幼儿园数学白板课件:滚一滚(精选2篇)
幼儿园数学白板课件:滚一滚 篇1
幼儿园数学教案:滚一滚
幼儿园大班数学教案:滚一滚
活动目标
1、能叫出球体、圆柱体的名称感知它们的外形特征。
2、激发幼儿探索的兴趣,发展其观察、比较的能力。
活动准备
1、各种有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net能滚动及不能滚动的物品。
2、表面平滑度不同的木版若干。
活动过程
一、找出能滚动的东西。
1、每位幼儿自由选择一样物品,要求在玩的时候想一想: 自己玩的是什么玩具。是怎样玩的?还发现了什么?
2、幼儿选择空地玩玩具,教师细心观察幼儿的各种玩法。
3、提问:
你玩了什么东西,是怎么玩的,有什么新的发现?(幼儿根据自己的玩法回答,如:“我玩的是可乐桶,我一推它,它就向前滚。” “我玩的是方积木,我一推它,它就向前滑。”等)
4、分类:
请幼儿分别将能滚的和不能滚的玩具放在两个筐中,并请能力强的幼儿检查是否放对了。
二、区分能滚的东西有什么不一样
1、让幼儿再玩一玩能滚的物品,玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡,将各种能滚的物品比一比,说说它们有什么不一样。
(幼儿带着问题自由操作,教师从旁观察,并适时给予指导)
2、提问:
在玩会滚动的东西时,你发现了什么?
(如:“我玩的是小球,一推它就向前滚,一挡,它就向别的方向滚,我把小球放在地上,它站不住总向周围滚。”又如:“我玩的是可乐桶,一推,它就向前滚,一挡,它就停下来。
我把小可乐桶放在桌上,它能立住。”等)
3、分类:
请幼儿分别把能向不同方向滚的玩具和只能向前后或左右滚的
4、丰富幼儿有关知识:
能向不同方向滚的叫做球体,两端是圆形且一样大,中间一样粗,只能向两个方向滚动的叫圆柱体。
5、请幼儿结合生活经验讲一讲: 还有什么东西是球体?圆柱体?
三、实验活动
1、幼儿用球体和圆柱体分别放在不同的木板上滚一滚,看有什么不一样?
2、老师和幼儿共同小结:木板表面平与不平,东西在上面滚的速度不一样; 木板放置的斜度不一样,东西在上面滚的速度也不一样。
小班科学活动:《滚一滚》 篇2
活动目标:感知不同物体的外形特征,初步对物体的滚动现象感兴趣
活动准备:汽车玩具、圆柱体罐子、小球等能滚动的物体,正方形、三角形和圆形积木、分类筐若干
活动过程:
一、引导幼儿自由探索汽车玩具轮子、圆柱体罐子、小球等的玩法
1、引导语:你选的是什么玩具,它是什么样子的?
2、引导幼儿观察物体的外形特征。
3、鼓励幼儿运用已有经验进行操作,感知这些东西是可以滚动的二、交流经验,初步感知物体的滚动现象
1、提问:请说说这些物体怎么玩?你发现了什么?
2、结合幼儿回答,帮助幼儿梳理经验,发现其共同处:都是圆形,会滚动
3、请幼儿演示,明确什么是滚动
三、幼儿再次探索,尝试让物体滚动起来
1、幼儿自由选择物体进行尝试。引导语:这些物体真的能滚动起来吗?大家一起来试一试吧
2、引导幼儿根据尝试后的经验,将能滚动的物品放入分类筐,进行归类
四、找轮子,进一步感知圆形物体的滚动现象
1、提问:如果汽车的轮子是正方形或三角形的,会是怎么样?
2、引导幼儿操作:在平面上滚动正方形、三角形和圆形积木,比较哪个图形的积木滚得快。
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