家长帮助孩子提高小升初成绩方法

家长帮助孩子提高小升初成绩方法（精选12篇）

家长帮助孩子提高小升初成绩方法 篇1

家长在孩子过程中扮演者重要角色，那么家长怎么帮助孩子，才能帮他在考试中取得好成绩呢？都需要从哪些方面帮助他呢？

一、建立自信的心理

自信的人最美丽，同样自信的孩子也最可爱。培养孩子正确的世界观，在生活中经常表扬，或者经常用表扬的话来激励孩子都能够帮助孩子树立自信心，让孩子 时刻知道自己是最优秀的，没有什么能难倒自己，这样不但能缓解学生在各种类型的考试中的紧张心理，也能给学生一个学习和认知的动力，帮助学生正常甚至是超 常发挥，在即将开始的甚至是将来的中考高考中都能得到让人满意的成绩。

二、培养临场发挥能力和社交能力

这一点很重要。好多孩子英语口语很棒，无论什么话题都可以很流利的背诵出曾经背过的一段文字，但是，其实正是这些背诵过的东西会给孩子的临场表现减分，因为太过机械的背诵方式完全无法表现孩子的真实想法，通常给人的感觉就像八股文一样循规蹈矩，完全没了孩子自己的风格，遇到曾经准备过的话题就一词不差的背出来，一旦遇见的是自己没有准备过的就完全乱了方寸。

所以培养学生最好的方法就是在日常生活中积极培养学生思考和认识自己生活的环境和社会的能力，充分发展学生判断问题的能力，对所学知识多用多想，这样才可以在任何情况下都能取胜。

另外学生的社交能力也是很多重点学校考察的项目，与长辈交流很有礼貌，与同学相处很融洽，说话处世得体大方，积极向上乐于助人的学生总是给人印象深刻，往往在印象分上就已经占足了优势。而这些都不是一朝一夕就能培养出来的，都需要家长和老师在日常学习生活中共同培养。

三、合理安排作息时间

到了六年级，很多家长就开始为孩子的而焦急，所以就在无形中加大了孩子的学习量和作业量，其实这样做效果并不好，应该尽量合理安排学生的作息时间，做到科学学习，健康生活。

四、尽量多接触课外知识

考试其实是对孩子综合能力的考验，它不仅仅包括文化知识上的考核，也包括自然科学，经济文化方面的知识，所以在日常孩子的培养中家长一定要尽量 有意识的去帮助孩子开阔视野，让孩子能在各个方面都有所涉猎。这样不仅仅可以帮助孩子应对中的社会科学方面的问题时能熟稔自如，同时也可以帮助学生 更好的树立正确的生活态度和崇高的个人理想。

[家长帮助孩子提高小升初成绩方法]

家长帮助孩子提高小升初成绩方法 篇2

一、爱学英语

爱学就是要重视培养孩子对英语学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”这句话是被人们常挂在嘴边的, 但是在实际生活中很多家长不知道如何去培养孩子的兴趣。一些家长经常进行的教育内容是“英语如何的重要”:对孩子大讲个人的前途, 甚至将来的收入等大道理;还有的, 讲自己过去怎样地努力但是家里孩子多家长不重视, 致使现在没有能考上大学, 即“生不逢时”的遗憾或是“抱恨终生”等。岂不知, 因为孩子还小, 他们想不到那么远, 他们不理解家长所说的;再加上一些家长往往采用的方法是“说教”和唠叨, 天天讲、老讲, 讲多了, 孩子就烦了, 时间一长, 甚至产生“逆反心理”。我们做大人的, 如果换位思考, 就能想到孩子的处境了, 他们面对“唠叨”, 其实很痛苦。所以他们就会想尽办法去逃避学习, 这样一来, 还能谈什么提高成绩?

孩子是学习的主人, 大人要充分发挥他们的主体作用, 学生学习主要靠内在的驱动力、内因, 那就是兴趣和目的。对于孩子来说, 就是首先要让他们觉得学英语挺好玩的、是有趣的。只有当他们不断地被学习中的乐趣和成功吸引着时, 才能坚持学下去, 坚持学好, 坚持更好!要达到吸引, 主要做好以下两点:

1、从具体可感的事物出发去引导孩子学习英语。

比如说, 学习色彩, 让孩子把彩色蜡笔拿来, 一只只地用, 那么很快的, 随着一幅色彩画的出炉, 关于颜色的单词也就记住了。或者让孩子们穿上他们最喜欢的衣服, 用他们学习过的单词描述衣服的颜色, 这样也是很好的方法。再比如, 学习关于动物的单词, 让孩子拿出自己最喜欢的动物模型, 几个小朋友在一起, 或者是家长跟他们在一起玩, 做游戏的同时, 不但是单词学会了, 而且一个很精彩的英语童话剧也编演了, 真是一举好几得啊!只是在这里, 我还要跟做家长的说, 你们一定要有耐心, 你们的坚持就是孩子成功的一半!古有孟子、欧阳修、苏轼等, 今有留学哈佛的数学天才安金鹏等, 他们的成功背后都有做父母的努力和坚持!

2、给孩子多创设表现的机会。

在课堂上多进行小组之间的竞赛, 孩子会很积极地参与和投入。因为现在的小孩子表现欲都很强, 他们都很希望自己的努力被大人认可。家长在家里, 也要想办法给孩子这样的机会。举例来说, 一家人在一起吃饭时, 家长可以给孩子机会, 让他们用学过的英语去尽可能地说出自己想要吃什么, 不喜欢吃什么等等, 不管孩子说的好坏与否, 都要进行表扬。这样, 家长不仅给孩子创设了学习的机会, 还培养了他们对英语的兴趣, 因为——他们在其中得到了肯定!有的家长只把孩子推给辅导老师, 以为一周在老师那里学几个小时就能解决学习英语的困难, 这样想来就错了。老师的辅导固然有一定的作用, 但是不能起全面的作用, 因为老师的辅导作用是引导。俗语不是这样说吗, 师傅领进门, 修行在个人!所以, 做大人的一定要牢记, 学习是时时刻刻的, 尤其是英语的学习。应该说, 英语学习是轻松英语, 因为英语就在身边。机会多多, 孩子的表现也多多!带孩子参加亲戚朋友的宴会时, 事先让孩子准备英文歌曲, 或者准备简短的英文发言, 在宴会上表现, 这样不但使孩子出了“风头”, 也永远不会忘记自己的这个辉煌, 又是一举好几得啊!

二、会学英语

会学英语, 不仅是要求孩子有好的学习习惯和方法, 也要求家长会配合, 这样双管齐下, 才能够培养出优秀的英语学习者。

1、家长地鼓励

联系生活实际进行学习。如在家居物品贴上英文标签, 全家人一道学;去公园、商店时, 复习有关词、句。

坚持鼓励, 少加批评, 让孩子高高兴兴地学。为此, 家长千万不要拿自己家孩子的缺点同别人家的孩子去比, 每个孩子的基础、爱好、特别是语言能力是不同的甚至是很不相同的, 随便去比只会降低他的学习兴趣。“乐学”, 这是现代教育所一再强调的。人的一生有很多条发展轨迹, 只要是喜欢的就一定能做好!所以, 大人不能逼着孩子去枯燥地学, 要在最短时间内找到最适合他们的学习英语的方式。做父母的, 可以再联系一下你们自己, 想想你们现在怎么能把英语学好, 你们小时候爱听家长怎样的鼓励?因为孩子的性格很大程度上是你们遗传的!只有你才会了解你们的孩子。总之, 只要是对成绩有所提高的办法, 我们都要去试一试。鼓励+快乐=成绩!

2、养成科学的学习方法和良好的学习习惯, 重视听说能力的发展

培养孩子科学的学习方法和良好学习习惯有多方面要求, 最重要的是“训练”。因为, 习惯是一种动力定型, 必须经过长期、反复的训练, 才能形成。对此, 我们要有耐性, 要反复地、持之以恒地要求, 达到“习惯成自然”是需要时间的。同时, 还需要不断鼓励, 也叫“强化”, 正确的行为得到了及时的鼓励和强化, 能促使他想“再做”“下次还这样做”, 以致于形成了良好习惯。

家长如何帮助孩子提高学习成绩 篇3

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-139-01

一、树立正确的家庭教育观念

如今，国家取消了毕业分配，无论哪个层次的学生，毕业以后，都面临竞争就业的问题，如果没有深厚的知识功底，就很难在激烈的竞争中站住脚，如果孩子学习成绩不好、学历低，将来就业会非常困难，许多家长真为孩子的前途着急，渴望能帮助孩子提高学习成绩。

孩子学习成绩的提高是一个综合的过程，需要学校、老师、家长和学生的共同努力。

要培养孩子的优良品德，让孩子学会学习、学会生活、学会做人，不能只希望学校教师提高教育教学水平，还必须同时提高家长的家庭教育水平。孩子缺少了有效地家庭教育，就很难走上成功之路。

二、处理好家庭教育与学校教育的关系

学校教育是一种针对许多孩子共同点的“共性教育”（也叫普遍教育）。

1、从时间来讲，学校不可能对每个孩子进行全程教育；

2、从形式来讲，只能以“上大课”的教学方式为主；

3、从精力来讲，学校和老师也不可能针对每一个孩子的特点进行深入教育。

每个孩子的学习都具有独特性，所以，家长应该针对自己孩子的特点进行“个性教育”，认识到学校普遍教育与家庭教育的不同，将家庭教育与学校教育尽可能完美结合，帮助自己的孩子在每个阶段达到尽可能高的标准。在对孩子教育方面，家长最容易出现的失误是“放弃”，如果孩子进了普通学校，有的家长便会埋怨学校不好，埋怨老师水平不高，放弃了平时对孩子的教育与帮助；如果孩子进了重点学校，有的家长就特别容易满足，而满足之后，也容易导致放弃，觉得“我可省心了”，把教育孩子的事全推给了老师。由于家长的放弃，使得孩子也放弃了自身的努力，最终结果必然是学习成绩不好。

不少教子成功的家长用自己的经验证明：谁积极主动地担负起家庭教育的责任，把家庭教育与学校教育完美结合，谁就会获得成功；不少教子失败的家长用自己的教训证明：谁总想把教育孩子的责任推给别人，总是在埋怨外界条件不好，总是在用落后错误的方式教育孩子，谁就会教子失败。

三、学习科学的家庭教育方法

监督管理、注重平时、关注错误、查漏补缺、巩固提高。

1、让孩子学会学习：

孩子的学习是一个很长的过程，在这个过程中如果放弃了努力，学习成绩就会出现差 距。许多孩子不是不想认真学习，而是“不会”学习。谈到学习，不只是上课认真听老师讲课就行了。在上小学的时候，上课认真听讲，课后认真完成作业，100分是常有的事；到了初中，同样做就开始出问题了，小学时经常100分的孩子上初中后成绩单上居然出现了80分，高中甚至出现了60分，考完后经老师指点，马上明白了未能做正确的题目是哪些基础知识的拓展、变形，但老师没讲过，在考场上就想不出来。为什么同样的投入会收到不同的效果呢？因为从小学到大学的学习过程，是一个从“模仿为主”逐步过渡到“自学为主”的过程，上中学后老师课堂上讲的许多知识需要学生课后自己去灵活应用和拓展，为了让孩子尽快完成从“模仿”到“自学”的过程，家长应尽早培养孩子自觉学习的习惯和自学能力。让孩子学会学习，具体作法是：“跟着跑、自己找”。跟着跑：紧跟学校老师的进度，基础的东西要记得住。自己找：成绩好的学生自己要主动去巩固加深（“拔高”）；成绩中等或成绩差的学生跟不上学校普遍教育的进度时，即在“吃不了”的时候要想办法及时弥补（“补齐”）。

2、边学边查：

一天24小时，时间对每个人都是一样的，为什么有的孩子能够有大量的时间来做自己喜欢的事情，同时学习成绩还很好？因为他们很好地运用了“查”的手段，在学习上投入的时间绝大部分是有效时间（有的同学投入时间很多，可惜无效的太多）。查：是改正不足的第一环节，不少家长和孩子忽视了检查的重要性。“只学不查”其表现常是：成绩落后了——着急；成绩排名靠前——心虚，之所以如此，是因为不知道自己的差距在哪里。只学不查，是最累的学习方式，一些孩子在学习中为什么觉得特别累？就是因为不清楚自己“差”在哪，使得在平时学习中，学了一个知识点，就等于背上一个包袱——学过的老得想着，总怕忘了，在考试之前复习的时候，也只能是按照学过的顺序，一遍一遍地把精力分配在复习己经学过的全部知识上，结果是由于复习缺乏针对性，使得己经掌握的，又重复了一遍，浪费了时间和精力，没有掌握的，由于时间和精力投入不够，依然没有深入理解和掌握，很容易出现“复习的时候觉得全会，考试的时候觉得全不会”的现象。同时，只学不查，还会造成极大的心理负担，由于不知道自己哪有不足，所以总是被一种“无名”的恐惧心理所困忧（表现为心里总是“没底”），尤其在重大考试之前表现更为强烈，因为不知道自己差在哪？也就不知道从哪里进行补救。

家长一定要转变观念，对孩子的学习不要平时不管，不要只是在期中期末考试以后才管，不要只注重期中期末考试的名次，采用“秋后算帐”的错误做法，要把对孩子学习成绩的关注，从考试以后转移到日常学习中，重视学校平时的测验，在老师的“普查”之外，多利用课外资源让孩子积极主动进行“自查”，只有多查，才能知道差在哪里，才能克服不足。很多家长和学生都表现为只看考试得分，不看丢分，更不管为什么丢分。只看得分，得分高容易看不到自己的不足，产生自满，得分低容易看不到自己的成绩，产生自卑，两者后果都容易导致放弃努力；有的家长甚至只盯着中考高考，认为孩子刚上初一不着急，等到了初三，给孩子找一个好的家庭教师就行了，这样做，使得孩子必然放弃日常的努力——只是在考试前才用功读书，使得在平是时偶尔出现的“小错误”没能及时克服，在考试之前累积成了不容易克服和来不及克服的“大错误”。

3、边查边改：

孩子在日常学习中会出现许多暂时的错误是正常的现象，家长应帮助孩子找出错误的原因，监督引导孩子改正错误。只查不改，等于白查。

4、边改边验：

家长帮助孩子提高小升初成绩方法 篇4

想要提高英语成绩，就要有打持久战的坚持心理。所以第一个讲坚持二字。

英语学习是考验一个人的耐力，我们学的时候就要有着坚持到底的勇气。可能你不是很聪明，也没有多少学习英语的天赋，但是凡事胜在一个心志坚定。只要坚持到最后，说不定赢的就是你!

第二个讲讲英语复习技巧，我们复习围绕着单词、句型、阅读和作文四大方面进行。单词每天要背，至少50个以上，一定要坚持背完小学必背单词系列。句型重点抓课文中出现的重要句式，做好笔记。阅读和作文是重点，阅读的时候要从问题的关键出发，找关键词句，同时要学会选项排除。作文就是一个模板和练习的掌握，考前一定要背诵各种小短文模板，可以是几句话，不用太长。多练习模拟题中的写作，写完之后交给老师修改，把其中的技巧记下以及下次实际运用。

最后讲讲多读多写的方法。英语多读多写可以熟能生巧，巧的基础就是熟悉，所以我们对于课文以及试卷中出现的阅读部分利用课余时间，多读读，读的时候，可以把一些重要词汇和句子写下。也就是摘抄，这是一个积累的过程，对你做题有很大的作用。

家长帮助孩子提高小升初成绩方法 篇5

对于为什么要学习奥数这个问题家长都很清楚了，奥数不仅在小升初中发挥重要作用，而且可以培养良好的思维习惯，开发智力，让孩子一生受益。具体家长该如何辅导孩子学习奥数，可能是家长们比较头痛的问题了。今天就来说说这个问题。

一、对奥数讲义，我们要复习，不要预习

因为奥数是分专题的，每个专题都有它自己的体系和解题方法，家长虽然能够解答出其中的一部分题，但那是大人的思维，孩子的大脑很可能还没有发展到接收这种逻辑的程度，这样对孩子的学习是一点帮助都没有的，甚至会适得其反，让孩子觉得理解不了，打击自信心。但有一些基础知识比如一二年级的计算问题家长完全可以帮助孩子练习，打好基本功。但复习是必不可少的。因为我们课上时间有限，时间安排的又紧，再加上难度和深度大，孩子可能上课的时候听明白了，但回到家就又忘了，需要及时反复巩固。每天学的要复习，每半学期也要进行一下综合复习。注意归纳总结。

二、对作业，家长要督促孩子完成家庭作业

奥数讲义的每一讲后边都有配套的练习题，可以让孩子更好的巩固课上所学知识，最好让孩子独立完成。如果实在有题不会做，没关系，想到哪一步就写到哪一步，哪怕过程不会写，只写出解题思路也可以。

三、对孩子要多鼓励

如果老说这孩子有点笨，他就会产生心理阴影，不笨也变笨了。所以如果孩子有点进步，哪怕只有一点点，也要及时鼓励，这样可以帮他树立自信心，起到事半功倍的效果。有一个好办法就是让孩子给您讲题，让他当个“小老师”，这样上课他会更认真的去听，去积极思考，而且他给您讲完题后会很有满足感和成就感。这样还可以对他讲对的地方鼓励一下，及时纠正他讲错的地方。

四、奥数的学习是一个长期的积累的过程，所以要做到持之以恒

此外，还可以培养孩子的兴趣，全家人可以一起做做脑筋急转弯，趣味游戏之类的。

五、不要把考试分数当成学习奥数的唯一目标

如何帮助孩子提高学习成绩 篇6

提高学习成绩是我们很关心也很重视的一个目的和希望，如何实现这一点，首先让我们对学习行为做一下基本的了解和分析。

构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序，环节是针对“点”的事情，秩序是针对“线”的事情，我们通过“点”和“线”的完美结合来解决各个学习单元的问题。而学习方法就是学习环节和学习秩序的不同组合，换句话说，把握好学习环节和学习秩序就可以得到有效率和效果的学习方法。很显然，做一件事情没有科学的方法是不可能达到目的的。

让我们去想象一下“如何炒一盘可口的土豆丝”。显而易见，保证正确烹饪的程序和完美的烹饪环节是成功的关键。大家都知道，如果炒菜的顺序不对，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序没有错，但要是土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐，或者盐放的多了或少了，那么这道菜最终的味道也是不敢恭维的！

我们不仅关注如何设计合理的学习秩序，也同样关注如何有效地完成学习环节。而学习习惯则是学生进入学习状态通常会有的意识和行为，也是一种固有的学习环节和学习模式。

为了更好地说明这个问题，让我们从一顿早餐说起。

母亲要给孩子和丈夫准备一份简单的早餐,早餐的内容是煮鸡蛋、馒头、小菜和米粥。当她进了厨房，先把馒头放在笼屉里和水一起热上，然后淘米；在等水开的时候，把切好的蔬菜凉拌了放入盘里；水开了以后，把米放进锅里。差不多粥熬了一半的时候，把洗干净的鸡蛋放入粥里。就这样大约20分钟的时间，一份简单的早餐就做好了。

另外一个主妇也要准备这样的早餐，不过她是先淘了米，然后热水，等水开了后，再把米放到锅里，等粥熬好以后，才开始切菜，等凉菜拌好后，就又开始热水蒸馒头，等馒头蒸热后，又把鸡蛋煮上……不用我说，您一定知道这份早餐来的是多么不容易。

在这个案例中，我们还没有特意强调时间的危机感，只是说明了在结果相同的情况下，操作顺序不同，工作效率也不同。而当时间成为关键因素，后果可能就是不能完成。

可以看出来，不同的设计，将导致结果和效率的不同，为什么许多上了初一的学生在面对比小学更多的功课时，往往会手忙脚乱，疲于应付，就是由于没有具备很好地安排管理学习的能力而造成的。所以，秩序不仅是决定是否能够正确实现目标的基础，也是保证是否高效率地完成目标的决定因素。

做所有的事情都要有一个合理的安排和方法才能达到目标，而目标是否可以完好实现一定是通过工作程序和工作环节来保证的。所以炒一盘好菜需要方法，想取得优异的学习成绩更需要方法。决定学习方法的好与坏就要看学习环节和学习秩序否科学、合理。

一个合理的学习秩序不仅是达到学习目标的必备条件，也是提高学习效率的重要措施。而学习秩序设计的不理想，则可能完全不能实现目标。

还拿那顿早餐为例，如果米没有淘净，稀饭会不干净，影响食欲；如果蔬菜没有切开，这会很难下口。

如果学习环节有一块出现问题，那么就直接导致不可预计的灾难，通常学习环节主环节有听课、作业、复习等。

由主环节派生的环节是从属环节，由听课而产生了从属环节是预习环节，通常我们将其放在听课之前；由作业而产生了回忆及检查环节；由复习而产生了总结归纳环节。

而无论是主环节还是从属环节，只要有一个环节没有做好，都会对学习效果产生不利的影响。

人类行为的形成发展需要按照一定的时间、一定的顺序来出现，就像一道完美的菜肴不仅需要适当的烹饪时间和正确的顺序，而且需要合适的配料。对于学习来说也是一样的。老子讲“治大国如烹小鲜”，讲的就是这个道理，只要讲究、重视方法和秩序，治理国家这样的大事和做一道小菜一样容易做好。所以面对学习这个问题，我们更可以说：学好亦如烹小鲜。

本章中我们将对如何做好每个学习环节及安排好学习秩序做详细的说明和规定。如果您和您的孩子能够按照本书的要求做的话，我想他们学习成绩的提高是指日可待了。

做好每个学习环节和科学地安排学习秩序和学习方法，而对学习方法产生根本影响的因素是学习品质。而学习品质的优劣需要通过学习行为、学习方法来表现，学习品质的养成则受生活品质的影响最大。

良好的生活品质训练可以使孩子们获得对生活和学习正确的认识、积极向上健康的态度，充满责任心和爱心，有强大的意志力和自制力，这些都为学习习惯和作风的养成打下良好的基础。对学习的科学正确认识有助于学习方法的养成，学习能力对学习行为的顺利进行提供了保证。

我们可以这样说，学习成绩不理想的学生在学习方法方面100%的存在不同程度的问题，造成这样的结果是由于生活品质、学习品质、个性因素三方面存在严重不足，而主要责任人就是家长！

对生活品质、学习品质、个性因素影响最大并起决定性和关键性作用的因素是家长开展家庭教育的能力，其次才是环境因素。虽然家长在后一方面一般是无能为力的，但它与家庭教育对孩子的作用相比要小得多。

所以解决学生的学习问题，我们不仅要真正掌握科学的学习方法，还需要对影响学习方法的三大因素做分析和研究。为了保证这一切的顺利进行，需要家长认真思索是由于自己的什么不足而造成这些方面的缺陷和失败。

我们前面谈过，构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序。正是由于学习环节或秩序操作不当，才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭条件以及没有明显差距的智商的情况下，学习成绩有着天壤之别。究其原因，关键是由于在学习的过程中，没有能根据学习本身的要求和规律正确地进行，从中导致了时间的浪费、效率的降低，这就是学习成绩不佳的最根本原因。

还有一种情况是，有的学生本来抱着很努力的态度去学习，这种缺乏方法的努力最终当然不会给他带来所希望的成绩，所以自己的信心逐渐受到打击，再加上家长不当的干预，对学习势必产生焦虑、厌恶和反感，使学生对学习愈发感觉痛苦和烦恼。这样的情绪始自学习，但却蔓延到生活的各个部分。由学习的不理想

转化为对生活的失望和痛苦，是很多学生心态的典型表现。所以，不会学习，意味着不会生活。不会学习，也不可能有真正意义上的幸福生活。

要想成为一名成功的家长，首先应该知道在指导孩子学习前，自己是否对学习有足够准确和深入的理解，应该明白只有把握好学习环节和学习秩序才可以得到有效率和效果的学习方法。本章谈的内容主要是关于学生在学习中需要经历的环节以及如何安排学习秩序。希望这些概念可以真正地植入你的思想中，只要认识到了并按照要求做到了，相信会让孩子的学习效率有一个飞跃的。在此，我们希望家长通过本章的学习，可以更有针对性地调整孩子在学习方法上的不足。当然，如果孩子有兴趣的话，最好也建议孩子阅读。

我们认为，一个学生通常的学习环节主要有以下部分组成。主要环节指作业环节、预习环节、复习环节、考试环节等,从属环节包括改错环节、检查环节、回忆环节等。如何保证学习效率就需要合理地把以上环节安排得当，也就是学习秩序的问题。

家长帮助孩子提高小升初成绩方法 篇7

自我意识增强

对待事与物能给出自己的判断和见解，做出自我认识与评价。孩子的身体发育接近于完善，也就是说这个时期接近于完全体，所以感知能力全面提升，所以对这个世界有了不一样的看法，所以是自己的看法。但是由于知识体系的受限，很多看法会相对狭隘。所以又被称为“中二期”。这个时期的孩子适合多多使用正面话语来鼓励他，激励他努力探索新鲜事物。

群体意识增强

喜欢结交一些与自己志趣相同、年龄相仿的朋友，希望与自己相互理解，一起分亨生活感受，对自己周围的人也能保持良好的关系。父母可以鼓励孩子多结交好朋友，告诉他可以在遇到困难的时候寻求朋友的帮助，同时也要多多帮助他人，让孩子明白团结互助，友爱和睦的道理。

萌发青春欲望

由于生理上的转变，使得对性知识有了初步的认识，开始对异性产生交往欲望。常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、忧伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。这时候父母需要细心观察孩子的情绪变化，及时疏导孩子不良情绪。

产生厌学情绪

一方面原因是基础差，导致学生成绩跟不上，产生消极情绪，另一方面是由于没有树立正确的学习观念，学习产生过度焦虑，从而害怕、讨厌学习。父母需要经常和孩子谈心，了解孩子不愿意学习的真是想法，如果是基础差，可以适当的选择辅导班帮助孩子提高成绩，如果是没有树立正确的学习观念，父母就需要告知孩子学习是自己的事情，不要害怕困难，迎难而上去解决问题，父母依然是你坚强的后盾。

兴趣爱好广泛

求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。这时候父母需要根据实际情况，合理的培养孩子的兴趣爱好。

自尊心增强

随着孩子自我意识的逐渐增强，自尊心也越来越强，不喜欢别人在公共场合大声呵斥或批评自己，因此父母要注意平时与孩子沟通的语言组织，不能轻易伤害他们的自尊心。一旦自尊心受到威胁或伤害，就会产生强烈的不安、焦虑或愤怒，努力维护自身的形象，对于别人的嘲笑、蔑视反应强烈，对于旁人的忽视、压抑、不公平等都非常敏感。

家长怎么做好孩子小升初的心理调适

首先，小学六年毕业面临着与熟悉的环境的分别，与熟悉的老师同学的分别，进入新的阶段，预示着孩子一个人生阶段的完成，让孩子看到自己的成长，即在心理上做好面对新环境的准备。

其次，了解生理变化和心理发展。

初中阶段正值即青春期，无论从身体上还是从心理上都会有非常大的变化。孩子了解自己的变化才能更好的发展自己。

生理上的变化包括身高增长，体重增加，第二性征的发育，体内激素水平的变化等。让孩子了解到自己身体上的这些变化都是非常正常的，接纳自己的身体，欣赏自己的变化，预示着自己正经历成长的一个过程。

在心理方面。进入初中之后，孩子的独立意识增强，希望有自己的私人空间，家长可以适度的放手。孩子的自我认同感也增强，开始关注自己的形象，希望得到同伴的认可。

体内激素水平的变化以及环境因素都会对情绪有影响，导致情绪波动较大。有研究表明，生活压力事件，比如在家庭、学校或与同学朋友的交往中出现的问题，对青少年的抑郁情绪起重要作用。

第三，学习上需要家长帮助孩子分析其学习状况：学习效率、时间管理、专注能力、理解能力、基础知识掌握牢固度等，帮助孩子提升学习能力。

步入初中之后，学科变多，知识的学习有了广度和深度，授课方式与小学有所不同，引导孩子把即将面临的变化看成一种新的体验，而非压力，是家长需要去做的。

第四点，帮助孩子了解新的学习环境。带孩子了解所要就读的初中，了解其校园文化以及一些学科的设置。还可以向高年级的学生去了解。

可以与就读同所学校的同学一起交流，在入学之前，如果有稳定的同伴关系，对于顺利地适应初中生活也是有很大帮助的。

家长帮助孩子提高小升初成绩方法 篇8

一、如何指导孩子做作业

（1）培养孩子独立审题的能力。许多题并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，便放弃。如果大人立即告诉他如何做，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。正确的方法是：家长坚持让孩子“读一遍”、“再读一遍”，这种鼓励式的读题法能够提高孩子主动审题的能力，从而获得自信。

（2）用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目，家长也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。

（3）只讲关键点。对于有些难题，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，让孩子根据大人的提示，去思考去做。而不能把内容答案告诉孩子，否则，孩子的解题思路永远打不开。

二、如何检查孩子的作业

家长要掌握正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。家长对孩子的家庭作业，不能只简单地问一句“完成了没有”就完事了，要有行动“真正地看”。

第一看字面是否干净、字迹是否工整。这是孩子作业认真程度的一个显著表现，更是培养良好学习习惯的重要环节。

第二家长应该经常看看老师批改过的作业本。帮孩子分析错误原因，让孩子及时纠正错误，并准备一个“纠错本”，记录出错的原因，避免以后还犯同样的错误，到复习时作为重点复习使用；对于孩子在作业中表现的点滴进步及时给予表扬。

第三做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自己找出不正确的地方，并改正。对于孩子的作业，要求要始终如一，不能朝令夕改，让孩子不知所措；更不能三天看两天又不管，敷衍的态度很容易让孩子学到，并且很可能使孩子产生“钻空子”的心理。

您是孩子的镜子，您一定希望自己的孩子养成认真仔细、专心、爱动脑筋的习惯，那么请您给孩子做出榜样。家长对待孩子作业的态度可以传递给孩子重视学习的观念，如果家长敷衍了事，不闻不问，不能严格要求孩子，那么孩子的学习成绩自然不会好。

请谨记：正确的学习态度+良好的学习习惯+正确的学习方法=优秀学生成功的秘诀。对于孩子的学习，家长决不可以放手，不管不问，必须管必须看必须严格要求孩子，请您一定要负起父母的养育和教育责任，每天配合老师，认真教育孩子、管理孩子。

家长帮助孩子提高小升初成绩方法 篇9

不论在任何时代，勤奋与刻苦对学习的进步和成功都是不可缺少的。您要告诉孩子：世上没有不劳而获的事。学习的进步是一份汗水，一份收获；学习也是很快乐的，学习的进步和成功解决问题就是学习者的最大快乐；您也要告诉学生：学习的方式很多，读书是学习、思考和探究是学习、交往与合作是学习、社会实践也是学习，学习无处不在；您更要告诉孩子：学习不是死读书，虽然学习进步需要大量的记忆，但更重要的是需要动脑和动手。动脑就是善于思考，就是在学习中善于发现问题、分析问题和解决问题。动手就是善于运用，就是要善于将原理运用于实践并转化为现实；您要告诉孩子：学习要讲究方法，每一门学科都各有不同的学习方法；学习也要讲究策略，要扬长避短，要找到适合自己的学习风格。

使学习成为孩子的主导兴趣

就大多数聪明的孩子而言，外在的教育影响是制约其学习进步的重要因素。孩子学习进步、成功与良好的教育影响有密切的关系,而厌学则与不良的教育影响则有直接的关系。“孟母三迁”的故事也同样告诉了我们这样一个道理。

学生的主要生活就是学习。学习，需要排除各种干扰和诱惑，聚精会神地学习，专心致志地学习。古人研修在家，“三年目不窥园”。正如孔明所言：非学无以广才，非静无以成学。今 1

天的社会物质极大丰富、生活娱乐纷繁多彩。但同时对孩子的诱惑也大大增加。小说、电视、电脑、网络、娱乐活动、交往活动等强烈地吸引着孩子，占据了他们很多时间。造成很多孩子的兴趣过于广泛，沉迷于娱乐，玩物丧志，对学习不感兴趣；

您应该对这些教育影响加以限制和控制，使孩子远离这些诱惑，将“心”收到学习上来，使学习逐步成为他们的主导兴趣。这种转变应既靠引导，也靠强制。

让孩子感受一些学习的成功

如果孩子屡遭失败则容易导致他们自我否定。实际上，每一个孩子都希望自己成为一个学习的成功者。因此，您要相信“成功是成功之母”，为孩子创造机会、让他体验成功，形成自信和学习兴趣。不切实际的高目标则会使孩子产生挫折感，而适当的学习目标则可以使孩子产生成就感。您要帮助孩子制定循序渐进的学习目标。

心理学研究表明，学生的学习兴趣与学生对教师的情感直接相关。孩子喜欢某个老师，这门课功课就学得好，相反如果不喜欢某个老师，则这门功课就学不好。当然,如果孩子发现教师喜欢他，一般情况下,孩子也会喜欢老师的。教师对孩子真诚地关爱、殷切的期望、恰当的肯定会有效地改变孩子的态度和学习的效果。

因此，您要努力做好孩子和教师的双向沟通。一方面要帮助孩子正确认识老师，消除孩子对老师的误解，促使他喜爱所有的任课教师；另一方面您还应经常与教师沟通，改变教师对孩子的偏见。

改变对孩子的激励方式

聪明的孩子一般自我评价较高，而且对自己的小聪明还有点沾沾自喜。孩子的这种自我认可掩盖了他对自己学习不努力、不成功事实的正确认识。过多表扬，尤其是您对这种聪明孩子过多地表扬和肯定，肯定会使孩子失去进一步学习兴趣和动力。因此，您要反其道而行之，改变对孩子的激励方式。作为家长，您要克制自己对孩子的赞誉和赏识之情，将对孩子的喜爱放在心里，而不是溢于言表。您对孩子表扬和肯定的吝啬会激发孩子对父母表扬和肯定的渴望，从而间接导致他对学习卓越的追求；另一方面，您要故意对孩子学习过低要求和人生发展的过低期望，这会使孩子产生您所希望的逆反心理，导致他更加积极地学习和进步。您要耐心等待，否则，您的焦急心情和过高的学习要求则会使孩子对学习产生您所不希望的负面的逆反心理。

帮助孩子形成良好的学习习惯、品质

研究表明，孩子持续、高涨的学习兴趣也与良好的学习习惯和品质有关。比如，提前预习的习惯，可以激发学生的求知

小升初家长寄语 篇10

……不管小升初的结果如何，爸爸想对你说三句话：

第一句：儿子你真棒，你是爸妈的骄傲。从小学一年级到六年级，从永建里小学到革新里小学，你走过的每一天我们历历在目，你去的的点滴进步，我们都倍受鼓舞。六年来，你在德智体美劳各方面都取得较好的成绩，争得了一堆证书，儿子你真棒。爸爸愿你在人生的路上昂扬奋进，不管是学习，还是今后工作，要有“四心”做事要有“决心”，遇到困难要有“恒心”，对自己要有“信心”对成败要有“平常心”。我相信你行。

第二句：儿子你要感恩。首先，你要感恩社会，如果不是和-谐社会，如果不是改革开放，如果不是科学发展，就没有你今天的生活。其次，你要感恩父母，是父母给与了你生命，是父母照顾你的生活，是父母伴你祝你健康成长。最后，你还要感恩你所有的老师和同学。老师教你做人的道理，老师传授你知识，是同学们伴你同行。儿子你要学会感恩，用怀感恩之心。

第三句：你应学到什么。儿子，生活不是一次短跑，而是一次马拉松。学习对于一个人不只是学生阶段的任务，而是终身的任务。学生阶段只是人生的起跑阶段。你马上小升初，面临第一次学习环境的转变，由于学习内容，要求的变化，你要在学习方法、思维方式上有变化。主动适应，我相信你在初中阶段能够学好各门课程，取得优异成绩。把又要告诉你，除了学好知识之外，更重要的是要培养自我约束能力和辨别能力，以适应社会进步和自我发展。要养成良好的行为道德观。要学会合理地分配时间与资源。要学会如何准确地判断他人，要有对自己兴趣、能力的鉴赏力，要有与众不同的思考、坚忍不拔、专注投入。在初中以后的学校里，你要学习和锻炼这些东西，他会影响你的一生，祝你事业成功。……

期初家长寄语

亲爱的女儿：

转眼，到了你十二岁的生日。感谢你十二年来带给我们的快乐。你成长的每一个脚印里，印满了我们的幸福和自豪!

在我们心中，你是最优秀的宝贝，是我们独一无二的财富。你有良好的学习生活习惯，我们希望你能向着自己理想的方向，脚踏实地走好自己的路。

希望你勤奋、善良、坚强，对待学习，一丝不苟，勤于思考，举一反三，事半功倍。对待生活和朋友，乐观豁达，学会宽容与适应。对待师长，懂得尊敬与感恩。

孩子，生命是宝贵的，青春是美好的。新学期，希望你珍惜每一堂课，独立思考，缔造高效课堂。你的课余生活一直是丰富多彩的，这完全得益于你的课堂吸收效率。

目前，你的钢琴与书法已达十级水平，国画与声乐也稳步提升，新学期，继续在琴棋书画的世界里，享受生活的精彩与美好吧!

孩子，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。辛勤耕耘的过程，是一种挑战，也是一种享受。希望你学会享受知识不断丰富与积累的快乐，体验跨越困难的成就感，铸就经受挫折的坚强品格，在通往理想的道路上，勇敢的翱翔吧!

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简历准备资料：学生基本情况介绍;孩子学习情况介绍;就是证书、奖状的复印件，从最高到最低放好;孩子4——-5年级的学生手册主课成绩复印件和评语复印件。

第一项：学生基本情况介绍，包罗姓名年龄，家庭住址，父母基本情况，联系地址等等，建议做一个表格，让人看起来一目了然。

第二项：孩子学习情况介绍，可以让孩子本身写，包罗兴趣和特长，要注意思想品德方面和学习习惯方面的介绍，因为现在学校看中全面发展的孩子，好比：孩子很有团结协作精神、懂得孝敬父母、尊敬师长 之类的介绍，不要总是侧重于分数的.介绍。当然学习能力的反应还是需要的，末尾把孩子历年来的证书、奖状列出一份清单。

第三项：就是证书、奖状的复印件，从最高到最低放好。