传悄悄话游戏作文

传悄悄话游戏作文（共10篇）

传悄悄话游戏作文 篇1

传悄悄话游戏作文(2篇)

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的传悄悄话游戏作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

传悄悄话游戏作文1

“嘘——听——”教室里不时发出叽里咕噜的声音，大家也都交头接耳，这到底是怎么啦？哦，原来同学们正在玩一个非常有趣的游戏——传悄悄话。

我们全班被老师分为了两个小组。老师先给第一个人一张纸条，第一个人需要把纸条熟记心中，再用悄悄话的形式传给下一个人，此类推传到最后一个人时，这个人把他的所听内容写在黑板上，看看这句话会不会大变样。

比赛前第一个人和最后一个人都紧张得冒汗了。因为他们的责任重大，如果第一个人传错了，后面就全错了，而如果最后一个人听错了或者写错了，那前面的努力就全白费了。我却轻松多了，在中间只用传就行了，谁不会传呢？

游戏开始了，第一个人拿到纸条，先是惊讶地“啊”了一声，然后就赶紧背了起来，我有点紧张了：不好，肯定有很多字！我得准备好。

游戏开始，老师一声令下，大家开始传了起来，第一个人快速的跟我说了起来：“一朵粉红的荷花，趴着一只活蛤蟆。”我在心里又念了一遍才放心地传了下去，我看看对方组都快传完了，急得直跺脚。终于传完了，最后一个人在黑板上奋笔疾书，还有几个人双手合十，默默祈祷他们的团队。下面轮到检查时间了，老师验证了对方的错了好几句，笑到断气，可怜的“大荷花”变成了“大河马”，又变成了“大蜜蜂”，班级里一时笑得停不下来。

又一轮开始了，这次我是最后一个。大家都传了起来，我却紧张不已，好不容易传到了我，结果我完全是一头雾水，根本没听懂几个字，只好胡乱蒙了几句，写了下来。

有一句话叫“耳听为虚，眼见为实”。我们要亲眼见到才能相信，不然一传十，十传百，就不知道是不是真的了。

传悄悄话游戏作文2

瞧，我们班正在玩传悄悄话的游戏呢，不时传来“叽叽咕咕”的讲话声。

我们被分为了A、B两队。我在A队，游戏规则是老师给每组的第一个人发一张纸条，他们要熟记这句话，并且把这些内容用悄悄话的形式传给后面一个人，依此类推，传到最后一位同学时，上黑板把这句话写下来。我很紧张，因为我是我们组的第一个，任务艰巨啊，希望我们队能够又快又准地传到最后，得到第一。

游戏开始了，我怀着忐忑的心情走上讲台，老师给了我一张纸条，我定睛一看，笑得合不拢嘴，上面写着：吃完一把香蕉，地上一堆葡萄皮，只有吃苹果，才会吐下菠萝皮。我只好硬着头皮把这句话背了下来。回到位上，老师一说开始，我以光速传给了下一个人，后面的人还在不停为我们加油，传到了第三个人时，情况急剧改变，真是错的越来越离谱，我顿时像热锅上的`蚂蚁，团团转。我忍不住了，大声喊道：“你们传错啦。”可这时，于浩然已经在黑板上写句子了，他摸不着头脑地说：“到底是什么？”断断续续写下了：吃完一个苹果，吐下了一片菠萝皮。让所有人捧腹大笑，我在下面捶胸顿足。再看B组最后那个队员，他一脸茫然，选择了弃权，倒数第二个人上去，竟然写的是：妈妈的马不走，妈妈就骂它。他们两个人写的句子和我，杨宇瑞背的完全不同，简直是面目全非，所以这局我们两组平局。

第二局王紫琳一下来，就嘀嘀咕咕地对我说：“乌龟在河里洗澡，癞蛤蟆说你真恶心……”可后面的声音却越来越小，我什么也听不见。所以我就稀里糊涂地传了后面的人，结果最后面一个人写道：乌龟在河里洗澡，癞蛤蟆说它很丑。而B组写得就更加荒唐了，所以我们又一次平局。

有一句话：耳听为虚，眼见为实。今天的游戏可真有趣，同时我也明白了，耳朵听到的并不一定就是真的。

传悄悄话作文 篇2

老师先把我们分成两组，每组三个人，老师先对我们讲清楚了游戏规则，就把话传给了第一个人，然后一直传下去，传到最后一个人把话写出来，哪组传的又正确，哪组就获得胜利。

你瞧，老师用书遮到半边，做成一个喇叭形，靠在我耳朵边，小声的说：“小羊找马妈妈过河。”接着，老师又传给陈书诠，一声令下，双方各自往后传，我学着老师的样子传给汪洋初中，汪洋又传给蔡子健，看着蔡子健那迷惑不解的目光，我真是很紧张。然后，蔡子健写出来的是：小苗快快长大。男生队是一个字也没写出来。当然是平局了，因为我们写错了，他们一个字也没写出来。

第二局，老师先传给我说：“从前，有一个国王，他有三个儿子，儿子们长大了，要去冒险，国王很高兴。”这也太长了吧，我只好硬着头皮传下去，接着，蔡子健写出来了：从前，有一个国王，他有三个儿子，儿子们长大了，要去流血，国王很高兴。“哈哈哈哈……”男生队也写错了很多，所以也是平局……

这里一直回荡着我们的笑声……

游戏作文：传话筒 篇3

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的游戏作文：传话筒，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

游戏作文：传话筒1

现在的网络时代，随便拿个手机，或者找台电脑，不管有没有网络，游戏都那那么猝不及防地闯入你的生活。

以前还说必须要有电脑，要有网络才有游戏可玩，如今单机手游已经很是流行了。

我想起高一暑假时，自己玩游戏的一段经历。那一年暑假，我回老家农村避暑。刚好大伯家开了个小杂货店，有时有点忙，我就帮忙照看。因为我没有午休的习惯，所以中午的时候，我就让大伯休息，我帮他看店。大伯怕我无聊，不知从哪给我弄来一台小小的手拿式的游戏机。游戏其实很简单，就是可消除的俄罗斯方块。要搁平时，我肯定对这样的简单朴实的游戏看不上眼。可是在乡下恬静的午后，坐在林荫下的小店门前，这样一台小小的游戏机却让我打发了不少的无聊的时间。按照理来说，这种简单的游戏本来就没有什么挑战性，一是因为是单机的，没有竞争；二是只要你叠的对，消的快，基本上玩个几天几夜，也是没完没了的。可就是这样的一个游戏，却硬是让我着了魔。我记着游戏里的得分，一旦失手叠满游戏结束，我就有点不甘心，心里就想着，不行，下一局一定要比这局的分数高。就这样，本来只是让我休闲玩的游戏，一直到暑假结束，这个游戏机仍是我的玩物。

有一天晚上，我半夜醒来，翻来覆去就是睡不着。于是我想起了那台游戏机，这一打就不打紧，等到天蒙蒙亮的时候，我才感到困意。

这样的状态，可想而知我白天的上课时的样子。课堂上，我头一回挨了批。回家后，我就把游戏机锁了起来。不管是什么样的游戏，只要沾手，如果没有一定的自制力，真的很容易就陷入其中。我知道不少的同学朋友喜欢玩大型的游戏，甚至还充了不少的钱在里面，虽然有的人说什么大型游戏里的装备练级后可以卖多少钱，更有甚者，已经把游戏代练当成了职业。

我只想说，游戏，是人创造出来的。我们可以适度的玩玩游戏消遣，但一定要记住：请别被游戏玩了！

游戏作文：传话筒2

那天，在少年宫的作文课上，老师神秘地走进教室，笑嘻嘻地问：“大家看过《西游记》吗？”同学们七嘴八舌地说着：“谁没看过呀？”“我都看了N遍了”“一定看过噻”。老师又问道：“如果让你们在孙悟空、猪八戒、唐憎、沙僧中选一位给你当同桌，你会选谁呢？”同学们都觉得很好奇，老师怎么会提这么个问题哦！不过又都认为非常有趣，大家开始思考起来。

“《西游记》嘛，就是讲唐僧师徒四人去取经……”不知道谁把这个话匣子打开了，大家热情度很高，你一言，我一语地说开了。

龙彦宇站起来说：“我绝不选猪八戒，我自己都够胖了，还得跟一个胖子坐一起，真是丢脸！他IO又低，来了，又给我们增加一个差等生。”话音刚落，大家哄堂大笑起来。不知谁又补充了一句：“就是嘛，跟他坐一起，不仅丢我的脸，还给我们班丢面子！有损形象噻！”古文菲又冒了一句：“猪八戒胃口好，吃中午饭时，他一定会把我的饭碗抢去，影响我的成长发育。”

大家笑归笑，到底选谁呢？这是我们 “严肃”思考的问题。我忽然站起来大声说：“我百分之百不选唐僧，因为他胆小如鼠，说话又娘娘腔。我身边坐着一个千古美男子，脸往哪儿放呀！”我像打机关枪一样说了一大堆，“我们都穿校服，而他却穿着一件袈裟。我如果想找他摆摆龙门阵，他一定会说：‘阿弥陀佛，贫僧从不思考，与佛教无关的问题，善哉、善哉。’”大家听了我的话，哈哈大笑，都决定把唐僧淘汰出局。这会儿，教室已经沸腾起来，张家瑜抢着说：“沙僧缺心眼儿，我决不选他。”“还有，还有他长得黑不溜秋的，难看死了。”许子一又说。

排除了唐僧、猪八戒、沙僧，选谁呢？当然是孙悟空了，孙悟空是最佳候选人。大家一致认为：他英勇善战，有一双火眼金睛，考试可以帮我们看答案。他那金箍棒可以保护我们的安全……

到底选谁呢？真是有趣的选择啊，让你来选，你会选谁呢？

游戏作文：传话筒3

“一定要投中啊！加油！”你猜我们在干什么呢？哈哈，还是让我来告诉你吧，我们在玩一个十分有趣的游戏――扔废纸游戏。

上课了，作文老师拿着一个装满废纸的盆和一个干净的垃圾桶，走进了教室。我心里充满了好奇，老师说：“今天我们要玩一个游戏，名叫‘扔废纸游戏’。”同学们，听到要玩游戏，都欢呼起来。老师先给大家分好组，我被分到a组。接着，老师让我们选组长。有的人选这个，有的人选那个，过了好久，终于决定下来了。老师以地板一条线为分界线，将同学和垃圾桶隔开。开始投纸团前，组长有权利来分谁第一个上去，两组组长通过剪子、包袱、锤决定游戏先后，哪一组组长赢了，哪一组就先开始。结果，我们组赢了，我们组就要先开始。第一个人上场了，只见她小跑着过去拿了一个纸团。她准备投纸团了，这时我们组里的人都在说：“一定要投中啊！”她高高举起双手，奋力一扔，结果调皮的这团居然飞过了垃圾桶。“呀！”她大叫一声，捂住了脸，接着一边还懊恼地说：“唉！没有投中。”紧接着一连几个人都没有扔中，我变得紧张起来。原本我感觉投纸团很容易，但是都没有人投中，渐渐地我也改变了看法。到我了，我慢悠悠地走了过去，拿起一个纸团，感觉不大满意，又换了另一个纸团。我心里想着：前面几个同学都没有投中，我一定要投中。开始投了，我用力一扔，哎呀！用力过猛，纸团碰到桶壁又弹飞了。游戏玩完了，但是教室里还洋溢着同学们欢乐的笑声。

这个游戏真有趣，它给我们紧张的学习生活带来了快乐。

游戏作文：传话筒4

星期日的下午，王老师带着我、毛志超、王耿和王衡去展衣山做游戏。

来到展依山，那儿绿树成荫，风景优美，有许多人在那打扑克，乘凉，小孩子们则在玩耍，快乐得不亦乐乎。

来到目的地，我们开始做游戏了。第一个游戏是“盲人捉跛子”第一组的“盲人”是我当的，“跛子”是王耿当的，“盲人”用手帕把眼睛蒙住，“跛子”是把一只手放在膝盖上，然后用绳子绑起来。游戏开始了，我凭着自己的感觉和王耿的“我在这里！”的声音去捉他，可是，每次我都会被他的声音所误导。我时而往上时而往下，时而往前时而往后，时而往左时而往右，加上毛志超提醒我，正当我在前面走的时候，王耿就悄悄地向我后面走过来了。最终王耿还是被我捉到了。接着该王衡和毛志超做 “盲人捉跛子” 的游戏了。毛志超被蒙上了眼睛，王衡用绳子把手绑在膝盖上，有趣而又激烈的游戏，又开始了。毛志超也总是被王衡“我在这儿！”的声音所误导，有时候她们的动作惹我们笑得前俯后仰。

我们做的第二个游戏是丢手帕，游戏开始了，王耿、王衡、毛志超和我分散围成一个圈子，王老师一声令下，我就起身跑起来，并悄悄地把手帕丢在了王耿的身后，本来王耿是不知道，但是他见我边跑边笑，他就马上起来向我追来。可惜我已经跑到他的位子上蹲着了，王耿输了，他回答了几个脑筋急转弯问题后就开始丢了，他把手绢丢在了王衡的身后，王衡马上站起来向他追去。王衡眼看就要捉住王耿了，可是王耿已经回到他的位置上蹲下了。

今天做的游戏，不但锻炼了我的跑步能力，还提高了我的灵活度，真是一个快乐的下午。

游戏作文：传话筒5

“哈！哈哈！哈哈哈！你听见了吗？那样欢呼雀跃，不用说你肯定知道我们是在做游戏，游戏的名字是——同心杆。这个游戏你肯定没听说过吧！虽然你没玩过，但等我介绍完，你肯定要迫不及待的跃跃欲试。

对了，你瞧我，都忘给你介绍一下游戏的规则：站直每人伸出一个食指，托起同心杆。弯腰齐把同心杆移到膝盖下，腿不能弯曲，动作规范，用时最短者获胜。听完游戏规则，我又高兴又紧张，生怕为自己组拉后腿，组已经分好了，三人一组，四人一组，五人一组，我们组是五个人。

游戏快要开始，你听！我的心脏已经越跳越快了。有些组要为比赛而紧张地练习，当然我们也在刻苦的练习，希望在第一轮取得好成绩。“加油，加油！”第一轮：第一组没有成功。来看第二组我们五个人齐心协力，力度够了，可惜方法不对。第三、四组也很快比赛完了，三组获得了成功！第二轮的时候，我们组疯狂地练习，一遍又一遍让老师给我们记时，果然功夫不负有心人，我们的速度提了上来，当然也很少出错。“扑通，扑通”我的妈呀！第三轮要开始了，第一组，第三回合用了1。21秒，那样专注，那样认真，不错，真不错。第二组开始，计时开始，慢点，慢点儿，坚持住，胜利就在眼前。好！第二组用了0。92秒，“哇！”这都创吉尼斯世界纪录了。第三组2秒，第四组只用了0。61秒。

时间过得可真快啊！这不游戏做完了，但收获可没忘，五人团结一个虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。所以说，不管干什么事都要团结才能胜利。

游戏作文：传话筒6

今天在课上，老师带我们玩了一个有趣的游戏——扔羊拐。

这个游戏需要四个羊拐，一个沙包。羊拐是羊后腿关节之间的一段骨头，老师告诉我们，它们四个面分别叫：真儿、轮儿、坑儿、肚儿。最好两三个人玩，先用手心、手背决定出谁先扔，这个人把羊拐撒落在桌子上，把沙包使劲向上扔出去，趁这时间抓住面相同的羊拐，再用手接住沙包，就算赢，可以继续玩下去；若碰倒了其它羊拐或没接住沙包，就失败，换下一个人玩。

我们开始游戏，看到其他同学纷纷以失败告终，我的心里也忐忑不安起来，但我是男孩子，便暗下决心一定要赢。终于轮到我了，我小心地把羊拐撒在桌子上，定睛一看，有两个肚儿、一个真儿和一个轮儿。肚儿挨在一起，离真儿、轮儿较远，这下我信心十足，鼓起劲儿把沙包扔了上去，祈祷它可慢点儿掉下来，我以迅雷不及掩耳的速度准确地把两肚儿抓住，紧接着抬头，慌忙把沙包接住。我成功了，我激动地喊起来，同学们也为我的成功鼓起掌来。第二次时，可不太幸运，而且坑儿离得较远，真儿又在中间横着，难度好大呀！但我还是自信地把沙包扔出去，避开真儿，抓住了坑儿，却碰到了轮儿，最终以失败告终！

虽说失败了，但这个游戏还是给我带来了乐趣，留下了永恒的记忆。这个游戏真好：既能锻炼反应能力，又培养了观察力，还协调了手眼并用的能力；游戏中还结交了朋友，增进了朋友之间的友谊，真是“一举多得”啊！比起那些伤身体的、让人沉迷的网络游戏不知好上几万倍，并且它还不花一分钱，网费一天还要交几块钱呢！所以，让更多的人加入玩这些老游戏的行列吧！

游戏作文：传话筒7

从最初的街机出现到现在各种各样的电脑游戏的出现，对于游戏人们一直都是褒贬不一。一方面是不断的有更新、更好的游戏出现，许多的电脑玩家对此乐不思疲；一方面许多人又在批评游戏害人，特别是许多家长和老师更是对此痛恨不已。那么我们到底应该怎样看待游戏呢？我认为，游戏不是魔鬼，而是一把双刃剑。我们应该取其精华。

不可否认的是，游戏能拉动经济的发展。且不说世界上有多少人往游戏里充虚拟货币，有多少人玩花钱的游戏，单看各网上商城里那些“游戏专用”的物品的销量，就可以知道游戏促进了多少经济的流通。

其次，游戏可以放松人的性情，陶冶人的情操。很多人工作、学习了整整一天，没有适当的娱乐来做“润滑剂”，他们肯定会不堪生活的重负。这时，电脑游戏就从众多娱乐方式中脱颖而出。做得好的游戏往往集娱乐性、教育性和互动性为一体，可以使学生得到很好的放松，同时获得新的知识。

再者，游戏也可以促进人们交流。在现实生活中可能素不相识的两个人，在游戏中可能关系很好。它可以使处在不同地区的人们彼此相识，甚至可以让你跟世界各地的人做交流。很多人就是依靠网络游戏找到自己的眷属的。就像美国开始打通中国靠的是乒乓球一样，游戏的发展也造就了国家与国家之间的对话。

然而可怕的是，很多人仅仅看到了游戏有利的一面，而没有看到它有害的一面。事实上，很多青少年因此沉迷其中，不能自拔。进入经营性网吧，可以看到很多青少年坐在电脑屏幕前，眼睛里充满这血丝，哈欠直打，却仍不离电脑屏幕，旁边放着快餐面的废纸桶。

尽管20xx年7月16日国家实行了网络游戏防沉迷系统制度，但是似乎没对游戏成谜做出任何影响，因为在网上随便搜索一下就能发现很多身份证号用于注册防沉迷，这样就没有办法对孩子进行控制了。

然而，不管怎么说，我认为游戏的作用毕竟还是利大于弊的。

请老师把评语写在这里，分数分别按50和70算。

游戏作文：传话筒8

我翻开行李箱，看见一本本相册，我好奇地打开相册，照片里的不正是我吗？照片上的我坐在了姐姐的大腿上，还有许许多多的向朋友围着我拍手。我想起来了，这是我五岁生日的时候在家开的生日派对。

在我左边的是表妹和妹妹，她们跟我一样，活泼好动。也许是年纪相近吧，小时候，我最喜欢跟她们一起玩了。我们会一起玩过家家、老鹰捉小鸡‘、跳飞机。很多很多游戏。

还记得有一次，我跟她们到附近的海滩。我们在那里并不会游泳，而是堆沙子。我们会先挖一个坑，然后我就会跳进去，因为我很高，所以我的腰通常与沙子无缘！可是那一次我们把坑挖得要深了。我的腰与沙子在拥抱。它们抱得太紧了，我的下半身被埋在沙子里，“难以自拔”，可是表妹跟妹妹也不是很大力，根本就不能把我拉出来。我只好靠自己了。

忽然，面前出现的一只怪物——招潮蟹。吓的我毛骨悚然，手中有一股不知名的力量把我推了上去，我拉着表妹和妹妹马上拔腿就跑，跑着跑着——跑着跑着——妹妹忽然放声大哭，我们连忙问个究竟：“姐姐，这，这里有蛇~”啊！我想起来了，上次她乐而忘返，怎么都不肯回去，我就吓唬她海滩有蛇。

不知不觉，已经是黄昏时分了，一望无际的海滩霎时变得荒凉！寒风轻轻吹过，使人不禁怕了起来。我们三人马上抱头大哭，妹妹更是吓得腿都软了。我真那她没办法，只好一手抱起她，一手拉着表妹，向家的方向奔去。

好不容易回到家，天已经黑了。我们个个的脸都是黑黑的，互相投看，都开怀大笑。可是又有谁记得刚才的辛酸呢！

十多年前的事情，一直在我脑海不停的浮现，至今记忆犹新。这本相册，就是我童年做好的回忆！

游戏作文：传话筒9

今天，付老师与我们大家玩了一个游戏——“传电话游戏。”

付老师站在讲台上郑重的宣布游戏规则：请每小组第一个上来看付老师手中的纸条，然后把这句话从第一桌往下传，传到每个小组的最后一桌。如果传完了就让最后一位同学在黑板上写下来。“答案正确的小组有奖哦!”我们台下一片闹哄哄的，看来同学们都非常激动哦！

游戏开始了，只见第一位同学范赵青睁大眼睛，一只手放在嘴巴旁，轻轻地对着周子怡说，好像有天大的不可告人的秘密似的。我急得像热锅上的蚂蚁一样，怎么这么慢。显然这个谜底，不只有单单的几个字。周子怡又告诉她后面一个同学——纪凯，纪凯听到后点了点头，又迅速转过头传给后面一位同学，没想到就在这时谜底传错了。徐俊杰这傻乎乎的，就这么一直错下去，轮到我前面一位同学——杨棋婷的时候，我便做好了准备，我竖起耳朵把两只手都捂起来，不让同学们听见，“哦，原来是小羊赶着一群羊半路上遇见一只狼”。怎么会羊又赶羊呢？真是莫名其妙，管它呢！也许这就是付老师神秘兮兮的原因吧！我在心里默默地想着。我如离弦的箭一般飞快地跑上讲台。我拿起一只粉笔，快速写出了答案，“我们组肯定能得第一！”我看着别人个个都抓耳挠腮的，我在心里暗暗自喜。我回到座位上，看看黑板，每小组的答案真是五花八门，有的是“小兰带着一群羊看见一只狠”，有的是“小羊半路遇见一群羊”，还有的更好笑“小羊赶着一群狼”还有写很离谱的答案。同学们个个都哈哈大笑。我从来都没见过付老师笑的怎么开心，同学们也是有的笑的直跺脚，有的笑的眼睛眯成了一条缝，有的笑弯了腰。没想到大家的答案都错了。原来正确答案是：“小良赶着一群羊，半路遇见狼。”我们都很惊讶，没有认真地听就错了。

从这个游戏中我悟出了一个道理:“差之毫厘，失之千里”。我们要善于倾听别人的话语，不然就会发生让你意想不到的事情哟！

游戏作文：传话筒10

现如今，以“摩尔庄园”为代表的儿童网络游戏虚拟社区正在悄然兴起。“摩尔庄园”以其漂亮的界面、丰富的游戏和较强的互动性，吸引了越来越多的少年儿童。

在“摩尔庄园”里，孩子们可以实现许多现实生活中无法实现的愿望。在这里，孩子像大人一样，每天精心地照顾宠物拉姆的衣食起居。好玩的是，还要照顾拉姆的心情，在拉姆心情不好的时候，要带着它去游乐场逛逛。为了把自己的小家装扮得更漂亮，还要去餐厅打工，参加比赛，种植经济作物来增加自己的收入。有了自己辛苦挣来的“米币”，孩子就开始为自己购置衣服，让自己变得更帅；给小家添置饰品，让小家更漂亮。

看着孩子在庄园里忙得不亦乐乎，我感到非常开心。因为我们的孩子没时间，没机会到田间、到社会上去体验生活。孩子在庄园里像大人一样为了生活而忙于打工，忙于挣钱，在庄园里，孩子没有时间磨蹭，没有时间玩电脑游戏，一直在为经营自己的小家而努力着，虽然忙碌，却过得很充实，这就是生活，而这也是我们在现实生活中无法让孩子亲身体验到的……

然而，开心的.背后，却让我们感到了深深的忧虑。孩子们玩起游戏来，可以说是废寝忘食、如醉如痴。为了玩游戏，诚实的孩子学会了撒谎；为了玩游戏，从不乱花钱的孩子向妈妈伸出了手；为了玩游戏，品学兼优的孩子学会了逃课……还有放学后和同学们一起谈论起游戏时的津津乐道，看到家长来接时脸上掠过不快的表情，这些都会让我们做家长的感到深深的不安。

现在是科技时代，网络时代，我们做家长的不能不让孩子接触网络，可如何防止孩子上瘾却成了让人头痛的大事。有教育专家说：过度地控制和放纵孩子上网都会上瘾，所以，家长要掌握一个“度”。这事儿说起来容易，做起来难。俗话说：管住他的人，管不住他的心。况且，这个“度”字，应以什么标准来衡量？

哎，网络游戏，真是让我欢喜让我忧!

游戏作文：传话筒11

你玩过传话筒这个游戏么？今天下午的作文课上，我们就玩儿了这个游戏，非常好玩。

郑老师一走进教室，对我们说：“今天，我们要在作文课上，玩一个游戏——传话筒！”同学们都拍手叫好。郑老师先用：“H”和“S”两个字母活动了一下我们的脑力，随后游戏就开始了。

一开始，郑老师先简单的讲了一下游戏规则，然后，神秘兮兮地把九个大组的正组长叫了出去，好像让他们看了一个东西。这时，我心想：郑老师会给他们看什么呢？随后，我又猜到这句话会很长。他们终于回来了，我们组的正组长张高天皱着眉头，又带着一丝苦笑，郑老师看着手表，喊：“开始！”班里的同学就开始传了。只见张高天握着嘴巴，对着冯嘉楷耳语了一番，冯嘉楷也捂着嘴巴，悄悄地对胡贝石说了一番话，胡贝石又对王文卓说了，王文卓说：“听不清，听不懂！”接着，他对我说的是：“妈妈骂马，马骂妈妈！”听了他的话把我吓了一大跳，心想：马还会骂妈妈！真神奇！我又对时昊龙说了一遍。“停！停！”在郑老师的一声令下，我们传完了，可谁知？时昊龙上台却说成：“妈妈亲妈妈爸爸！”“哈哈哈哈······”引得台下哄堂大笑。然后，陈雨说：“妈妈骑马，马踢妈妈！”台下的观众又笑的人仰马翻。最后，郑老师公布了正确答案，原来是：妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。看见这段话，我们才恍然大悟。

通过这次游戏，我不仅感受到了游戏中的乐趣。又明白了一个道理：不要乱听被人的话，要深入调查！

游戏作文：传话筒12

我和小朋友来到了小花园里，我兴奋地从自己的口袋里抽出了一条花手帕，我们一起唱出：“黑白配，男生女生配！”一看，琳琳、红红和我都是正面，而只有芳芳是反面。我们手拉着手，盘腿坐了下来。芳芳胸有成竹地说：“游戏正式开始！”我们高声唱起：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面。”随着我们的歌声，芳芳也开始“行动”了。她先绕着圈走了起来，走啊走，她忽然站在了红红的后面，把手帕往下一晃，又连忙缩了回来。正在这时候，红红发现了芳芳搞假动作，气得半天不开壶。而芳芳呢？也向红红扮了一个鬼脸，好像在说：“哈哈，怎么样被我耍了吧！”红红朝芳芳吐了吐舌头，一点儿也不理睬她。芳芳在玩弄红红的时候，悄悄地把手帕神不知鬼不觉地放在了我的身后，我突然转身一看，“手帕！”我一个转身，飞快地从地上拿起手帕去追芳芳，可太晚了，芳芳蹭地一下，一屁股地坐了我的位子，得意洋洋地翘起了双腿，第一局我输了。

我拿着手帕挥了挥手说：“第二局游戏正式开始！”她们拍着手，高声唱起：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面。”红红经过了上次的教训，当我走到她的后面时，她一下子转过身来警惕地看一看。在我走了好几圈以后，她们都渐渐地放松了警惕性。就在这时候，我认准了“爱哭鬼”琳琳成为了我的“下手对象”，我迅速地把手帕往她身后一丢，开始时琳琳没有察觉。直到后来，琳琳发现了手帕，就不管三七二十一地朝我追来，虽然，她平时跑步跑得很快，但我“先下手为强”地坐在了她的位子上。琳琳输了，她大哭起来，我看到琳琳这副模样，可真是又好气又好笑。

游戏里充满着哭声和笑声，这些声音将陪伴着我一起成长。

游戏作文：传话筒13

今天，天气很好，晴空万里，我的心情也格外舒畅。下午我高高兴兴的去新思维剑桥学校作文班上课，一路上车水马龙，川流不息，我等了好几分钟都没有过去，一看时间快要到了，我一急，就冲过去，吓得我出了一身冷汗。到了学校，一看我还是第三个到的，终于松了一口气，陆陆续续的同学们都来了，开始上课了，更出其意外的是我们今天的课是玩“抢凳子”的游戏。

老师首先宣布了游戏规则：七个人六个凳子，裁判吹哨的时候，开始围着凳子转，裁判叫“停”的时候，同学们就开始抢凳子，肯定有一个人没有凳子，中间不能有打架，骂人……等不礼貌的行为，否则两人都直接出局，开始比赛了，我们都非常紧张，心里跳的咚咚……。像揣了一只小兔子，哨声响起，我们都围着凳子转，有几个同学一直弯着腰，撅着屁股，想往凳子上坐，我刚反应过来，突然一声：“停”哎……第一轮我就输了，心里非常失落，真倒霉，怎么第一个就是我呢…。再一看他们也怕抢不着凳子，一个个都松了一口气。第二轮开始了，他们一个个像一只只活蹦乱跳的小猴子，非常机灵，也非常紧张，老师一说“停”他们就立刻做到凳子上，结果，宋培炎输了。他还以为自己做的是凳子，结果是坐在别人的腿上了。第三轮开始了，同学们一个个还抱着凳子，老师说：把凳子放到原位，同学们很快做到凳子上，很可惜，赵千豪没有抢到。第四轮开始了，同学们还唱歌给他们配乐，轻快的歌声想起来了，同学们也就更紧张了，同学们一个一个扶着凳子转老师说：“谁在摸凳子就扣分，同学们都不摸了，在这一瞬间，老师突然叫了：“停”同学们都做下了，就周宇杰没有抢到，比赛继续，竞争也越来越激烈了……最后就剩下两个人将创造最激烈的一局了，声音也越来越大了。最后的结果是酒龙是冠军，他高兴的像拿了世界冠军一样，笑得咪都咪不住嘴。

虽然这次游戏我输了，可是比赛最重要的是积极参与，友谊第一比赛第二，团结合作才会成长

游戏作文：传话筒14

今年的万圣节，新东方又组织了一次活动。我拿到票兴奋不已，请好友“叶子（叶宜颖）”一起去那儿玩。

我和“叶子”穿着奇装异服进入游戏场所，眼前一片漆黑。我们玩了许多游戏，如：吹乒乓球、找卡片、找眼球......其中最让我印象深刻的是“数一数”小游戏。

“砰砰砰！”我们敲着门，对里面是什么游戏十分感兴趣。门打开了，我们一蹦一跳地走进去。里面就像是《查理九世》里的“恶魔医务室”。我们找了个位子坐了下来。游戏开始了，老师问道：“数一数里面有多少个气球？”没等老师说“五四三二一”我就开始飞快的数起来。九个！我不假思索的举起手来。等老师数完“五四三二一”后，请了举手最快的我。我站起来，脱口而出“NINE！”老师挥了挥手，说：“no，no，no！再看看。”我感到奇怪，重新数了一遍。没错啊！只有黑板上九个黑色骷髅球！老师是不是判断错了？这时，一个小女孩跳起来大喊道：“ten！十个！”“yes，答对了！黑板上除了有九个黑色骷髅球，还有一个白色骷髅球！”老师答道。我拍了拍脑袋，怪自己没注意看。

老师又考我们：“教室里有多少个塑料手？”我仔细寻找着。是四个！我又毫不犹豫地举起了手，老师请了我。我自然而然地回答：“four！”“no！”“five！”“叶子”抢答。“yes！”老师鼓了鼓掌。我不相信，再次寻找起来。啊！找到了！原来在这儿！一张皱纹纸把一只“手”挡住了。我真粗心。

在这个游戏中，我知道了：做任何事都要细心，不然考试会丢分；做事不到位；工作文件会丢失……

游戏作文：传话筒15

“我！我！我！”是谁呀？哦，原来是小桔灯在玩疯狂猜成语的游戏啊！

方老师到教室后，同学们觉得她神神秘秘的。有点同学自言自语说：“今天作文一定简单，”有的说：“今天上课一定会玩游戏，”还有的说：“今天老师心情这么有，作文会不会只用写一页呢！”上课了，老师宣布今天我们要写游戏作文，一说完游戏规则，班里顿时炸开了锅，同学们跃跃欲试、摩拳擦掌。

游戏马上就要开始了，同学们自信满满的。只见黑板上有三颗粉色的爱心和一个大大的意字，顿时有的同学的手像雨后的春笋一般举了起来，有的激动地站了起来，手都伸到了老师脖子下了，还有的同学刚举起手来，后面的不想让他回答，立刻把他的手给拍到了桌子上，他们正吵得不可开交时，后面的人趁虚而入，马上说出了“三心二意”答案，他们俩人大眼瞪小眼。第二题已经在黑板上放出来了，上面全是红色的“光”字，只有一个大大的“面”字上面，有的同学就是丈二和尚，摸不着头脑，有的皱着眉头，抓耳挠腮，还有的冥思苦想，怎么也想不出来，老师给我们了友情提示：这个成语是说人很开心的，可我们还是想不出来，只好让老师说出答案，正在那时，班级的淘气鬼灵机一动说“大面红光”，坐着的同学捧腹大笑，老师说是“满面红光”台下同学议论纷纷，有的说：“我怎么就没想到呢！“有的说：”原来是这个，我刚刚想说，“还有的说：”我就差那么一点点就猜到了啊！“

游戏结束了，经过这次游戏，我知道了我到底积累了多少成语，班级里的学霸真可以用“成语宝库“来形容。

指导老师：方老师

传口令游戏作文 篇4

大家都十分积极，有的同学拍着手掌跃跃欲试，有同学趴在桌子上愁眉苦脸，还在思考；还有的同学开心得手舞足蹈。

开始了，游戏开始了，我特别的紧张，心脏“扑通，扑通”地跳着。第一排的同学站在了老师面前，等待着接受第一个口令。老师分别给每组第一排的同学说了口令，我也领到的口令。领到口令后我嘴里不停的念叨着，生怕自己忘了。

“预备开始”随着老师一声令下。我就以迅雷不及掩耳之势飞快的跑回座位。将老师给我的口令传给了我的后位高文隽。只见他皱着眉头仔细思考了一下。难道我传的不对吗？突然，他又豁然开朗，胸有成竹地回头传给了下一位同学。我松了一口气，蹦到嗓子眼儿的心脏又安稳的回到了原来的位置。

别的小组也在紧张有序的进行着活动。教室里一片热闹的气氛，随着张老师一声“停”。每个组的最后一位同学都挨个站起来汇报最后的答案。五花八门的口令笑的老师前扬后翻。

传口令游戏作文 篇5

记得有一节课，周老师微笑着走上讲台，在黑板上写了三个大字——传口令。和颜悦色地对我们讲道：“今天，我们来玩一场传口令的游戏。这个游戏的规则由我们大家来制定。”周老师话音刚落我们便宜像小麻雀一样在下面“叽叽喳喳”地讨论起来。最后我们制定了5条规则：1、第一个人先到老师那儿听传的口令，而且口令要一样。

2、老师说开始第一个人才能向后面一个人传口令。

3、在传口令的过程中只能说一次口令。

4、最后一个人听到口令后，站起来公布自己的答案。

5、那个组的答案对哪个组胜利。

开始了，周老师将四个组的第一个人请上去告诉他们口令，我可真想拥有一双顺风耳和一对千里眼，去探个明白。第一个人回到座位上时，老师一声令下——开始。第一个人转过身告诉了第二个人，第二个人告诉了第三个人……马上该到我了，我的心仿佛提到了嗓子眼，轮到我了，我前面的杨嘉兴对我的耳边，手捂成牵牛花的样子对我的耳边讲道，我的耳边传来了模糊的五个字“头痛头灵痛”我想：“这是什么意思吖？难道是头痛就贴头灵痛吗？”我不再怀疑便告诉了下一个人“头痛头灵痛”我那颗悬在嗓子眼的心总算落了地，我们组终于传到了最后一个人那里。

我们的答案各异，三大组是“痛痛痛”别看它的好笑，二大组更好笑是“太迪太迪”，最让我伤心的是我们组“碰碰碰”，在我们玫只有一个组对，那就是四大组“腾腾动铜铃动”。

传电话游戏作文500字 篇6

星期三天上午第一节，我们班举行了一次有趣的传“电话”活动，真是叫我念念不忘。老师先讲了游戏的规则：每一排的第一名同学上讲台领口令，记住口令后回到座位上等待开始，传的时候只能让两个同学听见，其他同学听见就犯规了。

游戏开始了，我们组的仝奥一先上台领口令。看见她认真的记口令的样子，我的心也开始激动起来，恨不得有一双顺风耳，立刻知道口令内容。当老师说开始时，仝奥立即把口令内容说给徐子博。当传到我时，徐子博趴到我耳朵上，对我小声地说了一声：“小林赶羊一只羊，半路遇到一只狼。”于是我把这句话传给了李昕祎，依次传了下去。

激动人心的时刻快到啦!只见每一排的最后一位同学陆续走上讲台，把自己所听到的口令内容写到黑板上。全班同学都屏住呼吸，希望自己那一排能得第一名。可看到每一排的最后一位同学写到黑板上的口令五花八门，顿时全班都炸开了锅，与刚才那鸦雀无声的教室截然相反，同学们哄堂大笑，有的捂着肚子笑;有的笑得前仰后合;有的笑出了眼泪……

成语传画游戏作文800字 篇7

“这是啥啊?哈哈哈……”“我猜到了，我猜到了!”“这画的是什么啊?你是敌方派来的奸细吧!”你一定好奇我们在做什么吧。我们正在幸福里进行“成语传画”的游戏。现在就让我为你们现场直播一下吧!

游戏规则很简单，全班分为两组，每组选择四人出战。前三人根据老师提供的成语，依次作画，最后一人猜，猜对记一分，得分高的队伍获胜。

现在有请第一组的第一棒——方一婷同学闪亮登场，只见她迈着矫健的步伐款款走上讲台。老师小心翼翼地揭开盖在成语上的纸片，漏出了四个小字——三顾茅庐。看到这个成语的瞬间，我们组炸开了锅，“这个成语太简单了!”我们组大喊着。此时，方一婷已经开始画了，只见她手里的画笔飞速地在黑板上旋转跳跃，不多会就完工了。待她走下讲台，三个茅庐映入了我的眼帘，哦，不，也可能是三个蘑菇。可是，三顾茅庐不应该是三次拜访吗?我正疑惑着。“有请下一位。”老师淡定地宣布着。第二位同学转过身来，走向讲台，在短时间的思索以后，他点了点头，我们的心瞬间凉了。好吧，他果然不负众望，完全领会了第一位同学作品的`精髓，画了三个茅庐，并且细心地画了三扇门，甚至还标上了序号。最后，志得意满地走下讲台。轮到他们组的第三位了，此时我多么希望他们组出现一位灵魂画手。我们的目光都紧盯着他，从台下到台上，期望着有奇迹发生。然而，事与愿违。他竟然采用了“复制”战术，完美的把二号队员的作品“拓”了下来。

最关键的时刻到了，他们组的最后一位队员上场了。只见他悠悠的走上讲台，有气无力地说：“三顾茅庐。”当然，他们对了。但他们的队员并没有十分惊喜，好像一切尽在掌握之中。你说气人不气人。

接下来，轮到我们组了，我们组抽到的成语是“舌战群儒”。很明显，我们组的难猜多了。但是，在我们组的完美配合下，当然还有老师的一点点提示下。最终，我们组也猜对了。

传悄悄话游戏作文 篇8

活动目标：

1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。

2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。

2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。

活动过程：

（一）创设情景，引发兴趣。

师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？

师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？（小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？

（二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？

师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？

师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？

（三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？

（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。

将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）

（五）活动延伸

师：今天我们玩了“悄悄话”的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？

注意：若说对了，给予表扬；若说错了，给予鼓励。

教学反思：

本次活动教师试图借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密友好。该活动采用以下的学习方式，让幼儿进一步理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。

首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友？你为什么愿意跟他人分享你的秘密？引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。

第二环节，自主阅读。运用图式，采用两两合作阅读的学习方式，通过交流分享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地说。让孩子们感受自己世界中温馨的悄悄话。

第三环节，合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地读。体验合作阅读的快乐。“你一句，我一句”

第四环节，欣赏阅读。目的是迁移读本的内容，为下一次拓展活动做铺垫。在这一环节中，我们将孩子们说悄悄话的样子拍摄下来，不仅体会到人与人之间的亲密无间而且也充分感受到说悄悄话的快乐，自然而然地就将活动中的句式运用到生活中来。在幻灯片的选择上我是从“自然—动物—生活用品”这三方面来迁移读本的，而最后“雨伞”的出现也跟读本最后一页“你在跟谁说悄悄话？”的文字相仿，不仅帮助幼儿理解散文的文学形式也为下一次的拓展活动做铺垫。

整个教学下来目标还是完成的比较好的，幼儿能用句式表达画面，朗读也富有表情，有一定的自主阅读能力。活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。

传悄悄话游戏作文 篇9

设计意图:

为了增强幼儿的体质,增强幼儿的合作意识和协作能力,根据幼儿喜欢游戏这个特点,我精心的设计了传帽子这个游戏,通过这个游戏,使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣,并在游戏中磨练自己,充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。

活动目的：

1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣,培养幼儿活泼开朗的性格。

2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、哨子一个,大红苹果卡片若干

2、自制帽子若干

活动过程:

教师带幼儿到户外操场,慢跑一圈,指导幼儿做简单的热身动作。

1、导入游戏小朋友们,今天我们一起来做一个好玩的游戏,它的名字叫 “传帽子”,我们今天要看看那位小朋友表现最好,今天老师就奖励给他一个红红的大苹果,给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊！

2、首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。

将幼儿分成人数相等的两组,排成八字形,各行派头的幼儿前面有10顶帽子,游戏开始后,各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上,后,第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上,后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后,他马上又拿起了放好的第二顶帽子,同样依次传下去,直至10顶帽 子传完为止,传得快的小组为胜。

3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组,以老师的口令为信号,游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来,看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着,孩子们也充斥在游戏的氛围中。

教学反思

幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏,在游戏中,感受了大家一起努力,大家一起做游戏的氛围,并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。

传悄悄话游戏作文 篇10

今年考研总体竞争激烈，游戏的复试线是265，复试名额是21个，最后实际录取人数是7个，三分之二的人被刷掉了，录取的人中除了一名本校的学生初试分数是320多分，其余学生初试分数都是360以上，所以中传的官方复试线基本没有参考价值，并且中传复试时间较晚，复试结果更是拖了十五天，如果中传复试失败，基本上没有学校可以选择调剂。如果只是想读一个好考一点的计算机研究生，中传的游戏真的不是一个理想的选择。相反，如果是和我一样对游戏非常感兴趣并且看中了动画学院隐藏的丰富资源，那么请大家继续努力，天道酬勤，你的努力不会白费的。

►初试：

复习一定要结合自身的实际情况，单纯的套用别人的复习方法，效果很难会非常理想。我是九月份开始备考，我的情况是数学基础非常差，英语和专业课算算是有些基础，考虑到政治的突击性，所以我的复习重点还是放在了数学上，我最后的实际时间安排

如下：

上午 8：00-8：30 背单词

8：30-11：30 复习数学

11：30-12：00 做一篇英语阅读

12：00-1：30 吃午饭+休息

下午1：30-2：00 做一篇英语阅读

2：00-5：00 复习专业课

5：00-7：00 吃晚饭+休息

晚上7：00-10：30 复习数学（十一月份开始，我在这个时间段复习了政治）

10：30-11：00 背单词

这个只是一个大体的时间规划，真正执行起来，因为很多外界因素的干扰，复习时间肯定没有这么多。

再稍微讲一下各学科的复习方法

►英语：

单词是基础，背不住单词，就看不懂阅读，需要大家从考研开始到结束一直坚持背单词。刷真题是关键，最好把所有真题刷至少两遍，当你阅读稳定错三个以下的时候，你的英语分数最终肯定是70以上了。作文复习要提早，根据一些题目，自己多模拟两遍，建立自己的答题模板。

►政治：

我全程用的肖秀荣的各种习题书，肖老师是我认为的考研唯一良师，感谢肖老师。

►数学：

我看了很多视频课程，但是感觉对我的实际帮助不大。

我用的是李永乐的复习全书，做了两遍，感觉效果不错。

数学复习的关键还是做题，你把基础概念搞明白之后就可以做真题了，做的越早，做的越多，你的分数也会越高。

►专业课：

我用的王道笔记的教材，往年中传考题都会有王道上的原题，但是今年好像没有，可能这是一个趋势。

建议大家把各个编程题想透彻，单纯背答案意义不大。

如果自己复习感觉效率太低，可以考虑在新祥旭报一个一对一的专业课辅导，针对中传还是没话说。

►复试：

第一天体检一定要早起，虽然八点钟才开始，建议你们六点钟就到中传（血淋林的教训）

第二天我们没有任务，所以算是休息了一天

第三天上午进行的面试，今年中传面试也改革了，英语和专业课在一起面试，值得一提的是虽然官方要求上没有写英文自我介绍（有的专业明确写了需要用英文自我介绍），但是面试的时候还是让你用英文自我介绍了，然后让你抽签，用英文答一道游戏相关的题（完全不是日常聊天），最后再让你抽签，用中文答一道游戏相关的题。中间会让你展示自己的作品，今年好像所有考生都有自己的作品，这一点也希望大家注意。

晚上的笔试比较简单，只要你准备了游戏策划案的模板，看过了那几本复试书，问题不大。

暂时想到这么多，如果大家还有疑问可以加新祥旭黄老师微信1360841238，备注下中传游戏考研。