幸福在那里范文

幸福在那里范文（共10篇）

幸福在那里范文 篇1

祝你幸福!

树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，鹏给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。

桥的幸福，在于连接了道路，日夜倾听喇叭声、车铃声和脚步声的生活交响曲。所以，桥欢乐地与小河絮絮谈心。

蚕的幸福，在于把吃下的桑叶，都吐成洁白的丝。死去了，给世界留下一片光洁，一片华丽。

河流的幸福，在于把田野湿润了，给了人们凉爽，给人们新鲜的空气，所以河流幸福

蜜蜂的幸福，在于把花蜜净化成蜂蜜给了人们稳定的收入，给人们增加了一份清甜。所以，蜜蜂很幸福。

小鸟的幸福，在于守护者整片整片的树林和森林，不让害虫疯狂起来，所以，小鸟很幸福。

我的幸福，在于爸爸妈妈对我的呵护，老师的关心，朋友的信任。所以我很幸福。

幸福，不在于取得，而在于奉献，奉献，方使心灵丰满而充实。

幸福在那里 篇2

摘要:教师的教育幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体的生存状态,其包括精神性、集体性、关系性、无限性。本文从目前教师教育幸福的困惑、教育幸福的维度、教育幸福的开发来阐述观点,以期盼教师实现自我价值,体验幸福。

关键词:教育幸福 幸福维度 幸福开发

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1673-8209(2009)5-0180-01

根据心理学的界定,幸福是一种心理感受,是人的某种需要得到满足后所产生的愉悦状态。因此,幸福是一种心理体验,它必须建立在个体需要得到一定程度满足的基础上,如果个体需要不被满足,就不会产生幸福的感觉。幸福是多元的,满足不同的需要就会有不同的幸福。职业幸福是人们从事某种职业获得成功后所带来的幸福,职业幸福与人的生命质量紧密相关,是人幸福的重要源泉。因此,教师教育幸福就应该是教师从事教育教学事业获得成功所带来的幸福感。

1 教育幸福困惑

根据已有的调查发现,中小学教师职业倦态与教师的幸福之间存在着负相关,教师的热情竭力与积极情感之间存在负相关,教师工作的自主性和积极情感之间存在负相关。并不像人们所说的“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”、“蜡烛”等等词语,来形容教师那样灿烂。

2 教育幸福维度

根据英国心理学家罗斯(Rose)等人研究,真正的幸福可个以用一个公式来表示:幸福H=P+E+H。“P”代表个人性格,“E”代表生存需要,“H”代表高级心理需求。实际上幸福感是由人们所具备的客观条件以及人们的需求价值等因素共同作用而产生的个体对自身存在与发展状况的一种积极的心理体验,是满意感、快乐感和价值感的有机统一。对于教师的教育幸福,檀传宝指出,教师的教育幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体的生存状态。教师的教育幸福包括四个维度:其一,教育幸福的精神性,表现在为其劳动及报酬的精神性。教师的报酬不仅是物质,更应该是学生的进步与成长,师生之间情感上的沟通,对社会的贡献等,具体地说,工作的吸引力、工作的意义、工作的热情、与学生及同伴之间相处的愉悦感、正确处理事情的态度情感等;其二,教育幸福的关系性,教师希望能够尽其所有、毫无保留地将自己的学识教给学生,希望学生能有突出的成就,只有这样,教师才能从自己的教育对象上看到自己的劳动果实,实现精神体验。其三,教育幸福的集体性,每一个学生的成长与进步都是教师与学生共同劳动的结果。因为教师的教育本身就是带有集体性质,无论是每一节课中教学的平等对话、遇物而诲、活动体验、情境感悟、活动体验,还是教师的课后辅导,都显示了师生共同完成任务的迹象。其四,教育幸福具有效果上的无限性,它包括时间与空间两个方面,在时间上,教师是文明的传承者,对学生的人格与学业的影响具有终身性,在空间上,教师所培养的学生为社会做出贡献,其劳动效果远远超过了班级与校园的范围。故教师个体的劳动带来对整个社会的影响是不可估量的。

3 教育幸福开发

教师教育幸福感的影响因素有很多,如从细化的角度来研究,张陆、佐斌等人的研究认为,教师的教育幸福可以分为:教师认同感,就是教师对教师职业的接纳,对教师角色的认同;教学控制感,就是教师能够控制教学过程,采用教学机智,随时对课堂进行调整,以达到自己的教学目的;个人成长性,就是在教育过程中,教师认识到自身的工作潜能,体验到自身的发展和提高;工作自主性,就是在工作中能独立地完成任务,把握自己的教育过程,不受别人影响;教育价值感,就是能判断对教书育人的意义、价值和作用;积极情感,就是教师可以从教学中体验到快乐。那么怎样开发提升教师的教育幸福呢?

3.1 提高认识、理解教育幸福内涵

要获得教育幸福,关键是在追求职业幸福感之前是否端正了自己的职业观。新的职业观要求将工作与生命信仰的实现完全融为一体,在工作中体验爱、美、意义与永恒,转换到意念上说就是在工作过程中获得一种职业幸福感。教育的目的不仅是知识的丰富,智力的成长,还有情感的浸润、意志的砥砺、人格的完善、心灵的圆满,进而体验到一种精神上的幸福。教育幸福,来源于教师专业发展的自信,来源于自我和社会对这种不可替代的工作的认可。在工作中,当教师在一种没有压力的环境中或者没有新鲜的外界刺激的情境中持续生活,同样会造成人们的工作效力低下,机体功能弱化。曾有学者断言:“人彻底摆脱了压力就是死亡。”可见,适当的压力能调动人的生理和心理各系统的积极应对。因此,压力管理的目的并不是彻底消除所有的压力,而是缓解压力。一方面把压力的负面影响和对健康的破坏性,降低到最小的限度;另一方面,最大化压力的积极影响,以发挥它激发人们不断进步和发展的动力作用。一位教师在其博客上曾经写道:“在我两年的教学生涯中,深深体验到了作为一名教师的幸福。当我全身心地投入到教学工作中,每个孩子都吸引着我,我对工作的结果愿意有一份承诺,于是我全然忘掉了时间,我感到幸福;当我营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起克服困难、一起享受成功,我感到了幸福;当我所教的孩子成绩有所提高,思想有所进步的时候,我感到了幸福;当我渐渐地发现,知识得到不断地充实,自身得到不断完善时,我感到了幸福。”

3.2 创新机制、改变教育评价体系

教师在长期的劳动工作中,当学生的考分和升学率成了唯一评判他的尺码,那么教师的幸福感指数就会变得很低,也就很难激发其干事创业的积极性。并且在分数的驱使下,他就有可能采取过激的行为弃德不顾而只看好分数。时间长了,心理压力就会增大,心理问题就会产生,心理就会不健康。试想,这种类型的教师培养出的学生会是社会需要的合格人才吗?因此改变、革新评价办法,变终结性评价为形成性评价与过程评价。比如对教师的课堂教学的评价,主要是评价课堂教学目标的设定及达成;评教学思想是否体现新课程理念;评教师的教学思路的设计脉络是不是清晰、科学有序,符不符合学生实际,符不符合学生的认知规律,整堂课安排的几个大的教学环节对突出教学重点,突破教学难点是否起到良好的作用等等;评教师的基本素养;评教学方法和手段;评教学的内容是否正确,教学过程中是否有知识性或思想性错误。内容的选择是否凸现学科学习的价值功能。内容设计是否注重课程资源的开发、利用和整合。教师是否从整体把握学科知识体系,反复研究教学的重点、难点,把教材作为教学的必备工具,创造性灵活运用教材,能否能从学生实际出发,把教材内容加工、处理成符合学生认识水平和有利于学生全面发展的学习内容,使学生易懂、乐学等等。这样的评价才是合理客观的评价。

3.3 鼓励学习、实现生命意义价值。

人本主义心理学家马斯洛把“自我实现”看作人的最高需要。人的幸福感固然和外部因素密切关联,但与自身的心理反应密不可分。当一种需要得到满足时,人就会产生一种“高峰体验”,他就能够体验到最大的充实感、欣慰感和幸福感。一个人只有不断的学习,经过不懈的努力和追求,一定会实现自己的教育理想,创造自己璀璨的教育人生。教师的生命价值,不独是自己的,还有社会的一面。教师在实现自我人生价值之时,也实现着社会的价值。教师生命价值的实现,也创造了自己的幸福和利他幸福的统一。一个教师物质上可能并不富裕,但当他体验到教育带给他的内在尊严和欢乐时,他精神上一定是最幸福的。当把自己所做的平凡工作与个人收获的快乐、生命的价值联系在一起,与国家的兴旺、文明的传承、社会的发展联系在一起时,他就获得了一种精神的雅福,一种利他的幸福。

参考文献

四在学校.幸福校园简报范文 篇3

简 报

上坪寨乡中学 第七期 2017年9月18日

为让学校全体师生在校安全得到保障，2017年9月18日下午3点55分，我校举行了假设地震和火灾等发生，学校立即启动安全应急程序，校长杨江维宣布应急逃生演练开始。所有教职员工迅速到预定位置，组织所有学生有条不紊地从

宿舍迅速撤离，仅1分30秒，全校师生都已安全撤离到学校中心操场。

—— 谢克全

演习结束后，校长余运胜对本次应急逃生演练作总结，安保主任谢克全并对学生就应对地震、火灾的知识教育。

通过这次演练活动，不仅是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，进一步增强了广大师生防灾安全意识，真正掌握

在危险中迅速逃生、自救、互救的基

本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

四在学校·幸福校园

简 报

——谢克全

为了落实上级教育主管部门文件精神，深入开展“四在学校·幸福校园”活动，促进学生健康成长，形成共建和谐、共享和谐幸福的良好局面，根据上级相关部门的安排部署，我校开展了一系列“四在学校·幸福校园”活动。

一、吃在学校解食忧 活动开展后，我校进一步加强学生营养改善计划的实施落实，新建了学生餐厅，改善了学生就餐 上坪寨乡中学 第六期 2017年8月17日

环境。

二、住在学校受关爱

我校留守儿童及边远山区学生较多，其中相当一部分学生家庭比较困难，针对这一情况，我校组织了一系列活动，以争取社会爱心人士捐资、全校师生主动捐资等形式。学兼优的学生进行资助，解决了困难学生的后顾之忧，使他们能安下心来学习。

三、学在学校长知识

我校切实落实“立德树人”为核心。加强了德育体系建设，加强学生的养成教育，使学生的生活，学习等养成教育有了很大的改变，现在我校学生无论从课间活动，营养餐就餐秩序还是就寝纪律，都有了质的飞跃。学生的文明素质得到了进一步提高。乐在学校感幸福，四、乐在学校感幸福

在学校领导高度重视下，大力推进校园文化建设。从宿舍到教室，还是校园的每一块墙面，都进行精心的规划布置，使学校的每一面墙，每一个角落都变成教育学生，培养学生的文化阵地。每年一次的校园文化活动周，融入了拔河、篮球等项目，使学生在学习文化知识之余，又激发了学生的学习兴趣。

四在学校·幸福校园

简 报

上坪寨乡中学 第四期 2017年5月17日

——谢克全

为全面展现我校学生的青春风采和精神面貌，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，丰富校园的文化生活，全面构建和谐校园，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一，我校特举行“上坪寨乡中学第七届艺术节书画作品大赛”，此次活动的主题为“彰显艺术个性，描绘多彩人

生”。

经过学校的宣传与各班级的组织，本次活动共收到书画作品50余件。由学校组织教师按照公平、公正、公开的原则，推荐20余件作品参加织金县第七届艺术节。

活动虽小，却含义深远，反响良好，充分体现了我校学生对艺术的执着和热爱，同时也体现了我校学生良好的艺术修养和较高的审美意识，这次活动充分调动了同学们各方面的积极性，是一次技能操作展现的大好机会，让同学们在展现自己好的一面的同时也认识到自己的不足，可在以后的学习过程中扬长避短，学习更加明确。

四在学校·幸福校园

简 报

上坪寨乡中学 第二期 2017年4月17日

——谢克全

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组在学校领导的关心下，开展了丰富多彩的活动。

四在学校·幸福校园

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上坪寨乡中学 第一期 2017年3月13日

—— 谢克全

为全面促进家校间的交流、沟通，共建和谐的家校关系；为了触动学生的心灵深处，引发学生对父母、对老师的感激之情，让学生懂得珍惜生命，懂得珍惜学习机会，更懂得感恩父母及每一个关爱他成长的人。

2017年3月10日，织金县上坪寨乡中学借上坪寨小学校园里开展了“践行中国梦，感恩公益行”之道德讲堂活动。

在这次大型公益活动中开展了一次别开生面的亲子活动，通过活动促进家长对学校的了解，家长与学生、家长与学校的沟通，让孩子学会孝敬父母，尊敬老师，感恩社会，达到了预期的效果。

四在学校·幸福校园

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上坪寨乡中学 第三期 2017年5月7日

——

谢克全

为继承和发扬党的成功

经验和优良传统，培养下一代“爱党、爱国、爱家乡”的高尚情怀，2017年5月6日下午，我校邀请上坪寨乡关工委成员在我校对三史两情进行宣讲。本次宣讲会由原上坪寨乡中学校长、现任上坪寨乡关工委成员徐贤文

主讲，上坪寨乡中学政教主

任左鹏主持。上坪寨乡中学杨江维校长出席了本次会仪、全校师生参加了此次宣讲会。

徐校长此次宣讲主要分为三个部分：

一、学党史，知党恩；

二、学党史，强责任；

三、学党史，跟党走，认真学习三史两情，听党的话，拥护党的纲领，齐心协力跟党走。徐校长结合织金翻天覆地的变化，深入阐述了在中国共产党的领导下，我们的国家从站起来到富起来，从富起来到强起来的艰难历程，要求全体同学要从党的奋斗史中感悟党的精神；要听党的话，并落到实处，做好自己的本职工作；要学好课本，丰富自我；要拥护党的领导，坚定不移地跟党走，做一个合格的社会主义接班人。激情洋溢的宣讲，赢得了同学们的阵阵掌声！

最后，左鹏主任在总结中代表我校师生对徐校长的精彩发言表示感谢！并结合我校办学理念，再一次强调了作为新时代学生的责任担当和家国情怀，对同学们提出了立大志，铸大德，圆梦大学的殷切希望！

四在学校·幸福校园

简 报

上坪寨乡中学 第五期 2017年7月3日

——谢克全

为进一步做好职业招生，让我校九年级毕业生更好找到适合自己的学校和专业，本着职校一人，就业一个，脱贫一家，在上坪寨乡管理中心的正确领导下，我校于2017年6月在上坪寨乡政府驻地、上坪寨乡中学内进行大力宣传，悬挂标

我们在这里 父亲在那里 篇4

父亲在田间拿着锄头在锄地

长大后，我们在用着3g和4g传递着信息

父亲在用着只能只听的旧手机

我们在喝着绿茶可乐和矿泉水

父亲在用着多年失修的自来水

我们在城里住着高楼大厦

享受着高档的生活

父亲在老家拉着平车过着艰辛的日子

我们在餐厅吃着大餐留下满桌的丰盛

父亲蹲在地头一手拿着妈妈亲手做的干馍

一手拿着一个喝水的口杯

看着丰收的土地

我们在晚上看着高清的电视

或听着流行的歌曲

父亲在夜里抱着十四寸的黑白电视机

听那地方小曲

如今我们虽然过上了膨胀的生活

我们无论走到哪里

我们怎能把你忘记

你让我们时常想起你

让我们一直在夜里流泪

我们曾想改变你

让你拥有晚年的幸福

你说城里太苦闷那里太孤独

寻找不到知音

你让我们着急

父亲啊父亲

在那里散文 篇5

上小学时，他当报童补贴家用，每个周末早起到收发点取报，然后大街小巷地叫卖。一次，一位建筑商印了1万份广告，希望学校发动学生上街分发，分发之后，将给予学校3000美金以资助学校购置教学用品。学校接下了这批广告单，并给每名学生分配任务100份。很多学生觉得顶着烈日上街发广告，又热又丢人，他却觉得这事很容易，爸爸鼓励他多分担一些，他有些沮丧地说：“我多发有什么用呢？老师们也看不见我大街小巷辛苦跑。”父亲笑了，对他说：“你记住，你的价值不会因为别人看不见而减少，无论是现在还是将来。”他记住了父亲的这句话。

在父亲的帮助下，他找到学校，直接领取了500份广告，然后第二天一大早便到街上分发，不到晚上便发完了。当其他学生带着没发完的100份广告回到学校时，老师们还在议论着他一次性取走500份能否发完，看着他空手回来，所有人都向他投来了赞许的目光。

1972年，他从大学毕业后，加入了一家律师事务所，他很希望表现一下自己，可这里人才云集，他没有机会，一度动了辞职的念头。他想起了小时候父亲给他讲的那句话——你的价值不会因为别人看不见而减少，他心里又充满力量。一年后，他考进了加州大学伯克利分校的哈斯商学院学习MBA，然后提出了辞职。律师事务所急了，所有主管集体找他谈话，都一致挽留，还承诺无论是业务主管还是行政主管他可以任选，但他婉言谢绝了。同事们一头雾水，这一年，没感觉他做什么，可他辞职的时候，所里怎么会这样挽留他？律师事务所负责人给出了答案。他说，他负责行政以后，自己编了一套软件，所里的案件资料从此没出过一次差错，任何信息只要他敲几下键盘，就会全都调出来，还有，他坚持每天早来半个小时，监督保洁打扫卫生，我们的工作环境在他干行政这一年，发生了质的变化……

后来，他加入了英特尔公司。五年后，便从一个普通职员升任外围零部件运营部门总经理，几年后，他又被破格提拔为英特尔运营集团副总裁，六年后，再升为公司执行副总裁，20xx年成为英特尔公司第5任CEO。他的一路升迁，许多人都提出了疑问，他是公司历任CEO中唯一一个非技术人员。他的前任安德鲁·格罗夫说：员工的家属病逝了，只要他知道，肯定能悄悄地去探望，公司与苹果电脑的合作，造成了与戴尔和微软关系的紧张，他悄悄地改变了这一局面，让各方都满意……他有一股 “宁静的力量”，做着别人做不到的事。

他叫保罗·欧德宁，他信奉“坚持自我，就是对价值的最好体现”，他的那股宁静的力量，就是对其价值的最好表达。

春天在那里作文 篇6

在柔软纤细的柳枝旁，我发现了春。瞧!它正专心致志的指挥着柳枝，指挥柳枝跳出一支支令人心醉的舞蹈。看呀!柳枝的舞姿多美呀!像是穿梭于各种美丽迷人的花儿之间的彩蝶。

在争奇斗艳的鲜花旁，我发现了春。它正在给花儿打扮呢!看，迎春花挺直了身子，让春给她那水嫩嫩的脸上涂上一层淡淡的黄色。涂好后，就一蹦一跳的跑开了。桃花在她那原本就已经粉粉的小脸上涂了一层粉红，看上去显得更可爱了。玫瑰见迎春花和桃花都涂上了美丽可爱的颜色，忙叫春给她涂上了最鲜艳的颜色――红色。涂上后，她显得更加高贵典雅。

在流水潺潺的小溪旁，我发现了春。她正在用自己身体里的一种奇妙的光，使小溪中的冰一块一块的融化。那些没有得到温暖的冰块，正费力的挪着身子，向春投去乞求的目光。春心神领会，一会儿照照这块，一会儿照照那块。

不多时，冰块们融入清澈见底的小溪中，说说笑笑的向春告别，然后流向远方。

在一碧千里的草地上，我发现了春。它正在用柔和的声音呼唤小草。一棵，两棵，三棵，四棵……才一会儿就给大地铺上了一条绿毯。在天底下，一碧千里而并不茫茫。风，吹着小草，像是一位慈祥的母亲爱怜的抱着自己的孩子。阳光洒在大地上，小草们用力挤出自己的身子，享受着阳光的温暖。

春，不但在柔软纤细的柳枝上，在争奇斗艳的鲜花从中，在流水潺潺的小溪里，在一碧千里的草地上，还在小鸟们的歌声里。

躺着看蓝天，天是那么的蓝，蓝得温柔恬雅，蓝得一尘不染。天空中，偶尔有几只小鸟从空中掠过，叫着、唱着，一首首悦耳动听的春天的赞歌从小鸟的嘴里传出。

这一切，多么像是春画的一幅画。我大胆的想象着，春在画这幅画时，一定挥舞着最大的画笔，一抹绿，一抹红，一抹蓝，一抹黄……尽情泼洒，留下了这一幅毫无缺陷的画。

阿婆在那里的作文 篇7

时过境迁，物非人非。过往的岁月里，总有一些记忆深处的人和物像一个个烙印，不可磨灭。我总觉得，阿婆一直在那里，那老屋一直在那里。

流年的记忆中，那老屋子虽是极老的了，但青瓦白墙，依水傍树，好似一位眉眼如水、风韵犹存的江南女人，带着望月沉淀，映着风物内敛，静默在那儿。住在老屋里的阿婆就好似她的房子，苍老，但是干净清爽，落落磊磊，大气豁达，不失神韵。

阿婆已是花甲之年，高高的个儿，花白的发丝在脑后盘成一个发髻，身上常穿一件深青色的褂子，脚上踩一双圆口的黑布鞋。听别人说，阿婆曾是大户人家的女儿，年轻时，生得俊俏，是远近闻名的大美女。不知是什么原因，她竟被嫁到这偏远地方来了。可幼年的我才不管这些呢!我只记得阿婆一直美滋滋地、笑盈盈地立在院门口。她扶着那木制的院门框，与身后的老屋仿佛融为一体，像极了一张色彩清淡的写意画。

一个阳春的`下午，她老远的看见我来了，习惯性地抬手理一下耳边的鬓发，唇角的笑意分明更浓了几分。待我走近，她一把牵着我的手往院里走，一边说：“乖，来啦，阿婆后院有好东西给你看。”穿过厅堂，望着后院的我不由惊呆了，满眼望去，尽是红艳，正是开得盛艳的杜鹃花，一爿连着一爿，仿佛是有人故意扯了那天边最醉人的那一抹晚霞铺在了院中。阿婆苍白的满是皱纹的脸也被这殷红的杜鹃花映得红润起来，她苍老的双眼出奇的亮，就像个期待被大人表扬的孩子似的看着我。“乖，你喜欢吗?”她温声细语地说。“喜欢!”我重重地点了点头。阿婆站立着，轻轻地抚摸着我的头，满意地笑了。

傍晚，我们俩搬来张小桌子，在那一片杜鹃花海中，映着夕阳的余晖，一起吃饭。阿婆挽起袖子，一边用筷子给我挑着鱼肉中的剌，一边喃喃道：“我最喜欢杜鹃花了，可好看了。年轻的时候，唉!没福气，看不到。如今老了，自己亲手种这杜鹃，竟开得这么艳，能有这么一回看着这么美的花，足够了!你说是不是?”她软软的吴语腔调飘荡在带着花香的晚风中，像是在和我说话，又像是在自言自语。我忍不住地抱住她的身子，用手捂住她的嘴，认真说：“不会的，阿婆，您以后每年春天都有杜鹃花看了呢!”阿婆看了看我，只是笑笑，只是把鱼肉夹到我的碗里，静静地看着我，柔声地说：“来，吃鱼吧。”

就是那一年的冬天，阿婆走了，这是我怎么也没有想到的。父母说，阿婆早就知道自己有病，活不过这一年了。

再后来，政府拆迁，把阿婆的老房子推倒了，我赶来时，再也没见到那老房子最后一面。它已成为一堆废墟，一堆满承载着我的回忆的废墟。想着阿婆，我不觉唏嘘哀叹、暗自神伤。忽然，我分明看见那堆杂乱的断砖旁边竟有一抹鲜红，是盛开杜鹃!它竟在这料峭的早春又开了。

心在哪里 收获就在那里 篇8

各位领导，亲爱的职工朋友们：

大家好，此时此刻我站在这里心情既紧张又激动，因为这是我入矿以来第一次跟这么多的年轻工友们交流，能够为各位演讲，我倍感荣幸。我今天演讲的题目是：心在哪里 收获就在那里。

大学毕业后，我带着对家的深深眷恋，满怀对未来的憧憬踏入了公司，说实话，一开始我彷徨过，动摇过，认为自己的青春将与矿山一同埋没在深深的矿井车间。但是经过半年多的朝夕相处，我发现我的青春依旧可以激情飞扬，我的人生仍然值得探索。我已经深深爱上了公司 这个家，心在哪里，收获就在哪里。在外人眼里，公司 最出名的就是“严”，面对军事化管理、日考核、月评估等等的规章制度，有些新职工受不了规章制度的约束，纷纷放弃了。我为他们可惜，因为他们放弃的太早，心还没有定下，还没有领略公司的特殊魅力，还没有感悟公司文化的博大内涵，就被公司的严格管理吓倒了。我们的青春并不应该虚度，荒废在无尽的“自由”里。是，青春是应该张扬的，但是青春并不代表肆意。适当的约束对每个人都是有益的，它能够规范我们的行为，磨砺我们的意志，充实我们的生活。在同样的约束条件下前辈们能用自己的青春铸就公司的过去和现在，我们为什么不能做到？我认为：我们应该踏着前辈的足迹，奋发图强，用我们的青春去打造公司更加美好的明天。

刚踏上社会的学生免不了都有些心高气傲，都希望有一份轻松地工作，一份高额的收入。这些追求大都被社会残酷的竞争所扭曲，变成了急功近利，为了能得到更多的收入不择手段。我害怕进入公司会遇到这种情况，可是公司却给了我惊喜。随着与身边领导和师傅们的相处，我被他们慎独淡泊，执着追求的精神感染了，是的正是内涵丰富的企业文化锻造了一支高素质的干部职工队伍，才能将事业做得如此辉煌。

低调做人，高调做事，干什么都有声有色，友善的态度，敏锐的头脑，缜密的思维，“人”字写的饱满而有活力，“品”字写的端正有激情，就是我们的赵总。从一名普通化验员到国有大型骨干矿山企业的“女老总”，从一个弱不禁风的纤纤女子到敢闯敢干的企业改革“排头兵”，赵总的工作十分辛苦，但是她把辛苦当作一种磨练，辛苦中她体验人生真趣，辛苦中他锻炼着自己的能力。青春，之所以耀眼动人，是因为它燃烧了自己，照亮了别人，赵总就是这样将自己激扬青春挥洒在了公司这片热土上。

再看看我们身边的管理人员，总能身先士卒，率先垂范，工作中出现问题，总是能想出办法找寻原因，迎刃而解，生活中遇到困难总能加以引导，帮助解决，让我们找到才离开小家，有找到大家的感觉，领导们的奉献我们有目共睹，他们是我们的榜样。而我们身边那些工作态度认真负责、工作作风勤劳扎实，默默奉献、从不计较、在平凡岗位上书写不平凡的优秀职工们。且不说他们的动机是什么，就他们那一时一地，一时一事认真扎实的做事，就让我们感到汗颜，感到差距，感到不足„„他们都离我们太近，因为他们做的事我们都在做；他们又离我们太远，因为他们做的事我们都不能坚持。

笔寒情疲，道不尽那无数平凡串起的感动；才疏学浅，说不完许许多多美丽的身形。但从他们身上我们看到了激情昂扬中燃烧的生命，从他们身上我们看到了挥洒豪情，用青春诠释个性的张扬，这就是激情。我们处在青春的岁月里，都拥有颗年轻的心，虽然有些稚嫩，但豪气冲天，虽然年少轻狂，但充满拼搏力量，这便是激情源泉，它能赋予我们无穷力量，让我们精神沸腾，唤醒我们心中沉睡巨人——潜能。

雷锋曾说过，“一滴水只有把它放进大海里，才永远不干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起时，才能有力量”。由此可以看出个人的归宿是集体，而我们的归宿则是矿山，虽然我们不是在矿山一线，但我们的心没有远离矿山事业，虽然我们没有闪光的数据为凭，但是我们同样是激情飞扬，辛勤耕耘。昨天，勾勒宏伟蓝图的是青春；今天，编织崭新风景的亦是青春。这里是我们挥洒青春和梦想的舞台，因为我们公司人

拧在一起我们是一道闪电，力大无穷

聚在一起我们是整个太阳，光芒四射

站在一起，我们就是钢铁意志铸就的万里长城。

青年朋友们，让我们释放自己的激情，挖掘自己的潜能，燃烧自己的青春，体现自己的价值，把我们火热的心放在公司这片热土上，一起耕耘，一起收获我们辉煌的明天吧！

在那里小鸟650字作文 篇9

。

在我家附近居住着一些与我差不多大的孩子，我们很谈的来，经常一起玩耍，有福同享，有难同当。

她们也好像察觉出了什么，主动找到我，约我一起开一个友谊的接力赛，

 

终于随着一声“杨林小心”我被脚下的一块石头绊倒了，狠狠地摔在了地上，就渐渐的失去了知觉，模糊中我似乎听见同班同学互相推卸责任的声音：“这可不关我的事啊，是她自己摔倒的。”“对对对，那咱们先回家吧。”&hllip;&hllip;

只有那几个曾经熟悉的声音一直徘徊在我的耳边：“杨林快醒醒，快醒醒&hllip;&hllip;”我慢慢睁开眼睛，只看到那几个和我有“深仇大恨”的“仇人”正在不停的呼唤着我的名字，有的正掐着我的人中，有的端着热水，还有的&hllip;&hllip;

当时只有一种感觉好想哭，但我忍着泪水只能在眼眶里打转。

山,一直在那里心情随笔 篇10

不管我登还是不登，山一直在那里。山不是孩子，需要我一直照顾他。山不是爱人，需要我心里念着行为上顾着。山像父母，我去看他，他接纳我，我不去看他，他就在那里等我。这是登山让我明白的第一个启示。

第二个启示，总有比我更勤奋的人。离山不远，我却几年没登山。终于想起，清早起来，奋起而登山。五点半起床，六点就出了家门，一路步行到江边，看到很多男男女女早就开始了各项运动，跑步的、打球的、游泳的……到达山脚下，七点，碰到很多下山来的人，一位姐姐说她五点一刻就上山了。我一向是七点起床，周末八九点起床，今天五点半起床，以为可以搏个头彩……

这次登山，强烈感觉身体状况与年龄无关。在山上碰到一位白发苍苍的老爷爷。当时他正站在半山休息。看到我上山，打了个照面。老爷爷说像你这个年龄应该不累吧。我气喘吁吁真想说自己一点都不累，可是累得已经说不出话来了。站在低两级的台阶上，我仰望着老爷爷。他说今年他八十三岁，现在爬山真累了。我差点双腿软下去，我比他年轻这么多，按说我应该蹭蹭蹭毫不费力就爬上山顶了，好惭愧。后来老爷爷在我前面到达山顶，看到我，他一笑，说终于爬上来了哈。

未登山时，想象登山的感觉，和实际登山的感觉完全不一样。从家里出发时，我觉得登山不过如此而已。真正登山，发现这个过程是如此艰难，腿脚是软的，身体是沉重的，呼吸是困难的。登临山顶，又发现所有的辛苦不过如此而已。真正站在山顶，才会发现山顶的风景是如此美丽，会当凌绝顶，一览众山小，这种雄浑大器之美，绝不是躺在被窝里站在山脚下想得到的。这个登山的.过程，是不是和我们做任何事情一样，看起来简单，做起来难，做过后觉得不过如此。好汉不知饿汉饥，没有谁真正理解谁，这层意味也体会到了。

有些事，想做就做，比计划好了才去做，更高效。登山就是登山，哪有那么多计划，这又不是登珠穆朗玛，不要给自己各种延缓的理由。以前我们爱把登山当作一次大行动，事前约好几个朋友，出发时准备好瓜果饼干饮料，郑重其事的乘车出发。这样的行动，总会因有人爽约，天气不好，各种原因无法成行。最近两次，我登山都没有约朋友，也没有看天气，更没有带干粮包裹，说走就走。

这几次登山行动，给我的最大启示是，做事要有决心。锻炼身体不只是一句口头禅，更要实在的行动。很多年来，很多人，包括我自己，一直对自己说要锻炼身体，再不锻炼人就要废了，但是一直没有付出行动。今年，我终于认识到锻炼身体控制欲望的快乐。

登山后的我，能有这么多启示，开心的真要飞起来。几年前给自己定的那些登山计划，我相信这次可以真正做到了。