子洲中学学生公寓寄宿生管理制度

子洲中学学生公寓寄宿生管理制度（共14篇）

子洲中学学生公寓寄宿生管理制度 篇1

威宁县秀水中学学生寝室管理制度

一、总则

1、为了营造“文明、整洁、健康、温馨”的寝室文化氛围，保证住校学生有一个良好的生活和休息环境，保证学生正常的学习和学生的身体健康，保证学校教育教学工作的顺利进行。特制定本制度。

2、管理方针：定置管理 定期检查 严格考核 严格奖惩

3、管理目标：干净整洁 井然有序 做到“日常状态就是最好状态”

4、管理范围： 所有住校学生

二、住宿生常规

1、听到起床铃后，室长负责催叫住宿学生起床，迅速整理内务工作。

2、早上学生离开寝室，由本寝室值日生打扫卫生。

3、按时打饭、就餐，打饭时要排队，严格按学校规定时间就餐。就餐期间出现问题及时报值班管理员解决。要珍惜粮食，珍惜他人劳动，剩饭菜禁止乱洒、乱倒，要倒到指定位置。

4、按时到校上课，到上课前10分钟离开住宿区。各寝室室长要检查本寝室学生离开情况，发现问题要报告管理员，值日生要在离开寝室前关好门窗。上课期间不准中途回寝室，因有特殊事出入寝室者，必须持有班主任准许的假条。

5、午间有午睡时，要严格按照学校规定时间进行午休。

6、按时上晚自习，不允许无故在寝室内逗留。

7、下晚自习后，立即回寝室，准备就寝，做好洗漱等睡前准备工作，管理员查床时，室长及其他同学做好配合，准确无误后室长签字。熄灯铃响后不准再说话、打闹等出现影响他人休息的行为。更不准外出寝室楼。

8、住宿生回到寝室生活区，同学之间要讲文明，不说脏话，要讲团结，遇到困难要互相帮助，要讲究仪表。言行举止、仪表要符合学校的要求。

9、晚间遇到停电时，要在管理员的指导下，正确使用火烛，以确保安全。

三、住宿生规则

1、按统一指定的房间、床位就寝；

2、遇到突发事件或病、事假及时报告值班管理人员；

3、晚上必须在9：00前返回寝室；晚上点名后不得私自离开；

4、严格遵守作息时间制度，按时起床、就寝；

5、爱护寝室内的一切公共设施，未经允许不得私自搬动；

6、节约水电，严禁私用电器，严禁乱动公用电源，严禁在寝室内烧水；

7、上课时间，不准出入寝室楼，若有特殊情况，持班主任证明，方可进入；

8、严禁带领外来人员进入寝室私自逗留，严禁留宿外来人员或非本寝室人员；

9、严禁在寝室内抽烟、喝酒、打牌、下棋、打架；

10、严禁乱串寝室。

11、做好寝室保卫工作，不准把蜡烛等火种带进寝室，不私拿同学的物件。

12、未经管理员批准，不准到外留宿，有事必须出去是需到管理员处登记请假。

13、不得向窗外、楼下及其他地方乱扔杂物，乱倒脏水。

14、不能把收音机、录音机、随身听等带入寝室。

15、不能在床、门、门窗玻璃、墙壁等处乱贴乱画。

16、熄灯后，不能在寝室内说话，影响其他人休息。

四、寝室纪律

1、寄宿生办完寄宿手续后必须按指定寝室、指定铺位入住宅。未经宿管处同意，任何人不得私自学期中途入住或更换铺位。

2、寝室内外固定设施不得擅自改变。不得在墙上乱涂乱画、私自张贴画片及其他纸张、打钉挂物。

3、严格遵守作息制度，按时进出寝室，按时就寝起身。寝室非开放时间，任何学生不得进入寝室。如因病或其他原因要进入寝室的同学，一律有班主任假条陪同，经寝室管理员同意后，方可进入。

4、熄灯后，不得讲话、喧闹，迅速安静入睡；半小时内原则是不准上厕所（因病除外）；不准打手电看书或找物；不得随便外出或在室内走动；不得洗衣服或晾衣服；不准听收音机或其他音响。

5、寝室内任何时候严禁下列行为：抽烟喝酒、下棋或打牌、敲击墙壁或其他设施、赌博、乱例污水、乱扔杂物、传阅黄色淫秽书画、唱听不健康歌曲、点蜡烛。

6、不得在寝室内私接电线，使用电器；严禁使用明火；注意节约水电。爱护学校公物，损坏者照价赔偿；故意破坏者，并处罚款和其他纪律处分。

7、不得私自留宿外人，不得乱串他人寝室，不得私吞他人钱物，未经同意不得擅自动用他人物品。非放假期间，寄宿生未经请假同意，不准在校外住宿，私自外出住宿，第一次警告，第二次取消住宿资格。

8、切实做好寝室的安全保卫工作，离开寝室时要关锁好门窗。自觉搞好寝室的清卫工作，按规定整理好个人的生活用品。个人物品必须妥善保管，并严格按规定放置。所有同学要关锁好各自的柜子。门、柜钥匙要小心保管，如有遗失，请立即报寝室管理员或到宿管处妥善处理。

9、各寝室如有钱物失窃，请及时到宿管处登记挂失；遇到设施损坏，及时报告管理员。

五、寝室卫生标准

1、地面：干净，床底无杂物，寝室内无卫生死角；

2、窗户和窗台：窗玻璃干净无尘土、无贴画等，窗台干净无尘土且不乱放其他物品。

3、床上：被子、枕头折叠摆放整齐，统一放在床尾一端；床面伸展、干净，无杂物；

4、鞋：：每人的鞋必须整齐摆放在床下；每人摆的鞋最多不超过一双鞋；

5、物品：各人相关物品必须摆放整齐，规定摆放位置的必须按规定摆放，不得乱放。

6、柜子：寝室内柜子每天擦试干净保证无尘土。

7、空气新鲜：寝室经常开窗透气，保持空气新鲜，不能有异味。

8、墙壁：墙壁无乱写乱画、无贴画、无铁钉、无粘钩乱挂物品

秀水中学宿管处

子洲中学学生公寓寄宿生管理制度 篇2

一、打造一支高效的管理队伍, 向管理要质量

学校在校长负责制下, 实施“分层、分级”管理模式, 将管理重心下移, 提高管理效能。对于校务会成员和中层管理团队签订年度质量目标管理责任书, 制定《校务会成员日常行为规范》。在学校的内部管理上, 用严格、规范、精细的制度, 去规范管理行为, 强化管理职能。既有针对寄宿制学校特点的教育管理制度, 更有带有一定强制性的养成良好习惯的管理制度, 如《中层以上领导值日督察制度》等。

二、落实好三项活动, 提升办学品位

(1) 提升教学质量创新活动。学校重视课堂教学, 全面提高教育教学质量。一是整合教育人力资源, 优化教师任课结构。把学历高、能力强的中青年教师选拔到主要教育教学岗位上;一些年龄大、学历低的教师则被安排到生活指导教师岗位上。二是每学期开展一次教育教学质量分析会, 对各年级、各班的文化课成绩进行全方位透视, 取长补短, 有的放矢。三是设立了教育教学质量单项奖, 制定了评优树模、职称评定向教学一线且做出突出贡献的教师倾斜的激励措施, 充分调动了广大教师工作的积极性。

(2) 学生特长培养及健康娱乐活动。一是充分发挥艺术课教师的特长, 重视对学生的艺术特长培养, 并取得了非常明显的效果。二是坚持每天下午4:00至5:00的一小时室外锻炼活动, 学生在教师指导下, 开展有益于身心健康的娱乐活动和体育锻炼。三是开展了“和谐团队”建设和“和谐班集体”建设。

(3) 学生的行为习惯养成教育活动。在学生行为习惯养成教育方面, 我们提出:“习惯靠养成, 养成靠教育, 教育靠强制, 强制靠经常”。主要做法是:一是坚持每学期一次全校性的养成教育主题讲座, 对学生行为习惯进行引导和指导。二是广泛开展了“文明行动在校园”系列教育活动, 培养了学生良好的行为习惯。三是充分发挥学生自我管理的优势, 成立了学生自律委员会, 设立了文明监督岗。四是坚持每学期一次的大型“感恩教育”主题演讲活动, 在培养学生高尚情操的同时增强了学校的凝聚力和向心力。

三、落实好四项管理措施, 确保学校教学有效开展

(1) 教学管理科学化。一是抓课堂规范。除了要求老师开设公开课、研究课之外, 人人上常态课、达标课, 这是学校课堂规范的底线原则。二是抓作业规范, 提高练习效率。评选、展览优秀作业, 促进学生书写的工整、规范。三是抓考试规范, 提高考试信度。每学期的考试, 实行单人单桌交叉座位, 注重考试过程, 淡化考试结果。四是抓检查督导, 促教学规范。由学习委员填报教学日志, 学校坚持教学工作月检查制度。

(2) 校园管理安全化。安全问题是寄宿制学校最核心的问题。一是学校成立校园安全保卫组。重点加强防止意外伤害。二是实行24小时值班巡逻制度, 进一步加强学校和学生人身、财产安全。三是开展“安全在我心中”的教育活动。

(3) 宿舍管理精细化。甘肃省白银市平川区第三中学在宿舍管理上的主要做法:一是每学期开展一次宿舍文化长廊和靓丽宿舍评比活动。二是让学生充分展示个人才艺, 如书画、手工制作等, 把宿舍变成一个雅致小屋。三是遵守住宿生出入登记制度。学校规定学生晚上下自习进入寝室后, 要出入住宿楼必须登记。四是管理人员按职行责, 要求规范操作程序、严格履行职责。五是成立住宿学生管理机构, 每天检查指导内务整理和卫生打扫, 定期评选“文明寝室”。

子洲中学学生公寓寄宿生管理制度 篇3

【关键词】寄宿生;自我管理;策略

我校位于榆中北山地区，学校始建于1968年，服务半径10公里，覆盖全乡7个行政村35个自然社，学校是一所五至九年级寄宿制九年制学校。在近几年的工作实践中，我们遇到了一系列的实际问题。寄宿学生从自由散漫的家庭生活，过渡到统一的有规律的集体生活，从“以个人为中心”过渡到“以集体为中心”，有一个较长的适应过程。如何尽快缩短这个过程，如何给学生营造一个安全、和谐的成长空间，如何关注、理解、尊重他们，帮助他们愉悦、健康地成长;如何把学生培养成具有责任感和团队协作意识的人;如何使寄宿学生的学习成绩和生活自理能力逐步提高……这些凸显出的问题需要我们对农村寄宿生的成长教育高度重视，并进行系统的探索和总结。

一、对寄宿学生进行规范化管理及自我管理的探索

1.进行系统的思想教育是寄宿生管理的关键

我校的寄宿生全部来自农村，家长平时对自己子女没有时间或心思去进行科学的系统的教育，导致这些孩子一到学校寄宿读书后，就把以前在家里时的不良习惯带到了学校。如乱倒剩饭剩菜、对人不礼貌、同学之间相互讲粗痞话、浪费水电等等。因此，在寄宿生管理上首先要让他们的思想转变，转变的途径是对他们进行系统的思想教育。

此外，学校还开展寄宿生一帮一互助活动，学校领导、老师常到宿舍和学生谈心等，真正做到使寄宿生住得安心、学得专心、玩得开心。除此之外，学校还通过校会、班级开展主题班会等形式对学生进行全面的思想教育，由班主任老师在日常管理过程中分散管理，从而使我校学生形成了团结互助、文明尊师、守纪向上的精神风貌。

2.建立切实可行的寄宿生管理制度，使寄宿生自我管理做到有章可循

学生的不稳定性，决定了学校的寄宿生管理必须要根据学校实际制定严格规范的管理制度，并张贴在各个相关场所的显眼位置上，要求学生时时对照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，事事从我做起，人人争做好学生。学校根据寄宿生来自农村的特点和学校实际情况，制定了《寄宿生作息时间》、《学生宿舍管理制度》、《学生宿舍卫生条例》、《寄宿生就餐制度》、《寄宿生就寝制度》、《文明寝室标准及评选办法》《物品统一摆放规定》、《学生交通安全制度》、《寄宿生请假制度》等。这些制度对寄宿生从早上起床到晚上睡觉每一个时间段的各项活动作出明确、合理的规定，从而使寄宿生的学习、生活、活动都有一定的规律性，行为习惯有一定的约束性，也有利于对寄宿生的整体管理。

3.实行自我检查、自我管理是形成良好寄宿生环境的重要手段

宿舍是学生休息和生活的地方，具有很大的隐蔽性。学生许多的消极情绪、不良嗜好，甚至邪恶的念头往往是在宿舍里萌发的，学校一方面健全寄宿生管理制度;另一方面要重视学生自我检查、自我管理的作用，通过寄宿生自身的力量管理他们的学习和生活。因此，学校设立了宿舍长、值日生负责管理宿舍内务事务;班内设立生活委员负责监督寄宿生的宿舍卫生、宿舍内务整理、学生个人卫生等，通过监督机制的执行，校容校貌发生了很大的转变，特别对个别学生起到了积极的作用。

比如七年级学生李某，以前经常不值日，自己的床上用品不整理、随地吐痰、几天不换衣服等不良生活习惯，导致宿舍卫生经常不洁、内务没有整理好，宿舍常常出现脏、乱现象。通过实行监督、互助体制后有了很大的改变：如忘了值日时，有宿舍长提醒，并主动帮助他摆放生活用品等，还有的教育他不讲卫生的坏处和影响等等，正是因为有了这些监督、互助体制，李某渐渐养成了文明、卫生、积极值日的好习惯，从而促使每一位寄宿生养成良好的生活习惯。

4.实行评比制度，促进良好风气的形成

争强好胜是少年的天性，因此实行评比制度对讲文明、讲卫生、遵守各项寄宿生规章制度的学生进行奖励对促进良好风气的形成有明显的效果。比如：我校为了进一步实行寄宿生自我管理，培育全面发展的“四有”新人。我校实行了以宿舍卫生、宿舍内务整理、学生个人卫生等为主要内容的评比，把每天的评比结果在寄宿生公布栏上公布，这样一来各宿舍之间相互对比，大家都不甘落后，每天都有学生去看自己宿舍的评比结果，出现扣分的项目都及时整改。

5.以细心、爱心去帮助寄宿生是寄宿生管理的有力手段

心理专家认为：在孩子成长过程中父母所营造的爱心氛围非常重要，寄宿生一旦离开父母容易造成孤立、处于心理“断乳期”、缺乏爱心、自私自利等性格。我们必须清楚认识到这一点，并要求全体班主任和宿管教师都要主动到宿舍去教他们如何料理自己的生活、教会他们如何与人相处、和他们聊天交谈等，要求每一个教师都细心地去了解每一位学生的学习、生活和困难，让每位学生从老师的生活指导、学习帮助等方面感受到父母般的关爱;从同一宿舍的同学身上得到兄长、姐妹般的友爱。当学生犯了错误或在生活、学习上遇到困难的时候，我们不要一味地批评或假装不知，应该用爱心去帮助和教育他们，做到“精诚所至，金石为开”。

二、从多个方面入手，全方位加强对寄宿生的教育和管理。

1.搞好宣传发动，争取社会和家长的支持与配合

通过召开家长座谈会、致学生家长一封信等多种方式，宣传教育发展的形势、发展寄宿制学校的好处以及我们对寄宿学生的管理方法，广泛征求群众意见，并邀请学生家长来学校参观食堂、宿舍、微机室等，使家长对寄宿学校有了新的认识，对学生食宿管理有了透彻的了解，打消了家长的担心和顾虑。有的学生家长感慨地说：“学校想的比我们当家长想的都周到，孩子们愿意来，我们也放心。”

2.加大资金投入，为学生营造良好的生活环境

一个安全、舒适的生活环境是保障寄宿生安心学习的前提。我校采取多种措施，努力改善寄宿生的生活条件，营造舒适、安全的生活环境，让寄宿生感受到家的温暖。我们千方百计克服资金紧张的状况，加大投入，建立起高标准的伙房，新建了学生宿舍，为学生宿舍安装了双层窗、防护栏和防蚊纱窗，购置文体器材等。

3.加强对炊事员的管理和培训，提高饭菜质量

学校定期对炊事员进行操作技能和卫生防疫知识培训，提高炊事员的厨艺水平和卫生安全意识。炊事人员全部参加了体检，并严格按照卫生防疫要求进行操作。供应粮油、猪肉、蔬菜等原材料，食堂留有采购记录并向供应商索取产品质量检验报告、卫生许可证、产品质量合格证等。

4.丰富学生的课余生活，让学生健康成长

瓦塘中学寄宿生管理制度 篇4

１、凡需住宿的学生需本人提出申请，经班主任同意，办理好住宿手续，方可住宿。

２、寄宿学生需遵守学校各种规章制度，服从管理人员的管理，休息时不准喧哗吵闹。

３、安排了寄宿生房间、床位后，未经管理人员许可不准任意调换房间、床位或任意搬动床架、铺板等物。

４、寄宿生必须爱护公物，门窗、墙壁等处不得任意打钉、破坏，禁止私自拉电源，不准在床上或墙壁等处点蜡、生火；严禁在窗、墙壁、床架等处乱写乱画。

５、寄宿生应严格遵守作息制度，起床铃响后，应立即起床参加早操；上课后，最后走出房间的同学应随手将房门关好，中途进入房间须经管理人员同意，填写好进出宿舍的时间和原因。晚上熄灯后住宿生一律上床就寝，应关好房门未经同意不准外出（校门）。６、未经管理人员许可，不得将外来人员带入宿舍内，禁止让非本宿舍人员留宿。

子洲中学学生公寓寄宿生管理制度 篇5

序言

为了保障我校广大师生生命财产安全，给广大师生创造提供优良、舒适的学习环境，为使广大同学德、智、体、美等各方面得到全面发展，根据我国相关法律法规，结合学校实际，经研究，特制定此制度

制度内容

一．全体师生必须积极投身教室、寝室防震、防火，防天灾人祸的演练，在演练中 提高自己的逃生、自救的本领。

二．搞好教室、寝室、清洁区和厕所清洁卫生和消毒，预防传染病的发生和蔓延。

三．任何同学不得将手机匕首、锋利小刀等管制刀具、玩具枪、弹弓、鞭炮、毒品、冰雪、化学药品以及其它可能危害我师生安全的危险品带入校园，一旦发现，任课教师、班主任、宿管教师、值周教师、门卫将有权依法没收或处理，并对相关责任人进行批评教育、纪律处分，造成严重后果的移交司法机关处理，追究责任人或其监护人的法律责任。

四．遵守学校纪律，尊重老师，尊重和团结其他同学，妥善处理个人和其他同学的 关系，有想不通的事情时要主动找自己家长、班主任、任课教师或学校领导咨询、谈心或处理，不得擅自行动。

五．任何学生不得不假外出，外出必须向班主任书面请假，假条经班主任签字许可 后，方可外出。周末返校时，如不能按时返校的，必须通过家长电话向班主任或学校领导请假，返校后再补假条。

六．不得攀越学校围墙，不得在校园内梭滑梯，打雪仗或相互追逐，预防不测。

七．接触外人特别要留心，不得随便跟陌生人外出。

八．发现校园内、寝室内如有可疑情况发现，任何师生要主动及时报告宿管员、门卫、班主任、或学校领导甚至报警，明知不报造成后果的，要对责任人进行批评教育，或追究责任人纪律甚至法律责任。

七斗中学寄宿管理制度 篇6

七斗中学寄宿管理制度

一、寄宿生要自觉执行学校的寄宿制度，发扬“自学、自理、自护、自爱、自律”的五自精神，建立和发展平等团结、互帮互助的良好关系，共同努力创建文明宿舍。

二、寄宿生应按指定铺位就寝，并使用与铺位号相对应的设施，不随意调换。“宿舍床号表”如损坏要重写贴好。

三、各宿舍设舍长一名，负责安排好本舍清卫轮值表，督促本宿舍值日生的清卫、安保工作，维护宿舍纪律。熄灯前五分钟，舍长将本舍的缺席情况向值勤教师汇报。

四、学生按学校要求统一有序摆放

物品。

五、在不同班级学生住宿的混合宿舍，应共同负担宿舍管理责任，在检查评比中如遇有扣分，按各班人数比例扣到各班。

六、文明宿舍“六好”标准：

1．遵守纪律好：①按时起身，不睡懒觉；②熄灯钟之前宿舍人员应全部到达寝室，熄灯钟后立即停止讲话，安心睡觉，不做任何与就寝无关的事情；③课间、课后等非规定入舍时间，无特殊情况，一律不准进入宿舍；④严禁亲友或其他学生借宿；⑤严禁在宿舍里吸烟、喝酒、打扑克、下棋、追逐打闹；并虚心接受值勤师生的意见。

2．道德风貌好：①进入宿舍楼不大声喧哗，不怪叫起哄；②不骂人、打架、不骂脏话、不给他人提绰号、不对老师或异性同学评头品足；③不踢门，不向窗外倒水，不随地泼水，不向窗外抛掷杂物；④对来访家长热情、礼貌，跟邻舍和睦相处；⑤严禁看黄色书刊、言情武侠小说；⑥不贪小利，不拿别人钱物，未经别人同意不吃别人东西，收错或拾到别人的衣物及时上交或主动寻找失主归还；⑦宿舍内不带入手电筒、随声听等违规物品。

3．环境卫生好：①一挂：起身后立即把蚊帐“内”字形挂起；整齐成方门开，帐内无挂件，帐顶无杂物；②二叠：被子叠成方形，被口对门，枕头放在被子的另一端，床上衣服要叠好；③三整洁“地面整洁、铺面整洁、物品整洁；④四条线：热水瓶一条线，牙杯牙刷一条线，毛巾摆放一条线，床底鞋子一条线（鞋头朝外，离床沿3cm）；⑤五个勤：衣服鞋袜勤换洗，勤晒被褥，勤洗枕布，注意个人卫生，勤整理宿舍内务。每天起身后，值日生必须打扫整理宿舍，定期安排一次大扫除。

4．爱护公物好：①宿舍睡具、用具无损坏；②门窗、玻璃完好无损；③不损坏消防灭火器、水龙头、电器、墙壁、电话机；④及时关闭水龙头和电器

开关;⑤保持公厕干净、畅通，洗漱池内不抛杂物；⑥公物如有损坏，照价赔偿。

5．安全保卫工作好：①妥善保管好自己的衣物钱财，谨防失窃；②按规定时间关锁好宿舍门；③遵守宿舍大门关启制度，协助做好保卫工作；④不私拉电线，不私自拆换照明用具，不使用电热水器及电热毯等电器；⑤不使用明火。

6．团结友爱好：①体贴、关心有病同学；②关心同舍学友思想情绪，帮助排难解忧；③楼上同学晾晒衣服要注意不弄湿楼下的衣服、被褥等。

七、每天起身后，晚自修上课前后，熄灯前后，由宿舍管理人员、值勤教师对各舍清卫、治安、就寝等情况检查记分。每天公布记分情况，每周评选公布文明宿舍。每月评比星级宿舍。

八、违反本管理细则者视情节轻重：①口头批评；②通报批评（校广播或小黑板点名批评；③公开检查；④严重的给予纪律处分，取消寄宿生资格。

九、对于偷窃、赌博、打架、携带管制刀器械和学校明令禁止带入学校的物品等恶性违纪事件，将根据《七斗中学学生日常行为规范量化标准》由校行政会决定，给予相应的纪律处分。

十、请假制度：

1．寄宿生不得私自离校回家住宿，违反者将按有关规定给予纪律处分。

2．如有事需回家者，应办有关请假手续，家长提出申请并签名→班主任签字→舍长签字→主管部门领导（陶校长）签字。

3．寄宿班班主任每天下午4：30左右以口头或电话的形式上报本班应住人数，并说明缺席者姓名及缺席原因。

子洲中学学生公寓寄宿生管理制度 篇7

1 对象与方法

1.1 对象

务川自治县11所寄宿制中学25 350名学生,其中男生14 319名,女生11 031名;高中生16 586名,初中生8 764名。

1.2 方法

1.2.1 PPD试验及结果判定运用

对所有受检学生于前臂屈侧皮内注射PPD试剂(50 IU/m L)0.1 m L。注射后48~72 h,由县结防专业机构(县疾病预防控制中心)经过专业培训的专业人员测量皮试部位反应硬结的纵横径,测量值单位为毫米(mm)。PPD试验阴性:局部硬结平均直径0~4 mm;弱阳性(1+):5~9mm;阳性(2+):10~19 mm;强阳性(3+):20 mm及以上或无论大小伴局部水疱形成。结核可疑症状包括咳嗽、咳痰2周以上,疲乏、胸闷气短、胸痛、低烧、体重减轻、食欲不振,血痰或咯血[3]。

1.2.2 肺结核诊断

对PPD试验阳性或有结核病可疑症状者由县人民医院(县结核病定点医院)进行胸部直线数字平板X线成像系统(digital radingvaphy,DR)检查和痰结核分枝杆菌检查、诊断。

1.3 统计方法

数据采用SPSS 17.0软件进行分析,组间率的比较采用χ2检验,检验水准α=0.05。

2 结果

2.1 中学生PPD试验阳性率与结核病检出率

PPD试验阳性率为4.93%(1 251/25 350),经临床确诊结核病99例,检出率0.39%(99/25 350)。

2.2 不同性别中学生PPD试验阳性率与结核病检出率比较

男生PPD试验阳性率为4.38%(627/14 319),女生为5.66%(624/11 031),差异有统计学意义(χ2=21.692,P<0.05)。检出99例肺结核;男生45例,检出率为0.31%(45/14 319),女性54例,检出率0.49%(54/11 031),差异有统计学意义(χ2=4.920,P<0.05)。

2.3 初、高中生之间PPD试验阳性率、结核病检出率比较

高中生PPD试验阳性率为7.00%(1 161/16 586),初中生阳性率为1.03%(90/8 764),差异有统计学意义(χ2=436.057,P<0.05);高中生结核病检出率为0.45%(75/16 586),初中生检出率为0.28%(24/8 764),差异有统计学意义(χ2=3.816,P<0.05)。

3 讨论

肺结核是由结核分枝杆菌引发的肺部感染性疾病,是严重威胁人类健康的疾病。传染源主要是排菌的肺结核患者,通过呼吸道传播,传染性强。目前务川全县中学基本实现了寄宿制,学校成为学生学习、生活最为主要的场所。中学阶段是学校结核病疫情的好发年龄段之一,部分学生学习环境拥挤,通风不佳,且学习压力较大、营养不良、缺乏锻炼,容易导致结核病发病和传播流行[4]。学校暴发的疫情,一是对广大师生健康造成损害,二是引起各级政府、社会及家长过多的关注。因此,主动早期发现结核患者是防止结核在校园传播的重要措施[5]。调查显示该县中学生结核病流行病学呈以下特征:一是与全省平均发病水平相比,该县学生病例数占全部结核病发病人数比例高于贵州省[6]。学生结核病发病111例,占总发病人数的13.2%,其中中学生发病100例(本次筛查99例),占学生结核病发病人数的90.1%。提示学校结核病防治工作要以中学生为重点开展。二是高中学生的PPD试验阳性率、肺结核病的检出率均高于初中学生,尤其是务川高级中学PPD试验阳性率达9.37%,肺结核病检出率1.00%,呈学校结核病聚集性发病,暴露出学校结核病防治工作中存在薄弱环节,给学生身心健康带来严重危害,也对学校正常教学秩序和社会稳定造成负面影响。原因如下:一是高中学生学习负担重,特别是务川中学是全省的示范高中,学生的学习负担更重,缺乏体育锻炼;二是高中学校人员密集,增加受感染风险;三是学校生活设施存在不足,特别是务川中学是新校区,周边及校内建设工程多,扬尘污染较重;四是学校疾病防治工作开展不力。在我国传染病疫情网络直报中,肺结核报告发病和死亡数位居甲、乙类传染病前列[2],也是该县传染病发病率近年来位居第一位的传染病。建议学校结核病防治工作要以中学生为重点开展,学校要尽力改善教学、生活环境,学习教育、体质达标要同步进行。PPD试验在结核病诊断、预测结核病流行、发现新患者及进行卡介苗预防接种监测方面,具有简便、快速、敏感且较准确的特点,对结核病诊断和预防有积极意义[7]。新生入学PPD筛查肺结核及可疑人群是肺结核病防治非常有效的措施,可以形成长效的制度规定开展。同时加大健康教育宣教力度,培养学生养成良好的生活习惯,注意个人卫生和公共卫生,加强体育锻炼,了解肺结核感染的途径、可疑症状及预防措施。

摘要：目的 了解务川自治县寄宿制中学生结核病流行病学现状,为学校结核病防治工作提供科学依据。方法2014年11月至2015年3月,对务川县11所寄宿制中学25 350名学生开展结核菌素纯蛋白衍生物(TB-PPD)试验普查,对检测结果阳性的学生全部由县人民医院进行临床与实验室诊断。结果 25 350名学生中检出PPD阳性1 251例,阳性率为4.93%(1 251/25 350),确诊结核病99例,检出率为0.39%(99/25 350)。高中学生中检出PPD阳性1 161例,阳性率7.00%(1 161/16 586),初中学生阳性90例,阳性率1.03%(90/8 764),差异有统计学意义(χ~2=436.057,P<0.05);高中学生结核病检出率0.45%(75/16 586),初中学生检出率为0.28%(24/8 764),差异有统计学意义(χ~2=3.816,P<0.05)。男生PPD试验阳性率为4.38%(627/14 319),女生为5.66%(624/11 031),差异有统计学意义(χ~2=21.692,P<0.05);男生结核病检出率为0.31%(45/14 319),女生为0.49%(54/11 031),差异有统计学意义(χ~2=4.920,P<0.05)。结论 定期对中学生开展PPD普查,能有效发现并控制结核病及其传染源,中学生的结核病防治应是当前学校卫生工作的重点。

关键词：结核,流行病学研究,学生

参考文献

[1]陈静.结核病的预防与控制[J].基层医学论坛,2015,19(3):359.

[2]卫生部疾病预防控制局,卫生部医政司,中国疾病预防控制中心.中国结核病防治规划实施工作指南(2008版)[M].北京:中国协和医科大学出版社,2009:1.

[3]中华人民共和国卫生部.WS 288-2008肺结核诊断标准[S].北京:人民卫生出版社,2008.

[4]杜昕,陈伟,黄飞,等.2004—2008年全国学生肺结核报告发病特征分析[J].中国健康教育,2009,25(11):803-806.

[5]王黎霞,成诗明,陈伟.学校结核防治工作手册[M].北京:军事医学出版社,2012:1-22.

[6]陈慧娟,杨婕,雷世光.贵州省2013年学校结核病防治工作状况[J].中国学校卫生,2015,36(2):262-263.

子洲中学学生公寓寄宿生管理制度 篇8

【关键词】寄宿制中学；偏远山区；班级管理；班主任

笔者所处地区为享受少数民族政策的偏远山区，为了有效对教育资源整合，全县按照地域将初中整合为大片区中学，近几年，由于农村进行撤点并校，相续建立起了寄宿制學校，寄宿生由于亲情缺失造成的学习问题、道德问题、行为习惯问题、生活困难问题、心理压力问题越来越突出，已影响到了学生健康人格的形成。这就要求寄宿制班主任在班级管理上从原来的学习教导者、管理者、督导者转变为学生健全人格的引领者、生活的导向者、心理健康的辅导者、亲情教育的代替者，既成为学生的教育者，又成为学生的父母、朋友和玩伴，努力为寄宿制学生创设宽松和谐的教育氛围，消除其成长隐痛。

1偏远山区寄宿制中学班级管理中的现状及问题

在通常的教学实践中，班主任所教科目大多数是主课，不仅要承担繁重的教学任务，而且还要对所带的班级负责，处理班级中发生的各种常规问题，协调学生与任课教师的关系，应对班级管理中出现的各种突发事件。而这种情况在偏远山区农村寄宿制学校中越发明显，班主任扮演的是一个全面管理者的角色，事事管，样样管，处处管，工作时间的无边界，承担责任的重大，是的班主任背负着沉重的精神负担。

与之相反，学校里的任课教师只负责日常的教学工作，对于班级工作和学生的身心发展可以不问不闻，久而久之，教师的教育功能被逐渐退化，日益演化成一个教书匠的角色。

2如何更好的进行寄宿制学校的班级管理

2.1培养寄宿制班主任的各种素质

当前，寄宿制学生的问题越来越多、也越来越复杂，加之学校对班级管理的科学化要求也越来越高，承担的责任越多，这就使得班主任从早到晚陷入繁琐的学生事务中不能脱身。寄宿制不仅给学校管理带来许多问题，也给班级管理带来了全新的挑战，同时也为班主任提出了更高要求。寄宿制班主任不仅要具备一般教师的基本素质，而且还应具备一些特殊素质。

2.1.1义无反顾的献身精神

偏避山区农村学生分布在居住分散、交通不便、信息闭塞，因此都是寄宿在学校中，衣、食、住、行、学等都在学校，24小时的全天候管理，使班主任没有空闲时间，工作内容复杂、工作量巨大；此外，农村寄宿制学校工作环境艰苦、师生生活条件差。所有这些，都决定了寄宿制班主任必须具有义无反顾的献身精神、强烈的事业心和社会责任感。

2.1.2努力打造全方位多面手能力

寄宿制学校须为学生提供学习、生活、住宿等全天候、全方位的服务，班主任不仅要认真完成自己的教学工作，还要义不容辞当好保育员、安管员、卫生员、服务员、监督员、守门员，在生活上关心每个学生，在困难上帮助每个学生，在疾病中关爱每个学生，在心灵上喜欢每个学生，做一个“多面手”、“万能人”。

2.1.3随机应变能力

班主任需要敏感、迅速，准确判断和灵活、机智、巧妙处理学生管理问题的能力。时时刻刻深入了解学生，准确把握学生心理脉搏，随时准备应对可能发生的突发事件和难以预料的临时处置问题。

3关于寄宿制中学未来班主任管理班级的思考

3.1推进班级管理体制的改革

推进班级管理体制的改革，变班主任一人负责制为班级教育小组集体负责制，班级教育小组成员实行“1+N”模式，由班主任、任课教师、寄宿制学校中的生活教师、学生班长、家长代表组成，并且成立家长委员会。学校所有任课教师和生活教师全部进入班级教育小组，班级不再是班主任的“私人空间”。改变了原来班主任“一人说了算”的局面，任课教师、学生和家长也从管理的客体成了管理的主体，从幕后走到了台前。班主任转变为班级管理的领导者。任课教师转变为班级管理的责任人。使得任课教师不仅懂得如何教学，也要知道如何育人。班级教育小组制作为一项基础教育管理改革的新生事物，从转变教师角色的意义上来讲，将具有强大的生命力。

3.2拓宽寄宿制班主任的角色

子洲中学学生公寓寄宿生管理制度 篇9

在21世纪最有发展前景的学科就是生物学科，而在初中阶段，因为生物不参加中考，我们并没有对此重视起来。而到了高中阶段，生物在高考理综试卷中占有举足轻重的地位，让我们不得不重新思考该如何学好生物的方法。

掌握基本知识要点，“先记忆、后理解”：与学习其他理科的学科不一样，生物学的知识要在理解的基础上进行记忆，但高中阶段的生物学还有着和其他理科不一样的特点，对于大家学习多年的数理化这些学科的一些基本要素，我们已经一清二楚了，而对于生物来说，我们要学的却是陌生的细胞，组织中各种有机物和无机物以及它们之间的逻辑关系，因此我们只需要记住这些名词术语之后才能掌握生物学的逻辑规律。关于这一点我特别说明一下因为我们的学校是北京寄宿学校，晚上的自习时间很长，而且还有各科老师的辅导，如果理解不了可以随时向老师请教。

弄清知识内在的联系“瞻前顾后”：在记住了基本的名词术语和概念后，我们要把精力放在学习生物学规律上来了，要注重各种结构、群体之间的联系。

深刻理解重点知识、读书做到6个“W”：who-谁或什么结构；what-发生了什么变化或有什么；when-什么时间或什么顺序；where-在什么场所或结构中发生；why-为什么会发生这样的变化。

马伸桥镇初级中学住宿生管理制度 篇10

为了保证学生的学习时间和学习质量，不断提高我校的教育教学水平，应广大学生及家长的要求，我校招收了部分住校生，为确实收到良好效果，确保学生的学习时间，学习质量，睡眠质量以及在校期间的安全特制定住宿生管理制度如下：

一、作息时间管理

起床：5：30

早餐：5：30—6：00

做卫生（住宿生进楼）：6：00—6:10

早自习：6：10—7：10

晚自习一：5：10—5：55

晚饭：5：50—6：25（九年级5:50吃饭，七、八年级5:55吃晚饭）

晚自习二：6：25—7:10

晚自习三：7：20—8：15

晚自习四：8：25—9：20

熄灯:21:40

二、伙食管理

1为了确保学生的饮食安全，便于学校管理，根据教育局有关文件精神，住宿生一律在学校就餐，住宿生打饭必须及时，必须排队等候，住宿生四周购买一次饭票。（每天5元，四周共计80元，每次收饭费由各班班长收齐交到总务处。）

2、晚饭期间所有同学必须到餐厅就餐，严禁在教室停留，6:05之后才可以进楼上自习。

3、所有男住宿生，饭盒从明天开始一律放在教室内铁柜子里，男生晚饭期间不允许回宿舍。女生可以把饭盒放在柜子里也可以放在宿舍。女住宿生，吃完晚饭后可以回宿舍拿暖壶到锅炉房打热水，男同学下晚自习后打热水。（学生自备暖壶）为了早晨打饭方便，所有住宿生下晚自习可以把饭盒拿到宿舍，早晨吃完饭男生要把饭盒放到教室铁柜子里面，女生可以放到宿舍。

4、住宿生去餐厅吃饭，自己拿自己的饭盒，不允许和其他同学合用一个饭盒。这样做一是不卫生，容易出现传染病，一是不利于餐厅卫生。

三、纪律管理

1、住宿生有事外出必须下午放学前向班主任请假开假条，然后要找值班领导签字，同时，要打电话让家长到校来接，离校时在校门口必须出示政教处统一印制的假条，并且要有家长签字。

2、校外人员寻找时，不经值班领导批准，任何人不得擅自离校，否则一经发现，立即取消住宿资格。

3、住宿生因特殊情况暂不住校而在校内上晚自习者，由家长写好请假条，并由家长签字交政教处备案，但晚自习期间学校实行封闭管理，此类学生必需在校用餐，家长可在下晚自习后将学生接回。（走读学生离校时间分别为：

七、八年级9:10，九年级9:20）家长来接时必须在门口《走读学生家长签到表》上签字，不允许不签或打钩。

4、住宿生夜间身体不适，需就医者，必须通知值班教师，严禁私自外出就医。

5、住宿生严禁容留非住宿学生住宿，否则一经发现取消其住宿资格。

6、各宿舍如遇到床位等出现异常情况，各宿生长必须及时向值班教师汇报。

7、住宿生严禁在自习期间回宿舍。七八年级住宿生上晚自习时，带好上课所用物品，晚自习课间不允许再回本班，一律在上晚自习的教室休息。

8、晚自习休息期间，住宿生禁止到其它班教室，除使用的教室外，其它教室禁止亮灯。

9、各住宿生严禁私自更换床位。（下铺住满再住上铺）

10、各住宿生必须上好自习课。发现违纪者，情节轻的经三次教育不改，取消其住宿资格。情节严重者直接取消住宿资格。

11、各宿舍长在熄灯前必须向值班教师汇报本宿舍人数。

12、住宿生早晚洗濑要节约用水，洗漱后必须把脏水泼回水池，严禁随处乱泼。违者停课劳动，屡教不改者取消其住宿资格。

13、晚上熄灯后，严禁说笑打逗，严禁听录音机，严禁打手电看书，严禁吃东西。（如有以上行为住宿教师有权让违纪同学宿舍外罚站，如果找不到说话的同学整个宿舍的同学全部宿舍外罚站。）发现三次取消住宿

资格。

14、晚上熄灯后，住宿生禁止以去厕所为名，外出时间过长，一经发现立即辞退。

15、晚上熄灯后，所有宿舍尤其是女生宿舍要插好门窗。女生宿舍不要用窗帘或者其他东西把宿舍门上的小窗户挡上。男生37宿后窗帘不允许拉上。

16、禁止将火种带入校园，带进宿舍，坚决杜绝火灾发生。

17、凡因不遵守学校制定的住宿生管理制度而被学校辞退的，学校一概不退相关费用。由此而造成后果的，一切自负。

四、卫生管理

1、被褥摆放必须整齐，床面必须干净整洁。洗濑用具及拖鞋等个人用具必须摆放合理。

2、各宿舍值日生必须按值日表上所规定的时间按时做好值日，保证寝室干净整洁。

3、各住宿生要搞好个人卫生。

4、宿舍管理教师，每天检查学生的被褥及个人物品等摆放情况。不合格者重新整理，三次以上取消其住宿资格。

5、住宿生严禁乱扔杂物，剩菜剩饭倒在餐厅的垃圾桐里，注意节约粮食。

6、各宿舍如遇有各种情况，宿舍长必须及时通知宿管教师。

7、按时上课，早自习、晚自习期间迟到安违纪进行处理，对本班进行扣分，同时通报批评，各班班长还要对迟到的同学做好记录，第二天及时反馈给班主任。另外，早自习如果迟到还要和非住宿生一起排队进楼。6:10后所有住宿生包括走读生，应该进教室上自习了，不允许再打饭。

农村初中寄宿学生管理之我见 篇11

【关键词】农村 初中 寄宿 学生 管理

根据我国农村实际情况,大多数初中设在乡镇所在地,学生从家到学院有相当远的距离,寄宿制办学模式日趋成为农村初中办学的主流模式。初中生活是从童年向少年发展的过渡时期。这段时间生活状况不仅直接影响到学生对于科学文化知识的学习,而且对日后学生性格的塑造、世界观、人生观的形成产生深远的影响。寄宿在学校的初中生,心理尚不成熟,需要来自学校更多的关怀和呵护。

一、确保寄宿学生食宿安全与卫生

在农村初中学校,严格贯彻落实“一把手”安全工作责任制,建立安全信息通报制度,积极落实各项预防措施,建立安全应急机制,加强对学校校舍、设施、学生活动场所的安全保卫,设立防火防盗设施。定期检查并加强管理,及时消除隐患,预防事故的发生。在寄宿学生食宿安全与卫生管理的细节上,应该注意以下几个方面:

(1)宿舍区配备专兼职保安力量,要有专人值班,实行二十四小时不间断保卫和不定时巡逻。

(2)严格管理学校食堂卫生,保证学生饮食安全。在食堂管理过程中,要对食堂物资采购进行登记,并对饭菜留样检验并做好记录。在食堂从业人员招聘上,必须要有健康证,并且定期安排体检,严禁患有传染病人员从事食堂工作。

(3)保证学生生活场所整齐、清洁。学校为寄宿学生配备必需的清洁卫生工具,切实做好宿舍区环境的绿化、美化、净化工作,保持宿舍区干净、整洁、卫生。

(4)规范学生物品存放。生活老师或班主任要积极指导学生整理内务,保持生活用品整洁。老师要经常提醒学生妥善保管财物,有条件的可由学校统财务部门统一代为保管现金。老师要教导寄宿学生如何对从家带熟食或速食进行防鼠、防虫、防霉的存放,并教会学生辨认食品变坏或过期的方法。

二、给予寄宿学生家庭般的温暖

从领导到教职员工要爱护学生如自己子女,实现对学生的班主任、生活老师和宿舍管理员三重关怀。

1.在学习上鼓励学生

让学生明白,老师如家长一样对他的成长抱有明确的希望,鼓励寄宿生积极、独立地学习,并结合学生实际情况对其在学习过程中取得的成绩和进步及时表扬,使其在寄宿学习的过程中充满主动性和乐趣。

2.在生活上疼爱学生

在课余时间,老师要注意生活细节对寄宿生的影响。如记录每个学生的生日,在生日时送去关怀和祝福,这可以让学生切实感到家庭的温暖,对学校和老师建立依赖感。

3.培养学生间互相帮助的良好风气

开展同学间的互帮互助活动,让同学之间建立兄弟姐妹般的情谊,增强凝聚力。

三、严格管理寄宿学生

初中学生处于青春发育期,虽然已经萌生较强的独立意识,但是处事明显稚嫩,还不成熟,需要学校和老师对其严格管理。

1.建立健全学生住宿相关的管理制度

学校应积极进行制度建设,建立并贯彻实施学生住宿相关的管理制度,如《寝室管理制度》、《点名登记制度》、《巡查巡逻制度》等。如条件允许,学校应在校门、宿舍大门口等关键位置安装摄像头等电子设备。做到校外人员入校有登记、验证;寄宿生日常衣食住行有规定;寄宿生住校期间未经准假不得擅自离校,离校明确去向及归校时间,有条件的学校可以在学生离校前及时通知家长。

2.以高度的敏感性洞察学生活动

初中生自控能力较差,容易受到各种诱惑而偏离学习轨道。教师要保持高度的敏感性,警惕学生染上网瘾、拉帮结伙、结交社会不良青年等不良习气。一出现苗头,及时采取措施,最大可能地将问题解决在初期。

四、辅导寄宿学生独立生活技能

初中生一般是初次离家到校住宿,缺乏独立生活的技能,这需要教师采用学生比较容易接受的方式对其进行辅导,提高他们独立生活的能力。

1.开展寄宿生心理健康教育

寄宿初中生因为学习上缺乏家长实时监督,容易存在厌学或者焦虑的问题。有的寄宿生会因为沟通能力欠缺或者成长环境问题而与同学关系不够融洽,对老师管理存在对抗心理,甚至与家长站在敌对立场。进入青春期的初中学生可能会存在自卑情绪,逆反心理比较普遍,初步出现性困扰。

上述问题如果不及时处理,会对学生产生较为严重的影响,这就对教师开展寄宿学生心理健康教育提出迫切的要求。更新教师观念,培训教师掌握一定的心理调节技术,是心理健康教育顺利开展的前提条件。

2.培养寄宿生自我保护意識

近期校园内外恶性伤害事件频发,培养寄宿生自我保护意识,做好寄宿生的安全教育显得尤为必要。教师要针对社会上发生的校园伤害事件开展安全法制教育,树立学生的安全法制意识;要积极开展安全常识教育,树立学生安全观念,提高对危险的判断能力,提高躲避危险和自救自护能力。

3.与寄宿生开展有效沟通

学校可以通过心理咨询室,可以方便学生说出困惑自己的烦恼。教师在信任理解学生的基础上,聆听学生学习生活中遇到的问题,并为学生保密,及时疏导其心理压力,使其健康成长。

五、建立与家长日常沟通的纽带

学校应明确生活老师(或班主任)通过电话、互联网等方式与寄宿生家长建立联系。对于电话及互联网没有普及的偏远地区,通过定期家访与家长沟通。通过与寄宿生家长信息交流沟通,不仅让家长及时了解孩子在住校期间的生活学习情况,使家长按照学校要求配合学校共同开展教育,而且也可以让老师进一步地加深对学生的认识,对开展有针对性的教育起到推动作用。

如何加强对初中寄宿学生的管理,已经成为农村初级中学管理者非常重视的问题。农村初中办学资源有限,物质条件比较艰苦,教学及生活管理人员相对匮乏,这是学校开展寄宿学生管理工作的“短板”。但是,学校作为寄宿学生学习、生活的主要场所,要积极创造条件提高管理水平,为寄宿学生提供一个健康、快乐的环境。

参考文献:

[1] 孙洁.班主任在中学生管理中的方法研究[J].考试周刊,2009(21):222-223

[2] 张晓晓.初中学生管理中惩戒教育的实施[J].现代教育科学·中学教师,2010(2):56-57

子洲中学学生公寓寄宿生管理制度 篇12

1 对象与方法

选取郑州市城郊4所初中的住校学生共12 042名, 调查的传染性皮肤病有水痘、单纯疱疹、寻常疣、扁平疣、传染性软疣、手 (足) 癣、股癣和疥疮。对于急性病程的皮肤病, 采用每一季度末到各校校医处查看就诊记录的方法进行统计;对于慢性病程的皮肤病, 采用每月的月末安排专人到各校对住校学生进行皮肤病检查, 然后对2种方法的数据进行归纳, 剔除重复诊断的病例。手 (足) 癣、股癣、寻常疣和扁平疣的病例以每个季度新发病例为准, 各疾病诊断标准参考《临床皮肤病学》[1]。对不同类型皮肤病编码后输入SPSS软件进行统计等分析。

2 结果

由表1可见, 水痘的患病率波动于1.14%～2.72%;单纯疱疹的患病率波动于0.87%～1.34%, 均以春、秋和冬季偏高, 其中冬季的患病率最高;传染性软疣、手 (足) 癣和股癣的发病率在夏季最高。疥疮以春、夏和秋季最为明显;寻常疣和扁平疣的患病率没有明显的季节规律。

注: () 内数字为患病率/%。

3 讨论

在本研究中, 水痘和单纯疱疹自然病程较短, 而传染性软疣、手 (足) 癣、股癣、寻常疣和扁平疣病程较长。由于住校生为集体生活, 同时城郊中学住宿条件相对较差, 宿舍比较拥挤, 生活比较集中, 且初中生卫生知识相对匮乏, 易造成小范围内部分皮肤病的暴发流行。

本次调查发现, 传染性皮肤病的发病具有较明显的季节规律。水痘、单纯疱疹属于疱疹病毒组病毒感染, 多为接触和空气飞沫传播, 病程短, 发病急, 在冬、春、秋季患病率较高, 冬季最为明显, 符合呼吸道病毒发病的一般特点, 因此, 冬季是住校学生重点预防水痘和单纯疱疹的时间。一旦发现患有水痘的学生, 应尽快将其隔离并给予行之有效的治疗和消毒措施, 防止小范围的流行。传染性软疣属于痘病毒组病毒传染病, 一般通过直接接触而传染, 夏季是该病的高发季节, 这与该季节衣着相对暴露、洗浴条件较差有密切关系。手 (足) 癣、股癣是常见的皮肤癣菌引起的皮肤病, 其传播和气温与身体局部环境密切相关。夏季, 青少年爱运动、手足和身体局部多汗潮湿, 同时由于学生是集体生活, 有时会共用拖鞋、毛巾等物品造成各种皮肤癣病互相传染。因此, 应提醒学生注意保持足部干燥、勤换鞋袜、不共用拖鞋、毛巾等, 以降低手 (足) 癣、股癣的发病率。疥疮是由疥虫引起的皮肤病, 属于传染性较强的皮肤病, 容易在群居人群中暴发, 其发生与传播和学生生活、卫生条件较差等有密切相关。寻常疣和扁平疣均属于传染性较弱的皮肤病, 其患病率没有明显的季节规律, 但该病往往呈现出自身加重的情况。因此, 对于寻常疣和扁平疣应该强调早期治疗。

大多数传染性皮肤病愈后良好, 不危及生命, 但会给学生生活和学习带来影响, 给学校管理带来混乱。因此, 学校卫生保健工作必须重视具有传染性特点皮肤病的防治。笔者对此提出如下建议: (1) 加强卫生保健知识宣传教育, 如利用讲课、广播、校报、候诊等方式进行上述皮肤病知识宣传讲解, 重点介绍其预防办法; (2) 培养学生良好的卫生习惯和健康的生活方式; (3) 加强浴池、宿舍等卫生管理与卫生监督, 改善学生的学习和生活环境; (4) 教育学生在学习中要劳逸结合, 提高学习效率, 避免心理紧张状态, 增强体质, 提高抗病能力; (5) 及时的发现和治疗, 必要时对患有上述皮肤病的学生予以隔离。

关键词：皮肤疾病, 传染性,患病率,学生

参考文献

子洲中学学生公寓寄宿生管理制度 篇13

一、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。

二、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心

以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子，创办充满生机活力的乡村少年宫。

三、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校

外辅导员的综合素质；坚持社会效益和人才效益并重。

四、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把乡村少

年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。

五、丰富青少年的精神文化生活，为青少年搭建展示自我的

平台；认真组织和举办各种有益于青少年健康成长的各 种活动。

六、加强青少年思想道德建设，为青少年创造良好健康的成

长环境；营造浓厚的学习氛围；使乡村少年宫成为少年 儿童校外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动 基地。

河南县寄宿制中学

2015年6月1日

河南县寄宿制中学少年宫安全管理制度

一、参加活动的学员节假日、寒暑假期间必须由家长接

送，并与乡村学校少年宫签订《安全管理协议书》。

二、教师应加强与学员监护人的密切联系，制通讯单便

于联系。

三、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭

所有用电设备，并关好门窗后方可离开。

四、教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学

场所的全程安全管理。

五、门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证

少年宫门前安全无事故。

六、所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须第一

时间报告，并进行恰当处理，不得离开事发现场。

七、教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织

集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取

必要的安全防护措施。

河南县寄宿制中学

2015年6月1日

河南县寄宿制中学少年宫学员守则

一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实

践和有益的活动。

二、遵守少年宫的纪律制度，增强法律意识。珍爱生命，注意安全，讲究公共卫生环境，不乱丢纸屑、果皮，保管好墨汁、颜料等。

三、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。尊敬师

长，礼貌待人。团结同学，关心他人。

四、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心，完成分配的值日任务。

五、学员须按照少年宫规定的学习、活动时间按时上课，不得迟到、缺席，因故不能参加，必须事先向辅导

教师请假。

河南县寄宿制中学

2015年6月1日

河南县寄宿制中学少年宫考勤制度

一、乡村少年宫实行考勤制，所有教职工必须按时上下

班，做到不迟到，不早退，不无故缺席。

二、全体教职工必须严格遵守纪律，忠于职守，做到上

班不离岗，上课不离班。因公外出要如实登记，能

赶回的要及时赶回。

三、严格请假手续，请假均要有书面假条，请病假必须

附医院休息证明，经领导批准，并安排好工作方可

离岗休息，无请假手续又不到宫工作者，按旷工论

处。

四、教职工婚假、丧假、探亲假按上级有关规定办理，但均需事先办理请假手续。

五、教职工寒暑假、节假日确因工作需要并经领导同意

加班者发给加班证明，可以补休或领取加班费。

六、教职工因公出差和因事补休必须经主任批准，安排

好工作后方可离开。

七、每月统计一次教职工出勤情况，及时核对、定期公

布，存档备查。

河南县寄宿制中学

2015年6月1日

河南县寄宿制中学少年宫财产管理制度

一、乡村少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱

护、管好宫内财物，反对一切损坏本宫利益的行为。

二、乡村少年宫所有财物均有专人保管，并建立使用登

记制度，每半年核查一次。凡购进物品，必须先由 总务验收、登记，统一登记后方可领用。领用人需

本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化

公为私。

三、总务人员要增强责任感，及时清点宫内财物，对宫

内财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添

置的物件及时提出购置意见。

四、严格财产管理制度，宫内所有物品（包括各种乐器）

未经领导批准一律不得外借。活动室、教室的钥匙

一律不得转交他人。

河南县寄宿制中学

2015年6月1日

河南县寄宿制中学少年宫财物管理制度

一、乡村少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护、管好宫内财物，反对一切损坏本宫利益的行为。

二、乡村少年宫所有财物均有专人保管，并建立进、销登记

制度，每半年核查一次。

三、凡购进物品，必须先由总务验收、登记，统一进账后方

可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手 大脚，反对化公为私。

四、总务人员要增强责任感，及时清点宫内财物，对宫内财

物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件 及时提出购置意见。

五、严格财产管理制度，宫内所有物品（包括各种乐器）未

经领导批准一律不得外借。活动室、教室的钥匙一律不 得转交他人。

河南县寄宿制中学

2015年6月1日

河南县寄宿制中学少年宫档案管理制度

一、少年宫档案工作按照“统一领导、集中管理”的原则，建立专门的档案工作机构，形成分管领导负责专人管理的机制，对少年宫形成的管理、教学、科研、基建、设备、出版物、财会、人事、业务、电子声像、实物等各类档案实行集中统一管理。

二、档案工作机构的基本任务

1、贯彻执行国家关于档案工作的法令、政策、规定，规划少年宫档案工作。

2、制定少年宫档案工作规章制度，并负责监督、指导和检查执行情况。

3、组织建设少年宫档案工作的网络，指导和协助各部门做好种类档案的收集、征集、整理、立卷、分类鉴定、保管统计工作。

4、接收档案并对室藏的全部档案进行科学管理，开发档案信息资源，做好利用服务工作。

5、开展档案宣传工作，提高师生员工的档案意识。

三、归档范围

1、文书档案：主要包括少年宫在日常工作中形成的各种文件、会议记录、纪要、工作计划、总结、规章制度等具有保存价值的文件材料。

2、教学档案：主要包括教学管理、教学实践和教学研究及学生开展小组或社团等活动中形成的材料。

科研档案：主要包括在日常活动项目、特色项目科研项目科研工作中形成的文件材料、少年宫出版的书、学报、校刊等。

3、基建档案：主要包括少年宫在基建项目中形成的文字材料、基建图纸、项目审批文件等。

设备档案：主要包括各种活动器材、使用说明、技术图

纸、技术操作规程、软件、技术参数、合格证、保修卡等。

4、业务档案：主要包括辅导员培训进修、各种成果、获奖证明等。

5、人事档案：主要包括辅导员、外聘辅导员、志愿者的工作经历、政治思想、业务水平等。

6、会计档案：乡村少年宫实行财务单列，做到专款专用。会计档案主要包括少年宫在财务会计核算中形成的报表、凭证、票据、预决算、银行、现金日记帐等文字材料。

7、电子声像档案：主要包括少年宫各项工作中形成的照片、录音带、录像带、光盘等电子声像材料和配套文字处理材料。

8、实物档案：主要包括少年宫在重大活动、各种竞赛、外事往来等具有保存收藏价值的礼品、奖牌。

河南县寄宿制中学

2015年6月1日

河南县寄宿制中学少年宫主任工作职责

乡村少年宫主任是本单位法人代表，是乡村少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下，全面负责少年宫的工作。

一、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把乡村少年宫建设成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。

二、认真完成上级领导交给的各项任务，制定乡村少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。经常检查了解、分析、研究辅导员培训工作和阵地活动的开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强乡村少年宫对镇域内少年儿童的感召力，活跃少年儿童阵地。

三、负责乡村少年宫的教师及辅导员队伍建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作，努力做到“知人善用”，依靠全体教职工办好乡村少年宫，注意培养骨干力量。

四、重视交流和学习，主动与其他乡村少年宫联系，学习兄弟单位办少年宫经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动全镇中、小学素质教育工作。同时，加强与城区学校的联系，积极把本乡村少年宫开辟成城区学校的农村教育基地，作为城区学生与农村学生互动交流的平台，作为城区学生开展实践教育和体验教育的第二课堂。

五、团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。

六、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管理好乡村少年宫设备，提高现有设备的利用率。

七、自觉接受党支部、教代会的监督、评议，依靠工会搞好民主管理。

河南县寄宿制中学少年宫副主任工作职责

乡村少年宫副主任协助少年宫主任工作，全面完成少年宫教育教学任务，不断提高教育教学质量，其主要职责是：

一、协助乡村少年宫主任制定、贯彻和落实少年宫工作计划，制定并实施培训和阵地活动计划，做好学期和年终业务工作总结。

二、组织和管理教学工作，有计划地组织教师进行教研活动，认真学习兄弟乡村少年宫的教育经验，熟悉并掌握少年儿童教育规律，合理安排教师文化学习和业务进修，审查教师的学科计划和备课笔记，定期检查落实情况。

三、建立特色班学员管理制度。负责报名、编班、考核、奖惩等工作，安排好特色班课程表和本乡村少年宫工作活动总表，并及时修正调整。

四、搞好教师队伍建设，做好专业教师的考核管理工作和乡村少年宫校外辅导员的聘请工作，建立健全教师业务档案。

五、加强同其他乡村少年宫各学校的业务联系，利用节假日和中心活动，组织协调好少年宫内外的文艺、科技、美术等各种表演、竞赛及全区性的大型活动。

六、不断加强和改善教学管理，完善健全各种教学制度，逐步达到教学管理规范化、科学化、条例化、制度化。

七、副主任协助乡村少年宫主任开展工作，主任不在时，由副主任主持宫内活动。

河南县寄宿制中学少年宫总务工作职责

一、协助乡村少年宫主任统一管理和合理使用全宫预算内外的一切经费，贯彻勤俭节约的原则，正确编制预决算，及时向宫主任提出使用经费的建议和意见。

做好教学和全宫性活动的物资采购、后勤服务工作，为保证全宫各项工作和活动的顺利开展创造物质条件。

三、努力改善办学条件和宫容面貌，统筹规划全宫室内外场地的使用和基本建设工作，充分合理地利用现有设备和器材，定期检查、保养和维修，防止意外事故的发生。

四、加强乡村少年宫财产物资的管理，定期组织宫内财产和教具 的清查和登记工作，做到账物相符，杜绝漏洞，做到每学期核对一次。建立购置、领用、调拨、借用、保管、修理、报销、赔偿等制度。

河南县寄宿制中学少年宫外聘教师暂行规定制度

乡村少年宫是少年儿童的校内辅助教育机构，培养少年儿童对文学、艺术、科技和体育的兴趣爱好，促使他们全面发展是我们主要任务之一。根据乡村少年宫开展活动的总体规划，除本校教师任课外，不足的教师可以外聘，为了做好管理工作，特制定下列规定。

一、被聘教师必须坚持四项基本原则，忠于人民教育事业，作风正派，事业心强，具有较高的业务水平。

二、被聘教师必须身体健康，无传染病史。

三、必须严格遵守乡村少年宫各项规章制度和作息时间，做到提前10分钟做准备，按时上、下课。如有特殊情况不能上课者，必须提前与服务学校联系，以便安排。

四、上课必须精心指导学生，保持课堂整洁，注意爱护教学用品和公共设备。

五、被聘用教师的工资按规定标准发给，如有迟到、早退或停课者必须扣除。

六、被聘教师与本宫教师要团结合作，互相关心，互相支持，共同搞好工作。

河南县寄宿制中学

子洲中学学生公寓寄宿生管理制度 篇14

圣水峪初级中学位于泗水县南部山区，南与邹城的田黄交界。圣水峪乡地域广阔，山多，道路崎岖，经济条件在泗水县中是比较落后的。

圣水峪初级中学位于圣水峪乡中心位置，与圣水峪乡政府一墙之隔。圣水峪初级中学占地面积80余亩，学校条件简陋，成绩突出，连续多年在泗水县名列前茅。圣水峪初级中学现有10个教学班（初三已经毕业），学生有：435人住校。男生有216人住校；女生有219人住校。男生在新建的宿舍楼上，一共22间宿舍，每间宿舍能容纳12人。女生在原来的宿舍楼上，一共14间宿舍，全部都是大屋，通铺。

特殊的住宿条件加大了在日常管理中的难度。所以学校针对这一情况，专门派遣了专门的领导和班主任负责学生的午休和晚休。校长和副校长轮流带班，每天有两名领导干部和两名班主任负责值班，主要是维护学生的纪律和午休及晚休。

在女生宿舍楼底层，学校专门安排了两名女教师兼职女生宿舍管理员，专门管理女生的纪律和休息。在男生楼106宿舍，学校专门设了值班室。带班领导和当天值班领导在学生休息后，在106宿舍睡觉，以便于学生出现情况后及时处理。

学生宿舍管理制度

一、宿舍内务要求

1．整齐（五个“一”）

① 被子成方放成一条线。

② 蚊帐靠墙挂成一条线。

③ 毛巾拧干晾成一条线。

④ 鞋放床底排成一条线。

⑤ 桶、盆、杯排成一条线。

2．干净（五个“无”）

① 玻璃明亮无灰尘。

② 墙壁洁白无污迹。

③ 厕所洁净无异味。

④ 地板勤扫无尘污。

⑤ 垃圾勤清无积压。

二、内宿生守则

1．自觉遵守内宿规定，服从老师的指导管理，共同维护好正常的生活秩序，保持宿舍的整洁、安静；团结同学，尊重他人，乐于助人，互让互谅，共同营造亲切健康的生活氛围。

2．遵守作息制度，按时起床、出操、上课、夜修和归宿就寝。未经批准，上课和夜修时间不得滞留宿舍内，因病确需休息须有级长批条。

3．按编定的室号和床号住宿，不得擅自换室换床位。星期日晚应在夜修前回校入宿。每晚夜修开始后不得离开学校。

4．爱护公物，随手关好水龙头，周末离校要关灯；不损害他人利益，不擅入他人宿舍，不擅取用他人物品。

5．严格执行礼仪常规，不得私自进入异性同学宿舍。

6．讲卫生，不随地吐痰，一切废物放进垃圾筐，不得在墙上乱涂写乱张贴。搞好宿舍及公共区域卫生轮值工作，每天一打扫，每周一小洗，每月一大洗。早餐前应整理好内务，垃圾袋须于每天早上拿到指定地点投放。

7．遵守公德，不占用公共空间，扫把、拖把不得放置在阳台罩上，严禁把

杂物扔到楼下或厕所里，厕所堵塞应自行清通。

8．除生病外，不得在宿舍用餐。在校学生禁止吸烟、喝酒。

9．言谈举止文明，不说粗话、脏话，不谈无聊话题，不准起哄。确保宿舍区内安静，不准撞击地板、墙壁、楼梯，不准高声喊叫、追逐打闹，不准打扑克。

10．要养成良好的生活习惯，寝息时间不得洗澡、洗衣服，不得谈笑、喧哗、打电话，不得使用照明工具。

11．宿舍楼不准使用明火，严禁私自改动电路、私自使用电器。

12．要有安全防卫意识，不要带贵重物品到校，钱物妥善保管，注意锁门；碰到突发事件应及时报告老师。

13．不得留宿任何校外人员；周末留校住宿须于星期六上午办理好申请手续。

14．严格执行请假制度，不得擅自离校离宿。

15．禁止骑摩托车到校，自行车按划分区域整齐停放。

三、内宿生请假制度

1．内宿学生因事因病要请假离宿须向班主任领取并完整填写请假条，班主任与该生家庭联系后提出意见。

（1）请假1—3天者持班主任签字、级长批准的请假条之“内宿联”到内宿管理组办理请假手续。

（2）请假3天至一周者持班主任签字、级长批准的请假条之“内宿联”到德育处办理请假手续。

（3）请假一周以上者需由家长与到校说明情况。

2．内宿生若需在夜修时间外出，办理好请假手续后，须由家长到校接人。

3．内宿管理组每晚熄灯前清点人数，发现有擅自离宿的学生，要迅速与学生家长联系，并反馈到班主任、德育处。

四、内宿生违规处理办法

对违规的内宿生视情节做如下处理：

1．批评教育。对偶犯内宿纪律的同学，对轻微违规的同学，进行批评教育。

2．要求参加公益劳动。对没有履行好值日生职责和不参加宿务活动的同学，对没有养成良好个人卫生习惯的同学，对浪费水电的责任人，安排参加公益劳动。

3．暂停内宿。对不服从管理但已认识错误的，对严重干扰正常生活秩序的，对严重违反交往礼仪的，对侵犯同学权利造成一定后果的，对多次违反内宿纪律的，对引起安全问题但尚未造成严重后果的，予以停宿反省，并做相应的纪律处分。

4．取消内宿资格。对不适应内宿生活的，对不服从管理并且不承认错误的，对严重违反内宿纪律或多次违反内宿纪律造成恶劣影响的，予以取消内宿资格，并做相应的纪律处分。

平阳县中心小学位于县城坡南，枕凰山之麓，面凤山之阳，弦水歌声，正是毓麟钟秀、栽桃培李之地。在教育救国、兴国、强国的旗帜下，在我国近代著名教育家刘绍宽等人筹划下，于1902年5月25日创办了平阳县学堂（即今日之县小）。一百年来，学校跨越了辛亥革命、新民主主义革命及社会主义革命等历史阶段，进入了社会主义现代化建设的新时期。百年春秋，桃李芬芳。平阳县小哺育了数以万计的学子，脱颖而出的专家学者灿若群星。我国著名数学家姜立夫、苏步青，著名外语专家吴景荣，原国民党中央日报社社长马星野，著名书法家张鹏翼，原同济大学党委书记阮世烔等都曾在此受业。不少校友在建设现代化祖国的不同岗位熠熠生辉，成就卓著，甚至播誉全球，这不仅是平阳县小的光荣和骄傲，也是我县教育的光荣和骄傲。历史已经证明：平阳县小是藏龙卧虎之地，无愧于浙南百年老校之称号。特别是近几十年来，平阳县小全面认真贯彻党的教育方针，在德、智、体、美、劳教育，教材教学改革，发展学生个性特长，全面推进素质教育等方面，积极改革，认真试验，勤奋耕耘，取得了可喜的成绩和宝贵的经验。