班家长工作总结

班家长工作总结（共12篇）

班家长工作总结 篇1

大二班家长工作总结

多年的工作经验使我认识到，只有做好家长工作，才能有效的提高保教工作的质量，促进幼儿的全面发展。只有家长和教师在教育问题上取得一致的认识，双方才能产生贴切的配合。可以说家长是幼儿园教育活动最有力的支持者，家长也是幼儿园工作的积极参与者。下面我们就从几个方面谈谈本学期的家长工作。本学期我班共有幼儿52名，其中女孩子19名，男孩子33名。经过这个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，我们两位教师与家长之间从不认识到逐渐熟悉，彼此交流育儿经验的次数也逐渐频繁，沟通的渠道也日益增多。通过本学期家长活动，家长对我们教师的教学与当前的幼儿教育动向，特别是对探索型主题活动有了进一步的了解，平时，大多数家长能配合班级收集与主题相关的资料。

一、积极向家长宣传育儿知识

1、利用家长活动时间，向家长宣传讲解当前的幼儿教育，区别传统教育与“二期”课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲密接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培养，和家长一起培养幼儿的分享、同情、遵守规则、合作等亲社会行为。

2、办好家长园地，为了让家长及时了解我们每个星期、每个阶段的教学情况，我们及时将主题活动内容刊登在班级家长园地上，让家长在每天接受孩子时就能了解班级的教学情况。

3、发挥家长参与教育的积极性，我们还要从平时与家长建立和谐的关系开始，抓住有利时机，面对面与家长沟通是一种效果极好的方式。幼儿来园和离园的时间也是教师与家长面对面接触的时候。虽然这段时间较仓促，但我们不放弃沟通的机会，让家长及时了解孩子的在园情况。一向家长反馈，教师用一份爱心换取了家长的一份理解，为争取家长的积极配合奠定了基础，提供了保障。

二、创设积极向上的环境

根据主题开展情况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每天接送孩子时及时了解教师的教学与孩子们的学习情况。

三、利用多种途径与家长沟通

1、利用家长活动时间，让家长积极参与各种讨论，让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境。

2、针对个别幼儿情况，通过来离园时、电话等多种途径交流幼儿平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育的最佳途径。

四、鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动

1、鼓励家长积极参与家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流。鼓励家长积极参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感交流。本学期中，我们根据班级的具体实际情况，召开了几次班级家长会。家长会前我们出黑板、写通知，对不来园的幼儿进行电话联系，邀请家长参与。家长会上我们针对幼小衔接的问题请来了小学的老师，来为家长们说说小学里的数学是怎么教的、语文是怎么教的，使家长知道如何在家里加幼儿学习。同时我们也通过孩子近阶段的表现加以分析，并结合二期课改的精神加以剖析，使家长明白如何从幼儿教育专家的角度去谈论孩子的发展，培养幼儿重在能力的提高，而不是看结果。几次家长会都收到了良好的效果。

2、正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。为了让家长、幼儿、老师这三者能更好地相互沟通理解，我们举行了几次亲子活动。一次是苏州乐园一日游，平时爸爸妈妈工作都很忙，很少有机会陪孩子出去玩，通过我们的组织，家长和孩子间有了相互沟通的机会，增加了他们之间的情感。在2004年12月份，我们举行了“庆圣诞，迎新年”的亲子活动，在活动中，首先是家长和孩子共同体验包馄饨的乐趣，在幼儿自助餐环节中，丰富多样的食品引起了孩子的食欲，孩子和家长纷纷品尝着美味的菜肴。之后就是孩子们才艺表演的时候了，他们在这个学期里所学到的本领向爸爸妈妈做了个汇报演出，活动中幼儿的积极表现使家长们看在眼里，喜在心里。

家长工作是一门艺术，教师能否做好家长工作直接影响到孩子 的发展。幼儿教育只有通过家园配合，才能有效的提高保教工作的质量，促进幼儿的全面发

展。在以后的工作中我们还将继续努力，寻找家长工作的各种有效途径，探索一些新的方法，使我们班的家长工作更上一个新台阶。

班家长工作总结 篇2

小菲妈妈:赵老师,最近发现小菲有点粗心,学习态度也没以前端正,在家是这样的,不知在学校怎么样?

赵老师:小菲在学校的状态很好,尤其是以前缺乏的团队意识和责任心都在增强。上学期,孩子只是学习好,其他方面都比较薄弱,这学期这些方面都在往好的方面发展哦。

……

【思语】当家长只把关注点放在孩子的学习成绩上时,教师要及时告知家长孩子在其他方面的进步,这样会打消家长心中的疑虑,这样更有利于孩子的全面发展。

小航妈妈:赵老师好,孩子小动作比较多,有没有什么好办法克服呢?

赵老师:孩子在上学期有小动作,这学期已经几乎看不到任何小动作了。在学校老师让孩子们写作业,都是桌面清空,只剩要写的一个本子和铅笔,小动作多的,连橡皮也不建议拿出来,就是少分散孩子的注意力。一个学期下来,孩子的专注度都有提升。如果家中也能像课堂一样,孩子的小动作会越来越少的。而且在学校,老师鼓励作业专注的孩子写完后可以看书或出去活动,家中也可以效仿,专注后节省的时间可以让孩子自己安排哦。

……

【思语】有时孩子的专注力和家庭环境有很大关系,当老师把孩子在课上的表现和方法告诉家长,家长会有法可循,孩子在家中的专注力也能渐渐提高。

小瑶妈妈:赵老师好,小瑶的握笔姿势一直不正确,在家里我也提醒了,还买了握笔器,她在学校也不用,不知道有没有好办法?

赵老师:孩子学走路时,如果走路姿势不正确,我们怎么做的呢?孩子现在学任何事情,都和小时候学走路是一个道理。孩子如果走路是外八字或内八字,我们家长是不是随时会跟着,让孩子学着大人的样子,把步子迈正确呢?呵呵。

……

【思语】有时孩子出现了问题,我们只要回到孩子最初的状态,就知道怎样帮孩子了。只要是对的事情,就去坚持做、反复做,一定会收到理想的效果。

小祺妈妈:赵老师好,孩子做作业比较磨叽,专注度不够,导致晚上九点才睡觉,不知道他白天可有打瞌睡?可有什么好办法?

赵老师:保证睡眠是很重要的,睡眠质量不好的孩子在学校有两种表现,一是打瞌睡,二是比较躁动,无法专注。孩子不专注表现为一边做一件事,一边在想着另一件事,手边的事情经常会停下来。如果想改变这样的状态,就要让孩子从现在开始,在日常生活中教育孩子每做一件事情都要把它做完,中间不要间断,做完一件再做一件,大概2个月左右,孩子的习惯就会有改观。

……

【思语】孩子的状态和家长的教育方法及家庭环境有很大关系,只有转变家庭内部环境或教育方法,在孩子做事情的时候尽量保证孩子从始到终做完,这样转变就会慢慢开始。

治班谋略：与家长结盟 篇3

不是说家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子吗？好吧，我决定与家长结盟！

每接一个新班，我会在8月底通过校讯通平台，给全班家长发这样一条信息：你好，无论你是否喜欢我，我都会在你孩子的五、六年级陪伴着他们成长，我是他们新的语文老师、班主任。虽然我不是很优秀，但亲其师信其道，为了孩子在未来两年有更大的进步，无论你是否愿意，请你从今天起每天都在孩子面前表扬我，每天都告诉孩子，你对我充满信心，你非常喜欢我非常支持我。谢谢。

事实证明，我的策略是正确的。我们的家长是聪明的：开学前几天，家长会不遗余力地为我摇旗呐喊，宣传造势，成了我的铁杆粉丝，为我们之间的双赢立下汗马功劳。

初步建交

第三周，家长会。

晚上7点15分，家长基本到齐，他们或者在孩子的座位上坐着，或者到处参观，或者三三两两在交谈。

我手捧电脑，走进教室，他们大多不认识我。我主动自报家门：“嗨，大家好！我是欧阳老师！”

“啊，这就是传说中的欧阳老师。”家长们窃窃私语，教室里热闹起来。

“没错，我就是传说中的欧阳老师。怎么样？很漂亮吧！”我一脸欢快。

“很漂亮，很年轻。”家长们附和。

“嘻嘻，我才18岁。”我幽了家长们一默！

我们的第一次见面就从这欢笑中开始。家长会结束，我有信心，我已经彻底赢得家长们的支持了，这为我以后大刀阔斧地开展工作打下良好的基础。

并肩作战

我班的阮昊，字美，画佳，善良好学，慈眉善目。可他做什么都磨磨蹭蹭，每次测验、写作文，交得最后的往往有他一份。一次，《语文学习辅导》别人都交几天了，我也催了几次，他还是没有及时交，我一生气，罚他做“B作业”。

放学的时候，我把这件事跟他妈妈汇报，他妈妈立刻说：“罚得好啊，罚得好啊！老师，我在家也被他气坏了，每天就这么一点点的作业，不知道他怎么弄的，总要拖到晚上10点半才完成，做事慢慢吞吞的坏习惯就是改不了，要是他在家超过10点没做完作业，没上床睡觉，你也帮我罚他‘B作业才好呢！”

我笑容可掬，马上伸出右手，说：“拉钩决定。”我和阮昊妈妈同时拉钩、击章、握手，非常默契，然后同时说：“我们合作愉快，阮昊，你悠着点。”我们俩哈哈大笑，阮昊在一旁一脸无奈地低下了头。

第二天，阮昊对我说：“老师，昨晚我不敢拖到10点了，我怕！”

听到这话，我心里笑得可甜了！

达成默契

快学期末的时候，杨天骅的家长告诉我说：“你在学校平台给我们家长发的信息长期没有署名，一开始我们不知道是哪位老师发的，后来慢慢才觉得应该是你。”

“啊？我居然这样糊涂？我改正！我对我发的信息负责，谢谢你。”

当天，我给全体家长发了一条信息：你好，刚收到信，原来我群发的信息没有显示作者是欧阳老师，特补充：这学期凡是没有署名的信息都是我发的，我对此负责。

李浣薇的妈妈立刻回复说：哈哈，欧阳老师放心，您的信息风格是独特不可复制的，不署名胜于署名。感谢欧阳老师对沅薇和她的同学们的帮助和鼓励。顺颂新年快乐！

还有两周就要进行期末考试了。有的家长在孩子临近考试时总是难以“淡定”，总要硬逼着孩子复习、练习，有的孩子投诉说，妈妈让他做练习做到晚上12点。于是，总复习一开始，我就给家长们发了如下的信息：我们常说功在平时，孩子们这一学期认真听课，认真做作业，有了不同程度的提高，这已经很不容易了。期末临近，我会有计划地安排他们复习，不用在家里搞题海战术，不要在家里让孩子加班加点。学习应该是一件快乐的事，我们需要做的是引导他们感受语文学习的乐趣。

杨天骅的妈妈马上回复说：看到您发来的短信，很感动，鼻子酸酸的！谢谢您有条不紊地安排小孩的复习，让他们学得开心也能很好地复习。从天骅的复习状态可以看出，他复习得很认真。只要他尽力了，做家长的就很满意，再次衷心地感谢您！

期末，学校组织各种评奖，因为名额限制，总是有人欢喜有人愁。怎样呵护孩子们的心？我给家长发了这条信息：你好，感谢你一学期以来对我学生的关怀照顾和精心培养。新年来临之际，祝您家庭幸福。孩子辛苦了一学期，很不容易，如果没有名额限制，我会把每个奖项都给每个同学。我告诉学生：每一个孩子都一样优秀。请你和我保持统一口径，因为信心是不能打击的。呵护童心与信心，才会让孩子自珍自重。有尊严的孩子才会更上进。

家长们表示认同，并全力支持，有家长这样回复——

非常感谢老师的语重心长。卓萌妈妈。

欧阳老师一学期来辛苦了！子琪这学期进步很大，尤其在学习态度和信心方面，这和您的鼓励和教导分不开，在此道声谢谢！提前祝春节快乐，万事如意！子琪家长。

（作者单位：广东中山市石岐中心小学）

大二班家长工作专题总结 篇4

聚沙成塔 水滴石穿

转眼间一个学期很快就过去了，面对着这群很快就要从幼儿园毕业的孩子，相处了好几年的家长，我们不禁感慨良多。老师与家长间的相互信赖和默契配合是需要时间的磨练的，更是需要从平日中的点滴小事入手，让家长感受到老师对孩子的关心与爱护，感受到老师是在用爱守护孩子的童年！1.意外事故的及时妥善处理

刚开学的第二周，我们深刻地记得那是教师节的前一天，9月9日。上午顾昊渝在课间活动时由于奔跑不小心磕在椅背上造成眼角裂口需要缝针。老师在第一时间通知了领导之后就赶紧带着孩子去了医院做伤口处理，家长赶到医院后，他妈妈上来的第一句话就是：“你们是怎么带孩子的啊？”情绪十分地不稳定。老师能理解家长的心情，此时我们没有多做解释，只是默默地由家长宣泄情绪，默默地守在孩子身边关注他的情况。更巧合的是，下午曹思越在放学后在幼儿园的四楼平台也摔跤导致要缝针，外婆岁数也比较大，我们不放心她一个人带着孩子，于是又陪同孩子外婆一起去了医院。当天晚上陈老师守在两个孩子的病床前一宿没睡，这时顾昊渝的家长也冷静下来，关心老师是否需要早点回去休息。老师仍坚持到第二天孩子醒来，询问过手术后情况才回到幼儿园来继续工作。幼儿住院期间，我们每天都去医院看他们，给孩子带想吃的想玩的。周六孩子终于出院了，王老师也利用自己休息的时间，赶到医院接孩子们出院。

一整个学期我们都很关注孩子伤口的愈合情况，时常跟他们的家长交流。我们的丰收节中需要家长们提供烹调器具，顾昊渝家主动提出要带烤箱来给大家使用；元旦期间，两个家庭都给老师们写了贺卡送上了真挚的祝福；老师约谈时顾昊渝妈妈主动提出要为班级提供下学期的彩打图片，曹思越爸爸积极要求在新年活动时给我们班级担任摄影工作，这些也让我们十分感动，真心地觉得家长感受到了我们的付出。

2.节日活动中有效调动家长的积极性

大班的节日活动相当地丰富，从九月底开始我们就连续过了四个节日活动主题，有民间艺术节、丰收节、运动节、读书节，一直持续到新年活动才圆满结束。每一个主题中都精心策划了大活动，邀请家长们参与到其中来。如“民间艺术我来做”活动中请家长和孩子一起跟随民间艺人学做工艺品；丰收节活动邀请妈妈代表来班上带领孩子劳动并一起分享劳动果实；自主运动会中邀请爸爸代表来给孩子们当运动会裁判；读书节大活动—童话剧表演也是请家长们参与策划演出的，个个都相当精彩。

但是读家长们来说，这每个节日都是新鲜的，从没尝试过的，其实每一步都要老师做好组织协调与引导。尤其是童话剧表演活动，更是花费了我们极大的心血。一开始我们发出倡议书，邀请家长们报名表演，有的家庭报上来参与人员和表演剧目，而有的一直默不作声表示没时间参加这样的活动。我们不希望幼儿在新年活动当天一直坐在台下没有任何演出的机会，于是说服家长可以加入其它已经报名的剧组中进行活动，同时也做好了报名家长的工作，表示老师一定会协助他们排练的进行。看似简单的前期工作，其实我们做了很多考虑，包括孩子的兴趣班时间，各家庭间距离的远近以及是否有人负责排练的接送等，这些让我们每天午休时间打了很多电话与家长沟通协商。紧锣密鼓的排练开始了，从剧本的改编、角色的选定到幼儿声音及动作表情地要求，我们都一一把关。但是想到新年演出的场地较大、到场人员也比较多，我们不禁担心孩子怯场或是说话声音太小的问题，于是又开始组织家长录音。家长们都表示自己不会啊，为了保证演出质量，我们利用双休日或者下班的时间把电脑带来班上由老师带领孩子们一起录音。每天约1—2个剧组来园排练是必修课，所以经常加班加点到天都黑透了才回家吃饭，保证每个剧组都来3遍以上，让家长和老师对孩子的表演充满了信心。果然，演出的成功是不负众望的，精彩的表演获得了大家的阵阵喝彩。3.问卷后的约谈正常开展

今年的约谈工作是在家长问卷下发之后开展的。老师在家校通平台上请家长们有时间来园进行约谈，可能是接近年底了大家的工作都很忙，果果的妈妈与老师约了好几次都因为双方时间不吻合而没能约上。那天我们刚约好第二天中午约谈，结果接到园里通知所有老师集体布置新年活动场地，我们很不好意思的推迟了和果果妈的约谈。但是我们一忙完，就立即主动联系了果果妈，适时地解决了孩子的教育问题，也给她提供了很详细地指导方法。老师发现金灵这学期情绪状态一直不高涨，从各方面观察发现家长对孩子的关注度在减少。包括上交的家庭作业、收集的资料，甚至新年活动原本她家里都没有人来陪她参加，还是通过老师的沟通她爸爸才向单位请假出来的。我们觉得孩子情绪的低落一定跟家里的情况也有关系，于是主动找了金灵家长来约谈。一开始她的爸爸还不觉得自己的做法已经影响到孩子的情绪了，老师通过举例、横纵向对比等，才让他感受到自己的确是有些忽略了孩子，回去向孩子表示了歉意并表示今后一定多加关注。4.个别幼儿的家长工作

本学期我们进行了小班长的竞选活动。有一天我们收到了薛明宇婆婆给我们发来的短信，里面说到孩子近两天情绪很不好，选小班长总是没有人选他，还有小朋友说他“笨，小矮子”等。于是我们约来了薛明宇婆婆询问了详细的情况，并向她说明我们的选举规则是很比较正规的，我们会指正孩子评价不当的语言，但也希望薛明宇能从自身问题考虑，如：与小朋友相处的时候经常告状，不能自己解决与同伴的间的矛盾；吃饭睡觉的情况也不是太好等等。只有改正缺点才能受到更多小朋友的欢迎。到了下周二薛明宇当值日生的时候，老师并没有直接指定要薛明宇当小班长，小朋友通过选举还是选了他，孩子自己非常高兴，回家写了第二篇小班长日记，表示自己从中明白了许多深刻的道理。

五班家长会总结 篇5

时间：2014年3月11日

地点：本班教室

会议目的：总结上学期学生的总体情况，强调本学期教师对学生的要求，家校配合老师注重学生校内外安全问题及配合老师搞好学生的学习成绩。

一、班主任致欢迎辞。

二、告知家长本学期报名费55元5角的原因。

三、向家长会介绍上学期语、数、英当前班级情况及学生上学期的学习情况向家长进行汇报。

1、班级学生人数，整体情况。

2、表扬学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。

3、对于本班级的个别学生情况及不足之处提出探讨。

4、天气恶劣学生可以不到校上课，但家长要电话联系老师。

5、每天要督促孩子完成作业。

三、家长发言，交流。

家长1：孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)…… 家长2：经常太早到校……

家长3：孩子的书写较马虎，潦草应加强督促……

家长４：常受班内调皮男生欺负……

四、教师与家长共同探讨解决的方法。

1、加强良好的习惯的养成和督促.2、对于较马虎学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促。

3、加强家校联系。

五、班主任总结

大一班家长会总结 篇6

我们大一班的家长座谈会与2009年2月25日晚7：00如期召开了，这次家长座谈会历时2个小时。虽然天气很冷，但是有96%的家长牺牲了他们的休息时间，不怕寒冷参加了这次座谈会。这令我们大一班的三位老师都很感动。这次家长座谈会在宽松自由的环境里圆满的结束了。

现在就这次家长座谈会我们作以总结。这次座谈会，我们和家长真的像朋友聊天一样，总结了上学期我们在教育教学工作中存在的不足和需要改进的地方，同时也谈了家园配合及沟通方面存在的不足。有的家长说：“我们原来就认为你们只是看孩子而已，还真不知道你们的工作量这么大，工作做得这么细，由于我们做家长的工作太忙，与你们沟通的真的太少了。”„„

通过这次家长座谈会，家长朋友们互相也学到了不少育儿金点子。这次家长座谈会提供了一次家园交流的机会，互相学习的机会。

小三班家长访谈总结 篇7

小三班家长访谈小结

在越来越强调生态化发展的今天，幼儿园教育中的家园合作是一种必然的趋势。为了把我园的家园工作做的更突出，使家园共育真正成为促进我园幼儿全面发展的有效途径，在小班孩子入园两个月后，我们和家长们进行了一次面对面的访谈活动，把幼儿在园的表现反馈给家长，为家长答疑解惑，同时也更深入地了解幼儿在家的表现，从而形成有效的双向互动。本次访谈活动，70%由父母出席，30%由祖辈出席，1位家长事先请假，但在电话中与老师做了互动交流，由此可见这次活动受到了家长的重视。

小班的家长是幼儿园的新成员,一切工作从头开始。首先我们让家长了解了孩子们在园的整体情况，如幼儿的适应性、和同伴的交流分享、自理情况等。由于孩子的年龄比较小，我们发现大部分家长最关心的还是孩子们在园的吃饭问题，因此我们也将此作为重点谈论的部分。我们发现孩子进餐习惯普遍比较差。一是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，结果是不去催他们的话，他们能从11点钟吃到12点。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子还把不要吃的东西扔到别人碗里。三是挑食情况比较多，不爱吃菜，有的甚至只吃白饭。通过访谈我们知道一些家长怕孩子吃得慢，吃得脏，还喂孩子，这些都不利于孩子良好进餐习惯的养成，所以建议家长慢慢放开手，让孩子学会自己吃饭。

其次我们也请家长分享了一下孩子在家的表现。在交流的过程中我们发现有的孩子在幼儿园能独立完成的事，在家却需要爸爸妈妈的帮助，如吃饭要喂，穿衣要帮，自理能力感觉非常弱。基于以上的情况，我们觉得孩子自理能力弱的根源不在孩子，而在于家长对孩子有很多的不舍，认为事事都替孩子做好、照顾周到，就是对孩子的关爱，致使他们对孩子的教育不能很好把握，往往使得家庭对子女的教育与幼儿园背道而驰。“授之以鱼，不如授之以渔”，作为父母，应树立科学的教育观念，充分认识培养孩子自理能力的重要性和迫切性；作为老师，我们除了在日常生活中要注重培养孩子的自理能力，更要与家庭密切合作，达到教育的一致，共同培养孩子的自理能力。

最后针对个别幼儿我们也与家长做了单独的交流，如王梓杰经常在活动中游

堡镇幼儿园2016学年第一学期家长访谈月

离，陆骏哲时而出现的攻击行为，朱铭轩、龚欣杨自理能力比较差等，有针对性的重点交流让我们与家长的认识更一致。

高一(17)班家长会总结 篇8

班主任：张婷

为了及时地将学生的在校情况反馈给家长，加强学校跟家长的沟通联系，更好的了解学生，做好学生的学习、思想工作，促进学生的全面发展，由学校的统一安排和组织，我们11月23日在教室举行了家长会，并取得了预期效果。

一、家长会的准备

提前两周就让学生通过各种方式通知其父母，让各位家长能调整时间，抽空来参加座谈会。学校专门印发了家长会邀请函，便于班主任尽早了解到位情况。我们全班59名学生，最后有38位学生家长来参加会议，没到的学生家长基本上都给我打了电话，讲述了不能参加会议的原因，多数是在外地打工，所以不能前来，并诚恳要求，希望老师能多多管教，令我很是感动。

在会议召开的前一天，班干部就带动班上学生着手安排家长会的进行程序，安排负责接待，拍照，会议记录，教室布置，学生代表发言等环节的人员，使得班级大部分学生都参与了进来，同学们热情高涨，细致准备，体现了班级体应有的团结互助的精神风貌。家长会议程：

1、家长会召开的意义

2、班级基本情况介绍

3、期中考试成绩分析

4、存在的问题及下一阶段工作思路

5、需要家长配合的工作

6、家长教育的误区探讨（家长代表讲话，学生代表讲话）

7、给家长的一些建议（英语老师王绍敏及语文老师林庆金讲话）

8、个别交流

我按照会议程序制作了幻灯片，包括展示学生在校点滴生活的照片与学生学习成绩情况。

二、家长会的收获：

1、让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理。从家长的谈话中，我了解到了一些孩子在班级里没有发现的问题。通过交流，发现主要原因是家庭的一些突发状况，对孩子造成了一定的影响。我们教师和家长双方共同研究出一个比较合理的方案是，无论在家还是在校，我们都要以谈心的方式与孩子交流。我们家长与老师经常联系。无论哪一方发现了问题，都应该及时与另一方取得联系，及时将事情处理好，让孩子的不良习惯在萌芽中破灭。

2、在班主任发言中，让家长了解我们学校的管理特色，学生在校的学习与生活情况，把学生在平时的学习生活情况展示给家长看，让家长从侧面了解学生在校的表现情况。

对于月考和期中考试的情况，我尽可能多的把本班的优秀学生列举出来，如班级前10名学生、各科目第一名学生、进步较大的学生、对班级做出很大贡献的学生等等。让家长们对自己的孩子进入高中的学习状态有一个更深入的了解。

同时，我也列举了一些学生进入高中以来暴露出的问题，如玩手机、上课注意力不集中、易打瞌睡等现象，并提出了很多可行的方法，希望家长们能够接纳，得到了家长的肯定。

三、活动的启示：

家长们对新形式下的教育是很关心的，对我们教师的要求是很高的。我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。有的家长要求教师对孩子能不能相隔几天，就将孩子这段时间的行为、思想等向家长进行反馈；有的家长要求教师对不同学习程度的孩子能不能标准有所差异；有的家长要求教师要加大思想教育的力度，提出了“教师的话比家长的话好用”的观点等。

从与家长的谈话中，可以发现：我们教师对孩子的了解还不是很深，有许多孩子的内心世界，教师没能够进入，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。家长建议：1.学校狠抓带手机现象。2.学校多媒体的摆放位置导致第四组的同学由于反光看不清楚.3.晚修多安排物理化学老师值班，学生的问题得不到解决。

四、需要改进的地方

我们教师要克服上述所有的困难，尽自己最大的能力去做好孩子们的教育工作。教师要多从书报、新闻媒体、网络等途径的学习中，不断提高自身的教育教学能力；教师与家长没有会面的时间，可以通过电话联系；教师要抽出更多的休息时间，与孩子们进行以生活为主题的交流，与孩子们玩在一起，真正做到无距离地亲密接触。

本次活动总体上来说是很成功的，但也有不足的地方，值得我们反思：

1、时间上不是很合理，家长会的时间太短，老师与家长沟通的时间太少了，部分家长由于有事，不能当面交流。

2、我的讲解还不够生动、到位，语言欠缺一些感染力和号召力。

3、学生代表发言声音不够洪亮。4.教室位置不够，部分学生在外面不能听会。5.不应该让家长坐在学生座位上老师在讲台上讲,这样感觉像在上课一样,应该把教室布置成会议室的样子,让家长们坐在一起能够畅所欲言的交流。

总之，有了这样一次家长会的召开，相信只要我们做教师的继续发扬自己的长处，不断改进自己的短处，一定会使我们的教育教学工作提高到一个崭新的阶段！

中三班家长工作计划 篇9

一、班级情况分析

我班是刚从小班升上来的一个班级，经过一年的幼儿园生活，幼儿在生活、学习等方面都有了一个全新的进步。我们的家长也起到了相当大的作用，能积极配合工作，与我们共同教育幼儿和进行多方面的工作等。使我们的工作更能顺利的进行，孩子更快乐的成长。但我们发现在接送孩子的家长中绝大数是祖辈，难免对孩子比较溺爱，所以非凡重视对孩子生活起居方面的照顾。我们几乎天天都听到爷爷奶奶询问老师孩子今天吃饭吃的怎么样？睡觉好不好等等，而很少关心教学工作。在接送孩子时来去匆匆，甚至从不和老师打招呼，导致我们很少有机会和他们交流。针对这些情况，本学期我们重点加强以各种形式与家长进行交流与沟通。如：要求家长天天多停留几分钟谈话、家园之窗、家长会等形式和活动，家园合作，与家长交流经验，协商一致的教育理念，传递正确的教养方式，促进幼儿身心和谐发展，健康快乐的成长。争取得到家长的支持和信任，使我们的工作更加轻松。

二、新学期目标及工作重点

本学期我们围绕园工作计划以及本班的实际情况，教育组织家长加入到我们的工作中来，老师要引导幼儿家长做好孩子的教育工作，让家长来引导孩子去观察生活、感受生活，使我们的各项工作得到提高，促进幼儿身心健康发展。因此，我们将要做好多方面的工作，通过开展各类交流活动，让所有的家长转变育儿观念，参与素质教育，进一步提高家园合作的意识。

三、具体措施：

1、要求家长重视培养幼儿的独立生活能力，如独立进餐，穿脱衣服，睡眠等，鼓励幼儿碰到问题想办法自己解决。对身体较弱，生活习惯较差的幼儿（挑事、多动等）进行非凡关注，并与家长协商对策。

2、召开全班家长会, 教师公布教育目标及主要课程标准，让家长了解一学期的班级计划和家教计划以及整个学期的主题开展，家长需配合的事项使家长明确家园教育的重要性。

3、国庆假期带孩子出去游玩参观，尤其是平时父母不在身边的。利用假期带孩子出去参观游玩，增长幼儿见识，开阔眼界，同时灌输爱国主义思想，增进家长与孩子的感情。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作教玩具。

4、通过“家园联系栏”、等向家长宣传和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活动中的反应情况等。还不时布置一些小任务，请家长在孩子回家后，协助和支持幼儿完成任务，从而提高工作质量与效率。在“宝宝成长档案”上记录孩子的行为，使家长清楚了解孩子在园的情况。

5、个别交谈（家长与教师、家长与家长）提出在家教中的疑难问题。充分发挥现代化通讯设施，利用老师的电话，让家长有事及时地与教师联系，共同探讨如何教育好孩子。以电话为桥梁，家园及时沟通。

家长工作示范标样班先进材料 篇10

武汉金贝德幼儿园托班

在现在的幼儿园教育中，与家长的工作起着重要的关系，家长工作开展得好，能使幼儿园的各项保教工作得到事半功倍的效果。因此，怎样才能做好家长工作，形成家庭和幼儿园同步教育，并且提高家长工作呢，我结合本学期班级家长工作的开展，总结了以下几点：

一、家长的想法：

在幼儿园里，我发现有的家长认为，教育是幼儿园的事，自己只管孩子吃、穿、住；也有家长认为，自己文化素质不高，不懂教育；还有家长认为家长参与教育是幼儿园无能的表现。然而我们知道，家庭是儿童成长发展的第一环境，也是对儿童成长影响最直接最密切的一个环境。还有一部分家长把过高的期望加压在孩子身上，总希望自己的孩子低龄高读，小班的幼儿要求会写字，中班的幼儿要求会认读写拼音，似乎都想赶在5岁以前把学前班的课程学完。如果我们这样做幼儿是不快乐的，我们的幼儿教育是徒劳无功的。

二、教师进行电话式联系：

现在最快的联系方法就是电话，作为老师可以经常利用电话和家长进行交流，可以促进家长和幼儿园之间的情感交流。家长了解了自己孩子在园的情况，对孩子在幼儿园的生活就感到很放心，也使家长对老师的工作多了一份理解，体谅，并且教师也可以及时知道幼儿在家的表现。对幼儿而言，在家中也能经常接到老师的电话是多么开心的事情呀，有的小朋友一接到老师的电话就会开心好多天，看见小伙伴就会自豪的说：“老师还给我打电话了呢！”教师、幼儿、家长之间如此融洽的感情，更加促进了家长工作的开展。

三、家长开放活动的重要性：

在每个学期中我们都会举行几次家长开放日活动。在开放活动中，我们会事先做好开展活动的各项准备工作，我们通过“亲子活动”让家长看到我们平时工作中最优秀的一面，也让家长们展示一下自己的才华。活动后我们会广泛征求家长建议，集思广益，让家长有重点有选择地进行反馈。同时，我们也会积极采纳家长地建议，为家长、老师之间在信息交流的基础上相互学习，取长补短，为更好的课堂教学效果献计献策。在家长资源中不乏有专业特长和对教育有心得的家长朋友们，我们邀请他们在活动中来进行演讲。这样不仅丰富了教学内容，拓宽了孩子的知识面，家长朋友们也在实战中了解到幼儿老师真不容易，孩子太调皮，思想不集中，嗓子说干了，教学活动的内容和方法以及教学具的制作等等问题都很有专业性，值得推敲学习。

四、家庭和幼儿园教育的一致性：

对幼儿教育来说，家庭和幼儿园是影响幼儿发展的两个主要环境，幼儿园教育和家庭教育是一个整体，两者不能脱节，必须密切配合才能取得良好的教育效果，我国著名教育家陈鹤琴先生指出：幼儿教育是一种复杂的事情，不是家庭一方面单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必定要两方面结合取得充分的功效。我们应当认识到，虽然幼儿园对儿童的教育作用较大，但家庭教育往往对幼儿影响更大。而且，家庭教育的作用是幼儿园无法代替的，因为，父母与孩子有着血缘关系和亲子之情，家庭教育与家庭生活密切结合，家庭教育的影响是很大的。有的幼儿教师以为幼儿园是可以单方面做到的，但

幼儿园的任务就是教幼儿唱唱歌、学一点知识，那幼儿园是可以单方面做到的，但幼儿园的任务是实施保育和教育相结合的原则，对幼儿进行智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，这样的任务幼儿园是不可能脱离家庭配合单独完成的，只有实现家与园的配合，才能完成幼儿园保教工作的任务。通过对家长工作的总结，我们认为，作为一名现代化幼儿园的教师，要勇于开拓、敢于创新、不断努力，密切家园联系，家园共育。做到耐心、细心、诚心。让每位幼儿在爱的氛围里健康快乐地成长！没有良好的家庭教育，再好的幼儿园也教养不出优秀的孩子，而做好家长工作，对幼儿园，对教师，对孩子都是有利的，为了幼儿园的发展，为了教师自身的成长，更为了孩子的健康发展，让我们都来重视家长工作，并努力做好家长工作。

小五班家长工作计划 篇11

2012学 第二学期

一、情况分析

通过上学期的培养和努力，我班幼儿在家长和老师的共同教育指导下，在各方面都有了很大的进步，如在行为习惯上、自理能力上、学习思维上都有了明显的提高。我们深感家园共育的良好效益。家长得天独厚的教育资源，给了我们工作上极大的支持和帮助。本学期我们将继续以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。

二、工作目标：

1、利用一切有利条件与家长进行交流，了解幼儿在家的生活习惯、行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。

2、开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放家园联系手册，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长解除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。

3、进一步提高家长对幼儿教育的认识。

4、向家长宣传科学合理的育儿知识，帮助家长树立正确的教育观，促进幼儿全面的发展。

三、工作措施：

1、根据本班家长工作情况，制定合理的家长工作计划。

2、召开家长会，开展家长开放活动和亲子活动、家长半日活动等。更好的让家长了解幼儿在园生活、学习情况。

3、每周一按时更换家长园地栏目内容。使家长了解班级每个主题的保教目标和内容，以及每天的活动安排，并介绍一些家教小知识。

4、每月底按时填写《家园联系册》，并按时发放和回收。及时反馈每个月幼儿发展情况，帮助家长系统地了解幼儿近阶段的变化，认真阅读家长的反馈意见。

5、做好经常性的家长工作，虚心听取家长意见，及时改进工作态度和方法，把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象。人人“从我做起”以此树立起“幼儿园”在家长心目中的良好形象。

6、通过开展各种各样形式的活动，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。

7、结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆六一等活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。

四、工作安排：

二、三月份：

1、制定家长工作计划。

2、做好回收“快乐成长册”报告单，认真阅读家长反馈意见。

3、更新、布置“家长园地”。

4、充实班级区域活动材料。

5、召开家长会。

四月份：

1、根据主题安排更换“家长园地”内容。

2、开展家长半日开放活动。

3、认真填写《家园联系册》，并按时发放。

五月份：

1、根据主题安排更换“家长园地”内容。

2、认真填写发放《家园联系册》，并阅读家长反馈意见内容。六月份：

1、邀请家长参与庆“六一”文艺演出活动。

2、根据主题安排更换“家长园地”内容。

3、撰写幼儿《快乐成长册》并发放。

大一班家长开放日总结 2 篇12

家长开放日活动，一直是我园所注重的一项家园合作的活动，4月9日，我班成功的举行了家长开放日活动。这次开放日，本班40名幼儿及家长参与这次活动。本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。现将本次活动小结如下：

1、勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩。本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，以区角活动形式开展，给大家耳目一新的感觉。教师针对幼儿年龄的特点，结合教学内容将区角活动设计成了益智娱乐融为一体的学习的平台，在游戏中开展活动，在游戏中进行学习，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。

2、选材平实，贴近生活，活动生动有趣。本次家长开放日活动，教师们在设计时充分考虑了从幼儿实际出发，贴近幼儿生活，因此在选材上也苦下了一番工夫。在这些充满生活乐趣的活动中，孩子们表现出了极大的兴趣，他

们主动参与，乐于探索，勇于表现，真正实现了让孩子们从生活中来，到生活中去的教育理念。

3、家长参与活动，亲身体验愉悦和成功。家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中，教师还有意加入了家长共同参与的部分，让家长协助幼儿进行手工制作，家长们通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在这些多姿多彩的家园互动亲子游戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品味着自己的成功，真可谓一举多得！

4、更新家长教育观念，传递新的教育信息。在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，教师们利用教育活动、生活环节、家长会议等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝

贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。

5、提高了教师的现场调控能力。教师们在开放日活动中，都感觉个人能力有所提高，不管是教学上，还是对孩子的管理上，当有家长在场，能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不容易的。

二、改进之处：

1、教师应就区角活动的重要性及其意义对家长进行一下简单的培训。教师本着充分利用时间的原则，将半日活动安排得丰富多彩，但是忽视了家长对区角活动的认识和了解，出现了有的家长对于这样的活动不以为然或者是不知道该干什么。

2、注重给予每个孩子机会。活动中教师已经有意识地进行调整幼儿的活动，尽量让每个孩子都有均衡操作的机

会，但是还做得还不够深入。对于两头的孩子关注得多，对于中间的孩子反而比较忽视了。

3、教师在着眼于孩子的兴趣，挖掘区角功能还有待加强。老师在活动时，往往是从“我觉得”的角度来划分，并没有真正从孩子的兴趣出发。

XXX中心幼儿园

大一班