父母给了我们什么诗歌

2024-05-22

父母给了我们什么诗歌（通用10篇）

父母给了我们什么诗歌篇1

我们一直以为到了18岁就是成年人了，可以不在需要父母的管教，但是事实呢?!我们依然离不开父母。

我们在很小的时候都会盼望自己快快长大吧!?哈哈，我也是，小时候希望自己快点长大，不被家里人说，不用家人管。但是我现在长大了，我发现不是我们想的那样。

我之前在大学里工作，没有读过书，但是妈妈对我的教育，我知道了对错、羞丑、真假。妈妈一直告诉我认识透明的最好，没有什么秘密，有秘密未必是好，我一直记着。我看见大学生的时候十分羡慕，羡慕他们上学，有文化，爸爸妈妈宠着，我发现后来的事，我就不再羡慕他们了，也不会羡慕他们的文化了。。。

我在那里工作，我发现我不该羡慕他们，因为他们不值得我羡慕。我看到他们花钱，丝毫不在乎，因为是家里的，他们不知道父母挣钱的不易。我知道，因为我在工作。

我看到他们对钱很不在乎，穿戴、吃喝、给同学礼物，还有交男女朋友的。不知道看文章的有没有所谓的大学生，我希望你们能理解父母。

父母给我们的爱，我们有用同样的方式还给他们吗?我们没有，相反，我依然在任性，父母不只是在物质上满足我们，在心里也在注意着我们，只是我们随着年龄的增长，有好多事情不想告诉他们了。但是这也是我们的不理解，我们没有考虑到自己父母的心情与感受，我们只会一直想着自己。试问：我们什么时候可以真正的知道父母想要什么?我们怎么做是孝顺?

我们不是满足父母的物质才是有孝心，不是给钱就是好。是要理解他们，父母的年纪越来越大，他们依然在为我们拼搏，奋斗，为什么呢?!是想让我们好，那我们呢?父母努力挣钱，我们怎么花的?自己吃的穿的都是那么的好，父母呢?他们在工作，不舍得多花钱，因为留给我们了。希望我们开心，快乐!

我们给了父母什么?是任性、倔强、不尊重父母，难道父母的努力就换回了我们这些吗?我感觉不应该吧?!!我们既然长大了，就应该理解父母了，或许我们的一句，爸妈您们辛苦了!他们会开心好久。

我们没有事的时候可以认真思考了，我们到底给了父母那些?该把什么给父母。认真考虑。

父母给了我们什么诗歌篇2

这些天一直在回忆、琢磨一些事情,因为同学梁兴打电话给我,提醒今年是毕业30年,按照班委会的要求,大家写点东西吧,连强也发短信说,大家一起通过文字把同学之间的记忆再集中一下吧,大家说着都特别高兴。高兴之余,我在想一个问题:大学究竟给了我们什么?给了这个时代什么?其他的问题涉及到别人,我只想说一下大学给了我什么。

我觉得大学最重要的是给了我老师,让我抱着一些懵懵懂懂的想法,在那样一个动荡的“文革”结束年代,开始了一段对经济学的学习之旅,也开始了我对新的人生的规划。老师是我第一个启蒙者,他们每一堂课站在那里,把点点滴滴知识传授给我们,把我们由一个未知的状态带入到已知,还让我们对已知的东西进行分析、提升。老师是我从毕业以来,尤其最近二三十年来,心里最大的一个正资产。正是这些老师当年给我的鼓励和一些重要的点拨,让我能够有信心来看透事物发展的规律,并且不断增加自信。

对老师的回忆总是很具体的。我记得第一课,何老师讲的是商品,讲斧头、羊的故事,当时非常引起我的兴趣。之后,我对经济学就有了独特的偏爱。到如今我还记得,何老师对我们这个系做的所有塑造和指引,我们也不断地以何老师为荣,何老师在我脑海里总是一个和蔼、慈善、睿智的长者形象。

系里的老师每个都很有个性,印象比较深的比如讲经济史的王老师,总是穿得整整齐齐,人非常精神,底气特别足,他讲的经济史,也是我特别喜欢的一门课程。当然还有我们的班主任小何老师,小何老师非常年轻,跟我们同学们经常在一起打球、锻炼,是老师,也是兄长和朋友。还有很多其他课的老师,都给我非常深刻的印象。

直到后来,当我在中央党校也短暂做了一段老师的工作后,包括创业到今天,才体会到,老师实际上传授的不仅仅是知识,而是在塑造人,特别是在塑造我们一生所需要的谦逊和豁达,以及做人的力量。这是学校给我们的最大的一个恩惠和最宝贵的一笔资产。

同时,从学校里我还得到了同学。从报到第一天开始,我的生命中就有了这样几十位同学,年轻的时候我们是一起奔跑的运动员,中年的时候大家是相互扶持的拐杖,老了以后我们是坐在太阳下、散步在林荫道、回忆中最亲密的心灵伙伴。

这几十年来,得到同学的帮助确实太多,同学像兄长,什么事情你找他,都不拒绝,什么时候都不用虚伪的眼神看你,什么时候都直截了当。有人说亲兄弟如果很有地位,说话有时候还会有顾忌,但我们这些同学之间真的没有那样的芥蒂,不管他现在是高官还是大学者,只要你找到他,彼此都是真实的,从来不需要弯弯绕,想怎么措辞。

前一段我有一个小事情不明白,拿起电话就给一同学,问他一通,他给了我一些指导。这个同学现在是陕西省高官,当接到我电话的时候,他非常欣喜,也非常亲切,非常开心,和当年在学校里一样。这么多年,当我有什么想不明白,或者实在觉得谁还能帮我一下的时候,最后一个想到的就是同学。

记得在1989年之后第一个春节,我在维迎家,和他的家人一起过年,那时候是我最困难的时候,穷到连一张火车票都买不起,又没有地方过年,后来维迎出国了,把他的房子给我用,也没有收房租,连电饭煲也给了我,应该说万通的创办其实是在维迎家里开始的,我有时候跟维迎开玩笑说:“其实你才是我们公司真正的创办人,你是用资产来参与创办的。”很遗憾,他却没有变成我们的股东,如果当初我们对《物权法》像今天这么清楚,没准儿万通的历史要改写。

记得我第一次到北京,那天天还没有亮,纪坤来接我,上北京的第一顿饭在纪坤家,是他母亲亲手做的,热腾腾的。后来,连强在我最困难的时候加入了公司,毫无保留地像大哥一样支持我,当然还有向力,也是在我最困难的时候,在广西给我很大的支持。随着时间越来越久远,同学变成了生命中最重要的支撑,特别是在当年迷惑、无助、无奈的时候,甚至不能向父母开口的时候,正是同学给了我最大的温暖和力量。

大学,当然还给了我知识,虽然知识可以在今后不断地去学习,但是有那4年的时间,扎扎实实、心无旁骛地认真去学习,特别是在当时社会转型时期,又加进很多自觉、被动的各种各样的思考,使得那段学习时光特别难忘。

我们读的是经济学,在这4年里,从一个无知的少年,到有一个最初的商品的概念,再到后来能够钻研《资本论》,能够对西方经济学略有所知,到整个建立一个基本的经济学的素养和分析问题的框架,都是在这4年里形成的。这样一种框架,一种分析能力,随着时间的延长,特别是对我作为一个企业的工作人员特别重要,让我的语言系统变得多起来。除了一般做生意的江湖语言、官场语言外,我还能有经济学的基本语言、词汇的素养,让我在跟经济学者、财经从业人员交流时,能听得懂他们讲什么,也能够用他们的语言跟他们聊天。

知识就像空气、营养、水分一样,一刻也不能离开。但是在学校这段,应该是氧气特别富有、营养特别充足、水分特别充沛的时期。那4年,可以说是我人生中最好的一段用知识浇灌心灵的时期。

学校在知识方面,除了我们本学科,还有很多跨学科的专业,还有其他的一些机会让我学习到经济学以外的知识。我记得那时候有新型画展,我们还知道了西单民主墙,知道了思想解放,知道了原来社会还有这么多人用别的方式在思考。今天如果说我们仍然可以坐下来读经济学,仍然可以考硕士、博士,但是已经完全感觉不到“文革”之后的第一个思想解放、思想自由给年轻人带来的那么一种欣喜和兴奋。

说到学校,还有一个有趣的地方就是宿舍,我记得当时我和数学系的同学住在一起,宿舍里最大的当时快40岁,最小的才16岁,我们8个人每天在一起相处,那段时光很有意思。今天条件好了,多数是4个人一个宿舍,当时物质匮乏的情况下,8个人在一起,我们彼此之间都在学习,我学习他们的数学知识,他们跟我们聊一聊经济学。有乡下来的,我们也顺便了解一下乡下的生活,还有从工厂来的,有从军队来的,有家庭困难的,也有家庭情况非常好的,每天晚上我们都聊天,天南海北,无话不说,4年下来,我等于又多出来7个生活老师。因为当时上学的时候我只有18岁,生活的知识和经验都还比较有限。

这些年,年龄离当时的18岁越来越远,经历的人生变故也越来越多,走的路也越来越多,见的人也越来越多,但当我安静下来,特别是见到老同学的时候,忽然发现,学校还给了一样东西,叫回忆。回忆是因为你经历越丰富,才能回忆起最有价值的东西,最让你心里快乐的瞬间,也让你有了人生中最好的朋友,任何时候跟他聊天,他带给你的都是美好,这个朋友叫回忆。

有了回忆,就有了亲切,有了心底的感情涌动,就有一种欲望,就想和同学再聊聊天,再聚一下。每一次的回忆都带来下一次的聚会,每一次的聚会带来更多的回忆,更多的回忆又让我们同学之间走得更近,这样在回忆中、在聚会中,让我们的人生变得非常完美,非常愉快,非常有活力。

现在想起来,学校给了我老师,给了我最重要的同学,给了我知识,给了我回忆,其实这一切最终都给了我一个身份的符号:77级大学生。每当我填写履历的时候,必须要填的就是西北大学经济系77级学生。这是我终生的一个符号,这个履历把我定位在这个人生的每一个场景中,让我在扮演其他角色的时候,我第一个出场的本色是西北大学经济系77级学生。正因为如此,我才发现,原来学校给了我可以依托一生的一个身份证明。而这个身份证明我至今仍然引以为骄傲,我以学校为骄傲,以老师为骄傲,以同学为骄傲,以回忆为骄傲,也以我的西北大学77级经济系学生为骄傲。感谢学校,感谢同学,感谢老师,感谢回忆,感谢所有帮助过我的同学和朋友,未来仍然有更美好的时光等待我们,感谢所有的生命,感谢这一切。

文学，给了我们什么篇3

这个晚我九年（1963年）来到人世的王姓本家，原来还是与我同校同系且同出师门的学弟。他于1981年的夏天由南京栖霞长江边的一所中学考入瘦西湖之滨的扬州师范学院中文系，而我是1982年的春天毕业离校的。至少有半年的时间，我们在那所美丽的校园内或许有过几次不经意的擦肩而过，我当初所坐过的教室，甚或图书馆阅览室里某一张临窗的桌椅，也许就曾留下过他伏案苦读的体温。想来，这都是一种缘分。三十年前，上帝让我们或曾相遇而浑然不知；三十年后，却如此默契地坐在了一起。交流中我们发现，两人的命运有着颇多的相似之处。

首先，也是在那所校园里，成祥如我一般不可救药地迷上了文学创作，除了完成正常的学业之外，把较多的时间花在了写作上，一篇接一篇地写，并尝试了多种文体；再就是很细致地研究全国各地的文学期刊，包括所设置的栏目和通常会发一些什么样的作品；而后便是很顽强地给一些刊物投稿，一次次地寄出去，又一次次地退回来，很多情况下则“泥牛入海无消息”。那种创作时的全身心投入和稿子寄出后的翘首以待望眼欲穿，可令人茶饭不思、夜不能寐，谈一场“飞蛾扑火”式的恋爱，其煎熬程度怕也不过如此。成祥在大三时便操弄小说，写的是他所熟悉的江边农村生活，而且一写就是个系列，长度也在万儿八千字左右。成祥出手的东西不飘，除了生活的底气，从大家那儿也学到了一些小说的语言和表现技巧。大四上学期他便如获至宝地接到了当时的大学生们须仰视才见的《雨花》杂志的小说留用通知。他是一个农民的儿子，十二岁时就没了父亲，是含辛茹苦的母亲用自己孱弱的肩膀，十分艰难地供他读完了大学。成祥没有任何可以依傍的家庭背景。他当时满心憧憬的，是用他笔下的小说来改变自身命运（八九十年代的确有过一篇小说名动天下进而令作者时来运转的先例），他不想只做一个与粉笔打交道的“孩子王”，他期望毕业后能分到一个与文学创作尽可能相关联的工作单位，从而更好地释放自己的创造才情。而命运偏偏不让他的“阴谋”得逞，最不希望做的事情最后还是做了，他被分到江宁县所辖的一个很偏僻的镇上当了一名高三语文教师。说是分回了南京，但这所学校离他位于栖霞长江边上的老家，竟有一百多里之遥，回一趟家是很不容易的。

成祥就这么埋下头来教书了，他知道一时半会也走不了，写作只能“从长计议”。他对教学很认真，课也讲得扎实且充满情趣，尤其是古文，他本身就背得滚瓜烂熟，点到哪说到哪，分析起来头头是道。学生们很爱听他的课，校长和教导主任有意要好好培养他，几次想给他压担子，都让他一一谢绝了。成祥脑子里始终有一根弦在悄悄绷着，那就是巴望有朝一日，还是去干他所钟爱的文学事业。他几次向县教育局提出调动，均未允；局里倒是爱惜他这个人才，想把他调去做“笔杆子”，当秘书，他却无意于此。更让老母亲焦急的是，他已二十好几了，始终不肯谈对象，很多热心人给他介绍，他就是不接那个茬。就这样，一直在那所学校呆满整整七年后，时年二十九岁却依旧对文学情有独钟的大龄青年王成祥，才终于挥挥手，作别了他的教师生涯，只身来到真正意义上的都市南京。开始两年仍不很顺：先是在一所部属企业的子弟学校教了大半年的书，之后在一家刚创刊的报纸干了几个月四处奔波的记者，直到1994年南京市文联所属的《青春》杂志正式接纳他，他才算“众里寻她千百度”，找到了自己心灵的归属。这以后的十六年，他规规矩矩地，再也没有想过挪窝的事。成祥把一颗曾经躁动的心安放在那儿，像一只壁虎，安贫乐道地伏在了文学那面寂寞的墙上。

“遥想公瑾当年”，上世纪八十年代的《青春》曾经是那样地如日中天，她和上海的《萌芽》、北京的《丑小鸭》、武汉的《芳草》等，号称中国文学期刊界的“四小名旦”，最红火时的发行量据说达百万之众，其影响力可以想见。而等到成祥磨磨蹭蹭去了那儿时，《青春》和大部分文学期刊一样，已是牛市不再，文化的多元时代已然足音铿锵。《青春》没了那份红火，自然便无法给她的创造者们以足够的荣耀和相应的物质条件。成祥拿着勉强糊口的一点薪水，白天，趴在编辑部里一张绝不显眼的办公桌上，极认真地读着一摞摞天南地北的自发来稿；夜晚，他把自带的折叠床一放，就睡在那些和他当年一样放飞梦想的稿件的旁边。在编辑部的头几年，他委实过得艰苦而惨淡。谈了对象，要结婚了，却没有房子，打游击似地在外面东借西租，后来又有了儿子。一家三口，如鸟衔巢，白手起家。靠码字为生的，没有别的本事，也只能是写。纯文学作品拿不了几个稿费，于是给那些发行量大的综合性杂志写一些社会热点、报告文学，甚或为一些成功企业写一点鼓吹性的广告文字，都是没有办法的事。人在屋檐下，不得不低头。文人的那点东西，说来不免寒心，都是在不眠的灯下一个字一个字抠出来的。成祥的这些经历，我也有过，没什么可丢人的，说说也无妨。我们来到这个城市，试图凭自己的实力在此立足，娶妻生子，买房置屋，我们用智慧和常人难以想像的勤勉在这个世界上打拼。不是未经苦难，只是我们把那些苦难当成生活馈赠给我们的酒，一杯杯自斟自饮了。成祥在他新近出版的文学评论集《文字的家园》（吉林人民出版社）里有一篇后记，真实记录了他与文学的瓜葛和这些年他所经历的人生旅程，读来颇让人感慨。为此，才有了我这篇文章的命题，即：文学，究竟给了我们什么？我在想，倘若当初成祥从一开始就未曾“误入歧途”，大学毕业后他完全可能有多种发展路径——或当了官，或做了教授，或干脆成了老板发了财……这些无疑都是一种挺有意思的人生。问题是，人生从来不接受假设，人生也不可能重新来过。人生只能是你自己的选择，你一步步踏出来的那条路就是你的人生。

也许更多的人对这种选择（我指的是把文学作为一种职业，或毕生的一种追求）不屑一顾，而且后来的历程也可能证实当初的不屑一顾有多么英明和正确；但这并不影响就有那么一些单纯固执的人，鬼迷心窍地选择了走这条道。成祥与我大约都是这样一种同类。和许多同龄人相比，我们没有可以炫耀的财富和权势，没有让世人艳羡的种种光环，更多时候我们能体会到的是门可罗雀、乏人问津，而这些恰恰就是我们所期盼的宁静和不受干扰。成祥在这样一方几近冷寂却时常能感受到美丽的人文气息的文学园地里，默默无闻地做了十六年辛勤的园丁。一方面，他写出了数以百万字的中、长篇小说和报告文学，出版了《春归何处》《蛙鸣悠扬》《记忆之村》等六部专著，获得过多种文学奖项；另一方面，他独具慧眼地发现、培养了若干和他一样热爱文学富有才华的后起之秀，不计任何报酬地为他们一次次修改、编发作品，甚至向外刊推荐作品。他在一种为他人作嫁的过程中，享受着别样的人生快乐。

文学没能带给成祥荣华富贵，却给了成祥身心的愉悦和精神的自由。成祥对我说过一句很有诗意的话：我每天都在劳作后睡去，在憧憬中醒来。现年四十七岁的他，早已过了做梦的年纪，但了不起的是，还有憧憬。这大约便是文学的奇妙所在，它赋予人一种特殊的潜质，让你时时怀有憧憬——对这个世界，哪怕它已不再那么干净。

文学给了我们什么？我在心里问自己。金钱？地位？别墅？女人？这些好像都没有。但它分明以潜移默化的方式，通过岁月的注射器，往我们的肌体与大脑里注入了许多这样的东西：尊重（不要看低任何人，无论他是国王还是乞丐）、正直（自己不想干的事就不要扭曲自己）、善良（记住别人的好，忘掉别人的不好）、淡泊（名利地位等统统都可以不要）、快乐（每当忧愁来时就想想，我不一定还能活多久呢）……

我比成祥虚长九岁，大学毕业后的人生之路，与成祥不尽相同；但有一点契合，那就是对文学始终怀有一种“近乡情更怯”的神往。成祥把文学称为“家园”，我极有同感，是的，那正是我们灵魂的家园，那里深深地植着我们精神的根，令我们时常魂牵梦绕。

（王成祥，男，1963年生，中国作协会员，国家一级作家，南京作协理事。已发表小说百余万字。曾获梁斌文学奖、路遥青年文学奖、江苏十年报告文学奖、金陵文学奖等。）

当下教育制度给了我们什么篇4

当下教育制度给了我们什么

当下的教育制度就像一张网，束缚了我们的思想，禁锢了我们的梦想，羁绊了我们追求自己人生的脚步~~~~~~・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ -----写在前面・・再也不会在花果飘香的田野里看到纯真的背影嬉戏的美好，再也不会在路边的笑道上听到清澈的欢声笑语，再也不会在阳光下欣赏到翩跹的青春舞姿，再也不会了~~~~~只因取而代之的是沉甸甸的书包，高高的校园围墙，压抑的学习氛围，没有尽头的学习之涯，苦海之舟~~~~~~・这种局面的出现都要归结于当前教育制度的现状，它没有带给我们更多的轻松与自由，反而多了份重负与悲伤。在它的束缚下，我们迷失了原本属于我们这个年龄的安然，接受了原本不属于我们这个年龄的多愁善感，载着我们承受不起的重负踽踽而行。・当前的教育制度不断的倡导着改革，也进行着改革，但所谓的改革也不过是换汤不换药，说着要实行素质教育，其实也仍然在应试教育里打滚。所谓的学习也依然是在六本课本里打转，一旦有了自己的见解就会认为与课本的要求不符合，超出了课本的范围，考试中所谓的开放题，也不过是让我们带着镣铐跳舞，依然挣脱不了张网，这样的教育模式，与明清的八股文又有何异?・中国的教育体制就其自身来说，本来就存在很大的弊端，一味说要培育所谓的全能人才，而实际上却没有培育出多少全能人才,倒多了些什么技术都只是半只半解的人。既然说“科学技术是第一生产力”，强调“科教兴国”战略，那又为何苦苦把学生束缚在没有任何实际意义的理论课本上?“实践是检验真理的唯一标准”，如果把大多的光阴都花费在没有实际意义的理论上，那么还不如去把时间用在刀刃上，去进行有意义的实践学习，将感性认识上升到理性认识上。・与中国教育制度相比较而言，我更欣赏西方教育制度，它没有过多的束缚学生的思想，或许这也是西方大多数国家科技方面成就较为突出的原因吧。虽说西方国家进大学的门槛低，出大学的门槛高，但是难道大家不认为这样更有利于激发学生在大学里锻炼自己的能力吗?而中国进大学的门槛高，出大学的门槛低这一相反现象，却没有多大的意义，学生在幼时把最具有创造力的思维大多时间花费在了课本上，而在进入大学后也认为高考已经结束了，不用再那么累了，因此开始弥补十二年失去的真正快乐，开始肆无忌惮玩，认为只要拿到毕业证就可以了，这样以来的后果则是在大学里荒废了四年光阴，实际的工作能力没有掌握，工作又成了问题~~~~~~~・与此同时，父母老师也成了当前这种教育模式的“帮凶”，他们也一味的认为读书才是唯一的出路，殊不知孩子真正找到适合他走的路，才是给它最好的未来~~~~~都说”兴趣是最好的老师”，那么你们也只有给适合我们发展的路途时，才能让我们找到自己的人生定位，才不会迷失在朦胧的人生之路上。其实这些问题这是当下每一位与教育界有关的人应该思考的问题，无论是老师，家长，学生，抑或是教育界的`领导们。如果各界都能少给予一份压力，多给予一份自由，而不是让我们追求残缺的梦想，那么我想实现的学生也就会多份追求，多条寻求自己人生的道路~~~~~~・我们这一群在“万般皆下品，唯有读书高”的思想下成长的孩子，从一出生起，从走上传统的教育之路的那天开始，就注定了我们必须背负光耀门楣的使命，承载社会的“知识改变命运”的亘古不变的真理，默默坚信只有在好的大学才有前途的说法。从小学的毕业考到如今即将面临的高考，太多太多的考试已经消磨了我们的坚强的心，漂白了我们的彩色青春，徒留一颗失落的心。十二年的心血也只为了六张试卷，所有的过程在最终的结局面前显得都是那么苍白无力。・如果可以选择的话，我倒更愿意追求“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡生活，更愿意处在“望天上云卷云舒，去留无意;看庭前花开花落，荣辱不惊”的平静中，更愿意去进行我的时光之旅，去细数细水长流，去悦听丝竹管弦，去隔岸观赏江枫渔火，看透一切美好的风景，过没有世俗的纷纷扰扰，没有尘世喧嚣的日子，用最朴实的文字记录我的最平淡生活。不愿再去追求功名利禄，实现为人民服务的壮志豪情，不愿再为立志成为女强人而去花费自己大量的时光在荒芜的书本中，不愿再为那双承载不了完美梦想的翅膀竭力展翅，挣扎~~~~~~~

父母教会了我们什么篇5

教会了我们什么

2014年9月1日晚，由教育部和中央电视台联合推出的大型公益节目《开学第一课》与广大中小学生如约相见。今年《开学第一课》以“父母教会我”为主题，分为“孝”“礼”“爱”三个篇章，以“强”作为尾声。“童话大王”郑渊洁讲述了关于“孝”的家庭小故事，引导孩子们以实际行动孝敬父母；青年歌手容祖儿为孩子们讲述的故事从“妈妈从小就教育我，爱干净、爱整洁，就是最基本的礼仪”开始；“摇滚爸爸”秦勇讲述了与患有重度感统失调症的儿子携手克服困难、相互陪伴的故事，给孩子们上了一堂充满爱的课。在节目最后，一群来自震后藏区的孤儿讲述了自己在志愿者张家振老师的带领下来到武艺班学习武术，并在这个大集体中逐渐摆脱阴霾、自信自强起来的故事。

与教材知识的结合

1、今年的《开学第一课》以“父母教会我”为主题有哪些重要意义？

（1）有利于引导父母党好孩子的第一任老师，做孩子的好榜样；

（2）有利于帮助广大青少年养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯，传承中华传统美德；

（3）有利于推进社会主义核心价值观建设，弘扬中华优秀传统文化。

2、为什么容祖儿的妈妈教育她从小讲礼仪？

（1）自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象；

（2）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳；

（3）遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他们顺利交往的前提。

3、“摇滚爸爸”秦勇与患有重度感统失调症的儿子携手克服困难、相互陪伴的故事，让我们明白了哪些道理？

（1）父母对子女的爱是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的；

（2）生命对于我们每个人来说都只有一次，我们无论何时何地、无论遇到多大挫折，都不能轻易放弃生的希望；

（3）人生难免有挫折，挫折并不可怕，我们要磨砺坚强意志，勇于战胜挫折。

4、从藏族武艺班孩子身上，你感悟到自信自强对个人的成长有哪些作用？（1）自信自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；

（2）自信自强是人生进取的动力，是通向成功的阶梯；

（3）只有自信自强，才能做到坚忍不拔，不畏困难和挫折；才能做到志存高远，并未实现理想努力拼搏。

5、父母为我们付出的辛苦是无价的。作为未成年子女，我们该以哪些实际行动感恩父母、关爱家庭？

从日常生活中的小事做起。如：（1）在心理上，爱父母，理解、关心父母；（2）在行动上，帮助父母，为父母分忧；

父母给了我们什么诗歌篇6

90后的我们

大多数都是娇生惯养长大的我们可曾想过，可曾问过我们的父母可曾问过他们的小时候是怎么度过的可曾知道他们是在辛苦中长大的可曾知道他们是在努力中长大的像我们现在有的孩子

有时候连吃饭也要父母3求4请

有时和父母赌气还搞什么离家出走的90后的我们可曾想过

父母养我们这么大

他们得到过什么

他们辛辛苦苦了大半辈子养活了我们养活我们的生活起居

还要教育我们

让我们接受教育

他们容易吗？

他们有想过得到什么吗？

有的人可能会说，他们是想让我们为他们养老错了，全错了

他们养我们不是要我们为他们养老

如果是为了养老

他们可以选择赚很多钱，将来请保姆什么的可是他们没有，他们还是含辛茹苦的养了我们

为了养我们

他们受苦受难却从来没有说过累

没有说过苦

他们养我们，只有一个理由

为了帮社会教育人才

他们很辛苦

即使再怎么难，怎么苦

他们还是从来没有让我们挨饿，挨冻

他们事事为我们着想

而我们

也应该懂事一点了

不能老带着大小姐大公子的脾气

把他们看成是保姆一样的使唤

我们应该尽量帮他们分担我们能做到的事情

这是我们的责任，我们的义务

我们应该做的希望大家能看看，对自己的父母好一点

西凤中学初二：李秋仪

360上市给了我们什么启示篇7

有人说，360上市代表着周鸿祎是第一个吃互联网免费经济“螃蟹”的人。这个说法我不置可否。因为互联网除了有特定的增值业务的创收模式之外，多数都是依托着免费经济起家的，最易见的就是广告收入，视频网站也属这类，所以这种说法也许不全对。但可以换个说法，360在国内某种程度上完成了Google想做的事，搭建了一个可以扩展的半开放式平台，通过这个对用户免费的平台，延伸了获利模式。

这几年，国内的浏览器市场纷争不断，因为大家都意识到抢占客户端的重要性，之前曾有迅雷、VeryCD甚至一些电子杂志阅读器大行其道，只不过时至今日除剩下迅雷之外，都已成为过去式。这是因为方向虽对，但在这个建构的客户端软件上可以变化的花样不多，也没有开放架构的基础，直到Firefox及Chrome出现，并开始大畅其开放式理念时，大家才恍然大悟。而过去试图以修改Windows操作系统，用以建立其自有系统的相关企业也发现，操作系统虽然是根本，但从这边下手难度过高，浏览器才是一个跨系统开放平台的起点。

而这或许正是360当年无心插柳的结果，因为熟知国内流氓软件生态，所以反手来一个瓮中捉鳖。由于上网安全的需求性，360 安全卫士成了国内安全软件的代表，并把这个原本收费的杀毒市场颠覆掉，进而导入后来的360安全浏览器，大打安全旗号，慢慢地发展出了所谓的安全桌面——这个当年雅虎、谷歌都曾经铩羽而归……

我们经常在互联网上看到周鸿祎的一贯言论：先创造出在用户心中的价值，从而体现企业的市场价值，企业的商业模式才能够确定，企业本身的获利模式才能被开创出来。

我的观点是，目前的360起码是一个半开放半封闭的软件市场。称之为市场，主要是其已有庞大的用户基础，360其价值正是在于快速地让广大网民下载安装，更何况面对如此多相关软件的竞争，有一个比较能信赖的平台来告诉我，你应该下载使用哪一个，这绝对是用户当下所极需的。

确实，我们从360的财报中看到了这个现象，360超过70%的获利正来自于此。未来我们还将看到360所衍生出来的各种服务，比如：应用程序商城，所谓的联合运营概念……当然，水能载舟亦能覆舟，360能建立起这个被多数网民信赖的形象确实不易，而如果它踏错一步，介绍了一个不良软件，则将会前功尽弃。而且互联网广告水涨船高，以及互联网产品本身生命周期不长，未来这个模式会产生什么样的变化，只有静观其变了。

——林义捷（台北）

是什么带走了我们的初心诗歌篇8

青丝白发，黄叶翩飞

有多少春天过后，寂寞涨满荒野

雪花终会回到广寒宫去

残缺的月光，把岁月漂洗成黑色的忧郁

永夜无眠的煞白。

追逐的人们啊，可看到花儿日益枯萎

编织陷阱的人，身处万劫不复的牢笼

一生一世，是谁留下无边荒芜

让佛祖如何超渡三世姻缘

无语莲台，深锁云霾之后

还有几个少年相信爱情

谁能唤醒这尘世迷狂之心，河流日夜

伤心地追问

时光的列车匆匆的向前去了，路上的人们久久怅惘

党给了我们幸福生活篇9

现在，我们已进入21世纪，在祖国960万平方公里的土地上，到处可以看到金菊含笑，闻到硕果飘香。作为新时代的青年，我对时代变迁虽没有父辈们那么深的体会，但也小有感触。

我的家乡——芷江，是一个小县城，它处于绵延不断的群山之中。过去，家乡的道路一遇到刮风下雨，就成了尘土和泥泞的滋生地，深一脚浅一脚地走完泥泞小道，那鞋准会披上一件土黄色的“新衣”。祖祖辈辈吃水也都是走上几里路，靠肩挑手提。放眼望去，看到的多是低矮、破旧的平房。而现在，大变样了：家乡有了宽阔平坦的水泥大道，再也不用担心雨天满是泥泞，晴天飞沙走石；家家户户都吃上了自来水，方便多了；老百姓的腰包鼓了起来；小青年们也都住进了高楼……这些都还只是一个小村庄的变化。往大里看；财政收入突飞猛进，县强民也富；气势恢宏，蓝图现雏形；旧城换新貌，条条马路贯穿南北；山里的娃娃也坐在宽敞明亮的教室里，享受到了优质教育……

当您伴着音乐，信步走在舞水河畔时，当您驱车行驶在山中林间时，当您散步在五彩缤纷的霓虹灯下时，我想，您不得不被眼前所呈现的景象所折服。大街小巷，商店鳞次栉比，商品琳琅满目，繁华的十字路口竖起了交通信号灯，幢幢高楼争着显示它们的雄姿，新修的“和平大桥”更是壮观靓丽，蟒塘溪库区开设了许多游乐设施，来此参观、游乐的人络绎不绝……外出谋生的人，在外求学的人，当他们回到家乡时，从他们嘴边最常听到的一句话就是：“家乡的变化可真大啊！”看似普通得不能再普通的一句话，可它背后所饱含的是对家乡的发展变化的褒奖和赞叹，是对党和政府的鼓舞和激励。

这些都充分展示了家乡翻天覆地的变化。为什么会发生这么巨大的变化呢？因为党，因为我们有一个全心全意为人民服务的党。从“八一”起义到秋收起义，从西安事变到抗日成功，从新中国成立到改革开放……经历风雨的洗礼，历史的验证，中国共产党以坦荡的胸怀，无私的奉献迎来了一个又一个崭新的希望，引领华夏儿女踏上了康庄大道。站在历史新起点上：三大改造的成功完成，港澳回归，神州系列飞船的成功发射，青藏铁路的通运……九十年来承载了多少血泪与汗水，承载了多少荣耀与辉煌。是党，一直坚持领导中华儿女团结一致，艰苦奋斗，翻开了中华民族新的扉页，谱写了中华民族自强不息的乐章，奏响了伟大复兴的奋斗凯歌。那么多个平凡而又伟大的日子，中国共产党肩负了历史的重任，赢得了国家的独立，抚平了旧中国的沧桑，在古老的华夏沃土上颂唱了一首首新的壮歌。

什么给了我什么作文篇10

1书给了我一切

书网，你给我知识，在同时，你也给予我了喜。怒。哀。乐。当我难过时，你可以使我开心起来，当我快乐时，你会给予我更多的快乐。

有一次，我和小伙伴闹矛盾了。我很伤心，一走到楼上便嚎啕大哭起来，在模糊中我拿起一本书《告诉世界我能行》看到里面写着想要把这份友情支持下去，便要自己重新搭起这座桥。就是这句话，让我激起了全身几千万个细胞。我又和她做起了像往日那样行影不离的朋友。书，是你挽救了那段即将分裂的友情，我感谢你。又有一次，因为没在班上竞争到我想要的那个位置，连续3天，我整个人都沉浸在失落的边缘，就象我一个人在悬崖上孤军奋战，一不小心就会掉下来。每天都面无表情，冷冷清清地过着。谁也不想管，谁也不想理。家里的一切就好象变的陌生起来，所谓的朋友，也都离我避而远之。转眼间，3天光阴已从我手中溜走，而我却茫然不知，似乎不明白那三天是怎样过去的。等我清醒时已是第五天了。那晚我看了一本书后才明白我这样明明就是浪费光阴，自欺欺人罢了!其实，不必这样，这次不行下次争取不也就行了吗?书，又是你带给我一个珍贵的财富。

书，你给我的一切是不能用金钱来衡量的，因为你带给我的是一切!

2书法给了我自信

妈妈常常向别人炫耀我的字写得如何如何的好，我心里总是美滋滋的，也使我不时地想起过去练书法时的酸甜苦辣。

以前，我的字并不怎么好看，同学们经常笑话我，于是我暗暗地下定决心：一定要练好字。妈妈便给我报了一个毛笔书法班。可是，练习不久，我就产生了畏难消极情绪，尤其是握笔的姿势、运笔的力度、汉字的结构等问题一直处理不好，没有多大进步。看到别人都写得那么好，我想到了放弃。当妈妈得知我的想法后，她没有批评而是鼓励我说：“孩子，你要勇敢地面对困难，一定要坚持下去，不然就会前功尽弃。你不是知道《铁杵磨成针》的故事吗?只要你肯下功夫，没有办不成的事。”妈妈的一席话给了我动力，增添了信心。从此，我在老师的辅导下，一笔一划反复练习，一字一句反复临摹，渐渐地有了些进步，得到了老师和同学们的肯定。就在这片表扬声中，我的字写得更加工整、更加美观。二年级时我在全国大中小学生规范汉字书写大赛(山西赛区)获得优胜奖，让我终于尝到了甜头。正如妈妈说的，不经历风雨，怎么能见彩虹。

妈妈的话一直鼓励着我，在学习中克服一个一个困难，攻克一个一个难题，使我懂得：做什么事情绝不能半途而废，而且没有付出，就没有回报!

3那句话给了我自信

那句话，就像一盏不灭的灯，在黑暗中，鼓励着我，让我信心百倍。

那是一次画画的比赛，老师明知道我不大会画海洋世界，可到了比赛的时候，还偏偏让我画这个主题。我顿觉衰神降临在我的身上，让我一出门就倒大霉。

比赛开始了，每画下一笔就想哭，但在那么多人的眼皮底下，我是不会哭的。干脆走吧!我心里像卡了一块石头一样难受。

最后我决定离开，因为要是输了，一定会被同学们责怪的。

我正准备按电梯的按钮时，老师冲了过来，抓住了我的手说：“锦濠，坚持下去吧!只要有付出就有回报。”

我沉思了一会儿，嘿，该来的总是会来的。

我跟老师说：“好的，老师，我一定要改变自己。”

我回到座位，认真起来了，比赛结束了。我画出了一幅栩栩如生的画，我对自己充满了信心。

结果公布了，我得了金奖。我把喜悦告诉了家人。家人很开心，当然我更开心。谢谢老师送给我那句话。

“只要有付出就会有回报”这句话，真的就像一盏不灭的灯，让我拥有自信。

4这件事给了我教训

我有一个缺点就是丢三落四。用东西经常是哪里用的丢，可这个缺点却把我教训了一番。

今天早上1点左右，我忽然间醒了。我把腿动了动，一阵疼痛向我袭来，好像有什么扎进了我的大腿似的。我打开灯坐起来，一看，妈呀!一根钩针扎进了我的右腿，扎得还不浅!愣了一会儿，我大叫起来：“妈!你快过来!”妈妈闻声而来，爸爸也跟来了，一看，都慌了。

妈妈连忙问：“这是怎么会事儿?”我哭哭啼啼地说了。妈妈检查了一下，说：“这个不拔出来不行啊!”天啊!钩针上还有个倒钩啊!拔的时候该有多疼!可必须拔出来呀!我用力咬住了一件衣服，闭上了眼睛，做好了心理准备，等待着他们拔针。

爸爸先来拔了几下，疼得我哇哇大叫，但没把针拔出来。我想：“这针该不会取不出来了吧?!”我又哭了起来。这时，妈妈来帮我拔了。我转过头不敢看，不一会儿，疼痛减轻了，针拔出来了!

妈妈用酒为我消了消毒。然后把我揽在怀里，安慰着我，也批评了我。此时，我已泪痕满面，被刚才的事吓得瑟瑟发抖，点头如鸡啄米一般。

唉!这真是自作自受。以后一定要改掉丢三落四的缺点了。

5老师给了我一百分

学习是学生的首要任务，学习的目的是什么呢?难道仅仅为了一百分吗?我想并不完全如此，下面这件事让我深深领悟了学习的真正目的。

记得有一次，新概念英语发试卷时，我很高兴，因为我考了一百分。等到老师讲试卷时我惊讶的发现自己错了一题，我本想把答案偷偷改过来，但我想到爸爸常对我说的一句话：取得高分固然重要，如果没考一百分，就说明你还有不会的地方，诚实、勇敢的面对它也同样重要。就是因为这一句话让我下定决心把这件事告诉老师。我举起了手，老师来到我的身边，“老师，我这道题错了，您没发现给了我一百分。”喔略带迟疑地说。老师拿起我的试卷，仔细地看了一下，用手中的笔在我的勾上深深地画下了一道斜线，那一瞬间我的心像刀扎一般，因为我不是一百分了。老师看到了我失落地表情对同学们说：“武?错了一题，但我还是给她一百分，因为她学习态度端正，是一个诚实的孩子!”说完，班里爆发出热烈的掌声!

老师肯定的语言以及同学们的掌声是给我的最大鼓励，让我更加明确了学习的目的，我会永远记住这个一百分!

6群鱼争食给了我启示

金鱼体态奇特，色彩鲜艳，浮游水中，婆婆多姿，宛如水中盛开的花朵，是一种天然的、活的艺术品。

在湖光大厦与彩霞公寓间有一个小水池，里面养着许多的金鱼，有珍珠鱼、龙睛鱼、高头鱼及一些我不认识的鱼。

有一次，我和朋友陈军去那里，往池里洒了一些面包渣、馒头屑，马上就有几条金鱼游过来，“围剿”我们扔的食物。过了一会，十条金鱼都来了。有的还把头探出水面抢食物。又过了很久，鱼又走了，原来大楼管理人员正在喂它们最喜欢的`鱼虫，当然，把我们喂的东西都“忘”了九霄云外了。等那个人走后，我们跑过去看，只见金鱼比刚刚强的更欢。鱼虫拼命逃跑，可金鱼追得更快。一条高头鱼追到和鱼虫相距很近的时候，猛然来了一了“饿虎扑食”，把鱼虫全部吞下去。一群鱼围着一群鱼虫，头挤在一起，谁也吃不到。有6、7条金鱼围着一群鱼虫，一开始谁也吃不到，又过来一条长约八厘米的大金鱼，小鱼都吓跑了。其余的鱼不甘示弱，可最终被赶走了，大鱼几口就吃完了鱼虫。那两条鱼怎么扯一起?原来它们各喀住了一条红线虫的一头，抢得不可开交，在水里下翻腾，卷起一阵阵小波浪。

金鱼争食真有趣，可它们显然不懂得互让的道理。人类可不像它们那样。为了小小的利益，尔而争得死去活来。

7生活给了我们什么?

行走于世间，接纳或拒绝，简单或复杂，知足或知止……生命给了我们很多，却拿走了更多。拒绝接纳每个人都应有接纳与宽容之心，但也要学会拒绝。

我拒绝麻木。虽然生活的磨砺让太多的热情化作烟云，但不能让感情磨出老茧。如果没有云让眼神放飞追逐，那么生还有什么乐趣呢?

我拒绝永远明媚的日子。因为那是虚幻的梦境。痛苦可以让我成长，让我坚强。生活中的阴雨与风雪使我能清醒的在春梦中看清脚下的路。

我拒绝折下那朵盛开的小花，那是在毁灭美的生命。一枝脆弱的纤细花茎，经过多少挣扎与痛苦才能盛开出美丽，怎忍心为个人的私欲而去毁灭别人的幸福。我只求远远的望着，默默祈祷那自然的奇迹开遍人生的每个角落。

我拒绝用青春去赌明天。那弥足珍贵的季节，怎能经得起一掷千金，千金可以收回，但无论是一小时，一分钟……失去了便无处可寻了。青春属于自己，把握它，运用它，珍惜它，才能收获金秋的硕果。

简单复杂

曾经有人告诉我，樱花最美的时候，不是它开的如火如荼的艳丽，而是它即将死去之时，每一朵花细碎的花瓣都凋零于空中纷纷扬扬。

8母亲，是你给了我全部

母亲，您若看见一只白色的小船驶进您的梦，请不要惊讶，

母亲，你是否看见一艘满载着梦想的小船向你驶去?