ps实用案例教案

ps实用案例教案（共8篇）

ps实用案例教案 篇1

PS实用案例教案

课题

PS CS4入门 时间 第一周 课时 6 课型 理论 实践

, 了解矢量图和点阵图的概念 目标, 掌握图像分辨率的概念和按需设置图像分辨率 要求 , 了解色彩模式并掌握颜色的校正与设置

重点 掌握定制和优化Photoshop CS2工作环境的方法

难点 掌握图像分辨率的概念和按需设置图像分辨率

教学过程

引入:在使用Photoshop之前，正确认识图像的概念以及Photoshop与图像之间的关系是非常重要，只有正确把握这两者之间的关系，才能更好地运用Photoshop创作出优秀的作品。

一、了解矢量图形和点阵图像的基本概念

1.矢量图形

2(点阵图形

3.图像格式的选择

二、关于图像分辨率、色彩模式、图片格式、颜色校正与设置的基本概念 1.图像分辨率

2.像素

3.色彩模式

另附内容见“图像格式色彩模式”文件夹

4.图片格式

PSD格式、TIFF格式、EPS格式、PCX格式、BMP格式、GIF格式、JPEG格式、PNG格式。

5.颜色校正与设置

了解矢量图形和点阵图像的基本概念;掌握图像分辨率的概念和按需设置图像

分辨率的方法;掌握色彩管理的使用方法;掌握Photoshop CS2的安装方法并能进小结 行正确安装;掌握定制和优化Photoshop CS2工作环境的方法;熟悉Photoshop CS2

的工作界面。

作业 课后练习。1/40页

课题

PS 基础知识 时间 第2周 课时 2 课型 理论 实践

, 掌握Adobe Photoshop CS 2的基本操作，文件新建、打开、保存、关闭等。目标, 了解选区的两种主要作用，选取对象和创建图形。要求 , 了解构建复杂选区的操作，增加、减去、交叉等方式。

, 熟练使用多种选区工具制作选区。重点 , 掌握选区的编辑:“选择”菜单的使用。

难点 熟练使用多种选区工具制作选区。

教学过程

一、引入:

选区的操作是重要的操作，不论是创建新的图像还是选择图像都离不开选区的操作，灵活巧妙运用选区是初学者学习的关键。

二、新课讲授:

2.1 基本工具的使用之一

2.1.1 实例一 精美的信纸

月饼包装盒PS制作案例 篇2

最终效果：

(所有颜色、图案、文字不作统一，自己满意就行）

步骤：

1.新建，填充颜色（线性渐变填充）

2.创建组1，并在组1下新建一个图层并命名为渐变矩形，创建一个矩形选区（M）,填充色为从R40、G45、B50到R85、G91、B103的线性渐变

3.新建一个图层并命名为竖条，创建一个竖着的矩形选区，填充色为从R241、G229、B203到R194、G127、B82的线性渐变。

4.打开“花纹图片”，执行“编辑→定义图案”，在渐变矩形图层上新建一个图层并命名为花纹，按住ctrl键点击渐变矩形图层载入选区，油漆桶工具（G），在属性栏上选择刚定义的花纹图案，在选区内填充图案，取消选区

5.设置花纹图层的混合模式为“颜色减淡”，不透明度为79%

6.打开“荷花”图片，将荷花抠选出来（自己做），将抠选出来的荷花拖进来调整其大小并擦掉多余的部分，将新图层命名为“荷花”,然后设置其投影和外发光(R241、G221、B207到透明)Ctrl+U调整其色相/饱和度ctrl+L调整色阶，还可以ctrl+m对其进行调整，直到颜色自己满意为止

7.新建一个图层并命名为月亮，创建椭圆选区，填充颜色为R254、G248、B202，保持选区，执行“选择→修改→收缩”，设置收缩量为50，然后设置羽化值为50，填充颜色为R253、G242、B3，取消选区(羽化快捷键shift+F6，填充快捷键shift+F5)

8.保持选择“月亮”图层，按住ctrl键点击竖条图层，载入选区后反选（ctrl+shift+i），然后按delete键删除

9.新建图层命名为烟雾，运用钢笔工具（P）绘制一条路径，单击画笔工具（B）设置画笔大小为130左右，再切换到钢笔工具，在图像上右键单击，选择描边路径

10，闭合路径，ctrl+enter键将路径转化成选区，delete删除

11.取消选区，复制烟雾,根据步骤8删除多余图像

12.切换前景色为黑色，输入相应的说明文字（可设置自己喜欢的字体）

13.新建图层，运用多边形套索工具（L）创建一个三角形选区，填充颜色

14.复制组1，隐藏组1，新建一个图层

15.创建一个椭圆选区,填充色为包装袋上的一个颜色（随便选），减淡工具（O）对其减淡，执行“滤镜→液化”，膨胀工具对其膨胀

16.复制一个

17.新建一个图层，用钢笔工具绘制一个路径，ctrl+enter将路径转化成选区，填充蓝色

18.复制组1副本，得到组1副本2，替换“荷花”图像,制作阴影，调整大小和位置

Ctrl+U调整其色相/饱和度ctrl+L调整色阶，还可以ctrl+m对其进行调整，直到颜色自己满意为止

由于时间等原因，只能这样了，大家做好点就行了

PS教案 篇3

教学目标：

1．知识与技能方面：

1）理解和掌握选区羽化的概念和作用。2）熟练掌握选区羽化的方法和技巧。

3）培养学生探索能力、自主学习能力及创新能力。2．过程与方法方面：

在老师的引导演示下，学生通过实践操作，分组讨论，师生互动，生生交流等方式自主探究，尝试完成任务。

3．情感态度与价值观：

1）激发学生的学习兴趣和热情,培养学生团结协作的能力。2）通过实例的制作进一步培养学生的审美情趣。教学重点：选区羽化的方法和技巧

教学难点：选区羽化参数设置对羽化效果的影响 教学过程：

（一）图片展示，引入新课

首先展示一组图片，引起学生的注意和兴趣，学生们会好奇这些图片是如何制作完成的？以这样的方式引导不仅可以激发学生的好奇心和兴趣又为新知识的学习作好铺垫。

（二）提出任务 制作完成幻影沙漠

（三）教师演示（知识点由浅入深的演示和讲解）1.演示选区的羽化.2.讲解羽化的的概念: 羽化是针对选区的命令，是建立的选区和选区周围像素之间的转换边界来模糊边缘。（柔化边缘）

3.演示选区羽化的不同方法.(1)先设定羽化数值再建立选区

(2)选建立选区再用菜单或快捷键(alt+ctrl+d)来羽化图片 4.设置羽化参数

将羽化参数设置为10与60像素来体验羽化效果（请学生总结）5.演示实例

演示幻影沙漠的制作步骤

(1)同时打开素材沙漠和流水两张图片(2)将流水复制粘贴到沙漠这张图片上

(3)利用椭圆选框工具在流水这张图上画出选区

(4)然后利用选择菜单——羽化（ctrl+alt+d）设置羽化半径

(5)羽化，得到效果图（如羽化效果不明显继续按del再进行羽化直到满意效果）

(6)保存图片

（四）实例制作、拓展练习

(1)请学生们先完成作本节课的任务——幻影沙漠(2)拓展练习——制作儿童艺术照片

在这一环节请动手能力好的同学在完成拓展练习以后帮助其他基础薄弱的同学完成实例的制作。

（五）作品评析

在完成任务后，请各小组学生先进行组内互评，并选出认为较好的作品上传教师机，再由师生一起参与评价。在评价时我会肯定学生的成果并提出希望。让学生们在评价中相互学习，共同进步。

（六）归纳总结

总结知识点：选区羽化的方法两种

快捷键：羽化（ctrl+alt+d）全选（ctrl+A）复制（ctrl+c）粘贴（ctrl+v）在本环节中我会请学生总结本节课所学知识点，并帮助学生强调在完成任务中的注意点，进一步的加深学生对重点难点知识的理解和掌握。

（七）作业布置

(精选)PS教案 教程 篇4

第一课堂

PS简介:和它一块捆绑的ImagReady主要是用于网页设计

市场定位:当今世界一流的图像处理和设计软件之一，主要用于对图像的处理加工。

应用:平面广告设计、室内装潢设计、网页设计、数码摄影、影像合成等。现最高版本:PS cs 4 图像处理的基本概念: 1)图像分辨率:分辨率是指单位长度内像素的个数。单位:像素/英寸(dpi)? 显示分辨率:是指显示屏上能够显示出的像素数目。

? 图像分辨率:是指组成一幅图像的像素密度的度量方法。

注意:对于同一幅图像，如果组成图像像素数目越多，则图像的分辨率越高，看起来越逼真。

2)矢量图与位图: ? 矢量图: 即图形，它的基本组成单位是锚点和路径。矢量图形具有分辨率独立性，可以在不同分辩率的输出设备上显示，却不会改变图像的品质。因此，矢量图的优点是占用的空间小，且放大后不会失真，但是，它的色彩比较单调。

? 位图::指以点阵方式保存的图像，又称为点阵图，“像素” 是最基本的组成单位。位图能细腻地表现阴影、光线和色彩的细微变化，使图像的视觉效果更加自然、逼真。位图的缺点是文件容量较大，并且和分辨率有关。

3)PS常用储存格式: ? PSD格式 :PS的专用文件格式，不能用于网页中。? JPG格式 :标准压缩文件格式，可用于网页中。4)PS常见色彩模式: ? RGB模式 :显示模式 ,由红绿蓝三原色色光组成的色彩。? CMYK模式 :打印模式，青色、品红、黄色为三原色，加入黑色。? 位图模式 :即黑白模式，图像占用的存储空间较小。该模式是使用两种颜色值(黑或

白)之一表示图像中的像素。

? 灰度模式 :图像不含色彩信息。可以使用多达256级的灰度来表现图像。使用黑白或

灰度扫描仪生成的图像通常以“灰度模式”显示。

? 索引模式 :是网上和动画中常用图像模式，该模式最多能使用256种颜色。注意: 模式之间的转换:单击“图像”/“模式”/“XXX”

一般在RGB模式下编辑，完成编辑后再转换成CMYK模式。一、启动PS: 1)新建文件 Ctrl +N 放鼠标在“宽度”、“高度”、“分辨率”上左右拖动。

左为:小 右为:大

2)打开文件 Ctrl +O 在灰色区域双击也可打开。3)关闭文件

4)保存文件 Ctrl +S 二、界面介绍: 1)标题栏:显示软件名称和图标。

2)菜单栏:按任务主题划分为九个菜单，内有若干下拉子菜单。

3)选项栏(属性栏):随着工具的不同而改变，属于动态栏。注意: 打开或隐藏——>单击 窗口 / 选项卡 或在工具上双击 各工具参数值设置后要恢复——>在选项栏上单击 右键 / 复位工具 4)文件编辑区:灰色界面。5)画布:白色块面。

6)状态栏:显示比例、文件大小、工具操作提示。

7)浮动调板:多次调动后，可单击 窗口 / 工作区 / 复位调板位置 重新排列或拆分调板组:应拖动调板内的选项卡。隐藏调板:Shift +Tab 8)工具箱: 三、基本操作: 1)导航器的使用:可调节比例——>直接输入数值，回车确定。或拖动红框或拖动滑杆。2)标尺、参考线、网格的设置:单击 编辑 / 预置 / 常规 ?标尺:Ctrl +R 显示或隐藏——>单击 视图 / 标尺，在标尺上右键单击可更改单位。?参考线:标尺显示状态，从标尺拖出。选择移动工具可移动参考线。

删除一条参考线时:拖回标尺 多条时:单击 视图 / 清除参考线。?网格:单击 视图 / 显示 / 网格

3)历史记录面板:记录了每一步操作，可恢复到任何一步操作。4)还原、重做:还原一步——> Ctrl +Z 还原多步——> Ctrl +Alt +Z 重做——> Shift +Ctrl +Z 5)复制:确定解锁——>双击解锁 在一个图层内复制——> + Alt并拖动。两个图层间的复制——>直接拖动到另一个图层。部分复制——>先建立选区，再操作以上两方式。第二课堂 各个工具的具体使用

A 矩形选框工具:+ Shift 绘制正方形选框 + Alt 由中心向四周建立选区 1)选框工具: B 椭圆选框工具:+ Shift 绘制正圆选框

+ Alt 由中心向四周建立选区

C 单行/单列选框工具:建立一个高/宽为1像素的行/列选区。(一般绘制一条线并填充)2)移动工具:可移动选区、图层、参考线„„ A套索工具:按鼠标拖动，松开结束，选区建好。

B多边形套索工具:结束选区:启始点在一点上——>单击结束。

两点不在一起——>双击结束。3)套索工具: 注意:? 图像越大，勾图越精确。

? 选区选择一半时，对于错误选择可按Delete退回重新选择。? 建立直线或45?的选区时 + Shift 可强制选择。? + Alt 可变自由选择工具。(直接拖动绘制)C 磁性套索工具:作用是在一个颜色的边缘自动建立相关的选区。单击开始，回到起点单击结束，非起点处双击结束。

注意:前提是——>选择区域和未选择区域的两种颜色相差很大。4)魔术棒工具:作用是可以选择相临相近的颜色。+ Shift + Alt 注意:容差越大/小，选择的区域就越大/小。(可加、减选，也可相交选择)5)裁剪工具:拖动鼠标绘制矩形，+ Shift 为正方形。

注意:? 可自由调节八个小方块改变裁剪大小，可旋转操作。(调节非常多 时，+ Ctrl可精细调节)? 在亮处双击确定，亮的部分留下，暗的被裁剪掉。? 退出裁剪，单击Esc推出键。6)切片工具:做网页才使用。(略)A 斑点修复画笔工具:(新增功能)可以轻松修饰照片，图片中的 污点、瑕疵。(举例:消除纹身)注意:不需要指定样本点，直接涂抹污点处。7)修复工具组: B修复画笔工具:+ Alt 取样，一次取样后拖动鼠标涂抹。

双击确定选择图案，一次选择图案后拖动鼠标涂抹。注意:必须——>取样 / 图案才能进行修复。C修补工具:用于修补大面积的图像。

A 仿制图章工具: + Alt 吸取样本，后松开再在要仿制的区域直接 8)图章工具: 涂抹。

B 图案图章工具:双击 确定选择图案，后直接涂抹。A 橡皮擦工具:和生活中的橡皮擦一样，对图象进行擦除。画笔 :周边柔和 ? 铅笔 :周边生硬 ? 块 :方形边角 ? 9)橡皮擦工具: 注意:直接涂抹可擦除像素，只剩背景色 涂抹后要还原，可在“抹到历史记录”上打勾再涂抹。B 背景色橡皮擦工具:可以擦除像素的同时保留物体的边缘。C 魔术橡皮擦工具:把相临相近的颜色一下擦掉，容差越大/小 擦除区域越大/小。

A 模糊工具:可以让生硬的周边形成柔边的效果。B 锐化工具:可以让柔边形成生硬的效果。

注意:? 强度不宜设置过高，否则图象细节将丢失过多。10)模糊工具组: 如:由锐化强度较大，出现过分清晰的现象，称为“像素絮乱”。

? 模糊并非锐化反过程，锐化后不能用模糊工具恢复图像细节。C 涂抹工具:可以模拟用手指在未干的水彩画上涂抹后产生的颜 色混合效果。注意:一般用于对于生硬的边缘进行涂抹融合。A 减淡工具:(加亮工具)B 加深工具:(变暗工具)11)减淡工具组: C 海绵工具:可对色彩饱和度进行更改。注意: 属性栏中的“加色”——>越丰富越鲜艳 “去色”——>可以用“黯然失色”比喻 A 画笔工具:可以绘制边缘柔软的画笔效果。

B 铅笔工具:可以绘制边缘生硬的画笔效果，明显有锯齿。12)画笔工具组: 注意:双击选中画笔，绘制的是前景色。

(举例:A B 都选中三根草做演示对比)C 颜色替换工具:+ Alt选取样本色，再涂抹。(举例:荷花图)A 历史记录画笔工具:好像一把扫帚，用它可以扫去蒙在上

面的灰尘一样，使图象恢复其本来的面目。(举例:打开图片，13)历史记录画笔: 填充渐变颜色，后选择此工具在图象上涂抹。)B 历史记录艺术画笔工具:(举例:打开图片，用矩形选框工 具选取一半，相对比，样式选择“轻涂”后把模式改为变亮。)A 渐变工具:可对整个图层或选区进行填冲充。

操作:单击“渐变色条”——>跳出“渐变编辑器”，渐变条下方

是编辑颜色，添加——>在渐变条下单击，删除——>直接拖动色 14)填充工具: 标到“渐变编辑器”以外区域。

注意:选择不同的渐变类型，拖动不同的方向产生不同的效果。B 油漆桶工具:只填充相似不相邻的区域。

注意:属性栏中可选择填充前景色/图案。(双击确定选择图案)补充: 填充前景色——> Alt + Delete 填充背景色——> Ctrl + Delete A 路径选择工具:可选择并移动路径。

操作: + Shift 可加选 / 减选(单击)+ Ctrl 15)路径选择工具: + Alt 可复制路径(拖动)可互相切换

B 直接选择工具:可拖动锚点改变路径，+ Alt可对对称控制点只调节一端，也可拖动线段改变路径。A 横排文字工具: 16)文字工具: B 直排文字工具: 举例:复制一个文件到另一个文件内 C 横排文字蒙版工具: 选中下面的图层——>选择“横排文 D 直排文字蒙版工具: 字”蒙版工具——>选择上面的图层 ——>单击“添加矢量蒙版”按钮

A 钢笔工具:? 形状图层按钮:创建的是一个以前景色填

充的路径。? 路径按钮:只绘制工作路径。

操作:? 直线:连续单击 + Ctrl 在任意位置单击绘制开放 路径，+ Shift 可绘制水平、直角或45度角的直线。? 曲线: 拖动鼠标不放绘制，呈现对称双控制柄。

注意:绘制错误时，Ctrl + Z退回一步，Ctrl + Shift + Z退回多步。B 自由钢笔工具:可自动分析图象的边界区域，容易勾出物体 17)钢笔工具: 的轮廓。

操作:拖动鼠标不放绘制，松开结束。

注意:在属性栏中的“磁性的”前，单击可设置磁 性参数。C 添加锚点工具: ? 配合Alt 键可切换使用 ? 鼠标移至路径上光标右下角出现

D 删除锚点工具: “+ ”单击增加锚点，“-” 为删除锚点 E 转换点工具:锚点分为两种:?角点:两端为直线 ?平滑点:两端为曲线。

操作:单击“角点”/“平滑点”可互相转换。A 矩形工具

B 圆角矩形工具 + Shift 绘制为正

18)形状工具: C 椭圆工具 + Alt 中线开始绘制 D 多边形工具

E 直线工具: + Shift 绘制直的、竖的、45度角的直线 F 自定义形状工具:选形状

19)注释工具: A 文本注释工具: 单击关闭，双击打开，右键删除 B 语音注释工具: A 吸管工具:用来从已打开的图象上取样前/背景色。

操作:新前景色——>单击 新背景色——> + Alt 单击 20)吸管工具: B 颜色取样器:用来测量已打开图象中不同位置颜色数值。

最多可有4个取样点。单击信息调板可查看。C 测量工具:测量对象的位置、高、宽、角度。点击鼠标拖动测量，+ Alt 可测量两线角度。

21)抓手工具:放大后不完整要拖动查看。快捷:空格键 双击图标可“满画布”显示。

22)缩放工具:单击整体放大，框选局部放大。+ Alt 可两工具间切换使用。双击图标“实际像素”显示，即1:1状态100, 显示。

23)设置前/背景色:单击 切换，单击 恢复默认，单击前/背景色，跳出拾色器。

A 标准屏幕模式

24)更改屏幕模式: B 带菜单栏全屏模式 按F 键三个模式之间互相切换 C 全屏模式

第三课堂 图象色彩的校正 前基础操作: A 拾色器:单击前/背景色，可调出“拾色器”。

注意:出现 时，在 上单击后可自动选择相近的颜色代替。B 颜色面板:在浮动面板的“颜色”选项卡中。

注意:出现 时，在 上单击后可自动选择相近的颜色代替。C 色板:在浮动面板的“色板”选项卡中。可新建颜色也可删除。

D 调整图象颜色和色调:单击 图象 / 调整 / —— 注意:调整的是图层或者是选择的区域。

1)色阶:色阶调整是通过修改图象的阴影区、中间调、高光区的亮度水平来调整图象的

色调范围和颜色平衡。Ctrl + L 操作: 单击 图象 / 调整 / 色阶

阴影黑色滑块向——>右调 图象颜色变深，对比度变弱。高光白色滑块向<——左调 图象颜色变浅，对比度也会变弱。注意:调整后+Alt “取消”变成“复位”。

2)曲线:与色阶的命令相似，都是用来调整图象的色调范围的。Ctrl + M 操作: 单击 图象 / 调整 / 曲线 在曲线上单击可以增加节点(最多可增加14个)Delete 键删除。0 黑色:代表暗部 255 白色:代表亮部

3)色彩平衡:可快捷调整图像暗调、中间调、高光各个色彩成分，并混合各色彩达到平

衡。Ctrl + B 操作: 单击 图象 / 调整 / 色彩平衡 拖动滑竿可进行调节。4)亮度/对比度:可对整个图像的亮度和对比度进行调整。操作: 单击 图象 / 调整 / 亮度//对比度

拖动滑竿可进行调节 <—— 左调 亮度、对比度降低 ——> 右调 亮度、对比度增加

注意:单纯只调“亮度”会出现朦胧感觉，所以要再调对比度(调得过高会失真)。

5)色相/饱和度:可对整个图像的颜色进行调整，也可选择一种颜色调整。Ctrl + U 操作: 单击 图象 / 调整 / 色相//饱和度 拖动滑竿可进行调节。

6)去色:直接把图像中所有颜色的饱和度降为“0”，图像会转变为灰阶，但是色彩模式

不作改变。Shift + Ctrl + U 操作: 单击 图象 / 调整 / 去色

7)匹配颜色:只适用于RGB模式的图象，“源”是要应用匹配颜色的图象。操作: 单击 图象 / 调整 / 匹配颜色 可调节——>亮度、颜色强度、渐隐、还可中和 8)替换颜色:作用是替换图象中的某一区域的颜色。

操作: 单击 图象 / 调整 / 替换颜色 提供了吸管——>先吸取颜色，容差越小选择区域

越小，非选择区为黑色，选区为白色。拖动滑杆可进行调节:色相、饱和度、明度。

第四课堂 选择区域及应用: 1)前介绍可用“选框”、“套索”、“魔术棒”工具建立选区，现在介绍钢笔工具来选择选。用钢笔工具建立选区的好处:选择圆角的时候可以调节，让勾勒的图更为精确。操作:建立路径——>调整路径——>单击浮动面板中“路径”选项卡——>单击下方第三个“将路径作为选区载入”按钮。

2)通过“颜色范围”建立选区，可选择相近的颜色。操作:单击 选择 / 颜色范围 ——>单击做为样色的地方

注意:被选择区域为白色，非选择区域为黑色，容差越大，选择区域就越大。3)反选:即选择选区以外的区域。Shift + Ctrl + I 操作:单击 选择 / 反选 4)扩展 / 收缩选区:在原有选区的边缘线上向内或向外伸缩。操作:单击 选择 / 修改 / 扩展//收缩

5)套用选区:在原有的选区上再套上一个选区，可在两个选区之间进行编辑操作。操作:单击 选择 / 修改 / 边界

6)改变选框直角:可把选框的直角变为圆角。操作:单击 选择 / 修改 /平滑

7)扩大选取:可扩大选取相邻相近的颜色。操作:单击 选择 / 扩大选取

注意:一定要先选取一个选区才能激活“扩大选取”。8)选取相似:可扩大选取相似的颜色。操作:单击 选择 / 选取相似

注意:一定要先选取一个选区才能激活“选取相似”。9)变换选区:可对建立的选区进行调节。

操作:单击 选择 / 变换选区 双击确定。鼠标放在八个小框上可调节大小，四角的

框还可旋转，+ Alt 可由中心向四周调节大小，+ Ctrl 可独立调节一个小框。

10)羽化:可将选取生硬的边缘变柔和。Alt + Ctrl + D 注意:建立选区前在属性栏上直接输入羽化数值，但建立选区后输入无效，需要单击

选择 / 羽化(举例:选择选框工具——>设置羽化——>建立选区——>反选——>删除)第五课堂 使用图层及图层应用: 图层的概念:是把合成的图象的各个元素分别放在不同的层中，各层叠加在一起显示出合

成图象的效果。

a 可见不可见 b 缩略图层 c 组

图层面板的认识: d 图层名称 e 缩定器 f 文字图层 g 普通图层 背景层:永远在下面而且只有一个，不能调节透明度。背景层转换为普通图层——>双击解锁

普通图层转换为背景图层——>单击 图层 / 新建 / 背景图层

1)新建图层和组:单击图层选项卡下面第五个按钮:新建组，第六个按钮:新建图层

拖动图层可放置在组里。2)利用选区建立图层:常用操作，必须先建立选区，后才能执行操作。操作:? 单击 图层 / 新建 / 通过拷贝图层 Ctrl + J ? 单击 图层 / 新建 / 通过剪切图层 Shift + Ctrl + J 3)更改名称:一定要在名称上双击。

4)删除图层和组:? 选中图层后，直接拖动到垃圾筒(不问)。? 选中图层后，再单击垃圾筒(问)。

5)合并图层:确定不再修改了，编辑好了，防止移动。

操作:?单击 图层 / 向下合并 或 选中图层——>单击右键 /“向下合并”。Ctrl + E ?单击 图层 / 合并可见图层 或 选中图层——>单击右键 /“合并可见图层”。

Shift + Ctrl + E 6)选择图层:?在画布上右键单击图像。?左键单击图层缩略图，+ Ctrl可多选、减选。

7)链接图层:经常需要对几个图层进行编辑。

操作:选中需要链接的图层——>单击选项卡第一个按钮链接，再次单击可取消。

8)对齐图层对象:选中移动工具(前提)——>配合Ctrl键选中需要链接的图层——> 单击属性栏中“对齐”按钮。

9)图层选项卡中的锁定:? 锁定透明像素:可移动、除透明部分外都能填充颜色。

? 锁定图层像素:只能移动、不能填充颜色。? 锁定位置:只能填充颜色，不能移动。? 锁定全部:不能进行任何操作。

10)复制图层:? 选中图层——> 单击右键 / “复制图层”。? 选中图层直接拖动到“新建”按钮上。

11)使用样式:包括新建样式和清除样式(单击)。

操作:选中图层——>单击“样式选项卡”——>单击要选择的样式。12)添加图层效果:对图层内容进行改变。

操作:? 选中图层——> 单击“图层选项卡”下面第二个按钮。? 选中图层——> 在图层条的空处双击。

? 选中图层——> 在图层条的空处右键单击 / “混合选项”。13)删除效果:? 选中图层——> 右键单击 / “清除图层样式”。? 直接拖动效果图标到垃圾筒。

14)复制图层效果:把一个图层的样式运用到另一个图层上。

操作:选中有样式的图层——>右键单击 / “拷贝图层样式”——> 选中要复制样式的图层

——> 单击右键 / “粘贴图层样式”。

15)设置图层透明度:选中图层 ? 点名称左(小)右(大)，? 直接拖动滑竿。

16)图层混合模式:在图层选项卡中，单击下拉按钮后多种模式可选择。17)颜色模式的转换:选中图层——> 图像 / 模式 / —— 18)图层复合: 窗口 / 图层复合 补充: 图层小技巧:? 快速隐藏所有图层:单击第一个图层前一个眼睛一直向下拖动，反之可快

速显示所有图层。? 多个图层中，只想查看一个图层:+ Alt 单击要查看图层前的眼睛。第六课堂 图层蒙版: 图层蒙版的作用:可通过图层蒙版显示或隐藏图像某一部分。注意:填充的白色区域:显示区 填充的黑色区域:隐藏区 1)剪贴蒙版: 常用操作

形状图层与普通图层间的运用:打开文件 ——> 单击钢笔工具选择“绘制形状图层”按钮——> 将绘制的形状图层移到普通图层下面 ——> ? 选中上面的图层——>单击 图层 / 创建剪贴蒙版 // 释放剪贴蒙版 或 ? 选中两个图层——> + Alt 在两图层间单击 文本图层与普通图层间的运用:打开文件——>输入文本——>将文本图层移到普通图层下面——> ? 选种上面的图层 ——> 单击 图层 / 创建剪贴蒙版 // 释放剪贴蒙版 或 ? 选中两个图层——> + Alt 在两图层间单击

普通图层与普通图层间的运用:(前提:两图层的大小不一样)打开文件——> ? 选种上面的图层 ——> 单击 图层 / 创建剪贴蒙版 // 释放剪贴蒙版 或 ? 选中两图层——> + Alt 在两图层间单击

注意:执行操作后，留下的是下面图层的形状和上面图层的图象。

2)选区蒙版:打开文件 ——> 建立选区 ——>? 单击选项卡下面“新建蒙版”按钮

或 ?单击 图层 / 图层蒙版 / 显示 // 隐藏选区

3)矢量蒙版:用钢笔工具建立矢量图形(封闭路径)——>单击图层/ 矢量蒙版 / 当前路径 注意:使用矢量蒙版之后不满意建立的路径可对路径进行调节——>选中“路径选项卡” ——>选中蒙版路径——>选择直接选择工具进行调节。

4)图层蒙版:选中上面图层——>单击选项卡下面“新建蒙版”按钮——>选中蒙版缩略图——>? 用画笔工具(黑色 / 白色)涂抹 或 ? 填充渐变。

注意:只能运用在相连的两个图层，运用中还可调节属性栏中的不透明度等。5)快速蒙版:可以自由的建立选区，但图象边缘比较粗糙。

操作:打开图象——>单击工具箱中“以快速蒙版模式编辑”按钮——>选择画笔工具——> 白 / 黑色自由擦除选区——>完成编辑后单击工具箱中“以标准模式编辑”按钮。注意:快速蒙版是临时的，退出后蒙版自动删除。

6)移动蒙版:选中图层缩略图——>移动工具——>拖动。

7)删除蒙版:选中蒙版(有白色框的为选中)——>直接拖动到垃圾桶。8)蒙版的链接:链接时，对图层进行移动、变形等操作时，蒙版也随之改变，单击链接

按钮取消后，对图层 /蒙版进行编辑，蒙版 / 图层不会随之改变。9)快速查看蒙版小技巧:? + Alt 并单击蒙版缩略图。

? Shift + Alt 并单击蒙版缩略图，在蒙版缩略图上双击可改变蒙版颜色。10)蒙版的翻转:选中蒙版缩略图——> Ctrl + I 第七课堂 文本处理: A 点文本 可编辑 文本类型: B 段落文本

C 图像文本 确定后不能编辑 + Ctrl并单击图层缩略图——> 建立新图层——>再填充颜色

1)文本图层转换为普通图层:选中文本图层——>在空处单击右键 /“栅格化文字”。注意:转换后不能再对文字进行编辑。

2)编辑文本:编辑时鼠标外拖可以移动文本。

3)文本变形:在文本上插入光标 ——> 右键单击 /“文字变形”。

或 在属性栏中单击 “创建文字变形” 按钮。4)字符设置:选中文本——>单击属性栏中“切换字符和段落调板” 按钮 / “字符”。

5)段落设置:选中文本——>单击属性栏中“切换字符和段落调板” 按钮 / “段落”。

6)路径文本:建立路径 ——>文本工具——>指向路径光标出现“ : ”单击——> 输入

——>选中“直接选择工具”——>鼠标放置文本上出现“ I?”可拖动调节。7)调节路径文本:“直接选择工具”——>调节锚点和边线 或 “转换锚点”调节

8)文本转换为路径:方便对文本进行变形等编辑。

操作:选中文本——>在文本图层空白处单击右键 / “ 转换为形状 ”。第八课堂 通道: 通道中蕴含着丰富而重要的图像信息，如:各种颜色信息、选区等，可利用通道进行一下应用:? 制作精确选区和对选区进行各种修改。

?利用Alpha通道可对相同选区多次重复操作。

1)复制通道:? 选中通道，在空白处单击右键 / “复制通道”。或 ? 将通道直接拖到“创建新通道”按钮上。2)利用通道激活选区:? 单击 选择 / 载入选区

或 ? 在通道选项卡下面单击“将通道作为选区载入” 按钮。

3)举例:利用通道快速精确选取美女长发 ?调节亮度对比度——> Ctrl + I 操作:?打开图象——> Ctrl + A 全选——> 反相——>调节亮度对比度——> Ctrl + C 复制——> 打开通道面板——> 新建通道——> Ctrl + V 粘贴——> 或 打开图像——> 打开通道 ——> 复制一个对比强烈的通道——> 第九课堂 滤镜 1)艺术化效果: ?彩色铅笔:好象利用铅笔在原画上连续绘制十字的效果。(纸张亮度与背景色有关)?木刻:可以把图象单纯化，类似绘制色彩构成图。(细节被简化，接近矢量图)?干笔刷:使用没有沾水的画笔涂抹水彩画涂料，并进行绘制的干画笔手法进行处理。

?胶片颗粒:显示柔和的杂点，利用深浅的像素制作照片的胶片。

?壁画效果:可以表现中世纪壁画的效果。因为使用黑色或灰色表示轮廓，会比原来的

图象要黑。

?霓虹灯:表现霓虹灯效果，以前景色作为主要颜色基础，所以运用时要先调整前景色。

?绘画涂抹:可以绘制好象手绘的效果，更确切的说说是手绘水彩效果。提供了6种画

笔类型。

第十课堂 课后范例: 1)卡通渲染: 绘画并扫描 ——> 调整对比度 ——> 仿制图章工具修补污点 ——> 铅笔工具封闭未封闭的线段 ——> 魔棒工具选择选区 ——> 填充颜色 ——> 加深、减淡工具进行调整 ——> 取消选区 ——> 打开材质 ——> 魔棒工具选择选区 ——> 仿制图章工具填充选区 ——> 加深、减淡工具 进行调整 ——> 取消选区

2)修长腿:打开文件——>选框工具选取人物下半身——> Ctrl + J 通过拷贝图层——> Ctrl + T 自由变形对人物下半身进行调节。

3)美白皮肤:打开文件——>魔术棒选取皮肤部分——> 选择 / 扩大选取 ——>快速蒙

版选择皮肤区域——> Ctrl + J 通过拷贝图层——>调整曲线——>调整不透 明度——>单击 滤镜 / 杂色 / 去斑 ——>高斯模糊——>选择底层——> 选择加深工具对眼睛、眉毛、嘴巴进行调整

ps变形工具使用 教案 篇5

（一）本课教学目标

1、能模仿制作“早发白帝城”诗画条幅。

2、了解中国传统书画知识。

3、学习画面变形调整技术。

（二）教材分析

本课的任务是制作完成一张好玩的“气泡青蛙”的图片。在体会到ps的神奇的同时，考验学生的想象力，对鼠标的控制，整体画面的美感。

本课的设计制作思路是利用两张图片素材，通过简单的移动、变形、美化制作完成最终想要的效果，完成作品。

在制作中，根据任务的需要和素材处理的需要，学习使用了“变形”命令。“变形”命令可以使选择的对象产生想象不到的变化，这中技术效果非常神奇，操作要求也比较高，而对学生的吸引也很大。

（三）教学设计与教学建议（含课前准备）

教学设计建议

1、教学目标 知识技能：

1）学习图案的变形方法。2）3）

2、重、难点

1）图案变形的操作方法。2）

3、教学过程建议

教学建议

进行本课学习时，建议老师在展示作品的同时，适当介绍“条幅”这种形式的中国传统书画作品的特点和要素等，激发学生的兴趣的同时，对学生进行传统艺术的教育。

教师通过对作品的分析，介绍作品的制作过程，目的是使学生在动手前，总体上有一个映象，这样一方面有利于增加教师在示范引导时的简明性，另外有利于培养学生对图形图像信息加工过程的了解。

关于“仿制图章工具”，建议老师在展示使用的效果后，再用较通俗的方法，向学生介绍其工作原理，比如可以说：用“仿制图章工具”取样后，会形成一枝特殊笔触的“画笔”„„。

本课介绍的变形命令，在操作上要注意引导方法，要求在做图像变形时，要有目的和大致的方向，不要无目的的进行试探。教师要注意培养学生操作的目的性和有效性。在添加文字时，建议简要介绍启功先生及其在书法上的成就，介绍启功的书法所呈现的特色，课本中使用的“简启体”字体需要在课前安装，如果没有安装这种字体，也可以用行楷、隶书、楷体等字体，最好不要用印刷字体。

PS 裁剪、吸管工具教案范文 篇6

【教学目标】

1、知识与技能：掌握PS裁剪工具及透视裁剪工、吸管工具、标尺标注工具。

2、过程与方法：学习裁剪工具及吸管工具，能够熟练的掌握裁剪工具、吸管工具的用法，以及能够运用刀实际当中。

3、情感态度与价值观：提高学生的图像构图的意识，培养学生审美能力。

【教学重点】

裁剪工具、透视裁剪工具、吸管工具、颜色取样器工具

【教学难点】

学会用裁剪工具裁剪文档、利用吸管工具记录所吸取的颜色

【教学时间】

2课时（80分钟）

【教具准备】

多媒体教学设备、教科书、教学资料、u盘

【教学过程】

一、导入

以比萨斜塔为例，引发问题，如何在图片中把倾斜的比萨斜塔放正？

师：在生活当中，我们在拍摄照片的时候，经常会因为手持相机不稳，或是不小心而导致拍摄的照片是歪斜的，又或者是打印机扫描图片，因为手动的原因或是其他什么原因导致图片是歪。那这个时候我们想把图片放正，就需要用到我们ps当中的剪裁工具了。

二、学习新知

●裁剪工具（C）

选择裁剪工具以后，在所打开的文档四周会出现剪裁的控制边框，鼠标放在图像上拖动所需裁剪的区域（也可拖动四边或四角进行调节)，调整好位置后，鼠标双击或回车或在属性栏中单击当前裁剪操作’（如不需要裁剪，则选择属性栏作’）即可剪裁得出所需图像。

裁剪工具属性栏：可以选择按比例裁剪或手动输入精确数值裁剪，但一般只选择不受约束。

拉直：可拉直图片的倾斜角度。

视图：可选择裁剪区域内网格的显示形式。设置其他裁剪选项：可选择调节裁剪时的显示效果。

‘提交

‘取消当前裁剪操

裁 剪 前

裁 剪 后

拉 直 后

●透视裁剪工具(Shift+C)步骤：打开文档--选择透视裁剪工具（C）--在视图区域拖动鼠标拉出裁剪区域--调整位置--双击裁剪区域或是单击属性栏‘提交当前裁剪操作’

裁 剪 前 调 整 裁 剪 区 域 裁 剪 后

●切片工具（Shift+C）

用于网页制作，对于已经排完版尚未上传至网上时，为了便于上网者浏览起来更加快捷，而前期进行的操作。

●吸管工具（I）

可以吸取图像中任何一种颜色。选择吸管工具后，在所需吸取颜色的地方单击鼠标，工具栏前景色显示所吸取的颜色

属性栏：取样大小：可以选择取样范围或取样点

样本：可选择在吸取颜色时是在当前图层、当前和下方图层、所有图层等选项，一般默认选择所有图层。

显示取样环：可选择在吸取颜色是是否显示取样环。

吸管工具 吸取时显示取样 吸取颜色在前景色中的显示

拷贝所吸取的颜色十六进制代码：点击吸取颜色，右击‘选择拷贝颜色的十六进制代码’方便记忆颜色。

●颜色取样器（Shift+I)用途：调整图像是同时监测图像几个区域的颜色，如高光区域、暗调区域、灰色区域等，通过监测，避免颜色被过分的调整。

吸管工具只能吸取记录一个颜色，而颜色取样器可以同时记录多个颜色，最多可记录4个颜色。当我们拾取到颜色以后，图像上会自动创建一个记录颜色的编码，面板中也会记录取样颜色的代码，（如图1）当我们不需要时可右击删除（如图二），全部不需要时单击属性栏中的‘清除’

图一 图二 ●标尺工具（Shift+I）

可以测量工作区域中图像两点之间的距离，角度，同时还可以矫正图像的角度。

图层拉直前 图层拉直后 ●注释工具（Shit+I）

对文档进行注释，方便根据注释的说明进行修改或编辑文档。当建立注释工具后，可在面板注输入文字信息（如图三），方便记录。

图三 ●记数工具（Shit+I）

以阿拉伯数字显示记录，用于对图像进行数字记录。

三、操作实践

ps图层和滤镜效果教案 篇7

Ptotoshop图层和滤镜效果实例 教学内容分析及设计

“Ptotoshop图层和滤镜效果”是浙江教育出版社高一选修教材《多媒体技术应用》第三章第三节的内容，也是学业水平考试必考操作之一。由于图片加工这节内容教科书上讲的只有一节课，学生无法将图片加工的所有内容都掌握，同时，只讲教科书上的实例，学生的学习兴趣和积极性不高，所以在这样的情况下，我又加了两节课来讲图片加工，主要以photoshop工具为例来讲解，本节课就是其中的一节课。实例为ptotoshop中比较重要的基础知识图层和滤镜效果。用图层和滤镜效果制作人物叠影的实例，同时在人物选择上我注重选用充满阳光的年轻女孩为人物对象，贴近高中生的生活形象，来拉近学生与课堂的距离。让学生在愉悦的课堂氛围中学习知识。教学对象分析

图片的处理加工是多媒体里面应用比较多的操作性知识之一，刚刚升入高中的学生，在初中的学习中，有了一定的信息技术素养。同时在日常的生活中，所接触和应用的各种图片也越来越来，同时图片都是以数字的形式存放的，学生非常希望能够学习和掌握图片处理和加工的技能，来解决生活中遇到的图片难题。因此，学生掌握基础的图片处理技术非常有必要。让学生学生自己处理加工生活和学习中所使用的图片是本节课的主要目的。教学三维目标 知识与技能：

理解多媒体中的图层，掌握图层的实际应用。并能够应用滤镜制作一些特效。过程与方法：

1、图层的概念的讲解和图层添加、删除的熟练使用。

2、用准备好的素材利于图层和滤镜中的高斯模糊制作一个任务三重叠影的效果。情感态度与价值观：

通过实例的制作，让学生关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响，正确地认识多媒体技术对社会发展的影响。教学重点：图层和滤镜的使用 教学难点：滤镜的合理使用 课时：1课时

教学手段：讲解、演示、个别辅导 教学班级：高一（4）班 教学过程：

首先复习上节课学过的ptotoshop的知识

新建画布、矩形选框、移动工具、套索工具、裁切工具的使用。新课讲解

本节课我们学习新的内容，图层和滤镜效果的使用。首先我们看看什么是图层？ 学生答： 老师讲：

为了方便图像的制作、处理和编辑，将图像中的各个部分独立起来，对任何一部分的编辑操作对其它部分不起作用。我们把这些独立起来的每一部分叫图层。

通俗的讲，图层就像是含有文字或图形等元素的透明胶片，一张张按顺序叠放在一起，组合起来形成页面的最终效果。

图层有三个属性。

透明性 独立性 层次性 图层的添加和删除操作

演示操作：图层面板在舞台的右下角，舞台中没有文档的时候，没有图层，图层面板显示为灰色的，也就是不可编辑；当舞台中新建一个文档后，在图层面板中显示为背景图层； 添加图层的方法：

⒈菜单栏中图层—新建—图层即可；⒉点击图层面板右下角的添加图层按钮即可快速新建图层；

删除图层的方法：

⒈菜单栏中图层—删除—图层即可；⒉点击图层面板右下角的删除图层按钮即可快速删除图层；

什么是滤镜？ 学生答： 老师讲：

通过执行一个简单的命令，就可以在很短的时间内产生许多特殊的效果。下面通过制作一个叠影效果的图片让我们来掌握图层的应用，同时熟悉工具箱中移动工具、套索工具、渐变工具的使用和滤镜中模糊特效的使用。

教师演示：

1、点击【菜单栏】选择【新建】，新建一个宽度为800像素，高度为600像素的文档。

2、在工具箱中选择颜色【渐变工具】，将颜色渐变编辑器的颜色设置为蓝、绿渐变。然后在文档上从上往下拉。形成蓝绿渐变颜色的背景，制作好背景。学生练习：

从新建文档到背景色的设置 对个别学生进行辅导 教师演示：

3、打开图像文件，在工具箱中用【套索工具】沿着人物边缘画出闭合区域，作为人物的选区。

4、新建一个图层。

5、选择工具箱中的【移动工具】，在按住ctrl键的同时，从人物图像文件中将选区内的人物图像直接拖曳到背景文件合适位置上。

6、点击【菜单栏】中的【滤镜】【模糊】【高斯模糊】命令，打开高斯模糊对话框，将半径设置为5，然后单击确定按钮。

7、再新建一个图层。

8、选择工具箱中的【移动工具】，在按住ctrl键的同时，从人物图像文件中将选区内的人物图像再次直接拖曳到背景文件合适位置上。

9、点击【菜单栏】中的【滤镜】【模糊】【高斯模糊】命令，打开高斯模糊对话框，将半径设置为2.5，然后单击确定按钮。

10、再新建一个图层。

11、选择工具箱中的移动工具，在按住ctrl键的同时，从人物图像文件中将选区内的人物图像直接拖曳到背景文件合适位置上。这样一幅简单的图像重叠效果就制作好了。学生练习

教师个别辅导同时对渐变背景色的设置和文件的人物选区拖曳到背景再演示一遍。教师提问：

好多同学做出的叠影效果，人物的边缘有白色的多余背景，影响了整个图片的效

果，如何取消？ 学生答： 教师答：

选中工具箱中的套索工具后，再选择套索工具选项卡中的羽化，默认羽化的值为0，将羽化值改为5—10之间，再试试，就会有不一样的效果。课堂练习：

1、以下（）图像格式压缩比最大 A、JPG B、BMP C、TIF D、PSD

2、若要选择图像的某一区域，下列（）photoshop操作能够实现（1）选择框工具（2）魔术棒（3）套索工具（4）钢笔工具 A、（2）（4）B、（1）（2）（3）C、（1）（3）D、全部 课堂总结：

秘书实用案例 篇8

震主”。

王刚和陈会是大学同学，毕业后又同在一个部门担任秘书工作。每当王刚向领导请示汇报工作时，总是滴水不漏，面面俱到，生怕让领导看出问题，挑出毛病。而陈会呢?时常丢三落四，想问题不周全，因此导致领导对他进行一番具体的评判指导。同一项工作，王刚总是靠自己去独立完成，而部门的其他人总是非常愿意帮助陈会，甚至领导也不时地对陈会的工作予以指点。王刚与陈会大学相处四年，对他非常了解。在王刚的印象中，陈会非常细心，而且具有很强的独立完成工作的能力。同事们非常喜欢和陈会交往，领导也似乎并不因为陈会的粗心大意而不满，而且有什么问题还特别愿意找陈会商量，而对待王刚总是不凉不热。一来二去，陈会在办公室的地位不知不觉地有了提升，大有成为未来主管的趋势。而王刚呢，尽管工作依旧十分努力，却总是无法得到领导的青睐。王刚对此颇为不解，因此陷入了深深的苦恼之中。王刚想把每一件工作做得尽善尽美，不让领导挑出一点毛病，主观上的动机是好的，但客观上给领导的暗示可能是：拒绝承认领导比自己高明。要知道，领导总会有办法证明自己比下属高明。虽然未必会给王刚穿“小鞋”，但不可否认的是，领导的心中是不会接纳王刚的。而陈会则深知其中奥秘，在领导面前总是有意识地显得有些“不成熟”，从而引得领导对其工作评头论足，增加与领导接触的机会。而领导也由此充分展示了自己的才干，显示了比下属的高明之处，从中找到了优越的感觉，自然也就愿意对陈会的工作加以关照。因此，陈会受到领导重视是自然而然的事情。作为具有高情商的陈会明白这种领导是典型的“武大郎开店”，既承认你的能力，又怕你取代他的位置。所以陈会要时时请教他并和他经常沟通，诚恳地请求他的指点，给领导展示才能的机会。当然，也要赞扬领导有下属没有的长处，这样才可以消除他的忌妒，满足他的权

力欲和自以为是的虚荣心。

小丁与小孙同时进入某机关担任秘书，两个人同样有较强的工作能力，无论领导交给他俩什么任务，他俩都能非常圆满地完成。为此，两个人经常受到领导的表扬。但是，在同事之中，他们俩却有不同的地方。大家都喜欢小丁，有什么事总是找他帮助。而小丁也的确为大家做了许多事，因为他谦逊又有能力，与大家非常合得来；而小孙则不同，虽然他能力也强，但大家都不太与他合得来，有什么事也不会找他帮忙，因为小孙这个人有些个性高傲。小孙也意识到了这种差别，但他并不想改变这种状态，他以为这样很好。无论同事们怎么对自己，领导总还是喜欢自己的，有领导撑腰，他不必总是顾虑再三。况且这样也不错，他可以按照自己的个性安排一切，不必因别人的看法而改变自己的生活。而且从心底而论，小孙有些看不起小丁。小孙认为小丁那种谦让态度十分虚伪，是一种做作的表现，很俗。当然，小孙并没有把自己这种感觉表露出来，他认为无论小丁怎么做，都是人家自己的事，别人不应该干涉他。可见，小孙也是具有一定容人之量的，但可惜他没有表现出来。就在小孙按照自己的个性工作的时候，领导说要在他们之中提拔一名宣传干事，而且这次领导有明确指示，一定要坚持群众选举，任何人不得从中作梗。面对这样一个好机会，小孙从心底认为自己应该能上去，因为他不但喜欢这份工作，而且坚信自己一定能干好，绝对不会辜负领导的厚望。但是，听说这次不是领导任命，而是由群众直接选举，他的心真的有些凉了。他明

白凭自己的群众关系，自己绝不是小丁的对手，况且小丁在搞宣传的方法上也有其独到的能力。小孙认识

到了这种差距，但他不是一个小肚鸡肠的人，即使明白自己有不足，他也要进行一番公平竞争。

结果正如他所预料的那样；小丁几乎以全票得到了这个职位。其实要是小孙去了，工作照样能做好。一个本来平等的机会，结果由于两者个。陛和人缘的不同而导致了巨大的偏差。这个教训值得每一个人认

真思索。

邱君是个很优秀的企划人才。有一年，他应聘上某国营单位的秘书，从事企划工作。邱君的友人们都认为邱君将有进一步发展，谁知不到半年便辞职了。原因是这样的：邱君的单位里有8个人，从主管到科员，除了邱君之外，都对所谓“企划”外行，因而邱君高效率、高品质、高创意的“企划”对他们造成巨大的冲击。于是他们一起对外放风声，说邱君是个对什么叫做“企划”都不懂的人，于是连经理、总经理，都知道邱君是一个“不懂企划”的人……邱君虽然可以死皮赖脸地做下去，但毕竟他是个有原则有骨气的人，于是毅然辞去了工作!这样的故事并不稀奇，每个单位都会有，每个有才干的人也都会碰上，只是轻重有别，情节不同罢了。邱君是无辜的，他的才干是他的天资和努力的结果，坏只坏在他进入了一个不看才华只看人情的单位。不过话说回来，在民营单位，有时也会碰上类似的情形。那么，为什么邱君会遭到这么严苛的待遇?简单地说，因为邱君的才干威胁到了他那些同事们的生存，所以他们“团结”起来，保卫自己的利益，而保卫自己利益最好的方法就是把邱君赶走。也可以这样子来比喻：一座宁静安详的森林，各种动物各安其所，各取所需，彼此虽有小冲突，但却也相安无事，彼此之间构成一个稳定的生态圈。有一天，一头猛虎闯进来，于是动物们不得不改变栖息地和觅食方式。由于猛虎的扑杀，某些动物逐日减少，于是生态圈受到破坏，并且进行改变、重组……、在一个单位里，经过长时间的互动，个人与个人之间，部门与部门之间，自然也会形成一个“生态圈”，彼此共生共存，共享合法或不合法、合理或不合理的利益。他们安于这种环境，不想改变，也无力去改变，谁想改变，谁就会成为“公敌”。邱君碰到的就是这样的环境，而他引起的效应也是很自然而且可以预期的。首先，邱君的才干会使他们相对显得“无能”，这会使他们心里很不是滋味。如果邱君的才干没有获得赏识，那么彼此就可相安无事；若获得赏识，那么势必引起生态圈的震荡，切断了他们的“食物链”，使得有些人丧失既得利益，甚至暴露出他们的不法行为!邱君的才干，就有如闯入森林的猛虎那般!最好的方法，当然就是把邱君赶走!当然，赶不赶得走也得看当事人的态度，以及他

有没有犯错。但无论如何，这种对“闯入者”施予“驱逐”手段的人性是绝对存在，而且是普遍存在的!

作为秘书，小陈的专业技术和外语都很出色。但在一年之内，他频繁调换工作，每次均无大的起色。问其原因，他的回答永远是：每次开会，每次同事一个不缺的时候，他提出的想法和建议总是不是被“枪毙”，就是被“冷藏”，看来他的头儿又是和我“犯相”，没法对付。小陈的朋友问他：“你的老板都听你的，是不是就不„犯相‟了?”小陈自有其天分和才干，只是个性上比较自我和要强，导致他总是认不清自己的职责所在，进而摆不正自己的位置，而又习惯于将自己的想法不合时机地强加于他的老板，所以才会屡屡碰壁!结果真的和老板“犯相”了。例如，小陈总是在开会的时候，也就是大庭广众之时，众目睽睽之下，向他的老板提出自己完全相左的建议，即便是小陈的同事，恐怕心理上也难以接受，更何况他的老板。涵养好的不置可否，脾气暴的恐怕就会认为你是故意捣乱，一心与他过不去。其实，只要小陈稍微改变一下自己的方式，将自己的个性变得“弹性”一些，就不会惹上这样不必要的麻烦。

华夏贸易公司经销部经理近几天一直为订货越来越少、销售额下降发愁，现在正是销售淡季，很难拓展销售渠道。一天下午，经销部经理突然接到法国某访华团公司的订单，而且是一笔数额不小的买卖，相当于公司大半年的销售额。他连忙拿了订单到总经理办公室。总经理一看，就明白了，站在一旁的沈秘书更是露出了会心的微笑。这飞来的订单究竟与沈秘书有什么关系呢?按常理，与法国客人签订合同、做生

意，他销售部不可能不知道，真是百思不得其解。最后还是由总经理解开了这个谜：一对法国夫妇来华旅游，在北京机场下了飞机后，还要转乘火车去南方某省。这对法国夫妇对于一切都很陌生，不知如何是好，于是就在机场乱拨了一个电话，竟打到了我们贸易公司的总经理办公室，接电话的正好是沈秘书。沈秘书从电话里得知对方的身份和困难，对方请求帮助时，他马上请示了我，然后用英语回答对方：“请不要着急，我们是华夏贸易公司，愿意向二位提供帮助。”立即派车到机场，把这对夫妇送去宾馆安顿下来，又陪他们游玩了几天，代购了去某省的车票，直到送上火车，热情话别。这一切，沈秘书都做得非常真诚、得体，给两位外国客人留下了深刻印象。我们收到订单距他们回国正好1个月，看来这笔大买卖正是被接待的法国夫妇促成的，当然这也要归功于沈秘书的公关意识和接待艺术，为本公司塑造了良好的形象。r销售部经理恍然大悟，深有感触地说：“看来接待工作中也有公关。搞好接待，不仅可以广交朋友，树立公司形象，而且可以促进产品销售，为公司赢得经济效益。难怪有人说„接待也是生产力‟呢!”。

王珏工作认真，人很聪明，但跟许多人一样，刚开始她并不了解如何表功。她在人事部工作，做事情通常是靠经年累月积累的良好的同事关系。她在前一个工作岗位上做了好几年，那段时间，她的薪水优厚，老板与同事都很喜欢她，但她并没有因此而平步青云。王珏在新公司工作约两个月后，一次，老板刚刚和她谈完工作，离开她的办公桌，就来了一份传真。传真上说，她花了两个星期争取的一笔业务成交了。王珏叹了口气，说要是传真早5分钟来就好了——刚才老板在她的办公室里聊天，闲谈中刚好提到这个客户和那笔生意。别人建议她赶紧去老板办公室报喜。起初王珏并不愿意，说写个便条就可以了，但别人还是建议她趁热打铁，显示自己的功劳，不过要假装不经意地提起这个巧合：“我们刚谈完，我就成交了这笔生意!”最后王珏还是同意了，结果老板非常高兴，建议她告诉公司的公关部门，好让公司同仁知道这笔进账。其实，一旦有机会，每个人都可以用一种间接、自然的方式表彰自己的功劳。最后的结果当然是王珏的事

业顺风顺水，越来越懂得表现自己的优势了。

有一次，某领导安排陈秘书写一篇稿子，陈秘书立即行动起来，广泛查阅资料。下班时，领导对陈秘书说：“下班休息吧!明天再干吧!”陈秘书心里明白表现的机会来了，便回答领导说：“这篇文章需要很多数字材料，我今晚没事，正好整理一下统计资料明天用。”结果第二天就把初稿交给了领导。领导满意地说：“完成得很及时。”陈秘书便接着说：“加个班，总算很快拿出来了。”领导点头：“不错，好好休息两天吧，放你两天假。”陈秘书实在也是有能力，仅用了两天就完成了任务。但他更有表现自己的技巧，这也是一种让领导感受到的技巧。即使小陈自己不说，领导也会明白，效率高，肯定是加班加点牺牲了休息时间。所以，给领导一个使他吃惊的效率，能够很巧妙地让他感受到你在背后付出的艰辛。在我们的人生中，即使是最平常的事物，只要能灌注我们的心血、热诚，就会变得神圣而高尚。遗憾的是，一般人对于工作总是

抱持机械式的心态，缺乏热诚和朝气，因而茫然彷徨，随波逐流度过一生。

秘书G女士，她先在一家公司任秘书工作，工资虽然不高，工作却还轻松，每天没有多少活可干。但G女士耐不住闲，就在工作时间用公司电话给外省的亲友打长途交谈。她原以为公司查不出来。哪知到三月底，她的上级拿了一份长长的电话账单来找她，问她是不是私人电话。没有办法，这个秘书都承认了，但又说她不知道不能从公司挂私人电话。她的上级正言厉色地对她说：“那我现在告诉你，你再从公司打私人电话，一律由你自己付钱。”过了几天，就以节约开支为名把她辞退了。G女士后来又找到一份秘书工作，公司比以前的大，待遇也更好一些，按理说应该很满意了。虽说有前车之鉴，但她却照样给外省的亲友挂长途电话。后来她的女主管拿了账单去找她时，她还有备无患、理直气壮地说道：“我是为了给公司联系业务才打这些电话的。”女主管说：“你要联系那么多业务，应当先告诉我一下。请你讲讲看，对方是什么公

司?联系人是谁?业务联系得如何?”G女士顿时语塞，终于承认有些电话是打给朋友的，‟但仍坚持称目的是

请他们帮助联系业务。女主管当时没说什么，第二天就把G女士解雇了。

一位在一家美国公司驻香港分公司做第一秘书的女士，她在商场上有很高的声誉。前些天我听朋友说她因一件小事而被迫辞职，我感到非常惊讶，后来才知道怎么回事。事情是这样的：美国总公司的几位最高领导者决定在港举行宴会，除了香港公司的总经理及一些要员外，美国总部的要员当然也少不了，再加上一向合作无间的大客户，宴会非常盛大。作为香港分公司第一秘书的她乐于以女强人自居。在任何方面，她都要求自己干得非常出色，这也是她引以自豪的。不知是否是被胜利冲昏了头脑，她在一些宴会中，展露的风头有时竞凌驾于总经理之上。总经理是一位“好好先生”，在不损及自己利益的情况下，每每让她发言。总公司与分公司联合宴会的机会很少，她还是头一次经历这样的场面。由筹备宴会开始，她抱着很谨慎的态度，务求取得母公司主管的赞许。宴会当晚，她周旋于宾客间，确实令现场气氛甚为欢乐。直至分别由总公司的高层主管及分公司的总经理致词时，她在旁边逐一介绍他们出场。轮到她的上司，即子公司总经理，她不知怎么在介绍之前，竟先说了一番致谢辞，感谢在场客户一贯的支持。虽然只是三言两语，却已让总公司的主管皱眉，因为她负责的，只是介绍上司出场，而非独立发言。在宴会中，总公司主管与她交谈，发现她提及公司的事时，总是以个人主见发表自己的看法，全没有提及总经理的意见。给人的感觉是，她才是分公司的最高主管。结果，分公司总经理被上级邀请开会，研究他是否忠于自己的职位，是否懒散到由秘书代为处理日常业务。自此之后，总经理也对她的态度有所转变。最后，她终于自动辞职，原因是她认为被总经理削权，却不知道是自己的锋芒太露，喧宾夺主。

分析与评述 作为秘书，你的任务主要是协

发远机械制造公司最近来了一个秘书叫李兰，她在工作方面没有什么问题，也非常勤快，可在形象上，就是给人不太得体的感觉。有那么一天，李兰气喘吁吁地从外面办事回到公司；满头大汗。她忘了擦汗，就像个假小子一样开始给客户打电话。同事见她头发沾在眼角边，便说：“小李，看你出了那么多汗，去补个妆吧。”“没什么的。”小李有些不在意，继续埋头干活。过了不久，李兰又以一副新面孔展现给公司的同事，她脸上的粉擦得那么厚，整个一戏台上的媒婆，差点吓了同事一跳。可能是性格的缘故，李兰对

自己的外在形象是不怎么太在意，或者即使在意也处理不当，这也许是她的一大缺陷。

某天上班时间内，老总走到策划部主管高慧的身边突然问了一个莫名其妙的问题：“小高，我问问你，„美眉‟是什么意思?”高慧忍不住地笑了：“您是不是也想找个美眉?”“哪里，美眉是什么玩意儿我都不清楚，我找它干什么?”老总说，“我在家老听我孩子说美眉什么的，我问他什么意思，他只朝我傻笑不告诉我，今天我听见我的秘书在我办公室也说„美眉‟这个词，所以好奇，问问你。”“是这样的，美眉是指因特网上那些漂亮的女孩。因为人们在网上聊天的时候，如果称这些女孩为„妹妹‟，可能觉得太俗；称美丽的姑娘吧，又可能让人觉得太轻浮，所以„美眉‟的叫法就流行起来。原先是在网上，现在有些人在日常生活中也这么叫了。„美眉‟的写法有很多种，有的写成„美媚‟，也有的写成„美妹‟，有的干脆写成„MM‟，一般都写成„美眉‟。”、“噢，原来如此!”老总点点头然后回到了办公室。下班的路上，高慧特意走到老总的秘书小张面前提醒道：“在上班的时候，最好不要用„美眉‟这类新潮的词汇。”，“头儿今天是不是对我有什么意见?”小张解释说，“上午我在办公室帮他整理材料，我一个同学打我的手机，我无意中说漏了嘴。”“他倒是没什么意见，只是好奇。”高慧说，“只不过今后要稍微注意一点，在领导面前少说那些一般人听不懂的时髦词汇或句子。”“看来我是得注意一下了。不记得是哪本书说过，像他们这种年纪大而又有地位的男人，观念最保守，审美情趣最落后。今后说话要是不注意一点，让他们看不惯，说不定哪天我的饭碗被他们砸了，自己还不知道怎么回

事。”“你说到哪儿去了?!”高慧笑着说，“你觉得他们就那么顽固吗?不过，反过来你想想，如果某个人一天到晚老跟你说唐诗宋词，你是不是也不会习惯?”“那倒也是，我从来就不喜欢这些陈得发霉的东西。”“另外，我昨天下午听你打电话时，说„下午十五点钟‟，这种说法也不太好，容易听成„下午五点钟‟。所以最好直接说成„下午三点钟‟。”，“那是上海分部的黄小姐。她说话一半中文，一半英文，半土半洋；我只不过是在电话里重复确认她所说的时间。”“正因为对方是这么说的，所以你在重复确认的时候，就更应该纠正过来，尽量避免误会。”

事例一：一宇不当，险失合作良机一外地客商到某地某公司商谈投资合作事宜，公司上下非常重视，早早做出了各种安排。公司经理拿出专门的时间，在会客室专候，并准备了烟茶水果，还派自己的秘书提前在公司门口等候。客商迸公司大门后，迎候在门厅的公司经理秘书马上上去和客商握手，可能是知道事情的重要性，反倒有些紧张，竟然对客商说：“我们经理在那边(指会客室)，他叫你过去。”客商一听，当即非常生气：他叫我去?我又不是他的下属，凭什么叫我?你们现在就是这样对待合作者的?那以后还了得?合作应当是关系平等的。于是这位客商回答说：“贵公司如有合作诚意，叫你们经理到我住的宾馆去谈吧。”

说完拂袖而去。

事例二：一言不当，令其他部门不悦“喂，财会室吗?我是总经理办公室。今年全年的工资统计表你们做出来了吗?”这是某公司总经理办公室的秘书在给公司的财会室打龟话。财会室回答说：统计出来了。这位秘书又说：“我正在给领导写年终总结，急等着要这个表，你给送来吧。”财会室的人听了这话，有些不

高兴了，说：“我们也正忙着，你自己来抄好了。”“叭”，电话断了。

事例三：一语不慎，加深领导缝隙某公司两位领导A和B本来关系就有些紧张，因为工作上的不同意见，也因为涉及自己领导前途的一些斗争。但是这种矛盾还是很隐蔽的，表面上两个领导的关系也还过得去。但是不久，正巧上级来了一个工作检查组，在陪同问题上，A领导认为两个领导中有一人陪同就行了，不必两人都去。于是让秘书去传达一下自己的看法，不料秘书在向领导B转达领导A的意思时，却把话说成：“A领导说啦，你去他就不去了。”B听了，心里思忖：我去他就不去，这是什么意思?虽然勉强去了，但是心理越发不是个滋味。后来在一次会议上，这种长久潜伏下来的不快终于爆发了，弄得会议不欢而散，两个领导的矛盾一下子成了公司人尽皆知的秘密。事情越闹越大，还是上级领导出面才解决了。

分析与评述 说话是一门艺术。俗话说，“会说话的令人笑，不会说话的表现得体

从某名牌大学毕业后不久，张玲应聘到一家外企做人事部秘书。因为公司初建，面向全国招聘，所以秘书刚上班时的主要工作就是：拆应聘信，阅读；阅读，拆应聘信。量大枯燥，索然无味，却忙得四脚朝天，因此，很多人美好的憧憬一下子灰飞烟灭。办公室里弥漫着沉闷、不耐烦的空气。许多秘书中，只有张玲不急不躁，一直耐心仔细地做。很快张玲被提升为人事部主管。升迁的理由是：一个名牌大学毕业的硕士生，每天千篇一律地拆信，并在上百封信中，不厌其烦地整理出有价值的信，推荐给老板，展示了她人事管理的才能，深得欣赏。总裁认为：连这种小事也做得如此出色的人，其他的事情一定会做得很好。她是同时进入公司的一批当中的第一位升迁者。想让自己成为办公室的佼佼者，并不一定非要做主导性工作并取得成绩，充当助手常常更有价值——如果你帮助别人获得成功，尤其是帮助老板。虽然这是你的本职工作，相信对方反过来也会助你一臂之力。当你目前还只是一名助手的时候，无须过分媚俗，也不过分

自大，不擅作主张。最好的态度是：不惹怒老板，却又将工作做得最好。

如此协调

关厂长四十有五，在工作上严格要求是出了名的，谁要在工作上打马虎眼，他粗大的嗓门会叫人受不了。然而，下级有个病痛，他忙到半夜也要亲自探望小陈是厂里新来的秘书，在她之前，已经有3个人因为关厂长的坏脾气而离开。小陈听说了别人对关厂长的看法，虽然大家都劝她不去为好，但她倒想去见识见识这个关厂长。上班的第一天，一切完全是规范化的。第一次见到关厂长，关厂长很礼貌地接待了小陈，交代了一些工作之后，关厂长便急着去忙事情了。关厂长留给小陈的第一印象还算不错。几天后，关厂长通知小陈随他去与外商洽谈技术合作项目，早上9．：30出发，同行的有总工和外请的翻译。这个项目I小陈在技术科早就知道了，方案也是她在总工指导下制定的。还不到8：00的时候，她就到技术科准备一些资料。没想到，一阵急骤的电话铃声响起，对方的同事转告小陈，说厂长找她，火气很大。小陈立即赶到厂长办公室，关厂长上来就没有好音：“上班时间串什么门JL?我让你在办公室等着，9：30出发，你到处跑什么?”小陈也火了，不是还不到9：30吗?但还是忍住，沉默着听关厂长“发威”。听到关厂长接下来的话，小陈才知道，原来是总工住院了，翻译也因事不能来，如果因为推迟谈判，对方可能会去找新的合作伙伴。厂长为此事很着急，知道这个情况后，小陈原谅了关厂长的发火。“您对这个项目熟不熟悉?”小陈问。“主要内容清楚，有些细节不很熟悉。”关厂长说。“细节和全部内容我都熟悉，我参加过这个方案的起草。”小陈自信地说。关厂长眼睛一亮，但马上叉暗了下来：“可翻译没有来啊。”“外商不是美国佬吗?”小陈问。关厂长肯定以后，小陈说道：“我认为我能行。”小陈觉得没有必要谦虚。关厂长顿时惊醒万分，也意识到了自己之前的态度不好。他立刻让相关人员做好了准备工作和小陈一起出发了。谈判成功了，在谈判当中，小陈又当翻译又和老外谈技术合作的细节，关厂长把关决断，配合得十分默契。由于小陈对对方的情况十分了解，还适当地称赞了几句对方的技术成就和经济实力，对方代表十分高兴，伸着大拇指用简单的华语说：“关先生，我羡慕您呀!您的秘书才华出众，年轻有为。”回来的路上，关厂长对小陈的表现非常满意，当他在说着夸奖的话的时候，小陈却提醒厂长要去医院看总土，对于关厂长要特设犒劳的邀请，小陈也婉言谢绝了。大家听说厂里新来的秘书把厂长制服了，都很佩服她。可是小陈却认为：领导也是人，在他为难的时候，作为秘书应该亲近一点，热情一点，尽量帮他分忧；在他成功的时候，高兴地时候应该