散文阅读心情之音

散文阅读心情之音（共10篇）

散文阅读心情之音 篇1

散文阅读心情之音

午后的阳光从玻璃窗刷过，温柔的清风撩起了窗帘幔纱，拂过我额前的几根鬓白的头发。望着镜中的我，蕴含微笑。心情如水，丰盈蔓延之时，幸福而甜美的生活拥我入怀。

打开琴匣，抱起心爱的大提琴，欣然而坐。拔动心中的弦，拉起手上的弓，手指在大提琴弦上跳跃，琴弦起伏，缠绵悠荡。续起旧梦，今曲昔韵，低音部却又发出沉重的叹息。声音把我带回苦楚茫然的少年时光。幽冥的哀悼，昔日苦多，那少年时的挨饿，恐吓着青春的那片心尖，刻下了我那怆怜的痕迹。

九龙江的江水啊!

你可曾暗恋过我?

堤岸边的楁树啊!

你可曾记得那挨饿的`少年?

江底下的黄沙，

埋下了我青春的哀愁......

一首忧伤低沉的老歌，句句悲哀恕恨的歌词从大提琴的胸腔穿过。紧紧抱着它，俯徊悱恻，因愁寄意，让我扼腕，往事缠绵，旋律深沉。...泪，昂然滑落，洒在腮边、伴着琴声汩汩作响。有时会彻骨冰凉，有时却晶莹剔透，有时敷在心尖，有时拈在掌心。拉弓推弦，琴音悲鸣之中，少年的苦涩与悲伤在琴弦下沉浮。那耳畔浓烈的中音，或沉闷的低音阵阵向我涌来，我从容地以中间两根琴弦里调起中坚节奏，弓弦发热过，有时冷却过悲吟，自励心音从不间歇。弓弦发热，再次让其发热，大提琴发音部强悍矜持，在那饱受风霜的岁月里，于苦味的泥泛中挖掘甘醇、于灼热的阳光下寻找露水、于严寒的侵袭中追随火苗。穿越凄冷苦楚的陡坡，经受了流年的磨砺。告诫自己要守护人格，悍卫贫穷的尊严。我从那些在怨恨中呻吟叹息的低音部落，用其最纯厚音色真挚细腻地拉响风雨兼程的节奏，不管我有多孤独，我都用沉稳豪迈的音色，蓬勃响起，彭湃汹涌，如雷庭击响，韵律壮怀激烈。

时光荏苒。许多生活需要永生咀嚼，许多面孔需要在睡前温习，许多旧曲需要用大提琴拉起。双眸凝视，那些哀曲，那帘萦梦，匆匆地走过。可少年的理想，全都被饿坏在凄楚悲怜的时光里，青春的花蕾己然凋圬。哀婉，化做激昂的音符飘荡。执意想用弓弦拉出青春的梦想：肆意找寻那苦难中的甘甜，那渗透青春的沮丧。斑驳忧愁的倾诉，重温着丝丝缕缕的眷恋，重新灌溉在心灵的最深处。我用坚挺的左手指按弦，用柔韧旳右手臂推弓滑弦，黯然用呻吟替代忧伤，我认真地扼腕，仼其纯厚的音色悠扬，真挚飘荡。

音符从岁月的深处流淌到琴腔，蓦然回首用最柔的韵味呼吸、安慰。我变换成抒情豪迈的F调，用4/2拍用炽热的胸膛挺进，浑厚开郎的音调让我扬起风帆，激励我的灵魂之音在风中飞翔，那中坚的音色敦厚飘逸，浓烈的旋律轰隆响起，伴着轻柔的窗帘幔纱欢舞，布满得眼前一片绚丽。往曰的悲怜被纯美浑厚的声音追赶，尘世羁绊的那份疲惫与喧嚣被琴音驱散，我看到生命鲜活的方向。脑海里装载了所有的情感，缠绵婉延，不停地激荡。琴弦变换，音色婉转。我再用中板明快开郎、热情洋溢旳bE调，用极其饱满的混响形式，以4/4节拍强烈欢快地奏响民歌：好歌唱出幸福来___

用一支好歌唱出幸福来，

幸福是你听到的快乐节拍，

用一首好诗为时代喝彩，

喝彩我们拥有了无限的舞台......

我认真地扼腕，左手指贴紧琴弦把键，右手臂借助胸膛暴发岀的内劲，推弓振颤，仼其纯厚的音色伴奏我的情感。我炫惑了日子的旖旎!心情之音在坦荡无垠的生活中浑然回璇，在幸福的脸上隆重铺开!

拨阅读之弦和生命之音 篇2

一、从人生发展中明确整体目标

作为一位语文教师，不但要知道文本中的小目标，也要明白文本外的中目标，还要明确学生未来的发展目标。这样教师才能做到心中有数，逐一执行，课堂上自然会激发无限潜能，创造出超凡的成功。

每一个教学文本的教学目标只是一个微乎其微的小目标，我们不能盯着一棵树却忘记了整片森林。教师应高瞻远瞩，要在有限的教学时间内让每一个生命在动态生成的空间内得到成长，为学生量身订制整体性的教学目标。例如，教学“热爱生命”这个单元时，教师心中必须装有小目标、中目标、大目标。何为小目标？就是体会课文中关键词句的含义，感悟作者揭示的深刻道理。中目标是指培养学生自主探究、思辨、感悟、语言表达及感情朗读的能力。大目标为感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。

对于四年级的学生，在课堂上提及教学目标并不为过，教师要利用单元导读使学生明确本单元阅读教学的目标，如在“热爱生命”这个单元的导读中明确写着“通过朗读、品味重点词句”这一手段，“体会课文中含义较深的词句，让学生感受生命的宝贵，生命的美好，激发对生命的思考，初步感悟生命的意义，从而更加珍惜生命、热爱生命。”对于本单元的每一篇文章来说，教师要引导学生从整体（从整篇课文、整个主题单元、整册书，甚至整个学段）入手，要教学生先看该课文属于本单元第几篇课文，再看看本课的预习、思考练习，这样有利于开阔视野、提升高度、整体把握。

二、从快速浏览中感知整体内容

“全面感知，整体接触”这是单元整体教学有效的教学手段之一。在教学中，应指导学生在快速浏览中整体把握单元内容（主要是材料内容）和形式（文体和语言）。如，教学“热爱生命”这一单元时，教师在明确本单元教学目标后让学生带着“生命是什么？”“本单元讲了哪些故事？”“浏览课文后，你对生命有什么思考吗？”这三个问题快速浏览课文。学生很快归纳出本单元的探究焦点：（1）自然界的生命；（2）人的生命；（3）感悟生命的意义。同时学生也注意到了“生命的权利”“生命的短暂”“生命的价值”“生命的意味”这样一些词汇，初步有了对生命的思考和关注。在接下来的课时中，教师就根据学生提出的3个探究焦点分三部分进行整合教学：（1）《生命 生命》之飞蛾和小苗+《花的勇气》+口语交际；（2）《触摸春天》+《永生的眼睛》；（3）《生命 生命》对生命的思考+日积月累。

一个单元的文学作品是个完美的整体。快速浏览的阅读方式，不但可以提高阅读速度，而且能很快抓住关键，把握整个单元的要旨，而教师的设计也有助于学生确立单元的整体观念，有助于培养学生有方向、有全貌、提纲挈领地阅读课文的语文品质，在不知不觉中带着一个牵一动而发全身的问题读课文，带着一条主线浏览课文的习惯，这对学生来说是受益无穷的。

三、从总结提炼中回归整体

语文教学尤其是阅读教学要重视培养学生全面、整体的把握能力，引领学生从高角度、大视野去进行综合探究，培养学生概括提炼的能力。

在教学“热爱生命”这单元时，教师用一个课时上了一堂单元小结课。设计了3个问题，分别为：学习了本组课文，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？在本单元的故事里，有许多含义深刻的语句，我们是怎样来体会出它的意思的呢？在我们的身边有哪些生命的现象让你有所感悟？以上三个问题，教师应是从这几点考虑的：（1）引导学生回首两周左右的学习历程，通过比较、讨论、归纳等方法整理本组学习内容；（2）师生共同总结本单元是如何学习新知识的，是用哪些方法进行学习的，总结学习的方法；（3）通过交流搜集到的关于生命的故事强化体验感受，为单元写作奠定基础。

四、从读写实践中培养整体能力

学习、积累语言是为了运用语言，在语言实践中才能衡量学生是否学会了语文。教师在读写训练时要注意培养整体能力。为此，必须关注编排体系，选择以读促写的范文。为有效落实以读促写，教师要对单元整组课文进行合理的筛选，选择那些在篇章结构上有明显特点的课文让学生模仿。在“热爱生命”单元教学中，口语交际和习作的主题是关于生命的。教师应在阅读教学中有机结合、做好铺垫。如，在阅读口语交际中出示第三个材料时，教师结合《花的勇气》中维也纳令人怦然心动的小花，结合《生命 生命》中求生的飞蛾，坚韧的瓜秧，问：“那么生活中还有哪些给你类似心灵震撼的植物呢？”学生很自然地想到了“千磨万击还坚劲”的竹子，“凌寒独自开”的梅花，“春风吹又生”的小草等等，教师顺势而导，请学生选择一个事例模仿“飞蛾”“小花”“瓜秧”写一个片段。因为教师已经引领学生感受到了冯骥才对原野上小花的关注、牵挂以及杏林子为飞蛾、瓜苗萌生的感动，那细腻形象的描绘，让学生受到了心灵的震撼，所以，学生在片段描写时很是顺手。

又如，在学习杏林子对生命的思考时，教师让学生思考杏林子和安静的生命有什么相同之处？接着又链接阅读了杏林子、海伦·凯勒等材料，让学生交流了在课外搜集的关于生命的故事，最后教师就问：“此时此刻，你觉得生命是什么？”在接下来短短的5分钟的小练笔中，学生们文思泉涌，有一个学生写到：“什么是生命？生命就是像安静那样用心感受春的气息，生命就是像杏林子那样不屈不挠，就是像张海迪那样笑对人生。生命，就是在逆境中仍然心存希望，努力创造一个属于自己的缤纷世界！”

在阅读过程中进行语言实践，引导学生把具体的人和事与要表达的思想、情感、道理结合起来，并联系自己身边的人和事，片段描写自然水到渠成，关于生命这个话题的整篇习作难点也不攻自破了。因为这项学习任务在单元整体教学中找到了契合点、生长点，一份份零散的力量被凝聚在了一起。在学生的习作中，我们能看到他们通过一个个形象、具体的人物和事物来体现生命的意义和价值，这就说明他们在相互渗透、相互交叉、有机整合的教学中受到了情感熏陶，整体把握能力得到了提升。

过年心情散文 篇3

进入了腊月门，学校也放了假，大街小巷传出了那支熟悉的歌谣：“小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十二；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初

一、初二满街走。”伴随着动人的童谣，年的脚步不觉已经悄悄走近了。

“腊七腊八冻死猪鸭”，这天是腊月最冷的一天，家家户户熬“腊八粥”。粗茶淡饭的年代，家里没有粳米、糯米之类的，就用面粉代替，放上自家地里产的黄豆、绿豆、豌豆、小枣再加上点粉条，切上细细的葱花姜丝，等熬熟了后点上点香油，满屋子的芬香扑鼻而来，看我们狼吞虎咽的样子，母亲总是笑着说，慢点，慢点，别烫着了。

吃了腊八粥，还要泡腊八蒜。日子不富裕，蒜和醋都不是敞开儿的，但一定得泡。蒜，是你早留起来的，红皮蒜，大蒜头儿，拨开，一瓣又一瓣，白胖白胖的，一窝小胖娃，有的已经悄悄拱出黄绿的蒜芽，像童子头顶的小抓髻。腊八蒜泡够二十天，就是大年了。泡在瓶子里的蒜，一天一个模样，到了年下，就变成一枚又一枚剔透的绿玉。泡过蒜的醋汁蘸饺子，又辣又酸又香。

在我的家乡鲁西北农村，过年的气氛可向前延伸到小年二十三。腊月二十三，新媳妇必须回婆家，据说这天灶王爷清查户口，到玉皇大帝那里汇报一年来的事情，买糖瓜祭灶君，目的是粘住他的嘴，不让他在玉帝面前说坏话。二十五日打扫房屋，把一年来的尘土、垃圾、秽气统统扫出去。腊月三十下午，家家包饺子、贴年画、贴春联、挂灯笼，太阳还未落山，鞭炮声便此起彼伏响成一片。要是在旧社会，人们还会在自家院内搭神棚、供奉天地神、宅神，烧香上供，三十晚上请神，正月十五送神。除夕之夜，全家人围桌而坐，饮酒取乐，辞旧迎新，祝福来年风调雨顺，阖家幸福。晚辈向长辈敬酒，祝福长辈福寿年长，一直到深夜，甚至通宵达旦，名曰“守岁。

小的时候，二十四那天是年集，我们都称这一天为“花花街”，因为这一天，家家户户的孩子们都回去张习桥赶花花街，年少的我们簇拥在街道的两旁，买心仪已久的花朵，有塑料的、硬纸壳的、还有绸子的、软布的，五颜六色姹紫嫣红，挑选了精美的花朵，又跑到买年画的小摊上去找寻自己喜爱的年画，鲤鱼跳龙门啦富贵有余了，挑着吉庆的拎回家，还忘不了买上一支冰糖葫芦，然后喜洋洋地回家。

腊月里二十五六，找个晴朗的日子，母亲便找出些树枝和树根让我劈。因为过年蒸馍、煮肉、炸鱼是要用大火烧的，麦秸火不行，木柴耐烧，最合适，整个村子也氤氲在草木灰味中。

那阵阵的芬香早就让贪吃的我们垂涎欲滴了，脱掉棉袄，在院子里找片空地，捋捋袖子，往手心里吐上一口唾沫，来回搓两下，双腿站开，双手抡起板斧，向地上的树枝、树根劈去。随着木屑四溅，一根根木柴就分崩离析，被劈成一堆碎柴，不一会儿就浑身是汗。劈柴不仅是力气活，还是技术活。劈柴不照纹，累死劈柴人。不照木柴的纹理劈，不仅劈不开，板斧还容易反弹回来，震得虎口生疼，胳膊发麻。所以劈柴之前要先观察纹路，一般要顺着纹路竖劈，省时省力，事半功倍。劈出来的柴大小也有讲究，大了烧不透，火不旺，小了中间空气不流通，也烧不旺。干木柴填进灶膛，中间架空，风箱一拉，看着大火呼呼地舔着锅底，听着锅里的肉咕嘟咕嘟地响，闻着满屋子的肉香味和草木灰味，抽动鼻翼，深吸一口气，舒坦。

除夕那天下午，母亲早早地便开始在厨房里忙活起来，和面，擀皮，切肉，忙得不亦乐乎。我们也挽起袖子打下手，拿几棵大葱、白菜，洗净，切碎，和猪肉一起剁饺子馅。此时，村里家家户户的厨房里，都是“咚咚咚”剁馅的协奏曲。

盼望着，盼望着，除夕的夜晚终于来临了。

村子东头率先响起了“噼里啪啦”的鞭炮声，仿佛受了感染，家家户户的门前的鞭炮声此起彼伏震耳欲聋，家家户户门前生起了篝火，红色的火苗跳跃着，一家老老少少都要走到篝火前烤手，意味着来年一年不会受冻。

天空中出现了姹紫嫣红的礼花，璀璨夺目五光十色，把天空打扮得格外艳丽。大街上火树银花不夜天，礼炮、闪光雷、两响、还有孩子们喜欢的“飞老鼠”尖叫着窜上天空，整个世界沉浸在隆隆的鞭炮声中……

心情散文 篇4

不知给自己说过多少次，放下，放下，要放下。可依然坚持着……回头发现，确实是我一人开始了，其中的纠结、困惑、无助，也随之而行……

在一起的开心，你能感觉，你能体会，只是你不去可以在意，也许是怕，也许是没放下。纵使你现在放不下，还会怎样?还有可能吗?我不知道，只有当事人知道。

心中都有一个人，或者说被美化了。我亦如此。曾多次刻意不去想，无奈的是，每当遇到问题，第一个想到的就是你。在几乎和你失去联系时，多少次被拒绝，多少次被无视!那段时间，相对于4年不长，相对于人生更是短暂，可为什么觉得时间是那么的长，日子那么的艰难，生活那么的无趣，心情那么的.糟糕?回头想想，也好几个月了吧，心思还在这，依然坚持着，依然没走。我知道，对某些人很不公，甚至很残忍。感情就这样，如洪水般，不可阻挡，想拦也无计可施。

是的，我的问题很多，不知道为什么就那么多，对别人不多。想多了解?也许吧!现在能不能想到我，我不知道。只知道不敢再轻易的去联系，一次次的失望，一次次的失落。为什么不放手习惯的而去找喜欢的?说的好听点是脆弱，怕自己承担不起，说白了就是懦弱，没勇气面对。

心情散文 篇5

流年沧桑，心迹无痕，浮云暗恨生，情醉千年，寂寞肃杀古今人，落日天涯一点红。情是枫林不老留下缺残的一片片落。

白石本无花，梅落枝头曲，叶孤城凌离，碎有白石落花，情如流水，缠绵细长无绝期。世生无常，幻化无穷。天地之灵，玄念浮生。天青之尽头，孤魂离荡，形影单只。依梦如影。破镜斑斓处，是残缺记忆里模糊萧瑟的她已然缺席。寒来西风，江水滔然抹不去思绪的缠绵，千年肃杀。漫天纷飞的是无边思雨，愁和西水，怎敌得过三杯两盏淡酒断肠难却。

岁月无止，天涯无期，飘零自是泥崭尘，落意无岸。枝节白梅，凌风格碎，寂寞无边，落日困天涯，昏鸦暗啸。夕阳翘楚，暮雪千山。不曾相约的偶遇，就注定倾尽一生去寻觅那无痕的绝迹，风揉碎的过往，物是人非，何处是她乡纵白发千钧，发花鬓白，红颜殁落，怎能留得住悄然离去的她

刻骨寒情，无非是画面里的零星破碎。红尘拂晓难破，过往风尘，岂不是天尽头里的相约无涯紫梦深锁，残念的不是几尺的叶孤城，而是孤伤里的寂寞和黯然。一念执着，情是虐心，亦是伤痕累累的再次回映。红颜殁落，知己难寻。

徜徉在月色记忆里的但是是梦中伊人在那镜月湖上消逝的倩影，风度翩翩，处处留下山光月色里忧伤的嘶哑。落意送去最后凋零的那片枫叶，满天风花雪月冰凝绝，涟漪是那露珠北极星眼泪。

一曲离歌子，词穷墨尽，醉梦千年，烛光已残，流水不断，思绪不绝，离萧梦难别。几许繁花落尽，多次相逢确是为了要分离，短暂的分离或许又是为了他日的相聚，天下没有不散的宴席，做客他乡，等待的是相逢，留下的是不舍，心里总有一种离愁别绪，缠绕在心头。

冲不去的是二锅头，朋友一生一世，真情自在，千里相远，知心不醉，一世真情，你们过好，天涯相逢自会有时日，届时，淋雨匆匆酒几壶，话道真心处，情留相叙。

雨随笔心情散文 篇6

窗外一道闪电刺破了天空，伴随着轰隆一声震耳的雷声，雨点噼里啪啦的砸在窗户上，更狠狠的揪着我的心。我的沉陷，惊慌和恐惧占据了我的头脑，当老师打开我那空白的作业本时，轰一声剧烈的雷声，再一次我重重的撞击着。

同时豆大的雨粒顺着玻璃窗倒下来，灰蒙蒙的天压在我心头，我不由打了个寒噤。各种目光向我这里扫过来，嘲讽上。密集的雨点在屋檐上发出噼里啪啦的声音，使我更加羞躁。有看客们的冷眼旁观通通要在我身上挖出洞来。我脸上火辣辣的，好像被谁抽了耳光似的。站在老师旁边，目光空洞的

时间好像就停住了，一分一秒。老师在前面严厉地批评着我：你这次犯下的错误虽然很恶劣，但对你来说未必不是事，它警醒着你的学习态度，从此你要以此为戒，你也借此改变自己长期敷衍作业的态度，这样才是学习不断取得进步去正视它，如果能够认识错误，领悟错误，那后面收获的将会是绚烂的彩虹啊!

心情散文随笔 篇7

浅秋，风夹杂着丝丝的凉意。窗外，池水碧波微澜。风轻柔的拂过水面，却不曾想惊起一池的莲荷。宽大的莲叶，在阳光下泛起青葱的绿意，沉浮与水面。涟漪泛起，一圈一圈扩散开来。犹如那心头浮起的思绪，一点一点弥漫开来。

岁月的深处，我将相思的笔轻轻地攥在手中，笔墨上满是相思的泪。那翩跹在纸间的文字，一点一滴记录着我们之间的快乐与忧伤，在寂静中摇曳着浓浓的悲伤。自古多情伤离别，更那堪，冷落千秋节。百转柔肠的深情，是心头落寞的伤。一帘幽梦的剪影，在时光的岁月中渐行渐远。没有童言无忌，没有年少轻狂，更没有山盟海誓的约定。红尘不染年华，我终只是你不经意的芳华。芳华落幕，终只剩下一场云淡风轻的相离。

梦，斑斓着人生的每个季节。时常在想，一帘幽梦究竟是怎样的梦呢?是那珠帘深处藏匿的最美的风景?是那少女十里红妆倾心相许的佳期?还是那相思红泪，盈袖满怀的凝眸?寻你，与红尘陌上，共一曲相知相许的琴音，呤唱至今;梦你，在那珠帘轻挽的幽窗，用所有的情意编织梦的花环，一路写满流年最美的诗章。

思念，是红尘最美的思绪。欢乐忧伤皆为情所牵，为爱所拌。“红酥手，黄藤酒，满墙春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难脱。莫、莫、莫”这翩跹在岁月中的浓浓的相思，是从远古流传至今的最美的诗篇。相爱却重要远离，一场梦，凋零了一生的情思。相思如何搁浅，相思又怎能搁浅?入了心，入了情，为伊消的人憔悴。爱与恨，终要远离。“世情薄，人情恶，雨送黄昏花亦落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难、难、难。人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒、瞒、瞒。”没有对与错，唯有相思刻骨。所有的梦，所有的情思最终化作一阕清词，催人泪下。一阕红尘词，空了一生牵挂。相思盈满怀，款款是深情。

不知何时，喜欢上了在微风细雨中漫步。静静地，任凭雨水轻柔的湿了发，湿了心。张爱玲说“ 于千万人之中遇到你所要遇到的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野中，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话好说，唯有轻轻的问一声，噢，你也在这里?”看着那些陌生的，擦肩的身影，我们终没有遇见。一年、两年或者十年之后，我们是否会重逢在那条熟悉的街头，是否可以云淡风轻的微微一笑“原来你也在这里!”不敢在打扰你，因为你的冷漠会让所有的语言失去色彩，会让所有的主动都显得那般的苍白。原来，有的人，真的只适合思念。因为想象中的那个人，总会比现实中的温暖一些。

思念，是冗长的牵挂与回忆。或许，那深藏在珠帘后的一帘幽梦，那深藏在心中最绮靡的梦，永远，永远都不会实现。但你却甘之如饴。幸福没有标准，即使梦的尽头仍旧是忧伤的轮回，那亦是最美的梦魇。

一帘幽梦，在梦的世界里。有一场烟火的繁华;有一场断桥的邂逅;有一阕不离不弃的誓言;有着人生只若初见的惊艳;有着才下眉头却上心头的忧思。所有美好的，忧伤的，都深深的藏在了那一帘幽梦中。"我有一帘幽梦 ，不知与谁能共，多少秘密在其中，欲诉无人能懂。窗外夜深露重，今夜 落花成冢。春来春去俱无踪，徒留一帘幽梦。谁能解我情衷，谁将柔情深重。若能相知又相逢，共此一帘幽梦”。

我有一帘幽梦，梦中有一处永恒的风景。回眸，是一路馨香满怀。驻足，是一地相思盈袖。将回忆编织，收集所有的感动，觅一处梦的芬芳。

心情散文随笔 篇8

人生若只如初见，何事秋风悲画扇?

时光错弹之间，初见那一抹倾城色早已随了这时光，入了这水过无痕。回首间，故人已悄然远去，再没有初见的惊艳，再没有班婕妤的秋风，她的画扇也早已烟云尽散。

忆当时，浅笑回眸，一刹那便静止了时光。初遇的美，犹如一盏清茗，淡淡的香，却甘甜润喉。初遇时的情怀，犹如一缕清风，轻轻的柔。忆曾昔，景依然，只把念相牵，怎奈心绪不与旧时同。那时，漫天星光，灵动的是如莲的心事，而今，独对一轮冷月，你的笑靥还在眼前，却再也寻不见你的身影。

自在飞花，满城风絮，梅子伊时，心绪满腹，不知是飞花入了谁的梦，还是风絮扰了谁的梦?亦或是那清清梅雨，落了谁的相思离愁?

初见，你说相思恨晚，我答“与君初相识，犹似故人归。”

初见，你说“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

初见，你说“执子之手，与子偕老。”到如今，劳燕两分飞。

初见，你说“一生一代一双人，争教两处销魂。”到如今，生死两茫茫，不思量，自难忘。

初见，你说落花人独立，微雨燕双飞。而今却是当时只道是寻常。

初见，三月陌上，花开正好。而今流年辗转，四季偷换了容颜，已是风细雨斜，一场盛大的江南烟雨不约而至，似是专为祭奠那场时光里的美好初见。想来，短暂的初见，不过是一场烟花雨，烟雨过后，无了踪影，便也淡了当时那份·执恋。初见，爱得愈深，陷得愈深，到后来，余下的却终止于一滴清泪，静静的绻于枕间，午夜梦回之际，还能感受它冰冰的凉。

若是可以，多愿初时不曾见，便不曾回眸，便不会有回首处，影不现的悲伤。风细细，雨斜斜，旧故里，草木已深，而你已不是一人。繁花似雨，纷纷然零落。却不经意间想起那时也曾一起倚栏听风雨，而今独自凭栏，望断天涯路。再也说不清，初见是一眼定情，还是添了其他色彩。若初见时，伊人容颜已老去，少年已无白衣，那么，那般如樱花雨的唯美邂逅可还会有?若说世间所有的相遇都是久别重逢，那是不是说前生，我们也曾擦肩而过。

时光凝聚的瞬间，独倚轩窗，淡淡的忧愁在眉间游转，随手拿起一轶书卷，封面堆满了满满的尘。那是初见的见证。只是而今各散一方，不知安否?海棠春深，玉兰清零，信手拿来一片飘落窗棂的花瓣，浅浅的粉，浅浅的忧愁。

月光清幽，梦也清幽，闭上眼，初见是你的容颜还在我眼前。只是，灯火已阑珊，回首处，不见了你的身影。等闲变却故人心，却道故人心易变。果真如此。四季流转，人事易分，初见已经年。

花开的心情散文 篇9

三月，阳光是柔和温暖的，天空是纯净湛蓝的，空气中弥漫着久违的泥土、青草与花儿的清香。这样的日子和天气，总是会让人情不自禁地想要走向自然的怀抱，去看看蓝天白云、绿水青山，当然，更想去看看那些在阳光下绽放的花儿。

走在乡间的田埂上，放眼望去，一树一树开得正艳的，是粉的桃花和白的梨花，一片一片泛着幽香的，是金黄的油菜花。路旁、脚下还有许多叫不出名的，五颜六色的小花。看着这些有名的、无名的、艳丽的、淡雅的花儿，在阳光下尽情地展现自己的美丽，心里有着一种平静的感动。

花开有期，不管是什么花儿，花期过后都要凋谢。可是不论花期长或短，不管花香浓与淡，不在乎生长的地方，是城市还是乡村，是温室还是荒野，更丝毫不在意是否会有人欣赏、喜爱，每一朵花都那样怡然自得地盛开，无声地绽放属于自己的美丽。

日子不可能总是阳光明媚，或许今天才盛开的花儿，明天就让风吹掉、雨打落了，但是，花儿不会因为担心风雨而不再绽放，哪怕花期只有短暂的一天，它仍然会一如既往的盛开，不让属于它的美丽打折。

时间的沙漏从不曾停止，无论经历多少人世的沧桑，每一季生命的轮回中，花儿都不曾改变它那种坚定与执着的信念，它依然会在每一季短暂的`花期中，淡然宁静的盛开，把芬芳付予清风，把美丽留给自然。

我常常想，花儿可能也和人一样，有着不同的思想，不同的性格，有喜欢热闹的，也有喜欢清静的，有喜欢群居的，也有喜欢独自逍遥的。不论是哪一种，在盛开的时候，都应该是怀着一种美好、淡雅、快乐的心情吧。

关于初夏心情散文 篇10

一路欢歌，一路轻舞，走出四月，迎来初夏。

初夏是多变的季节。时而是春光明媚，暖意融融，轻风拂面，沁人心脾，给人无限遐思。时而是阳光白辣，南风徐徐，热浪袭人，让人焦灼闷热。时而又是阴雨绵绵，使人感觉几多潮湿在心田。

初夏是旅行的季节。可以放下家务，离开小巢，携妻带子回家看看，听听父母的唠叨，问问老人家的身体还好吗家里需要些什么，顺便看看儿时的伙伴，问问今年又在何方高就收入如何，临别时提上家乡的特产，回来后记得爸妈目送时殷殷的眼光与苍老的泪水。可以放下工作，抛开烦恼，约上狐朋狗友、七亲六眷，三五人也好，一桌两桌也行，骑车郊游，爬山游水，野炊放牧，玩牌上网，歌舞相伴，管它名山胜景还是小镇风情，管它人间仙瑶还是海市蜃楼，尽入我行程，尽饱我眼福，尽让我逍遥。

初夏是释放的季节。人在尘缘，身处俗世，变故颇多，压力很重，悲欢离合，日煎夜熬，卧薪偿胆，七情六欲，让人心烦意乱，尤其是现代社会生存、生活、发展的空间给了人们太多太多的重负。“五一”长假正好让心去休闲，到海边到山岳到寺庙，去搏浪去吹风去静坐，一任心灵的风筝随风飘荡，多少烦恼多少苦闷都付风雨中。

初夏是清理的季节。夏天来了，天气热了，江南的霉雨多了。家里，棉衣棉被棉鞋要好好的清洗，窗帘厨房火箱要彻底的擦拭。办公室，繁忙的工作积累了很多很多的资料，是舍是留要整理。所有的所有，一切的一切，都得来一次清理。其实，人的一生又何尝不会遇上霉雨的季节?人的心理又何尝不会有潮湿的时候?是啊，依窗而立，登高远眺，看看人如潮车如流，再想想岁月如歌人生如梦，何不也找个机会静静地擦拭心灵的污垢、抹去心灵的创伤，紧紧发条、整整行囊，再搏沧海，再傲人生呢?

初夏是生长的季节。初夏的风暖暖的，初夏的雨醉醉的，无比绝妙，舒服极了。如果你爱上了春天的蓓蕾，还有那梦幻般的呓语，要怎么收藏，要怎么拥有?夏风夏雨会告诉你：用劳动去拥抱，用汗水去浸泡。盎然生机会提示你：珍惜眼前，只有劳动和汗水才能创造人生的彩虹。