云山寺小学德育主题活动方案

云山寺小学德育主题活动方案（共9篇）

云山寺小学德育主题活动方案 篇1

云山寺小学主题实践活动方案

2011-2012学

为了做好学校德育工作，开展学生思想道德建设，切实把常规德育管理与系列教育活动紧密结合起来，确保德育工作贴近社会现实、贴近学生生活、贴近学生思想。我校结合以学生行为习惯为办学特色的实际，学校将在2011-2012年开展系列主题实践活动，根据要求开展活动，将活动安排、记录、总结的书面内容于活动后及时交学校教导处。以下为2011-2012各月具体活动内容及要求：

一、养成教育，中华传统美德教育（2011年8月25－26）

1、开学第一周，打造干净、整洁的校园环境，在全校内开展以养成法制教育为主题的教育活动，内容包括文明礼仪、遵守学校纪律，注意安全，养成良好的行为习惯等。

２、中华传统美德教育：（2011年9月）

教师节期间开展“了解老师，理解老师，回报老师”演讲比赛，以班为单位，学校少先队统一收集整理资料；在中秋节进行亲情关爱活动，二、爱国主义教育活动（2011年10月）

1．爱家乡教育：在学生中激发起了解家乡历史，关注家乡发展，热爱家乡的热情，利用学校现有小橱窗，介绍家乡历史风俗。

2．爱国主义教育：结合国庆节，组织学生观看爱国主义影片，培养学生爱国主义情感。

三、环保教育（2011年11月）

1．知识普及：举办环保知识讲座，让学生掌握基本的环保知识，初步形成自觉维护环境的意识和能力。

2．环保小卫士：每一个人都应该为自己生活的环境出一份力，弯一下腰，举手之劳就可以创造优美的生活、学习环境，通过班会或集会讲话的机会将要求讲给学生，老师和学生一起参与，争做环保卫士。

四、家庭美德教育活动（2011年12月）

1．家庭行为规范教育：学校结合家庭美德教育，制定家庭行为规范指南，让家长和孩子一起参与进来，使孩子养成良好的家庭生活习惯。

2．我爱我家亲情教育：了解家庭成员，关爱亲人，使学生养成爱家、爱所有亲人的行为，从小树立家庭观念，以关爱小家至关爱大家，爱我们伟大的祖国。

五、感恩亲人体验教育活动（2010年1、2月）

1．春节合家欢：齐做年夜饭，真诚祝亲人，根据本地习俗，对年夜饭的形式和内涵进行专题教育；给远方亲人送祝福，以亲

手制作或书写贺年卡，写信，打个电话，发短信的形式祝福远方亲人。

2．讲家族故事：听长辈讲家族故事，以“富贵不能淫，贫贱不能移”为主题。

3．小鬼当家：以一日或一周为限，安排家里的生活和接待，让学生感受真实而平凡的家庭生活，各班开展学生当家感受交流活动。

六、开学养成法制教育，公民道德教育活动（2012年3月）

1．行为习惯训练活动：继续对学生进行良好行为习惯方面的教育，“毛毛雨经常下”，以图取得好的效果。

设立“文明监督岗”，由少先队大队部成员担任监督员，对学生的行为习惯进行及时监督和纠正。

2．法纪教育：遵规守纪的纪律教育，让学生树立法制观念、纪律观念，请派出所民警来我校进行一次法制专题课。

七、安全教育活动（2012年4月）

学校全方位的开展一次全校性的安全隐患大排查，结合隐患排查，对学生以必要的安全教育，内容涉及交通、饮食卫生、防雷电、用水、用电、活动、外出安全等。

八、理想教育活动（2012年5月）

培养学生的远大理想，引导学生树立正确的人生观，让学生读一些关于杰出人物传记的书籍或由少先队统一印发三份以上

杰出人物传记资料，然后发给各班经行故事交流会，活动结束写出读书心得。

利用图片来展示社会主义建设的成就，让学生用双眼见证并回顾，社会主义建设的先辈们就是这样通过辛勤劳动得出了现在的累累硕果；感受在社会主义社会中家乡的巨大变化。

九、诚信教育活动（2012年6月）

1．诚信知识教育：学校集中进行一次诚信知识教育讲座，根据小学生的年龄特点，制定出适合的诚实守信的基本要求供学生遵守。

2．诚信行为训练：诚信家庭建设活动，指导学生制定家庭成员诚信行为规范，让家庭成员遵守规范，创建和谐的家庭环境；诚实待人，守信承诺，要求学生在日常生活中学会真诚交往，掌握诚信准则，并从小树立言出必行，以及对社会的责任感。

3．诚信环境营造：在校园内张贴诚信内容的标语、宣传画，将诚信教育作为校园文化建设的重要内容；各班建立诚信监督小队，定期进行互评、自评。

十、爱国主义教育（2011年7月）

1．在“七七事变”纪念日，利用图片，教育学生勿忘国耻，自立自强，立志成才，建设强大的祖国的信念。

2．社会实践活动：学校建议学生在假期参加一些社会实践活动，内容自主确定，但要通过家庭的认可，并做好实践活动记录，如有成果，开学时在同学中展示，学校将统一评比并表彰。

安定去云山寺小学

2011年9月

五寺小学第八届读书节活动方案 篇2

一、活动宗旨：

以书为纽带，以学校为中心，进一步激发师生乃至家长的读书热情，营造起浓厚的互惠阅读氛围，让每一个学生、每一个老师、每一位家长班级都亲近书本，在阅读中互助互惠，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,营造家校学习共同体，促进精神世界的自我完善和个性特长的和谐发展。

二、活动主题：

互惠阅读，快乐分享

三、活动口号：

好书点亮智慧，阅读陪伴成长

博览群书何其好也，师生共读不亦说乎

互学共进，教学相长

独学而无友，则孤陋而寡闻

亲子阅读心连心，子女学习兴趣增

书山有路勤为径，亲子阅读相伴行

四、活动时间：

2014年4月7日——2014年4月30日

五、活动内容及安排：

（一）活动启动阶段（4月7日——4月14日）

1、校园内张贴宣传标语；负责人：李秀国

2．各班完善好班级图书角，对书柜进行装饰及命名。

每班藏书量必须保证生均2-3本以上，并根据班级的读书情况及时更新；制订好图书角管理借阅办法，落实班级图书管理员，进行必要的岗位培训；布置好“读书园地”（设立“读书之星”、“书海拾贝”、“我的推荐”等栏目）；出好一期以读书为主题的黑板报。

时间：开幕式前负责人：各班班主任

3、发放各类读书节用表（反面为各年级段读书节推荐目录）

包括“书友队”行动档案卡、漂流图书阅读分享卡、“大手牵小手”活动记 载卡、图书折售、置换统计表、亲子阅读记录单、档案卡、读书之星、书香班级、书香家庭申报表、亲子阅读种子训练营营员登记表„„

时间：开幕式上负责人：王怀恩

4、发放《读书节告家长书》，公布“书香家庭”评选办法。

时间：开幕式当天负责人：季相芳

5、读书节开幕式

时间：4月7日上午8：00—8:30负责人：韩奎南

（二）活动实施阶段（4月7日——4月14日）：

【生生篇】

1、“书友队”行动

中高年级学生参加，4-6人一个书友队，选队长1人，每周交流至少一次，时间自定，在讨论基础上填写好“书友队”行动档案卡。

时间：读书节期间负责人：各班语文老师、校本课老师

2、“大手牵小手”活动四、五六年级与一二年级结对开展讲故事、介绍好书、绘本或童话寓言 故事表演等活动，每个结队班活动一到两次，并填写好活动记载卡。

时间：读书节期间负责人：栾维洲栾玉莲

3、“杏苑书市”

形式为图书折售、图书交换，活动结束后以班级为单位填写好图书折售、置换情况统计表。

时间：4月15日负责人：秦兴玲韩奎南

4、“我与书的故事”读书演讲会/“小书童故事会”

中高年级学生参加“我与书的故事”读书演讲会，每班推荐1人参加初赛，选择6人进行集体演讲（学生当评委）；低年级学生参加“小书童故事会”，每班推荐1人讲述，在初赛后选择5人进行讲述，时间不超过5分钟，全体学生观看，地点：教学楼前水泥场地。

时间：4月22日负责人：季相芳韩奎南

5、“相约经典”图书漂流活动

一至六年级学生参加，按计划读完至少两本推荐书。设计、印制《漂流图书阅读分享卡》，夹在每本漂流图书内，供中高年级学生阅读后填写。若未认真填写的，不能借阅下次漂流的图书。

时间：读书节期间负责人：季相芳栾维洲

6、读书知识竞赛

中高年级学生参加，每班参赛者为10人，根据竞赛成绩评出一二等奖。时间：4月28日负责人：季相芳韩奎南

7、经典文学作品剧欣赏

通过“红领巾广播站”播放，午习到班老师组织学生收看。

时间：4月30日负责人：韩奎南学生一名

【师生篇】

1、师生共读活动

到班老师负责，读书节期间每日午间阅读时间为师生共读时间，其中20分 钟为共读，10分钟师生互动，由到班老师负责，每次围绕读物设计一两个学生感兴趣的话题展开讨论，将阅读引向深入。

时间：读书节期间负责人：王怀恩

2、班级读书会

读书节期间每班至少开展两次，读书节结束时提交读书会教学设计和教后反思。

时间：读书节期间负责人：班主任和语文课老师

3、“学友沙龙”活动

各年级班各自认真准备，展开研讨、交流。

时间：4月28日负责人： 季相芳栾维洲

4、“唱响古诗词”吟诵会

可教师独诵，可师生合诵，可学生集体朗诵，也可配乐吟唱。

时间：4月25日下午负责人：季相芳韩奎南

【亲子篇】

1、亲子阅读活动

每周至少两次，每次至少30分钟，低年级填写亲子阅读记录单，中高年级填写亲子阅读记录单和档案卡，每周由校本课老师批阅。

时间：读书节期间负责人： 季相芳

2、书香家庭创建

每个家庭备有小书橱（或小书箱），有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。读书节期间与孩子逛书店至少1次，根据学校推荐书目，自行购买。家长与孩子共读完整的一本书，填写好“亲子阅读单”。

时间：读书节期间负责人：各班班主任

【家校联动篇】

1、阅读观摩活动

开三节班级读书会观摩课，内容为师生共读、亲子阅读的内容，邀请部分学生家长参加，进行现场互动交流。可作为亲子阅读训练营的活动之一开展。

时间：4月21日负责人：韩奎南

2、亲子阅读活动

读书节期间举办1-2次，每次围绕一个主题开展活动，形式有亲子阅读辅导讲座、书香家庭视频展播、“相约经典”读书会观摩课、交流研讨、实地参观图书室、班级图书角等。

时间：4月16日负责人：施志平、范美华

3、编辑、阅读互惠阅读专刊——《小小读书郎》

时间：4月25日前负责人：季相芳

（三）总结评比阶段（4月28日——4月30日）

1、读书之星评比。

每班在班级自评的基础上推荐2-3名校级“读书之星”。教师“读书标兵”评出5—8名，根据教师填写的读书汇报单，结合活动期间的阅读表现进行评选。

负责人：季相芳

2、评选“书香班级”（根据各班阅读环境布置、师生阅读氛围、在各项活动中的成果进行评选）

负责人：韩奎南

3、评选“书香家庭”（各班先进行评选，再推选至少1个家庭参加学校的评比。推荐选手必须上交家庭书橱、亲子共读场景的照片以及评选申请表和亲子阅读的感想、体会等。其中父母、孩子的读后感各至少一篇）

负责人：季相芳

4、读书节闭幕式（4月30日，表彰、参观成果展）

负责人：王怀恩

六、有关要求

1．语文教师坚持每天早晨带领学生进行十分钟美文诵读；

2、坚持语文课前的3分钟诵读（内容为古诗词、名言、格言警句、成语、美段等）

3．确保中午半小时高质量的师生共读(低年级语文老师可采用讲述或大声读的方式)；

4、各科教师协调，减少学生在家作业量，每天给学生布置规定时间的阅读作业。

5．各活动负责人要高度重视，每项活动流程中的每个环节都必须认真细致地考虑，设计具体方案，保证活动顺畅地进行。

6．每位老师应扎扎实实地开展好日常读书活动，阅读内容见推荐目录。要以自己的读书行动教育和影响学生乃至家长，并把读书活动与教学质量上台阶工程结合起来。

7．学校的宣传工具要为读书节服务，学校红领巾广播站展示、播出和报道相关成果和信息。

8．后勤组配合做好横幅、标语等环境布置和相关后勤保障。

云山寺小学德育主题活动方案 篇3

2010年10月

一、活动目的：

今天新的语文教学大纲已经要求初中生一年的阅读量不得少于 80 万字的时候，我们不能不说，一个良好的阅读环境是何等的重要。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交

朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个

学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动领导小组：

组长：许桔

组员：所有班主任所有语文教师

三、活动目标：、通过活动，建立起以小 组、个人为主的班级图书角和个人小书库。、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气，让每个班级都成为读书型班级，每个学生都乐于读书。、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力进一步的提高。

四、活动实施的计划、建立班级图书角

（1）读书活动中，每个班级建立起图书角，书由学生自带，班主任负责把关

书的内容，确保学生读健康有益的书籍。

（2）学生自带的书由班级统一在封一的右上角编号（编号要体现某个班级），并在封二的右上角写上班级和捐书者的姓名，以便学期末物归原主。

（3）各班结合本班特点，建立班级读书制度，完善班级图书角的管理，挑选

并培养图书小管家。

（4）每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活

动。

（5）每个班级的读书制度要有班级相应的读书目标和班级读书规划，其中要

有措施、有保障、有效果，有考核评价，简洁明了，易于操作。、做好读书登记簿

（1）每个班级结合班级实际，准备一本读书登记簿（表），格式自行设

计，要具特色，其中要有每个学生读书的内容、容量、实现时间。好词佳句集锦、心得体会等栏目，适当作读书笔记。

（2）班主任要求每个学生要有个人的读书计划，也制定出相应的读书目

标和读书成长规划书。适当作读书笔记，摘录好词佳句集锦、抒写心得体会。

（3）每个班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书笔记并做出

相应评价。、举办读书展览：

各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经

典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容，交流自己在读书活动中的心得体会 , 在班级中形成良好的读书氛围。、出读书小报：

（1）每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读

书的心得体会等，（2）每学期出版一次读书小小报。并组织读书小小报评比活动。5、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥图书角、小书库的作用，让每个学生都能多读书、读

好书，班级图书角每天早操前、中午和下午下最后一节课后的时间里，定期向同学们开放。

（2）学校图书室每天下午放学和活动课时间定期向各班开放。各班可以班级为单位去 学校图书室借书。

（3）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（4）每个学生每学期向班级至少捐两本书，书后最好附上一篇自己的读

书心得，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。、参与读书实践活动：

（1）读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：

故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑等。

（2）每学期能读书 5本以上，字数在 40万以上。并能精读其中 5

农村小学德育活动方案 篇4

网络与网络的.发展历程：(略)

网络的定义：(略)

网络的功能：(略)

(二)计划背景：

以我们地区小学为主体，在老师的指导下，以学校、年级组、班级以及小组、个人为形式，广泛地开展以计算机网络为载体的“德育网络化”活动，运用学校一定规模的网络教育手段，以我校网络教学为载体，联系学校的实际，根据《公民道德建设》的要求，开展以“争做文明小公民，争创道德新风尚”为主线的系列德育教育活动。进一步探索以学生发展为本的主体性德育研究，实现网络化教学的有效方法。体现德育的针对性、时代性、实效性，提高学生的综合素质。学生在接受德育教育的同时，也增加了科学素养，提高了科技动手能力，推动了学校科普教育的新发展。

利用我校建立的《小学学生论坛》《小学快乐网》)，充分让学生参与网上的学习、交流，让每一个学生都能感受到网络德育的魅力。

(三)完成《纲要》和国家《科学》课程标准的目标：

xx―xx年中国青少年科学技术及活动纲要已经对各年龄段的儿童少年提出了明确的目标，国家《科学》课程标准也勾勒出了小学生科学素养的大致轮廓，其课程目标完成主要体现在以下几个方面：

1、通过活动培养学生的对现代科技给学习、生活带来的作用的思考，激发学生探索现代科技知识的热情，培养严谨踏实的科学态度;

2、通过活动使学生了解什么是电脑、电脑的发展及其现状，从而了解电脑与网络的关系;

3、通过活动让学生理解小学生道德规范，争做文明小公民，争创龙华道德新风尚。通过上网、考察等活动，提高学生综合分析的能力;

4、通过活动激发学生的求知欲和创造欲，从而培养他们的“问题”意识;

5、通过活动培养学生独立、自觉的思考习惯。

(四)活动方案：

题目：网络德育实施初探

适用对象：

小学生、初中(预备年级)

活动建议：

活动周期为1―2个学期;

设计成“主体性网络德育活动”的系列活动，从个人(小组)学习、考察，到班级分主题活动;学校的兴趣小组;结合学校的《信息科技课》安排活动内容、结合教学内容深入探索等均可开展此项活动。

活动所需资源：

活动材料：

1、能用于上网的网络教室(有条件的);

2、能用于上网的家庭计算机;

3、各种书籍：各种有关德育教育的书籍、图片。(可以收集)。

云山寺小学德育主题活动方案 篇5

（九月份 日常行为规范教育月）

为培养学生良好的行为习惯，形成长期有效的管理机制，加强学生的基础道德教育，使学生养成良好的行为习惯，促进学生身心发展健康。进一步规范管理，加强校风建设，争做文明小学生，营造管理有序，举止文明的浓厚氛围。经学校研究决定，开学初，在全校开展“日常行为规范教育月”活动

一、指导思想。

从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一阶段的活动，以达到把学生逐步培养成为“讲卫生，讲文明”的好学生。

本《方案》是结合各种教学常规活动而进行的有层次、有针对性、以学生为主体、班主任为主导的系统教育，且具有教育的渐进性、针对性、全面性等特点。

二、活动主题

日常行为规范教育；关键词：规范

三、活动时间

2017年9月

四、实施步骤。

（一）宣传发动阶段（9月1日——9月14日）：

1、召开全体教师会，提高教师认识，统一思想。

2、召开大队委会议，明确要求。岗哨队员检查应人参负责，对不文明行为应进行批评指正。

3、组织召开一次主题班队会活动。重点围绕“安全教育周”、“法制教育周”活动的开展，强化《小学生日常行为规范》的落实，进一步规范学生的行为习惯。

4、板报更新，检查班级文化布置（安排好“月主题教育”活动的宣传）。

5、组织新学期一年级新生入学仪式、入队仪式、家长会活动，培养学生的规范意识。

（二）自查阶段（9月15日——9月19日）：

各班对照《实施方案》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。要求学生在学习明理的基础上对照检查，反省自身，引导学生习惯逐步养成。这一实践活动是方案实施的重点，全过程由班主任负责，科任老师配合。

（三）重点检查阶段（9月20日——9月26日）：

学校成立以校长为组长的领导小组，负责领导、检查、督促该《方案》的实施和落实。领导组成员在学校岗哨队员的配合下，每周进行评比。

具体措施：（1）学生出现违规现象，应及时指正，对多次违规者，应取消其各级各项评优资格。（2）班级出现违规现象，一周内累计三次违规现象，则取消其本周流动红旗评比资格。

（四）反馈整理阶段（9月27日——9月30日）：

针对重点检查阶段的情况，在校会、教师会上公布，好的予以表扬，存在问题的班级和学生要进一步整改。

（五）总结巩固阶段

为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将不定时进行检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。

四、活动要求：

一、统一思想，提高认识。各校要充分认识加强日常行为规范教育的重要性和必要性，要积极组织，认真开展活动，不断增强学生的日常行为规范意识和道德修养，激发学生的学习自觉性和积极性。

二、明确目标，扎实推进。各校要按照实施方案，以活动为载体，加强宣传教育。要充分利用班会、黑板报、宣传栏、征文、演讲、校园网等形式寓教于乐，增强学生参与的积极性。要与学校教育相结合，与家庭教育相结合，充分利用好各种德育资源，采取各种形式，深入全面做好各项工作。

三、加强领导，精心组织。要制定实施方案和人员安排，对教育活动进行周密的部署，采取有效的措施和行为，加强督促检查，确保活动顺利有效开展，力争在培养学生感恩意识方面有新突破。

四、加强宣传，营造氛围。要以国旗下讲话、黑板报、广播、橱窗等为阵地，全方位地进行宣传发动，营造开展活动的浓郁氛围。同时，做好活动过程的记载工作，形成相应的文字或图片、视频等资料，活动结束后及时上交中心校。

高淳区桠溪中心小学

胡刘中心小学德育专题活动方案 篇6

发表时间： 2009-11-10稿件来源：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持育人为本，注意德行统一，坚持与时俱进，不断开拓创新，教育和引导学生树立中国特色社会主义的共同理想，大力弘扬社会主义荣辱观，高扬爱国主义旗帜，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、教育的主要内容及要求

1、加强国情教育。帮助学生了解新中国成立以来，特别是改革开放以来建设有特色社会主义取得的伟大成就和全面建设小康社会的宏伟目标，认识社会主义中国的历史性进步和光明前途。

2、大力弘扬社会主义荣辱观。倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神；倡导一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神。教育和引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念。

3、农民种田不交税，学生读书不交费。联系当前实际，深刻体会党和政府的亲民政策和温暖，懂得珍惜今天的幸福生活，心有感恩，发奋学习，立志报国。

4、开展革命战争年代的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等教育以及社会主义改革开放中形成的大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、64字创业精神、抗洪精神、抗非典精神、载人航天精神等教育，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。

5、开展中华民族的优良传统教育，帮助学生了解五千历史中孕育的优秀传统美德。

三、主要措施

1、加强领导。中心学校成立督办领导小组，各校相应成立活动领导小组，经常检查，及时督办。

2、落实教育内容，强化教育责任。活动定期小结，一学年进行总结评价。

3、加强各学科的爱国主义教育，并贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。

4、开展主题教育。充分利用重要事件和重要人物纪念日，开展主题校（班）会、团（队）会。通过晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，开展讲故事、诵读竞赛、知识抢答、歌咏比赛等活动。

5、积极开展社会实践活动。组织学生参观爱国主义教育基地，参观农村改革开放新面貌。组织开展征文、演讲、讲座、社会调查等教育活动。

6、加强校园文化环境建设。坚持升降国旗制度，举行国旗下的讲话，唱好国歌。学校结合实际，充分利用校园广播、橱窗、板报和文化长廊等宣传阵地，张贴革命领袖和中华民族杰出人物画像，营造浓厚的校园氛围。

四、活动安排

1、利用广播站，开展一次爱国主义专题讲座。

2、以班为单位，举办一次爱国主义教育宣传板报。

3、结合建国六十周年活动，开展珍惜今天的幸福生活，心存感恩，发奋学习，立志报国的主题班会活动。

5、以庆“十一三”活动为契机，开展爱国主义活动竞赛。

6、开展一次以爱国主义为主题的征文比赛活动。

杨家寺教师结对活动方案 篇7

为了深入贯彻落实科学发展观，进一步创新教育管理体制机制，扩大优质教育资源规模，提升教育教学质量和办学效益，推进义务教育均衡发展，努力办人民满意的教育，根据吴桥县教育局《开展学校管理“捆绑式”发展活动》精神，我校与杨家寺小学建立捆绑发展关系，实行“捆绑”式发展。促进双方学校相互交流和共同发展。为了使各项工作有计划、有目的、有步骤地开展，根据两校具体实际情况，特制定以下“捆绑式”发展实施方案。

一、指导思想

以科学发展为指导，以促进教育均衡发展为目标，实施学校间“捆绑”联动发展，搭建学校管理和教学、教研一体化平台，通过两校优势互补，提升本校的发展水平和办学效益，真正实现义务教育在农村的均衡发展。

二、主要措施和安排

1、两校领导对双方师资配备和学校存在的问题进行了交流, 促进了对对方学校的基本了解。2、4月10日-20日, 主管领导深入对方学校走访, 了解学校管理的各种情况。3、4月21日-30日, 学校间交流教学教研计划、大师安排、教学管理情况的相关资料及经验, 使双方学校的管理、教学、教研整体思路和具体安排做到有机结合。4、5月7日-6月30日结对教师、相关中层干部开展活动，在教学经验和业务学习上进行经常性地交流和帮扶。5、9月1-30日双方学校进行帮扶教师的示范课和被帮扶教师的阶段汇报课，每周互派一名教师到被帮扶学校上示范课和汇报课,学科教师都参加，做到共同提高。6、10月3日-10月31日双方在校本教研、校本培训活动中, 进行研讨,共同交流，共同学习，相互提高。7、11月1日-11月30日在教育科研方面进行合作交流，促进教师教育科研能力的提高。8、12月1日-12月31日学校之间开展学生管理经验研讨活动，通过班主任工作交流、“星级少年”评选活动等方面，提高学生管理水平。

9、在课堂教学中, 双方学校将相互提供课件, 和优质资源，做到资源共享。10、2013年3月-4月双方学校对捆绑式发展活动进行总结交流，完善活动资料及档案整理。

两校校长每月至少召开一次碰头会议。对工作进行安排部署。

杨家寺小学城乡教师结对活动方案

一、活动目的

为促进我校被帮扶教师迅速成长，成为学校的教学骨干。充分利用帮扶教师的丰富教学经验和教学优势，发挥帮扶教师对教学指导作用，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标。学校将开展校际教师结对子活动，以便及时解决被帮扶教师在备课、上课等方面遇到的问题，从而促进全体教师专业素质的提高和学校教育教学水平的提高。

二、活动要求

（一）、发挥帮扶教师引领作用

结对子的帮扶教师要及时对帮扶教师进行指导，备课、作业、课堂有效教学等各方面要全面引领。在活动时，帮扶教师应做到：

1、对被帮扶教师提出明确具体的要求。认真指导被帮扶教师的备课、作业批改等工作。

2、欢迎被帮扶教师听随堂课。

3、每月听被帮扶教师两节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂有效教学水平。

4、每学期指导被帮扶教师上一节校级公开课或汇报课。

5、鼓励、指导、帮助被帮扶教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。

（二）、对青年教师的要求

1、在帮扶教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面 的剖析，明确提高的方向和成长途径。

2、认真钻研教学环节，主动请求帮扶教师指导，虚心接受帮扶教师的意见，对帮扶教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请帮扶教师亲临课堂指导自己教学。

3、主动听帮扶的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。

4、每学期向本校同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取帮扶教师的意见并写好教学反思。

5、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交结对子成长心得体会一篇。

三、结对活动期限：

2012年4月---2013年1月。

四、管理与考核：

1、由教导处实施常规管理，教导处建立“结对子”档案，记录被帮扶教师成长历程，作为教师考评的参考依据。

2、对结对子教师分阶段（根据结对周期）、多渠道进行考核。强化对结对子教师进行捆绑式的管理。实行动态管理，对不称职的帮扶教师予以调换，对不认真履职的被帮扶教师给予批评教育限期改正。

五、总结表彰

1、每学期末，被帮扶教师要进行一次公开汇报教学，届时，校领导组将进行听评课，根据听评课结果和结对子教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰。

2、学校对结对子教师表现较好的在学校相关考评中给予优先考虑。

云山寺小学德育主题活动方案 篇8

——**街道中心小学植树节德育活动方案

为贯彻落实习近平总书记关于打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，针对当前新型冠状病毒感染肺炎疫情，为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们感受保护环境的意义，培养他们热爱大自然、与自然和谐相处的良好品质，在今年3月12日“植树节”来临之际，结合当前防疫形势，德育处特举办“保护环境，绿色成长”为主题的活动方案。

一、活动时间：2020年3月9日——3月12日

二、参赛人员：全体学生

三、活动内容

1、各班线上开展一次“保护环境，绿色成长”的植树节主题班会，宣传热爱大自然、与自然和谐相处精神。

2、开展一次“亲子植树”活动。条件允许的情况下学生和家长可以室外协力植一棵树。班主任收集照片或短视频。（此项不强制要求，不参与评奖）

3、开展绘画、手工制作创意盆栽学生作品比赛。

四、绘画、手工制作创意盆栽参赛作品要求：

1、参赛作品立意应与活动主题

“保护环境，绿色成长”

紧密结合，体现热爱大自然、与自然和谐相处的价值取向，绘画种类、材料不限。

2、参赛作品必须为原创作品，内容生动、富有艺术感染力、有创意，不得临摹照抄网上作品。

3、绘画用纸自备A4或8K素描纸，手工创意盆栽材料不限。作品须注明班级、姓名等信息，所有参赛作品均交电子稿照片（电子稿重命名班级+学生名字）。

四、其它要求

1、各班班主任先在班上组织班级赛，每班3月11日前至少推荐1名同学作品（电子稿）交各年级组长，由年级组长统一打包到德育处进行评奖。德育处按照班级数比例各学段评出一、二、三等奖若干名。（见附件一）

2、所有活动内容在线上布置、安排、收集，不组织线下活动。

3、获奖学生班级按方案在班级考核中加分，未完成班级将扣5分。

4、各年级电子包收集安排

一二年级：李莉

三四年级：杨碧涛

五六年级：周辉

德育处

3月8日

（附件一：奖项设置）

植树节德育绘画、手工制作创意盆栽学生获奖名单

低段（一、二年级）

一等奖（2名）：

二等奖（4名）

三等奖（6名）：

中段（三、四年级）

一等奖（2名）：

二等奖（3名）：

三等奖（5名）：

高段（五、六年级）

一等奖（2名）：

二等奖（2名）：

三等奖（4名）：

未提交作品班级：三（2）班

德育处

云山寺小学德育主题活动方案 篇9

各位老师：大家下午好！

庆云山小学首届班主任工作论坛在这里与大家如约而至，很荣幸为大家主持本次班主任论坛，首先让我们用热烈的掌声感谢领导们的出席以及对班主任论坛工作的大力支持，亲临本次论坛活动。

在座的各位都是非常优秀的班主任，结合我们学校目前的实际情况，大家也是最辛苦的，在学校工作的这一年多来，我眼见各位班主任为班级、为学校默默的付出了大量的辛勤和汗水，在自己的平凡岗位上面书写了一个个不平凡的事迹。同时，班主任的任务也是最艰巨的，学生的成长，家长的厚望，学校各项教育计划的实施，最后都落实到班主任的双肩上。冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。今天我们在这里举行学校首届班主任工作论坛，目的是为大家搭建一个相互交流与学习的平台，我们取长补短、共同做好我校的班主任工作。

今天的班主任论坛是分以下活动进行，首先是对今天上午刘灿艳老师的这堂参加区里班队活动竞赛课大家一起来聊一聊，交流一下意见，通过大家的智慧将这堂课上的完善的更加美好，争取荣获好的成绩。第二项就是优秀班主任经验介绍，第三项就是各位老师（特别是年轻老师）都讲讲自己在班级管理当中认为自己存在的困惑，大家一起探讨一下，交流一下，促使这些年轻老师能快速的进步。活动最后是请学校领导讲话。

因时间关系，我们就不讲多套话，下面我们进行第一环节：对刘灿艳老师这堂《做最好的自己》班队主题活动进行研讨，大家畅所欲言，发表一下自己的看法，刚才大家都对刘老师的这堂课进行了深入的、有针对性的研讨，我相信通过大家提出来这么好的意见，刘老师经过修改之后的课堂教学会更加出彩，如果在下周的预赛中我们学校的这堂课闯入决赛，到时还请各位老师继续来指导一下。下面我们进行第二项优秀班主任老师经验介绍，今天有2名优秀班主任范国云老师和黄艳老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧。范国云老师是一位在今年荣获区优秀班主任，在班级管理方面很有才华，无论是带低年级，还是带高年级，成绩都是有目共睹；黄艳老师在今年也荣获区优秀班主任荣誉称号，她是一名拥有经验非常丰富的班主任，拥有多年的带班经验，她把人生最精华的时刻都奉献在教育事业上面，下面就由她们给我们带来一顿营养大餐吧。

首先我们有请范国云老师为大家分享一下宝贵的经验。

各位老师，范国云和黄艳老师刚才给我们谈了自己班主任生涯的深切体会和经验。我想她们的这些优秀的方法就是为了学生的一切，为了学生能够成长、成才。希望二位老师的这些优秀经验能给大家带来一些指导作用，我提议用热烈的掌声感谢以上两位老师的精彩发言。

下面的环节就是让大家一起来探讨一下我们班级管理中存在的困惑，大家可以踊跃发言，大胆的提高问题，共同来探讨，交流，来提高自己的班主任管理水平。

大家刚才对自己平常工作当中存在的问题进行了探讨，看情况，很好，年轻的老师能够将自己不懂的说出来，能谦虚的请教其它老师，而我们老班主任能够不留余力帮助这些年轻老师，将自己工作十几年的班主任工作经验告诉她们，这种精神值得我们学习。希望年轻老师能够将自己在这个论坛中学习到的这些经验慢慢的消化，并运用到实际的工作当中。

老师们，当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„ 那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，因为每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，走到他们的内心，需要付出的太多太多，以后不妨让我们利用这种方法说说，起码我们的内心，很强大，很丰盈„„ 下面进行论坛最后一项，我们掌声欢迎学校殷校长、漆书记作重要指示。谢谢殷校长、漆书记的对我们班主任工作的支持和指导！相信大家通过今天的论坛，能从中找到处理相应问题的对策，反思自己工作的方式和方法。让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，相信每位班主任老师都能做一名“智慧、轻松、快乐”的班主任。本次班主任论坛到此结束，再次感谢2位老师的辛勤付出，感谢各位班主任老师的积极参与！