共建和谐校园

共建和谐校园（精选12篇）

共建和谐校园 篇1

“拒绝校园暴力 共建和谐校园”

群殴、羞辱、拍视频、网上传播……近年来校园暴力事件频发，引起全社会广泛关注。5月9日，教育部网站发布消息称，日前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理,建设平安校园、和谐校园。

校园本是静美之所，然而这片静土也有时染上了血腥。今年4月28日,重庆彭水县桑柘中学发生一起校园暴力事件。据彭水县公安局官方通报,28日13时许,桑柘中学学生沈某(男,14岁)与同校学生赵某(男,15岁)在校内因同学间纠纷发生争执。争执中,沈某持刀刺中赵某胸部,上初二的赵某经送桑柘卫生院抢救无效死亡。也许不知什么时候昨天还欢笑的脸，今天就已消失不见，昨天还充满活力的身影，今天就只剩下冰冷的躯壳，昨天还怦怦搏动的心，今天就已经停止跳动。生命是如此沉重，沉重得让我不敢正视。这些孩子，在花季的岁月里失去了生命，给家人留下无穷的悲痛。生命无价，每个人只有一次。我们在保护自己的生命同时懂得爱惜他人的生命。

我常常看到有些同学因为一点点的小事就斤斤计较，甚至大打出手，致其他同学生命而不顾，在校园生活中，敲诈勒索，以大欺小的现象屡见不鲜。还有些同学常常受到社会不良青年的影响，好吃懒做，不思进取，甚至做出了一些违背法律的事情。他们的结果最终一定会受到法律的制裁。那么作为中学生的我们应该如何避免校园暴力呢？

在此，我倡议我们在校园内不做以下不良行为；

1.不追逐打闹，不大声喧哗，不乱丢果皮纸屑，不说脏话，使用不文明语言； 2.不破坏环境卫生，不破坏公物；

3.不欺负同学，搞小帮派，不与社会不良青年打交道； 4.不染头发，不烫头发，不穿奇装异服，不戴首饰；

5、放学按时回家，不在校园附近逗留，不去歌舞厅等娱乐场所。

我相信，只要我们大家从我做起，从现在做起，从小事做起，拒绝不良行为，我们一定会可以让我们的校园充满文明，让安全存于生活。让我们大家一起携起手来，共同拒绝校园暴力，共建和谐校园。

共建和谐校园 篇2

大学学生公寓,是大学生学习和生活的重要场所,既能够展示大学生的整体精神面貌和个人素质,同时,安全、规范、和谐的公寓环境更是学校宿舍管理能力和水平的集中体现。由于大学生学生公寓也是一个庞大的系统工程,涉及单位多、影响面大,不可避免地出现了一些问题。在学生公寓管理诸多方面中,安全管理尤为重要,因为安全工作涉及到大学生们的人身和财产安全,没有安全的保障,其他管理工作都无法进行,大学生的生活和学习也都无从谈起,因此,大学公寓的安全管理是管理工作中的重中之重。近几年,大学公寓事故频发,充分暴露大学公寓安全管理方面存在的诸多问题,作为大学生公寓的管理者,安全管理工作的开展应从完善管理体系,加强安全宣传,明确责任以及人性化管理等几方面入手,才能真正做到安全管理。本文将全面结合公寓实际情况,就进一步加强学生公寓安全管理诚谈几点体会。

二、大学公寓安全管理工作中存在的主要问题

随着高校后勤改革的进一步深入,学生公寓化管理也越来越趋于完善,同时公寓安全管理设施也越来越先进,这些都成为大学公寓安全的有力保障。然而,“不同学校学生集中住宿,生活教学、生活管理相对分离等情况,是学生公寓的教育功能越来越突出,安全管理工作的难度加大,学生公寓成为学校安全事故的多发地段并成为学校安全管理工作的重点和难点”。由此,在公寓管理过程中,我们发现仍然有许多问题亟待解决。

其一,学生们普遍安全意识淡漠,一些公寓管理人员也没有真正认识到安全管理的重要性,因而容易造成工作上的疏忽。相对于初、高中学校公寓的管理模式而言,大学公寓管理给予学生们更大的自由度和私人空间。这些在为学生提供优质的生活条件的同时,也常常由于学生们安全意识淡漠而导致各种安全问题的发生。这主要表现为盗窃、违规用电等现象频繁发生。

其二,公寓安全管理体制不健全,制度落实不到位,有些安全宣传只是流于形式。近年来,大学公寓中常有安全事故发生,这与缺乏健全的安全管理体制,没能严格按照安全规章管理制度执行等都有必然联系。

其三,大学生们普遍缺乏科学系统的安全教育和模拟训练,自我防范和自我保护能力差,应对突发事件时缺乏必要的心理素质和行为能力。从笔者随机调查的结果来看,很多学生对于公寓中安全设施的位置、使用方法等都不了解,一旦发生险情,学生们很难应对,这也是安全管理面临的潜在危险。

以上问题的存在均暴露出高校公寓安全管理的疏漏,这需要我们从以下几方面着手,不断提高安全管理水平,防患于未然。

三、加强大学公寓安全管理,完善服务的措施

(一)做好安全宣传工作,杜绝安全隐患,防患于未然,是大学公寓安全管理的根本

古哲有言:“明者见于未萌,智者避危于无形;祸因多藏于隐微,而发于人之所忽。”可见,预先防范,避免灾祸的发生,才是真正智者所为。大学公寓安全管理更是如此,就以往处理突发事件经验和对同类院校事故发生的实际情况比较分析来看,多半事故的发生都是由于安全意识淡薄,管理者疏于防范造成,一旦出现事故,无法及时应对和处理,从而造成巨大损失。目前,除了每天上课之外,学生们三分之二的学习、生活、娱乐时间都是在公寓里渡过的,所以学生公寓必然成为学校安全事故的多发地及安全管理重点难点目标,如果能将安全意识深入人心,做到防患于未然,避免不必要的人身伤害和损失,才是我们管理者的职责所在。

做好安全宣传工作,公寓管理员首先应加大安全宣传力度,增强学生和各层管理人员的安全意识。可以将“安全防火,禁止使用违章电器,严禁私接电线,防止盗窃,人去门关,钥匙妥管”等内容在走廊黑板上做出醒目提示,同时联合校内外安全保卫人员对宿舍逐一进行安全隐患筛查和安全动员,做到安全规定人人皆知,警钟长鸣。其次,应发动值班人员,公寓保洁全体员工,明确安全责任和具体分工,层层负责,及时清理宿舍中滥用电器、外接电源等现象,宿舍管理员要坚持日检查,月抽查,从源头上杜绝一切可能发生的安全事故隐患。

(二)完善安全监督和考评机制,不断推进安全管理措施的实施

规范的管理制度是做好公寓安全管理的基本保证。加强公寓安全管理工作,要有前瞻性和预见性,首先,坚持以预防为主,与保卫处联手,与院系联手,不断提高学生的安全意识,在安全用电上,决不能存在丝毫麻痹思想,与任何侥幸心理,要始终牢记“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山”的理念,持续不断的宣传,毫不松懈,要经常组织各楼管理员,集中安全检查,严禁违章用电,一经发现,立即没收,并对违规者进行批评教育。

目前,大学生公寓中安全条理和各类规章制度都比较完善,但是,常常因为缺乏相应严格有力的监督机制,导致这些规章制度和条理执行不力。许多同学和管理者本人仍然存在侥幸心理和麻痹大意思想,常常因为图方便、省事而酿成大祸。这就需要有严格而相对完善的安全监督、考评机制,通过强制性措施和手段来达到有效预防灾祸发生的目的。一方面,需要我们管理人员坚持原则,严格执行安全制度;另一方面,公寓安全管理应形成严格的监督和考评机制。尤其管理者本身,有必要定期学习安全管理法律法规,增强安全意识和管理水平,对管理者的工作计划、工作态度、管理水平以及服务态度进行多方面测评,除了学校安全管理部门要通过相应规定来进行监督外,管理者还要接受广大学生的监督和批评。第三,安全管理也应该与大学生集体联合,以学生自治为主,公寓管理为辅,引导和约束大学生的行为,通过培养学生自律与管理监督两方面共同增强公寓安全管理效力。

(三)加强外来人员出入管理,重视学生公寓安全基础设施和防范设施建设

学生公寓的安全基础设施和防范设施是安全管理得以高效有力的保障,必须要加强建设和不断更新完善。例如学生公寓内设立必要的安全警示装置,火灾预警监视系统,恶性用电识别装置等,能够大大提高公寓管理效能。公寓管理人员应做到经常对学生进行安全意识提示,“人去门关,钥匙妥管,严防偷盗治安事件的发生,值班人员对进入公寓的外来人员要进行详细的盘查后登记,并配合视频监控系统,24 小时观察楼内各处的安全,一旦出现异常可疑人员在楼内逗留,突发火情等,立即上报保卫处,第一时间发现事件和处理事件,同时加强与各院系导员与学生干部沟通和交流,依托学生反映获知信息,化解矛盾。

(四)加强对大学生的安全素质教育,提高学生防范意识和自我保护能力

安全管理除了依靠基础设施和监管机制之外,更重要的是提高学生自身的防范意识和自我保护能力。这些可以与大学教学相结合,为大学新生专门开设自我保护课程,在弘扬法制建设的同时,提高学生分辨是非的能力,增强学生防范意识与自我保护能力。组织学生进行消防安全演习、逃生自救演习以及事故应急预案等,让他们学会使用公寓中的各类安全防范设施,理论与实践相结合,更有效、快速地帮助学生提高在应对各类灾害和危险时自救与助人的能力。

(五)以人为本,对学生公寓进行人性化管理

现在的大学生都是“90 后”,二十年在家中温室的环境中娇生惯养,个性张扬,走进大学校园后,对紧张的学习,集体生活有很多的不适应,难以应对,思想独立性,思维差异性,参差不齐,同时会对学校的生活环境产生过度依赖,当遇到心情不畅,感情受挫,身体生病,经济困难,就业压力等诸多问题,容易造成情绪失控,喝酒闹事,损坏公物,甚至会有报复、发泄心理失衡等过激行为,这就需要公寓管理员平时对个别异常的同学引起重视,经常跟踪服务,找其谈心,用情沟通,耐心疏导,增强感情服务的渗透力,让温暖住在每一个远离父母的同学心中,引导学生步入阳光健康、积极向上的道路。

坚持依法治校共建和谐校园 篇3

一、加强政治学习，自觉完善修养，是依法治校的关键

要全面推进依法治校，作为一校之长更要依法按章办事，首先考虑到的是提高全校师生的法律意识，提高大家的政治素质，让全校师生都能自觉地用法律、制度来约束、鞭策自己的言谈举止。

（一）校长要身先士卒，读懂、用好法律制度

校长是学校教师的“教师”，是全校师生的“车头”、“旗帜”。 校长是学校最直接的管理者，应加强树立依法治校观念，按照我国的有关法律规定和学校有机地结合起来，坚持不懈地依法依规办事。学校管理者应该把依法治校上升到依法治国的高度，并作为其重要组成部分来认识，在实施过程中要力戒形式主义，全力提高学校的办学水平。因此，校长平时要多抽出时间加强政治学习，不断提高自己的政治素养；自觉地、系统地学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安处罚条例》、《食品卫生法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教；校长一定要做成依法治校的“模范”，以身作则、率先垂范。

（二）学校对师生要加强法律意识教育，用法纪、校规来约束自己

学校要实现“依法治校”，关键是对全校教职员工依法治校意识、能力的教育和培养。学校领导班子成员要带头增强学法、尊法、守法、用法意识，牢固树立依法办学、依据国家的法纪、法规和学校的制度章程自主管理、公平正义、服务大局，要用尊重师生合法权益的理念，自觉养成依法办事的习惯，切实提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力，准确把握权利与义务、民主与法治、实体与程序、教育与惩戒的平衡，实现目的与手段的有机统一，切实提高学校各职能部门工作人员依法、依章程办事的能力，提高为全体师生服务的意识。

当今，我国处于开放改革、依法治国高速发展的新时期，我们更应全面提高教师依法执教的意识与能力，及时地组织教师、学生进行法制宣传教育，明确我国法制教育与学校规章制度所联系的内容要点，建立健全的师生、班级的考核制度；要围绕全面推进依法治校的要求，有计划地组织教师深入学习有关落实国家教育方针、规范办学行为、维护教师合法权益、保障教职工民主管理权的法律规定，明确教师的权利、义务与职责，切实提高广大教职员工依法实施教育教学活动、参与学校管理的能力；对专门从事法制教育教学的教师，要组织参加专门培训，提高其对法治理念、法律意识的理解与掌握程度。

二、加强规章制度建设，是依法治校的重要基础

学校要实行依法治校，最重要的是加强学校的制度建设。制度，就是校规校纪，包括校长、行政、教师的管理和学生的管理等各种活动，要求规范学校全体师生的言谈举止；学校的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对教师、行政人员同样有约束效力，学校有了规章制度才能有法可依，才能依法治校。所以学校要及时修改、健全各方面的规章制度，制定完善的包括政治教育、教学业务、文体活动、考核评比、食品卫生、财务收支等等学校规章制度，并“一步一个脚印”地实施，这是依法治校的最重要内容。

实行依法治校，制定规章制度，我们先要了解教育法律法规，做到合法合理，学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触；实行依法治校，在学校规章制度建立后，如何颁布、实施，学校应该做到公开，使每一个相关对象都知晓，这是一个必需的程序。

三、加强校务公开，民主、公平处事是依法治校的最大保证

学校的“校务”必须公开，所制订“校规制度”必须透明、公正、公平；必须充分发动群众的基础上民主审定，共同执行，这是学校要坚持走“依法治校”大道和持续稳定发展的基本要求。学校的规章制度如果仅仅经过领导班子成员拟定或者几个教学骨干讨论制定，没有经过“全体教职员工的讨论——教师代表审理——全体领导班子成员充分研究决定——定时公布”等程序，这样的校规就会有漏洞、不全面、难以有效执行。所有的校规都要事先公布，大家知晓，共同遵守，互相监督，最后才能顺利实施。针对学生的校规可以由班主任、班会课的形式公开；针对老师的校规可以通过教师职工代表大会等形式公布，校规公布后才有效，这是保证校规合法的重要步骤。

学校的大事或修补《规章制度》，必须坚持以人为本，依法办学，积极落实教师、学生的主体地位，依法保障师生的合法权利；必须切实转变管理理念与方式，坚持“校务”公开，提高管理效率和效益，为全面推进依法治校打下坚实的基础。十多年来，我校在这方面重点落实四项工作：一是坚持实施“校务公开”。校长要用法制理念对待“校务”，办事要走群众路线，不能独断专行；每学期要把学校主要工作做法、要求和财务开支等内容情况公布于众，让师生共同监督。二是坚持成立“教师代表大会”。让全体教职员工推举精英代表组成“教师代表”，定期召开教师代表大会，负责审核学校的工作计划，评估学校《规章制度》的可行性、合法性，要适时修改、废止、清理陈旧的、不合时势的制度，讨论、改革创新学校的整体工作。三是坚持健全“家长学校”。全校各班级每学年都要召开两次以上“家长大会”，学校领导和班主任主动、热情地向家长们讲述学校近期开展的工作，征求他们的意见；向家长们汇报其子女在学校思想、学习表现，并了解其子女在家里学习、做家务的情况，与家长们一道研究、培养其子女成才的思路。四是建立向学校投诉、反馈系统。在网上建立“学校平台” ；公布向学校投诉的电话号码；在校内外设挂《意见箱》、《检举箱》；定期召开各类家长、学生座谈会等等，通过坚持“走群众路线”，兼听则明，集思广益，对待群众的意见，我们有则改之，无则加勉，认真反思总结。

《共建和谐校园》 篇4

努力的美好理想和愿望。在构建和谐社会的今天，建设和谐校园也是非常有必要的。

2和谐校园是一份安全感.即使乌云盖天,暴雨倾泻,雷电咆哮,只要在学校里,就像一○

个庇护所,是一个晴天.建设和谐校园的是为我们的成长提供一个良好的环境。和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方，洒满灿烂的人文之光。

3和谐校园的建设是想让学生的幸福体验。学生通过自身的努力体验成长的快乐。成绩○

好不一定表明和谐，但幸福毫无疑问是一种和谐，我们决不能以片面的成绩牺牲幸福快乐。如果没有令人敬佩的教师、没有值得信任的朋友、没有促进身心发展的活动项目、没有令自己受益终身的知识„„那么建设和谐校园的目标就没有达到。“和谐校园”的建成应让学生体验一份生命的精彩。

○4校园和谐，关键是人与人之间的关系和谐。

5构建和谐校园需建立和谐的师生关系。老师，给了我们文化知识的启迪，使我们从○

无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，营造和谐的学习氛围。

6构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐○

校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换更多真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

7构建和谐校园需建立需要建立良好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队○

作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，默默地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

8构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、○

做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

让我们共建和谐校园 篇5

高一二班李昭仪

蓝天和白云的心一样，希望的白鸽自由的翱翔；老师和父母的心一样；希望我们健康成长。我们将用心情的音符，去谱写和谐校园的欢乐乐谱。我们一起手拉着手，走进了这个充满欢声笑语的校园，我们一起歌唱这个充满快乐的校园。和谐是我国传统文化中具有代表性的还念，实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。然而，调动一切积极因素构建的和谐校园环的养成。把以人为本的安全理念施诸于学校生活的第一段，贯穿于怀文校园的每一个角落。教学区:楼梯墙壁贴有文明提示语，规定学生上下楼梯的顺序。如：“过走廊轻声慢步，上下楼梯靠右缓行”等等，老师上课实行交接班制度，引导学生不在楼梯上奔跑，并控制学生版与板之间流动次数。

其次，和谐校园里充满着诚信友爱，什么是诚信，诚信就是诚实守信，翻开中华民族厚重的历史就会发现我们历来就把“诚信”当作一种修养，一种美德，一种追求，歌而颂之，大家熟悉的一句话：“君子一言驷马难追”讲的就是诚信，今天我国已经成为国际大家庭中的一员，在发展社会主义经济市场经济时代。更应该把诚信放在首位。

“友爱”是人际交往中必须具备的道德规范，它无形胜似有形，包含友好，友谊，友情，善良，与人为善。同学们在学习生活中，难免会发生磕磕碰碰的事，会不小心踩到脚，不小心相撞还会无意间说错话，办错事，伤害了别人的感情，这个时候，双方都需要以友善的态度，一方要真诚的赔礼道歉，另一方要宽容，谅解别人，只有彼此都做到“以情感人”，就能化干戈为玉帛。因此我们在和谐的校园中应当学会宽容，学会放下成见，抛弃积怨。

创建和谐班级,共建美好校园 篇6

五年（203）中队主题活动

一、主持人说欢迎语：

（合）尊敬的各位领导，（男）老师们，（女）同学们！

（合）大家下午好！我们是今天的主持人，（女）我是陈玉闻，（男）我是刘皓宇。五年（203）中队“创建和谐班级，共建美好校园”中队活动马上就要开始了，（合）同学们，你们准备好了吗？

（全体队员）：准备好了！

（合）：有请中队长上场。

二、各小队报数，并宣布活动开始：

（中队长上场）

中队长：全体起立,稍息.中队长：各小队报告人数

小队长：（敬队礼）报告中队长，第一小队应到 XX人，实到 XX人，报告完毕。中队长：（敬队礼）接受你的报告。（其他小队依次报告人数）（小队长回到小队前面喊稍息，然后小队长回到原位。）

中队长：（敬队礼）报告辅导员，盘江小学五年（203）中队应到73人，实到73人，报告完毕，另外，我们已做好了本次中队活动准备，邀请您参加我们的活动。

辅导员：（敬队礼）接受你的邀请。预祝活动取得成功！

中队长：全体立正。

中队长：出旗，行队礼，奏出旗曲。

（护旗手出旗，全体敬队礼。）

中队长：（礼毕）唱队歌。（金懿沁担任指挥）

生：齐唱《中国少年先锋队队歌》。

中队长：我宣布五年（203）中队“创建和谐班级，共建美好校园”主题队会现在开始，请主持人上场。（掌声）

（男女主持人上场）

（合）欢迎大家来参加我们五年（203）中队“创建和谐班级，共建美好校园”中队活动。

三、活动内容：

（女）有人说：“自然的和谐是浩瀚平江，是峻岭叠嶂。”有人说：“社会的和谐是人性的阳光，是社会的思想。”

（男）我说：“和谐是鸟儿啼鸣，花儿溢香，风儿吹，杨柳飘，无限春光的舒畅，是蜂儿嗡嗡，东去西来的采蜜忙，和谐是啄木鸟啄去树干中蛀虫时发出的笃笃声。”

（女）我说：“和谐是我们的一支歌，校园庆典的一台喜庆戏，演出了校园的青春与活力。”

（男）可见，和谐,无时无刻与我们同在！

（女）那我来问问同学看，你心目中的“和谐”是怎样的？

（学生发言，如地铁让座，拾金不昧，邻里照顾，爱心捐款，义务献血„„）（女）是啊，同学们说得真好！和谐是文明,是规范，是安全„„是民主法制、团结一致、诚信友爱，请听诗朗诵《班级和谐靠大家》：

（男）是的，同学们，班级的和谐与文明需要靠大家，莫让圣洁的班级，沾染世俗的尘埃，莫让班级的和谐与文明，因你而流泪哭泣！

（女）和谐的校园是一曲交响乐，而我们就是跳荡在琴弦上的一个个美妙的音符。每个人都会不同程度地存在某些不良习惯，只要大家勇于认识和承认自己的不良习惯并下决心纠正，就能不断进步，和谐健康成长。

（男）下面我们来轻松一下，大家看到了前面有很多气球，每个气球里面都有一张纸条，上面有的是空的，有的有一个问题要求同学回答的。同学们上来扎破气

球，如果有问题，必须在回答问题后才可以拿奖品！现在开始；（气球里的问题，是关于如何和谐生活，校园，班级等的问题，人数控制在6-7个左右）<扎气球>

（1）当你在走廊上不下心踩了别人一脚时，你会（）

（2）当同学有了困难，你会（）

（3）当你骑车不小心将老人撞倒后，你会（）

（男）谢谢同学们，你们做得真棒，希望以后我们人人能为和谐生活，和谐班级多出一份力，共同构建美好的校园，让我们的校园因你而更美丽！

请看快板表演《夸夸我们和谐新校园》（女）只要人人都献出一份爱，班级将变成美好的人间！

（男）我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；

（女）我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；

（男）我们在和谐的人际关系中健康地成长。请欣赏舞蹈《小草》

（女）营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力。

（男）温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的。

（女）无论什么困难都不会难倒我们。

（男）我们拼搏

（女）我们自信

（合）我们的班级、校园将会更美好，请欣赏《跳绳歌》

（男）在和谐的班集体中，我们才能快乐成长，个性得到张扬，我们的才艺才能得到展示。

请欣赏钢琴独奏和拉丁舞曲

（男）作为一名和谐班级的队员（齐）我们就要积极进取。（女）作为一名和谐班级的队员（齐）我们就要努力学习。

（男）作为一名和谐班级的队员（齐）我们就要关心他人，团结同学。（女）作为一名和谐班级的队员（齐）我们就要做文明学生。（男）作为一名和谐班级的队员（齐）我们就要艰苦奋斗。（女）作为一名和谐班级的队员

（齐）我们就要时时刻刻把集体的利益放在第一位。

（男）只有每个队员都发挥自己的积极作用，各司其职，班级才能井然有序，和谐运转。

（女）让我们人人都怀一颗感恩之心，携手创建文明和谐的班集体，给我们的校园再添一份美吧！请欣赏《感恩的心》手语表演及合唱

（男）和谐是我们的一支歌，唱出了我们学习的动力，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；

（女）和谐是同学们互相帮助的情形，友爱、团结，让我们在和谐的人际关系中健康成长；

（合）和谐就在我们身边，从自我做起，从小事做起，关爱他人，热爱集体，全班一心，众志成城，共创和谐班级，让我们的校园更美好！

（男）下面请我们辅导员老师讲话。

今天，中队“创建和谐班级，共建美好校园”主题班会开得很成功，很精彩，老师为你们感到骄傲，感到自豪！

中队长：请辅导员老师带领我们呼号，全体起立。

师：宣誓“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

全体答：时刻准备着！

中队长：退旗，行队礼，奏退旗曲。

（伴随《明天会更好》的歌声）

共建和谐校园 篇7

1.构建大学和谐校园的意义

首先, 构建大学和谐校园是落实科学发展观的内在要求。以人为本作为高等教育科学发展观的价值内核, 贯穿在高等教育的方方面面。以人为本包括两个方面:一是学校办学以人才为本, 教师是主体。二是学校教育以学生为本, 学生是主体。建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本, 就是要关心人、尊重人, 就是要促进人的全面健康发展, 就是建立使师生员工身心愉悦的物质和精神环境, 构建和谐校园体现了这种要求。

其次, 构建大学和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求。推进和谐校园建设是构建和谐社会的必然要求。一方面, 构建和谐社会为和谐校园建设提供了持续的动力, 一个幸福、公正、和谐的社会, 将为和谐校园的建设提供良好的外部环境;另一方面, 实现和谐校园, 将直接为和谐社会的发展提供智力支持和技术支持。

再次, 构建大学和谐校园体现了学校发展的价值取向和学校的软实力。追求个人、集体、社会的和谐发展将成为21世纪大学理念的价值取向。一所大学的发展应该是软实力与硬实力的共同提升, 尤其是软实力。软实力指的是学校的凝聚力、吸引力和向心力, 构建大学和谐校园, 营造高品位的文化氛围, 让学生在这个氛围中去思考、理解、感悟, 净化灵魂, 升华人格, 完善自己, 这种和谐使学校在其内在凝聚力、对内外吸引力和向心力等各方面都能够得到发展, 这也正是学校软实力的一种体现。

2.和谐校园建设的基本内涵

建设和谐校园, 首先应深刻认识和谐校园的基本内涵, 以增强建设和谐校园的主动性和自觉性。和谐校园的内涵十分丰富, 主要体现在以下几个方面:

一是和谐校园必须全面体现社会主义和谐社会的基本特征, 积极建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的文明校园。

二是和谐校园, 建设要保持一种协调、平衡、有序发展的态势, 是以校园为纽带的各种教育要素整体优化的育人氛围, 是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师人际关系的和谐、学生人际关系的和谐, 以及自我教育、家庭教育、社会教育与学校教育的和谐等。

三是推进和谐校园建设, 要形成和谐的办学理念、和谐的教学科研氛围、和谐的体制机制、和谐的校园文化, 要用和谐的旋律推动学校的发展、用和谐的氛围激发师生的创造活力, 把学校建成师生成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园。

培养和谐精神、和谐理念, 促进自我和谐发展

党的十六届六中全会通过的《决定》指出:“注重促进人的心理和谐, 加强人文关怀和心理疏导, 引导人们正确对待自己、他人和社会, 正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健, 健全心理咨询网络, 塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”这既是对构建和谐社会工作的具体要求, 同时也是对当代大学生健康成长的殷切期望。

1.认真学习、努力践行社会主义核心价值体系, 促进大学生自我和谐发展

社会主义核心价值体系的基本内容是:马克思主义指导思想, 中国特色社会主义共同理想, 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 社会主义荣辱观。以上四个方面的基本内容相互联系、相互贯通, 是有机统一的整体。坚持马克思主义的指导地位, 就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂;树立中国特色社会主义共同理想, 就突出了社会主义核心价值体系的主题;弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 就把握了社会主义核心价值体系的精髓;树立和践行社会主义荣辱观, 就打牢了社会主义核心价值体系的基础。

党的十七大报告明确指出:“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。巩固马克思主义指导地位, 坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民, 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量, 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志, 用社会主义荣辱观引领风尚, 巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程, 转化为人民的自觉追求。积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径, 主动做好意识形态工作, 既尊重差异、包容多样, 又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。”这是党中央为适应我国社会思想道德建设的新形势, 向全党提出的重要任务, 再次向世人展现了我们党思想上精神上的旗帜, 是巩固全党全国人民团结奋斗共同思想基础的需要, 有利于引导全社会在思想道德上共同进步。

2.倡导和弘扬和谐精神, 树立和谐理念

增强合作意识, 建立和谐的人际关系。合作是人的生存方式, 具有合作精神是现代人的重要素质。当今社会, 竞争与合作共生共存, 合作能力就是竞争能力。学会合作是大学生做人做事的基础, 要学会合作、学会宽容、学会协调、学会沟通。每个同学都要做到以下“三好”:良好的性格, 即性情温和, 意志坚定, 感情丰富, 具有坦荡的胸怀和乐观的心境;良好的处事能力, 即看问题客观冷静, 具有自我控制能力, 能适应复杂的社会环境, 对事物变化始终保持良好的情绪;良好的人际关系, 即善于与他人交往, 待人接物友善大度, 助人为乐, 心胸豁达, 做人厚道, 容人、容言、容事。

3.倡导和弘扬“我为人人、人人为我”的良好社会风尚

我为人人、人人为我, 反映了人的社会属性。人的本质是人的社会性, 任何人都不能脱离社会而生活, 任何人的生存都依赖于其他人的生存。这就决定了人在处理自身与他人、与社会的关系时, 不能只考虑自己的个人利益, 而必须同时考虑他人和社会的利益。我为人人、人人为我, 一方面承认和保护个人的正当利益, 另一方面又强调个人利益服从国家和人民群众的整体利益, 把个人利益和社会利益有机结合起来, 在实现社会利益中实现个人利益, 在必要时还要能为社会利益牺牲个人利益。我为人人、人人为我是辩证统一的整体, 二者不可分割。只有先做到我为人人, 才能实现人人为我。

当前, 一些错误的价值取向正在影响着我们的少数同学的思想与行为, 成为危害大学生成长的重要因素。比如, 受到极端利己主义价值取向的影响, 以个人利益为中心去处人做事, 甚至损害他人和社会利益。再如, 虽然是合理利己主义的价值取向, 虽然不触及道德和法律底线, 但对他人和社会利益冷漠, 只要不涉及自身利益, 不管身边发生什么事都听之任之。这两种错误的价值取向的实质是只要求人人为我, 而不愿意我为人人, 都应当摒弃和克服。

充分发挥大学生在和谐校园建设中的主力军作用

1.善于处理和化解矛盾, 促进和谐校园建设

任何社会都不可能没有矛盾, 人类社会总是在矛盾运动中发展进步的。同学们在社会、学校生活中都不可能不遇到各种矛盾, 人就是在正视矛盾、解决矛盾中不断成长成熟的。在日常的学校生活中, 同学们经常会遇到同学之间的矛盾、同学与老师之间的矛盾、个人行为与学校管理制度之间的矛盾、个人需求与学校服务之间的矛盾等等。面对如此众多的矛盾, 同学们要用理性平和的心态去对待, 用正确的方式方法去解决, 使矛盾化解或向有利于和谐稳定的方面转化, 在不断解决矛盾的过程中促进人际关系的和谐, 促进学校各项工作的进步, 决不做扩大矛盾和激化矛盾的事, 保持学校大局的稳定, 在稳定中促进和谐校园建设。

2.以自身的和谐促进和谐校园建设

要把以德立身放在首位, 高度重视个人的思想道德建设。道德, 不仅是对人的一种行为规范, 而且是一种社会批判和建设力量。它可以使得人际关系和谐, 社会进步, 校园祥和, 促进经济良性运行, 政治相对稳定。在促进和谐校园建设中, 广大同学要努力践行社会主义核心价值体系, 努力践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观, 形成“知荣辱、讲正气、促和谐”的文明风尚。

要高度重视学风建设, 以良好的学风促进和谐校园建设。学风是指学生群体在学习过程中, 表现出来的带有倾向性的、比较稳定的精神、态度和行为。具体包括:学习目的、学习态度、学习作风、学习方法、人际关系等。学风的作用是影响和引导学生应该做什么、怎么做。广大同学要深刻认识到, 学风和道德有着不可分割的内在联系。学风靠道德规范和指导, 道德靠学风体现和升华;道德是学风的内驱力, 学风是道德的外在表现;道德是看不见的、无形的精神力量, 学风是看得见、有形的行为习气。现在, 有一种倾向, 即把学风与道德、学风与素质严重地分割开来, 认为学生的政治思想觉悟道德水准、整体素质主要表现在热心社会工作、争做学生干部上, 把学风置之度外。使少数同学在学习上不上心、不重视, 不起带头作用, 把学习看作是“业务素质”“智育”方面的事, 这种看法是十分片面的, 其导向必将严重影响我校的学风建设, 应加以引导和纠正。

3.在创建中促进和谐校园建设

建设和谐校园是一项复杂的工程, 也是一项长期的战略任务。和谐校园的内涵十分丰富, 和谐校园建设需要做的事情很多, 需要各个方面长久不懈的努力, 不可能一蹴而就。我们要坚持解放思想、实事求是、与时俱进, 一切从实际出发, 自觉按规律办事, 立足当前、着眼长远, 量力而行、尽力而为, 在学校的统一领导下有重点分步骤地持续推进。

和谐校园重在建设, 没有一系列行之有效的创建活动是不可能建成和谐校园的。广大同学应该在学校的统一部署下, 积极参加各项创建活动 (比如, 创建和谐宿舍、和谐班级、和谐社团等) ;积极参加以相互关爱、服务他人、服务社会的志愿者活动;积极参加构建和谐校园文化的系列活动, 充分发挥大学生在和谐校园建设中的主力军作用。

安全发展　共建和谐 篇8

盛会焦点

“接受记者采访，有关安全生产的问题最多。”山西大同煤矿集团马脊梁矿综采一队队长杨存智代表说，作为煤矿企业代表，从媒体的采访提问，他感受到社会舆论对于煤矿安全生产工作持续的关注和高度的重视。

社会关注安全生产，十七大代表更是把安全生产、安全发展牢记在心间。

“我个人觉得最操心、最累的事情就是安全生产问题。”甘肃省电力公司总经理、党组书记肖创英代表说，他时时刻刻都把神经绷得很紧，要求企业切实加强安全生产工作。

中铁四局党委书记、董事长张河川代表颇有感触地说，来自建筑行业的他，更能认识到安全生产工作的重要性。在十七大报告中，总书记再次强调要坚持安全发展，反映了党中央的高度重视和决心。他认为，要把安全发展看作是建设和谐社会、小康社会的基础。

企业责任

不少来自企业的十七大代表都表示，在实际工作中，他们都把安全生产工作当作压倒一切的大事来抓，自觉做到在确保安全生产的前提下实现企业的发展。

山西电力公司总经理王抒祥代表介绍，他们始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，强化责任制落实，安全风险防范体系、应急管理体系和事故调查体系不断完善。今年，该公司开展了隐患专项治理，消除危机和严重缺陷132项；首次举行覆盖发供电、基建、多经等单位两级负责人的全封闭安全规程考试；组建1000多人的三级反违章纠察队伍，“反违章、除隐患、百日安全活动”和“安全生产百问百查活动”成效显著。

中国石化集团胜利石油管理局局长王立新代表把坚持安全、清洁生产，看作是企业社会责任的一部分，是企业为建设和谐社会“加油”的一部分。只有落实科学发展观，坚持安全发展，才能实现企业的发展，做成百年名企。

政府重担

国家安监总局局长李毅中代表在中央国家机关代表团讨论会上发言时表示，十七大报告重申要坚持安全发展，他深感责任大、担子重，安全生产工作任重道远。他提出了安全监管监察系统的三个努力方向。

国家旅游局局长邵琪伟代表将做好安全生产工作看作是提高行政部门公共服务水平的题中应有之意。他说，近两年国家旅游局和地方各级旅游主管部门针对旅游安全面临新形势和新挑战的情况，切实强化了旅游安全服务，一方面通过媒体及时发布旅游安全信息提示，使之制度化、规范化和常态化，另一方面逐步完善相关的保险制度。

天津市委交通工委书记王世新代表说，要深入贯彻落实胡锦涛同志的报告精神，用十七大精神指导今后的工作，就要以建设和谐交通、平安交通为己任。在天津现代综合交通体系快速发展的同时，抓好安全生产运营，实现安全发展。

信心满怀

党建工作者开展了一线党员保安全活动，工会在进一步改善安全生产条件方面发挥作用，技术能手改造设备既提高生产效率又提高安全可靠度……来自祖国各地的十七大代表给我们带来了各地安全生产工作的可喜变化，也坚定了我们在党中央正确领导下，走科学发展道路的信念。

“我对安全生产有信心，有特别大的信心！”杨存智代表质朴而坚定地告诉记者。在山西大同煤矿一线已工作十多年的他，深刻体会到煤矿安全生产工作的变化：设备投入增加了，员工培训加强了，管理制度完善了。“抓住管理强矿这个关键，虽然不能说一起事故都不发生，但绝大部分事故一定可以避免。”

共建和谐校园倡议书 篇9

————致全体师生的倡议书

为深入贯彻国务院陈至立关于学校安全工作管理的重要讲话精神，使我校全体师生安全、愉快地工作学习。为此我校向全体师生提出如下倡议：

一、全体师生要牢固树立“生命重于泰山，安全无小事”的意识，事事处处、时时刻刻、不忘安全。

二、每位教师要以高度的责任心、使命感关爱每一个学生，语言上似亲人，行为上如父母。

三、绝不允许体罚和变相体罚学生，要以诚待人、以理服人、以情感人。

四、每个学生要尊敬老师、遵守校纪，做文明学生。

五、所有同学要自觉学习安全法规，提高防范意识，防止意外伤害。

六、同学之间要和睦相处，有矛盾时要和平解决。

七、校园活动文明、健康，坚决杜绝斗殴事件发生。

八、告别网吧，坚决不去“三室一厅”等娱乐场所。

爱我邹平共建和谐校园 篇10

邹平，你是一片美丽的土地，哺育着我们生生不息，你是一片肥沃的土地，滋养着我们腾飞的魂灵，我为你歌唱，美丽的梁邹大地！

这是我的家乡。郁郁葱葱的长白山是你挺拔的脊梁，背着古老的文明去迎接明天；青翠欲滴的黄山是你的茂盛绿衣，灵动的三八水库的浪花是你腾飞跳跃的音韵，济青高速公路在这儿延伸朝梦的方向而去，鹤伴山富有诗韵的内容丰富了你，唐李庵的传说，诉说着神奇。这就是芳草依依、如诗如画的邹平。

这就是我的家乡。在这片土地上，邹平扬起了风帆，一座又一座高楼起来了，一条又一条道路宽广而平坦，人们用双手编织辉煌，用双手编织明天。“中国糖都”“最具幸福感的城市”“中国棉纺织城”„„一个个荣誉一个个美称，为邹平增添了光彩，这就是沸腾的邹平．

厚重的文明沃土，人杰地灵。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”激励着一代又一代邹平人。

我们是新一代的少年，我们要用实际行动来表达对家乡的喜爱之情，用行动表达我们的心声，用行动建设和谐校园，用行动表达情怀，我们要做的就是努力学习，让我们身心健康成长，助人为乐，保护环境，用我们的智慧和汗水让校园

充满阳光，让家乡铸就新的辉煌。

走近学生，共建师生和谐 篇11

关键词：走近：师生和谐

【中图分类号】：G45

教育家赞可夫曾经说过：“就教育工作效果来说，很重要的一点就是要看师生关系如何。”在应试教育制度下，老师与学生之间强调的是一种“师徒如父子”的从属关系，这种师生关系不仅压制了学生的个性发展，而且抹杀了学生的创造力。新课程倡导以学生的全面发展为核心、以培养学生的实践能力和创新精神为目标的新的教育理念，与之相适应的是民主、和谐的新型师生关系。

如果上课来，下课走，完不成任务怪学生；认为教师至高无上，可以任意发号施令，根本不考虑学生的需要；对学生盘问、追查，盛气凌人，不顾学生的心理感受；从不与学生谈心。这样的教师是不可能与学生建立起密切的情感关系的。作为教师，只有用自己的真诚和热情，加上自己渊博的学识和独特的人格魅力，微笑着走近学生，在学生心目中牢固地树立起良师益友的形象，那么和谐的师生关系也就会随之建立。

一、在教育教学中走近学生

1.活动中走近学生

“生命在于运动，教育在于活动”。教育以活动为中心，活动以学生为中心。带着学生走向大自然开展活动，带着学生开展各种各样他们喜闻乐见的活动。每年春天，我总会不辞劳苦地组织学生就近登山或野炊，让他们融入大自然的怀抱，学生们都无比欣喜地展示出各自的风采，在与大自然密切接触的同时，他们的身心舒展，锻炼了多方面的能力。自始至终，我都会以关切的目光注视着学生们的一举一动，观察、了解和研究他们，和他们一起搭灶，一道拾柴，一同体验“吹啊吹，吹得满脸都是灰”的烦躁和欣喜，又一块品尝众多“臭皮匠”亲手制作的“山中大餐”。或登高望远，或畅谈理想，或体验探险，在欢声笑语中，我与学生感情交融，学生也乐意接受我的帮助和教育，达到了满意的效果。

2.课堂教学中走近学生

教师要切实贯彻和实施新课程理念的要求，尊重学生的主体地位，树立为学生服务的思想，不断提升自己的亲和力和专业素质，精心备课，以问题情境为中心，以师生互动探究活动为主要信息传递方式，教学中要始终突出以学生为本位的思想，重视学生的个人体验，力求通过教学活动促进学生高效学习，并养成自主学习的习惯，也就是人们常说的教师的教学要目中有“人”（全体学生），而不是只有教材和自己心中的教学预设，真正做好“学长”。

3.其他活动走近学生

和学生真正打成一片，就不应该忽视教育教学过程中的其他环节，教师要以身作则，身体力行。多年以来，我始终坚持和学生一同上早操，共同参加劳动，而不是两手叉腰，发号施令。在这些活动中，学生不仅仅认识到了老师和他们是平等的，同时也从老师那一句热心的叮咛，一个关切的眼神中感受到老师无微不至的爱。

二、为满足学生的心理需要走近学生

需要是人对客观事物需求的表现，需要是激励人积极行动的条件之一，人需要人的爱，需要与人交往，需要得到别人的尊重和理解。作为学生，同样需要教师的理解和关爱。

1.带着爱心走近学生

没有爱就没有教育。爱学生并不难，难的是爱“笨学生”“糟学生”和“坏学生”，要从心里去爱，真心诚意地去爱，并且告诉每个学生只要做到“自信”和“尽力”都会成功。教师要以崇高的责任感和使命感，真诚地把爱洒向每一个学生，本着“遇事肯替别人着想”的原则，真正俯下身子，想学生之所想，急学生之所急，与学生进行真正意义上的平等沟通，让学生从情感上接纳自己，敢于讲真话，而不是教师单方面地向学生提要求，却丝毫不顾及学生的感受。我始终坚持公平、公正地对待每一个学生，让他们感受到无论自己学习好坏在老师心目中都有一个独一无二的位置，老师时刻在关注他们。同时，每与学生谈话，我总是要求自己绝不可忽视学生的感受，真诚地询问他们的想法，便于及时地了解他们，避免伤害学生的情感，及时弥补任何可能造成的伤害。

2.带着民主走近学生

带着民主走近学生，就要做到与学生平等。尊重学生的主体地位，尊重学生的个性。和学生以朋友相处，以诚相待，以心相交；师生之间有乐同享，有难相帮，有忧可诉。教师处处以商量的口吻和学生说话，而不是“我既为师，唯我独尊”。一个宽松、和谐的教育教学氛围的形成，取决于教师的民主意识。培养创造力和想象力，尤其需要民主的氛围和相对自由的思想空间。教师树立良好的民主形象，可以最大限度地培养和激发学生在各自的成长道路上的主动性，从而发展个性，健全人格，增强创造力。

3.带着微笑走近学生

教师是一项艰苦的职业，教师也不可能不食人间烟火，繁忙的工作，巨大的压力，生活的烦恼，也会时时破坏原本较好的心情。但切不可把坏心情向学生发泄，走向学生时要尽快调整好自己的心态，教师的微笑是学生心中灿烂的花朵。

4.带着鼓励走近学生

曾有教师指出：看待学生要“睁一只眼闭一只眼”，多看他们的闪光点。如果能针对每个学生的个性形成恰如其分的鼓励，就可能使他们的良好愿望成为现实。“尺有所短，寸有所长”，对学生的优点用显微镜和放大镜，及时地发现他们身上的闪光点，给予热情的肯定和必要的帮助，会激发他们积极向上的热情。学会赏识教育，学会夸奖学生，学会激励，学会宽容，学会等待，最大限度地追求每个学生的成功。

5.带着趣味走近学生

幽默是最好的润滑剂。讲究教育教学方法，学会幽默化，是时代对教师的要求。教师的幽默诙谐轻松，能够折射出真善美的心灵之光，能缩短与学生的心理距离，融洽师生感情。一个浅浅的微笑，一个姿势动作，都可以折射出幽默之光来，教师可用喜剧化的方式来制造幽默，缓解教学矛盾。如一次课堂上，上课十分钟后，一学生风风火火地从外面跑进来。我以严肃的神情对那位迟到的学生说：“你知道我在等你吗？”此话一出，立即引来全班学生的大笑，那位迟到的学生也有点不好意思，站在门口抓耳挠腮，等待教师的训斥。这时我又一改严肃之态，面带微笑又有点无奈地对全班學生说：“唉，我总是‘心太软，这次原谅他了，希望不要再有下一次了，如有下次，一定让他变成‘小白杨，给我们站岗放哨。”这样寓庄于谐，既起到了善意批评的作用，又缩短了与学生的心理距离，融洽了师生感情，收到了良好的教育效果。

医患共建和谐之道 篇12

2 0 1 2年, 医院践行“安全放心为基础、技术进步为条件、制度建设为保障、先进文化为灵魂、人民满意为根本”的发展战略, 深入推进“三好一满意”及“优质服务年”活动, 各项工作呈现稳中有进的良好态势。统计数字显示:年门诊142285人次, 住院13049人次, 手术3027例, 患者满意度达99.87%。医院荣获“2012年度全国健康促进与健康教育”先进单位, 李文增院长获得“中国最具惠民精神的优秀医院院长”称号。

漫山遍野的梨花争奇斗艳的春天, 是原平最美的时节。此刻, 李文增院长与记者谈起了医院的“医患共建和谐之道”。

两个平常的故事

李院长随口讲述了两则感人至深的故事:

医院对每年评出的“文明患者”都由院领导带队进行慰问。2011年春节前的一天, 由院党总支副书记亢润仓带队到西茹庄去慰问一名子宫癌术后出院患者。当时患者的丈夫患脑梗刚出院, 大儿子因车祸还在医院救治中, 二儿子又是先天性心脏病。当他们把“文明患者”荣誉证书、慰问品 (米、面、油等) 和慰问金送到她家时, 患者感动得泪流满面, 激动地说:“是原平市医院给了我第二次生命, 也给我们全家带来了希望, 真是太感谢了!我正发愁不知如何过这个年呢, 这下好了, 吃的、用的都有了, 一家人可以过个好年了。”她握着亢书记的手久久不愿放开。在场的人也都感动得热泪盈眶, 当即纷纷解囊, 为患者献上一片爱心。

2 0 1 2年年底, 医院副院长张雨田、护士长曹跃梅几位医务人员去苏龙口镇刘家庄村慰问患有冠状动脉粥样硬化性心脏病、心绞痛、糖尿病的患者张大娘。当大娘看到是原平市医院的医务人员时, 激动得像小孩儿一样一下子就抱住了他们。他们说明来意并送上“文明患者”荣誉证书、慰问品和慰问金时, 张大娘再一次激动得流着眼泪说:“不用, 不用, 我去医院给你们添了那么多麻烦, 也没给你们拿点什么, 今天你们却来看我, 院长那么忙还想到了我们病人, 真是太感谢了!”他们关切地说, “大娘不要激动, 看到你身体健康, 精神好, 我们就放心了。东西不多, 是医院的一点心意, 你要少劳累, 好好养病, 按时吃药, 定期检查。你有我们的电话, 如有什么不舒服及时联系我们, 我们会随时回访您的”。大娘说:“医院就和自己家一样, 医生护士就是我的亲人, 院长更是我们的贴心人, 想的比自己的家人还周到”。大娘还一个劲地吩咐老头子“快点生火, 给亲人们炸油糕, 做红面鱼鱼, 尝尝咱们的家乡饭。”

营造“医患双文明”就医环境

“文明患者”评选活动是原平市医院推行医患共建和谐医院的一项新举措。从2004年开始, 医院每年进行一次“文明患者”评选活动。此项活动由各科推荐、护理部审核把关。每年年底从住院患者中能模范遵守医院各项规章制度、积极配合医护人员诊疗工作、同时能为改进医护质量提出合理化建议及意见的患者中评选出“文明患者”。

此项活动从最初每年评选1 0名, 到2012年增加到90名, 医院安排院领导及相关科室负责人赴各乡镇村庄, 亲自登门慰问评选出来的“文明患者”, 为他们颁发“文明患者”荣誉证书, 并发放慰问金和慰问品。

2005年医院又开展了评选“形象医生”、“形象护士”活动。通过开展“文明患者”和“形象医生”、“形象护士”双评活动, 大力营造医患双文明的就医环境。在和谐的氛围中, 不仅医务工作者爱岗乐业, 文明行医, 全身心地为患者服务, 而且能让患者充分感受到医院“以病人为中心”的服务宗旨, 在便捷、放心、满意的环境中就医, 有利于患者早日康复。

2010年, 医院医务人员千里驰援战玉树, 他们用忘我的奉献精神守护了医者神圣的使命。

李文增院长查房。

几年来, 这一活动得到广大患者普遍赞誉, 取得了良好的社会效益。评选出的“形象医生、形象护士”的大幅照片展示在医院的门诊大厅和院内的醒目位置, 既接受广大群众的监督, 鞭策受表彰的同志, 又通过他们的表率作用和人格魅力来感染和带动全体职工, 让他们的事迹和精神成为一种时尚, 成为一种准则。

为了更好地发挥“文明患者”的作用, 从2013年开始, 医院将实行动态和阶段性评选活动, 每月评选10名“文明患者”, 对在院期间表现突出的患者及时给予表彰。

文化是医院的灵魂

医院文化建设是, 医院生存与发展的根本。只有将符合时代要求、有鲜明特色的医院文化渗透到医院管理和服务的全过程之中, 才能形成具有持久竞争优势的核心竞争力, 引导医院实现可持续发展。

培育医院文化不能单靠医院自身因素完成, 还要有患者的真诚参与。医院文化包含的价值观念、道德风尚、医院精神、行为规范等能得到患者的认同, 就会产生超乎寻常的竞争力和经济效益, 从而提升医院的核心竞争力。

为了鼓励患者参与和谐医院文化建设, 帮助医院出谋划策, 打造人性化服务品牌和诚信服务品牌, 原平市医院每季度发放《患者满意度调查表》, 广泛征求患者意见、建议, 开展“文明患者”评选活动。入院宣教时医院邀请每位患者及其家属担任医院的义务评议员, 介绍医院“文明患者”评选标准, 要求患者出院结账时根据亲身经历或感受, 认真填写《患者满意度调查表》, 为医院提出宝贵的意见或建议。每季度将那些模范遵守医院各项规章制度, 爱护公共财物, 维护公共卫生和秩序, 尊重医护人员, 不请客, 不送礼, 不恶意拖欠医疗费, 积极配合治疗, 对诊疗护理过程中发生的问题能够主动与医护人员沟通解决, 参与医院建设, 提出合理化建议的患者评选出来, 上门颁发“文明患者证书”发放慰问品。这一活动极大地体现了医院“患者至上”的核心价值取向, 增进了医患互信, 为构建和谐的医患关系起到了积极的促进作用。

《患者满意度调查表》的内容, 一方面涉及医院工作人员的服务态度, 诊疗质量, 是否被推诿、拒绝过, 工作人员是否尊重、关爱患者, 能否做到主动、热情、周到、文明服务;另一方面也涉及患者是否宴请过医务人员, 是否向医务人员送过“红包”等项目, 对患者及家属提出的合理化建议和意见, 各有关科室是否及时采纳或整改。患者的评价与医务人员绩效考核直接挂钩, 对被投诉的人员进行通报批评、扣发绩效工资, 根据调查表统计, 推选出来的患者满意的医护人员, 将给予奖励。鼓励病人主动参与医院的建设和管理是医患间加强沟通交流的有效形式。虽然有些意见和建议很细碎, 但每一条都弥足珍贵, 它能促使医院从患者的角度、立场改善服务, 进一步融洽医患关系。

医务人员急救演练。

为充分体现医院对患者的尊重和重视, 体现医院改善管理、提升服务的信心和勇气, 体现医患共建和谐医院文化的理念, 医院坚持每季度邀请住院患者及陪侍人代表举办座谈会, 通过面对面的沟通和交流, 大家畅所欲言, 增进了医患感情, 促进了医院文化建设。

为了更好地为患者服务, 方便患者随时与医院进行沟通, 医院主动给患者提供“医患联系卡”, 公示了院领导、科主任、护士长、主管医生、责任护士的姓名与联系电话, 以及急救电话、监督投诉电话。这张联系卡由主管医生亲手发给住院患者, 患者一旦遇到困难或遇到需要咨询等事宜时, 可以随时拨打电话。此举为医院“医患携手、共建和谐”搭建了一个新型的医患沟通平台, 不仅方便了患者, 还增加了医院和患者之间的沟通交流, 对增进医患之间的理解、互信和合作, 避免医患矛盾纠纷, 促进医患关系和谐起到了重要作用。

价值观是医院文化建设的灵魂, 作为一种价值取向和思维方式, 它是医院长久的文化积淀与职业伦理、医院使命以及价值理念的精华所在。这一价值观有助于产生凝聚力和向心力, 形成一种群体文化定势, 使职工把自己的思想和行为与医院整体联系在一起, 从而激励和带动职工发挥积极性、创造性, 大大提高职工主动承担责任和约束、修正个人行为的自觉性, 并为医院目标的实现贡献自己的全部力量。

为塑造医院职工共同的价值观, 医院通过多种渠道对全体职工进行宣传教育, 使职工能够充分理解医院价值观的内涵, 明确自身应有的价值观念和理想。医院从倡导廉洁行医、追求高尚情操入手, 提高医务人员的医德修养;从强化责任意识入手, 最大限度地减少医疗缺陷, 确保医疗安全;从强化服务意识入手, 提高医院的服务质量和水平;从构建医院制度保障体系入手, 确定办事方法, 规定工作程序, 约束全体职工的行为, 激励职工的工作积极性。

为了为患者提供人性化的服务, 将“生理-心理-社会”医学模式体现在实处, 医院积极营造有利于志愿服务的舆论文化氛围, 广泛普及志愿理念, 大力弘扬以“奉献、友爱、互助、进步”为主要内容的志愿精神, 注重在实践中培养志愿服务意识, 使志愿服务理念得到越来越多的人的接受和认同, 吸引和感召更多的人加入到志愿服务的行列, 通过医院文化潜移默化的作用, 去影响医务人员的思想观念和价值判断, 以激发每一名医务人员的主观能动性。

今年, 医院从社会需求和人民群众愿望出发, 精心设计了志愿服务项目, 深入开展了多种形式的志愿服务活动, 为医务人员关爱他人、奉献社会搭建了一个很好的平台。医务人员的志愿服务一定会使医患关系更加和谐, 医院也一定会以更加和谐的姿态回馈社会。

李文增院长深有感触地告诉记者, 只有充分发挥“医患共建”的双向性作用, 指导医务人员尊重患者、提供人性化服务, 引导患者合理就医, 才能形成医患共建和谐、医患共享和谐的良好局面。原平市医院连续四年被评为“省级文明单位”, 先后荣获山西省、忻州市“模范单位”和“红旗单位”称号;2006年被山西省卫生厅授予全省“先进集体”殊荣;急诊科护理站被卫生部、全国妇联授予“巾帼文明岗”荣誉称号;2009年被山西日报报业集团、山西省卫生厅联合评为“十佳医院”。连续6年被评为山西省爱国卫生先进集体, 荣获山西省、忻州市劳动竞赛委员会二等功、一等功多次。