北师大教育学考研真题

北师大教育学考研真题（精选10篇）

北师大教育学考研真题 篇1

北师大740教育综合真题解析

教育学考研专业课的统考改革，北师大一直是呼声最高的学校，今年也是率先进行改革的学校之一，是全国最早公布非统考信息的学校，关注非统考必须关注北师大。我们来认真分析一下北师大今年的教育综合740的考试，通过分析，2013年的考生可以估计一下自己考试的战绩，备战2014年的考生也可以更好地应对北师大教育学考研的学习。

北师大740教育学综合如同勤思单独开设的北师大740辅导班上面讲解的信息一样，一共出现了三种题型：名词解释、简答和分析论述。我们之前曾经预计过，如果按照统考的考试时间来计算，算上辨析题和简答题一共是8道题目，那么在这个基础上，名词解释应该会出现5个左右。纵观一下北师大740的考卷，简答题题量减少为4个，名词解释则相应变为8个，论述题依然保持3道题目。从分值分布情况来看，名词解释是每题10分，简答题是每题25分，分析论述题则每题高达40分。在考试之前，在冲刺模考班上，我曾经多次提示过同学们要注意试卷分析，但是，还是有很多同学没有注意到这一点。拿到试卷后，从第一个名词解释开始解答，逐一而后。我们按照数学的计算方式来分析分值则可得出，论述题的用时应该是简答题的4倍，简答题的耗时应该是名词解释的2倍，那么，您是否是这样来分配时间的呢？如果您没有答完整张试卷或者仓惶收尾，那么是不是没有做好这个试卷分析的工作呢？这一点提示2014年备考的同学们，不要认为老师的话是多余的，一定要进行相应的试卷分析。

从具体题目内容来看，考点非常集中，重点突出，考察了教育学学科应该掌握的基本内容，比如说现代教育的战略地位这是我们在加入了黄济老先生的《现代教育论》之后反复强调的一个题目，比如说学制的改革，这是在统考期间，北师大的中国教育史的老师就一直质问统考的311试卷为什么不出学制、科举和书院这么重大问题的一个展现；比如说赫尔巴特的“教育性教学”这是一直被北师大的教育学原理专业的老师所提到的考点，比如说批判教育学的名词解释，都是至今世界范围内比较热门的考点以及学习教育学必备的考点。面对这些题目，我相信同学们肯定能够谈得出自己的一两句话甚至更多，但是，今天中午和一位即将阅卷的老师聊天的时候，该老师指出，同样都可以解答的问题，我们要考察的是考生对这个问题的“深入思考”，当然，如果所有考生都没有深入思考，那么，我们只好给出基础的得分；但是，如果有的考生做到了对一些重大问题的深入思考，比如说现代教育的战略地位这里，如果考生能够把《发展纲要》中的那句原话回答出来（就是那句“优先发展教育，建设人力资源强国”，百年大计，教育为本），我们将倍感欣慰„„听到老师这样说，你深入思考了吗？ 当然，由于今年是北师大非统考的第一年，不可对考生做出过多过分的要求，如果你能够将整张试卷合理安排时间合理答完，回答的答案恰好是考试的考点，那么，也会得到一个很满意的分数。通过2013年北师大740的真题的分析，我们可以看得出来，夯实基础很重要，基本的理论知识、基本的学科内容必须牢牢掌握；同时，死记硬背害死人，如果你是靠死记硬背的，那么，你很可能在规定的时间内无法回答完全部题目，因为你需要按照你自己背的内容的顺序来回答，而不是边回答边思考的状态，会耽误大量时间在你的反思记忆中。在夯实基础的前提下，灵活运用；在牢牢掌握教育学重点知识内容的基础上，如果能够对一些问题有少许的深入思考，那么，这就是一个合理的北师大储备人才。

今年是北师大非统考的第一年，由于报考人数与往年相比有所减少，全部主观性试题使得大家的分值变动会比较大，所以，建议大家提前准备复试，如果说大家初试的起跑线是不同的，那么希望我们的复试起跑线是完全相同的，北师大是全国最早进行复试的学校，因此，复试准备必须从现在开始。我们要一起和北师大说：北师大，我们复试见！

华师大09年考研生态学真题 篇2

一、请举例说明以下（任选5题）（75分）

1、物种丰富度、均匀度与生物多样性的关系。

2、植物种群自疏现象发生的原因和主要特征。

3、内隐性演替和外因性演替的关系。

4、生境破碎化对于物种的生态学影响。

5、不同生态系统类型“金字塔”的优缺点。

6、图示次级生产量的生产过程。

7、中国对全球碳汇的可能贡献。

二、论述题（任选3题）（75分）

1、论述中国生态系统三向地带性的形成原因。

2、谈谈2008年初我国南方雨雪冰冻天气形成的原因及对生态系统可能产生的影响。

3、湿地被誉为“地球之肾”，是地球上重要的生态系统，2005年国家建设部公布批准北京市海淀区翠湖湿地公园等9处湿地公园为国家城市湿地公园。请论述城市湿地对城市生态环境保护与建设的意义。

4、以快速城市化进程的大都市为对象，请设计一个梯度分析的实验方案，研究城市化的生态学影响。

北师大教育学考研真题 篇3

一、名词解释 1.教育的生物起源论 2.批判教育学 3.苏湖教法 4.耶稣会学校 5.进步教育协会 6.观察学习7.移情 8.教育实验法

二、简答题

1．结合学生的本质特征，谈谈学生在教育中的地位。2．试述赫尔巴特的“教育性教学”的原则跟影响 3.选择现当代两种主要的课程理论，分析其异同。4.分析接受学习跟发现学习的异同

三、论述题

1．结合教育在社会关系中所起的作用，论述教育的战略地位 2．试述民国初年到20世纪20年代间的学制改革

3．一个课题组探究“本科生课堂参与”，用到的研究方法有文献分析法，问卷法，观察法，数据分析法，问研究方法好不好，然后写一个可操作的探究方法

2014年北师大740教育学基础综合真题

一：名词解释: 1，教育的相对独立性.2,教学策略 3，东林书院 4，生活教育 5，永恒主义教育理论 6，问卷调查

7，教育实验的外在效度 8，最近发展区 二：简答题：

1，简述哲学取向教学论有哪些？

2，试用社会学理论对学生行为失范行为进行解释？ 3，简述裴斯泰洛奇“要素教育论”的基本主张？ 4，请举例说明观察法的运用程序。三：论述题：

1，请论述近十多年来，我国新课程改革在理论和实践领域的突破有哪些？ 2，试述黄炎培职业教育思想的内容，并进行评价。3，请根据案例分析回答问题：

生物课老师在课堂上布置了生物习作题，10分钟后，班上40位学生有许多不同的反应。小明像往常一样坐在那儿，呐呐自语地说：”这太难了，我不会做，”但当老师帮他忙时，他却可以正确答题，即便如此，他仍说：“那是我随便猜的，我并不是真的会做。”

小英刚一做完就举手，请老师逐题检查她是否做到了，因为有一次她全答对了，老师给她满分，从此以后，她每次都很认真做练习题，不过她从不尝试那些较复杂而且不会考的课外练习题。

大华一直在看他手里的课外读物，并举手告诉老师，希望找自己感兴趣的一个内容，而不想做老师布置的作业。他考试成绩也不是很理想，他认为只要能考到“80”分就可以了。

大安连练习本都没带，成绩当然常常是不及格。他就惦记着赶快下课。1)，试用教育心理学的动机理论来分析这些学生的不同反应。2)，请就教师如何提升学生的学习动机提出一些建议。

2015 名解 教育制度

马克思人的全面发展学说 校本课程 先行组织者 长时记忆 昆西教学法 教育研究假设

简答

古德莱德的课程分类及意义 书院教育的特点

埃里克森的人格发展理论及意义 《中庸》教育思想

论述

我国道德教育问题是什么，结合德育理论你怎么看 卢梭的自然主义教育理论 案例分析，访谈法，设计一个调查

还有几题有点想不起来了

2016 名词解释 1社会教育 2附属内驱力 3样本和总体 4费里教育法 5定县实验 6核心课程 7问题解决 8教育历史研究法 简答题

1、现代教育政治基础与功能

2、严复教育思想

3、区别课堂中的合作与竞争的心理效应？

4、教育文献研究法的格式、规格和作用 论述题

1、结合当代教学改革实践，分析当代教学模式的发展基本方向和任务

2、评述《1988年教育改革法》

3、“低年级学生取消作业”有的老师赞同，有的老师不赞同，设计实验方案包括，实验设计，自变量和因变量，控制变量和控制方法，实验效果及说明方法。名词解释 传统教育学 教育的生物起源论 自我提高内驱力 测量调查 准试验 2 简答

简述教学中如何把握直接经验与间接经验的关系 简述促进学习迁移的基本条件 简述好的试验选题有哪些特点 中世纪骑士教育目的，内容和影响

2018 北师大 740 教育学综合真题

一、名词解释 10个

1.教育目的 2.全纳教育 3.批判教育学 4.准实验 5.柏拉图的《理想国》 6.试误说 7.时务学堂 8.壬戌学制 9.有教无类 10.自我同一性

二、简答 4 个

1.德育过程的主要矛盾 2.记忆的三级加工系统的特点 3.述评梁启超的教育宗旨

4.有人说“我剥夺他的课间娱乐时间，从而对他迟到的行为进行负强化”，这种说法混淆了 负强化和惩罚，请说明负强化和惩罚的区别，并将上述说法改为负强化的例子。

三、论述 3个

1.中国共产党十九大报告指出:推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办 好学前教育，特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力保证每个孩子都能享有公平而 有质量的教育。请结合现实说明“公平而有质量的教育的内涵及实现路径”。2.设计一个关于中小学生家庭作业负担的调查，写出调查题目，取样方法，研究工具及方法，资料回收和处理。

2012年教育学考研真题与答案 篇4

2012年教育学考研真题与答案

亲爱的同学们，如果您准备考教育学，那么教育学考研真题是必不可少的内容，凯程老师特别把历年教育学考研真题整理如下，供同学们参考，更多年份的真题，同学们也不用费心去寻找，凯程官方网站就有免费提供，找客服索取即可。

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一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1.关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是

A.制度教育学 B.改造主义教育理论

C.存在主义教育理论 D.批判教育学

【参考答案】D

【解析】批判教育学是20世纪70年代之后兴起的一种教育思潮，主要代表人物是鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、吉鲁，法国的布厄迪尔等。基本观点是：第一，当代资本主义的学校教育不是一种民主的建制和解放的力量，而是维护现实社会的不公平和不公正的工具，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源；第二，教育是与社会相对应的，有什么样的社会政治、经济和文化，就有什么样的学校教育机构，社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈低制约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式等，学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构；第三，批判教育学的目的就是要凯程北师大、北大、华中师大、南京师大等教育硕士考研辅导班，成功学员巨多，到凯程查看经验谈视频！

揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”目的，从而积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略；第四，教育现象不是中立的和客观的，而是充满着利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法。从题干的角度出发，选择D。

2.如下现象属于教育范畴的是

A.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者

B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己

C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负

D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处

【参考答案】B

【解析】教育的定义具有广义和狭义的区分，广义的教育指的是，凡是有目的的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。狭义的教育是指专门组织的教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、广播电视教育和网络教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者主动地学习，积极进行经验的改组和改造，促使他们提高素质、健全人格的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会的需要，促进社会的发展，追求和创造的合理存在的人的活动。选项C是教师的学生管理，D是小明的自学，A虽然看似是父亲对小明的教育，但是，给予的是一种负向的影响，是基本的价值取向问题，因此，从选择最佳答案出发，答案选择B。

3.下列现象中。可以说明教育对社会发展起促进作用的是

A.班级授课制为普及义务教育提供了便利

B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求

C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生

D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展

【参考答案】B

【解析】教育对社会发展具有重要的影响作用，此题目从选项直接出发，C体现是不是促进作用，而是阻碍作用，是属于负向功能；D是教育对个人发展的影响，而非是对社会发展的影响；A是教育方式，方法本身对教育的影响，而非教育对社会的影响，因此，选项为B。

4.把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于

A.遗传决定论 B.成熟轮

C.环境决定论 D.内因与外因交互作用论

【参考答案】C

【勤思考研解析】教育将教育比喻为“园艺”，教师是“园丁”，学生是受到教师“修剪”、“塑造”等方式影响下形成的“花朵”，这是典型的外铄论影响，因此，正确选项为C。

5.在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的 A.社会本位教育目的论 B.外在教育目的论

C.教育准备生活说 D.教育适应生活说

【参考答案】C 凯程北师大、北大、华中师大、南京师大等教育硕士考研辅导班，成功学员巨多，到凯程查看经验谈视频！

6.随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾

A.普通教育与职业教育 B.普通教育与基础教育

C.升学预备教育与就业预备教育 D.基础教育与预备教育

【参考答案】C

7.学生必须接受“自由教育(liberal education)”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于

A.学科中心课程 B.学生中心课程

C.社会中心课程 D.活动中心课程

【参考答案】C

8.发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是

A.初始性评价 B.诊断性评价

C.终结性评价 D.形成性评价

【参考答案】D

9.体谅模式与其他德育模式的区别在于

A.把道德情感的培养放在中心地位

B.把道德认知发展放在中心地位

C.把道德行为学习放在中心地位

D.把道德价值观念的获得放在中心地位

【参考答案】A

10.强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是

A.知识取向模式 B。实践取向模式

C.生态取向模式 D。自我更新取向模式 【参考答案】C 11.道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有

A。阶段性、顺序性、差异性

B。阶段性、差异性、不平衡性

C。顺序性、差异性、不平衡性

D。阶段性、顺序性、不平衡性

【参考答案】D

12.现代学校作为一种社会机构，除了具有教育功能外，还派生出许多社会功能，其中包括

A.社会交往与照看功能 B.个体个性化与个体社会化功能

C.选拔与社会分层功能 D.自我保存与自我更新功能

【参考答案】C

13.联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存--教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”、“培养创造性”、“培养承担社会义务的态度”以及

A.“培养完人” B.“培养独立个性”

C.“培养国际理解” D.“培养终身学习能力” 凯程北师大、北大、华中师大、南京师大等教育硕士考研辅导班，成功学员巨多，到凯程查看经验谈视频！

【参考答案】A

14.西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重

A.学习计数和练习写字 B.训练基本的生活技能

C.培养坚强的意志品质 D.养成端正的道德品行

【参考答案】B

15.唐代国子学、太学、四门学和崇文馆、弘文馆，属同类性质的学校，其设立体现了当时学校教育的

A。系统性 B。等级性 C。制度化 D。专门化

【参考答案】C

16.“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”提出这种主张的教育家是

A。张之洞 B。康有为 C。蔡元培 D。晏阳初

【参考答案】C

17.严复在教育作用问题上，受斯宾塞“三育论”的影响，主张鼓民力、开民智和

A.新民德 B.移民风 C.增民财 D.强民体

【参考答案】A

18.我国最早规定义务教育阶段的学制是

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

【参考答案】A

19.最早输入中国的西方近代教学法是

A.德克乐利教学法 B.蒙台梭利教学法

C.设计教学法 D.五段教学法

【参考答案】C

本题考查我国学习国外教学法的历史

20.陶行知创立“小先生制”的主要目的在于

A.解决普及教育额师资问题 B.培养学生的创造精神

C.发挥优秀学生的帮扶作用 D.尽早完成儿童的社会化

【参考答案】A 21.黄炎培认为，职业道德教育是职业教育的重要内涵，其基本要求是

A.“博爱互助” B.“谋生济人”

C.“敬业乐群” D.“爱国崇实”

【参考答案】C

22.我国近代最早制定分年课程计划，采用班级授课制进行教学的新式学堂是

A.京师同文馆 B.京师大学堂

C.上海广方言馆 D.湖北自强学堂

【参考答案】A

23.中国共产党领导下的抗日民主根据地在发展群众教育过程中采取的办学政策是

A.公有民办 B.公有公办

C.公办民助 D.民办公助

【参考答案】D

24.古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育训练进入

A。斯多葛学校 B。体操学校 凯程北师大、北大、华中师大、南京师大等教育硕士考研辅导班，成功学员巨多，到凯程查看经验谈视频！

C。埃弗比 D。体育馆

【参考答案】B

25.西欧中世纪大学所设学科一般为

A.文科、法学科、医学科、神学科

B.文科、理科、医学科、神学科

C.文科、理科、法学科、医学科

D.文科、理科、法学科、神学科

【参考答案】A

26.文艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是

A.实施贵族式精英教育

B.重视古典人文学科

C.实施世俗性的义务教育

D.重视教育的群众性和普及性

【参考答案】B

27.在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是

A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐

【参考答案】D

28.17-18世纪英国的公学采用寄宿制，以升学为主要目标，具有大学预科的性质。这种“公学”的含义是

A.公立学校

B.公共机构管理的学校

C.由政府或地方使用公共税收开办的学校

D.为培养公职人员而由公众团体资助兴办的学校

【参考答案】D

29.拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是

A。帝国的最高教育领导机构 B。由帝国建立的大学

C。帝国高等教育机构的总称 D。由帝国统辖的大学

【参考答案】A

30.在美国进步教育运动中，为了充分利用学校设施提高办学效率，在教学中采用“分团学制”的教育改革试验是

A。昆西制度 B。葛雷制 C。道尔顿制 D。文纳特卡制

【参考答案】B 31.从20世纪30年代起，欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向，反对进步教育和新教育的运动，形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括

A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育

B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育

C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育

D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育

【参考答案】A

32.1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社凯程北师大、北大、华中师大、南京师大等教育硕士考研辅导班，成功学员巨多，到凯程查看经验谈视频！

会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是

A.为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助

B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程

C.高等教育分为“自治”部分(大学)和“公共”部分(大学以外的学院)

D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”

【参考答案】B

33.1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改革的消极影响，即

A.片面强调提高智力水平，忽视基础知识教学

B.片面强调基础知识教学，忽视提高智力水平

C.片面强调生产劳动教学，忽视理论知识教学

D.片面强调理论知识教学，忽视生产劳动教学

【参考答案】C

34.根据加涅的学习层次分类观点，儿童学习游泳主要属于

A.连锁学习B.信号学习

C.规则或原理的学习D.解决问题的学习

【参考答案】D

35.在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于

A.复述策略 B.精细加工策略

C.组织策略 D.资源管理策略

【参考答案】C

36.同概念一样，规则也有正例、反例，下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是：

A.近朱者赤、近墨者黑 B.得寸进尺

C.入乡随俗 D.吃小亏得大便宜

【参考答案】B

37.场依存认知风格者偏向的学习方式是：

A.自主学习B.合作学习

C.探索学习D.有意义学习

【参考答案】B

38.某学生因对“必须坚持每天一定量的运动达半年以上”的要求感到自己落实困难放弃了瘦身计划，根据班杜拉的理论，这表明其对瘦身的 A.结果期望低 B.结果期望高

C.效能期望低 D.效能期望高

【参考答案】C

39.教育科学研究的目标是：

A 指导教育实践 B.规范教育行为

C.揭示教育规律 D.制定教育方针

【参考答案】C

40.某校有2500名学生，先要抽取100名进行课外阅读情况调查。调查者将学生总体按姓氏笔画排列，把总体划分为K=2500/100=25个相等间隔，如随机抽取第1名为第10序列，那么依次抽取35，60，85，110……直到100名学生为止，这种抽样方法是： 凯程北师大、北大、华中师大、南京师大等教育硕士考研辅导班，成功学员巨多，到凯程查看经验谈视频！

A.简单随机抽样 B.系统随机抽样

C.分层随机抽样 D.整群随机抽样

【参考答案】B

41.在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的 A 零级文献 B.一级文献

C.二级文献 D.三级文献

【参考答案】C

42.便于进行定量分析和比较研究的观察类型是：

A.全结构式观察 B.准结构式观察

C.半结构式观察 D.非结构式观察

【参考答案】A

43.李老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查，这种测量属于：

A.定名测量 B.定序测量

C.定距测量 D.比率测量

【参考答案】B

44.凯米斯倡导的教育行动研究类型是：

A.理论取向的教育行动研究

B.技术取向的教育行动研究

C.反思取向的教育行动研究

D.批判取向的教育行动研究

【参考答案】C

45.教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是：

A。全距 B。中数和平均数

C。标准差和方差 D。差异系数

【参考答案】C

二、辨析题：每题15分。

46.理想的师生关系以学生为中心。错误。

师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系随着主体需要的不同，相互作用的内容、方式的不同和环境的差异而呈现出不同的特点：在教育教学中是主导主体的关系；在人格上是平等的关系；在社会道德和心理层面是相互影响的关系。在师生关系的讨论中，常见的两种观点是“教师中心论”和“学生中心论”，无论哪一种，都各有其优缺点。理想的师生关系应该尊师爱生，相互配合的师生关系；应该是民主平等，和谐亲密的师生关系；应该是共享共创，教学相长的师生关系。想要达到这种理想的师生关系，教师应该努力：(1)了解和研究学生；(2)树立正确的学生观；(3)热爱，尊重学生，公平对待学生；(4)主动与学生沟通，善于与学生交往；(5)努力提高自我修养，健全人格。

47.马卡连柯倡导的集体教育即集体主义教育。错误。

马卡连柯认为集体教育的核心应该是“在集体中、通过集体、为了集体”。集体首先是在有共凯程北师大、北大、华中师大、南京师大等教育硕士考研辅导班，成功学员巨多，到凯程查看经验谈视频！

同目的、劳动和斗争的前提下，把人们团结起来的社会有机体。集体主义教育的原则：(1)尊重与要求相结合原则。(2)平行教育影响原则。他说：“每当我们给个人一种影响的时候，这影响必定同时应当是结集体的一种影响。相反地，每当我们涉及集体的时候，同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。”因此，马卡连柯所谓的集体教育并不是我们社会主义教育过程中所提倡的“集体主义教育”。

48.心智技能的获得只要通过反复练习达到“孰能生巧”即可。错误。

心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。具体有三个特点：第一，动作对象的观念性；第二，动作执行的内潜性。第三，动作结构的减缩性(不用像动作技能那样一一出现，内部语言是可以合并、省略和简化的)。我国心理学家冯忠良根据有关研究并结合教学实际，将加里培林的五个阶段进行了简化和改进，提出了心智技能形成的三阶段说，即(1)原型定向(原型定向即了解这种实践模式，了解动作结构，各动作成分及其顺序等。该阶段学员主要是在头脑中形成程序性知识。通过原型定向，学员在头脑中形成了有关活动方式的定向映象)。(2)原型操作(在该阶段，活动方式是物质化的，即以外部语言、外显的动作，按照活动模式一步步展开执行)。(3)原型内化(在该阶段，学员摆脱了实践模式，但已经将实践模式内化为一种熟练的思维活动方式，突出表现在外显的言语活动明显减少。学员最初面临一个新任务时，始终复述任务规则，但随着练习的不断进行，法则复述消失，这是内化的一个标志)。该题目认为心智技能的获得只要通过反复练习达到“熟能生巧”即可忽略了原型内化阶段，认为只要有外部的练习可以获得的观点是不对的。

三、简答题：每题15分。

49.简要解释举例说明教育的负向功能。答：教育的功能就是由教育的内部结构和外部结构决定的、对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。将教育功能分为正向功能与负向功能，这一分类是美国社会学家默顿于20世纪50年代末提出的，是根据教育作用方向的不同，对教育功能所作的分类。正向功能是“贡献性”功能，负向功能是“损害性”功能。例如，法西斯时期的教育对于社会具有更大的破坏功能。另外，教育盲目先行也产生负向功能：教育的盲目发展可能培养出过多的大学毕业生，而国际经济发展的现实又不能给他们提供相应和足够的岗位，致使这些毕业生无法就业，或无相应的岗位就业，慢慢就会造成社会的压力，成为影响社会不安定的因素，产生教育的负向功能。

50.17-18世纪德国的新大学运动。

答：17到18纪的德国，国家影响的加强，实科教育风气的增长，特别是科学发现和发明的出现，一群科学家、思想家新思想的传播等，使现代理念的大学首先出现在德国。1694年建立的哈勒大学，就是第一所新式大学。在这些背景下，发展新大学的运动，具有如下特点：(1)积极吸收最新的哲学和科学研究成果，排除宗教教条，为此大胆选用崇尚理性、善于思考和具有冒险精神的学者任教，奠定了大学的高水平科研和教学的基础。(2)提倡“教自由”和“学自由”。(3)首开民族语(德语)讲课的风气，重视现代外国语。(4)注重科学研究，设有藏书丰富的图书馆和各种研究所(5)上课采用讨论、实验观察等新的教学方法，即使对古典文化的研究也抛弃了背诵、模仿等做法。凯程北师大、北大、华中师大、南京师大等教育硕士考研辅导班，成功学员巨多，到凯程查看经验谈视频！

德国的新大学运动为后来的柏林大学、德国大学的成立都奠定了思想基础，积累了实践经验。

51.杜威的教育目的论。

答：在教育目的方面，杜威反对外在固定的、终极的教育目的，希求的是过程内的目的，即把生长作为教育的目的，体现了杜威尊重儿童的观念。同时杜威也强调教育的社会性目的，即教育使民主的工具，教育是为了民主的，教育也应是民主的。因此，杜威认为，教育是社会进步及社会改革的基本方法，学校是社会进步和改革的最基本和最有效的工具。

52.资源管理学习策略极其类别。答：资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要的作用。它包括：(1)学习时间管理。(2)学习环境的设置。(3)学习努力和心境管理。(4)学习工具的利用以及社会性人力资源的利用等。也可以写成：(1)时间管理策略；(2)努力管理策略；(3)学业求助管理策略。53.教育观察研究的实施程序包括哪几个方面。

答：(1)界定研究问题，明确观察的目的和意义；(2)编制观察提纲(确定观察对象、时间、地点、内容和方法，即观察什么和怎么观察)，进入观察情境；(3)实施观察，收集记录观察内容；(4)分析材料，得出结论。

四、分析论述题

54.材料(略)分析叶圣陶20-30年的教育评论“变相的语文教学”--此题言之成理即可。1.概括基本观点与主张。

(1)叶圣陶认为，现在的学校教育中，各种课程，数学、外文、劳动技术，自然等课程等的教学过于强调单一的“文字讲解”，不注重应用，而是更多的成了识字、阅读课程；虽然表面不是语文课程，但是，结果都被教师当成了“语文课”来上，因此，称为“变相的语文教学”，在这个过程中，教师的思维和见解也变成了仅仅停留在“文字讲解”以及“语句理解”方面。(2)真正的语文课堂上，教师只是固定的拼音、汉字、词语的讲解，注重的只是基本知识的讲授，而忽略了语文课程本身最重要的特点，那就是情感教育，文化的传递等等，将语文课变成了“汉字课”，因此，称为“变相的语文教学”。

2.用教育学的基本理论分析指出“变相语文教学”的局限性。

(1)课程标准是有关各学科教学内容的教学指导性文件，主要规定学科知识范围、深度及其结构、教学进度和教学方法上的基本要求。一切教学都应该符合自身的课程标准，而“变相语文教学”无法达到自身学科的教学标准，不符合课程标准的基本要求。

(2)课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在品德发展、智力、体质等方面期望实现的程度。课程目标的来源通常有四方面：一是学生的心理发展逻辑；二是学科的逻辑；三是教育目的和各级各类学校的具体培养目标；四是社会的需求。“变相的语文教学”容易混淆学科之间差异，导致各自的课程目标不明确、课程实施课程中各门课的特点不明确、混淆了学科的界限。详见勤思考研冲刺班讲义。(3)课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期课程目标的基本途径。一般说来，课程设计得越好，实施起来就越容易，效果也就越好。“变相的语文教学”是由于课程实施者没有清楚了解课程计划的意图和课程目标，缺乏对课程设计的思考而导致的。

(4)课程评价的主要集中在两个方面：一是学生学业的评价；二是课程本身的评价。这两种评价同等重要，是课程评价的基础。原有的课程评价更加关注卷面成绩而形成了“变相的语凯程北师大、北大、华中师大、南京师大等教育硕士考研辅导班，成功学员巨多，到凯程查看经验谈视频！

文教学”过程中对“文字讲解”和“语句理解”的重要性的过分关注。

3.当前我们基础教育改革领域正在进行哪些与变相语文教学这种现象相关联的课程改革。我国基础教育总体水平不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。表现为：(1)在学校教育中过分注重知识传授，忽视了学生社会性、价值观和创造性的培养。(2)课程内容“难、繁、偏、旧”，并且过于注重书本知识，脱离了学生经验。

(3)现行的课程体系以学科知识为核心，过于强调学科本位，科目过多，忽视了科学、艺术和道德之间的联系，忽视了学科之间的整合性和关联性。(4)学生学习过于强调接受式学习，死记硬背，机械训练。

(5)在教育评价上过于强调评价的甄别和选拔功能，忽视评价促进学生发展和教师提高的功能。

(6)课程管理过于集中，忽视了地方和学校在课程管理与开发中的作用。针对上述出现的问题，当前我们基础教育改革领域正在进行哪些与变相语文教学这种现象相关联的课程改革内容包括：

(1)课程标准方面：制定统一的国家课程标准。

(2)教学过程方面：①教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。②教师应尊重学生的人格，关注个体差异，创设能引导学生主动参与的教育环境，使每个学生都能得到充分的发展。③大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。

(3)教材开发与管理方面：①教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学。②积极开发并合理利用校内外各种课程资源。③完善基础教育教材管理制度，实现教材的高质量与多样化。

(4)课程评价方面：①建立促进学生全面发展的评价体系。②建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。③建立促进课程不断发展的评价体系。④继续改革和完善考试制度。(5)关于教师的培养和培训。

(6)关于课程改革的组织与实施：贯彻“先立后破，先实验后推广”的工作方针，建立课程教材持续发展的保障机制。

55.有观点认为春秋战国教育思想体现出平等精神，请依据实例对这种观点进行评析。

答：春秋战国时期，王权衰落，礼乐破坏，官学失去政权依托，是垄断的文化学术向下层扩散，出现“学术下移”现象。为私学的产生创造了条件。打破了“学在官府”、“官守学业”的传统，使文化知识传播于民间；私学的自由讲学、自由传授也促进了各学派的形成，揭开了春秋战国时期“百家争鸣”的序幕，也出现了一批重要的思想家，他们的思想中，有部分体现“平等精神”，如孔子的“有教无类”、孟子的性善论的人性平等说、墨家的“兼爱”等思想。(1)孔子思想中有关于平等思想的体现

孔子创办私学后，在招生对象上进行了相应的革命，实行“有教无类”，意思是说，实施教育，不分等级、种类。可从两方面来理解这一观点：第一，播学于平民。孔子不分贵贱、贫富、等级招收学生，他的学生中贫贱者占多数，这是“有教无类”的一个重要方面。第二，播学于四夷。孔子不分地域、种族招收学生，孔子不分国别和种族招收学生，这对于传播华夏族的凯程北师大、北大、华中师大、南京师大等教育硕士考研辅导班，成功学员巨多，到凯程查看经验谈视频！

先进文化，是起了积极作用的。

(2)孟子思想中有关于平等思想的体现

孟子提出“性善论”，认为人性本善，人之所以高于禽兽，就因为人性中具有“善端”，即善的因素或萌芽。孟子说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端，犹其有四体也。”孟子认为凡是人类都具有先天的德性，如同有口便能尝味、有耳便能听音、有目便能观色一样，有心便能识理义，人人平等，“尧舜与人同耳。”(3)墨子思想中有关于平等思想的体现

墨子认为学习完全是靠自我主观的努力，充分发挥自己的主观能动性、积极性，方能取得应得的成果。所以墨子主张凡教导人学习，教者必须具有一定的主动性，对学者也要有一定的强制督促，教其不能受外界客观的干扰影响。提倡“兼爱”的思想。

综上所述，先秦的一些思想家的教育思想中的确体现了某种平等的思想，然后，这种平等的思想是一种狭隘的平等的思想、是一种不彻底的平等的思想。例如，孔子虽然提出“有教无类”的思想，但是另一方面又宣称“民可使由之，不可使知之”，“中人以上可以语上也，中人以下不可以语上也”，认为下等民众不必受教育，或不能收同等的教育，因此，孔子的“有教无类”并不是真正的平等。

56.某教师试图采用榜样法和当众表扬的强化方式培养儿童形成利他习惯，这一做法最容易引起学生何种行为？

如果要使行为成为习惯，所需要的内部外部条件以及理由是什么？ 这一过程需要什么样的强化。

答：(1)最初使学生形成的是具体的、能受到老师表扬的利他行为，相当于布卢姆等人价值内化的接受和反应水平。这种学习是通过替代学习进行的。

使用这种方法形成利他习惯，内部条件是学生有利他的信念，外部条件是榜样的行为及 其后果以及对学生本人利他行为的强化。

(3)仅以表扬做强化物是不够的，还要注重学生的自我强化，即自己为自己提供强化物。形成高尚的利他习惯一方面要发挥儿童认知中介的作用，让他们对看到的榜样行为及其后果以及自己的行为后果进行认知加工、思考，形成思想认识。另一方面给儿童提供榜样行为及其后果。此外，利他习惯属于价值内化的高水平，需要长期的教育。提供自私的榜样的同时如能提供对该榜样的惩罚并引导儿童思考，则对利他习惯的形成是必要的。如果只提供自私的榜样而缺乏对榜样的惩罚则对利他习惯的形成不利。

57.某校进行了一项通过反思活动提高知识迁移能力的实验研究，研究者将高中一年级五个班级用抽签的方法抽出两个班决定其中一个为实验班，另一个为对照班，实验班和测验班在实验之前测试他们之间的迁移能力进行了统一测试，实验开始后，两个班级使用同样的教材，同样进度，对照班以常规方式进行教学，但对实验班每节课提供5分钟反思练习并布置一定量的课外反思作业，要求学生按时完成，持续一个学期后，用统一测试方法检测检测实验班学生知识迁移能力明显优于对照班。该实验采用何种设计类型？

答：随机分派控制组前后测设计。该实验研究假设是什么？

答：反思性教学对于学生知识迁移能力的提高有重要影响作用。凯程北师大、北大、华中师大、南京师大等教育硕士考研辅导班，成功学员巨多，到凯程查看经验谈视频！

该实验的自变量、因变量和无关变量是什么？

答：自变量是反思性教学，因变量是学生的知识迁移能力，无关变量包括：两班同学原有基础的影响，两班原有师资队伍的教学水平的影响，历史的影响，前测对后测造成的影响等。该实验设计的优缺点是什么？

答：优点包括：(1)在高中一年级中整群抽取，不打破原有班集体活动；(2)利用抽签的形式进行分配，满足了随机分配的优点；(3)有控制组有对照组，便于检验结果；(4)有前测有后测，从而可以控制测验、工具以及统计回归等因素的影响；(5)两班使用同样的教材，同样进度，相应减少无关变量的影响。

缺点包括：(1)没有打破原班集体，利用随机抽取的方式，无法控制两组同学之前的学习成绩、学习习惯等历史影响；(2)前测将会对后测产生一定的影响。该类型实验报告应该包含哪些基本要素。

答：(1)题目；(2)前言；(3)研究方法；(4)结果；(5)讨论。

本文转载自凯程考研网

北师大教育学考研真题 篇5

2008年北京大学法学院考研综合卷A卷真题

宪法学:

1、某作家出版某书对某宗教团体的所做所为予以批评，该宗教团体不满该书，到政府门前静坐示威，要求政府“给个说法”并禁止该书的出版发行。现你为政府法制局的工作人员，利用中外宪法学的知识进行分析，并给领导讲讲该如何处理此事。

行政法

1、简述行政法上“比例原则”及其基本要求。

2、简述行政许可法上有关行政许可设定的有关规定。

刑事诉讼法

1、一个德国法学家的一段论述，考察直接言辞原则，题目涉及直接言辞原则的含义，我国刑事诉讼法实践和规定在这方面的违背？

2、有关辩护律师阅卷权在现行刑事诉讼法上的具体规定、不足以及该如何完善？ 刑法

1、简述犯罪未遂

2、简述正当防卫和紧急避险的区别

3、案例分析：

甲乙六人，高中毕业，待业两年，某日，通谋，携钢丝鞭往木场偷木。甲乙门外放风，余四人入内偷盗。为门卫丙丁发现，甲乙在门外以巨木顶门，使丙丁无法外出，并剪段断电话线，使丙丁无法报警。丙丁眼睁睁看原木（价值4000元）为余四人推出门外窃走，问：甲乙六人的刑事责任如何？

国际法：

1、简述《国际法院规约》第38条第一款规定的有关国际法院适用的法律如何？

2、简述自卫权。

2008年北京大学法学院考研综合卷B卷真题

育明教育·考研辅导中心汇编！

法理学：

1、给了周旺生老师论文：《论法之难行之源》和《中国法理学的若干迷点（上）》之中有关“法之难行”和“法学的特质”的各一段论述，选择其中一个议题，进行阐述。

经济法：

1、结合相关市场理论，简述其在反垄断法和反不正当竞争法实施中的作用。

2、简述税收法定主义在我国的现实意义。

3、简述《证券法》上有关证券发行的界定以及对上市公司发行新股的条件的规定。

民事诉讼法：

1、给了一段材料，论述“一元钱官司”在民事诉讼上的合法性和合理性。

2、简述民事诉讼当事人的种类。

民法：

1、何谓诚实信用原则？它的具体要求如何？它在民法上有何体现？

2、简述生命权、健康权、身体权的区别。

3、案例分析：

甲乙买卖房屋，乙已付钱，甲已交付乙房屋入住，但未办理房屋产权过户登记手续。后，甲为贷款与信用社订立抵押合同，以房屋做抵押，并办理抵押登记手续。甲未能到期还钱，信用社欲实行抵押权，卖房，乙不同意，认为其拥有所有权，发生争议。现问：

1、抵押合同是否有效？

2、乙与信用社谁有优先权，为什么？

3、乙该如何救济？

国际经济法：

1、何谓“最密切联系地原则”以及它在国际私法上的应用

北师大教育学考研真题 篇6

课程时间：4学时

课程架构：理论讲解+模拟点评

理论讲解——面试中的口试要求；面试着装、谈吐、气场；个性化自我介绍打造；面试常见问题应对技巧

模拟点评——还原考试场景，进行逼真模拟，进一步发现问题解决问题，以帮助考生从容应考

道具：自我介绍模板；面试常见问题荟萃

北师大教育学考研真题 篇7

行政学原理

一、（6*10）

1、公共行政权力和公共权力、政治权力是一回事，你是否认同这种解释，给出解释。

2、行政职能的价值在于权力行使的范围，而这种权力的行使核心在于政府的能力，所以行政职能的本质在于能力，你是否认同，给出解释。

3、当代中国行政改革的核心在于职能的转换和权力的重新配置，你是否认同，请给出解释。

4、战略人力资源管理和人力资源战略是形同的概念，这种解释是否正确，请给出你的解释。

5、有人认为人力资源就是组织的员工，你是否认同，给出理由。

3、工作日志和“纪实分析法”或者说“记实分析法”是相同的，你是否认同，给出理由。

二、（2*25）

1、公共财政的职能？当前社会下，“不患寡而患不均”，请说明如何利用公共财政政策来达到收入分配公平的要求。

2、绩效考评、绩效管理、素质考评的概念，他们对于人力资源开发与管理有什么启示。

三、（40）

各级领导干部都要牢记，我们手中的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益。行使权力就必须为人民服务、对人民负责并自觉接受人民监督，决不能把权力变成牟取个人或少数人私利的工具。各级干部都要自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，永葆共产党人政治本色。（摘自胡锦涛“七一讲话”）

运用公共行政学和人力资源管理的相关知识分析“立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，永葆共产党人政治本色”。

综合（二）

1、政府对于经济发展的干预手段有哪些，分析这些手段的历史演化，说明影响这些手段成败的关键因素，并说明产生的后果。（25）

2、中国行政法平衡理论的基本观念、论证思路及其对中国行政法治实践的意义。（25）

3、中国特色社会主义行政法的基本结构、法律渊源、权力（利）义务设计的特点，说明中

国行政法立法改革的发展方向。（25）

4、一个表格，保险公司保单和加班时间的对应关系。

（1）画出散点图，说明是否有线性关系(3)

（2）用最小二乘法求出x和y的现行关系(4)

（3）求出标准差（3）

5、（1）F检验的一道题，比较简单（8）

（2）求一个犯第二类错误的概率，写出公式即可（7）

6、什么是公共政策的“事实分析”，用一个具体政策问题说明事实分析的主要内容和方法。

（20）

7、对于交通拥堵，有三个基本政策方案：

政策一，调查出交通拥堵严重的路段和时间，对特定时间进入这些路段的车辆收取交通拥堵费。

政策二，采用价高者得的方法拍卖汽车牌照使用权，限制汽车数量

北师大教育学考研真题 篇8

原本想在拿到录取通知书的时候，再去动笔，因为直到今天依旧不敢相信自己被录取了。在这里，先感谢一下勤思的老师们，和我的辅导学姐。谢谢你们，持之以恒的督促和鼓励，谢谢你们让我真的奋斗了一次。

———前记

我的本科是首都师范大学数学专业，考入首师时，便是擦线而过，再加上天

故事要从大四上半学期说起。教小学生学英语。那时候我每周要上5个小时看不了书，殊不知，态度决定一切。的初试总分2454260，专业课，但是，事实就摆

难熬的日子里，并且增加到了6个班。我忽然间发现，或是回家找家学校当老师，但是我想留深造，最能承受的也只是香港的学校，但是当时的时间已经无法申请当年的了。我把我的想法和爸爸妈妈商量一下，最终做出了一个决定：我要考研，我要考北师大，我要考北师的教育学部。当然了，因为是二战，所以内心还是害怕的，怕万一一年努力之后还没考上该怎么办，于是我在考研的同时，还申请了香港的大学作为后备之选。想着，不管怎样，都会有香港的学校作为保底，心理压力也就小多了。剩下的便是全力以赴的备考北师了。

回想了一路的考研，没有多少泪水与辛酸，有的只是咬牙与微笑，有的只是一路的拼搏，一路的春夏秋冬。

春

做出决定，下定决心已经快是3月底了。我不是一个有自制力的人，虽然第一次考研时报过辅导班，但是，毕竟跨专业跨学校，于是决定还是要报班。选择勤思其实很巧合，就是在百度上搜索了下教育学考研辅导班，出来的前两条机构，一个是我大四考研上过的，还有一个就是勤思。我不想上原来那个机构，于是就选择了勤思，选择了它的超值VIP班。一是它会给我分配一个辅导员，帮我制定学习计划并且每周一次电话督促，二是，勤思为我提供了春季的光盘导学课程，可以无限次的看。

专业课的辅导班很重要，公共课的也是，真心觉得，如果你的自制力不够强，或者没有人督促你的话，全程。其实我觉得，主要在于冲刺阶段你自己下的功夫。

报完了班后，姐在几天之内，每个星期，每本书。息安排。

数除以737

八月初，去北交大听政治，去北师大听勤思的教育学强化班，一天8

整整的一个月，让我重新认识了考研。考研，考的是态度，是坚持，是踏实。

秋

在这个世界上，跑的最快，体能最好的便是时间了。转眼就是九月，我毕业了，租了首师旁的房子住着，为的是能借朋友的校园卡进出图书馆。

从九月起，我便是图书馆的常住人员了。毫不夸张地说，在准备考研的这段时间，我呆在图书馆的时间比大学四年呆的时间还要多。图书馆的气氛好，安静，灯光明亮，当自己想偷懒的时候，抬眼一望，全都是埋头苦读的，那感觉瞬间就

刺激了自己。

我是喜欢劳逸结合的人，每周勤奋学习六天，还有一天用来代课，休息，把一周要完成的任务平均分配给六天。每天早上，我会在8点20前到达图书馆，8点半正式开工。8点30到11点30，用来学习教育学，因为考研的时候，教育综合是在早上进行考试。中午睡一会儿，下午1点半继续学习，因为下午的学习效率比较低，我会用来学习英语。考研英语无他，就是一遍遍做真题的过程，从10月份起，每两天写一篇作文，在这里强烈推荐夏徛荣作文书，很有内容，读着也不枯燥。到了下午5点半，就不再接触英语了，走出图书馆，吹吹风吃吃饭。晚上七点再次坐在图书馆里，7点到9点看政治，在这里提醒大家，不要轻信师兄师姐们说的最后一个月再弄政治，那些师兄师姐大多是文科生，有底子，像我这样的理科生还是踏踏实实的从头学起的好。9点，背一小时的专业课。

就这样，我每天保持10

冬

11月下旬开始便是我的查缺补漏阶段了。

冬天过后，我又报名参加了勤思VIP，没有复试辅导的。在模拟复试时，沉稳的学生，而我由于性格比较外向，平时根本没注意这些，幸好姜老师的提醒，不然就死翘翘了。

洋洋洒洒的写了我一年的经历，只想给学弟学妹们介绍点经验，坚持一下，考研其实没那么苦，那么难。每天充实的生活要比无所事事幸福的多，一点毅力，一点技巧便能成功，考研的实用书籍：

教育学：《教育学基础》（易懂，知识点跟考研重点差不多）

《教育学》（有思想的一本书，建议看和考试有关部分）

《中国教育史》和《简明中国教育史》（任选一本）

《外国教育史教程》（虽然厚，但是里面有些内容不必看）

《当代教育心理学》（非常有趣的一本书，读起来很快）

《教育研究方法导论》（说实话，我没看完）

《教育学考研复习指南》（非常喜欢这本书，我的复习主要以它为主，每个知识点都标有不同的星级，方便最后阶段的背诵，做了两遍）

《教育学综合2000题》择题一定得做完，大题挑着做即可）

政治：

不太容易背诵）

4遍，来来回回的做真的10遍考了78分，他的六级都没过）

《夏徛荣作文周计划》（很有启发的一本作文书，大作文小作文都讲了，没有那么生硬的模板，但是你可以总结出属于自己的模板）

北师大教育学考研真题 篇9

毛泽东思想与邓小平理论

一、名词解释

1、新民主主义的经济纲领

2、《关于正确处理人民内部矛盾》

3、社会主义本质

4、社会主义核心价值体系

5、科学发展观

二、判断

1、中国共产党是马克思主义和中国实践相结合的产物。

2、当在过渡时期的总路线是一条改革与建设并举的路线。

3、毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的科学理论原则和经验总结。

4、社会主义初级阶段是每个国家进入社会主义所必须经历的阶段。

5、“三个代表”创造性的回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。

三、简答题

1、当的最高纲领、最低纲领的关系。

2、毛泽东关于着重从思想上建党的思想。

3、社会主义市场经济和资本主义市场经济的关系。

4、人们民主专政实质上就是无产阶级专政。

5、邓小平南巡讲话的重要内容和意义。

四、论述题

1、马克思中国话的重大理论成果及其意义。

北师大教育学考研真题 篇10

2014年华南师范大学翻译硕士考研真题回忆版 翻译硕士英语

题型完全变了，前几年都是改错加完型填空，今年是词汇语法选择，20题每题1.5分，所考的完全是平时一些最简单最基本的东西，诸如priceless和近义词的辨析，语法是高中语法，难度都不大，但考高分却很难，所以复习时要把握最基础的东西。

阅读有四篇，一共40分，前两篇是选择题，一共10题，每题2分，难度不大；后两篇是问答题，一共5题。每题4分，颇有难度，需多花时间。

作文是30分，400字，学习英语对母语的运用以及对本国文化的掌握的影响。

2014年华南师范大学翻译硕士考研真题回忆版

英语翻译基础

第一篇英译汉

I find it wholesome to be alone the greater part ofthe time.To be in company, even with the best, is soon wearisome and dissipating.I love to be alone.I never found the companion that was so companionable assolitude.We are for the most part more lonely when we go abroad among men thanwhen we stay in our chambers.第二篇英译汉

第一篇汉译英

只要人们在革命中，在土地制度改革中做出了贡献，在今后多年的经济建设和文化建设中有所贡献，那么到私营产业国有化和农业社会化的时候，人们是不会忘记他们的，他们的前途是光明的。

第二篇汉译英

其文章之流派，如辨家人之足音。其间有高厉者，清虚者，绵婉者，雄伟者，悲梗者，淫冶者；要皆归本于性情之正，彰瘅之严，此万世之公理，中外不能僭越。而独未若却而司·迭更司文字之奇特。

天下文章，莫易于叙悲，其次则叙战，又次则宣述男女之情。等而上之，若忠臣、孝子、义夫、节妇，决胆溅血，生气凛然，苟以雄深雅健之笔施之，亦尚有其人。从未有刻画市井卑污龌龊之事，至于二三十万言之多，不重复，不支厉，如张明镜于空际，收纳五虫万怪，物物皆涵涤清光而出，见者如凭栏之观鱼鳖虾蟹焉；则迭更斯盖以至清之灵府，叙至浊之社会，令我增无数阅历，生无穷感喟矣。

2014年华南师范大学翻译硕士考研真题回忆版

汉语写作与百科知识

一、名词解释

三代、三峡、诺曼登陆、自由大宪章、画坛三杰、迷茫的一代、垮掉的一代、四大发明、四大古典名著、佛教四大名山、四大洋、莎士比亚四大悲剧、五行、儒家、李白、三言二拍、五岳、包容性增长、马丁路德宗教改革、荷马史诗、独立宣言、美国内战、三权分立制、IT行业、NBA

二、小作文

“翻译与文化”国际会议的开幕式致辞，450字。

三、大作文