春雨的诗（共8篇）
春雨的诗 篇1
春雨是中国大多文化人的心理积淀, 古往今来在文人的笔下春雨缠绵不知飘洒了多少岁月, 寄托了多少情思。然而在梁遇春的心中“春雨”却有了独特的韵味。梁遇春的许多散文, 常用一种蓊郁的感性来吸引读者的眼球。《春雨》是借雨景来倾吐心境, 用现代诗的艺术来扩展散文的感性世界, 可以说是春雨凝恨别样情。他一向以聪明睿智的的心灵去感应自然, 体会人生。他与潇潇春雨、绵绵春阴尽情驰骋, 物我一体, 情景交融。蓊郁的感性和对内心世界极为丰盈卓约。作品将现实感应的细致描绘和对传统典籍、诗词的潇洒点化与借助相互穿插组合, 虚实相生, 构建了特有的艺术氛围。新颖的意象环环相生, 联袂而来, 奇崛的句型和纤秾苍悒的韵味交相辉映, 情随景转, 节奏和缓, 令人荡气回肠。
一、别样苦闷, 蓊郁感性
梁遇春在《泪与笑》中写到:“泪却是肯定人生的表示。因为生活是可留恋的, 过去的春天的日子, 所以才有伤逝的清泪”。在这句话里有一种苦闷, 是对人生的热爱与追求的苦闷, 在他的散文里这种苦闷的象征比比皆是, “春雨”也就是一例。
“整天的春雨, 接着是整天的春阴, 这真是世界上最愉快的事情了。我向来厌恶晴朗的日子, 尤其是骄阳的春天, ……懂得人世哀怨的人们, 暗淡的日子可说是他们唯一光荣。苍穹替他们流泪, 乌云替他们皱眉, 他们觉得四周都是同情的空气……”他对春雨的惆怅, 可以感受他摆脱悲哀的情绪, 他感觉自己走入了人生的迷惘而不能自拔。作者开篇第一句就这样说, 不免让人产生怀疑, 究竟是反语还是实话实说?接着又说他厌恶晴朗的日子, 尤其是骄阳的春天, 这种反常更让人费解, 我们常人都会认为阳光明媚的春天是人们精神抖擞的时节, 万物复苏的时节。由此, 更加吸引了我们的注意, 不得不让我们继续往下看, 才知作者别有用心。一个形象的比喻证实了一切, “悲惨的地球——欣欣的气象”像“无聊赖宴饮生客的主人——一副古怪笑脸”, 更夸张的说是宇宙里白痴的成分, 所以他讨厌晴天。而雨天却不一样, 尤其是春雨, 她略带一丝人情味, 不像骄阳那样盛气凌人, 莞尔带有一丝温情。通过这样的对比, 道出作者对社会的不平, 对怨者的同情, 好像他自己就成了春雨一样。他又将春雨比作慈母的热泪, 浸润那一片片苦闷的心田。作者大量运用古典诗词, “最难风雨故人来”、“风雨如晦, 鸡鸣不已”、“今日把似君, 谁为不平事”、“山雨欲来风满楼”, 这里他道出“风雨”使我们感受到人世温情的可爱, “风雨”使我们从悲哀中解脱出来, “风雨”使我们勇于面对艰难困苦。就像他在文中写道的“能够忍受, 却没有麻木, 能够多情, 却不流于感伤, 仿佛楼前的春雨, 悄悄的下着, 遮住耀目的阳光, 却滋润了百草同千花”。阴霾四布、急雨滂沱, 确实让沾沾自喜的人感到苦闷, 但这样的时刻却为作者这样的苦闷人倾洒了甘露。作者有自然界的风雨推及人生风雨, 表明自己的生活态度, 他心存理想、诗情, 借“春雨”这一苦闷象征形象, 来描绘多姿的人生境界, 来抒写
二、凝恨春雨, 景中生情
文中这样写到“可是春雨有时也凶猛得可以, 风驰电掣, 从高山倾斜下来也似的……看起来好像是煞风景的, 也许是别有怀抱罢……性急无非是疲劳的反响罢……有时我却极有耐心”。在作者看来, 雨性人性相通, 细雨急雨, 性急耐心互不矛盾。接着又写“我虽爱濛濛葺葺的细雨, 我也爱大刀阔斧的急雨”, 因为不论细雨急雨它都将人世的哀愁滴洗得一干二净, 就像他所说的“焦躁同倦怠的心境在此都得到涅槃的妙语”, 深深的禅思无不让人寻味。作者虽被苦闷缠绕, 但并未沉浸在悲哀中滴着伤逝的清泪, 他多情, 却并不流于感伤, 是一个懂得生活艺术的临风而立的征人。
“可是最妙的境界恐怕是尺牍里面那句滥调, 所谓‘春雨缠绵’罢……有时天上现出一大片的澄蓝, 雨脚也慢慢收束了, 忽然间又重新点滴凄清起来……真可以做这个哑谜一般的人生的象征”。少年时的作者遇到春雨就用剪纸贴在水缸边上不让老天下雨, 那时的他不知道春雨的情趣;盛年时他乡作客感觉春雨的惆怅。化用陶渊明诗“衣沾不足惜, 但使愿无违”为“衣沾不足惜, 但愿恨无违”。最后以“我会爱凝恨也似的缠绵春雨, 因为自己有这样的心境罢”结尾。在这里缠绵春雨凝结着恨, 凝结着悲哀, 凝结着他对人世的感伤。也正因为梁遇春体味着人时的悲哀, 才使得他意欲借助“春雨”这一意象来洗去人世的哀怨和卑污。
梁遇春是个短命的文学天才, 在这个世上他仅仅活了短短的26年, 便如同一颗流星, 于瞬息间殒灭了, 给予我们, 这些倾羡他才华横溢的人们, 留下了过多的遗憾和伤感。事情就是这样, 早慧的诗人许多都是短命的。唐代的王勃、李贺, 英国的雪莱、拜伦、济慈, 俄国的普希金、叶赛宁、莱蒙托夫, 以及与梁同时代的徐志摩、朱湘、刘梦苇等人都是一颗颗瞬息殒灭的流星, 人们见到那流星瞬息的璀璨, 每惯以无限的惆怅和伤感缅怀。也无愧说“感伤, 忧郁, 是知识分子在生命探索中不可避免的精神现象”。诚然, 梁遇春的散文格调是忧伤的, 处处弥漫着忧伤而迷人的气氛, 体现的是一种“悲哀”之美, “悲凉之雾, 遍被华林”, 构成了其作品里一种内涵美。废名将梁遇春视为“六朝之才”, 梁遇春的散文大体有闲、散、杂、随、奇的特点, 与六朝文有相似之处。
在我看来, 梁遇春的散文有一种形散而神不散的格调, 在《春雨》里开篇就给人一种新奇的余韵, 吸引读者的注意。闲散也无不在文中表现, 散淡闲适中伴着几分忧郁, 几分感伤, 淡淡的情愁, 淡淡的忧伤油然而生。梁遇春将自己的理想憧憬, 哲理, 情韵杂收并蓄, 娓娓而谈, 挥洒自如, 妩媚多姿。在《春雨》里, 春雨缠绵, 蓊郁感性, 别样苦闷。他善用语言修辞, 大量比喻将自己的心声透视得很清晰明了。然而, 他那忧郁的情调, 感伤的情怀以及对社会对人生的观察、审视、认识, 使得他在沉闷的社会里猝然离世。他即便在文学上增添了别样的光彩, 但他做不了快乐的文学家, 永远是一个孤独的忧伤者。
摘要：《春雨》是借雨景来倾吐心境, 用现代诗的艺术来扩展散文的感性世界, 可以说是春雨凝恨别样情。梁遇春一向以聪明睿智的的心灵去感应自然, 体会人生。他与潇潇春雨、绵绵春阴尽情驰骋, 物我一体, 情景交融。蓊郁的感性和对内心世界极为丰盈卓约。作品将现实感应的细致描绘和对传统典籍、诗词的潇洒点化与借助相互穿插组合, 虚实相生, 构建了特有的艺术氛围。新颖的意象环环相生, 联袂而来, 奇崛的句型和纤苍悒的韵味交相辉映, 情随景转, 节奏和缓, 令人荡气回肠。
关键词：感性世界,情景交融,意象,春雨
参考文献
[1]刘沫.高举生命之杯, 痛饮!——梁遇春散文的人生探寻[J].绵阳师专学报 (哲学社会科学版) , 1995, (2) .
[2]张鹏振.梁遇春散文的生命意识[J].湖南广播电视大学学报, 2005, (3) .
走进春雨感受春雨的色彩 篇2
一、在画面的呈现中走进春天
一年级学生对春天都有库存，可引导他们回忆春天，让春天的画面在脑海中呈现，引领他们走进春天的怀抱，感受春天的气息。教师可这样引入：1.小朋友们，看到“春”字，你看到了怎样的情景？（引导描述春天：可以是春天的暖风，春天的细雨；可以是春天的蓝天，春天的太阳；可以是春天的田野，春天的河流；可以是春天的花草，春天的树木等等。）2.春雨是春天的美景。听，春雨下起来了，你耳边听见了哪些美妙的声音？（沙沙沙、滴答滴答，淅沥淅沥……）3.你觉得春雨是怎样的呢？（让学生自由表述，说说自己心中的春雨是怎样的。）
二、在语境的感受中走进春雨
在学生想象并感受春天后，教师可这样引导：小朋友们，春天实在是太美了！今天，我们不去感受春天那又轻又暖的风，不去感受春天那又香又美的花，而是去欣赏春天里最为常见的雨，好吗？
1.借助课件，感受春雨。一年级学生对春雨虽不生疏，但让他们描述春雨却比较困难。因此，教学中可运用课件直观展示课文内容，借助直观形象的展示让学生边看边说，加深对课文内容的理解，训练语言表达。①（课件展示）小朋友们，你看那春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……你眼中的春雨是怎样的呢？（引导学生说说春雨：细细的，长长的，声音很好听。让学生感受春雨的“细”“长”“动听”等特点，并尽量使叙述具体一点。如：春雨真轻啊，落在地上只听见细微的声音；春雨真长啊，从天上一直挂到地上；春雨真细啊，就像一根根丝线从天上挂下来；春雨真软啊，风一吹，细细的雨丝就在天空飘动……）②（课件展示）你们看：田野里，一群小鸟正围绕着春雨争论呢，它们会争论什么呢？（引导学生推测：春雨好不好看，春雨有什么用，春雨为什么这么细等等。在学生充分表达后，教师提示：原来小鸟争论的问题是“春雨到底是什么颜色呢？”你觉得春雨是什么颜色？学生自由表述，说说春雨的颜色，并说出自己的理由。）③（课件展示春雨让小草和柳树变绿的画面）再看：小燕子正在说春雨给大地带来的变化呢！它会怎么说呢？（学生自由表述，可这样说：春雨让小草变绿了，让柳树也变绿了；也可这样说：在春雨中，小草变绿了，柳树也变绿了！）④（课件展示春雨让桃花和杜鹃花变红的画面）小朋友们，你们看：小小的麻雀也在说春雨带来的变化，它会说什么呢？（学生自由表述，可这样说：春雨让桃花变红了，让杜鹃也变黄了；也可这样说：在春雨中，桃花变红了，杜鹃也变红了。）⑤（课件展示春雨让油菜花和蒲公英变红的画面）小朋友们，你们看：小黄莺也在说春雨带来的变化，它会怎么说呢？（学生自由表述，可这样说：春雨让油菜花变黄了，让蒲公英也变黄了；也可这样说：在春雨中，油菜花变黄了，蒲公英也变黄了。）⑥（课件展示春雨淅淅沥沥的画面）春雨听了大家的话，又会怎么样想呢？你们看：春雨也一定在说话呢，会说什么呢？（鼓励学生大胆想象，自由表述。）
2.听读想象，感受春雨。教师范读课文，学生闭着眼睛，边听边想象课文描述的画面，通过语言向画面的转换，促进学生对课文内容的感受。听读后，让学生说说春雨会给哪些事物带来变化，带来了怎样的变化，加深学生对课文的整体印象。
3.自由朗读，感受春雨。学生自由朗读课文，读准生字，把课文读正确、读流利，读出感情。教师巡视，对学生个别指导，力求让每个同学都能把课文读通、读好。接着，指名朗读课文，教师适当引导，让学生过好读书这一关。朗读后，引导说一说：读了课文，你知道了春雨是怎样的颜色？以促进学生对课文的整体感知。
三、在词语的运用中描述春天
为让学生直观形象地感受课文中的词语，可借助词语丰富的形象内涵，让学生去表达，去感受；同时借助词语让学生感受春天，描述春天，训练语言表达能力。在学生读通课文后，可引导选择下列字或词语，借助课文内容，说说看到的和想象到的画面。
1.线淋洒滴落淅淅沥沥
如：春雨，淅淅沥沥地下着，淋在柳树上，洒在桃树上，滴在杜鹃上，落在油菜花上，给他们染上了色彩。
2争论趣题到底颜色
如：春雨在沙沙地下着，一群小鸟正在争论着：“春雨到底是什么颜色呢？”他们争论的问题真有趣！
在学生充分地感知课文内容后，可把课文延伸拓展，让学生选择上面的词语说说春天里的其他事物，从而让课文背景丰厚起来，让训练空间开阔起来，从而促进词语的积累和运用，提升学生的语言表达能力。
四、在语言的描述中感受春雨
1.在朗读想象中亲近春雨。教师要重视对学生的朗读指导，让学生在朗读想象中谈所见，叙所闻，话所感，以提升他们的言语能力。
教学第一部分可这样引导：小朋友们，读了第一句，你眼前出现了哪些美好的画面，耳边响起了什么美妙的声音呢？（引导描述后，让学生借助朗读展示画面，重点指导“沙沙沙”的朗读，力求通过朗读能把学生带到那美妙的情境之中去。）
教学第二部分可这样引导：小朋友们，如果你就是可爱的小鸟，你参加了小鸟们的争论，你会怎样借助朗读把春雨的颜色表达出来呢？（让学生自由朗读，感受形象，进而分角色朗读，比比谁读得好，把同学们带到春雨中去，让同学们好像看到春雨给自然带来的变化。）
教学第三部分可这样引导：如果你是春雨，听了小鸟们的争论，知道自己是五颜六色的，会给大地带来了变化，你会想些什么，会说些什么呢？（让学生自由表述，进而借助朗读，读出那种“言虽尽，意未了”的意境，感受并表达春雨心中的诸多话语。）
2.在变更描述中亲近春雨。通过语言与形象的转换，将形象感受、情感感悟与语言表达融为一体，借助句式变更引导学生进行描述，着力提升学生的言语能力。
第一句可这样引导：看到雨丝从天上飘落下来，你会怎么想？如果你是雨丝，你沙沙地落下的时候，想到哪里去呢，又会去干什么？（让学生想象描述，叙谈愿望。）
小鸟争论部分可这样引导：知道春雨给大地送去了各种颜色，如果你就是一丝春雨，向大地飘洒时，是怎样想的，能把想法告诉大家吗？（让学生自由表述，叙谈想法。）
如果你是小草和柳树，当春雨让你变绿的时候，你肯定会向春雨表示感谢，会怎样感谢呢？（让学生自由表述，表达真情。）
学生自由而充分地表述后，可出示下列片段，让学生自由朗读，体会春雨的美好愿望与小草的由衷感激。
春雨一边飘着，一边大声地说着：“我是一丝春雨，春天来了，我要用自己的彩笔去描绘大地的色彩，我要落到草地上，让草地变绿；我要淋到柳树上，让柳树也变绿。”
小草看到自己变绿了，对春雨说；“感谢你，春雨，是你给我披上了绿装。你瞧，转眼之间，我就变成绿色的了。”
柳树笑着对春雨说。“你们看，在春雨的帮助下，我变成了绿色。感谢你啊，春雨，你也给我披上了绿色的衣裳。”
朗读上述片段后，让学生自由选择其他段落，模仿老师提供的例句说一说，尽量让言语表达具体一些，形象一些，生动一些。
3.在梳理延伸中感受春雨。课文后有这样一道题：“春雨到底是什么颜色呢？”此题旨在引导学生在课文与生活的联系中，感受春雨的五颜六色，魅力无比。为此，教师可借用文中的言语方式进行延伸拓展，加深学生的感受，强化语言训练。①引导模仿，转换句式。根据“小燕子说春雨是绿色的，它让草地和柳树变绿了”，将其他两句话进行口头改写：“麻雀说春雨是红色的，它让桃树和杜鹃上都开出了红花”“小黄莺说春雨是黄色的，它让油菜和蒲公英都开出了黄花”。②引导拓展，丰富内容。说说还有哪些鸟儿会参加讨论，叙说春雨还让哪些事物染上了颜色。可用文中小鸟争论的句式，也可用变更后的句式引导学生想一想、说一说，提升学生对春雨的情感，促进学生言语的训练和提升。
春雨 写春雨的作文500字 篇3
我喜欢在春雨中散步。雨丝轻轻地飘拂在脸上，给人一种淡淡的凉意。雨丝细细地粘在身上，柔柔的，那一种说不出的感觉从心底蔓延开。走在春雨中的人们很少打伞，我想，他们应该和我一样，喜欢雨丝如同一双手，从脸颊拂过的感觉，带着春天泥土的芬芳，使人心旷神怡。远远望去，整个城市笼罩在一片春雨之中，如烟如雾，仿佛为整个世界添上了几分梦幻，几分宁静。
春雨悄悄地下着，没有声音，就像是一个轻盈的舞蹈演员，踮着脚尖，旋转，跳跃。看着那飘飘洒洒的雨丝，眼前就仿佛浮现出舞者按令人赞叹的舞姿，天地间的人们早已沉醉。
春雨滋润着小生灵们，让它们更加富有生机。春雨绵绵地下着，花朵儿仰着头，慢慢吮吸着春雨——甜美的甘霖。嫩芽在春雨地轻拂下探出了小脑袋，脸上还挂着晶莹的泪珠呢!小溪开心的笑了，漾起了一个个快乐的酒窝。
当春雨悄无声息的从天空中飘落，滋润着花儿草儿，或许你都还没发现。春雨默默到呵护着它们，使得它们茁壮地成长，小树、嫩芽在春雨的哺育下长大。“随风潜入夜，润物细无声。”春雨又是无私的。
我是春雨春雨作文400字 篇4
如果我是春雨，我飘到草地上，轻轻地唤醒小草，小草露出了头，不停的说：“谢谢”。小草作为回报，便把整个草原弄得生机勃勃，给草原爷爷披上了一件绿色的衣服。
如果我是春雨，我飘到小河那里去，悄悄地和它交谈，水面“哗哗哗”地冲破了坚硬的冰层，小鱼也开始欢快地游动，带给了小河生机勃勃的美丽景象。
如果我是春雨，我飘到麦田里，叫醒了麦苗，它伸了个懒腰，探起了头。我说：“我来让你们快快长大。”麦苗们也不再迷糊，比着长都争先恐后地不断生长，呈现了生机勃勃的景象。
如果我是春雨，我要飘到森林里去，和那里的花草树木说话聊天，和百鸟一起唱歌，玩耍，嬉戏。小动物们也都喝得包包的，所以它们有热闹了起来，森林里又是一片生机勃勃的样子。
如果我是春雨，我飘到城市里，带走了灰尘，带来里新鲜的空气。
如果我是春雨，我飘到农民伯伯的农田里，可把农民伯伯乐坏了，农民伯伯还说：“春雨贵如油，今年肯定大丰收。”
春雨的比喻句—春雨的拟人句 篇5
2. 春雨沙沙的下着，用她温柔的手掌抚摸着大地。
3. 春雨姑娘迈着轻盈的脚步飘飘洒洒的来到人间，沙沙的下着雨。
4. 春天的雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上，沙沙的下着。
5. 春雨沙沙的下着，绵绵地轻吻着万物。
6. 春雨争先恐后地扑进大地的怀抱，唱着每年都要唱的歌：沙沙，沙沙沙……欢乐的歌声在天地之间响起。
7. 春雨沙沙地唱起了欢快的歌。
8. 沙沙的春雨袅娜地从天而降,奏出叮叮咚咚的乐章。
9. 春雨娃娃在春风姑姑的怀抱里沙沙地唱着歌。
10. 春雨沙沙的绵绵地像丝线般飘落在地上。
描写秋天的诗 篇6
描写秋天的诗：
《山居秋暝》【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。《秋夜曲》【唐】王维
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。《子夜秋歌》【唐】李白 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白 江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。《宿建德江》【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
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野旷天低树，江清月近人。《秋登兰山寄张五》【唐】孟浩然 北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。《秋夕》【唐】杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。《登高》【唐】杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。《中秋月》【宋】苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。《中秋月》【唐】白居易
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有关李白“咏月”的诗 篇7
李白(701年-762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。李白一生创作了大量的诗歌作品，相传在万首以上，《全唐诗》收录800余首，《李白全集》收录了1010首，其中咏月诗195首。
挂席西江上待月有怀
待月月未出，望江江自流。倏忽城西月，青天悬玉钩。素华虽可揽，清景不同游。耿耿金波里，空瞻鳷鹊楼。
酬宇文少府见赠桃竹书筒
桃竹书筒绮绣文，良工巧妙称绝群。灵心圆映三江月，彩质叠成五色云。中藏宝诀峨眉去，千里提携长忆君。
shu
zhi
月夜江行寄崔宗之
月随碧山转，水合青天流。杳如星河上，但觉云林幽。
送崔氏昆季之金陵
放歌倚东楼，行子期晓发。秋风渡江来，吹落山上月。主人出美酒，灭烛延清光。二崔向金陵，安得不尽觞。水客弄归棹，云帆卷轻霜。扁舟敬亭下，五两先飘扬。峡石入水花，碧流日更长。思君无岁月，西笑阻河梁。
忆秋浦桃花旧游
桃花春水生，白石今出没。摇荡女萝枝，半摇青天月。
shang
初月
玉蟾离海上，白露湿花时。云畔风生爪，沙头水浸眉。乐哉弦管客，愁杀战征儿。因绝西园赏，临风一咏诗。
雨后望月
四郊阴霭散，开户半蟾生。万里舒霜合，一条江练横。出时山眼白，高后海心明。为惜如团扇，长吟到五更。
送杨山人归嵩山
我有万古宅，嵩阳玉女峰。长留一片月，挂在东溪松。尔去掇仙草，菖蒲花紫茸。岁晚或相访，青天骑白龙。
ai
宿白鹭洲寄杨江宁
朝别朱雀门，暮栖白鹭洲。波光摇海月，星影入城楼。望美金陵宰，如思琼树忧。徒令魂入梦，翻觉夜成秋。绿水解人意，为余西北流。因声玉琴里，荡漾寄君愁。
别内赴征三首·其三
翡翠为楼金作梯，谁人独宿倚门啼。夜坐寒灯连晓月，行行泪尽楚关西。
月夜听卢子顺弹琴
闲坐夜明月，幽人弹素琴。忽闻悲风调，宛若寒松吟。白雪乱纤手，绿水清虚心。钟期久已没，世上无知音。
金陵江上遇蓬池隐者时于落星石上
心爱名山游，身随名山远。罗浮麻姑台，此去或未返。遇君蓬池隐，就我石上饭。空言不成欢，强笑惜日晚。绿水向雁门，黄云蔽龙山。叹息两客鸟，裴回吴越间。共语一执手，留连夜将久。解我紫绮裘，且换金陵酒。酒来笑复歌，兴酣乐事多。水影弄月色，清光奈愁何。明晨挂帆席，离恨满沧波。
夜泊牛渚怀古
牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
峨眉山月歌送蜀僧晏入中京
我在巴东三峡时，西看明月忆峨眉。月出峨眉照沧海，与人万里长相随。黄鹤楼前月华白，此中忽见峨眉客。峨眉山月还送君，风吹西到长安陌。长安大道横九天，峨眉山月照秦川。黄金狮子乘高座，白玉麈尾谈重玄。我似浮云殢吴越，君逢圣主游丹阙。一振高名满帝都，归时还弄峨眉月。
寄弄月溪吴山人
尝闻庞德公，家住洞湖水。终身栖鹿门，不入襄阳市。夫君弄明月，灭景清淮里。高踪邈难追，可与古人比。清扬杳莫睹，白云空望美。待我辞人间，携手访松子。
zhǔ
tì
出自蓟北门行
虏阵横北荒，胡星曜精芒。羽书速惊电，烽火昼连光。虎竹救边急，戎车森已行。明主不安席，按剑心飞扬。推毂出猛将，连旗登战场。兵威冲绝漠，杀气凌穹苍。列卒赤山下，开营紫塞傍。途冬沙风紧，旌旗飒凋伤。画角悲海月，征衣卷天霜。挥刃斩楼兰，弯弓射贤王。单于一平荡，种落自奔亡。收功报天子，行歌归咸阳。
子夜吴歌·秋歌
长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。
gū
白纻辞·其三
吴刀剪彩缝舞衣。明妆丽服夺春晖。扬眉转袖若雪飞。倾城独立世所稀。激楚结风醉忘归。高堂月落烛已微。玉钗挂缨君莫违。
上清宝鼎诗
人生烛上花，光灭巧妍尽。春风绕树头，日与化工进。只知雨露贪，不闻零落尽。我昔飞骨时，惨见当涂坟。青松霭朝霞，缥缈山丁村。既死明月魄，无复玻璃魂。念此一脱洒，长啸祭昆仑。醉着鸾皇衣，星斗俯可扪。
携妓登梁王栖霞山孟氏桃园中
碧草已满地，柳与梅争春。谢公自有东山妓，金屏笑坐如花人。
今日非昨日，明日还复来。白发对绿酒，强歌心已摧。君不见梁王池上月，昔照梁王樽酒中。梁王已去明月在，黄鹂愁醉啼春风。分明感激眼前事，莫惜醉卧桃园东。
行路难·其三
有耳莫洗颍川水，有口莫食首阳蕨。含光混世贵无名，何用孤高比云月？ 吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。子胥既弃吴江上，屈原终投湘水滨。陆机雄才岂自保？李斯税驾苦不早。华亭鹤唳讵可闻？上蔡苍鹰何足道？ 君不见吴中张翰称达生，秋风忽忆江东行。
且乐生前一杯酒，何须身后千载名？
yǐng
赠黄山胡公求白鹇
请以双白璧，买君双白鹇。白鹇白如锦，白雪耻容颜。照影玉潭里，刷毛琪树间。夜栖寒月静，朝步落花间。我愿得此鸟，玩之坐碧山。胡公能辍赠，笼寄里人还。
代美人愁镜·其一
明明金鹊镜，了了玉台前。拂拭交冰月，光辉何清圆。红颜老昨日，白发多去年。铅粉坐相误，照来空凄然。
美人赠此盘龙之宝镜，烛我金缕之罗衣。时将红袖拂明月，为惜普照之馀晖。影中金鹊飞不灭，台下青鸾思独绝。稿砧一别若箭弦，去有日，来无年。狂风吹却妾心断，玉箸并堕菱花前。
与元丹丘方城寺谈玄作
茫茫大梦中，惟我独先觉。腾转风火来，假合作容貌。灭除昏疑尽，领略入精要。澄虑观此身，因得通寂照。郎悟前后际，始知金仙妙。幸逢禅居人，酌玉坐相召。彼我俱若丧，云山岂殊调。清风生虚空，明月见谈笑。怡然青莲宫，永愿恣游眺。
宿无相寺
头陀悬万仞，远眺望华峰。聊借金沙水，洗开九芙蓉。烟岚随遍览，踏屐走双龙。明日登高去，山僧孰与从？ 禅床今暂歇，枕月卧青松。更尽闻呼鸟，恍来报晓钟。
忆东山二首·其一
不向东山久，蔷薇几度花。白云还自散，明月落谁家。
忆东山二首·其二
我今携谢妓，长啸绝人群。欲报东山客，开关扫白云。
发白马
将军发白马，旌节渡黄河。箫鼓聒川岳，沧溟涌涛波。武安有震瓦，易水无寒歌。铁骑若雪山，饮流涸滹沱。扬兵猎月窟，转战略朝那。倚剑登燕然，边烽列嵯峨。萧条万里外，耕作五原多。一扫清大漠，包虎戢金戈。
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避地司空原言怀
南风昔不竞，豪圣思经纶。刘琨与祖逖，起舞鸡鸣晨。虽有匡济心，终为乐祸人。我则异于是，潜光皖水滨。卜筑司空原，北将天柱邻。雪霁万里月，云开九江春。俟乎泰阶平，然后托微身。倾家事金鼎，年貌可长新。所愿得此道，终然保清真。弄景奔日驭，攀星戏河津。一随王乔去，长年玉天宾。
塞下曲·其五
塞虏乘秋下，天兵出汉家。将军分虎竹，战士卧龙沙。边月随弓影，胡霜拂剑花。玉关殊未入，少妇莫长嗟。
安州应城玉女汤作
神女殁幽境，汤池流大川。阴阳结炎炭，造化开灵泉。地底烁朱火，沙旁歊素烟。沸珠跃明月，皎镜涵空天。气浮兰芳满，色涨桃花然。精览万殊入，潜行七泽连。愈疾功莫尚，变盈道乃全。濯缨掬清泚，晞发弄潺湲。散下楚王国，分浇宋玉田。可以奉巡幸，奈何隔穷偏。独随朝宗水，赴海输微涓。
从军行
从军玉门道，逐虏金微山。笛奏梅花曲，刀开明月环。鼓声鸣海上，兵气拥云间。愿斩单于首，长驱静铁关。
怨歌行·长安见内人出嫁·友人令余代为之
十五入汉宫，花颜笑春红。君王选玉色，侍寝金屏中。荐枕娇夕月，卷衣恋春风。宁知赵飞燕，夺宠恨无穷。沉忧能伤人，绿鬓成霜蓬。一朝不得意，世事徒为空。鹔鹴换美酒，舞衣罢雕龙。寒苦不忍言，为君奏丝桐。肠断弦亦绝，悲心夜忡忡。
关山月
明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。
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郢门秋怀
郢门一为客，巴月三成弦。朔风正摇落，行子愁归旋。杳杳山外日，茫茫江上天。人迷洞庭水，雁度潇湘烟。清旷谐宿好，缁磷及此年。百龄何荡漾，万化相推迁。空谒苍梧帝，徒寻溟海仙。已闻蓬海浅，岂见三桃圆。倚剑增浩叹，扪襟还自怜。终当游五湖，濯足沧浪泉。
登太白峰
西上太白峰，夕阳穷登攀。太白与我语，为我开天关。愿乘泠风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山。一别武功去，何时复更还？
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拟古·其二
高楼入青天，下有白玉堂。明月看欲堕，当窗悬清光。遥夜一美人，罗衣沾秋霜。含情弄柔瑟，弹作陌上桑。弦声何激烈，风卷绕飞梁。行人皆踯躅，栖鸟起回翔。但写妾意苦，莫辞此曲伤。愿逢同心者，飞作紫鸳鸯。
夜坐吟
冬夜夜寒觉夜长，沉吟久坐坐北堂。冰合井泉月入闺，金缸青凝照悲啼。
金缸灭，啼转多。掩妾泪，听君歌。歌有声，妾有情。情声合，两无违。
一语不入意，从君万曲梁尘飞。
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赠闾丘处士
贤人有素业，乃在沙塘陂。竹影扫秋月，荷衣落古池。闲读山海经，散帙卧遥帷。且耽田家乐，遂旷林中期。野酌劝芳酒，园蔬烹露葵。如能树桃李，为我结茅茨。
鸣皋歌奉饯从翁清归五崖山居
忆昨鸣皋梦里还，手弄素月清潭间。觉时枕席非碧山，侧身西望阻秦关。麒麟阁上春还早，著书却忆伊阳好。青松来风吹古道，绿萝飞花覆烟草。我家仙翁爱清真，才雄草圣凌古人，欲卧鸣皋绝世尘。
鸣皋微茫在何处，五崖峡水横樵路。
身披翠云裘，袖拂紫烟去。去时应过嵩少间，相思为折三花树。
上清宝鼎诗
朝披梦泽云，笠钓青茫茫。寻丝得双鲤，中有三元章。篆字若丹蛇，逸势如飞翔。归来问天老，奥义不可量。金刀割青素，灵文烂煌煌。咽服十二环，奄见仙人房。暮跨紫鳞去，海气侵肌凉。龙子善变化，化作梅花妆。赠我累累珠，靡靡明月光。劝我穿绛缕，系作裙间裆。挹子以携去，谈笑闻遗香。
长信宫
月皎昭阳殿，霜清长信宫。天行乘玉辇，飞燕与君同。更有留情处，承恩乐未穷。谁怜团扇妾，独坐怨秋风。
赠别王山人归布山
王子析道论，微言破秋毫。还归布山隐，兴入天云高。尔去安可迟，瑶草恐衰歇。我心亦怀归，屡梦松上月。傲然遂独往，长啸开岩扉。林壑久已芜，石道生蔷薇。愿言弄笙鹤，岁晚来相依。
忆崔郎中宗之游南阳遗吾孔子琴抚之潸然感旧
昔在南阳城，唯餐独山蕨。忆与崔宗之，白水弄素月。时过菊潭上，纵酒无休歇。泛此黄金花，颓然清歌发。一朝摧玉树，生死殊飘忽。留我孔子琴，琴存人已殁。谁传广陵散，但哭邙山骨。泉户何时明，长扫狐兔窟。
长门怨二首·其一
天回北斗挂西楼，金屋无人萤火流。月光欲到长门殿，别作深宫一段愁。
长门怨二首·其二
桂殿长愁不记春，黄金四屋起秋尘。夜悬明镜青天上，独照长门宫里人。
赠崔秋浦·其二
崔令学陶令。北窗常昼眠。抱琴时弄月。取意任无弦。见客但倾酒。为官不爱钱。东皋春事起。种黍早归田。
长歌行
桃李待日开，荣华照当年。东风动百物，草木尽欲言。枯枝无丑叶，涸水吐清泉。大力运天地，羲和无停鞭。功名不早著，竹帛将何宣。桃李务青春，谁能贳白日。富贵与神仙，蹉跎成两失。金石犹销铄，风霜无久质。畏落日月后，强欢歌与酒。秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳。
王昭君二首·其一
汉家秦地月，流影照明妃。一上玉关道，天涯去不归。汉月还从东海出，明妃西嫁无来日。燕支长寒雪作花，蛾眉憔悴没胡沙。生乏黄金枉图画，死留青冢使人嗟。
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寄韦南陵冰余江上乘兴访之遇寻颜尚书笑有此
南船正东风，北船来自缓。江上相逢借问君，语笑未了风吹断。闻君携伎访情人，应为尚书不顾身。堂上三千珠履客，瓮中百斛金陵春。
恨我阻此乐，淹留楚江滨。月色醉远客，山花开欲然。春风狂杀人，一日剧三年。乘兴嫌太迟，焚却子猷船。梦见五柳枝，已堪挂马鞭。何日到彭泽，长歌陶令前。
赠秋浦柳少府
秋浦旧萧索，公庭人吏稀。因君树桃李，此地忽芳菲。摇笔望白云，开帘当翠微。时来引山月，纵酒酣清晖。而我爱夫子，淹留未忍归。
感兴·其五
西国有美女。结楼青云端。蛾眉艳晓月。一笑倾城欢。高节不可夺。炯心如凝丹。常恐彩色晚。不为人所观。安得配君子。共乘双飞鸾。
江南春怀
青春几何时，黄鸟鸣不歇。天涯失乡路，江外老华发。心飞秦塞云，影滞楚关月。身世殊烂漫，田园久芜没。岁晏何所从，长歌谢金阙。
答族侄僧中孚赠玉泉仙人掌茶
常闻玉泉山，山洞多乳窟。仙鼠如白鸦，倒悬清溪月。茗生此中石，玉泉流不歇。根柯洒芳津，采服润肌骨。丛老卷绿叶，枝枝相接连。曝成仙人掌，似拍洪崖肩。举世未见之，其名定谁传。宗英乃禅伯，投赠有佳篇。清镜烛无盐，顾惭西子妍。朝坐有馀兴，长吟播诸天。
泛沔州城南郎官湖
写雨的诗 篇8
渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。―――――陆游《十一月四日风雨大作》 好雨知时节,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》 七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》 夜来风雨声,花落知多少。――――孟浩然《春晓》 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》