盘点高考励志标语

盘点高考励志标语（精选7篇）

盘点高考励志标语 篇1

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

考研盘点高考各类标语 考研励志从此

起

高考大战即将打响，高考考生们正以雷霆万钧之势时刻准备冲锋陷阵，为自己的未来与幸福殊死一搏!从那些盘点来的各类标语中，我们感受到阵阵强烈的冲刺峰巅之感!而此时此刻，作为考研人的你，是否已经在炎热的天气中散漫懈怠，你的斗志还剩几何?让高考标语帮助你重新振作起来，以意气昂扬之势勇敢冲向考研大战的“战场”!

一年一度的高考即将启幕，最后的冲刺时刻，许多高三党们都在学习困倦的时刻用口号来激励自己奋起。日前，广西一所中学的一个高三班级悬挂的“提高一分，干掉千人”的标语走红网络，随后，“累死你一个，幸福你一家”、“就算撞得头破血流，也要冲进一本的大楼”、“进清华，与主席总理称兄道弟;入北大，同大家巨匠论道谈经”等“霸气”的高三口号也被网友热传。

为了激励自我，熬制“心灵鸡汤”，许多高三班级都醒目地悬挂或书写着各式标语。近年来，标语文化已成为高考季中的另类“神话”。5月28日，新文化记者走进长春市实验中学，盘点了20个高三班级的标语，其中，有哲理，有诗意，也有无厘头。

文艺范儿

一班虽然是理科班，但是墙上的标语却句句散发着文艺气息，比如黑板上方的“有志者自有千方百计，无知者只感千难万难”，还有后墙上的“再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神”，直接引用刘欢《从头再来》的歌词。

“坚持是为了最美的荡气回肠。”八班的外墙上，有一大幅同学们DIY的海报，上面用艺术字写着这样一句话，读完，令人动容。这句话是班长王天骄写上去的，改编 自陈奕迅的歌曲《爱情转移》，“高三走到现在，拼的就是坚持，坚持到最后的人，才能遇见最美的未来。”这句话上面还写着一句：“抛开白日梦，让梦想照进现实。”

同为理科班的十二班也盛产文艺青年，班级门外墙上两大幅写意的素描格外引人注目，画中人是科任老师和同学们。班主任杨老师说，是学生 王菁画的，在画同学的肖像时，赶上了艺考，画没完成，王菁就离校了。未完成的画作，似乎诉说着高考圆梦之外的另一层含义—各奔东西。画作之上，有同学留言：“一年换我们一生的幸福。”

哲理帝

九班的标语用哲理说话：“圆规为什么可以画圆?因为心不变，脚在动。你为什么没办法圆梦?因为心不定，脚不动。”下面还有一句：“成功是一种笨笨的坚持。”

“年轻不是我玩乐的理由，而是我奋斗的资本。”十六班的小伙伴用这句标语证明着95后的存在感。

七班则用英文来阐释信念：“If not me，who?If not now，when?”

此句来自于马云的一次演讲，以激励员工，意为“此时此刻，舍我其谁”。

无厘头

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团结紧张，严肃活泼，无厘头显然也可以是梦想的一种解构方式。五班“不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活”，简单押韵，但不失可爱。

最亮的是十三班悬挂在后墙上的一行大字：“为了我的迪奥和奥迪，我要努力学习。”

十五班的标语也非常无厘头，只有八个字：“十五十五，向前向前。”

校团委书记洪涛说，这个标语还有另一层情感内涵，“他们的班主任老师叫李向前。”

家长也励志

在走廊的班级文化墙上，不仅有学子写的励志语，家长们也参与其中。一面名为“家长寄语”的主题文化墙上，一位家长写给女儿：“有些梦一生只能追逐一次，任何事，做到自己敬仰的程度，就是无悔的人生。做最爱的自己!”

左妍的家长文采飞扬：“人生几何，逝如朝露。时无重至，华不再阳。愿你不依超世之才，但有坚思之志，谱写无悔青春!”

更多的家长走温情路线，比如叮嘱小雨的：“你的血压低，注意休息，好好吃饭”;写给仲金竹的：“希望你吃好、睡好、心情愉快，上课认真听讲、合理安排时间，加油!”

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凯程教育：

凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；

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使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上；

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如何选择考研辅导班：

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量

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关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由

一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。

盘点高考励志标语 篇2

一、人文化———班级高考励志标语之魂

人文是一种基于理性和仁慈的哲学观念, 它关注个人的兴趣、尊严以及人与人之间的容忍、无暴力相处等。就内容的角度而言, 班级高考励志标语应凸显人文化, 不光是因为教育的本质即具有促使学生提升人性境界、塑造理想人格、实现生命价值的人文性, 还因为处在高考非常时期的学生更需要人本关怀。表面上看, 它包含着人 (班级学生) 、事 (参加高考) 、物 (高考标语) 三个要素, 而实际上却凝缩着班级精神和班级成员对高考的价值取向, 虽然是表现在尺幅之间, 却有着较为强烈的刺激作用。这种刺激如若是得体适度的, 自然会产生积极的反应, 否则也可能产生消极的影响。因此, 班级高考励志标语要体现人文化, 必须着意于得体适度, 方能有其合理的存在。所谓得体适度, 是指既要面向全体学生, 为其增压、减压、调适, 还要符合法理、事理、情理, 切中学生的真实需要, 营造严肃而不失轻松、温馨而不失庄重的氛围, 让大家感到贴心如意, 从而信心满怀地迎接挑战。

《重庆晚报》曾以《高考标语不再说教喊口号》为题报道说, 该市育才中学某班的高考标语是:“让过程变得美丽, 让结果变得灿烂;把汗水变成珍珠, 把梦想变成现实。”这令回到母校参观的陈同学耳目一新, 因为陈同学还记得当年看到的高考标语是:“掉皮掉肉不掉队, 流血流汗不流泪。”陈同学说, 那样的标语至今还让他“脚板心都是汗”。在该校, 记者看到不少毕业班的标语都是对学生的温馨提醒, 如“自信是你成功的基石, 沉着是你飞翔的翅膀”, “不为失败找理由, 要为成功找方法”, “细节决定成败, 细心赢得未来”等。记者走访中发现, 该市高中学校的高考标语一改说教的死板面孔, 变得多彩而温情, 用励志标语取代了令人恐怖的“高考倒计时”。记者还发现, 高考标语已不再只是针对优生, 一些班级对后进生也专门拟出标语, 激励其不言放弃。该市复旦中学某班学生学习成绩不太好, 他们的标语是“尽力了, 无悔了”。班主任说, “学习上不是最优秀, 但做人要做到最好”, 不跟其他同学比考重点大学, 给自己定的目标是“我们考自己喜欢的理想专业”[1]。

高考标语的变迁从一定侧面反映了社会文明的再度进步。随着教育教学改革的不断深入, 高考标语当然也要与时俱进。一些纯口号式的乃至危言耸听的标语, 如“苦干百天, 迎接高考胜利”, “十年寒窗血和汗, 胜败全凭这一搏”等, 不妨酌情淘汰; 又如“书中自有黄金屋, 书中自有颜如玉”, “金榜题名今日事, 青春作伴好还乡”, “面壁百日, 以成正果”等, 或带有封建意识, 或带有宿命色彩, 或带有佛咒意味, 不妨束之高阁;而像“态度决定高度, 常功决定成功”, “展鲲鹏之志, 务蝼蚁之实”, “名列前茅是银, 日新月异是金”, “心生波澜, 面如平湖;一鼓作气, 止于至善”, “有高水平的集体, 才有高水平的个人”等不妨发扬光大。没有端正“魂魄”的班级高考励志标语, 不管多么工巧, 都无端正的价值。

二、智力化———班级高考励志标语之源

智力是一种潜能, 教师可以成为这种潜能的激发者, 也可能在无形中成为这种潜能的终结者。因此, 激活学生的潜能, 更需要教师的智慧。教师应该不断汲取最新的科学教育理念和教育方法, 客观地观察学生, 公正地评估学生, 合理地“开发”学生, 使学生的生命精神更加精彩。作为直接服务于学生的班级高考励志标语, 从其来源的角度而言, 其拟定权也应更多地放给学生, 尤其是班主任老师, 应由习惯于当标语拟定的“运动员”, 转而当“教练员”、“裁判员”, 这既有利于学生智能的锤炼, 也有利于学生的自我认同和自我“遵守”。因为只有发自内心的东西, 才能更好地进入内心;外部的强行“疏导”, 往往相形见绌。

上述报道还说, 该市育才中学一位老师说:“过去, 高考标语都是由老师来制作, 大多是苦战多少天迎接高考胜利之类的‘革命性’语言, 现在的高考标语全由学生作主。”标语内容写什么, 要全班同学举手表决通过才写上去。育才中学理科实验班, 黑板两侧贴着学生自创的豪气冲天的标语:“霸气盈胸, 高山有顶我为峰;豪情壮志, 乾坤朗朗我称雄。”其他班也有学生自创的“滴水穿石战高考, 如歌岁月应无悔;乘风破浪展雄才, 折桂蟾宫当有时”, “惜时迎来光明, 拼搏书写神话, 自信创造奇迹, 守纪保障成功”等意气风发的标语。在该市十一中的毕业班, 记者同样看到学生自创的豪迈标语, 如“生命中最快乐的是拼搏而非成功, 生命中最痛苦的是懒惰而非失败”等。该校余同学说, 看到这些标语时心中会自然地产生一种“战斗”的兴奋感, 并没有感到有多大压力[1]。

相信学生, 给学生以充分的标语拟定权, 并适当把关, 方可能有更具实际效益的班级高考励志标语的“新鲜出炉”。班主任应首先放开自己的手脚, 然后给学生“松绑”, 调动学生在思想的“矛盾”与“碰撞”中, 给班级文化建设带来新的惊喜。

三、动态化———班级高考励志标语之流

班级高考励志标语也需要动态化。基于校园人文, 源于学生智能的标语不应是静态的、一成不变的, 而应因时而变, 体现出它不同时期的有效刺激。

1.时间动态

引导高三学生逐步确立良好心态, 营造张驰有度的学习氛围, 对学生最终自信地走进考场非常重要。班级高考励志标语当为处在不同心态期的学生适当助势。如在初期针对学生还没有产生高考紧迫感的实际, 可以渲染“备战”氛围, 出台诸如“人生不接受平淡, 命运只收藏精彩”, “无情岁月增中减, 有味青春苦后甜”, “竞争不是比谁努力, 而是比谁更努力”等, 促成一定的心理压力;在中期针对不少学生焦躁不安的情况, 产生诸如“学习方法是关键, 心理素质是保证”, “不必每分钟都在学习, 但求学习中每分钟都在收获”等, 帮助学生消除紧张;在后期针对不少学生身心疲惫, 个别学生自信心受挫, 可能影响高考冲刺的状况, 辅以“顺逆风雨何所惧, 鹰能在意岭高低?”, “练习就是高考, 高考就是练习”等, 以激发学生再增斗志。另外, 在每个时期, 都不应该忘记兼顾班级内的后进生, 提出如“追求就有希望, 努力就有可能”之类的鼓励话。再者, 标语做得要考究, 从用料、书法、颜色到背景图案的设计都应充分结合标语内容和阶段目的。

2.形式动态

班级高考励志标语的表现形式不限于“墙”。“传统标语一般都表现在以‘墙’为中心的条幅上、黑板上, 这种形式可以突破, 可以让它‘流动’起来。”有的老师如是说。在实践中, 有的班主任要求学生写几句最鼓动人心的话贴在座位上, 当作“座右铭”, 有的把带有学生签名的标语悬挂在教室门口, 有的还发动学生在每周的班会课上高呼本班高考“誓词”, 有的还安排学生在每天的课间跑上高喊适合“亮相”的班级高考励志标语, 有的还在高考前一周, 把自己以及课任老师对学生的“期望”与“祝福”通过口头表达或者书信、短信告诉每一个同学。这些“座右铭”、“誓词”、“期望”、“祝福”, 成了班级高考励志标语的变体, 均以各种灵活的体式, 传达出丰富而具有神韵的“高考精神”, 成为学生之间、师生之间乃至师生与家长之间传达情意的良好媒介。另外, 我们还发现一位班主任把学生“毕业留言”也视为励志标语的一种变体, 引导学生以此相互激励。

“无论是种植花草树木, 还是悬挂图片标语, 或是利用墙报, 我们都将从审美的高度深入规划, 以便挖掘其潜移默化的育人功能。”[3]班级高考励志标语作为无声的领导者、管理者, 如能站在人文化、智力化、动态化乃至更加多元化的审美高度加以统筹策划, 当可呈现特有的育人功效。当然, 首先要在思想上正视推动素质教育和指导学生正确看待备考和应试的关系:“素质”并不排除“应试”, “应试”与“应试教育”是两个不同的概念。有了这个前提, 才会把高考标语视为班级管理的得力助手, 从而认真地对待它, 呵护它, 使它健康成长。

参考文献

[1]汤寒锋.高考标语不再是说教喊口号.重庆晚报, 2007-5-17.

高考励志标语背后的公平期待 篇3

尽管“一考定终身”屡遭诟病，尽管现代社会的多元发展为人才选拔提供了多种可能，高考仍然毋庸置疑地、不可替代地成为学子实现人生目标的重要基石。幸运的是，这一学子人生中最重要的考试，在“潜规则”防不胜防的环境中，仍保持着相对的单纯与洁净。恢复高考后的30多年里，高考制度日臻科学、完善，体现着公平、公正的原则：无论是命题、考试，还是阅卷、评分，抑或是高校录取，所有环节实现了最大程度的公开透明。某些公共考试中存在的“潜规则”以及其他人为可操纵的因素，在高考面前难以遁形。高考，堪称当前最公平合理的人才选拔机制之一。

“高富帅”是近期网络高频出现的流行词，用以形容外貌和财富上的先天优势，带有调侃意味，属“某二代”的范畴。“二代”一词一次次地成为众矢之的，源于近年来屡见不鲜的不良社会事件：开豪车横冲直撞，尚未毕业就吃上“皇粮”，轻易牟取社会优质资源和地位……虽然这样的“二代”是少数，但是扰乱了整个社会的竞争秩序，动摇了民众对社会公平、公正的信心。

由此，“考过高富帅”，与其说是对广大高考考生的励志，还不如说是普通民众的呐喊，是对公平、公正的呼唤。没有优势资源的青睐，普通学子能做的只有把握住自身可控因素，凭借高考成绩成就自我，从而迈出改变命运的关键一步。

盘点高考励志标语 篇4

2. 再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿图，不可沽名学霸王。

3. 非学无以广才，非志无以成学。

4. 行者常至，为者常成。

5. 天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔。

6. 拼搏成就未来/不为失败找借口，只为成功想办法。

7. 拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

8. 惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?

9. 苦海有涯，而学无涯;志者战高考，惰者畏高考。

10. 为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?

11. 进更理想大学，铸更辉煌人生。——须更刻苦的奋斗。

12. 摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

13. 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

14. 不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。

高考励志口号标语 篇5

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考励志口号标语大全》的内容，具体内容：2016 高考马上就要到了，我收集了一些来为各位高考学子打气，大家可以喜欢!1、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。2、没有常胜，只有常省。3、笑看人生峰高处...2016 高考马上就要到了，我收集了一些来为各位高考学子打气，大家可以喜欢!

1、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

2、没有常胜，只有常省。

3、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

4、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

5、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄;懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑!

6、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

7、你想是怎样的人，你就是怎样的人;你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

8、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

9、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩“"攀蟾折桂，舍我其谁”。

10、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证。

11、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

12、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

13、只求“少丢分”，不说“得高分”!

14、每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。

15、高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

16、高考得高分的秘诀就是少丢分!

17、面对高考试卷的“前 120 分”，志在必得，细大不捐;“后 30 分”多多益善，失不足惜。

18、高考试卷的“前 120 分”若能稳拿，“后 30 分”定不落空。

19、每天生活：12：9：3。12 小时学习，9 小时休息吃饭，3 小时杂务和体育锻炼。

20、每天 5 分钟，写好 5 个字(用钢笔或圆珠笔)。

21、面对高考，保持你心灵的善良与纯洁;保持你情感的热情与丰富;保持你精神的进取与激昂!

22、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

23、对于 18 岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生!

24、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

25、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

26、总想赢者必输，不怕输者必赢。

27、试试就能行，争争就能赢。

28、信心是成功的一半。

29、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

30、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

31、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!

32、名列前茅是银，日新月异是金。

33、平日从严，高考坦然。

34、永远不要以粗心为借口原谅自己。

35、练习就是高考，高考就是练习。

36、紧张而有序，效率是关键。

37、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

38、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

39、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

40、面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!

41、积一时之跬步，臻千里之遥程。

42、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富

43、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其 三：

良好的心态。

44、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

45、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。

46、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

47、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

48、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。

49、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

50、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

51、高三是集体战斗与个人成就的时期。

52、自信是成功的先决条件。

53、有高水平的集体，才有高水平的个人。

54、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。

55、更快、更高、更强。领先就是金牌。

56、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

57、高考是汇百万人参加的一次练习。

58、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空。

身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

59、心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!

60、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

高考励志标语 篇6

1.不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活。

2.张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

3.十年磨一剑，霜刃未曾试;今日斩荆棘，考场扬意气。

4.天行健，君子以自强不息。

5.回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

6.辛苦三年，幸福一生。

7.把握现在就是创造未来。

8.努力造就实力，态度决定高度。

9.不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。

10.让过程变得美丽，让结果变得灿烂。把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。

11.都准备好了，我还怕什么?

12.我决定对我自己的生命负全部的责任。

13.乘风破浪勇立潮头，沧海横流方显本色。

14.为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下。

15.高考为了生产，促进经济发展。

16.在这个世界上唯一可以拯救我的人是我自己。

17.拼一载春秋，搏一生无悔。

18.十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程。

19.快马加鞭君为先，自古英雄出少年。

高考考查维度创新大盘点 篇7

一、凸显对党和国家意志考查，但以小切口设问和思维角度的开阔性设置试题的坡度，彰显试题的选拔功能。

对党和国家意志的考查是由本学科性质决定的，也是历年命题一以贯之的特点。今年继续坚持了这一特点，考查的党和国家意志有：民族关系、基层民主、和平的醒狮、社会主义核心价值体系建设、行政审批制度改革、教育创新，等等。但是，文科综合全国新课程卷Ⅰ政治试题，以前往往会回避最主要的热点话题，比如，2013年的38题考查的是文化产业，而不是城镇化，而今年的38题却直面最主要的话题“行政审批制度改革”。在具体设问上，则突出小切口介入，如第（2）问：“政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。”市场机制的作用是教材的重点，也是备课的重点，但此题要求从“使消费者受益”角度分析，如果同学们没有扎实的基础知识是很难全面分析的。

今年38题第（1）问设计非常平常：“结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义”，但答案思维角度非常开阔，除了教材第三、四课内容之外，还有“充分发挥中央和地方两个积极性”。教材这个知识点是第五课的“民主集中制”的内容。

二、选择题的选项以演绎为主，这意味着我们不能简单背书，要注重知识的理解和运用。

例1 2013年3月，联合国安理会通过决议，授权在刚果（金）的联合国维和部队部署专门的军事干预旅，负责解除当地武装团体的作战能力，在必要时采取行动保护平民，并协助刚果（金）政府维持地区的安全稳定。安理会上述决议表明（ ）

①联合国积极参与成员国刚果（金）的和平重建工作②联合国代行成员国刚果（金）的部分独立权和自卫权③联合国是成员国以集体方式应对安全威胁的有效平台④联合国把使用武力作为解决地区安全问题的主要手段

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析 从材料看，联合国维和部队可以采取行动，协助刚果（金）政府维持地区的安全稳定，有些同学就误选了②或④。独立权和自卫权是主权国家的基本权利，是国家统一而不可分割的权力。联合国代行成员国的部分独立权和自卫权，就分割了刚果（金）的主权，显然是错误的。“以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力”是联合国的重要原则，④的观点显然违背了这两个原则。

答案 A

点拨 与往届高考试题和各地调研考试试题不同，今年文科综合全国新课程卷Ⅰ政治试题选择题的选项基本是演绎出来的观点，很少有教材上的原话。一些同学只知道简单背书，没有真正理解相关知识的内涵和外延，面对演绎出来的观点是很难准确判断的。

三、哲学部分试题考查角度固化，这说明研究高考试题会有丰厚回报。

例2 2013年8月，《十万个为什么》第六版出版，开放性、探索性是其突出亮点。对于科学界没有定论的问题，该书汇集了多家观点，以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案，其合理性在于对复杂事物的认识（ ）

①往往是一个具有反复性和无限性的过程 ②是一个不断克服片面性甚至错误的过程 ③是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程 ④往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解析 选项④是正误混杂的，真理可以被“超越”但不能被“推翻”，应排除这个选项。

答案 A

例3 2013年12月，中共中央办公厅印发（关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是（ ）

①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

解析 价值观属于主观范畴，主观不能决定客观，选项③、④都犯了同样的错误。

答案 A

点拨 笔者在考前统计了2007年到2013年全国新课程卷政治试题中的哲学部分选择题，发现其中常设陷阱有如下几个：（1）主观决定客观。这里的主观包括意识、观念、认识、价值观等等。按照马克思主义哲学，客观决定主观而不是主观决定客观。所以，一般情况下，这类观点错误的选项我们可以排除。（2）真理可以被推翻。按照马克思主义哲学的基本观点，真理是绝对性与相对性的统一，真理可以发展，可以超越自身，但是不能被推翻。那些被推翻的，是人们误认为是真理的观点和学说，它们并不是真理。（3）割裂矛盾双方的关系。有的选项说“矛盾的斗争性推动事物发展”，有的选项说“矛盾的同一性推动事物发展”。把握了命题这一规律，我们可以轻松应对今年的22和23题。

1. 坚持生产处于“科技和艺术交汇点”的产品，是美国苹果公司前首席执行官乔布斯为企业确立的经营哲学。他凭借敏锐的直觉和过人的智慧，勇于变革，不断创新，引领该公司开发的新产品不仅功能完备，而且外观精致、界面简约，深刻改变了现代通讯、娱乐乃至生活方式，使“苹果”成为流行文化现像。这对我国企业的启示是（ ）

①企业文化建设关乎企业品牌建设和效益提升 ②正确的经营战略决定企业的生存发展 ③科技创新有利于引导消费，为产品赢得市场 ④迎合不同消费心理才能提高市场竞争力

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

2. 有经济学家认为，如果一国的消费者是成熟、复杂和苛刻的话，会迫使本国企业努力提高产品质量并不断创新，从而赢得国际竞争的优势。从哲学角度上看，消费者和企业之间（ ）

A.二者的联系是偶然存在的，具有普遍性

B.二者的联系是具体有条件的，具有客观性

C.二者的相互统一推动着事物不断向前量变

D.二者的相互对立推动着事物不断出现质变

3. 阅读材料，回答问题。

有人这样描述“大数据”时代：当你在微博等社交平台抒情或发议论的时候，华尔街分析师正通过网站后台收集你的情绪变化，并据此作出投资决策；企业会根据你的意见来改进产品设计，提供个性化的服务；跨国公司常通过对海量数据的分析，在全球优化供应链和市场；还有一些企业则凭借技术优势进入竞争对手的网络搜集数据，在商战中赢得主动……

“大数据技术”是IT行业颠覆性的技术革命。我国众多企业在顺应潮流进军该领域过程中，面临着众多制约因素：国家没有设置与“大数据”相关的管理协调机构，缺乏相关法律法规和数据标准；“大数据”复合型人才匮乏；“大数据”产品和服务开发能力欠缺；一些外国政府和企业利用其技术优势威胁我国信息安全；等等。

根据材料说明：政府和企业应如何正确应对“大数据”时代。

1. B 2. B