小班英语My Face教案

小班英语My Face教案（共6篇）

小班英语My Face教案 篇1

purpose:

1、 学习英文单词face ,hair的发音

2、 提高幼儿参加英语活动的兴趣

3、 复习单词：eye ear mouth nose

preparation:

小小盒子、卡片、stickers 、人体的五官图片、磁带。

process:

1、Greeting:

T：good morning boys and girls

S: good morning Miss ling

T: How are you?

S:I am fine, thank you

T: Boys and girls we have learned nose ,mouth ,eyes and ears .now let us do the warm up OK?

S: Ok !

Two big eyes ,× × ×

One little nose , × × ×

Two big ears ,listen , listen , listen

One little mouth , × × ×

T: , everyone very ,very good .

2、Learn the new words .

T: 教师指着自己的头发问幼儿：“what is this?”待幼儿回答后，教师可以告诉幼儿头发有个很好听的英文名字hair ，（着重训练幼儿的读音）

教师用同样的`方法教给幼儿face的英文。

Game (1)：Ok now let us play a game:

There is a box in my hand ,everyone look and listen carefully .(教师介绍游戏规则，在这个环节中教师可以根据需要用stickers表扬表现好的幼儿)

Game(2)：

T: Touch your face (用食指指脸)

Touch your hair （用食指指头发）

Touch your ears （用食指指耳朵）

Touch your eyes（用食指指眼睛）

Touch your mouth （用食指指嘴巴）

Touch your nose (用食指指鼻子)

(教师可以根据需要反复强调face hair)或者贴五官的游戏！

3、结束：播放英文歌曲《my face》幼儿与教师一起表演。

小班英语教案 篇2

一、教学目标

1.学习单词rabbit并能正确发音。

2.学会小兔蹦、跳的动作。

3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿学习英语的兴趣。

二、教具准备

录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个

三、教学过程

Step1.Greeting

T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Wang.Step2.Warming-up(导入课题，安定情绪,做律动）

(Now, children, please do after me)Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake Step3.Learn the word T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail，I have long ears, I have carrots.What am I? T: Can you guess it? Ss: 小兔

T: Yes, you are clever.(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)

T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello, rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。

集体念儿歌并表演。

教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit.I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please（边念儿歌边做动做）

Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳

Rabbit ,Rabbit跑一跑（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）

活动延伸：故事表演《小兔乖乖》

在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）

Step4.Ending

(听音乐，学小兔跳出活动室）

T: Rabbit, listen to the music（教师放音乐）

Let’s go out.(教师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出教室)。

幼儿园中班英语教案:What colour?（什么颜色?）

教学目标：

1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。

2、能用who are you？并用I’m进行对话交流。

3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。

教学内容：

1、对话

2、Yellow Red Blue Green

教具准备：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。

教学过程：

Step1：Greeting

T: Hello, boys and girls!S: Hello, Miss Wang!Step2:Warming-up Up, up, up, touch your head.Down, down, down ,touch your feet.Up and down, touch your hip.Turn round and touch the ground.Step3:Learn the sentences 句型“Who are you？ I’m…”操练。

T: First, Let’s play a game, OK?

1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？

请幼儿回答 I’m…（三次以上）

2）T: Next, Let’s talk。

示范：双人活动。

Step4: Learn the new words T: Let’s stop!Now well, look, I have a red coat.How nice!Do you like red? What colour? Again.1）学习yellow red blue green

依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。

T: well, Now, Let’s play an other game, OK? 2）教师指色片，幼儿读单词。

3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。

Step5: Review the words

T: Well, This game with colours.Guess what am I holding?

It’s a Magicbox.1）出示彩盒。

T: Open the box, It’s a Magicrope.Guess first what colour?

2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。

猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No, sorry”。

T: At last, Now look.3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。

教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。

Step6:Ending

Class is over.Bye-bye!

幼儿园大班英语教案：Transportation（交通工具）

教学目标：

1、通过学习能够让小朋友理解car, bus, motorbike, on foot的意思,并能够正确发音。

2、能够了解句型How do you go to school?

3、通过游戏活动，让小朋友在做动作中学会car, bus, motorbike, on foot的单词。

教学准备：

1、准备本课的挂图，闪卡和CD

2、与单词所相应的实物以及一个安全帽。

教学过程：

Step1:Greeting

T: Hello, boys and girls!S: Hello, Miss Wang!Step2:Warming-up: Little fox, little fox Playing fire , playing fire Fire, fie, fire ,fire.Oh!My tail!

Step3:Learn the new words 出示挂图，教师提问，并让小朋友上前来指出。

T: What can you see? Ss: 小汽车。

T: Great!This is a car.(拿出准备好的实物汽车)

让小朋友跟读car，并让他们做出开车的样子，围着教室来开车，同时读car.拿出事先准备好的实物，放在桌子上，问小朋友“How do you go to school?” 让小朋友上前来选。

T:“What’s this?” Ss: “ 公共汽车。

拿出闪卡，读bus

（教师从小朋友的面前迅速跑过，让小朋友Touch the bus.）

Read after me: bus

请小朋友模仿等bus的模样，站在一边，同时说：bus ,bus, bus is coming.再请小朋友上来选交通工具

T: “How do you go to school？” C: 摩托车

拿出闪卡带领小朋友读motorbike

老师拿出安全帽给小朋友带上，然后做骑摩托车的动作，让所有小朋友一起来读motorbike, T: Anyone else, “How do you go to school?” C: 走路来的T: on foot

老师一边走一边说on foot.带领小朋友读几遍。

Step4: Review the words

拿出闪卡复习一遍。

Step5：Ending 以歌曲《Round the village》结束。

幼儿园小班英语教案：Good night（晚安）

活动目标：

1、掌握单词、句子的发音。

2、能够正确运用句子。

活动准备：

1、玩具娃娃一个。

2、晚上的图片一张。

3、火柴和一支蜡烛。

活动过程：

一、问好，做律动《幸福拍手歌》。

T：Good morning ,boys and girls.Now ,let’s do the actions,Are you ready? C:Yes.（师幼一起律动。）

二、导入

出示晚上的图片（画有星星和月亮），利用图画导入单词。

T：Boys and girls。When does the moon rise up.?（月亮什么时候出来的？）

C：晚上.T：Night C： Night

三、设置情景导入句子。

1、T：When you go to bed,your mother always says……？

C：晚安

T：Good night C：Good night

2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃（婴儿），对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。

3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。（复习Good morning Good afternoon Good night）

小班英语教案 篇3

Smell it!(闻一闻) Taste it!(尝一尝)

情智行目标：

了解生活现象，锻炼嗅觉味觉.

Preparation：水果丁、牙签、教学卡片、DVD.

Process————

Cartoon Time:

课前播放本科卡通电影。

Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗?都是什么水果呢?

Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!(让孩子说说都是什么水果)Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!(再让孩子说说都是什么水果)大家一起有节奏地晃动水果说童谣;Smell it!Smell it!Smell，Smell，Smell .说完之后要闻一闻。Taste it!Taste it!Taste，Taste，Taste，吃掉水果.

Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。

Play Game: Simon Says的游戏：当老师说Simon Says：“Smell it!”“Taste it!”幼儿做手指动作.

Talking Time:水果市场上，商贩们正在不停地叫卖着：Smell it!Taste it!

Song Time:(歌谣律动)

Smell it! Smell it!

Smell,Smell,Smell.

Taste it! Taste it!

Taste,Taste,Taste.

小班英语教案 篇4

学习英语单词：Rabbit(兔子)

教学目的：

1、新授英语单词：Rabbit

2、复习、英文单词：cat(猫)、dog(狗)、duck(鸭子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)

3、引导幼儿积极参与游戏活动，体验英语活动的快乐。

教学准备：

1、木偶兔子一只，兔子头饰若干，猫、狗、猴子头饰各一个，泡沫制作的蘑菇若干。

教学过程：

(一)、开始部分：

(1)、师生互相问好。

师：Good morning，boys and girls.

幼：Good morning，Miss Huang.

(2)、复习游戏nose nose eye

师：Nose nose eye。

幼：用手先指两下鼻子，然后指一下眼睛。

师：Nose nose ear。

幼：用手先指两下鼻子，然后指一下耳朵。

(玩2至3次)以达到集中幼儿的注意力的目的，

(二)、基本部分：

(1)、猜谜语：

红眼睛，三瓣嘴，

长耳朵，短尾巴;

爱吃萝卜和青菜，

走起路来蹦蹦跳。(兔子)

(2)、老师出示木偶兔子，手指兔子问：“你们知道兔子用英语怎么说吗?

What’s this in English?”

(3)、“Please 1isten carefully!”

教幼儿正确发音：rabbit[rabit]。先无声念再轻声念，最后大声念。

(4)、兔子和小朋友一一问好。

Rabbit：Hello，Aileen!

Aileen：Hello，Rabbit! (Aileen是幼儿的英文名)

(5)、情境表演“兔子采蘑菇”

a、老师头戴兔子头饰，手拎小篮出门去采蘑菇，边跳边说：“Rabbit，Rabbit，跳跳，Rabbit，Rabbit，采蘑菇。”

b、“兔子”一路上遇到了“猫”“狗”“猴”并分别用英语和它们问好。(猫、狗猴子由大班幼儿扮演)

Rabbit：Hello，Cat!

Cat：Hello，Rabbit!

Rabbit：Hello，Dog!

Dog：Hello，Rabbit!

Rabbit：Hello，Monkey!

111nkey：Hello，Rabbit!

C、“兔子”到了草地就开始采蘑菇，边采边说“Rabbit， Rabbit，Mushroom;Rabbit， Rabbit，Mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的来到兔子的背后，这时，猫、狗、猴一起大声喊：“Rabbit，Rabbit，快跑!”兔子

听到后赶快跑到了。

(6)、分组请小朋友戴上兔子头饰，(5至6人一组)进行情境表演。让全体幼儿都有参与活动的机会。体验英语活动的快乐。

(7)、音乐游戏“兔子跳”

放音乐，小朋友一起和上音乐节拍，边学兔跳。边跳边念：“Rabbit，Rabbit，跳、跳、跳。”

(1)、复习歌曲：Good Morning Rabbit!

幼儿小班的英语课程教案 篇5

活动设计理念：

以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/like…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1．热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2．输入单词。

a、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look!What’s this? C: 盒子

T: Yes.A box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? What’s in the box ? Do you know? Do you know? Who want to try? Let me try.Ding ding dong(敲盒子)，let me try.T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this ? C: 苹果

T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).b、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

T: Hmm！（作闻的动作）the smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：What’s this ? C: 橘子

T: Yes!Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3.幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

T: I’m hungry now.I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说: no, I don’t like orange.I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.4.摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange, 配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh, yes, this is apple/orange.Very good, thank you!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

T: Apple, stand up!Jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）Orange, stand up!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）

5.品尝水果。

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！sweet！T: Do you want to eat?（继续引导二说出yes）C: Yes.T: Ok, follow me!I like apples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

6.唱英文歌“I like apple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, Apple apple I like you, apple’s juicy, I like to eat.7.结束。

〈1〉复习巩固 教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉T: Ok!We are so tired.Let’s have a rest.let’s say goodbye to the apple.C : Bye-bye, apple!T: Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.活动反思：

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。指导教师评点：

小班幼儿园英语教案 篇6

1、熟悉各种动物，掌握单词tail(尾巴)tiger(老虎)，进行简单的数学配对。

2、培养幼儿的观察能力、判断能力。

3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。

二、教学重点

区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

掌握tail，tiger。

三、教学难点

幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

四、重难点解决方法

通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

五、教学准备

教学课件、自制动物的图片。

六、教学过程

1、 Greeting：

T：Good morning，boys and girls. How are you today?Are you happy?(幼儿回答)

2、 Warm—up：

Let’s have a warm up，ok?“Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)

3、New learning：

通过反复利用动物课件学习单词tail.

Today，Melody will introduce five friends to you. Look!Who’s coming?(出示课件)This is my tail，I can swim. Who am I?Yes，I’m o!

依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it.)、孔雀(I’m beautiful. I’m peacock.)

完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.

点数后：Who’s not here?Oh，e’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.

帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger.

出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

4、ENDING：