指导新教师代表发言稿

指导新教师代表发言稿（共9篇）

指导新教师代表发言稿 篇1

指导教师代表发言稿(精选多篇)

学科竞赛指导教师代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

很荣幸，我今天能够作为学科竞赛指导教师代表在这里发言，一起隆**祝学院学科竞赛表彰大会。首先请允许我代表全体竞赛指导教师向为学校谋发展的学校领导致以崇高的敬意，向辛勤奉献在教学和竞赛指导的全体教师表示最诚挚的祝福，向奋进创新努力学习的同学献上最美好的祝愿！

我院自2014年参加首届浙江省大学生机械设计竞赛以来，8年里机械设计、电子设计、机器人技术等竞赛项目

中共获得44项各级别奖项，其中国家政府级二等奖1项，省厅级一等奖5项，省厅级二等奖4项，省厅级三等奖22项等，参与竞赛指导教师80人次，参赛获奖学生104人次。学院注重学科竞赛制度建设，成立以教务办、学工办、实训中心为综合协作的竞赛负责制，针对校内宣传、报名、组织预赛、经费管理、后勤保障、报销、后期报道等工作进行细致分工。通过完善考核，建立激励制度，调动教师的积极性。竞赛师资方面，采取以老带新，以中青年教师为主的方式组成竞赛指导教师团队。08年以前，我们一直采取教师个人负责制，成绩一直提高不到一个层次。自09年开始，我们利用学院的专业优势形成了以机械、机电、电子专业的几位骨干教师组成学科竞赛教师团队，学生以各自的小组组成大的团队为一个整体，相互配合协作，全面应对学科竞赛项目。在竞赛准备过程中，指导教师注重对学生工程实践能力的培养，计算机应用能力的培养等各

方面的综合培养。同学们在竞赛的过程中，学到了还未开课的内容，到了课堂中，涉及到了自己竞赛中能用到的内容时，学生的学习积极性和主动性非常好。为了发动学生，扩大学生对学科竞赛 的受益面，我们在专业建设和课程建设中将竞赛融入培养计划中，推进改革人才培养模式。

几年以来，竞赛的成果和荣誉，无不包含着指导教师和参赛学生的汗水与付出，竞赛结果不理想的时候，总有华铨平院长、陈罡院长等领导的“继续努力，下次会更好”的鼓励，深深刻在我的心里。竞赛成功后也有我们共同的喜悦，领导们的祝贺。光鲜的成绩背后还有很多无人知道，令人感动的故事。09年，省第六届机械设计竞赛时，我们的学生团队，连续通宵了6、7天，困了就睡在当时学院的会议室里，夏天蚊子多，被咬醒了就干脆起来继续制作机器人设计。比赛前一天的晚上，指导教师和参赛学生还在比赛安排的宾馆里通宵测试

和维护机器。凌晨4点钟左右，一位学生躺下后，没多久，又闭着眼睛坐了起来，手里还挥舞着操作的动作，又躺下了，同学们都笑了。可是笑的背后同学们都知道，他连续工作了7天没怎么睡觉。作为指导教师的我，看在眼里，疼在心里。让同学们不要打扰他，抓紧休息，早上6点钟就要起床，赶赴赛场。虽然我们是高职的学校，但最后总成绩在356个参赛的本专科队伍中总成绩排第七名，高职专科组第二名，分别获得了一等、二等、三等和优秀组织奖，包揽了大赛所有奖项。可是唯一遗憾的是，那位做梦的同学最终因机器故障，未能完成任务获得奖项。但他还调侃说，刘老师能带他来参赛就很开心了，在竞赛中收获了很多，很多，锻炼了自己。2014年3月，我们接到参加教育部主办的全国高等职业技术院校技能大赛机器人项目任务的时候，离省赛只有不到2个月的时间了。以往制作一个机器人的周期为至少4个月。这次的题目是3台机器

人配合工作，报名了2支队伍。要在短短的时间里，制作6台结合电子与机械要求又很高的全自动机器人谈何容易？另一件令我感动的事是，崔海老师的爱人刚刚诞生小宝宝还未满月，崔老师就每天泡在实验室，陪着学生准备比

赛，他的爱人没有阻止他，而且很支持他的工作，作为一个刚刚做了父亲的人未能陪在爱人和孩子的身边，经常通宵奋战在工作岗位上是需要何等的勇气。经常看到实验室里，祝光源老师帮忙抱着孩子，崔老师指挥着学生训练机器人循迹动作。沈博侃老师，是位年轻教师，正谈着女朋友，2、3个月没有见女朋友几次面，差点闹得分手。因为白天要上课，晚上通宵给竞赛指导，在他回老家的路上，因为疲劳差点出了车祸。参赛的学生，在实验室和体育馆通宵着训练，困了就铺个凉席睡在地上，体育馆里地上的地毯上。省赛和国赛下来，学生和老师有6人次因为劳累流了鼻血。看到这些，我为我的教师团队和学生团

队骄傲和自豪，也为我们是纺院的一份子而骄傲和自豪，有这样一支队伍，怎么能不出成绩？

当我们参赛前，人们常用质疑的眼光看着我们“纺织服装学院也有机电”？我们通过竞赛的实力和竞赛的成绩，很好的回答了他们“纺织服装学院不但有机电，而且机电实力还挺强!”通过省内和全国比赛，让大家都知道了我们浙江纺织服装职业技术学院。同时，我们也在竞争和交流中，认识到了自己的优势与不足，这个过程中我们也结识了很多同类院校，加强了交流，成为了朋友。近期，我们也分别受邀参加明年全国机械创新设计大赛慧鱼组竞赛，历史悠久的浙江大学的校内机械创新设计竞赛，宁波大学承办的宁波市首届大学生机械创新设计竞赛等。

学科竞赛的成果中有师生们共同获奖的喜悦，也有努力拼搏、积极训练的汗水，更离不开学院领导的支持和学院各部门的积极配合。在这里非常感谢

大家为学科竞赛共同做出的努力。每当我带队参加各项赛事，都牢记学院对我们的期望，我们心中也牢记以红帮精神 “敢为人先，精于技艺，诚信重诺，勤奋敬业”为指引，身为“浙江纺织服装职业技术学院”的一份子，我们要做的就

是努力拼搏，为学院争取更好的荣誉。我们也祝愿各学院的学科竞赛更上一层楼，获得更大的收获，为我们浙江纺织服装职业技术学院培养社会所需要的优秀人才而共同努力。

谢谢大家！

机电与轨道交通学院

刘斌

2014年11月24日

实习指导教师代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、同学们：

大家好!

我叫xxx，是来自杨凌中等职业学校的一名实习指导老师，作为实习工厂指导教师队伍中的一员，我和其他同事

一样为自己所承担的工作任务感到骄傲和自豪。

我们知道，实习实训是职校生培养不可缺少的重要环节，是理论与实践相结合的最好平台。开展职校生实习实训工作是推动教育教学改革，提高教师培养质量的有效措施。学生实践能力的形成和提高，对他们今后进入社会参与社会实践，生产实践、科研实践都有非常重要的作用。

为了进一步加强实践教学管理，提高实践教学质量，在学生实习过程中，我们指导教师要努力做到：

一、贯彻理论联系实践的原则

在真实生产环境中，通过生产实习，加深学生对理论知识的理解，并积极运用所学的理论知识解决生产中的实际问题，提高实际工作能力；培养学生良好的职业道德素养，建立正确的职业道德观。

二、不断提高自己对教师职业的思想认识，进一步增强责任感和使命感

作为实习指导教师，我们必须把学生的安全工作放在首位，严格考勤制度，全面负责学生的生活和学习，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为我们指导工作的出发点和落脚点。

三、深入调研，落实安排实习教学工作任务

我们有必要深入到学生中进行调研，了解学生思想、学习、生活、心理等情况，及时处理和反馈，落实实习教学的各项工作任务。

四、牢记“学高为师，身正为范”的师训，崇尚师德、师风 我们要严格遵守实习工厂各项规章制度，团结互助，互帮互学，服从学校的管理，严格要求自己。要充分发挥、应用好平时所学的知识，用先进的方法与理念教育学生，培养学生的学习能力和创新能力；用高尚的品德感化学生，培养学生正确的人生观、价值观，把学知识、学技能、学做人相结合，使学生接触认识社会，提高社会交往能力，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。

在此，我同时也要告诫所有的同学们，实习实训是从学生到技术工人转变的必须经历的过程，同时也为今后能尽快融入企业打下坚实的基础。实习实训是为了让大家进一步明确自身专业特点，更清楚、更准确地进行职业定位，从而端正在校学习态度，明确学习目的。我衷心的希望你们抓住这一难得的学习和实践机会，在实习过程中积极主动，不怕苦，不怕累，勤学好问，刻苦钻研，尊重老师，服从实习安排，并在实训期间树立良好的安全防范意识。

作为实习指导教师，我在此承诺，我将以身作则，言传身教，严格遵循实习要求，科学指导实习过程，按时指导学生完成实习任务。我们一定不辜负学校领导和广大师生的厚望，为我们所热爱的教育事业的发展与壮大尽一份绵薄之力。

我的发言完毕，谢谢大家！

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！

很荣幸能够代表我校暑期社会实践指导教师代表在这里发言。

长期以来，我院高度重视大学生暑期社会实践工作，围绕高校的人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新四大职能，积极引导大学生在实践活动中“受教育、长才干、做贡献”，充分发挥了社会实践工作的育人功能。下面，请允许我向大家做简要汇报，不妥之处敬请批评指正。

2014年暑期，在学院学生工作领导小组的精心部署和关心指导下，学院81支社会实践分队、1500余名师生，分散到城镇、乡村、自治区内外，锻炼真才实学、体验课外真知，以汗水为墨记录了沉甸甸的实践旅程。

一、以人才培养为宗旨，不断健全和完善学生社会实践教育体系

大学的根本任务是育人，社会实践活动是大学进行人才培养、素质教育的重要途径。在学院学生工作领导小组的

带领下，我院在社会实践工作中建立健全制度体系，保障质量务求实效，采取队长+分队实践内容申报，公开招募队员的模式，前期培训动员、中期支持指导、后期总结激励相结合，保障学生实践活动有序开展，收到了实效。

二、以科学研究为依据，不断提高大学生就业、创业能力

社会实践活动是大学生将理论与实践相结合的重要途径，我院结合学院学科特色和人才资源优势，组织大学生到相关企业，如丰泰发电有限公司、内蒙古蒙电华能热电股份有限公司、牙克石市兴安风电厂开展岗位见习活动，在岗位上引导青年学生学习专业技能，认识行业发展趋势，提高实际操作能力、社会适应能力和综合职业素质。通过见习活动，学生们纷纷表示，要努力实现知行合一，用理论知识武装头脑，用实践经验提升能力，只有拥有真才实学，才能更好的就业创业。

三、以服务社会为抓手，鼓励和坚

定学生服务西部经济事业的决心和信心 根据学院的实施方案，圆满的完成了“追寻中国梦”考察调研、“低碳生活 和谐自然”宣讲、大学生“唱、读、讲、传”红色文化宣传、“科学发展，引领社会”学生党员践行科学发展观调研等活动任务，达到了了解国情、服务社会、认清位置、完善自我、成长成才的预期目的。

此外，把握时代脉搏，弘扬志愿服务，“牵手白鸽”社会实践分队在社区内开展法制知识普及活动，为营造文明社区尽了微薄之力；霍寨沟小学支教队为霍寨沟小学留守儿童进行课业辅导、爱心捐赠、为留守儿童撑起一方晴空；“爱之翼”社会实践分队在和林格尔进行关爱空巢老人爱心志愿服务，为孤寡老人送去暖暖爱意。在奉献社会、服务三农的过程中，我院大学生始终以求真务实的态度、锐意进取的精神和主人翁的姿态践行着强国使命，努力成长为可堪大用、能负重任的栋梁之材！

四、以文化传承创新为目的，着力

增强学生的爱国情怀和投身祖国事业的决心

组织小分队再寻革命足迹，重沐红色精神。“随风远航”实践小分队赴武川县参观抗日革命根据地，通过对红色景区的参观、学习，进一步了解了大青山革命根据地的历史，重温了那段铁血燃烧的岁月；为追寻先辈们抗战的足迹，牵手青春献爱心分队拜访了一位在抗美援朝战场上失去双腿的英雄，随着英雄的回忆重温了战火纷飞的年代的故事。他们的思想上接受了一次洗礼，在弘扬爱国主义精神、树立正确的人生观价值观方面受到了更深层次的教育。

在社会实践中，我也有几点体会想和大家分享。

第一，充分发挥大学生的主观能动性

在活动的组织方式上应采取组织、自发相结合、分散与集中相结合以及点面结合等多种方式并存。在社会实践形式、课题、项目和方案的确定上要发挥

学生的主观能动性。社会实践小分队采取招聘方式募集队员，使全体学生机会均等，充分调动学生的积极性，避免使使社会实践流于形式。

第二，注重社会实践前的培训

在社会实践前，我组织各实践小分队召开了社会实践培训，从社会实践对大学生的意义、能力导向、内容形式、到怎样提前计划和安排、怎样联系实践单位、注重社交礼仪、注重媒体宣传、通讯稿的撰写等方面对学生进行了细致的培训，提高学生对实践的认识，调动学生实践的积极性，给予学生实践过程中的具体指导，帮助社会实践分队顺利的起航。

在社会实践培训会上，我还重点谈了谈安全意识、大局意识、团队精神、服从意识，并下发了《社会实践安全预案》，要求实践队员在实践中要有规避危险 的意识，尤其要注重人身安全。

第三，注重社会实践基地建设

在开展社会实践活动中，应积极与用人单位建立联系，并以此为依托，建立社会实践基地，把社会实践与大学生毕业相结合，这不仅可以使大学生到工作中锻炼自己，为将来毕业就业做好充分准备，并且还可借助社会实践的机会为学生创造更多的就业机会。

第四，总结成果，交流经验

总结是一种极其重要的工作方法，可以将感性理解上升为理性经验，在总结中要注重实效。实践活动中，同学们感受深刻、收获颇丰。实践归来后，我们以优秀个人事迹报告会、经验交流会、成果展等多种形式，将同学们在实践中的所思、所见、所闻、所感进一步升华，总结出适用于自身的方法和经验，在今后的实践活动中扬长避短，做的更好。

综上，在校团委的悉心指导下，学院的正确领导下，经过全体师生的共同努力，我院2014年暑期社会实践活动取得了丰硕的成果，但在丰富实践活动形式、增强社会实践的实效性和吸引力等

方面距离青年学生的成长需求，距离学校对我们的要求仍有很大距离，在今后的工作当中，我们将继续深入研究、不断探索，为增强实践育人的实际效果做出新的贡献。

谢谢大家！

**理工大学2014年大学生暑期“三下乡”

社会实践出征仪式指导教师代表发言稿

尊敬的各位领导，老师，同学们：

大家下午好！

很高兴今天能代表社会实践服务队指导老师在这里发言。古人云：“读万卷书，行万里路”。今年我校继续组织开展以“勇担强国使命，共建和谐家园”为主旋律的大学生暑期“三下乡”社会实践活动，这对于引导青年学生在改革开放和现代化建设的伟大实践中学习贯彻“三个代表”重要思想，大力弘扬和培育民族精神，促进全社会牢固树立和贯彻科学发展观，加快全面建设和谐社会进

程，具有重要意义。

今天，我们整装待发，踏上社会实践的征程。不论是科学发展观的学习宣传、服务社会主义新农村建设，还是科技支农、支教扫盲都将成为每个参加社会实践的同学人生中的一次特殊经历。在实践中我们应做到：突出活动重点，紧扣时代主题，勇于实践，不断创新，将我校社会实践工作做得更加扎实、更加富有成效，真正让学生在社会实践活动中“受教育、长才干、做贡献”。

作为一名社会实践的指导老师，我们一定会做到以下几点： 第一、面向基层讲奉献,将科技文化理念传播到各个实践地。大学生的暑期社会实践活动是一件好事、实事，我们必须把好事办好、将实事做实，要将我们所学的专业知识和技能应用到社会实践中去，树立奉献意识，办实事、求实效，为当地人民谋得实实在在的利益。

要在我们经过的每一个地方，留下江西理工学子无私奉献的身影。

第二、虚心向群众学习，为群众提供扎实有效的服务。农村地区、基层企业是一个广阔的舞台，蕴涵着很多的真知灼见。我们下去，既是帮扶，更是学习，我们一定会树立“实践第一”的观点，静下心来，虚心向群众学习，在实践中磨炼品格、丰富阅历、了解社会、了解国情。

第三、牢记安全这根弦，切实增强安全意识。作为指导老师，我们会关心爱护每一个下乡队员，关心同学们的身体和生活情况，互助友爱、团结协作，增强安全意识，做好安全防范，遇到突发事件第一时间报告请示，确保每一名实践队员的人身和财产安全。我们相信，每位同学定能克服高温酷暑、条件艰苦等困难，满载而归；我们也一定会带好每一支队伍，让领导和家长们放心，不辜负学校的厚望。

同学们，时代在召唤着我们，让我们秉承“受教育、长才干、做贡献”的社会实践宗旨，勇于实践，甘于奉献，在

实践中全面提高自身素质，为构建和谐家园奉献青春和力量！

我们将和同学们一道，发扬艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神，尽自己最大努力做好本次暑期“三下乡”社会实践活动的指导工作，最后，我预祝江西理工大学2014年暑期“三下乡”社会实践活动取得圆满成功！

谢谢大家！

2014年渤海大学实习启动会指导教师发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我们满怀喜悦的心情，迎来了140名朝气蓬勃、意气风发的渤海大学的实习生。在此，我谨代表凌海市的指导教师，对各位的到来，表示热烈的欢迎！

作为实习指导教师，我们一定要做到：言传身教，率先垂范。在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率

作用，甘当你们成长进步的阶梯。我们会将自己的工作经验和教学经验毫无保留地传给你们，对你们从严要求，使你们尽快成为称职的教师、合格的班主任。

实习期间，你们无论遇到什么难题，需要我们帮助，请尽管提出来，我们将尽全力满足大家要求，竭诚为大家营造一个良好的实习环境。同时，我们也真切地希望你们，能牢牢把握这一实习机会，将理论与实践紧密结合起来；更真切希望同学们，能把最新的教育理念带进来，以促进凌海教育事业的更大发展。

同学们，我们相信，这一段宝贵的实习生活，将是你们初试锋芒、展露才华最幸福的时光，将是你们人生道路上一个新的起点。实习期间的酸甜苦辣，也必将成为我们共同的美好回忆！最后，请允许我代表各位指导教师，衷心祝愿大家工作顺利，生活愉快！祝这次实习任务圆满完成！

谢谢大家！2014、3、1

指导新教师代表发言稿 篇2

对新教师 (包含实习生) 的指导, 经过多次的帮带实践, 笔者认为应从师德修养、教育教学理念、教育教学技能以及教科研开展四大领域开展。这四大领域各有其特点和要求, 指导时应区别对待。

一、师德

师德是师者的精神灵魂, 影响、决定着师者的教育教学行为。新教师虽然有了一定的师德修养, 但往往不够成熟稳定, 抑或片面缺失。为新教师树立、完善、强化师德修养, 是指引新教师步入教师生涯的首要内容, 也是极其重要的一步。

虽然我们对师德已有了较为统一的认识, 但师德内容宽泛, 师德修养更是无止境。因此, 对新教师的师德指导宜抓大放小, 抓其根本, 择其核心部分予以指导落实, 需要循序渐进。

那么师德的核心是什么呢?是爱, 爱是构成师德的灵魂。爱, 指的是热爱教育, 热爱学生, 甚至是热爱自己的国家和民族, 爱是萌生一切师德的要义。源头即清, 波澜自阔。有了爱, 就会促成教师形成强烈的使命感和责任感, 有了使命感和责任意识, 自然会对教育兢兢业业、孜孜以求、忠于职守、为人师表。所以, 爱是引发责任意识的催化剂, 是我们开展工作的动力, 是完善自我的良药。爱得越深沉, 就越发深感自己责任重大, 深感自己肩膀上的担子有千斤重, 一头挑着学生的发展, 一头挑着国家民族的未来。有了这种认识境界, 并付诸行动, 就是一个出色的、成功的师者。

让新教师尽早产生爱心, 形成崇高的师德是件较难为之的事。现今社会是一个私欲横行、个性张扬、泛娱乐化的社会, 年轻一代的人生观、价值观似乎有所偏失。转变新教师的人生观和价值观, 是对新教师进行师德指导培养的最难处, 要切忌简单的说教。改变一个人的思想似乎很玄妙——有时刻意去做了, 但可能得不到应有的效果;有时不经意的一语、一事、一景, 却可能获得意想不到的效果。因此, 不应单纯地对他们进行说教。我在实践过程中, 主要是“撒大网”, 为学生创设一个个适宜的环境, 找恰当的时机适时地提出为师之道, 旁敲侧击, 循循善诱, 触其心灵深处, 使其豁然开朗, 领悟为师之真谛。如向其推荐几本利于师德休养的好书;让其感受先进教师的日常工作;让其接触了解困难家庭学生的生活学习;带其登山涉水, 玩石弄草;促膝夜谈, 针砭时弊……, 期望其中一二能触其心灵, 幡然醒悟。

总之, 对新教师的师德指导是一项慢活, 急不得, 需静待火候, 只能引领不能强求, 使其在教育教学过程中逐渐形成高尚的师德。

二、教育教学理念

教育教学理念, 是指导教师教育教学行为的思想观念和精神追求, 是指引一个教师教育教学行为的明灯。要树立正确的教育教学理念, 需要不断地学习教育论著, 不断地教育实践, 掌握教育思想、教育规律, 从而不断地生成教育教学理念。作为指导教师的一项重要任务, 就是将自己习得的和教学中总结的理念传递给新教师, 以加速他们的成长。当下倡导的教育教学理念纷繁复杂, 但就当下教育的时弊来看, 以下这些理念是作为教师迫切所需的, 在指导过程中需要重点予以指导:转变课程观、转变教学观、转变教师观、转变学生观以及转变评价观等。

上述教育教学理念大家耳熟能详, 个中要义也心知肚明, 关键是如何有效地指导新教师尽快掌握并能很好地落实在教育教学中, 成为自觉的教育教学行为习惯。因此, 上述两项应成为教育教学理念指导的重要内容。

首先, 帮助新教师学习认识新理念。新教师大多是新课程改革前的一代, 在他们身上, 原有的教育教学弊端不乏存在。中学时期的教师给他们留下的教育教学方式可谓根深蒂固, 新教师走上讲台, 最容易模仿他们的中学教师的教学行为, 延续原有的教育教学理念。从指导的几位新教师来看, 他们在大学期间对新理念的学习不是很到位。为此, 必须要让他们确立正确的教育教学理念, 当然, 通过对相关理论专著的学习或由指导教师传授其理念要义, 这需要花一定的时间和精力。

其次, 在实习中给予新教师监督指导, 使他们养成基本的教育教学行为习惯。如新教师在教学行为中出现了差错, 应及时指出并纠其改正。指导教师要严格要求、持之以恒, 认真渗透新理念, 使这些理念成为新教师的意识习惯。从笔者帮带的几位教师来看, 他们在这方面存在很多的问题, 如授课喜欢用灌输式、照本宣读、且自己高高在上。看来, 行为习惯的转变确是很难, 需要指导教师耐心指导纠正, 有时甚至需要“强迫"。

三三、教学技能

教学技能是整个指导过程中的重要组成部分, 也是新教师立稳讲台首先需要具备的技能。新教师非常重视教学技能的揣摩学习, 但由于教学技能多样、细碎, 需要不断打磨, 需要大量实践, 因此, 大致可分以下几个步骤来规范养成他们的教学行为。

1.查漏补缺, 优化改进。

新教师已经初步形成了基本的教学技能, 指导教师在指导过程中重点要做的就是查漏补缺, 优化改进。对那些没有涉及的疏漏给予弥补, 对已经掌握的教学技能需优化改进。一般来说, 新教师必备的基本教学技能包括教学设计、课堂教学、作业批改、课后辅导和教学评价等方面。教学技能十分繁琐, 如撰写教案就包括掌握撰写教案的基本程序和方法、把握教材的知识结构以及教材的重难点、能够根据课标和学生的接受能力对教材进行恰当的处理、能够根据教学内容和教学对象制定恰当的教学策略等。

2.多实践, 实践出真知。

教学是一项实践性很强的活动, 教学方法、教学技能只有在实践中才能得到改进。因此, 指导教师应大胆放手让新教师去实践, 要允许他们犯错误, 对于他们从实践中获得的真知灼见要给予充分肯定和鼓励, 并适当点拨提升。有时只为他们构筑根基适当地作一些伏笔或者布白, 也许更有助于他们的发展。

3.层层递进, 使教学技能艺术化。

教育是科学, 更是艺术。因此, 指导教师在指导过程中应有意识地引导他们朝着这个方向迈进, 引领他们养成这种意识, 不断创新、精雕细琢、反复锤炼, 让他们的教学技能艺术般地在学生面前施展。只有这样, 教师的教书生涯才会演变成艺术生涯, 教育才是诗、才是画。能够掌握这种境界的教师, 必将在教书育人上有所建树, 有望成为“名师”。

四、教育科研工作

教育科研工作是现代教师必备的能力之一, 尤其在教育探索改革之中, 作为一名新时期教师更应具备此项能力, 成为一个“专家型教师”。新教师在开始之初, 要注重培养自己的教育科研能力。教育科研的源泉, 来自于对教育教学行为的不断反思。教学反思, 是教师在教学结束后, 对自己的教学行为、学生反应和教学问题等及时进行分析、研究、总结和提炼, 从而使教学经验理论化。教育反思有助于提高教师教学水平, 提升教师自我发展能力, 逐步完善教学艺术。我思故我在, 我思故我新, 对于新教师, 必须要让其养成不断反思的意识和习惯。因此, 培养新教师反思意识、科研意识和科研能力, 是指导教师应给予的必要指导内容。

1.对反思意识的培养。

指导教师在平时的教学行为过程中, 要突出反思环节的地位, 布置具体的反思内容, 甚至可以以书面的形式表述要他们反思的内容, 持之以恒, 以此来强化新教师的反思意识和习惯。如一堂课下来后, 可以要求新教师从备课、上课、作业等不同环节和角度予以反思, 获取心得。一般情况下, 教学反思的内容应包括以下几个方面:教学目标的达成情况;教学方法的适宜性;教学问题设计的合理性;课堂生成的处理情况;教学中的失误等。教师只有不断反思, 才能思如涌泉, 水到渠成。

2.对课题和论文写作的指导。

对开展课题和论文的一般步骤和要求, 指导教师可适当予以指导。课题研究应包含启动阶段、运作实施阶段、总结报告阶段, 启动阶段又包括确定研究课题、论证研究课题、设计研究方案等环节。论文的写作过程为“拟订提纲——写作——修改”等环节。提纲是为撰写论文所搭的框架结构, 是写作思路的蓝图, 拟订提纲的过程就是起草人构思结构布局的过程。论文写作应注意以下事项:注意立论、推论和表述的科学性;注意论点、论据和论述的逻辑性;注意数据和文字表述的有机统一;注意典型分析和一般分析的结合。

指导新教师代表发言稿 篇3

企业文化建设的着力点是建立与企业经营理念相一致的制度文化和行为文化。企业文化作为一种亚文化，什么时候都离不开主流文化的指导，但也不能简单而生硬地照搬，应当从企业的实际出发导入先进的文化，也就是说要从解决中国企业创新与发展中存在的问题入手推进企业文化的建设和发展。实践表明，企业文化渗透于企业的组织结构、规章制度和员工行为之中，是企业独特的内涵、素质和风格，是现代企业的灵魂和持久动力。一个企业保持长久的兴旺发达，要靠良好的企业文化形成源源不断的创新动力。一个新产品很容易被竞争对手所模仿，但独特的企业文化很难被其它企业所克隆。产品优势是短暂的，建设良好企业文化才是企业的核心竞争力。如中国新时代控股(集团)公司从企业的实际出发，从塑造新时代人的行为观念入手，提出了一系列经营理念和行为理念，把“大事业的目标、大市场的胸怀、大家庭的感受和卓越的经济效益、卓越的社会效益、卓越的职工队伍”作为企业的共同追求；把“在‘新时代’大舞台实现人生价值和理想，在‘新时代’大家庭中享受世间友谊和真情”作为广大职工的追求。他们确定了“竞争创新、科学诚信、服务温馨”的总体经营理念，注意不断完善和打造企业形象，按照现代企业制度修订企业制度，形成规范的企业行为，努力形成具有新时代特色的企业文化。企业的规章制度、行为规范是引导、约束员工的重要措施，是将企业经营理念贯彻到每一个员工之中的根本保证，在企业文化体系中处于承上启下的中坚地位。有什么样的企业理念必然要求建立什么样的管理制度和行为规范。如果企业理念是鼓励员工去创新、去竞争，就应该建立严格的业绩考评制度、创新激励机制、末位淘汰制度等。美国戴尔公司为了建立一种“每个人都是老板”的企业理念，在公司中建立各层次员工之间畅通的信息沟通渠道，创造了“投资资本回报法”，确定员工配股奖金、赠送股票的数量，落实企业经营理念。

坚持体现企业先进文化的前进方向，必须坚持思想领先，以观念创新带动企业的创新和发展。上海宝钢集团公司党委提出，要在新世纪继续成为振兴中华的排头兵，就必须做到“三个自觉”，体现“三个代表”，即自觉地落实江泽民同志为宝钢的题词“办世界一流企业、创世界一流水平”要求，以建成钢铁精品基地，早日跻身世界500强的优异成绩来体现中国先进生产力发展的要求；自觉培育具有国际竞争力的宝钢企业文化，以企业精神文明建设的丰硕成果来体现中国先进文化的前进方向；自觉坚持企业为用户服务的宗旨，以全心全意依靠职工办企业、为人民创造财富的实际行动来体现中国最广大的人民根本利益。

建设先进的企业文化，培育一批具有国际竞争力的大型企业集团，是中国企业参与国际竞争、提高企业核心竞争力的内在要求，也是全面贯彻“三个代表”重要思想、全面建设小康社会的客观需要。抓好企业文化是企业党组织和企业领导人的职责所在。企业领导人的重视与否和自觉程度是制约企业文化建设的关键因素。企业党组织不仅仅有搞好生产经营的保证监督职能，而且对于搞好企业精神文明建设、推进企业文化建设有义不容辞的职责。建设现代企业文化是企业党组织把思想政治工作和精神文明建设溶入生产经营之中的突破口和切入点。中国远洋运输(集团)总公司党组认为，对于中远集团这样一个资产构成多样化、生产经营全球化、员工队伍国际化的企业，要得到发展、取得最大的经济效益，惟一的有效途径就是培育先进的企业文化，用先进的企业文化统领全体员工，不断推动企业的改革发展。正是如此，短短数年，中远的企业文化建设卓有成效。第一，很好地继承了中远40多年来的优良传统，打造了一支特别能吃苦、特别能战斗，团结拼搏、无私奉献的员工队伍。第二，以“求是创新、图强报国”的企业精神，“服务客户最优、回报股东最大”的价值观，“全球承运、诚信全球”的经营理念，“发展在航运及物流业中的领先地位，保持与客户、雇员和合作伙伴诚实互信的关系，最大程度地回报股东、环境和社会”的企业使命等等，构筑起中远集团企业文化体系，为实现中远战略目标提供了强大的精神动力和智力支持。第三，经过实践，基本上形成了以“控制论”(由拥有向控制转变)、“整体价值最大化论”、“三个消亡论”(距离消亡、传统连接性消亡和传统结构消亡)、“四链合一论”(服务链、市场链、价值链和利润链有机结合)、“质量管理论”、“两个规律论”(2／8规律和结果滞后性规律)、“生命线论”(思想政治工作是一切工作的生命线)、“夹板效应论”、“学创论”(“三学一创”活动)、“文化制胜论”等10个重要理论为代表的企业经营之道。实践证明，具有中远特色的企业文化具有显而易见的先进性，必将成为中远集团新世纪改革发展的强大动力。

积极向上的企业文化，是适应国际竞争的创新型的文化。创新是积极向上的企业文化的灵魂。中国移动通信集团公司广东移动通信有限责任公司从“三个代表”重要思想的高度和根本要求出发，积极创新实践，提出了内化落实企业文化建设新的思路，即内化与固化结合，文化与管理一体，隐性与显性相融，将企业文化内化到企业的经营理念和员工的思想意识中去；渗透到企业管理制度和员工行为规范中去；体现在企业整体形象和员工个体形象之上。一是从“代表先进生产力的发展要求”出发，明确提出企业发展战略和目标。广东移动在基本完成1999年提出的“内强素质，外树形象，迎接挑战，争创世界一流移动通信运营公司”三年目标的基础上，2002年根据新的竞争形势要求，又提出“提升核心竞争力，打造品牌新优势，争创世界一流移动信息运营公司”的新目标，对企业重新进行了定位，从“移动通信运营公司”到“移动信息运营公司”，使企业的经营视野更宽，范围更广，召唤力更强。以战略目标为牵引，制定了一系列战略要素指标和具体运营指标，进行了由技术导向向客户导向转变等十大战略性调整，争创“提高用户忠诚度，保持新增用户市场份额”等五个竞争优势，全面整合资源，不断提升资源价值，形成企业核心竞争力，打造出品牌的新优势，从而取得了新一轮的超常发展。二是从“代表先进文化的前进方向”出发，充实和完善企业文化的核心内容。企业文化源于企业，源于员工，源于实践，反过来又高于实践、指导实践。员工既是企业文化建设的客体，又是企业文化建设的主体。他们提出了“尊重员工自我价值的实现”，要求企业为员工提供发展机会和舞台，同时也要求员工努力工作，在实现企业目标的同时实现个人的才智和目标，从而达到员工与企业共同成长的目的。“以德治企”就是以企业文化来治理企业，培养德才兼备的人才。他们以德、才为标准，把员工分为四类：第一类是认同公司企业文化又有较强能力和良好业绩的人，这是公司必须留住的人才；第二类是认同企业文化但缺乏能力的人，给他提供第二或第三个机会，换个岗位或送去培训，安排适合他做的工作；第三类是不认同企业文化但有能力的人，加强对他的教育，使他认同企业文化，转变为第一类人，否则，就叫他离开企业；第四类是不认同企业文化又没有能力和业绩的人，通过有效的淘汰机制，尽快让其离开企业。三是从“代表最广大人民的根本利益”出发，全面开展企业“创新服务”。企业是赢利组织，但同时担负着社会责任。广东移动提出了“服务第一、赢利第二”的服务观念，把服务放在第一位，致力于转变服务观念，从要我服务向我要服务转变，从规范服务向个性服务转变，从标准服务向超值服务转变，不断为客户创造价值和利益。秉承“沟通从心开始”的服务理念，真心真意待人，专心用心做事，以世界一流企业为目标，建立一个全员全程全方位的服务体系，提升企业核心竞争力。通过实现移动通信网络的无缝隙覆盖，为广大客户提供优质高效的网络服务；以零距离、个性化、全方位、100％满意的“沟通100”服务理念，提升客户的满意度和忠诚度。他们通过“移动梦网”合作模式，直接同110多个服务供应商签定了合作协议，为客户提供了400种新业务。这些新业务、新服务项目的推出，极大地方便了客户，符合广大客户对移动通信服务的需求，体现了公司“客户是企业生命所在”的价值观，客户的满意度和忠诚度逐步提高。

总而言之，建设和发展企业文化要牢牢把握“三个代表”重要思想这个灵魂，充分体现先进生产力的发展要求，使企业文化建设始终与经济建设相结合，为企业的发展提供持久的动力；符合中国先进文化的前进方向，把着力点放在坚持弘扬和培育民族精神，提高企业职工群众的思想道德和科学文化素质上；充分体现最广大人民群众的根本利益，真正坚持以人为本，尊重人、关心人、服务人，实现人的全面发展。

当前和今后一个时期企业文化建设的首要任务，就是以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，切实把企业文化建设放到当代中国社会发展的整体结构和国家、民族、企业存在发展的命运中加以考量，进一步提高企业文化建设的重要性和必要性的认识，与时俱进，开拓创新，积极探索企业文化建设的新思路、新载体、新经验，积极推动新世纪、新阶段企业文化建设向深度和广度发展，不断开创中国特色的社会主义企业文化建设的新局面。■

（作者系中国企业文化研究会常务理事兼副秘书长、研究员）

指导新教师代表发言稿 篇4

发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

很荣幸参加学校组织的“新教师培养结对子”活动，并作为指导教师代表发言，同时也感到了一种莫大的压力，还有一种神圣的使命感。在此，首先感谢学校领导为我们搭建这个交流和共勉的平台，创造了互相学习、共同发展的机会。

回首四年的教学生涯，对于我这非师范生转行当教师是一个巨大的挑战，因为刚考上事业编时，面对的一切都是新事物，需要不断的学习和及时的充电。那时的我有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚、也有不眠不休的焦虑。当我因教育教学工作不得要领而心急如焚时，是无数老教师在身边无私的为我指点迷津；当我因工作中一点微小的成绩而沾沾自喜、止步不前时，是老教师及时的点拨、提醒和帮助，让我开始新的追求；当我因工作中的失误消极沮丧时，是老教师的安慰和鼓励给予我前进的动力……

在我成长的道路上，洒满老教师的辛勤和汗水。因为无数老教师的帮助，我才能不断进步走到今天。所以，今天当我们作为指导教师，我们愿意倾我们所学、所能，给新教师全力帮助，帮助他们尽快的成长与成熟。因为新教师有灵活创新的思维，有与时代同步的视野，是教育的希望和学校可持续发展的未来。作为一名教师，在我内心里，我始终感到新老教师之间不仅仅是同事，是朋友，更是为石莱中学教育事业发展而共同奋斗的战友，为了不辜负校领导对我们的期望和要求，我谨代表指导教师作以下承诺：

一、在态度上我们会本着为人师表的原则，言传身教。做到三教：一是教德，把敬业爱岗、为人师表的品德传给新教师；二是教识，把对教材的整合情况，把每一节课重、难点的处理情况传给新教师；三是教法，把教师应有的教法和学生学法传给新教师。

二、在原则上我们会本着诲人不倦的原则，倾囊相授。我们会毫无保留的把我们的经验传授给新教师，更愿意和新教师共同探讨新教材的教法和学生的学法，相互学习，共同进步。三、一枝独秀不是春，万紫千红春满园。做新教师的知心朋友，团结互助，齐心协力，共同提高。

在今后的工作生活中，我们会加强学习，努力提高自身素质，不断丰富自我，完善自我，在石莱中学这块充满生机、充满希望的教育沃土上，辛勤耕耘，用智慧和汗水共同浇灌出更加绚丽夺目的教育之花！

借此机会感谢一下，在我成长道路上帮助过我的所有领导和同事，谢谢！最后祝愿我们石莱中学的明天会更好！

石莱中学 孙 雪

新学期新教师代表发言稿 篇5

尊敬的各位领导、老师、亲爱的全体同学们：

大家好！

首先我很荣幸站在这里，代表新加入恒星的教师发言！当我第一次跨进恒星小学的大门时，当我第一次看到这整洁美丽的校园时，当我第一次听到孩子们琅琅的读书声时，我就深深地喜欢上了这片土地。据我了解，恒星小学的领导管理科学，勤奋务实。恒星小学的老师爱岗敬业，无私奉献。恒星小学的学生更是积极向上，成绩优秀。如今，能成为一名真正意义上的“恒星人”，能在这样的校园里与各位老师，同学一起为自己的理想奋斗，我们内心充满着无尽的喜悦。

告别了冬天的寒冷与严酷，百花争艳的春天向我们展开了笑颜；告别了假期的闲暇与沉寂，和谐温馨的校园又充满了欢声笑语。在全校师生领导的辛勤耕耘下，在这万物勃发的春天，恒星小学校园里绽放出了靓丽的朵朵鲜花，正是因为有我们在座的每一位恒星小学的桃李竞放，才有了我们恒星小学今天的美丽芬芳。作为新加入恒星小学的教师，我们早已做好准备，我们愿倾我们所有，全力以赴为同学们服务。你们是幸福的, 我们就是快乐的； 你们是进步的, 我们就是欣慰的； 你们是成功的, 我们才是优秀的。作为刚加入本校的教师我们还需要不断地学习, 甚至终生学习, 不断地完善自己, 正如孔子所说的“学而不厌, 诲人不倦”。爱是教育的前提, 爱是教师的天职, 我们时刻要以一颗赤诚的爱心对待学生和工作。

请同学们相信，我们会用起早贪黑，紧张忙碌的身影印证我们的责任；我们会用每一份精心的练习，每一堂精彩的讲课诠释着我们的责任；我们会用每一个关爱的眼神，每一句温暖的话语升华着我们的责任；我们会用每一个同学的进步，每一个家长的口碑检验着我们的责任。

借此机会，也对同学们提出几点希望：在校期间，我们要有良好的学习作风和明确的学习目标；我们应该勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识；在课余时间，我们应积极参加体育锻炼，增强身体素质，同时也要热爱劳动，积极参加学校开展的各项文体活动，参加社会实践，丰富课余生活，使自己在各方面都得到相应的提高。

新教师代表发言稿 篇6

——2011年秋某某小学新教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

上午好！

很荣幸被选作本次某某小学新教师而发言！我此时站在某某小学，心情异常欣喜，同时也略带几分紧张。我想这个暑假无论对于我，还是在座的其他15位新教师来说，都具有特别意义。这个夏天，我们为自己的梦想而努力，为求梦而圆梦，走进了新的工作环境。很高兴能和大家再次相遇，我想这是冥冥之中彼此的一种缘分，注定我们在某某年的盛夏，聚首某某小学，和某某小学的新朋友携手相行。

作为教师这个职业，古往今来皆有之。古人用“传道、授业、解惑”来描述教师，社会发展至今，我们已肩负着更多的责任。下面是我对教师的一点认识，也算作对未来工作的展望吧！

首先，因为热爱某某小学，我们选择了，但是我们选择了就得对其负责。曾有这样一句话：无论当初你以何种原因而作出选择，那么这些选择都已是你生命中血肉相连的一部分，你没有理由不热爱自己的生命，没有理由不对自己的选择负责。这句话，对于我们新教师很重要。师魂源于爱，爱就得对学生负责，对家长负责，对社会负责，对自己的良心负责，所以，我们没有理由不去做好教育教学的每一件事。

其次，坚持做好自己的教育教学工作，坚持勤学苦练。想顿俯于下，欲穷千里目，我们唯有更上一层楼，再坚持爬高点。树立自己正确积极的追求，日复一日，年复一年，水滴也能石穿。教书育人属于慢工出细活儿，多给自己一点信心，也给孩子一点空间。坚持教师自身的榜样示范，使孩子们不令而行。

进入某某小学，又是一个挑战自我，完善自我的过程，让我们从今天起，用青春的激情和博大的爱心去为我们选择的事业奋斗吧，扬帆青春之舟，激起自我教育人生里一个又一个更高的浪花吧！

指导新教师代表发言稿 篇7

一、明确对带教教师的要求

带教教师是促进新教师专业成长的“关键人物”, 是新教师离开校园后的“领路人”, 是推进新教师不断发展的“合作者”, 更是促使新教师逐步形成自身教学特点与风格的“推动者”。因此, 我们强调了对于带教教师的三点要求, 以体现带教教师的“阳光”特质, 并充分保证带教教师能向新教师传递我园“阳光”校园文化的精髓。

1. 真诚沟通。

真诚沟通主要传达一种“我向信息”:向被带教者敞开心扉, 表达自己观摩后的实际感受, 并体谅新教师所处的境地, 传达与新教师共同承担责任的意愿。真诚沟通一要倾听, 二要提问。倾听从某种意义上说也是表达的一种方式, 通过专注的眼神、非语言信息传达对于被带教者的接纳与尊重。提问促使被带教者思考在活动实施过程中需要关注什么, 并简明扼要地把观点及对它们的理解复述出来。

2. 积极关怀。

对于新教师专业成长的积极关怀意味着:首先, 带教教师要善解人意, 敏锐地感受和觉察被带教者的情感、利益与需要, 及时发现他们学习工作中的困难。其次, 带教教师要把被带教者的困难当做自己的困难, 当做自己的事, 想人之所想。最后, 带教教师需要以积极、肯定的态度看待被带教者, 相信他们自己有改善和成长的潜力, 并能选择恰当的关怀方式。

3. 临床思维。

临床思维离不开专业知识的支撑。带教教师一方面需要有对情境问题的洞察力, 另一方面需要寻找相关理论解释问题, 联系自身教学实践经验抓住问题实质, 形成有效的改进方案。

二、梳理带教指导工作的基本原则

“指导”作为教育工作的专门领域, 不同于“管理”“训练”, 鉴于此, 带教指导应该遵循以下原则, 使被带教者和带教教师之间建立起和谐的伙伴关系。

1. 坚持把师德教育放在首位。

带教教师在指导过程中, 需要以身作则, 从每一个细小之处显现出作为教师的人格魅力, 成为被带教者的榜样。

2. 严格要求和积极关怀相结合。

严格要求被带教者遵守幼儿园的各项规章制度, 根据一日生活的作息时间合理安排幼儿的一日活动, 同时积极主动地为被带教者出谋划策。执行带教指导活动管理时, 自上而下严格要求, 进行活动实施探讨时, 自下而上积极听取被带教者的想法, 形成平等的、民主的研讨氛围。

3. 理论指导和临床指导相结合。

带教教师要借助幼儿发展心理学、幼儿认知特点等相关理论进行教学指导。同时根据教学问题的不同, 学科领域的不同, 指导对象的不同, 因人而异, 有的放矢, 相机而行地进行临床指导。

三、规范新教师带教工作的管理细则

1. 带教教师需履行的义务。

(1) 与被带教者协商, 制定详尽的带教计划。 (2) 根据被带教者的日常表现进行诊断, 共同制定新教师个人发展四年规划。 (3) 采用“单周一看, 双周一上”的组织形式, 新教师单周观摩带教教师活动, 双周自己组织活动请带教教师指导, 每周完成一次听评记录。 (4) 根据临床指导流程图所示 (见图1) , 使每一次的听评活动形成系列, 层层递进。并且, 听评活动不局限于教学活动, 牢牢把握“幼儿园的一日活动均为课程”。

2. 带教教师享有的权利。

(1) 享有每月相应的带教津贴, 如期末考核成绩优秀, 还可享受一次性奖励 (奖励分成四个档次) 。 (2) 获得园方发放的带教教师聘书, 认定为新教师的带教指导者, 在参与园骨干教师、园学科带头人的评聘时将获得相应加分。

3. 带教工作指导意见。

园方通过对新教师发放问卷, 组织新教师和带教教师分别座谈, 综合分析新教师的需求以及带教教师在带教指导过程中的问题, 对每月的带教工作给出具体的指导意见, 并要求新教师与带教教师对指导意见进行补充完善, 对于带教成效有相应分析记录。以九月份指导意见为例 (见表1) :

(说明:请根据被带教者个体的情况调整带教内容。带教记录主要反映带教实施成效、发现的问题, 并在后续带教中对内容有跟进调整。)

4. 带教指导活动的评价。

指导新教师代表发言稿 篇8

关键词：英语教学；高中英语；自主学习；学法指导

以瑞士著名心理学家皮亚杰为代表的建构主义学习理论认为，学习者的知识不是通过教师的传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习材料，通过意义建构的方式获得的。但这种建构不是外界刺激的直接反应，而是通过已知的认知结构对新的信息进行主动加工而建构的。这种学习更加强调学生学习的主动性、社会性、情境性、协作性，因而，学生在学习过程中应改变旧的学习方式，通过自主学习、探究学习和合作学习来获得知识，教师则从以教授知识为主变为指导、辅导学生学习为主。学生只有养成良好的自主学习习惯，才能成为学习的主人，才能培养创新精神和实践能力。

自主学习是相对于传统的“接受学习”“被动学习”“机械学习”及“受控学习”而言的，它代表所有能够有效促进学生发展、活跃学生思维、培养学生创新能力的学习。自主学习具有以下特征：学习者在教师指导下制定自己的学习目标，自己制定学习计划；学习者能积极探索，实践并优化、发展各种思考及学习策略，通过解决问题得到新知识；学习者有情感投入，能从学习中获得积极的情感体验；学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控并做出相应调整。高中英语教师指导学生自主学习应从以下几个环节入手：

一、明确目标

学生自主学习并不意味着教师对学生放任自流，相反，教师要设定明确的目标，有步骤地指导学生做什么，每一步具体有什么安排，要实现什么小目标，怎样去实现，每一步的效果如何。这一过程中要注重带领学生小步子逼近大目标，循序渐进地培养学生的自主学习能力。下面以高一英语人教版Unit 20 Laughing Matter为例。学习这篇课文要达到的目标是：通过反复阅读课文弄懂课文主旨及细节信息，培养学生阅读理解能力和掌握文中重点短语、句型。为了达到以上目标，设定以下教学步骤：

Step1.学生快读课文，跳过困难单词、短语、句子，从整体上理解课文及各段大意。主要通过各段大意配对题来检测学生快读效果。

Step2.学生细读课文，可以查工具书、资料、课文注解等，扫清阅读中的障碍，详细、准确地理解课文内容。找出文中每一种幽默艺术的特点及搞笑技巧。教师把阅读任务展示在黑板上，学生阅读后到黑板上进行板书。

Step3.学生再读课文，凭借自己的学习经验，借助工具书、资料书，找出文中重点的短语及句子并展示到黑板上。师生共同点评，明晰重、难点。

Step4.学生针对课文中自己仍不能理解的知识和同学讨论解决，或教师引导，师生共同解决。

Step5.教师对课文内容及所学重点知识归纳总结并练习巩固。

通过以上教学程序，学生深刻理解了课文内容，训练了阅读理解能力。在教师的指导下，学生自学并掌握了重难点知识，达到了预定教学目标。

二、“解放”学生

在英语学习中，如果把学生仅仅捆在英语课本中，单纯地去学习英语知识，久而久之学生会觉得英语学习枯燥乏味，对英语失去兴趣。教师可以适时地“解放”学生，给他们更多的自由发挥的机会和空间。例如：笔者在教高一英语Unit 18 New Zealand一课之前，给学生布置周末任务，去查找关于新西兰国家的相关信息，上课时展示成果。学生积极性非常高，有的到图书馆，有的上网查，都想找到别具一格的信息资料。周一上课时，他们展示的内容非常丰富：有新西兰的山川、河流、风土人情、文化历史、政治教育等，有的学生甚至在地理、人口、气候、语言、历史等方面对新西兰和中国进行了比较。这一活动使学生开阔了眼界，学到了书本上不能学到的东西，同时培养了他们的动手能力，还增强了他们的实践经验和对英语的学习的热情。

又如：在教学Unit15 The Necklace时，很多教师只是讲解课文内容，使学生弄懂戏剧意思及学习里面的知识点。其实，放开学生的手脚，让他们反复读懂戏剧，然后分角色表演戏剧中的每一幕会更好。这样，学生学得轻松愉悦，兴趣更浓，掌握知识会更牢靠。

三、明细要求

怎样提高学生英语书面表达能力是高中英语教学的攻坚战。很多学生进行了大量作文训练后，拿到作文依然没有多少话可说，文章中错误层出不穷，写出的文章杂乱生硬。其实，教师每次逐一批改学生的作文，既耗费大量时间和精力，收效又甚微。教师可以尝试让学生相互批改作文，前提是教师要给出详细的评阅标准。

四、巧用工具、资料书

学生在英语学习中可能随时随地需要自学新的东西，而且在做练习时会遇到很多问题。为了培养学生独立思考、自主学习和自主解决问题的习惯，教师则应教会学生使用工具书、资料书，这样做才能抓住重点知识，从中摄取需要学习并掌握的知识。工具资料书使用的得当能丰富学生的英语知识，提高他们的自学能力。

五、循序渐进

学生自主学习能力的发展需要一个过程，学生习得自主学习的可行方式只能是循序渐进的。教师要细致分析学生的学情，根据知识掌握的要求耐心地有计划地引导学生。让学生掌握自主学习的技能，增强自信心，敢于对困难进行挑战。

新教师代表发言稿 篇9

大家下午好，首先我很荣幸能够代表新老师在此发言！2010年6月告别了我的学生时代，一番激烈竞争后2010年8月我幸运的踏上了我梦寐以求的工作岗位。开始我的幼儿教师生涯。记得去年暑假刚走进地处运河之畔三幼的校园，我感到了空气的清新，看到了幼儿园忙碌的身影，大家伙都是这样的富有朝气和活力，我想这一定是一个充满生机的地方，又看到了加紧施工的场地，新增的多媒体设备，我想我幸运的，一来此地就可以见证她的美丽的蜕变，在短暂的新学期准备时间中，园领导对我们老师耐心沟通、组织有力，周围同事活泼友好，合作无间，这样的工作氛围让我愉快的自然的融入了三幼的集体。

2010年新学期开始的时候也是三幼创建工作紧锣密鼓的时候，很多人都觉得新教师是年轻的，朝气的，活力又热情的，是创建工作的一股新力量，但是毕竟我们还是稚嫩的，缺乏教学经验，特别是在班级管理、课堂教学，家长交流等方面存在很多疑惑和困难，和在座的任何一位老师相比我们都有太多需要成长的地方，说到这我非常感谢我的搭班老师张莉让我学习到很多带班和课堂组织的经验。在我和她一次又一次的磨合，协调中，我们也慢慢得变得越来越默契了，在中三班我们有太多美好的回忆。

在三幼工作的这一年里，我的确学到了很多，这与幼儿园给予我们新教师创设的许多锻炼机会和活动是分不开的。通过听课，上课，参加各种教研活动，磨练了我的教学能力也让我有幸目睹了优秀教师们的风采，这些都已成为了我教师生涯中一笔宝贵的财富，所以我很庆幸幼儿园给了我这个学习的机会。所以我也非常感谢我们园内的领导的关心和引导，从班级工作的展开，到个人生活的琐事，那么耐心细致，这样人性化的领导总是让我心头暖暖的，同时他们的教导与鼓励也是我工作的动力，我想我也会在实际工作中切实领会他们的教诲，专心教学，认真管理，全力做好自己的本职工作。请领导放心。

我还要感谢各位同事，在你们每个人身上都有那么多优秀的特质值得我模仿和学习，我要学习你们科学管理、优秀教学的方式方法，学习你们爱岗敬业、无私奉献的崇高精神，同时我也恳切地希望各位教师能在我们新老师今后的教育之路上指点迷津，多提建议。

都说教育是一份良心活，我愿意一步一个脚印努力工作，不断进取、把自己的爱心奉献三幼的每一个幼儿，真诚的为每一个幼儿的成长和发展服务，多给幼儿创设学习锻炼的机会。发现问题及时处理，哪怕是幼儿的一个小动作，把问题解决在事情发生的萌芽状态，细心处理幼儿之间的每一件事。坚持原则，不放任自流，任起发展。我想只要心中有一定要把班级带好的想法，哪怕能力欠缺，相信经过沟通学习和合作，一定会把班级管理得井井有条。

幼儿园的工作是琐碎的，感谢幼儿园对我的信任，在本学期我会和新的搭班老师张玲玲一起共同合作带好班级，抓好班级常规，做好大班幼儿幼小衔接工作。细心对待处理每位幼儿所表现的情况。对家长反馈的意见及时交流沟通，家园合作，努力为幼儿创设条件，发展幼儿的各方面能力。