免费幼儿园管理系统

免费幼儿园管理系统（共12篇）

免费幼儿园管理系统 篇1

东师幼儿园管理学15秋在线作业2满分答案(1)

一、单选题（共10道试题，共30分。）

1.在管理实践过程中，目标能够发挥控制和调节作用，促使教育活动或人的行动沿着既定方向与要求健康发展。这就是目标（）的表现。A.导向功能 B.启动功能 C.激励功能 D.聚合功能

正确答案：A满分：3分得分：3 2.美国心理学家（）在《管理才能探索》认为有效的领导者具有8种个性品质和5种激励品质。

A.亨普希尔

幼儿园管理作业答案 B.齐塞利

幼儿园管理作业答案 C.马斯洛 D.菲德勒

正确答案：B满分：3分

3.古典管理理论认为，人是（）。A.经济人

B.自我实现的人 C.复杂人 D.社会人

正确答案：A满分：3分得分：3 4.梅奥的人际关系论认为职工是（）。A.“自然人” B.“社会人” C.“现代人” D.“管理人”

正确答案：B满分：3分得分：3 5.幼儿园的（）工作是针对人做的工作，以宣传、说服教育、精神鼓励等方式启发人觉悟，不断调动人的积极性。它是一切工作的中心和关键。A.保教工作 B.安全工作 C.思想政治工作 D.总务工作

正确答案：C满分：3分

6.幼儿园财务管理主要是合理使用经费，幼儿园经费一般是（）。A.上级行政部门下拨 B.下级部门上报 C.同级互惠 D.自负盈亏

正确答案：A满分：3分得分：3 7.下列不属于日常生活管理内容的是（）。A.儿童的饮食 B.儿童的盥洗 C.儿童的教育 D.卧室管理

正确答案：C满分：3分

8.幼儿园规章制度的核心内容是（）。A.财务制度 B.财产管理制度 C.伙食管理制度 D.岗位责任制

正确答案：D满分：3分得分：3 9.幼儿园膳食管理中幼儿每日所需动物性蛋白和植物性蛋白各占（）。A.30%、70% B.50%、50% C.40%、60% D.20%、80% 正确答案：B满分：3分得分：3 10.下列不属于幼儿园指导家庭教育的形式的是（）。A.家长会

B.家长开放活动 C.家长讲座 D.教师档案

正确答案：D满分：3分

二、多选题（共10道试题，共30分。）得分：18 1.人际关系理论无论是对企业管理还是对教育管理的最大贡献和启迪在于（）。A.重视了人的社会属性

B.引发了参与管理的行为和思考 C.引发了民主管理的行为和思考 D.开始重视效率 E.开始重视教育质量

正确答案：ABC满分：3分得分：3 2.在管理过程中，计划、执行、检查和总结等基本环节之间的关系具有以下特点（）。A.方向性 B.整体性 C.递进性 D.反馈性 E.目的性

正确答案：BCDE满分：3分 3.对管理概念的不同界说有（）。A.职能论 B.目的论 C.人本论 D.决策论 E.系统论

正确答案：ABCDE满分：3分得分：1.5 4.班级保教工作的特点主要包括（）。A.直接的目的性 B.教育性 C.全面性 D.创造性 E.控制性

正确答案：ABCDE满分：3分得分：3 5.幼儿园所处社会环境包括（）。A.自然地理条件 B.人口 C.经济发展 D.社会风气 E.民风民俗

正确答案：ABCDE满分：3分得分：3 6.幼儿园公共关系管理具有以下职能（）。A.检测环境收集信息 B.分析趋势 C.参与决策

D.传播与沟通信息 E.协调关系

正确答案：ABCDE满分：3分得分：1.5 7.20世纪70年代，教育组织理论研究进一步表明，教育处于一种有组织的无序状态，并用“垃圾罐模式”提出了“有组织的无序状态”的三个特点（）。A.公平的竞争 B.有问题的偏好 C.科学的管理 D.模糊的技术 E.流动的参与

正确答案：BDE满分：3分

8.幼儿园公共关系管理的内容主要包括（）。A.幼儿园家长工作管理 B.幼儿园社区管理 C.幼儿园行政管理 D.幼儿园保教工作管理 E.幼儿园总务管理

正确答案：ABC满分：3分得分：1.5 9.计划的内容和格式一般包括以下几个方面（）。A.幼儿园基本情况分析

B.本阶段幼儿园总的工作任务 C.各方面的具体要求和措施 D.工作日程安排

E.逐月重大的工作项目安排 正确答案：ABCDE满分：3分得分：1.5 10.幼儿园对教职工队伍的管理遵循以下程序（）。A.规范 B.任用 C.培养 D.评价 E.管理

正确答案：ABCD满分：3分得分：3

三、判断题（共20道试题，共40分。）得分：30 1.在幼儿园管理中，管理的主体与客体相互依存但是不能互相转化。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 2.幼儿园保教通常是指幼儿园的保育工作，不涉及幼儿教育工作。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 3.法国管理学家法约尔是权变理论学派的主要代表人物之一。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 4.性别结构即男女教职工的合理搭配。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分得分：2 5.幼儿园管理原则是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本要求。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分

6.家长会是一种重要的家长工作形式。可以在全园或以班级为单位召开家长会，必要时也可将二者结合进行。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分

7.阶段性家长工作是一种最普遍最经常的家长工作形式，是班级保教工作的一部分重要内容。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 8.管理理论与管理实践同时产生。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 9.《幼儿园管理条例》明确说明我国幼儿教育机构实行园长负责制 A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分得分：2 10.智能结构指人才的类型与层次构成。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 11.法国在古典管理理论方面的主要代表人物是H.法约尔。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分得分：2 12.实行园长负责制并非意味着园长可以独断专行、为所欲为，而是有相应的民主管理和监督机制加以制约，其组织形式就是教职工（代表）大会。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分得分：2 13.教职工（代表）大会是园长决策的咨询审议机构。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 14.执行阶段的组织职能主要是根据计划提出的任务要求，将人力、物力以及财力进行合理的分配和妥善的安排。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分

15.幼儿园实施目标管理的第一步就是确定幼儿园管理目标。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 16.组织文化只涉及幼儿园组织的指导思想、道德观念、行为准则等。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 17.幼儿园工作评价强调结果，包含一系列如制定目标，搜集分析资料，形成判断进行指导等的步骤。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 18.幼儿园工作内容一般包括保教工作和行政后勤事务即总务工作等。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分

19.幼儿园管理实践证实，岗位培训是保教人员业务培训的重要途径和方式。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分得分：2 20.美国管理学家德鲁克在其《管理的实践》一书中，首先提出“目标管理与自我控制”的主张。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分

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免费幼儿园管理系统 篇2

据英国BBC国际新闻网2007年11月7日报道,英国政府将会投入大笔资金继续用于资助3岁至4岁儿童的免费幼儿教育。儿童事务大臣贝弗利·休斯(Beverley Hughes)还承诺,儿童每周的免费教育时间也将从12.5小时增加到15小时。该计划将在三年内逐步推广全国,贫困家庭可以享受优先权。

英国政府认为早期教育对于解决贫困问题和打破这种恶性循环具有重要意义。休斯认为,免费幼儿教育不仅可以提高早期教育的质量,保证孩子健康成长,而且还能满足家长们的需要,使他们有更多的精力投入工作。他说:“孩子们在人生的初始阶段应该有一个良好的开端,从长远方面来看,幼儿教育可以帮助他们发展沟通能力、语言能力以及社会技能。任何想接受免费幼儿教育的家庭都能得到帮助,我也希望看到更多的孩子从中受益。”

家庭事务大臣玛利亚·米勒(Maria Miller)认为,该计划的实施还有待改进,政府应立即着手解决某些潜在的问题。除了加大对免费幼儿园的投入以外,还应该确保私立幼儿园和独立幼儿园的健康发展。上月公布的一份报告指出,一些幼儿园表示政府的资助并不足以支付学校的开支,因此不得不收取赞助费。幼师专业协会(the Professional Association of Nursery Nurses)的特里西娅·普理查德(Tricia Pritchard)支持这种观点,她说:“我们希望政府的资助可以满足学校的日常开支,学校也需要更多合格的幼教人员,然而不幸的是,幼儿教师的工资太低,很难吸引人们从事这种职业。”

免费幼儿园管理系统 篇3

2012年12月17日，凤县教育体育局与凤县卫生局联合召开冬季流行疾病防控工作会，全县26所中小学幼儿园主要负责人、9所乡镇卫生院主要负责人以及县疾控中心等单位共40余人参加会议，会议就当前全县学校幼儿园腮腺炎等流行疾病的防控作了全面安排部署，严防冬季传染疾病的传播。

从12月18日开始，该县所有中小学、幼儿园开始摸底调查，接种工作从19日开始逐步展开。本次免费接种采取政府买单、家长自愿的原则，由各学校幼儿园协助乡镇卫生院进校园实施。在河口小学，医生对前来接种的孩子首先进行了常规的身体检测和询问，确保无发烧等感冒禁忌后，进行疫苗接种，接种完后，观察20分钟无异常再离开。据凤县疾控中心相关人员介绍，中小学幼儿园是流行性腮腺炎多发群体，疫苗接种能在体内产生抗体，从而有效预防传染。本次免费接种的疫苗每剂价值26元，全部由政府买单，免费为学生接种，减轻了家长经济负担，有效防控了冬季传染疾病。目前全县已有9400余名学生、幼儿接种，接种率达85%以上。

据了解，今年入冬以来，凤县个别学校发现腮腺炎疾病传染现象，对学生身体健康造成了威胁，影响到学校教育教学工作正常秩序。针对这一情况，县教育体育局及时联合县卫生局采取行动，部门联动免费接种，各学校、幼儿园通过主题班会、校园广播、传染病预防知识讲座等形式，加大腮腺炎防治知识宣传力度，強化消毒、通风、晨检、隔离等预防措施，有效遏制了疾病传播。

（文图/孟谚生）

免费幼儿园管理系统 篇4

1、在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戏。

2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。

3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。

活动准备

会玩“猫捉老鼠”的游戏。

活动过程

一、故事导入

1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗?”(一个人)

2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。(耸肩、无聊)”

3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。

二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。

师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。(第一遍音乐)

1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好，

2、依次上二楼、三楼

师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。

3、最后上四楼

师：“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!

三、巩固游戏的玩法

师：“过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。”

1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两人各自找一个朋友幼儿C幼儿、D“上二楼”。

3、教师和幼儿A、B、C四人两两合作(邀请者和被邀请者)手拉手边唱歌边随乐合拍走;四人各自找一个人“上三楼”。

4、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”

“哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!”

四、变化游戏玩法，揭秘卧底猫。

“收到可靠的消息，猫今天在家，你们敢不敢和我去冒险?这次我会邀请更多的好朋友一起去挑战!但是我们一定要注意了，当猫“喵”的一声的时候，我们要赶紧跑回家哦!”

1、依照玩法依次上二楼上三楼，这次可一次邀请几个幼儿，直到把所有的孩子都邀请出来。

2、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”唱完老师大叫一声喵····小老鼠赶紧跑回家。

3、“现在你们知道谁是猫了吧?对，就是老师，我把自己伪装成一只小老鼠，一开始你们都没有发现我是猫，我可不是一只简单的猫，我是混在老鼠群里的猫，我是一只卧底猫。”揭秘卧底猫是老师。

五、请幼儿玩卧底游戏。

1、进一步熟悉游戏规则

提问：“你们想不想当卧底猫呀?怎样才可以当好卧底猫?要注意哪些问题?”

：“卧底猫要伪装好，不要被别人看出来，当唱到"猫在哪?”就要暴露自己的身份出来抓小老鼠。千万不要忘了自己是只猫哦!”

“现在请所有的小朋友闭上眼睛，把头埋在自己的膝盖上，老师摸到谁，谁就是那只卧底猫!”

2、幼儿随乐完整游戏，教师指导。

“你们喜欢这个游戏吗?找好朋友的时候你的心情是怎样的?一开始你觉得谁是卧底猫?当听见猫叫的时候你有什么感觉?你当卧底猫的心情是怎样的?

六、升级版卧底游戏，结束活动。(请家长做猫)

“接下来我们再玩一个升级版的卧底游戏，听说这只老猫非常非常的狡猾，它不仅可以假装成小老鼠，还会偷偷地溜进小老鼠的家里，我也不知道它是谁?到底藏在哪里?待会儿我们一定要看仔细、听清楚了。听到猫叫一定要赶紧逃跑，千万不要被抓住了!”

1、玩升级版卧底追逃游戏。

免费幼儿园管理系统 篇5

幼儿园语言教育活动及设计16秋在线作业2

1：前语言阶段是指儿童从（）。A：出生到1岁左右 B：从1岁到2岁左右 C：从2岁到3岁左右 D：从3岁到4岁左右 正确答案：A

2：以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是（）。A：语音练习游戏 B：词汇练习游戏 C：句子练习游戏 D：语法练习游戏 正确答案：B

3：以训练儿童用比较连贯的语言，具体形象地描述事物的活动是（）。A：描述性讲述练习游戏 B：词汇练习游戏 C：句子练习游戏 D：语法练习游戏 正确答案：A

4：教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的方法是幼儿园语言教育的（）。A：示范模仿法

B：视、听、讲、做结合法 C：游戏法 D：表演法 正确答案：C

5：在木偶表演后，儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动。A：绘图讲述 B：情境表演讲述 C：拼图讲述 D：看图讲述 正确答案：B

6：教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是（）。A：谈话 B：讲述 C：独白 D：对话 正确答案：A

7：儿童观察西瓜后将其特点讲述出来是（）。A：实物讲述 B：看图讲述 C：剪影讲述 D：生活经验讲述 正确答案：A

8：正式阅读活动的第一个阶段是（）。A：阅读前准备活动 B：儿童自由阅读 C：师生共同阅读 D：归纳阅读内容 正确答案：B

9：人一生中词汇量增加最快的时期是在（）。A：胎儿期 B：婴儿期 C：幼儿期 D：少年期 正确答案：C

10：中国儿童能发出四声变换是在出生后的（）。A：9个月 B：12个月 C：15个月 D：18个月 正确答案：A

11：教师在运用语言教育的示范模仿方法时应做到（）。A：教师的示范语言一定要规范到位 B：教师要把握好示范的时机和力量

C：教师要恰当地运用“显性示范”的手段 D：教师要恰当地运用“隐性示范”的手段

E：教师要积极观察儿童的语言表现，妥善地运用强化原则 正确答案：ABCDE

12：幼儿园讲述活动的特点是（）。A：拥有一定的凭借物 B：独白言语 C：情境较为正式 D：需要调动儿童的多种能力 E：对话言语 正确答案：ABCD

13：早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。A：学习认字

B：产生阅读的兴趣 C：养成良好的阅读习惯 D：掌握早期阅读的有关技能 E：学习写字的技能 正确答案：BCD

14：幼儿园语言教育目标的分类结构包括（）。A：倾听行为培养 B：语音培养 C：表述行为培养

D：欣赏文学作品行为的培养 E：早期阅读行为的培养 正确答案：ACDE

15：教师在指导阅读区活动时应注意（）。A：阅读区活动应建立必要的规则 B：要引导儿童积极主动地利用图书 C：培养儿童良好的阅读习惯 D：让儿童多认字

E：让儿童背诵一些阅读内容 正确答案：ABC

16：幼儿园谈话活动的类型有（）。A：日常个别谈话 B：看图讲述 C：日常集体交谈 D：有计划的谈话活动 E：讨论活动 正确答案：ACDE

17：师生共同阅读的步骤包括（）。

A：师生一起阅读，了解和理解图书大致内容 B：围绕阅读重点开展活动 C：归纳图书内容 D：讲述图书内容 E：表演图书内容 正确答案：ABC 18：幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。A：儿童语言发生的现象 B：儿童语言发展的规律 C：儿童语言发生的生理机制 D：学前儿童语言训练 E：儿童语言教育 正确答案：ABDE

19：幼儿园谈话活动的中心话题须具备的要求是（）。A：中心话题应是简单的

B：儿童对中心话题应是熟悉的 C：中心话题对儿童有一定的新鲜感

D：中心话题要与儿童已有的知识经验相适应 E：中心话题应充分调动儿童的思维 正确答案：BCDE

20：讲述活动的目标包括（）。A：感知理解方面的目标 B：表述方面的目标 C：书写方面的目标 D：倾听方面的目标 E：情感方面的目标 正确答案：ABDE

21：小班儿童能理解多重指令。（）A：错误 B：正确 正确答案：A

22：散文的仿编一般在小班以后进行。A：错误 B：正确 正确答案：A

23：儿童学习语言的基本方法是模仿。A：错误 B：正确 正确答案：B

24：早期阅读是一种整合性教育，它贯穿于各种活动中。A：错误 B：正确 正确答案：B 25：看图讲述是拼图讲述的拓展。A：错误 B：正确 正确答案：A 26：儿童仿编或创编的思路是否已经打开，是儿童能否创造性地进行仿编或创编的重要保证。A：错误 B：正确 正确答案：B

27：预期的技能应在中班开始培养。A：错误 B：正确 正确答案：A

28：儿童应学会根据对方的反馈，运用修补的方式延续谈话。A：错误 B：正确 正确答案：B

29：幼儿园语言语言教育能促进学前儿童社会性的发展。A：错误 B：正确 正确答案：B

30：早期阅读活动的整合性体现在早期阅读是书面语言与口头语言的结合。A：错误 B：正确 正确答案：B

31：同伴之间的对话更能使儿童体会到会话规则的意义，应鼓励儿童之间的对话。A：错误 B：正确 正确答案：B

32：幼儿园进行诗歌、散文学习活动就是让儿童会背诵。A：错误 B：正确 正确答案：A

33：为儿童选择的图书内容背景应复杂。A：错误 B：正确 正确答案：A

34：儿童讲述阅读的主要内容是儿童将图画符号转化为语言符号。A：错误 B：正确 正确答案：B

35：教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。A：错误 B：正确 正确答案：B

36：早期阅读活动可以帮助儿童获得有关书面语言的初步知识。A：错误 B：正确 正确答案：B

37：语言游戏活动带有明确的学习任务。A：错误 B：正确 正确答案：B

38：幼儿园语言教育活动目标是指各项幼儿园教育活动所指向的学前儿童语言发展目标。A：错误 B：正确 正确答案：B

39：单张图片讲述主要培养大班儿童说完整句的能力。A：错误 B：正确 正确答案：A

小区商铺管理方案 免费 篇6

本着将****打造成****市一流的物业，特制定本管理方案，本方案所涉及的管理服务工作大体上分为接管验收管理、租户入住管理、保安管理、消防管理、清洁绿化管理、房屋及共用设备设施管理等方面，在实际操作中，应根据各阶段的特点，有重点、有步骤地逐项落实。

一、接管验收管理方案

为确保商业街区的环境、建筑和设施设备等符合有关法规政策及规划设计的要求，维护租户的合法权益，方便日后的物业管理，特制订商业街区接管验收方案。

1、管理内容：

（1）了解接管物业的基本情况；

（2）编制《物业接管验收计划》，确定物业验收的标准、方法和日程安排；

（3）与开发、设计、施工单位一起，依照接管验收标准，对商业街区物业进行现场初步验收，并将验收结果记录在《物业交接验收表》上，同时要求施工单位对验收中存在的问题限期整改；

（4）与开发、施工单位一起，对商业街区物业进行现场复验，直至符合规定的要求和标准；

（5）与开发、施工单位联合进行商业街区物业交接：

核对、接收各类房屋和钥匙；

核对、接收各类图纸资料，并加以整理归档；

核对、接收各类设施设备；

核对、接收各类标识。

2、管理措施：

（1）组建接管验收小组，负责商业街区的接管验收工作；

（2）制定接管验收规程；

（3）掌握物业验收的标准和程序；

（4）提高对接管验收重要性的认识；

（5）实事求是地开展接管验收工作；

（6）按规定办理接管验收手续。

二、租户入住管理方案

在办理租户入住手续时，为租户提供方便、快捷、及时、周到的服务，对于塑造管理公司的形象，给租户留下良好的第一印象，具有重要作用，特制定如下方案：

1、管理内容：

（1）在租户领房前将所有资料准备齐全。

（2）精心布置租户入住现场，为租户办理领房手续提供一条龙服务。

（3）凭租户所持的入住通知单和各类必备证明，发放交房资料。

（4）收回租户按规定填写的各类表格，收取租户应缴纳的费用。

（5）陪同租户验房，办理领房手续。在验房过程中，发现的房屋质量问题经租户确认后，填入《租户验收交接表》。

（6）对验房交接中发现的房屋质量问题，与租户约定时间，及时解决。

2、管理措施：

（1）制定《租户领房程序》；

（2）策划租户入住现场布置方案；

（3）按照租户领房程序，安排工作流程；

（4）热情接待，百问不厌，虚心听取租户意见；

（5）按规定办理租户入住手续。

三、秩序维护部管理方案

在商铺管理中，应当运用现有的科学技术手段与管理手段，依靠各种先进设备、工具和人的主观能动性，维护商业街区物业和租户的安全，这是一项很重要的工作，最为广大租户所关注，特制订常规防范与技术防范相结合的24小时全天候管理方案。

1、管理内容：

（1）常规防范：采取站岗执勤与巡逻执勤相结合的方式，协助公安机关维

护商业街区公共秩序，防止和制止任何危及或影响物业、租户安全的行为。门岗的任务：

a.礼仪服务（向租户行举手礼或注目礼）；

b.维护出入口的交通秩序；

c.对外来车辆和人员进行验证和换证；

d.制止身份不明人员和衣冠不整者进入商业街区；

e.严禁携带危险物品进入商业街区；

f.遇有外来人员将大件物品带出商业街区，即与物主核实，并作登记。g.为租户提供便利性服务。

巡逻岗的任务：

a.按规定路线巡视检查，不留死角；

b.巡查车辆停放情况，维护道路畅通，做好安全防范工作；

c.对商业街区内的可疑人员进行检查防范；

d.商业街区安全检查；

e.装修户的安全检查；

f.防范和处理各类治安案件；

g.防范和制止各类违反商业街区管理制度行为。

（2）技术防范：应用安全报警监控系统、电子巡更系统，对商业街区内的治安情况实施24小时监控，确保商业街区安全。

对可疑或不安全迹象采取跟踪监视和定点录像措施，并及时通知值班保安就地处理。

值班保安接到治安报警，迅速赶到现场酌情处理，并把情况反馈到监控中心，监控员作详细记录，留档备查。

2、管理措施：

（1）实行半军事化管理，制订各项保安管理制度和奖惩措施，并严格付诸实施，以增强保安人员的工作责任心。

（2）强化保安人员的内务管理，开展系统化军事素质培训，提高保安人员的思想素质和业务技能，每年组织不少于4次会操。

（3）加强保安人员的行为规范教育，要求服装统一，佩证上岗，言语文明，举止得当。

（4）严格执行保安巡更点到制度，确保巡逻质量。

（5）监控中心设备每天检查、保养，监控系统沿线影响监控效果的杂物及时清除。

四、消防管理方案

消防管理是物业管理的重中之重，要根据消防法规的要求，并结合商铺的实际，切切实实地做好消防安全工作，确保租户的生命财产安全。

1、管理内容：

（1）做好消防监控中心的管理；

（2）做好消防设施、器材的管理；

（3）保持消防通道的畅通；

（4）加强商业街区装修期间的消防安全管理；

（5）严禁携带、储藏易燃易爆物品；

（6）防止电器短路、管煤泄漏等引发火灾因素。

2、管理措施：

（1）制订并落实消防管理制度和消防安全责任制，做到责任落实，器材落实，检查落实；

（2）制订消防事故处理预案，防患于未然；

（3）建立义务消防队，每月组织一次消防安全学习，每季组织一次消防演习；

（4）定期进行消防检查，预防为主，防消结合，发现隐患，及时消除；

（5）做好消防器材、设备的检查保养，使之始终处于完好状态；

（6）制止任何违反消防安全的行为；

（7）积极开展防火安全宣传教育，定期向租户传授消防知识；

（8）发生火灾，及时组织补救并迅速向有关部门报警。

五、清洁绿化方案

清洁绿化作为物业管理的重头戏，是商业街区内不可缺少的部分，关系到整

个商业街区的形象，也是测定环境质量的一个重要指标，故拟订以下管理方案：

1、管理内容：

（1）绿化养护：绿化工应做到管理日常化、养护科学化。

根据气候，给花木适量浇水。

根据花木长势，给花木适量施肥，适当松土；

及时清除杂草、枯枝，春秋两季定期修剪花木，对遭受损坏的花木及时扶正、整修或补苗；

制定预防措施，防治病虫害；

做好恶劣天气花草树木的保护工作； 定期（每年8月、11月）修剪草坪，使其生长茂盛，平整美观。

（2）商业街区室内公共区域的绿化布置；

（3）清洁卫生：通过日常保洁工作，使商业街区公共环境和公共部位整洁，公共设施洁净、无异味、无破损。

绿化区域：每天打扫一次、捡拾绿化带内杂物，清洁商业街区所有设施（含各种标志牌），随时清除各类污渍，清扫积水，每周对垃圾桶进行清洁、消毒；每月对照明设施进行擦拭，定期清洗外墙面。

垃圾房：每天收集一次各楼层的垃圾，清运到垃圾房，并清洗垃圾房内外墙壁及地面；每月对垃圾房消毒二次。

洗手间：每天擦拭墙壁、地面、踢脚线、门及门框、厕所隔板、蹲坑、小便斗、镜面、洗手盆等，清理并清洗垃圾箱，点燃卫生香，小便斗放置卫生球；每月擦拭、清洁照明灯、通风口，彻底清洁和消毒洗手间内的设施，拂去天花板上的灰尘。

外墙：定期清洗。

2、管理措施：

（1）建立绿化保洁制度，狠抓落实；

（2）按操作规程进行规范操作；

（3）加强绿化保洁人员的思想教育和业务培训，提高员工素质，增强专业技能；

（4）以“三查”形式对绿化保洁工作进行经常性监督检查（“三查”指：

保洁公司清洁督查巡查、管理员巡查、管理部经理抽查）；

公共图书馆免费开放专项资金管理 篇7

1管理模式的分类和特征

1.1分类

公共图书馆免费开放专项资金管理一般有以下几种模式: 基本加奖补模式;考评补助模式;申报审核报账模式;专项经费补助模式。

1.2特征

(1) 保证资金使用的安全性。 对文化部门而言,其必须清楚地知道资金的使用是否安全、能否用于免费开放工作、是否会出现侵占及挪用等现象,且这是他们比较关心的问题,而“先考核, 后发放”模式使这一问题在一定程度上得到了解决。 资金的使用应和免费开放工作相匹配具有高度的一致性、匹配性,对于那些免费开放工作的推进出现困难或还没有建立起免费开放项目的基层图书馆,县财政及文化部门通常不会发放资金,这样就能在一定程度上避免资金在下拨后出现无效或浪费现象。

(2) 保证资金使用的公正性。 在这些模式中所建立的平衡机制之间的关系是相互制约的, 一定程度上反映了资金拨付中的公正理念。 在资金拨付的过程中,引入了文化部门参与决策, 使原来的仅由财政部门做决定的路径及模式发生了改变, 财政和文化部门在资金拨付中都起着非常重要的作用, 财政部门拨付资金之前,需经过文化部门的有效审核,也就是说,文化部门的考核意见,已成为财政部门拨付资金的重要依据。

(3) 保证资金的使用效率。 县级文化及财政部门通常采取考核和资金拨付相挂钩的方式对经费进行逐级下拨, 对于资金的拨付数量,需结合考核的等级来确定,这样就能有效防止资金的分配过于简单。 此外,这样的拨付模式,还能使资金的作用得到最大程度的发挥,基层图书馆为了能够获取一定的资金,就会对其自身的工作进行不断改进, 从而可通过资金的拨付来促进考核, 这样在考核的作用下, 相关工作的开展就会得到一定改进, 从而可在一定程度上促进免费开放补助资金的高效与合理利用。

2管理模式中存在的问题

2.1缺乏完善的权利制衡机制

(1) 对上述模式进行详细分析可知,发放免费资金之前,必须经过文化部门的考核及审批, 而文化部门的考核又对基层图书馆所获的免费资金的多少起决定性作用, 但是这样的考核模式,并没有从根本上建立科学而合理的权利制衡机制,从而不能对基层图书馆相关工作的真实情况进行正确、 公正与有效的反映。

(2) 上述模式中, 对于文化部门在考核的过程中因为人情或其他因素而出现某些偏颇的情况,被考核部门应如何申诉、向哪里申诉、如何纠正申诉的结果等都没有涉及。 这样就会很容易导致以下两种情况:一是基层图书馆不理睬这种“不公正”的考核,从而导致免费开放工作无法取得资金方面的有效补助;二是基层图书馆向上“寻租”,从而导致资金没有在免费开放工作中得到充分而有效的利用。

2.2缺乏健全的纠错机制

上述模式中,还没有建立起比较健全而有效的纠错机制,文化部门对资金进行发放的过程中, 把相关工作的考核作为主要依据,旨在促进基层图书馆的免费开放。 如果所有的图书馆都按照这种考核模式开展相关工作,这是非常好的,但是有的图书馆根本无法遵循考核模式中的相关要求开展工作,因此,国家相关部门应把免费开放工作的有效实施作为一切工作的“落脚点”,这样才能促进相关工作的顺利开展,从而才能使基层的广大群众受益。

2.3缺乏完善的监督机制

(1) 文化工作应把维护群众利益作为出发点和落脚点。 群众是文化工作的直接受益者和评判者, 对文化馆站免费开放的相关工作最具发言权, 但是上述模式中没有建立相关的群众监督机制,从而使群众在免费开放资金管理中的作用没有得到充分发挥,这样就很可能会导致基层图书馆中的相关活动出现疲于应付、流于形式的情况,从而无法为群众提供满意的服务。

(2) 群众对文化馆站免费开放工作缺乏评判权和发言权, 从而会对群众参与活动的积极性和热情产生比较严重的负面影响,这样很可能会使免费开放工作中有的设施无人使用,或有的活动无人参加,从而造成资源的浪费。

3设计理想管理模式应遵循的原则

3.1有利于工作原则

(1) 免费开放补助资金管理的模式应以工作为出发点,因此,对管理模式进行设计的过程中,除了要强调资金对工作的引导作用外,还应强调工作之间的相互推动作用,如果仅靠资金的引导,那么就很可能会导致工作出现流于数量、形式与指标的现象。 资金的流动具有一定的局限性,设计管理模式时,除了依靠资金,还应对相关工作的规划及开展给予重视,应尽可能从多个角度考虑,对资金引导的局限性进行有效弥补。

(2) 对于相关工作没有得到有效开展的基层图书馆, 除了要扣减拨付资金,还应严格追究相关部门及负责人的行政责任, 促进基层图书馆免费开放工作的顺利与有效开展。

3.2权力制衡原则

(1) 拨付资金的过程中,应充分体现权力制衡理念,让多个部门参与到相关的考核工作中,并使他们相互配合,相互制约, 从而在一定程度上避免权力“寻租”现象,使资金能够在免费开放工作中发挥更大的作用。

(2) 现阶段, 通常是由文化部门对相关基层图书馆的工作进行考核,然后由财政部门根据考核情况为基层拨款,这虽然体现了制衡原则,但是为了使考核结果更加公正、准确,还应适当引入监察及纪检部门,此外,还应在社会上公示考核结果,并让社会公众参与考核结果的评判。 另一方面,各地区还应结合本地的实际情况制定相应的制衡机制,以保证考核的公正、公平、公开、有效。

3.3绩效性原则

免费开放资金的拨付应和免费开放工作的绩效相挂钩,因此, 相关部门应结合本地区的实际情况建立起相应的动态补助机制,对于没有开展相关工作的基层图书馆,取消其本年度的免费开放补助经费;对于相关工作的开展表现较差的基层图书馆, 应适当降低资金补助; 对于在免费开放工作中取得良好成效的基层图书馆, 应在基本补助的基础上适当增加。 对于模式的设计,各地应结合本地的具体情况提出考核内容,并制定相应的考核方式,突出人性化与科学性。

3.4救济性原则

任何一项制度都存在一定缺陷, 为了使其缺陷得到有效补救,在对模式进行设计的过程中,要遵循救济性原则。 若被考核部门认为考核缺乏公正性,或者考核结果存在一定偏差,那么就应有相关的申诉渠道或部门。在对制度进行设计时,应建立相关的免费开放工作委员会,并尽可能使委员会中的人员组成具备一定的多元性,委员会可按照相关条例对申诉情况进行严格审核,若申诉与实际相符,那么委员会有权要求考核部门对被考核者进行重新考核,同时,考核部门及其相关负责人还应对考核结果所产生的不良后果承担相应的行政责任。

3.5群众评判原则

(1) 广大群众是图书馆免费开放的最大受益者,因此,应建立相关的群众评判机制,使群众参与到免费开放工作中,使群众的利益得到有效保证。

(2) 对相关制度的设计中, 应把群众评判作为重要考核指标,实行“一票否决”,但在对群众的评判进行采样及分析的过程中,应体现出有效性与科学性,以使免费开放补助经费的作用得到有效发挥,并使群众的需求得到最大程度的满足。

4结语

博物馆免费开放与管理服务探析 篇8

关键词：博物馆；公益性；免费开放

博物馆是陈列、展示、宣传人类文化和自然遗存的重要场所，是国民教育体系的重要组成部分。芜湖市博物馆是一座综合性城市博物馆，是一个面向观众的社会文化教育机构。人们来到博物馆获取知识和信息，不仅仅可以提高一个人的文化素质，对整个国民素质的提高都大有益处。怎样才能让更多的人走进博物馆，接受历史文化的洗礼，免费开放毫无疑问是最佳途径。博物馆免费开放不仅可以让更多的市民有机会了解芜湖的自然地理、人文历史和科学等方面的知识，尤其是中小学生，在这里可以学到书本上没有的东西。在宣传和普及历史文化的同时，还能起到古为今用的目的。此外，博物馆的免费开放还可以让更多的芜湖人丰富自己对家乡的了解，成为展示芜湖本地文化水平和文明程度的一个重要窗口。

博物馆的免费开放是政府提供给人民的一项文化福利。博物馆向全社会免费开放，消除了参观博物馆的经济门槛，参观者的人数大大增加，尤其是中小学生、低收入人群、外来务工人员、留守儿童等占参观总人数的比例也大大提高。由此可见，博物馆免费开放受到了广大人们群众的热烈欢迎，十分符合人民群众的基本文化需求。

在观众参观博物馆时，无形中也拉动了一个巨大的消费市场。博物馆既是公众教育机构，也是一个旅游景点，由于不收门票，大批游客光临，带动了交通运输、餐饮、酒店住宿、休闲娱乐等消费项目，促进了城市旅游业的发展，对整个城市的财政收入也大有裨益。党的十七大将发展文化产业提高到前所未有的重要位置。博物馆免费开放以后，参观者大幅增加，人流量增加，博物馆应该充分抓住这一机会，开发旅游产品、销售地方特色纪念品、文物仿制品、图册、文化音像制品等，或者与本地相关文化旅游项目相挂钩，既增加了本馆经济收入，也扩大了博物馆的社会影响力，取得双赢的局面。

同时，我们不应只看到博物馆免费开放带来的益处，也要认识到其中的问题。比如：博物馆的正常运转靠何维系，参观人群增加后对文物和辅助展品带来的更大损害如何避免，博物馆工作人员怎样才能为人民群众提供更多更好的服务，这些才是我们的关注重点。

首先，博物馆的公共服务要坚持以人为本，以让群众满意为出发点，让服务更加多元化。免费开放以后，我们工作面临更多的困难和挑战，参观者的年龄、文化层次水平的拉大，地域分布的不均，要求我们提供的服务更加富有层次。比如，低年龄段的学生来参观博物馆时，接待员和讲解员应该用更简单、更易理解的语言，通过讲故事的方式，将文化和知识潜移默化的传递给中小学生，起到素质教育基地的示范作用。平时，通过业务技能培训等方式，提高博物馆工作人员的服务意识、服务水平、服务质量，以崭新的精神面貌，全面提升免费开放的服务水准。

其次，要加强博物馆硬件设施的建设，很多博物馆的拥堵问题，都是由于硬件设施没有跟上的缘故。比如，增加观众导览指示牌，设立自助存包柜和人工存包处，配备完善的医疗服务，对老年人和残疾人设置无障碍通道，设立盲文和语音导览等。此外，在无线通讯高度发展的今天，增加微博、微信互动渠道，加强网站建设，使观众身在博物馆之外也能接受良好的服务。

第三，加强博物馆软件设施的建设。每天在开放前，要检查好出入口、洗手间、上下楼梯、公众休息区等硬件设施，做好安保配套，在公共节假日等人流量特别大的时间段要有效控制人流，这既是保障了博物馆、文物展品的安全，也是对参观者人身安全的有效保护。

第四，加强讲解员队伍建设。普通观众对历史缺乏足够的了解，他们对博物馆的认识，主要通过讲解员来实现。因此，一支专业的讲解员队伍，对博物馆的服务提升是十分重要的。在面对不同类型的观众时，讲解员应该能够用不同的语言、不同的表达方式，把文化和历史知识传达到每一个参观者。

第五，加倍重视发挥好博物馆的教育功能。讲解员工作是博物馆开放的重要一方面，但是，博物馆的教育功能不能仅限于此，博物馆教育必须面对基层，尤其是面对学校和社区。

1、博物馆是爱国主义教育基地，是青少年教育的第二课堂。博物馆对中小学生的教育不能局限于博物馆内部，应当走进学校、走进校园。积极与学校、教育主管部门寻求合作，共同举办各类型的讲演、展示、征文、主题画报等活动，到学校去招收、培训“小小讲解员”，让学生参与到博物馆事业中来。

2、博物馆应当立足于基层，满足社会大众的需要。博物馆作为一个公共服务部门，不应当成为一个只为高级知识分子服务的“高档”场所，博物馆应当走进社区、走进基层、走到群众身边去。走高层次路线只会让博物馆丢失了群众路线，这与博物馆的宗旨是相违背的。纵观国内外先进博物馆的经验，博物馆只有与社区合作，与基层人民大众多沟通、多互动，才能激发出博物馆的活力，使博物馆具有长期的生命力和发展力。比如，定期开展历史文化讲座、社区巡展、“体验之旅”、结合博物馆日开展各种社区宣传活动等等。不定期向社会公众发放调查问卷，及时追踪观众心理需求的变化，以及时调整博物馆的服务思路，对症下药。

仓库管理工作简历免费下载 篇9

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薪水包含非金钱成分的企业值得我们投简历吗

所谓非金钱成分就是指企业开出的薪水不是金钱而是其他一些东西，比如薪水通过金钱和有有价证券组成。公司开出的薪水达到了一万元，但是实际上发给你的只有八千元，另外两千元以企业债券或者企业股票计算，你能够接受这种薪水结构吗这样的企业究竟值得我们投简历吗

如果说有价证券是公司赠送给我们的，那么自然能够接受的，但是用有价证券来抵消我们的工资则是不合理的。因为这相当于企业为我们做了决定，用我们的钱去购买有价证券，企业是没有这个权力这么做的，因为钱是我们自己的所以控制权在我们手上，如果你觉得无法接受那么就不要投简历到这种企业。除非你觉得扣掉有价证券后的钱满足你的需求，比如说八千元工资对你来说是能够接受的，那倒是可以投简历的。

免费幼儿园管理系统 篇10

随着越来越多的企业单位加入到上网行为管理中来，对上网行为管理软件的需求越来越多，而随着网络技术的发展，旧的网管软件已经不能满足企业的需求，企业急需新的网络管理解决方案。

员工的工作时间主要由需要上网的工作时间和不需要上网的工作时间组成。要提高员工的工作效率就不能只控制员工的上网行为，也要控制不上网的行为。而传统的上网行为管理网关无法控制不上网的行为，如：无法防范上班看视频、工作时间玩单机游戏等，以及无法防范，员工不遵守单位的安全管理制度，上网时误中病毒、木马等安全风险。

仅靠网络审计根本无法防范机密资料的外泄。如：别有用心者可通过移动存储设备拷走机密；通过非法外联绕开网络边界的行为管理系统的审计。这都说明单纯依靠上网行为管理系统是不能完全实现防止企业内部机密外泄的。

如何提高员工工作效率，实现金融危机下的减员增效；如何防范企业机密信息外泄，应对竞争对手的恶意挖角；如何确保有限带宽的高效利用，保障企业应用软件系统的顺畅运行以及公共资源的公平使用；如何提升网络的安全性，确保网络的稳定性，降低网管工作压力已经成为企业迫切需要解决的问题。

小草上网行为管理软路由是国内知名的专业局域网管理软件。可以有效封堵P2P软件、限制PPLIVE、限制PPS影音等有效管控P2P软件已经居于国内领先地位；小草上网行为管理软路由还可以有效限制员工上班炒股、禁止员工工作时间玩游戏、禁止网络购物、禁止上网团购、禁止开设网店等功能；还可以有效监视上网流量、监控上网速度、限制网络流量等，从而可以合理分配员工公网带宽占用；还可以有效禁止员工工作时间玩游戏，尤其可以完全过滤QQ游戏、过滤网页游戏、禁止开心农场游戏、禁止打开QQ农场游戏等主流的网络游戏，还可以禁止玩在线游戏、禁止单机游戏、禁止网页游戏等；同时，为了防止局域网电脑私自更改IP地址以获取更高的上网权限、导致IP地址冲突等网络管理问题，小草流控软路由合还提供了IP和MAC地址绑定功能，通过捆绑IP和MAC地址并提供更改IP地址后的警告功能，可以约束员工更改IP地址的行为；小草上网行为管理软路由还提供了防止ARP攻击、防止ARP欺骗等安全管理功能，可以有效监视局域网ARP广播风暴攻击，防止大面积危害局域网安全的黑客攻击行为。

免费幼儿园管理系统 篇11

科技博客The Verge日前在报道中援引匿名人士消息称，微软操作系统业务负责人特里·迈尔森正在认真考虑未来可能放弃Windows Phone和Windows RT的授权费收入，转而提供免费版本的Windows移动操作系统，以争取市场份额。

据了解，微软正在规划和开发未来的升级版Windows操作系统，其中包括一个“Threshold”版本，这个版本将重新加入在Windows 8操作系统中被取消的“开始”菜单，并向台式机用户提供更高的灵活度。消息人士称，免费版Windows Phone和Windows RT操作系统将与Threshold一同发布。

微软对Windows移动操作系统免费的消息引来了业界的高度关注，这也被视为微软向谷歌和苹果做出的最疯狂的反击。

一直以来，虽然微软垄断了桌面操作系统市场，却迟迟敲不开移动智能终端的大门。IDC提供的最新统计数据显示，截至2013年第3季度，微软Windows Phone的市场份额仅为3.6个百分点，远远落后于谷歌的Android（80%）和苹果的iOS（超过12.5%）。更让软件巨人郁闷的是，被收购来的诺基亚甚至有转投Android阵营的念头，这是微软无论如何不能首肯的。为了笼络人心，强化自有操作系统的竞争力，微软迫不得已打出了最后一张王牌。

现在，微软的政策已然明朗，业内也将关注重心转移为：微软能否用“免费的午餐”为自己吸引来足够的合作伙伴，从而壮大Windows移动设备的队伍，并最终为自己在移动终端上赢得和谷歌以及苹果抗衡的机会。

恰逢时机的免费

在分析人士看来，微软此时端出的免费礼单，或许算得上是个顺水推舟的好时机。

在线广告网络公司AdDuplex在2013年11月发布的报告称，诺基亚目前占据了Windows Phone市场90%的份额，而在半年前，这一数据还大概在80%左右。由此可见，诺基亚在微软WP系统中当之无愧的主导地位。现如今，诺基亚手机业务已经被微软收入麾下，这意味着微软再为Windows Phone向预装厂商收取授权费，无疑为把钱从左手倒到右手，不能为整个WP生态系统的业绩增长再提供动力。“自家人之间再收授权费就没有意义了。”中兴通讯手机战略部总经理吕钱浩说。

Windows RT版平板电脑的情况和Windows Phone手机并无二致。Windows Phone多少还能给微软带来营收，但Windows RT平板电脑非但没有创造营收，还因为未售库存让微软2013财年第四财季出现了9亿美元的减记。目前，只有微软和诺基亚在Windows RT上死守。因此，所谓的授权费完全失去意义。

另一方面，授权费正是使得微软Windows移动操作系统“人丁稀薄”的原因之一。在当今竞争惨烈，利润日渐微薄的移动终端市场中，微软的授权费很可能决定某些终端厂商的生与死。这就造成品牌手机厂商不敢贸然采用微软平台。

某种程度上而言，授权费于微软也是“毛毛雨”。第三方估算，微软 2012 年通过 WP 系统获取的授权费用约为 7.36 亿美元，仅占该公司当年总营收的 1%。这也就难怪微软本着“舍不得孩子套不上狼”的心态，用免费的策略提升自己的市场份额，从而在移动互联网时代不被竞争对手所淹没。

但反过来，微软对于OEM厂商却是“求贤若渴”。近期就有消息称：微软计划向三星“资助”10亿美元，确保该公司继续生产Windows Phone手机。

三星已然成为全球手机市场销量冠军。据统计，仅在2013年第3季度，三星就销售了8840万部手机（同比增长55%），是苹果3380万部销量（同比增长26%）的2倍多。因此，如果能够和三星取得合作，对微软是一个极大的提振，对市场则是一个强烈的信号。

免费后的美好

据外媒报道，微软的预期是，Windows移动操作系统的免费，带来的将很有可能是正面的连锁反应。

相比Android系统，Windows Phone最大的优势就是其强大的办公功能。对于已经习惯了PC上的Windows操作系统的用户来说，Windows Phone内置 Office Mobile，能够实时查看、编辑并与任何人分享 Word、Excel 及 PowerPoint 文件等。此外，Windows系统的稳定和流畅性也是Android系统无法媲及的。动态磁贴，直观显示的信息推送和提醒，用户自定义排列应用程序等也让微软系统变得个性化。

除此之外，Windows移动操作系统对大多数用户而言还是新鲜的体验，而“尝鲜”的噱头或将会带来不小的吸引力。

对广大的OEM厂商来说，Android系统的终端竞争趋于白热化，利润空间越来越小。一旦微软对Windows移动操作系统不再收授权费，开发相应的移动设备的最关键的障碍就扫清了。如此一来，越来越多的OEM厂商就很有可能加入Windows阵营。

终端产品愈加丰富之后，开发者为Windows平台开发应用的兴趣也很有可能水涨船高。这将会缓解Windows系统应用数量少的难题。从最新数据来看，苹果和谷歌网上商店的应用数量均已突破100万款，微软应用商店的应用数量在20万款左右。

还值得注意的是，免费政策除了能够帮助微软逐步完善Windows移动生态系统之外，还有可能帮助其在广告市场上与谷歌展开争夺。占据全球领导地位的Android操作系统虽然免费，但却在服务与广告方面让谷歌赚得盆满钵满。IDC公司分析师艾尔·席尔瓦（Al Hilwa）就指出，选择性收费意味着广告和应用商店才是当今行业的盈利模式。

非常明显的是，微软对广告收入早已是垂涎欲滴。微软公司CEO史蒂夫·鲍尔默曾在此前承认，消费者服务形势“艰难”，这一行业部门中的任何创收机会都伴随着激烈的竞争。

“与手机公司有所不同的是，消费者服务领域中没有为数众多的技术，订阅量也不大。除了谷歌和Facebook，很难找到一项很好的广告业务。”鲍尔默坦言。

以上种种，微软看上去正在下一盘“以退为进”的棋。

难撼谷歌苹果

一切看起来似乎都在朝积极的方面发展，但免费所带来的减收也是现实问题。

为了创收，微软一直都在Windows 8应用中尝试推出广告，而任何来自广告以及必应（Bing）搜索业务的收入都将有助于抵消授权费用的减少。免费之后，微软可以鼓励消费者订阅SkyDrive、Office和Skype等服务以获得更多收入。而从广告的角度来看，微软的加入可能会多少有些让谷歌感到头疼。

收入或许并不是最主要的问题，关键是免费政策能否真正冲击谷歌和苹果。

虽然，微软寄望免费能为其招揽来更多的拥趸，但Windows Phone和Windows RT的生态链太过单薄却不是短期内能够改变的现实。开发者数量很少，消费者可以用的软件和应用也很少。而另一方面，Android在移动市场上占据压倒性的话语权，而苹果粉对于苹果手机和平板电脑产品的忠诚度也很难在短时间内改变。因此，即便微软的份额能够在免费后有明显的提升，或许要叫板谷歌还是存有相当困难。

有业界人士指出，仅仅推出免费手段还不够，微软还需要“下放”一定的权利给厂商，像谷歌Android一样，允许各OEM厂商对Windows移动操作系统进行深度定制，从而形成各自特色，达到差异化竞争的目的。这样才能充分调动厂商的积极性。

一个不得不提的细节是，苹果在2013年的新品发布会上宣布办公软件iLife套件、iWork套件免费。尽管这样的免费还有着诸多的条款，比如购买过零售版iWork套件的非苹果硬件用户将不能享受免费政策，但苹果的这一举措也传递出未来软件或将走向免费时代的积极信号。

在移动互联网时代，免费的浪潮越来越近了。微软显然已经开始向这一趋势靠拢，其未来市场份额的增加相当可期，但短期内，微软要在移动终端与谷歌、苹果形成鼎立之势相当困难。

免费幼儿园管理系统 篇12

一、模式

(1) 基本加奖补模式。一些县将补助经费, 分为基本部分和奖补部分两块。基本部分每年年底予以拨付, 奖补部分由县文化部门牵头、县财政部门配合, 对基层馆进行考核, 并将考核部分分为四个档次, 考核结果90分 (含90分) 以上, 补助奖补部分的100%;80-90分 (含80分) 补助奖补部分的80%;70-80分 (含70分) 补助奖补部分的60%;总分低于70分的不予奖补。奖补在下年年初进行。

(2) 考评补助模式。一些县在县文化部门设立免费开放补助资金专户, 县文化部门依照相关考核办法对基层图书馆进行考评, 免费开放补助经费与考评结果挂钩。考评超过80分的, 直接予以补助, 未超过80分的, 列出主要扣分项目, 发出整改意见书, 限期整改, 整改复评超过80分后, 方予以补助, 复评未达到80分的, 不予补助。

(3) 申报审核报账模式。一些县采取活动申报审核模式, 将开展各种活动的申请报县文化部门, 经县文化部门审核同意后开展文化活动, 活动结束后在县财政部门进行实报实销。

(4) 专项经费补助模式。一些县在县文化部门设立免费开放资金专户, 由县财政部门将专项资金直接下拨到专户, 其中10%由专户直接拨付做为启动资金;70%用于免费开放运行和文化活动开展专项经费, 重点扶持和包装精品项目;其余的20%根据年终考评结果, 予以表彰奖励。

二、这模式都具有以下特点:

(1) 确保资金的使用效率。县级财政、文化部门并不是简单的将经费逐级下拨, 而是采取资金拨付与考核相挂钩的形式, 资金拨付的数量多少要依据考核的等级, 这一定程度避免了资金简单分配平均思想。这种资金的拨付模式将资金的使用效益一定程度进行了放大, 基层图书馆为获取资金就需要改进工作以应付考核, 因而也就通过资金带动考核, 通过考核加强工作, 免费开放补助资金的使用效率也就得以体现。

(2) 是确保资金的使用安全。资金能否用于免费开放工作, 是不是会出现被挪用、侵占, 这一直是文化部门比较关心的事。“先考核, 后发放”的模式一定程度解决了这种关切, 也就是说, 资金的使用必须与免费开放工作相匹配、相一致, 对于未建立起免费开放项目或者免费开放工作推进不利的基层图书馆, 县文化部门、财政部门将不予发放资金, 这种设计也就杜绝了资金下拨后的浪费和无效。

(3) 确保资金的使用公正。这些模式基本上都建立起了一种相互制约的平衡机制, 体现了资金拨付中的公正理念。对于资金的拨付, 改变了原来由财政部门一家做决定的路径, 引入文化部门的参与, 文化、财政部门在资金拨付上都发挥着作用, 财政部门在拨付资金时, 需要经文化部门考核通过, 文化部门的考核意见, 又是财政部门的拨付依据。

三、但仔细分析, 这些模式仍然存在以下问题

(1) 考核部门权利过大, 缺少分权的制衡。从上面的模式设计来看, 免费资金的发放都需要经过文化部门的考核, 文化部门的考核决定着基层图书馆免费资金获取的多少, 而对于这种考核, 是否公正、是否有效、是否反映基层图书馆真实的工作情况, 却没有建立起一套有效地制衡机制。如果文化部门在考核中出现偏颇和掺入更多人情, 被考核部门如何申述、向哪里申述、对申述的结果如何纠正, 这些模式里都没有很好的涉及。这也就会造成两种情况, 一种是基层图书馆向上“寻租”, 其结果是资金没有很好用于免费开放工作;另一种是基层图书馆对这种“不公正”的考核不予理睬, 其结果是免费开放工作没有得到有效的资金补助。

(2) 未引入群众的监督, 缺少权益的体现。我们经常会说, 我们一切文化工作的“出发点”和“落脚点”在群众, 群众是我们工作的直接评判者, 群众对我们的工作最有发言权, 特别是文化馆站免费开放工作, 群众是最直接的受益者。可是上述模式并没有引入群众的监督机制, 群众没有在免费开放资金管理中发挥作用。这样, 会造成基层馆在开展免费开放时, 偏离群众的中心, 使活动流于形式、趋于应付, 提供给群众的不一定是群众需要的, 群众需要什么, 我们又不知道提供。这种免费开放工作的反馈机制, 并没有通过群众对免费开放资金监督的引导, 来传导到活动的组织中去, 从而造成群众享受到免费开放带来的实惠会成为一句空话。同时, 群众没有发言权和评判权, 就会一定程度影响群众参与活动的热情和积极性, 从而造成群众与免费开放工作的“两张皮”, 有活动没人参加, 有设施没人使用。

(3) 没有建立起纠错机制, 缺少对工作的推动。通过对上述模式的分析, 我们还会发现, 这些模式都没有建立起一种有效纠错机制, 文化部门将考核作为发放资金的依据, 将资金发放作为促使基层图书馆进行免费开放的手段, 如果所有的基层图书馆都在这个“指挥棒”下正常“行驶”, 这也不会存在问题, 但对那些不能正常“行驶”的怎么办, 扣除免费开放的资金?我们工作的“落脚点”是在更好的实施免费开放工作, 而不是免费开放资金。活动未开展好, 而造成考核不合格, 考核不合格而被扣除资金, 被扣除资金而造成活动继续无法开展, 在这种“恶性循环”中受损害更多的不是基层馆, 而是基层的广大群众。

四、通过分析, 我们认为, 理想的管理模式设计应该基于以下五个原则

(1) 绩效性原则。就是免费开放资金一定要和免费开放工作绩效相挂钩, 要建立起一种动态的补助机制, 对于免费开放工作优秀的, 可以在基本补助档次上上浮;对于工作较差的, 可以在基本档次基础上下浮;对于未开展这项工作的, 可以取消本年度的免费开放补助经费。具体在模式设计上, 目前, 各地在免费开放资金上采取的以工作考核定补助资金多少的方式是可取的, 但考核内容和考核方式的设计上一定要科学和人性。

(2) 权力制衡原则。就是免费开放资金拨付一定要体现权力制衡理念, 不能一个部门说了算, 不能上级部门说了算。一定要多部门参与和配合, 要相互衔接, 相互配合, 又相互制约, 相互制衡。这样可以防止权力运行中的“寻租”现象, 也可以确保免费开放资金真正用于免费开放。具体在模式设计上, 目前, 普遍采取的文化部门考核, 财政部门以考核为依据给基层拨款, 一定程度体现了制衡原则, 但希望能引入纪检和监察部门, 对考核结果进行复核这一环节;或者将考核结果在社会进行公示, 请社会公众参与评判。在这里需要注意的是一定要注意权力制衡的成本, 各地可根据实际选择符合本地的制衡机制。

(3) 群众评判原则。免费开放的受益对象是广大群众, 因此免费开放的资金管理工作也不能脱离广大群众, 必须建立免费开放工作的群众评判机制。要在免费开放中积极引入群众参与, 这样才能真正体现, “群众参与, 群众受益”。具体在制度设计上, 在考核时引入群众评判机制, 将群众评判作为“一票否决”, 但在群众评判的分析和采样时, 一定要注意科学性和有效性;或者在文化部门建立群众反馈平台, 对群众多次反映的乡镇予以“一票否决”;一些地方也可以采取“文化券”的形式, 文化部门将免费开放资金折换作为“文化券”发给群众, 基层图书馆通过开展服务换取群众手中的“文化券”, 财政部门凭“文化券”发放免费开放补助经费, 这种方式既考虑到群众的参与, 也注意到群众的需求。

(4) 有利于工作原则。免费开放补助资金管理的模式一定是要促进我们的工作, 而不是膨胀某个部门的权力, 这个出发点, 我们一定要认识到。因此, 在模式设计上, 不能单纯的强调资金引导工作, 更要强调工作推动工作, 单纯强调资金引导到, 会使工作流于形势、流于指标和数量, 资金的作用是不充分的和局部的。因此, 在模式建立上, 不能完全单纯依靠资金, 还要突显工作的重要性, 要有一种制度设计, 通过这种设计用来弥补资金引导的有限性。对于工作未开展或推进不利的基层馆, 不仅仅是资金的减免, 还要追究有关部门和有关人员的行政责任, 这样才能促使所有基层图书馆重视免费开放工作, 谋划免费开放工作。

(5) 救济性原则。这项原则在模式设计时必须要考虑, 因为, 任何制度都不是完美的和无懈可击的, 都是存在各种缺陷, 对于这种缺陷, 就要求有补救的举措。具体来讲, 比如, 如果被考核部门觉得考核不够公正, 考核结果存在偏差, 应该要有申述的渠道、部门, 考核者不能向被考核者申述, 具体在制度设计上, 就可以组建免费开放工作委员会, 委员会人员组成必须多元性, 委员会可以对申诉情况进行审核, 如果申诉符合实际, 委员会有权要求考核部门重新考核, 同时, 考核部门和相关责任人, 因该对错误的考核结果承担一定的行政责任。