德育主题班会

德育主题班会（精选8篇）

德育主题班会 篇1

各位领导你们好！我今天的德育班会的主题是“合作让生活更精彩 ” 提出主题和学生分析

现在的学生大多是独生子女，互助合作的意识较弱，而合作精神的培养对青少年的健康成长起着重要作用。同时，我校在烟台市教科院“和谐高效”教学思想的指导下，正在如火如荼地进行“小组合作学习型”课堂教学改革，学生们的合作意识、合作技能的培养显得日益重要，因此，培养青少年的合作精神是当务之急。

设计理念与目标

本课我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面让学生懂得合作是克敌制胜的法宝，体会到互助合作的力量，感悟团结合作意识，培养同学们的团队合作精神。

活动准备与方式

准备：准备活动道具，提前安排主持人，布置活动步骤。布置好班中桌椅的摆放（将教室围成圆形，中央是体验活动展示场地），调试好多媒体设施。

方式：把主动权交给学生，采用交流、讨论、欣赏相结合的方式使全体学生参与。

活动过程

播放歌曲营造氛围，引入主题

我通过多媒体播放歌曲《众人划浆开大船》，营造氛围。一支竹篙，难渡汪洋海，众人划桨才能开动大帆船，一棵小树是弱不经风的，但是一片森林就能够经受住大自然的洗礼。大家同舟共济可以叫海让路，让浪靠边。让同学们感受到同舟共济、众人划桨气势，读懂个体能力与集体合作之间悬殊的力量比较。

师生激情导入

一首激动人心的《众人划浆开大船》，令人深思，催人奋进。在科技飞速发展的当今社会，合作能力显得日益重要。我们今天就运用合作的力量举行一次别开生面的班会。下面，掌声有请主持人闪亮登场！“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，团结就是力量，合作就会共赢，合作是克敌制胜的法宝，合作是和谐生活的精彩乐章！”两位主持人用简练的语言鲜明的亮出了本节班会的主题“合作”。

欣赏故事感悟道理

伴着舒缓的音乐，主持人朗诵了的故事《一根鱼竿和一篓鱼》，大家欣赏着故事，并感悟着其中的道理。故事讲的是两个自私狭隘的人和两个善于合作的人，他们遇到了相同的遭遇却得到了不同的结果。欣赏完故事之后，主持人让学生先在小组内交流，共享体会；然后再邀请小组代表在全班交流展示，畅谈感想。同学们纷纷起来发表自己的见解，老师对积极发言的同学及时进行表扬。

互助友爱体验（理解合作）

“在活动中感悟，在体验中成长。让我们一起来亲身体验一下吧。”主持人以欢快的语调开场，宣布开始第一个体验游戏：“让我来做你的右手”。这个的游戏规则是以两人为一组到准备好的拉链前，每位同学都只用左手拉拉链，右手背后面，看谁先完成。三分钟内完成的老师颁发奖品，如果没完成就由另外两名同学只用右手帮助他拉上拉链。同学们觉得这很容易做到，踊跃举手，积极参与，体验中有的手嘴并用，有的利用身体，方法众多，气氛活跃。游戏结束主持人邀请参加游戏的同学谈谈感触，并联系实际生活举出不容易独立完成的事例，大家积极思考，畅所欲言，主持人阐明游戏的目的是为了考察同学们的合作能力，增强团结互助意识。希望同学们互助合作，互相关爱，共同进步。

万众一心体验篇（学会合作）

主持人从对“竹子生存哲学”的解释引出本课的第二个活动体验：“同舟共济”。游戏规则：让4名挑战者站在地上的三张红纸上面，每坚持完1分钟就要撤掉一张红纸，过程中若脚踏出红纸则团队出局。同学们的挑战积极性很高，纷纷要求参加。这个活动体验对挑战者的团队意识要求很高，每个人都要用自己的眼睛帮助队友寻找落脚点，与队友合作掌握身体的平衡，不但要有语言上的协商与交流，更要有身体动作中的协助与包容。体验过程中同学们的动作花样百出，千奇百怪，观众们气氛十分热烈，在两组挑战之后主持人上台采访挑战者，同学们纷纷谈起刚才胜出或失败的体会，团队合作的技巧，主持人再请学生观众谈了对刚才体验游戏的感悟。由老师结合实际总结出同学们对于学会合作的几方面感悟，提出掌握技能，学会合作学习的小组合作十大技能：提出目标、分配任务、主动学习、认真倾听、有效求助、鼓励赞美、耐心帮助、自我反思、求同求异、有效沟通。并联系小组合作中存在问题的事和人让同学们思考，让他们找到自身的优点，也看到不足之处，达到本节班会加强合作意识的教育目的。

总结与点评

“单丝不成线，独木难成林。团结就是力量，合作才能共赢!”

主持人再次强调出本节班会的精神所在。

教师点评：

同学们的热情参与令我精神振奋，我也再一次感受到了同学们团结合作的巨大力量！这种巨大力量就源自于同学们之间的相互关爱、信任和无私的奉献！来源于伟大而可贵的集体主义精神！同时，我们在体验中，还学会了我相信经过这次班会，我们在今后的小组合作学习中、在以后的社会生活中，一定会更加团结，更加和谐，更加温馨！

师生合唱，升华情感

最后，我建议用《团结就是力量》这首歌来结束我们这节班会课。

德育主题班会 篇2

一、初中德育教育的概念界定、特点及意义

(一) 初中德育教育的概念界定

在进行长期培养和塑造人才伟大工程的过程中, 德育教育是确保人才具有过硬的道德品质、行为规范、个人信念等优秀素质的重要教育过程。 换句话说, 德育教育就是教育者以社会发展为需要, 对学生进行的具有社会性特点的思想意识与道德品质的教育。 其目的在于正确培养学生对于国家的忠诚度;树立正确的世界观、人生观和价值观;恪守纪律法规;拥有健康的心理素质, 等等。 就初中德育教育而言, 对于初中生进行德育教育, 就是通过各种教育手段进行爱国主义教育;在逐渐形成正确价值观的过程中拥有健康的心理素质和良好的道德品质, 继承中华民族的光荣传统;在日常的学习、生活中尊敬师长、孝敬父母;遵守学校规章制度, 具有基本的法律常识知识和法律意识, 等等。

(二) 初中德育教育的特点和意义

不同于其他学科教育, 初中德育教育在教育目标、方向和内容、影响等方面都具有特殊特点和重要意义, 具体表现如下:

1.以养成教育为主且阶段性强

初中德育教育与其他学科教育、教学相比, 其特点首先体现为德育教育以养成教育为主, 围绕学习、生活等诸多方面对于学生进行教育和影响, 而不是就教育内容对学生进行强迫式灌输, 同时这种养成教育具有极强的阶段性。 从社会历史环境说, 初中德育教育的教育目标和内容要符合社会历史的阶段性发展需要。

例如, 新民主主义革命时期, 学校对学生进行有关民主主义观念的德育教育;新中国抗日战争期间, 大批学生在接受了学校的德育教育之后投身于抗日战争的第一线, 为新中国的诞生作出了杰出贡献。 改革开放以来, 随着科学技术的发展, 学校针对社会发展的新需求进行德育教育并为我国培养了一批素质极高的各领域的专业人才, 包括科学家、作家、运动员等, 促进了我国政治、经济、文学、体育等方面的进一步发展。

2.针对性强

德育教育的针对性体现为针对学生的不同年龄段, 以其自身知识结构、接受能力和领悟能力等作为基础和辅助条件, 进行德育教育。

例如, 小学阶段的德育教育主要针对良好的生活、学习习惯的养成及对于爱国主义等方面内容的初步理解; 中学方面的德育教育以国家发展历史为基础对中学生进行爱国主义教育, 同时帮助学生树立远大理想, 培养其良好的心理素质等;而在大学阶段则更注重在进行爱国主义教育的同时, 塑造学生法律意识, 使学生拥有正确的法律观念, 与此同时, 高校在德育教育过程中注意培养大学生的实践能力和人文素养等。

3.特殊性

德育教育的特殊性体现在教育过程中的 “具体问题具体分析”上, 即因地域、历史发展过程、学生主体的生活、学习环境的不同。 在进行道德教育的过程中, 学校要针对不同情况进行德育教育目标、内容, 教育方式的设定, 以适应德育教育中特殊性的特点。 广东在中国历史发展的过程中具有不可忽视的重要意义, 几千年的历史沉淀造就了其独特的文化氛围和历史内涵。 因此, 在广东初中进行德育教育活动时, 要注意针对广东特有的历史文化, 以其为历史环境大背景开展教育活动。

二、初中生德育教育过程中主题班会形式的应用

(一) 班会主题的筛选与确定

对于班会主题的选择是开展主题班会的重要前提。 班主任作为班会的组织策划和具体实施者, 要首先确定班会主题。另外, 班主任可以发动学生进行主题征集活动, 共同确定班会主题。

(二) 确定并制订班会具体实施方案

确定并制订主题班会的具体实施方案, 为班会的正常进行提供了重要的保障性基础。 在确定主题班会的主题之后, 班主任采用民主方式, 对班级学生的意见进行征求, 从而进行主题班会方案的制订。 首先在班会活动开始前, 根据主题的选择对活动背景进行分析同时确定设计理念; 随后根据班会教育活动的目标进行前期准备, 其中包括道具, 对于主题班会具体步骤的设定等;最后根据主题班会的具体实施方案的内容, 将不同任务分配给不同学生, 以确保每个学生都可以积极参与到主题班会活动中。

(三) 及时对于班会进行总结和后续延伸工作

在主题班会结束之后及时进行总结是借助主题班会活动进行德育教育的重要部分。 在班会活动进行时, 一般由班主任和班委成员对于班会中的内容进行记录, 在班会的最后, 由班主任或到会其他嘉宾、 领导等进行点评, 对班会主题进行总结, 以起到对整个主题班会活动画龙点睛的作用, 引发学生由班会内容到“革命精神”进行深度思考。

综上所述, 在进行初中生德育教育的过程中, 教师要根据德育教育的自身特点, 灵活地对教育活动形式进行选择。 实践证明, 合理开展主题班会有助于德育教育活动的进行, 尤其是班会活动中明确的主题、 丰富的内容更利于学生加深对德育教育内容的理解和感悟。

参考文献

[1]高海俊.如何开展中小学德育工作[J].都市家教, 2015 (6) .

[2]庄占鹏.把德育渗透到主题班会中去[J].河南教育, 2011 (6) .

德育主题班会 篇3

在创新主题班会过程中，教师要改变“钦差大臣”的身份，只对班会进行适当的点评和引导。教师要相信学生的能力和创造性，在他们自己组织的班会中，他们不再是看客、观众，而是全身心投入的参与者。这时，所有的活动就不再是外部强加的，而是他们个体需求的自然体现，他们的言语、行动都是发自内心的，这样的班会才充满生命活力。我们学校从2009年起开展了生本教育实验，其理念是：一切为了孩子，高度尊重学生，全面依靠学生。我们在主题班会课也贯穿这一以生为本的理念，让学生自己定方案。学期之初，班主任及少队辅导员会根据学生的年龄特点、心理特点、思想需求，组织学生共同研究本期本班德育活动方案，确定本班主题班会内容，然后将主题以书面形式向学校教导处申报。这样的操作办法，既充分尊重了学生，又使活动主题特点鲜明，形式多样，内容丰富。各班的《学期班队活动主题申报》获得学校教导处批准后，班主任会组织一次主题活动承包会，学生以小组为单位，根据本组人员的优势，确定承办的主题。小组在申报前，要先进行论证，看看本组成员是否有能力组织完成该项主题活动，同时要在全班同学面前阐述承办理由，经过PK，获得多数同学同意的，申报成功。小组在申报成功后马上要制定活动方案，分工合作，向全班同学告知需要做哪些准备工作，班主任要关注准备情况，确保主题班队活动顺利开展。教师给他们创造一个自我表演的舞台，把主动权还给学生，把创造空间还给学生，班会课才会名副其实地解决学生问题。 几年来，学校各班的主题班队活动都是依照学生“承包”的方式进行，整个活动过程都由学生自己完成，老师只是协助者。在这种活动模式下，学生的各种能力都得到了提升，特别是学生的参与态度非常投入、积极，学生由“要我听，要我做”，变为“我要听，我要做”。学生的思想由被动变为主动，所以活动的效果特别好。

二、让主题班会突破时空的界限

主题班队会的活动形式，不仅仅在教室里，还可以拓展在教室外，不仅仅在校园里，还可以拓展到校园外，让校园内外都成为课堂，成为学生学习知识、学习文化、锻炼能力、提升自我的大课堂。例如我们组织的户外主题班会：野炊，其活动目的是生存能力体验教育，活动程序是：（1）联系活动地点；（2）准备活动物品；自带煮饭工具、米、菜等；（3）步行到梅州市农科所先参观，后野炊；（4）小组合作进行野炊活动。这样大型的户外实践活动，我们将它交给学生去承担。学生在户外的活动也是以小组为单位进行的。小组同学在参加户外实践活动之前，要先进行活动分工，每个学生都会承包一至两项任务。如野炊活动中，需要注意哪些安全，需要带哪些工具与食物，怎样生火，怎样煲饭，怎样炒菜等等，这些事情在出发之前都由学生自主安排，一一明确。各小组把具体安排情况报告老师，有问题请老师协助解决。当孩子们到了户外之后，他们会把自己的经验与小组同学分享，把自己带的食物与大家分享，他们主动为小组每个人服务，让每个同学在实践中获得许多课本上没有学到的知识，在快乐体验中感受生命的可贵，感受自然的神奇，感受人间的温暖。

创新主题班队会的活动形式，让校园内外都成为班队会的课堂，课堂空间大了，活动形式多了，活动内容丰富了，学生的学习能力、组织能力、合作能力、情感体验等都具有更大的提升了。

三、开发社会资源，丰富主题班会的活动内涵

伴随着课程改革的纵横拓展，家长作为课程资源的地位和作用日益彰显。没有学生家长支持和参与的课程改革是行不通的。在课程改革实施中，如何有效地利用家长资源，推进家校合作，促进教育教学的优化发展，成为人们普遍关注的焦点。发挥家长资源优势，让家长参与学校管理，体验课堂，为学校探讨家校合作，提高德育工作实效提供了一条新途径和新思路。我校602班开展了“让家长走进课堂”的主题班会，探讨班会课堂新途径。邀请青年作家蔡海光到班开展创新班级作文教学活动；邀请嘉应大学教授卜寿亮到班开展科普知识为主题的专题讲座；邀请梅州地质局专家孙莹等到班开展科普知识为主题的专题讲座。活动极大丰富了主题班会的内涵，拓宽主题班会的外延，创新了主题班会的内容和形式，在展示家长的能力和风采的同时，激发了同学们的学习热情、普及了科学知识，并进一步促进了家校沟通。

搞好主题班会没有一个固定的模式，创新永无止境。我们必须从实际出发，把思想性、趣味性、知识性、教育性结合起来，最大限度地调动学生的积极性和参与热情， 做到寓教于乐，寓教于实践，不断提高学生的思想道德水平和综合素质，才是主题班会的最终落脚点。

德育主题班会教案 篇4

立德树人，幸福成长。科研增效，彰显特色。

二、主要活动

(一)主题班会活动月

1.活动时间：20__年9月

2.活动主题：以爱国主义教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题为选题重点，具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。

3.活动形式：各学校制定系列化、常规化主题班会活动计划，所有班主任在活动期间至少组织两次主题班会，学校要有必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。

(二)第九届新道德教育实验优秀主题班会评选

1.参评范围

全区各级各类学校班主任、政教(团委、少先队)管理人员。担任班主任工作，班级管理成绩突出的教师优先参评。参加区级比赛评选的教师必须在活动月期间至少组织过两次主题班会。

2.内容要求

(1)班会主题要具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。参考选题范围：爱国主义教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题。

从参考主题中分散选择参评主题，同一单位同一学段教师参评主题不得重复，否则，取消参赛资格。

(2)根据学生的生活实际和发展需要确定具体内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，关注学生在认知水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。

(3)班会活动形式新颖多样，切合主题;设计合理，运作完整，时间把握恰当。

3.活动形式

本次评选活动采取逐级评选、择优推荐上报的办法进行。各单位要广泛发动，严格程序，择优推荐。不认真参加活动月、不经过比赛产生的选手不得参加区级比赛。区教科研科研中心将组织专家评委会，采取教师现场上课、评委现场打分、当场亮分的方式进行。区级比赛拟于10月进行，具体时间、地点另行通知。

4.评选与表彰

高中德育主题班会教案(精品) 篇5

目录

主题一：‚讲文明，注重仪表‛主题班会 主题一：‚文明礼仪伴我行‛主题班会 主题一：‚遵纪守法、礼貌待人‛主题班会 主题一：‚建设文明校园，争做文明学生‛主题班会 主题一：‚认识自我 树立信心‛ 主题班会 主题一：‚认识自我，增强自信‛主题班会教案

主题二：‚关心他人，热爱集体‛主题班会教案 主题二：‚关心班级，热爱集体‛主题班会教案 主题二：‚关心班级，热爱集体‛主题班会教案 主题二：‚勤奋好学，尊重他人‛ 主题班会教案 主题二：‚勤奋好学，尊重他人‛主题班会教案 主题二：‚快乐学习，塑造自我‛主题班会教案 主题二：‚快乐学习、塑造自我‛主题班会教案

主题三：‚遵规守纪、勤奋学习‛主题班会教案 主题三：‚遵规守纪、勤奋学习‛主题班会教案 主题三：‚遵规守纪，勤奋学习‛主题班会教案 主题三：别走开，社会需要你！乐于助人主题班会 主题三：‚关心他人，奉献爱心‛主题班会教案 主题三：‚展示特长、表现自我‛主题班会教案 主题三：‚展示特长、表现自我‛主题班会教案 主题三：‚展示特长、表现自我‛主题班会教案

主题四‚诚实守信、言行一致‛主题班会教案 主题四：‚诚实守信，言行一致‛主题班会教案 主题四：‚加强修养，宽以待人‛主题班会教案 主题四：‚学会宽容，善待他人‛主题班会教案 主题四：‚学会宽容，快乐生活‛主题班会教案 主题四：‚迎难而上，提升自我‛主题班会教案

主题一：‚讲文明，注重仪表‛主题班会

一、活动的目的：

为了帮助同学更好贯彻‚文明、诚实、守信‛的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自

己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明高中生.二、活动准备：

1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识

2、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育

三、活动时间及地点：2009年9月28日高一（4）班

四、活动过程：

1、教师导入

2、活动程序

（一）活动开始：

一、班长讲话并宣布活动开始：

同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生

希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始

从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩.我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象

2、同学们各抒己见，自由发言

甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着

乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了‚大花脸‛（一些同学默不作声）

丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑

主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限

3、同学们讨论、发言

某同学：文明言行主要是管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不讲粗话，不起绰号，不乱吐痰；管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌；管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

4、倡议书

亲爱的同学们：

学生是家之学子，国之未来。我们应该切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯关键在于自身思想上的认识与重视，只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有‚建文明校园，做文明学生‛这个理念，就能清除掉所有的‚问题‛，完善自我，踏踏实实做事，稳稳当当做人，积极树立校园新风，只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议：

（1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象（2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化（3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序（4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪

（5）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物

（6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体

班主任总结

通过召开本次班会，大家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民！

班会反思

1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛，大家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识

2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯 口号：文明礼貌暖人心

主题一：‚文明礼仪伴我行‛主题班会

活动背景：

在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言秽语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思：青少年学习‚礼仪‛，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，‚礼仪‛从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重

他人是人与人接触的必要和首要态度

活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的‚礼仪之邦‛，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对每个学生成长的重要性。

活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法

2、关于学生礼仪的音像、文字材料

3、环境布臵（黑板、场地等）

4、组织学生准备有关节目 活动过程：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为高中生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始

二、活动开始

（一）、家庭文明礼仪 主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

学生自由发言

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的同学们呢？看了下面表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高烨等表演的小品：《快乐的同学们》

（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与同学们相处？

学生自由发言 主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》

（二）、校园文明礼仪 主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长，‚礼学‛是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为‚文章华国，诗礼传家‛，被称为‚文明礼仪之邦‛。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革，形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们高中生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明人。礼仪举止包含了许多内容，你知道哪些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听听？

学生自由发言 主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式

陈丽等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求

主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中，我们应该和谐相处在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》

（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？）

学生自由发言

（三）社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》

（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读（学生齐读）

（四）文明用语不离口

主持人：我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）

（表演结束）主持人：这个男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）

（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》

（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声‚对不起‛就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请欣赏小品《一件小事》

（表演结束）主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是‚对不起‛在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》

三、活动总结

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名高中生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生

四、班主任讲话：

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名高中生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象，只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

五、活动结束 主持人：‚文明礼仪伴我行‛主题班会到此结束‛

六、活动口号

文明伴我行，走遍天下我能行！

主题一：‚遵纪守法、礼貌待人‛主题班会

【活动背景】学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好，有的甚至不清楚规范的内容

【活动目的】使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的中学生

【活动准备】以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为6

规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名文明的中学生

【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际

【活动时间】09年9月28日班会课

【活动地点】 高二（9）班

【主持人】班主任 【活动过程】

【引入】同学们,开学已经两个月了,流动红旗的评比一共进行了4次，咱们班只获得了一次流动红旗。流动红旗代表的是集体荣誉，而集体荣誉要靠咱们高二（9）班每一个成员去努力争取，当集体有了荣誉，我们每一个成员也就都有了荣誉。从流动红旗的评比上，可以反映出我们同学的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的校规，今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规，养成良好的习惯

我国著名教育家叶圣陶说过：‚什么是教育，简单来说就是养成习惯‛习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为，坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路 【活动1】那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面的一些行为你是否有过？这样做对不对呢？

（1）我正在认真听课，书桌里的手机震动了，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下（╳）

(2)排队乘车时，看到别人插队，我也插队.(╳)(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评(√)（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课(√)（7）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说（╳）

（8）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉（╳）

（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美，不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)（10）晚上休息时间到了，我睡不着，和同学聊天（╳）

（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得跟他打招呼（╳）

（12）学习生活有点枯燥，课余时间打打扑克（╳）

（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧（╳）

（14）今天迟到了，为了不给班级扣分，写其他班级同学的名字（╳）

【主持人】有些行为看上去很合情合理，实际上都是错误的做法，希望大家以后能够做到严于律己，宽以待人，遵规守纪，做一个文明的中学生

【活动2】那么下面我们请两个同学一组，一起玩个游戏放松一下，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》

请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答几号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能说出所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分】

1.东张西望；2.轻声缓步；3.拳打脚踢；4.礼让三分；5.追逐喧哗；6.鼓掌 7.开心8.激动9.打瞌睡10.聚精会神

【主持人】其实很多同学都有一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，归纳起来就是先得遵规守纪，养成一个良好的习惯，因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯，无形当中会成为你人生的绊脚石。不信，请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。

【反面案例启示】 案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高，应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：‚很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？‛这仅剩的几位大学生们都说：‚没问题，您去吧，我们等您‛经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠，都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：‚面试已经结束，你们全都没有被录用‛大学生们个个瞪大了眼睛，‚这是怎么回事，面试还没开始呢？‛总经理说：‚我不在的这一段时间，你们的表现就是面试，很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人‛

案例二：北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。14岁生日那天，李某邀请几个朋友一起吃饭，饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，随即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。后持包人经抢救无效死亡。第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉8

普车，便设法打开车门，将车开走，行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤，李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出，听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。最终李某被警方抓获，他的一生也从此将在牢狱之中度过。

案例三：2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐，次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人打架。

卓某等人要求姜某等人，在晚自习后到学校门口拦截张某，晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。

【主持人】警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现就非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿下如此惨祸，也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！

可见不遵规守纪危害确实很大，不仅影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱，也将影响我们将来的发展。我们要从小事做起，从现在做起，遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点，为集体争光。

同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯；播种习惯，收获的是性格；播种性格，收获的将是一个人一生的命运。愿大家都能收获一个硕果累累的人生！

口号：与文明同行，树校园新风 【班会课反思】

本次班会课基本按照设想顺利完成，大多数同学能积极参与，各抒己见，受到教育和启发。

不足之处，前期准备不够充分，部分同学不太配合；主持人由学生担当可能效果会更好，但由于时间关系和学生人选问题未能尝试。下次主题班会，做好准备工作，与班委探讨主题班会的设计，充分调动学生的主动性和积极性，发挥学生的长处，使班会课更加生动、有意义，同时邀请部分科任老师参加，增强师生感情。

补充：这一段时间的观察，发现有一部分学生仍然我行我素，对集体不热爱，不关心，不能为集体的利益而努力，对此类学生还需进行长久的继续教育。

主题一：“建设文明校园，争做文明学生”主题班会

高二（13）班 杨玲

时间：2009年9月14日 地点：高二（13）班教室 主持人：班长陈德锃

主题：建设文明校园，争做文明学生 目的：为了帮助同学更好贯彻‚明礼诚信‛这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生

准备：

1、提前布臵主题班会内容，让同学们收集有关‚文明‛的材料

2、让同学们结合校园中文明与不文明的现象，做好发言准备

3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》

过程：

1、主持人开场白：

老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。

下面班会正式开始，从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩

那么我想问大家，你认为你是文明学生吗？到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象

2、同学们各抒己见，自由发言

陈山：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹（边说边表演，全班大笑）

黄宇波：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具买回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了‚大花脸‛（一些同学默不作声）

王丽琴：还有一些欺负弱者或弱势群体的，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号，统称‚老班‛

主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的

3、小品表演《碰撞以后》

第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很，B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解

主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生，这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场

第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：‚对不起！‛ B再微笑地说：‚没关系！‛礼貌和解。

主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考，特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的‚微笑‛和‚文明礼貌‛是何等的重要！那么，我们如何做一个文明的学生呢？

4、同学们讨论、发言

卢诗羽：做文明中学生，人人从我做起，如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。

胡宇婷：表里一致，做一个内秀外美的中学生

主持人：同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风，以文明人的行为去争创文明学校！请记住我们的目标吧——建设文明校园，争做文明学生

主持人：下面我们请班主任做总结

6、班主任总结

同学们，我们每个人在这里求学，都有自己的追求，都有自己的理想，都有自己的志向，如果说八中是一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说八中是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，有未来的呼唤，让我们以文明的中学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她!反思：本次班会坚持‚以人为本‛的原则,教师给学生以指导,安排好整个活动的程序;培养好学生主持人的能力;启发学生自我教育，学生参与整个活动的全过程

主题一：“认识自我 树立信心” 主题班会

教学目的：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法

教学重点：让学生掌握建立自信的方法 教学方法：讲授、活动与表演相结合 教学教具：漫画‚自卑、自信、自大‛，表格‚我的优点‛ 课前准备：让四同学准备表演：‚谁是自信者‛，让每位同学写一篇文章‚谈自信‛从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点

教学过程： 引入： 主持人问：‚同学们，有谁认为自己是一个自信的人？请举手！‛(一般只有十来个同学举手)请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性

一、自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀(板书)举例说明：

A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭

B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验

C.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学（陈鸿梅同学）谈体会

通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信

过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人

二、自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演，看有什么启发? 表演：‚谁是自信者?‛

(内容)班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦

文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗? A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦

文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢

A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有12

这个胆量，你还是放过我吧

文：那我也不勉强了。小B，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗? B：哎，谢谢你的称赞！有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任我会尽力而为的!文：谢谢你的支持！小C，你愿意参加表演吗? C：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧

主持人问：‚表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?‛ 同学们齐回答：‚A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表‛ 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点

自卑－－过低地评价自己，看不到自己的优点(板书)自大－－过高地评价自己，看不到自己的缺点(板书)自信－－恰当地评价自己的优缺点(板书)过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话，如何着手建立自己的信心呢?

三、建立自信的方法(板书)在介绍方法之前，先向大家提出一个问题：‚学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?‛提出这个问题，是因为很多同学进入高三后发觉周围同学都很用功，学习压力较大，于是学习信心发生了动摇，而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。

刚才我们在比较自卑、自信、自大时，知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信，首先要清楚自己身上有哪些优点、能力和特长？

1、认识自己的优点、能力和特长(板书)‚天生我才必有用‛指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来，如何认识自己身上存在哪些优点呢?

2、感受别人的欣赏(板书)别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下活动：‚优点轰炸‛

找出一个较为自卑的同学作为‚被轰炸者‛站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其他同学也补充说出他(她)的优点

问该同学：‚刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的?‛‚通过刚才的活动，你认为别人的赞赏对你的信心有何影响?‛

答：‚别人对我的赞赏能增强我的信心，并使我更进一步认识自己的优点和能力‛

所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏，并进一步认识自己的能力。

3、多品尝成功的体验(板书)遇到挫败，信心自然有所削弱；遇到成功，信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功的体验的话，自信自然会增强，多品尝成功体验的窍门有：

⑴多做自己最拿手，容易取得成功的事

例：有的同学学习成绩不理想，想提高学习成绩的话，不要期望一下子全面提高，可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高，信心随之增强，然后再攻第二科。

⑵把目标分为若干阶段的小目标

把目标分为若干阶段小目标，每经过一定努力，小目标达到了，成功的体验就产生了，这成功体验又继续激励自己向目标行进

过渡：最后介绍一个方法，也是建立自信的最根本的方法

4、充实自我，提高自身素质(板书)自信是不能凭空产生的，必须知识面广，有分析、解决问题的能力，有这些良好的素质作为基础，才会有真正的自信。如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大的表现。

问：‚作为中学生要打好自信的基础应如何做呢?‛(多请几个较为自信的同学回答)归纳学生答案：作为中学生关键是打好扎实的知识基础，扩展课外知识面，锻炼和发展各种能力，掌握基本的技能，总而言之要使自己各方本领都过硬，才能成为一个真正自信的人。请几位同学回答刚才的问题：‚学生成绩不理想的同学如何建立学习信心?‛

小结：如何树立自己的信心

A.从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手

B.以自己为起点，制定切合自己实际情况的学习目标 C.将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行 D.付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习基础

主题一：“认识自我，增强自信”主题班会教案

一、活动背景：

感悟：每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，确定适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。请坚信：‚天生我才必有用!‛ 这学期校德育处制定了详细的德育工作计划，要求各班配合学校14

定期组织班会活动，统一班会主题，认真编写主题班会教案，利用班会课促进学生的成长，班会的内容之一就是认识自我，增强自信

二：班会目的：

通过本次班会，让学生进一步认识自我、热爱自我、尊重自我，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里，做到互敬互爱、自尊自爱，共同提高

三、班会准备：

1、调查

2、收集资料

3、选定主持人

4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌

5、制作电子文稿

主持人：汤璐（甲）骆媛平（乙）

四、班会过程：

甲：古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧，‚认识自我‛这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的思考命题。

乙：如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要

合：高三（12）班认识自我，超越自我主题班会现在开始 甲：文学家苏轼写到‚不识庐山真面目，只缘身在此山中‛，认识自己有时比认识别人可能更困难。

乙：一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自己、肯定自己，是积极的，还是消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前途和命运。下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》（播放录音）

甲：同学们听了这个故事，有何感想呢？下面请几位同学来谈谈你们的感想

（由应涛、胡玉谈感想）

甲：面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。

乙：面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。

合：因此，我们要正确认识自己，敢于表现自己。下面请听听几位同学的心声

（林艳风、刘旺代表发言）

甲：带着自信，带着幻想，我们拨响伴奏的丝弦

乙：尽管依然稚嫩，依然有不和谐音，但毕竟是我们人生的第一支歌。下面请听陈可欣同学为我们唱《我愿》

甲：要正确认识自己，除了要悦纳自我，消除以自我为中心外，还应该超越自我。超越自我是一种积极的人生态度，就是在客观分析自己不足的基础上，针对不足，主动弥补。下面请听李月玲的演讲《超越自我》

乙：只有勇于超越自我的人，才能最终实现自我。

甲：请记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展现出应有的风采。下面请听诗朗诵《我就是我》

甲乙：同学们，让我们自尊、自信、自主、自爱，去不断完善自己，超越自己，昂首迈向更辉煌的明天！下面大家合唱《明天会更好》

五、班主任作总结性发言

诗人李白曾说‚天生我材必有用‛，每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，确立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的，希望每个同学都能拥有美好的未来。

六、宣布主题班会顺利结束

七、主题班会感受：

著名的教育家陶行知曾说：‚好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活‛。教书育人，把学生培养成为一个正直的对社会有用的人应是我们的教学宗旨，八中学生的起点较低，但仍有各自的特点，如何让他们充分发挥自我表现自我，这是我们每个教师的责任，要让每个八中的学生都感觉到选择八中此生无悔，就是要让学生感觉到自信，对未来充满希望，因此开好各种的主题班会很重要。

主题二：“关心他人，热爱集体”主题班会教案

一、班会背景：

开学已有一定的时间，同学间相处融洽，班级已形成较强的凝聚力，为了加强学生的互帮互助互爱，对这个班级产生更亲切的归属感，培养学生积极向上的情感倾向，故决定开展此次主题班会

二、班会目标

此次班会课，目的是使学生认识集体的作用，认识他人对你的帮助，纠正不良现象倾向，尽快融入集体，积极参与班集体的建设，培养学生爱校爱班爱他人的感情，在各方面力争上游，努力提高整体素质

三、班会时间：2009年12月14日

四、班会准备过程：

（一）活动课前的准备

1、学生一入学就已经开展一系列班集体建设活动，如：自我介绍、班委选举等，让学生在实践活动中感受新集体的温暖、智慧和力量，获取直接经验，进行自我教育；

2、认真组织学生回忆新生军训、校运会，回忆在学校德育大活动中取得成功，唤起学生对集体的热爱和成就感。大家举手发言，畅谈军训的苦辣酸甜，尤其是最后的会操表演；国庆学校组织的比赛，摄影，书法，绘画等；校运会的参赛运动员回忆比赛时的心态，感受；

3、发动全班同学搞好班级的文化建设，回顾班规、班训，加强学生的主人翁意识。

（二）活动课前做好以下几项工作：

1、进行优点自评、互评活动，让学生深入地挖掘自己和他人的长处；

2、个别辅导有小团伙倾向的同学分析这种现象的利弊，便于在活动课更好地交流。

四、活动课的具体环节和方法 第一部分：引入

1、提问：开学以来我班取得了哪些荣誉？ 学生发言：

2、每次班级取得荣誉，大家的感受如何呢？

学生发言：取得荣誉，最先有的是荣誉感，自豪感，接下来，就会想到，班级的后墙上又可以贴上一张奖状，既可以‚美化‛班级环境，也可以提升班级的知名度

3、提问：我们能够取得这些荣誉，靠的是什么呢？

全体学生同时说出：靠的是大家 强调：我们能够取得这些荣誉，靠的是团结，靠的是集体的力量。

第二部分：珍重集体

1、什么是集体？

学生发言：由许多人组成的有组织的整体。

2、集体的作用

指出：良好的班集体，具有一种独特的心理效应—‚森林效应‛。它不仅作为一种影响源，自发地对其成员产生作用，而且可以成为‚很大的教育力量‛，自觉地培养和造就人才

请在集体中学习、生活、交往等各方面成长好的同学讲他们在集体中成长及互帮互助的事例。

指出：班集体的成长与个人的个性发展，是相互促进的。个人的长处、优点，不在集体就难以发挥，正如‚一滴水只有放进大海，才永远不会干涸；一个人只有当他把自己和集体的事紧密相连，个人的能力、才干才能更好地发挥、展现。

第三部分：和集体一起成长

指出：来到一个新集体，我们要学会主动适应，要了解别人，也让别人认识你

请同学讲讲自己或他人在班级建设中的事迹

与同学之间的相处，当出现矛盾时如何解决；

（学生清楚自己的优点，了解别人的长处，才能正确认识自己，在集体的交往中做到既不自卑，也不孤芳自赏，才能尽快地融入到集体中，和集体一起成长）

指出：我并非无足轻重，也并非举足轻重。融入集体，才会感受到集体的温暖，感到生活里处处洒满阳光

讨论：你觉得我们班有没有小团体？小团体好不好？为什么？

学生发言

指出：融入集体，要处处为集体着想，心存大局，言行举止对集体负责任；否则就不是真正融入集体，不是真正的集体的一员

（分析班级存在的两种不良现象，目的有两个：一是要消灭这些现象；二是让学生明白怎样才算真正融入到集体）

第四部分：为集体出力

问题：同学们希望生活在一个什么样的班集体中？

学生发言：和谐、团结，像一个家的集体

讨论：我班现在存在哪些急需解决的问题？如何解决？

学生发言

小结：马克思说：‚人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理‛ 我们处在同一个班集体中，为共同的职业理想相聚，应同舟共济，将集体的前途与个人的命运紧紧相连，将集体目标与个人目标保持一致，团结协作，永往直前

结束语：同学们！我们已经有了一个好的开始了，只要大家齐心合力，我们相信，我们的大集体定会变得更加美丽！

五、课后巩固和延伸：

1、制定班级发展计划。班委会根据同学们的意见，制定班级远、中、近期目标和相应措施，全班同学讨论通过

2、个人根据班级计划，结合自己的实际情况，制定个人发展计划

班级主题班会口号：班级永恒，友谊永存！

主题二：“关心班级，热爱集体”主题班会教案

一、活动背景：

关心班级，热爱集体是作为一名学生的永恒话题，我们每一个人18 的成长，成才，成功都离不开集体，只有在学生们懂得了关爱他人，关心班级，热爱集体以后他才是真正的成长了

二、活动的目的：

让班级同学都参与到活动中来，使得学生们懂得关心集体热爱班级的深刻含义

三、活动准备：

1、让两位同学准备好关于‛关心班级，热爱集体‛的演讲稿

2、让同学们收集关于‚关心班级，热爱集体‛的名人名言

3、布臵教室

四、活动过程： 教师导入：

学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体。每一位同学都应该关心班级，热爱集体。为此，我们班这周专门组织了这次‚关心班级，热爱集体‛的主题班会

活动具体程序：

（一）活动开始：

主持人1：尊敬的老师！主持人2：亲爱的同学们！合：大家好！

主持人1：下面我宣布，高一（12）班‚关心集体，我们的义务；热爱班级，我们的心声‛主题班会现在开始！

(二)演讲《关心集体热爱班级的重要意义》

主持人1：下面请张晓青同学为我们演讲《关心集体热爱班级的重要意义》

(三)朗诵《我爱我的家》

主持人1：刚才大家听了张晓青同学的演讲一定很有感触，下面请听我们同学的朗诵《我爱我的家》，大家欢迎！

(四)关心集体热爱班级名人名言竞赛

主持人1：要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级争光，做到对自己负责、对班级负责，构建一个和谐的班级，最终才能对社会负责，为社会出一份力。同学们知道有哪些关心集体、热爱班级的名人名言吗？

一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。——雷锋

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰

个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。——闻一多

一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。——雷锋

活着，为的是替整体做点事，一滴水有湿润的作用，但这滴水必须加入河海，才能成为波涛。——谢觉哉

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯

人是要有帮助的，荷花虽好，也要绿叶扶持；一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东

一燕不能成春 ——克雷洛夫 一花独放不是春，满园花开才是春。(五)结束语

主持人1：同学们，在这次‚关心集体，我们的义务；热爱班级，我们的心声‛主题教育中，同学们非常活跃，不仅熟悉关心班级，热爱集体的内容，而且还能跟自己实际结合起来了

主持人2：最后有请班主任做此次主题班会的总结 老师小结：

现在的班级就像是一个小小的社会，如果你热爱自己的班级，处处为自己的班级着想，那么你以后必定是一个处处想着集体，想着人民，能为国家贡献一切力量的人。如果现在总是以自己为中心，只为自己考虑，那么你以后必定会成为一个自私的人，不仅不会帮助别人，还可能会伤害别人。因此，如果每位同学都热爱自己的班集体，愿意为集体做事，我们高一（12）班就会因爱而谱写出更新的篇章！

五、教后反思

现在的学生都是90后，而大多90后都是独生子女。独生子女身上总存在着自私自立，不关心他人，不热爱集体等不好的缺点。为此，在学校的号召下，我们班组织了这次关于‚关心班级，热爱集体‛的主题班会。在这次班会中，同学们都积极参与到其中，这样不仅能让他们得到相应的煅炼，而且让他们增加了许多课外的知识。这次主题班会让他们懂得了，学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体。每一位同学都应该是关心班级，热爱集体的，现在的班级就像是一个小小的社会，如果你热爱自己的班级，处处为自己的班级着想，那么你以后必定是一个处处想着集体，想着人民，能为国家贡献一切力量的人。如果现在总是以自己为中心，只为自己考虑，那么你以后必定会成为一个自私的人，不仅不会帮助别人，还可能会伤害别人。值得庆幸的是我们大多数同学是前者，是对国家，对社会有用的人，只有20

少部分同学不顾班级利益、任意妄为，比如，打扫时应付了事，边扫边玩，扫到上课都扫不完；眼保健操不做或睁着眼睛做；还有随地乱扔纸屑、乱停自行车等等。同学们这样是会损害班级名誉和形象的，班级荣誉得来不易，大家要学会珍惜啊！不要放过身边任何一件小事，让我们把一件件小事做好，努力为班级争得荣誉。

六、主题班会的口号：关心集体，我们的义务；热爱班级，我们的心声

主题二：“关心班级，热爱集体”主题班会教案 【活动背景】

学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体。每一位同学都应该是关心集体，热爱班级的，现在的班级就像是一个小小的社会，如果一个学生热爱自己的班级，处处为自己的班级着想，那么以后他必定是一个处处想着集体，想着人民，能为国家贡献一切力量的人。经过一个多月的相处，同学们已经熟识，借此召开主题班会，增强班级凝聚力。

【活动目的】

通过几则故事，让学生们认识到团结的意义，从而更加地关心班级、热爱集体

【准备过程】

学生上网或查阅书籍，搜集合适的故事 【具体活动过程】

『故事一』大 禹 治 水

舜帝的时候，洪水泛滥成灾，百姓苦不堪言，舜命大禹率领20多万群众去治水。在治理洪水的过程中，大禹曾三过家门而不入，第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩在痛苦地呼喊，他怕耽误治水，没有进去；第二次经过家门时，他的儿子正在妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了；第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉，大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门就这样夜以继日，不辞劳苦，历时十三年，终于制服了洪水

大禹治水三过家门而不入的故事，至今仍为人们所传颂。大禹为了解除人民的疾苦，舍小家，为大家，这正是热爱集体的具体体现。关心、热爱集体就要时时刻刻为集体着想，作为学生就应该做到：严格遵守学校、班级的各项规章制度，不做有损班级、学校名誉的事情…

『故事二』将相和睦

战国时候，赵王因蔺相如‚完璧归赵‛，封他为‚上卿‛，赵国的大将军廉颇不服气，怒气冲冲地说：‚我要是碰着蔺相如，要当面给他点儿难堪。‛廉颇的这些话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如吩咐手下以后碰着廉颇要主动避让，手下的人不理解地说‚您的地位比廉将军高，他骂您，您反而躲着他，这么下去，我们可受不了！‛蔺相如心平气和地问他们：‚廉将军跟秦王相比，哪一个厉害？‛大伙儿说：‚那当然是秦王厉害‛蔺相如说：‚对呀！我见了秦王都不怕，难道还怕廉将军吗？要知道，秦国现在不敢来打赵国，就是因为国内文官武将一条心，如果我们两人互相争斗，两败俱伤，就给秦国造成了进攻赵国的好机会，你们想想，国家的事儿要紧，还是私人的面子要紧？‛蔺相如手下的人听了这一番话，非常感动蔺相如的这番话，后来传到了廉颇的耳朵里，廉颇惭愧极了，他脱掉一只袖子，露着肩膀，背了一根荆条，直奔蔺相如家请罪，两人从此成为朋友，同心协力为国家办事，秦国因此更不敢欺侮赵国了。

同学们，蔺相如的宽容、大度值得我们学习，而廉颇的以国家利益为重，知错就改的品质更值得我们钦佩。在日常生活中，同学之间也经常产生小摩擦，影响班级的团结，在处理时，我们也要像廉颇、蔺相如那样以集体利益为重，善于宽容，敢于承认错误，改正错误。

『故事三』昭君出塞

西元前33年，匈奴呼韩邪单于亲自到长安，要求和亲。宫中有个宫女叫王嫱(昭君)，长得美丽，有见识，自愿到匈奴去和亲，汉元帝就答应了。于是，王昭君在汉朝和匈奴官员的护送下，离开了长安。她骑着马，冒着刺骨的寒风，千里迢迢地到了匈奴，做了呼韩邪单于的阏氏，封宁胡阏氏，希望她能为匈奴带来安宁、和平。昭君远离自己的家乡，长期定居在匈奴，她劝呼韩邪单于不要去发动战争，还把中原的文化传给匈奴。从此以后，匈奴和汉朝和睦相处，有六十多年没有发生战争。难能可贵的是，当呼韩邪单于去世后，昭君又遵从胡俗，再嫁给呼韩邪单于的大阏氏的长子，虽然这和中原的伦理观念相抵触，但她从大局出发，珍惜汉与匈奴的友谊。

同学们，昭君出塞换来了汉与匈奴的友谊，维护了国家的安定。这种从大局出发的做法，值得我们学习。在日常生活中，我们也要学会顾全大局，为集体、为国家的利益着想，必要时，甚至做到不惜牺牲个人的利益。

『故事四』一箭易断，十箭难折

很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了，于是就把十个儿子都叫到身旁，22

拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了，然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。听到这里，你们也明白了吗？这个故事告诉了我们什么道理呢？告诉我们集体力量大。

其实，在生活中，我们已经有过许多这方面的体验：许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城；蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切！

大家都知道：新中国的建立靠的是什么？靠的是全国人民一条心；抗洪抢险的胜利，靠的是军民齐心协力；SARS病毒的战胜，靠的是白衣天使和团结一致的全国各族人民；我们班能拿到流动红旗，靠的也是大家的共同努力！

雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。人，总得在集体中生活，谁都希望在集体中能得到关心爱护，获取勇气和力量。然而这一切从何而来呢？这一切来自于我们每个人的奉献。只有献出一份爱，才能得到一片情，只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体，维护并集体的利益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量！

同学们，让我们都来热爱我们的集体，关心我们的集体！人人都为维护集体的利益，增进集体的荣誉，做出一份贡献吧！

【班主任发言，总结行为导航】 爱集体，塑美德，集体事情记心窝 想集体，勤做事，集体群中看自己 护集体，惜荣誉，集体生活多参与 集体荣，我也荣，同心协力要牢记

【活动小结】

通过这个主题班会的召开，全班同学认识到集体的作用，各自增强了班级荣誉感，为同学之间的和睦相处打下了坚实的基础。同时，大家也明白了高一（13）是一个温暖的大家庭，大家要相亲相爱，不管在学习上、还是生活上，大家都要互相帮助。【口号】心中有集体，进步靠自己

主题二：“勤奋好学，尊重他人” 主题班会教案

一、活动背景及目的：针对现代中学生受多方面因素的影响，很大一部分学生贪吃好玩，惰性较强，没理想、没目标，同时不懂得尊

重他人。通过本次活动激发学生的学习热情，勤奋学习，提高学习积极性，懂得尊重他人

二、活动准备：

1、让各小组收集有关‚勤奋好学‛的典故；

2、让同学收集身边‚不尊重他人‛的事例；

3、收集同学中的优秀作业及试卷；

4、组织学习优秀的同学写‚学习经验交流‛发言稿；

5、确定主持人及活动时间、地点

三、活动过程： 活动记录：

甲：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦；有一首诗叫尊重，它意蕴婉约，让我回味无穷。从接受教育起，老师的教诲就在耳边。勤奋学习，尊重他人，我们清楚勤奋的内涵,我们收获被尊重的甘甜!‚勤奋好学，尊重他人‛主题班会现在开始!乙：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如‚悬梁刺股‛、‚凿壁偷光‛等。首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小的时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

甲：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!A同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去，对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候，我打心眼里高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑到最后才是笑的最好，我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量、最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！

B同学: 鲁迅曾经说过：‚时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的‛。时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年，让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！

乙：是啊,我们在学习中要做到:A 头脑聪明客观存在 B上课专心有目共睹 C作业认真用心思考 D课余勤奋学法自现

甲：学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢？（展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流得出结论：

A字迹:书写工整 B 做题:认真专心,仔细检查 C 质量:速度快,24

效率高）

乙：那么怎样才能提高学习效率呢?我们又该怎么做呢?（通过讨论得出：A要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过!B兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!C勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒，才能不断进步!D抵挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!）

甲：‚尊重别人就是尊重自己‛，一个集体往往靠一种相互支撑的尊重，维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩

乙：前两天某老师还没有叫下课，就有些学生收拾好了东西并大声说‚下课了‛，我听了之后内心极为难过，一是为老师的认真教学得不到学生应有的尊重而难过，二是为这样的事发生在我们的班上而难过。亲爱的同学，人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必须先尊重他人。一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到他人的尊重的，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人，只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。

甲：下面请同学们分组讨论不被别人尊重的感受（讨论热烈，纷纷表示要尊重他人）

乙：同学们，我们在与人交往沟通的过程中，千万不要伤害对方的自尊，否则，受损失的一定是你自己。作为一名学生，就是要认真上课，虚心听取老师的讲解，积累知识、增长才干，这样才能把学习搞好，而要搞好学习，前提就是必须尊重老师。

四、活动后记：

通过本次活动，同学们普遍认识到：虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失，勤奋是成功之母，尊重是自信之源…

宣传口号：勤奋是成功之母，尊重是自信之源

主题二：“勤奋好学，尊重他人”主题班会教案

一：活动背景

针对现在的高中生普遍缺乏勤奋求学的精神，又渴望获得成功的这种矛盾心理，因此我们提出了‚勤奋好学‛这一主题，旨在帮助学生树立正确的学习观。现在的独生子女崇尚自我，对他人缺乏尊重，导致世风日下，然而尊重他人是中华民族的美德，因此社会强烈呼吁尊重他人便是尊重自己。

二：活动目的：

渴望成功，立志成才是我们每个同学的梦想。为了实现理想，我们许多同学都非常勤奋地学习，但是同样努力，在考试时，有的同学成绩优异、如愿以偿；有的却成绩不佳、心情失落。这就带出了一个永恒的主题：学生成才究竟靠什么？勤奋？机遇？老师？家长？天赋？能力？已经有很多人、并且还会有更多的人，用不同的语言、不同的理念、不同的形式，对此进行了解释，而我要告诉大家的是——成功者往往都是看过许多书的人，他们的成功都来自于勤奋。通过本次活动激发学生的学习热情，引导学生勤奋学习，提高学习积极性，同时通过自由讨论，让学生学会尊重他人是每个人必修的道德修养课。

三：准备过程

1、各小组确定发言者

2、收集关于‚勤奋学习‛的格言

3、明确主持人 4.排练唱歌 四：活动过程

1．主持人宣布活动开始 2．由班长朗诵诗歌：

3.同学们自由谈谈关于‚勤奋好学‛的格言 4.各小组发言：谈谈每个人比较好的学习方法

5.自由讨论： ‚什么样的行为是不尊重他人的表现‛ 6.班主任寄语

同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌,有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。让我们从今天做起,努力学习,天天向上!五：活动记录

1.主持人开场白: 有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦26

有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。从接受教育起，老师的教诲就在耳边。勤奋学习，追求永恒，我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜！‚勤奋好学，尊重他人‛主题班会现在开始!2.诗歌：汉乐府《长歌行》 青青园中葵，朝露待日晞 阳春布德泽，万物生光辉 常恐秋节至，焜黄华叶衰 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲 3.关于勤奋的格言

三分天才七分学笨鸟先飞早入林 天才在于学习，知识在于积累 钟不敲不响，人不学不灵

世上无难事，只怕有心人 有了知识不去用，等于耕耘不播种 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋

青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤。

4.小组发言：

童岚芬：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学

王待荣：我认为上课的效率很重要，一定要认真听讲做好笔记，晚上做作业之前，一定要先回顾一下当日上课的内容，这样做作业才是有效的。

邱晓艳：我认为学习要自觉，最好每天抽出点时间预习新内容，这样上课才能跟得上老师，有问题一定要及时解决，否则积得太多了就不知从何下手了，一个字就是要‚勤‛。

郝慧敏：每天老师布臵的作业要做，特别是英语，一定要坚持每天背单词，只有持之以恒英语成绩才能提高。

薛世林：要想提高数学成绩，关键是要多做练习，学会举一反三 李晓华：学习要学会劳逸结合，不能花大把大把的时间专攻一科，这样容易让自己疲劳。学习的同时要进行适当的运动，该放松时要放松，让大脑适当的休息才能提高效率。

卢喜梅：要想提高成绩，一定要用功。高中不比初中，绝对不可以临时抱佛脚，要靠平时的积累，勤能补拙。

六：德育主题感悟

尊重他人,是一种健康人生的态度,是人在现代社会里最重要的人格品质。一个具有自我尊严感的人,应当会尊重他人,尊重他人的尊严与个性。不尊重他人,实际就是不尊重自己,也得不到他人的尊重。首先要学会在心理上尊重他人,只有在心理上有尊重别人的想法,才可能有尊重别人的行动。还要在态度上尊重他人。目前多数学生处于一种比较‚自我’的状态下，常常不知该如何去尊重他人，通过一些道理的分析，慢慢地引导他们从现在开始学习去尊重他人，牢固确立一个观点‚尊重他人，就是尊重自己‛。

有了健康的心态，就能以积极的态度去对待学习。学生的当前责任就是勤奋学习。你可以不博学，但你不能无知，勤奋学习是摆脱无知的锋利兵器；你可以衣食无忧，但你不可以养尊处优，勤奋学习是摆脱懒惰的最佳装备；你应该轻松愉快，但你不可以没有追求，勤奋学习是摆脱无所事事的一剂良药；你可以感觉良好，但你不可以放弃努力，勤奋学习是摆脱浮躁的有效方法。只有勤奋学习，你才能体会到生活的百态，学习的乐趣，做人的道理；只有勤奋学习，你的生命才能得到洗礼与升华。因此，勤奋学习又不单单是一把兵器，一套装备，一剂良药，一个方法，它更应该是我们生命的伴侣。

当勤奋学习成为我们的责任，我们就会为自己一次偶然的上课迟到而感到羞愧；就会为自己在课堂上不经意的走神而感到难过；就不会不尊重课堂。当勤奋学习成为我们的责任，我们就会倍加珍惜时间，正如笛卡尔所说的那样，将时间进行精密分配，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。勤奋本身包含时间的充分付出和时间的合理安排，包含足够的精力和专注力，我们的中学时代就会过得充实，我们的学习生活就会变得有声有色，多姿多彩。

当勤奋学习成为我们的责任，我们的人生目标就有了支撑，学习计划就不再是一纸空文，就能产生十年磨一剑的毅力与意志，学习压力就会变为学习的动力，就不会觉得学习的辛苦，就能够做到持续地刻苦，使踏实刻苦成为一种习惯。

主题二：“快乐学习，塑造自我”主题班会教案

一、活动背景：

进入高三，学生的主要任务集中到了学习上，但学生的学习基础不同，学习的状态各有不同，怎样将学生的主要精力集中到一个目标上来，将成为我们班的工作重点，班级将是一个什么样子？学生将处于一个什么状态？成为我们思考的一个主题

二、活动目的：

高三的学生学习比较紧张，但有部分学生还没有进入到紧张的学习状态中，升学和竞争意识不够强，上课听课或作业完成不够认真，28

这种学习风气是不好的。为了让同学们珍惜现在的时间，认真对待学习和其他事情，所以召开此次主题班会，让学生通过听故事等形式的内容，学会珍惜现在，努力学习，不要浪费青春和时间，真正做到快乐学习，塑造自我。

三、活动准备：

1、讲故事排练

2、学唱歌曲《明天会更好》

3、布臵会场

四、活动过程：

（一）导入：

主持人：老师、同学们，大家下午好！欢迎来到高三（7）班《快乐学习，塑造自我》主题班会现场。为了让同学们珍惜现在的时间，认真对待学习和其他事情，所以召开这次主题班会，希望同学们能通过听故事、情景剧等形式的内容，学会珍惜现在，快乐学习，不要浪费青春和宝贵的时间。

第一部分：主持人宣布班会开始：

快乐的学习者和不快乐的学习者在争吵，争吵的内容是学习究竟是不是一种快乐，然后两人决定在同学中寻找各自的支持者，并且通过比赛的形式决定双方输赢。

一天，不快乐者面对桌上的作业愁眉不展，一边抱怨一边自语：‚好烦呵，为什么会有这么多作业，学习好没意思呵！‛快乐者刚刚解出一道难题，成就感布满全身，高兴地走过来，看见不快乐者说：‚咦，你怎么啦，怎么这么不高兴？‛

不快乐者：‚学习怎么这么无聊，这么不快乐啊！‛

快乐者：‚没有呀，我感觉学习很快乐啊！刚刚还解出一道题，好开心呵‛

不快乐者：‚快乐什么呀，不快乐！‛

快乐者：‚快乐！‛

不快乐者和快乐者俩人争执了起来。

快乐者：‚要不，问问其他同学，然后我们比比，看支持我的人多还是支持你的人多？‛

不快乐者：好啊，赞成学习不快乐的同学，请支持我，坐到这边

快乐者：赞成学习快乐的同学，请支持我，坐到这边

学生根据各自意愿选择就座

快乐组喊口号：‚学习快乐，快乐学习！耶！‛ 第二部分：学习竞赛，你快乐吗？

第一轮竞赛，三分钟辩论。由各组代表辩论学习是否快乐，或者是否快乐的原因，各自的感受等等

快乐者：‚当你用自己的观点辩驳了他人时，你感到快乐吗？如果是，请坐到这边来。如果刚才的辩论让你改变主意的，请坐到这边来‛

学生再次选座

第二轮竞赛：成语接龙，古诗词连句 快乐者：‚当你完成成语接龙时，当古诗在你笔下生花时，你感到快乐吗？觉得有成就感吗？如果是，请坐到这边来‛

快乐组喊口号：‚学习快乐，快乐学习！耶！‛ 第三轮：24点等数学趣味题，百科知识竞赛 快乐者：‚当你激动地跃跃欲试，想早点揭晓你的答案时，当同学们用羡慕的眼光迎向你时，你难道一点都不快乐吗？如果不，请坐到这边来‛

第四轮竞赛：猜单词游戏由两名同学为一组，一名根据单词表演动作，一名猜出单词并拼写出来者为赢

快乐组喊口号：‚学习快乐，快乐学习！耶！‛ 快乐者：‚快乐学习，学习快乐，不快乐者，你看，你输了吧‛ 不快乐者：‚刚才的活动的确很快乐，可面对很多作业时，我真的快乐不起来‛

快乐者：‚这样吧，你看个情景剧，我想你会从中明白点道理‛ 第三部分：科学学习

情景剧：《小白做作业》小白做作业时，一会喝水，一会吃苹果，一会打电话，结果半个小时过去了，小白的本子上还是一片空白。

快乐者：‚不快乐者，你平常是不是也是这样呢？作业其实并不多，只是有时候我们做作业的速度不快，效率不高，如果你能结合自己的具体情况，制定一套适合自己的学习方法，肯定学得轻松，学得快乐，你说是不是？‛

不快乐者：‚有道理，那你有没有好的学习方法可以传授给我呢？让我也快乐快乐‛

快乐者：‚好呀，我想同学们肯定都有好方法，还是让他们来展示展示吧‛

学生学习好方法交流，并把准备好的学习方法贴在宣传纸上，作为队角的一个主题：《可以试试这样的学习方法》

（三）主持人：下面就让我们唱响《明天会更好》，共同期待美好的明天

主持人：感谢同学们积极参与这次活动，让我们欢聚在这里。用知识共创美好的明天。下面我们请班主任虞老师为我们班会做总结

班主任总结：同学们，学习是辛苦的，也是快乐的，而快乐需要自己去感受，去体会，去创造的，学习需要热情，需要努力，但也离30

不开科学的方法，通过今天的班会活动课，希望大家能取长补短，找到适合自己的学习方法，快乐学习，在学习中感受快乐

主持人：老师的一番话让我们受益良多。让我们回去好好思考一下吧！高三（7）班《快乐学习，塑造自我》主题班会到此结束，谢谢大家！

活动口号：‚勤为径，善为人‛

主题二：“快乐学习、塑造自我”主题班会教案

一、教育背景

大多数学生感到学习很苦很累，甚至厌学，他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等，都是他们不快乐的因素。

二、教育目的

通过一次生动活泼的主题班会，让他们学会感受，学会感受学习带来的快乐，重现他们脸上纯真的笑容。

三、准备过程

思考小问题：（1）你觉得你的学习生活快乐吗？如果不，原因是什么？（2）在学习过程中，你一定产生过愉快的感觉，请你说说你印象最深刻那一次！

四、主题班会过程： 主题（口号）：我学习、我快乐 第一环节：分组

现在社会上有一句话是这样说的：学生苦学，老师苦教，家长苦熬，而在我们同学中也有人认为学习太苦，因而影响了自己的决心和信心。现在我们做个民意测试，赞同学习是快乐的同学请举手（统计完毕后）。现在进行分组：刚才举了手的同学请坐到右边来，没举手的同学请坐到左边去。

（快乐组口号即班训：我学习，我快乐！）第二环节：游戏

我们下面做个小游戏，一个组报国名，另一个组答这个国家的首都，如果答不出来就要全组学一次动物叫，当然，如果出题的小组也说不上，那也一样要学，然后反过来游戏。告一段落后，（肯定笑声不断）‚大家为什么高兴呀？——是因为我们曾经学的东西起到了作用，给了我们乐趣，是不是？从小学到高中，谁能说没有取得过任何成功，而成功总是让我们陶醉，那是一种快乐的感受！那有谁还要加入我们的快乐组，一起去寻找快乐的感觉？（快乐组高呼班训：我学习，我快乐！）

第三环节：感想

刚才讲的成功还不是收获的全部。我以为，在我们的学习生活中，更多的收获还是来自于满足了对知识的渴求和征服了难题的快乐。可能有人会说这种说法不切实际，我想举几个例子来说明一下：很多古典诗词，已成为公众耳熟能详的语句，人们往往能脱口而出，掰开揉碎地解释，几乎到了约定俗成的地步。其实，随着现代生活远离古代社会，诸多常识性的文字也日渐生疏，难免后世生吞活剥，以讹传讹。

（一）床前明月光，疑是地上霜。床，不是卧榻的意思，而作‚井栏‛解。《辞海》里明确注释，床是‚井上围栏‛。李白此诗作于唐开元十五年（公元727年），现在的湖北安陆，古人把‚有井水处‛称为故乡，诗人臵身在秋夜明月下的井边上，举头遥望，顿生思乡之情。

（二）红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。所谓‚红酥手‛可作红润的手指，还可解释为一种点心。陆游著名的词作《钗头凤》，写给表妹唐婉词中以‚红酥‛形容红梅蓓蕾之色，是个令人陶醉的字眼儿，陆游用‚红酥‛来形容肤色，便寓有爱怜之意。另有一说是点心，‚红酥手、黄藤酒‛等，都是桌上的饮品糕点。

同学们在学习生活中是否有相类似的经历和感受？——请几位同学谈一下自己的感想并再次鼓动同学加入快乐组（快乐组高呼班训：我学习，我快乐！）

注：在这个过程中可能会有人认为有人加入快乐组是随众，恰当的时候说明快乐是一种：‚传染病‛，一个好的集体对一个人的成长起着很大的作用，既然这样我们为什么不去共同营造一个让每一个人都能感到快乐的集体呢！？

第四环节：释疑

还有人没加入快乐组，我想听你们说一下你们得不到学习快乐的具体原因（由不快乐组的同学们谈原因，引导进入以下分析）比较：与别人比、与自己比！所有的老师、你的亲人都希望你们能在快乐学习、成长，也愿你们能真正在学习中找到快乐，让我们用掌声欢迎他们的加入！

五、快乐感言

学生A：快乐学习，是那种所谓成就感的快乐，你费尽脑筋，想出一道题的答案，自然而然就有一种成就感，甚至给同学讲题的时候都会有这种快乐的成就感。

学生B：我的快乐就是去问别人，问老师和问同学，从中学习到自己和他人的经验，弥补自己的不足，从老师那里学到学习方法，能够学到知识就是快乐。

学生C：我的快乐是精神上的快乐，在学习的过程当中能够不断发现新的有趣的东西，自己不断地发掘自己的潜能而且能够和一个很亲密的集体，和同学、老师一起，共同度过这么一段难忘的时光，这32

就是快乐。

最后，请全班同学一起朗诵我们的班训：‚我学习，我快乐！‛

六、班会感悟

今天的班会课我们班级取得了比预期还要好的效果，在以后的学习生活中，尽可能多的召开类似的班会课，让同学们能够身心健康的全面发展！

主题三：“遵规守纪、勤奋学习”主题班会教案

一、活动主题 遵规守纪，勤奋学习.二、活动目的

为了使全班同学进一步了解、理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋学习、积极向上的中学生。

三、活动准备

本次活动将在教师的引导下，班长主持，全体同学共同参与，积极有序地发表自己的观点、看法及见解；整个过程以学生为主体，以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动，对本班学生进行行为规范教育；同时树立勤奋学习的榜样，让全体同学向其学习；使每个同学都树立起我守纪、我勤奋、我成功的远大目标！

四、活动过程 主持人语: 黄：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第三次班会活动,我想,咱们开学已经三个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了？今天我们就针对这个问题以及如何养成勤奋学习的好习惯举办一次班会活动。

（一）遵规守纪

1.由生活中的点滴谈起 2.《以下说法是对还是错》

谢：我国著名教育家叶圣陶说过：‚什么是教育，简单来说就是养成习惯‛

黄：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为；坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。

谢：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错？

（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）

（2）不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.(√)（3）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评(√)（4）手中有废纸或其他垃圾随手丢在教室或学校操场的地板上，反正没有人看见（╳）

（5）按时到校，不迟到，不早退，不旷课(√)（6）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）（7）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）（8）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹、喧哗，维护学校良好秩序(√)（9）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）

（10）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博，不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）

（11）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧（╳）

（12）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了（╳）

3.《比划猜猜猜》

黄：同学们，我们知道这些案例后虽很沉重，但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴，我们以后一定要遵规守纪，做一个合格中学生，做一个文明中学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》

请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答几号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分】

A.东张西望 B.轻声缓步 C.拳打脚踢 D.礼让三分 E.追逐喧哗 F.鼓掌

4.答题竞赛（全体同学参与，赢取小奖品）

黄：非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答得又快又正确

(一)填空题

（1）乘公共汽车，给老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座（2）上课迟到者应在教室门口喊‚报告‛，经教师同意后再进教室

（3）出操集队时要做到快、静、齐

（4）学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋

（5）按时到校，不迟到，不早退，不旷课

（二）选择题

（1）进老师办公室时，应先（C）

（A）喊‚报告‛允许后进入（B）轻敲门，允许后进入（C）喊‚报告‛，被允许后再进入

（2）评‚三好生‛的条件有（C）

（A）思想好、学习好、与同学关系好

（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉（C）学习好、身体好、思想好（3）与同学发生摩擦时（B）

（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方 5.生活情景剧 黄：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假，下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》。请欢迎吴勇麟和刘磊同学为我们表演！

场景一：话在课堂

（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小吴和小刘一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚，绝对是东八区标准时间1：40）两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）

吴：现在想睡觉了，你困不困啊？

刘：正起劲呢，不过瘾，我们晚上下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷。

吴：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽！（他们就这样喋喋不休讲个没完）

场景二：溜之大吉

（下午三节课即将结束，小吴和小刘开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起！）

值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！小吴：我有急事（小吴甩头就跑）场景三：游戏人生

（晚上9：00小吴和小刘急忙忙冲进了网吧，两人急敲键盘，顺利进入了CS反恐精英1.50版界面）

小吴：你往左边，我走右边，带上匕首。快快快，你头上，小心，35

噢，娘的，真没用

小刘：这小子太厉害了，防不胜防啊，再来，我不搞死他就不回去了。你说晚上应该不会倒霉吧，被抓就完了。

小吴：胆小就别玩，怕什么啊，有腿没啊你？中午刚查过，晚上吃饱了撑着啊，别废话，快快，我得买点武器好好装备。

小刘：来，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆会儿去买包芙蓉王，换换口味，这星期本来买衣服的钱又报销了，回去又要挨骂了……

（尽管烟雾弥漫，两人正全神贯注地玩着，与课堂上的他们判若两人，似乎这才是真实的他们）

场景四：迟到万岁

（早自修时间已过了一半，小吴不紧不慢地走向校门口）保安：这位同学你的校服呢？ 小吴：没有，丢了！

（小吴很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）

6.行规讨论交流

黄：我们先以热烈的掌声感谢小吴和小刘同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：

（1）你认为小吴和小刘同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：

①课堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序，不喧哗打闹④语言有礼貌，不讲脏话⑤讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑⑥不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机 ⑦不抽烟，不喝酒⑧不斗殴打群架⑨不迟到、早退、旷课⑩工作认真负责，不走逃跑主义路线

（2）请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？

（3）如果让你去帮助小吴和小刘克服这些不良习惯，你有何高招？

请大家讨论3分钟，然后自由发言！

黄：好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小吴和小刘，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识。

谢：总归一点就是先得遵规守纪，养成一个良好的习惯，因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

7.倡议书签名

（主持人）黄：刚才同学们的表现都非常好，再次用掌声鼓励一下。同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。

（主持人）谢：我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

（合）同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯；播种习惯，收获的是性格；那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师 ②课间有秩序，不喧哗打闹

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼 ④穿着得体，不盲目追求时尚

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想 ⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神 ⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机 ⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架

黄：同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！让我们签上自己的名字，让文明永远留在高一（3）班！

谢：由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来签名，其余同学下课后再签。

（签名过程）

黄：人们常说，不以规矩，无以成方圆。今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。

（合）今天的班会到此结束，谢谢大家！

（二）勤奋学习

黄：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦；有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。从接受教育起，老师的教诲就在耳边，勤奋学习，追求永恒，我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!谢：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如‚悬梁刺股‛、‚凿壁偷光‛等。首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》经

过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

黄：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢? 接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!A同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候。我打心眼里高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸，但是爸爸对我说：笑到最后才是笑的最好，我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量、最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！B同学：鲁迅曾经说过：‚时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的‛时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！

小结: 没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?我们先请他们自己来说说吧!谢：是啊,我们在学习中要做到：

A.头脑聪明客观存在 B.上课专心有目共睹 C.作业认真用心思考 D.课余勤奋学法自现

（三）活动总结

此次活动开展得很成功，获得了预期的效果。全体高一（3）班的同学懂得了如何遵规守纪，勤奋学习！希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中学生日常行为规范》的要求，并把‚规范‛变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。在学习上勤奋努力，不断进步！

五、活动反思

本次主题班会，形式多样，全体同学积极参与，踊跃发言，收到了较好的效果，进一步发扬了全体同学遵规守纪，勤奋学习的良好品质！今后，我们应积极开展此类班队活动

班级口号：我守纪，我勤奋，我成功！

主题三：“遵规守纪、勤奋学习”主题班会教案

一、活动背景

在当今的法制社会里，作为公民最基本的要求就是要遵纪守法，而在学校作为学生除了学习的重任外，也要遵守学校的规章制度。‚遵规守纪、勤奋学习‛是当代学生最基本的原则，应当在强调好学生勤奋学习的同时加强学生遵纪守法的意识。

二、活动目的

为了使全班同学进一步严以律己，增强班级凝聚力，使学生能把学校的规章制度作为自己的一个衡量标准，培养勤奋学习的态度，构建和谐班级做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋学习积极向上的中学生

三、准备过程 【活动程序】

1、话题导入，揭示活动课题

2、结合实际，谈谈近期班级工作与遵纪守法的关系

3、让学生谈谈自己对如何做到遵纪守法的看法

4、让学生畅谈好的学习方法的妙用，共享资源

5、班主任小结 【活动记录】 <开场语> 有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦；有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷；有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌；有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。智慧源于勤奋，伟大出自平凡。从小我们一步一步走来，哪一步没有勤奋的相随，哪一步没有勤奋的相助，我们清楚勤奋的内涵，我们收获勤奋的甘甜！

<主题畅谈> ‚高一（5）班勤奋守纪，和谐文明主题班会现在开始！‛ 主持人：‚从前有一个故事，国际上著名的恐怖小说家，史蒂芬金的经历十分坎坷，但是正是由于他每天坚持写作，才有了今日的辉煌，勤奋给他带来的是永不枯竭的灵感，学术大师季羡林老先生曾经说过‘勤奋出灵感’，缪斯女神对那些勤奋的人总是格外青睐的，她会源源不断给这些人送去灵感‛。

主持人：‚作为高一的学生，学习是我们当前的重要任务，但是在勤奋的前提是要遵守校规校纪‛。

主持人：‚走廊上，有些同学旁若无人地大声喧哗；教室里，一些人为了一点小事骂得不可开交，而众多围观者在一旁指手画脚；老师办公室门前，一同学连招呼都不打，就大摇大摆地闯了进去。面对这些现象，人民教育出版社外语分社社长龚亚夫委员说：‘我们的城市就是因为这些‘无伤大雅’的小事而失去了和谐’这句话一定引起了大家的共鸣，我们感觉到身边需要一种强大的精神力量，去规范这些‘小事’，而这种精神力量就是‘知礼’知礼，是讲礼貌、懂礼节、行礼仪，彬彬有礼是有道德有修养、懂规矩尊重人的表现‛。

主持人：‚前三周我们班的五项评比做的很不好，其中的原因是什么？‛

同学甲：‚主要的还是我们的卫生问题！‛ 同学乙：‚一些同学不遵守学校纪律，卫生打扫不干净，这就是

懒惰的表现，是造成班上不和谐的因素‛。

主持人：‚所以要记得我们是一个整体，不要因为个人懒散的行为给班级荣誉带来不好的影响‛。

主持人：‚时代在进步，社会在进步，守纪依然是构建和谐社会人际关系的基本行为准则，从小的说，就是构建和谐班级的基础‛。

主持人：‚一个人如果连最基本的规章制度都遵守不了，还谈什么‘志存高远’；一个人如果连最基础的勤奋都具备不了，还谈什么‘宏图大业’！‛

<讨论交流> 主持人：‚下面请我们一起来畅谈下如何才能做到严以律己，如何才能规范我们的行为？‛

学生A：从身边做起，从小事做起，首先要明白什么能做，什么不能做，有些同学认为自己长大了，有自己的思想，就有些我行我素的。其实有些行为是不对的，作为班委应当身正为范。

学生B：其实规范行为的事从小就开始说起了，可是有些同学就是做不到，我想其中的原因是自律能力差，再加上没有其他人的约束，使其没有认识到自己的行为会带来什么样的后果，所以我觉得还是要有外因的约束。

主持人：‚规范了自己，学习也是我们当前的重任，刚刚经历了期中考试，有些同学考的不尽人意，有些同学也总结了不足和经验。下面我们就来听听同学们都有哪些建议，能够帮助我们把学习工作做好呢？‛

学生C：‚学习方法固然重要，好的学习方法可以事半功倍，但是这并不是摒弃勤奋、认真的学习态度‛。

学生D：‚这次期中考试我没有考好，我觉得平时自己也挺认真的，但是学习的效率不高，关键是课堂有时会开小差，这样回去就要花费很多时间去补，感觉每天时间都不够用，所以我觉得好的听课效率是很重要的‛。

主持人：‚刚才同学们和大家分享了自己的宝贵经验，失败不要紧，重要的是要总结经验，希望我们在以后的学习中能做的更好，让我们一起做个守纪勤奋的人，构建和谐五班而努力！今天我们的主题班会就到这里！谢谢大家！‛

<班主任小结> 班主任：‚没有规矩，不成方圆。作为中学生，遵规守纪，勤奋学习是我们的基本中心，世上没有笨小孩，,虽然大家在学习方面成绩有差异，但这不能衡量一切，重要的是培养好的品行，学会做人，守纪勤奋、发现自己的闪光点，我相信大家能够做好的！‛

【活动反思】

通过这次班会，增强学生的遵规守纪的思想，在下半学期能努力做到勤奋学习，共创佳绩，并同时培养学生的集体荣誉感，构建和谐班级。

班级口号：团结守纪、勤奋上进

主题三：“遵规守纪，勤奋学习”主题班会教案 【活动背景】

在运动会结束，以及期中考试分班之后，整个班级的状态不如从前，不仅表现在五项评比上（如迟到现象严重、做操不积极、打扫卫生不干净等等），还表现在大部分学生学习热情不高。此外，八中地处郊区，校外的公路上车流较大，学生缺乏安全意识，常常横穿马路，存在极大的安全隐患。因此，召开这个主题班会便显得尤为重要。

【活动目的】

通过学习交通安全知识，掌握基本的交通安全常识，做遵规守纪的好公民。通过两位同学介绍自己的学习经验，让其他学生得到启示，努力学习，做遵规守纪的好学生。

【准备过程】

学生上网或查阅书籍，搜集交通安全知识。【具体活动过程】

第一个环节：学生互动，总结交通规则

主持人：大家想一想，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？

全体学生：交通安全

主持人：怎么样做才是注意交通安全呢？ 全体学生：听从交通警察的指挥 主持人：为什么要听从他的指挥？

全体学生：因为他是交通安全的维护者

主持人：每天上学、放学都能看到交通警察在交通岗上指挥来往的车辆，请陈文晟同学上来表演一下并说出手势的作用

（陈文晟上台表演，引起阵阵掌声）

主持人：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？

全体学生：看信号、标志、标线

（刘宇欣在黑板上画出几种信号、标志和标线）

主持人：请大家说说哪些是信号、标志、标线，并说出它们的作用？

全体学生：信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）标志－禁止鸣笛和道路转弯

标线－黄色的纵线和白色的斑马线

主持人：刚才我们讲了两种交通警察，一是人、二是物——也就是永不下岗的交通警察。今后大家走在街上多多注意道路两边，就会看到这些交通标志。大家要做到走人行道，过马路要走斑马线等等，自觉遵守各项交通规则。

主持人总结：交通安全与我们息息相关，通过刚才的学习，大家一定要遵守交通规则，并向你的亲人或身边的朋友宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序，我们的生命掌握在自己的手中，请珍惜！

第二个环节：请两位有代表性的同学讲述自己学习成功与失败的经验，与同学进行交流。

第一位同学：阮若梅

这次期中考试，我考得不好，所以我从加强班来到了平行班，但是这并不意味着我就放弃回顾前半个学期的学习状态，我总结了以下几点：第一，上课虽然认真听讲，但是我没有及时复习，导致形成了课上似乎都懂，课后却不会做题的尴尬局面，针对这一问题，我的解决方法是努力养成及时复习的习惯；第二，我没有侧重点，学习时总是眉毛胡子一把抓，在今后的学习中，我会更好地合理分配学习时间，对于觉得较吃力的科目，相对多花些时间；第三，在今后的学习中，遇到不懂的问题要及时请教同学或老师，争取今日事今日毕！这是我对自己这半个学期学习上的一些心得以及今后的努力方向，我的报告完毕，谢谢大家！

第二位同学：王文琳

刚刚进入这个班级的时候，我排名第六，这次期中考试我考砸了，班级排名第53，退步很大，我不得不深刻反省，认真回顾这半个学期来我的状态，我找到了退步的原因：第一，我是个适应能力较差的人，来到高中后，发现高中与初中生活相差甚远，于是心里有了落差，导致不能融入这个班集体；第二，我的自制力很差，上课时总是容易走神，有的时候还说话、看小说、玩手机；第三，我回家后没有复习的习惯，有时候甚至会忘记写作业。如今，我已深深地明白只有付出才有收获，不管是在学习上还是与同学的交往中，都必须诚心实意。在接下来的时间里，我一定会奋发图强，努力学习，颠覆自己前半个学期的颓废形象。我的报告完毕，谢谢大家！

主持人总结：我们班是一个团结友爱的集体，其中每一个成员都很聪明，虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，看他们是怎么样学习的，取长补短，每天进步42

1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难是不能克服的！每天对自己说：加油！只要努力，目标一定会实现的！

【口号】埋头读书，抬头做人；守时守纪，努力拼搏 【活动小结】

通过主题班会的召开，全班同学明白了遵规守纪的重要性，在学校要遵守学校的规章制度，在社会中也要遵守各项规章制度，比如交通规则等。在做遵规守纪的好学生的同时，还要勤奋刻苦，认真学习，为了自己的梦想努力拼搏！

主题三：别走开，社会需要你！

乐于助人主题班会 高二3班 杨立云

一、班会背景

针对本班本学期德育阵地的主题‚争做好人好事‛，召开一次主题班会，让学生争做助人为乐的好学生。

二、班会目的

1、让学生了解什么是助人为乐

2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神

3、使学生养成助人为乐的好习惯

三、准备过程

1.给参加活动的三个组取名分别为：阳光组.奋进组.快乐组 2.每组都收集助人为乐的真实事迹 3.学生准备助人为乐的小品两个

4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料

会场布臵：

1.撤去桌子，围绕主题‚助人为乐‛出好板报 2.教师在前板出好主题，其余由学生装饰

四、活动过程

主持人：班主任

1.宣布活动开始，介绍参加活动的组合及此次活动的目的 2.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬

3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受，再在班上汇报 4.在自己遇到困难时，有什么感受？具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受

5.当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法？

6.你帮助过别人解决过什么困难？当时心里有什么感受，怎么想的？（引出助人为乐）

7.材料分析，思考材料中谁真正做到了助人为乐，为什么？ 8.学生交流助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习 9.通过活动让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做？ 10.教师小结

五、总结

要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。

主题三：“关心他人，奉献爱心”主题班会教案 【活动背景】

半个学期以来，我有感于学生平时的表现：行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生从自己身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人

【活动目的】

联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切

【活动准备】

要求学生收集‚关心‛或‚回报‛为话题的材料或身边事例 【活动过程】

活动基本情况：2009年12月28日，高二（4）班教室，班级54人分为7个小组

一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题

这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊……/只要人人都献出一点爱

爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。本次班会的主题就是‚学会关心，奉献爱心‛

二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报

1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言

（描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：‚妈妈爱吃鱼头，我从小就知道‛。已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起）

2、小结

丰富深刻含义：①儿女不要忘记父母的养育之恩；②滴水之恩，当以涌泉相报；③谁言寸草心，报得三春晖；④世上只有妈妈好；⑤只要我们多奉献一点爱；⑥传统的孝顺父母；⑦对社会的尊老敬老⑧关心集体，关心社会

三、学会关心

（请学生说说身边的故事和感想）

学生联系自身实际谈一谈关心自己的问题①关心自己的身体；②关心自己的学习；③关心自己的品德培养

关心别人，从身边做起：有事晚归给家里挂个电话，免得家人牵挂；父母生日送张贺卡；在家里做些力所能及的家务事，如洗碗、扫地、拖地等教师节对老师说声节日快乐；同学有忧愁的时候，送去真诚的慰藉；关心班级，为集体争光，爱护我们的生活环境和学习环境。

3、请一位同学朗读《学会关心别人》 扶老携幼，情满街巷 盲聋病残，爱心不忘 同学之间，友爱献上 做人莫忘，尊师敬长 他人有难，尽力相帮 助人为乐，品格高尚

四、教师总结

关心是细小的，它可以是一个微笑；可以是一句简单的问候；可以是共同进退中传递的一个眼神；可以是你为生病的父母奉上的一碗热汤；可以是朋友在迷惘时你及时的点拨；可以是你献出的一滴血，捐出的一分钱。

关心又是宏大的，它对一些高尚的人而言意味着一生的奉献，以至生命的付出。那种浩然之气长流世间，千百年来恩泽无数的人。而每个平凡的人的微小的关爱汇集在一起的力量，也是威力无穷的。它可以使洪水却步，山火熄灭，死神逃离。

关心是付出，关心更是收获。关心别人，帮助别人克服了困难，不仅可以赢得别人的尊重和喜爱，而且，由于你的关心引起了别人的积极反应，也会给你带来满足感，并增强你与人交往的自信心。我们都不是伟大的人，但是我们可以用伟大的爱做生活中每一件最平凡的事……

【反思小结】

这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们感受到在新时代我们仍需要互助互爱精神，在我们的身边仍有许多乐于助人的人，如我班的周仁生同学，郑文华同学等，都是乐于助人的榜样。美不仅要感受，更需要每个人去创造。目前在班上自私自利、漠不关心、‚我好你不好‛等现象依然存在，这就需要通过班级同学的共同努力，把这些‚丑恶‛变成美。关心别人，从身边做起。关心班级，为集体争光，爱护我们的生活环境和学习环境。

【班级口号】

予人玫瑰 手有余香

主题三：“展示特长、表现自我”主题班会教案

高三（2）班 陈珍英

[主题]：‚展示特长，表现自我‛主题班会

[活动目的]：

1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战

2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人

[活动形式]：

1、讲故事

2、一分钟表现自我演讲

3、个人特长表演

4、讲述与讨论

[活动准备]：

1、由班委研究确定两名活动主持人，成立相应的筹委会

2、教师事先收集有关‚自信心‛的故事，并指导同学讲演

3、设计制作‚自信的重要性‛、‚自信格言‛和‚赞美词语表‛的幻灯片

4、预先请几位同学准备‚一分钟表现自我‛的演讲

5、请有特长的同学准备好各自的绝活 [活动时间]：1课时 [活动程序]：

1、开幕：

[背景音乐]《命运交响曲》（贝多芬）

主持人导语：‚同学们，在乐曲中，我们似乎有一种激动，一种热情，这是什么？这就是命运的呼唤。我们是命运的主人，我们能主宰命运，创造自己生命的辉煌，让我们满怀信心开拓未来吧！让我们尽情表现、尽情赞美，捕捉一个充满自信心的自我吧！‛（主持人要充满激情）

‚现在就让我们来认识一下我们的能力和素质，看看我们到底能干些什么？首先请欣赏由陈宏涛、鲍良进同学讲述的关于自信心的两则故事‛

2、讲故事（幻灯展示故事内容）关于自信的两则故事

（一）尼克松败于自信的故事

尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。

1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利，然而尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败，在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事，他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了某种设备，事发之后他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后，不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。

（二）小泽征尔胜于自信的故事

小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音，起初以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说‚不！一定是乐谱错了‛，话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他

大赛夺冠。

原来，这是评委们精心设计的‚圈套‛，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士‚否定‛的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰，小泽征尔却因充满自信摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

[思考]这两个故事说明了什么道理？ [同学自由讨论发言] 主持人导语：‚尼克松败于自信的故事和小泽征尔胜于自信的故事印证了莎士比亚说的一句话——‘自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失败的原因’可见，自信心是事业成功、人生快乐的基础‛。

[展示幻灯]——自信的重要性

自信是一个人对自身的一切以及自己所以从事的活动与事业的深信不疑的性格特征。自信是获得成功的必备素质：自信是我们克服困难，抵抗挫折的巨大精神支柱；自信是我们向一定目标进取，实现远大理想的动力源泉；自信还能够促进我们严格要求自己，天天向上。

[展示幻灯]——自信心格言

自信者，不可以诽誉迁也 ——刘安（西汉）天生我才必有用 ——李白（唐朝）任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才

——徐特立

自信是成功的第一秘诀 ——爱默生（美）

自信是比金钱、努力、家庭、亲友更有效的条件，它是人生可靠的资本，能使人努力克服困难、排除障碍，去争取胜利，对于事业的成功，它比什么都更有效 ——马尔腾（美）

主持人导语：‚在当今竞争日益激烈的社会中，要想获得成功，自信心是相当重要的。自信心来源于两个方面，一方面来源于对自我的肯定和欣赏；另一方面来源于他人对自己的肯定和欣赏‛。

4、一分钟表现自我演讲

请准备好的同学用一分钟的时间，向全体同学介绍自己的优点和特长。

内容：A、外貌；B、行为（学习、生活各方面）；C、性格；D、特长；E、能力；F、人际关系

要求：讲演时一定要选择一些积极的语句，例如：‚我是有能力的‛、‚我在不断进步‛、‚我各方面表现越来越好‛等

目的：通过演讲活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心。

5、一句真诚的赞美

每位同学都选择班上任何一个同学，真诚地对他（她）说一句赞美的话。

要求：称赞要由衷、贴切、独特。

目的：通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。

过程：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子‚我是一个……的人‛、‚你是一个……的同学‛（附赞美词语表：乐于助人 兴趣广泛 有恒心 认真学习勇敢 温柔 有理想 善良 文静 细心 坚强 思维能力强 组织能力强 有责任心 有主见 善解人意 活泼开朗 尊敬老师 坦率 人际关系好 热爱劳动 诚实 聪明 热情大方 成绩优秀 五官端正 眉清目秀 身材苗条等）

主持人导语：‚‘好话一句三冬暖’，诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同学间的友好合作‛。

‚接下来让我们的同学再度为大家展示她们的才能‛！

6、心灵手巧SHOW（1）独唱（表演者：游晓波）

（2）奥运绘画及书法作品展示（陈敏静等同学）（3）英语朗诵（表演者：魏茵）主持人总结： [背景音乐：《扬帆》] 今天，在这个以‚展示特长，表现自我‛为主题的班会课中，我们看到许多同学都登台表演，我们看到同学的拿手绝活，我们还看到同学的优点和长处。我相信同学们现在都有了这么一个共同认知——那就是：‘我很棒，你也很棒！’‛（主持人要激情高昂）‚作为新世纪的学生，我们要学会以正确的方法去评价他人，同时应该积极树立起自己的自信心，学会相信自己，只有相信自己，才能欣赏自己、塑造自我‛。

最后，我祝愿同学们能够在发现自己和他人的闪光点的过程中，不断地完善自我，找到自己的契合点，乘风破浪，迎接挑战，实现人生理想！谢谢！‛。

口号：我很棒，你也很棒

主题三：“展示特长，表现自我”主题班会教案

高三（7）班 虞增利

一、活动背景：

高三的同学学习比较紧张，每位同学都很忙碌，但有部分学习成

绩不理想的同学存在诸多心理，特别是缺乏积极健康向上的自信心。如何建立学习信心？必须克服自卑、自大等因素。要克服自卑、建立自信，首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长，请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。

二、活动目标：

针对本班有部分同学学习目的不明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。

三、活动准备：

全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍。两位同学准备好小品，活动道具等。

四、活动基本情况： 时间：2009年12月 地点：本班

参加人员：高三（7）班全体同学、班主任 主持人：吴观毅 张玲

五、活动过程：

1、班主任致辞：我们班是一个团结友爱、积极上进的班级，同学之间的感情深厚，为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

2、男女主持人发言，宣布主题班会开始 全班同学起立鼓掌

3、陈晨吹奏萨克斯

4、通过表演小品分清自信，自卑，自大，充分说明展示自己的特长，相信我能行的重要性。

引入：

问‚同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手‛（一般只有十来个同学举手）请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性

（1）自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）

举例说明：

Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭

Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验

五年级德育活动主题班会记录 篇6

杨潜凌

地点 五年级教室 杨潜凌 杨潜凌

参加人员 全班学生 记录员 主题 进行安全行为规范教育 时间 第二周 主持人

主要内容

1、不准到危险地方玩耍。

2、不准到有危险水库、泉里游泳。

3、不准在路上有违反交通规则行。

4、不准玩耍明火，乱放鞭炮。

5、不准攀爬电杆，触摸有危险电线接头。

6、不准爬楼梯护栏、墙头，在校园追逐打骂。

7、不准食用不卫生食品。

8、不准翻爬幼儿活动设施。

9、不准到“三室一厅”去游玩。

五年级德育活动主题班会记录

主题 学生礼仪 时间 第六周 主持人 杨潜凌

地点 五年级教室

杨潜凌

参加人员 全班学生 记录员

主要内容

一、校内礼仪

1、上学时，要排队进校。

2、随时保持校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。

3、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。

4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。

二、集会礼仪

学生集合，按时到达指定地点。做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。

1、升旗。奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。（少先队员行队礼）

2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前

五年级德育活动主题班会记录

主题 社交礼仪教育 主持人 杨潜凌

时间 第八周

地点 五年级教室

杨潜凌

参加人员 全班学生 记录员

主要内容

1、在与他人交谈时诚恳、大方朴实、文雅、亲切，做到语言准确，富有幽默感，使用礼貌用语。

2、交谈时掌握说话分寸，在不同场合下，选择适当话题，适时发问，使用“谢谢”，“非常感谢”、“很抱歉”，“打扰了”，等致谢或道貌岸然歉的用语；不做不受人欢迎的角色，如不自吹自擂，说个没完，万事通，语言刻薄，逢人附合，不言不语。不直呼老师姓名，不背后议论老师或同学。

3、（A）站立时做到：头正，面容平和自然，双肩放松，挺胸收腹，双臂自然下垂身体两侧。（B）坐立时做到：入座轻稳，双肩平整放松，上体自然挺直，双手交叉自然握住，放在双膝上，双膝自然并拢，离开座位时，要自然稳定，右脚向后收半步，而后起立。

4、举止稳当，克服冒冒失失的行为。在不同场合下选用：点头、举手、起立、欠身（弯腰）、鼓掌。不哈哈大笑。

5、行路，骑车时遵守交通规则，在行人多的地方推车行进，不小心撞了人要主动道歉，若撞倒对方赶快下车搀扶；乘车时遵守秩序，下车时及早做好准备；问路时，先用礼貌语言打招呼，如“请问”等，然后根据对方年龄特点选择称呼，如老大爷、阿姨、叔叔、小朋友等，事后道谢。

6、公共场所遇到师长、长辈或其它相识的人主动打招呼；在不适合问好的场合，如厕所等要点头示意。邻里之间要相互关照，邻居中有人生病，主动问候，探望，邻里到危难时，要尽力支援帮助。

7、公共场所说话做事，要顾及周围环境。不随地吐痰、擤鼻涕（如不能自制时，吐或擤在纸上，扔进垃圾箱）。去剧院，不迟到；在剧院。不大声喧哗，购买东西、看病挂号要自觉排队，不拥挤。进图书馆、阅览室要按次序，挪动椅子不出声，走路轻，阅读出声，不交谈，不喧哗，不吃零食，不扔废纸，不损坏书刊。任何场合，未经允许不得翻动他人物品。

8、旅游参观时，自觉爱护公物、自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛，能主动关心他人，为他人提供方便，有乱刻乱画。

五年级德育活动主题班会记录

主题 如何预防踩踏事故 时间 十二周 主持人 杨潜凌

地点 五年级教室

杨潜凌

参加人员 全班学生 记录员

主要内容：

学生面对踩踏事故应该做到以下十点：

（1）举止文明、人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。

（2）不要到拥挤的人群中，不得已时尽量走在人流的边缘。

（3）发觉拥挤的人群的向自己行走的方向时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。

（4）顺着人流走，切不可逆着人流走，否则，很容易被人流推到。

（5）假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体边缘倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

（6）若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

（7）在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手、防止摔倒。

（8）在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

（9）在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

（10）当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停止脚步，同时大声呼救，告知后面的不要向前靠近。

二、谈谈你的收获

三、班主任总结

四、发出倡议：珍惜生命，从我做起！

五年级德育活动主题班会记录

主题 爱护公物 时间 十四周 主持人 杨潜凌

地点 五年级教室

杨潜凌

参加人员 全班学生 记录员

主要内容

（1）爱护公物教育

公物是大家共用的，是为大多数人服务的，我们可以使用，但不能破坏。学生试举例 全班讨论，要怎样做？

（2）爱护校产

学校是公共场所，学校里的设施是为所有学生准备的，我们是学校的一份子，不但自己要爱护校产，看见别人损坏，我们应该及时制止。

学生活动：什么都是校产？我们应该怎样做？

（3）爱护群众物品

最近有群众来校反应，我们有个别学生，踩群众的麦子；攀折群众家的花树、果树；摔地里捂韭黄的瓦罐。

学生讨论。

（4）小结：我们是小学生，我们要做文明小公民，不能搞破坏，我们要爱护公物，爱护别人的劳动成果。

五年级德育活动主题班会记录

主题 卫生要求 时间 十五周 主持人 杨潜凌

地点 五年级教室

杨潜凌

参加人员 全班学生 记录员

主要内容

环境卫生：

1、每天早晨中午各班进行卫生清扫工作，班主任、值班教师应到责任区督促学生的卫生工作，发现问题立即督促完善。

2、各班负责的责任区内要做到：无纸屑、落叶、杂物、杂草。清理的垃圾倒在垃圾箱内。

3、全校师生要养成不乱扔乱倒的好习惯（尤其是中午），同时要做到见纸弯腰，随时捡起地上的果皮纸屑。

教室卫生：

1、教学楼卫生由班主任负责，值日生在班主任的指导下对教室及负责的防区进行卫生清扫。、学生做到门窗轻开轻关，保持门窗干净明亮，桌椅轻拿轻放。

3、学生不得随地吐痰，乱扔废纸、果皮。更不允许学生在教室打闹，乱扔东西。

4、要保持地面清洁卫生，桌椅摆放整齐，书籍摆放有序，无杂物。

5、要求摆放好清洁工具，笤帚等小工具一律放在纸箱内，班级不设立垃圾桶。

6、保持室内及走廊、楼梯墙壁的清洁，禁止乱涂、乱写、乱画。走廊门前属于各班清理，班级不要用带水拖把拖，7、水房接水规定时间，只准接水不得地内洗拖把或倒水。

8、严禁学生购置小食品，学生不得在校内带袋装食品。

五年级德育活动主题班会记录

主题 远离毒品 时间 十七周 主持人 杨潜凌

地点 五年级教室

杨潜凌

参加人员 全班学生 记录员

主要内容

毒品是人类的大敌、世界的公害，染上了毒品，小则家破人亡，大则祸国殃民。规定每年 6月26日为国际禁毒日。我们要拒绝毒品、远离毒品，做到：提高防范意识，坚决不吸第一口，自觉接受禁毒教育；增强法制观念，自觉抵制毒品；加强自身修养，树立正确的人生观，增强辨别是非的能力，克服寻求刺激等不良心理和习惯；要创造一个远离毒品的生活空间，不要吸烟，不进舞厅、赌场、游戏厅，洁身自好。

受到不法分子侵害如何报警？

中小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

(1）匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

(2）拨打110电话，要简明、准确地向部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便部门及时派员处理。

(3）打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？

(1）要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没带钱，避免跟他们争吵。(2）如果他们继续坚持要钱，就跟他们说回家取钱，趁机跑掉，并向你认识的人求助。

(3）如果还不行，就拖住别的大人大声喊“救命”。

(4）如果一个人遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向**机关报案。千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。

为防范被歹徒抢劫勒索，应注意以下几个方面：

(1）要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。

(2）言谈举止一定要符合身份，不要过分张扬，避免引起问题少年的注意。

(3）上学放学路上尽量走大道，不走偏僻小路。

(4）穿着打扮要朴素，平时不穿名牌、不高消费，不再外人面前炫耀自家财富，以免被不良少年盯上。

五年级德育活动主题班会记录

主题 保护视力 时间 十八周 主持人 杨潜凌

地点 五年级教室

杨潜凌

参加人员 全班学生 记录员

主要内容

保护视力应当注意什么？

中小学生的主要任务是学习，所以养成良好的用眼卫生习惯，保护视力十分重要。为此，应当做到：

1．读书、写字的姿势要端正，眼睛与书本的距离应保持大约30厘米。

2．连续读书、写字1小时左右要休息眼睛或向远处眺望。

3．不要在昏暗的光线下或阳光直射的条件下看书、写字。

4．不要躺在床上读书，也不要在走路或者乘坐汽车时看书。

5．不要长时间看电视、操作电脑或者玩电子游戏机。

浅谈主题班会中的德育教育 篇7

作为学校德育教育的有效方式之一,主题班会有着其自身的优势。其一,它是学生比较喜欢参与的一种班级活动。学生通常都喜欢就某一话题进行自由的发言或阐述,因此越是与实际生活相关的内容,就越能成为教师进行德育教育的最好范例。其二,一次有效的主题班会,往往会向学生传达一种正能量、健康向上的德育理念,从而使他们在言谈举止中表现得体与充满正气;反之,一次无效的主题班会,则会影响学生的价值观,从而使他们在言行上出现偏差。

要想达到良好的德育教育效果,教师就要用心准备主题班会的内容和认真选择主题班会的形式。面对学生群体的多样性和主题内容的独特性,主题班会的形式就不能一成不变。

在担任初中班主任期间,笔者曾经开展过一次关于文明礼仪的主题班会。当时的媒体对中国人在国外的不文明行为报道较多,尤其是其中很多不文明行为是在国内司空见惯、习以为常的。而学生对此的反应却是不以为然,认为这是外国人的小题大做和针对中国游客的行为。正是因为这样,笔者在班上利用晚自习时间开展了一场关于文明礼仪重要性的辩论型主题班会。笔者让学生自由组 队,分正反两 方来辩论 文明礼仪 的重要性:正方需要证明文明礼仪很重要,反方则要证明文明礼仪无关紧要。由于笔者事先已布置学生分头查找资料和搜集意见,因此本次辩论会进行得比较顺利。正方学生一一列举的资料不但说明了文明礼貌无小事,事事关乎个人脸面和国家尊严,还把学生日常生活中常遇到的矛盾冲突归结为他们对于文明礼貌的不重视;而反方学生虽然坚持为自己的立场辩护,但他们也在收集、整理材料的过程中体会到了不重视文明礼仪会给生活和学习造成种种不良影响。在本次活动即将结束前,笔者在班上展示了一份自制剪辑小报,报上有三篇中国人眼中的外国礼仪的文章和一篇国家相关部门声称将考虑对国人在国外不 文明行为 采取相关 惩罚措施 的报道。通过这种方式,学生大多明白了笔者想表达的意思。此后在一段较长的 时间内,学生之间 使用文明 用语的多了,班级中的一些不良行为相对减少了。

如今笔者担任着中专班的班主任。中 专生比初 中生想得多,看得深,谁也不服谁,因此他们更喜欢自由发言型的主题班会,这样可以表现出他们的独特性和自主性。2013年3月,笔者在班上召开了一次关于“学习雷锋精神弘扬传统美德”的自由发言式的主题班会。在这次活动之前,班上学生已经观看了电影《少年雷锋》,并对雷锋的成长经历有了一定的了解。此次班会活动的目的是让学生进一步了解雷锋精神的实质并传承中华民族的传统美德。这次活动分为三个部分。首先,由学生自己谈谈观看影片后的感受,然后全班一起汇总看法,并找出雷锋精神的实质———助人为乐,乐于助人;其次,让学生谈谈身边所见所闻的好人好事,并让学生说出做好事后的感觉和想法,从而形成一个良性循环“做好事—心情好—人气顺”;最后,和全班学生一起列举千年流传下来的中华传统美德都包含哪些内容,而我们在日常生活当中最常遇到和最应弘扬的内容有哪些,由此将单一的雷锋精神与传统美德相联系,并在全班发出倡议:学习雷锋精神,弘扬传统美德。此次活动给 学生再一次明确了什么是雷锋精神,什么是中华传统美德。他们有了具体的行为指导,才能在日常生活中有所作为。

德育主题班会 篇8

[关键词]主题班会;德育;内涵

主题班会课是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康教育的效的形式和重要阵地之一，也增强班级凝聚力的有效手段，更是构建良好师生关系的桥梁，实施素质教育的重要途径。我校多年来在主题班会开展过程中，摸索出一套提高主题班会教育的实效性、深化德育工作内涵的具体做法，提高了主题班会的实效性，深化了主题教育的内涵。

一、明确德育目标，做好选题工作是提高教育实效性的首要条件

召开主题班会的目的是提高学生的思想认识，解决学生成长过程中的困惑及班级管理中存在的问题，选择合适主题，确定恰当的内容、题材是实现教育目的首要条件。

1.选题过程发挥学生主体作用、满足学生的心理需求。班主任确定主题方式及内容过程中要充分发挥学生的主题作用。可以采取拟定一个大致范围，然后由学生确定主题方式;也可以采取个别征询，或动员每位同学出主题;或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。这样的选题方式选出的主题代表学生普遍存在的，感兴趣的，关心的问题，这样才能使大多数同学从活动受到启发和教育。例如，我校104012班学生离校下厂实习前的最后一次主题班会，班主任通过学生自命主题投票选举方式确定了感恩类别主题，确定的班会主题为《心存感激与爱同行》。会上同学们畅谈入校以来感受到的来自校领导、班主任、任课老师、宿管老师的教育、关心、爱护，畅谈自己的感受，变化收获，发自内心，感人至深。

2.题目选择有利于学校教育的深入开展。针对不少学生着装不文明现象，学校每年新生入校教育工作中，安排美学讲座及文明礼貌月活动。我校不少班主任利用主题班会将学校教育与学生素质培养与班级的活动有机结合在一起，利用《知文明礼仪，做文明学生》、《文明礼貌从“我”做起》，《懂礼仪规范，做文明人》等系列主题班会，引导学生学习基本社交礼仪与美学知识，在学生中形成学礼仪，懂规范，与人相处知书达理，做有修养的文明学生良好氛围。

3.选题有深度，利用继续开展拓展教育。我校每学期学校都要聘请法律人士召开专题法制讲座，为进一步巩固学校教育效果，引导学生深化法律知识理解与内化，不少班级把枯燥法律知识与表现形式活泼的主题班会结合起来，开设《道德与法，爱与希望》主题班会教育，将学校教育进一步升华与拓展，于此同时开展《有多少生命可以重来》、《诠释生命的价值》，对学生进一步进行拓展教育

4.选题与社会、学校、班级当前的需要紧扣，体现时代性与实际性。主题班会的选题要结合社会、班级及学生实际情况进行。社会教育是学生教育的一个重要渠道，结合社会热点对学生加强教育非常有意义。例如：2014年针对南京“迎青奥活动”，我校部分班级开展了《我为青奥添风采》主题班会;围绕南京倡导爱护紫金山活动，开展以《绿色人生》为题的主题班会;毕业班开展职业道德与团队精神教育，选择《职业道德从业之本》、《从学生到企业人》的主题，为学生进入企业做好了充分的思想准备。

二、收集素材、认真做好班会教案设计是工作提高主题班会教育实效性的基础

主题确定下来之后，班主任要指导学生们根据主题设计方案、准备素材。一般说来，一份完整的班会方案设计应包括活动背景、教学目标、教学方法、教学准备、教学过程等几个重要环节。班主任作为活动的总设计师，应充分结合班级、学生特点，紧扣活动主题，认真构思和设计好主题班会方案。方案设计的核心应放在主要活动项目的设置和安排上。主题班会成功与否主题是灵魂，方案是基础，选材是关键。班会中离不开大量点题的案例的准备。案例选择要注意以下四原则：

1.近——贴近生活、贴近学生、贴近实际

2.小——小事着眼、小处着手

3.实——真实可信、不乱编造

4.亲——亲切感人、可亲可信

案例收集渠道有以下三个途径：（1）班主任自己查阅。平时加强阅读，只要看到可用于班会的德育资料，就做笔记或记下书名、页码备用。（2）家长推荐。与家长电访或面谈中，请他们帮助留意、查找、搜集有关教育的好书、好文章，以便互相交流。（3）学生推荐。请学生在自己的阅读中筛选有关问题的好文章，推荐给大家。例如：开一个关于就业方面的主题班会，版主人组织学生准备国家有关的就业政策、用人单位需要什么样的人、怎样参加面试、如何适应不同的环境等材料。在围绕主题准备的材料同时还要求同学把这些材料整理成发言稿，加以文字上、语言上的润色，使所要探讨的问题生动形象，容易让人接受。

三、做好学生的思想发动、人员落实等会前筹备工作是提高主题班会教育的实效性关键

主题班会开展过程中是学生进行体验教育与自我教育过程。做好准备工作是开好班会实现教育目的关键。良好教育成效实现离不开教师的指导，更离不开学生的参与，学生的参与程度反映了学生在这项活动中受教育程度，为此班主任要充分发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。

班主任可采用讲述，讲解，谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并积极投入到准备活动中来，提前布置任务，让每一位同学都做准备。如：“告别坏习惯”主题班会，要求每位同学搜集一则名人告别坏习惯的故事，要同学思考自己有哪些坏习惯;如何改正坏习惯两个问题;确定发言对象。如：《纪律与自由》采取辩论式主题班会，开好此主题班会不仅仅要选择出正反方的辨手，还要指导他们选好辩题;以“学习经验交流”为主题的班会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验同时让每个学生谈谈自己学习中的经验或者困惑等。

四、做好班会内容，形式等策划工作是提高主题班会教育的实效性主要手段

班会的形式直接关系到班会活动的效果。班会形式应该依据教育的内容和学生的年龄特点来决定，做到形式为内容服务，形式与思想性、知识性、教育性统一起来，溶为一体。其中典型的表达形式有：

1.说理、讨论理式主题班会。这种班会主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提高学生认识。如：，“如何塑造美好的我”， “纪律与自由”的主题班会就可以采用这种形式。论理式班会有多种样式，如：直接论理、辩论明理、研讨识理等。论理式班会目的很明确，要把“理”说透，使学生信服，所以要求论证有据，内容翔实，逻辑严密。

2.交流式主题班会。这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可请校外的人物与学生交流。如： “企业需要什么样的我”，“做人与创业”等主题班会就可以采用这种形式。交流式班会要创造一种和谐、融合的气氛，引发学生对所交流的经验钦佩和赞赏之情。

3.文艺型主题班会。文艺型的主题班会是通过班级文艺表演形式进行的。具体形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，其它文艺表演，也可以是绘画、书法、摄影等。如： “看看我的风采” 。这种形式的主题班会是学生展示才能、发挥创造性的好机会;也是引导学生自我教育的好机会;还是培养学生组织能力的好机会。它可以活跃气氛，寓教于乐，使学生受到情感上的激励和熏陶，所以很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有“机会”，即使没有文艺表演能力的人，也让他们有“活动”的余地，能够各得其所，兴致勃勃。

4.竞赛式主题班会。这种形式的主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采用的一种活动形式，竞赛内容有知识性的竞赛，判断是非的竞赛，某种能力的竞赛等。如：“我和安全交朋友”的主题班会，以安全知识竞赛这种形式开班会，通过小组之间竞赛、同学有奖抢答、每个同学抽签必答等环节，在气氛热烈氛围班会中学生掌握了必要的安全知识。这种形式准备过程中要广泛发动学生参与，发动得越广泛，学生参与积极性越高，班会效果也越好。

5.纪念性主题班会。纪念性的主题班会主要指对历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。例如：2011年我校以建党90年周年纪念为题材举办了全校性的主题班会展示活动。这种班会班主任要把纪念什么、庆祝什么与教育什么结合起来，寻找到最佳的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的东西，受到进一步的教育。要注意纪念性班会教育效果的延伸，不要纪念日一过，班会上所得到的也就消失殆尽。

6.模拟式主题班会。所谓模拟式主题班会就是模拟一种情境，使学生进入到那种情境中，产生“身临其境”的感受，以达到教育目的。如：“企业人应具备的素质”主题班会，通过“招聘现场会”的模拟、企业工作现场模拟形，引导学生重视个人语言表达能力、身体语言培养及守纪、服从、守时等良好习惯的重视。青年学生想象力丰富，喜欢贴近他们生活的东西，这种班会组织得好，会达到意想不到的教育效果。

以上介绍了六种主题班会形式，我们选取的班会形式不需单一，只要能达到教育的目的，可以是多种形式相结合。

五、精心做好主题班会各个环节设计工作是提高主题班会教育的实效性实效的保障

精心设计主题班会的各环节、落实涉及的问题是发挥教育实效的保障。例如：每个环节多长时间？谁主持会议？哪些同学发言？个人发言内容是什么？什么时候讨论？什么时候提问题？等等。把开会的程序设计好，在操作中就不会乱，可以沿着事先安排好的次序一项一项地去落实。班主任指导学生在做程序设计时应该多与学生们沟通交流，因为他们才是教育过程中的主体，离开了学生的积极配合，主题班会是不可能开好的。主题班会筹备过程中班主任一定要落实好发言的学生和内容，提前把准备要讨论的问题告知学生，让大家有足够的时间进行思考。为了使学生在活动中接受教育，可以在班会中穿插合适的游戏。比如：在“告别坏习惯”主题班会中，可以让同学们把平时的坏习惯用小品的形式集中反映出来。小品由同学们自己设计、排练。邀请嘉宾有针对性地谈对某问题的看法，可以使学生受到更全面、深刻的教育

六、精心做好场地的安排工作是发挥主题班会教育实效性必不可少的环节之一

场地的安排包括两个方面：一是在哪里，即地点;二是会场的布置。一般情况下，开主题班会主要的地点在教室，因为教室最方便，减少了很多的麻烦。但是有些主题班会我们可以选择在户外或者是与主题有密切联系的地方，选择在外开班会，学生们的反应会十分的兴奋、好奇，积极性和参与性也会大大地提高。在教室开会，我们可以对桌椅板凳进行重新布置成U型，增添一些装饰物来烘托气氛，甚至还可以准备音响影视设备让学生们过一把瘾。会场布置最重要的是突出主题、美观大方。比如：辩论式主题班会，正、反辩手的书桌摆到教室的最前面，分开正反两方，正、反两方的选手分坐两边，面对观众，下面分成两个“阵地”分别坐着其拉拉队员;又如座谈式班会，座位可以排成圆形，中间留空，会场美观大方。

七、做好主持人挑选、指导工作是提高主题班会教育的实效性的“技术支持”

主题班会的主持人选择十分关键，主题班会过程中控制班会场和处理突发事件，除了班主任临场指导外，一般由主持人来把握，这需要主持人有较强的应变能力和表达能力。选择主持人还要根据班会的形式，如：以老师说为主的班会和以学生参与为主的班会，选择的主持人就不同。

班主任要提前做好主持人过程掌控能力的指导工作，指导学生做好遇到背离话题或是冷场这两种情况如何去维护和转换话题，更好地表达中心、突出中心，控制与调节会议进程，使会议不偏离既定的目标，始终能够紧扣主题，把教育活动推向深层。在班会的最后，班主任要小结 启发同学们去思考，扩大教育影响，给班会起到画龙点睛的作用

八、做好主题班会的总结、深化、升华教育是提高主题班会教育的实效性的重中之重

在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧。有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶、美丑，尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩，缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用会后的总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的，认识到自己今后努力的方向。

主题班会开会后，班主任应该和学生们一起进行认真的总结，看看这次主题班会开得好在哪里，不好又在哪里？还有哪些地方需要改进？找出不好的原因以及相应的对策。只有善于总结经验教训，吃一堑长一智，主题班会才会越开越好。班主任除认真考虑主题班会的内容、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生在班会外的学习生活中进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的外延，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。

班主任在会后还要进行必要的“追踪教育”，一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。

参考文献：

[1]丁如许的《打造魅力班会课》 华东师范大学出版社.

[2]《从主题班会课看班主任专业化成长》 班主任工作网.