钻石的阅读答案（精选15篇）
钻石的阅读答案 篇1
1.①拾到东西不隐藏起来，设法交还失主。
②极珍贵的东西。
③世上稀有的宝物。
2.事情的发展
3.一个是指小魏拾金不昧的高贵品质，这是十分宝贵的无法用金钱来计算。另一个是指钻石，这颗钻石很大，十分值钱，也无法计算其价值。
4.第一段：第(1—2)或(1—3)自然段 段意：写拾到钻石(拾到钻石、议论钻石)
第二段：第(3—8)或(4—8)自然段 段意：决心把钻石献给国家。
第三段：第9自然段 段意：把钻石献给了国家。
5.重点段是第二段，有五层意思：乡亲们议论钻石;想起了拾金不昧的老奶奶;想起了为国献身的女英雄;决心把钻石献给国家;父亲同意上县进宝。
6.本文记叙了小魏姑娘把拾到的一颗大钻石献给国家的事，赞扬了姑娘拾金不昧，热爱祖国的高尚品质。
钻石的阅读答案 篇2
一、关注独特的体裁并在最佳时间呈现
笔者认为,苏教版初中语文教材中《海燕》的最大价值不在于象征手法,因为在同一单元其他篇目中,无论“白杨树”还是“石榴”都不仅仅是现实中的实体,作者还赋予了它们象征意义。在整个中学阶段,苏教版语文课本中散文诗有且只有《海燕》一篇。教 师如没有 敏锐地捕捉到这一特殊性,或者只是蜻蜓点水无关痛痒,学生对散文诗这种文体则不能深刻地感悟和体会。在小学阶段学生虽然接触过童话,但对童话认识可能还不够深入。初中课本中只有《七颗钻石》和《皇帝的新装》两篇童话,并且《七颗钻石》编排在前。第一位教师的设计无可厚非,力图培养学生的多种语文素养,如此训练,学生也能在考试中取得一个差强人意的分数。但这种模式,正如现代化工厂中批量生产出的零件,教师不管主题和体裁几乎如出一辙的设计,学生怎会保持原有的兴趣和乐趣?关于体裁,第一位教师只是在课前预习中设计了一道填空题,故学生只能给文本贴上童话的标签。第二位教师引导学生要有爱心后没有戛然而止,在学生讲述自己坐公交车时经常让座后,机智地引导学生:“在现实生活中,椅子在我们的爱心下并没有发生任何变化,不谈没有变成金的银的,塑料椅子竟没有变成铁的。”教师通过这种方式别具匠心地引导学生感性地了解这是一篇童话,童话一般通过想象、幻想这种虚构方法让人们明白道理得到启示。在此基础上,教师才指导学生从理性的角度自学教辅资料中 关于“童话”的链 接。这种处理方法符合初中生的认知规律,更让学生刻骨铭心地感悟童话这种文体。第二位教师处理文本更胜一筹,还在于他在最佳的时间里引导学生感悟童话这种文体。作者介绍以及背景 知识不一 定在一节 课的开始 就呈现。解读文本在当学生不愤不悱时呈现相关背景,对解决难点具有事半功倍的作用。第二位教师没有在一开始给文本贴上童话的标签,而在之前一系列的铺垫后才水到渠成地呈现更加铿锵有力,深入心扉。
二、全面而深入地引导爱心
第二位教师更胜一筹的原因还在于,通过这则童话引导学生全面而深入地认识爱心,这同样是这篇文章的独特价值之处。童话通过不同的故事启发小朋友要善良,要诚实,要勇敢,引导小朋友明白道理获得启发。作者通过联想和想象,从北斗七星的排列形状着手,虚构了因小姑娘和母亲的爱心水罐发生神奇的变化,甚至跳出七颗钻石升入空中变成大熊星座,普照人间。通过这样一个美丽的童话,告诉人们爱心是神奇的,如这钻石般的星星普照人间。第一位教师用表格的方式引导学生仿照示例填写水罐的几次变化以及不变的爱心,并引导学生谈启示。在这样层层递进的引导下学生顺利联想到要有爱心,爱心的力量是神奇的。这样的设计不能不说不巧妙,也对学生 的情感、态度、价 值观进行 了引导。但这可能只是学生高喊要有爱心的口号,只是教师步步为营的引诱下得到的皆大欢喜的答案,而非学生的心声。第二位教师对爱心的处理则更全面深 入。正如上文提到,我们献爱 心后并没 有文本中 立竿见影 的回报,尤其当下扶不扶跌倒老人,给不给乞丐钱物等讨论甚嚣尘上,学生对于要不要有爱心可能存在些许困惑,文本的熏陶和教育价值也大打折扣。初一学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,教师可利用少量的时间“不务正业”,引导学生深入探讨和分析爱心有没有回报,需不需要回报等问题。通过讨论,学生认识 到爱心的确是神奇的。其实回报无处不在,譬如让座,当事人的谢谢不是回报?旁人的赞许不是回报?自己身心 的愉悦不是回报?我们老了也有人让座不是回 报?中华儿女沿袭这种美德不是回报?引导学生做好事并不是功利性地为了回报,也许我们做了好像暂时没有回报,甚至无人知晓,虽然社会暂时存在一些不良现象,但我们依然要有爱心,这样社会才能更加文明和谐。第二位教师依托文本内容、体裁和主题,引导学生全面而深入地理解爱心,形成正确的价值观,净化和升华学生的灵魂。
小阅读的答案就在文中 篇3
小阅读相对大阅读而言，还是较容易得分的，特别是客观题更容易得分。甚至可以说答案就在文本中。也许你会问：哪个阅读题的答案不在文本中呢？是的，答案都在文本中，但很少像小阅读客观题那样，在很多情况下它的答案就直接体现在文本中，不像其他类阅读还要展开比较、探究、联系实际作答等。当然也不可小看这些A、B、C、D选项，稍有不慎就会差之毫厘，谬以千里。
1.明白考试要求而知此知彼
所谓重要词语是指与文章核心内容相关、且在理解上又容易发生偏差的词语。如关键性的概念性的名词、指代性词语等。解答此类题目一般需要：
审好题干：题目究竟要求我们选什么；
选定区域：此题针对文本何处设疑；
理解含义：结合文本理解，根据语境推断；
比照分析：选项的转述是否符合题干的要求，是否符合文本的本意。
要知道，小阅读中出现的重要词语含义的理解，不是要求掌握它们在某专业中的规范性定义，而是要求从语文的角度，对它们做出恰当的理解。因此一些在乎选文类别的同学，大可放心。要知道我们进行的是语文考试。即使选文内容，你从来没有涉及过，也没有关系，把握好语文的方法，即可得出自己想要的答案。
所谓重要句子是指在文中起关键性作用的句子，像内涵丰富的句子、结构复杂且对文章有影响的句子，以及诸如文眼句、中心句、总结句、过渡句等。在阅读中，迅速而有效地找出重要句子，既可以全面而准确地理解文章，又可以提高阅读速度。我们要搞清句子本身的构成特征，还要明白此句和相关句子的关系。
其实，在分析此类句子中，我们完全可以先找主干，再找出句子重心，弄清句子管辖区域，最后理清句子的邻里关系：上下句的、甚至是全篇的。其实在实际篇章中，很多句子的含义以及题目的设计点就落在某个关键词上，因此明白了此关键词，就可明白此句的基本意思，有针对性作答。在阅读时还要注意像：正在、已经、可能、将、这些、有些、主要、如果、但是、因此等词语，阅读中，最好对此类词语加以勾画，做出记号，便于阅读。
要筛选哪些信息呢？如文章的基本概念和作者在文中要介绍的知识，对重要概念和知识的解释和阐述，最能表达作者写作意图等。这类信息一般都在中心句、总领句、总结句和过渡句中。我们还可以借助文体特点、标题含义、写作背景、材料特点、文章思路等加以信息捕捉。在筛选中特别要重视题干和题肢等语句的转述。这样再把文章中本质的东西联系起来概括起来，即可整合出正确答案。
作者一般会在文中以直露式或委婉式表达自己观点。对很多考生来说，作者直露式表达，可以通过标题、中心句、反复性语句、总结句等得知。而对于委婉式表达的，就要结合内容的象征意、修辞格的运用、联想和想象以及写作背景了。
根据文章内容进行推断和想象，难度较大，有的省份（如安徽省）已经取消此类考题。如何推断呢？注意关键语句、分清事物联系（条件、因果和假设等关系）都是很好的方法。在做题中，一方面要从内容上加以推断，另一方面要善用排除法。
2.知晓出题人于何处设疑从容应答
分析2010年的18套语文试卷，不难发现，很多题选项就是直接截取原文中的某一句话。因此只要我们在文本中找出这一句话，即可做出正确的判断。如果考试时间充裕，在做完试卷后，第一应该检查的就是小阅读。因为小阅读在某种程度上甚至可以说不是考语文能力，而是考细心与否。也就是说只要你细心，再稍加思考，就可以找到正确的答案。更何况，如果你真的拿不准，你完全可以把题带入文本中一一对应。但在小阅读之外，如有拿不准的选择，我们还是相信第一印象较好。这也是考场上的小技巧。
从2010年18套试卷看，小阅读选科技文的只有全国Ⅰ卷、重庆卷、湖北卷。而且重庆卷、湖北卷的选文还不能说是纯粹的科技文。其他均为社科类文章，在表达方式上多以论述为主。此类文章一大好处就是避开了一些考生的科技知识盲点，能够让所有考生都会知道一点，从而在心理上得到平衡和安慰。在论述类文章阅读中，我们更易判断出哪些题肢是直接截取文本的。以重庆卷为例：5、6、7三题，基本都可在文本中直接找出答案。第5题是对“枝蔓状城市”的理解。A项和第一段相应，C项和第二段相应，D项和第三段相应。而对于应选项B，只要找到文本中“市区再也没有工厂和生产基地”这句话，即可判断B项是“不准确”项。同理6、7两题也可直接在文本中找到依据。
当然，像这样容易判断的也不是常见，大多数还是需要动一番脑筋的。我们拿到一篇文章，略读完文章后，要结合题目的要求，快速搜寻并确定选项在全文中相对应的大致范围，然后再做合理推断。综合18份试卷，我们可以总结出出题人设疑处主要有：
（1）无中生有或于文无据
此类判断较容易，也基本上在原文中找。要注意的是有些选项符合常理，本身内容也正确，但是却与原文无据。我们不可被其迷惑。做题时，我们要牢牢抓住原文做出判断，不可仅仅凭借自己的“知识积累”而主观臆断。
（2）偷梁换柱或偷换概念
这主要是概念的问题，主要体现在对重要词语和句子中关键词语的理解上。
（3）丢失条件或强加条件
说明类和论述类文章都追求准确性，因此在得出结论时，往往都设置了一个前提。出题人也常常就在此做文章，故意将前提丢失，直接得出结论。相反，如果原文没有条件，而题肢中却出现了某个条件，那么就为强加条件了。
（4）强加因果
此类包括多项原因与单项原因、因果倒置等陷阱。考生稍不注意，就会掉进去。
（5）范围适当
此类包括部分与整体的关系，以及范围大小、程度高低、数量多少等。有的故意把范围扩大，有的却缩小，当然有的甚至换了范围。
（6）断章取义
此类陷阱出现的频率最高，那些平时读书喜欢想当然的考生尤其要多加注意。有些内容，从某一小范围看是正确的，但是一旦放到全文的大范围，显然就出错了。
（7）关系失当
由于现在考生在逻辑知识上的缺乏，不要说什么充分条件、必要条件、三段论什么的，甚至连因果关系、条件关系、让步关系、递进关系等也是难以分清。
（8）夸大其词甚至绝对化
这类设疑往往是在说到某项科技、某种功能、某种创新等时，利用学生盲目崇拜的心理，故意夸大其词。
（9）或然与必然
此类设疑还可以包括未然与已然等。如在湖北卷第7题，C、D两项因为或略了作者的猜想，把“或然”变成了“必然”而不符合文意从而不该选。
【作者简介】
洪丰乔，高级教师，执教于安徽省舒城县龙河中学，发表文章多篇，在教育教学教研中和文学竞赛中多次获奖。
《安静的阅读》阅读答案 篇4
② 回想起来，我的青少年时光有10年是伴随着浩劫年代度过的，即使是在那个文化短缺、读书无用之风弥漫盛行的荒唐时代，没有任何号召，更谈不上什么强求，我和我的小伙伴们依然是削尖脑袋挖空心思地找书看，哪怕是没头没尾不知书名为何的残书破书也照样如饥似渴地传看;回想起来，我们那时候只要找到可看之书，立即就是躲进小楼成一统废寝忘食起来，时光倒错、昏天黑地是常态，无论平日里如何淘气，到了那个时刻就只剩下两个字儿：安静。
③安静之美其实何止于阅读。仔细想想：人生最美好的境界又何尝不是丰富的安静?只是这又谈何容易。莎士比亚曾经对那种张扬的生命状态发出过这样的嘲讽：“充满了声音和狂热，里面空无一物”。摆脱了尘世间虚名浮利的诱惑才有可能静得下来，而拥有了心灵与情感的宝藏才可谓之丰富。歩入这样的境界需要人生的历炼和阅读的滋养;而这种滋养最大程度的汲取惟有安静的阅读。阅读本质上就是个人最为私密的行为之一，如同饮食男女，他人无可替代。当你打开一本本不同的书籍，就如同进入了一座座不同的城堡，远离尘世间的喧哗与躁动，安静下来你就是这些城堡中的君主，外人无法进入，惟有书中的人物供你调遣、书中的声音供你倾听、书中的思想任你评判，一页一世界、一书一宇宙。有了这样的安静，才能独享这份书香。
④阅读本质上还是一次次的邂逅、一次次(A)的交锋和一次次的(B)的对话。安静下来打开一本书，千年的`先贤怪才、今世的凡夫俗子都可能与你不期而遇，你可以与之窃窃私语，唇枪舌剑也无妨;安静下来打开一本书，春光扑面、秋风撩人、山色湖光、人间百态，闲庭信歩、好不逍遥;安静下来打开一本书，头脑风暴、灵魂荡涤、情感唏嘘、纷至沓来。如此往复循环，每当你合上一本书，你就不再是开卷时的你自己，如同人不能两次踏入同一条河流，人也不能两次打开同一本书。
⑤安静的阅读首先是一种状态。这样的状态与读什么无关，所谓 “开卷有益”、所谓“博览群书”、所谓“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”与安静的阅读从来都不是矛盾的对立;这样的状态与阅读的工具和媒介无关，无论是纸介还是数媒，无论是整体还是碎片。读总比不读好，读点什么总比什么都不读好。
⑥安静的阅读更是一种境界。这种境界的抵达自然需要时间，一旦抵达了，读什么、如何读的问题自然就会迎刃而解。什么当快读、什么当慢读?什么可不读、什么必须读?诸如此类的问号届时都会在不知不觉中烟消云散。
⑦会有这样的未来吗?人类的文明不再需要通过阅读去延续和传承，人类的智慧不再需要通过阅读去积累与丰富，如果真有如此时刻，那也一定是人类生生不息的阅读所换来，而在那一刻来临之前，阅读不死，安静的阅读永存。
⑧静下来、读进去，快乐与幸福长相随。
1.本文开头是如何引题的?这样写的作用是什么?(2分)
答：
2.③段揭示了安静阅读的重要性，其“重要性”的意思是：安静阅读使人 ，
进而。(2分)
3.根据文意，在④画线句子加点的“交锋”“对话”前各加一个恰当的词语。
A 。B。
4.以②段为例，说明记叙在议论文中的作用。(2分)
答：
《电子时代的阅读》阅读答案 篇5
①阅读是高贵的，这已经是上千年的传统了②一个有关电视的实验，让我们这些被电视哺育大的人忧虑。③这是世界上空前强大的图书馆，你可以找到各种五花八门的资料。
A.甲处①句 乙处②句 丙处③句 B.甲处②句 乙处①句 丙处③句
C.甲处③句 乙处②句 丙处①句 D.甲处③句 乙处①句 丙处②句
11.根据第⑤段的内容在该段横线空白处补充一个句子，下列最恰当的一项是(A)
A.我们习惯上的传统阅读即将被遗弃。 B.我们阅读的习惯性必将被时间抛弃。
C.我们习惯上的阅读可能即将被唾弃。 D.我们阅读的习惯性必定会遭到放弃。
12.关于第①段列举加拿大科学家和克卢格曼的作用，下列叙述最正确的一项是(C)
A.说明电子媒体的出现令我们十分忧虑。 B.说明传统印刷媒体优于电子媒体阅读。
C.说明孩子阅读印刷媒体的难以忍受。D.说明电子媒体抑制我们的思考机制。
13.下列关于文段内容的叙述，不够准确的一项是(A)
A.阅读印刷品文字无法适应目光跳动的习惯，给予大脑从容解构和思考的时间不足。
B.第④段中加点的“这种传统”是指“阅读的高贵性和会阅读者自以为是的特权。
C.互联网上阅读的特点是：参与性，口语文化，使人无知。
爱的位置阅读及阅读答案 篇6
这是我上大学时的一件事。
那天下午，公共课老教授给我们讲了一个故事：有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：“我要把父亲的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父亲的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您在支撑着他们。”三儿子说：“我只想把您当作一位平凡的父亲，永远放在我的心里。”最后国王把王位传给了三儿子。
教授讲完，问道：“记得父母生日的同学请举手。”举手者寥寥无几。
“寒假给父母洗过脚的同学请举手。”这是他放假前布置的作业，没有做到的同学扣德育分。
一百多双手齐刷刷地举了起来，只有坐在最后的一位同学没单子。教授问是何故，该同学哑口无言。
“你是不是把我的话当耳边风了?”
“我很想给父母洗一回脚，可是……”
“可是什么，不要给自己找借口!”教授严厉地说。
“我的父母在一次车祸中失去了双腿，我只能给他们洗头……”
空气在那一刻凝固了，教室里静得能听到心跳声声。
“记住，爱的位置不在嘴里，不在头上，也不在脚下，只在心中，在我们时刻关爱他人的细小行动中。”
1.仔细阅读老教授讲的故事，想一想：国王为什么把王位传给了三儿子?
2.“空气在那一刻凝固了，教室里静得能听到心跳声。” 此时无声胜有声，此时此刻,老教授会想什么?
3.用“___”画出点明题目“爱的位置”的句子，结合课文内容或生活体验说说自己的理解。
参考答案：
1.因为三儿子是发自内心的爱父亲和每一个百姓，而不像哥哥们一样把父亲作为国王的功绩挂在嘴边。
2.这个孩子是最孝顺的，不是因为应付老师的作业儿去猜去帮父母洗脚的，尽管他父母没了双脚，还是为父母做了一件事，他是把爱放在心里的.
3.“爱的位置”指的是爱位于哪里。爱要发至内心，当我们的爱发至内心时，爱就是我们在不经意之间从内心流溢出来的关爱的源泉!
拓展阅读
爱的移位
孙道荣
①每晚，儿子都要回家，看望独居的老父亲。
②回到家，儿子摸摸藤椅，轻轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地响。儿子弯腰检查，发现藤椅一条腿上的藤条松了。这把藤椅是老父亲最喜欢坐的椅子，也是他最珍爱的椅子，他坐上面读读报纸，坐上面看看电视，坐上面打个盹，坐上面发下呆，坐上面思念母亲……在儿子的印象中，老父亲大把大把的时间，都是在藤椅上度过的。藤椅陪伴了他二三十年，也许更久，现在它有点松了。儿子赶紧找来工具，先用铁丝将藤椅的腿绑牢，然后，用旧衣裳撕成的布条，一层一层细心地缠起来，这样，藤椅就既结实，又不会伤着老父亲了。
③ 若干年前，年轻而勤劳的父亲总是自己动手，用木头做了几把轻便的桌椅，专门给儿子用。年幼的儿子很调皮，任何东西都会成为他的玩具，小椅子也不例外。害怕椅子太重，砸伤了孩子的脚，所以，年轻的父亲特地找来质地最轻的梧桐木，做成了几把椅子和一张小桌子，并且耐心地将每一个角，都磨圆，这样，即使孩子碰着了，也不至于弄伤他。
④儿子走进书房。老父亲一辈子爱书，一堵墙都是书架，摆满了各种各样的书籍，老父亲现在还经常找几本出来读读。儿子和往常一样再次帮老父亲整理、清理了书架，将老父亲常翻的一些书，移到书架的下层，这样，父亲拿起来方便，就不用自己登高去翻找了，可是倔强的老父亲，有时还是会偷偷地站在凳子上，去找一些上层的书，这让儿子非常担心，他几次“严厉”地“警告”老父亲，若是再站凳子的话，他就将书架上面几层给封死，以杜绝危险的发生。
⑤若干年前，儿子从蹒跚学步，到自如地奔跑跳跃，正一天天长大。但是，这个调皮的男孩，也因此造成了一次次险情。好奇心使他什么东西都要看一看，什么东西都要摸一摸，什么东西都想玩一玩。为了不伤到他，年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西，往高处藏：放在茶几上的玻璃杯，都移到了柜子上;摆在桌上的花瓶，挪到了橱顶上;放在地上的开水瓶，都藏在了厨房平台的最里层。可是，这一切反而更激起了孩子的好奇心，他趴在桌子或柜子沿上，踮起脚尖，再踮起脚尖，然后，伸手去探，去摸，去捞，去勾……“啪!”一个玻璃杯碎了。年轻的父亲看到孩子的模样，真是又好气又好笑，佯装“严厉”地“警告”他，再这样小心揍屁股。而他从没有因此打过孩子，他怎么能够阻止一颗向往、好奇、长大的心呢?
⑥将家里认真检查了一遍之后，儿子来到客厅，在沙发上坐了下来。老父亲正在看一部重播的古装历史剧，他对这种古装戏其实没什么兴趣，但他还是和平日一样陪老父亲看上一集。
⑦若干年前，儿子上中学了，学业越来越紧张，应试、升学，将儿子和全家人的弦，都绷得紧紧的，特别是高考之前那段时间，家里的空气沉闷的就像炸药，随时都会被点爆。人到中年的父亲和母亲，在家里走路，都是踮着脚尖的，生怕轻微的响动，影响了紧张复习的孩子，他们用这种无声陪伴着儿子。一次，儿子惊讶地发现，家里的电视机很久都没有打开过了，他问父亲，你们怎么不看电视了啊?父亲不屑一顾地说，电视节目越来越粗糙，越来越难看，看可就生气，不如不看。儿子信以为真。直到他高考结束那天，家里的电视机，和着父母的笑声，一起重新响了起来。
⑧夜慢慢深了。儿子将老父亲搀扶上床，然后，告别老父亲，轻轻带上门，回自己的家去了。
⑨若干年前，每个寒冷的冬夜，父亲 。儿子翻了个身，又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。
(选自1月30日《南方日报》，有删改)
问题：
19.阅读全文，完成下面表格内容。(3分)
20.品味文中两处画线句，按要求答题。(4分)
(1)句子的加点词好在哪里?(2分)
儿子摸摸藤椅，轻轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地响。
(2)结合语境，赏析句子。(2分)
家里的空气沉闷的就像炸药，随时都会被点爆。
21.作者插叙了若干年前的几件事情有何作用?(2分)
22. 阅读左边漫画，根据文章内容发挥你的想象，将文章最后一节补写完整。(2分)
若干年前，每个寒冷的冬夜，父亲 。儿子翻了个身，又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。
23.下列对文章理解和分析不正确的一项是( ▲ )(3分)
A.文章第①节中“独居的老父亲”为下文故事的发展埋下伏笔，做好铺垫。
B.文章两次出现“‘严厉’地‘警告’”，前后呼应，但语气和情感上都有所不同：前者饱含烦躁和担心，后者饱含命令和赞美。
C.文章多处运用排比的修辞手法，读起来琅琅上口，增强了语言的气势和表达效果。
D.本文和莫怀戚的《散步》都采用了以小见大的写作手法，都以生活中的小事歌颂了人间真挚而美好的亲情，也向我们诠释了孝顺是一种爱，陪伴是一种爱。
答案：
19.(3分)帮父亲修藤椅 调皮 勤劳(“耐心”、“细心”、“疼爱儿子”等)(每处1分，意对即可)
20.(4分)(1)“摸摸”和“轻轻”两个词写出了我在检查藤椅时的细心、小心翼翼，表现了对父亲的关爱。(2分，意对即可)(2)运用比喻的修辞，将“沉闷的空气”比作“炸药”，生动形象地写出了高考之前家里氛围的紧张。(2分，意对即可)
21.(2分)内容上，写出了父亲的身教带给儿子的影响，使文中父亲和儿子的人物形象更加丰满，使文章的主题更鲜明、更深刻;结构上，避免了呆板直叙，使行文波澜起伏，和文题“爱的移位”相呼应。(从“内容”或“结构”选取一点回答即可得分)
22.(2分)示例：父亲都来不及披起大衣，蹑手蹑脚走进儿子的房间，将儿子蹬开的被子掖好。(续写内容要紧扣“盖被子“这一事件展开，想象要合理)
钻石的阅读答案 篇7
1 合成钻石与辐照改色钻石简介
近年来, 随着化学气相沉积法 (CVD) 合成钻石生长技术的发展, 合成钻石逐渐增多, 合成钻石一般的合成成本较高, 并与天然钻石有着相似的物理性质, 但也有着自己的特征, 首先。合成钻石的颜色一般为淡褐色或淡棕色, 形状晶体为六面体或八面体的聚形, 有着与聚形棱平行排列的色带, 颗粒小, 晶体中含着用磁铁可吸起的金属片, 并且合成钻石的颜色不太均匀, 中心呈带绿的荧光, 边缘则为无色荧光, 颜色不均匀。
辐照改色钻石由硼元素致色, 具有半导性, 在其两端加一电压, 则会使辐照改色钻石有电流通过, 但是, 与一般的辐照改色钻石不同, 辐照改色蓝钻石的颜色是由晶格缺陷的色心造成的, 不具半导体性能, 即使通电压也不会有电流通过[1]。
2 样品介绍
在拿到的这批样品中, 质量级别都为“好”, 其中, 有5粒HTHP合成钻石 (HTHP6—10) , 均为艳黄色, 其重量介于0.59ct到0.73ct之间, 除过HTHP9和HTHP10样品外的三种HTHP样品腰围处均有GE—POL印记;有CVD合成钻石6粒 (CVD11—16) , 均为近无色, 颜色级别介于G—K, 裸石样品重量介于0.40ct到0.54ct之间, 并且在其腰围处均有GE—POL印记, 另外的三粒钻石中有两粒是辐照处理的改蓝钻石样品 (改1、2) 重量分别为1.008ct和1.268ct, 最后一粒钻石是作为对比的天然无色钻石样品 (D2) 。
3 钻石的紫外荧光特征
在进行检测宝石是否具有荧光和磷光的时候, 一般要用到紫外线灯, 这是一种通过发出紫外线来激发宝石荧光的仪器, 其波长范围是200nm~280nm, 长波范围是315nm~400nm主波长为253.7nm, 经过对14粒样品的紫外线灯检测, 从检测结果可看出, 天然钻石的荧光呈微弱淡绿色, 长短波无明显区别, 高温高压合成钻石和辐照改色钻表示荧光性均不明显, CVD合成钻石荧光大致呈紫色其中CVD13以及CVD16无明显荧光, 且短波比长波荧光强烈。
4 DiamondsureTM仪器检定特征
所谓的Diamondsure TM是一种可以检测重量介于0.10到10ct之间的无色到浅黄色天然钻石检测仪器, 经过检测发现, 天然钻石能显示PASS通过, 合成钻石样品则不能通过, 主要是因为缺少造成415.5nm吸收光谱的N3色心所致, 在利用Diamondsure TM进行钻石的检测过程中, 凡是有415.5nm吸收峰的天然钻石都可通过其测试, 但对通过测试的钻石经过分析发现, 通过的钻石并不一定全是天然钻石, 因为这其中的一部分经过处理的钻石也存在“N3”色心, 同样具有415.5nm吸收峰, 经过全面测试, 最终除样品天然钻石D2测试后仪器显示“PASS”外, 其余的均显示“Further Test”, 对于未显示通过的需要做更进一步的详细检测。
5 紫外—可见—近红外吸收光谱特征
为了对合成钻石级辐照改色钻石进行进一步的检测, 使用了GEM———3, 000紫外线可见光谱仪这一仪器, 在温室环境下进行测试, 积分时间为58毫秒, 平均的次数为55, 其中波段为250~1, 000nm, 间隔为1, 平滑宽度为4, 经检测所得出的检测数据进行了Oringin二次处理, 处理图和相应分析如下[3]:
从处理过数据中可观察出, 这6粒样品都没有N3 (415nm) 和N2 (478nm) 氮吸收峰, 但是都具有波峰长271nm左右的吸收峰, 在400~1, 000nm内的强度变化极小, 紫外可见谱图类似。在进行检测的过程中, 一些检测的数据表明271nm吸收峰与孤N有关联, 常在Ib型HTHP合成钻石中出现, 同时也常在HTHP处理的Ⅱa型钻石中出现。
HTHP钻石光谱特征:
总结分析得出, HTHP6~HTHP10无特征吸收峰, 更没有N3和N2氮吸收峰。紫外线可见光谱图在600~1, 000nm之间比较平坦, 其强度的变化比较小, 经过测试发现, 这几件样品的紫外可见光谱图与CVD钻石光谱图存在着明显的不同。
6 红外光谱特征
在这次检测过程中, 为了更好地进行检测, 采用了傅立叶变红外光谱仪, 共对测试样品进行了203次扫描, 对于北京进行了3次扫描, 分辨率为8.000, 动镜速度为0.6329, 光阑为100.0, 其采样增益为1.0。从测试中可以看出, 天然Ia型钻石通常可见到因N缺陷在地一声子区 (1, 5000cm—1~400cm—1) 引起的吸收峰, 与此不同的的VCD合成钻石中, 大部分钻石为Ⅱa型钻石, 在第一声区没有特征吸收峰, 所以没有由N缺陷引起的特征吸收峰, 因为在测试的后期进行过高温高压处理, 所以其在第二声子区不可见。在吸收峰方面, VCD钻石常有的3, 323cm—1, 3, 107cm—1等特征吸收峰, 而作为样本, 仅仅可见3, 132—1吸收。
综合测试结果可以得出, 本批次样本中HTHP合成钻石为Ⅱa AB型, 从中可以看出由4个N院子和1个空穴引起的1, 175cm—特征吸收峰的峰位, 也可以看出由N2心引起的1, 282cm—1特征吸收峰位, 更看观察出, 缺少第一声子区 (1, 500cm—1~400cm—1) 的吸收峰。
7 相关检测补充说明
(1) CVD合成钻石的颜色级别、净度机别与克拉数都比较高, 钻石的内部比较纯净, 会看见羽状纹, 因为其外形有着与天然钻石很相似的特征, 一般依据人的肉眼是区分不出的。与VCD合成钻石不同, HTHP合成钻石大多具有鲜艳的颜色, 钻石内部的金属包体不明显和天然钻石有着相近的颜色, 很难用肉眼进行其区分, 对此应多加注意。
(2) 所有的合成钻石样品Diamondsure TM测试提示“进一步检测”, 这就表明前Diamondsure TM是可以对天然、合成及处理的钻石进行快速鉴别的。
8 结束语
综上所述, 通过对14粒样品钻石进行检测分析, 对合成钻石及辐照改色钻石有了一定的了解和鉴定经验, 总体而言, 紫外可见光谱是相对比较准确的检测手段, 从本次监测及分析可得出, VCD合成钻石均可见N所引起的271nm吸收峰。其中的部分样品可检测到强737nm吸收峰, 这部分钻石可作为鉴别VCD合成钻石的关键证据, 从中也可看出, HTHP合成钻石没有明显的氮吸收峰, 且其谱图与另外的样本存在较为明显的区别, 经鉴别可得出, 辐照改色钻石本身具有明显的辐照特征, 有利于对钻石进行合成与否的鉴别。
摘要：钻石是指经过琢磨加工的宝石级金刚石, 是宝石中的极品, 近年来, 随着钻石行业的发展, 市场上逐渐出现了很多的合成钻石, 基于此, 本文从合成钻石以及辐照改色钻石的样品入手, 对合成钻石及辐照改色钻石的综合分析和检测进行了相应的研究。
关键词：合成钻石,辐照改色钻石,紫外荧光,样品,检测
参考文献
[1]胡葳, 陈美华, 曹百惠, 石坤.钻石颜色处理技术的实验进展与研究[J].中国宝玉石, 2014, 01:156-163.
阅读训练答案 篇8
（一）美丽的秋天
1.2：花、田野、晒谷场。
2.如诗如画 多姿多彩 汗流浃背 笑容满面
3.金色的秋天 盛开的菊花 火红的枫叶 金黄色的稻穗
4.“这”指的是堆积如山的谷子。
（二）捉青虫
1.共有（3）自然段；第（2）个自然段
2.句子序号表示分层结果：①、②||③、④、⑤、⑥、⑦||⑧； （2）捉虫。（√）
3.走；蹲；翻；找；扒；看；逃；伸；捉；碰；蜷缩……
四年级阅读主题：美好时节
（一）秋天的思考
1.cháo cān chéng
2.B.种植果树 D.果农
3.（1）农民们的辛苦耕种 （2）辛苦劳动和汗水
4.略
（二）茉莉花
1.碧绿 小小 细长 纯洁 尖尖
2.比喻句：人们只能看见龙爪一样半开半合的萼片，而小小的花苞却常常是藏而不露。拟人句：茉莉把自己的芳香和生命无私地献给了人们，人们常常称赞它的心灵像它的花朵一样美丽纯洁。
3.短文主要写出茉莉的茎、叶、整体形态轮廓。通过写茉莉的花、苞、萼片、蕾的形态、花朵寿命、花开花落，感慨生命的短暂，赞美了它的无私，心灵的美丽与纯洁。
五年级阅读主题：趣味生活
（一）蝈蝈
1.B.不叫、叫、逃走
2.D
3.C
4.略
（二）蚂蚁的救助
1.C
2.C
3.C
4.①B②D③A④C
5.略
六年级阅读主题：心灵启迪
只要弯一弯腰
1.秘 颗 即 长
2.A.忽然 B.美丽
3.A.昨晚我没有多捡些石子。
4.（1）科学教巴甫洛夫 以前学的科学知识是珍贵的宝石，我们应该在小时候多学一些
（2）歌德小事不干，将来就会在更小的事情上操劳
5.“不去弯腰”指的是不去做，“疏于弯腰”指的是很少去做，“耻于弯腰”指的是因做小事而感到羞耻。
6.A
钻石的阅读答案 篇9
①经典阅读是一个沉静与沉思的过程，在这种沉静沉思中，我们不仅使书中文字活起来，充实我们，还使它因我们的理解得到延展与增值。②当然，要真正走进经典，首先须在观念上祛除功利的考校。因所具有的无与仑比的精深与博大，经典可助人涵养精神，拓展心胸，甚至成己成物，获得包括职场上的成功。但遗憾的是，这类教诲并未为人记取。因“古之学者为己，今之学者为人”。“为己”者常能听从心的指令，譬如在儒道先哲的训教中，体认到道德的庄肃与自由的快乐，然后知道人应该过理性的生活，既服务社会，又涵养个性，在对宇宙与人生、自我与他人的观照中，保持内心的安宁。“为人”者只会想着用它做工具，邀名射利，求田问舍。上个世纪朱自清在《经典常谈》中强调的“经典训练的价值不在实用而在文化”的道理，仍未被人了解。③在阅读过程中克服求快的心理，经典的价值可以理解为，它坚持要我们放弃通常的做法，放慢速度，沉浸其中，然后去获得原本不属于我们的宝贵经验，还有我们平凡人生所永远不能遭遇的崭新体验。公元397年，圣奥古斯丁写了《忏悔录》，在书中他详细描绘了自己精神世界的剧变，如果不静下心来，细细咀嚼，你根本无法体会其中切肤的渴求。至于《罪与罚》这样的经典，大段的心理描写，与通俗小说有一明确主题和显豁线索全然不同的“复调”写法，更需人细细寻绎才有所悟。所以，现在人们开始提倡“慢阅读”，主张不仅在时间上，更在心态上保持清静与闲适，然后走进经典。悠闲自得同时越然功利之上的人，能真正读取这个世界最杳渺的真谛，保持阅读最高上的品质。故经典必须慢读，也值得人这样慢读。
④在此过程中，不要怕读不完，阅读是一辈子的事情，经典阅读尤其如此。设定一个合理目标，如美国人费迪曼所开列的，从18岁到80岁的《一生的读书计划》，人是可以大致读完经典的核心部分的。重要的是，经由经典阅读，你学会了举一反三，见迩知远，实际上就获得了费氏所说的“超越时空”的能力。还有，不要怕读不懂，相较于人很容易毁于自己喜欢的浅近的东西，那种不能一目了然的东西反而能让人经久不忘。只有困难，才够挑战，才能精进。
《不阅读的中国人》阅读答案 篇10
2.作对比。用德国乘客和中国乘客的不同表现作对比，突出了中国乘客的“不阅读”。
3.担心。理由：①塑造出只能阅读片段信息、只会使用网络语言的下一代;②不是真阅读，不能获得完整的生命体验。(意思对即可)
4.作者运用比喻的修辞手法、议论的表达方式，生动形象地说明在生活的重压下，我们需要有短暂的休息，通过独处、阅读、写作等解放灵魂，获得休整。(意思对即可)
《小说阅读训练》参考答案 篇11
2.第一，大刘是一个十足的赌徒。他嗜赌成性，输掉了家里的所有财产。最惨的一次，输得只剩下一条内裤。从此，人送外号“刘一裤”。
第二，大刘曾经很能干，能吃苦。夏天种地，冬天去货场给别人装货，日积月累，存了一些积蓄。
第三，大刘有过自责与愧疚的时候。他看着自己女人的举动，深深地内疚起来。这么多年，女人一直跟着自己吃苦受罪，却从没有半点怨言。
第四，大刘能够改过自新。大刘用这最后一笔没有下注的钱，买了个三轮车，给别人送货，慢慢地，日子重新走上了正轨。
3.内容，这一段对油画的描写丰富了文章的内容，使得文章内容充实，引起读者的阅读兴趣。
主旨：这一段描写看似与文章的主旨联系不大，而实际上却正好揭示了文章的主旨。任何赌博的人都不会有好下场的，油画的内容与眼前的景象很相像，所以起到了深化主旨的作用。
艺术：这一段是插叙，起到了补充说明的作用。同时也为文章渲染了一种悲凉的气氛，为后文的展开做了一定的铺垫。
钻石的阅读答案 篇12
①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》.
②“这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”的意思是：竟然 ,作者有这样的感受是因为：一个盲人在悄无声息中能知道投硬币的是小孩子,“这一切”是指：这对年轻夫妻带孩子把硬币悄无声息地投入罐子里.
因为乞讨者的举动让“我”振奋,让“我”心情舒畅,更让“我”对美好的生活充满了信心.
他是一位正视挫折,敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人.
《回家》的阅读答案 篇13
2.(3分)示例一:细节①狠狠心放了好几滴荤油作用：生动形象地表现了家庭的贫困及母亲对儿子深沉的爱
示例二：细节②娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。
作用：生动形象地写出了贫穷人家生活的辛酸。表现了父母对海子疼惜和怜爱。(能找出文中的细节描写得1分;并能结合文章内容答出细节描写的作用即可得2分。)
3.(2分)犹豫
4.(3分)这属于文学作品中的场景描写，在文中起着渲染气氛的作用，衬托出海子一心为公的好警察形象。(大意吻合即可)
钻石的阅读答案 篇14
阅读表达(共5小题；每小题3分，满分15分)
(1) The word addiction usually makes you think of alcohol or drugs，but in modern-day society we are seeing some new kinds of addictions. Some people are compulsive(难以自制的) shoppers. Others find it impossible to pull themselves away from their work. Still others spend countless hours watching TV or playing computer games.
(2) Over the years，shopping has become a very common activity. Many people enjoy going to stores more and more every day，but its more than a common hobby for some of them. They have turned into shopaholics. They are people who simple enjoy shopping and walking around spending money without being able to stop doing it. They are hooked on shopping and usually buy things that they dont need. Even though they dont have enough money，they buy everything they want.__(3) The question is，why do they have this addiction? There isnt a specific answer. Some people go shopping when they are sad，worried，upset or lonely，and they want to feel better. They use this activity as a way to forget their problems. Shopaholics say that they feel more important and better after they buy something. They also tend to have this addiction when they feel guilty.
(4) Shopaholism seems to be a harmless addiction，but it can__________________ . Some of them can be psychological. If this is the case，people addicted to shopping should go to a support group to help them break this habit. However，the process，like for most addictions，is long，and they suffer a lot. It can also cause financial problems. They just think about satisfying their feelings，so they spend money they dont have. They get deep in debt，and they can even go bankrupt and get sent to prison.
76. List three activities that might develop into addictions based on the text. (Please answer within 8 words.)
①____________________________________
②____________________________________
③____________________________________
77. Whats the main idea of Paragragh 3? (Please answer within 8 words)
____________________________________
____________________________________
78. Fill in the blank in Paragraph 4 with proper words. (Please answer within 6 words )
____________________________________
____________________________________
79. Which sentence in the text is the closest in meaning to the following one?
Accordingly，these shopaholics should turn to a certain organization for help so that they can stop compulsive shopping.
____________________________________
____________________________________
80. Translate the underlined sentence in Paragraph 2 into Chinese.
____________________________________
【答案解析】
76. 答案：drinking，taking drugs，shopping，playing computer games，working，
watching TV ( 答出其中三个即可，不根据原文回答者不给分)
解析：这是一道封闭式问题，考查考生对文段的理解能力和对语言的总结概括能力。
文章第一段阐述了当今社会中存在的种种沉迷、上瘾的现象。从文段中我们可以找出重要细节“... alcohol or drugs ... compulsive shoppers ... . impossible to pull ... from their work ... spend countless hours watching TV or playing computer games.”。其中的关键词可以依次对应： drinking，taking drugs，shopping，playing computer games，
working，watching。
77. 答案：The reason why some people /shopaholics have shopping addiction.
The possible reasons for shopaholism/shopping addition.
解析：这是一道段落主旨概括题，考查考生把握文段主题的能力和高度概括的能力。
确定主题句(Topic sentence)是获取段落主旨大意的一个有效方法。第三段的第一句“The question is，why do they have this addiction?”的表达具有概括性，结构简洁明了，本段中其它句子都是以此句为中心层层铺开的，它符合主题句的特点。所以本段的主旨是阐述购物成瘾的原因。
78. 答案：cause/bring about/result in many problems
解析：这是一道补全句子题，考查考生语篇衔接和综合归纳信息的能力。第四段位于本文最后，相对独立地阐述购物成瘾的危害。要补全的句子位于本段的首句，是本段的主题句。首句是一个由but连接的并列句，前后句呈转折关系。前半句Shopaholism seems to be a harmless addiction.说购物癖似乎无害，下半句应与其意义相反，强调购物癖的危害。下文涉及购物癖者会遇到精神和财政方面的问题和麻烦，都是对其危害的阐述。另外，本段中“Some of them can be psychological”和“It can also cause financial problems.”对补全的句子的结构进行了暗示。
79. 答案：If this is the case，people addicted to shopping should go to a support group to help them to break this habit.
解析：这是一道释义对照题，考查考生的综合理解能力和对英语句子释义的能力。
所给句子的意思是：因此，这些购物狂们应该向某个援助团体寻求帮助，以便能够停止这种难以自制的购物行为。在本文的第四段第三句与题中给出的句子意义相符。其中，If this is the case 对应 Accordingly；people addicted to shopping对应these shopaholics；a support group 对应 a certain organization for help；break this habit 对应 stop compulsive shopping。提取出关键实词的信息对应点是解答这道题的关键。
80. 答案：他们购物成瘾，而且通常买的都是用不着的东西。
《钥匙》的阅读答案 篇15
5. ①烘托人物心情。“乌云阴沉沉地压在头顶”烘托“他”的烦闷阴郁;“一阵清风吹过，乌云散去，太阳出来，天蓝云白”烘托“他”的轻松舒畅。②推动情节发展。“乌云阴沉沉地压在头顶”“天气不好”推动着寄放钥匙情节的呈现。③衬托人物形象。“洁白的云彩，悠悠飘过” “她像一朵洁白的云彩飘来又飘去，只留下淡淡的清香”，衬托“她”的形象美。④强化小说主题。通过天气景物的变化，烘托主人公的变化，强化小说主题。
6. ①真诚和信任，尊重和善良，在人的改变上作用巨大。 ②仇视和报复既害人又害己，不要老拿仇恨心理看世界，要懂得忍。要善于发现生活中的美，懂得用欣赏的眼光看世界。外因是辅，内因是主。自我挣扎，自我救赎，自我唤醒，追求真善美永不止步。③鄙视和冷漠，不屑和躲避，无助于人的改变，暖心的对待改变人。
【解析】
4. 试题分析：本题主要是对表达技巧、文章的主旨、作者的观点等等内容的考核。解答首先要在理解全文的`基础上进行，然后对所给选项一一与原文进行比较。D项，“她”的有意——目不斜视、高傲矜持，让“他”变坏，缺乏根据。
5. 试题分析：题目要求结合情节内容谈谈几处与天气有关的景物描写的作用。是考查环境描写的作用，环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。题目是几处写到“与天气有关的景物”，属于自然环境描写。首先在文中找到这几处景物描写，答题时可从环境对人物形象的烘托衬托、对小说情节的推动、对小说氛围的创造、对主题思想深化强化暗示等方面回答。例如“洁白的云彩，悠悠飘过”“她像一朵洁白的云彩飘来又飘去，只留下淡淡的清香”，衬托“她”的形象美(衬托人物形象)，“乌云阴沉沉地压在头顶”烘托“他”的烦闷阴郁;“一阵清风吹过，乌云散去，太阳出来，天蓝云白”烘托“他”的轻松舒畅(烘托人物心情)
。还有“乌云阴沉沉地压在头顶”“天气不好”推动着寄放钥匙情节的呈现(推动小说的情节发展)，最后通过天气景物的变化，烘托主人公的变化，强化小说主题。
点睛：环境描写作用考查，是高考常见的一种考查形式。环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。题目是几处与天气有关的景物描写，属于自然环境描写。自然环境描写指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。环境描写是小说的重要要素，其作用有：①交代人物活动背景;②点明事件发生的时间(节令)、地点;③推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫;④渲染气氛，衬托人物性格、心境;⑤自然环境可以暗示社会环境，揭示社会本质特征。⑥深化作品主题。分析环境，要分析环境对主题思想的暗示，对人物形象的烘托，对小说氛围的创造，对小说情节的推动。答题时抓住文中多处出现某个事物一般是文章的线索，形成呼应。环境描写与人物心理的变化之间的联系，具有烘托人物心理的作用;突出了季节特征，强化文章的感情意蕴。