六年级描写我的梦想的作文

六年级描写我的梦想的作文（精选11篇）

六年级描写我的梦想的作文 篇1

当然，我也有许多的梦想，我曾经想过当一位老师，教出许多栋梁之才，成为祖国的精英;也曾想过当一名警察，把天下所有的坏人绳之以法，但当一名医生却是我最大的梦想!

那是一天早上，老妈叫我去看望吴利阿姨，她住院了。我十分不情愿的去了。一走进医院就有一种死气沉沉的感觉，不由自主的打了一个冷战，这有点像在拍恐怖电影。算了还是快去快回吧!医院太可怕了。走进病房，里面有3个病人，阿姨就在其中，正开心的玩着她的手机。还有心情玩手机，想想就被旁边一堆病人吓到了。什么情况，怎么这么开心，看来是有什么开心的事请咯。这时候，我眼睛扫了一下四周，发现一双颤抖的手正拿着水杯，啪，水杯摔在了地上。我连忙跑去帮她收拾东西，之后，找了一个水杯帮她将接了一杯温水。她接过水杯，用微弱颤抖的声音向我说了一声“谢谢”，我说：“不用谢”。然后又坐回了阿姨身边，但视线一直在那个老奶奶身上。老奶奶正失落的望着窗外，她似乎很渴望在外边走一走，但却因为身体太过虚弱只能躺在这冷清的病房里。也不知道她得了什么病，看着她似乎很痛苦。从那之后我决定当医生，拯救人们宝贵的生命，因为医生为国为人做出了贡献，医生拯救伤病患者，解除痛苦，拯救生命。这足以让我萌生梦想，我们因为崇敬他们，比如——屠呦呦获奖让我更加确定了当一名医生愿望。

人人都有梦想，人人都能实现梦想。只要自己努力了，梦想还没有实现，那也不要伤心。回想起自己曾经拼搏过、努力过，就是对自己最好的回报，也是梦想之路上美好的回忆。

六年级描写我的梦想的作文 篇2

作文是语文学习的综合运用，也是学生文化蕴含的体现，能提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。新的《语文课程标准》指出五六年级的习作要求是：“懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。习作要有一定速度。”不难看出，对六年级学生的习作要求已升到了一个更高的层次。但是，在小学六年级语文作文教学中，我常常为学生在写作过程中出现诸多问题感到苦恼：如作文中字迹潦草，错别字连篇；文理不通，思路混乱；假话、套话、空话长篇累赘，不知道自己写什么、怎么写，为什么写；无病呻吟，矫揉造作等等。一直思考着该怎么样进行写作教学，让学生们学到实处，真正提高写作水平。于是苦口婆心的说教，反复纠正错误，却收效不佳。思考着是不是可以改变一种方式，于是在实际作文教学中，发现通过以片段写作训练提高小学六年级学生作文能力，使学生的学习积极性得到了高涨，作文水平较差的学生也有明显进步，学习态度变得更加端正，增强了写作的兴趣。

所谓“作文片断”是指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，而进行的片断写作练习。著名语言学家张志公先生曾经说过：“几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇 。反之，连一段都说不流利，一整篇就必然更加夹缠不清了。”可见，片段训练是为篇的训练打下基础的，基础不扎实，将直接影响学生作文水平和表达能力的提高，影响写篇的训练。片段训练则比写一篇文章更具可操作性，小学生生活积累有限，即使到了六年级，也有很多学生缺乏细腻、生动的描写，让学生进行环境、场面、四季、人物外貌、语言、动作、心理描写、想象意境等片段训练则比较现实，也可以增强他们写作的信心。片段训练的实质也就是分解训练，先分解，后综合才能得心应手，才能达到出神入化的境界。六年级学生面临升学，任务重，压力大，如何在教学中快速地提高学生的作文能力？为此，结合我的亲身教学实践和所阅读的资料，在实际作文教学中对学生进行片断描写的训练中作了以下几方面的尝试：

一、巧用文本，举一反三

1.随文情境，练习片段。

为了激发学生的习作兴趣和表达欲望，利用现有课本资源，依据课文创设的情景写话，让学生在语文课上有动笔实践的机会。比如，在教《海水为什么是蓝的》时，我们可以引导学生对海水为什么是蓝的发表自己的看法，并写下来；在读《理想的风筝》时，课前先让学生说说理想的风筝到底是怎么样的风筝，为什么要以理想的风筝作题目；学了课文之后再让学生说说自己现在所理解的理想的风筝，再让学生把这两次的感受写下来。这些片段的训练在帮助学生更好地理解课文的同时，培养了学生的逻辑思维能力，使得学生在进行其他习作训练的时候会尝试表达自己的感想。

2.大胆想象，抒发情感。

课文中有许多地方留有艺术空白，让读者去想象、揣摩。教学时鼓励学生大胆想象，然后把学生自己的理解与想象表达出来。如：《卖火柴的小女孩儿》，先让学生想象假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？然后把自己想到的写下来；又如《开国大典》，可以让学生想象：假如你是一名当年参加开国大典的学生，把自己看到的某一个动人场面及感受写下来。这样在读中练写，使学生在与课本的对话中自然而然地倾吐了自己的思想，表达了个人的见解；还有些课文故事性强，结尾意犹未尽，耐人寻味。如《稻草人》，先引导学生联系课文和生活实际，展开合理想象，延伸课文内容，进行续写。

3.仿写迁移，提高能力。

课文提供的素材很多，比如语言表达的方式、安排材料的方法、写作的顺序等等均可借鉴。所以，在阅读教学中，相机进行仿写便是常用的且极有实效的练笔方法。课文中的名篇佳句是语言大师们苦心孤诣锤炼语言的杰作，是语言运用的范本。因此在感知课文后，抓住文中的美句让学生仿写，既能加深学生对课文的理解，又能促进学生对语言的运用能力。仿写的形式可以是固定的结构，是课文中结构整齐的句子或段落，可以是句式優美的句子。比如学了《怒吼吧，黄河》，可以仿照文章第四自然段的“时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。”写一段话，内容可以是自己的亲身经历、所见、所闻等生活情景片断；还可以利用仿句侧重于训练学生的排比等修辞意识，增加语言的文采。如学了《山海关》可以仿照课文第四段“我真想……我又想……我还想……”的句式，展开联想和想象写一段话。又如在教学《永远的歌声》开头和结尾时，可引导学生细读开头和结尾，理清这两个自然段的写作方法---首尾呼应，分析理解内容后，让学生学习它的表达方法，并用首尾呼应的方法仿写一个开头和结尾。学生在仿写的过程中会不知不觉地提高自己的思维逻辑能力和语言表达能力。

二、留心生活，积累材料。

没有平时的积累，就没有“文思如泉，笔走如神”，把学生多姿多彩的生活设计成一个个小片断。校园生活学生亲身经历，耳闻目睹，是学生练习片断的好材料；自然课上介绍的大千世界的形形色色，科学课上的小实验、小制作；体育课上生龙活虎的场面，以及丰富多彩的游戏活动……都是学生的习作内容，也是学生表达材料的来源之一。常常引导学生用自己的语言表达所学所思、所感。如：有一次语文课上，突然天空乌云密布，雷鸣电闪，快要下雨了。于是，我因势利导，指导学生围绕“快要下雨了”说写片断。你看到了什么？听到了什么？想到什么？学生言之有物，言之有序。校外生活，社会见闻，家庭生活，大自然的万事万物，景色的千变万化等等，更是取之不尽的材料，启发学生留心观察并试着用恰当的语言来描绘，养成勤观察、勤思考、勤动笔的好习惯，积累表达材料。

三、广泛阅读，厚积薄发。

在学生学习课文的同时，鼓励学生广泛阅读课外书刊，开拓视野。阅读时注意作者是怎样造词造句、表情达意的，细心推敲好词佳句，并摘录优美的词句段，细读成诵。全班学生轮流上台朗诵，师生欣赏评析。当学生朗诵完后，有意识问他从什么书报上看到的，为什么选这些句段。原来我做法是每天看课外书后进行摘抄，然而效果并不是很好，作用也不大，久而久之，还出现应付了事的现象，能够坚持下来的学生并不多。后来在网上我发现有老师变“摘抄”为“摘默” 。比如：给学生的摘默内容是：“描写春天景物的好句” ，要求学生选中好句以后，要读读背背，然后默写下来。两周以后进行“背诵比赛”，可以是一对一，也可以进行擂台赛，形式可以多样化。这样，就给了学生一个展示“摘默”成果的舞台，大大激发了学生对“摘默”的兴趣。而且摘默的语言通过各种形式的背诵交流，深深印在了学生的脑子里，在习作时就可以“顺口拈来”，从而做到“厚积薄发”。既激发了学生的阅读兴趣，又有效提高了学生的写作能力。

我的梦想六年级作文 篇3

我一直很向往当一位能唱出美妙歌声的歌唱家，能发明出各种东西的发明家，多才多艺的艺术家，给人们生活带去知识的作家……;我有许多的梦想，可我最想当的是为人民造福，为祖国骄傲的科学家。

我们的祖国中国，虽然只是一头东方睡狮，但是，只要睡狮一旦醒来，它就会震惊全世界，让美国知道我们中国的实力。我常常看新闻，所以知道许多事情，前不久，我们中国又成功发射了神舟九号，还有个叫刘洋的女宇航员也登上了太空，这是我们中国第一个登上太空的女宇航员啊!难道我们就不能为祖国的将来加把力吗?所以我想当科学家。

在我的心中有祖国有未来，还有当科学家的梦。如果有一天我成功了，我就会把玉米种得比暖瓶还大，把桃子种得和盘子差不多，增进祖国的农业发展;解开所有的未解之迷……不管怎样我都不会放弃这个梦想，因为我是祖国的花朵，我是祖国的未来，我要让祖国成为“东方雄狮”，让祖国不被别人消灭。

我的梦想六年级作文 篇4

想要成为一名出色的作家。我首先要努力学习，阅览群书，丰富自己的写作知识，多借鉴其他作家的写作方法。在写作之路上，我要一步一个脚印，先当读者、再当作者、最后成为作家。当上作家，能够把自己想说的话、想到的人物和事情，写在电脑上。我可以像郑渊洁叔叔写带有童话色彩的书;可以像杨红樱阿姨写受少年儿童喜欢的校园小说系列;可以像陈柳环姐姐写神奇魔幻类的书;也可以在《儿童文学》上发表短篇小说;另外，我还可以写电视或电影剧本，让我的作品搬上荧屏。总之，我想些什么就写什么。写完后的精彩作品发到出版社出版，让读者随着我的思想畅游书海。

作为一名作家，爱心也是不可少的。卖书所得到的钱我会捐给贫困山区的学生，让那里的孩子能够安心读书，等他们长大成材后也做一名作家，把自己的经历写成书，鼓励更多的孩子“好好学习，天天向上”。

十年后，在文学创作坛，将走出一颗新星。她的写作风格，与其他作家完全不同。读者年龄小到6岁，大到99岁，都是她的粉丝(英语)。她出版过的书被读者一抢而空。由她编剧的电影一票难求。如果你想知道这位出色的作家是谁?

关于梦想的六年级作文：我的梦想 篇5

我的梦想，就是吃遍天下美食。

这，是一个大雪纷飞的冬天，那冰冷的气息淹没了我所有的激情。此时已一点半了，我捂着空空如也的肚子走出考场，过了马路走进一家“农家小面”，点了一份岐山臊子面。十几分钟的等待对我来说很是漫长，我蜷缩着身体坐在角落里，看着服务员忙碌的身影。终于喷香的小面上桌，看一眼就让人直流口水。我迫不及待拿起筷子来吃，面入口筋道，酸、蜡、香，我三下五除二吃了个精光，真是吃的过瘾!

饭饱回味，仿佛置身于人间天堂。刚刚的饥饿、痛苦、寒冷瞬间化为乌有。就在这一刻，我明白了:美食的力量是无穷的，它带给了我们幸福!

我决心要吃遍天下美食。所以从现在开始，我要认真学习，掌握知识，充实自己，努力成为一个大公司总裁。这样我就能环游世界，吃遍天下美食了。

梦想就是这样，只要努力，坚持不懈地奋斗，总有一天会实现。那么，让我们带着满怀的热血激情，甩掉所有痛苦，向梦想前进吧!

我的梦想小学六年级作文 篇6

每个人都有自己的梦想，我也不例外。但小时候的梦想太多了，我不知从何开始。直到有一天，我把企业家当作我的梦想。从那天开始，我为我的梦想而奋斗。

记得有一天，我和父母一起去流溪河边散步。爸爸突然问我：“女儿，你的梦想是什么?”“妈妈，有什么职业可以选择?”我说。“律师、医生、护士、公司职员、科学家、发明家等，都可以。”妈妈说。我沉思了一会儿，说：“爸爸妈妈，我的梦想是：伟大的企业家。”说完后，我心里想：要做企业家就要读工商管理，想读工商管理就要考上大学，想考上大学就要认真学习。我保证一定会认真学习，实现遥远而伟大的梦想。

当我实现梦想时，我会继续为自己别的梦想而奋斗。让自己所有的梦想都实现，让自己只留下一丝遗憾。我会以“为自己的梦想而奋斗”这句话为宗旨。

六年级我的梦想500字作文 篇7

我们人类有死的一天，地球也有毁灭的一天，所以问们要找到和地球一样有空气、水、白天、黑夜、峡谷、高山、平原、盆地。在茫茫的宇宙中找到一个和地球一样的星球，就像是在大海里捞一根绣花针，谈何容易啊！所以，我们要找到这个星球，让人类延续下去。

我们知道，地球上的人，似乎没有离开过太阳系，我的梦想就是要走出太阳系，走出银河系，去寻找另一颗蔚蓝色的星球。，在茫茫宇宙里也许有很多地球，有的离我们较近，有的离我们较远，这就要让我们探索，但愿离地球灭亡还有亿万年，那样我们就会一直在寻找一代没找着两代，两代没找着三代，三代不行四代，总有一天我们会找打那颗蔚蓝色的星球。

大家都听说过20xx吧，这但愿不是世界末日，网上有很多传说，就连科学家都没有摸透，我还要研究清楚20xx世界末日这个问题。

梦想，从古至今，有无数的人在为梦想而苦苦追求。在雨后，梦想就是小树苗，你每追求一次它就离成功进一步，梦想和树苗一样，你每给树苗浇一次水，他就会往上长一点点，天长日久树苗总会长成参天大树，梦想总会成功，而且更加完美！

六年级优秀作文：我的梦想演讲稿 篇8

大家应该都有梦想，并且都很美好，我也不例外。我先是拥有一个个小梦想，等我成功达到了目标的时候，再完成更多的梦想。

一开始，我还是一个baby的时候，一心想变得非常强大，和少林寺里的小朋友一样，武功高强。但是我觉得还是不想离开父母，便有了一个梦想——当一个乒乓球高手!

当然，梦想不是那么容易去追逐的，所以我一直在“刻苦”练习。不过，我还是经常玩，但是我并没有放弃(不代表没有好好学习)。现在，我终于把乒乓球的基本招数给练得89不离10是会的了。

我也常常联想到以后的学习生活，会变得什么样，不过我绝对不会放弃这个梦想的!可面对爸爸妈妈，他们也非常同意。于是我决定以后当一个厉害的高手。我在定下这个目标的晚上，我做了一个梦，梦里我发现我如愿以偿成为了一个我梦寐以求的乒乓球高手，手里拿着乒乓球拍，站在擂台上与另一位乒乓球高手比赛，可我发现我的身体根本不受我的控制，与另一位选手PK，觉得那个人很眼熟，啊!原来他是我的同学郑宗茂，哈哈，我总算超过他了!

可是，我和他的球距离很近，就在要碰撞的关键时刻，郑宗茂把球收了起来，这场比赛我赢了。在裁判宣布我胜利的时候，我把这次胜利让给了郑宗茂，并告诉了裁判比赛的过程。

描写我的理想六年级作文 篇9

当我年轻的时候，我偶尔在电视上看到郎朗或狄云演奏。当时我看到他们灵活敏捷的手指在琴键上，听到优美的音乐。从此，我对钢琴产生了兴趣。我走上音乐之路，纯属巧合。那天晚上，我们一家人去广场散步。当我们走到小路时，附近的乐器店传来了委婉的音乐。就是那个时候，我妈给了我一把钥匙，让我像上帝辅助我一样打开音乐之门。

上课开始，老师主要讲了两大要点：一是手型，玩的时候手腕不要高于或低于手背，要像捧个鸡蛋一样。而且在弹奏过程中，全身要放松，手臂不要用力，要用手指轻敲。第二个是，问题，这也是每个学习者都会犯的错误。手指要保持标准弧度，每一个指节在跳跃落地后都要像舞者一样流畅。

现在练了两年多，钢琴技术也在慢慢提高。现在会听一些钢琴曲提高节奏，也会从网上收集一些乐谱自己弹。我也努力提高自己弹钢琴的水平，逐渐加强学习音乐和阅读音乐的速度。我现在和开始的差别很大，以后会更加努力。

希望自己的钢琴技能得到进一步的提升，可以在很多方面提升，让自己对音乐和钢琴有更深的热爱。我为此而努力，渴望成为郎朗那样的人，希望以后能考上上海音乐学院。

我的梦想——六年级 肖琪 篇10

黄羊川中心小学六年级肖琪指导教师：蒲岳山

我很小的时候就有一个梦想，也是这个梦想一直激励着我，虽然那时我很小但是我却一直为我这个梦想而努力着，从未放弃过。

我的梦想就是飞上太空，在太空中遨游……无忧无虑，尽情畅游，没有任何牵挂。每当我在电视上看到宇航员坐在飞船上飞上太空时，我就时常幻想坐在飞船上的那个人是我，当我在太空时，如果我闲着无聊，我就会去别的星球探险，也许那个星球上的外星人，还会留下我吃饭呢！我想那餐桌摆着的都是地球上没有的食物吧！

在太空里我可以像小鸟一样尽情地飞翔，因为在太空上是没有重力的。我一跳就会跳得很高，说不定我还可以摘到星星，那么我会把它放在房间里，这样既不浪费电又把我的房间给照亮了。哪怕是照亮一个晚上也没事。你们一定都很奇怪为什么要一整夜照亮呢？我还是悄悄地告诉你们吧，因为我很怕黑，我以前每当看到鬼片半夜害怕的要命，害怕鬼来找我，所以我才怕黑的。

怎么样我的这个梦想伟大吧！虽然他看起来是不可能实现的，但是我相信世界上没有什么是不可能的，只要我们努力就一定会成功的。我们的祖国正在慢慢发展，而我也在希望，希望我快点长大，去完成我这个伟大的梦想。

我的梦想——不是梦。

描写我的梦想初中作文 篇11

小时候，每当看到邰丽华姐姐表演的舞蹈《千手观音》时，我的心里便暗暗下定决心：我也要像邰丽华姐姐一样，当一名优秀的舞蹈家。为此，当舞蹈家的梦想种子就在我的心中生根、发芽了——妈妈帮我报名参加了舞蹈班，于是，每天放学后，我都要到舞蹈班继续学习，从最基本的动作，到形体练习，我每天刻苦的练习、练习、再练习……

每当我要放弃时，我便会想到邰丽华姐姐虽然是一个聋哑人，但她每天坚持不懈的练习，最终，她克服了种种困难，成为了我国著名舞蹈家，甚至还在万众瞩目的春晚舞台上表演。想到这儿，之前的抱怨和想放弃的念头顿时烟消云散，因为一个聋哑人可以成为著名舞蹈家并登上春晚舞台，我也一样可以做到。

光阴似箭，日月如梭，转眼我已经学习舞蹈6年了，这6年，酸甜苦辣我遍尝过。为了这个梦想，我放弃了多少同龄孩子看动画片的时间;为了这个梦想，我丢掉了多少次与朋友出去游戏的机会;为了这个梦想，我失去了很多很多，但是也收获了更多更多。如今，我已学会了侧手翻、倒踢紫金冠等动作，我更是完成了一个又一个独舞、群舞的编排与表演，我不仅在实小的六一舞蹈表演的舞台上已经小有名气，而且在县市舞蹈大赛也收获成功的硕果。我想有朝一日我一定能实现我的舞蹈梦——站到春晚的舞台上，用脚尖去圆梦!