决战高考励志的标语

决战高考励志的标语（共12篇）

决战高考励志的标语 篇1

1. 微笑迎考,成功在望

2. 快马加鞭君为先,自古英雄出少年.

3. 遇难心不慌,遇易心更细.

4. 高三只有一次.

5. 真艰辛三载风雨,好灿烂一弧彩虹.

6. 志存高远,进理想大学,脚踏实地,登人生高峰.

7. 巩固高考发展机制,构建和谐平安社会.

8. 每个人都可以给自己快乐,纵然他是乞丐;每个人都能使自己痛苦,即便他是国王.

9. 自信是你成功的基石,沉着是你飞翔的翅膀.

10. 不要说辛苦,打起精神,就拼他个青春无悔.

11. 为六月最后高考拼搏,稳做王者看谁与争锋?

12. 霸气盈胸,高山有顶我为峰;豪情壮志,乾坤朗朗我称雄.

13. 仰望星空,脚踏实地.

14. 睡眠只是一个习惯性观念而已.

15. 为理想今日埋头遨游书海甘寂寞,酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏高考就是效益,高考就是幸福.

决战高考励志的标语 篇2

一、人文化———班级高考励志标语之魂

人文是一种基于理性和仁慈的哲学观念, 它关注个人的兴趣、尊严以及人与人之间的容忍、无暴力相处等。就内容的角度而言, 班级高考励志标语应凸显人文化, 不光是因为教育的本质即具有促使学生提升人性境界、塑造理想人格、实现生命价值的人文性, 还因为处在高考非常时期的学生更需要人本关怀。表面上看, 它包含着人 (班级学生) 、事 (参加高考) 、物 (高考标语) 三个要素, 而实际上却凝缩着班级精神和班级成员对高考的价值取向, 虽然是表现在尺幅之间, 却有着较为强烈的刺激作用。这种刺激如若是得体适度的, 自然会产生积极的反应, 否则也可能产生消极的影响。因此, 班级高考励志标语要体现人文化, 必须着意于得体适度, 方能有其合理的存在。所谓得体适度, 是指既要面向全体学生, 为其增压、减压、调适, 还要符合法理、事理、情理, 切中学生的真实需要, 营造严肃而不失轻松、温馨而不失庄重的氛围, 让大家感到贴心如意, 从而信心满怀地迎接挑战。

《重庆晚报》曾以《高考标语不再说教喊口号》为题报道说, 该市育才中学某班的高考标语是:“让过程变得美丽, 让结果变得灿烂;把汗水变成珍珠, 把梦想变成现实。”这令回到母校参观的陈同学耳目一新, 因为陈同学还记得当年看到的高考标语是:“掉皮掉肉不掉队, 流血流汗不流泪。”陈同学说, 那样的标语至今还让他“脚板心都是汗”。在该校, 记者看到不少毕业班的标语都是对学生的温馨提醒, 如“自信是你成功的基石, 沉着是你飞翔的翅膀”, “不为失败找理由, 要为成功找方法”, “细节决定成败, 细心赢得未来”等。记者走访中发现, 该市高中学校的高考标语一改说教的死板面孔, 变得多彩而温情, 用励志标语取代了令人恐怖的“高考倒计时”。记者还发现, 高考标语已不再只是针对优生, 一些班级对后进生也专门拟出标语, 激励其不言放弃。该市复旦中学某班学生学习成绩不太好, 他们的标语是“尽力了, 无悔了”。班主任说, “学习上不是最优秀, 但做人要做到最好”, 不跟其他同学比考重点大学, 给自己定的目标是“我们考自己喜欢的理想专业”[1]。

高考标语的变迁从一定侧面反映了社会文明的再度进步。随着教育教学改革的不断深入, 高考标语当然也要与时俱进。一些纯口号式的乃至危言耸听的标语, 如“苦干百天, 迎接高考胜利”, “十年寒窗血和汗, 胜败全凭这一搏”等, 不妨酌情淘汰; 又如“书中自有黄金屋, 书中自有颜如玉”, “金榜题名今日事, 青春作伴好还乡”, “面壁百日, 以成正果”等, 或带有封建意识, 或带有宿命色彩, 或带有佛咒意味, 不妨束之高阁;而像“态度决定高度, 常功决定成功”, “展鲲鹏之志, 务蝼蚁之实”, “名列前茅是银, 日新月异是金”, “心生波澜, 面如平湖;一鼓作气, 止于至善”, “有高水平的集体, 才有高水平的个人”等不妨发扬光大。没有端正“魂魄”的班级高考励志标语, 不管多么工巧, 都无端正的价值。

二、智力化———班级高考励志标语之源

智力是一种潜能, 教师可以成为这种潜能的激发者, 也可能在无形中成为这种潜能的终结者。因此, 激活学生的潜能, 更需要教师的智慧。教师应该不断汲取最新的科学教育理念和教育方法, 客观地观察学生, 公正地评估学生, 合理地“开发”学生, 使学生的生命精神更加精彩。作为直接服务于学生的班级高考励志标语, 从其来源的角度而言, 其拟定权也应更多地放给学生, 尤其是班主任老师, 应由习惯于当标语拟定的“运动员”, 转而当“教练员”、“裁判员”, 这既有利于学生智能的锤炼, 也有利于学生的自我认同和自我“遵守”。因为只有发自内心的东西, 才能更好地进入内心;外部的强行“疏导”, 往往相形见绌。

上述报道还说, 该市育才中学一位老师说:“过去, 高考标语都是由老师来制作, 大多是苦战多少天迎接高考胜利之类的‘革命性’语言, 现在的高考标语全由学生作主。”标语内容写什么, 要全班同学举手表决通过才写上去。育才中学理科实验班, 黑板两侧贴着学生自创的豪气冲天的标语:“霸气盈胸, 高山有顶我为峰;豪情壮志, 乾坤朗朗我称雄。”其他班也有学生自创的“滴水穿石战高考, 如歌岁月应无悔;乘风破浪展雄才, 折桂蟾宫当有时”, “惜时迎来光明, 拼搏书写神话, 自信创造奇迹, 守纪保障成功”等意气风发的标语。在该市十一中的毕业班, 记者同样看到学生自创的豪迈标语, 如“生命中最快乐的是拼搏而非成功, 生命中最痛苦的是懒惰而非失败”等。该校余同学说, 看到这些标语时心中会自然地产生一种“战斗”的兴奋感, 并没有感到有多大压力[1]。

相信学生, 给学生以充分的标语拟定权, 并适当把关, 方可能有更具实际效益的班级高考励志标语的“新鲜出炉”。班主任应首先放开自己的手脚, 然后给学生“松绑”, 调动学生在思想的“矛盾”与“碰撞”中, 给班级文化建设带来新的惊喜。

三、动态化———班级高考励志标语之流

班级高考励志标语也需要动态化。基于校园人文, 源于学生智能的标语不应是静态的、一成不变的, 而应因时而变, 体现出它不同时期的有效刺激。

1.时间动态

引导高三学生逐步确立良好心态, 营造张驰有度的学习氛围, 对学生最终自信地走进考场非常重要。班级高考励志标语当为处在不同心态期的学生适当助势。如在初期针对学生还没有产生高考紧迫感的实际, 可以渲染“备战”氛围, 出台诸如“人生不接受平淡, 命运只收藏精彩”, “无情岁月增中减, 有味青春苦后甜”, “竞争不是比谁努力, 而是比谁更努力”等, 促成一定的心理压力;在中期针对不少学生焦躁不安的情况, 产生诸如“学习方法是关键, 心理素质是保证”, “不必每分钟都在学习, 但求学习中每分钟都在收获”等, 帮助学生消除紧张;在后期针对不少学生身心疲惫, 个别学生自信心受挫, 可能影响高考冲刺的状况, 辅以“顺逆风雨何所惧, 鹰能在意岭高低?”, “练习就是高考, 高考就是练习”等, 以激发学生再增斗志。另外, 在每个时期, 都不应该忘记兼顾班级内的后进生, 提出如“追求就有希望, 努力就有可能”之类的鼓励话。再者, 标语做得要考究, 从用料、书法、颜色到背景图案的设计都应充分结合标语内容和阶段目的。

2.形式动态

班级高考励志标语的表现形式不限于“墙”。“传统标语一般都表现在以‘墙’为中心的条幅上、黑板上, 这种形式可以突破, 可以让它‘流动’起来。”有的老师如是说。在实践中, 有的班主任要求学生写几句最鼓动人心的话贴在座位上, 当作“座右铭”, 有的把带有学生签名的标语悬挂在教室门口, 有的还发动学生在每周的班会课上高呼本班高考“誓词”, 有的还安排学生在每天的课间跑上高喊适合“亮相”的班级高考励志标语, 有的还在高考前一周, 把自己以及课任老师对学生的“期望”与“祝福”通过口头表达或者书信、短信告诉每一个同学。这些“座右铭”、“誓词”、“期望”、“祝福”, 成了班级高考励志标语的变体, 均以各种灵活的体式, 传达出丰富而具有神韵的“高考精神”, 成为学生之间、师生之间乃至师生与家长之间传达情意的良好媒介。另外, 我们还发现一位班主任把学生“毕业留言”也视为励志标语的一种变体, 引导学生以此相互激励。

“无论是种植花草树木, 还是悬挂图片标语, 或是利用墙报, 我们都将从审美的高度深入规划, 以便挖掘其潜移默化的育人功能。”[3]班级高考励志标语作为无声的领导者、管理者, 如能站在人文化、智力化、动态化乃至更加多元化的审美高度加以统筹策划, 当可呈现特有的育人功效。当然, 首先要在思想上正视推动素质教育和指导学生正确看待备考和应试的关系:“素质”并不排除“应试”, “应试”与“应试教育”是两个不同的概念。有了这个前提, 才会把高考标语视为班级管理的得力助手, 从而认真地对待它, 呵护它, 使它健康成长。

参考文献

[1]汤寒锋.高考标语不再是说教喊口号.重庆晚报, 2007-5-17.

高考励志标语背后的公平期待 篇3

尽管“一考定终身”屡遭诟病，尽管现代社会的多元发展为人才选拔提供了多种可能，高考仍然毋庸置疑地、不可替代地成为学子实现人生目标的重要基石。幸运的是，这一学子人生中最重要的考试，在“潜规则”防不胜防的环境中，仍保持着相对的单纯与洁净。恢复高考后的30多年里，高考制度日臻科学、完善，体现着公平、公正的原则：无论是命题、考试，还是阅卷、评分，抑或是高校录取，所有环节实现了最大程度的公开透明。某些公共考试中存在的“潜规则”以及其他人为可操纵的因素，在高考面前难以遁形。高考，堪称当前最公平合理的人才选拔机制之一。

“高富帅”是近期网络高频出现的流行词，用以形容外貌和财富上的先天优势，带有调侃意味，属“某二代”的范畴。“二代”一词一次次地成为众矢之的，源于近年来屡见不鲜的不良社会事件：开豪车横冲直撞，尚未毕业就吃上“皇粮”，轻易牟取社会优质资源和地位……虽然这样的“二代”是少数，但是扰乱了整个社会的竞争秩序，动摇了民众对社会公平、公正的信心。

由此，“考过高富帅”，与其说是对广大高考考生的励志，还不如说是普通民众的呐喊，是对公平、公正的呼唤。没有优势资源的青睐，普通学子能做的只有把握住自身可控因素，凭借高考成绩成就自我，从而迈出改变命运的关键一步。

励志决战高考的人生格言 篇4

2. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

3. 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

4. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!

5. 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。

6. 天生我才必有用，千金散尽还复来。

7. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

8. 摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

9. 脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

10. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

11. 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。

12. 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。

13. 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着!

14. 生活的理想，就是为了理想的生活。

15. 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

16. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

17. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

18. 人格的完善是本，财富的确立是末。

19. 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

20. 我们用枯燥和，寂寞打造未来的鲜活,我们用汗水和泪水洗亮他日的欢笑。

21. 既然选择了远方,便只顾风雨兼程。

22. 踏踏实实练就一身本领，稳稳当当迈入知识殿堂。简简单单度过中学年代，风风雨雨走出个性自我。

决战高考励志话语 篇5

2、多留一点汗，少留一滴泪。

3、厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

4、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。

5、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

6、我心飞翔，路在脚下。

7、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

8、不经三思不求教，不动笔墨不读书。

9、拼搏进取，一切皆有可能。我们的梦想一定能实现。

10、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

11、苦干加巧干，重点有希望。

12、十年磨剑酬壮志;百日攻读铸辉煌。

13、不求难题都做，先求中低档题不错。

14、勤勤恳恳细心耕耘，踏踏实实稳步提升。

决战高考励志的标语 篇6

2、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

3、没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

4、大多数人想要改造这个社会，但却罕有人想改造自己。

5、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

6、世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

7、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求!

8、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

9、为骄阳的六月最后高考拼搏，稳做王者看谁与争锋?

10、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

11、贵有恒何必三更起五更睡;最无益只怕一日曝十日寒。

12、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样!

13、没有那么多的意淫，只有更多的踏实与努力!

14、昨晚多几分钟的准备，现在少几小时的麻烦。

15、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

16、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

17、不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。

18、一个人的破产是绝望，的资产是希望。

19、祝愿你：会做的题一题不错，该拿的分一分不丢。

决战高考励志的标语 篇7

一、语序不当

语序不当，是指由于遣词造句时把词语或分句的顺序颠倒了，从而导致句子意思表达不清或者令人难以理解。

（一）定语语序不当

例1：“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。

分析：“历届”修饰“世界园艺博览会”，应置于“世界园艺博览会”之前。

例2：班主任黄老师把我们几个班的干部召集到办公室开会，研究校运会的宣传工作。

分析：“我们班”是表示领属性的定语，不能拆开；应该把“几个”和“班的”位置互换。

应对策略：多层定语的次序一般为：①表领属性的（谁的）或时间、处所的；②名称或数量的短语（多少）；③动词或动词短语（怎么样的）；④形容词或形容词短语（什么的）；⑤表示性质的名词或名词短语（后带“的”）；⑥表示性质的名词或名词短语（后不带“的”）；⑦同级别多个定语音节越少距离中心语越近。

（二）状语语序不当

例3：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

分析：这是一个被动句。“任意”是修饰“欺侮”的，不能修饰“被”，应将它调至“欺侮”之前。

例4：几位老师昨天晚自修时在教室里都同我们热情地进行了交流。

分析：“同我们”表对象，“热情地”表情态，两者位置应互换。

应对策略：多层状语的次序一般是：①表目的、原因或条件的介宾短语；②表示时间的名词或介宾短语；③表示处所的名词或介宾短语；④副词（表范围或频率）；⑤形容词或动词（表情态或程度）；⑥表对象的介宾短语（要紧挨中心语）。

（三）关联词（虚词）位置不当

例5：九江人民经过十多天的拼死苦战，一道四米高，二米宽，七百米长的拦河大坝，巍然屹立在江边。

分析：应将“经过”调到句首，否则该句表意不清——“九江人民”怎么样，不清楚。

例6：农民一方面向化肥厂提出合理要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证了化肥的供应。

分析：两个分句的主语不同，应将“农民”调至“一方面”之后。

应对策略：一是关注介词，看是否造成主语残缺或多余。二是关注关联词：如果分句的主语相同，那么关联词在主语之后；如果分句的主语不同，那么关联词在主语之前。

（四）逻辑顺序不当

例7：我们中国共产党是拿起马克思列宁主义这个武器的宣传者、倡导者和组织者。

分析：应该先是“倡导”，然后是“宣传”，最后是“组织”。

例8.“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入教科书，而且活跃在各类媒体上。

分析：“不仅”、“而且”所接的内容应对调，这样才构成递进关系。

应对策略：关注并列的词语或分句的关系。

二、搭配不当

现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。所谓搭配不当，就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，或者是不符合语言习惯强行搭配。

（一）句子主干搭配不当

1.主谓搭配不当

例9：这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。

分析：主语“生产”与谓语“长势良好”不能搭配，只有“水稻”才能“长势良好”。

2.主宾搭配不当

例10：朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种愚蠢的见解。

分析：应改为“这……是……的做法”。另外，句间不存在转折关系，应将“但”去掉。

3.动宾搭配不当

例11：漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。

分析：不能说“看见”、“腊梅释放幽香”。

例12：语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。

分析：“学习”与“素养”不能搭配在一起。

应对策略：看句子主干是否搭配不当，简易方法主要有两种：一是筛选主干，压缩句子；二是关注并列词语的搭配。

（二）修辞语与中心语搭配不当

例13：在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

分析：定语“一台”不能修饰“剧本”。

例14：他渐渐地爬起来，吃力地走着。

分析：状语“渐渐”表示程度或数量的逐步增减，不能修饰“爬”，应改为“慢慢”。

应对策略：看句子修辞语与中心语是否搭配不当，简易方法是检查修饰语与中心词之间的关系。

（三）一面与两面搭配不当

例15.说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。

分析：前面“能否”是两面，而后面承接的“没抱太大的希望”只有一面。

应对策略：看句子一面与两面是否搭配不当，简易方法是关注两面词语（如：好坏、高低、是否、多少等），看它前后是否能照应。

（四）关联词搭配不当

例16：尽管遇到多大困难，我也要完成任务。

分析：“尽管”应改为“不管”。

应对策略：看句子关联词是否搭配不当，简易方法是熟记关联词的搭配习惯。

三、成分残缺

句子一般由主语、谓语、宾语、定语、状语和补语构成，成分残缺主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。

（一）主干残缺

1.缺主语

例17：在空军航空兵某师飞行大队长孟凡生参加一次集训时，驾机升空不到两分钟，突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。

B.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一，再不加以保护，15年后将会灭绝。

C.随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。

D.如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。

8.下列各句中，搭配恰当的一句是（ ）

A.失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。

B.信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机……都难以办成。

C.三年来，地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹，奏响了惊天动地、气势磅礴的时代壮歌，铸就了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。

D.领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

9.下列各句中，没有成分残缺现象的一句是（ ）

A.游览三峡大瀑布时，我们从倾斜而下的水帘中狂奔而过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是充满刺激的难忘体验！

B.《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。

C.1999—2011年间，我国造林6643.36公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。

D.大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开始就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。

10.下列各句中，没有成分残缺现象的一句是（ ）

A.不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。

B.新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。

C.历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。

D.食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。

11.下列各句中，没有成分残缺现象的一句是（ ）

A.在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。

B.在“人类非物质文化遗产保护行动”中，中国民间文艺家协会确定将抢救民间木版年画列为民间文化遗产抢救工程之一。

C.这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。

D.最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。

12.下列各句中，没有成分残缺现象的一句是（ ）

A.会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。

B.现代高新技术在图书馆领域的广泛应用，引发了图书馆运行机制的变革，其结果将会出现一个全新图书信息交流系统，从而对图书馆的发展产生重大影响。

C.新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。

D.近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。

参考答案

1.D（A“自己建造、设计、开发”应改为“自己设计、建造、开发”；B“不仅……而且……”是递进关系，分句的内容应该互换；C“也会农药含量极低”，应把“也会”放到“农药含量”的后面）

2.A（B“着力于中小学就要抓紧抓好”，应改为“于中小学就要着力抓紧抓好”；C把“最初”移到“因五十年前”之后；D应说“外国人对中国的饺子也充满……”）

3.C（A“不断改善并切实保障民生”应改为“切实保障并不断改善民生”，并将“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前；B“巨大的由一块茶色玻璃构成的”应改为“由一块巨大的茶色玻璃构成的”；D应把“预警在前”调到“排险在前”的前面）

4.B（A介词位置不当导致缺少主语，将“根据”放在“公司”后；C“令人流连忘返”应调至句末；D“以10%的速度每年”应改为“每年以10%的速度”）

5.B（A修饰语与中心语不当，将“功能和作用”改为“特点”，另外在“供电”后加上“的技术”；C动宾不当，“挑起……任务”应改为“挑起了……重担”或“承担……任务”；D动宾不当，“承担”应改为“履行”，并在“群众”前应加上动词“提高”）

6.D（A主谓不当，删去“随风生长”；B动宾不当，“表现了……热情奔放”应改为“营造出……热情奔放的氛围”；C两面与一面不当，删去“能否”）

7.B（A“创造……人性化服务”动宾不当，应在“快乐”前补出谓语“并提供”，并在“以人为本”后加上“的原则”；C“迎接迎接大运会”成为“舞台”主宾不当，去掉“迎接”；D“刻画”“特征”动宾不当，将“刻画”改为“描述”）

8.C（A主宾搭配不当，将“感觉”改为“现象”；B动宾不当，将“发生”改为“产生”；D两面与一面搭配不当，将“是否”“能否”去掉）

9.A（B缺介词，在“高中”后加上介词“向”；C缺宾语中心语，应在“病虫害等”后面加上“问题”或“现象”；D缺宾语中心语，在句末加上“的氛围”，并将“采用……真人的互动”改为“采用……真人互动的技术”）

10.C（A缺宾语中心语，在句末加上“的风格”；B“遭受”缺少宾语，在“信息技术”后加上“的冲击”；D“改善”缺少宾语中心语，在“营养缺乏”后加上“的状况”）

11.B（A.缺介词，在“更强调要”后加“以”；C缺宾语中心语，应在“运转”后加“的状态”；D缺宾语中心语，应在“药品”后加上宾语“价格”）

12.B（A缺必要的关联词，“无论……还是”是固定搭配，在“本科生”前加上“还是”；C缺介词，在“那些环境恶劣”前加介词“对”；D“采取”缺宾语，应在“挂号”后加上“的办法”）

雷人的高考励志标语 篇8

2）坚信你的对手一样会感到疲惫。

3）悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人高考励志标语雷人口号大全百科理智些看问题，纯真些看人生。

4）善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

5）高三是集体战斗与个人成就的时期。

6）自信是成功的先决条件。

7）有高水平的集体，才有高水平的个人。

8）不管你的老师如何，学着喜欢他，这样有助于你对他所教的学科的学习。

9）不要以为到高三下学期学习还来得及，下学期几乎就是模拟考的天下。

10）就是到了最疲惫的时候都不要放弃，否则前功尽弃高考励志标语雷人口号大全高考励志标语雷人口号大全。

11）一模的确重要，但千万不要在一模后松了一口气，高考之前什么都有可能发生。

12）注意保持身体健康，身体才是革命的本钱。

13）不要熬夜熬到太晚，上课的分钟利用好，绝对有事半功倍的效果。

14）不要谈恋爱，特别是女生，这一年过了就不会再回来，而恋爱什么时候都能谈，男生事业有成，不怕没有老婆。

15）对于语文英语的一些非笔头作业，不要因为作业多而不做，否则你一定会后悔，语文复习有一个必要环节就是记字音字形和成语的意思。

16）英语基础薄弱的同学，一定要把必考单词读过三遍以上，多背短文。

17）数学离不开做题，一定要勤动笔。

18）着眼于眼前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步没有别人大的痛苦中，进步是一个由量变到质变的过程，只有足够的量变才会有质变，沉迷于痛苦不会改变什么。

19）永远清楚，不是只有你一个人在努力。

高考横幅标语励志 篇9

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对标语都再熟悉不过了吧，标语具有非常明显的时代特征和行业特色。那么什么样的标语才是好的标语呢？以下是小编为大家整理的高考横幅标语励志五篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高考横幅标语励志五篇1

1、奋力拼搏，誓考重点；争分夺秒，再创辉煌。

2、多留一点汗，少留一滴泪。

3、厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

4、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶；今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。

5、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

6、我心飞翔，路在脚下。

7、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

8、不经三思不求教，不动笔墨不读书。

9、拼搏进取，一切皆有可能。我们的梦想一定能实现。

10、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

11、苦干加巧干，重点有希望。

12、十年磨剑酬壮志；百日攻读铸辉煌。

13、不求难题都做，先求中低档题不错。

14、勤勤恳恳细心耕耘，踏踏实实稳步提升。

15、决战高考，改变命运。

16、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。

17、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。

18、我自信，我出色：我拼搏，我成功。

19、高考没有捷径，祝君步步高升。

20、不为后退找借口，要为前进创条件。

高考横幅标语励志五篇2

1、十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程。

2、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。

3、遇难心不慌，遇易心更细。

4、人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就算白活了。

5、我热爱痛苦，我热爱痛苦。

6、笑到最后的人才是笑的好的人。

7、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

8、掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。

9、我自信，故我成功、我行，我一定能行。

10、狠抓基础是成功的.基础，持之以恒是胜利的保证。

11、我心飞翔，路在脚下。

12、高考在我心中，生命在我手中。

13、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样。

14、横下一条心，坚决要出线。

15、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

16、好男儿踌躇满志，你将如愿;真巾帼灿烂扬眉，我要成功。

17、人人争过600分，个个考入985校。

18、不经风雨，怎见彩虹

19、我决心用我一生的热情创造生命的奇迹。

20、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

高考横幅标语励志五篇3

1.刻苦学习、正直做人。

2.厚积薄发，志在必得。

3.念念不忘，必有回响。

4.出题全会，做题全对。

5.左手清华，右手北大！

6.近朱者赤，近墨者黑。

7.百尺竿头，更进一步。

8.重赏之下，必有勇夫。

9.不经一事，不长一智。

10.好好学习，天天向上。

11.聚沙成洲，奋发超越。

12.精诚所至，金石为开。

13.好好学习，天天向上。

14.天道酬勤，宁静致远。

15.扬帆起航，劈波斩浪。

16.扬长避短，必定成才。

17.提高一分，干掉千人！

18.务实基础，厚积薄发。

19.劳于读书，逸于作文。

20.养军千日，用于一战。

21.此心此行，天地共鉴。

高考横幅标语励志五篇4

1.挑战极限，超越自我。

2.同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华。

3.团结紧张，拼搏进取。

4.团结拼搏，争创佳绩。

5.团结之队，精英之冠，超越自我，勇往直前!

6.微笑备考，成功在望。

7.为学应须毕生力，攀高应贵少年时。

8.文明守纪，拥抱胜利。

9.我成功因为我志在成功!

10.我努力，我坚持，我一定能成功!

11.我要握住一个最美的梦给未来的自己。

12.我自信我出色，我努力我成功。

13.务实基础，厚积薄发。

14.细节决定成功，点滴铸就辉煌。

15.小事成就大事，细节成就完美。

16.心态决定命运，自信走向成功。

17.信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。

18.树立目标，坚定信念，脚踏实地，超越自我。

19.学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。

20.寻清闲另觅他处，怕吃苦莫入此门。

高考横幅标语励志五篇5

1、脚踏实地，奋勇拼搏，题海驰骋，杀入清北。

2、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

3、心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远。

4、自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。

5、同甘共苦拼搏从此时；风雨兼程成败在今年。

6、无才无以立足，不苦不能成才。

7、高三高考高目标，苦学善学上好学。

8、青春如火，超越自我。放飞梦想，展翅高飞。

9、精神成人，知识成才，态度成全。

10、用行动让青春无悔；以拼搏令未来辉煌。

11、不敢高声语，恐惊读书人。

12、高考是比知识，比能力，比心理，比信心，比体力的一场综合考试。

13、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难，携双亲期盼背水勇战定夺魁。

14、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

15、心往高三想，劲往高三使，汗往高三流。

16、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高。

17、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

18、好男儿踌躇满志，你将如愿；真巾帼灿烂扬眉，我要成功。

19、奋力拼搏，誓考重点；争分夺秒，再创辉煌。

教室高考励志标语 篇10

1.撒下勤奋的种子，收获金色的果实！

2.用信心擦亮自己，用成功擦亮校名！

3.十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程！

4.同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华！

5.让过程变得美丽，让结果变得灿烂！

6.我们乐观自信，我们潜力无穷！

7.潜心复习战高考，信心满溢跃龙门！

8.拼搏创造价值，努力成就未来！

9.真艰辛三载风雨，好灿烂一弧彩虹！

10.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！

11.我能——人之所以能，是相信能！

12.书山登峰 今日冲刺 秣马厉兵 竞相折桂夺魁！

13.自信沉着 勇者无畏 厚积薄发 笑看今朝！

14.十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！

15.乘风破浪勇立潮头，沧海横流方显本色！

决战高考课桌励志语

（1）摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

（2）进更理想大学，铸更辉煌人生。——须更刻苦的奋斗。

（3）抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

（4）我努力，我坚持，我一定能成功！

（5）惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？

（6）为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

（7）脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

（8）再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。

（9）辛苦一年，收益一生。

（10）天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔

（11）鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

（12）灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

（13）理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

（14）有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

（15）心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。

（16）不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

（17）非学无以广才，非志无以成学。

（18）勤学，勤思，勤问，苦钻。

（19）行者常至，为者常成。

（20）修身，治国，平天下。

（21）决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

（22）没有常胜，只有常省（xing）。

（23）笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

（24）苦海有涯，而学无涯；志者战高考，惰者畏高考。

（25）勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

（26）拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

（27）你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。

（28）不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

刻在高三学生心理励志名言

1.此刻打盹,你将做梦；而此刻学习,你将圆梦!

2.勿将今日之事拖到明日。

3.学习时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的。

4.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分---学习也无法征服,还能做什么?

5.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

6.谁也不能随随便便地成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

7.时间在流逝。

8.狗一样地学，绅士一样地玩。

9.一天过完，不会再来。

10.即使现在，对手也在不停地翻动书页。

11.没有艰辛，便无所获！

高考励志标语 篇11

2.很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”!

3.狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证

4.蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

5.花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

6.花开花落腊梅傲雪盼新春，春去春来长风破浪迎高考。

7.环境不会改变，解决之道在于改变自己。

8.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

9.幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。

经典高考励志标语 篇12

2)今日皆为芬芳桃李，明朝定成祖国栋梁。

3)雄关漫道，谁与争勇;烈火熊炉，我自称雄。

4)好男儿踌躇满志，你将如愿;真巾帼灿烂扬眉，我要成功。

5)十年磨一剑，霜刃未曾试;今日斩荆棘，考场扬意气。

6)学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜;人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹。

7)一腔热血战高考，满腹经纶写人生。

8)日月星辰，见证辛勤身影;父母师友，鼓励奋斗人生。

9)心态良好，千帆竞发，帆帆风顺;意气平和，万树争春，树树参天

10)我不想是否能够成功，既然选择了高考，便只顾风雨兼程。

11)三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。

12)挺直胸膛，直面高考

13)用拼搏的汗水灌注无悔的高三路。

14)考前不怕，考后不悔。

15)只有一个忠告给你——做你自己的主人。

16)拼搏无极限。

17)苦战数月终生不悔，迎六月一生无憾