小学家长学校

小学家长学校（精选8篇）

小学家长学校 篇1

小学学校家长学校总结

我校在上级教育行政部门的领导下，重视家庭教育工作，正确认识家庭教育在整个教育工作中的地位与作用。一年来，能坚持认真办好家长学校，坚持不懈地运用家长学校这块小阵地为广大家长进行家庭教育知识的宣传，取得了较好的成绩，现将家长学校工作总结如下：

一、基本情况

本我校大多数家庭都重视家庭教育；重视孩子的身心健康，关心孩子的德、智、体、美、劳全面发展，但有部分家长文化素质不够高，而影响了学生的健康成长。

二、主要成绩

1、把家长学校工作列入重要议事目标，努力提高家长的全面素质。

2、端正了学生家长的一些错误观念，如：“易子不教”、“不打不成钢”树立民主、和谐、平等的家教思想。

3、定期召开各类学生家长座谈会通过家长会，使家长掌握了一定的教育艺术。

三、具体做法：

（一）加强对家长学校的指导，提高家庭教育的认识

为办好家长学校，我校成立家长学校领导机构，制定各项规章制度，认真与家长上好家教课，努力提高家长政治文化学习，提高他们的文化教育素质、思想素质，让他们认识家庭教育的作用，提高他们对子女的责任感，让他们正视家庭教育。

1、定期组织家长的学习。当前，由于社会不良风气影响孩子在思想上甚至行动上或多或少都会有些效仿，那么怎样引导孩子，教育孩子呢？我校不但对教育十分重视，而且重视做家长思想工作，通过摆事实讲道理，使家长真正认识到自己的教育对孩子的影响，懂得自己是孩子的第一任教师，家庭是孩子们的第一所学校，增强了他们的责任感，从而使他们自觉履行职责。

2、定期组织家长分期分批分类型认真学习上级有关的家庭教育文件，学习先进的家庭教育经验，提高家长的家教水平。

（二）积极动员家长参加丰富家教知识的学习。

提高家长各方面素质，这项工作也是学校的一个重要工作内容。

1、认真上好家教课。为了有效提高家长的各方面素质，我校认真组织家长上好家教课，还开展家长座谈会，在日常生活中探讨各种不同的家教方法，虚心向经验丰富的家长请教，取长补短。

2、加强家庭教育宣传工作，积极参加《走进孩子心灵》的专题报告会。为了更有效提高家长的家教知识，我校利用家教专栏定期有效针对性向家长宣传正确的教育子女的方式、方法，使家庭教育与学校教育统一起来，联成一个强而有力的整体。

3、定期向家长汇报学校教育教学情况。

（三）密切家庭教育与学校教育的联系，认真做好家访工作。我校建立三结合教育网络，社会教育、学校教育和家庭教育联系起来，动员教师认真做好家访工作，要求每学期普访一次，个别多次，通过家访，了解学生在家的表现及家教情况。寻找最佳途径，共同教育学生，使学生健康成长。

四、经验与体会

一年来，我校通过多种渠道抓好家庭教育工作。由于家长家教水平提高了，学生的政治思想也提高了，成绩不断进步。本学期，我校学生违法犯罪率为零，德育操行评定优秀率为98%，后进生转化率为100%，学生学风良好，学校成绩稳步提高，得到了上级及家长的赞扬。

由于我校对办家长学校经验不足，有些活动尝未能很好地开展，家长整体素质提高不快。今后，我们将继续努力，采用多种途径，把家长学校办得更富有成效、更出色。

小学家长学校 篇2

我校的家长学校创办于2004年。家长学校开办的基本宗旨是“抓一代,促两代”,提高家长素质和家教水平,实现学校、家庭、社会教育三结合。通过家长学校有目的、有计划、有步骤地使家长明确家庭教育的重要性,引导家长研究家教方法,让素质教育在家庭中得以较好地落实。

二、改善办学条件,加强组织管理

1.健全组织机构。学校按照“纳入学校计划、纳入常规管理、纳入绩效考核”的构想,成立了家长学校和家长委员会两个组织机构,全面加强家长学校工作。李庆兴校长担任家长学校校长和家长委员会主任,亲自讲授家长课,亲自制订家长学校工作计划,亲自和班主任一起进行家访;分管德育工作的副校长胡家廷主抓家长学校工作,坚持坐班制,处理家教事务;教导处具体负责日常管理和教务工作,并做到期初制定工作计划,期末有工作总结。

2.加强基础设施建设。家长学校有挂牌标识,有固定的办公室、电脑、电话等设备和教学活动场地,并有专用工作经费5万元,保障活动的开展。

三、加强教师队伍建设

全面提高家长学校教师队伍的能力。一是开展家长学校通识培训。在保证了有校牌、有教室、有教材、有经费等“四有”的物质前提下,我们按照“以班主任为主”的原则,每学期都要组织班主任进行家长学校通识培训,培训率为100%。我们逐步健全了学籍管理、教学、考勤、优秀家长考核评比、表彰等系列配套的规章制度,为规范家长学校办学、提高教学质量提供了有力的制度保证。二是依据《全国家庭教育指导大纲》,结合学生、家长、学校实际开发校本课程,根据教学内容与进度安排授课。三是组织教师学习有关家庭教育、心理健康教育等方面的书籍或资料。通过学习,统一思想,深刻理解了家庭教育现代化的内涵,提高全体教师的家庭教育素养。四是加强集体备课。学校成立了家长学校教师备课小组,由学校科组长担任备课组长。为了在教学中做到集思想性、知识性、趣味性、指导性于一体,集体备课强调胸中有“本”(教案)、目中有“人”(家长学员)、心中有“数”(需要解决的问题)、手中有“法”(适应家长学员的课堂教学模式)。

四、积极组织开展教学与交流活动

1.教学活动。学校按照相关要求和工作计划,积极开展活动,坚持每学年4次以上讲授家长课;各教师依据相关教材和学校实际,认真备好课,积极组织开展教研活动,教学生动、针对性强,有学员答卷、心得体会等信息反馈。

学校以《全国家庭教育指导大纲》、《全国家长学校优秀教案选》、《海南省家庭教育读本》、《家教之花》等为依据,结合本校实际确定教学内容。每学期有固定的家长活动和一次主题明确的家长委员会交流,每学年举办4次以上的家长学校授课活动,有明确的教学任务。我校校长坚持每年上一次全校性的家长课,校长的课深受家长欢迎。在教学上,认真制定每学期的家长学校工作计划,做到“四定”,即定时间、定地点、定教材、定任课教师和学员。由校长及教导处负责督察评估工作:一查教学准备,看家长学校的教学计划、任课教师的教案是否切合家长的实际;二查教学过程,看教师的讲授和指导是否受家长的欢迎,看家长通过教学学到了什么知识,在指导孩子的生活和学习时方法是否有所改进。授课教师编写的教案,须经学校和家长委员会审核后方可组织实施。

2.挑选学校骨干教师和优秀家长负责教学、教研工作。做到定时、定地点、定主题授课,实效性强。

3.开放教育教学课堂,邀请家长参与学校的各种活动,共谋发展。如学校在开展“教学开放周”活动中有家长的听课与评课、社会实践活动中有家长的代表发言、文艺表演时有家长的掌声,等等。

4.教育学习活动。一是既有由校长主讲全校家长听的大课堂,也有班主任面对本班家长主讲的小课堂。二是组织开展家庭教育专家的现场讲座和售书活动。2011年请北京家教讲师团到学校举行专题讲座,听完讲座后家长们踊跃购买有关家教方面的书籍;同时请县讲师团到学校向家长讲课,深受家长欢迎。三是组织开展家长调研会活动。2014年4月16日由县关工委和学校组织部分家长开展调研会,通过会上家长的反馈和交流,使我们认识到家长学校工作上的不足,也了解到家长对子女的教育方法,这为学校以后的家长学校工作起到促进作用。四是举办专题讲座。2014年5月7日和12月2日,由县文明办和关工委在学校开展了两场别开生面的“成长与责任”与“感恩教育”报告会,会上主讲老师的精彩报告和家长、教师、学生的交流互动,使得家长、教师、学生受益匪浅,也大大地丰富了家长学校的教学内容。2015年11月27日学校主办了“传承好家风,弘扬好家教”专题讲座活动,参加活动的有县委常委、宣传部长、县教科局局长、县关工委、县委宣传部、县妇联、县文明办、本号镇相关领导、教师及1000多名家长。领导们的敦敦教诲、殷切期望和专家们的精彩讲座深深触动了家长们的内心,使他们深刻地认识到家校合作、家风、家教的重要性和必要性。

5.每学期举办家长学校专题讲座,努力提高家长学校教育的实效性。在进行深入调查研究的基础上,根据不同的学生、不同类型的家长,有针对性地分班授课。一是系统的学习。家长学校每学期都制订科学的教育计划,制定活动安排表,克服教学的随意性、盲目性,增强科学性、计划性。二是快乐的学习。每次家长学校开课,学校都努力营造一种民主、平等、宽容的氛围。三是针对性学习。在系统学习家教知识的基础上,根据各年级、各班级的实际情况安排相应的内容进行教学,以此增强教学的针对性。如,新生家长会上,我们讲《孩子,我们一生的财富》,引导家长重视孩子的成长,学会教育孩子;毕业生家长会上,我们重点做《怎样的毕业生才是合格的毕业生》、《临近毕业学生的心理分析和家长应注意的问题》、《如何做好升学的指导工作》等讲座。

6.开通学校与家长的全方位沟通渠道。如组织开展家长教育的问卷与调查及充分利用“校讯通”与家长交流子女信息、反馈学业情况或畅谈教育心得等。

7.认真落实家访制度,以家长访校、教师电访或教师登门拜访的形式开展。家访工作的开展,对促进学生的学习起了巨大的作用,尤其对感化单亲家庭的学生和学困生的作用不可低估。

8.坚持每学年评选家长优秀学员并进行表彰,充分发挥其榜样作用,通过校会、家长课、班会等会议作宣传,或印发资料,组织相互学习。

9.配合镇政府、关工委、村委会的工作,积极参与教育、文明建设活动,使学校、家庭、社会三方面教育有机结合。

10.家长学校授课实行学校统筹、班级为主的模式。严格执行“五落实一齐全”制度:教学计划落实、工作制度落实、上课教室落实、考勤测验落实、工作总结落实和档案资料齐全。尤其是在时间落实方面,学校特别规定每学期必须开课2次以上,每次授课90分钟以上,上课时间由学校实行计划单列。每次上课前一周,我们都要发出专门的书面通知,告知家长做好准备,按时参加。

11.提升家长的素质,加大培训力度。单纯的课堂培训是无法满足家长和学校发展需求的。因此,近几年,学校一直坚持在全校范围内向家长推荐《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》等读本。家长通过书籍和网络学习,提高教育孩子的水平,逐步使家长的学习从被动转化为主动。同时,结合本校的实际情况,每学期开展两次家庭教育专题培训,面对不同的家长,开展不同的讲座。每学年开展多种形式的“家校互动”主题活动,希望通过各种渠道,全面提高学生家长整体素质。

五、不断探索,提高办学效果并逐步形成家长学校的工作特色

通过关工委、学校、教师、家长等多方面的努力,学校的教育教学工作上了新台阶。家长学校的制度越来越健全,所发挥的作用也越来越明显,并得到上级领导和家长的一致好评。具体表现在———

1.家校互动频率增强,学习班主题突出,实效性强。家长参加学习出勤率、家长受教育率、考核合格率都达90%以上,子女对家长满意率95%以上。通过学习,家长对如何与子女进行沟通、如何让小孩过一个充实的寒暑假、如何培养孩子良好的生活习惯等问题,已寻觅到良方。

2.家长主动配合学校教学工作,教育子女效果好。一是学生德育考核优良率达90%以上,后进生转化率高于85%;二是学生文明素质有明显提高,绝大多数学生能做到尊敬师长,团结同学,互帮互助,爱护公物,文明守纪,独立能力增强,回到家能帮助父母做家务,孝顺长者,呵护幼小等,各科成绩优秀率稳步提升。

3.家长积极撰写心得体会,对学校工作提合理化建议。如:四(2)班学生小黄的爸爸在学习中把所学的教育理论充分运用到平时对孩子的教育过程中,使小黄在各方面都取得了明显进步;四(1)班学生小胡的爸爸在学员交流会上演讲的“谈谈孩子的养成教育”,受到大家的一致好评。

中小学幼儿园将普遍建立家长学校 篇3

规划提出建立健全家庭教育公共服务网络，依托城乡社区公共服务设施、城乡社区教育机构、儿童之家、青少年宫、儿童活动中心等活动阵地，普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站点，城市社区达到90%，农村社区（村）达到80%。着力推动将家庭教育指导服务作为城乡社区服务站工作的重要内容，确保每年至少组织2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动。在中小学、幼儿园、中等职业学校建立家长学校，城市学校建校率达到90%，农村学校达到80%。确保中小学家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动，幼儿园家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和2次亲子实践活动，中等职业学校每学期至少组织1次家庭教育指导服务活动。

规划还提出加快家庭教育法制化建设，推进家庭教育立法进程，全国层面，由全国妇联、教育部协同有关部门全面启动家庭教育法的研究工作，形成立法草案，推动出台家庭教育地方性法规。

2011小学家长学校计划 篇4

一．工作目标及要求：

1．以家长学校的要求继续办好家长学校，创新各项工作。2．开展行之有效的家长学校授课活动。本学期将分级部开展一些小型多样的家长学校活动；针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动等，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。

3．通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想、办学目标和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。指导家长树立正确的教育观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。4．做到考勤制度化、管理科学化、参与全员化、评选优选化。

5．充分发挥学校家长委员会的作用。二．工作措施：

（一）强化家长学校管理 1.成立家长学校委员会 主任：陈进平

副主任：赵玉霞、郭晓军濮思淮（退休教师）家长学校教师：王希元、杨希兰

2．建立级部家长委员会和班级家长委员会。每班推荐一名家长组成级部家长委员会。各班级由五名家长代表组成班级班家长委员会。具体工作由政教处和班主任负责。政教处负责制定计划，活动安排，收集资料，协调关系。班主任负责具体的授课活动，向家长宣传家校理论，讲授科学的家庭教育方法。

3．组建稳定的专兼职的家教师资队伍，定期组织教师参加培训并组织专题研讨。保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并形成系列化。

（二）规范“家长学校”制度。

1．每次家长学校授课前一周，召开级部家长委员会会议，了解学生的思想动态，并就授课内容听取家长委员会的意见。

2．为了保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前三天由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。

3．为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。

4．集中授课与家访工作相结合。在开展集中授课的同时，继续加强家访工作，一学期每位教师必须对每个学生至少进行一次家访，并做好记录。广泛了解家长的做法，虚心听取家长的意见，建立信任与合作的家校关系。

用好校园及时通，通过短信服务，使家校都能及时获得学生在学校和家中的具体情况，以便家校在教育上达成共识，进行有针对性和实效性的教育。

5．充实校网站开辟家教栏目内容，以扩大家教知识的传播力度，不断完善家教策略，提高家教的科学性和实效性。

6．与创建优秀挡案室相结合，做到台账齐全，装订整齐、规范。做好家教校本教材汇编工作。

（三）丰富“家长学校”活动。

1．定期召开家长委员会会议，听汇报，研究工作。2．开展行之有效的家长学校授课活动。本学期将结合不同年级开展一些小型多样的家长学校活动；针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动等，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。活动分集中与分散，有集中授课、座谈、研讨等形式。

3．邀请有丰富家教经验的家长来校介绍自己的经验，使家长明确自己的职责，重视教育。

4．以现场或书面形式开展家教咨询活动。通过精心设计家教咨询表，分析咨询表，了解家庭教育状况，并积极发挥教师的引领作用，共同研讨，提高研究水平，采取有效的学校和家庭教育的策略，求得家校教育的和谐统一。四．教学内容和日程安排 次序 日期 内容 地点 主讲人

第一讲 08年3 1.教育教学行为规范

2.我校实施学案工作的具体做法及家长配合要求 各班教室 陈国忠

第二讲 08年4月 良好的习惯是孩子成长的奠基石 各班教室 陈进平第三讲 08年5月 文明行为是人的另一张身份证 各班教室 刘小龙 第四讲 08年6月 培养孩子自强自立做生活的主人 各班教室 王希元

龙井小学家长学校事迹 篇5

----家庭教育工作事迹

始建于1906年的小学是一所有着悠久历史、优良传统的中国第一所朝鲜族小学，学校占地面积25310平方米，校舍总面积7413平方米，学校办学条件优良，环境整洁典雅，学校共有31个教学班和6个幼儿班，拥有1200多名学生和117名教职工。

多年来，家长学校工作紧紧围绕“健全组织、改进方法、完善制度、家校互动、深化管理、开门办学”的工作思路，我校切实形成了家庭、社会、学校三结合齐抓共育的良好局面，家庭教育工作和家长学校的办学水平迈上了一个新的台阶，为构建朝鲜民族特色家长教育品牌学校主要体现在以下几方面：

一、健全组织、狠抓落实，形成家校共建网络

家长学校组织领导落实，成立了由校长室、教导处、少先队部等组成的家长学校领导小组。多年来，学校坚持“建立两个机构，落实一个目标”做法。即家长学校领导小组和学校家长委员会。每学期都有条不紊地按计划、有针对性地开展活动，从而保证了活动的正常化和规范化。两个机构通力合作，在教育目标一致性上获得共识。使大家认识到，创办家长学校是为了更好地拓宽教育渠道，更好地为实施素质教育服务，是构建家庭、学校、社会教育一体化的需要，是学校整体改革的需要。

二、建章立制、规范管理，确保长效运行机制

坚持备课制度，每次上课的内容、教案，都要由家长学校领导小组与授课教师共同商定、集体研究，一把手校长还作为家长学校的主讲教师每学期授课一次以上。在高质量抓好家长学校授课时，我们还开展了丰富多彩的活动，力求使家长学校工作形式多样，提高学生家长参学积极性。(1)专题教育活动：邀请资深家庭教育专家做讲座，近两年，我们请韩国心理教育专家和退休老教师来我校作报告，家长受益匪浅。(2)亲子共享活动：我们在学生和家长中开展了“同做一事”、“同读一书”、“同唱一歌”等活动，让父母和孩子一起活动，共同成长，这一活动的开展极大地丰富了家长们的家庭文化生活。

我们经常性的通过家长会、家校讯息平台、电话沟通、家访等多种形式，主动与家长联系，形成和谐教育氛围。坚持评比表彰制度，对家长参加学习状态、参与学校管理等，每年给予评比表彰，评学出优秀学生家长，对给学校提出合理化建议的家长也要进行表彰。

三、家校互动，形成合力，充分发挥家长学校作用

以家长学校为平台，努力拓宽家校联系渠道，用多种方法进行沟通，取得了较好的效果。

1、定期召开家长会。学校每学期在学期末召开全校家长会，播放专题片介绍学校的一学期的教育教学情况，班主任介绍学生在校表现，取得的成绩，请学生家长对学校工作提出建议，对家长反馈的内容做好记录，同时认真讨论改进措施。

2、举办“家长开放周”活动。我们创造性的实施了家长开放周活动，向家长全方位展示课堂教学，让家长们走进学校，走进课堂参加孩子的活动、与孩子共同听课，了解老师的教育教学方法，了解孩子课上表现，进一步增进老师与家长的理解。从而使家长正确认识学校教育，同时对家庭教育如何与学校教育配合也有清楚的认识，家长们反响很好，收到了很好的教育效果。

3、结成网络联系纽带。学校在网站上专辟“家长学校”专页。以“家校共建”、“父母学堂”、心理导航”等栏目，构建了家校联系与沟通平台，反映家长呼声、展示学生风采、商讨教子良方，力求形成家校教育联系的有效途径；

4、为了更好地向家长提供教育服务，密切家长与教师的联系，我校专门安排一名校级干部作为家长接待人负责接待家长的来访，设立了校长和星期三接待日和信箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。

5、我校在2010年创办了学校校报《家教导报》，专门开设了家校携手的栏目，我们将学生的优秀作品、学校师生的获奖情况、将学校一个时期内开展的活动、教师好的教育方式在校报中宣传，每两月一期，下发到每位队员手中，让科学的家教知识、先进的育人经验、鲜活的案例反思，润物细无声地传播给学生的家长，使之成为家校教育的连心桥，使家长学校进一步增设了交流的平台。

四、搭建平台，多方协作，实现家校携手的广泛开展。

通过家长学校开展系列讲座，针对我校朝鲜族留守儿童居多的情况，部分监护人年龄偏大，把孩子交给学校就完全依赖学校，忽视了家庭教育的作用。当孩子出现了一些差错时，又不知道如何去正确引导，老年家长身上所反映出的“过份溺爱、过份放纵、过度教育、过度期望”的“四过”现象十分严重，给学校教育带来了困难。针对隔代教育，我们把“怎样培养孩子良好道德品质”、“怎样和孩子沟通、不要溺爱孩子”等内容传授给老年家长，解决了老年家长对学生教育难、难教育的问题。为此学校多方面搭建平台，整合社会力量进行专家讲座，不断扩展延伸家长学校内涵，丰富培训内容。

严格家访制度。通过家访，了解学生的家庭情况及学生在家的表现，及时与和家长交换意见，找出教育学生的共同认识与措施，争取家长给学生创造良好的学习、生活条件，协助学校对学生的管理。家访不但可以与家长互通信息，交换教育学生的意见，而且可以增进教师与的相互理解和信任，融洽关系。学校规定新接班的班主任要在一学年内每生家访不少于一次，连任班主任一学年家访人数不少于全班的l／2，并对每次家访作以详细记录，期末学校审核各班的家访表，并把此项工作作为评比优秀班主任、文明班级的重要依据。此外，我校充分利用“校信通”网络平台，经常将学校的一些教育的要求、措施进行通报，各班老师经常利用网络平台与家长进行沟通，交换意见，特别是对留守儿童家长，大部分在国外打工，孩子平时和老人生活在一起，为此班主任定期电话联系，交流孩子学习、生活等情况，使家长在国外能够安心工作。

我校开展“关爱留守儿童”党员妈妈活动，受到了学校广大学生、家长、教师以及社会各界广泛赞誉，尤其是留守儿童、贫困学生的精神面貌发生了可喜的变化。每学期都能收到家长的表扬信。《吉林朝鲜文报》、《延边日报》、《延边晨报》、《龙井教育报》、《龙井教育资源网》、延边电视台、龙井电视台等多家媒体多次报道我校党员、教师情系留守儿童的事迹。

小学家长会发言稿小学家长联系 篇6

尊敬的各位家长、各位老师:

你们好！今天我们在这里召开新学期第一次家长会,今天在大会议室就座的都是一年级的家长和一年级组的全体老师,其它年级的家长和老师将在班级通过闭路电视参加会议。首先，请允许我代表全校师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎!并对新生家长选择二小表示衷心的感谢！今天我们请各位家长参加这次大会，一是向各位家长汇报一下第四小学的办学情况，二是对各位家长担出一些希望，三是也想利用这次机会倾听家长对办好学校的意见和建议，加强学校和家长的沟通和联系，进一步做好学校各项工作，为您的孩子享受优质教育而共同努力。

第四小学现有38个教学班，学生近2300人，教职工146人，学历合格率为100%，80%的教师达到本科学历，75%的教师具有中、高级职称。拥有区级教学能手2人，区级骨干教师队伍人，高级学科带头人1人，市级以上教学能手10人，除体育学科外，其它学科都具备市级以上教学能手。今年一年级共招收新生六个班共计划性380人，远远超出计划招生。但里不有两点遗憾，一是尽管克服重生压力，想尽一切办法，还是由于学校接受能力有限，把一批家长拒之门外，伤了很多家长的心；二是超出计划招生导致现有一年级班额过大，给老师管理带来了众多的压力，老师们也特别辛苦。在这里一并表示道歉！

过去的一年，第四小学全体老师扎实工作，艰苦奋斗，积极进取，务实创新，在全旗人民的面前再一次展示了二小人的风采，各项工作稳步推进，实现了校园文化建设的根本转变，办学条件得到了改善，办学效益凸显，教育教学质量得到全面提升，捧着良心教书的办学宗旨已深入人心。今年我校毕业生总数为263人，在六年级毕业班统考中，我校各学科平均成绩、优秀率、合格率在同类学校中位列榜首。其中，语文学科仅有一名学生不及格，数学学科有

六名学生不用格，英语学科有八名同学不及格，真正践行了“捧着良心教书”的精神，真正做到了不放弃任何一名学生。“三个面向”办学思想得到了着实的落实,正努力向“素质教育、和谐教育、满意教育”三大教育目标迈进。为此，学校连续两年在教师节庆祝活动上对毕业班全体教师进行表彰奖励，一是对他们的劳动和付出给予认可；二是希望他们在教师中继续起模范带头作用。新学年学校将坚持科学管理、民主决策的工作思路，全面落实“三个面向”办学思想，以创建和谐校园为方向，紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心开展工作，在老师和学生中全面实施人性化管理，让老师和学生时时处处都能感觉到人性化的关怀和关爱；坚持树起“爱”的校魂，在校园中全面落实“爱”的教育，师、生、家、校兴建爱的平台，把第四小学变成爱的花园，努力办好让家长满意的学校。下面，我简单地向各位家长汇报一下我们的一些具体做法：

一、努力改善办条件，注重教师的培养。

第四小学现在三个公用的多媒体教室,一年级教室也已安装了多媒体,所有教室都安装了闭路电视和实物民展台.今年，我们还将为2---6年级每个教室安装一套多媒，并充分利用多媒体进行教育教学活动。另外，我们为方便教职工和学生，新建了食堂和宿舍，家远的老师和学生可以在学校就餐和休息，我们将收取最低的成本，为师生提供最大的方便。加大教师的培训力度,作为旗直学校,我们的教育教学工作必须走在全旗的前列,必须成为领头雁, 这是我们不可推卸的责任,现在可以说我们学生质量是一流的,老师的敬业精神以及务实态度也是一流的,但是我们不满足于现状,要使学校更快更好地发展,要使学校的后劲十足,必须注重教师的培养和新鲜血液的注入,今后学校的竞争就是教师的竞争。教师培养主要地从两个方面做工作。一是校内培训提高，充分发挥校内优秀教师资源，做好帮带，所有教育教研活动必须务实开展，做到真正有效。一是创造条件让教师们走出去开拓视野。站得高才能看得远，充分发挥与北京新景

小学的手拉手关系，今年还将派出一批老师和学生到新景小学学习，学生的收益可能要影响一生。通过学习先进地区先进的教学理念和方法，结合我校实际，切实提高我们的教育教学水平，为每一位学生一生奠定基础，为让每一位学生走上幸福之路作保障。

三、关于安全工作

安全工作一直是学校工作的重中之重，安全问题，包括校内安全、校外安全，都同等重要，希望家长配合学校共同做好这项工作，共同呵护孩子的成长，共同关爱孩子的生命。开学前，学校已经对体育器械、孩子活动场所、生活空间等都做了安全隐患的排查，每节课及两操时间，老师都要核对学生人数，发现问题及时反馈班主任，希望家长对不能按时到校或中途离校学生要及时请假，并向班主任反馈孩子在家表现异常的情况，学生上学不要带刀、利器、火等危险物品。放学要求家长在坡下接送，严禁接送孩子车辆在坡上等候或进入校园，希望家长给予积极配合。另外，考虑到部分学生家比较远，家长没时间接送，家长给孩子打车费用较高，对于五六年级的同学，在征得家长和班主任同意的情况下，可以骑自行车，要求自行车放在校内指定地点，在学校内、在大坡上不能骑自行车，骑车不准带人，必须遵守交通规则，希望相关的家长一定要配合学校工作，保证学生的安全。关于静校问题。（解释）抓教师职业道德，按照法律要求教育学生，为人师表，用爱心和耐心来教育感化孩子们快乐健康成长。把学生当作自己的孩子去呵护、去教育，本学期，推出每位教师帮扶一名学生活动，146名老师就是146名同学，这种帮扶不仅表现在资金上，更重要的是在心灵上的爱扶，也是我校“三个面向”中面向弱势群体的一个具体表现。严禁教师使用有伤孩子自尊心的语言和动作，要充分认识到对孩子伤害的程度，有的甚至影响孩子一生，要知道孩子不是家长的，而是国家的。要求老师要承担自己肩负的责任。做人父母，责任重于泰山，同样作为教师现任更重于泰山。我始终给老师们讲一句话：作为一名学生，在学校可能是千分之一，但是作为家庭就是百分之百。

四、家庭教育

各位家长，家庭教育和学校教育的目的是一样的，都希望把孩子培养成才。那么，让我们给孩子以尊重和理解，给学校以尊重和理解。也只有尊重和理解，学校才能按教学规律办事，孩子才能产生学习的动力。真诚的希望各位家长遵循教育规律，参与到学校的教育教学中来，成为学校教育的参与者、支持者和同盟军，让我们家校携手，共同为学生营造一个温暖、健康、积极向上的学习氛围，从而使学生真正健康成长。下面，我对各位家长提几点建议：

1、培养良好的习惯。

好习惯使孩子受益终生。“好习惯就是好人生。”父母教育孩子的一个重要责任就是要使孩子养成良好的行为习惯。而小学正是培养孩子良好习惯的黄金时期，希望家长抓住这一时期，积极配合学校做好这项工作，坚决不能形成家校分歧现象，或者是要求不一致情况。养成教育看似简单，其实并不难，难的地方就是需要坚持。我校非常重视孩子的养成教育，每周有一项养成教育重点，平时要求老师们对学生学习习惯、行为习惯、品行习惯、生活习惯等都有严格要求，比如：物品摆放。学校对学生的养成教育将常抓不懈，本着“先成人，后成才”的原则，对学生进行高标准、严要求。从生活中点滴小事抓起，对学生进行规范化教育。通过规范教育使学生真正成为会生存、会求知、懂合作、懂尊重，有爱心、有追求、有责任感的合格社会公民。希望得到家长的支持和配合。

2、培养孩子可发展的资源。

①责任意识，父母应当时时想着让孩子承担自己应负的责任、如做错事，让他受到惩罚，在家里做家务劳动等等。

②懂得爱别人，让孩子学会关爱，如尊重父母，孝敬老人，说话有礼貌等等。这是父母必须为孩子上好的一堂课。

③善良教育。美国作家享利•詹姆斯说，人生有三样东西是最重

要的，第一是善良，第二是善良，第三是善良。有同情心，懂得关爱，这是助你人生走向成功的重要因素。

④良好的心态，乐观、输赢、争取、放弃。

了执着追求，冷静面对，能放能收，乐观豁达的良好心态。⑤守规则、规则意识，秩序意识。

没有规矩不成方圆。无论家庭、社会、集体、规矩意识是一个人基本素质的体现，有了规矩才能受到尊重、欢迎，也只有有了规矩才能分享生活的乐趣。

⑥理财教育。

珍惜，理解父母的不易，父母要告诉孩子挣钱的辛苦，教会学生珍惜现有的学习、生活环境，教会学生懂得感恩。

⑦让读书成为孩子的终生习惯。

学校学的知识是有限的，要培养学生浓厚的学习兴趣，读书的好习惯，是一个人一生取之不尽，用之不竭的源泉。本学期我们将开展全园读书活动。图书室的书将全部对学生开放，同时，我们还将提倡师生捐书，前两天，我们向全校师生发出了议，学生至少捐一本书，教师至少捐五本书，多者不限，希望家长给予支持。在教学楼门厅两侧，设置书架，再过几天，书架上将摆满各种各样适合学生阅读的书籍，让学生随时都能看到书，久而久之，见到书就想读、想看，我们的目的就是让同学们充分地读书，让书成为我们形影不离的好朋友，创建第二小学的流动图书室。

3、主动多与学校、老师联系，方式可以灵活多样、来校来电均可。及时沟通，方便教育，一切为了孩子；坦诚交流，尊敬老师，为孩子作好榜样。勤联系，不仅要与班主任联系，而且要与任课教师联系。

五、关于收费

第四小学的所有收费都在阳光下进行，甚至比国家文件允许的收费还要阳光，敬请各位家长监督。现在，所有中小学生都将接受

九年义务教育，所有教材都是免费的，基本没有什么收费项目，其中，有两项收费项目需要跟家长解释一下：一是1、2年级英语教材费，按照教育部门有关要求，3-6年级开设英语课，我校为使学生得到更好的英语发展，1、2年级就已经开设英语课，所以，英语课本不在国家免费教材之列，需要学校统一征订收费；二是教育主管部门要求寒暑假作业需要统一收费。

各位家长，我们坚信，有了您的配合，有这批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力、有爱心、有耐心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康地成长。我们坚信，有了科学的学校管理、和谐的教育环境，就一定能让每一个学生获得发展和成功！让全体师生与您一起同心同德，为学生的美好未来而共同努力！

最后，敬请各位家长和老师们对学校的各项工作进行监督，学校通过校长信箱和校长办公电话畅通渠道，欢迎您对各方面工作提出意见和建议。校长信箱设在办公楼门厅两侧，办公电话。最后祝各位家长生活愉快、家庭合美、事业顺利！

小学家长学校 篇7

我是北京市一名六年级小学生的母亲。之所以下决心写这封信, 最直接的原因是来自于三年以来女儿所上的北京某重点中学培训班假期反复停课、上课, 以及由此女儿所表现出来的强烈反应。

暑假初始, 在经历了一年一度的淘汰考试后, 女儿终于坚守住了在该培训班继续上课的资格。交过不菲的课时费后, 本打算7月某日按照通知去上课, 却提前收到老师短信, 说接到上级通知, 培训班暂时停课, 何时重开, 等待通知。

听到这个消息, 孩子们欢呼雀跃。但作为家长, 我们深知这是学校为了应付教育部门的一种权宜手段, 过不了多久一定会开课。而且, 到时候课时减少了, 内容和任务却不变, 孩子们负担会更重。不过, 我多么期望这种几乎占用了孩子所有业余时间的课后班能彻底从源头上取消, 而不是“一时打压”与“卷土重来”这种反复交替的消耗战!果不其然, 没多久又收到通知, 说8月某日开课连上10天。

等到临上课的前一天, 又接到学校短信, 说再次接到上级通知暂停培训, 具体开课时间继续等通知。忍不住感叹, 又一轮作秀开始了, 培训班一定会在开学后开课的。届时孩子们的负担就更重了!

眼看着女儿在这个过程中从对假期还要上课, 无法放松的不满、忧愁、生气到无奈、绝望和麻木, 情绪仿佛在地狱和天堂间撕扯转换, 作为家长, 我本打算和大多数人一样, 对大环境感到无奈, 自身又无力挣脱漩涡, 只能安抚孩子的情绪, 鼓励孩子迎难而上。可是, 女儿最近几番不经意的言谈, 让我不寒而栗, 再也无法麻木和漠然了。

11岁的女儿谈到了“自杀”, 问我为什么要上这么多的班、做这么多的作业, 问我死后是不是就都解脱了!

而这件事只不过起了引爆的作用, 我写这封信更多是因为长期以来伴随着孩子学校生活的深入, 通过对学校教育的感同身受, 产生了对目前教育方式、体制和理念的诸多困惑。

先从女儿的具体情况谈起吧。她11岁, 就读于市某重点小学, 聪明、文静、要强, 长期担任班干部, 学习成绩良好, 几乎每年都荣获“全优生”和“三好生”的荣誉。一、二年级时, 我们秉承自由发展的理念, 几乎没给孩子报任何课后班, 女儿校内成绩仍然优秀。

三年级时, 我们发现周围孩子都在报读附近或者目标中学的培训班, 有的孩子甚至开始上两个或更多中学的课后班, 俗称“占坑”。比较之后, 我们也让孩子报考了某重点中学的培训班, 一直上课至今。每周末上半天的语、数、英课程, 假期会集中上10天左右。每学年进行测试, 上了规定分数线的继续留读, 分数不够的就淘汰。这种测试面向全市同年级的学生, 也就是说, 任何平时没参加过该培训班的学生, 都可以报名交费参加每年的测试。可见孩子们面临多么大的竞争和挑战啊!

这些坚持到六年级的孩子们会在第一学期最终角逐该中学实验班的名额。毫无疑问, 近千名孩子, 大多最终难逃淘汰的命运, 无数的周末和课余时间, 万元多的消费将统统付诸东流。而值得一提的是, 经过5年 (培训班从小学二年级就开始招生) 的淘汰, 该校的培训班总人数和班级数几乎没减少过, 16个班, 每班五六十人, 让人不免怀疑学校的主要动机在于敛钱。

再谈谈课程本身。奥数、古文、英语, 学到如今, 我女儿对满堂灌的教学方式和内容感到厌烦不已, 说老师只负责讲课, 几乎不和学生互动, 一副反正你家长交了钱、没人请你来、你不来有人来、爱学不学的架势。课本上的知识加上老师毫无热情的讲解, 还要求死记硬背, 对不到10岁的孩子来说实在太枯燥和乏味了!更可怕的是, 学校校内的功课负担已经够重了, 课后还要接受这种“填鸭”式教学, 不仅打消了孩子的学习兴趣, 而且造成了过早的“厌学”倾向, 这对于孩子一生是多么的可怕!对于我们社会急需的“创造性”人才是多么大的扼制!

说到这里, 您或许忍不住要说:“既然如此, 作为家长, 何苦让自己的孩子参加这种培训班呢?两厢情愿的事情, 又没人逼迫你去做。”问得好!我也时常这么问自己, 很可能大多数家长也会这么扪心自问。我们为什么要做这种吃力不讨好的事?搭上自己的休闲时间接送孩子, 甚至一起上课陪读, 回家还要讲解、督促, 浪费了休息时间不说, 还要花费高昂的金钱 (一个暑假, 单我女儿上课后班的费用高达7 400元。她还算班里上课少的, 请一对一家教的更无法计数) 。更要命的是, 孩子并不喜欢, 准确点说是被逼无奈。

面对这样的情况, 我最初的回答是:有什么办法啊?我们只有一个孩子, 我们也有一定的经济条件, 我们希望我们的孩子能上好中学、好大学、有好出息。这份心愿有什么错!而且明摆着有重点中学, 教育部门又取消了统一的升学考试, 几乎堵死了大多数孩子通过掌握校内知识而升入重点中学的路。情急之下, 家长们只能想法“锤炼”孩子, 让他们掌握各种“本领”, 去叩响各重点中学五花八门的门槛。

君不见, 每年春节后, 一到周末, 到处是行色匆匆的家长领着疲惫的小学生游走在各个重点中学之间, 从一个考场出来立马奔赴另外一个, 走马灯般地让孩子应试。实在不知道那些面容疲惫的孩子感受如何!没有人会问他们幼小的心灵里承载了多少厌倦、无奈、绝望和麻木!

这些还只是“城内”的风景, 围城之外, 针对每个重点中学的招生做法, 各种社会培训机构更是开发出了琳琅满目、专为小学生设计的产品。

比如, 我女儿的培训班开设语、数、英三门课程, 但由于培训班老师一律采取漠然地填鸭式的教学 (每班五六十人, 老师也无法做到个性化教学) , 很多孩子难免课堂听不明白, 课后又无处可问, 怎么办?别着急, 附近就有培训机构聘请教师招募班级, 专门针对各个重点中学培训班的课程进行二次讲解。

所谓的“生物链”班级吧!为了提高女儿的成绩, 同时减轻我们的负担, 我们给孩子报了两科这样课后班的课后班。这样, 每周又多了两次课, 而我们则要负担更大的开支。据我所知, 我女儿班里的孩子几乎都在上着类似的各种课后班!还不算社会上的各种考级培训课程。单是一个小升初, 这后面蕴藏的巨大经济利益让人难以想象。连女儿都说:培训班不能停, 是因为有很多人会为此失业。

每个家庭都只有一个孩子, 为了小升初这人生路上的一处小小关口, 集中全家人的各种资源 (时间、精力、资金、关系) , 而最核心的因素——孩子的自发、自主、自立、自理能力能因此提高几分呢?我们是不是在塑造着一台台标准的社会化大机器呢?看着那些背负沉重书包、面色疲倦、身心压抑的孩子, 看着那些失去了童年乐趣、从小被迫顺从、日渐被压制了各种创造性和兴趣, 只知道埋头学习课本知识的孩子们, 难以想象我们正在培养出怎样的“机器”来建设我们未来的国家啊!

我不禁要继续追问:造成这一切的罪魁祸首是谁呢?为什么我们整个家庭和社会都会情不自禁地陷入这种怪圈而无力自拔呢?我的孩子也在追问:“为什么要有那么多的课后班呢?难道校内的知识不够多吗?”这样的后果之一是:老师和同学都对校内课程毫不在意, 老师讲课时经常会说, “这些内容好多同学都在课外学过了, 老师就提几个问题。不会的同学请其他同学帮忙补习。”而且事实上, 老师鼓励孩子去上各种课后班, 至少这样会减轻很多自己的教学压力。

我的女儿不知道, 其实他们的老师也在业余时间带各种课后班, 每天的收入几乎可抵校内一个月的工资。我无法想象, 这种巨大的反差之下, 有几个教师能安心于本职工作, 能有足够的耐心培养孩子的独立人格?

以我短浅的目光来看, 各种培训班和社会机构的指挥棒是金钱, 而能让广大煞费苦心的家长不仅“自愿”交出金钱, 还交出自己孩子的诱饵只有成绩, 而抛出这一诱饵的则是各类学校的招生标准。

我不知道学校的招生标准是谁定的, 我知道的是, 各级教育机构的最高宗旨应该是为国家和社会培养自立、自强、具有创新意识的人才, 转瞬即逝、静止的成绩单绝不能成为衡量人才的标尺!尤其对于充满想象力、正在培养各种兴趣的少年儿童来说, 这样的标尺无异于扼杀他们的成长!

看着我们的孩子, 这些未来的建设者如今却被各种功利思想绑架, 成了傀儡, 我们所谓的素质教育逐渐沦为各种利益团体的口号, 我再也不想卷入这桩谋害和扼杀我孩子自主、自发和创造性的“阳”谋中了, 我想要一个健康、活泼、自信、自尊的孩子, 一个能和人与环境和睦共处、并从中终生受益的孩子!我开始理解为什么那么多的朋友移居国外!我感叹自己的经济无力!我甚至开始梦想有朝一日为了孩子去忍受孤寂的二等公民待遇!不过我也庆幸孩子早出生了几年, 至少不用为了进幼儿园在出生前就排队等待!

没办法, 我只有一个孩子, 我不知道为什么就不能取消各类重点学校, 定期调换校长和教师!这封信, 我也预料到很可能石沉大海!我心里只有苦笑和绝望!但为了孩子, 我宁愿和她一起做梦!

这封信, 算是最后的呐喊吧, 替我的孩子, 也替她的伙伴们!

农村小学学校管理 篇8

我们办学要追求高水平的教育质量就必须要有高水平的管理。可以说，管理水平是办学的关键。如何提高管理水平，怎样做才能使学校管理更上一个台阶？农村学校的管理不比城镇学校，面对农村的观念和人情世故，根据自己几十年来的学校管理经历和借鉴他人的成功经验，现就农村小学如何管理谈谈自己的一些做法：

一、学校要依法执教，依法治校

农村学校不比城镇的学校，很多教师是由代课教师提上来的，他们的法制观念比较淡薄，古人云“没有规矩不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育教学的准绳。校长是学校的法定代表人，必须依法治教。能够从保护教师的角度出发，健全和完善学校各项规章制度，使教师不体罚，不乱订复习资料。科学、规范的制度才是校长依法治教的重要保证。加强工作责任制度。签订班主任安全工作责任书，学生骑自行车安全责任书。进一步明确和强化安全工作职责。大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境，这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。

二、校长要有高尚的人格魅力，要公平、公正对待每一位教师

校长是学校的法人代表，统筹管理学校的一切事物，校长的一举一动，对教职工具有很大的影响力。校长高尚的品德修养，对形成优秀集体具有強大的推进作用。当校长就必须严格要求自己，以身作则，凡要求他人做到的自己首先做到。踏踏实实做事，清清白白做人，只有这样，才能提高自己的威信，取得大家的信任，更要为人正直，胸襟开阔，允许他人发表不同的意见，要任人唯贤，善于求同存异。

特别在评优晋级等方面，要征求教职工的意见。有时候，老师不图什么，评优秀的名额总是有限的，职称评聘也是有政策有制度的。老师们就是图个真实，就是图个校长做事公平公正，阳光操作。要充分发扬民主，教育是一种服务行业，没有什么了不起，农村小学的校长别把自己当做什么“官”，你就是一个为学校服务的人。给教师们干点事要从心底里一万个乐意，让老师觉得不好好工作，就对不起校长。俗话说：“有德才有威。”就是这个道理。要想取信于民，必须以诚相待。开会前，我会给老师擦好会议桌；教师们业务学习，给老师们倒杯水。校长在诚信上失去了“人心”“群心”，事事就会被动，工作无法开展。我常想，如果一个校长能做到一呼百应，那还有什么办不好的事。

三、要提高教师的综合素质，加强教师的业务水平

作为一校之长，我要努力提高教师的业务水平和专业素养。

1.我积极筹措资金，鼓励教师出去学习，他们学习后带回了先进的教学方法和教改动态，不但在周前会上认真传达，而且通过上示范课，使全体教师更新教育观念，明确教改的方向性，促进课堂教学改革。同时我会动用各种人脉，低三下四地求人，把专家请进来给我们教师做指导。让教师不出门就可以学到最前沿的教育理念和信息。极大地调动了教师的积极性。

2.鼓励中青年教师及时“充电”，我们的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知识，教今天的学生，培养明天的接班人”。我校的中青年教师全部参加大专函授或自学考试。

3.为教师购买书籍，积极组织教师学习，看视频。让教师写感受，然后组织讨论。为教师提高教育、教学能力提供充沛有力的借鉴力量。

4.学校应积极创造教研的有利条件，鼓励教师从事科研活动，这样既可以提高教师的自身素质，又可以促进教育教学质量的提高。

四、家校互动，落实“四位一体”管理模式

我们在积极抓好学校内部管理的同时，还要认真处理好学校与家庭之间的关系。办人民满意学校，我校第一个在农村开展家长学校。用先进的理念来指导家长，很多时候不能盲目追随家长的意愿，要让家长懂得教育规律，了解素质教育，让教师引领教育的主航线。

我们每个学期都定期两次召开家长座谈会，让家长和校长面对面；还要公开老师电话、校长电话，发放调查问卷，通过多种形势的家校交流，拉近距离，理顺关系，充分调动家长的积极性，真正使学生家长参与到了学校管理中来，形成校长、老师、学生及家长“四位一体”的教育管理网络。

总而言之，作为校长，要始终牢记“办好让人民满意的学校”这一根本宗旨，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，搞好一方教育，培育一方人才，这就是我一个农村小学校长的信念。