陕师大考研参考书目

2024-07-26

陕师大考研参考书目（精选11篇）

陕师大考研参考书目篇1

一.陕师大历史考研书目

陕西师范大学历史学考研参考书目如下：

【712】

中国大百科全书编写组：《中国大百科全书》——《考古》分册，中国大百科全书出版社，版;

刘庆柱：《中国考古发现与研究(1949--)》，人民出版社，版;

【714】

朱绍侯：《中国古代史》，福建人民出版社，版

李侃、李时岳：《中国近代史》，中华书局，1994年4月第4版

陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社1992年7月第1版

王桧林、郭大钧：《中国现代史》(上、下)(第二版)，高等教育出版社，4月

【715】

齐世荣：《世界史》(古代卷、近代卷、现代卷、当代卷)，高等教育出版社，20版

[美]斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译：《全球通史》，北京大学出版社，版

王觉非主编：《欧洲五百年史》，高等教育出版社，版

彭树智主编：《中东史》，人民出版社，年版

何顺果著：《美国史通论》，学林出版社，版

[美]罗兰·斯特龙伯格著，刘北成、赵国新译：《西方现代思想史》，版(注：前两部为必读)

二.陕西师范大学历史学院简介

陕西师范大学历史文化学院是坐拥地处千古名都、周秦汉唐统治中心的西安的独特地域优势，在“自由、自信、自尊、自强”理念引领下，近七十年来锐意进取，不断创新，取得了为国内外瞩目的学术成就，涌现出以史念海、黄永年、斯维至、朱本源等为代表的一批成就斐然的专家学者，成为史学界公认的史学研究与人才培养的一方重镇。.

三.学术研究

科研机构

截至3月，有学校有国家基础学科人才培养和科学研究基地2个，教育部高等学校学科创新引智基地3个，国家工程实验室1个，教育部人文社会科学研究基地1个，教育部国别和区域研究中心4个，国家体育总局体育社会学重点研究基地1个，全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地1个，教育部重点实验室和工程研究中心4个，农业农村部研发专业中心1个，陕西省重点实验室和工程研究中心 18个，陕西高校哲学社会科学重点研究基地6个，陕西省哲学社会科学重点研究基地1个，中国特色社会主义理论体系研究中心1个，陕西省重点舆情信息研究中心1个，各类研究中心(所)60个。

科研成果

20学校官网显示，近5年来，学校人文社会科学研究方面共承担省部级以上科研项目1157项，其中国家社科基金项目263项，教育部项目149项。发表学术论文6224篇，117项成果获得省部级以上奖励。自然科学研究方面共争取纵向科研项目1276项，其中，国家重点研发计划项目2项、国家自然科学基金重点项目3项、国家重大科研仪器研制项目2项、重点国际(地区)合作与交流项目1项、海外及港澳学者合作研究基金延续资助项目1项、优秀青年科学基金项目2项。出版及参编学术著作166部，发表学术论文8118篇，64项成果获得省部级科技奖励;授权专利1042项，其中发明专利836项，国外发明专利2项。

陕师大图书馆：电视剧的取景宝地篇2

雁塔校区图书馆

这座由著名建筑学大师梁思成设计的图书馆气势庄重，坐落于钟灵毓秀的雁塔校区，四周繁叶拥簇、郁郁葱葱。古色古香的窗棂，庄重古朴的屋檐，苏联式高挑的内部大厅，奠定了师大古朴的格调。

也许正是凭借这样的气质，雁塔校区的图书馆成为诸多电视剧争相取景的宝地。从战争片《西安事变》到青春片《毕业时刻》，都能看到她的身影。

一本书、一扇窗、一道斑驳的树影，让人仿佛游徜在历史的光影之中。它们时刻提醒着人们，非宁静无以致远。

长安校区图书馆

长安校区图书馆如同“长安”之名，恢宏宽阔、气势滂沱。建设于新世纪初的长安图书馆获得了鲁班奖，成为校区的标志性建筑。那象征十三朝古都的屋顶，包含了学士、硕士、博士三层阶梯的意思。长安校区偏远宁静，图书馆像是整个校园的灵魂，时而威严庄重，时而亲切可人。

长安图书馆的内部十分现代化，阅览室和自习室外，每一层的走廊都很人性化地摆放了茶几和沙发，方便了在阅览室找不到座位的同学自习。

陕师大考研参考书目篇3

01方向:

初试科目复试科目

同等学力加试科目

人数

①101思想政治理论

②201英语一或202俄语或203日语

130300 戏剧与影视学 01 戏剧戏曲学 02 电影电视学

③618中国文学史 ④810中国戏剧史 02方向:

①101思想政治理论

②201英语一或202俄语或203日语

③619影视史评 ④811影视理论 618 中国文学史:

《中国古代文学史》，郭预衡著，上海古籍出版社，1998年版。

619 影视史评:

《世界电影史》，[美]克莉丝汀·汤普森、大卫·波德维尔著，北京大学出版社，2004年版；《中国影视艺术简史》，谢柏梁、袁玉琴主编，中国电影出版社，2006年版；《西方先锋派电影史论》，华明著，中国电影出版社，2006年版；《当代港台电影研究》，孙慰川著，中国电影出版社，2004年版；《新语境中的中国电视剧创作》，白小易著，初试参考书目

中国电影出版社，2007年版。

810 中国戏剧史:

《中国戏曲发展史》，廖奔、刘彦君，山西教育出版社，2000年版。

811 影视理论:

《影视艺术概论》，周星主编，高等教育出版社，2007年版；《当代广播电视概论》，陆晔、赵明主编，复旦大学出版社，2002年版；《观念与范式——类型电影研究》，沈国芳著，中国电影出版社，2005年版；《节目主持艺术学》，魏南江著，中国广播电视出版社，2006年版；《影视视听语言》，陈吉德等著，国防工业出版社2012年版。F012 经典戏剧作品赏析：

《中国戏曲选》，王起主编，人民文学出版社1985年版；《元明清戏剧分类选讲》，欧阳光著，高等教育出版社，2007年版。

复试参考书目

F013 影视史论：

《影视美学》，彭吉象著，北京大学出版社,2002年版；《电影史：理论与实践》，[美]罗伯特·艾伦，道格拉斯·戈梅里著，中国电影出版社，1997年。

01方向: ⑤F012经典戏剧作品赏析 02方向: ⑤F013影视史论

01方向: ⑥文学理论基础 ⑦戏剧理论基础 02方向: ⑥艺术理论基础 ⑦文艺理论基础

陕师大学习汇报材料篇4

汇报人：

2016年4月8号到4月10号，xx和我五位老师有幸参加了在陕西省教育学会举办的《全国小学名师与陕西优秀教师高效课堂教学展示观摩研讨会》，在此非常感谢学校领导能给我们这次学习的机会。

这次外出学习，我们收获很大！在两天半的时间里，我听取了全国优秀教师徐斌老师、徐长青老师及省级优秀教师杨维鸽等13位老师的精彩授课。下面就我的听课过程和感受简要汇报如下。

到达会场之后，经过一个20分钟简短的开幕式后，正式进入观摩课环节。

第一天共进行了五节课。每节课40分钟左右，学生30名，是小班教学。第一节课，徐斌老师的《平均数》讲的很棒！我很佩服这个老师的基本功和课堂驾驭能力，然而更让我钦佩的是徐老师对教育的追求。这是一节小学四年级的数学课，徐斌老师从游戏入手引入平均数，通过直观操作，移多补少；抽象思考，列式计算；联系对比，感悟意义；迁移类推，解决问题；总结经验，感悟平均数等环节，让学生在轻松、愉悦中认识、体会了平均数，同时也渗透了他对 “无痕教育”的追求。

第二节课，杨维鸽老师《生活中的大数》，这是一节小学二年级的数学课。老师讲的很实在也很符合学生年龄特点。是一节很真实的课堂。

第三节课是专家点评课，点评的两位专家是孙晓天和路秀兰。他们从大的教育理论方面进行评说，主要讲了评议一节课要有依据。没有具体评价这两节课的得失。自己感觉没什么收获。第四节课，程晓莹老师的《数图形的学问》公开课及说课。第五节课，是赵小曾老师的《填数游戏》，老师一上场和学生充分互动后，一节新课开始了，作为一名男老师能把小学一年级的数学课上到这个程度，不得不使我拍手称赞。他的课堂设计能根据学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情境，以激发学生的学习兴趣。最大限度的利用了小学生的好奇、好动、好问的心理特点并紧密结合数学学科的自身特点，从游戏入手，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境。使学生在轻松中学到数学知识。

几节课的共同特点：老师讲的也很好！不愧是省的精英大聚会！老师下苦功了，从教材，学情，多方面入手，能够充分调动学生的学习积极性和情趣。使每节课在轻松愉悦中收场，学习效果很好。

第二天聆听了徐长青老师，孙贵合老师，杨琼老师、许淑一老师、崔敏老师、彭银航老师等六位老师的数学课及说课。

几位老师都能在课堂中放手让学生自主探究解决问题的方法。都很有耐心的对学生进行有效的引导。充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人。教师是数学学习的组织者、合作者和引导者”这一教学理念。教师在教学中注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习。

几位老师能有机地整合教材，精心设计教学内容，教学效果很好。另外教师还能在教学过程中结合自己所教的内容对学生进行思想教育。其中有一节数学阅读课，是清华附小许淑一老师上的。她通过《宇宙小子》介绍了数学阅读课的重要性和必要性。讲述了他们清华附小数学阅读课的起步、运行和评价等。

第三天早上聆听了潘小明老师的《谁围出的面积最大》和王永涛老师的《谁先走》，课堂讲解清楚、干练，能从学生已有经验出发，效果良好。在这些名师们上的课中，我印象最深刻的是徐长青老师的《数与形》。数形结合是数学解题中常用的思想方法，数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质；另外，由于使用了数形结合的方法，很多问题便迎刃而解，且解法简捷。“数与形”对于六年级的学生来说并不陌生，甚至个别同学已经知道了“特殊”公式而轻视了教材中的内容，因此徐老师就带着学生重新梳理了这六年的数学学习生涯，使学生们惊奇的发现：他们的数学认知过程本身就是一个数形结合的过程，在这一历程中，他们经历了“一一对应”、“转化”、“数形结合”、“方程思想”等一系列的数学思想的洗礼。课一开始，徐老师先让学生说说“什么是数学？”由此知道了数学在孩子们的心中是一种数字，是一种计算……接着徐老师指出了“数标”中的数学是“研究数量关系和空间形式的科学”，由此揭示了数学中的“数与形”是相辅相成的，是互帮互利的。然后徐老师给学生讲述了自己在一年级做的一个小调查：给一年级的小朋友出了一个数，而这些小朋友就根据自己对这个数的理解画出了一幅图。当徐老师出示第一幅图（4根小棒，3长1短）后，学生猜可能是3.5或7，出示第二幅图（4个圆，3大1小）后，学生猜可能是3.5，出示第三幅图（3个爱心，5个圆）后，学生猜可能是3.5或35，当再出示第四幅图（35个圆）后，学生猜肯定是35，由此得出数与形是有联系的，数可以用图来表示，图也可以用来表示数。在让学生感知“形对数的帮助”时用数学家华罗庚的名言“数无形时少直觉，形无数时难入微”进行引入，使学生感受到在学习一年级的进位加法时，用小棒来帮助学生理解“凑十法”的时候正是“形对数的帮助”的一个体现。接着玩数一数的游戏，出示了1个白色的圆，再出示了3个红色的圆、5个绿色的圆，接着让学生猜一猜会出示几个圆，得出加数是连续的奇数，当在解决“1+3+5+……”连续奇数数列求和的练习题时，徐老师让学生思考1,1+3=4,1+3+5=9这三个算式左右的数的关系，得出了左边的数是连续的奇数，右边的数是完全平方数。通过“这几个得数是长方形的面积还是正方形的面积”这一问题使学生明确了得数的特点，再让学生通过摆一摆这些小圆片，得出摆出的是一个正方形，它的面积也就是连续奇数的个数（边长）的平方，并强调这些连续奇数是以1开头的。接着在利用规律写一写得数的时候，徐老师要求学生通过画图来帮助理解，并且要说一说画出的图形是以边长为几的正方形，在练习中既要巩固新知又要培养学生的动手能力，使学生做到了知其然也知其所以然。

最后利用数形结合的方法解决了高斯定律的方法：（首项+末项）×项数÷2，也就是梯形的面积公式。通过这节课的学习，我相信学生在记高斯定律的求法时不再是死记硬背的记公式了，而是已经学会如何把算式转化成图形进行求解。

听了徐长青老师的课，我为他匠心独具的教学设计，精湛的课堂教学艺术而叹服。徐老师的语言幽默风趣，在解释“……”的意义时解释为“在语文中表示写不完，在数学中表示不必写”，在课堂上我更多的感受到的是他给学生营造的民主、和谐的环境，他的课具有挑战，荡漾着智慧，呈现着自主、关注着发展。然而在这节课中徐老师的理念“学习就在每分钟，学习就在你身边。”;“数学好玩，我与数学共成长。”;“深入地思考，合理的猜测。”;“不要变成学生心灵的杀手。”;“老师要转化视角，不是转变观念。”在这一节课中都得到了渗透。

陕师大录取通知书篇5

(图一)

(图二)

陕师大教师培训心得体会篇6

——陕师大教师培训心得体会

宁县二中刘武元

六月，是一个充满蓬勃生机和生命活力的季节。在6月8日——19日，我有幸参加了由庆阳市教育局组织的《庆阳市骨干教师薄弱学科短期培训项目（美术）专业》的学习培训。培训由陕师大教师干部教育学院主办。

学习期间，陕西师大教师干部教育学院组织了来自西安高校一流的专家团队，我们有幸聆听了十三位专家教授，美术专业教研员，学科带头人的十五场有关教师职业道德，现代教学艺术，教师心理健康与维护，以及新课改理念下美术教育教学策略的专题讲座。期间组织参观了陕西历史博物馆，陕师大博物馆，曲江艺术博物馆，西安美术馆等博物馆和美术馆。让我们在感受古都西安悠久，博大，深厚的历史文化的同时，更增强了学科的自信心，责任心和自豪感。而且每位授课教师都具有雄厚扎实的学术底蕴，卓越优异的工作业绩，高超精湛的教学技艺和严谨勤勉的治学精神。他们高瞻远瞩的教育思想，前沿全新的教学理念，引人入胜的教学技艺，坚韧不拔、孜孜以求的治学态度，敬业奉献的职业精神都给我们每位学员留下深刻而难以磨灭的印象，令人敬

佩不已，备受感染和熏陶。

通过学习，我在教育理论和实践上有了更深刻的认识和提高，对于教师这份职业有了重新的认知和理解，产生了质的飞跃。综上所述，结合自己的教育教学实践，我觉得今后要努力从以下几方面做好本职工作。

一、积极更新教育观念，树立终身学习的教育思想。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域的广泛运用，“教书匠”式的教师已经不能适应时代的需要，这就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行研究，不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考，摸索，朝着“教育家”的方向去努力。

学习期间，陕师大教育学院教授马晓雄老师的两场《职业梦想与幸福人生》，从一个全新的高度阐述了面向二十一世纪的教育观，教师观和师德形象。他深厚的学养，卓越的才华和精妙的案例，妙语连珠而又充满哲思的演讲，深深吸引着每位学员。而西安文理学院教授赵精兵老师的两场《现代教学艺术》更是观点犀利，案例充分、结构奇特，把每个精辟的，令人深思的哲理，蕴含在一个个新颖而又妙趣横生的故事之中。加上他夸张而又充满激情与活力的表演艺术教学方式，紧紧牵引着每位学员的思维，使我们在他的充满激情与智慧的演讲中，全神贯注的听，专心致志的记，真正实

现了高效学习。所以联系了我校实际，我觉得作为一名二十一世纪的教师，必须更新课堂教学理念，运用现代教学艺术，我们的课堂教学需要不断打造，打磨和美容。而且我们的课堂应该具有针对性，选择性和艺术个性。一个优秀的教师应该是一个时尚的，具有时代感的教师。一节优秀的课也应该是愉悦的、灵活的自主学习的课，乐学、乐教是第一位的。我们要更加热爱自己的工作，并把工作作为自己的事业，想方设法让自己的课堂有趣味，能吸引学生。包括用语言、动作、表情等不同手段，使自己的课堂富有风格和艺术性。如果吸引不了学生，就该在自身找原因，你的课堂必须要改变。

二、深刻领悟、积极反思、努力实践、勤于探索，使自己的职业生涯迸发新的火花。

短短十天的学习培训，使我从思想上得到升华，眼界得到拓展，从同行优秀的教学专家中学到了有效的方法、思路和经验。使自己在职业倦怠期，教育生涯迷茫期找到了自己事业前行的指路明灯。老师们有许多观点振聋发聩，我谈出来和大家共勉。关于职业：“我们的教师要体面地工作和有尊严的活着”；“一名优秀的教师要勇于打破现有的平衡。建立起一种新的平衡，这就是创新，教师要敢于尝试，勇于创新”；“读书是最长久的备课”；“要用一辈子的时间去准备一节课”；“教育之美在于没有教育的痕迹”；“教学教到最后，比的是文化”。

当然有许多内容，需要再思考、再反刍、再深化，并努力在教学实践中勤勉探索，学以致用，不断丰富和完善自己，在教育教学这片沃土生根发芽、开花结果。

陕师大版五年级上册综合实践教案篇7

第一课时

教学目标：养

教学过程：学会搜集处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力的培

一、了解主题背景：

机智勇敢的羊族小英雄喜洋洋，聪明有关的熊大、熊二，奸诈狡猾的光头强，正义可爱的赛尔号机器人等。

二、提出活动主题：

说说你看过的动画片，喜欢的较色和喜欢的问题，提出自己的问题，发表自己的看法。

三、制定活动方案。

四、必要的活动准备：工具、笔、纸等。

五、填好动画片爱好调查表。

第二课时

教学目标：

1、了解动画片形象设计的资料，学会自己设计动画形象。

2、培养学生的观察能力和想象能力教学过程：

一、学习动画形象设计指导

（1）根据活动主题，确定自己准备设计的动画角色。（2）动画形象设计要求。

二、制定动画片

1、构想要制作的动画片情景。

2、设计动画角色形象。

3、构想基本动作，并进行了解。

三、活动拓展

1、动画角色饰演。

2、发表自己的看法，进行改进。

四、活动总结。

人与环境类——保护校园公共设施

第一课时

教学目标：通过调查校园公共设施活动及宣传活动，收集相关意见，制作校园公共设施模型。

教学过程：

一、学习主题背景：

学校的公共财产，公共设施是我们学习、生活的物质基础，每个人都要爱护。

二、提出活动主题：

1、你们学校的公共设施有哪些？它们的使用方法是怎样的？

2、这些设施在使用时对环境、个人产生了什么影响？

三、参考活动主题：

1、校园公共设施的现状调查。

2、收集关于校园公共设施的意见。

3、关于某一公共设施改进的设想。

第二课时

教学目标：增强“爱我学校，美我学校”的意识，学会在日常的学习生活环境中发现问题，培养我们保护环境的意识。

教学过程：

一、了解活动建议：

1、调查校园公共设施，认识常见的校园公共设施。

2、填写校园公共设施调查表。

3、进行爱护校园公共设施的宣传活动：

（1）组织同学讨论校园里损坏公共设施的行为。

（2）到校园里去观察、发展、体验。

二、了解校园公共设施调查案列：

1、确定主题；

2、制定计划

3、开展活动；

4、填写校园公共设施统计表。

5、发出倡议。

三、收集意见，设计改善校园公共设施。

人与社会类——走进我的家乡

第一课时

教学目标：运用调查、采访、询问、观察等介绍家乡，让更多的人认识家乡、了解家乡。

教学过程：

一、提出活动主题：

你的家乡有哪些农业、牧业、矿业或林业资源？有哪些旅游资源？有哪些名山河流？有哪些著名建筑？请与你们的小组合作，明确活动目标。

二、参考活动主题：

1、制作家乡名片

2、我当家乡的“宣传员”

三、活动准备：

1、制定活动方案。

2、必要的活动准备。

四、活动建议：

1、整理与编辑。

2、利用网络搜集资料。

第二课时夸夸咱家乡

教学目标：运用调查、采访、询问、收集、询问、观察、标注、记录、归纳等方法来介绍家乡，了解我们的家乡。

教学过程：

一、利用网络搜集资料，与小组成员一起回顾活动过程，总结各个成员的表现。

二、走访调查：

通过走访，搜集有家乡起源的故事、传说等。

三、采访要注意的问题：

1、自己确定采访方式和对象。

2、做好采访准备。

3、采访时认真倾听，及时提醒。

四、开展考察活动，填写考察计划。

五、了解陕西民居。

六、活动拓展。

第三课时夸夸咱家乡的特产

教学目标：研究一下当地特产的加工或食用方法教学过程：

一、提出活动主题：

你的家乡在关中平原、陕北高原还是秦巴山区？都有哪些特产？除了当地的特产，你还听过那些陕西地方特产？

二、参考活动主题：

1、家乡的----(特产的名称）

2、------的加工、使用（食用)

三、活动准备：

1、制定活动方案。

2、必要的活动准备。

四、活动建议：

1、调查、询问、搜集资料。

2、整理、归类资料。

第四课时夸夸咱家乡的特产

教学目标研究一下当地特产，搜集相关资料。教学重难点了解当地特产

课前准备制定活动方案教学过程

一、搜集相关资料：

资料1：有关商洛特产的诗句、谚语、歌谣。

资料2：三元蓼花糖的传说。

资料3：“合儿病”的营养价值合药用价值。

二、标注地图：

在地图上标出家乡特产的有关传说、典故、营养几只合制作秘诀等。

五、活动拓展：

六、活动总结：

1、汇报与展示。

2、收获与体会。

第五课时陕西的辣椒

教学目标

1、调查与辣椒有关的故事、顺口溜。

2、研究“辣椒文化”

3、种植、观察不同品种的辣椒。教学重难点记录辣椒的制作过程。

课前准备了解辣椒的故事。教学过程

一、提出活动主题：

在你生活的地区人们有那些食用辣椒的方式?人们为什么食用辣椒？

三、制定活动方案：

与小组同学一起，围绕感兴趣的活动主题，制定活动方案。

活动准备：

1、制定观察计划和记录表。

2、制定调查计划和调查表。

3、准备相关资料。

七、活动拓展：

生活中，辣椒有哪些吃法？

八、活动总结：

把你的收获与体会写下来并与大家分享。

社区服务类——社区消防调查

第一课时

教学目标

在熟悉的环境中发现问题，学会在活动中进行分析和总结，征求居民建议，改善社区消防设施。

教学重难点信息搜集与处理，调查研究与访问。

课前准备制定活动方案。教学过程

一、引入：

社区是我们共同生活的家园，社区安全状况直接影响着每个人的生活。

二、认识与消防相关的标志：

三、制定活动方案。

ⅹⅹ活动方案

活动主题：

活动目的：

活动地点：

活动方式：

时间安排：

人员分工：

四、小结本次活动。

第2课时

一、活动题目：环保调查实践活动

二、活动目的

1：激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性，保护自然环境，维生态平衡。

2：培养学生的实践能力，增强学生的环境保护意识。

3：从身边的小事做起，教育学生要从小养成保护环境的良好习惯。

三、活动对象

小学五年级学生

四、活动准备：

拟定调查提纲，确定调查时间和地点，选择设计调查方案。

五、活动内容：

1、问卷调查当前农村环保中所存在的问题。

2、针对调查到的情况，班级展开讨论交流。

3、共同制定环保方案。

六、活动过程：

组织学生深入农村，以小记者的形式开展问卷调查，对环境破坏的地点及范围进行统计，从身边的小事开始，如：一张纸，一个塑料袋，一节废电池，一个可乐罐，还有乱砍滥伐，水污染等开展调查。如；毛海翔同学采访村医生两个问题；

1、你注射完的针头，葡萄糖罐如何处理？

2、你对我们周围的环境有什么看法？医生说；“我把注射完的针头及药水罐运到远处或没有人去的地方进行深埋，有时还用火焚烧，这样对环境保护有一定的效果。”

七、活动总结：

我们今天开展了环境调查，种种现象令人触目惊心，我们要呼吁社会各界人士，我们只有一个地球，保护环境刻不容缓！保护环境人人有责。

人与自然类——多变的天气

第一课时

教学过程

一、主题背景；

二、提出活动主题；

从小到大，我们听到的，看到的天气预报一定不少。关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。

跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。老师提出参考活动主题

1、来自大自然的天气预报

2、参观气象站

3、学做小小气象员

4、天气与生活的关系

三、确定活动主题

请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。

四、组建活动小组；

找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案；

五、做好活动前的准备； 1制订活动方案； 2必要的活动准备；

1）根据需要准备相应的工具。2）。参观气象站

3）根据需要准备预报天气必备的道具和服装。

六、活动程序

1、搜集有关天气的资料；

收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去气象站等

通过调查，访谈等形式通过观赏、请教或者学习的方式

2、参观气象站；

3、预报当地的天气预报第二课时教学过程

一、学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流；

二、汇报与展示；

汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。

1、展示前的准备；准备好你们的剧本；展示你们的演员表；在自己的小组内进行预演；邀请老师及家长进行参加。

2、展示时应做到；

（1）告诉大家你们组的活动主题；

（2）介绍你们组人员分工情况；（3）开展活动前的预想；（4）活动中采用的方法；（5）你们创作中的故事（6）表演或者展示活动结果； 3、展示时应注意！

应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。

三、谈收获和体会

活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。

四、进行自我评价与他人评价。

第三课时

教学目标

知识目标：使学生了解天气预报的内容、知道天气符号表示的天气现象，理解天气预报的重要性。

教学重难点：识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象学会收听、收看天气预报。教学方法：调查法、讨论法、讲授法教学用具：天气符号图片

教师准备天气符号图片，中央电视台的天气预报栏目录像。

【教师提出问题】从刚刚的影片中你知道哪些天气现象；【学生发言】；（一般同学都能说出不同的天气现象、层次高的同学能；

一、天气：指一个地方短时

间里的风雨、冷热、阴晴等；【教师提出问题】根据课前调查谈论不同的天气对人类；【学生发言】由于课前调查，各小组调查的主题都不同；【教师总结】天气是时时刻刻变化着的，而天气状况又；（能意识到天气是时时刻刻变化着的，了解天气状况

（一般同学都能说出不同的天气现象、层次高的同学能概括出天气概念）

一、天气：指一个地方短时间里的风雨、冷热、阴晴等状况。

【教师提出问题】根据课前调查谈论不同的天气对人类生活生产有哪些影响？

【学生发言】由于课前调查，各小组调查的主题都不同，回答内容广泛覆盖面广。

【教师总结】天气是时时刻刻变化着的，而天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些部门关系十分密切，如人们出行穿衣、乘车、农作物耕作，城市建筑业等方面，所以我们要看天行事。

（能意识到天气是时时刻刻变化着的，了解天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些部门关系十分密切。）

二、看天行事

【教师进一步提问】既然如此，人们如何了解天气的变化？【学生回答】

（能力强的同学甚至提到了一些气象谚语）

有时提前预知天气变化会提高经济避免灾害。我们就需要进行天气预报。

三、天气预报

【教师进一步提问】从哪些渠道可以获得天气预报？【学生回答】

【教师总结】收听广播、收看电视、各大报纸头版天气状况、电话查询（12121、969221）等。

第二课时

不同的符号代表不同天气

【教师补充】沙尘暴、风的符号含义

一般同学要能掌握晴、多云、阴、小雨、大雨、雷阵雨等常见的天气现象符号

1、小小天气预报员（实物投影一则练习题，毛遂自荐上台播报）（能够根据符号预报天气，即看符号知天气，一般同学都要掌握）

2、小组合作完成任务单

（在即时反馈活动第2题中，两道小问题层次不同，填表题能根据记录的天气状况，画出相应的天气符号，层次中等的同学能快速独立完成；总结一周的天气变化情况要求高层次的同学能分析得出。由于是小组活动，讨论交流后最终能互通有无。）

1）、请根据你记录的城市一星期的天气状况，在表中填入相应的内容。城市汉中

日期 ▁月▁日天气现象 ▁▁▁

天气符号 ▁▁▁ 最低温度 ▁▁▁ 最高温度 ▁▁▁ 11月9日 ▁▁▁ 11月10日 ▁▁▁ 11月11日 ▁▁▁ 11月12日 ▁▁▁ 11月13日 ▁▁▁ 11月14日 ▁▁▁

（2）、简单总结本地一周来天气变化的情况。【作业】

1、课后收集有关气象谚语，如：“青蛙叫，鱼儿跳，燕低飞，龟背潮。”“朝霞不出门，晚霞不出门。”等。

（查找资料，收集谚语一般同学都能完成）

2、判定下列语句哪些属于天气描写？

夜来风雨声，花落知多少？全年炎热干燥昆明四季如春东边日出西边雨

自我发展类——我的中国梦

教学目标：

1.联系四个认同认识中国梦，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的；鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。

2.过程与方法：通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。

3.情感态度价值观：引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱国之情。教学重难点：

1.通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。2.增强学生作为一个中国人的自豪感，激发每个人心中的爱国之情。课时安排：三课时

教学过程：

一、倾听梦想——“他人的梦” 1.莱特兄弟的飞翔之梦 2.茅以升立志造桥故事

3.交流感受: 好多好多的人为了自己美好的梦想，不断努力，不停进取，才有了今天的美好生活。我国是个多民族的国家，无数的仁人

志士，为了实现自己的梦想，为了祖国的腾飞，他们让鲜血撒向祖国的山山水水；他们顽强拼搏，努力奋斗，终于使我们的祖国屹立在世界的东方，有了今天世人瞩目的辉煌。

二、何为中国梦？

总书记在参观国家体育馆的大型展览《复兴之路》时指出，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。我们这一代共产党

人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。

“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”

三、中国梦 1.刘洋的航天梦 2.姚明的体育梦 3.人大代表的中国梦 4.袁隆平“禾下乘凉梦”

四、名人名言

1.做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。2.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗

3.理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。4.人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。5.理想的实现只靠干，不靠空谈。

五、讨论交流

我的梦想是．．．．．．今后我会：．．．．．．

六、庄严宣誓

七、欣赏歌曲《中国梦》

八、小结

梦想很美，有梦就有未来，可实现自己的梦想却需要付出艰辛的努力。梦想永远和眼泪和汗水在一起，假如梦想和眼泪、汗水不在一起，就变成了空想。俗话说：没有做不到、只有想不到。一个人要想幸福、一个国家要兴盛，我们就一定要有梦想，每一个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。、学情分析：

五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教材分析：

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

三、活动目标：

1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

三、活动评价

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。

评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

四、提高教学质量的具体措施

1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

陕师大考研参考书目篇8

大家下午好!

首先对各位领导、老师和同学的到来，表示热烈的欢迎和忠心的感谢。时光如梭，秋去冬来。

三个月的时间，仿佛，还来不及让我们回首留念，就要匆匆道别。

三个月前，我们离开熟悉的校园，怀着彩色的期待，来到西工大幼儿园。三个月里，有我们的欢笑、汗水和困难，但是更多的，是一种学习，一种是体验，一种收获和成长。

大家都知道，今天是“陕师大08级学前教育实习生”留在西工大幼儿园的最后一天。今天，我们在这儿重温过往，一起分享三个月里的点点滴滴，一起总结三个月来收获和成长，一起感谢三个月以来，幼儿园领导和老师给我们提供的指导、帮助和关怀。

就让今天铭刻在我们心间，定格成记忆中最美好的一刻。

现在，我宣布，陕师大08级学前教育实习生总结大会暨欢送答谢会正式开始。/二/、请允许我介绍出席本次欢送答谢会的领导和嘉宾，他们是：

让我们用热烈的掌声欢迎他们的莅临，同时，我们也欢迎陈小庆、焦敏等14位实习生指导老师的到来。

/三/、三个月的时间说，长不长，说短不短，但回忆却是满满的。

为了把老师们和孩子们的微笑永远留下，我们把它记在了实习的纪念册里，一起来看看吧。

/四/想说的、想留的祝福有很多，当然是一本纪念册所远远不够的。我们会把纪念册保存下去，把祝福延续下去。

下面，请实习生代表，武思，作实习工作总结。

/五/、听了武思细心的总结，三个月的付出和经历，换来的充实，快乐和成长着实千金难买。下面有请西工大幼儿园领导老师讲话

/六/、沈老师是一位很有个人魅力的老师，她亲切、温柔、细心、谦和而且很有耐心，她也一直关心着实习工作。说道这儿，又不得不再次感谢园领导和老师们给我提供的方方面面帮助和关怀。

（从生活上的住宿和午饭，从学习上的听课和借书，从工作上修改教案和知道讲课，可以说是无微不至）。

下面请我们的实习带队老师，陕西师范大学、教育学院、学前教育系主任程老师讲话。

/七/、（我们的每一步成长，每一点进步，都离不开程老师指导和教诲）听了程老师的讲话，很多感动和感谢。

实习，离开无忧无虑的校园生活，开始学着去担起不同的责任。

其实，实习也是一个梦想开始的地方，我们会朝着它的方向不断的去追寻、去努力，不让老师失望。

相聚是缘，不舍是情，就要走了，离开工作了三个月的地方，离开一直关心我们的老师，离开可爱的孩子们。我相信实习生和老师们都有很多话要说。下面让我们进入，师生情感交流环节，小游戏“我来选，你来说”

那么到由谁来选，谁来说呢？相信大家都做好了充分的准备，但是机会有限，就要到底机会，花落谁家呢？我看，同学们有点按捺不住了。

谁是第一颗幸运星呢？答案让王老师来揭晓。

（这是大0班的 xxx 下一个又将是谁呢？让程老师来说）

（最后一个实习生发言机会会诞生在那个班呢？我们一起来听听X老师怎么说）

听了同学们的故事，我看，老师们也有点，“蠢蠢欲动”了，看来也是有话要说啊。也是机会均等。。

好啦，虽然还有好多同学，心里面还在忐忑着，有话想要对老师们说，但是由于时间关系，你们只能私下活动了。

/八/下面，请程老师向西工大幼儿园赠送锦旗并合（有请程老师、有请王老师）

/九/下面让我们以微薄的小礼品，表达我们对指导老师的感谢。

有请大班的六位指导老师（赵老师、白老师、陈老师、四、曹老师、杨老师、赫老师）有请实习生赠送小礼物，并合影谢谢老师（下）

有请中班六位指导老师（李老师，有请实习生赠送小礼物，并合影。谢谢老师（下）

/十/下面，由赫晨老师主持，带领我们进行音乐小游戏。

（谢谢美丽的赫晨老师给我们带来的好玩的音乐游戏）

/十一/实习是一个驿站，是一个梦开始的地方。

我们走出了校园，在这里体验不一样的社会生活，在这里，我们不仅增强了专业知识，也学会了更多为人处世的方式。三个月的实习，磨练的不仅仅是意志，还有心智。实习的结束，不是终点，而是一份完整理想的起点。

我们带着满怀的希望，我们带着美好的憧憬，我们带着相聚的欢喜，我们带着离别的寓意，济济一堂，意暖融融，共同度过这个美好而难忘的下午。我宣布陕师大/08级学前教育/实习生总结大会/暨/欢送答谢会到此结束再次感谢老师和同学们的参与

祝老师们身体健康，工作顺利！

陕师大考研参考书目篇9

分析报告

我校在接到莲湖区教育局要求对全体学生进行体质测试并上报的通知以后，学校领导高度得视，学校候校长指示，要求对全校学生进行全测全报，上报真实的数据，让国家对于目前学生的体质情况有一个真实的了解，由分管副校长吴娟牵头，体育组教师全体参加，其它教师大力配合，通力合作。历时半个多月的时间，进行了测试、数据整理、数据录入、上报等工作，顺利完成了本年度学生体质测试工作。

一、测评对象和方法

（一）测评对象

我校1—6年级全体学生，合计2006人，共有40个教学班，先按照测试模板做了整个学校的测试名单，剔除了转走的学生，一共实测学生数目是2006人，其中男生1029人，占总人数的51.30%，女生977人，占总人数的48.70%。

（二）测评人员

体育组：体育组全体老师

（三）测评项目

测试项目为按照《标准》要求必测项目：身高、体重、肺活量、1分钟跳绳、50M、50*8往返跑、坐位体前屈、仰卧起坐。

（四）测评仪器

测试的仪器：是符合国家体育局和教育部标准的中体同方公司体质健康测试专用仪器，包括身高体重测试仪、肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪、秒表等。

二、研究结果与分析

在全校老师的大力协助下，学生测试得出数据，根据各年级男、女评分标准，我校学生的达标情况如下：

学生体质测试总成绩分析

全校学生人数：2006人

病伤人数：0人

实际测试人数：2006人

优秀人数：45人

优秀率：2.24%

良好人数：311人

良好率：15.50%

及格人数：1437人

及格率：71.64%

不及格人数：213人

不及格率：10.62%

达标人数：1793人

达标率：89.38%

学生分年级、性别、样本数的综合评定等级人数比例统计表

根据本校测试结果可以看出，优秀率与去年相比略有降低，良好率与去年相比有3%的提升，及格率与去年持平，不及格率与去年相比有所下降，全校学生整体达标率与去年相比有所提升。从男女生测试结果看，校内男生的优秀率明显高于女生，不及格人数高于女生，及格人数女生的比率略微偏高。五六年级学生成绩普遍低于二至四年级，这些组数据说明我校学生的体质总体偏差，但与去年相比略有提升。

三、结论和建议结论：

总的来说，我校学生的体质情况不容乐观，相对而言，学生的身体形态，心肺机能、柔韧、耐力、腰腹力量等情况较差。这与测试时间在冬季，测试时间紧，学生热身不充分，没有引起学生思想上的高度重视等有一定的关系。但也反映出一些问题：首先，我校学生课业负担偏重，相当多数学生没有足够的锻炼时间；其次是教师课堂上针对性的训练较少，各测试项目发展不均衡，特

别是一年级新生，入学一两个月需要规范的地方太多，练习时间有限，所以成绩普遍较差，不及格人数占到全校不及格人数的三分之一。再加课后给学生布置的课后练习内容学生没有很好地落实，可能学生学习压力比较大，没有时间去练习有关,尤其是五六年级学生。

建议：

1、加强学校体育工作，认真落实“保证学生一天一个小时的体育活动时间”，大力开展课间体育活动。

2、体质测试采取竞赛的形式，这样学生从心理上应该会引起重视，成绩应该有大的提高。

3、教育学生养成良好的体育锻炼习惯，培养学生自觉进行体育锻炼的优良品质。

陕师大大兴新区小学体育组

华东师大考研经验篇10

我在北方的大学念书，去年五月时候决定考研，我想报古代文学专业，但选择什么学校呢，当时真是没有一点思路。我上一届有一个学姐考上了华东师范大学，又和我混的比较好，就去找她。聊了一下午，她告诉我当初选择华东师范大学中文系就是因为听说华东师范大学中文系比较公平，不开内部辅导班，不歧视跨专业考生，也不歧视象我们这样三流大学的学生，当时听了真是有考这个学校的隐隐冲动。

学姐告诉我考华东师范大学文学类的研究生都要考[文学基础]和[作文]，又说作文不拉分的，又不需要怎么复习。这样，我觉得就忽然减轻很多负担，而[文学基础]主要考的四门学科：文学理论、现当代文学、古代文学、外国文学，这些都是我比较喜欢的学科。

学姐告诉我一个华东师范大学中文系的论坛，就是师苑贤亭（http://bbs.yjsy.ecnu.edu.cn）里面的中文系版块（http://bbs.yjsy.ecnu.edu.cn/index.asp?boardid=156），说上面有很多有用的信息，很不错。我记下了。后来看到有些考上的同学发了一些文学资料（有免费的，也有收一小部分费用的），总结的很好。

历年试题师苑贤亭里能找到，不会有答案，自己做最好，不会做也可以请教考上的前辈。豆瓣上也有些真题（http:///group/topic/2816890）。还有看到一个BLOG（http://blog.sina.com.cn/huashixdd）真题也比较完整的，大家就没必要再向学校图书馆去邮购买真题资料了。

学姐还送了我一份资料，很厚一大叠，打印出来的，已经划得不成样子了，她告诉我，这是她的一个朋友帮忙从考上华东师范大学的同学那里买过来的，电子版，后面她又去打印出来。我粗略翻了一下，很详细，包括学姐告诉我的四门学科笔记，居然还有华东师范大学的听课笔记，呵呵，我当时就想，把这个看完，我应该就不会落后他们本校学生了。这样，我考华东师范大学的决心就坚定了下来。复习从5月底开始。文学基础基本上分为四大块：现当代文学，古代文学，外国文学，文艺理论。另外还有当代文学史和西方文论，美学和民俗学，这些个人以为很难出题，看了真题后也证实了我的想法。书单上列的书，自己买来自己看。古代文学有两个版本的，我以看游国恩那个版本为主的，我的建议是：以游国恩版本为主，袁行霈版本为辅；外国文学20世纪和亚非部分不重要，了解一下现代主义和后现代主义各重要流派是很重要的；文艺理论一定要花大功夫看，否则不会吃透它。现代和当代的书比较难归纳要点，我复习的时候是这个感觉，可能是写法的问题。这个时候那份旧笔记就帮上了忙，当然书是不能丢的。

复习每科，就可以带做历年试题那个方向的题目了，也恰好是对自己复习的检验。通过历年试题，基本可以掌握出题风格和重点，做到心里有数。

作文的复习，平时也不需要刻意。小作文一般都是写1000字左右的论文，我平时看的是人大复印资料，这个可以了解老师们和研究生们到底在关注什么文学现象和话题？对一些观点有自己的见解就好。大作文写2000字左右的记叙文，一般是诗词意境扩展，主要考查文字功底和想象力，我翻翻那个笔记，有华东师范大学古代文学老师上课时划的一个重要篇目，我就参考着看，结合我们自己老师讲的重要篇目，反正各教科书和老师对好的篇目的理解很相似的，随意找一个对照着看就可以，写作是件仁者见仁的事情，有自己想法就好。

初试全力以赴，才能为复试打好基础。这些浅薄的探索只是为了一些和我一样曾经觉得迷惘的考生，只是为了自己能帮一点和我一样有这样简单理想的人。

北师大第一名考研经验篇11

——成功绝不是偶然的这个周一刚刚去师大心理学院拿到录取通知书，很感慨，于是就想写一篇东西和大家一下这两年备考的心路历程。

个人简介：我本科是在一所很普通的学校学习中医的，13年跨专业考心理学，由于考试时心态不好，发挥失利，考了324分，其中政治60，英语68，专业课196，没进复试。14年二战总分410分，其中政治71，英语77，专业课262，顺利考入北师大应用心理硕士EAP方向。

如上所述，我是今年二战考上的，13年考研失利，于是决定再考一年。当时为了坚定自己考研的决心，我是做好了破釜沉舟的准备的，把档案放到了教育局，而且制造了一定的舆论压力。如果不考我就退无可退，没有退路可走的。期间考研的决心动摇过，可是一想到如果不考，档案就没有接收单位，我就是黑户，在同事同学面前也很没有面子。Qq:1532113690

9月底看到北师14年专硕的招生简章招EAP专业(刚接触心理学时就想学这个专业)，考试的科目比学硕统考只是少一门实验，又是非全日制上课，我就决定考北师。一战是按照统考312来复习的，考北师我复习起来还是比较容易的。7月份毕业我工作了，想着边工作边复习。可是这个想法是极其错误的，因为后来发现一旦开始工作，复习的时间和精力都严重不足，基本上到12月份辞职之前都没怎么看书。最后一个月的时间，政治、英语、专业课要看好多书啊，真是压力山大！结合我一战、二战的复习经历给大家说说备考的过程，希望对大家有帮助。

专业课：一战我是从3月份开始准备的，把书和勤思课程视频通通看了一遍，印象也不是太深。暑假开始正式进入状态，每天上午专业课下午英语晚上练题。到考前课本是要看4到5遍的。做过的题不是做过就不看了，错了的题先看解析再去书上找答案，弄懂之后过段时间还要返回来再看看加深印象，很多知识点就是在做题当中掌握的。历年真题可以10月份开始做。有了前面积累做起真题来就得心应手了，11月冲刺就大量背诵，背笔记背易考点，对于普心哪怕是背书也不为过。二战由于时间有限，北师大的五本书肯定也是看不完的，所以我决定只把普心课本细细看一遍，发心、社心、统计、测量就看前一年勤思强化班的讲义(ps冯老师讲得真心不错),我前一年的笔记就做在讲义上，重难点、知识脉络都很清楚，然后就是做题了，题目当中遇到问题再去相关课本中去找出处。做什么题很重要，做312统考的历年真题和有代表性的题目是性价比很高的，我是把这些题做了一遍，然后就是填上正确答案反复读几遍，北师第一年招非全日制专硕找不到什么参考真题又和统考的科目差不多，统考312真题很有参考价值的。我直到进考场前还在看一道大题，最后考试时还真的就有两道分析题是以往312考过的。

政治：如果大家时间充足建议从9、10月份开始准备政治，冲刺卷出来之前用一本教育部出的红宝书和肖秀荣的真题解析和习题就足够了。我二战复习时间短却比一战分数高了11分，可能是因为我不仅把肖秀荣的背诵的小册子和时政热点都看了，还做了肖的最后四套冲刺卷，外加一个蒋中挺的押题卷。最后的冲刺卷要多做几套，能做多少做多少。任汝芬就不要做了，可能以前做的好，名气大，但是这两年写的很乱，而且我感觉可能不是任汝芬本人写的。

英语：单词要从3、4月份就开始积累了，根据记忆规律晚上临睡前和早上刚起床的时候背一遍复习一遍效果最好，到7、8月做阅读真题之前背上3—5遍，你的单词量就没有问题了。暑假开始做十年的近真题阅读，也要做上至少3遍以上，之后把阅读当翻译练上两遍，长难句和翻译就一并练了，作文从10月份开始每周写上一篇，和范文对照积累句型，一定要自己动手写，写的不好没关系，写得多了就可以有自己的东西了，光背模版是不行的，考研英语不是四六级。一战的时候我就是这么干的，所以二战时就没放太多精力在上面，从网上随便买了一本英语二的真题做了一遍。英语二开始考的时间也就4、5年，所以相关资料市面上很少，你按着英语一的资料复习英语二绝对是没有问题的，英语二要比一简单。

考完出了考场并没有很轻松的感觉，虽然都写满了，但是心里一点底都没有，直到考试成绩出来我都不太敢相信自己能考的那么好。给勤思老师打电话报成绩时都有种不可思议的感觉。因为复试也没底，当时决定要报勤思的复试班，老师在qq上给我传了一份很厚的资料让我先看着说报了班教务老师会给发文献资料，被工作缠身的我根本就没有时间自己查资料，报班对我来说是最好的选择。复试还得多亏参加了那个复试的模拟让我复试时没有那么紧张，回答老师问题也比较有条理。

Qq:1532113690

后记：之前一直觉得自己二战能够考上是运气太好，不知道有没有值得大家借鉴的经验，现在有时间思考了才发现其实一切都不是偶然的。如果一战时我没有好好准备，没有把课本讲义课程看过好几遍，没有一个合理的作息时间，二战时最后那一个月怎么可能在那么短的时间内进入状态；当时如果给自己留了后路，如果没有辞职去专心复习一个月，那今天的结果就是截然不同的。其实工作的那一年我想过n遍自己不考研不考心理学未来可能的生活，我知道那都不是我想要的，我想要的是一直以来内心那个和心理学有关的梦想。

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