校长论坛发言稿(第二中学)

校长论坛发言稿(第二中学)（共11篇）

校长论坛发言稿(第二中学) 篇1

实施依法治校 开展公民教育

—浅谈增强中学生的公民意识教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。”的育人目标，《金川总校2015年工作要点》中也提出了五色德育课程建设，其中一项就是以“未来我能行”为主题的金色公民意识教育。初中阶段，是人的社会化的关键时期，也是公民意识尤其是权利与责任意识、主体意识、民主意识、法律意识形成的关键时期，注重这个时期的公民意识培养往往具有事半功倍的效果。目前中学生的公民意识现状不容乐观，普遍存在着公民角色意识不强、公德意识薄弱、民主参与意识弱、对纪律、法制认识水平低等问题。针对这种现状，探索实施行之有效的增强中学生公民意识的对策，不仅是必要的，而且是迫切的。

一、什么是公民意识？

公民意识是一种现代社会意识，是公民对自己在国家中的社会地位、社会权利和社会责任的一种自觉认识，主要包括国家意识、法律意识、民主意识、公德意识等，其核心是权利和义务意识。公民意识是公民素质的重要构成。合格的社会公民应该具备健康的公民意识，即认清自己的权利、义务和应履行的社会责任。公民意识内涵丰富，包含了宽容、爱 国、民主、平等、权利与义务等现代社会理念，与社会现代化历程息息相关，是现代人不可或缺的重要素质，也对现代化进程起着不可小视的促进作用。

二、开展中学生公民意识教育的必然性。

2.1 增强中学生的公民意识，是推动社会主义民主政治与法制建设的必然要求。公民意识是法治国家产生、存在和运行的心理基础和社会人文背景,是法治的引擎。时至今日,公民意识在社会生活的各个领域不断凸现,在推动法治进程中发挥着越来越大的作用。但是由于传统观念、体制机制等因素,我国公民的公民意识与依法治国的实践和要求相比,其发展平还较底,发展速度还很缓慢,对法治的促进作用还很有限,这就需要我们从多方面入手,大力培育和唤醒公民意识,以推动和加快我国依法治国的进程。2014年10月23日，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，决定指出要把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作。要坚持法治教育从青少年抓起，把法治教育纳入国民教育序列、列入中小学教学大纲，在中小学设立法治知识课程，保证在校学生都能得到基本法律知识教育。建立学校、家庭、社会一体化的青少年法治教育网络，充分利用第二课堂和社会实践，组织开展青少年喜闻乐见的法治教育活动，增强青少年法治教育的吸引力、感染力。2.2 增强中学生的公民意识，是中学生自身成长的需要。大多数学生对公民角色的认识还处于不自觉状态，他们将自己作为“公民”的这一现代社会中最常见的角色忽视了、淡化了，学生对学校开展的文明礼仪、感恩、诚信、关爱等教育处于一种被动接受的状态，而没有从一个社会普通公民应该具备的基本素质和承担的义务方面去认识它，教育成了灌输、被动的教育；公德意识和法律意识方面，他们往往仅停留在认识和遵守道德法律的层面，却不愿主动制止不道德和违法行为，简单的一个弯腰捡垃圾的习惯能够做到的学生屈指可数，尽管我们在不同的场合反复强调；权利意识和义务意识都不十分理想，把义务与权利、义务与道德混淆在一起。学生片面的认识自己的权利，漠视自己的义务，把顶撞老师、不尊重老师认为是在维护权利，把作为子女、学生、社会公民应该承担的义务忽视。由此可见，中学生的公民意识仅仅体现在书本上、体现在口头上，却没有真正内化成为自己的意识。理论和实践脱节、知行不统一。我们曾经所提倡的见义勇为现象在逐渐的离我们远去，而一些像“碰瓷”这样的新生事物正逐渐的被当成是一种新常态。良好公民意识的形成，有助于中学生形成同社会主义法律相适应的权利和义务，观念，帮助中学生认识到权利和义务都是有条件的、受限制的，没有条件且不受限制的权利和义务是没有的;对个人权利和义务的限制，正是对他人权利和义务的尊重，是 对整体和长远利益的尊重;不受限制的权利必然造成许多危害，甚至走向反面，导致犯罪。因此，对中学生开展公民意识教育刻不容缓。

三、增强中学生公民意识的教育对策与实践。3.1创设有利于提高中学生公民意识的校园文化环境

校园文化环境主要包括:校风、制度和校园文化等。中学生公民意识的教育和培养不仅是德育部门或德育课老师的职责，学校领导、全体教师、学校各职能部门等都负有中学生公民意识培养的职责。学校领导要积极倡导和支持，教师要身体力行，教书育人，各职能部门要密切配合，管理育人。第一，良好的校风，是中学生接受公民意识教育的前提。学校坚持狠抓学生的养成教育，从小事着手，通过开学初的全员军训、百名文明标兵评选、文明大讲堂、早操观摩、校园文明岗、校园纠察等活动的开展培养学生良好的习惯。第二，健全或完善学校的管理制度。学校完成了《第二中学制度汇编》，制定并实施《第二中学月绩效考核办法》，在专业技术干部考核、骨干教师评选、职称晋升、评先评优中坚持公开、公平、公正原则，充分调动教职工的积极性。学校按章办事的风气的形成成为中学生法律意识形成的基础。第三，通过严格的管理和奖惩来激励学生的公民意识、道德意识、纪律观念、培养学生良好的行为习惯和自立、自律能力。学校进一步完善了《第二中学班级量化考核细则》，实施班 级值周制度，每两周评选一次常规管理流动红旗，每月评选一次星级班级流动红旗，每学期评选一次文明班级、特色班级、优秀社团、优秀学生会干部活动，所有的考核都能做到公开、公正、透明，以此来激励学生的公民意识。3.2建立和完善中学生公民意识的教育内容构成

3.2.1加强宪法意识。中学时期是人格养成的最关键时期，是进行宪法教育、公民教育的最佳时期。学校通过国旗下讲话、“宪法在我心中”主题班会、向国旗敬礼、法制讲座、“知法、守法、尊法”学习园地评比等活动向学生普及法律知识，同时邀请国家安全局、部队、高校、律师事务所、党史研究室的领导和专家为学生做专题报告，加强学生的宪法意识。3.2.2培养民主、自由与平等意识。民主教育的基本内容有:自主意识、权利意识、参与意识、宽容意识。学校去年提出实施学生领导力建设，目的就是在活动中培养学生决策、组织、沟通、协调、妥协等能力，让每一个学生都成为活动的组织者和参与者，为每一位学生创造了民主、自由、平等的环境。讲武社、话剧社、漫画社等社团的同学按照自己的想法开展本社团的活动，成为学校的精品社团；在东湖举行的测向、定向体验赛活动中，各小组的组长、联络员、测向员、救护员都能认真履行自己的职责完成任务，强化了学生自主、参与的意识。班干部、学生会干部竞选、志愿者服务都为学生创造了良好的民主、自由、平等的氛围。3.2.3深化公德意识。一个国家公民的公德水平可以影响一个国家的形象，一个人的公德水平能够体现一个人的精神境界。我们的思想政治有很多的口号，有很多英雄的榜样，需要学生背诵很多理想道德，但一些学生知行不一，部分学生道德情感淡漠，道德意志薄弱。学校开展品格主题教育月活动，确立文明礼仪、自信、感恩、诚信、创新、关爱、合作等主题开展教育活动，文明大讲堂、二中少年说、“你敢挑战吗?”、“星满校园”“走出校园一步、代表学校形象”等活动深受学生喜爱，在活动中深化学生的公德意识。3.2.4树立规则意识。延续了几千年的人治与宗法社会，留给我们的不是规则意识而是“潜规则”意识。“潜规则”一词是吴思发明的，他在《潜规则:中国历史中的真实游戏》说到:“中国社会在正式规定的各种制度之外，在种种明文规定的背后，实际存在着一不成文的又获得广泛认可的规矩，一种可以称为内部章程的东西。恰恰是这种东西，而不是冠冕堂皇的正式规定，支配着现实生活的运行。”不讲规则或讲“潜规则”在中学生中也有其特殊的表现。比如，学校要求每个学生在假期参加社区劳动，但很多学生并没有参加，他们的父母亲会为他们找关系开一个假证明。开学初的军训，部分家长就会想办法帮助学生逃避军训，这种给“规则”打折扣现象对孩子法纪意识和道德意识的培养是很不利的。在学校的不同场合、不同地点我们都会给学生立下规矩。例如校门口的黄线是学生绝对不可能逾越的，上下楼梯都给学生提出安全要求，出操、卫生、集会、仪容仪表、听讲都有要求，对违纪、违规现象及时处理都是在潜移默化的对学生进行着规则意识的培养。

3.2.5提高人权意识。“9.11”事件后，据统计，有七成以上的大学生拍手称快;此外，当一些伤亡事件发生后，经常听到一些学生说，中国人那么多，死掉一些人没什么关系。这都说明我们的一些学生不仅没有现代的“人命贵于天”的意识，甚至连起码的侧隐之心也没有。本学期学校启动了“生命健康安全教育”项目，首先是分批对学生、家长和老师开展救护员培训，然后是开展亲子教育讲座、生命安全体验等活动，与此同时开展“世界急救日”主题宣传志愿者活动，让学生在活动中感受生命的重要，提高人权意识。3.2.6重视生态意识。在现代化的过程中，世界各国都面临着生态危机问题。培养学生对大自然和周围世界的高度责任感和珍惜态度，是公民素质教育中不可或缺的内容。学校先后开展“世界环境日”主题宣传活动，我的低碳生活手抄报评比，变废为宝小发明、小制作比赛等活动增强学生的环保意识。

3.3采取切实有效措施提高中学教师的素质和对公民意识的认识水平公民意识教育成败的关键在于实施者。现代公民意识教育已是一门跨学科的综合性学科，要求公民教育工作者 必须具有广博专深的知识储备。同时，作为公民教育工作者必须具有健康的人格、良好的职业道德，要用人格塑造人格，成为学生信服的楷模。此外，还必须强化公民教育工作者的角色意识，增强责任感和使命感。学校始终将师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，坚持开展学生评教活动，组织教师参加培训，开展《班主任专业化发展校本培训研究》的课题研究，利用中心理论组学习、教职工大会组织管理人员学习法律、法规知识，提升教师的素质。

四、增强中学生公民意识的反思与困惑。

1.教师公民意识的滞后制约着学生公民意识的提升。我们常说“学高为师、身正为范”，我们一边在为学生立规矩的同时，却一边违反者自己立下的规矩，例如升旗的时候，老师很多时候规矩意识没有为学生树立榜样，而是起了负面影响，学生在捡起纸屑的时候，老师却将烟头扔在地上等等现象都会时常发生在我们身边。

2.构建家庭、学校、社会一体化的育人格局还有很长的路要走，如何更好的发挥家庭教育的作用需要我们不断的探索。结束语

公民意识的培养是一个具有时代意义的新课题。中学时期是公民意识形成的关键和最佳时期，学校教育是实施公民教育的主要机构和场所，对增强中学生的公民意识和公民能力意义重大，作为教育工作者我们应该敢于肩负起这份责任。

校长论坛发言稿(第二中学) 篇2

：能否请您介绍一下学校目前的整体办学状况？在加挂“四川大学附属中学”校牌后，借助四川大学的高水准办学资源和育人理念，学校有了哪些显著变化？

周文良校长：成都市第十二中学始建于1908年，为当时的“四川省城高等学堂附设中学堂”，1918年改名为“四川省高等师范学校附属中学”，1927年再次易名为“成都师范大学附属中学”，1931年改为“国立四川大学附属中学”，1943年称为“国立四川大学师范学院附属中学”，1953年为“四川省成都市第十二中学”，1959年为“中国科学院四川分院科学技术学校”，1962年恢复为“四川省成都市第十二中学”并沿用至今。1979年被批准为四川省首批重点中学、首批省级校风示范校、首批省级示范性普通高中。2003年合并成都市第二十九中学，加挂“四川大学附属中学”校牌；2008年合并成都市第五十中学，实行“一校两区”的管理模式；2009年与新津华润高中签约互动发展联盟协议，形成成都十二中教育集团。

学校两个校区在职教职工498人，在校学生5 600余人，现有教学班109个 (高中部65个，初中部44个) 。34名特级教师和市、区学科教学带头人，130余名全国、省、市、区优秀教师，151名高级教师，奠定了学校成为“成都市教师发展基地学校”的坚实基础。

学校充分利用四川大学教育资源，提升办学水平，探索中学、大学一体化教育改革，培养高素质的创新人才，推进中学素质教育，实现学校教育质量、教育资源整合、教育创新和师资队伍建设的新跨越。多年来学校教育教学取得了丰硕的经验成果，获得了多项荣誉称号，得到教育界同行的高度赞誉。学校多次接待了美国、加拿大、法国、日本、英国、新加坡等20多个国家和港澳台地区的教育代表团，屡次接受中央电视台、省市电视台、《教育导报》、省市各大报纸以及知名网站的采访和报道，树立了良好的社会形象，成为名副其实的四川名校乃至闻名全国的教育品牌。

：为力行教书育人、培养社会主义合格接班人的使命与职责，贵校依托四川大学优势教育资源和浓厚的科研氛围优势，将教育科研工作提高到了教育教学的重要地位，以课堂为研究主阵地，研究校本实践中遇到的实际问题。能否请您介绍一下指导这一实际行动的教育思想是什么？具体开展了哪些教研工作？

周文良校长：教育科研的最终目的是通过反思、探究教育中潜在的或已出现的问题，寻求解决问题的办法和建构“理想教育”的策略。教育决策和教育实践都迫切需要教育理论的指导和教育科研的参与。为落实育人功能，提升育人质量，学校坚持“以教育科研为先导，以公民教育为基础，以教学改革为主线，促进学生全面发展”的办学指导思想，以“提高学生思想道德水平、人文、科学、劳动素养、审美情趣和身体心理素质，培养学生的实践能力，终身学习能力和理解、适应社会生活能力，促进学生个性健全发展”为培养目标，强化“质量、校风、管理”意识，注重全面实施素质教育，在多年的教学实践中形成学校的办学传统和特色，即“全员全程的教学科研、活动体验的实践德育、咨询疏导的心理教育、身心合一的艺术体育”。

学校以教育科研为龙头，以教育科研指导教育改革，以教育改革促进教育效益的提高，以教育效益的提高实现教育质量的提高，以学生和教师的协同发展为基本价值取向，造就了结构合理、组织稳定、活动有序、网状交互的校内各级科研群体。以全员全程参与为主要研究方式，以师生协同发展为基本价值取向。把关于新课程改革研究的立足点放在学校，以学校新课程改革中所遇到的各种具体问题为对象，以学校教育者 (主要是教师) 为研究主体，从而促进学生健康、主动、充分地发展和教师专业的成长。

学校开展多项国家级和省、市级课题研究，取得丰硕科研成果，获得国家、省、市多项表彰。同时，学校在连续荣获四川省人民政府第一、二、三届教学成果二等奖后，创新性地开展“基于缄默知识的核心问题教学实践研究”的课题研究，研究成果2009年荣获四川省人民政府第四届教学成果一等奖。随着教学研究和教学改革的深入与推广，学校取得了丰硕的教学成果，教学质量成绩显著，高考、中考名列全市前茅，连续22年获成都市教育局“教育质量表彰奖”。学校在研课题“核心问题教学中的学生深度体验实践研究”于2011年7月被立项为全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题 (课题批准号：DHA10242) ，学校课题研究已形成高位发展态势，成为学校主流文化。目前已成功通过中期评审，并顺利进入课题结题阶段。

：国家教育方针和政策为学校提供了良好的教育环境，而校本教研使学校特色教育教学方向更加明确、更具时代性，比如学校开展的实践德育教学、心理咨询疏导教育等，都收到了较好的成果，学校教育教学展现新风采。能否请您详细介绍一下这些特色教学手段或方式？

周文良校长：结合学校实际，我校校本教研活动提出了一系列教育规划、思想和育人理论，孕育了一系列操作性强的特色课程、心理咨询教育活动及对外交流活动，形成了四大办学特色：

1.全员全程的教学研究

学校以教育科研为先导推进教学改革，课题研究以校本实践问题解决为核心，以课堂为研究主阵地，以全员全程参与为主要研究方式，以师生协同发展为基本价值取向，体现了“问题即课题、教学即研究、发展即成果”的实践研究基本思想。如上所述，开展了多项国家级和省、市级课题研究，并取得了丰硕科研成果。

2.活动体验的实践德育

学校的德育工作，以培养学生健康的心理素质、高尚的道德情操，引导学生学会做现代人、适应社会环境，让学生成才报国为总体目标。采取多种途径把家庭教育、社会教育、学校教育与养成教育结合起来。通过丰富多彩的活动，让学生在“实践德育”“体验德育”活动中自主感悟、生成、内化，从而实现“德育修德、德育养能”的育人目标。学校所开展的一系列活动，得到了社会各界的关注和学生家长的认可。

3.咨询疏导的心理教育

学校早在1994年就成立了四川省第一个“心理辅导中心”，通过采取学校心理教育与社会、家庭心理教育相结合，专门课程与学科渗透心理教育相结合的方式，形成了良好的心理素质教育工作机制。中心成立了“学生心理协会”，以“关注心理健康、促进全面发展”为主导，以“咨询疏导”为途径，通过电话咨询、个别咨询和心理信箱等形式，为学生提供自我教育、自我发展的平台。不仅如此，中心还依靠学校平台举办了“家长学校”，为家庭心理健康教育提供指导和帮助，接待了学生及家长上万人次，引起了市、省乃至全国同行的广泛关注，产生了良好的影响。我校也因此成为中央教育科学研究所批准的“四川省心理健康教育实验学校”。

4.身心合一的艺术体育

学校重视体育教育在人才培养中的作用。体育工作已形成了领导重视、管理有序、学生热爱的生动活泼的局面，形成了“以特长带普及，以普及促特长”的学校体育工作特色。学生多次荣获国际、全国、省、市田径、游泳、花样游泳、艺术体操、健美操等运动项目比赛的冠、亚军奖。每年都有数十名学生取得一级、二级运动员证书，为国家、省、市和高等院校培养出了大批体育优秀后备人才。我校也因此成为全国培养体育后备人才十所示范校之一。

：经校本教研工作产生的理念、措施、规划，必须通过坚实的硬件设备这一载体才能得以践行和展现。那么学校的教育装备工作是如何配合校本教研工作顺利开展的？学校目前的设施设备情况怎样？

周文良校长：为切实落实教育教学规划和思想，我校高度重视教育装备工作，并以校本教研活动及在其基础上催生的教育教学活动为中心，为师生提供先进、完善的设施设备，为学生创造了一流的学习和生活环境，为学校的发展奠定了坚实的物质基础。

我校现有总价值数百万元的软硬件设施，包括计算机校园网络设备1套，计算机网络教室6间，教师多媒体备课及课件制作室1间，多媒体教室3间，语言实验室3间，GEMS活动室1间，电教器材保管室1间，电视节目摄录编系统1套，校园电视台和闭路电视系统1套，校园之声有限广播系统1套，远程教育接受站设备1套，校园网络系统1套，实现了三机一幕到班。各处室、各教研室都已配上微机，辅助学校管理和教学。同时，学校建立并完善了包含电教资源和CAI资源两大类的现代教育技术资源库，有投影片1 416张，录像带2 000余小时，VCD光盘660盘，CD-ROM 300余套。现有实验室、仪器室、准备室共24间，生物标本陈列室1间，总面积1435平方米。学校图书馆设施配套、环境优雅，拥有藏书123 500册；图书馆总面积1 500平方米，图书阅览室5间，总面积804平方米；电子阅览室1间，总面积66平方米，藏书室1间，面积508平方米，专用音乐教室3间，专用美术教室2间。

成都市第十二中学以其百年积淀的深厚校园文化底蕴，顺应时代潮流，以更强的办学实力办特色教育，育特色英才。回望历史，老校屡屡更名、备受艰辛，但教书育人一直是学校矢志不渝的追求；检视当下，学校紧跟教育教学发展新步伐，依托学校自身的资源优势和特色开展校本教研，把新课程改革的理念、目标转化为学校教育者的实际教育教学行为，培育时代新人；展望未来，学校还将一如既往、恪尽职守、与时俱进地担负教育职责，展现老校新风。或许历史与当下、未来的完美交融正是这所百年老校的独特魅力所在吧？

校长论坛发言稿(第二中学) 篇3

七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手 袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸 古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。-----啸之记。

徐州市第二中学２００9 届高三高考百日誓师大会教师发言稿
尊敬的学校领导，各位老师，亲爱的同学们： 尊敬的学校领导，各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好！大家下午好！在徐州二中这所拥有六百 文化积淀的名校里 名校里，在徐州二中这所拥有六百多年文化积淀的名校里，我们共同走过了不平拥有六 凡的三年。三年前，同学们怀着对未来的美好憧憬，凡的三年。三年前，同学们怀着对未来的美好憧憬，载着家人与老师的殷殷 们怀着对未来的美好憧憬 期盼，坚定地迈进了二中校园；今天，面对高考赫然醒目的战书； 期盼，坚定地迈进了二中校园；今天，面对高考赫然醒目的战书；我们在这 了二中校园 里吹响一百天决战冲锋的号角。里吹响一百天决战冲锋的号角。在此，我代表高三全体教师宣誓： 在此，我代表高三全体教师宣誓： 我们高三全体教师将精诚团结，通力合作，刻苦钻研，潜心备课。我们高三全体教师将精诚团结，通力合作，刻苦钻研，潜心备课。我们会更加严谨治学，不留缺憾，随时关注高考动态，努力帮助全体同 我们会更加严谨治学，不留缺憾，随时关注高考动态，努力帮助全体同 帮助 学发挥出自己的最佳水平！发挥出自己的最佳水平！同学们，冲锋的号角已经在耳边响彻，已经在耳边响彻 同学们，冲锋的号角已经在耳边响彻，从现在起你们要以傲视群雄的信 心投入到高考的竞争当中，要以百分之百的精力投入到高考的复习当中，心投入到高考的竞争当中，要以百分之百的精力投入到高考的复习当中，要 以前所未有的毅力投入到决战攻关当中。从水面走过，留下粼粼波纹； 以前所未有的毅力投入到决战攻关当中。风，从水面走过，留下粼粼波纹； 阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮 阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮。同学 你们可曾想过，当你们从时代的舞台上走过，会留下些什么呢？ 们，你们可曾想过，当你们从时代的舞台上走过，会留下些什么呢？留下的 应该是人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影。高考虽然不是人生的全部，应该是人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影。高考虽然不是人生的全部，但却是人生极为重要的一步。人这一生会有

许多坎坷要跨越，高考也算其一，但却是人生极为重要的一步。人这一生会有许多坎坷要跨越，高考也算其一，都说人生能有几回搏，是雄鹰就要搏击长空，是海燕就要勇斗风雨。都说人生能有几回搏，是雄鹰就要搏击长空，是海燕就要勇斗风雨。

拼搏，天里，同学们必须聚精会神地听好每一堂课，拼搏，就意味着在这 100 天里，同学们必须聚精会神地听好每一堂课，在老师的指导下，夯实基础；拼搏，天里，在老师的指导下，夯实基础；拼搏，就意味着在这 100 天里，同学们必须一 丝不苟地做好每一份试卷，在老师的讲评中，提升能力；拼搏，丝不苟地做好每一份试卷，在老师的讲评中，提升能力；拼搏，就意味着在 天里，同学们必须认真地研究错题，杜绝失误，提高成绩。这 100 天里，同学们必须认真地研究错题，杜绝失误，提高成绩。虽然不能 天的拼搏将决定同学们的未来，但是完全可以确定，说，这 100 天的拼搏将决定同学们的未来，但是完全可以确定，同学们的未 天的拼搏而更加绚丽多彩。来将因为这 100 天的拼搏而更加绚丽多彩。当然，学校更希望你们能沉着、冷静地对待这一百天的学习和生活。当然，学校更希望你们能沉着、冷静地对待这一百天的学习和生活。也 许你们会紧张，会有压力，因为学海无涯，许你们会紧张，会有压力，因为学海无涯，还有许多知识你们没有很好的掌 还有很多规律等待探索 还有很多技巧等待总结，很多规律等待探索，握，还有很多规律等待探索，还有很多技巧等待总结，还有很多错误等待纠 这弹指一挥的一百天里，每一个人都有做不完的事情，正。这弹指一挥的一百天里，每一个人都有做不完的事情，然而要相信每个 人也都有难以想象的潜力，都有无尽的进步空间。放平心态，戒骄戒躁，人也都有难以想象的潜力，都有无尽的进步空间。放平心态，戒骄戒躁，潜 力钻研，不能满足于“尽力而为” 而必须做到“全力以赴” 力钻研，不能满足于“尽力而为” 而必须做到“全力以赴” 每一秒都有收，获的契机，每一道题都有发现的喜悦。读书十余年，决战百余天，一百天，获的契机，每一道题都有发现的喜悦。读书十余年，决战百余天，一百天，可以硕果累累，一百天，可以突飞猛进，一百天，可以创造奇迹，一百天，可以硕果累累，一百天，可以突飞猛进，一百天，可以创造奇迹，一百天，真的可以改变一生！真的可以改变一生！让我们为今日的誓言明天的精彩共同拼搏、努力，让我们为今日的誓言明天的精彩共同拼搏、努力，一起去迎接属于我们 的辉煌

阿岗第二中学贯彻落实 篇4

第一条 为了认真贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中共中央国务院关于实行党风廉政建设责任制的规定》和关于党风廉政建设的各专项规定，全面推进政府系统党风廉政建设，强化各级政府和政府职能部门领导班子和领导干部的党风廉政建设责任，根据中央和省、市实行党风廉政建设责任制的有关规定，制定本规定。

第二条 实施党风廉政建设责任制，要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、群众参与支持的领导机制和工作机制。

第三条 市、县(区)人民政府和政府职能部门领导班子对本辖区、本部门的党风廉政建设负全面领导责任。坚持“一岗双责”，领导班子的正职对系统内的党风廉政建设负总责，对同级领导班子及其成员的党风廉政建设负主要领导责任；副职按工作分工，对分管部门、单位、系统、行业的领导班子及其成员的党风廉政建设负直接领导责任。

第四条 市、县(区)人民政府和政府职能部门领导班子的责任：

（一）贯彻落实党中央、国务院和上级党委、政府及同级党委关于党风廉政建设的部署和要求，每年至少召开两次党组会，一次廉政建设工作会议，制定党风廉政建设工作计划并组织实施，听取党风廉政建设责任制落实情况汇报，研究解决本辖区、本部门的党风廉政建设问题。

（二）组织党员干部学习党风廉政建设的理论和有关法规，进行党性、党风、党纪教育和廉政教育。

（三）制定本辖区、本部门党风廉政建设规章制度并组织实施。

（四）对所辖地区、部门、单位、系统、行业执行党风廉政建设责任制和党风廉政建设情况、领导班子和领导干部廉洁从政情况进行监督检查和考核。(五)涉及“三重一大”问题的决策坚持民主集中制的原则，重点项目、工程、公共资源交易、国有(集体)资产处置等必须严格履行规定程序，并请纪检、监察、审计部门全程监督。

（六）在推荐、选拔和任用干部过程中，征求同级纪检监察机关的意见。

（七）严禁向下级政府、政府部门和单位进行乱摊派。?

（八）领导、组织并支持执法执纪机关依法履行职责，及时研究处理执法执纪机关呈报的领导干部违法违纪案件。

第五条 市、县(区)人民政府和政府职能部门领导班子正职主要领导责任：

（一）根据党中央、国务院和上级党委、政府及同级党委有关反腐倡廉的总体要求，研究制定本辖区、本部门党风廉政建设的工作计划、目标措施，并组织实施。

（二）召开党组会研究解决党风廉政建设中的重大问题，明确领导班子成员的党风廉政建设责任。

（三）支持、督促执法执纪机关依法查处违法违纪案件，批办对重大案件的查处。

（四）监督党组和政府职能部门及下一级政府领导班子成员的党风廉政建设，对违法违纪苗头性问题，及时督促其纠正；问题严重的，及时向党委、监察机关报告，并按干部管理权限，责成有关部门或单位依法进行查处。

（五）遵守和督促有关部门严格按照规定推荐、选拔和任用干部，对所管辖的主要领导干部中出现的严重问题，承担主要领导责任。(六)严格管理身边工作人员和亲属，对其出现的廉政问题承担相应责任。

第六条 市、县(区)人民政府和政府职能部门领导班子副职根据工作分工负直接领导责任：

（一）根据上级党委、政府和同级党委关于反腐倡廉工作的部署和要求，指导督促分管部门、单位、系统、行业制定贯彻意见和措施，并督促检查实施情况。

（二）定期听取分管部门、单位、系统、行业党风廉政建设的情况汇报，及时指导和帮助解决党风廉政建设中存在的重大问题。

（三）监督党组及政府职能部门和下一级政府领导班子成员的党风廉政建设，监督检查分管部门、单位、系统、行业领导班子成员的党风廉政建设情况。对违法违纪苗头性问题，及时督促纠正；问题严重的，及时向党委（党组）报告，并提出明确的处理意见。

（四）支持、协调执法执纪机关依法查处分管部门、单位、系统、行业的违法违纪案件。

（五）遵守和督促分管部门严格按照规定推荐、选拔和任用干部，对所管辖的主要领导干部中出现的严重问题，承担领导责任。(六)严格管理身边工作人员和亲属，对其出现的廉政问题承担相应责任。

第七条 市、县(区)纪检监察机关（包括派驻机构）在上级监察机关和同级党委、政府的领导下，负责本地区、本部门党风廉政建设的组织协调、督促检查和指导工作，协助党委、政府抓好党风廉政建设。

第八条 成立由党委（党组）书记任组长，行政正职、纪委书记（纪检组长）任副组长，纪检、监察、组织、人社、法制、统计、审计等部门参加的考核领导小组，组织领导政府系统党风廉政建设考核工作。

第九条 考核工作要与领导班子考核、领导干部考核和工作目标考核等结合起来，每年年终考核一次，必要时可组织专门考核。

第十条 对领导班子和领导干部落实党风廉政建设责任制的情况，每年进行一次民主测评。

第十一条 各县(区)、各政府部门应将落实党风廉政建设责任制的情况列入总结或工作报告，在次年一月前报上级政府和同级党委、纪委；领导干部执行党风廉政建设责任制的情况列为民主生活会和述职报告的重要内容陈述，接受干部群众监督。

第十二条 领导干部执行党风廉政建设责任制情况的考核结果由纪检监察机关登记备案，装入廉政档案，作为对领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。

第十三条 领导班子、领导干部和监察机关不认真履行本办法第四条、第七条规定的，视其情节，责令写出检查，通报批评；问题严重的，责令负直接领导责任者辞职。对执法执纪机关报批的领导干部违法违纪案件，无特殊情况而久拖不决、超过有关规定时限、造成不良影响的，给予领导班子正职诫勉谈话或免职处理。

第十四条 领导干部不履行本办法第五条、第六条规定的，依据有关规定，给予组织处理和纪律处分。其他违反本规定行为、情节较重的，给予相应的组织处理或党纪处分。

第十五条 实施责任追究必须坚持实事求是的原则，分清集体责任与个人责任，主要领导责任和分管领导责任，直接责任和间接责任。

第十六条 责任追究中的组织处理，由组织、人社部门负责；纪检监察机关可向党委（党组）、政府及职能部门提出建议，由主管机关、任免机关按照干部管理权限和程序处理；党纪、政纪处分，由纪检监察机关按有关规定处理；追究责任后，需进行离任审计的，由组织、审计部门按有关规定组织实施。

涉县第二中学召开安全会议 篇5

为了进一步强化学校安全管理，维护稳定发展的良好局面，继续推进平安校园的建设，2014年5月30日上午9:00，涉县第二中学组织全体中层领导召开了学校安全工作会议，会议由二中校长张冰河同志主持。张校长就安全工作内容要点对学校政教处、教导处、办公室，后勤等各部门进行了工作指示。

张校长强调：学校安全工作涉及到千家万户，安全责任重于泰山。随着夏季的来临，安全事故隐患增多，安全工作任务更加艰巨，学校各部门要统一思想，积极协调合作，加强安全防范教育，健全安全保障制度，加大安全隐患排查力度，克服麻痹和侥幸心理，一着不落地把安全工作抓早、抓细、抓实、抓好。

张校长指出：政教处的工作是面向全体学生的工作，在接下来的安全工作中，政教处一要抓学生的就寝工作。值班人员不仅要严查学生的午休、晚休状况，还要落实好走读学生的管理制度。二要抓学生的仪容仪表工作。夏季来临，天气炎热，但学生着装不应过分随意，严禁学生穿背心，短裤、拖鞋进入教室上课。三要抓车辆停放工作。为了保持校园整洁和车辆停放安全，全体师生应按规定停放自己的汽车、摩托车、电动车、自行车。对于不按规定停放的车辆，政教处有权处置。四要抓好学校的环境卫生工作。干净整洁的校园使人心情舒畅，也代表着学校的形象，环境卫生工作要不留死角，要抓实抓细。五要抓校园闲杂人员离散工作。随着暑假即将来临，校外一些人员会到我校探访同学，为了维护学校的安全稳定和正常的教学秩序，严谨排查无关人员进入我校，张校长强调：教导处在接下来的工作中，一要抓好教师的工作纪律，全体教师要按时上下班，严格遵守学校的规章制度，不得迟到早退旷工。二要抓教师的仪容仪表。夏季来临，教师要为人师表，率先 1

垂范，不随意着装，不穿背心、短裤、拖鞋进入教室上课。三要配合政教抓好走读生摸底情况和教职工车辆停放工作。

张校长指出：办公室的工作琐碎而繁杂，却又特别重要。在接下来的工作中，办公室要抓好安全教育的宣传工作，特别是要做好防恐、防爆、防溺水、防交通的宣传工作，并且要制定出相应的安全事故方案和预案。

张校长强调：总务处在接下来的工作中，一要继续抓好食堂的安全工作和卫生工作，为学生营造一个良好的就餐环境。二要积极与学校勤工俭学处的商店达成共识，严谨售卖香烟、啤酒等学校违禁物品，并且要搞好环境卫生，给安全事故留隐患。

张校长指出：高三年级要迎来高考，一定要做好高三学生的考前培训工作，高三级部要制定出高考相关工作的方案和预案。

最后张校长希望，全校各处室，各级部要携起手来，把加强安全管理放到学校工作的首位，确保全校师生安全和学校正常的教学秩序。

涉县第二中学

太和县第二中学简介 篇6

太和县第二中学作为一所市级特色示范中学，有着整洁优美的校园环境，有着功能齐全的教学设施，有着爱岗敬业的教师队伍，有着科学严谨的教风、学风，有着多元化培养人才的音、体、美、书特长教育„„今天的二中已成为莘莘学子学习的乐园，成长的沃土，成才的摇篮。

太和县第二中学成立于1995年，占地120多亩，现有101个教学班、356名教职工、7000多名学生。多年来，我校始终坚持“全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育”的办学方向，坚持“学校有鲜明特色，学生有突出特长”的办学目标和“培养知能俱强，身心两健的阳光青年”的育人目标，明确了“为每个学生终生幸福而快乐地工作”的办学理念，秉承“日有所长，生有所为”的校训，坚持以教育科研为先导，以德育工作为核心，以艺体教育为特色，以规范管理为保障，以深化教育改革为动力，注重可持续发展，逐步形成了“和谐有序，充满活力”的校风和促进学生全面发展的育人环境。在全体师生同心协力下，我校全面实施素质教育，大力规范教育管理，努力推进教育创新，积极深化教育改革，各方面工作取得了较好成绩：硬件得到改善，软件得到加强，布局得到优化，校园面貌焕然一新，教学质量稳步提升，办学特色日益彰显，学校呈现出良好的发展态势。

伴随育人环境不断优化、常规管理逐步规范、办学水平日趋提高，我校中、高考年年都有新突破，达线人数连年攀升，2010年高考本科达线首次突破500人大关，赢得了家长的好评、社会的认可和上级

部门的肯定，成为太和县培养人才的又一重要基地。我校先后获得“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国艺术教育示范基地”、“全国德育工作先进学校”、“全国养成教育实验学校”、“安徽省第六届文明单位”、“安徽省人防教育先进单位”、“安徽省红旗团委”、“安徽省传统体育项目学校”、“阜阳市示范特色中学”、“阜阳市绿色学校”、“太和县平安校园”等荣誉称号。2011年4月，我校开通了意大利留学直通车，成为安徽省唯一被指定参加意大利免费留学项目的中学，“在太和二中上高中，赴意大利免费读大学”成为学校新的亮点。我校是全县享受普通高中国家助学金最多的中学（每年金额近300万），同时还设立“爱心基金”，实行奖助学金制度（每学期都为品学兼优的同学提供数量可观的奖学金，为家庭贫困的学生减免学杂费），开展党员教师针对贫困学生的“一对一”结对帮扶活动。

校长论坛发言稿 篇7

尊敬的各位领导：

大家好上午好！我是遮放镇弄喜小学的负责人，我叫杨福刚。今天我怀着激动而又忐忑的心情站在这里，激动是因为我得到了绝佳的学习、锻炼机会；忐忑是怕我无法向在座的行家里手们交上满意的答卷。在我就学校教育教学管理、学生生活习惯养成、校园文化建设等方面向各位领导进行汇报，如有不妥之处，敬请批评指正。

一、基本情况

遮放镇弄喜小学位于320国道3578千米处，是一所村级完全小学，学校建于1958年，至今有53年的办学历史，学校设两个校点。目前，学校有11个教学班（含1个学前班），在校学生358人，其中一至六年级学生329人，学前在班幼儿29人，有专任教师20人。

二、抓机遇，出

2011年，我校在教育局的正确领导下，在中心校的关心帮助下，紧密结合全市师德师风建设和学生生活习惯养成年，全州校园文化建设年，认真贯彻落实全市教育工作会议精神，学校各项工作得到健康、持续发展。

（一）加强师德师风建设，提高教师师德修养

一是积极开展教师关爱学生工作。要求每位教师挂钩帮-1-

扶2名学困生，党员教师挂钩帮扶3名学困生，积极发挥党员教师的先锋模范作用。目前，全校共挂钩帮扶学困生45名，一年来，通过挂钩帮扶，学困生的在思想、行为习惯上有很大的转变，学习成绩逐步提高；二是组织教师参加师德师风建设年系列活动。一年里来，我校共选派10名教师参加中心校组织开展的教师才艺展示、“铸师魂、展师风、修师德、强师能”主题演讲、教师课件制作、公文写作四个主题教育系列活动和“进千村入万户三个一”活动（即：每一位老师每学期带一名品学兼优的学生；每一名老师每学期学习一门农村种养植技术；每一名老师每学期到村寨组织召开一次群众会）。同时组织开展“我心目中的好老师”征文比赛，共收到学生作品60件，其中有10间作品分别获得一、二、三等及优秀奖。10月28日，组织教师参加遮放中心校组织的第二次“警示考试”，警示教师在工作中不断学习，不断提高业务素养，在教师队伍中内形成“爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的良好师德风尚。

（二）、培养学生良好习惯

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。为使学生养成良好习惯，我们对学生提出“养成十种好习惯” 的要求，具体要求是：养成自立自强、注重文明礼仪、尊重他人、努力学习、遵纪守法、诚实守信、讲究公德、勤俭节约、锻炼身体、注意安全的习

惯。从学生的衣食住行、个人卫生、言行举止、为人处事等方面抓实养成教育，使学生逐步成为形象整洁大方、举止文明、有责任、有担当的社会主义接班人。

（三）学校管理

1、教师的管理。以追求管理的精致、精细、精品为目标，变粗放式管理为精细化管理，把小事做细，细事做精，重点解决学校常规、教育教学、文化建设、师生安全等方面的普遍性、突出性问题。实行分层、分块管理，做到“人人包”、“事事包”、“处处包”；工作日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。

2、班级的管理。倡导班级管理精细化，做到班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做；班里的事，事事做得好；班里的人，人人有进步。

（四）校园文化建设

为促使学生得到全面发展，更好的落实“培优补困抓特长”的工作思路，让每个学生都有展示自己的机会，发挥自己的特长，播下希望的种子，使学校的教学工作逐渐向民族特色之路发展。根据学校实际，结合本地区民族文化的特点以及教师的特长，把办学特色定位为“弘扬葫芦丝文化、引进腰鼓文化快乐学腰鼓，举办好“乐动未来”校际音乐汇。”具体落实情况如下：

1、传承傣文化的精髓“葫芦丝”。从2010年9月，我校开办了葫芦丝兴趣班，并成功的组建了葫芦丝兴趣一班，学生30人，兴趣班有音乐教师负责教授，利用每周周二、周三下午第三节课教学，教学的方式有集中授课、个别辅导、特别关注等。经过学生的不懈努力和老师的精心教学、无私奉献，学员们个个收获丰盈，近70%的学员能够吹奏《有一个美丽的地方》、《月光下的凤尾竹》、《人们向往的地方》等乐曲，并多次在加政府举办的文艺活动、中心校举办的各类文艺汇演以及学校的各种活动中崭露头角，表现极佳，赢得众人的喝彩。2011年9月，根据学校办学特色的总体规划以及家长的意愿，学校又组建了葫芦丝兴趣二班，学员50人，由于参与的人太多，在音乐教师的指导下，充分发挥一班学生的特长，采取老师教授、指导老学员不断提高，老学员带新学员学成长的模式，让葫芦丝文化悄然在校园内蔓延，成为学校的时尚。说实话，我爱我的学校、爱我的家，爱那里可亲可爱的学生，爱那里的一花一草，每当我想起学校，我的脑海里就会浮现这样一副景象“美丽的校园里，翠绿欲滴的大榕树下，夕阳做伴，有一群孩子正在吹奏这优美的葫芦丝乐曲，教室里还不时传来琅琅书声，优美的乐曲伴随着琅琅书声，充分的展现校园里学习知识与追求艺术的和谐美”。是呀，每一个学生都有自己的梦想，都有自己追逐梦想的权利，作为老师、学校的负责人竭尽全力为学生创造条件，播种希望，让希望之花陪伴他们走过人生的每一个驿站。

2、快乐学腰鼓。为使孩子多元化发展，真正实现多元文化促进学校内涵发展的理念，开办《快乐学腰鼓》兴趣活动，让孩子们一起参与腰鼓训练，表演，共同感受传统文化的魅力，每周四放学后在操场上用一小时的时间，组织学生进行腰鼓训练。师生们都乐在其中，练习过程中。笑声，呐喊声、口令声，鼓声，交织在一起，呈现出一片生机盎然的景象。

3、以“乐动未来”校际音乐汇为契机，让校园文化丰富多彩。2010年10月，梅赛德斯-奔驰“乐动未来”音乐教室在我校落户，使我校成为全国125所，云南省仅有7所，德宏州2所受助学校中的一员。奔驰公司捐赠价值3.5万元的音乐器材，为我们送来了希望与快乐。根据奔驰公司的要求，我校经过近一学期的准备，全体师生总动员，2011年11月24日成功的举办了主题为“快乐歌唱、快乐童年、快乐成长”校际音乐汇，会演在全体师生的快乐歌声中拉开序幕，节目有葫芦丝合奏、独奏；钢琴伴奏歌舞；大小鼓、沙锤等乐器表演；孔雀舞、傣族舞等组成。活动中小演员们个个脸上写满了丰收的喜悦，举手投足间无不展示出他们对音乐、对生活的热爱。整个活动近90分钟，参与表演人数约150人次，节目形式丰富多彩，精彩纷呈，得到了校领导、学生家长的一致好评。在科研中心的帮助下，我校的校际音乐汇于2011年12月2日在德宏电视台播出。

三、存在的问题

1、教育教学质量与社会、家长的意愿有一定的差距，有待于提高。

2、学生的生活习惯养成进程缓慢，未能达到预期的目标。

3、校园外在文化、内在文化离内涵发展还较远。

四、今后工作的工作打算

1、加强队伍建设，提高管理水平。

2、加大质量监控力度，是教学质量稳中有升。

3、在加强学生生活习惯养教育的同时，努力渗透学生行为习惯的养成。

4、继续推进学校内涵发展进程，扎实走好民族特色之路。

校长论坛发言稿 篇8

大家好，今天，能够参加校长论坛活动，有机会和各位同仁交流切磋，自己感到非常高兴。

小学创办于年，位于，占地面积平方米，建筑 面积平方米。现有个班级，多名教职工，近名学生。属于我们市级重点小学。学校连续次被市人民政府命名为市级文明单位，系市德育 先进学校、市教科研先进集体、市群体先进集体、市绿色学校、省园林式单位、市模范学校、市社会治安综合治理先进单位和市文明学校。作为基层学校负责人，自己在长期的学校管理 改革探索实践中，深深认识到，坚持师生为本，凸现办学特色，是让基础教育 回归本真，促进学校内涵发展的必经之路。今天，我发言的题目是《坚持师生为本，凸现办学特色》，请各位领导和同行批评指正。

一、建特色校园，为师生提供良好外部教育环境

工欲善其事必先利其器。我想，这个“器”就是硬件环境。因为校园环境既是校园文化 的物质载体，又是校园文化的重要表现形式。因此，我们通过积极营造高品位校园文化，不断创新工作方法，进一步优化育人环境，提高校园文化内涵，提升学校办学层次，彰显学校办学特色，实现学校跨越式发展。

众所周知，任何一所学校如果要营造浓郁的校园文化氛围，首先，先要从美化校园环境做起，如果没有美的校园环境，校园文化就是纸上谈兵，无从谈起。因此，我们本届校领导十分重视改造校园环境和校园文化建设工作，多次召开专门会议，研究此事。年前，面对学校比较落后的基础设施现状，利用各种渠道筹款多万元，建起了平方米的教学大楼和多平方米米的图书馆、科研楼，结束了学校没有专门的图书收藏、阅读场所和教学科研专业场所的历史。同时，我们加强校园环境建设，坚持让每一面墙、每一块土地都是宣传教育的有力阵地，力争做到了净化、绿化、美化。围绕建设绿色园林式学校的目标，经过时间的努力，建起纵横交错，四通八达多平方米的硬化校道，多平方米绿草如茵的草坪，造型新颖的花坛花圃，种植了棵常青树木。特别是新建的升旗广场和操场，使广大师生隆重举行升国旗仪式、进行体育教学活动有了宽敞平整的场地。而且，文化长廊，贴满了有关教育学生等内容的，令我们校园的文化氛围骤然大增。喜看今朝，校园内处处绿草葱郁，时时花果飘香，变成一所园林式学校，从而，为我校校园文化建设打好了坚实的基础。

二、建系列制度 ，为学校内涵发展提供基本保障

没有规矩，不成方圆。我们的国家是法制国家，我们的社会是法制社会，我们的学校是法制。那么，我们的学校管理上，就是要实行依法治校。而实行依法治校，就是要严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力。也就是说，需要依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主权的基础上，完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、举办者、教师、学生的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。

进一步讲，学校的制度建设主要具有这样几个方面的作用，一是约束的功能，它明确的告诉全校员工什么事能做，什么事不能做，什么事应该怎样做。例如某学校针对原来偶有教师旷课现象，教务处教学管理规章中制定了这样一条：教师无故旷课一节扣款200元。表面上看，该制度缺乏人性，因为教师上一节课的收入达不到200元。但实际上该条款明确规范每一个教师不能缺课，扣款的条款实际上是告诫教师不要被扣款。据了解，该制度出台后，从未有任何一个教师遭到处罚，这说明，该制度确实起到了约束的作用。第二是激励功能，当大家都能规范的要求自己以后，管理者需要提升的是，学校教师怎样将工作干的更好，相应的规章制度设立出教师积极争取进步平台。例如：学校在学科竞赛辅导和教育科研成果的奖励条例中都有充分的体现。三是发展功能，激励功能往往具有短期效应，具有明确的指向，激励的教育事件具体。教师通过经常性的激励，很自然的会有所发展。但学校需要教师不断的进步，不断的发展。学校所开展的“名师工程”活动，为中青年教师发展搭建了发展平台，提供了发展的方向。因此，制度是全校师生行动的规范，做好制度文化建设是保证学校工作正常有序进行的重要保证。

为了进一步做好制度文化建设，规范师生文明行为。我们学校先后制定并完善了余项教育教学管理、安全、守纪等规章制度，做到了“全、细、严”，使事事有章可循，内容具体明确，赏罚分明，有法可依，有章可循。

三、抓特色教育，努力让基础教育回归本真

开展特色教育活动，不断提高师生的综合文化素养。学校始终坚持以人为本、师生为本的管理理念，通过开展形式多样、内容丰富的特色教育活动，使教师不断提高自身素质和教学水平，让基础教育回归本真，使学生得到全面的发展。在此方面，我们主要是采取了“三强”措施。

――强队伍，加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍;加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，学校按中心校要求，每学期做好一次教师的思想素质考评并记录入案;努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。班主任队伍建设要有创新。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。

――强机制，充分发挥班集体、团组织和学生会的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，分年级以班为单位召开学生家长会。

――强载体，开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。比如对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的历史变迁、特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情;充分利用学生大会、班会、队会向学生进行行为规范教育。比如每周星期举行升旗仪式，学校领导、教师、学生进行国旗下讲话 。积极开展培育和弘扬民族精神教育。开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并使用文明礼貌用语。比如学校坚持德育为首，成立音乐、美术、体育、数学等各种兴趣小组，经常举办各种体育比赛与文艺活动，丰富了学生校园生活，提高了学生综合素质。定期评选三好学生、优秀班干部，并大力表扬颁发奖状。每天早操时间都会对学生进行思想教育，表扬好人好事，对违纪学生进行思想教育。定期开展国旗下的讲话，对学生进行德育教育。

四、造书香校园，丰富广大师生的文化底蕴

与社会社区携手，共建书香校园。我们学校采取请进来和走出去的办法，请校外的、等社会各界，来学校讲课，讲述他们的读书经验。并且组织部分教师和学校管理者走出去，到外地兄弟学校，参观打造书香校园的经验。具体打造书香校园活动实施中，首先在学校，大力开展“书香满校园”活动，有计划 地在学生中开展读名著佳篇活动、诵背古诗文活动、读书比赛活动等。我校图书馆藏书丰富，有多册，学生人均达多册，我们向学生开放图书室，完善班级图书角，组织学生向本班图书角捐赠课外书，扩大学生的阅读面;并要求教师每月读一本教学杂志，每学期读一本教学专著，也要求学生每月读一本好书，每天搞抄一次好词佳句，每周背一首古诗或名人名言。并积极开展多种形式的读书活动，使我校师生人人喜欢读书，营造“以书为友，以书为伴”的氛围，使他们认识到“生命因读书而精彩，事业因读书而成功”。其次，我校开展形式多样的课外活动和竞赛，为学生提供一个展示自己才华的平台。在每学期举办一次作文比赛和一次书法、绘画比赛，评选出优秀的作文及书画作品张贴展示，还要求各班组织学生定期做好学习园地，出几期黑板报。以此来活跃学生的第二课堂，发挥学生的特长，满足学生的成就感。

通过打造书香校园，共创精神家园，让书卷气成为师生最好的品格，让打造书香校园活动成为学校内涵发展的基础工程。

五、抓校园文化，为学校内涵发展注入灵魂和动力

整体校园文化建设是学校实现可持续发展之魂。学校要想全体教职员工把校园文化作为自觉的行为和精神的源泉，化成推动学校长足发展的动力。学校以“一切为了学生的美好明天”为办学宗旨，遵循“”的办学原则，确立了“”的校训，形成了“”的校风，“”的教风，“”的学风，“”的工作作风 。积极的办学理念、鲜明的办学特色，为学校全面深化素质教育提供了有力保证。前学校的教育改革正在努力顺应社会的需求，教育的需求和个人成长发展的需求。主动探索不等不靠，将这种需求转化成一种教育现实，让更多的师生受益，将学校变成个性发展的天空。学校立足于学生的兴趣、个性发展等方面的需要，满足不同学生成长发展的需要。在这里兴趣做主，兴趣是起点，兴趣是终点，兴趣更是标准。让小学这段时光成为学生校园里最向往的生活。让学生从小就会培养兴趣，懂得选择，有向往和追求。

积极营造高品位校园文化，不断创新工作方法，进一步优化育人环境，提高校园文化内涵，提升学校办学层次，彰显学校办学特色，实现学校科学发展。经过几年的探索和实践，形成了校园文化建设的基本思路：以育人为宗旨，以丰富的课内外文化活动为载体，始终坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。积极创建“校园建筑营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的校园文化，优化了育人环境。从而实现学校校园文化的整体发展和全面繁荣。

小学的学校建设发展工作，在上级领导的关心支持和全体师生的共同努力下，开局良好，初见成效!我校因校建工作成绩显著，先后荣获“市美丽校园”、“市文明单位”、“市德育先进单位”、“市全文明学校”等荣誉称号。这些荣誉和成绩的取得，是正确领导和学校上下共同努力的结果，也是兄弟学校的支持和帮助的结果。这次能够作为学校负责人代表来参加论坛活动，是对我校发展建设工作的鞭策和鼓励。

同时，我们也清醒地认识到，我校的基础教育回归本真，促进学校内涵发展离上级的要求还有较大的差距，在教学质量方面与兄弟学校还有一定的差距，我校今后的各项工作仍“任重而道远”，仍然需要百尺竿头更进一步，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”与各兄弟学校共勉，我校愿与各兄弟学校携手共进，排除万难，为开创我校工作的新局面而再立新功!

岳阳市第二中学每月一事 篇9

开展“每月一事”主题教育实施方案

为进一步提高岳阳市二中德育工作的实效性，增强学校德育工作的针对性，深化“良好日常行为习惯”的养成教育，在岳阳市二中开展“每月一事”主题教育。

一、指导思想

全面加强学生良好日常行为习惯的养成教育，从大处着眼，小处入手，让学生在日常小事中学会做人，在做人中学会求知，形成具有良好的道德情操，过一种幸福完整的教育生活，使每一位学生最终形成积极进取、奋发有为的人生观。

二、活动内容

紧密围绕每月一事为内容，同时和“时令”同步进行的原则，内容设计为：

九月：（文明礼仪月）

七年级：入学教育周—-

1、参观文庙，行拜师礼，爱校尊师教育；

2、军训，体能、纪律和国防教育；

3、经典诵读材料之一，学习背诵﹤﹤弟子规﹥﹥；

4、学习中学生守则，礼仪教育，文明习惯养成教育；

5、各班选择并训练出有班级特色的代表节目；

6、各班统计“大成爱心社”志愿者；

7、阳光体育活动运动项目的选择和规划。七、八、九年级：

1、社会调查报告评比；

2、利用“教师节”进行尊师爱校教育；

3、传统节日—中秋节知识宣传。

十月：（运动健康月）

结合校运动会，开展“我运动，我坚持活动”，阳光体育活动全面宣传及开展。

十一月：（法制教育月）

1、法律知识宣传；

2、消防及安全知识宣传。

十二月：（文化艺术月）

开展“三独”比赛，才艺展示，增加自信。

元月：（诚信做人月）

自主管理，诚信考试。

二月：（寒假）

1、传统节日-春节、元宵手抄报；

2、社会调查报告；

3、“大成爱心社”志愿者活动。

三月：（公益活动月）

1、学雷锋活动、热爱公益、爱心工程；

2、“生命园林”植树活动，环保教育。

四月：（励志坚韧月）

传统节日-清明节知识宣传，祭祀烈士，爱国主义教育，学会坚强，磨砺人生。

五月：（自律进取月）

1、“五。四”入团，争当先进少年；

2、八年级行成人礼；

3、安全知识宣传，紧急避险演练；

4、养成良好习惯，拒吸第一支烟。

六月：（放飞理想月）

1、迎接中考，放飞梦想，2、九年级行感恩礼。

3、拒绝毒品，珍爱生命；

七、八月：（暑假）

社会调查评比；志愿者活动。

三、操作步骤

“ 每月一事”主题教育，分月分项实施，每项主题教育分四个阶段进行。

第一阶段宣传发动

各班级可通过周一国旗下讲话、主题班会、班会等形式，宣读每月主题倡议书，积极引导、启发所有学生全员参与。

第二阶段主题阅读

各班级根据每月的教育活动主题，精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋、书信文章等，紧紧围绕主题内容组织学生专题阅读，加强对学生主题教育。让每一位学生在主题阅读中逐步感动活动主题的意义。

第三阶段实践活动

在保证学生安全前提下，各班主任根据各自班级的实际情况，旨在激发学生的兴趣，培养学生的才艺，带领学生走出学校，进入社会，进行一系列的亲身体验活动。潜移默化的对学生进行道德传统教育、社会公德教育使每位学生在实践的过程中受到启迪。

第四阶段汇报总结

第二中学民主生活会制度 篇10

党政干部民主生活会是领导班子成员之间交流思想、交换意见、开展批评与自我批评、相互帮助、促进班子建设的一种重要形式，同时也是领导班子实行内部监督的一种重要方法。为加强学校领导干部队伍建设，提高领导班子整体素质，工具上级党组织的安排和学校工作实际，召开党政干部民主生活会。为确保民主生活会的质量，要抓好四个环节：

一、会前准备

党支部书记根据上级有关精神和工作要求，结合学校中心工作，确定领导班子民主生活会的中心议题，并事先通报班子成员作好准备，以提高会议的质量与效果。同时，党支部通过调查问卷、征求意见、教师座谈会等形式听取教师对班子成员的意见，反馈本人。民主生活会召开前，应报总校党委办公室，邀请总校有关领导参加。

二、思想统一

能否认真开展批评与自我批评，是开好民主生活会的重要环节。因此，班子成员要统一思想，明确开展批评与自我批评是党内政治生活正常化、党组织有旺盛生命力的表现。班子成员应自觉虚心听取群众对自己的意见，开展积极的思

想斗争。班子成员之间要开诚布公，真心相待，客观公正的揭示问题，实事求是的分析原因。民主生活会要达成提醒、警示、帮助认识、解决问题、促进工作的效果，从而不断增强班子的凝聚力、战斗力和发展学校的能力。

三、认真记录

召开领导班子民主生活会时，要由党群办主任做好记录。

四、落实整改

小学校长论坛发言稿 篇11

尊敬的各位领导、各位同行，下午好：

非常感谢教育局能组织这次校长沙龙，给了我一个难得的学习机会。带着一个学习、交流的心愿，怀着一份虔诚的心情，和大家一起来谈谈我校教育活动的点点滴滴，今天我发言的主题是《鞠躬教育绿地，走进灿漫春天》。

一、在教研互助中共同提升

在教育教学课程实施的过程中，我们越来越感到教研对教学实践能力的提升有着重要作用，因此我校就确立了定时教研、有效教研的主旨。我校在学区教研室的精心指引下，开始了新一轮的教研活动。制作单元授课包是我们这一轮教研活动的重点。首先，每位教师按照自己的设计，写出自己的单元多维度授课包，包括：单元内容包、结构包、知识点包、易错点包、质量链接检测包，课堂开放设计包，多维度教育模式包、课堂授课平台包等；大家带着自己精心写的授课包，以年级为单位对本单元的主要知识包、易错点包、难点重点包等共同研讨、各抒己见、求同存异；接下来，由教研组长把大家的研讨设计的这些授课教学包，一一总结并复印分给每位教师；然后，各位老师，根据每堂课的教学实际，采用灵活多变的丰富多彩的教学方法，立体的展示给学生，利用微信朋友圈、qq圈和家长沟通交流，释疑解难，让同学们在这种轻松快乐、宽松愉快的环境气氛中得到发展。让学生在学

中玩，玩中学。值得欣喜的是，这种和家长共同交流、共同教育教学、共同管理学生，开放式教学模式的探讨，已见成效。几年来，我校的教育教学成绩，在全学区中一直名列前茅。

二、在师生阅读中共同提升

农民守望稻田，渴望丰收；我们守望学校教育，期待学校能在“稻花香里，听取蛙声一片”。在响应区教育局建设“书香校园”这一活动中，我们从国学入手，让每个孩子大量阅读、海量背诵。从名言警句、好书的阅读、到经典传统文化的背诵，学生的阅读量在日益增加，语言积累也是越来越丰富。《弟子规》、《三字经》、《笠翁对韵》、《唐诗三百首》等，都成为学生的精神食粮。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。大量的诵读，让孩子们丰富了知识，积累了语言，做起学问、写起文章来才能旁征博引，得心应手。每当太阳冉冉升起的时候，我们校园便响起了朗朗的书声，而又每当夕阳灿烂的时刻，朗朗的书声，伴随着放学的音乐，同学们结束了这一天快乐的学习生活。

三、在专家引领中共同成长

没有专业引领的教研活动，教师的专业水平就很难上升到一定的高度。学标杆、争一流、上水平，我校在学区教研室指导下，对标滨北授田小学年和滨北实验小学，开展了教研结对帮扶活动，间周有计划地开展同课异构、学科报告交流等活动，课后开展了互动式的说课、评课活动。收到了“资源共享、扬长避短、共同提高”效果，大家受益匪浅。同时，我们利用网络资源，利

用假期和周末时间组织老师先后观看了，魏书生、刘永春老师等教育专家教育思想报告的视频录像，让我们领略到了大家的风范，什么样的教育才是真正的教育，我们应该做怎样的教育，为我们以后的工作指明了方向。

最后我想引用徐志摩诗中的一句话结束我今天的发言，“青山不改，绿水长流，志存高远，必有作为”。期待你能‘撑一支长篙，向青草更青处漫溯’”。我校教研工作仅仅是“小荷才露尖尖角”，仍需进一步的提升，才能有更好的成果。其间如有不当之处、不妥之词，还恳请各位领导，各位同仁的批评指正。

谢谢大家！

滨北学区赵集小学