国考教师证面试通过率

2024-09-05

国考教师证面试通过率（通用7篇）

国考教师证面试通过率篇1

2018年国考面试热点：网络主播通过伪慈善进行“圈粉”

在2018年国家公务员面试中，社会中的时事热点是考试的重中之重。提前了解当下社会热点话题也是为2018国家公务员面试打好坚实的基础。全面了解热点事件有助于考生更好地掌握答题方向，也能使考生更具有全面性和大局观。今天，河南华图教育为您带来近期热点话题：网络主播通过伪慈善进行“圈粉”。

面试热点相关背景

近日，一段视频在网上流传，成了击穿大凉山地区伪慈善志愿者群体的一枚“穿甲弹”。视频中，两名男子在快手直播平台上直播做慈善，安排凉山州某村村民站成两排，随后直播给村民发钱，而在直播结束后，这些人又从村民手中把钱拿回来。事后，发钱男子承认，先发钱拍视频，拍完后再收回来，确实是自己所为，目的是为了增加粉丝数和观看量，让“粉丝多刷礼物”。(11月6日《成都商报》)

面试热点独家解析

@京华时报舒锐：一名主播直言，“只是为了给快手直播号涨粉丝，让粉丝们在观看自己献爱心的时候刷礼物”。而所谓礼物都是真金白银，刷礼物其实就是在刷钱。粉丝花钱购买虚拟“快币”，再用“快币”购买虚拟礼物送给主播，直播平台则以一定比例奖励主播。这其中蕴含的利益着实惊人，“如果运气好，一天挣个一万块，不在话下”。更有主播坦言，“到明年5月份以后可以赚两千万”。虽然这种刷钱模式和直接发生在诈骗者与受害人之间的传统诈骗有所不同，财物在现实与虚拟之间、不同主体之间经历了多重转化，但在本质上，主播为了牟取利益，以非法占有为目的，虚构事实，让网友误以为他们在行善，并以赠送“礼物”的方式给予金钱上的支持，这就构成了刑法上的诈骗罪。最高法与最高检出台的《关于办理诈骗刑事案件具体应用法律若干问题的解释》明确规定，利用互联网、广播电视、报纸杂志等发布虚假信息，对不特定多数人实施诈骗的;以赈灾募捐名义实施诈骗的，须酌情从严惩处。凉山州公安局7日发布消息称，已将进行伪公益活动的相关人员驱离凉山。驱离凉山，显然不是解决问题的良策。既然已涉嫌违法，还请凉山相关部门认真调查，严肃处理。

@人民网蒋萌：假行善真诈骗，用卑鄙无耻仍不足以表达公众对此类骗子的愤恨。这也印证了“有图像未必有真相”、“眼见不一定为实”。骗子可以表演各种催泪戏、感人戏，不仅赚取好名声，而且从中渔利。直播平台未必不知道一些表演很假很虚伪，但靠表演吸引人气并吸金的宗旨，使直播平台对此装傻充愣。此类诈骗，一方面严重伤害亵渎好心人的爱心，可能使今后爱的奉献变得犹豫迟疑;另一方面也是对贫困者的玩弄，导致真正需要被帮助者得不到应有帮助。正因如此，对于伪慈善式诈骗，必须依法从严从重惩处。考虑到此类诈骗具有重复性、多次性的特点，在调查与侦破中更当细查汇总每一次诈骗的金额，不能因为一次案值不巨大，“恶小而不抓”。仅仅驱离伪公益人员，保不齐骗子还会去其他地方故伎重演，这是对丑恶的放纵，也是对社会的不负责任。

@北京日报黄田田：互联网上的造假之风，这些年我们屡见不鲜，但这风居然吹到了慈善领域，再次刷新了人们的认知底线。人人都希望社会充满爱，希望困难时被关爱，也希望那些陌生、无助的人们得到有效帮助。不过，这些都基于一个前提，那就是相信眼前展现的苦难是真实的。试问，当爱心人士被一次次欺骗，当公众信任被一点点瓦解，谁还会不假思索献出爱心、救助贫寒?那些披着慈善外衣的伪善劣行，伤害的不仅仅是当地村民感情，更是全民爱心;削弱的不仅仅是直播的真实性，更是慈善事业的公信力。

“以慈善之名，行敛财之实”的闹剧，凸显出当前网络直播野蛮生长的现实问题。在崇尚“得粉丝者得人民币”的直播世界里，一直是鱼龙混杂、泥沙俱下。狂吃暴饮、自虐审丑屡见不鲜，“卖肉露点”、低俗恶俗频频滋生，无不是为了制造轰动、吸引眼球。在这样的逻辑之下，这次是公益造假嫁接了粉丝经济，只怕下次会闹出更让人匪夷所思的“创新”来。现在看来，网络直播的江湖，哪里是新经济的风口，简直已经沦为假恶丑的秀场。本应担负起监管责任的平台运营商，视之为商业营销的新战场，在利益的诱惑下有意无意纵容乱象发生，挑战法律底线。如此网络直播，实在到了必须彻底清理的时候了。

冰冻三尺非一日之寒。直播乱象如此任性，除了某些人对道德尊严、公序良俗、法律权威毫无敬畏外，更有法律法规更新滞后的因素。近日，网信办出台《互联网直播服务管理规定》对直播乱象祭以重拳，可谓正当其时。从提高门槛、适时监督到违规严惩，每个环节都执法以严;从直播平台担负起监督责任、网络主播捡起职业节操到受众群体少点恶俗趣味，每个主体都积极响应，网络直播方能在多方合力中从野蛮走向优雅，从粗放走向有序。

@四川新闻网何勇：虽然说做慈善是无私的，是不求回报的，但网络主播做慈善作秀，展示给粉丝观看，达到涨粉丝的目的，这本身并无不可，也无伤慈善精神，我们不能要求每一位做慈善的普通人都是圣人。然而，网络主播直播“伪慈善”，只是通过直播摆拍做慈善照片的方式，达到涨粉丝以及骗取粉丝刷更多的礼物给自己，做慈善成为网络主播骗钱的道具。毫无疑问，网络主播这种直播“伪慈善”行为相当的缺德，违反了做慈善起码的道德底线，毫无道义可言，让人不齿。从道德层面说，对于这种没有道德的网络主播直播“伪慈善”行为，应当不留情面的给予道德谴责。

再者，从法律角度说，网络主播直播“伪慈善”行为，不只是违反了社会道义，更重要的是已经触犯了国法，属于一种违法犯罪行为，依法要受到法律的制裁。《慈善法》第一百零七条规定，“自然人、法人或者其他组织假借慈善名义或者假冒慈善组织骗取财产的，由公安机关依法查处。”主播直播“伪慈善”，主要目的是为了骗取粉丝送可以折现为货币的网络礼物，这在本质上已经涉嫌诈骗犯罪。从这个角度说，网络主播直播“伪慈善”，依法应以诈骗罪追究其法律责任。目前公安机关已经传唤了当事人，我们也期待公安机关的调查结果。事实上当下骗捐、诈捐以及以捐款为名的骗局越来越多，原因之一就是违法成本太低，只有以诈骗罪追究他们的刑事责任，才能遏制各类网络慈善骗局。

事实上这种发完钱又立即收回的“伪慈善”行为，如果不是参与其中的当事人出来揭露，外人很难知道实情。特别是受捐者终究是拿到了一定的演出费用，主动揭露的可能性不太大。更何况受捐者大多是接触不到网络和媒体的贫困山区群众，即便对于这种“伪慈善”不满，也没有渠道可以诉说。换句话说，事先无人知晓的网络主播直播“伪慈善”行为，监督是道难题。在这种情况下，要净化直播行业，彻底杜绝这类网络主播直播“伪慈善”的骗局，低成本的方式是直播平台“一刀切”禁止网络主播直播慈善行为，高成本的方式是让直播平台与网络主播共同为直播“伪慈善”行为承担法律责任，倒逼直播平台对主播直播慈善行为进行有效监督。不管选择何种方式，都是直播平台落实《互联网直播服务管理规定》的基本责任要求。

@东方网：近两个月，网络直播丧失底线的丑闻仍然时有爆出，一番口水抨击和相关部门表态外，往往就没了下文。如此以来，消耗了媒体、民众大量精力以及行政成本。网络直播乱象岂能成为不治之症?

11月4日，国家网信办出台《互联网直播服务管理规定》，实名登记、即时阻断、新闻信息先审后发、黑名单等措施剑指行业乱象。对于“主播”的事后惩戒，规定特别提出，互联网直播服务提供者应当建立“黑名单”管理制度，对纳入黑名单的互联网直播服务使用者禁止重新注册账号。到这里，应该说是已经设立了网络直播的准入门槛。那么最关键的是要看行动了。网络直播违法，就要部门“互联执法”，通过共享的网络监管平台，各部门积极相互配合，让网络直播一次违法，终生出局。

收容遣送制度造成的悲剧，最终以孙志刚之死为代价，《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》被废止;魏则西之死，让长期的网络搜索和莆田系医院乱象得以大规模整治，继而相关法规出台;徐玉玉等大学生之死，让全国掀起了声势浩大的打击电信诈骗行动。应该说，通过这些经验教训，监管部门也正在变得更加聪明起来。从关于网络直播的管理办法来看，除了还要加大网络主播和平台违法成本外，已经较为完善，关键就在落实。如果每一次法治的进步都是以公民之死为代价，这不能算法治的真正进步。

网络主播伪慈善还要行骗多久，或许就是对法治进步的一次检验。

华图解析：网络主播通过伪慈善进行“圈粉”，这种行为不仅是对贫困的严重消遣，也违背着社会道德和法律底线，实在令人难以容忍，更令人难以容忍的是网络直播平台对于这种行为的处理态度，不仅向相关管理部门隐瞒事实，还存在着避重就轻，回避问题等行为，这样的行为，实在令人意外。对于这种行为，除了对网络主播进行严厉惩罚，还应该斩草除根，对网络直播平台进行严肃处理。

可以说，伪慈善不仅缺德，还严重违法，所以，对于伪慈善式诈骗，必须依法从严从重惩处。考虑到此类诈骗具有重复性、多次性的特点，在调查与侦破中更当细查汇总每一次诈骗的金额，不能因为一次案值不巨大，“恶小而不抓”。仅仅驱离伪公益人员，保不齐骗子还会去其他地方故伎重演，这是对丑恶的放纵，也是对社会的不负责任。因此，对于此类事件不仅要追究相关人员的法律责任，也要对这类疏于监管，丧失道德、挑战底线的网络平台依法关闭或者取缔，这不仅是对法治公平的维护，也是对网络环境的净化。

以上就是2018年国家公务员面试热点，希望可以帮助考生们顺利备考面试，更多公务员面试热点分析尽在河南华图官网。

国考教师证面试通过率篇2

专业性明显增强

不同的单位系统对考生能力的要求有很大的差异, 为了使各个单位系统能够招到符合岗位要求的公务员, 国家公务员考试在命题方面大部分采取的是部门单独命题形式, 即将命题权力下放到各个单位系统。各个单位系统一般会结合岗位需求来命题, 因此一些专业题或者可以加入专业内容的题目进入了面试考题的范围。

从历年的面试题来看, 银监会、外交部、国家税务总局、海关、海事局、证监会、铁路警察等系统专业性的考题较多。比如, 银监会往年的考题中就涉及了货币银行学、银行操作实务、会计知识等多方面专业知识。例如, “谈谈商业银行业务扩张与风险的关系”“谈谈如何促进农村金融改革”“谈谈流动性风险”, 这些考题注重专业性的考查, 考生必须具备一定的财经专业知识才能答好题。

国家税务总局在往年的考试中也涉及了报税、办理业务实务、偷税漏税稽查等专业知识。比如, “微博上出现了用热门电视剧描述增值税发票盖章的事, 作为税务局的工作人员, 请你列举三个大众喜闻乐见的形式, 以提高纳税的服务质量, 并且请你分别说出理由”。本题虽然不是直接考查税务方面的专业知识, 但是题目中出现了税务方面的关键词, 如果考生对税务方面的知识了解得比较多, 则更有利于发挥, 考出高分。

铁路警察局则侧重考查考生的现场处理事件能力和对案件的侦查能力等。比如, “火车站附近市民反映, 车站附近黑车拉客现象严重, 领导决定进行专项整治活动, 让你负责前期的摸底调查, 你怎么做?”该题直接考查铁路警察的工作职责, 铁路警察的工作场所和范围就是火车站及周边, 突出了考查的专业性。考生必须对铁路警察的工作情况进行一定的了解, 否则遇到专业性的问题就会束手无策。

综上所述, 考生在备考时, 要重点复习下相关的专业知识, 研究历年的面试真题, 对所报岗位的能力要求认真分析, 对所报岗位的工作性质、工作职责、工作内容要有一定的了解, 同时要多关注所报单位系统的网站内容和新闻, 以获取最新的信息。

审题难度增大

从这几年的面试题来看, 考题的审题难度明显增大了, 提高审题难度。表现在以下几个方面:

一是容易忽视细节。以往的考题往往是“你的同事小王在工作中不配合你, 你怎么办”?而现在的考题会更加具体了, 比如“你的同事小王因为上次没有评上优秀, 而你评上了优秀, 在工作中不配合你, 你怎么办”?考生在回答这类题目时不能大而化之, 如果不考虑细节, 没有注意到不配合你的原因是“小王没有评上优秀, 而你评上了优秀”, 而只是粗线条地回答如何注意跟小王处好关系, 这样就很难在众多考生中脱颖而出。必须抓住题目的关键点, 才能抓住重点, 必须帮助小王分析未评上优秀的原因, 帮助他进步, 这才是关键。

二是容易审题错误。陕西国税局曾经有这样一道面试题:“某高校副校长对学生说, 看到老人摔倒了你就去扶, 如果对方讹你, 法律系给你提供法律援助, 要是败诉了, 学校替你赔偿。这段话得到广大网友的力挺, 并在网络上迅速蹿红, 被称为‘撑腰体’。请你谈谈对于‘撑腰体’蹿红这一现象的看法。”大家仔细阅读这道题目之后会发现, 其实这道题目是让大家说一下关于蹿红的看法, 而非关于“撑腰体”本身的看法。不少考生没有注意到这个考查意图, 重点谈“撑腰体”, 导致题目答偏。

三是容易忽略隐含信息。这几年的面试考题隐蔽性逐渐增强, 很多信息隐含在题目中, 这就需要考生在审题时认真分析。例如, 出入境检验检疫局曾经有这样一道题:“你是本单位秘书处新进人员, 在上一次的单位大会中, 由于你的失误, 将参会人员名单弄错, 遭到了领导批评。年底单位要举办表彰大会, 这次会议的组织领导不打算让你参加, 你怎么沟通?”这道题实际上是考查考生的情景模拟能力, 很多考生因为没有判断出考查的意图而难以获得高分。

所以, 考生在审题时, 必须认真看清题中每一个字, 把握关键词, 冷静思考, 了解题目着重要考查哪方面的素质能力, 准确把握命题人出题意图, 简要列出作答提纲, 从容组织答案, 然后用准确、简练的语言有条理、有逻辑地说出来。

题型多样化

国家公务员考试面试题目的类型也在逐年变化。2011年, 国家公务员考试在全国范围内第一次出现现场模拟式的面试题目, 不再要求考生描述自己的处理方式, 而是要求考生用现场模拟来表现自己处理问题的方式。对待该类题目, 考生必须结合实际, 身临其境来答题, 答题要具有现场感才能获得高分。

2012年, 国家公务员考试在全国范围内第一次出现对立观点类的综合分析题目。比如, “有人主张沉默是金, 有人提出毛遂自荐, 你怎么看?”考生要用“具体问题具体分析”的思维来分析该类题, 即有时候需要沉默是金, 比如初学者要多做少说;有时候需要毛遂自荐, 在任务和困难面前要敢于担当, 这二者并不矛盾。

2013年, 国家公务员考试在全国范围内第一次出现标准的半结构化面试形式, 在2013年银监会考试中, 考官会随机对考生进行追问, 虽然追问的问题也有一定的参考, 但是这已经打破了结构化面试的单一模式。考生要答好该类题, 必须有较强的应变能力, 对随机提出的问题需要很快能形成答题思路。

2014年之后, 材料题出现得较为普遍。近年来面试题的材料比较长, 考生看材料必须做到全和细, 既要全面了解材料, 也要抓住材料的重点, 平时要加大阅读训练, 在考场才能稳操胜券。

面试题型在不断变化, 考生在备考过程中不能墨守成规, 如果只是去了解以前的一些传统的题型, 看一些过去的理论, 是不能适应当前的考试的。要与时俱进, 适应面试题型的变化, 这样才能从众多考生中脱颖而出, 取得较好的面试成绩。

考题更加“务实”

从历年的面试题目变化来看, 对考生解决问题的能力考查更加明显, 增加了“考为用”的考查力度, 该类面试题目往往设置了详细的情节, 考题更加务实, 更加结合工作实际。

武汉海关的面试四道题中, 前三道题都是考查考生解决实际问题的题目。这三道题分别是:1.春节期间领导让你组织你们科和另外一个科轮流值班, 但是值班表明显对你们科不公平, 你们科的同事有意见, 说春节要外出休假, 你怎么办?2.你是酒店洗衣房的工作人员, 客人交给你洗的衣服上标注的正确洗涤方式和客人要求的不一样, 若按客人要求洗会损坏衣服, 但是顾客出去旅游了, 联系不到, 明天又是领取日期, 你怎么办?3.某市工商部门组织一次对某商业街的调查, 但很多商户对工作人员身份怀疑, 以涉及商业机密、老板不在等原因拒绝调查, 前期效果很不理想, 领导把该工作交由你来做, 你怎么办?

考生在答题时一定要联系实际。其中, 第一题考生必须在解决值班不公平矛盾时注重人际协调;第二题考生要在短时间内找到具体解决方法, 比如, 通过其他方式联系到他家人和朋友, 或者先对衣服明显污渍做局部处理, 等联系到他, 再沟通确定洗涤方式;第三题考生则必须本着求真务实的原则, 先全面了解一下拒绝调查的原因, 然后有针对性地来解决, 比如提前做好沟通, 带着相关证件和工号牌进行检查, 检查时签订商业保密书, 提前预约检查的时间等。

加强对考生解决实际问题能力的考查, 是满足实际工作需要, 是为了更好地考查人才是否匹配岗位、是否能满足服务型政府的需要。

国考教师证面试通过率篇3

中小学教师资格国考面试问题对策

2012年秋季，根据教育部《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函〔2011〕6号），立足河北省教师资格认证制度改革实际，河北省作为全国中小学（幼儿园）教师资格考试试点省份，组织实施第一次中小学（幼儿园）教师资格认证全国统一考试，实施5年定期注册制度。到2014年上半年，已经组织实施了4次中小学（幼儿园）教师资格全国统一考试。

面试，是中小学（幼儿园）教师资格国考的有机组成部分，属于标准参照性考试，也是整个中小学（幼儿园）教师资格考试过程中涉及人力、物力和时间等要素资源最多和最复杂的一环。面试工作组织的科学化、测试内容的专业化、测试手段的现代化、测试过程的规范化等都体现着面试的“公平、公正、公开”，这是整个中小学（幼儿园）教师资格考试的关键。在2年的中小学（幼儿园）教师资格考试中，河北省（市）教育主管部门认真组织、统筹安排，考试工作有章有序地进行，保障了试点工作的正常运行，也积累了宝贵的试点经验。

一、当前中小学（幼儿园）教师资格国考面试的基本特点

1.规范、严谨的结构化面试基本流程

笔试2科目合格者方能进入面试环节，面试采用结构化考试，笔者又将其归纳为三段六步面试法。

第一段：抽题、备课。地点：备课室

①抽题，备课开始计时。

按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取2道试题，考生任选其中一题，经考生确认后，计算机打印试题清单，并开始备课计时。

②根据确定的考题，进行备课，时间20分钟。

考生持试题清单、备课纸，根据试题清单内容要求，开始备课。备课室提供与试题内容相关的材料，准备时间20分钟。

第二段：面试。地点：面试室

③回答规定问题。

考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

④试讲（展示）。

考生按照所抽试题内容和要求以及准备情况，进行试讲（展示）为主，统称展示，这是整个面试的中心环节。时间10分钟。

⑤答辩。

考官围绕考生试讲（展示）情况，进行具体提问，考生答辩。时间5分钟左右。

第三段：面试结束，考生离场，考官评分。地点：面试室

⑥考生离场，考官评分。

考生在考官提示下留下试题清单、备案纸，带准考证离场。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评软件系统提交评分。

2.考核考生的基本专业素质和实践能力

中小学（幼儿园）教师资格国考面试，按照当前我国学制体系和基础教育组成分为高中阶段、初中阶段、小学阶段各科教师资格和幼儿园教师资格等四个方面。2012年秋季刚刚开始的试点面试中，必答题的问题或情境主要是中学阶段常常发生的教育现象或教学问题，而忽视了各个教育阶段学生（儿童）心智发展的个性和阶段性，针对小学和幼儿园阶段儿童学习与发展中出现的问题或现象很少，表现出必答题题源的泛化特点，缺乏不同学段的针对性。试讲（展示）环节中的问题表述笼统、缺乏规范性和标准化操作，如小学数学试讲（展示）只是笼统要求达到上数学课的状态，而缺乏具体的、规范的评价要素等等。评价标准只是把中学、小学、幼儿园阶段宽泛地罗列了8个不同权重的评价项目，每个评价项目并没有具体给出熟悉程度和基本表现程度指标，缺乏具体、可操作的表现程度与等级评定细化标准，不便于各个学段、不同科目面试的实际操作。随着试点工作的深入，教育部和省级主管部门不断调研、调整、补充和丰富中小学教师资格面试的内容和要求，截止2014年秋季面试，必答题都是具体根据基础教育各个学段学生（儿童）学习与发展过程中发生的典型教育问题或情境，中小学各科试讲（展示）内容和要求表述更加规范具体，评价标准在原有基础了制定出了每一项不同表现程度与等级评定标准，使得面试环节考核更加细化、更具操作性，凸显考核评定考生的基本专业素质和实践能力，最大程度地保证面试的效度和保障考生的权益，体现面试的“公平、公正、公开”。

3.对面试对象报考门槛提高，注重面试对象的发展潜质考核

2012年9月，河北省教育厅公布的《河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》中明确规定：“申请参加幼儿园教师资格考试，幼儿教育专业的中专学历即可，非幼儿教育专业的应具备大学专科毕业及以上学历;小学教师资格考试应具备大学专科毕业及其以上学历;申请参加初级中学、高级中学教师资格考试应具备大学本科毕业及其以上学历”。面试对象打破了师范生的“特权”，让所有有志于从事基础教育事业的不同学习者站在了同一起跑线，从而更加明确“师范专业学习经历不等同于师范专业发展潜质”。通过面试，关注考生是否具备可以“再塑造”成为“合格基础教育工作者”的专业发展潜质，把好基础教育师资的“入门关”。

根据当前河北省中小学（幼儿园）教师考试报名条件，在校大三（含三年级）师范生，2014年春季及以前，面试的考生主要是想从事基础教育工作的社会学习者以及少数无教师资格证的在职教师，考生原始学历整体程度低、基础教育从业经验者较少，非师范专业背景占主体。但从2014年秋季开始，随着放开在校师范生报考政策，在校待考生即将成为面试的主体，面试主体正在发生着转变。

二、当前中小学（幼儿园）教师资格国考面试中存在的主要问题

笔者在担任河北省中小学（幼儿园）教师资格面试考官的工作经历中，发现面试过程中存在着以下几个方面突出问题。

1.考生对面试内涵理解不到位、缺乏准确性，教师基本礼仪和综合素质明显欠缺

相当一部分考生抽到考题后，都会认真理解考题要求，但在面试过程中有相当一部分考生答非所问，不能清楚地理解要求，从而影响面试结果。简单分析其原因，一是考生对改革后的中小学（幼儿园）教师资格结构化面试的程序、内容和要求及其之间的关系都未能准确理解，更无经验可言。二是考生自身的理解力不高，影响了表达能力和执行能力。相当一部分考生在教师基本礼仪礼貌和综合素质方面有欠缺，如高度紧张、穿着不当、与考官空间距离不适宜、必答题环节只背答案、缺乏与考官的交流等等，达不到教师基本的仪表仪态和交流水平。

2.当前考试淘汰线的“一刀切”做法，对在校专业学生带来一定挑战和压力

当前中小学（幼儿园）教师资格结构化面试是基于中小学教师专业标准的入职性资格审查，有人说把那些将来能成为合格教师的考生“留下来”，也有人说把那些不适合做教师的考生阻挡在入职门口等等，这些都反映着对于教师资格面试性质功能的界定，一定程度上讲，就是一种淘汰性考试。在当前以社会学习者为主体的面试中，一般都有过与不过的线，比如5个人中淘汰2人左右，而这对于在校待考生来说可能是最大的压力之一。在校待考生的整体专业素养较社会学习者而言要明显高、专业能力整体要强，若按当前淘汰情况，从当前允许在校待考生只是在大三应考，也就意味着在校待考生毕业前，特别是作为培养基础教育师资的高等院校在校生，在毕业时拿不到教师资格证，没有资格证会让一些学生认为大学白上，更没资格参加各种中小学入编入职考试或上岗就业，形成教育成本投入与产出不成正相关，所以当前在校待考生潜在压力很大。长此以往，不仅会影响专业学生就业出口，也可能影响高考生对基础教育专业的意愿和选择，形成不良循环。同样对于那些具有“发展潜质”的社会学习者在与在校师范专业考生同场竞技中明显处于不利。无论哪种情况，都会受到很大影响，这与教师资格面试初衷相违背。

3.面试考官队伍有待扩充，专业化水平和整体素质有待进一步提高

一方面，当前面试考官队伍主要是由教育主管部门教研员、一线骨干教师组成，高校专业教师较少，即使有高校教师，非专业背景教师也占一定比例。面试考官一组有三人组成，基本是中小学校长和骨干教师组成，而现有的面试考官专家队伍专业化水平和整体素质偏低，有待继续加强培训。另一方面，河北省中小学资格考试高峰期从2014年秋季开始，现有的考官队伍显然无法应对考试需求，须要进一步扩充，考官队伍整体素质有待于进一步加强和提高。

三、完善当前中小学（幼儿园）教师资格国考面试的对策建议

1.在校待考生树立危机意识，积极投身专业实践活动，提升综合素质

当前中小学（幼儿园）教师资格国考面试突出强调“专业性、实践性、能力性”。在校待考生一定要高度重视教师资格考试，在校期间只有2次考试机会，以当前笔试、面试过关率来看，有一部分学生毕业前势必拿不到教师资格证。所以要改变以往上大学就是为了取得毕业证书的单纯追求，需要清醒地认识到毕业前必须取得的还有教师资格证书，树立“学以致用”的专业学习观和危机意识，重视专业认知和理念的自我塑造，积极主动地投身专业学习和实践锻炼。如立足平时专业校内外实习实训等实践教学以及利用寒暑假、节假日到中小学校进行见习或顶岗实习，积累一线工作经验和加强职业的“元认知”，对面试的作用是非常大的;重视在日常学习和生活中，中小学教师礼仪的训练和培养，切实提高自身综合素质，寻求具有个性的教师气质和教学风采。

2.加强调研，区别不同面试对象，创新面试评定体系，完善面试机制

2014年秋季开始，是河北等5个国考试点省（市）在校待考生参加考试的第一次高峰期。当前教师资格国考面试使得师范生失去了过去面试的“免考权”，这是国内外教师资格认证制度发展的必然要求。正确对待在校待考生与社会学习者之间的关系，成为当前国考面试须重点解决的问题，这是保证面试实效性和维护广大考生切身权益的关键，也是避免当前入职考试流于形式的重要体现。

教育部考试中心和省级主管部门要加强调研，深入了解面试过程中存在的问题以及对不同主体的影响或作用，坚持教师资格认证制度功能基础上，创新方式方法，区别对待不同面试对象主体。如：对于在校待考生可实行在校学习审核制度，考察学生在校期间关于儿童发展、教育教学原理、教师职业道德等专业基础理论的学习情况，合格者可免笔试，直接参加面试;亦可调整社会学习者面试科目，综合考查面试者专业基本素养和能力，真正让有“发展潜质”的社会人员补充到基础教育师资队伍中，切实把好入职第一关。

因此，应进一步完善中小学（幼儿园）教师资格国考面试机制，严格面试标准和程序，保证面试的实效性和公平性，吸引社会上更多优秀人才加入到基础教育师资队伍中来。

3.切实加强考官队伍培训和建设，提升考官队伍素质，确保面试考生的权益最大化

中小学（幼儿园）教师资格面试从专业角度而言，是一项以专业综合实践能力为主的考核，强调理论与实践的高度统一，用教育基本理论指导基础教育教学实践，并在教育实践中丰富发展教育理论，考官通过考生借助一个教学实践片段的试讲（展示）来评价考生的实际水平和发展潜质，所以作为评价者的考官也应当是一线骨干教师、教研员和高校教师组成的共同体，高校教师须要强调实践性，一线教师则要加强专业理论修养。国家、省、市教育主管部门要加强考官队伍培训，制定考官定期评、聘机制，切实提升考官队伍整体素质。

扩充考官队伍一定要选拔专业对口、学历层次较高、职称较高的教研员、一线教师、高校专业教师，建设在年龄、学历、职称等方面结构比例合理，突出理论修为和实践水平高的“双师型”专家队伍。一定程度上讲，切实保证中小学教师资格国考面试质量的关键在于有一支专业化程度高、理论水平高、实践能力强的“双师型”专家队伍，这也是保证国考面试公平公正的必要保障。

4.加强课程建设，创新教法，重构评价体系，加强实践教学

高校师范专业课程设置和建设是基础教育人才培养目标实现的核心环节。人才培养目标具有对从事幼儿教育工作者最基本的要素要求。当前中小学（幼儿园）教师资格国考面试的特点和要求在职前专业课程中也应有具体体现，但同时，职前专业课程建设也应避免陷入“为了入职性考试而设课”的误区，也要体现出中小学（幼儿园）教师专业发展特点的“发展性”要求和特质，即培养未来从事基础教育的优秀中小学教师。“源于入职标准，但又高于入职标准”应当是今后高校师范专业课程建设的基本理念，做好入职资格审核考试内容与教师专业发展课程的有效衔接以及相应评价体系的构建。

加强实践教学改革和创新是解决当前职前师范专业考生面试问题的根本途径。树立“做中学、学中教”的教学理念，构建“理实一体化、学训一体化”的校校（高校和中小学校）实训、见习（观摩）、毕业实习、专业志愿活动等立体化的实践教学体系，以翻转课堂教学改革为契机，多途径、多通道、多手段、多方式地提高师范专业学生实践教学内涵和实践能力。

按照教育部的统筹部署，按照原定计划，到2015年底，全国所有省市结束中小学（幼儿园）教师资格省考，全面实施全国统一考试。对即将参加国考的省份而言，对考试的组织实施是个考验和挑战，特别是面试环节深刻影响着整个考试质量和考生的切身权益。同时，面试也深深影响着高校师范专业课程建设。所以非常有必要总结前期经验，为后续面试的高效运行、考生顺利通过面试并对高校专业课程建设提供一定的借鉴作用。

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参考文献

[1] 闫建璋，郭赟嘉，赵英.教师资格定期认定制度研究[J].教育理论与实践，2014（4）.

[2] 蓝秋燕.教师资格证“国考”下师范类教学法课程变革的探讨[J].高教论坛，2014（3）.

[3] 赵宝荣.教师资格考试之面试环节的思考[J].中国文房四宝，2014（2）.

[4] 魏勇刚.新教师资格考试制度与学前教育专业人才培养[J].教育评论，2014（5）.

[5] 梁桂莲.美国教师定期更新制度的启示——以我国实施教师资格定期注册制度为视角[J].教育导刊，2014（1）.

[6] 江畅.全面提高教师资格考试质量的思考[J].湖北招生考试，2003（8）.

[7] 秦立霞.美国教师资格认证制度研究[M].北京：教育科学出版社，2010.

[作者：李升伟（1981-），男，甘肃白银人，河北外国语职业学院讲师，在读硕士研究生。]

国考教师证面试通过率篇4

刚刚参加完面试，把我所经历的写出来分享给大家，和大家一起努力。首先是，候考，所有考生都在一个大的多媒体教室等待考试，这时候是先抽签，抽签的顺序决定你考试的顺序，抽完签后就是等待了，在等待的时间是可以看书或者带的资料的，等抽题以后就不让看资料和书了。

其次就是，等到叫到你抽的号时，会有老师通知你下去抽题，我当时抽的题是关于do you like science?的一共给了五句对话，根据这五句对话写教案，讲课。

再次就是写教案了，抽完题就去备考室写教案了，写教案的时间只有20分钟，这个教案最后是收走的，所以要写的认真些，把字写工整点，写教案的时候一定要把教学目标、热身、导入、教学过程、小结、家庭作业、还有教学反思都写全了。

国考教师证面试通过率篇5

一、试讲

试讲是无生授课方式进行，虚拟化课堂。

据多年文章提醒考生要注意以下要点：

虚拟化课堂，教学设计时开放性大，要注意设计多媒体运用(电脑)，师生互动(实验，讨论，游戏等)，教学理念要与时俱进，摆脱单纯一言堂，灌输式的教学。教学理念第一重要。

写好板书。如果本身板书基础不好，那么板书时就不要太快，力求横平竖直，规范方正即可。由于试讲有时间限制，所以板书不宜多。要精简，明晰，有条理。

教学语言。讲课不是背书，要有感情，要抑扬顿挫，声音要有变化。一般规律是：陈述性的语句要声音洪亮，有节奏，思考分析性的语句要声音柔和，有期待感。表扬时，感情充沛，态度认真，提问时，声音不大不小，说清问题，有缓慢停顿为好。一个人也许教学设计的不是很好，但是如果语言和形体有吸引力，也能拿到高分数。语言节奏应该是稍快，因为这样能显示出一个人反应机敏和干练，自己试一试找找感觉。

形象：如果你去应聘，你就要考虑你穿什么服装。适合于教师素质的服装，一般是服装没有太多的饰物，一般不穿长裙，没有奇装异服，不烫发染发，不留披肩发等等。

备考秘诀：

说课不是复述教案，要选择其重点，特别是你容易出彩的地方，这样给评委留下很深印象。各个环节之间要有话语过度，不要总是说，下面我来说什么什么，另外适当加入设问句，比如我为什么要这样设计呢?等，更有利于评委关注。

关于语言和形象参考上面关于试讲的部分。

备考秘诀：

有些地区面试抽签以后，可以参看教参，不允许带其他资料的，但是话归如此，其他材料夹带在教参中也可以，没有人查的，我说的专业杂志上的东东现在有大用了。

严格把握时间，试讲几分钟就是几分钟，讲不完也要下台。在家里如果你做了类似的练习，你就能更好的把握时间。还有，不要把所有要说的话，都写在一张纸上，重点或者易忘的记上就可以，有人抽签后，现场备课，他把所有要说的话，都写在一张纸上，结果没写完。

进入考场，站定后，环视全场，向评委问候，感情充沛，声音洪亮。鞠躬。试讲结束以后，说，我的试讲完毕，谢谢!鞠躬。说课也如此。

语言的表达很重要，一定要在家里自选题目练习。

眼神，说课和试讲要和评委用眼神交流，千万不要一直看着黑板，不看评委。

说课要储备一些教学理念的，如果你头脑中没有，说课时你为什么这样教，你不会说的。这些教学理念不用看书学习，看网上的一些说课稿件和说课视频学习下理念也不错。自己练着多说说不同类型的课，这样有好处。

应该在想要应聘教师之前，就要在专业杂志上留心好的教学设计和说课稿。如果你要考生物，中学生物学教学这本杂志，你就要看，去借，建议把近几年那些好的教学设计和说课全部复印，然后对照教材消化它，领会如何设计的，如何说课的，这样你的胜算很大。

三、共同提醒

除了上面内容，还有要注意的地方：

有些地区提前3天告知试讲题目，如果这样，自己先在家里试讲或者请有文章的老师旁听改进，如果不是这样，我告诉你，想考教师的话，自己找到教材的任意课题，自己先试着试讲，请人旁听，多请几个人听，有好处。然后再换其他课题，自己再次试着试讲。

二、说课

说课就是说教什么、怎样教和为什么这样教。一般说课步骤大家百度一下有很多，这里不重复。

不同地域说课步骤有区别，据多年文章提醒考生要注意以下要点：

国考面试笔记篇6

国考面试笔记

一、自我认知

(一)、考察核心：岗位匹配性。最直观体现人岗相适，面试答案最个性化，可事先准备，但忌背模板。自我认知题近几年越来越少，几乎绝迹，不作重点

准备内容：1自我介绍 2对所报岗位认识 3规划打算 4报考动机

5优缺点 6感兴趣的书、电影 7崇敬的人

(二) 、题型分类：

1、自我梳理类：

(1)直接型：

①梳理出层次。如性格123，工作123，学习123

②总结出强项。优势项目举例子，能有数据最好

③列举出事例

(2)间接型：转化为直接型+适度包装+自我表态(如崇敬的人、喜欢的书、喜欢的名言警句。喜欢的人范仲淹、朱F基，喜欢《朱F基答记者问》，喜欢的名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。虽然并不一定就是实话，但这类人和书容易往公务员上靠，以之为榜样，能转化到自己的岗位上)

2、职业规划类：

(1)报考动机：我选择的原因+我胜任的原因

(2)工作规划：两手准备(录取/落选)。体现积极的心态

3、压力型(这种类型很少出现)：回应+解释+表态(如：①是否参加了培训：参加了，之所以参加是为在短时间内通过培训了解面试特点，结合老师的指导将自己的能力更好体现出来，而绝非投机取巧只为应试②是否走后门：没有，相信面试的公平，也相信面试官的判断，若自己合适定会通过，若不能通过一定是自己的`能力特点不适合这个职位，即便通过也难以胜任，所以自己不会通过这种方式博取面试的一时成功)

(三) 、思考维度：

自己面试前梳理这三方面：

1、个性特征：性格特点、优缺点、兴趣爱好、价值观(价值观比较抽象，主要是自己要准确定位思想，积极向上，拥护党和政府，在此基础上做自己的判断取舍，不愤激更不能反动)

2、人生经历：学习+实践(大家同为学生，可稍偏重实践)

3、个人能力：知识、素质、技能(最好是与自己的岗位相适)

以上三点不用全说，挑自己有特色的方面。

(四) 、答题原则与技巧

1、自我认知与职业匹配--投射性：职位需要什么我就有什么

2、虚实结合;用虚词更要用实词，准确打击(不能只是这方面很好，那方面很棒)多举例子，用事实、数据说话。准确说出拿过几次奖学金胜过一万句“学习很好”

3、注意发掘自己的特质：人无我有，人有我优--真实可信，精彩打动

4、注意言语表达方式

二、人际沟通

(一) 、考察核心：沟通意识与沟通技巧

(二) 、答题思路：

1、有矛盾情景：态度(表明自己的态度)-原因(思考分析产生矛盾的原因)-化解(用合适的方式解决矛盾，其中原因和化解也可颠倒，即先解决紧要问题再分析出现问题的原因)-避免(以后注意，自己的问题要改掉)

2、无矛盾情景：态度-原则(坚持怎样的处理方式。如遇到：领导对我不熟悉，对实际工作不了解，批评我，不给任务，领导间意见不统一。如何维护领导威信等情形)

1、领导。尊重服从，维护权威，多听建议。若有与实际相背--先调查确认再用合适方式沟通2、同事。互帮互助，共同进步。若有不满--理解对方，换位思考，

情有可原(为对方找理由，如可能生活中有事导致心情不好)

真是对方过错且无法沟通，依原则处理，严重则依法办理。沟通对象 3、下属。管理，激励，引导。

4、亲友。灵活性+原则性。坚持原则的前提下尽力帮其解决问题

5、群众。群众有疑惑和不满 (1)反思，现在怎么帮群众解决

(2)长远，怎样完善机制、技术、工作流程。以后避免+多办好事

6、其他单位。尊重理解多沟通。()矛盾误会主动解释。合作中处理好事情。

(三) 、答题拓展：

1、态度：辩证看待。矛盾具有客观性，矛盾是难免的。冲突与机遇并存，有利于更好地认识、完善自己。如受批评很委屈但是自己惊醒，促进、鞭策自己。换位思考。尤其与同事，或许有其缘由，站在他的角度去理解他。

2、自身原因(检讨自己态度是否得当，方法是否合适，执行力是否强，工作效率是否高)

原因：对方原因(是否因其不了解情况，事情多，有情绪，

(此处尤忌违反原则而导致矛盾)

模板化) 双方原因(是否缺乏有效沟通，是否因角度立场不同，是否因做事风格有差异)

3、化解：要求措施具体、符合自身身份(是普通职工就不要从领导角度提解决方法)、切实可行。此处多思考，答出亮点。如可与领导网络交流，发电子邮件，使其不忙时查阅。

4、避免：心态+行动(反思总结，搭建平台)如建立qq群、飞信群，使同事多交流，避免误会和信息不畅。

(四)、注意事项：

1、相对较简单，不应占太多思考时间，不要过分纠结答题长短。

2、题中出现多主体矛盾或冲突时应考虑全面。

3、拿出切实可行的“化解”措施，可适当举例。

4、对创新题型与考官追问需有所准备。

5、注意人际沟通题与其他面试形式的结合，如与综合分析、情景模拟结合

三、组织管理

(一)考察核心：考察对一件任务的组织能力，因比较简单，不易拉分差，不易拿高分，易给低分，最易不自主的模板、套路化，忌直接用“事前如何如何，事中如何如何，事后如何如何”，要隐藏思路，绝对避免这种程式化的词语。

考察核心：计划、组织和协调能力

(一)答题思路：一个帽子+三个环节

一个帽子：即组织这项工作的目的意义。关键词：人，单位，事件

三个环节：活动形式与流程

活动要素：时、地、人员(参与者+组织者+媒体，此处

1、事前(准备组织) 答出媒体易成亮点)、物资、预算

确定工作人员职责

沟通、统筹，做好人员和物资的协调工作

2、事中(协调控制) 对活动进程进行控制，随时应对可能出现的突发事件动重点、难点的把握(亮点所在，1-2点)

3、事后(总结提升)：成果总结、效果总结、人员表现总结、对未来工作进行

效果扩大化

(二)、题型拓展--微观执行类

近几年出现一些很微观的组织管理题，点很小，比如组织一次调研，

注意事项：

1、强调实际办事能力，弱化意识，注重可操作性

2、易陷入机械照搬的误区，应从各种活动形式特点、要素特点、阶段特点等出发，进行针对性答题，避免出现套路化、模式化问题。

3、注意审题，对微观执行类试题和任务要求更细化的不要答多答偏

4、注意组织管理题与其他形式的结合，如情景模拟题

四、应急应变

(一)考察核心：应变能力和心理素质

(二)答题思路：四步法

1、分析情况--简要分析突发事件及状况与角色定位

2、确定任务--明确任务目标，权衡利弊做选择，分清轻重排次序(先做什么后做什么)

3、解决问题--针对问题提出对策，化解矛盾，解决问题。可运用主体分析法(个人、家庭、学校、国家、社会、组织机构等角度)、层层假设法(分别假设若出现什么情况该怎么办，考虑越周全越出彩)

4、总结提高--对个人，因自己导致的问题总结反思;

对他人，因他人导致的问题追查责任;

对组织(单位/政府/社会)，若为组织责任则整改提高。

以上四步，总结成四句话：

分析情况定原则，确定任务明思路(思考为重，这两步主要在心里完成，可少说)

解决问题是主体，总结提高是亮点(答题为重，主要谈这两步，好的措施和总结方案易拿分)

(三)注意事项：

1、此类题以解决问题为核心，可将反思放在最后，总结提高部分体现高度，帽子少戴或不戴(诸如“领导把这项任务交给我是对我的信任，我一定竭尽全力完成任务”云云，考官听的太多，已经用烂，不要费力不讨好)

2、对多事件突发的复杂情景要考虑全面，分清轻重缓急，逐一解决

3、注意审题，认真分析题目中设定的身份与情景(一定看好，一马虎看错了身份与情景的情况很多，出发点错全题思路再全面答的再好都白搭)

4、注意语言上体现紧急性和及时性

5、近几年考察公共突发事件应急应变能力题增多，诸如事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件、自然灾害等，要多加留意。答题时应特别注意媒体的作用，学会引导、放大媒体的积极作用，减少其不利影响。

五、综合分析

(一)考察核心：综合问题分析 (近年来比重越来越大，越来越看重综合分析的能力，属必考题)

(二)题型：现象类、观点类

A、现象类(即对生活工作中存在的某一类现象进行分析)

答题结构

1、扣题--是什么。述背景(表面东西，如就业难，毕业找不到工作，每个人都可以看到的)，破本质(深层思考，如产业结构、民生工程)，表看法

2、分析--为什么。影响(意义、危害)，原因(主体分析)

3、对策--怎么办。解决措施，锦上添花。积极类题目，答如何落实、扩大。

4、升华--总结。结合自身岗位，联系政策理论，展望未来方向。

答题方法(以下答题方法选一种合适所答题目的即可，不是全用，下面的观点类

亦然)

1、主题分析法：个人(包括群体)、家庭、学校、国家、社会、组织机构

2、五点支撑法：政治、经济、文化、社会(科技)、自身

3、维度分析法：(黑体为关键词)

(1)(个人)思想观念/工作能力(群体则为队伍建设，如执法队伍建设)

(2)(社会)风气、公共观念、价值观、舆论引导

(3)制度/体制/机制/法律/具体规定等存在漏洞，有待健全

(4)监督与管理(建立完善录用、培训、分工、权责、考核、奖惩、问责制等)

(5)物质基础(利益驱动、金钱吸引、财政经费投入)

(6)技术力量(新技术、网络力量、信息化时代)

(7)教育水平(人才培养)

(8)创新不够(创新体系建设)

(9)重视不足(领导、政府)

现象类题型拓展：

1、漫画题信息呈现

2、材料题方式不同

3、细节分析题，只需答题中一部分，如只谈如何解决***

现象类答题拓展--政府的行为：

(1)如果是正面、积极的，则：意义与作用+贯彻落实/锦上添花(治标更治本)

如：限价房、超市限塑、公共场所吸烟、大学生毕业半年找不到工作可

领取失业保险金

(2)如果是有所欠缺的，则：辩证看待积极意义+不足之处(出发点是好的

但做法本身有问题;政策是好的，但落实不到位;短期有效但缺乏持续性;

治标不治本……)

如：高考加分政策、县城关闭网吧、取消早餐摊点、政府单独设立“马上

就办”办公室

总之，答这类题，要善于找问题，从是否合理、是否有效、是否有可操作性、是否治标又治本发掘问题，再加上是否可再进一步完善落实、锦上添花，保证思考全面、没有遗漏。

B、观点类(提出或转述社会中存在的某一种观点，对其进行分析评断)

答题思路：

1、就话论话，解释含义阐明观点。(对这句话的意思简要作一个说明，此处提自己的观点要注意辩证来看，一般不要太绝对)

2、就话论理，全面理解联系实际。(此处最好的作答莫过于举例，一个合适的例子胜过万语)

3、就话论己，公职立场畅谈践行。(以阳光积极的姿态谈自己或大众该如何去做，总结升华)

答题方法：

1、五点支撑法：政治、经济、文化、社会(科技)、自身

2、举例说明法：自身经历、历史典故、当前典范

3、最小词语单元法。例：谈谈对温总理“让人民活的更有尊严”的看法。从这一句话里可以发掘“人民”、“更”、“尊严”这三组关键字词，以之为突破阐述观点。

4、补充条件法。例：有句话说性格决定成败，结合自身经历谈看法作答思路，分步阐述，在什么条件下性格能决定成败，什么条件下则不能

注意事项：

1、取得高分一要从公务员的立场(政府角度)出发考虑问题。二要体现出答题的高度和深度，相应的政策热点要抓牢。三要有“干货”(具体措施有针对性)避免假大空。

2、答题内容较多，答题时要抓住题中关键字词，分清主次，采用“第一，第二，第三”强化层次感

3、答题内容不易扩展时，一结合自身，二举例

4、此题对语言要求较高，注意语言规范性，甚至要有政治性，有必要可引用名言诗词。

六、其他题型

1、故事寓言题(把握立意，联系现实或自身)

2、联想题(发散思维、联系现实、明确观点)

3、根据串词编故事(把握故事要素、有头有尾，要光明、积极)

4、演讲(形式很重要，善用排比)

5、情景模拟

……

以上题型往年很少，但已呈现逐年增加的趋势，如去年面试就出现了演讲，大都措手不及，因此也要注意留一下，不一定下太多功夫，但要有个数，心里知

2011国考面试题篇7

一.2011年1月24日国家公务员外交部

1、“有人说生活的理想就是为了理想的生活，你怎么看？（3分钟演讲时间，10分钟准备时间）

2.、5分钟的自由问答时间

A、简单介绍一下你的家庭；

B、情景问题。怎么处理于领导关系类的假设情景题（提意见什么，你是怎么看的或者说若是你你会怎么处理等？），组织活动类的题，随机应变和处理突发事件类的情景假设题（开会前一小时发现会场的后背景有一个汉字写错了，你怎么办？）；

C、针对外交工作的提问（可能要长期驻外啊，你怎么看待？）。

D.其他。你迄今为止最失败的事情是什么。你本科是哪儿的；为什么本科毕业不报考外交部；你如果进入外交部，以后的10-15年怎么计划的；如果没能进入外交部，将来会怎么办

二.2011重庆国税2月19日

1、春节前夕，国家政府3天45个小时内组织8架飞机赴埃及接回总计1800个国人回国，谈你的看法。

2、你和同学一同考入新单位，你勤奋，成绩突出，但领导对你印象不佳，同学受到领导信任，却总是为难你，你怎么做？

3、领导安排你组织一个单位的春节联欢晚会，你怎么把这个活动落到实处？

4、你进入新单位，认为工作待遇和工作环境不理想，此时另一家单位给你电话邀你面试，你怎么做？（一共15分钟，最后3分钟提示）三.2011重庆国税2月20日、重庆前一段时间全面开展了“唱红讲”（重庆开展的特色文化系列，分别是“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”也叫“唱读讲传”）活动，请问你对这个有什么看法？、你新到一个单位，同事对你不是很信任，领导也只是交给你一些琐碎的事情做，请问遇到这种情况你怎么办？、单位要组织一次培训，领导把这项工作交给你来做，你怎么开展？ 4、单位让你组织一次会议，当会议时间快到的时候领导来了，还有一些与会人员没到，请问遇到这种情况怎么办？四.2011年2月23日中央办公厅

材料：某城市推行一个便民工程，对象是老年人和残疾人，各个部门一起配合，要上马很多的电子设备）（有三种设备，用很长的篇幅介绍这些设备的用途）。这个工程涉及的范围非常的广，光其中一项设备就达到3万台。

其中提到以民政部门牵头，多部门协调合作，成立一个工作组，包括人事局，各银行机构，啥基金会，很多很多·

在推行的过程中得到了广大民众的支持，当然也有一些反对的意见·

题目

1.对这一城市推行这一民生工程的看法？你认为在推行的过程中会遇到哪些困难？ 2.在工程推行的过程中，有不少的老年人认为这些东西不太实用，而且还得支付一定的费用。若你作为工作组一个成员，你会怎么对待这样的情况。

3，领导要你做一个有关工程的总结报告，你认为报告应该包括哪些内容？你会以什么样的方式获得这些资料？

4，在网上一个网友发表博客说这项工程是一个面子工程，不实用。此博客的传播范围较广，已经引起了一些市民对于此项工程的异议。若派你去跟这位博主沟通，你会怎样说服他。现在我就是这位博主，请现场模拟一下过程。五.2011年2月23日

材料：在某省的省会，有一个扶贫爱心基金会，主要是由当地热心公益的民营企业家捐资组成，主要是对贫困地区的教育事提供帮助。在这个组织中有项目策划组，里面有3个人，一个叫王立，在这个组织已经工作了3年，有丰富的工作经验，一个叫小方，新分配到这里，王立经常指导小方，要求严格，甚至影响了其独立性发挥；另一个人是李娜，以前在本地一师范院校团委工作了7年，来到这个组织有1年。李娜已经就负责师资筹备工作，现在这个师资筹备工作有小方来接管。

现在该县的教育部门教育资源十分贫乏，向这个组织提出申请，请求这个基金会提供帮助。该基金会批准了。在经过多方筹集之后，资金还缺200万，师资资源也缺乏。现在领导王立让李娜负责资金的筹备，小方负责师资的筹备。

1.对于贫困地区的教育事业，你认为政府和公益组织分别应该怎么做？ 2.假如你是小方，从你的岗位来说你怎么处理和领导同事的人际关系？ 3.假如你是小方，你如何帮助这个县筹备师资？

4.现在团省委正在开展支教团的筹备工作，你会怎样予以配合？六.2011年2月23日国家安监总局无领导小组讨论

时间：7：30 入考场隔离，9：00正式开始面试

方式：采用的是无领导小组讨论方式，考生成弧形面向考官。

题目是：弘扬“忠孝仁义礼智信”传统文化，提高机关干部思想道德素质。

任务1：忠、孝、仁、义、礼、智、信中，哪三项最重要？

任务2：就这三项，提出具体的措施。

共70分钟，前面个人发言，再讨论50分钟，最后一个人总结陈述（5分钟）。七.2011年2月23日海关上午

1.广州亚运会地铁免费出台一周就取消了谈看法

2.每年大学生毕业，宿舍问题都是一个难题，如果你是宿舍管理员，怎么做 3.你是一个新人，同事BS你，排挤你，怎么办？

4.海关要感谢武警部门支持，让你组织一个慰问活动，怎么搞？下午

1、我国目前血荒现象严重，努力采取措施也没有完全解决。对此你的理解。

2、网上出现一个贴子，你们单位有人穿着制服和群众发生暴力事件，你怎么处理？

3、你们公司有个重大项目，之前是小李负责，但是由于去年小李出现重大失误，今年由你负责。小李因此不配合，你怎么办？

4、你们单位要招聘一些人员，现在有10个人通过了笔试，进面试，你怎么安排？八.2月23号下午长宁区事业单位面试三道题目：

一、结合你的学习和工作经历，谈谈对所报岗位你的优势和不足。

二、看病难，看病贵，你觉得原因是什么？你的建议是什么？

三、如果你是大学生村官，你的服务期限还没到，但这个时候有份待遇很好的工作在你面前，而且与你的专业也对口，但你作为村官，村里面还有很多事情还没处理完，你如何选择？九.2011年2月24号陕西国税上午

1、我国GDP总量超过日本，成为世界第二大经济体。你怎么看？

2、有人认为有偿捐赠好，有人认为无偿捐赠好。你怎么看？

3、如果你所在的单位一同事平时爱抱怨，在单位考核时被定为不称职，领导让你把这个结果告诉那位同事，你该怎么说。下午

1、某县存在教师吃空饷的现象，你怎么看。

2、现在青年人贪图安逸，缺乏竞争，有些人认为这样不好，你怎么看。

3、因为你的工作失职，群众给你单位送来一面“办事不力”的锦旗，领导让你挂上，你怎么办？另外版本

1、媒体报道中国2010奢侈品消费达400亿，但是都是穿在身上，戴在头上，不像外国的“无形”的上流社会，因此，有人说中国没有真正的上流社会，你怎么理解？

2、原谅别人的错误，不一定是美德；原谅自己的错误，却是对自己的一种放纵。

3、与同学交往中，你怎么处理沉默是金和知无不言？十.2011年2月24号满洲里海关、宁波海关

1.对社会上的热门事件，在网上有很多简练的热词，对于热词有什么看法？2

2.广州亚运会中你当一名志愿者，你认为怎么才能做好？

3.你是一名硕士生要参加20天的脱产培训，但是你的单位工作多人手少，领导不太愿意让你去你该怎么办？

4.在昨天你制定了一个方案已经公布并开始实施了，今天领导叫你谈话说有关部门来电话说执行起来有难度，你该怎么做？ 2011国考面试题

十一.2011年2月24日中央直属机构、辽宁邮政(国家邮政局系统）、西安铁路公安局、吉林出入境检疫局、国家统计局山东直属调查队、北京国税、石家庄铁路公安、保监会

1、关于老年人权益，尤其是精神方面的保护，最近进行了立法，问对这一问题的看法

2、留守儿童问题凸显，很多有心理问题，如果你是妇联部门的一个工作人员，请针对上述情况策划活动，举出三个主题（大体是这意思）。又问：以其中的一个主题为例，叙述实施中应注意的重点。

3、材料题，大意是办公室工作人员小王，李某是一退休职工，一日来找领导，小王向领导汇报后，领导说：你跟他说我不在。小王于是对老李说领导不在。可是老李没走，一会领导出来了，遇到老李。老李说：你不是没在吗？领导说：我一直都在啊…… 于是老李到处说小王欺上瞒下，品质差。下面有ABCDE五个选择方式，是不同的处理方式，分别是向领导反映自己的压力，笑而不言，或者警告老李不能再乱说，或者不断向人解释，还有一个不记得了。问，这五种方式有什么弊端？你会怎么选择？

4、关于绿色出行，要建自行车出租站，你怎么展开相关的调查。

5、一个新闻记者去你们单位采访民生问题，结果第二天见报后与事实不符合，民众纷纷致电单位，领导也表示关心。问你改怎么办？十二.2011年2月24日民进中央每个人发言5分钟，然后自由讨论，分别完成任务一和任务二，最后总结发言5分钟。共70分钟。题目是在备考室给了一个材料，上面列了2010年与干部观念相关的9个新闻热点事件：强拆不行了、学习很重要、网络是个好东西、管好老婆孩子、比gdp不如比民生、眼睛应下看。

任务一：找出三个你认为重要的领导观念排序；

任务二：针对上述观念，制定一个领导干部教育方案。十三.2011年2月24日南昌海关

1.最近网络上频频曝光富二代官二代事件，你怎么看？

2.海关要组织一场解决群众困难问题的现场办公会议，原来负责的同志生病住院了，领导让你继续负责，你怎么做？

3.同事上班时间出去办了点私事，很快就回来了，没和领导请假，领导知道后批评了她，她一赌气不好好工作，每天很懈怠，作为她的好朋友你怎么劝她？ 4.10个大学生要到你们单位实习，领导让你负责这件事，你怎么安排？十四.2011年2月25日海关系统

1.对于当前有些高校开设公务员培训课程等现象，有何看法？

2.你单位新进一个文件收发的新同事，你工作很忙，你怎么合理安排自己的工作和帮助他什么的？

3.你和一个同事在一个科室，他比较善于表达自己，而你比较默默无闻，你怎么看？ 4.单位组织一次扶贫就困的活动，由你组织，你怎么做？

十五.2011年2月25日北京国税、天津国税、湖北国税、张家口统计调查大队 1.对于现在很多学校将国学作为学生必学科目，不少学校让学生学三字经、弟子规等，你有什么看法？

2.市残联有一个助残活动，你是工作人员，让你组织，你打算如何开展？你觉得活动最困难的是哪个分？

3.材料题：小张和小王一起吃饭，小张问小王，新来的刘处长水平怎么样，小王没有正面回答，小张说他觉得刘处长水平不怎么样，因为有一次他发现刘处长审批的材料有明显的问题，而刘处长却审批通过了，小张并没有向刘处长提及，而是向王副处长汇报了此事。(材料阅读一分钟后收走)问题：请你对小张的做法做一评价

追问：如果你是小王，你打算如何劝说小张？

4.大学食堂承包方和业主发生纠纷，停业罢工，教育厅派你去调查，你如何保证调查的真实性？

5.你是就业指导中心的老师，在号召大学生去基层就业的动员会上，有同学说基层条件艰苦，你怎么答复？

十六.2011年2月25日广电总局、国土资源部、国家土地监察部无领导小组讨论

为了鼓励教师，提高广大班主任的教学积极性，某县教育部门组织开展了优秀班主任的评选活动，经初步筛选，有以下6名班主任入围：

1.王建强，男，大学专科，二级教师。20多年来一直在偏远的山区教学，母亲去世父亲年迈。妻子得了重病，一家人全靠他一人的工资生活。

2.XX。女，大学本科，一级教师。从2001年开始教学创作出了课件教学的创造性的教学方式，得到了学校老师和领导的一致认可。撰写的论文获得了市级评比二等奖。3.张萌，女，大学本，一级教师。有10多年的教学经验，5次获得校级优秀班主任，教学方式灵活多样，课堂气氛活跃，善于因材施教，激发学生的各方面的能力。她教过的学生许多在音乐、体育等方面表现突出而被大学特招走。同学们都称她为知心大姐姐。4.刘华军，男，大学本科，特级教师。教学成绩优异，所带班级连续3次获得年纪高考成绩第一名。去年所带班级为年纪成绩最差班级，但仍有20多人超过2本分数线。教学中善于调动学习兴趣。善于引导同学们发挥自身潜力，通过有效手段解决学生打游戏的问题，效果非常显著。

5.XXX，男，思想政治学硕士，特级教师。注重学生的素质教育，发明了一种教学方法，实施后效果很好。写的一篇论文在国家级刊物上发表。

6.黄丽丽，女，大学本科，一级教师。对学生给予很多关爱，善于带领后劲学生取得好成绩，先后有几百名学生在她的帮助下顺利完成学业，有一名女同学因家庭困难而辍学，她千方百计好到那名女学生，劝其回到了学校。身份和任务：

假如你是评选活动的评委，要评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。你怎么评选并说明原因。要求：

个人陈述，时间为每人3分钟。自由讨论，时间50分钟。

自由讨论结束后，选出一名学生做总结发言，时间5分钟。

十七.2011年2月26日广西海事局、中央部委、江苏国税、广东国税、天津国税 1，近年来，原来越多的大型活动中出现志愿者的身影，最近教育部又和多所名牌大学达成了关于志愿者保送计划。你怎么看这件事？

2，随着越来越多的民间志愿者组织的出现，发现有一些志愿者组织管理松懈，让你做一个关于民间志愿者组织的调研，你怎么做，你认为什么你调研重点？

3，为了规范志愿者组织，出台了志愿者组织管理条例，但其中的一些条例，有很多人反对，你是这个志愿者组织的负责人，你怎么办？

4，市政府出台了官员志愿者组织的管理条例，邀请了多位志愿者组织的负责人开研究会议，但他们反应冷淡，你是会议组织人，你怎么办？十八.2011年2月26日江西国税

1.面对现在的养老问题要做个研讨会你怎么组织？ 2.对于敬老院养老与家庭养老的看法？

3.如果敬老院缺少资金给老人们供暖，你作为院长怎么像企业老总（考官们）要20万？ 4.有人反映养老院服务态度差，你被上级领导指派为调查组的负责人，你在调查时碰到记者采访怎么办？

5.对于以上的答题你还有什么要补充的吗？