多功能教室简介

多功能教室简介（通用14篇）

多功能教室简介 篇1

微机室简介

我校微机室于2016年年底建成，配备了学生机44台，教师机1台，交换机1台，是一套软、硬件结合，功能强大，操作简便的教学系统。学生在这里可以学习计算机的基本操作，如：绘画、打字、课件制作、scratch动画等。所有电脑全部接入学校局域网，教师可以通过极域课堂教学软件进行远控教学，进行小组讨论、无纸化考试，提高了课堂效率，增加了学生对信息技术学科的兴趣，大大提高了学生的信息素养。我校一至六年级开设信息技术课，平均每班每周一节，孩子们可以在这里展开想象的翅膀，品尝成功的喜悦。

录播室简介

为满足我校教学资源建设、远程教育实施和精品视频公开课建设的要求，推动校园数字化建设，促进教学水平和教学质量的进一步提高，我校首个标准化智能录播教室于2017年3月正式投入使用。录播教室总面积达100m2，单向透视玻璃把录播教室分隔成前、后两间，前面为师生上课用的教室，后面是其他教师听评课的观课室，录播室内上课教室与观摩室相互独立，授课教师可以在不受外部影响的情况下开展教学活动，听课教师在观摩室通过单向玻璃和实时录像关注教学全过程，使上课、听课、评课可以同步进行，提升了听评课的效率。录播教室录播系统通过网络进行管理，具有自动化录制、直播、点播、导播、自动跟踪和自动上传存贮等多种功能，基本满足了我校精品视频公开课、精品课程、远程教育的视频制作和重要会议、学术报告等的录制任务。录播室的建成将进一步完善学校讲课、听课、评课机制，为他评及自评提供直观的现场资料，对实施有效教学监测、实现教育资源共享、打造高效课堂、提高教育质量、推进教育现代化具有重要意义。

多功能教室简介 篇2

根据课程特点教学分为理论教学、实验教学和电视录像教学等。文中的多功能教室就是指一些公用资源,如多媒体教室、公用实验室和电视频道等,其传统的管理方式为:教师通过电话或亲自到管理部门预约申请,管理员手工记录预约情况,并根据教师预约的具体条件和时间进行分配。这种目前广泛应用的传统预约模式不仅浪费了大量的人力时间,而且预约效率极低,并给管理员和师生造成了诸多不必要的麻烦。因此本校迫切需要一套改变现状、实现多功能教室管理信息化的系统,以此提高工作效率。本设计针对目前的现状,提出一种基于Web的网上预约系统。通过本系统,教师借助现有网络即可直接查询公用教室开放状态,并进行合理预约。

2 需求分析

根据本校实际情况,需要完成教室预约、预约查询、基础数据设置、预约审核、预约统计和公告发布等功能,将该系统设计为以下几个模块:

(1)本人本周使用情况;(2)下周预约查询;(3)下周预约;(4)教室使用查询;(5)预约明细查询;(6)公告管理;(7)用户管理,(8)教室管理,(9)审核管理,(10)管理员预约,(11)教室使用统计,(12)系统设置;其中1-5为用户操作,6-12为管理员操作。

3 开发工具及数据库系统选择

本系统是基于B/S模式的Web数据库软件。B/S模式下,在客户端几乎不需要做任何修改,系统软硬件的安装、升级、维护仅集中在服务器端,且Web浏览器具有统一的用户界面,形式简单,操作方便。采用ASP开发工具,ASP是Active Server Pages的缩写,意为“动态服务器页面”,是一个服务器端的脚本编写环境,在站点的Web服务器上解释脚本,可以用来创建和运行交互式、高效率的动态网页或站点服务下器应用程序。ASP可以与数据库和其他程序进行交互,可以胜任基于微软Web服务器的各种动态数据发布。数据库系统选择使用SQL Server2000,主要是因为本系统主要为大中专学校使用,并发数据量较大,再是对数据安全性要求较高。

4 系统设计

4.1 系统模块

根据学校要求和实际情况,设计系统总体框架如图1所示。

本周使用情况:显示登录用户本周通过审核的预约记录,提醒用户使用。

下周预约:用户选择时间和教室进行预约。

下周预约查询、教室使用查询和预约明细查询:用户按不同的查询方式对教室预约和使用情况进行查询。

审核管理:为管理员提供2种审核预约的方式。

管理员预约:可为非系统用户进行预约,不受时间限制。

教室使用统计:管理员可对教室的使用情况进行宏观查询。

4.2 数据表格

针对以上模块需求设计数据库表格如表1、表2所示。

注:(1)记录编号b11b10b9b8b7b6b5b4b3b2b1b0,其中b11b10b9b8b7b6b5b4表示预约时间,b3b2教室编号,b1b0表示预约位次。(2)若外聘教师、医师培训或其他特殊情况使用多功能教室时,预约由教务处管理员进行,因此上表采用教师姓名作为字段而不是教师编号。

4.3 系统操作界面及核心代码

4.3.1 本周使用情况

本模块是用户登录系统后的主界面,主要显示登录用户的本周所有的预约信息(教室名称、上课班级和课程名称等),当然也可以按日期查询该用户该周的预约信息,注意,这里只显示通过审核的预约信息。

4.3.2 下周预约

本系统默认的预约时间为提前一周,管理员可以在系统设置模块修改。用户选择预约时间(仅限下周,否则无法预约)和教室,然后在相应的节次进行预约。根据不同教室的特点,教室使用方式也不同,例如:多媒体教室需要管理员审核后才可以使用,因此可以多人同时预约,而教学录像预约则是先占先得无需管理员审核,一个用户预约后其他用户无法预约,即无“预约”链接。图2中涉及到的用户姓名均做模糊处理。

关键代码如下:

4.3.3 教室管理

不同教室预约使用的方式也不同,因此该模块主要定义教室信息,包括教室的使用时间从周日到周一管理员可以方便设置,教室使用方式先占先得(录像教学)和审核后使用(多媒体教室和公用实验室),教室的使用状态分为在用和停用(暂时关闭),该模块不提供删除功能。

4.3.4 审核管理

该模块提供2种审核方式,按教室、时间审核和按时间审核。这里仅介绍按时间对所有需要审核的记录进行审核,这种方式管理员可以更高效地对预约进行审核,如图3所示。

关键代码如下:

5 结语

本系统现已投入使用1年多的时间,从使用情况来看,系统运行正常,未发生任何异常,极大减轻了教务处工作人员的工作负担,同时也大大提高了教师预约的便利性,并使得有限的公用教室资源得到充分的利用。

参考文献

[1]刘好增,张坤.ASP动态网站开发.北京:清华大学出版社,2007.

生物学科功能教室建设的探讨 篇3

【关键词】生物 学科功能教室

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0189-02

学科功能教室是一种新生事物，可以新建，也可以在原有实验室的基础上进行改造。无论是新建还是改造而成的学科功能教室至少要满足作为以下场所的功能：教室，教师的工作室、研究室，学生的探究室和学科博物馆。为了科学设置生物学科功能教室，减少建设过程中的盲目性和浪费，体现现代生物学教育的理念和功能，对生物学科功能教室的布局做如下探讨：

一、生物学科的理科特点

生物学科是自然科学，具有科学学科的一般特点：实验性和逻辑性。实验性的特点要求生物学学习特别强调实验动手能力；逻辑性的特点要求在通过实验动手操作后获得一些表象性的结果以后，以获得的实验结果为材料，组织学生进行深层次的探讨，重现科学家的思维过程，体会科学研究中的逻辑思维方法；同时，将实践的经验层面上升到理论层面。

二、生物学科功能教室布局的原则

1.激发学生兴趣的原则：学科功能教室中展示一些生物学科的最新进展，放置一些生物标本和实物模型，摆放一些简单实用学生可以操作的实验仪器设备，让学生感觉到生物学就在身边，并且从生物学学习和探究中将感性的兴趣上升到理性的高度。

2.实用的原则：所有的设施都要求成本低、经久耐用、稳当便于操作，不刻意追求美观，追求的是不怕学生损坏设施，因为第一很难损坏，第二成本低，这样学生才能放心大胆地动手操作，这样效果才能更好。

3.资源整合和效益最大化的原则：各区域的设置不是分割的，在学生学习过程中应该体会出它们之间的整体性，体会出各个区域在学生学习生物学中的作用。例如，学习和讨论区的学习和讨论要和实验操作区的实验操作结果有机地结合起来，学生做实验之前要有一些实验设计的讨论，实验操作完成之后要有实验结果的讨论。

4.学术性和学生活泼的特点结合的原则：各区域的设置不是以猎奇为目的，而是科学地展示本学科的最新发展，不可让学生在兴奋之后认为生物学仅仅有趣而已，猎奇而已。但是在形式上可以采用灵活多变的形式。

三、各功能区的功能和要求

将生物学科功能教室分为学习讨论区、实验操作区、学生活动区、学生作品展示区、生物信息展示区和图书区。各区的功能如下：

1.学习和讨论区：是学生学习和讨论的区域，学生的课桌不能太大，否则不利于学生的讨论；同时，学习过程中可能会有多种摆放课桌的方式，需要灵活移动课桌，所以课桌和实验台不宜合在一起，需要单独设置。此区包含教师的教学演示区和学生的学习活动区。

教学演示区是教师运用板书、板图、挂图、模型、标本、录像片、投影片、实验、计算机课件等进行生物学教学的场所。需配备计算机、实物投影仪、投影仪、黑板和一张大的办公桌等。

学习活动区是供学生听讲、讨论、演讲、观摩和读书的主要场所。课桌椅的大小、性能和形状需考虑以上活动的需要。

2.实验操作区：在学科功能教室中实验操作是重要的内容，需要摆放坚固、耐酸碱的实验台和药品仪器柜。实验台要求坚固和耐酸碱是为了便于学生实验操作的开展和安全，课桌无法满足这种要求，所以单独设立实验区是有必要的。

实验区摆放若干实验台、仪器药品柜和水池若干。

3.学生活动区：即开放式学生活动区。学生总是有很多想法想通过实验求证，而有一些与课堂内容关系不明显，例如用显微镜观察一下头发，利用实验室的设备培养和观察一下某种微生物。对这些要求我们以前很想满足，但是得设立独立的开放性实验室。在学科功能教室中可以单独设立一个这样的区域，准备一些诸如显微镜、试管和酒精灯等简单常用的仪器设备即可。

学生可以利用课余时间到学科功能教室中完成自己的实验，我们需要满足学生对身边的一些事物探索的兴趣，这样学生才会有持续的学习生物学的兴趣。

4.学生作品展示区

利用墙面和橱窗，展示学生在生物学学习中的成果和感悟的区域。可展示生物模型、调查报告、野外考察报告、生物照片、小论文、动植物标本等。

如果有可能可以：

①将学生优秀作品整理成册，摆放在图书区内进行展示；

②安放一台电脑显示屏，将学生的成果集中展示于一个网站中。

5.生物学信息展示区

生物学信息展示区是利用墙面橱窗，展示生物学信息、创设生物学学习情境的区域。可通过图文形式，展示各生物学分支领域的研究内容和研究成果、诺贝尔奖获奖科学家及其成就、生物学的新发现和新成果、生物学与人类生活等等。也可以展示购买的模型或者学生制作的优秀模型和标本等等。

6.图书区：学生与学生，学生与教师在课堂上能够讨论的内容毕竟很少，而书籍是学生最好的老师。该区域主要用于放置供学生阅读的各类书籍、期刊、画报等资料；也应放置相关的电子阅读材料。

学生在生物学科功能教室外即为外面的展示所吸引，进入教室后更是为其氛围所感染。课前、课中、课后和其余的课余时间可以阅读查阅生物学相关资料，可以查看生物学标本，可以进行实验操作，也可以到学习讨论区进行讨论和研究。当完成一个得意的作品之后，可以在展示区进行展示，与学生老师一起分享成功的经验和感悟，使之真正成为激发学生学习兴趣、探讨生物学的场所。

参考文献：

[1]田俊. 建设学科功能教室实现资源离师生最近.《中国现代教育装备》，2011.12

计算机教室简介 篇4

尊敬的各位领导：

大家好，欢迎莅临我校检查指导工作！

多功能教室简介 篇5

我校农村中小学现代远程教育工程已正式投入使用，以下是计算机网络教室的设备及功用的简介。

硬件方面，农远工程为我们配备了稳压电源和空气开关，增强了机房的安全系数。还配备了1台服务器、1台教师机、30台学生机、1部激光打印机和16张计算机桌。

其中服务器型号为方正圆明MT100—1400，并安装了容量在220G的育龙资源,该资源包括人教现行版教学资源、人教新课标资源、中央电教馆三个模块，资源类型有素材、教学设计、课件、试题、试卷。格式有文本、图像、动画、音频、视频、软件等。在功能方面，可以对资源进行检索、查看、选用、下载、评价，还可以上传资源丰富本校资源。

教师机和学生机型号为方正文祥E350品牌，集成主板上安装了具有系统还原和网络考贝等功能方正二合一保护卡，有效地保障了计算机的安全运行。还安装了OFFICE和方正电子教室等软件。

方正电子教室具有屏幕广播、语音广播、学生演示、屏幕录像、屏幕回放、两人对讲和多方讨论等功能，可以帮助教师顺利地完成教学任务。

多功能教室安全管理制度 篇6

一、使用远程教育设备时要严格按照操作规程使用，禁止非正常关机，禁止随意插拔各种连接线。

二、管理人员要随时升级防病毒软件，保证每周进行日常病毒检查，装入计算机的任何程序、数据要经过病毒检查，同时做好重要数据备份工作。

三、相关人员不得传播、复制、编写病毒程序，严禁利用多功能教室网络发布、浏览、下载、传送反动、色情及暴力的信息。

四、禁止安装与工作无关的软件，不得利用学校多功能教室网络从事与教学无关的活动。

五、定期检查、保养远程教育设备，保证运行安全可靠。妥善保管软硬件设备及其相关设备的驱动程序、保修卡及重要随机文件。

六、使用人员如发现多功能教室设备运行异常，应及时与管理人员联系，非专业人员不得擅自拆开计算机调换设备配件，外请人员对远程教育设备进行维修时，学校相关人员应自始至终协同。

七、多功能教室应列为单位重点防盗、放火、放电部门、下班前管理人员要进行安全检查。

八、完善安全保卫措施，注意放火防盗，教室内应按放火要求配备消防器材，管理人员要熟悉器材的存放位置和使用方法，发现火情及时报警，并采取有效措施灭火。

九、加强教室内的用电管理，定时对供电线路配电设备及照明器具进行检查，防止线路老化、短路造成事故。按综合布线设计进行用电线路铺设，不得私自乱拉乱接。远程教室用电量不得超负荷，每天下班前必须关闭所有用电设备，关闭总电源，最后关好门窗。

教室管理运维平台功能结构设计 篇7

多媒体教室类型和数量的增多,带来了教室管理上的麻烦。传统的个体记录已越来越不能满足日常的管理需求。由于各个教学区域的教室信息由管理员自己来记录、存储和更新,记录格式不统一,汇总麻烦,信息查询繁琐,信息修改容易出现人为失误,对设备的管理不能及时地提供数据参考。没有与教师及时沟通,缺少信息化沟通平台,对多媒体教室管理运行是一种潜在的危机,最终将影响教学质量和教学秩序。[4]报修管理仍以电话为主,对故障信息和解决办法没有形成历史记录,不能形成有效地知识库。

因此,如何利用网络化环境及技术优化多媒体教室管理模式,有效提高管理人员工作效率和管理水平,从而打造人本化、 智能化、信息化的多媒体教室服务及管理方式。[5]根据以上实际情况,建设教室管理运维平台具有重要性和紧迫性。平台包括了教学设备管理和报修管理等主要功能,可以解决传统管理方式的不足,有效提高教室的科学管理水平。

1平台设计思路

1.1需求分析

教室是教学活动的基础保障,教师和学生是教学活动的主体。他们需要了解教室和教学设备的基本情况,包括教室的座位数,类型,设备操作指南等基本信息,便于选择适合自己的教学场所。各个教室的设备较多,连线比较复杂,一旦在教学中出现设备故障,由于教师对设备的了解不够,操作容易出错,会影响教学效果,同时也会使设备过早的损坏,增加维护成本。 其中经常出现非设备损坏、重复性的问题,由于上课时间比较宝贵,不能给教师完整地解释问题的原因和解决办法,只能尽快的解决好问题,尽量少耽误上课时间。

为了让教师和学生能更好的使用多媒体设备,管理员根据自己的工作经验和反馈,将常见问题和解决办法整理出来放在平台上,供教师和学生学习,这样减少管理人员的重复劳动。 他们有时会需要各区域管理员的联系方式,之前采用的方法是,在教室的教师主机上标明管理员的电话号码。如果联系方式有变更的话,这种方法不便于更新。需要在一个公共平台上发布管理员的联系方式。教室中经常会有遗落的U盘、笔记本等学习物品。对学生和教师来说,里面包含有宝贵的学习资料,丢失后损失很大。所以需要一个失物招领的功能,为教室和学生提供一个发布与查看有关信息的平台。

教学设备是管理工作的主要对象。其管理涉及到新设备的录入、淘汰设备的报减以及现有设备的详细信息。对管理员来说,对教学设备的概况有一个全局的认识非常重要。但是现有的设备都由对应管理员进行记录,这样不便于总体管理,不能及时的查看总体的设备。管理员经常会去教室查看某个故障的设备信息,由于现在设备的信息都记录在办公室的管理机上,查看起来很麻烦。随着移动技术的提高和手机的普遍,通过扫描设备上的条形码,就能查看设备的相关数据,这一功能将极大的提高管理员的工作效率。投影仪的灯泡使用时间是设备管理的一个难点。一旦灯泡超过使用时间,不能正常工作,更换起来也很费时。现在的方式是,定期查看每个灯泡的使用时间,记录快到使用寿命的灯泡,做好相应地备用或及时更换。这种方式效率较低,对于管理范围较大的管理员来说, 是一项重复且费时费力的任务。

报修管理是设备管理的必要部分。之前的报修都是通过电话或者面对面,这种方式不能便捷的记录故障的相关信息。 如果管理员去参加会议或没接到电话,就不能报修。由于报修者对设备不够了解,有时候描述的现象不够准确。这种情况下,管理员需要能联系到报修者,向其了解故障的相关信息,有利于迅速的定位和解决故障,故障解决后,可以用过微信或短信的方式及时通知报修者。在线报修的内容会用于数据分析, 因此要力求准确,管理员根据自己的专业知识,可以修改相应的内容。所以就需要移动端的实名制报修功能。在使用教学设备的过程中,会产生大量设备和故障的数据。这些数据形成的管理经验,只能积淀在相应管理员的头脑中,不便于共享。 人脑的记忆是有限的,使用电脑来记录这些数据,并进行一定的相关分析,便于以后的设备选型和工作侧重点。

为了便于领导查看设备信息和统计分析结果,平台的用户需要增加一类管理用户,功能是只查看所有设备信息和统计分析结果,不需要修改数据的功能。

课表录入与查询功能,由于我们中心从教务处接到的课表都是纸质版的,也会增加很多临时课。学生、教室和管理员经常不能确定哪些教室有课。为了便于课时统计和课表查询,及时通知管理员,需要增加一个课表录入与查询的功能。

每间数字语言实验室都有一台交换机和服务器,有时会出现网络不通和网络风暴,导致不能正常上网或堵塞,需要添加监控功能,来实时监控交换机和服务器的工作。

现在每次新增了临时课,都需要人工录入,下发给相应的管理员。现在每个月都需要汇总加班表,这种方式流程繁琐, 且容易出现误操作。可以通过计算机来自动记录、汇总加班情况,减少管理员的重复工作。

1.2功能设计

经过与一线管理员的访谈和文献调研,北京语言大学教室管理运维平台的功能如下图所示:

该平台是基于B/S的系统架构,通过数字北语登录,后端使用php语言和mysql数据库等成熟的技术;前端使用jquery, bootstrap框架,使平台和用户的交互更加简洁和友好,有利于提升用户体验,以移动端为主。

2主要模块设计

2.1前台

教室信息:详细介绍教室类型、教室的设备信息、操作指南、座位数、已安装软件等。为了能直观的呈现教学环境,每种类型的教室都配以多张图片,从整体到局部展示教室的全貌。

规章制度:形成一套有序的管理办法,建立健全科学规范的管理运行机制,便于其他人了解管理员的工作流程。

公告信息:及时发布与教室及设备有关的信息。

联系方式:介绍各区域管理员的联系方式。

失物招领:教师和学生可以发布遗失物品的信息,涉及范围以教室为主。

课表录入与查询:录入正式课和临时课,查看课表和教室的占用情况,统计课时,通知各区域的管理员。

常见问题处理方法:根据工作中出现的设备故障,管理员整理出常见的故障和解决办法,并提供回复功能。

加班表:根据课表自动生成加班表,自动通知管理员,汇总加班时间。

2.2后台

1)用户管理:

普通用户:可以查看前台的信息,使用前台的功能。

教室管理员:在普通用户的基础上,维护负责区域的设备信息和报修管理。

管理用户:在普通用户的基础上,查看数据分析的结果,不修改设备的信息。

系统管理员:在教室管理员的基础上,维护用户的信息。

2)设备信息

基础信息:实现教学设备的增删改查功能,达到设备的集中化。

条形码:通过扫描设备上的条形码,可以查看设备的相关信息,例如供货商,开始使用时间,负责人,维修记录等。

设备管理:通过物联网技术,实时监测设备的重要参数,对于接近使用寿命的设备,及时做好备用和更换,比如投影仪的灯泡。

3)监控:

交换机和服务器:监控交换机和服务器是否正常工作,监控交换机的各端口是否发送大量的广播包,通过拓扑图来直观的了解它们的工作情况。

4)报修管理:

故障:记录故障的设备信息、解决办法和故障类型等,故障类型以只读选项为主,详细描述为辅。报修有两种方式:一种是通过电话,一种是通过移动端在线报修,用户可以进行实名报修,报修内容会直接发送到管理员的手机,负责人解决之后, 会通过微信或短信的方式通知报修者。故障信息经过管理员的确认,可以用于数据分析。

巡检:定期检查教学设备。管理员对发现的故障按照如上流程进行记录,填写巡检记录。

5)数据分析:

教学设备:对记录的教学设备参数与故障发生次数进行相关分析,分析出影响故障次数的重要参数,便于今后的设备选型和故障分析。在设备数据和故障数据的基础上,动态整合关键和有价值的数据资源,形成规范、可信、实时、健全的数据管理机制,通过数据挖掘技术在数据积累的基础上实现大数据应用。

故障:对出现的故障进行统计分析,有针对性的调整工作侧重点。

6)加班管理

根据课表自动生成加班表,自动通知管理员,汇总加班时间。

3结束语

北京语言大学教室管理运维平台是采用先进的教学媒体并与数字校园相连接的一个管理平台。该平台在一定程度上, 对高校有限资源的充分利用能起到很大的作用,能够解决教室管理中的一些问题,实现教室管理平台的网络化,提升管理的水平和效率。以物联网技术、网络技术、移动技术为基础,建立起响应迅速、服务高校的教室管理平台,为信息化建设的持续推进做好基础保障工作。

摘要：随着教育信息化的不断推进,多媒体教学设备已经成为高校的重要组成部分,其管理的方式直接影响到高校的教学效率。基于运维平台的管理方法,便于教师和学生找到合适的教室,降低人工管理难度,达到精细化、高效,实时的管理。将最新的计算机技术应用于教室管理,如使用移动终端技术,提高了设备管理的便捷性。

关键词：教室管理,智慧运维,移动终端,功能设计

参考文献

[1]江文化.创新高校多媒体教室管理运行模式的探讨[J].中国教育信息化,2009(34):60-61.

[2]陈金玉,吴德垠,罗仕健,等.高校多媒体教室及其教学设备管理研究[J].现代教育技术,2007(17):95-98.

[3]李传之.多媒体教室的管理与维护[J].实验室研究与探索,2013(32):204-206.

[4]李淑春.高校多媒体教室运行中出现的问题及对策[J].实验技术与管理,2007(6):88-90.

多功能教室简介 篇8

关键词：功能对等理论；公司简介；翻译策略

一、公司简介及其特点

公司简介属于实用文体，并属于信息型和呼唤型文本。其主要内容包括公司概况、发展状况、公司文化、主要产品、销售业绩及售后服务等。其功能是宣传公司，树立良好形象，最终实现自己的经济社会效益。因此，其英文文本必须具备与中文文本相同的功能。

从词汇方面看，公司简介的词汇富有中国特色，带有政治宣传词语，并且多使用四字格结构，对仗整齐，辞藻也比较华丽，多使用大词，带有一定的夸张成分，适合汉语受众接受。从句法层面看，公司简介的句子多使用主动语态，采用一些固定句式，如“是最大的......”， “秉承着......的经营理念”。从篇章层面上看，汉语文本的公司简介很少使用逻辑连接词，多由无主句构成，句子之间或段落之间的逻辑关系通常靠句子间的意思或表时间的词语来连接。

二、功能对等理论

功能对等理论是由美国人尤金.奈达提出来的， 1959年奈达在《从圣经翻译看翻译原则》一书中第一次提出了“动态对等“的翻译理论，但20世纪八十年代中期，为了完善这一观念，奈达用 “功能对等”理论替代了“动态对等”。他指出“翻译是用最恰当、自然和对等的语言从语义到文体再现源语的信息”（郭建中，2000 ， P65） 。奈达指出翻译不仅仅是词汇意义上的对等，还包括语义、风格、文体等方面的对等。翻译所传达的信息既有表层词汇信息，也有深层文化信息。动态对等主要包括四个方面的对等：词汇、句法、篇章、文体。在这四个方面中，奈达认为“意义是最重要的，形式其次”（郭建中，2000 ， P67） 。在《翻译理论与实践》一书中，奈达对动态对等做了解释，就是译文读者对译文所作出的翻译与原文读者对原文所作出的反映基本一致。奈达认为，翻译的首要任务是使读者看了译文就能一目了然。这就要求在翻译中尽可能少地搬用生硬的外来语，尽可能多地使用属于接受语的表达法。

三、公司简介翻译策略

（一）词汇

因为公司简介的翻译属于外宣文本，所以在选词时必须具有鼓动性，这样才能吸引外国读者，达到宣传的目的。另外，在公司理念方面，汉语多用一个词或短语表达，这样既简单有醒目，因此在英译时也要达到相同的功能，通常情况下，会进行词性转换。因为，汉语注重使用动词，而英语注重使用名词。如“公司已形成了‘立足实际、开拓创新、跨越发展的运营管理思路。”不能翻译为“the company has set up the way of business management as ‘be based on reality， promote innovation and seek for development.”而应将其翻译为“the company has developed the operational management idea of ‘being grounded on realities， being enterprising and innovative， and pursuing leap-frog development.”这样更符合英语的表达习惯。

（二）句法

美国翻译学家奈达指出翻译并不是把一种语言的表层结构转化成另一种语言的表层结构，而是应该对源文本进行分析、转换、重新组合，以期达到概念上的等值，应追求功能对等而不是形式对应。汉语句式多样且灵活，多短句、散句，而英语注重形合，句子间结构和逻辑比较紧密。在进行翻译时，很多译者往往注意不到这一差别，对汉语句子进行生硬的翻译，并未注意到句子间的逻辑关系，因此翻译出来的英文文本逻辑混乱，让英文读者很难理解，这样的企业简介根本就引不起读者的兴趣，起不到应有的效果。

所以在翻译汉语文本时，对信息进行整合非常重要，译者要对原文结构进行改编，有效的把信息分类，便于读者以最快的速度掌握重要信息。英译时也要突出与主题相关的信息，弱化或简化与主题关联不大的文字。如“南光（集团）有限公司是国务院国资委直属中央企业，总部设在澳门。”在进行这句话翻译时我们不能按原文的顺序逐字翻译，如果翻译成“Nanguang（Group）Co. Ltd is an enterprise that is directly under the control of State-owned assets supervision and administration commission of the state council， and its headquarter is located in Macao. ”信息比较混乱，主次不分明，会造成理解困难，达不到实际的效果。在对其进行翻译时，我们必须分清哪些是主要信息，哪些是次要信息。如果翻译成“Namkwong（Group）Co. Ltd. is an enterprise directly under Assets Supervision and Administration Commission of the State Council of the Central Government whose headquarters is located in Macao.”因此，翻译时要适当的使用从句，这样会使句子主从分明，主要信息和次要信息也可以一目了然。

源语文本在源语文化中是好作品，其信息全部移植到目的语文本中，不一定能使目的语文本成为目的语文化中的好作品。所以在英译时，我们要适当的进行省略，以更精练的文字传达源语文本的信息。如，“百年企业”是指企业要追求基业长青，追求长远利益。这句话中，追求基业长青和追求长远利益其实是一个意思。翻译时，不能按字面意思直译，将其译成“Century enterprise means the company peruses sustainable development and long-term profits. ”就显得啰嗦。应把信息进行整合删减，翻译成“Centennial enterprise stands for the companys pursuit of sustainable growth.”这样既简练，又达到了实际的目的。

（三）篇章

“汉译英基本上表现为意合向形合的转化过程，在此过程中，汉语流水句式往往需要对信息进行层次化处理。”（冯庆华，刘全福，2011：174），因此，翻译时，要注意句子结构间及语段之间的衔接。如“安邦集团为了保证企业文化的传承、传播、贯彻、执行，专门成立了企业文化中心，基层公司配备专门企业文化专员，形成一套完整的企业文化制度，保证做到：年初有计划，年底有总结；经费有预算，培训有考核。”这是一个长句，翻译时我们要理清逻辑结构及各个信息的关系，翻译时要重新构句。将其翻译为“This includes annual plan， year-end summary， budget and trainings with evaluation. Wanda Group companies all have at least one corporate culture messenger， ensuring that the corporate message is consistently spread on a group wide level.”

另外，还要注意各语段间的衔接，要适当使用一些衔接词，如 “so， however， but， thus， from above we can see that”等。这样符合英语的表达习惯，使目的语读者能够和源语读者获得同样的信息，使译文达到相同的宣传目的。

四、结语

本文以公司简介翻译为例，以功能对等理论为指导，分析了公司简介翻译时出现的问题，也提出了相应的解决办法。但由于语言和文化的差异，并不能达到完全的对等，译者可以尽量向目的语读者靠近，以期达到宣传的目的。由于笔者能力有限，对公司简介翻译的了解尚不全面，希望以后的译者多加改进，提出更多更好的翻译方法。

【参考文献】

[1]程人坚，贾晓庆.公司简介翻译存在的问题与解决技巧的探析[J].金田，2014（11）.

[2]凌晟昊.从功能翻译理论的角度看公司简介的汉英翻译[D].南京农业大学，2012.

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[5]王浩萍.公司简介翻译中冗余信息的处理[J].衡阳师范学院，2008.

[6]徐贺.目的论视角下公司企业简介的汉英翻译研究[D].华中师范大学，2015.

[7]余小星.奈达功能对等理论视角下的企业简介汉英翻译[D].吉林财经大学，2011.

XX中学多功能教室管理制度 篇9

一、为规范XX中学多功能教室的管理和使用，特制订本制度。

二、多功能教室由专人管理、维护。室内设备、器材等固定资产要按规定编号、登记、造册，并妥善养护，不得随意动用。

三、多功能教室服务于学校管理和教学，须向校长说明使用目的、使用时间、参与人员和使用的必要性，经校长批准后方可使用。无正当理由不得随意使用。

四、多功能教室的使用坚持六项原则如下：

1.钥匙谁借谁还。

2.门窗谁开谁锁。

3.电器谁用谁关。

4.谁用谁打扫卫生。

5.谁用谁负责安全。

6.谁用谁填写使用记录。

五、管理人员要经常保持室内干净、整洁、窗明几净，机件整洁无灰尘。

六、不准在室内喧哗、打闹、进食，维护室内整洁。

七、室内物品摆放有序，进入室内必须严守纪律，按序活动，不得损坏机件及其它设施。

八、有防火安全措施，防水、防电、迎光，做好安全保护工作。

九、工作变动时，要做好移交工作。

十、使用情况记入教师师德和诚信档案，作为考评教师的指标之一。

XX中学政教处

多功能教室简介 篇10

申请报告

澄迈县教育与科学技术局：

我校有1-6年级，6个班级，共86名学生。目前为止我校还没有一间多功能教室和一套监控系统。需新建一间多功能教室，需资金人民币伍万叁仟元（¥53000.00），安装一套监控系统，需资金人民币伍仟元（¥5000.00），共需人民币伍万捌仟元（¥58000.00）.由于我校资金缺口非常大，恳请教科局给予帮助解决！

以上请示是否妥当，请批复！

大美小学

多功能教室简介 篇11

根据用法用途不同, 多功能空心针灸针共分9个型号, 分别为: (1) KXZⅠ-0.5×40mm。 (2) KXZⅡ-0.5×50mm。 (3) KXZⅢ-0.5×75mm。 (4) KXZⅣ-0.5×100mm。 (5) KXZⅤ-0.7×75mm。 (6) KXZⅥ-0.9×150mm。 (7) KXZⅦ-0.7×40mm。 (8) KXZⅧ-0.9×160mm。 (9) KXZⅨ-0.9×90mm。

2. 特点和优势

多功能空心针灸针的特点和优势, 在于改变了以往针灸针只能进行针灸治疗的单一性, 改变了注射针头只能用于注射治疗的单一性, 他融合了两者的功能优势, 该多功能空心针灸针, 既能作为针灸针进行针刺治疗, 又能作为注射针进行穴位注射, 封闭以及各种穿刺治疗, 而且结构简单, 方便实用, 用途广泛, 是针灸医疗器械改革的一大创举。多功能空心针灸针的应用范围可以推广到临床多个科室, 如内科、外科、针灸科、疼痛科、康复科、手术室麻醉科等, 涉及治疗病种很多, 凡是需要做针刺、电针、温针、火针、穴位封闭、穴位注射、神经阻滞麻醉、臭氧治疗、各种诊断性穿刺如脓肿穿刺、囊肿穿刺、胸腹腔诊断性穿刺、膀胱穿刺、射频穿刺治疗、介入性穿刺、关节腔穿刺用药等的治疗。都可以用多功能空心针灸针来完成治疗操作, 而且治疗操作过程明显简化, 治疗效果明显提高。

3.适应范围

(1) 作为针灸针使用, 用法同普通针刺, 满足普通针刺的各种要求。如留针、提插、捻转、补泻手法、电针等。

(2) 用于穴位封闭, 穴位注射等水针疗法。

(3) 用于臭氧治疗。

(4) 用于各种穿刺:如胸腹腔诊断性穿刺, 囊肿穿刺, 脓包穿刺, 关节腔穿刺, 并使这些穿刺治疗如同针刺一样, 操作简单方便, 患者痛苦减少。

(5) 用于介入治疗, 将化疗药物直接注射到病变部位, 达到治疗目的, 减少用药剂量, 减轻毒负作用。

(6) 用于神经阻滞麻醉, 腰穿、腰麻等。

(7) 用于浮针, 做浮针治疗。

(8) 做火针, 用于火针治疗。

(9) 作绝缘涂层后, 就是射频穿刺针, 可以做射频治疗。

4. 各型号多功能空心针灸针应用说明

(1) KXZⅠ-0.5×40mm:针刺, 温针, 电针, 火针, 臭氧, 封闭, 穴位注射, 胸腹腔注射, 神经阻滞麻醉, 浮针扇扫治疗。

(2) KXZⅡ-0.5×50mm:针刺, 温针, 电针, 火针, 臭氧, 封闭, 穴位注射, 胸腹腔注射, 神经阻滞麻醉。

(3) KXZⅢ-0.5×75mm:针刺, 电针, 臭氧, 封闭, 穴位注射, 硬腰联合麻醉, 胸腹腔注射, 神经阻滞麻醉。

(4) KXZⅣ-0.5×100mm:针刺, 温针, 电针, 臭氧, 封闭, 穴位注射, 胸腹腔注射, 神经阻滞麻醉。

(5) KXZⅤ-0.7×75mm:针刺, 温针, 电针, 臭氧, 封闭, 穴位注射, 腰麻, 各种穿刺, 胸腹腔注射。

(6) KXZⅥ-0.9×150mm:腰椎间盘治疗专用针, 腰麻, 各种穿刺。

(7) KXZⅦ-0.7×40mm:针刺, 温针, 电针, 火针, 拨针, 臭氧, 封闭, 穴位注射, 胸腹腔注射, 浮针扇扫治疗。

(8) KXZⅧ-0.9×160mm:射频绝缘涂层, 做射频穿刺治疗, 臭氧治疗。

(9) KXZⅨ-0.9×90mm.:射频绝缘涂层, 做射频穿刺治疗, 臭氧治疗。

5. 治疗操作

作为针刺治疗时同普通针刺治疗操作, 做穴位注射、封闭、臭氧治疗时, 先做针刺治疗, 针刺治疗结束后, 将药从后边的针栓处进行注射, 同一般的封闭治疗。做各种穿刺时, 也同普通针刺治疗一样, 再卸下针栓冒, 接上注射器进行操作。做介入治疗的方法基本相同。只是进针的部位、深度和用药不同。一般做穴位注射、封闭、臭氧治疗时用 (1) KXZⅠ-0.5×40mm。 (2) KXZⅡ-0.5×50mm。 (3) KXZⅢ-0.5×75mm。 (4) KXZⅣ-0.5×100mm。 (5) KXZⅤ-0.7×75mm。五个型号。做脓肿穿刺、囊肿穿刺、胸腹腔诊断性穿刺、膀胱穿刺、介入性穿刺、关节腔穿刺治疗时用 (4) KXZⅣ-0.7×75mm, 型号。做腰椎间盘臭氧治疗或胶原酶注射治疗时, 用 (6) KXZⅥ-0.9×150mm型号, 腰麻以及和硬外麻醉包联合作硬腰联合麻醉, 用 (2) KXZⅡ-0.5×75mm, (5) KXZⅤ-0.7×75mm两个型号。做射频穿刺治疗联合臭氧治疗。 (8) KXZⅧ-0.9×160mm。 (9) KXZⅨ-0.9×90mm。两个型号。

6. 主意事项

应用多功能空心针灸针治疗时, 必须严格执行无菌操作, 针具必须一次性使用, 用后销毁, 严格按照医院感染管理规范进行, 严禁将封闭药物注入椎管内, 血管内和体腔内。严格掌握药物的适应症和禁忌症。在选穴针刺治疗时, 对需要注射、封闭的穴位应用多功能空心针灸针, 其他穴位用普通针灸针即可。

7. 临床应用举例

(1) 各种疼痛性疾病:多功能空心针灸针治疗各种疼痛性疾病时, 如肩周炎, 颈椎病, 枕神经痛, 颞颌关节炎, 三叉神经痛, 肩背痛, 腰腿痛, 坐骨神经痛, 梨状肌综合症, 腰三横突综合症, 中风偏瘫后遗症等, 先进行针刺治疗, 并可以加电刺激, 在针刺治疗结束时, 在阿是穴部位用利多卡因、Vit B12、强的松龙、654-2, 进行穴位封闭治疗, 其中2%的利多卡因有麻醉止痛及肌肉松弛作用;强的松龙为长效消炎脱水药, 并软有化瘢痕、松解粘连及促进血液循环作用;Vit B12有营养神经, 促进神经细胞的代谢和再生作用。654-2可改善微循环, 清除自由基, 有利于病变局部炎症水肿的消散吸收, 达到通经活络, 行气止痛之功, 可使疗效大大提高。据不完全统计, 用本法治疗肩周炎, 颈椎病, 枕神经痛, 颞颌关节炎, 三叉神经痛, 肩背痛, 腰腿痛, 坐骨神经痛, 梨状肌综合症, 腰三横突综合症等病症200余例, 总有效率100%, 临床治愈率85%。

(2) 用于腰麻及硬腰联合麻醉:应用0.5×75mm多功能空心针灸针做腰麻400例, 成功率100%, 术后并发症如头痛, 头晕, 恶心并发症消失, 减少了术后去枕平卧的时间, 应用0.5×75mm多功能空心针灸针配合硬外麻醉针做硬腰联合麻醉300例, 成功率100%。

(3) 用于臭氧治疗在做臭氧治疗时, 操作和穴位注射相同, 只是注入臭氧即可。注射臭氧浓度一般为40ug/ml。注射量根据部位不同而不同, 一般在2~20ml之间。

(4) 用于腰椎间盘治疗:用0.9×150mm多功能空心针灸针 (腰椎间盘专用针) 进行腰椎间盘臭氧治疗, 共治疗160例, 总有效率98%, 治愈率65%。

(5) 笔者近年用火针治疗静脉曲张40例, 其中男10例, 女30例, 年龄最大70岁, 最小30岁, 病程最短6年, 最长40年, 合并静脉炎3例, 合并皮肤病5例, 治疗方法:用0.5×40mm的多功能空心针灸针, 奖针尖部分在酒精灯外焰烧红, 快速准确刺入曲张的静脉, 并迅速拔出, 可见紫黑色淤血射出, 最远的可喷射近1米, 淤血流出后自行止血, 术后局部清理, 针眼消毒。可配合外用弹力袜。中药益气活血, 温经通络治疗。治疗经过:治疗次数最多13次, 最少1次, 治愈20例, 好转20例, 总有效率100%。

(6) 本人近年用火针治疗带状疱疹20例, 其中男12例, 女8例, 年龄最大75岁, 最小26岁, 病程最短5d, 最长12d治疗方法:用0.5×40mm的多功能空心针灸针, 奖针尖部分在酒精灯外焰烧红, 用快速散刺法, 准确刺疱疹上, 并迅速拔出, 一次破疱疹为准, 不可深刺, 可见疱疹内白色液体流出, 根据病情及疱疹出疹情况, 每个疱疹都要点刺, 术后局部拔罐, 可见拔出淤血及黄色血水, 起罐后清理淤血及血水, 局部消毒。对于没有用火针点刺到的疱疹, 用针刺破, 将液体放出, 对于面积过大的, 可用辅料覆盖。中药用清肝泻火, 凉血清热的龙胆泻肝汤加减。治疗经过:在疱疹初发期, 用火针治疗, 治疗次数1~3次, 每天或隔日一次。治疗效果:治愈20例, 一次治愈12例, 二次治愈5例, 治愈率100%, 所有病例, 一次治疗后疼痛明显减轻或消失, 治疗第二天疱疹开始结痂干却。结痂脱落消退时间1~2周, 而且患者没有后遗神经痛。

多功能教室简介 篇12

功能教室消防安全责任书

了进一步做好学校消防安全工作，确保公共财产以及师生生命、财产的安全，依据教育局和总校文件有关精神，建立健全逐级岗位防火责任制和各项防火安全制度，把防火工作落实到各功能教室，责任明确到人。实施“谁主管、谁负责”的原则，严防火灾发生，特制定本责任书。切实将专项活动抓出实效。

各功能教室管理员应做到：

一、各功能教室管理教师必须明确自己是该房间的防火安全责任人，对本室（房间）防火安全全面负责。

二、牢固树立防火安全意识，提高防火警惕性，要严格执行各项法规，认真落实上级行政部门和学校有关防火安全的规定。

三、主动学习并掌握安全知识。做到会报警、会用灭火器、会救初起火灾，会保护自身安全，会保护学生及时逃离现场，会抢救财物。

四、坚持防火安全检查制度。要经常检查室内供电线路、保险是否松动，插头、插座、电源用电设施是否插牢，防止虚接过热起火。对发现的隐患和问题要及时上报登记解决，解决不了的及时向学校主管领导汇报。

五、熟悉工作中所使用物品、器械的性能，操作中严格遵守防火安全规定的要求。保持所负责房间的整洁，不在机房、吸烟或搞娱乐活动。

六、用后电器要及时拔掉插销，收放好设施，做到下班后拉闸断

电、关闭用电设施、照明电源开关，关（锁）好门窗。因工作需要不能断电要有措施。发现和处理各种险情要及时汇报。

七、按要求加强火源、电源、气源的管理，严格易燃、易爆和剧毒物品的管理。

八、室内的消防器材要布局合理，不挪用。按规定进行检查、保养、维修，确保器材设施完好有效。

九、对违反消防安全规定管理人员学校进行批评教育乃至处罚。发生火灾，要积极参加扑救并及时向学校主管领导汇报或报警。火灾后，要自觉保护现场，积极向领导和消防部门提供线索，协助调查起火原因。

十、本责任书一式两份，岗位责任人本人留一份，学校安全法规室留存一份，本责任书自签字之日起生效，有效期为一学期，时间为（2013年9月1日至2014年1月15日）。签字人若变动请向接替人交接，并到学校安全法规室办理手续备案。

功能教室名称：图书室

安全法规室（章）：

管理员或负责人签字：

2013年9月1日

坪上中学2013—2014学年第一学期

学校功能教室

消

防

安

全

责

任

多功能教室简介 篇13

为了加强学校各功能教室安全管理工作，避免师生人身伤害事故的发生，要求各学校根据通知精神做好功能教室的安全防范工作。

具体要求如下：

一、加强领导，成立安全领导小组。学校成立以副校长为组长的领导小组，负责学校各功能室的安全管理工作。

二、明确实验室、图书馆、计算机网络教室、多媒体教室及其它功能室的管理职责，排除不安全隐患，确保学校的人身财产不受到任何损失。

三、在遵守实验室、图书馆、计算机网络教室、多媒体教室及其它功能室的制度外，完成如下的工作：

1、教师除增强自身安全意识外，更要以对学生进行安全教育为己任，时时事事不忘集体需要安全，自我需要安全。

2、根据《危险药品的使用规则》有关规定，对易燃、易爆、剧毒等危险化学药品要严格执行专柜存放，双人双锁管理，做好领用记录。认真做到防盗窃、防火灾、防潮湿、防雷电等各项防范工作。

3、遵守操作规程，严防中毒、烧伤、烫伤等事故发生。实验室工作人员必须懂得应急的处理办法并备有有关药品和器材。

4、加强各室管理，无关人员不得进入室内。各室的钥匙由各室管理人员掌握，其他人不得持有钥匙，不得将钥匙转给他人。任何个人不得私自拿走各室物品。

5、安全用电，严防触电，三位插座必须保护性接零；随时检查用电器外壳接地是否良好，不允许乱拉电线乱接电器；各种电器设施如有损坏，必须及时报告处理。发现隐患不报告由管理员负责，报告后未作处置则由有关领导负责。

6、学校定期对消防灭火设施进行检查，保障消防器材能够正常使用。

7、各学校要将实验室、图书馆及其它功能室的仪器、设备等进行认真的清点，做到账物相符。

8、各校要及时排查安全隐患，发现问题及时解决。区仪器站电教馆将对此安全工作进行检查，请各校认真做好安全防范工作。

山海关区教育教学研究中心

多功能教室简介 篇14

一、功能目的论简介

20世纪70年代以来, 德国功能翻译理论代表人物赖斯 (K. Reiss) 、费米尔 (H. Vermeer) 以及诺德 (C. Nord) 等人提出翻译的功能目的论, 开拓了翻译研究的新视野, 在西方翻译界产生巨大影响。功能目的论突破了传统思维模式, 以目的为总则, 把翻译行为放在行为理论和跨文化交际的框架中进行考察, 将翻译的焦点从对原语文本的再现转移到更富挑战性的译语文本中, 为商务文本翻译提供了翻译策略和方法。

1971年, 赖斯提出翻译批评模式应建立在原语文本与译语文本功能关系的基础上, 开启了德国功能主义翻译理论研究先河。1984年, 赖斯和费米尔正式提出“功能目的论”这一概念。他们认为, 译者在翻译过程中的参照系应该是译文在译语文化环境中所预期达到的一种或几种交际功能。1991年, 诺德在“功能目的论”的基础之上提出“功能 + 忠实”这一概念, 大大丰富和完善了这一理论。诺德指出, “功能目的论”作为一个基本翻译理论, 应用到具体的翻译实践中时, 不能离开“忠实”。所谓“忠实”, 是指译者要尊重翻译过程发起者、原文作者、原语文化和译语读者。这种尊重不仅意味着忠实传达原文内容、异国文化色彩和语体风格 (如文学语篇翻译) , 还包括在分析原文的基础上, 为实现译文预期功能所进行的必要调整, 包括删减甚至改写 (如应用语篇翻译) 。同时, 诺德明确提出, 译者应在分析原文的基础上, 使译文在译语语境中“具有意义”, 即为译语读者所接受, 并达到与语篇类型和功能相一致的得体性。 (Nord, 1991) 。

从语篇类型上看, 企业简介属于“信息性文本”, 提供企业概况、主营业务、公司员工、主要客户、公司文化、奋斗目标等。同时, 企业简介又具有“呼唤性文本”的特征, 目的是对外进行宣传, 用最直接有效的语言让读者了解并做出选择。据此, 企业简介具备两种功能:一是提供企业机构发展历程、经营范围和企业文化等信息;二是宣传企业产品和服务, 打动消费者。功能目的论将翻译活动看成是一种目的性的交际行为, 对以传达企业经营和文化理念、树立企业形象为目的企业简介翻译有很强的指导作用。翻译企业简介时, 译者首先入乡随俗, 遵循译入语的表达规范和结构特点;其次, 译者要采用译语读者期望的表达方式产出译文, 确保译文与预期读者的文化背景、美学期待和道德观念保持一致, 译语语境中“施加影响”的译文预期功能得以实现。

二、中英文企业简介比较

随着全球一体化日益加强, 越来越多的中国企业参与国际市场的竞争, 将国内产品和服务推向国际市场, 凸显了中文企业简介英译的重要性。然而, 相当一部分企业简介的英译文本质量不高, 除了常见的语法及用词错误外, 译者对汉英企业简介的差异性认识不足, 造成了英译文本在英语环境中不能实现其交际效果。因此, 译者须明确汉英企业简介的差异, 才能成功地进行企业简介翻译。

1.思维方式差异

中西方民族的思维方式不同, 中国文化是内倾性文化, 又被称为we culture。中文简介立足于企业价值, 着重于展示企业形象;而英语文化是外倾性文化, 又被称为you culture, 英文简介以消费者为出发点, 集中展示产品的消费价值或企业与消费者的利益关系。因此, 中文简介英译时, 译者要从顾客的视角出发, 译文要加以调整, 则西方读者更乐于接受, 更好地宣传企业商品和服务, 树立良好的企业形象。

例1:十多年来, 本公司一贯以优质的产品、卓越的服务为宗旨, 备受国内外大客户的支持、拥护与信赖。

译文:For more than 10 years, this Company has built an ex-cellent reputation among customers at home and abroad for its quali-ty products and superior services.

例2:本公司恭请各界朋友光临指导!

译文:You are sincerely welcome for visit and business negoti-ation with us.

2.语篇特征差异

中文企业简介注重信息功能, 主要通过提供尽可能详细的内容, 让国外读者对该企业进行深入理解。在语篇特征上, 中文企业简介喜用夸张, 常有笼统、抽象的套话, 爱用对仗、排比等修辞手段渲染效果。

英文企业简介则是信息功能和呼唤功能并重, 旨在通过提供信息去“说服消费者”, 促使他们做出积极反应。英文企业简介内容和行文结构为:直入主题, 信息具体实在, 用事实和数字说明问题, 使用鼓动性语言 (如将公司拟人化、行业排名等) , 从而打动消费者。

由于汉英企业简介行文方式存在上述差异, 在企业简介的汉英翻译中, 译者需要采取语篇重构, 按照英语文化的行文方式, 先点明主题, 再进行具体描述, 采用客观平实的语言介绍企业信息, 从而实现译文预期功能。

例3:公司拥有雄厚的技术力量, 大、中专毕业以上的技术、管理人才占员工总数的30%以上, 并与国内多家科研机构建立了紧密型的合作关系。于若木、沈治平、卢圣栋等中国著名的营养学、生物学、医学专家受聘担任公司的高级顾问。

译文:Boasting tremendous technological strength, this Com-pany owns a well-qualified management and staff. It has also estab-lished close cooperative relationships with several research organi-zations at home. Some renowned specialists in neurology, biologyand medicine such as Yu Ruomu, Sheng Zhiping and Lu Shengdonghave been invited by the corporation as senior advisors.

在中文语境中, “大、中专毕业以上的技术、管理人才占员工总数的30%以上”可以成为“公司拥有雄厚的技术力量”的证据, 但在英语语境中就会显得牵强可笑。因此, 这里须做必要的删减, 概括性地译为“Boasting tremendous technologicalstrength, this Company owns a well-qualified management and staff.”, 符合英语读者的认知习惯。

例 4:As an outstanding corporate citizen, Wal-Mart activelygives back to the community and has donated funds and in-kindsupport worth more than RMB36 million to local charities and wel-fare organizations over the past 12 years. As an organization, we alsocommit ourselves to environmental protection and sustainable devel-opment with our Sustainability 360 drive, which we integratethroughout our Chinese business and among our thousands of sup-pliers.

译文:作为一个出色的企业公民, 沃尔玛自从进入中国就积极开展社区服务和慈善公益活动, 十二年累计向各种慈善公益事业捐献了超过3, 600万元的物品和资金。沃尔玛十分重视环境保护和可持续发展, 并把环保360的理念融入到沃尔玛日常工作的每一个环节, 同时沃尔玛也鼓励合作伙伴成为沃尔玛环保360计划的一部分, 共同致力于中国的环境保护和可持续发展。

这段介绍了沃尔玛公司注重公益和环保的理念, 语言客观朴实、简洁紧凑。译成中文时, 译者根据中文表达需要调整了语句顺序, 译文通顺易懂, 结构合理, 逻辑清晰, 给中国读者留下了深刻印象。

三、企业简介汉译方法

企业简介旨在向国外投资商、厂家和销售商介绍企业, 以便实现对外宣传并促成贸易往来与合作的目的。企业简介翻译过程中, 译者须运用功能目的翻译理论, 根据表达需要采用类比译法、删减译法和语篇重构译法, 实现译文的预期功能, 树立良好的企业形象, 增强企业竞争力。

1.类比译法

中西方语言文化和认知结构存在差异, 中文企业简介中出现的文化负载词语, 具有浓厚的中国文化色彩, 如果直译成英语会使西方读者感到不知所云。为了使英语文本在西方文化中达到预期目的, 译者应尽可能采用英语语境中类似的表达方式, 使译文符合目的语读者的认知习惯和美学期待。

例5:珠海华骏大酒店是一座具有欧陆风格的豪华大酒店, 坐落在美丽的拱北市夏湾, 与海关联检大楼一箭之隔, 是闹市中的“世外桃源”。

译文:Hua Jun hotel is a European-style luxury hotel and it issituated in Gongbei Summer Bay in the beautiful Zhuhai City. With-in a stone’s throw from the Joint Inspection Station, it is a land ofShangri-La of the city.

大多数中国读者知道“世外桃源”出自晋代文学家陶渊明的名篇《桃花源记》, 喻指“环境清幽、生活安闲的人间天堂”。但是该词语在英语中没有完全对等的表达, 因此译者采用英语中类似的词语land of Shangri-La来传情达意。又如, 中国的“鱼米之乡”可以类比为《圣经》中的land of milk and honey, 中国的“七夕节”可以类比为Chinese Valentine's Day。

2.删减译法

中文企业宣传资料往往平铺直叙, 不注重实质信息, 习惯使用概念式及空洞夸大的描述性语言。相比之下, 英文企业简介通常开门见山、直入主题, 语言浅显易懂, 用事实和数据说话, 打动消费者。因此, 在将充满华丽辞藻和概念式描述的中文简介译成英文时, 译者须根据英语读者的认知习惯, 删除汉语中的“不实之词”, 做到避虚就实, 言之有物, 使得英语文本给西方读者留下深刻、美好的印象。

例6. 逶迤秦岭, 气象峥嵘;潺潺山泉, 峭壁奇峰。蓝天白云, 鸟唱蜂鸣。走进秦岭, 你就像回归了远古, 走进了童话般的境界。这里是中国南北的分界线, 是长江、黄河两大水系的分水岭。这里资源丰富, 动植物种类繁多, 单种子植物就有122类, 671属, 1988种, 药用植物种类510种, 闻名世界的蜂蜜—上品山花蜜就出产在这崇山峻岭之中。

在秦岭山脉北坡, 关中平原西端, 闻名遐迩的山西宝鸡市高新技术开发区, 坐落着一家专门蜂乳生物科学、生产系列蜂乳的厂家—陕西黑马蜂乳生物技术发展有限公司。

译文:Shananxi Dark Horse Honey Biological Development Co., Ltd. is on the north slope of Qinling Mountain. Located in centralChina, Qinling Mountain is blessed with a varied climate and grandlandscapes. It is a place where visitors can enjoy blue sky with whitecloud. The region is rich in living things. There are 1, 998 differentspecies of vegetables and 510 species of medicinal herbs. And worldfamous quality honey is also produced here.

原文中划线部分语句与企业介绍没有什么联系, 译成英文时应该删除。此外, 英文企业简介须开门见山, 点明企业名称, 然后介绍该公司所在地丰富的动植物资源, 促使企业研制生产出闻名中外的优质蜂蜜, 给英语读者留下深刻印象。

3.语篇重构译法

语言交际总是以语篇的形式出现的, 语篇是传达信息的载体, 也是反映思维模式的最高层次 (刘静, 2005) 。中国人的思维注重直觉与形象, 表现在行文方式上, 就是采用先具体描述、后总结归纳的模式;西方人思维重理性与逻辑, 反映在文章的行文模式上, 常采用开门见山、直奔主题的演绎推理方法。因此, 企业简介汉译时, 译者须进行语篇重构, 对原文进行增删和调整, 按照英语简介的行文方式, 先点明主题, 再进行具体描述, 从而实现译文预期功能。

例7.西苑饭店

西苑饭店是一座具有国际四星级水准的大型涉外饭店, 位于北京三里河路, 与进出口谈判大楼、北京图书馆、首都体育馆等毗邻, 环境优美, 交通便利。

饭店共有客房1, 300余套, 房间舒适、宁静, 配有全套现代化设施。饭店共设餐厅酒吧12个, 中餐经营粤、鲁、川、淮阳及穆斯林风味菜肴;西餐主要经营俄式、法式及英式大菜。饭店还设有传真、电传、国际直拨电话等现代化通讯设施及各种综合服务设施和娱乐设施, 为每一位宾客提供尽善尽美的服务。

西苑饭店欢迎您的光临。

在这篇宾馆简介中, 汉语强调语篇的概念功能, 语篇中句子的主题多为“事”, 如西苑、中餐、西餐等, 整个语篇中没有突出人际意义的词语, 如人称代词等;相比之下, 英语语篇的句子则更多以“人”为主题, 含有很多以“you”作主语的句子, 旨在充分表现语篇作者的友好、热情, 强调给读者提供优质商品和服务, 突出了语篇的人际功能。

四、结语

企业简介对于树立良好的社会形象、发展潜在客户、加强国内外交流与合作、促进自身发展等方面具有重要意义。中文企业简介英译时, 译者须依据功能目的论, 结合英文企业简介的文体和功能, 采用恰当的翻译策略和方法, 使译语文本为西方读者理解和接受, 实现宣传企业商品和服务、打动消费者的预期功能。

摘要：首先从功能目的论出发, 阐释了企业简介的功能和目的;然后从思维方式和语篇特征两个方面探讨了中英企业简介文本的差异;继而通过译例分析, 提出企业简介汉译应采取的三种翻译方法:类比译法、删减译法和语篇重构译法;最后得出结论:功能目的论为企业简介翻译提供了翻译策略与方法, 对企业简介汉译具有很强的指导意义。

关键词：功能目的论,企业简介,企业形象

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