浙教版六年级品德与社会复习资料

浙教版六年级品德与社会复习资料（共10篇）

浙教版六年级品德与社会复习资料 篇1

1、由于不良环境的影响，意志薄弱的青少年容易沾染上(吸烟)、(酗酒)或(迷恋游戏机)等不良习惯。为了自己和他人的(健康)，让我们一起远离这些(恶习)，并勇敢地向恶习宣战吧!

2、烟含有(1200)多种化合物，绝大多数对人体有害。毒性最大的是(烟碱)，又称(尼古丁)。一支烟含有(6～8)毫克的烟碱，足以毒死一只老鼠;(20)支烟的烟碱可以毒死一头牛。

3、1988年设立了第一个(世界无烟日)，提出了“要烟草还是要健康，请您选择”的主题口号。每年的(5月31日)是“世界无烟日”，这一天，商店不准(售烟)，烟民不准在公共场合(吸烟)。

4、(适量饮酒)可以增进人体的(血液循环)，抵御(寒冷)。但是，(酗酒)却是有白害而无一利的事情。

5、我们的生活中还有比吸烟、酗酒、迷恋网络游戏更可怕的恶魔是(吸毒)，(遏制)毒品泛滥，开展(反毒斗争)已成为全世界面临的共同任务，让我们行动起来向(白色恶魔)挑战吧!

6、《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指(鸦片)、(海洛因)、(甲基苯丙胺)(冰毒)、(吗啡)、(大麻)、(可卡因)以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。每年的(6月26日)是国际禁毒日。(毒品)是一把杀人不见血的刀，是一个吃人不吐骨头的(白色恶魔)。

7、毒品的分类：根据国际公约的有关规定，可将毒品分为(麻醉药品)和(精神药品);根据来源和生产方法不同，可分为(天然毒品)和(合成毒品);根据毒品对人体的作用，可分为(麻醉剂)、(抑制剂)、(兴奋剂)、(镇静剂)和(致幻剂);根据毒品对人体的危害，分为(软性毒品)和(硬性毒品)。

8、《小学生日常行为规范》第二十条规定：小学生不能吸烟、酗酒、赌博，远离毒品。

9、()、(人民圣殿教)、(奥姆真理教)等邪教组织有着迷人的名字，却干着害人的勾当。

10、任何邪教的组织者，都有着他们(不可告人)的目的，为了达到目的，他们往往会首先(伪装自己)、(美化自己)。但是，再狡猾的狐狸，也终将会露出(丑陋)、(狰狞)的真面目。

11、是罪大恶极的(邪教组织)，领导者是()。在中国犯下了(投毒杀人)、(攻击卫星)等滔天罪行。

12、(白衣邪教)是20世纪70年代在(日本)创立的一个名叫(千乃正法)的组织。

13、邪教组织遍布世界许多(国家)和(地区)，因此，(反对邪教)、(向邪教宣战)、与(邪教斗争)是各国人民(义不容辞)的(责任)和(义务)。

14、(奥姆真理教)在(1995)年用(沙林毒气)袭击日本东京地铁站，酿成(12)人死亡，(5500)多人受伤的惨剧。

15、(邪教)是(害人不眨眼)的(恶魔)，(世界各国人民)从未停止过对(邪教)的斗争。(青少年)是祖国的(未来)和(希望)，请加入到(向邪教宣战)的队伍中去吧!

16、人生之路是(漫长)的，人生之路是(坎坷)的。在人生路上，生命之舟会经受各种风雨的(考验)与(洗礼)。请撑起一把生命的保护伞(法律)，使生命之树(常青)。

17、《中华人民共和国未成年人保护法》，是保护我国未成年人的根本法律，于(1992年1月1日)起实施。未成年人是指未满(18)周岁的公民。

18 、学校不得在危及未成年人(人身安全 )、(健康的校舍)和(其他设施)、(场所)中进行教育教学活动。

19、父母或者其他监护人应当尊重(未成年人受教育的权利)，必须使适龄未成年人依法入学接受(并完成义务教育)，不得使接受义务教育的未成年人(缀学)。任何组织和个人不得招用未满(16周岁)的未成年人，国家有规定的除外。

20、学校和幼儿园安排未成年人参加(集会)、(文化娱乐)、(社会实践)等集体活动，应当有利于未成年人的(健康成长)，防止发生(人身安全事故)。

浙教版六年级品德与社会复习资料 篇2

一、从提示语和关键词中明确教学目标

浙教版品德与社会教材中，每篇课文都或多或少呈现了学习重点——提示语。这些提示语旨在引导学生了解课文学习方向和重点。标明“关键词”，就是明确了本课文将要学习的核心概念。虽然寥寥几句，但为教师研读教材提供了重要依据。

1.提示语中明要义

教材每篇课文的课题下面，一般就是课文学习提示。学习提示字数不同，偶有课文还会在提示下用一段话对提示语作出补充说明。这些文字经由编者反复斟酌，简明扼要地表达了课文内容的要义。教师在研读教材时，一定要反复阅读这些文字，从中寻找本课教学的要义。

例如，《品德与社会》四年级下册第二单元“我看家乡新变化”第3课《交通连四方》教材中有如下提示语：

五年级下册第三单元“巨龙腾飞”第3课《日新月异的交通》提示语如下：

细读课文提示，我们不难发现：同样是关于交通的话题，《交通连四方》侧重于家乡交通的变化，指出地形、环境的不同造就了不同的交通方式。由此，结合教材内容及学生实际，我们可以合理划分课时教学内容，制定合理的教学目标。

第一课时：

调查交流，了解家乡的交通变化，知道家乡有四通八达的现代交通网络；

讨论交流，感受现代交通与我们的生活和家乡的经济息息相关。

第二课时：

深入交流，感受家乡城市公交、城乡公交、城际公交的四通八达；

设计路线，体验现代交通带给人们生活的便利。

《日新月异的交通》虽然也与交通相关，但侧重从陆路、水路、航空三个不同角度感受我国改革开放后的交通变化。于是，在研读教材基础上，我们可以确立以下教学目标：

第一课时：

通过阅读交流，了解我国不同地区的运输交通工具，感受其发展和本地区地理环境相关；

搜集交流浙江省水、陆、空交通的发展变化，感受交通的日新月异以及带给人们的便利。

第二课时：

通过阅读交流，知道最早交通工具的发明者及交通的发展主要靠交通工具的演变推动；

了解全国主要的铁路、公路、航空的主要分布及变化发展，感受祖国交通日新月异的变化。

由此可见，不同课文的提示语就是不同的学习要义。把握这些学习要义，有助于引导学生多角度、多层面地理解“认识自我·他人和社会”，并以此为基础，形成基本的道德品质。

2.关键词里找核心

品德与社会教材每篇课文的开篇除了“提示”外，还有“关键词”。与提示语不同的是，关键词都是以一至二个词语出现，更加精炼地概括了本课学习的核心概念。以四年级上册第一单元“成长的脚步”为例，我们尝试寻找课题、提示、关键词之间的关系。

如果说课题是课文的眼睛，提示是课文的要义，关键词就是课文的核心。《诚实是金》旨在让学生学做诚实之人；《我该不该这样做》旨在让学生分清是非、学会拒绝；《当冲突发生以后》则旨在让学生学会宽容、体谅；《失败怕什么》则旨在让学生学会战胜失败的方法。

教师在研读教材时，一定不能忽视关键词。关键词是课文学习的核心，也是课文学习的重点所在。沿着关键词提供的核心词语思考，也就牢牢把握了教学重点。

二、从教材内容中把握设计意图

品德与社会教材形式丰富多样。学习内容即课文部分，浅显平易，图文并茂，说理与实例并重。除了学习内容，还有机安排了活动部分。这些活动设计多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问等，都紧紧围绕教材内容。研读教材时，我们需要整体考虑，用心研究。

现以三年级下册第四单元“人类共同的家园”第1课《我们的地球》一课为例。本课共5个部分，第一部分用了三分之二的篇幅，呈现一个美丽的地球；第二部分“万花筒”，用高山、森林、大海、沙漠、草原5幅图片反映了地球多姿多彩的面貌，体现人类共同的家园——地球真美丽！第三部分“故事屋”用麦哲伦环球航行的故事，证明地球是一个球体的同时，展示了人类不屈不挠的探索精神；“环球行”则让学生进行一次假想的环球旅行；第四部分“求知园”让学生在认一认、比一比中，对大洋、大洲的面积和位置有初步的认识。

仔细研究这些内容，结合提示语和关键词，我们不难发现，本课教学不仅要让学生获得七大洲、四大洋面积、地理位置等知识，更重要的是感受地球面貌的多姿多彩，从而产生热爱地球的情感，为保护地球奠定良好的情感基础。

不同的内容有机出现在不同课文中，除了丰富课文的表现形式，更重要的是让学生多途径、多方位、多感官地接触学习内容，更好地掌握学习内容。这些内容各自承担着不同的学习价值与意义，我们在研读教材时，一定要用心把握其中的真意。

三、从课文主题中思考学习价值

品德与社会是一门融社会知识与品德教育于一体的综合学科。课程内容有机融合品德和规则教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，历史与文化、国情教育，地理和环境教育，生命与安全教育，民族团结教育等。如果教师研究教材不到位，很可能会把它上成地理课、历史课和思想教育课。为此，我们要借助课题，思考课文背后的深刻内涵，从而让课堂呈现出浓浓的品德味。

1.品德与规则教育等主题多探究怎么做

教材中许多单元涉及品德和规则教育，生命与安全教育，环境教育，集体主义和社会主义教育，这些内容分布在不同年级。主要有三年级上册第一单元《站在人生的起跑线上》、第三单元《为中华之崛起而读书》，四年级上册第一单元《成长的脚步》、第二单元《温馨一家人》、第三单元《生活在集体中》；五年级上册第三单元《交往是堂必修课》、第四单元《安全伴我行》，六年级上册第一单元《珍爱生命，崇尚科学》、第三单元《劳动最光荣》；六年级下册第二单元《为了美好的生存环境》等17篇课文。

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研读此类课文，除了根据课题思考为什么，更要思考如何引导学生改善实践行为表现，多问问我们应该怎么做。当教学指向于学生的实际表现时，才能培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品德的公民奠定基础。

2.历史与文化、国情等主题多思考意义何在

爱国主义是时代的最强音，爱国首先要让学生了解自己的国家。浙教版品德与社会教材中涉及中国历史与文化以及国情教育的内容，主要集中在五年级上册第一单元《文明古国的荣辱》和第二单元《富国强民之路》。此类话题的品德课，除了让学生在事件中感知祖国的历史，更要深层次引导学生研究这些事件所产生的历史意义与价值。

例如，五上第二单元《富国强民之路》第1课《中国人民站起来了》，课文以知识窗的形式呈现了辛亥革命、中国共产党第一次全国代表大会、南昌起义、中国工农红军二万五千里长征四个重大事件。重大事件的学习，除了了解事件发生的时间、地点和大致过程外，更重要的是深挖事件所产生的意义，让事件活起来。学生只有从这些重大事件对中国革命产生的重要现实意义中，才能真正感知“没有共产党就没有新中国”。

3.家乡、社区类主题多问问为什么

浙教版品德与社会教材采用了核心课程的设计框架。核心课程与其他课程设计最根本的差异，在于它以社会生活为中心组织教材内容。对于小学生而言，国家是个非常抽象、宏大的概念。爱祖国首先要爱家乡，爱自己生活的地方。因此，品德课程中的爱国主义教育内容多以家乡、社区类主题出现。例如，三年级下册第一单元《话说社区》、第二单元《生我养我的地方》，四年级下册第一单元《这是我们的社区》、第二单元《我看嘉兴新变化》。这类话题是最好的爱国主义教育内容，如何让学生感受社区好、家乡美，我们可以尝试借助课题多问问为什么？

例如，三年级下册第二单元第3课《家乡特产知多少》，从课题看，课文学习的重点是引导学生通过家乡特产了解、认识自己的家乡。家乡的特产如此丰富，自然能让学生产生爱家乡的情怀。如果我们能进一步引导，家乡为什么会有这么多特产？不仅能提高学生的学习兴趣，而且能让学生在探究特产成因过程中，感知自己生活的家乡地形独特、气候适宜、水土肥沃，是真正的“鱼米之乡、丝绸之府”，爱家乡的情感油然而生。

借助以上要义，我们可以用较少时间对浙教版品德与社会教材进行深入研读，进而引领学生更好地通过课程学习，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。

（作者单位：嘉兴教育学院

浙江嘉兴 314000）

责任编辑 毛伟娜

苏教版六年级品德与社会复习资料 篇3

1、印度位于亚洲的南部，是亚洲大陆突出于印度洋的次大陆，形状像倒三角形。印度三面临海一面靠山，北倚喜马拉雅山，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海，南临印度洋。

2、印度有雄伟的地势、富庶的山河、多变的气候，又有迷人的自然景色，就像“印度”的梵文之意“月亮”一样，如诗如画。

3、恒河庄重而和善，印度人视它为母亲河。

4、中国和印度、埃及、古巴比伦统称为世界四大文明古国。

5、印度是佛教的发源地，是阿拉伯数字的发明地，佛教的创始人释迦牟尼。

6、舞蹈在印度被认为既是娱乐又是劝人行善的艺术形式。印度舞的特点是身体语言异常丰富，尤其是手语更为变幻莫测。印度舞节奏鲜明，动作繁杂精细，舞姿优美流畅，堪称世界艺术之林的一朵奇葩。

7、泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术家、社会活动家，19获诺贝尔文学奖，1924年应孙中山邀请来中国。

8、印度名胜古迹众多，其中最著名的要数泰姬陵。

9、恒河被印度教徒视为圣河，当一轮红日冉冉升起时，人们开始踏入河中进行神圣的沐浴。(恒河沐浴)

10、印度是世界上最大的“牛国”，约占世界上牛的总数的1/4。牛给印度人提供了奶食，并担负耕地、运输等工作。印度教徒吧牛看做“神牛”“圣牛”，使牛在印度受到特别的保护和崇拜。牛在街上自由走动，随便吃食品。

八、金字塔下留个影

1、埃及位于非洲东北部，沙漠占全国面积的90%以上，尼罗河由南向北贯穿全境，尼罗河全长6671米，发源于非洲中部高原，尼罗河给埃及带来了充沛的水源和肥沃的土地，也带来生命和繁荣。(流向：南——北)

2、对于颜色，一般来说，埃及人喜欢绿色和白色，讨厌黑色和蓝色，将真诚坦率的人称为“白心”，而称充满仇恨、嫉妒、奸诈的人为“黑心”。

3、金字塔是埃及法老的坟墓，最高最大的是胡夫金字塔，原高146.5米，狮身人面像是哈夫拉王之首和卧狮之身。

4、古埃及人创造了象形文字，它对字母文字的产生起重要作用。古埃及的医生能治疗多种疾病，牙痛、眼病、腹痛等在他们的医学文献中，只属一般小病。木乃伊是通过涂敷香料保存下来的尸体。

5、尼罗河每年7月定期泛滥，11月洪水逐渐退却，埃及人选择在洪水泛滥之后留下的肥沃淤泥上下种，待6月洪水来临之前收割。古埃及人还创造了太阳历，一年12个月，每月30天，5个宗教日。

九、奥林匹克的故乡

1、由于在奥林匹亚当时每4年举行一次盛大的宗教节日庆典，以后逐渐演变成国际性的体育运动盛会。公元前776年夏天在那里举行了第一届奥运会，此后每4年举行一次，持续千年之久。

2、纳姆菲翁神坛是奥运会期间点燃火炬的地方。现代奥林匹克运动的复兴，应当归功于法国人顾拜旦，奥运圣火于184月6日在雅典重新点燃。

3、希腊位于欧洲东南部，地处欧、亚、非三大洲的交会处。希腊境内多山，阳光、海水、石头成为希腊的三大宝，这里的石头是指遍布全国各地残垣断壁的古迹。丰富的历史文物，优美的自然环境，良好的旅游服务，使希腊成为举世闻名的旅游胜地。

4、被称为“千岛之国”的希腊，海洋对希腊气候的影响比较明显，这种气候特别适合于油橄榄、葡萄和柑橘的种植。油橄榄是希腊的国树，希腊人不管吃什么，总是爱加上橄榄油。

5、希腊人在饮食上习惯西餐，因邻近亚洲，所以饮食口味喜清淡，兼有东西方的特色，菜肴既不像西方那样油腻，也不像东方那样加很多调料，烹调方式主要受法国和土耳其的影响。

6、希腊盛产葡萄，每年的七八月间，都会举行盛大的葡萄酒节。

7、在希腊，点头意味着“不”。

8、公民大会是雅典国家最高权力机关。苏格拉底、柏拉图、亚里士多德是希腊著名的哲学家。《伊索寓言》中的主角大多是拟人化的动物。

9、雅典卫城是希腊古典建筑杰作的集大成者，最高点建有世界著名的帕提侬神庙，是希腊全盛时期建筑和雕刻艺术的代表作，被誉为希腊国宝，神庙全部用大理石砌成。

10、古希腊人的奥林匹克精神：尊重和平于公平竞争，反对战争和相互攻击。现代奥林匹克格言：更快、更高、更强;体育就是和平;重要的是参与，不是胜利。

11、奥运会旗：长方形，白底无边，中间五个相套的圆环，即奥林匹克环，从左到右为蓝(欧)黄(亚)黑(非)绿(大洋)红(美)。

十、我做志愿者

1、澳大利亚悉尼奥运会参赛国(地区)达199个，在希腊雅典举办的奥运会，达202个，在中国北京，再创新高，达204个。

2、澳大利亚，首都堪培拉，语言英语、土著语言，民族，88%为英国及其他欧洲国家移民的后裔。

3、澳大利亚人喜欢与陌生人交谈，动物最喜欢袋鼠，乘坐出租车时，总喜欢与司机并排而坐，即使夫妇同时乘车，也由丈夫坐前面，他们认为这样才是对司机的尊重。

4、朝鲜人与人见面时，习惯以鞠躬加握手为礼。朝鲜人崇拜熊，民间把虎视为山神，把蟒封为财神。朝鲜人饮食喜辣，在中国的各大菜系中偏爱川菜，朝鲜冷面是一种深受很多人喜爱的传统食品。(泡菜)

5、英国人特别注意尊重妇女，一般情况下，走路先让妇女行，乘电梯先让妇女乘，宴会上要把主要女宾安排在第一首席上。狗视为“神圣动物”、“忠诚伴侣”，特别反对吃狗肉。

6、韩国人喜欢吃狗肉，法国和意大利人喜欢吃马肉。

十一，不同地区不同生活

1、我国南方河流纵横，湖泊密布，从前人们出门多乘船。北方平原广阔，昔日人们出行多骑马，因此曾经有“南船北马”的说法。在青藏，牦牛被称为“高原之舟”，在沙漠，骆驼被称为“沙漠之舟”。

2、我国高原有：内蒙古高原、青藏高原、黄土高原、云贵高原;平原有：东北平原、华北平原、长江中下游平原;盆地有：准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地。

3、我国地域辽阔，气候多样。东北北部地区夏季短暂，冬季漫长，呈现寒温带景象;华南沿海地区终年炎热多雨，一派热带风光，青藏高原是特殊的高寒地区，全年气温较低。在冬季，我国的气温是南高北低，最冷的地方是黑龙江的漠河;在夏季，我国普遍高温，南北温差很小，最热的地方是新疆的吐鲁番。

4、我国东部地区雨量充沛，气候湿润，西北内陆地区气候干旱，很多地方是沙漠戈壁。降水量最高纪录是台湾的火烧寮，最低是吐鲁番盆地中的托克逊。

5、由于各地的温度和水源条件不同，水稻主要产在南方，小麦主要产在北方，所以，南方人以米饭为主，北方人以面食为主。青藏高原上的藏族人，主食是牛羊肉和用青稞、豌豆等磨成面，再做成的糌粑。喝酥油茶、青稞酒

十二、春节和圣诞

1、元旦是公历1月1日;埃及人把尼罗河的涨水看作新年的首日;非洲的乌干达每六个月就有一个雨季，所以他们有两个元旦;因纽特人第一次下雪就是新年的开始。

2、新年习俗：加拿大雪堆出来的新年;朝鲜新年扔稻草人;波兰的克拉科夫为彩蛋滚出来的新年。

3、我国的春节是指农历正月初一，是中国人的节日。

4、红色在中国人眼中代表着幸福、喜庆、欢乐、繁荣。

5、从12月24日晚起，西方国家的人们开始过圣诞节，圣诞节是纪念耶稣诞生的日子。传统的圣诞饭是火鸡、火腿、土豆、酸果酱及核桃。果饼、馅饼等等。

6、圣诞老人是西方童话中的人物，传说是小亚细亚地区一个名叫圣尼古拉的主教的化身。是一个头戴红尖帽、身穿大红袍、足登大皮靴、白眉毛、白胡须的老人。

7、12月13日，519个纽约人在凛冽的寒风中高唱圣诞赞歌，打破了以前517人合唱的吉尼斯纪录。

8、中国人习惯一日三餐;斯里兰卡的一日三餐相隔时间较长;英国人“早餐吃饱，午餐潦草，晚餐吃好”;扎伊尔一天吃一餐;马来西亚人每天吃五餐;缅甸人每天吃六餐。六餐分主副两种。

十三、人种有不同

1、人种是世界人类种族的简称，是人类发展初期形成的具有共同体质形态的人群，世界三种主要人种是：白种人、黄种人和黑种人。我们属于黄种人。白种人的肤色、眼色、发色一般较浅，头发呈波状，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多，身体粗壮、高大;黑种人肤色黝黑，头发弯曲，嘴唇较厚，体毛较少;黄种人则介于上述两种人之间，皮肤呈淡黄色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等。

2、白种人占世界人口的55%，黄种人占37%，黑种人占8%。

3、黄种人主要分布在亚洲东部和东南部;白种人主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲;黑种人主要分布在非洲、大洋洲和美国境内。

4、黑色人种多分布在热带赤道地区，皮肤内黑色素含量高，能保护皮肤，鼻子低而宽，鼻孔通道短，体毛少，便于散热，头发弯曲，头发的空隙中充满空气，形成一个隔热层，保护头部;白种人多分布在较为寒冷的地区，皮肤黑色素含量较低，皮肤为浅色，鼻子高而窄，鼻孔通道较长，可以使冷空气较缓地进入肺部，体毛稠密，可以御寒;黄种人多分布在温带，所以肤色和身体的特征具有上述两种人的过渡性。

5、世界上的人种只是根据身体外部的特征不同来识别的，没有优劣之分。世界上不同的人种大致都处于相同的进化阶段。所谓的“种族歧视”主要是指白人对黑人的歧视。

6、林肯是美国第16任总统，1862年9月，他亲自起草了《解放黑人奴隶宣言》。1863年1月1日正式颁布了《解放黑人奴隶宣言》。为推动美国社会向前发展做出了巨大贡献，受到美国人民的崇敬。

浙教版六年级品德与社会复习资料 篇4

第一课：可爱的地球

1、世界上第一个宇航员是前苏联的 加加林，你知道的中国的宇航员是 杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏。

2、地球上的七大洲是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲，其中（亚洲）面积最大。四大洋指太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，其中（北冰洋）面积最小。

3、完成人类历史上第一次环球航行的是葡萄牙的航海家

麦哲伦。

4、为了推动全人类共同保护地球，4月22 日被定为“地球日” 5、6月5日是世界环境日。

6、地球表面分为陆地和海洋，其中海洋占71%，陆地占29%。

7、地球仪是一幅球状的世界地图，是人们认识地球的好帮手。

8、赤道把地球分为南、北半球。

9、蓝鲸是现今世界上最大、最重的动物。

10、世界上最大的平原是亚马孙平原，最大的高原是巴西高原。，最大的盆地是刚果盆地，最大的沙漠是撒哈拉沙漠。

11、亚洲的全称是亚细亚洲，这一名字源于古代闪米特语，意思是“太阳升起的地方”。

12、欧洲的全称是欧罗巴洲，这一名字源于古代闪米特语，意思是“太阳落下的地方”。

13、非洲的全称是阿非利加洲，“阿非利加洲”是希腊语，意为“阳光灼热”。

14、南美洲和北美洲合称美洲，全称亚美利加洲，简称美洲。它是以意大利航海家亚美利哥的名字命名的。1914年巴拿马运河开通，人们就以巴拿马运河为界，将美洲分为南美洲和北美洲。第二课：从世界看中国

1、中国全称中华人民共和国，她位于北半球，也位于东半球，在亚洲的东部，太平洋的西岸。中国的陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大。我国的最大的岛屿是台湾岛，最大的群岛是舟山群岛。我国濒临的海洋，从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海。中国管辖的海域面积约为300万平方千米。

2、中国东北包括黑龙江、吉林、辽宁三省，北边有黑龙江、松花江及乌苏里江，东部有长白山，人们常用“白山黑水”来称呼这片土地。盛产小麦、玉米、大豆、甜菜。

3、黄河流经雄伟壮观的青藏高原、苍茫辽阔的内蒙古平原、沟壑纵横的黄土高原和宽广平坦的华北平原。黄河流域既是中华民族的发源地之一，又是历代的政治、经济、文化中心。

4、长江中下游平原地势低平，河湖众多，有“水乡泽国”之称，是中国的鱼米之乡。

5、与我国相邻的国家：东由朝鲜，北有蒙古和俄罗斯，西北有世界上面积最大的内陆国哈萨克斯坦，还有吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦，西有阿富汗、巴基斯坦，西南有尼泊尔、不丹、印度，南有缅甸、老挝和越南。日本、韩国、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚和文莱与我国隔海相望。

6、在对外交往中，中国始终贯彻“与邻为善、以邻为伴”的方针，以“睦邻、安邻、富邻”作为周边外交思路，以“和平、安全、合作、繁荣”作为亚洲政策目标，积极推动睦邻友好和区域合作。

7、中国共有34个省级行政区即23个省，4个直辖市，5个自治区、2个特别行政区。

8、中国第一大岛是台湾岛，第二大岛是海南岛。

第三课：我们互通有无

1、外来词：蒲桃（葡萄）、石榴、苜蓿（从中亚传进来）； 佛、菩萨、罗汉、刹那（古印度传进来）； 鸦片、咖啡、沙发、摩登、幽默（英语外来词）；香槟、蒙太奇、芭蕾（法语外来词）。

2、西汉张骞出使西域开辟通道“丝绸之路”。

3、意大利旅行家马可·波罗在元朝来到中国《马可·波罗游记》。

4、我国古代四大发明：指南针、造纸术、印刷术、火药。

5、明朝郑和七次远航，增进了我国和亚非许多国家的经济文化交流。所下的西洋就是今天的南海一带和印度洋沿岸，郑和最远到达非洲东岸和红海。

6、中国古代对外贸易的海上通道，又被称为“海上丝绸之路”“陶瓷之路”“香药之路”

7、、世界贸易组织，简称WTO，是致力于监督世界贸易和使世界贸易自由化的国际组织。我国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织。第四课：网络连接你我他

1、人们上网，“网”指“国际互联网”（因特网），可以传递：文字、图像、声音等。

2、对于我们小学生来说，应将网络视为学习工具，在网络中多学知识，开阔视野。正确使用网络对于学习和掌握知识是有益的，但要警惕网络“陷阱”。

3、网络的弊端主要有网络迷恋、网上行骗

4、避免网上的“陷阱”的方法有：拒绝色情网站；随时提醒自己，少玩游戏；对网上的不速之客提高警惕。

第五课：地球在“发低烧”

1、北极的动物有，海豹、海象和北极熊。

2、导致地球“发低烧”的原因有：全世界煤炭、石油和天然气大量消耗，排入大气中的二氧化碳急剧增加；树木被大量砍伐，全世界的森林面积在快速减少，使大气中二氧化碳被吸收的能力下降。地球“发低烧”指的是地球变暖，“温室效应”加强。

3、《京都议定书》是国际间限制二氧化碳排放量的，美国退出了。

4、利用水力、太阳能和风力等资源，可以减少向大气环境排放二氧化碳，还可以大力种草植树，爱护花草树木，尽量不用一次性木筷，节约用纸等。第六课：天有不测风云

1、自然灾害可以分为：气象灾害、地质灾害、火灾、海洋灾害、生物灾害。

2、气象灾害：洪涝、干旱、暴风、暴雨、寒潮、冰雹、龙卷风。

3、地质灾害：地震、崩塌、滑坡、泥石流、火山爆发、水土流失。

4、火灾：森林火灾、草原火灾。

5、海洋灾害：风暴潮、海啸、赤潮、海面上升。

6、生物灾害：虫害、鼠害、草害、病毒传染病、细菌传染病。7、2004年印度尼西亚苏门答腊岛附近发生海啸造成至少17万人死亡，另有10万多人失踪。

8、我国每年遭遇的洪水有增无减除了由于部分地区降水量陡增外，还有人为的生态环境恶化因素：（1）森林草地的破坏；（2）江河湖泊的缩减；城市面积的不断扩大。

9、大规模的森林砍伐减弱了土壤吸收降水的能力使得水土流失频繁发生；围湖造田，使得湖泊调节气候和蓄洪的能力大大降低；过度放牧使草场严重退化，土地沙化。

10、面对自然灾害，每一个社会成员都必须担当起自己的责任，既要关爱自己，还要关爱别人，关心社会，与大家一起共同抗击自然灾害。

11、每年10月的第二个星期三为“国际减轻自然灾害日”。

12、预防为主，防治结合，防抗结合，是防灾减灾的好办法。

13、地震发生时应该怎样应变？ 答：（1）平房里的人，尽量迅速跑向空旷的地方。楼房内的人可暂时躲在坚固的床、桌子等家具下，或躲在卫生间、厨房等小开间房内。随手用物件护头和捂住口鼻，以免被砸伤或被泥沙烟尘呛住。（2）如果正在用火用电，要立即灭火或断电，防止烫伤、触电和发生火灾（3）住在高层楼房里的人不要使用电梯，不要向阳台跑，尤其不要跳楼。（4）正在上课的学生可暂时躲在课桌下，不要乱跑，不要擅自离开校园。（5）街道上的行人，不要躲在变压器、烟囱及高大建筑物附近。（6）远离石油化工、化学、煤气等易燃和有毒的工厂或设施，遇到火情时最好躲在上风有水处。山区的人要密切注意防范滑坡和泥石流，若遇到这些情况，应立即沿斜坡横向水平方向撤离。第七课：许多物种消失了

1、弹涂鱼是会爬树的鱼。

2、我国的珍稀物种有：丹顶鹤、白鹤、大熊猫、虎、朱鹮、指猴、银杉、秃杉、金花茶等。其中金花茶、白颊长臂猿、白暨豚、藏羚羊属于国家一级保护动植物。

第八课：可怕的物种入侵

1、外来有害生物通常指由于人为或自然因素被引入新的生态环境，并对新的生态系统、物种及人类健康带来威胁的外来物种。例如：福寿螺、毒麦、假高粱、非洲大蜗牛、水葫芦、空心莲子草（水花生）、豚草等。

2、外来物种入侵的主要方式。（1）靠动植物自身的扩散传播或借助自然力量传入。（2）无意间通过贸易、运输等方式将一些有害动植物传入。（3）事与愿违的引进。

3、《中华人民共和国进出境动植物检疫法》规定：携带、邮寄植物之子、种苗及其他繁殖材料进境的，必须事先提出申请、办理检疫审批手续。第九课：自然资源取之不尽吗

1、自然资源有水资源、森林资源、矿产资源等。

2、世界上最早的资源与环境保护法是我国秦朝《田律》。

3、善待资源，我们要从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，改变既浪费又污染的生活方式，要用自己的爱心、智慧和双手，珍爱地球，善待资源，造福子孙。第十课：战争何时了

1、第一次世界大战是帝国主义两大集团——同盟国（德、意、奥匈帝国）与协约国（英、法、俄）之间为重新瓜分世界，争夺“地盘”而进行的首次世界规模的战争。历时四年，38个国家、15亿人被卷入了战争。

2、第二次世界大战是人类历史上规模最大一次战争，是中、苏、美、英等同盟国反对德、意、日轴心国侵略行为的反法西斯战争。战争从1939年打到1945年，先后有61个国家，20亿以上的人卷入这场战争。战场遍及欧、亚、非三大洲以及四大洋。

3、为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯战争中死难儿童，反对帝国主义战争分子虐杀和毒杀儿童，保障儿童生存、保健和受教育的权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行的会议上决定，每年的6月1日为全世界少年儿童的节日，即“国际儿童节”。第十一课：科学技术的喜与忧

1、世界上第一台计算机出现于1946年，是由美国工程师研制的。

2、中国政府坚持反对生殖性克隆人的立场，并加强对治疗性克隆研究的管理和控制，确保人类的尊严和国际公认的生命伦理原则不受损害。3、2003年2月14日，全世界第一个克隆动物“多利羊”死亡，活了6年半。第十二课：我在联合国作报告

浙教版三年级下册品德与社会教案 篇5

第一单元 话说社区社区——我的大“家”

目标要求：

1、认知目标：让学生认识社区，了解社区的情况。知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。

2、情感目标：培养学生爱社区的思想感情。

3、行为目标：通过访谈、调查等方法搜集自己社区变化的资料，感受社区日新月异的变化。

教学重点难点：

重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用。

难点：培养学生热爱社区的思想感情。

教学准备：

教师准备：

1、社区各种机构和设施的相关图片。

2、有关农村社区的图片或录象带。

3、有关国外社区的图片或资料。

学生准备：

1、搜集有关农村和国外社区的图片和资料。

2、父辈小时候和自己以社区为背景的照片。

教学过程：

第1课时

一、导入。

1、出示社区全景图，问：这是什么地方？请你用自己的话简单地介绍一下这个社区。

2、我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的？

3、今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。

出示课题《社区——我的大“家”》

二、我生活的社区。

1、全班学习“我生活的社区”。

2、在学习“我生活的社区”后，让学生每个人了解自己社区的名称、社区里的主要机构和单位等。

三、认识社区的设施。

1、在我们的社区里有许多公共设施，你能说出其中的一些设施吗？

2、这些设施在我们的生活中有什么作用？

3、小组讨论：社区设施和我们的生活有什么关系？为我们的生活带来了什么影响？

4、调查社区中的主要设施。

第2课时

一、出示某个社区的示意图，简介该社区的情况。学生可就该社区情况提问。想要进一步了解该社区的情况，我们可以怎么办？

二、我们还调查了自己所在社区的概况。

1、小组交流。

2、各小组推荐一位同学全班发言。

3、其余同学可提问。

4、说说自己的调查感受。

三、你所在社区的辖区内哪几家单位给你留下的印象最深？ 选最有特点的一家单位做具体介绍。

四、刚才，我们介绍的都是城市的社区。农村也有自己的社区，我们再到农村去看看，呼吸一下那里的新鲜空气。

1、看农村社区的录象或图片。

2、说说你对农村社区的了解。

3、谈谈你对农村社区建设的建议。

五、不同的国家的社区有不同的特色。国外的社区建设相对来说较早，也比较完善。我们去感受一下那里的风土人情。

1、看国外社区的录象或图片。

2、我们很多同学带来了有关国外社区的介绍。我们来听听他们是怎么说的。你的资料是从哪里获得的？

六、随着时间的推移，我们的社区也在不断发展变化，我们看看照片等资料就能明显感受到许多不同。

1、向相关人员搜集各种资料，了解社区的变迁。

2、看看你搜集到的社区以前的各种资料，再比较你现在生活的社区，说说你的感受。

七、总结。

2、可爱的社区人

目标要求：

1、知目标：知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。认识社区干部、民警和社区里的劳动者，体会他们工作的辛苦。了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。

2、感目标：培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。

3、行为目标：培养学生的独立思考能力和语言表达能力。

教学重点难点：

重点：

1、认识社区干部、民警和社区里的劳动者，体会他们工作的辛苦。

2、了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。

难点：

培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。

教学准备：

教师准备：

4、社区公仆榜。

5、游戏“请你猜猜我是谁”。

学生准备：

3、社区劳动者的照片。

4、有关垃圾分类投放的专访和调查。

5、搜集辩论资料。

教学过程：

第1课时

一、导入。

1、出示插图，说说图上画的是谁在干什么。

老人晨练；大人们去上班；小朋友们高高兴兴上学去。

2、为了让我们生活得更方便、更安全、更舒适，社区里有那么多的人在默默地工作着。我们作为在社区中生活的人，又该怎么做呢？

二、认识了解社区干部。

在走访社区时，我们已经认识了我们的社区居委会主任。社区中，像他这样勤勤恳恳为大家工作的社区干部还有很多。我们再来认识几个社区干部。

出示公告，了解社区中一些分管干部名称。

三、学习《你就是我们社区的奶奶》。

1、社区干部的工作还远不止上面提到的这些，他们的工作是非常繁忙的。我们一起来读读这则故事，看看对你有什么启发。

2、学生自由读故事，并划出最使你感动的句子。

3、和你的 同学交流年的感受。

4、你所在的社区中，有没有这样的社区干部？

5、夸夸社区的好干部。

6、补充：社区主任的酸甜苦辣。

四、在社区里，除了社区干部和民警，还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的汗水。

1、观察一位劳动者的工作。

2、请他介绍一下，他每天要做些什么，是怎么做的。

3、在社区里，这些人的工作是不是可有可无的？

4、如果没有他们的工作，我们的社区将会变得怎么样？

5、通过这次活动，你有什么感想？我们应该怎么做才是尊重他们的劳动？

五 总结。

第2课时

一、组织辩论赛。

随着社区建设的不断完善，社区承担起了越来越多的工作，如经管社区学院等。原本由学校承担的午间、放学后管理，对学生来说有许多不必多言的好处，但也在一定程度上牵制了教师的教学精力。于是，有人提出可以由社区来承担。对此，你持什么观点？

1、双方围绕各自观点搜集有关资料。

2、双方各派4位同学担任主辩，其余同学旁听。

3、旁听的同学为自己一方提供更多的辩论资料。

4、双方分别提出观点，并阐述理由。

5、旁听同学根据辩论情况提出反驳意见。

二、关于垃圾分类处理的调查。交流调查情况。

1、你所在社区有没有开展此项工作？

2、访问环境保护专家；为什么要将垃圾分类回收？

3、本社区垃圾处理现状。

4、访问社区主任：将采取哪些措施实现本社区内的垃圾分类回收？

5、小调查。

6、观察记录垃圾投放情况。

三 总结。

3、丰富多彩的社区活动

教学目标：

1、了解社区中正在开展的各项活动。

2、积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。

3、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。

教学重难点：

1、重点：积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者。

2、难点：在活动中学会做人，学会合作；成为公益事业的热心人。

教学准备：

1、教师准备：某个社区的暑假活动计划。

国外志愿者服务介绍。

2、学生准备：了解所在社区的共建单位以及这些单位对社区的贡献。

收集一些关于志愿者的活动及相关资料。

教学时间：2课时

第一课时 课时目标：

1、了解社区中正在开展的各项丰富多彩的活动。

2、初步了解社区中志愿者的相关情况以及一些志愿者的活动，鼓励学生积极投身到志愿者活动中去。

教学过程：

一、导入

1、举例说说身边的社区活动。

“每到节假日，咱们生活的社区经常会组织一些丰富多彩的活动，你能说说你所看到过的活动吗？”

（让学生根据实际生活中所看到，举例说明。如：社区的元宵节灯会，妇女节文艺演出等。）

2、看看书中第16到17页中的图画。

“书中也有许多有关于社区的活动介绍，让我们一起来看一看，你能说出这些都是些什么活动吗？”

（社区英语角、社区联艺会、清理废电池活动、慰问社区老人等等）

3、结合实际情况讨论

“同学们很聪明，也说的很好，那请你再和同桌之间互相讨论一下：在这些活动中，哪些是我们社区有过的活动，是自己看到过的？参与过的？待会儿请你来说一说。”

（同桌互相讨论）

4、反馈

“你能把当时的活动情景向大家介绍一下吗？”

（有条件的可以展示一些相关的图片。）

5、谈体会

“你参加了这些活动都有些什么感受？什么收获吗？”

（可与4中的问题穿插问）

“听了同学的介绍你又有什么感受？什么收获呢？”

二、展示社区的暑假活动计划

1、出示活动计划

“看一看这个暑假活动计划，你对哪项活动最感兴趣？你能说说你的理由吗？”

2、分组讨论，提交方案

“如果你是这个暑假活动的组织者、策划者，你将怎样组织安排这些活动呢？接下来，请你们以4人小组为单位，讨论讨论，制定一个最好的活动方案，然后我们评选出一个最佳的活动设计方案。”

3、展示各个小组的设计方案

“请你说说，你们小组为什么这样制定计划？”

三、初步了解志愿者的相关情况

1、简要介绍什么是志愿者。

2、介绍一些国外志愿者的相关情况。

（西班牙志愿者服务，共建单位荣誉册等。详见《教师参考用书》第10页。）

3、鼓励学生参加到志愿者的活动中去。

“你愿意成为志愿者吗？你愿意伸出援助之手去帮助他人吗？你愿意把爱撒满人间吗？老师相信你们一定愿意，希望大家能多参与到其中去。”

四、布置课后作业

1、收集一些志愿者的相关情况。

2、收集一些我们社区的志愿者的相关活动情况。

3、整理你自己参与过的志愿者活动的相关情况。

第二课时

课时目标：

1、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。

2、通过教学活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。

3、鼓励学生伸出援助之手，积极参与到自己力所能及的志愿者服务中去。

教学过程：

一、引入

1、学生介绍收集到的有关与志愿者以及相关服务的资料。

2、介绍“服务菜单进社区”志愿者服务队情况。

“参加志愿者活动是我们每个青少年应尽的义务，下面我们来看看‘服务菜单进社区’志愿者服务队的情况。”（书中第18页）

3、“你愿意参加这样的活动吗？”

二、知心姐姐的话

“有的同学很想参加志愿者活动，但是他遇到了一些问题，不知道如何解决。我们一起帮他想想办法。”

1、提出问题

“书上是3个小朋友他们想做好事，可是，他们遇到了一些困惑，我们一起来看看，他们都有些什么困难。”（有一个小朋友做了几个垫子，想送给敬老院，又怕有人笑话。

社区组织拔草劳动，有一个小朋友很想为社区服务，可有不敢主动去报名，他该怎么办？

还有一个小朋友很想为社区做点贡献，他有该怎么办呢？）

2、分4人小组讨论

“假如你是这几个小朋友，遇到这样的问题，你会怎么解决？

假如你是知心姐姐，你又会怎样回答他们呢？

你在活动中遇到过什么困难吗？

也请你和大家说说，让同学们来帮帮你”

3、讨论后集体交流

4、填写书中第19页中“知心姐姐的话”。

三、人人为我，我为人人

“了解了这么多关于社区活动的情况，让我们对自己参加社区活动的情况做一番回顾。请同学们填一填，写一写。”

1、自己根据整理的情况资料填表格，给自己一个客观的评价。

2、与组内同学交流，请同学给你一个公正的评价。

四、总结

1、“今后我们还将继续参加一些有意义的社区活动、志愿者服务等，如果你在参加这些活动的时候遇到困难，你将怎么办？”

2、说说你今后打算。

4、走进社区

教学目标：

1、了解学生所在社区的大致位置、大小和环境。

2、走访社区中对社会有特殊贡献的人，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。

3、描绘社区的明天，让学生坚信社区的明天会更好。

教学重难点：

1、重点：了解社区的大致位置。

走访社区中对社会有特殊贡献的人。

2、难点：每个学生了解自己所在社区的情况，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增

强社区的凝聚力。

教学准备：

1、教师准备：某个社区的示意图图例。

了解社区里的历史遗迹、古迹和对社会有特殊贡献的人。

空白的社区区域图。

2、学生准备：考察所在的社区，走访社区干部、社区老人。

查找《地名志》。

社区设施小卡片。

教学时间：2课时

第一课时

课时目标：

1、了解学生所在社区的大致位置、大小和环境。

2、走访身边的人，了解他们对社区的贡献，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。

教学过程：

一、学画示意图

1、了解社区有的一些配套设施。（教师出示示意图）

“这是一个社区的示意图，你能看明白吗？你能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么地方吗？”

（教师根据学生说的列举：学校、居住楼、公园等等）

2、学习画示意图的方法

“今天我们也要来学习如何画一张咱们社区的示意图。”

（1）先确定社区的大致范围。

（2）画出社区里的小路。

（3）用不同的颜色，按一定的比例画出社区内主要建筑的位置。

（4）先在图上标示，再在旁边注出单位建筑等名称。

3、学生独立完成，教师巡回指导。

4、同社区的同学交流

“咱们很多同学都是住在同一个社区里的，现在请你们拿着自己的示意图和他们交流交流，看看还有那些地方需要修改。”

（学生交流，教师选出每组优秀的作品。）

5、请画的好的同学将示意图展示

（1）展示

“请你现在充当一名解说员，向大家介绍自己的社区。”

（2）点评

“你能说说这位同学的示意图哪些地方是值得你学习的，哪些地方是还需要改进的，怎么改吗？”

6、小结

“同学们都画的很好，课后你们可以拿着示意图，与社区中的示意图比对一下，把你的图画的更完美一些。”

二、了解身边的人

1、教师举例

“我们身边有许多人都对咱们的社区有很多的贡献，即便是社区中的一位普通居民，也在为社区的建设贡献自己的一份力，老师身边就有这么一个人。”（教师根据实际情况讲述一个对社区有贡献的人的事情，比如：社区干部等。）

2、学生说说

“下面请你说说你了解到的对社区有贡献的人。”

3、谈谈体会

“当你了解了这些人，同时也听了同学们的介绍之后，你最大的收获是什么？”

（可以适当地交流之后在做回答）

三、总结

“是的，我们生活在这个社会中，就应该为社会贡献出自己的一份力量，哪怕只是捡起一张废纸。我们要牢记一句话‘不应恶小而为之，不应善小而不为’，社区是我家，我爱我家，人人有责。”

四、课后作业

1、了解社区的历史遗迹。

2、设计你心目中的社区。

第二课时

课时目标：

1、了解社区里的历史遗迹、古迹，历史名人。

2、描绘社区的明天，让学生坚信社区的明天会更好激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。

教学过程：

一、导入 “社区的今天是美好的，社区的历史也是值得我们去学习的，你知道咱们社区有哪些历史遗迹和历史名人吗？”

二、了解社区的相关历史

1、历史遗迹

2、历史名人

（由于客观原因，该问题可以延伸为列举一些家乡杭州的历史遗迹和历史名人。）

三、设计理想的社区

“咱们是社区很美，但是你会发现社区还有很多地方值得完善，如：有人提出社区要开办‘社区学院’，有人提出社区应该有自己的‘社区食堂’，还有人提出要有完善的‘照顾服务’……当然，这些都是大人们的想法，那你心中理想的社区是什么样的呢？”

1、4人小组讨论 “社区应该有些什么配套设施，哪些是你们觉得特别需要的。”

2、反馈

“你觉得些设施是必须要的，哪些是可以省略的，哪些是为咱们设计的。”

（全班制定出一份最满意的计划。）

3、根据黑板上的计划画出图纸

“请你试着把一些设施合理地安排上去，如：医院、学校、活动室……”

“不要忘记小路与周围的环境、绿化等”

4、学生画示意图，教师适当地给一些意见。

（注：教师不能过多地将自己的想法灌输给学生，应让学生充分发挥自己的想象。）

5、评选最佳设计图

（1）学生展示，并进行介绍。

（包括：设计的特色，设计的意图等等）

（2）教师和学生一起点评。

四、总结

“我们生活在同一片蓝天下，社区的明天要靠你们，希望大家从现在开始就好好学习，为将来打一个坚实的基础。”

第二单元

生我养我的地方

1、我的家乡在哪里

目的要求：

1、学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

2、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

3、了解书信的一般常识，使学生萌发爱家乡的思想感情。

重点难点：

1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

2、知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

教学准备：

1、中国地图、江省地图。

2、与当地邮局联系，准备实地参观采访。

3、学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。

第一课时

一、谈话引导，激情导入。

1、家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？

2、是啊，同学们的眼里，家乡是美丽的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

3、今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。

二、看地图，找家乡。

1、指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在 省

市

县”填空说话。

2、出示中国地图，找找自己的家乡。

3、自主合作，找到家乡。

（1）几个学生自由组合成“找家乡小队”，在省地图上找家乡。

（2）小队上台指着地图汇报。

4、开展小型的在地图上找家乡比赛活动。

三、找家乡，画家乡。

1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在书本的空格中。

2、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

3、学生上台展示。

四、小结谈体会。

第二课时

一、导入。

谈谈上节课的学习收获。

二、遐想：二十年后的我。

1、请你闭上眼睛，想一想，二十年后，你是一个怎样的人？

2、学生说说自己二十年后担任的角色。

3、二十年后，你对家乡会有一种怎样的感情？

三、思乡：多种形式的联系方式。

如果我们想念亲人，想念家乡，我们可以用什么方式来表达自己的思乡之情呢？

1、讨论。

2、自由发言：可以打电话，可以发电报，可以发E-mail，可以写信……

3、自由选择一种联系方式，研究如何利用这种联系方式表达思乡之情，老师将选择相同的学生归为一组。

4、开个“思乡新方法”展示会。

学生以小组为单位，轮流上台介绍思乡方法。

四、书信：寄托赤子情的蓝舟。

老师以一 封信的自述的形式，把“一封信的旅程”生动地讲给同学们听。

1、听书信的自述：我的旅程。

2、教师拿一封信作为示范，将书信的一般格式向学生介绍。

3、教师以一个信封作为示范，向学生介绍信封的一般格式。

4、学生照样子试写信封。

五、实践：组织参观当地邮局。

2、我来做个小导游

目的要求：

1、知道了解家乡的人文自然景观和民风、民俗是一种爱家乡的表现。

2、在了解家乡的历史、文化、自然环境等的过程中，感受家乡的变化和发展。

3、培养热爱家乡的思想感情。

重点难点：

重点：多方面地搜集资料，了解家乡的名胜古迹。

难点：能为家乡的某项活动出一个金点子。

教学准备：

1、西湖俯视图、西湖十景图片、西博会活动图片。

2、每位学生一份调查报告。

3、准备与家乡有关的民间故事、各种活动图片。

第一课时

一、导入。

家乡的山山水水，你了解吗？你熟悉吗？今天，我们要试着当一回导游，不但要自己了解熟悉自己的家乡风光，还要向别人介绍自己的家乡，让更多的人了解它。

先看看丹西小导游是怎么做的？

二、第一站：风景线。

（丹西小导游手拿导游小旗，出场）

各位游客，欢迎光临我的家乡——杭州市。你们知道杭州有哪些名胜古迹吗？（游客根据自己知道的回答）今天我们到的第一站是“西湖十景”。小导游指着游览图，逐一向游客介绍西湖十景。游客可以随意向导游提问。

三、第二站：参观角

参观博物馆，介绍杭州的历史文化。

四、第三站：调查角。

1、小导游向“游客”展示一篇西博会上学生写的小文章。

2、小导游采访“游客”。

3、采访话题：

（1）你的家乡举办过什么活动？

（2）你参加过哪些项目的活动？

（3）你喜欢哪些项目？为什么？

4、为家乡的活动出个金点子。学生讨论。

总结：让我们共同努力，让我们的家乡变得更美丽。再见！

第二课时

一、了解课前准备情况。

二、试做一个小导游。

1、学生根据自己的实际情况，找合作伙伴，整理搜集的资料。

2、向同学们介绍家乡的风光。

3、学生评议。

4、学生谈当小导游的体会。

三、试做一个好导游。

建议写一份调查报告。

四、课后组织将有价值的调查报告送往有关部门。

3家乡特产知多少

教学目标：

1了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。

2了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。

3培养搜集资料，处理材料的能力。

教学重点：

多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。

教学难点：

能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。

第一课时

教学目标：

1、了解家乡哪些特产。

2、能够发现特产与自然环境、当地经济发展有关。

3、感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。

教学重难点：

教学重点：感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。

教学难点：能够发现特产与自然环境、当地经济发展有

教学准备：

广泛搜集家乡特产和祖国各地特产的资料。

教学过程：

一、了解特产：

1、什么是特产?特产是指一个地方特有的产品，他不为其他地方所有，也指一个地方的著名产品。1）图上的这些人在干什么？（采购特产）

2）你知道他们在采购那些特产吗？这是哪些地方的特产？

3）如果图上画的是咱们家乡，又会有哪些特产值得人们采购呢？

丝绸、龙井茶、张小泉剪刀等

二、学习我国的特产：

1、你知道我国各地有哪些特产吗？学习课文。学生汇报。

1》知道新疆的吐鲁番葡萄，云南周城镇的扎染，吉林长白山人参，浙江金华火腿，宁夏的五宝、海南的橡胶等等，都是著名的特产。

2》根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料。

三、学习特产与自然环境的关系。

1、看看书想一想并做练习：

把特产与地名用线连起来。

海南

水稻

福建武夷山

花蟹

台湾大鹏湾

铁观音茶

江苏泰州市

橡胶

1、请说明这些特点的形成和家乡的哪一因素密切相连。

2、根据这些特点的形成和联系自己家乡的实际情况，哪些特产可以大力开发？

四、全班交流：

以小组为单位拿出搜集到的特产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流，全面了解家乡特产的特点。

第二课时

教学目标：

1、培养搜集资料，处理资料的能力。

2、感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。

教学重点：培养搜集资料、处理资料的能力。如为特产设计广告词、外包装等。

浙教版六年级品德与社会复习资料 篇6

（浙教版）

第二单元成长的摇篮

难忘的校园生活

教材简析：

文分三个部分：阅读“成长记录”、细览“风景线”和品味“喜欢之最”。本用大量的活动，激活学生的学习和参与热情，让学生真正体会到学校是学生学习的乐园、交往的乐园、生命成长的乐园，引导学生体会到小学生活的丰富多彩和令人难忘。

目的要求：

1体会正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，知道个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助分不开的。

2进一步激发学生尊敬师长，珍惜同学友情。

3进一步激发学生热爱学校、热爱班集体的集体荣誉感。

重点难点：

重点：

1能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。

2进一步激发学生热爱学校、热爱班级的情感，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。

难点：珍惜小学学习生活，体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的。在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。懂得感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。

前准备：

教师准备：

1介绍学校丰富多彩的校园生活的短片。

2《让我们荡起双桨》等反映学校生活的歌曲音乐。

学生准备：搜集反映小学生活的文字、照片等资料。

教学过程：

第1时

一、导入文

1在《让我们荡起双桨》的背景音乐中，播放反映丰富多采校园生活的短片。

2学生交流畅谈观片体会。

3引出题《难忘的校园生活》。

二、阅读“成长记录”，体会校园生活的美好

学生自学“成长记录”这块内容，小组讨论交流：你和图中的牧扬有哪些相似的校园生活经历？指名说一说。

三、展示“我”的难忘的“第一次”

1组内交流：向学习伙伴展示反映小学生活的文字、照片资料，叙述难忘的“第一次”的成长故事。

2组间交流：以学习小组的形式，向同学展示组员的剪贴作品；推荐数名学生，讲述自己的成长故事。

四、细览“风景线”

1自学“风景线”这块内容，感受校园生活的丰富多彩。

2举例讲述丰富多彩的校园生活让我备感温暖。

五、即兴演讲“我和班级共远航”

1老师引导：个人的成长离不开学校大环境，也离不开班集体的启迪和教育。有时，我们会因为班级的成功而开心，有时也会因为班级的失利而伤心。这是任何一个热爱班级的同学自然流露出的真诚。

2选择一题，准备五分钟后即兴演讲。

选题一：那一次，我为班级的成功而开心。

选题二：那一次，我为班级的失利而难过。

3学生演讲。

4评选最佳演讲者。

六、外延伸

填写表格，记录下班级获奖奖项，下次学习时间进行交流。

第2时

教学准备：

制作“小学生活档案卡”。有条的学校可以引导学生把相关资料发到“班级论坛”上进行交流。

教学过程：

一、回顾上节所学的内容，明确这节的学习任务

二、主题活动：“我们的成长足迹”

1前，学生按照文要求记录小学时代一些难忘的事情，制作“小学生活档案卡”，把这些学习内容设计成一份不署名的爱心作业，全部放于一纸箱里。

2主持活动的同学抽取爱心作业，宣读同学的成长故事。全班同学猜一猜这是谁的爱心作业。猜中者继续抽取爱心作业，方法如前所示。

此活动意在增进同学间的友情，增进班级凝聚力。

三、实践作业：

浙教版六年级品德与社会复习资料 篇7

第二单元 第一课 中国人民站起来了

教学目标：

1．热爱中国共产党，热爱中国人民解放军，热爱独立自主的新中国。

2．了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例；了解建国以来所取得的巨大成就，知道没有共产党就没有新中国。

3．爱戴革命领袖，树立奋发图强的爱国志向。

重点难点： 重点：

1．了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例。2．了解建国以来所取得的巨大成就。难点：

1．知道没有共产党就没有新中国。

2．能戴革命领袖，树立奋发图强的爱国志向。

教学准备：

1．搜集毛主席生平事迹。

2．搜集老一辈无产阶级革命家的故事，然后出份小报。3．搜集建国以来，我国人民在各行各业所取得的巨大成就。

教学设计：

一、导入

1．师：中华人民共和国是在哪一天成立的？ 2．教师出示课题，学生学习课文提示语。

二、“知识窗”

1．学生自学“知识窗”。

2．学生根据课前搜集的资料结合教科书中的内容，介绍中国共产党的诞生情况，教师做适当补充。3．小结：中国共产党的诞生为中国革命带来了曙光。

三、“体验园”

1．师：无数革命先烈抛头颅，洒热血，为新中国的建立作出了巨大的贡献。2．教师出示毛泽东画像，介绍毛泽东生平事迹。

3．学生讲述有关毛主席的小故事。4．全班学唱歌曲《东方红》。

四、“展示台”

1．教师出示老一辈无产阶级革命家的照片，教科书中的革命家分别为李大钊、董必武、方志敏、周恩来、刘少奇和朱德。师：我们今天的幸福生活是老一辈无产阶级革命家用生命和鲜血换来的。2．学生上台介绍搜集到的老一辈无产阶级革命家为新中国的成立立下的不可磨灭的功勋。3．展示学生所编的小报。

4．小结：让我们永远缅怀老一辈无产阶级革命家，并珍惜今天来之不易的幸福生活。

五、“成就园”

1．师：新中国建立后，在中国共产党的领导下，贫苦农民分得了土地，农业生产获得了丰收，工业生产捷报频传，原子弹、氢弹试验成功，中国人还自力更生建造了当时世界上“最长的公路、铁路两用桥”„„

2．学生看图了解中国人民所取得的巨大成就。

鲁教版六年级下册品德与社会期中 篇8

（时间: 60分钟分值: 100分)A黄种人B混血种人C黑种人D白种人

一、填空题。(每空1分，共25分)

7、1949年4月23日，中国人民解放军()正式成立。

1、世界上最大的洲是A海军B空军C陆军D海军陆战队、2、是古代埃及国王的陵墓，被称为世界七大奇迹之一。

8、世界上国土面积最大的国家是()

3、是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。A美国B中国C巴西D俄罗斯

4、古巴比伦人创造了世界上最古老的文字之一的9、经过长达15年的谈判，中国于()加入了世界贸易组织。

5、美洲的土著居民是，属A、2000年11月10日B、2001年11月10日

6、中国是联合国的创始成员国之一，C、2002年11月10日D、2003年11月10日

7、第二次世界大战的重要转折点是战役。

10、第二次世界大战结束后的60年里，世界上发生了()起战争。

8、是德国犯下滔天大罪的历史见证。日本帝国主义对中国人民犯下滔天大罪的历史A、200B、200多C、300多D、100多

见证是。

9、1945年9月2日，日本代表来到美军

四、连线题（第一题5分;第二题8分，每连对一组得2分)

束。(1)、10、年，中国正式申请加入联合国维持和平行动特别委员会。1992年41937年12月13日苏联军队包围柏林

部队-----军事工程大队赴执行任务。

11、1954年，中国同印度政府和缅甸政府分别发表联合声明，提出“”。1939年9月1日日本投降12、1955年的万隆会议确立了以“”为标志的万隆精神。

13是日本明治时期建立的祭祀阵亡将士的场所，现在里边供奉着等许多第二工次世1942年7月----1943年2月德军入侵波兰

界大战战犯的牌位。

14、联合国维持和平部队成立于年，帽子上有联合国英文缩，1945年4月25日南京大屠杀

案。

二、判断题。〈每题1分，共10分)1945年9月2日斯大林格勒战役

l、在农作物种植上，印第安人栽培了玉米、马铃薯、向日葵、木薯、可可、烟草、棉花等农作物。（）(2)、2、中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一只维护世界和平的重要力量。(青铜器古代埃及尼罗河)

3、0-----------9的数字符号是由阿拉伯人发明的。()数字符号古代中国印度河、恒河4、1939年德国入侵波兰，挑起了第二次世界大战。(.)

5、奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地点在奥林匹克而得名。每五年举行一次。()金字塔古代巴比伦黄河

6、中国是联合国安理会非常任理事国。()

7、第二次世界大战以来，虽然没有发生像两次世界大战一样的大战事，但局部战争接连不断。(汉莫拉比法典古代印度幼发拉底河、底格里斯河)

五、列举我国加入的国际组织名称及其加入的时间。（8分最少列举4个）

8、电视剧西游记中唐僧师徒所到的天空国就是古巴比伦。()

9、黄种人头发黑直，面庞扁平，体毛较多。()

六、简答题：（24分每小题6分）

10、世界上面积最小的国家是摩纳哥。()

1、改革开放以来，中国与世界的联系越来越密切。中国对世界的影响也越来越大。但中国出口到国

三、选择题。〈每题2分，共20分)外的商品科技含量相对较低，竞争力不强。作为新时代的小学生，你准备怎样做?(6分〉

1、世界上有200多个国家和地区，分布在()个大洲之上。

A四B五C六D七

2、下列成就中，()不属于古代埃及。

2、第二次世界大战是迄今为止人类历史上最为惨烈的战争。它给人类带来了哪些损失?(6分〉

A制作木乃伊B 修建空中花园

C发明象形文字D狮身人面像

3、下列国家中不属于“袖珍国家”的是()

3、汶川地震发生后，中国人民解放军那威武的身影最早出现在现场。演绎了感人的“现代最可爱的A瑙鲁B摩纳哥C英国D梵蒂冈人”。列举事例说明我们的中国人民解放军是一支威武之师。(6分)

4、亚洲北部和非洲北部的多数国家居民主要是()

A阿拉伯人B印第安人C马塞族人D波斯人

5、最早种植棉花的是()

4、热爱和平也需要小学生行动起来，你准备怎样表达对和平的向往?(6 分)

浙教版五年级上册品德单元复习题 篇9

1、母校，亲爱的母校，你是我们( )，你是( )我们成长的( )。老师，敬爱的老师，你是( )，你是( )我们成长的( )。

2、从( )的孩童到( )、( )的学生，是( )哺育我们成长。难忘同学的( )，难忘老师的( )，难忘( )。

3、在你的校园生活中，也一定留下过许多难忘的( )，它们是你成长道路上一个个( )。

4、在学校里，每天我有( )相伴。我( )，( )。我们的( )充满阳光。

5、是( )，( )我们走进( );是( )，( )我们( );是( )，( )我们( )。我爱您，老师! 我要把( )献给您!

6、老师，多么神圣的字眼!古往今来，留下了多少( )的佳话。古有( )(“ ”“ ”)的典故，今有( )和( )先生的( )。

7、( )年( )日，全国人民代表大会常务委员会作出决定，正式将( )月( )日定为( )。

8、( )是学生步入科学殿堂的( )。 9、( )被国际上誉为“东方国度灿烂的数学明星”。 10、(“ ”)。这是著名作家臧克家为小学特级教师斯霞的《 》的题句。

11、要( )和( )老师，就要( )身边的老师，就要尊重( )。

12、( )，给我们知识和力量的( )，盛开的鲜花是如此( )，

校园内厚积的( )是多么( )。以后，无论我们走到( )，都割舍不了对母校的( )和( )。我们要不辱( )，为母校( )。

13、( )是近代中国杰出的( )、著名的( )、( )和( )。他将一生积累的资产都用在了( )的事业上。它不但创办了规模宏大的( )和全国闻名的( )，而且还( )和( )了海内外近百所学校，培养了( )，被视为( )，毛泽东赞誉他是( ， )。

14、( )的开馆，是陈嘉庚( )的开始。( )年( )日，陈嘉庚创办的( )正式开学了。

15、母校的发展离不开( )。我们可以从( )、( )、( )( )等几方面( )。

16、展望母校的未来，我们( )。来吧，用我们的( )，用我们的( )，去描绘母校( )。你可以用( )设计未来的母校，也可以用( )畅谈形成母校( )的良策。

二、问答题

浙教版六年级品德与社会复习资料 篇10

（一）学校：姓名：

一、选择题。（13分）

1、第一次世界大战爆发的时间是（）。

A、1917年B、1914年C、1918年D、1939年

2、当与父母意见不一致或得不到父母理解时，正确的做法是（）。

A、等父母情绪好时与他们心平气和进行沟通B、跟爷爷告状，让他们出面批评父母 C、赌气不吃饭或离家出走D、生闷气或威胁父母说：“不读书了”

3、友谊可以给人带来温暖，为人排遣孤独和寂寞，朋友可以使我们的生活变得更美好，为了使友谊天长地久，就必须（）。

A、朋友的任何要求都要满足B、朋友犯的任何错误都要帮忙隐瞒 C、真心关爱，以诚相待D、为朋友两肋插刀在所不辞

4、世界上第一台电子计算机诞生于（）。

A、1846年B、1864年C、1946年D、1949年

5、世界上第一只克隆的哺乳动物是（）。

A、克隆牛B、克隆羊C、克隆马D、克隆猪

6、“法轮功”属于（）。

A、邪教B、宗教C、健身团体D、佛教

7、遵义会议确立了（）的地位。

A、瞿秋白B、周恩来C、毛泽东D、朱德

8、国际红十字会的总部设在（）。

A、伦敦B、日内瓦C、巴黎D、华盛顿

9、我国历史最为悠久的兵种是（）。

A、中国海军B、中国空军C、中国陆军D、中国特种部队

10、我国改革开放的总设计师是（）。

A、毛泽东B、邓小平C、江泽民D、胡锦涛

11、我们未成年人遭受不法侵害时，应当把（）放在第一位。

A、维护正义与不法侵害者斗争B、放弃自我救助 C、设法激怒对方D、人生安全

12、面对困难与挫折我们应该（）。

A、消极逃避B、得过且过C、迎接挑战D、迎难而退

13、快要升初中了，我们应该（）。

A、心里害怕B、快乐迎接挑战C、无所谓D、顺其自然

二、判断对错，对的在括号内打“√”，错的打“×”。（5分）

1、我们在建造房屋之前，应该先问问算命先生是否能动土。（2、虎门销烟是林则徐在广州进行的。（3、吸食鸦片只会危害个人健康，与国家社会安危无关。（4、萨拉热窝事件是第二次世界大战的导火线。（5、面对不法侵害，我们需要的是勇气而不是智慧。（三、连线题。（5分）

1、瓦特电灯

2、爱迪生蒸汽机

3、周恩来相对论

4、爱因斯坦圆周率

5、祖冲之和平共处五项原则

四、列举题。（3分）

1、请你列举出我国古代著名的三位医学家。（3分）

2、请你列举出你最敬佩的三位为和平而战的英雄人物。（3分）

五、简答题（12分）