宣传部的部门制度

宣传部的部门制度（共8篇）

宣传部的部门制度 篇1

宣传部部门制度

部门工作理念:高效率、高质量、高标准 一．常务工作制度

1、认真及时完成上级领导下达的各项任务。

2、能够抓住宣传部工作的重点，及时宣传学生会的工作动态。

3、积极主动配合其它部门的日常工作，并于其它部门加强联系。

4、与系部宣传部建立并保持良好的工作关系，充分调动各系的宣传工作积极性。

5、部门应及时保证保质完成本联任务，不能完成者及时上报部长说明其原因，共同解决，无故不进行工作者，视其情节轻重分别给予违纪、劝退、开除等处分

6、对于学生会活动我部门应积极参加，无故推拖者，将做违纪处分。

7、各部员应积极朋从部长副部长的决定，有突发情况及时向部长报告。

8、本部门的成员要养成工作积极、热心、认真负责的工作态度。

9、在工作中奋力进取，勇于创新，热情认真、态度谦和，礼貌对待他人，切实做到为同学朋务，树立宣传部形象。

10、要主动维护部门形象，特别是在大型活动与其他部门联合做事的时候。

11、严禁以部门或者学生会名义做一些违反校纪校规的事情。

12、每周下达的任务或通知必须在指定时间内完成，不得拖沓。

13、活动举办需要张贴海报，海报必须在活动开始4天前张贴（除开紧急的通知）。

14、部门内部如有不团结的发现一次所在组别所有人公开检讨，部门内部如有打架行为的直接上报主席团、学校给予开除处分并记入档案。

15、注意自己的言行（不得在公共场合吸烟、说脏话、穿拖鞋背心）见到老师主席团的主动问好。

二、例会和值班制度

1、部门每两周召开一次会议总结工作，若有病假，事假需提前给部长请假，例会无故不到者，将给予严肃的批评，三次不到者视其情况严重性，上报主席团和学院领导讨论免去其职务。

3、部门会议累计超过五次未到，给予开除学生会的处分。

4、对于无故缺席，而造成工作上的失误，将给予开除学生会的处分。

5、无故不参加学生会活动三次者，给予警告处分，对于无故不参加部门工作，而造成的工作严重失误者，给予开除学生会的处分。

6、工作期间，态度不端正，不积极，努力，将给予通报批评处分。

7、开例会时 ,带笔记本、笔、工作证,记下重要的工作。

8、每次开会时间迟到二次将在部门内部给予通报批评，超过五次学生会内部处分。

9、开会时静止说话，保持室内安静。

10、成员轮到值班时，不听小组长安排或无故不值班者，超过三次将做违纪处理。

11、部门值班人员在执勤时，必须认真负责，同时要负责学生会办公室卫生清洁干净。

12、值班人员迟到超过三次将给予严厉批评。

13、值班时注意言行和个人形象严禁穿（拖鞋、背心、短裙、太透的衣朋、）等一系列的损坏宣传部形象的一经发现将做严肃处理。

14、值班时严禁吸烟、带食品、打印私人文件、听音乐。

15、值班时多和学校领导交流，当学校领导有什么需要帮助的要积极主动。

16、值班人员和前来咨询的同学交流时注意语气，严禁抬高自己目中无人的高傲行为。

三、请假制度

1、部门成员每个月请假次数不得超过5次，超过5次视其情节严重性给于处理。

2、学生会活动有事来不了的必须提前一天给部长请假，未在规定时间请假部长不认。

3、部门工作任务时无请假的现象，工作任务必须下相应时间段完成。

四、总结制度

1、部门成员在学期期末考试前写撰写本学期的工作总结。

2、学期前书写工作计划。

3、举办活动后，必须其后两天写好活动总结交予部长，同时部长应及时将大家的活动总结汇总。

4、举办活动后，新闻稿应保证在一天之内交予部长。

五、、考核制度

（一）常务考核：

1、能正确处理集体和个人关系，严以律己，关心他人，勇于开展批评与自我批评者。

2、能与广大同学平等相处，善于联系学生会各部门成员部长或副部长，团结部门成员，努力成为部门成员的知心朊友者。

3、思想端正，工作责任心强，做事积极按时完成任务。

4、部门内部不团结工作等出现一系列不团结现象。

学生会成员如有违反法律或学校相关规章制度及学生会制度的，并受到纪律处分的，应立即上报主席团，撤销其职务。

5、部门考核工作由由部长、副部长负责成员监督，考核结果记入部门档案作为期末评优依据。

6、工作中发挥组织能力，认真完成自己所在组别的工作。

7、注意协调部门内、部门间的配合，注重集体协作，注意处理与各系学生会的关系，加强合作。

8、不断提高自身的创新意识与实践能力，为部门及学生会的发展出谋划策，为学生会工作提出建设性意见每次。

9、采用优胜劣汰的规则，在学期末对部门成员在每个学期中的表现进行综合测评。

10、在工作中顾全大局，不计较个人得失，加强团结，积极配合他人开展工作加。

（二）例会、值班考核： 1.例会缺席者（无故缺席）。

2、与会人员必须提前5分钟到会，迟到5分钟以上者视为缺席。若有特殊情况而不能到会者，要在例会前请假，否则视为无效，事后请假者视为缺席。

3、不请假者或者不参加开会者。

4、开会工作证、笔记本、笔没带其中一样者。

（三）工作考核：

1、对部门的工作，安排到而不参加者，不参加学生会组织的任意活动发现一次将做严重处理。

2、部长要求上交的各类书面材料（如策划书、新闻稿），没按规定时间上交的将在部门公开检讨。

3、对学校领导、主席团、部长安排的工作任务，无故不执行者，延误

4、未按时按量完成工作者。

5、对工作情况汇报不属实者将做违纪处分。

6、每次举办活动必须在活动前和活动后完成活动宣传工作和活动总结。

（注：凡活动宣传工作和活动总结没有及时到位者必须在部门例会中作出检讨）

（四）其他综合考核：

1.违反学校规章制度或给予全校通报批评的，开除学生会。3.例会或工作凡有请假者必须按请假制度严格执行。

六、档案管理制度

1、档案管理范围为部门有关的活动策划方案、活动总结，年终部门总结以及所有成员的档案、资料整理好放在相应的文件夹里。

2、每次活动方案应多备案一份交于部长处，策划书将作为对部门承办活动考核的根据之一。

3、每次部门活动或者学生会活动采集的照片及时存档并预留一份发于部长。

七、物品的管理制度

1、宣传部物品不经部长同意不得私自外借，借出的物品要做好登记。

2、一切活动所需材料从节约的原则出发。宣传用具使用时杜绝浪费，应珍惜爱护，使用后需要加以整理。

3、每月清点部门宣传材料和用具的数量，材料不足的及时上报部长。

4、对于物品申请，应提前向部长汇报情况，并经领导审批之后及时领取或购买。

八、部门条例

1、除上课、生病外，不得无故推卸工作任务。

2、若有一天或一天以上有事不在校或有事，须事先告知部长或副部长。

3、工作中需认真对待，时刻把部门的荣誉与自己荣誉统一，个人朋从集体。

4、时刻关注部门形象，凡有损部门形象，给部门造成恶劣影响的，无条件开除学生会。

5、工作时不得闲谈讲谈与工作无关的事情，少说话多问多做事，主动找事做。

6、多学习其他部门的优点，不断改善自己。

7、部门物品不得以权谋私、随意破坏部门物品。

九、工作要求

1、能够积极主动的参与部门工作，包括海报制作，全场布置及临时任务，在工作中能够自我思考，力求创新。

2、能够有始有终，踏实的完成上级的每一项任务，从而培养自己的责任心。

3、成员必须学会PS，策划书，绘画技巧、文档处理等相关内容。

4、要主动维护部门的形象（布置的任务大家一起完成，禁止搞个人独立），特别是在大型活动的时候。

请各位务必严格要求自己,共同发展,共同进步.把宣传部办得更有声有色。

学生会宣传部

宣传部的部门制度 篇2

在高校, 学生工作部门承担了大学生的日常事务管理和思想政治教育工作, 学生工作部门的工作人员是大学生在校期间接触时间最长的老师, 他们会伴随大学生走过完整的大学阶段, 因此他们的工作对学生有很大的影响, 对于大学生的成长和思想产生着十分重要的作用。因此, 高校要提高自身的舆论宣传引导能力, 学生工作部门在其中发挥的作用不可小觑。

一、依法循章、深入细致的学生工作使高校在舆论宣传中占据主动地位

学生工作部门在处理学生事务时, 规范管理, 遵循国家的法律和学校的各项规章制度, 是使依法治校在学生管理工作中得到切实落实, 公平和正义得到切实维护和实现, 各种矛盾会得到正确处理, 安全稳定将得到长久保护, 各方面的关系也能得到妥善协调的保证。同时, 学生工作部门通过深入细致的工作, 了解学生的日常行为和思想动态, 做到问题的早发现、早解决, 可以有效减少负面事件的发生, 使高校在舆论宣传中占据主动地位。

去年3月, 网名“北外香水女生”的王亭亭在其博客上发表多篇文章, 抨击中国现行的教育制度, 提议“让赵本山当教育部长”。紧接着, 该女生发文《妈妈:我被北外强制退学了》, 称因批评教育制度被其辅导员刘老师谈话并要求退学。一时间网络上群情涌动, 其博客一天访问量超过10万, 一些不明真相的网友大骂教育部和北外, 甚至有人鼓动“人肉搜索”该女生的辅导员刘老师。与此同时, 事件引起很多北外学生极度不满, 在北外校内网上, 有学生发起了《北外学生群驳“香水女生”!》的活动, 很多学生参与了讨论, 表示支持刘老师。她的同学很快就在网上披露了他们知道的事情的另外一个版本。3月17日北外学生处处长接受记者采访证实, 该生为自行申请退学, 而非学校强制, 该生辅导员一直在给其做工作、努力说服该生返校上课, 并提供了该生自己申请退学的证据, 该女生的谎言最终被揭穿。在此事件中, 北外师生及时、主动地驳斥谣言, 学生工作部门依法办事, 对还原真相起到了关键性的作用。

几年前一所全国著名高校的一名学生因为学业成绩不理想、学习压力过大而离校出走, 其父母在该生出走后二十余天接到校方电话得知该生这些天未曾上课、与校方失去联系。该消息当时曾被各大网络媒体报道, 引起了公众的广泛关注和讨论。曾有人指出为什么该生在失踪后二十多天才被发现, 因此而质疑校方对学生管理工作不到位、没有及时关注和深入了解学生。认为如果该生的辅导员能及时发现该生的异常表现, 帮助该生用合理的方法释放压力, 这件事也许可以避免, 同时媒体的舆论导向也将朝向有利于校方的方向发展。

二、辅导员是校园舆论环境的重要营造者

在我国的大学教育中, 除了思想政治理论课教师外, 学生工作部门的辅导员是对学生进行思想政治教育的重要力量, 他们自身对舆论环境的掌握能力、调控能力、引导能力直接关系到高校思想政治教育工作的好与坏。他们的工作内容和性质决定了辅导员是高校舆论环境的重要营造者。

在北京林业大学, 学院辅导员兼职学院网络管理员、学院宣传员和学生论坛舆情引导员。辅导员通过把握最新的舆论导向, 创造积极向上的舆论环境, 从而帮助学生把握正面的舆论、吸收健康的知识、坚定正确的理想;同时, 辅导员在发挥舆情引导作用时, 敏感地发现学生中的不良情绪, 用积极的思想教育人、引导人, 帮助学生改变消极、错误的态度, 净化舆论环境;辅导员发挥网络监管的作用, 有利于规避网络信息复杂所带来的风险, 避免学生受到敌对、破坏等思想的蛊惑, 引导学生明辨是非、坚定立场;最后辅导员可以根据学校和国内外关注的热点、焦点, 精心策划各种网上讨论活动, 比如推荐话题、主题讨论、专家对话、嘉宾访谈等, 通过积极引导舆论内容, 达到吸引学生广泛参与, 争取学生理解、支持的目的, 利用互动手段, 观察舆情、了解民意, 更迅速、直接地对舆论导向有无偏差、引导效果是否明显加以判断, 并进行及时的调整。

三、通过学生工作部门加强舆论阵地建设, 引导舆论导向

目前, 高校校园舆论氛围活跃, 特别是网上舆论的形成非常迅速, 一个热点事件加上一种情绪化的意见, 就可以成为点燃一片舆论的导火线。为避免让虚假的信息、偏激的意见在校园形成规模, 必须建立校园信息和舆论快速反应互动机制, 通过学生易于接受的宣传方式, 以引导校园舆论。例如:在学生会、学生自管会、学生维权部、班级委员会等为载体的宣传教育阵地, 通过学生工作部门引导、学生组织运行的方式, 面向全校开展舆论宣传引导活动。在这些阵地之外, 还应予以关注的是以校园各类媒体为主要载体的舆论宣传教育阵地, 如学生自创刊物、学生广播电台电视台、校园BBS、宣传橱窗、板报、海报、校园显示屏、短信平台等, 学生工作部门通过这些舆论宣传教育阵地发布宣传教育新闻、展示宣传教育活动、提供互动咨询平台等方式, 进行校园内的舆论宣传引导工作。这些校园媒体具有受众数量大、宣传形式多样、宣传内容深入、信息发布及时、时间和空间灵活便利等特点, 因此在进行舆论宣传引导时将发挥不可替代的作用。特别是在一些涉及校园、社会政治的突然事件、重要事件发生之后, 快速、准确、属实地发布可以消除无谓的疑虑以及谣言的滋生, 取得舆论引导的主动性。

在新媒体日新月异的情况下, 学生工作部门通过关注校内网、QQ群、开心网等学生经常使用的网络平台, 深入了解学生的行为和思想动态, 在校园内的舆论宣传引导工作中可以做到有的放矢。通过指导学生活动、开展有针对性的宣传教育, 使舆论引导主动出击、驱邪扶正, 引导学生正确识别信息、利用信息, 从而提高舆论宣传引导能力。通过对校园舆论及时的管理和回应, 既可以对有害的、非理性的错误舆论防微杜渐、防患于未然, 又可以使正确的、有益的舆论形成共识, 更好地发挥舆论的监督与促进作用。

四、及时、准确地向学生发布信息, 建立公信力

普通学生既是校园舆论宣传最广大的受众群体和主要对象, 同时也是舆论宣传的主体、主角之一。在任何事件面前, 绝对不应该也不能忽视广大学生在其间的突出作用。让广大学生走上舆论宣传的前台, 要让其由被动接受转为主动参与, 就是要让其由置身度外转为身居其间。而要做到这一点, 首先要充分尊重广大普通学生的知情权, 及时、准确、全面地公布、发布重大突发事件的完整信息, 以避免其因不知情而困惑、不安, 甚至轻信盲从、恐慌混乱。要让广大学生在知情的前提下, 自正视听, 自我宣传、自我教育、自辩是非乃至自我管理。在舆论宣传工作中要发挥发动学生、相信学生、依靠学生的作用, 从而在短时间内迅速形成正确的舆论导向, 从而稳定人心、稳定校园、稳定社会。因此, 学生工作部门需要及时准确地向学生发布信息、培养学生的自辩是非的能力以及校方的公信力, 这样在面临突发事件时, 才能使高校在舆论导向中起到主导地位。公信力作为一种无形资产, 是在长期的发展中日积月累而形成的, 体现了权威性、在社会中的信誉度以及在公众中的影响力等特征。公信力的核心是信任、信赖, 而这种信任的主体是受众。

笔者曾在高校学生中做过一项调查, “当你遇到困难时, 你会向辅导员求助吗?”超过30%的学生选择“会”, 这表明辅导员在很大程度上是学生在遇到困难时的求助对象, 是广大学生信赖的人。因此辅导员要注重通过日常工作的积累, 在广大学生中培养自己的公信力, 成为学生认为值得信赖信任的人。在遇到突发事件时, 学生工作部门的辅导员应挺身而出, 反驳谣言的滋生和蔓延, 利用自己的公信力, 可以有效平复广大学生的非理性情绪。在去年的北外香水女生事件中, 其辅导员刘老师在网络上获得了广大北外学生的支持, 使谎言得以早日揭穿, 这与她平时在学生工作中建立起来良好的个人公信力息息相关。

参考文献

[1]刘慧群.高校舆论环境的变化及其应对[J].当代教育论坛, 2009, 9:98～101.

[2]刘建明.当代舆论学[M].西安:陕西人民教育出版社, 1990.

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[4]刘玮.浅谈高校舆论阵地建设及法制宣传教育工作[J].中国电力教育, 2009, 138:202～203.

[5]李成茂, 高斌, 张勇.高校舆论环境对大学生思想和行为的作用研究[J].北京林业大学学报 (社会科学版) , 2009, 8 (2) :135～138.

[6]吴斌.论高校舆论引导理念与手段的嬗变[J].今媒体, 2009, 12:110～111.

[7]李伍峰.网络时代的舆论宣传工作[J].信息网络安全, 2006, 1:4～6.

宣传部部门简介 篇3

部门简介

宣传部隶属于教师教育学院团委学生会，是一个以宣传为主要职责的重要部门，是我院学生会重要组成部分之一。她就像一个窗口，把我系的生命姿态展现给系内系外的老师和同学们。

宣传部的职责可概括为：对外宣传、对内教育、对上参谋、对下指导，横向扩大联系，纵向沟通信息，自身加强队伍建设和阵地建设。我院宣传部在学生会各部门组织、开展有关活动的过程中起协助作用。制作各种活动的宣传海报及横幅，布置团总支及学生会举行的各种活动景及各种展览活动，管理与维护我系宣传栏，同时其本身也组织、开展有关的艺术创作活动。

宣传部基于宣传工作的需要，所以每年都会吸收一批具有较强宣传才能的我院学生加入宣传部，每年的纳新都会以不同的方式进行选拔，然后进行一定时期的观察，最后确定新一届宣传部成员。

第二章

工作安排

团委宣传部由于其工作的性质，决定这是一项出色完成不是轻而易举的事。其主要工作为：①积极宣传学生会各部门的各项活动，尤其是团委的各项活动；②定期出版报和海报，主要内容为党、国家的重大事件，各种重大节日和纪念日的专题宣传，以及与青年学生息息相关的文化宣传；③重大节日活动现场的设计与布置；④活动举办会场的设计与布置；⑤活动所需节目单或邀请函的设计等;⑥喜讯、通报的制作。

除此之外，与本部门及其他部门干事、干部合作好，为工作的顺利进行打下坚实的基础。

第三章

注意事项

在平时的宣传工作中，主要是海报的绘画工作，这主是一种艺术，且海报代表的不仅是自己部门，还代表着教师教育学院，所以海报的质量很重要，在这个过程中要注意：①主题，最好与活动的内容相关，相关度越高越好；②字体，字的的选择（艺术字、楷书、行书、艺术字等），其中字的准确性是最基础的；③绘画，绘画的内容要求大方得体；④色彩搭配与背景选择，好的搭配可以使海报的效果增倍，使人印象深刻。总体上，对设计者的技能及态度有较高的要求，特别是积极认真的态度，对细节的重视等。

当然，由于宣传活动是为了把活动的名称、时间及地点告诉公众，所以除了海报的制作外，任务的接收也是值得注意的：①准确，活动的名称、时间、地点、注意事项等；②准时，海报的完成要及时，确保在活动举办前两天完成并张贴（特殊情况除外）；③当部长接收到任务后，要及时、准确地将通知传递给部员；④若有不懂的要及时问，而非猜测，以免可避免的错误。

另外，以节约为前提是我们的宗旨；每次画完海报后要收拾原来工作的地方，恢复卫生。

除了做好本职工作外，与其他部门的配合也是很重要的，这是一项人与人之间的交流，在部员一年的工作中要注意锻炼自己的人际交往能力、活动策划与组织能力，艺术修养提高、态度积极认真也是不可缺的，不管是在工作中，还是在生活与学习中。第四章

工作成果

（见附录1）第五章

外部支持

各个需要用海报进行宣传的部门或老师在活动开展前将活动的相关信息进行告知，以便于部门的成员进行很好的工作；

海报绘画所需的纸张、颜料、排笔、毛笔等的购买； „„

第六章

能力获得

除了在工作中获得绘画或者字体的提高外，你还会获得什么呢？如果你在这个过程中将所接到的任务认真完成，你将会拥有对今后不管是生活还是工作都会有很大影响的态度，这是一种连困难都害怕的态度，是你战胜挫折的法宝；如果你在这个过程中把学生会当做自己的家，将这个工作当做是一种艺术来认真对待，你将会拥有较高的审美艺术；如果你在这个过程中有用心的工作，你将会拥有有创意的想法，这会让你的生活更有趣，你会发现自己的有点；如果在这个过程中你有提出并举办一些活动，你将拥有组织与策划能力；如果在这个过程中你充分利用了人力资源来锻炼你的交际能力，你将会拥有良好的交际能力与更好的社会适应能力......第六章

历届部长

附件一：重大节日表一览表

中 国 传 统 节 日

春节[农历01/01] 路神生日[农历01/05] 元宵节[农历01/15] 龙抬头[农历02/02] 寒食节[04/04] 清明节[4月无定日] 端午节[农历05/05] 天贶节[农历06/06] 姑姑节[农历06/06] 彝族火把节[农历06/24] 七夕节[农历07/07] 盂兰盆节[农历07/15]

地藏节[农历07/30] 中秋节[农历08/15] 重阳节[农历09/09] 祭祖节[农历10/01] 冬至节[农历11月无定日] 腊八节[农历12/08] 冬至节 [农历12/22] 过小年[农历12/23] 除夕[农历12/30] 世 界 节 日 大 全

1月 January

新年元旦[01/01] 黑人节[1月第一个星期天] 中国13亿人口日[01/06]

日本成人节[1月第二个星期一] 中国110宣传日[01/10] 国际麻风节[1月最后一个星期日] 2月 February

世界湿地日[02/02] 世界抗癌症日[02/4] 国际声援南非日[02/7] 世界气象日[02/10]

情人节[02/14] 国际母语日[02/21] 世界居住务件调查日[02/29] 3月 March

国际海豹日[03/01]全国爱耳日[03/03] 妇女节[03/08] 植树节[03/12] 国际警察节[03/14

国际消费日[03/15] 世界森林日 [03.21] 消除种族岐视国际日[03.21] 世界水日[03/22]

世界气象日[03.23]

世界防治结核病日 [03.24]

全国中小学安全教育日[每年3月最后一个星期日] 4月 April

愚人节[04/01] 国际儿童图书日[04/02] 清明节[04.05]

世界卫生日 [04.07] 非洲自由日[04/15] 世界地球日[04/22] 世界法律日04/22] 世界图书和版权日[04/23]

5月 May

国际劳动节[05/01] 中国青年节[05/04] *全国碘缺乏病日 [05.05]

世界红十字日[05/08] 国际护士节[05/12] 国际家庭日[05/15]

世界电信日[05/17] 国际博物馆日[05/18]

中国汶川地震哀挨哀悼日[05/19] 全国学生营养日[05/20] 国际生物多样性日[05/22] 国际牛奶日[每年5月的第三个星期二] 世界无烟日[05/31] 母亲节[5月第二个星期日] 全国助残日[每年五月第三个星期日] 6月 June

国际儿童节 [06.01] 国际和平日[06.01] 世界环境日[06/05] *全国爱眼日 [06.06]

*端午节 [06.15] 父亲节[6月第三个星期日] *防治荒漠化和干旱日 [06.17]

国际奥林匹克日[06/23] *全国土地日 [06.25] *国际反毒品日 [06.26] 父亲节[每年6月第三个星期日] 7月 July

香港回归日[07/01] 建党节[07/01] 国际建筑日抗日[07/01] 亚洲三十亿人口[07/01]

日战争纪念日 [07.07] 世界人口日[07/11]

8月 August

八一建军节[08/01] *七夕情人节 [农历七月初七]

9月 September

*劳动节 [09.01] 国际扫盲日[09/08] 教师节[09/10] 世界预防自杀日[09/10] 世界清洁地球日[09/14]

国际臭氧层保护日[09/16] 国际和平日[09/17]

“九.一八”事变纪念日（中国国耻日)[09/18] 国际爱牙日 [09.20] 国际和平日 [09.21]

世界旅游日 [09.27]

国际聋人节[9月第四个星期日] 国际和平日[9月第三个星期二]

10月 October

国庆节[10/01] *国际音乐节 [10.01] 国际老人节 [10.01]国际减轻自然灾害日 [10.02]

世界动物日[10/04] 国际住房日[10/07] *全国高血压日 [10.08]

世界视觉日[10/08] 世界邮政日[10/09] *世界精神卫生日 [10.10] 世界60亿人口日 [10.12]

世界保健日[10.13] 国际教师节[10.13] 中国少先锋队建队纪念日[10.13] 世界标准日[10.14]

国际盲人节[10/15] 世界粮食节[10/16] *世界消除贫困日 [10.17]

中国（揭阳）国际玉器节[10/21] 世界传统医药日[10/22] 联合国日[10/24] 世界发展信息日[10/24] 人类天花绝迹日[10/25] 足球诞生日[10/26] 万圣节[10/31]

世界勤俭日[10/31]世界住房日[10月第一个星期一]

国际减灾日[10月第一个星期三] 11月 November

中国少年报创刊[11/05] 中国记者日[11/08] *消防宣传日 [11.09] 世界青年节 [11.10]

国际科学与和平周[11/11] 世界糖尿病日 [11.14] 国际大学生节 [11.17]

感恩节[11月第四个星期四]

12月 December

世界艾滋病日[12/1] *世界残疾人日 [12.03] *世界足球日 [12.09] 国际志愿人员日[12.05] 国际儿童电视日[12/08] 世界足球日[12/09] 世界人权日[12/10] 澳门回归纪念日[12/20] 国际篮球日[12/21] *平安夜[12/24] 圣诞节 [12.25] 世界强化免疫日[12/25]

宣传部部门总结 篇4

宣传部现在一共14人干事12人，从开学到现在宣传部整体状况良好，但也存在一些小问题需要改正。

从开始到现在我们部门做了如下事情：

1.园游会的前期宣传工作，宣传板、海报、微博、会徽、网站的制作和管理，现场的摄影和现场秩序的维护，和宣传稿的宣传；

2.画室的分配和管理；

3.会服、会徽、工作证、办公室的设计工作；

4.网址的建设和管理；

5.干事前期考核的知识培训；

6.趣味运动会的前期的宣传工作，宣传板、海报的制作，现场的摄影工作。

宣传部就现在存在的问题有如下：

1.宣传稿的上交不及时；

2.画室联系人有时存在联系不上的情况；

3.宣传板存在有时摆出后未及时收回的情况；

4.专业技能(摄影、宣传稿、网站）还不够优秀;

5.内部交流还不够多；

以上便是宣传部整体的部门工作总结。

宣传部部门总结 篇5

在这忙碌的一个月里，很值得高兴的是，大家都坚持了下来。勤勤恳恳为办好每一张海报而努力。是的，宣传不天天出海报，天天趴在地上除海报，大冬天的不容易。都是好样的。但是必须明白的一点是，这些都是进宣传部就要面对的，付出的最多当然会有相应的回报，这将是对宣传部所有人的一次历练。

但是也存在许多的不足，例如几个人，作为宣传部的人，连最基本的排版知识不足，出的海报，版面混乱。还有几个，没有基础的语文知识，对于文字内容太过不敏感。尤其是月初，志愿者义卖报纸活动的海报，致使我系形象有损。犯错不要紧，不懂可以学，可以改。但是改正错误的态度不够坚决，总是找各种理由开脱。虽然一个月下来，大家都坚持下来，把工作完成，但是从心态上大部分部员，都有对工作厌烦排斥的心理，不停的抱怨。这种种现象表明，这个部门还是太不成熟。需要更多的锻炼，需要找到自己到学生回来究竟是为了什么的答案。

这个月我们为青志协义卖报纸活动、传管系元旦晚会节目征集、我系举办的校园文化广场、学校读书活动月、新生篮球赛、传管系团学会第二次纳新等活动出了一些列海报，大部分海报质量还过得去。但是还有一些出现了很明显的问题。宣传工作不允许海报宣传工作出现问题，这要求我们要成长起来，以后做海报要多出精品，要保证质量，不能再出现为传管系丢脸的情况。

宣传部的部门制度 篇6

部门预算制度是市场经济国家财政管理的基本形式,也是编制政府预算的一种制度和方法。我国部门预算制度从本世纪初开始推行实施,是当时政府财政管理体制改革的主要内容之一。所谓部门是指与财政直接发生经费领拨关系的预算会计单位,包括政府行政机关、司法部门和事业单位。公立高校作为事业单位被纳入部门预算改革的范畴。

我国实行改革开放政策前,高等学校的办学经费全部来自财政拨款。学校每年向财政或有资金分配权的主管部门上报年度经费收支计划,财政或主管部门按计划下拨经费。在这种条块分割的管理模式下,高校没有综合预算,资金管理分散且混乱。

自上世纪90年代开始,随着办学经费来源的日益多样化,财政拨款占高校办学经费的比例越来越低,单纯以财政拨款收支为内容的年度经费收支计划已远远不能满足大学财务管理的需要,包含各类资金的综合财务预算势必取代传统的经费收支计划。从1998年开始,随着《高等学校会计制度》的颁布实施,高校全面取消了预算内资金与预算外资金分别核算的模式,强调学校为预算的主体,按照“统收统支”的原则实行综合预算财务管理。2004年,部门预算制度开始在高校推行。

二、高校实行部门预算制度的积极意义

(一)适时推动了高校综合预算财务管理观念的转变

由于长期受计划经济管理模式的影响,部门预算改革之前,国内各高校对于综合预算财务管理的重要性普遍缺乏认识,高校财会工作亟需关于综合预算的政策规范与技术指导。部门预算制度在编制内容上要求实行财务综合预算,强调学校的所有收入和支出都要统一编制预算,统一管理,统筹安排。学校资金严格按照“收支两条线”管理,财政资金以额度指标的形式按部门预算下拨,从而“强迫”高校树立“先有预算,才能支出”的理念,硬化了预算约束。因此,实行部门预算制度改革适时推动了高校综合预算财务管理观念的转变。

(二)对高校财务预算的编制与管理提出了标准化和精细化要求

部门预算的支出编制要求采用“零基预算”的编制方法,将支出分为基本支出和项目支出两部分。基本支出主要按“定员定额”的方法编制。项目支出均需建立项目库,按轻重缓急对项目进行分类排队,制定滚动项目计划。在操作程序上,部门预算实行标准周期管理,将预算按编制、执行、决算划分为3个阶段,每个阶段都制定了十分具体的时间表。因此,部门预算制度改革促使高校建立标准化和规范化的财务预算编制与管理的操作流程,从而促进了学校财务管理水平的提高。

(三)加强了高校资金管理的控制与监督,降低了财务风险

按照部门预算制度改革的要求,高校的所有收支均需纳入部门预算,按政府的操作程序要求“二上二下”,逐级上报,由主管教育部门审核、汇总,再经财政部门审核后报人民代表大会审议通过。此外,部门预算的编制与政府采购制度直接挂钩,同时与国库直接支付制度相结合。各高校的预算中,凡符合政府采购的项目(政府采购范围几乎覆盖高校教学科研工作的所有日常公用支出),其经费列入采购专户,由财政向供应商直接支付或财政授权支付。这样高校各项资金的流向和流量都在财政监控之下。因此,部门预算制度改革在降低高校财务风险与加强财政资金使用监控方面具有重要的积极意义。

三、高校实行部门预算制度的困境

部门预算制度改革推动了高校预算观念的转变和管理水平的提高,促进了高校的廉政建设。然而,随着部门预算制度改革的扩展与深入,高校在实施部门预算制度的过程中存在诸多现实困境,主要有以下三个方面。

(一)目标困境

高校在部门预算的编制和执行过程中,从一开始便存在着部门预算以统一管理和监督为目的的管理目标与高校独立的财务管理权之间的冲突。政府实行部门预算改革的目的“是为了将所有财政性资金纳入预算进行统一全面地管理,以提高整个政府资金的使用效率”。由此可知,部门预算制度是从政府主体出发,考虑的是财政管理的需要,实行的是“统一领导、集中管理”的体制。这是一种政府“收权”的形式,目的是将公共资金管理权限集中到政府财政部门。这种“收权”管理与高校的自治权产生了冲突。一方面,政府要求高校必须作为一个基层预算单位,严格执行部门预算;另一方面,随着我国高等教育管理体制的变革,“完善中国特色的现代大学制度,落实和扩大高校办学自主权”已成为高校越来越明确的目标。

部门预算制度分编制、审核、执行、考评等各个阶段。编制审核阶段:各高校的部门预算必须在财政部门下达的预算控制数下编制并逐级上报,由主管教育部门审核、汇总,再经财政部门审核后报人民代表大会审议通过。执行阶段:由于部门预算的编制与政府采购制度直接挂钩,同时与国库直接支付制度相结合。高校的各项收支都在政府主管部门的监控之下,且不能“串户”。考评阶段:政府主管部门通过部门预算对高校资金运用的考评更多体现在学校资金的安排是否符合政府的相关政策指标上,如是否按某个政策要求提取了某项基金、人员经费支出是否低于设定的比例……等等,并且拿这些“一刀切”的指标来决定学校的业绩“排名”。因此,尽管部门预算改革声称高校具有预算的编制权和资金的使用管理权,实际上高校财务管理的每个阶段都在政府的管理与控制之下,学校自主统筹安排资金的基础被破坏,预算变得复杂且低效。

《高等教育法》第四章第三十条规定“高校自批准设立之日起取得法人资格”,第三十八条规定“高校对举办者提供的财产,国家财政性资助、受捐赠财产依法自主管理和使用”。由此,高校作为独立法人,拥有独立的财务管理权。但是,实行部门预算改革后,各高校的所有收入与支出均须纳入部门预算,接受政府部门的统一管理、监控与考评,严重束缚了各高校在面对复杂的实际问题时,合理有效配置各项资源,及时推行适应新需求的财务举措的灵活性。以人员经费占学校总经费支出的比例为例,不同的学校在不同的发展时期就会有不同的要求,如果对其加以一致性的要求,则显然侵害了高校的独立财务管理权。

部门预算制度在高校的实行不仅与高校的自治权产生了冲突,造成“规凌驾于法”的现状,而且与政府自身的事业单位分类改革的目标相背离。《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》第三十八条提出“推进政校分开、管办分离。随着国家事业单位分类改革的推进,探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策,克服行政化倾向,取消实际存在的行政级别和行政化管理模式”。第三十九条提出“政府及其部门要树立服务意识,改进管理方式,完善监管机制,减少和规范对学校的行政审批事项,依法保障学校充分行使办学自主权和承担相应责任”。当前国家事业单位分类改革的目标,是要“构建政府、学校、社会之间的新型关系,明确学校的办学权利和责任”,促使学校摆脱对政府的传统依附关系,成为真正意义上的独立法人。部门预算制度对高校的各项收支从预算到执行再到评价,进行了全面的无差异管理,使政府成为了高校的直接管理者,高校成为了政府的附属机构,这显然与国家事业单位分类改革的目标相背离。

(二)技术困境

高校在实行部门预算制度的过程中遭遇到了技术困境。首先,部门预算制度在高校的实行没有一个完整的会计基础。会计信息是编制和审核部门预算的重要基础。相对实行部门预算制度之前高校采用的“基数+增长”的增量预算法(事实上该办法至今仍被大多数高校所沿用),“部门预算有着巨大的信息需求,包括在核定编制、制定标准定额、摸清各部门的‘家底’、充分了解各部门资源占用和使用情况等方面”,现行高校会计无法满足这一要求。现行高校会计制度规定会计核算以收付实现制为基础、固定资产不计提折旧、债权债务关系无须全面反映等等;同时高校的事业经费和基本建设经费在会计核算和报表体系方面均相互分离,这些都造成了当前高校财务状况不清、家底不实、财务报告不完整等现象。因此,高校会计在满足部门预算信息需求方面的能力很弱。高校会计制度没有先行大的改革,部门预算“硬上马”,势必造成部门预算制度的“空转”现象。

其次,部门预算要求采用“零基预算”的编制方法,即:将支出分为基本支出和项目支出,基本支出主要按“定员定额”的方法编制;项目支出建立项目库,按轻重缓急排序来安排。这种方法难以配合高校教学科研活动的本质特点。

高校是传播知识、传承文化、科学研究的重要场所,教学和科研活动作为其基本的生产形式,均属创造性生产,具有复杂性强、差异性大、创新度高等特点,这些特点决定了高校教学科研活动的成本和绩效都难以用均衡性的定额标准进行测量和评估。此外,高校的项目多为教学科研项目,具有极强的专业性,并且,不同的项目因目标不同,体现效益的方式和时限也不同,很难进行横向比较。因此,由于缺乏相应的客观基础,部门预算强调的“零基预算”编制方法在高校难以得到根本性的实施。

再次,部门预算的科目设置没有考虑高校工作的特点,造成部门预算的科目框架与高校会计核算脱节。由于部门预算编制系统的主体是财政部门,整个系统的科目设置和格式要求都是根据财政部门的管理需求开发并统一推广应用的。例如部门预算将基本支出归为人员支出、日常公用支出、对个人和家庭的补助支出、固定资产购建和大修理支出四大类,就是典型的行政机关单位日常财务支出的核算框架,没有考虑教学与科研是高校两大类基本支出的特点。高校的财务核算系统是学校根据《高等学校会计制度》要求并结合自身需要开发使用的,它和部门预算编制系统处理的是相同的经济事务,两者如不能有效衔接,势必造成管理上的混乱。

(三)管理困境

科层式管理与控制是政府行政管理的基本特征,因此,对于政府行政部门而言,事权比较清晰,项目可比性较强,部门预算的“定员定额”编制法和项目排序相对容易实施,也较易实行细化严格的预算控制和绩效评估。

但是,科层式管理与控制过于强调一致性标准和层层节制,无法配合高校的实际特点。高校的教学与科研活动均属创造性活动,具有成本难以有效测量、过程难以细化控制、绩效难以有效评估等特征,这些特征反映了高等教育的本质属性,决定了高校不宜像行政机关单位或普通的事业单位一样,采用科层式的管理与控制。如果忽略了高校自身独特的运行规律,强制性地对高校实行与行政职能部门和普通事业单位一致的管理方式,必然会使高校陷入管理体制困境。

事实上,从实务层面看,政府不可能对各高校的具体经济行为进行合理审核与控制;各高校财务预算的功能也主要是为学校内部财务管理服务,而非主要作为政府部门预算的组成部分。正因为如此,部门预算制度在高校的实行过程中,已经出现了大面积的“上有政策、下有对策”的政策虚化现象,其中最典型的是“预算两张皮”现象。

所谓“预算两张皮”现象,即高校采用的一种形式上的部门预算编制模式:从每年的8月份开始,表面上按政府部门预算的程序要求“二上二下”,实际上是简单地为获取下年度预算批复数而编制预算,填表应付了事;等预算年度开始时或部门预算批复后,学校内部再弄一套较为精细的校级预算用以操作执行,此为“执行预算”。两套预算在编制时间和编制金额上均不一致,这就是实务界俗称的“预算两张皮”现象。这种现象实质上是高校在部门预算管理体制困境中不得已采取的政策虚化策略的表现,它在导致部门预算失去其严肃性和指导意义的同时,必然会降低学校财务管理的有效性。

四、高校走出实行部门预算制度困境的策略

(一)法定化的总额拨款制度替代部门预算制度

部门预算改革的主要目的是使政府部门对财政性资金的整体使用情况实施有效监控,以优化财政资源配置。那么,高校的哪些资金属于财政性资金呢?

现阶段高校的资金包括财政拨款收入、学宿费收入、附属单位缴款收入、联合办学收入、科研成果转换收入、捐赠收入等。根据教育“准公共产品说”(这是在世界范围内得到普遍认可的观点),高等教育不仅使受教育者受益,而且能够带来社会效益。受教育者所获得的知识与技能不仅能为个人带来收益,而且能够促使社会整体素质的提高。因此,高等教育兼有私人产品和公共产品的成分,属于准公共产品,高等教育成本应该由政府、社会、学生(家庭)共同承担。学生应向高校交纳学宿费作为教育受益者所承担的教育成本,政府有责任和义务投入高等教育且不能以财政困难等理由推诿。因此,“高校收取的学宿费不同于政府机构行使管理职能收取的规费、使用费等,其本质是属于社会资金,而不属于政府财政性资金”。高校的各类资金中,只有财政拨款属于政府财政性资金。部门预算制度将高校的所有收入与支出纳入政府的统一管理,这在管理制度安排上,显然是一种错误的界定。

既然政府投入高等教育的责任和义务不可推卸,那么法定化的总额拨款制度替代部门预算制度就是一条值得选择的道路。所谓总额拨款制度,就是基本拨款(即保证高校教学科研活动正常运作的核心拨款)常规化、法定化;专项拨款(即为专门的项目或活动进行的拨款)采用竞争机制,建立在公开招标的基础上。目前我国高等教育财政拨款没有一个统一的制度要求,受“人为”因素影响较大。为了获得更多的拨款和更多的“项目”,以提升学校的“政绩”或获取个人职称晋升,高校的职能部门和教师不得不把大量的时间和精力花在“跑部门”、“拉关系”上。在总额拨款制度下,政府提供的是法定的拨款机制和平等有效的高校竞争环境。各高校能够通过公开途径获得关于财政拨款标准和数额的信息,并根据《高等学校会计制度》“统收统支”的原则编制自身独立的综合财务预算,政府部门预算只编制财政拨款数额。政府的工作重心不再是学校内部政策的制定,而是拨款体制和机制的设计与改进,即政府着重把握如何把高等教育财政拨款的标准体系和分配制度制定得更科学合理一些。

(二)政府与高校间的“契约”关系替代传统的行政隶属关系

《中国教育改革和发展纲要》提出政府要转变管理职能,“由对学校直接的行政管理,转变为运用立法、拨款、规划、信息服务、政策指导和必要的行政手段,进行宏观管理”。要实现这一目标,政府与高校间传统的行政隶属关系应由“契约”关系替代。在“契约”关系下,政府拨款的指导理念是服务的购买;高校接受政府的委托,实施教学、科研和社会服务的职能。政府财政管理的实施基础是高校与政府在平等协商基础上产生的契约效力;财政管理的重心是如何制定科学合理的财政拨款机制和绩效评估机制。两种关系框架下的财政管理体系特征可归纳为表1所示:

高校是独立市场主体,不仅要面对国内市场竞争,同时也要面对国际市场竞争。政府与高校间传统的行政隶属关系不但侵害了高校的办学自主权,而且造成了高校严重的“等、靠、要”习惯,制约了高校市场竞争能力的提升。因此,政府与高校建立“契约”关系,其思路是遵循现代大学管理体制需求,将政府对高等教育的财政投入与调控置于市场环境之中,重构政府———高校———市场之间的关系。具体做法可按以下流程:

政府与各高校协商,确定学校各时期的发展目标与规划→政府对高校各时期的发展规划完成情况进行绩效评估→依据评估结果,政府调整确定下一个时期各高校的财政拨款数额、发展目标与规划。

政府与高校建立“契约”关系,政府提供的是协商基础上产生的平等有效的高校竞争环境和科学合理的评价监督机制。这种“契约”关系并不是政府对高校管理的弱化而是加强,因为在“契约”关系下,高校必须对政府投入所预期的成果与产出承担起明确的责任,从而增强高校的市场竞争能力和承担社会责任的能力,促使其成为真正意义上的独立法人。同时,“契约”关系能够帮助政府从繁琐的具体管理中退出,在更高层面上发挥政府对高校的宏观管理职能。

(三)完善财务信息披露制度和多方监督机制

完善高校财务信息披露制度与完善多方监督高校办学的机制是一个有机整体,两者相辅相成、缺一不可。一方面,只有完善高校财务信息披露制度,社会各方对高校的监督才能有据可依、落到实处;另一方面,只有完善政府与社会、校内与校外多方面监督高校办学的机制,高校财务信息披露制度才有完善的动力。

我国高校没有一个充分的财务信息披露制度。在中国内陆,无论是对社会公众还是对校内教职工,高校的财务预算与决算都属于“保密”资料,不予公布。对于财政拨款,高校也只需向教育主管部门报告使用进度及结果,无需向教职工和社会公开。某些高校即使搞“校务公开”活动,所公布的也都是一些非常概括性的数据,有些甚至做了“加工”处理。部分高校负债几亿到几十亿,学校教职工都不知情。而在香港、美国等发达国家和地区,向社会公布高校的年度预算与决算报表是一种例行做法。

现阶段,我国的教育、财政、物价等政府部门在各自的职能范围内对高校进行了多角度的监督,但这些监督往往采取一致性的标准,或者过于简单与直接,或者流于形式。并且,仅仅来自政府部门的监督助长了高校行政化现象,潜在机会主义趋向,高校的校长书记们更关心自己的行政业绩和学校的短期效益。

高校在经费来源日益多元化,占有更多社会资源的同时,客观上须满足社会多方面的财务信息需求。保证高等教育的健康和可持续发展,不再单纯是政府的责任和高校自身的任务,而成为全社会的基本要求。因此,仅仅由政府来监督高校办学是不全面的,应当加强社会对高校办学监督机制的完善,赋予社会更多的监督高校办学的权利。

完善多方监督机制,具体到财政管理制度上,可表现为政府对高校的财政拨款和高校使用财政资金的情况均须公示,并且政府在拨款的同时,要建立以事后绩效评估机制与社会监督机制相结合的财政问责机制;具体到高校内部财务管理制度上,可要求高校在校内推行“阳光财务”工程、实现财务信息公开化,并且真正落实教职工代表大会对学校财务预算与决算的审议权等。

五、结语

教育部于2012年3月发布的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》提出,“推动高校建立科学、有效的预算管理机制,统筹财力,发挥资金的杠杆和导向作用”。事实上,一个科学、有效的高校预算管理机制的建立,既需要高校自身管理的完善,更需要政府政策制度的配套。尤其在我国现行的高等教育管理体制中,高校处于政府的行政隶属之下,更是如此。部门预算制度在我国高校实施至今已有十余年,已导致当前高校的预算管理复杂且低效,无论是从政策解释的理论层面还是从实务操作层面去分析,都到了难以为继的时候。政府的角色必须从高校内部财务政策的制定者转换为高等教育资源分配的宏观调控者,以还原高校独立法人的财务管理自主权,提升高校的市场竞争力和承担社会责任的能力。

摘要：无论从理论层面还是从实务层面分析,部门预算制度在高校的实行都已经难以为继。高校本身的“特殊性”、政府与高校在价值目标之间的冲突、政府对高校强制性的制度要求造成了高校实行部门预算制度的目标困境、技术困境和管理困境。高校走出困境的出路在于政府用法定化的总额拨款制度替代部门预算制度,政府与高校间建立“契约”关系。政府的角色必须从高校内部财务政策的制定者转换为高等教育资源分配的宏观调控者。

关键词：部门预算制度,高等教育属性,财政管理,契约

参考文献

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大学宣传部部门总结 篇7

光阴飞逝，一年过去了，宣传部圆满完成了一年的工作，以下是宣传部的部门总结。

宣传部的工作多种多样，其中主要负责的便是学院的活动宣传工作，通过画大板等方式为全校师生提前预告活动时间、地点及形式。一年中，宣传部的工作有时轻松，有时繁忙，很多时候会有连续几个星期都在画大板的情况发生，虽然辛苦，但是在宣传部成员团结一致的努力下，成功攻克了所有任务。同时，在工作中互相促进，在竞争中互相帮助，宣传部的整体素质及能力不断提升。

除去画大板的工作，宣传部还举办了各式各样的活动，例如爱心纸盒传递、手绘t恤等。在爱心纸盒传递的活动中，由宣传部自行购买了小盒子与明信片，并且邀请学生将心中对老师、朋友或恋人的感谢及爱写在明信片上，之后放入事先准备好的小盒子中，由宣传部的成员无偿帮助他们将纸盒传递到他人的手上。在手绘t恤活动中，本部门将准备好的白t恤分发给参与的同学，并且提供颜料、水彩笔来让他们绘画。同学们都非常热情的参与其中，手绘方式数不胜数，优秀作品也层出不穷，导致白t恤供不应求。最后，部门评选出优秀作品并给予一定奖励。同学们的热情参与使得活动圆满成功，这也成为了宣传部今后积极工作的动力。

而后，宣传部也会和其他部门联合完成一些文稿的编辑，例如暑期社会实践的工作要求、新生手册等。这些不仅需要一定的绘图技能，同样需要一定的文学知识及文笔。面对困难，宣传部的成员也积极向上，乐于完成此类任务。

最后，宣传部还要在运动会等大型校级活动中书写本学院的光荣榜，向全校师生展示本学院的获奖名单及荣誉。

在本中，宣传部用自己的行动证明了该部门的工作能力。在之后的日子里，宣传部将会想出更多有创意的活动，来响应全校师生积极参与其中。关于平时的活动宣传工作，宣传部也将再接再厉，在原有的基础上取长补短，在用大板宣传的基础上进行纸质宣传等。当然，在大板的绘制上，宣传部也将增添更多绘画形式，采用更多的绘画技巧，突出活动宣传主旨，夺人眼球，做到尽心尽责，保质保量，并利用课余时间尽早完成大板而不影响学习。同时宣传部的成员也应积极配合部长的工作，团结一致，做到合理分配工作，按时完成工作，尽早上交工作等。相信宣传部在严格的要求下会变得更加出彩。

宣传部部门工作总结 篇8

回首过去的上半年，院团委宣传部紧紧围绕院团委的工作计划，切实负责的为团委的活动积极地宣传。我们围绕‘增强爱国意识，建设和谐校园’主旨，为学院做出自己最大的贡献。院团委宣传部作为团委的一个展示的窗口，为我校各项文化娱乐活动的宣传与开展提供了良好的前提保障。我们以全心全意为同学服务，全心全意为我校学生服务作为工作理念，及时有效的开展各种宣传活动，保证我校同学都能及时了解学校开展的各项活动。我们尽力完成学院领导分配下来的各项任务，用心将每张海报、画板、条幅做好，以求达到理想的宣传效果，让更多的同学能过够参与到团委所组织的各项活动中。

我们院团委宣传部也在努力提高自己的水平，争取能做出更好更美观的海报、画板。为了能更好的开展工作，我们积极地配合各部，处理好与其他各部工作关系。在老师和院团委各位成员的帮助下，我们也有了不小的进步，院团委宣传部也在逐渐成长。我也从每次的活动中收获到了许多。

本学期马上就要结束了，院团委的工作也已经接近尾声。我们做了很多的海报、画板，无论活动大小，我们宣传部的每一位成员都以最高的热情，投入了最大的精力，积极认真地完成每项任务。为保证工作质量，我们的画板小样经过细致研究，每一张海报的内容都会经过反复讨论，确保每一张画板的精致美观。

在院团委组织的拔河比赛、谷歌溢暖中华、第二次团代会和宿舍文化月各项活动中，我们配合其他部门工作，及时设计各项海报和画板，为各项活动的有效开展，积极努力的宣传。每份海报、画板都凝聚了我们院团委宣传部每一位成员的心血与汗水。我们相信，只要努力、用心和踏实的工作，我们一定会做的更好！短短的上半学期，我们每个人都有所收获。

通过上学期的工作，大家彼此之间都有了非常详细的了解，相互之间建立了一种比平时的学习生活中更可贵的友谊。宣传部就像是一个大家庭，每位成员都是这个大家庭中的一份子。在工作中，我们相互支持帮助，相互鼓励。在一次次的工作活动中，我们每个人都在不断成长，整个团体的凝聚力也在逐渐增强，部员之间的关系也变得更加融洽，大家庭也变得更加和睦。

无论是海报还是画板，我们都会用心完成，认真的审核，为了能让更多的同学知道和了解，保证画板在活动开展期间的完好无损，准确及时的向同学传达院团委的活动信息。虽然都是一些琐碎的事，但仍需要我们有很强的责任心与耐心。大家在不断地提高技术的同时，开拓思维，制作的海报也越来越多的得到同学老师的一致认可。

总结这半个学期的工作，我们宣传部与各部之间保持密切的联 系，保证活动时间、地点、内容的准确，为活动的顺利进行提供了先决条件；并且我们积极团结一致，以最好的状态与高质量的海报和画板展示我们学校的各项学生工作。

另外，我们在这半学期的工作中也暴露了不少的问题，出了一些错误，在以后的学习中，我们会认真总结吸取教训，努力改正，将下半年的宣传工作做到最好。回顾之前做的工作，我们院团委宣传部依然会保持积极认真负责的工作热情，增强创新意识，加强与各部门之间的交流合作，为了明天更好的团委，为同学服务而努力。

我相信我会在院团委宣传部的干得越来越好。同时我希望院团委宣传部在下半年的活动中创作更好、更美的画板，工作水平更上一层楼。

毛郎

2011-12-24