教师的高尚作文

教师的高尚作文（共12篇）

教师的高尚作文 篇1

做品德高尚的教师

做品德高尚教师，我们教师可以尝试着从以下三方面去实践。

一、教书育人。“师也者，教之以事而喻诸德也”。革命老人、毛泽东同志的老师徐特立把“经师”和“人师”的统一看作搞好教书育人的根本。

所谓经师，就是教学问的，学生的品质、作风、生活、习惯等他是不管的。所谓人师，就是教学生的品行，就是怎样做人的问题。

徐老认为，教学是要采取人师和经师之间的合一，既要教好书，又要教会学生如何做人，这是衡量和判断教师职业道德高低的根本标准，也是指导教师教育工作的根本原则，既给孩子教给知识，又教会学生怎样做一个适应社会发展的人，这才是品德高尚的好老师，让学生终身收益的教学，才是最成功的教学。

一个教师，要更好地实现教书育人，就要做做多方面的努力，如加强自身修养，提高自身素质；钻研教育教学规律，科学执教；精通业务，传授透彻；灵活施教，善于启导；以身作则，为人师表；终身学习，与时俱进等。

二、乐教勤业。既然做了教师，又摆脱不了教师的工作岗位，与其满腹牢骚的活一辈子，还不如高高兴兴地乐观地从事教育事业，乐观勤奋的工作，这应该是教师职业道德的基本要求。

教师职业，不仅是我们生计的需要，也是社会的需要，具有社会价值。它的自身效益和社会价值的实现，内在的决定了教师工作的从业者要乐于从教，勤奋工作，这样才能教好学生。

这就要求我们教师要热爱教育事业，不断深化对教育价值的多方面认识，增强自己的教育责任感；

这就要求我们要在工作中领悟出自己承前启后、继往开来的崇高使命感，增强自身工作的荣誉感，逐渐破除“家有三斗粮、不做孩子王”的陈腐观念；

这就要求我们要善于从复杂的教师育人工作中，能体验出艰辛劳动中的欢乐，强化乐于从教的情感体验。我们教师可能很清贫，但我们可以生活得很愉快；我们无法和别人比做多大的官，赚很多的钱，但我们可以帮孩子少走弯路，让他们终身铭记；

这就要求我们不断增强热爱学生的社会责任感，认识到学生是社会的未来，家庭的希望，我们承担着造就未来的责任，我们今天怎样对待孩子，孩子明天就有可能怎样对待我们和社会；

这就要求我们自己要好学上进，不断丰富自己，要勤于钻研，积极创新，立足岗位成才。

三、人格师范。前国家领导人李瑞环同志讲：“我们做人的工作一要靠真理的力量，二要靠人格的力量。” 人格的力量对我们教师很重要，人格的力量要靠真理的力量来支撑，真理的力量要靠人格的力量来维护。大教育家乌申斯基也讲：“许多事有赖于学校的一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面交往的教师的个性和人格。教师的个性和人格，对年轻的心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。决定着儿童对教师的进一步关系的建立还是教师的工作作风和他的人格品质。”

只有人格才能影响人格的发展。斯宾塞说：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。对待儿童没有同情，他们就变得没有同情，而以应有的友情对待他们，就是一种培养他们友情的手段。”这就是教育学所讲的学生的向师性和模仿力，也就是古人所讲的“染于苍则苍，染于黄则黄”。教师应给学生树立一个良好的榜样，以自己高尚的人格力量教育和塑造学生的人格形象。

这就要求我们教师要热爱学习，要终生自觉地接受教育，养成终身学习的习惯，学生才会自觉学习，刻苦学习。

这就要求我们教师在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格，对人生要有透彻而圆熟的把握，对学生严格而不苛求，温和而不随便，思想开朗，不以个人好恶影响学生看法；学识广博，足以使学生心悦诚服；有民主性，不滥用教师权威，能和学生打成一片，言行一致，随时留心学生反映，具有自我修正的力量和能力；教师的讲话中能保持轻松，多鼓励少训诫，言传身教，讲课条理清楚，善用实例，不装腔作势，不自以为是，经常协助学生解决困难，对每个学生表示关怀和体贴，处事公平而无偏私等。

人格的力量还要求我们教师要有良好的仪态。仪态是人格的外显，它受制于人的内在品质。内心高雅、品质高尚的人，其仪容必然端庄典雅，举止必然文明优雅，态度必然和蔼可亲，必然会深深地吸引学生，使其在不知不觉中接受教师的人格师范。所以，我们教师要注意做到体格健康，仪表整洁，举止安详，语言规范流利，礼仪适度，表情愉快，风度文雅等。

让我们共同努力，与时俱进，一起做品德高尚的教师。

一名品德高尚的教师 篇2

母亲1949年从浙江大学毕业，到1978年退休，漫长的30年中一直在中学从事语文教学工作，早已是桃李满天下。还记得母亲80寿辰那天，来给她祝寿的学生都已经是满头白发、年过花甲的老头老太太了。她的一位叫冯兰英的女学生，激动地对大家说：她来的路上打了一辆出租车，当司机听说她是去看望自己的老师，是去给老师祝寿的时候，感动地看着她的满头白发，说什么也不肯收她的车费。母亲从事的工作，不仅受到学生们的爱戴，而且受到了全社会普遍的尊敬。我常想，是一种什么样的师生关系，才培养和铸就了母亲和学生们终生不渝的师生情感呢？

母亲教授时间最长的是北京一一零中学60届高中三班。从高一入学，到高三毕业，母亲一直是他们的班主任和语文老师。在我的记忆中，“文革”以后，每年的教师节都有这个班的学生来看望母亲。特别是一些退休后又回到北京的学生，常常十几个人一起来给母亲祝贺节日，使我家的客厅几无立锥之地。

母亲和这个班的同学感情最深了。这个班的同学说，母亲就像老母鸡一样，把他们护卫在自己的羽翼下，从学习到生活，处处无微不至地关怀。一位姓傅的同学，家里生活困难，没钱在学校里就餐，无论冬夏，每天中午都要往返走十几里路回家去吃饭。夏天了，艳阳高照，还穿着一件由棉袄改成的黑色布衫来学校上课。母亲看在眼里，疼在心上。她让班上的生活委员到傅同学家中了解一下情况，然后亲自为傅同学向学校申请了助学金。当傅同学第一次从学校领了七元助学金时，才知道是母亲亲自为他办理的。正是有了这笔助学金，他才得以完成高中三年的学业。

还有一位姓吉的女同学，因为家中突发变故，生活陷入困窘之中。她家与我家仅有一楼之隔，母亲便经常带上一些蔬菜去探望吉母，还请吉母帮助我家洗一些衣服，然后付给她一些报酬，以帮助她渡过难关。多年后一次高三（3）班的同学来我家聚会，谈起往事，吉同学悄悄对我说，她当时就明白张老师的好心，怕直接给钱她母亲接受不了，才让她帮忙洗衣服的。张老师永远那么善良，那么善解人意。

多年后，这些学生毕业了，工作了，母亲依然像对自己的子女一样关心着他们。女生徐日理从北京第二医学院（首都医科大学前身）毕业后，在同仁医院当了一名眼科大夫。1986年院里组织医疗队去非洲几内亚援助医疗，徐同学名在其中。当时她的大孩子刚刚上学，小孩子还不满5岁，丈夫虽在国内上班，一个人也照顾不过来，她虽然把大孩子送到长沙哥哥家寄养，但跨出国门，身处他乡，仍然牵肠挂肚，不能放心。她写信向母亲倾诉了自己的不安和烦恼，母亲便写信劝说她从国家的荣誉出发，一定要完成这次光荣的援外任务。在徐同学援外的两年里，母亲每月给她写一封信，鼓励她，安慰她，这些被徐同学称为“精神食粮”的信件，至今还完好地保存着。在母亲谆谆鼓励下，徐同学出色地完成了援外任务，不仅受到驻在国大使馆的嘉奖，还获得了国家卫生部颁发的中国援外医疗队优秀队员的光荣称号。

大文豪托尔斯泰说：“如果教师只有对事业的爱，他是一个好教师;如果把教育的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”

母亲就是一个这样近乎完美的教师。她不仅教学认真，常常深夜了还在批改学生的作文，而且善于发现学生的优长，引导学生从事自己喜欢的事业。

那时的教育方针是“教育与生产劳动相结合”。因此高中生每学期都要参加学校组织的生产劳动。我虽然不是高三（3）班的学生，但与他们同校同年级。记得我们在石景山钢铁厂，在北京冷风机械厂都参加过劳动，还下乡去顺义农村深翻过土地，去通县参加过麦收。甚至在大拆城墙的年代，去阜成门城墙上搬运过城砖（据说运到农村去盖猪圈）。一次劳动中，瘦弱的徐日理同学力不从心，扭伤了脚踝，母亲亲自带她去医务室治疗，后又几次带她到附近的人民医院去复查换药。从小缺少母爱的徐同学（5岁时母亲病逝）深受感动，便向老师吐露了自己的心愿，将来想当一名救死扶伤的医生。从那以后，每逢下乡下厂劳动，母亲都让她担任卫生员，戴着红十字袖章，背着白色小药箱，为同学擦擦红药水、酒精什么的，培养她的兴趣。徐同学后来果然报考了医学院，成长为北京同仁医院一名出色的眼科专家。

临近高考报志愿时，班上一位姓贾的同学因为平时喜欢唱评戏，还参加过业余演出，便心血来潮要报戏曲学院。母亲找他谈心，说他文科好，嗓音好，劝他放弃戏曲学院，报考刚刚成立的北京广播学院。贾同学听从了母亲的劝导，考上了北京广播学院，后来成为辽宁台一位知名的播音员。贾同学说，多年后我才理解老师的苦心，那时的戏曲学院培养的大多是梨园子弟，外人能考中的概率很小。

母亲有时把他们班上一些写得好的作文带回家让我学习，其中就有前面提到的那位傅同学的作文。后来那位傅同学终因家境困难，急于参加工作，没有报考大学。但母亲几次把他的作文当作范文在班上朗读，给了他极大的鼓励。他参加工作以后，没有放弃对文学的追求，十几年间发表了上百万字的文学作品，后来成为《北京文学》月刊社社长、执行副主编。退休后，他每年教师节都和在京的同学一起来看望母亲。一次，已然满头白发的他对我说：要不是当年母亲在班上念他的作文，还让他当语文课代表，给了他极大的鼓励，他也许不会走上文学这条路。

难能可贵的是，在毕业后的几十年里，高三（3）班的同学一直把母亲视为他们人生的导师，而母亲也一直把他们视为自己的孩子。他们看望母亲的那种充满敬爱的深情目光，母亲看着他们的那种充满慈爱的慈祥目光，竟使我这个儿子心里多少有些嫉妒。

一位姓巩的男同学，出身高干家庭，家境比较优裕，学习又十分刻苦，是那种不甘落后、争强好胜的性格。但在“文革”后首次职称评定中却没有评上高级职称。他向母亲倾诉说，他上了7年科技大学，勤恳工作了20多年，多次被评为先进工作者，现在却名落孙山。人家出差可以坐软卧，他却只能坐硬席;人家出差可以住单间，他只能住多人间，心中十分不平衡。我在一旁听了也为他感到委屈。没想到母亲却说，你们单位是知识分子成堆的地方，评职称肯定有难度。你还是要多想工作，多想贡献，不必太计较得失。那位同学虽然口头称是，但我心里觉得母亲有些不近人情，你起码应该安慰人家几句呀。想到自己出差时，母亲总是唠叨说：明俊呀，路途不远，能不坐卧铺就别坐卧铺了，能给国家省点钱就省点钱。心里觉得母亲过于正统，过于说教了。直到母亲去世后，我在她的遗物中发现了各种捐款的票据：有支援灾区的、有献爱心的、有支援建希望小学的……每笔都在一二百元。钱虽不多，但想到母亲当时的退休金还不足一百元，还要负担我一个有残疾的妹妹，心里油然产生一阵感动，母亲那些教导我的话，都是由衷的，发自肺腑的。她是那样教导我们的，她自己也是那样做的。母亲是一个表里如一、纯真脱俗的人。我久久凝视着那些票据，平时矮小瘦弱的母亲，突然在我心里高大起来，她不仅是一名完美的教师，更是一名品德高尚的人，我为自己有这样一位母亲感到骄傲。

母亲永远活在我的心中。

（编辑·宋冰华）

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做一名师德高尚的特教教师 篇3

做一名师德高尚的人民教师，首先要树立良好 的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

二、做一名师德高尚的人民教师，就要不断反思，不断学习，努力提自身素质。认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在每堂课结束后了解学生掌握了多少、懂得了多少，还有那些学生需要课后辅导，总结一节课的成功之处和需要改进的环节。一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。三、做一名师德高尚的人民教师，就要有爱心更要关注细节。大家都知道，没有爱就没有教育。不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。作为老师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关爱他们。在他们生病的时候，我会毫不犹豫的送他们去看医生。对待同学的错误，我最先考虑的是学生的自尊，以学生最能接受的方式，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向成功。俗话说：教育无小事，事事是教育。教师对学生的教育体现在每一件小事上，甚至每一个细节上。记得一次晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校文明礼仪、养成习惯方面，所以，我盯着那位同学看了几眼。于是，全班同学一齐关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。

四、做一名师德高尚的人民教师，就平等公正地对待每一个学生。对每一名学生要一视同仁，特别是那些学习习惯和功底本来就差的学生，老师决不能言语刺激打击他们，而是善于发现每个学生的闪光点并因势利导鼓励学生，帮助他们一步步前进，以走出低谷。优秀教师应把每个学生都当成自己的孩子一般来用心关爱。不轻言放弃每一名学生，使每个学生都能看到自己的优势，树立自信心，我班上就有一位特殊的学生，说特殊是因为他对待学习一点兴趣都没有，但在劳动方面却是一把好手，同学们都有些瞧不起他，平时也不太与他交友，我就通过一次他在劳动中的突出表现，在全班表扬了他，树立了他少有的自信，从此，在学习上也触动了他，原先常不写作业的他，也改变了以往的做法，对学习渐渐有了兴趣，每天都能按时交上作业，对他学习上的变化，让我感受到没有教育不了的学生，只有缺乏耐心的老师。只要我们都去做有心人，就一定会有惊人的发现。热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。尤其在特殊学生的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具有魅力。孩子会把教师看成是父母般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。

五、做一名师德高尚的人民教师，就要相互配合，共同提高。

有位伟人说过：步调一致，才能取得胜利。我想说明的是，一个巴掌拍不响，在班级管理中一定要取得各科老师的理解、支持和配合。特别是班级制度的执行。在这里我要谢谢我们杨兴利老师，在这一年的搭班期间，兴利老师没少替我做操心，他是一个工作耐心细致，教学工作更是一丝不苟。前段时间班里学生思想浮躁，个别同学产生了厌学情绪，为了改变这种现状，在杨兴利老师的共同努力下，我们一起加强学生的思想教育教育、学习辅导和后进生的帮教，不仅推进了教育教学工作开展，也增进师生之间的友谊。说到兴利，我还想夸夸他，杨老师每天都以积极向上的工作态度面对54名可爱的弟子，授课内容精心准备、批改及时到位、辅导耐心细致，使得每一个求知者都学有所获.兴利常常说：“要努力做一个师德高尚的老师。”她也时时刻刻这样提醒着自己。上课时，她会让自己的课堂充满微笑、赞美、鼓励与和谐。我们班有个学生叫雷佳欣的同学，他生性调皮、不懂事理，平时对学习没有好感，在课堂上，他的眼神经常游移不定，面部表情总是很无奈，这时她能及时捕捉住这一细节，巧妙的利用这一教育契机，用发自内心的微笑去唤醒他沉寂的心灵，果然，在她的课堂上，总能看到他自信坚定的眼神。兴利老师认为做好这一切，只需要用心，用一颗热情而仁爱的心！班里有个叫司俊颖的女生，父母离异，在三八妇女节时，其他学生都给妈妈打电话送祝福时，他哭了。当兴利了解到这一情况后，在生活细节上关心学生，在学习上及时鼓励，提供一切可能帮助的她，兴利那如母亲般的关爱化解了学生心中的坚冰，学生在生活上有了热情，学习上有了进取的动力，各个方面都取得了长足的进步。班级里调皮捣蛋的学生还有一些，但她都会用自己无私的胸怀去包容他们，用自己仁爱的心灵去温暖他们，让每个同学的内心深处都充满阳光。在此，我再次感谢兴利这一年来对我工作的帮助和支持！希望下学期我们还合作

五、做一名师德高尚的人民教师，就要努力做到家校的有机结合

学校与家长应该是合作关系，共同担负起对学生的教育工作。在学校主要由老师来负责，在家庭主要由家长来负责，双方都不可以推卸自己的责任。对于班主任来说，我们要及时与家长沟通，并要求家长在学生的教育问题上予以配合，另一方面，我们要协助家长做好孩子的思想教育工作。

做一名师德高尚的人民教师1 篇4

九月，是金色的季节，九月，是温馨的季节，九月，是鲜花盛开的季节，九月，也是天真烂漫的季节。作为老师的我们又开始了辛勤的耕耘，而可爱的孩子们也开始了新的学年，扬帆起航驶向美丽的人生。

我是一名年轻的人民教师，默默地在我的教师之路上不断探索前进，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的素质是什么？是优美的语言？是广博的知识?还是丰富的教学经验?可是在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验、最重要的是要有爱心——对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容！教师就像一个多子女的母亲，应该热爱她的每个孩子，尽管孩子有弱有强，有落后也有先进，有的听话，有的不听话，但为人师表的我们从不计较。教师有做人的道德标准，有厚实的师德基础，有长者的风范，是学生思想品德的雕刻师，又是学生心理健康的保健师。爱生，尤其是要爱那些“学困生”，鼓励他们克服困难，提高成绩，健康成长。为了激发学生的学习兴趣，在上课时我经常结合教材内容讲一些有趣的故事，讲知识改变命运的道理，激励学生刻苦学习。对学科成绩差的学生进行谈心，通过与学生

多次谈话，学生学习成绩有了不同程度的提高，比如我班的等，我认为这是对学生情感教育的结果。我很重视对学生的情感教育，培养良好的师生感情，对学生倾注了无限爱心。这样，孩子乐学，老师愿教。

在平凡中放歌。教师的人生是平凡的，工作是普通的，培养社会主义的建设者和接班人是核心工作。有人会说，日复一日、年复一年的教学工作会很单调。我认为，其实不然，重要的是自己的才华如何在教书育人中发挥才更有价值。没有平凡的工作，只有甘于平凡的人。平凡是做人的常态，平凡并不是平庸，平凡之中蕴藏着伟大。看着在知识的海洋中畅游、在循循善诱中快乐成长、在社会的舞台上大展宏图的学生，这样的人生即使平凡，也很精彩！我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！

清晨和孩子们一起晨读，晚上陪他们写作业，在平凡的岗位上书写着自己的平凡而又精彩的人生，回顾走过的每一个踏实的脚印，让我倍感自豪的是来自社会、学校、家长的肯定和鼓励；而让我由衷的体会到“幸福”一词含义的，则是在这路上我牵过的一只只稚嫩的小手，一张张向我扬起的花朵般的笑脸。在杏坛中求索，体味幸福人生，让我更加珍惜教师这一平凡而神圣的职业。在平静中耕耘，在平静中用激情让生命怒放，是每一个有理想的教师的不懈追求，在我的教书生涯中，我不求自己的生命壮丽，但求一年如一日的用执着的画笔粉饰着我所热爱的每一个学生，孩子们那份对老师的信任和依赖是我工作和生活的快乐源泉。著名教育家赞珂夫说过：爱心是师生友情的桥梁。爱能融化世界的寒冰，爱可以把心灵点亮、把热血点燃。我相信只要我们心中有爱──热爱教育事业，关爱学生，那就没有教不好的学生，做不好的事业。

教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命。教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，用勤劳和智慧，开启着下一代人的心灵。无论是领袖、将军、作家、科学家、学者，还是千千万万的普通劳动者，在成长过程中，都受到教师的教诲与启迪，都凝结着教师的心血和汗水。难怪人们都说：“一日为师，终身为父”。在我们国家，教师历来倍受人民的尊重和爱戴。古言说： “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。教师用一生倾尽所有的守着一方净土，勤耕三尺讲台；教师用粉笔挥洒激情，用生命熔铸崇高；却总是默默无闻，无怨无悔，教师展现着人类最崇高的精神——为人类进步而无私地奉献。

又是一度春秋，教师节悄然而至，每位教师都迎来了属于自己的节日，唱响了欢乐之歌。孰不知，加减乘除，算不尽老师所作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对老师的崇敬！教师—一个平凡而伟大的名字，一个朴实而亲切的称谓；一个

光辉无比的形象，一座高高矗立的丰碑，却情系祖国未来，心连学子之心。

教师的高尚作文 篇5

关键词：高尚师德人民教师学生楷模

0引言

2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望。2008年教师节前夕，教育部周济部长在学习贯彻《规范》座谈会上指出，我国正从人力资源大国向人力资源强国转变，飞速发展的教育事业对广大教师的师德和业务素质提出了新的更高要求。2009年9月6日，在第25个教师节到来前夕，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研，看望全校师生并在学校主持召开北京市教师代表座谈会。温家宝向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的问候。他强调，教育是一项神圣而光荣的事业，国运兴衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家。希望广大教师充满爱心，忠诚事业，学为人师，行为世范，做一名合格的人民教师。

所有这一切均说明，党和国家非常重视教育事业，对教育寄予了厚望，也提出了近乎完美的教师职业操守要求。教师是教育事业的支柱，是科教兴国战略的实施者，肩负着培育社会主义事业建设者和接班人的崇高使命。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源等方面发挥着重要的作用。人民教师只有铸就高尚师德，才能当好学生楷模，做一名合格的人民教师，为国家培养出更多的优秀的人才。

1师德高尚，学为人师

学高为师，德高为范：教书育人者，必先学为人师，行为世范。师德是教育者价值体系的灵魂和具体化。作为一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。它充分体现出教师特有的职业属性，包括职业理想、作风、态度、行为。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，所以，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。可以说，师德是教师的灵魂。师德不是动听的言词，而是切实的行动。中国古典哲学倡导的“知行合一”强调的就是知识与行动的统一。一名合格教师，应该以身示范，在思想上崇尚师德，在行为上体现师德，在师德中体现自我价值，实现崇高的教育目标。教师是阳光下最光辉的职业，教育的目标是“德才并重，以德为主”，广大人民教师只有不断加强自身师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，才能培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。

2爱岗敬业，求真务实

爱岗，意味着尊重和珍惜自己的选择，表现为对教育事业全身心投入和不悔的追求。敬业，就是对国家教育发展和学生成长有着强烈使命感和责任感，具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精。只有爱岗才能敬业。一个好的教师，应该把他的全部身心献给教育事业。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，有了这种奉献精神，就不会受名利场上的诱惑和影响，就能摆脱追名逐利的浮躁心态。爱岗敬业不仅体现了诚信、尽职、图强、服务社会的崇高师德，而且体现了奉献社会、奉献人生的执著信念以及“敬业、爱生、博学、严谨”的教风和“勤学、多能、踏实、求真”的学风。概言之，“爱岗敬业”正是淡泊名利、志存高远、奉献社会的崇高境界。用陶行知先生当年的话来说，就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私无畏精神。汶川地震期间，广大的灾区人民教师在生死瞬间，用血肉之躯为孩子们筑起保护生命的屏障，这就是爱岗敬业的最高体现。

3关爱学生，于无声处

人们常说爱的力量是无穷的。爱的教育才是真正的教育，成功的教育。在一定程度上说，热爱学生就是热爱教育事业。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。教育事业是爱的事业，教师理应把爱心倾注干整个职业生涯中。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱。要把全部精力和满腔真情奉献给教育事业，关爱每一名学生，关心他们的成长进步，以真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。要从大处着眼，从细节人手，于无声处，对学生的学习、生活等多方面给予关心和帮助。

4教书育人，甘为人梯

韩愈在《师说》中说：师者，所以传道、授业、解惑也。传道，用今天的话来说，就是教师要对学生进行思想品德教育；授业，是指传授知识；解惑，则是解答做人和知识方面的疑难问题。传道、授业、解惑此三者，互为交柔，相互促进。而当三者集于对人的教导养化这一过程中，归根到底是教书和育人这两方面。教书和育人，两者是紧密联系的、不可分离的教育过程。教书是育人的手段，育人则是教书的出发点和归宿。育人，才是我们教育的终极目标。教育，可以被认为是我们实现这个终极目标的过程、手段、和方法。十年树木，百年树人。参天栋梁需要用心血栽种，用汗水浇灌，用精神培育。被誉为“现代毕昇”的王选院士，曾将古诗“老骥伏枥，志在千里”改为“老骥伏枥，甘当人梯”，以此鞭策自己。为了提携年轻人，他很早就让出了北大方正董事长等职位。他曾说过，今后评价他的贡献，要看他培养了多少年轻人。要想为国家和社会培养品德高尚、乐于奉献、知识渊博、技能精湛的社会主义建设合格人才，人民教师对学生的教书育人至关重要。“循循善诱”、“诲人不倦”、“因材施教”，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，应该成为每一位教师的毕生追求。

5为人师表，行为世范

教师不仅仅讲授道德或学术的理论，更重要的是以自己高尚的人格为学生提供一种道德的楷模，从而起到道德的示范作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。我们常讲“教育无小事，事事是教育”，教9币的一言一行对学生都有重要的道德影响力。所以，俄国著名教育家乌申斯基说过：“教师的人格，就是教育工作的一切。”。教师对学生的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”。原上海市市长徐匡迪曾强调指出，在孩子们的眼里，教师是一切美好的化身和可资效仿的榜样，教师的世界观、人生观和价值观，教师的言行、对现实的态度，都对学生的各个方面产生影响，从而对我们整个民族产生深远影响。教师渊博的知识、务实的态度、高尚的道德、爱岗敬业的精神、与人为本的作风，时时刻刻都在影响和感染着学生。

6终身学习，崇尚科学

人民教师如何践行高尚师德 篇6

师者，传道授业解惑者也，在当今，作为一名教师，不仅仅是传道授业解惑，更多的是要教会学生如何学，如何做人。“授人以鱼，不如授人以渔”，那么，作为榜样的教师，我们的行为时时刻刻影响着我们的学生，如何做好一名教师该做的，如何践行教师的高尚师德，就显得非常重要。

以人为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失。教师并不是十全十美的人，我们踏上工作岗位，面对学生，也不是能完美无瑕的给予无微不至的照顾，要践行高尚师德，我觉得首先要能够虚心接受自己的缺点，向自己的学生学习。对待学生，要一视同仁，不要用偏袒的眼光歧视一些迟钝或者是顽皮的学生，每个学生都渴望得到应有的关注和爱意，只是会表达的方式不同导致我们对待学生的眼光也不一样。因此，爱心对待每一个学生，他们都是我们优秀的孩子。欣赏是一种美德，社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。可见，我们对待自己的学生，也要用同样的心态。我们不能以为学生年级小，不懂事，凭着自己的主观意愿把自己的是非或者是要求强加于学生身上，给他们带来压力，而不是学习的快乐。我们要学会发现他们的闪光点，给予鼓励和支持。

教师的高尚作文 篇7

尊敬的各位老师：

大家好！很荣幸能站在这里和各位共诉心声。

此刻，我的内心是惶恐的，作为一名年轻教师，让我来讲述有关师德师风的故事，自己深感为难，因为我还没有经历过那些轰轰烈烈的感人事例。但蓦然回首，我发现，其实优秀的师德风范，往往就在自己身边，就在那些微不足道的点点滴滴之中。所以，今天我就和各位分享一下我在贵阳一中这几年的点滴感悟。

我进一中时，正值学校刚搬迁金阳。当时的金阳，是一块人烟稀少的土地。那年夏天，我到一中报到，没有一辆直达的公交车，光转车就足足花了一个小时。光溜溜的马路上，没有商铺、没有行人，只有大片大片的施工场地和以讹传讹的谣言。一中人，作为开荒的黄牛，坚守着这块土地。自从搬迁金阳，老师们的作息时间被完全打乱。为了赶交通车，老师们得每天6点半起床。由于是寄宿制管理，老师们得值晚班，晚自习一直到深夜10点半，如果是班主任，还要等到11点半查完学生寝室之后才能休息。这对于许多刚有了小孩的女老师来说，是很痛苦的：上午她的孩子还没起床就得匆匆地离家，直到深夜孩子熟睡时她才回家，整整一天的时间，听不到孩子叫一声“妈妈”，彼此离得是那么近，却又是相隔那么远。而这样的值班，一周有两次。虽然看似不近人情，但没有一个女老师提出抗议。虽然搬迁金阳给老师们的家庭生活带来了极大的不便，但贵阳一中没有一个人抱怨，没有一个人选择离开，没有一个人消极怠工。大家都坚决服从上级的要求，坚守自己的岗位，站好自己的讲台。所以，什么是良好的师德师风？我想，在大是大非面前，坚定地服从，这就是良好师德风范的具体体现。

金阳的地势要比贵阳高一些，记得XX年贵阳发生凝冻灾害时，从贵阳到金阳的道路结了冰，路很滑，很危险。但面对恶劣的天气，那段时间，没有任何一个老师迟到，没有一个老师请假。正如一位老教师说的，也许学生有理由可以迟到，但老师绝对不行，因为教室里还有五十多份爱等着你。贵阳一中的老师不仅在给学生“传道授业”，更多的是身体力行，为学生做出表率，每个一中人想告诉学生的是：人生不仅仅只是一场考试，一场考试的结果或许很重要，但健康的心态、广博的知识和对生命真正地尊重和热爱，才是我们追求的终极目标。所以，什么是良好的师德师风？我想，用自己的言行教导学生，对学生无微不至的关爱，这就是良好师德风范的具体体现。

曾有很多人怀疑过搬迁后的贵阳一中是否会就此没落，但是，作为一名贵阳一中人，当我看到这个优秀的具有优良师德风范的教师团队时，我坚信一中还会再创辉煌。这几年的高考成绩，贵阳一中每一年都有突破。今年，作为高三年级理科班的班主任，我所带的班级有41人考上一本重点线。虽然成绩归根到底还是学生的，但就是这小小的荣誉，就能带给我这普普通通的一中人大大的满足。所以，什么是良好的师德师风？我想，不计功名，安贫乐道，将学生小小的进步和荣誉，当做是自己大大的满足和幸福，这就是良好师德风范的具体体现。

教师的高尚作文 篇8

关键词：师德；学生；好教师

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）10-0088

有人说，教师是园丁，培育美丽的花朵；也有人说教师是春蚕，劳作到死丝方尽。还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人，面对诸如此类的说法，你同意吗？

笔者认为：教师不仅仅是园丁，教师也不仅仅是春蚕，教师还不全是人类灵魂的工程师，教师更不是蜡烛。教师就是教师，教师与学生是一对相互依赖的生命体，是一对共同成长的伙伴。教师每天在圣神与平凡中行走，为现在和未来工作；为自己和家人奋斗，为价值和理想争取。在这个高速运转、变幻莫测的社会，要想成为一名受学生、家长、社会肯定的教师并不是一件容易的事情。

笔者要做学生心目中的好教师，这是笔者自己的人生理想。而且在自己平凡的工作中，笔者也一直在努力地向这个目标靠近。

曾经看过一篇报道，叫《教师的22条军规》。其中，有几点见解引起了笔者的认真思考：永远不要低估你眼中的差生，这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异导致我们眼中差生的产生，但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。因为，眼前的差生只是在某些学科方面的相对匮乏，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的。所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神；教师应从不吝啬赞美的语言，因为就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢？所以，对待尚在成长过程中的学生，教师不要永不满足，你要学会发现学生的特长与其成功之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，教师都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜；教师得学会控制自己的情绪。当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。

从教以来，笔者努力按照以上“军规”要求自己。但每当遇到班里学生违反班规、校规的时候，笔者就特别着急，控制不了自己的情绪。上次期中考试期间，政教处领导告诉笔者，笔者班上的某个学生与七年级四班的一名男生打架了。当时，笔者特别生气，这帮孩子，真是不争气，笔者及时去保卫科了解情况，得知是笔者班上卫生委员闯的祸，笔者怎么也想不通这个孩子会这么胆大。之前，他在安排同学打扫室外卫生期间，就因个别同学不服自己的工作分配而动手打了班里的一名男生。笔者听说后就及时给他做了大量的思想工作，并让他给对方道歉，两人也和解了，依然是好朋友，为此，笔者还表扬了他。没想到，他竟然又与其他班同学打架。当时，笔者真想狠狠批评他一顿，再叫家长来教育他。可转念一想，这是个父母离异，由年迈的爷爷监管的可怜孩子，早就知道他在小学期间常常惹是生非，不爱学习，是同龄人中的“混混”。上了初中后，笔者这个班主任可不想让他放任自流，一个月下来，笔者观察他的转变还是挺大的，尤其是参与班级管理之后。于是，等到考试结束后，笔者把他留在教室里，让他坐下来和笔者聊天，笔者先询问他考试的情况，然后与他聊起了他的爷爷，笔者早就知道，他和爷爷相依为命，他自豪地说爷爷最爱他了，笔者鼓励他努力学习报答爷爷。然后，笔者趁机说起了打架的事，他顿时脸红了，把头低了下来，而且和盘托出，并且保证以后不会再干给班级抹黑的事了。笔者拍了拍他的肩膀说：“老师相信你，人人都会犯错，但能知错就改依然是好样的。”

那天，笔者比平时迟回家一小时，校园里空无一人，笔者的内心充满激动。笔者在想：今天我控制了自己的情绪，帮助了一个少不更事的孩子，那么，我离学生心目中的好老师又进了一步！

笔者想：要想成为一名学生心目中的好老师就必须做到尊重学生、宽容学生。有时候，师爱可能会比渊博的知识更重要。作为一名班主任，笔者深深懂得，爱是每一位学生都希望得到的。真诚关心和爱护学生，不仅要在学习上关心，而且更要体现在具体的实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩弱的，不论他是否犯过错误，教师都要一视同仁，不偏见，尊重学生人格，公平、公正、平等地对待班上的每一位学生，让学生感受到尊重，才会有学习的动力。我们班来自香山三眼井的几位同学，基础相对较弱，各门功课都学得特别吃力，由于小学时没学过英语，初中才开始起步，连26个字母都不会完整书写。这几个孩子一直沉默寡言的，很长一段时间不能融入班集体中，对此，笔者也特别着急。笔者除了在课堂上多多提问，鼓励其大声发言之外，还特意为他们安排了学习优秀的同桌帮助他们进步。课余时间，笔者常常去宿舍了解他们的生活情况，询问他们周末不回家的生活，鼓励他们与舍友搞好关系，互帮互助，共同进步。慢慢地，笔者发现这几个孩子变得活泼了，他们也有学习伙伴和朋友了。当然，他们的学习成绩也在进步。刘燕的家长打来电话向笔者表示感谢，笔者这个班主任看在眼里，喜在心上。

笔者在闲暇时经常阅读书籍、报刊，上网涉猎各方面的有价值的信息，督促自己对世界保持一种新鲜感，并努力学习使笔者的观点不落后于学生，最起码在某些“时尚”方面不能表现的一无所知。同时，笔者会从学生感兴趣的时事、体育、娱乐等新闻中找到与大家交流的话题。课下，笔者时不时走进学生中，与他们侃大山，聊最新潮的电影、音乐和明星，和学生一起唱流行歌曲。虽然，笔者跑调的一两句歌词常常引得学生哈哈大笑，但在嬉笑中我们的关系更近了。笔者的这些做法也是缘于对《教师的22条军规》中做快乐的教师的思考，做教师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐，你也才得以找到让自己快乐的窗口，让学生快乐了，你才无愧于你的职业。

在自己十几年的教学生涯中，笔者逐渐体会到：一个普通教师，如果拥有了丰富的知识，深厚的自身修养，能用平等、民主的思想去赏识每一个学生，更能用自己的爱心去理解关心学生，把学生当作自己的朋友，甚至孩子，走近学生，才能真正征服学生，才能成为一名学生心目中的好教师，成为党和人民满意的好教师。

教师的高尚作文 篇9

未来学告诉我们，未来的教育是服务，教育机关就是服务机关，教师的工作就是为学生服务。怎样做一名新形势下师德高尚的人民教师？我觉得有以下几点：

一、热爱教育事业。

凡是优秀的教师，他们的全部工作和全部生活，都共同向我们揭示了一条真理——教师的根本素质，就是热爱自己的职业，因而全身心地投入到教学工作和教学研究中去，用有限的生命投入到无限的事业中去。教学中所需要的一切知识、一切能力，都是从全心全意的热情中产生出来的。从这个意义上来说，学习就是一切。于涟老师说：“教师的天职在于对学生作无私的奉献。”“为了备好一节课，我常常花10小时，20小时，乃至更多，经过上百篇教材的钻研，我尝到了苞丁解牛的滋味。”相比之下，我做的还不够，还必须再努力。

二、热爱学生。

热爱学生是热爱职业的本源。教师热爱自己的职业就是因为这种职业能为社会做贡献。学生使教师崇高，教师的完美人格，是在他塑造学生的完美人格的创造过程中创造出来的。热爱学生也是教学工作能够获得成功的关键。教师的爱能在学生的心灵深处孕育和激发巨大的创造潜能。学生对学科的兴趣，往往就是对学科教师的兴趣。很多学生热爱某种学科往往是受了某位老师的影响。教师的热爱对学生的纠正错误和改正缺点，也有神奇的效力。

三、业务上精益求精。

纯熟的业务能力，是热爱职业和热爱学生的一种表现形式。唯有对教学内容和教学规律的掌握都达到了出神入化的地步，才能真正做到关心学生，才能真正做到每一堂课都是一次爱的奉献。一滴水能反映太阳的光辉，一节课能体现教师的人生。传统的教育观念说，要给学生一瓢水，教师就必须有一桶水。按照创造教育的观念，教师必须是一汪泉水，而不是一潭死水。教师们，在当今这个知识经济时代，在当今这个学习型社会，学习、学习、再学习，已是每个人谋求生存与发展的唯一正确途径。而教师，做为有高度的专业化素质要求的从业者，更要走在社会的前列，时代的潮头。树立终身学习的理念，不断为自己补充知识、更新知识，唯有如此，教师的知识结构才不致于老化，才不致于跟不上时代跃进的步伐；唯有如此，教师的思想之流、智慧之泉，才不致于淤塞不畅。终身学习，会让我们的心灵常流一股清新的活水。

教师的高尚作文 篇10

全体在家的市级领导，市直及中央、省驻常副处级以上单位的主要负责同志，参加了上午的市级中心组20第六次集中学习。活动中，省委宣传部部务会成员、省政府新闻办副主任、省委学习办主任肖君华，以“关于意识形态责任制的几个问题”为主题，从意识形态工作责任制的硬要求、硬任务、硬约束三个方面，对中央、省委关于党委(党组)意识形态责任制的要求进行了全面深入的阐述。湖南农业大学马克思主义学院院长刘新春教授，围绕“初心”这个关键词，以“是什么”“做什么”和“怎么做”为逻辑线索，从中国共产党的初心、始终不忘党的初心、以“赶考”精神履践初心三个方面，对习“七一”讲话精神作了精彩深刻的解读。

下午，全体市委会议组成人员围绕“讲道德、有品德”这一主题，联系自己的思想和工作实际，进行了坦诚的交流和研讨。大家一致认为，道德品德往往是评价一个人的首要标准，也是我党选人用人的首要原则。常德是道德文化的重要发源地，崇德向善已经成为每个常德人的一种文化认同。市委班子作为全市的领导核心，更要以身作则、率先垂范，切实肩负起传承和弘扬善德文化的责任和使命，在“讲道德、有品行”方面走在前列、当好表率，让道德的力量在这里传递，让道德的内涵在这里升华。

王群指出，领导干部要做事大气而不大手大脚，“做事大气”,就是要培育大智慧、大视野、大胸怀、大担当，“不大手大脚”,就是要在干事创业上既勤于作为、善于作为、敢于作为，又不乱作为;要做人和气而不当和事佬，“做人和气”,就是要涵养善良之心、宽厚之心、友好之心，“不当和事佬”,就是要在做人处事上既讲和谐友善，又不搞无原则的一团和气，始终坦诚相见、真诚相见;要做官正气而不故作正态，“做官正气”就是要正确认识权力、正确行使权力、正确约束权力，“不故作正态”,就是要在为官用权上既一身正气、两袖清风，又不摆官架子，真正成为“荷花品格、梅花精神”的领导干部。

王群强调，“两学一做”学习教育已经到了抓整改、出成效的关键阶段。同志及各级领导干部要切实发挥好模范带头作用，履行好领导推动责任，按照既定部署，聚焦重点任务，始终把“两学一做”学习教育与推进新常德新创业结合起来，引导党员干部在项目建设、招商引资、民生保障、同步换届等重点难点工作中争作合格党员，确保全市的学习教育取得实实在在的效果。

教师的高尚作文 篇11

黄晓燕

尊敬的老师，亲爱同学们：

今天我国旗下讲话的题目是------弘扬高尚师德，潜心立德树人。

今天是2018年9月10日，我们迎来了我国第34个教师节。在鲜艳的红旗下，谨让我以教师的名义，向我们的祖国致敬！在鲜艳的红旗下，谨让我以同事的名义，向全体同事们致敬！同学们，让我们以感恩及爱的名义，向辛勤耕耘在玉浦中心小学的全体教师致敬，祝愿我们的老师节日快乐，幸福安康吧！

同学们，尊师重教是中华民族的优良传统，从“师者，传道、授业、解惑”到“一日为师，终生为父”,从人们高度评价“教师是人类灵魂的工程师”到国家设立教师节，这一切都让我们感受到“教师”这个职业的神圣与崇高。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。总书记在北京市八一学校考察时曾讲过这么一段话：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这段话令我感触良多，让我不由得想到我们的学校，想到我们学校的老师。玉浦中心小学是一所有着光荣悠久历史的优质学校，曾有一批批优秀的教师前辈，他们为了学校的发展默默奉献了大半辈子，他们创造了玉浦小学辉煌的历史。然而，近十年，随着教育发展风向的改变，由于许多因素的影响，玉浦小学遭遇了发展的瓶颈，学校一度处于停滞、趋于落后。但是，面对重重困难，面对不容乐观的前景，我们的许多老师选择了不离去，不放弃，选择了继续扎根在这所现在尽是危房、发展前景两难选择、依然心怀热爱、依恋的学校，选择了和孩子们一起努力、一起成长、一起改变！正是有了这些老师们的坚守与坚持，我们又托起了玉浦中心小学的希望，让我们学校在新时期的洪流中占有一席之地，隐约重现光明与辉煌的期盼！如果你问我，什么是高尚的师德？我想，这份坚守与坚持，就是最好的答案！

同学们，站在我们身边的每一位老师都是最可亲可敬的人：

他们大多与你非亲非故，却是这般无私地关心和爱护着你，呵护着你的成长与健康；他们年复一年，日复一日地重复着大爱的崇高使命，潜心立德树人，在看似平凡的岗位中，体现着无上崇高的奉献精神；他们不厌其烦，谆谆教导，言行身教，犹如阳光、雨露滋润着、陪伴着我们茁壮成长。

如果你是一位仔细观察的孩子，你就会发现，我们其中的每一位老师，为了你能学好知识，辛勤地劳动着：他们用巧手为我们布置了优美的学习环境；他们为了上好每一节课，认真俯案备课，带领我们徜徉知识的海洋；他们认真批改作业，加强个别辅导；他们为了不耽误你们的每一节课，许多老师坚持带病上课，有的老师自己的孩子生病了也从不请假准时到堂。他们为了让你更好地、更轻松学好知识，坚持不断学习，与时俱进，掌握更科学的教学方法，学会了熟练地运用多媒体设备。

如果你是个懂得用心去感受的孩子，你还会发现，我们中的每一位老师，()不单关心着你的学习，还关心你的健康。大课间时，老师陪着你们在操场上锻炼身体；当你身体不舒服时，老师为你倒水、擦药；放学、放假时，老师一声又一声地嘱咐我们注意安全……

“捧着一颗心来，不带半颗草去”,老师们把自己的青春和身心都奉献给了教育事业，奉献给了我们的每一位，却从不寻求任何回报。同学们，我们应当感谢老师辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲。那么，怎样做才是对老师最好的回报呢？我认为，感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活的点点滴滴中。比如：见到老师问声好，放学时说声老师再见，帮老师做力所能及的班务，老师身体不舒服时的一声关心问候等等，都能让老师感到无比欣慰。如果，你还懂得珍惜时间，认真学习，课堂专心听讲，积极发言，认真完成作业，懂得靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，那么，这就是对老师辛勤工作的最好回报与肯定。

踏着九月的芬芳，我们又开启了新的征程。我的同事们，让我们牢记光荣使命，弘扬高尚师德，潜心立德树人。孩子们，让我们珍惜时光，茁壮成长。让我们携起手来，在创建“尚美教育”特色学校的征程中，互相关爱，携手并进，师生共荣，一起营造良好的校园文化氛围，让崇尚美好的愿望，成为我们每一份子的共同梦想与追求。相信今朝洒下爱心与汗水，明日定能迎来桃李满天。相信在我们的共同努力下，玉浦中心小学的明天会更美好。老师们，让我们用热烈的掌声，由衷的笑容，向我们曾经的老师、今后的师者、今天自己的节日致敬！同学们，请你用最庄严的队礼，面向你的老师，致以最崇高的敬礼！

高尚的作文 篇12

高尚的作文（一）

 

什么是高尚？高尚就是一种超凡脱俗的、美好的思想品德。的确，这就是高尚。高尚的品德思想，不是每个人都拥有，但每个人都想拥有它。我觉得拥有它的应该是爸爸、妈妈、清洁工、老师……但我觉得最佳人选还应该是“老师”。

有些老师宁肯放弃舒适的教学环境，也不顾及家人的反对，去贫困地区教学；有些老师一生只扑在教育事业上，他用他的行动，诠释了教师最高尚的精神；还有些老师为了保护自己的学生，自己却光荣的牺牲了……这些老师难道不值得我们尊敬，不值得我们学习吗？

我记得在四川5.12大地震中，有一名谭千秋的老师，在地震来临的那一刻，他以迅雷不及掩耳之势的速度，压在他的四个学生身上。当废墟被把开时的那一刻。救援人员都惊愕了，只见他的身体呈“大”字状，身体下压着四个学生，人们看到这一幕不禁潸然泪下，当发现他用身体压着的那四个学生都还活着，人们心中都有一点欣慰。难道我们不应该学习谭老师的那种精神？

我以后也要做一个像老师那么高尚的人。朋友，请记住：高尚没有什么贫与富之分，只要你是一个有着高尚的思想品德的人，即使你再贫，你也是一个富翁。

高尚的作文（二）

那天，我骑自行车回家，突然，我听到车尾“咔嚓”一声，心里有种不祥的预感。果然，车子不动了。我扭头一看，看到车上的链子像条死蛇般有气无力的躺在地上――脱链了。没办法，我只好推着自行车回家了。

经过一家修理店的时候，眼尖的店主看见了我，他走出来对我说：“小姑娘，你怎么推着车走啊？你的车怎么了？”我说：“我的自行车脱链了。”我在说话的同时，打量着他，他大约三十来岁，有一头乌黑的头发，浓眉大眼的，结实的手臂，皮肤呈健康的小麦色，双手沾满的黑色的机油。这是，天传来了“轰隆轰隆”的打雷声。我连忙对他说：“叔叔，我要走了，要不然就该淋雨了！”我正想推着自行车跑回家的时候，背后传来了他的声音：“小姑娘，我帮你修修自行车吧！”我今天出门走得太急，所以没有带钱。当我正想拒绝他的时候，他已经走到我的身旁，一把扛起自行车迈开大步回到店里去，然后开始动手修理起来。他左手麻利地把链子一拉一搭，右手握住脚踏一转，链子就回到了正轨。()修好后，他对我说：“行了，快走吧。”我吞吞吐吐地对他说：“我…… 我…… ”他见到我的样子，仿佛明白了什么，说：“小姑娘，你没带钱出来吧！”我慌忙对他说：“叔叔，对不起，我没带钱出门，要不，我把我的手表押在你这里，我下午拿钱来给你。”他笑了笑，露出洁白的牙齿，说：“不用了，小事一桩，人与人之间互相帮助才能使这个世界更和谐呀！天快要下雨了，你快回家吧！”我满心感动地踏上了归途……

时间匆匆地流逝，但我却忘不了他，因为他令我非常感动！

高尚的作文（三）

对于我们学生来说，首要任务是学习。那么，为了我们的学习，是谁在默默无闻地付出着？是与我们朝夕相处的老师！在我的记忆中，每位老师都是那么和蔼。他们总是那么循循善诱地对待我们的学习，一丝不苟地对待自己的工作。老师的一生，都奉献给了讲台……

老师，如同自己的亲生母亲，当我们装着沉甸甸的丰收果实再来向老师吸取知识时，对老师又增添了一份崇拜。我们的童年乃至青年都是在老师的哺育下度过的。我们从最基本的`aoe到能写出美妙生动的文章；我们从最基本的1＋1到能做出99×99，这都靠老师精心的教导。能走上成功道路的人才，里面包含了多少老师的心血与汗水。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师的眼神，老师的语言，老师的身影，深深的埋在了我的脑子里。老师默默的点燃着他人，却悄悄地燃尽着自己。老师给新一代的人才指点迷津，使我们学会如何学习，如何珍惜生命。

我要感谢你！我的恩师！

老师为了工作呕心沥血，把教育当成自己生命的全部。每当我看到老师两鬓的银丝，满脸的沧桑，听着老师越来越沙哑的声音，心中一种敬佩之情油然而生。老师留给我的回忆，是在那飞扬的粉笔尘中耐心讲课的瘦弱的身影……