八年级思想品德教学计划-政治工作计划（精选14篇）
八年级思想品德教学计划-政治工作计划 篇1
一、指导思想和教学目标
根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
二、八年级学生特点
总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的`不明确。
三、教材分析
八年级教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
四、教学措施
（一）、做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。
2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治历史科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
（二）积极参加教研活动，提高业务水平
1、积极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩
1、化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。
五、强德育功能，开展课堂活动
（1）配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。
（2）严于律己，教书育人
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八年级思想品德教学计划-政治工作计划 篇2
八年级《思想品德》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想为指导, 坚持弘扬中华民族优秀的思想文化, 并吸收人类优秀的思想道德文明, 对学生的思想和价值观进行正确的引导, 这对学生的健康成长具有十分重要的作用。
一、教育学生继承传统, 感恩父母
大多数学生进入青春期后, 在思想上容易与父母产生分歧, 隔阂与冲突等代沟现象出现了。根据笔者在课堂上所作的调查结果显示, 中学生进入青春期以后, 成人感、自我意识与独立性开始显露, 并迅速发展, 和父母的关系出现重大变化, 双方的隔阂加大了, 矛盾加深了。例如, 学生认为父母不应该动不动就训责他们。对此, 笔者教育学生先反省自己, 认真审视矛盾冲突的根源, 教育学生学会与父母平等沟通, 正确对待父母的教育以及可能产生的矛盾, 克服逆反心理, 主动走近父母, 体会父母为抚养他们付出的辛苦, 并站在父母的角度思考, 从而理解父母、尊敬父母, 与父母和谐相处。如在讲授《走近父母》的内容时, 笔者从“慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖”这首脍炙人口的小诗开始, 和学生共同将这首诗诵读三遍, 并听歌曲《母亲》《世上只有妈妈好》, 让学生感受父母的恩情, 感恩父母, 尊敬和体谅父母。
二、教育学生正确处理异性关系 (白
教师应引导学生在日常生活中正确处理异性同学之间的关系。如在讲授《男生女生之间》的内容时, 针对进入青春期的初中学生的“早恋现象”, 笔者列举了一个人人熟知的事例:农民会将幼苗上过早的开花芽摘除, 为的是幼苗更加健壮地成长, 将来有较好的收获。另外, 笔者使用“研究性学习”的方式进行教学, 即通过课堂辩论会等方式使学生明白男女生之间的正常交往和纯真的同学友情是有益于他们身心的健康成长。当然, 异性同学之间的交往毕竟不同于同性同学之间的交往, 如果处理不当就会产生烦恼, 影响学习和人生。因此, 要遵循“自然”和“适度”的交往原则, 面对异性同学的“爱”、“求爱信”等感情问题要理性处之, 要采取积极的态度和适当的方式进行解决。对男女同学之间的感情问题一定要记住:果实到秋天才能成熟, 不提前在春天采摘, 否则尝到的将是苦涩的滋味。
三、教育学生掌握民族团结、祖国统一的知识
浅议八年级思想品德教学 篇3
关键词：初中；思想品德；合作学习
一、有效利用小组合作学习
例如讲《消费者享有的权利》一节时，就可以运用合作学习的方式，走进教室告诉学生：“新课开始前我们先来做个‘有奖竞猜的游戏，而且谜面由大家自己出。”此话一出，学生的积极性立刻被调动起来，个个都跃跃欲试。然后，再根据不同层次的搭配和就近原则进行分组，并安排一位组织能力较强的学生做组长，由各组组长负责抽取游戏的题目（即教材中介绍的消费者的六项权益），接着宣布游戏要求：“每个小组把所抽题目以小品的方式进行表演，其余的学生进行竞猜，每组有十五分钟的准备时间。”最后由教师和全体学生一起评出“最佳表演明星”“最佳组合”。任务布置完毕，学生便开始充分利用所给的十五分钟时间进行准备：阅读教材、寻找表演素材、分配角色、彩排，每位同学都积极参与，全心投入，而最终的小品表演更是使课堂气氛达到了最高点，最后获奖的小组和个人都雀跃不已。
二、利用真实案例培养学生辩证看问题的能力
八年级学生知识日益丰富，视野不断开阔，社会经验的积累不断增多，对事物的判断标准不再简单化，开始用辩证的眼光、发展的眼光看问题。例如，学习《网络上的人际交往》这一节内容时，在讨论网络的优缺点时我没有直接问学生网络的优点是什么，弊端又在哪里，而是给学生呈现了两个不同的案例：一是残疾人郑明通过网络自学成才的故事；二是2007年发生在新疆昌吉回族自治州，16岁网瘾少年王龙为要钱上网而残忍杀害其奶奶的故事。通过这两个故事引导学生思考“我们应该如何来认识网络”这个问题，这两个案例均取材于真实的故事，对比非常鲜明，所以大部分学生都能通过对案例的分析意识到网络的两面性，要取其利弃其弊，严格要求自己，不成为网络的奴隶。
三、加强教学手段的直观性
新课程改革以来，多媒体在教学中的地位持续上升，成为重要的教学辅助手段。多媒体因其生动、形象、直观的特点，给予学生的都是直观的感知，学生易于接受，获得更多的感受。在运用多媒体时，教师要加强教学手段的直观性，结合学生实际生活，充分调动学生的情感，吸引学生的注意力。
总之，在八年级思想品德教学中，教师要灵活采用多种教学方法和手段，只有这样才能提高教学效率，更好地服务于学生的学习。
参考文献：
荆西海.初中思想政治课教学论[M].珠海出版社，2000.
八年级思想品德教学计划 篇4
一、学情分析
在八年级的前七个班中，大部分学生对思想品德课较感兴趣，学习的积极性尚可，但学生对思想品德课的重视程度普遍不够，很多学生认为思想品德课是一门副科，学好学差都不会影响升学，这样就导致学生的成绩不够理想。虽然总体及格率在95%以上，但各班的高分学生数尚显不足，平均分不高。具体来看，一、五、七班的成绩较好;而三、四、六班的成绩则较不理想，学困生亦相对较多。
二、教材分析
课本依照新课程标准提出的“帮助学生做负责任的公民”的基本理念和“权利义务”等内容标准，综合编制了本册教材的内容。全书共分为四个单元、十课，涉及的大部分内容为法律常识，专业术语和理论甚多，因而需要学生透彻理解、认真识记、熟练掌握。
三、实施方法
1.提高学生的自学能力和互助合作能力。细化各班学习小组的管理，让学优生带动和帮扶学困生，提高学困生的课堂参与度和学习能力。用活动激发学生的学习兴趣、提升学生的情感体验。根据教学需求适时运用情景教学法、案例教学法、辩论法、小品表演法、社会实践等方法组织课堂教学，使学生在亲身体验中得到发展和提高。
2.强化学生的道德实践。根据学生实际选择适宜的活动内容和方式，引导学生思考社会现实与自我成长的问题，让学生的心灵得以成长。
3.指导学生开展实践活动。根据教学实际，给学生布置一些社会实践作业，给予他们方法指导，帮助他们在实践活动中认识社会、了解社会，提高他们分辨是非的能力和综合素质。
4.注意培养学生分析问题的能力。以课堂为平台，以活动为契机，让学生积极参与、畅所欲言，让他们敢说、多说，敢做、多做，培养他们的.思辨精神，提高他们的思维水平。
5.留给学生足够的复习时间。争取在每节新授课上留出3-10分钟，并利用复习课，让学生记诵书中学过但尚未掌握的知识点，让他们以复习的方式将书里的理论知识内化为自己的思想观念，从而指导和规范他们的言行举止，使他们在社会生活中少走弯路，成长为具备基本法制观念和法律意识的合格公民。
八年级下册思想品德教学计划 篇5
高建岗
教学中通过落实“知识与技能”目标立足让学生“学会”；落实“过程与方法”目标立足于让学生“会学”；落实“情感态度价值观”目标立足于让学生“乐学”。
一、教材分析
教材共分三个单元组成：《勇敢地做自己》、《人际通行证》和《感受祖国心跳》，内容按照个人与自我、个人与他人、个人与社会的逻辑顺序安排，体现了一种由近及远、由己及人、由个人小圈子到社会 的逻辑。第一单元紧承八年级上册第二单元《青春自画像》的教育主题，直面青春期常见的尊严问题、挫折问题、如何全面看待自我的问题，引导学生自尊自爱，尊重他人，勇对挫折，珍惜生命，并形成正确的自我评价。第二单元旨在引导初中学生学会处理人际间的合作、冲突、诚信等问题，建立正确的交往道德观，并明确：只有以道德作为通行证，人际间的交往才能真诚可靠，畅通无阻，实现双赢。第三单元是国情教育，从情感切入，是学生通过对国情的了解，感受祖国心跳，进而使自己的心与祖国一起跳。
二、教学重点
1、理解尊严的宝贵；经受歧视的考验，保持自己的独立性；不在崇拜中迷失自己，体会人格尊严的神圣。
2、增强学生抵抗挫折的能力，能够在挫折面前保持积极的心态；懂得如何珍惜生命。
3、懂得全面、客观、正确地认识与评价自己，培养自信、坚毅、乐观的人生态度，从而充分发掘自身潜能，实现人生价值。
4、感受和体验生活中的各种合作现象，理解与人合作的意义，培养与人合作的能力与习惯并在日常生活中践行合作。
5、教育学生认识到冲突发生的原因和后果，掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想；正确面对校园暴力，学会保护自己，远离暴力。
6、教育学生明确诚信是做人之本，是社会发展之基，懂得只有诚实才能得到信任；了解生活中诚信的复杂性，努力做一个诚实的人。
7、让学了解城乡之间存在的差异与差距及其形成的原因，了解城乡统筹的有关政策与措施。
8、让学生了解国情，尤其是西部的历史与现实；较为全面的了解神奇西部江山的秀美、历史文化的厚重、资源的丰富多样；明确东西部之间存在的差距及其原因，进而认识到国家西部大开发战略的重要性和必要性及其具体措施；引导学生在了解西部的基础上，热爱西部和建设西部。
9、让学生了解我国是一个统一的多民族国家。长期以来，各民族创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了伟大的祖国。了解不同的民族有不同的文化习俗和独特的民族特色，这些都是民族文化的瑰宝。各民族人民应该相互尊重，平等相待，团结互助。
三、教学措施
（一）做好教学常规工作
1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸中有书，脑中有纲，目中有人，手中有法。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。
2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。
3、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。重点培养学生自主学习的能力，教给学生的学习方法。
（二）激发学生兴趣，提高学习成绩
1、教学中采用多种方法，让学生动口、动手、动脑，积极主动参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最理想。
2、引导优秀生积极灵活学习，同时利用好课余时间辅助好差生，做好个别差生的思想工作，从而充分调动‘差生’的学习兴趣，增强他们的自信心。
3、开展一帮一活动，鼓励优生带后进生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好学生思想工作，了解学生学习及思想状况，及时做好学生的心理健康工作，引导学生身心健康成长，不仅要教好书，更要育好人。处处事事严格要求学生，一视同仁，不体罚学生，不岐视差生。
5、加强德育功能，开展课堂活动
（1）配合学校德育工作，充分发挥思想品德课的教育功能。
（2）严于律己，教书育人。我会立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等对待、爱护学生。工作中我会认真、细致、负责，教育学生我会晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢思想品德课，培养良好的心理品
八年级思想品德教学计划-政治工作计划 篇6
大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。
二、工作目标
1，按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的教学目标任务。
2，创造条件，积极开展中学生道德实践活动。
3，根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。
三、教材分析
本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。
教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。
四、教情分析
我们学校所处的地区经济不发达，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难：
1、我们学校有二十六个教学班，每个班学生人数都有70人以上，班大人多不便于开展课堂教学。
2、教学设施设备奇缺，二十多个班只有一个多媒体教室，其它教室简单的只有黑板和粉笔。
3、学生封闭管理，既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。
这些困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性；二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。
五、教学措施
1、教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。
2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。
3、教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
4、教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。
5、精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
6、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。
7、协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。
附：教学进度
日期 教学内容 实践活动
9月1—8日 我知我家 收集家庭故事
09—15 我爱我家/难报三春晖 我为母亲洗脚
16—22 严也是一种爱/两代人的对话家 与父母长谈
23—29 同学·朋友 人气指数排行
10月07—13 男生·女生 写成长日记
14—20 我知我师我爱我师 班级举办师生关系论坛
21—27 主动沟通健康成长
28—11月3日 世界文化之旅/做友好往来的使者 收集我国的文化遗产资料
11月 04— 期中复习期中考试
11月—24 网络上的人际交往/享受健康的网络交往 ‘我的网友’交流
25—12月1日 礼貌显魅力/礼仪展风采 收集礼貌用语
02—8 竞争？合作？/合作！竞争！合作学习
09—15 海纳百川有容乃大/换位思考与人为善
16—22平等尊重你我他/诚信是金
23—29 做诚信的人 小区办宣传栏：诚信做人
八年级思想品德教学计划-政治工作计划 篇7
一、让学生上网查阅与该课题相关的问题
要查阅的问题包括:我国有哪些环境问题?这些环境问题是怎样形成的?怎样才解决这些问题?
这样既迎合了学生喜欢上网的心理, 又解决了问题。
通过以上环节, 学生得知了环境问题的种类, 如大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、生态的恶化、森林草场面积的减少等等。这些环境问题, 绝大多数是人类不遵守自然规律造成的, 是人为的。要克服这些问题, 人类就要敬畏自然, 顺应自然规律, 与自然和谐相处, 不要人为地破坏自然。
二、播放一则公益广告的视频
广告内容为:在一条宽阔的马路上, 妈妈牵着一个小女孩, 微风轻轻吹来一片纸屑, 小女孩挣脱了妈妈的手, 将小纸屑拾起来放进路边的垃圾箱。
视频播放完毕, 提出两个问题:
1.这则公益广告的含义是什么?
2.在你身边有没有出现过类似的事情?你是怎样做的?
关于广告的含义, 学生议论纷纷。有的说, 保护环境要从我做起;有的说, 保护环境要从身边的小事做起;有的说, 保护环境要从娃娃抓起……
关于第二个问题, 对做得好的学生, 大家报以热烈掌声。也有学生自我解剖, 说出自己做得不到位的地方, 并面带愧色, 决心今后从自身做起。教师对做得好的学生给予了表扬, 对做得不到位的学生则肯定了他们能严于律己, 有自我批评的精神, 也给他们指出了今后努力的方向。
三、屏幕显示以下内容
1为了大方或风度, 致宴席上剩菜太多;2为了耍派头显威风而鞭炮震云;3豪华车后尾气缭绕;4为了省事, 焚烧秸秆, 浓烟滚滚;5被称为“空中死神”的酸雨。
视屏结束后要求学生回答:以上这些污染给我们的生活、学习带来了哪些危害?
对于这一问题的答案是显而易见的:雾霾影响交通, 影响人们的出行;汽车的尾气、燃烧鞭炮的硝烟、焚烧秸秆的滚滚浓烟, 都对人们的生活、学习、健康有着直接的影响;酸雨对植物的影响可想而知, 如同火烧一般, 几天后全部枯死。
四、自查自找, 自我发现
屏幕显示:
1.有关资料显示, 一节一号电池烂在水里, 能使1平方米的土壤永久失去利用价值, 一粒纽扣般大小的电池可使600吨水受到污染, 这相当于一个人一生的饮水量。电池里包含了汞、铅、镉等多种物质, 这些都是对自然环境威胁很大的几种物质。若将废旧电池与生活垃圾一起填埋, 或随手丢弃, 渗出的汞及重金属物质就会污染土壤和地下水, 破坏人类的生存环境, 间接威胁到人类的健康。
2.播放公益广告:100个人, 100辆车, 每天碳排放量1350千克;100个人一辆公交车, 每天碳排放量189千克;100个人, 100辆自行车, 每天碳排放量0。低碳生活, 请选择绿色出行。
提问:在我们的学习和生活中存在哪些环境问题?我们该怎么做? (从身边的小事说起, 以4人为一小组进行讨论)
经过讨论, 学生发言非常踊跃。
对于第一问, 各小组给出以下答案。
小组 (1) :乱抛纸屑、乱扔粉笔头的现象。
小组 (2) :随地吐痰, 零食的包装袋乱扔。
小组 (3) :快餐的饭盒和一次性筷子乱扔。
小组 (4) :吃饭不光盘, 乱倒剩饭剩菜, 既影响环境, 又不节约粮食。
对于第二问, 学生总结出更多。
小组 (1) :多运动, 少看电视, 少上网, 多与家人出去散步。平时照明多用节能灯, 少用白炽灯;不乱扔垃圾, 对垃圾进行分类。
小组 (2) :多喝水, 少喝饮料;近距离外出选择步行或骑自行车;没必要时不开空调。
小组 (3) :多开窗多通风, 随手关灯, 关紧水龙头、煤气阀门, 少开电脑;叫家人如果没有特殊情况晚上手机关机, 一可以省电, 二可以防辐射;尽量不开空调, 可以开电风扇或用以前的芭蕉扇。
小组 (4) :洗菜水、淘米水用来浇花草, 生活废水再利用;包装纸、广告纸反面是空白的可用来做草稿纸;不乘电梯爬楼梯, 既省电又锻炼身体;吃饭不用一次性筷子, 到市场买菜带菜篮子不用塑料袋。
概括起来, 就是要爱护我们周围的环境, 哪怕是一草一木。
教学反思“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”思想品德新课标也明确指出:注重于学生生活经验和社会实践的联系, 通过参与丰富的活动扩展知识技能, 形成良好的道德品质。通过以上的教学环节, 打破了以前思想品德课的空洞说教和一些条条框框的“纸上谈兵”, 这样让学生在实际操作中形成认识, 从中感悟, 真正体会到保护环境不只是一句时尚的口号, 不只是一幅显目的标语, 而应成为我们的一种生活方式。要坚持科学发展, 可持续发展, 就要实现人与自然的和谐相处, 实现经济发展和资源、环境相协调, 坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展路。我们要自觉担负起对自然、对社会和子孙后代应负的责任, 从现在做起, 从我做起, 从身边的小事做起。
八年级思想品德教学计划-政治工作计划 篇8
【关键词】八年级 思想品德课 和谐
【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）04－0111－03
【Abstract】To build a harmonious world is one of the important parts of our Characteristic Socialism construction. Actually teenagers attract almost focus and play a necessary role to do it. The moral education textbook（P.E.P）for Grade 8 dissertates detailed and concretely how to get on with others in a right and harmonious way. Teachers must make full use of each teaching material and lead the students to a nicer intercourse.
【Key words】Grade 8 Moral Education Harmonious
当前，构建社会主义和谐社会已经成为中国特色社会主义建设的一个重要组成部分。加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好的社会环境，逐步建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，努力培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者，是构建社会主义和谐社会的重要基础。［1］
在改革开放的今天，人民物质生活水平迈上了一个新台阶，渴望精神生活的满足，追求更高质量的生活。然而，因为社会关系的不和谐，人与人之间关系冷漠，导致人们在精神上不愉快、孤独、苦闷、无助，阻碍着人生价值的实现，因而更需要人与人之间和睦相处，构建和谐的人际关系，注重良好精神风貌的形成，应该充分汲取和利用优质的道德资源，巩固和发展团结互助、平等友爱、共同进步的社会主义新型人际关系，努力形成文明、健康、和谐的社会风尚，不断提高人民的精神文化生活水平，推进社会文明进步。为此，教师在教学中应该采取各种各样的方式和手段进行宣传和教育，充分利用道德资源，传承历史、开创未来，使良好道德风尚蔚然成风。
一、青少年在构建和谐社会进程中的重要意义
青少年是祖国的未来，民族的希望，是明天的建设者和接班人，肩负着振兴中华、实现四化的重任，是国家兴旺发达的主力军，他们承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命。明天的社会是否和谐，在他们身上体现着质的内涵，在他们身上所蕴涵的社会关系的行为处理方式，直接关系着未来社会人与人之间、人与社会之间的关系。对他们来说，处理好各种社会关系是人生中的重要课题。建设社会主义和谐社会是一个漫长的历史过程，不可能一蹴而就，因此，青少年在建设社会主义和谐社会的历程中显得尤为重要。
然而，青少年又是一个情绪不稳定的群体，在很多时候冲动、易变，辨别是非的能力弱、身心处于不成熟向成熟的过渡时期，正处于世界观、价值观形成阶段，如果不正确引导，很容易出现心理偏差，在与人交往的过程中容易出现不和谐因素，养成不良的交往习惯，容易和父母、老师、同学产生矛盾、误会、冲突，在社会交往中容易上当受骗，上当受骗后容易诱发对社会的报复情绪，这些因素必将影响社会的和谐。
人与人之间的关系是在交往中形成的，社会生活纷繁复杂，我们要融洽处理好网络式的社会关系并不是一件容易的事，也不是一时半会就能学会的。况且，人与人之间的交往本身就是一门艺术，需要技能技巧，必须在社会生活中加以实践才能形成。在这一过程中，个人的努力和实践非常重要，他人的引导和正确的理论指导也非常重要，因此，在交往品质的形成过程中需要学习交往礼仪和传统的优良品质，应用这些理论来指导交往实践。具体地说：应该从家庭教育就注重培养，在学校教育中进行正确的引导。作为指引青少年思想成长的思想品德课，在处理这些问题上，其作用显得尤为重要。教师应该充分挖掘教材中的和谐因素，指导学生建立和谐的人际关系。
二、八年级思想品德课中的和谐因素
义务教育课程标准试验教科书《思想品德》八年级上册（人民教育出版社，2004年6月）共有四个单元，分别是：相亲相爱一家人；师友结伴同行；我们的朋友遍天下；交往艺术新思维。分别阐述了青少年在家庭、学校、社会中如何与他人和谐相处。
1．屋檐下的相亲相爱
人生中最初接触的社会就是家庭这个小社会，孩子最初涉入的交往就是与家长的交往，孩子学会如何与家长交往是人生交往的第一课。俗话说：“家家都有本难念的经”，每个人都希望自己有一个美满幸福的家，并且有许多人为处理好家庭关系做出过很大努力，但最终仍没处理好。看来要处理好家庭关系不是一件容易的事，应该从小就学会与父母融洽相处，为长大后处理好各种人际关系打下扎实的基础。
（1）了解家
“家”在不同情况下有不同的意义，如：“家是温暖的避风港，是一片蓝天，是一把伞。”“我的家在某县某乡某村某社。”“那就是我家。”“班级体就是我家。”“我家有爸爸、妈妈和我，一共三个人。”“回家过年喽。”等等。家的实质应该是家中有亲人、有亲情。一般情况下，家庭关系都具有特殊的关系，它是由婚姻关系、血缘关系或者收养关系结合而成的。由此看来，家庭成员之间的关系最主要的就是父母子女关系，这种关系大多是血缘关系，由此决定了子女与父母的关系不可选择，也无法改变。无形中，子女与父母建立了一种最自然的亲情，也是最亲密的感情，它是天然生成的，是割不断舍不掉的情感。随着社会的发展演化，当代家庭结构大多为核心家庭和主干家庭，还有少量的单亲家庭和联合家庭。
俗话说：“金无足赤，人无完人。”天下没有十全十美的人，任何人都不是完美无缺的，都有各自的优点和缺点。家庭成员中每个人都应该发挥自己的优势，改正缺点，弥补不足，特别是作为孩子要注重学习家人的优秀品质，发扬自强精神，自觉抵御来自家庭的各种不良消极因素的影响。家人之间应有平等意识，以诚相待。
（2）孩子的成长依靠家庭
父母是孩子最亲近的人，是孩子生活和感情的依托者，承担着抚养、教育、保护孩子的义务。孩子从小的生活起居都由父母安排，从而孩子的行为习惯大多受父母的影响，这种影响是潜移默化的，因而家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。孩子是父母的心肝宝贝，父母对孩子无微不至地关心呵护，做出了无悔的奉献。
（3）要想拥有快乐幸福的家，孩子应该如何对待父母。
“尊敬长辈，孝敬父母”是中华民族的传统美德。家是温暖的、幸福的，孩子享受着父母的关爱和保护，感受到家是个乐园。然而，在家庭中父母给孩子关爱、抚养和保护的同时，还要承担着教育的责任和义务，当子女出现不良的言行时，父母必须用有效的办法给予引导和教育。但是人无完人，父母也是人，在教育子女的过程中存在一些不恰当的思想、方式和行为，难免会给子女造成一些伤害，再加上代沟的原因，免不了给家带来烦恼、矛盾和冲突，造成家庭成员之间的不和睦。化解家庭的矛盾和冲突，需要孩子和父母一同进行。
小时候，孩子都非常依赖、崇拜父母，父母子女之间相处得非常亲密。当孩子进入青春期后，处于半成熟半幼稚的状态，有了自己的思想，渴望独立行事。当他们独立意识受到阻碍，自主性被忽视，个性发展受到妨碍，父母强迫接受某些观点时，总不希望父母用权威来要求自己，约束自己。这时候，孩子产生了逆反心理和逆反行为，如果不及时克服逆反心理，就会导致顶撞父母，造成惩罚自己也惩罚父母的结果。为此，孩子应该主动与父母沟通，与父母平等交往，走进父母、亲近父母、了解父母，正确认识父母的苦心和教育，跨越代沟，与父母携手共进。遇到与父母发生冲突的问题，首先要冷静，仔细分析产生矛盾的原因，找准原因，心平气和的和父母商量，商量时要求同存异，找到双方都能接受的办法，从而解决冲突。自己做了错事，要耐心听取父母的劝导，虚心接受批评，承认自己的错误，并努力改正，还应该主动检讨，获得父母原谅，并且在父母面前讲信用，让父母为自己的行为放心。用宽大的胸怀去对待父母的教育，真诚地赞赏父母，体验父母的辛劳，理解父母，帮助父母做事，为父母分忧解难，给家庭带来幸福和快乐，为建立和谐的家庭而做出努力。
2．同学、老师即朋友
初中时期的孩子已经进入青春期，青春是灿烂的、美好的、幸福的，孩子绝大部分的时间都在学校度过，开始离开自己的父母寻找情感纽带——友谊。
（1）同学·伙伴
“爱人者人恒爱之”，［2］在与同学交往的过程中，首先要使自己成为一个受欢迎的人。在成长路上，伙伴起着至关重要的作用，“独学而无友，则孤陋而寡闻。”［3］但是，中学生在选择朋友的时候，缺乏正确的择友标准，课本列举了大量实例、名言警句告诫孩子要慎交朋友，尊重、珍惜友谊。
（2）男生·女生
异性同学间的交往是学校交往中的重要内容，它能让学生获得更加丰富的友谊和交往体验，同时，异性同学间的交往又是学校交往中较为敏感的问题，男女同学之间怎样进行正常、健康的交往，怎样保持与异性同学间的友谊，是孩子们成长中的重要课题，也是老师、家长面临的一个难题。教材从男女同学交往的意义、培养健康的性心理、男女同学之间正常交往的方法和原则等方面进行了全面的阐述，教育孩子慎重对待、理智处理男女同学间的关系。
（3）老师·朋友
老师是学生成长道路上的引路人，如何与老师沟通、交流、相处，增进与老师的感情，是摆在中学生面前的又一难题。良好的师生关系可以提高学习质量，促进身心健康发展。中学生渴望与教师建立平等的、朋友式的师生关系，但又难以处理好这种关系，他们或无法摆脱对老师的遵从和害怕心理，或对老师过于随便，缺乏必要的尊重，不分场合，不注意交往中的礼节。教材用了大量的篇幅讲述了对师生交往的意义、方法，要求学生与老师主动沟通，正确对待老师的批评和表扬，礼貌待师，注意场合与分寸，与老师一同建立民主平等的新型师生关系。
3．家校以外的广阔空间
日益扩大的开放，频繁的国际交往，先进的交通和通讯工具把世界各国紧密地联系在一起，使地球成了一个小小的村庄，人与人的交往范围和交往方式正在不断变化和延伸。在和谐社会的创建中，必然也包括与国际社会的和谐和所有交往方式的和谐。
（1）多元文化“地球村”
世界因文化的差异而丰富多彩，人们必须学会在尊重外国文化的基础上保持自己的独特性，通过吸取融合共同谱写和谐的世界文化乐章。丰富多彩的文化表现在饮食、文化习俗、衣着打扮等方面，生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事方式。随着社会不断进步、世界日益开放，与不同文化共处已经成为人们交往中的一个全新课题。了解外国的文化、风俗，吸取其他民族文化的精华，善于客观、平等地与不同国家、不同民族的人交往，同时尊重和保护本民族文化，已经成为当代“地球村”村民必备的基本素质。
（2）网络交往新空间
网上交往与现实交往是有差距的，网络交往超越了空间，打开网络，就等于与世界握手，它扩大了人们的交往领域、对象，改变了人们的交往方式，丰富着人们的人生体验。但网上交往有精彩也有无奈，是一把锋利的双刃剑。善于正确、文明地利用互联网等新型交往方式与他人进行交往，熟悉网络交往的特点，遵守网络交往规则，学会自我保护，遵守相关法律法规，遵守网络交往道德，才能让网络更好的为自己服务。
人教版八年级思想品德教材编排了青少年如何处理好周围的各种社会关系的系统内容，成为课堂教学的重要内容，学生学好这些关于社会交往的理论知识并参与实践，通过边学边活动实践，提高自己的交往能力，促进身心健康，根据自身实际情况和遇到的实际问题处理好各种社会关系。
三、在教学中挖掘教材的和谐因素，帮助学生形成和谐人际关系。
指导学生如何与家人和谐交往时，教师要让学生真正理解“家”的含义，认识自己的家，了解自己的父母，特别要针对学生中存在的嫌弃家长没有本事、嫌家穷等问题展开讨论，对学生中相互比家长地位高低、金钱多少的问题进行深刻分析，引导孩子具有正确的家庭观，辩证看待家境的作用，感受自己家的温馨和快乐与趣味，体会父母对自己的爱，从而激发孩子对父母的爱。特别要引导孩子分析自己在与家人交往中产生烦恼的原因，明白父母的高期待、严要求是一种爱，帮助孩子学会与父母沟通，正确认识父母对自己的爱和教育，克服逆反心理，化解与父母之间的矛盾，明白自己在家庭中应当承担的责任，从而形成和谐的家庭关系。
引导学生正确与老师、同学和谐相处时，教师要帮助学生了解青春期闭锁心理现象及其危害，认识朋友的作用，教会学生形成正确的朋友观，乐交诤友，不交损友；引导学生与同学友好交往，广交朋友，养成热情开朗的性格；培养学生真诚、友好、善良、宽容、尊重差异、负责任等品德，教会孩子提高沟通意识和沟通能力；引导孩子正确与异性交往，不排斥异性，理智控制与异性交往中的情感问题，学会与异性自然地、健康地交往，建立纯洁的友谊。引导学生认识师生交往的意义，认识老师工作的辛劳，老师也应该主动与学生交朋友，倾听学生心声，关心爱护每一位学生，用自己崇高的师德和高尚的人格影响学生，形成和谐的师生关系和同学关系，促进和谐校园、和谐班级建设。
在与世界沟通、交流时，要使学生正确认识不同民族语言文化的差异性，并做到既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。既不崇洋媚外，也不妄自尊大，从而促进民族间的和谐。同时，在网络中的和谐也是要加以重点引导的。针对中学生沉溺网络的现象，要使学生正确认识网络价值的同时，学会自我保护，遵守网络规则，从小养成良好的习惯，促进网络世界的和谐。
除此以外，要使学生学会文明的交往礼仪，理解并正确处理竞争与合作的关系，懂得交往艺术，学会包容、尊重、换位思考、诚信等交往原则。
通过学习，学生对如何建立和谐人际关系，一定会大有裨益。在教学中，教师要尽力为学生创设相应的情景，使学生充分理解课文文本的意义，将所学理论内化为情感，转化为行为，这样，学生从小就懂得了如何与他人建立和谐的人际关系，长大后，这些认识必然影响到他的待人处事，对推进和谐社会建设的意义是不言而喻的。
在构建社会主义和谐社会的历史进程中，青少年承担着重要的历史使命，中学思想品德课教学肩负着引领中学生建立和谐人际关系、形成正确价值观的重任，教师一定要充分挖掘教材中的和谐因素，帮助学生形成健康人格，能与他人和谐相处，谱写和谐人生，为社会和谐做出应有的贡献。
〖注 释〗
1 蒋建国.人民日报，2005.10.8（1）
2 《孟子》
3 《礼记》
参考文献
1 胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告.人民出版社，2007.10
2 沈贵鹏.义务教育课程标准试验教科书思想品德八年级（上册）.人民教育出版社，2004.6
八年级思想品德教学工作计划表 篇9
姓名 | 苏延水 | 性别 | 男 | 民族 | 汉 | 职称 | 中学二级 |
现状分析： 本班有学生29人，其中女生15人，八年级学生热情、好动、好奇心与参与意识模仿能力较强。但行动鲁莽，考虑问题不够全面，情绪变化大而快，自控力差，在教学过程中对其特点有针对性地进行教学。学习思想品德的思维方式基本形成，但学习能力和学习方法有待提高。特制定以下几方面：1培养学生对思想品德的学习兴趣和良好的学习习惯；2、注重学生个性发展，健全人格；3、引导学生学会学习。 | |||||||
目 标 | 活动/措施 | 时间 | 完成情况 | ||||
1、激发学习兴趣，培养良好习惯。 | 1、改进教学方法，激发学生对思想品德的学习兴趣。 2、抓好学生良好学习习惯的培养，规范学生书写, 培养学生的自学能力、思维能力、分析和概括能力。 | 全学期 | |||||
2、注重课堂教学，优化课堂教学 | 1、采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习。 2、采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等多种形式,活跃课堂气氛。 3、激发学生的情感,创造良好的课堂气氛,促进学生课堂学习的有效参与，使教学效果达到最优化。 | 全学期 | |||||
3、注重教学方法的应用和学法的指导 | 1、在精心布署作业的基础上，通过多种方法加强学生对教学内容的理解和掌握。 2、以教材为主，精讲多练，注重学生的情感体验。注重理论联系实际，充分体现体验式教学理念与生活化教学意识。 3、狠抓常规管理，重点放在课堂提问和课后作业的检查、督促上。 | 教科版思想品德八年级下教学计划 篇10一、学生情况分析 铁路中学八年级共八个班，每个班各有其特色，但从总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，有的学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。而更重要的是因为中国的传统教育影响,我国很多中学生的社会实践能力不强,一味行走在家和学校的两点一线之间,很少有机会去亲近大自然,去切实的体会社会。因此，本学期在主要是培养学生对大自然,对社会的主人翁意识，加强素质能力教学，努力提高学生以自己的思维来分析社会问题的能力和以自己的切实行动来保护大自然的能力，真正把教学工作落到实处。 二、教材分析 八年级思想品德教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。全书共有五单元，共14课。 1、第一单元是自然的声音。本单元通过人类的朋友、哭泣的自然、做大自然的朋友三课，让学生明白人与自然的关系、自然的现状，以及我们应该用什么样的方法去对待已经面临生态危机，严重污染的自然朋友。本单元的环境科学教育，将帮助同学们形成人与自然可持续发展的价值观，培养学生环境道德和解决环境问题的能力。希望在未来一代的努力之下，未来的环境会具有良性发展。 本单元设计强调实践性，将学校教育与社会实践相结合，强调学校教 育为地区发展服务。培养学生在青少年阶段形成正确的环境观。 2、第二单元是公共利益。这一单元分为三课,共同的需要;公私之间以及公共利益的维护.3、第三单元在同一片土地上。本单元分为两课:中华民族大家庭和共同的愿望。 4、第四单元劳动创造世界。分别讲了人类的需要；尊重劳动者，尊重劳动成果；乐于劳动，善于劳动。引导学生不但要尊重他人的劳动，还要学会自己劳动。 5、第五单元市场考察。让学生初步了解我国有关经济的一些政策，掌握相关经济概念。 新教材使思想品德课堂生活化，更加贴近学生生活实际，现在的学生也比较活跃，作为思想品德教师，在中学生人生观价值观的形成的过程中，应学会调动学生学习的积极性，教给他们为人处世的方法并在日常学习过程中培养他们逐渐形成良好的学习习惯和生活习惯。 三、教学目标： 1、使学生更进一步的了解世界,扩大其活动和思维圈子.引导其认识大自然与人类的关系,养成热爱大自然的情感,将环保落实到具体行动中.2、使学生明白人与人之间的相处不仅要考虑到自己的利益,还要考虑集体的利益和共同的利益.3、引导学生了解我国是一个多民族国家,理解我国的相关民族政策,体会台湾与大陆骨肉相连的亲情,增强爱国主义情感.4、引导学生树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯。引导学生乐于劳动，做快乐的劳动者。 5、引导学生了解我国的基本经济制度，认识法制与市场经济的密切关系。 四、教学措施 1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。 2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。 3、指导学生做好课前学案，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。 4、根据学生具体情况，联系现实生活，用事实来教育学生 五、教学进度安排 第01周:入学教育,学法指导及学习要求.1课时,让学生了解这一册思想品德教材的主要内容，让学生做好放宽眼界的准备。 第02周:第一课,人类的朋友(2课时).让学生理解自然资源、生物多样性对人类生存和发展的重要性是本科的教学重点。以食物链和生态 平衡为例，让学生认识自然环境对人类生存和发展的重要性是本科的教学难点。 第03周:第二课,哭泣的自然(2课时)。资源枯竭的危害既是本课的教学重点也是本课的教学难点。 第04周： 第三课，做大自然的朋友（2课时）引导学生在日常生活中落实节约资源和保护环境的行动，既是本课的教学重点也是本课的教学难点。 第05周：阶段练习和辅导检测（2课时）。检测学生第一单元的学习情况，针对其薄弱环节以及反馈信息，查缺补漏。 第06周：第四课，共同的需要（2课时）。身边公共利益的重要性是本节课的教学重点。公共服务是本节课的教学难点。 第07周：第五课，公私之间（2课时）正确认识公共利益与个人利益之间既相互依赖、包含，又有矛盾和冲突的辩证关系是本节课的教学重点。面对公共利益与个人利益之间的矛盾和冲突，如何作出正确选择，既是本课的教学重点也是本课的教学难点。 第08周：第六课，公共利益的维护（2课时）。政府提供公共利益的途径和手段既是本节课的教学重点又是本节课的教学难点。第09周：第七课，中华民族大家庭（2课时）。本节课的第一个教学重点是国家为了促进少数民族地区的发展制定了一系列的政策和 措施。第二个教学重点是作为中学生在维护民族团结方面应该怎么做。本节课的教学难点是理解维护民族团结的重要性。 第10周：第八周，共同的愿望（2课时）。引导学生体会台湾与大陆骨肉相连的亲情，进而引导学生坚定维护祖国统一并为实现民族复兴做出贡献的决心。 第11周：期中教学质量检测与质量分析，总结前一阶段教学得失。第12周：第九课，人类的需要（2课时）。教学重点：劳动创造文明。教学难点：劳动创造人类。 第13周：第十课，尊重劳动者，珍惜劳动成果（2课时）。教学重点：劳动者可敬。教学难点：劳动不分贵贱。 第14周：第十一课，乐于劳动，善于劳动（2课时）让学生体会劳动的价值，引导学生热爱劳动，积极投身到劳动生活中，从劳动中寻找快乐，既是本节课的教学重点又是本节课的教学难点。 第15周：第十二课，走进市场（2课时）。教学重点：现代市场的作用。教学难点：市场的产生与发展。 第16周：第十三课，法制，市场经济的护卫者（2课时）。教学重点：了解市场经济的公平性与法制性，学会运用法律维护自己的合法权益，这是本课的重点。全面理解市场经济的平等、公平、公正的原则是本节课的教学难点。 第17周：第十四课，品质，市场的通行证（2课时）。品质，市场竞争的核心，既是本课的重点也是本课的难点。 第18周：期末总复习 第19周：期末总复习 第20周：期末考试，期末教学质量分析 六、教学中应注意的问题或教改实验措施等。为了提高教学质量，做好教学工作，我认为应该注意一下几点： （一）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 （二）在教学方法上，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，特别是在课堂导入上要采用多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动学生的积极性。 （三）关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛 （四）做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。 八年级思想品德教学计划-政治工作计划 篇11关键词：政治 思想 教育 教育要使每个学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。五育并举，德育为首。中共中央国务院下发的〈〈关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉〉，进一步指明了未成年人思想道德素质的必要性和紧迫性，学校做为培养人的场所有着一定的责任。作为一名中学政治教师，我对这个问题进行了思索与研究，下面浅谈自己的下些体会和感受。 一、优化课堂教学 〈〈中学思想品德课程标准〉〉指出：各科教学是向学生进行思想品德教育最经常最基本的途径。这要求我们要真正抓好课堂教学这一德育工作的主阵地、主渠道，发挥教学的德育功能和作用，提高任课教师的思想道德的渗透意识。在政治课教学中，其真正把学生看成是主体，以学生发展为中心，去改革教学方法，优化教学手段，充分发挥现代教育技术的优势，从而达到提高教学质量的目的。 二、强化行为规范 认真贯彻〈中学生守则〉〉，〈〈中学生日常行为规范〉〉，对学生进行良好的品德和文明行为的养成教育，是思想道德工作的一项重要内容。学校要尽量避免一般化，成人化的说教式的教育方法，按学、讲、记、做、查、评的系列进行教育。将〈〈规范〉〉和〈〈守则〉〉发给学生，在班会上组织学生学习，开班会上做好学生的思想工作。举办相应的“知识竞赛”和“小品演出”等，人人都来参与，以此形成大家都讲〈〈规范〉〉按〈〈规范〉〉去做事，提高师生贯彻〈〈规范〉〉和〈〈守则〉〉的自觉性。为让学生的良好行为成为习惯，每月由学生用量化的方式对照〈〈规范〉〉，自评行为。学期未在学生自评的基础上，同学互评，最后评出行标兵，给予表彰。这样使良好的行为习惯的养成教育制度化，系列化，达到多次反复练习，形成习惯的目的。 三、优化育人环境 环境对学生成长起举足轻重的作用。一个清新优美的自然环境，健康向上的文化环境对于促进学生的全面发展，能起到“润物细无声”的作用。笔者认为，可从以下三方面入手：一是自然环境建设。校园要净化，不要脏、乱、差；校园要绿化、美化，多种树种花，创建花园式的学校。二是人文环境建设。学校要按规定悬挂名人画像，国旗地图，有醒目的校训、班训，处处能见到教育人激励人的标语，绘画、格言、警句等，在班级建立一个图书角、卫生角、行为评比栏等。应根据实际，结合重大节日，开展知识教育。三是优化师生关系。爱是教育的基石，只有真挚的爱才能建立平等和谐的师生关系。“爱和严”是校园中人际关系的主旋律，教师要做学生的朋友，生活上要无微不至的关怀，学习上要耐心热诚的辅导，思想上要严格要求，因势利导。学生要尊重教师，热爱教师。学生之间的关系受师生关系的影响，教师的身教会在学生中起到潜移默化的作用，他们也会效仿教师关心别人，爱护别人。学校还要要求学生自己管理自己，做学校的小主人。发挥他们的自我教育的作用。 四、构建三位一体教育网络 学校、家庭、社会对学生的教育和影响各有其独立的不可替代的作用。学校教育在学生的成长中发挥主导作用。社会教育是学校教育的延续，依托和补充，而家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是联贯学校和社会的纽带。中学生以“课内滲透”为立足点，以“课外延伸”为增长点，着力拓展中学生的德育空间，形成学校、家庭和社会“三位一体”的德育工作网络，为提高中学德育工作的针对性和时效性打下基础，学校应屐社会力量，聘请校个辅导员，请他们配合学校搞好思想品德教育，举行英雄事迹报告会，法制报告会，开展军训等，使学生受到多方面的教育。 五、重视实践活动 我们要强化思想品德教育的活动性，实践性，使学生在体验中发展道德水平。思想品德教育的特点决定思想品德不是光靠灌输就能解决问题的，它必须要靠受教育者，在活动和实践中的亲身经历与体验才能加深对行为准则的理解和认可，才能实现真正的内化。因此，学校无论是组织学生活动，还是搞社会实践，都应落实学生的主体地位，让学生做活动，实践的真正主人，不要怕他们遇困难，受挫折，甚至做点错事，困难，挫折同样都是教育学生的宝贵资源。 八年级下册思想品德教学工作总结 篇12本期，我担任八年级思想品德课教学工作。一期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生现实身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别潜能生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。 备好课是上好课的前提和保证。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。 二、精心组织课堂教学，提高教学质量。 思想品德教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻.（1）每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据学生的情况和教学内容仔细确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。 （2）以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，如果还不能解决问题，开展小组讨论交流，互帮互学。教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。 （3）当堂测评，及时进行教学反馈。 （4）每周确定周目标，每周实行周过关测评。不能达标的同学实行二次过关。实质就是“周周清”。在对“周周清”中对学生实行分层要求，兼顾到学生的巩固和学有所得。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。 三、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。中学生爱动、好玩，部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业的情况，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。 四、大力培养学生学习兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性。 兴趣是学生最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，我通过“自我展示”、“说句心里话”等活动调动他们的积极性，教学效果更为突出。 八年级思想品德教学计划-政治工作计划 篇13刘汉娇 一、指导思想 目前，八年级思想品德教学中因种种因，素使相当一部分学生厌学学习，兴趣不浓并伴有心理障碍。因此，对这部分学生加强心理指导，培养他们的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人就显得十分必要。思想品德学科教学是学校德育教育的主渠道、主阵地，利用学科自身的优势，通过课堂活动对学生进行德育渗通非常关键。 因此，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持科学发展观，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。 二、本学工作计划中，工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下： (一)有敬业精神热爱学生。 要用自己的爱，来唤起和培养学生，对学习的爱从而引伸到对生活的爱。其实，思想品德课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，是师生共同创造精神生活的活动。因此，教师在教学中要尊重学生的人格建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养性格得到完善。 (二)创新教育 让学困生自主学习传统的思想品德教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之也缺乏了创造力。不少学生的学习参与意识差不愿主动思考和提出问题更不主动解决问题。依赖于教师现成的说教答案，因此教师必须更新教学观念树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容，就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点，就是尊重学生在思想品德教学复习中，充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。 (三)渗透情感 与学生建立良好的师生关系 情感具有迁移作用。亲其师则信其道。学生对 老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的感情学生对老师所提出的要求就容易接受。我们的教学活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到尊重与关心信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖消除自卑树立信心才能使他们自尊、自爱、奋发进取。我认为对于学困生只要我们真诚地给予关心和帮助他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师失望的。 (四)赏识教育 让学困生树立自信心自尊心，是一个人对自身的评价对自身存在的价值和态度的体现。任何学生都有自尊心和荣誉感每当自己在学习上取得点滴成绩时，总希望得到老师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口。因此，我对学困生从不大声呵斥，而是具体深入地分析他们之所以差的原因。然后，对症下药循循善诱。在加强辅导的同时，根据学生的发展情况，进行有弹性的鼓励。实践证明，给予学困生以最大的鼓励是，行之有效的，能使他们对自己充满自信，树立学好思想品德课的信心。 八年级下学期思想品德德育渗透工作计划 八年级思想品德教学计划-政治工作计划 篇14第一单元 相亲相爱一家人。这一单元有两个内容，一是爱在屋檐下，二是我与父母交朋友。这单元的内容主要是讲述家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮，父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长起着举足轻重的作用。 第二单元 师友结伴同行。这一单元的内容有两个，一是同侪携手共进。二是老师伴我成长。这一单元的内容是关于在学校人际交往中，我们同老师，与同学交往出现的相关问题。 第三单元 我们的朋友遍天下。本单元的内容两个，一是多元文化“地球村”，二是网络交往新空间。这单元的教育属于未来教育，可以培养我们面向未来的开阔视野和开阔胸襟。 第四单元 交往艺术新思维。 这一单元的内容有四个，一是友好交往礼为先，二是竞争合作求双赢，三是心有他人天地宽，四是诚信做人到永远。了解现现代社会的交际方式，注意自身的言谈举止，学会展示自己，学会交往。 四、教学目标 1.通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。 2.我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。 3.从文化的多样性和丰富性入手，掌握与不同文化背景下的人民友好交往;了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。 4.进一步理解和把握如何友好交往、合作竟争、关心他人、诚信做人等等。 五.教学措施： 1.认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。 2.课堂上注意调控，让大多数学生参与发言，发表见解，教师从中点拔。 3.指导学生做好课前学案，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。 4.树立正确的教学观，以培养人为目的，寓教于乐，促进学生身心健康成长。 5 .按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。 6 .认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想和法制教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念和法制观念。 7 .搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期末测验的准备及分析总结工作。 8.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。 9.虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。 八年级思想品德上册教学计划篇三 一、 学生分析： 学生经过了七年级一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识等常识，大部分学生的学习积极性有了一定的提高.但由于学校及师生对初一二该学科的重视程度不及语数外等学科，因此学生的思想品德成绩一般。 二、教材分析： 八年级政治上册教材的内容，共有五单元15节内容。 1、 第一单元是让青春充满活力。这一单元有三个内容，一是步入青春地带，二是打开心灵窗口，三是把握青春节拍。 2、第二单元是感悟生命，珍爱生命。这一单元的内容有三个，一是感悟生命，二是珍爱我们的生命，三是创造生命的价值。 3、第三单元是关注经济生活。本单元的内容三个，一是我们身边的经济生活，二是我们的财产权利，三是做理智的消费者。 4、第四单元是做负责任的公民。这一单元的内容有三个，一是感受责任，二是学会负责，三是对社会负责。 5、第五单元是生活在法律的保护中。这一单元的内容有三个，一是生活中的法律保护，二是法律对未成年人的特殊保护，三是学会自我保护。 三、教学目标： 1、通过教学要求学生正确面对青春期的困惑与烦恼，把握好青春的节拍，珍爱自己的生命，努力创造生命的价值，依法保护自己的财产权利，做理智的消费者，学会对自己、他人、社会负责，做负责任的公民，学会运用法律保护自我。 2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅交流，沟通，努力建立良好的人际关系。 3、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。 四、教学重点 ：青春期的特点与情绪调节，男女交往的艺术;感悟生命的可爱、可敬、可贵，懂得如何珍爱生命，创造生命的价值 ;我们的财产权利有哪些，怎样维护自己的财产权利 ;我们的责任有哪些 ，怎样肩负起不同角色的不同责任;法律对未成年人做了哪些方面的保护，怎样依法保护自我。 五、教学难点：如何摆脱青春期的困惑 ，为什么犯人的生命也要尊重，奉献与生命价值的关系 ，智力成果的保护与财产的继承 ，多重角色的各种责任 ，为什么关心社会就是关心自己 ，未成年人的健康成长为什么特别需要法律的保护。 六、教学措施 1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过和学生互动及听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。 2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。 3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。 4、利用课件、实物演示、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。 5、教师要充分利用网络资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。 七、教研活动： 1、积极参加学校的学科组活动。 2、按教导处的要求互相听课，取他人之长，补已之短。 3、不断提高身素质和业务水平，学会制作多煤体课件，全面使用普通话授课。 4、注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文。 九、教学安排(进度表) 第1---3周 第一单元 第4---6周 第二单元 第7---9周 第三单元 第 10 周 一二三单元复习期中检测 第 11 周 试卷讲评，学习经验交流 第12-14周 第四单元 第15-17周 第五单元 第18-21周 总复习 【八年级思想品德教学计划-政治工作计划】推荐阅读： 八年级思想品德自尊自信教学反思08-03 八年级思想品德备课组工作总结05-28 八年级下册思想政治教学总结08-10 八年级思想品德上07-26 八年级思想品德课07-02 第十三 八年级思想品德下册《维护消费者权益》教学反思07-30 八年级沪教版思想品德09-15 八年级思想政治07-07 八年级思想品德第二课教案08-13 人民版八年级下册思想品德教案08-15 上一篇：路政文明执法管理工作规范(12题)下一篇：红狐狸蓝狐狸 本站热搜 |