新兴小学家长（共10篇）
新兴小学家长 篇1
新兴小学家长安全责任告知书
尊敬的各位家长朋友：
教育孩子是学校和家长的共同责任，确保每一位孩子的安全，让孩子健康成长是我们的共同心愿。对孩子的安全我们必须警钟长鸣，牢固树立“生命重于天，安全重于山”的思想意识，认真做好学生的安全教育和防范工作，为学生的健康成长创造良好的环境。根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，父母或其它监护人应依法履行对子女的监护职责和抚养义务。家校双方必须重视对青少年的保护，学校为保证学生安全特与家长签订学生家长安全责任书。
1、父母或其它监护人要经常对子女进行法律、安全等知识教育，教育学生注意防火、防电、防食物中毒、防交通事故、防人身伤害、防疾病教育等。
2、父母或其它监护人应教育学生在校期间遵守校规校纪，不打架、不骂人，进出教室不要拥挤，上下楼梯要靠右行。教育孩子严禁翻越围墙、校门、追跑打闹，攀高爬低，触摸带电设施等。如学生违纪造成人身伤害的，学校负责处理事件，根据情节轻重，责成当事人家长负责经济损失或承担责任。
3、教育孩子独自在家时，不要给陌生人开门，在上学、放学途中，不与陌生人交往，不听信陌生人的话，不随陌生人去，未经家长允许不私自外出玩耍。
4、学生有事或生病必须由家长向老师（学校）请假，如果无履行请假手续未到校上课，或私自逃课，所发生的一切事故，责任由其父母或其它监护人承担。
5、根据我国有关法律规定，家长要教育孩子注意交通安全，自觉遵守交通规则，不横穿马路，不骑车带人，不在路边玩耍，否则后果自负。
6、教育并督促您的孩子注意饮食安全，不要购买不合格的食品，更不能到小商贩处购买不卫生食品或伪劣产品，以防引起食物中毒或损害身体健康。
7、父母或其监护人要保持通信畅通，经常和学校保持联系，对有特异体质、特定疾病或其它生理、心理状况异常的学生，要事先及时告知学校，密切和学校配合，确保学生在校、在家或路途中以及其他任何场所的人身和财产安全。
8、学校每学期开学都会事先公告学校作息时间，希望家长按时接送，放学时间外以及校园外的学生安全，学校均无力监管，还望家长监护，以保证学生安全，如学校组织活动会事先通知，按活动要求和做好安全保卫工作。
9、父母或其它监护人应支持学生积极参加人身保险，加强安全教育和自我保护意识，学习安全知识和了解自救常识，学会必要的自救技能等。
新兴小学家长 篇2
当你走进新兴中心小学, 置身于菁菁校园时, 一定会留连忘返。因为这里吸引你眼球的, 不仅有一流的教学设施、诗情画意的文化长廊、美丽的景色, 更有优良的校风、井然的秩序及上乘的质量。说到新兴中心小学的发展, 就不能不说起她的当家人———党支部书记、校长符谋山。他, 凭着一个共产党员的信念, 教书育人, 为人师表, 使学校在各个方面都取得显著成绩, 受到家长的赞誉和各级领导及同行的好评。
心系学校 全身心投入
符谋山曾在屯昌县多所学校任教, 先后担任副教导、教研员、副校长、校长等职务。他接受组织的挑选, 一担任新兴中心小学校长, 就针对原学校的现状, 提出了“以美育情, 以德治校, 质量立校”的办学思路, 创建“和谐校园, 绿色校园”。然而要改善学校办学条件, 优化、美化学校环境不是件容易的事。“要钱, 怎么办”, 他在教师会上分析道:“我中心校地处偏僻, 地方财政困难, 要想争取到更多的资金改善学校, 只能靠自己动手, 勤俭节约来取得更多的资金、更多支持。”于是他带领全体师生植树、植草坪, 自己动手培育花苗。现在, 校园里碧绿的草坪、翠绿的花带, 各种艺术造型的花卉、还有一尘不染的校道, 让人如同置身于花园中一般, 许多学校慕名而来参观, 并向学校购买花苗。
为了改善学校设施建设, 符谋山几乎把所有的节假日都用上了。在他的努力下, 共有5所小学经过省安全文明生态的学校评比验收, 其中, 2所小学获省级一等奖, 3所小学获省级三等奖。2008年新兴小学还被海南省国土环境资源厅和海南省教育厅联合授予“海南省绿色学校”荣誉。
以人为本 学习提高不放松
符谋山是一个亲和力极强的校长, 骨子里透着浓浓的人文关爱。他坚持学校人性化管理, 以人为本, 以自己的人格魅力感召着教职工们。符谋山常讲:“学校工作靠教师, 校长心里有教师。”他是这么讲的, 也是这么做的。青年教师结婚, 他都自备礼物前往祝贺;教师生病住院, 他及时赶往医院看望;老师小孩过生日, 他让自己的爱人买衣服送去。洁坡小学叶秀景教师因病住院, 他自己带头组织教师捐款。他真情筑造了学校这个温暖的家。
符谋山深知自己不是全知全能, 必须不断地学习充实。他不仅要求自己要成为一个学习型校长, 而且鼓励老师自学, 并为他们寻找外出学习、参观、培训的机会。如新兴小学的李引旧、高文娟两位老师参加了为期一年的提高培训学习;还有李孔越老师参加为期两年的脱产学习。符谋山还投入经费, 修好了学校的电脑, 开通了校园网络, 建立了学校博客群组, 为老师们提供了交流的平台, 现在的老师足不出户, 就可以在网上交流自己对教学方法的看法, 资源共享。
创新理念 “五字诀”见成效
上任伊始, 符谋山敏锐地意识到必须对新兴中心小学进行重新定位。他提出了“保持学风传统优势, 提高教师综合素质, 走内涵发展之路”的办学思想, 着力强调“没有最好, 只有更好”质量观, 确立了以“小学毕业考试质量带动全面发展”的战略。
在管理上, 符谋山“五字诀”渐渐浮出水面。“早”是未雨绸缪, 大事有计划, 早做防范, 早除隐患。“勤”是在制度上, 确保教学的时、量, 定计划, 定目标;在时间上, 不留空白, 不迷迷糊糊过日子;在行为上, 不说空话, 不忙忙碌碌装样子。“实”是要求谋一件事, 成一件事。“序”是分工合作形成网络, 职、权、责层层到位;先后有序, 重点突出, 分轻重缓急, 大事大办, 急事特办, 小事分办。“严”是严而有理, 有章可循, 不偏执, 不感情用事;严而有格, 把握分寸, 不苟求, 不放任。
在用人上, 符谋山则是发现人, 培养人, 用人就信任人, 让人尽其才。他说:“对德才兼备的老师, 我给三个‘子’———住房子, 戴帽子, 压担子;对新教师, 我也给三个‘子’———引路子, 壮胆子, 抽鞭子。”符谋山充分发挥新兴小学是镇中心小学培训基地的作用, 重点培训骨干教师, 做中心小学的示范样板, 为下属村小学提供专业引领服务。2008年4月, 新兴小学被省教育厅评为海南省校本培训示范学校。
新兴小学家长 篇3
摘 要 本文通过对新兴运动项目在中小学开展现状调查分析，以及中小学开展新兴运动项目可行性认识，提出中小学开展新兴运动项目的几点思考，目的在于为中小学体育工作和相关职能部门提供一定的智力支持。
关键词 中小学 新兴体育项目 思考
随着素质教育的不断深化，“健康第一”“以学生发展为中心”的教育理念的树立，原有体育教学大纲中的体育项目已无法完全适应新形势发展的需要，为此一些新兴运动项目不断地以各种方式在中小学校园里得以开展。新兴运动项目是指在国际上比较流行，国内开展不久或国内新创的，深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目[1]，如攀岩、轮滑、定向运动与野外生存、素质拓展、散打、跆拳道、瑜伽、自卫防身、软式排球等。为此，本文着重对新兴运动项目在中小学开展可行性原因，中小学校开展新兴运动项目现状调查分析做一些思考，提出几点意见，旨在希望更多的新兴运动项目走进校园，满足广大中小学生的需求，促进学校体育工作的进一步发展。
一、中小学校开展新兴运动项目现状调查分析
由于新兴运动项目无论在目标上，还是在形式上；无论是在锻炼身体的意义上，还是在娱乐性方面，都是一个很好的选择对象，为此新兴运动项目早已经悄悄地渗入到学校体育和体育教学中。笔者通过走访专家、学校实地调研和查阅文献资料主要从这几个方面分析中小学开展新兴运动项目的现状。
（一）中小学新兴运动项目的开展情况
调查表明，中小学生对学校开展新兴运动项目持支持态度，这表明绝大数学生非常愿意接受新兴运动项目，对新兴运动项目有较浓厚的兴趣。从所调查的中小学校大都根据自身条件开展了新兴运动项目，其中开展最多的项目依次为：网球、跆拳道、轮滑、自卫防身；开展最少的项目依次为攀岩、素质拓展、定向运动与野外生存、电子竞技，从中可以看出对场地设施建设要求低、与体育专业技术相关度高的新兴体育项目开展的较多，而对场地设施建设要求高、与体育专业技术相关度低，而且项目本身存在着一定风险的项目开展的较少。
（二）中小学开展新兴运动项目的途径情况
调查表明，新兴运动项目在中小学开展主要通过俱乐部、体育教学、课外活动三种途径实现。在与专家学者的访谈中大家较为一致的观点是，要较全面地掌握一门运动项目的技能，还在掌握一定的理论知识的基础上进行练习，并在不断练习中加深对该项目的认识，才能达到不断提高运用自如的目的。因此新兴体育项目在中小学开展的较佳方式是，通过体育课堂教学的学习，使学生初步掌握某一运动项目的基础理论知识和基本技术，然后进入俱乐部或在课外活动中进行练习，在练习过程中不断提高运动技能，同时伴随以各种方式的相关知识讲座，最终使这一运动项目成为学生终身体育活动项目。
（三）中小学生对新兴运动项目认知情况调查分析
通过走访调查，绝大数中小学生对新兴运动项目持认可态度而且参与的兴趣比较浓厚，这样就能够很好地促进这些项目的开展，同时又能体现学生在体育教学过程中的主体性。但在调查中学生对新兴运动项目了解较少，比如：攀岩、定向运动与野外生存、素质拓展、电子竞技等，因此，要推动新兴运动项目的开展，需要学生通过多种途径如同学、朋友、传媒、教师了解该运动项目，以及参与到自己喜爱的新兴运动项目。
二、中小学开展新兴运动项目可行性原因
（一）新兴运动项目内在价值是其在中小学开展的核心动力
新兴运动项目风格各异，功能各显，具有教育人、锻炼人、培育人的功效，有放松、娱乐的功能，项目结构合理，动感有致。比如街舞的劲爆、洒脱；瑜伽的拉伸舒缓；啦啦操的活力四射。这些项目对中小学生心理健康产生积极影响，可健身、健心、健智、娱乐、休闲、社交，符合中小学生的生理心理需要。这些新兴运动项目中的一部分是西方体育运动项目其蕴含着西方优秀体育文化是经过历史沉淀和检验的有巨大价值的，正是这些价值铸就了其在中国兴盛传播的核心动力，因为文化既是民族的，也是世界的。
（二）新兴运动项目新奇性是中小学生参与的原动力。
美国科普作家阿西莫夫说：“好奇心是人类精神最崇高的特征之一”[2]。好奇心理，就是对自己不了解的事物的一种新奇感和求知欲，好奇心理与认知的新鲜感、敏锐性相结合，使中小学生对新兴运动项目充满尝试的热情，引发了学生的兴趣。兴趣是指一个积极探究某种活动的心理倾向，它是人认识需要的情绪表现，反映了人对客观事物的选择性态度。一个人对某种运动项目感兴趣，就会产生接近这种运动项目的倾向，并积极参与有关活动，表现出乐此不疲的极大热情，这就是体育兴趣。正因为新兴运动项目利用新奇性抓住了学生的这种兴趣，所以产生了巨大的吸引力，让越来越多的学生参与到这些项目中去。
（三）中小学生体育观的亟待形成是中小学开展新兴运动项目的推动力
体育观形成的过程，就是人们不断认识自己，认识体育，认识体育和自身的关系，积极参与体育实践，认识、实践、再认识、再实践的过程[3]。从而把体育融入生活之中，使体育成为自己生活的组成部分。体育观对中小学生对体育的取舍、是否参与、参与程度、体育消费等有着重要的影响。然而新兴运动项目刚好满足了中小学生的需求，中小学生处于体育观的初步形成，探索建立阶段，他们会去尝试参与各种自己喜欢的体育项目。最后，随着自己参与经历的增多，经过自己的喜好选择和综合分析后，他们才会有自己的比较稳定的体育观。
三、学校开展新兴运动项目的几点思考
（一）科学选择新兴运动项目，协调发展传统运动项目
在选择新兴运动项目时就必须要做好前期的调研论证工作，根据学校的实际特点，结合本地的自然地理和风土人情，把学生感兴趣的新兴运动项目纳入到课程内容之中，如定向运动，沙滩排球等；其次根据学生的不同需求和个体差异、年龄特点和兴趣爱好，选择贴近学生生活的新兴体育运动项目，同时注意把学生的时尚追求转变成健康向上、参与性强、适合有益的课程内容，如健美、现代舞等。学校开展新兴运动项目并不是对传统运动项目的全盘否定，两者之间是基本性和多样性并存的关系。通过引进，使之优势互补，充分满足各类人群的不同需要，既要保证学生在校期间能达到教育部规定的健康指标，又使他们为终身体育奠定基础。
（二）优化师资队伍，抓好教师的“自培”
体育是一门社会化的课程，不同的社会和不同的历史阶段，对体育教育者有不同的要求，教师应做好角色转换，在教学过程中只能是一个与学生平等、永远的学习者身份，学校要引进高学历的新教师，让老教师进修和外出交流。新体育改革本身就要求体育教师不断学习进步，许多新兴体育运动项目并未以教材形式出现，一切都处于摸索阶段，所以教师要更新自己的知识结构，实现“自培”，以满足学生要充分享受体育文化的要求，教师学习在于了解新知识，掌握新信息，熟练新技术，摸清学生体育学习过程中的心理机制，认识特点，以学习者的角色去体验体育学习过程，只有不断的学习，才会使学生信任你，使教学达到事半功倍的效果。
（三）重视学生主体作用，引导学生参与决策
中小学生在参与新兴运动项目锻炼的过程中，要充分发挥学生的主体作用，让他们的愿望和要求在不断发展变化，为此体育教师应该尤其注意教学中、课余时学生反馈的信息，综合反馈信息及时做出针对性地调整。与此同时充分发挥学生主动性，鼓励学生自发组织多种业余体育俱乐部。学生自发在学校中组织新兴体育健身俱乐部，能够让兴趣爱好相投者聚集在一起，能够有固定的场所、时间进行相互交流，能够集广大学生共同的力量为新兴体育健身项目的开展出谋划策。同时，还应鼓励学生有组织有计划地开展新兴运动项目的活动，为吸引更多的学生参与新兴运动项目做宣传与推广作用。
参考文献：
[1] 耿培新.普通高中课程标准实验教科书·体育与健康（必修全一册）教师教学用书[M].北京：人民教育出版社.2004：263.
[2] 廖志强.论创造性人才的心理特征[J].南京理工大学学报（社会科学版）.1994（5）.
[3] 刘德培.体育价值观念的形成与变迁[J].体育科学.1987（3）：5.
[4] 季浏.体育（与）健康课程标准解读[M].武汉：湖北教育出版社.2002.
新兴小学校长述职报告 篇4
―――新兴小学 纪 俭
各位领导、各位老师：
大家好。本人任新兴小学副校长一职以来，还是像以往一样始终坚持认认真真学习，实实在在干事，堂堂正正做人，不愧对每一个学生，不愧对每一名教师，不辜负每位家长，在领导的关心支持和教师的的帮助下，圆满地完成分管各项工作。现就本年度作如下述职报告：
一、尽职尽责，抓常规教学
勤勉敬业，尽职尽责是对一名党员领导干部的起码要求。我能够以积极正确的态度对待学校各项工作。始终能够任劳任怨、尽职尽责。除特殊情况外，每天早来晚走，在教室中起模范带头作用，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作。
学校重视青年教师培养工作，培养年轻教师转变年老教师的思想、理念是我校校本培训.领导干部的重要工作，年轻教师的发展就是学校的发展。学校确立制度予以保障，制定培养计划，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流会，我亲自听课、指导评课，让旧思想变新，新思想更新，一年来，我校很多教师被省、市、县评为骨干教师教学能力、学科带头人、优秀教师等。我们对“备、讲、批、辅、考”工作做了更加明确的要求，制定了一堂好课的标准，形成了教育教学管理的相关制度，提出了狠抓课堂教学，向40分钟要质量的要求。快速适应并实施高效课堂教学模式，我们还规定了各年级抽考和学科单元测试，各年级抽考由领导出题、监考和批卷，各班按好、中、差三个等级各抽10％的学生进行测试，评定后
对成绩优秀的学生和任课教师进行表彰奖励，从而激发了学生的学习兴趣，进而规范了教学行为。
二、率先垂范，主抓教育科研
我主抓学校教科研工作，目前学校有国家级课题2项，省级课题是十四项，市级课题五项。课程改革成在教师，功在管理，关键在教研。我校坚持科学的组织教科研工作，努力构建科研型校园，我校已被评为“国家级特色学校”“白城市教育科研名校”。开展课题研究与校本教研活动相结合，推进课程改革步伐。学校以主课题“农民工子女的教育研究”为平台，根据学校学生的特殊构成开展调查，实验研究适合的教育方法。我组织召开专题研讨提高教学质量协调会，多方研究，制定提质方案，落实措施。
我要求每位教师建立教育科研档案。我率先垂范，做到人人有项目，个个有课题，加强对教育科研存在问题的整理、分析及交流应用工作。同时，课题研究与常规教学相结合，我们把课题选择的切入点放到日常教学中，把教学过程中发现的问题，存在的困惑列为研究项目，写好教学随笔、反思、案例、教学论文，这样的课题有的放矢，真正为教学服务。教学质量稳步提升，狠抓教师的课堂教学效益，强化对监控学科的重视力度，通过全体教师的共同努力，教学质量有了长足的进步。
新兴小学家长 篇5
在县政府、教育局的领导和关心下，我校全体教师认真学习党和国家方针政策，遵纪守法，爱业敬岗，依靠广大教职员工，共同努力、团结拼搏、卧薪尝胆、自加压力、不断进取，以提高教育教学质量为核心，以推进新课程改革为主线，加强校本教研和教育教学常规管理工作，促进教师队伍整体水平的提高，促进学生全面和谐的发展，各项工作取得一定成绩。现将本的主要工作总结如下：
一、完善制度，加强管理
今年我校首先加强了学校内部管理工作，领导班子分工明确，职责清晰，团结协作，全面提高管理质量，增强了办学效益。年级组、教研组并存，实行层层负责制，校长宏观指挥、协调、管理效率有效提高。管理工作条理清楚，制度可行、配套、一致。
学期开始领导班子针对学校实际情况和工作重点，制订完善了多项规章制度：安全管理制度、教师考核奖惩制度、班级管理制度、校本教研制度、教师学习制度等等，对教师的教育教学、教研教改有一系列的常规要求及配套制度，对学生的管理有一系列常规行为准则和配套的制度条例，赏罚分明。
二、强化德育管理，净化育人环境
健全德育工作网络，完善德育工作机制。政教处领导学校德育小组，由少先队具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风步入良性循环轨道。
继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，组织班主任“教书育人，爱生如子”经验交流，鼓励每位老师将新课改精神和德育工作结合起来，通过学习、研讨、座谈，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。
结合县团委少工委组织的“争做文明好少年”活动，要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。孩子们的言行发生了明显的变化，见到老师长辈由过去的低头而过变成现在的大声问好，说脏话的胡打乱闹的减少了，代之的是声声礼貌用语和健康文明的行为。
在“红领巾流动读书站”活动中，促进学生积极阅读，并要求学生写出读后感，潜移默化的对学生进行思想教育。“希望教育捐款活动”中，广泛发动积极宣传，孩子们积极献出自己的一份爱心。
各种舆论和宣传阵地加强爱国主义和集体主义，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件，为师生祝福等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。
注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。
三、加强校本教研，提高教学质量，发展学生素质
以校为本的教研制度是新课程实践的需要，也是新课程顺利开展的制度保障，更是教师专业化成长和构筑学习型学校的有效途径。我校强调教师之间的专业切磋、协调、交流和合作，共同分享成果，以校本教研为途径，使老师们互相学习，彼此合作，共同成长。
首先在备课上改变了以往教师各自为战的局面，提倡实施“互动式”合作备课、“带动式”个性备课和“改进式”探究备课。同年级同一学科的教师合作备课：大家针对同一单元教材，各抒己见，阐述自己观点，共同讨论策划，整理出比较统一的方案，然后进行教学，课后根据课堂实践进行反思，再度修改。这种“互动式”备课能博取众长，提高课堂效率。“带动式”个性备课则是某一骨干教师为主备课人，由主备课人将其设计的教案展示给组内教师，组内教师结合学生情况，进行比较反思，提出修改意见，使教案更完善，然后进行课堂教学。教学后，交流各自的执教情况，提出再度修改意见。“改进式”探究备课，是指选定某一教师执教某一堂课，全组参与听课、评议反思，再进行二度设计，再次反思，直至满意为止。如杨志春老师执教的《荷叶伞》一课，先后在我校二年级三个班多次执教，经教研室专家评课指导，全校语文教师参与、评议，杨老师多次反思改进，直到满意。
在课堂教学上进行大胆的创新和探索，继续实施“四课”工程，即新进教师汇报课、青年教师优质课、课改教师研讨课、中老年教师一堂好课。每学期让每一位教师都有展示、交流、学习的机会，并以教研组为单位组织全体教师对每节课可进行交流探讨。
教研组按时开展教研日活动，每个教研组都有一个行政领导蹲点，督促并参加教研教改活动的实施和落实。本，各教研组都承担有不同层次的课题研究，我校承担了3项市级课题，4项县级课题。研讨活动是扎扎实实、稳步推进。
鼓励老师们撰写教学体会和教研教改论文，学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变，教研教改成果显著。积极引导教师进行反思。倡导教师在上完课后记录自己的感悟和课后反思小结上交，进行交流。老师们积极撰写教学后记、教学反思、经验总结、案例研究和教学论文，制作教学课件，获国家级奖励的多篇，省市县各级奖励的20余项。
抓教学质量首先从常规教学抓起，我们采用平时抽查教案，每月集体检查教案的作法，倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备”。即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。我们一直要求老师对学生作业全批全改，检查公布，对不认真负责的教师在全体教师会上提出批评。
学校要求每位教师每周至少听课一节，学校领导更是带头听课，并积极参与评课。学校鼓励教师多上研讨课，多开展说课、教学设计、教学反思交流、案例分析、专题研讨等活动，让广大教师在同伴互助中茁壮成长。严格规范教师的教育教学行为，特别是对新教师做到循循善诱、适时指导，使他们的教学水平不断提高，真正做到把课改研讨落到实处，共同进步。
我校还开展了“优化教学过程”全员听课、公开课活动。在活动中教师积极性极高，把新课程理念恰到好处地运用到实践中，充分利用多媒体等有效的教育资源，使理论实践与信息技术有效整合。在做课中教师们能从教师角色转变、学生学习方式的转变等方面，注重学生的全面和谐发展，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，乐学好学。
多位老师代表县教育局参加省市汇课，成绩优异。学校还让参加省市大赛的教师向全体教师汇报了做课的体会。通过合作反思交流，促进了全校教师的教学相长。
对期中期末考试，严格要求进行，考室人数最多不得超过40个，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。
推行素质教育，促进学生全面和谐发展。一年来，我校开齐了所有学科课程，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，“广播小组”、“校文艺队”、“校运动队”等兴趣小组和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生讲演比赛、读书笔记展、书法作品展，举办了广播体操、拔河、朗诵表演赛等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了师生校园生活，培养了学生良好的情趣，促进了学生全面和谐的发展。
四、加强教师队伍建设，提高教师整体素质
学校党支部认真贯彻落实上级的政策、方针，在第二批党员先进性教育活动中加强了对党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，大家谈体会，做总结，明确努力方向，密切联系群众，起模范带头作用。
以“保先”活动为契机，组织党员、团员及教师开展政治理论学习。无论教师会还是行政会都安排一定的时间学习教育的有关法律法规及教育教研文章，并检查学习笔记。
加强师德教育，开展了“执著追求，无私奉献”师德演讲会，用我们身边的感人事例和优秀教师的先进事迹教育感染广大教职工，进一步树立教师忠于教育事业，坚定道德信念，规范道德行为，增强了教师的道德修养。
完善业务学习制度，从学期开始针对业务学习时间作了明文规定，每周一上午一二节课是数学组综合组学习时间、下午一二节课是语文学科组学习时间。而且为了使每位教师注重平时的点滴积累，学校还专门发了业务学习记录本供教师摘记，加强校本培训，我校先后请县教研室和县进修学校的老师们带着市级名师、县级名师、教坛新秀、县优秀教师、骨干教师近20人次来我校讲座交流。学校为各学科、各教研组老师们订阅了各种教育教学资料和报刊杂志。
在经费相当紧缺的情况下，拿出5000余元大力支持教师参加各学科新课程知识培训。今年 8月份先后有李敏等6名教师到沧州教育局和县进修学校参加各学科新课标教材培训和信息技术教学培训；9月份蔡秀丽和李颖老师到沧州参加特级教师展示活动听课学习；10月份孟宪娜教师参加省骨干教师培训研讨；10月、11月王芳、蔡秀丽老师分别到北京教学实践培训学习。外出学习的教师回来后，以教研组为单位组织学习讨论、汇报、做讲座，展现其收获，发挥“以点带面”作用，让全员教师有经可取，有力地推动了教师专业化成长，全面发展提高了教师整体素质。
五、增收节支，确保教学一线的需要，严防群治，创建文明、净美的校园
牢固树立“安全第一”的思想，全面推进安全工作责任制，狠抓校园安全工作落实，消除安全隐患。签定安全责任状，并印发《告家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作。构建了一个可行的安全教育网络。
一年来，我校坚持对后勤工作人员进行政策、理论、法规、业务学习，强化了后勤工作人员服务第一线的意识。学校加强了财务“双签”，使学校经费正常收支，财务工作无违纪现象发生。同时，我校严格执行了一次性收费标准，和校务公开制度，规范了校产校物的管理，确保了学校各项工作的正常进行。学校积极争取了教育局校服厂的承租，一定程度上缓解了学校资金紧张的矛盾，为教学条件的改善，职工福利的改善创造了条件。
根据上级有关要求，我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，一月一汇总，评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上，完善安全制度，学校加强低年级学生接送管理，加强进出校园管理，学校领导、值日教师、负责人员二十四小时值班。我们重视开展创“三无”学校，多次请法制副校长对学生进行法律法规教育，并与司法部门建立了经常性的联系，有效地扼制了不良分子对学校的干扰，确保了学校工作的正常进行，把创安全文明校园办人民满意学校工作落到实处。
我们在资金较为紧张的情况下，本建造维修了车棚，下水管道、校园路面等公共设施，校园新植了冬青，教师和学生生活学习环境有了大的改观。
以校党支部为中心，充分发挥工会特殊作用，增强集体凝聚力
紧紧依靠党支部和全体党员，这是做好学校各项工作的根本，一年来，学校支部多次召开全体党员学习会、生活会，肯定成绩，找出努力的方向，使每一位党员真正成为教育教学方面的“领头羊”。
工会工作是学校工作的重要组成部分。一年来，我们鼓励全体教师参政、议政，凡是学校重大举措必须先广泛征求教师意见，再交由教代会讨论，通过则实施，没通过则重新酝酿、修改。同时学校工会还经常性了解教师的疾苦，主动为老师办实事，办好事，我校工会工作真正起到了教职工与学校间的桥梁和纽带的作用。
本经过全体师生的共同努力，我校各项工作取得一定的成绩，学校被评为沧州市创建平安校园先进单位、县最佳
文明单位、县教育教学先进单位。今年5月份杨志春老师在河北省新课标语文教学观摩活动中获省一等奖；同月，孟宪娜老师在河北省数学新课标教学观摩活动中获省一等奖；6月蔡秀丽老师在沧州市科学新课标教学观摩活动中获沧州市一等奖。今年12月蔡秀丽在沧州市小学语文青年教师教学素质大赛中荣获市一等奖；杨志春老师在沧州市班主任素质大赛中荣获市优秀奖。老师们撰写的教学论文，制作的教学课件，获国家级奖励的多篇，多位老师获省、市、县级优秀论文教案奖、优秀课件奖20余项，多位教师获市县以上各类荣誉称号。
王哲、付鹤亮等学生作文多篇在《 中华英才丛书·修筑银河隧道 》、《创新校园文萃 》报刊书籍上发表。今年5月在全国“心系祖国，健康成长”读书教育活动中，三甲班李雅梅同学获沧州市讲故事比赛优秀奖。6月在首届全国中小学生迎奥运作文大赛中，我校六年级谢运鹤
等同学获全国一等奖和优秀奖。全国英语作文大赛获三等奖。7月在走进美妙的数学花园全国选拔赛中，我校三甲班韩越强同学获省一等奖，王晨、谢云鹤等多名同学获优秀奖。
今年县艺术节汇演我校获得了学生一等奖、教师二等奖的好成绩。县乒乓球比赛我校获团体第二名。
本我们在6年级毕业班在全体六年级老师的辛勤努力下，竞赛取得了全县名列前茅的优异成绩。
特别是今年春季，县教研室在我校召开的“走进新课改的春天”现场会上，我校两位教师作现场观摩课，全校600多名学生参加的“以春天为主题”的大型古诗背诵表演，令在场的全县200多名骨干教师连连赞叹！
需要正视的问题和今后努力的方向
一年来个人及学校工作虽取得了不少成绩，但也还有很多不足，如：教研专题研究不够，部分教师缺乏教改意识，部分教师敬业精神不强，部分学科教学质量离学校和上级要求有差距；学校正常办学经费难于得到补充、办学条件亟待改善等等。
在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象带动全校学生思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为吴桥教育发展贡献自己的一份力量。
新兴小学教育质量年活动汇报材料 篇6
为进一步贯彻湖滨区教体育局关于深入开展“教育质量年”活动的实施意见，努力提升我校教育教学质量，我校从实际出发，制订了详细的“教学质量提升年”工作计划，以教学常规管理为切入点，实事求是，紧密联系学校实际，制订了提高教学质量的有效措施，并在实践中不断改进创新，使学校的教学常规管理进入了新的局面，教学质量有了显著提高，教学成果有了新的突破。
现将有关做法汇报如下：
一、主要工作措施及具体做法
（一）健全组织，加强领导
1、成立“教育质量提升年”活动领导小组 组 长：徐忍香 副组长：刘辉苹 组 员：全体教师
2、制定实施方案
根据“教育质量年“等文件的要求，我校结合自身实际，制订了详细的工作计划，成立了领导小组，明确了任务，统一了思想，为我校教学质量提升年工作提供了理论依据。
（二）加强学校师资队伍建设，提高教师的思想业务素质
1、加强师德建设，完善教师政治学习制度。以建设“敬业、爱生、奉献、求真”的教风为目标，逐步建成一支师德高尚，业务精良的教师队伍。
2、加强教师业务培训。学校鼓励和支持教师进行各种类型的进修学习，为教师的进修创造条件。本期我校外出培训教师有张亚东到南阳参加全省英语优质观摩课；徐忍香到安阳 参加全省小学德育研讨会学习，周凤到西站学习“汉之星”教学大赛观摩课，我校语文，数学，英语教师先后到一小，二小等学校听优质课从而提高教育教学业务能力。
3、加强班主任队伍建设。认真抓好教育学习，培养一批优秀的班主任和德育工作者，使德育工作特色明显，效果显著。
4、加快教师的成长，根据我校情况，我校得到三门峡市一高的支持，音乐、美术教师到我校援教带动我校的音乐美术教师的发展，从而促进我校的音乐、美术的教学。
5、建立教学、德育评价在内绩效考核，进一步完善绩效考核方案，调动教师的主动性、积极性和创造性。
(三)狠抓教学管理，全面提升教学质量
1、加强常规管理提高教育教学质量，要求教师在教学中做到“六个”精心，精心制定教学计划，精心备课，精心上课，精心布置批改作业，精心辅导学生精心进行课后反思。同时以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。开学初第一周对全体教师进行常规教育，学习教师“二十不准及中小学教师职业道德规范”要求每位教师扎实做好常规工作，实行签到签退、工作期间教师要认真钻研教材、编写教案，批改作业等。
2、加强教学常规检查。每半月组织一次教学常规检查，检查内容为教师的教案（做到周前备课）、听课记录、业务学习记录、教育叙事、学生的作业批改等内容，如语文的作业本、练习册、作文本（小作文）；发现问题及时指出并进行进行修改。这样以来，教师的教案书写和作业批改的情况有了明显的提高。3、2016年4月23日——4月30日围绕“湖滨区读书文化节”这一主题，精心打造“书香校园”我校制定活动方案，在全校掀起读书潮，通过开展“师生共读一本书”活动，开展学生读书笔记交流和展览活动，朗诵比赛，演讲比赛，讲故事比赛，读书手抄报评比，“我的读书名言”征集活动等多种形式，培养学生良好的阅读习惯，全方位展现师生读书氛围和学习风貌。
4、继续做好“培优补差”工作，提高教学质量，要求各任课教师依据各自确定的“优秀生”和“学困生”进行“培优补差”工作，本期中考我校上期的弱势学科六年级数学，五年级数学，三年级语文在中心校分别取得第一名，第一名，第二名的优秀成绩，进步明显提高。期中考试我校在中心校获得 9 科第一名，3 科第二名的优异成绩，整体成绩名列中心校第一名。
5、认真开展课外兴趣活动。开展活动有方案、有开展时间、地点。在三门峡市一高的帮助下，我校组织了音乐兴趣小组、美术兴趣小组，学生的陶笛，绘画作品将在五月湖滨区举行的“艺术教育展评展演”活动中呈现。在湖滨区第二十届运动会中学校九名学生参加运动会，取得单项2个第一名，5个第二名，集体项目3个第二名，1个第三名的优异成绩。通过各种兴趣活动开阔学生眼界，开发学生智力，增强学生体魄，使学生成为“合格＋特长”的新型人才。
（四）加强教研活动，提高教学能力。
教研教改是提高教育质量的成功之路，是教育发展的需要。我校以“先学后教、精讲多练、当堂检测”的教育理念，组织教师认真学习，具体做法：①注意上好每一堂课；开学第一周，第二周我校教师人人讲公开课，听课、评课使教师的教学能力向高效课堂的标准迈进了一大步。②安排教学活动月，并进行月考活动。对每次月考、期中、期末考试都认真做好质量分析。③进行教案及作业展评，互相学习，共同提高，四月份我校组织了一次作业教案展评，并评出优秀作业六科，优秀教案六科。④要求教师写心得体会或教学论文，提高教师教学、教研水平。我校申报的课题《交互式电子白板在农村小学课堂教学中应用的研究》已完成开题报告⑤开展教育教学研讨活动，每周三下午进行语文、数学、英语教研活动。在五月初教研室的蹲校听课中对我校的六年级语文、数学两位教师的课给予好评。教研室举行的数学微课活动中我校教师朱晓红获得二等奖。
二、积极开展德育活动，“做一个有道德的人” 在德育方面：
1、重视学生良好行为习惯和文明礼仪习惯的培养。以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为日常行为规范准则，抓细、抓严、抓实，促使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为。
2、加强少先队自身建设，以重大节日、纪念日和重大事件为契机，结合本校实际，开展一系列丰富多彩的活动，培养学生做一个有道德的人。
3、每日对各班级学生行为规范进行检查，每周评比一次，促进班级管理，使学生养成良好的行为习惯。
4、抓好每周一升旗仪式，做好讲话稿的筛选，以确保高质量完成升旗仪式。具体活动： 1、2月23日举行开学典礼，上好开学第一课.2、出第一期黑板报主题：开学啦 为实现理想加油
3、开学第一周组织学生学习日常行为规范，强化学生常规。4、3月1日“文明礼貌月活动”举行启动仪式号召全体师生讲文明、讲礼貌，向雷锋同志学习。观看《雷锋》电影，并召开了《雷锋》电影观后感主题班会。
5、“3月8日开展了“我为妈妈做家务”活动，学会感恩。
6、植树节组织学生到劳动基地浇花、浇树活动。
7、在安全教育日，通过国旗下讲话等活动增强师生的安全意识。8、4月1日在“清明节”到来之际组织学生向烈士祭扫活动。9、2016年5月为“感恩励志主题教育月”。根据要求开展活动，并评出励志好少年。10、5月6日在母亲节到来之际我校组织低年级学生召开“学会感恩”主题班会。组织高年级学生出一期“感恩”手抄报，并进行了展评。我校四年级刘灿灿同学参加“第七届三门峡市美德少年评选”
11、六月份：我校将围绕下列节日开展活动：6月1日国际儿童节；6月6日全国爱眼日；6月9日端午节； 6月的19日父亲节；6月22日世界环境日；；6月26日国际禁毒日。
三、抓安全，促教学
1、每月每班开展一次安全主题教育班会。我校坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，积极推进“安全知识进校园，进课堂”，充分利用黑板报、国旗下讲话、主题班会、应急演练、等多种方式，对学生开展了以防触电、防中毒、防传染病、防交通事故、食品卫生安全、防溺水、防火、防拥挤踩踏、等为主要内容的安全知识主题教育。2、2016年3月28日是第21个全国中小学生安全教育日。我校利用国旗下讲话对全体师生进行安全教育，并组织班主任、安全管理人员参加以“消防用电、食品卫生防疫、校园治安、交通安全”为主要内容的“学校安全培训课”活动，全面提升师生的安全素质和安全意识。
3、我校4月6日召开全体教师安全工作会议，使全体教师参与到安全教育月活动中。4、3月4日开展全疏散演练，4月8日开展了“消防应急演练”活动演练结束后我校安全管理员程老师又给全体师生讲解了灭火器的使用方法及使用注意事项。并组织全体师生观看安全教育片，提高师生安全意识。
5、每周坚持校园及周边安全隐患排查整治。加强校园安保工作，设立来客登记，教师、学生外出登记本。
6、发放“致全国中小学生家长的一封信” 严禁学生私自下河游泳，争取家长与社会的支持与密切配合，并督促家长切实履行监护人的职责，共同做好学生的安全教育与防范工作。
7、我校于4月29日召开全体学生家长会，加强学校和学生家长的沟通联系，有效遏制学生意外伤亡事故的发生，确保孩子的安全。8、2016年5月3日—2016年6月30日组织防溺水安全知识竞赛活动。六月份
1、对学生进行夏季安全教育，假期安全教育，发放暑假安全公约。
2、安排暑假值班工作。
3、做好暑假前安全检查，落实各项安全防范措施。
以上汇报是我校本期在开展“教育质量年”活动中的一些做法，总之，我校还要以紧紧围绕“提高教育教学质量”这一中心，加强教学研究，分析教学中出现的新情况，新问题，努力实现我校成为学生满意，家长放心，质量第一，的标准式学校。
新兴小学家长 篇7
我是北京市一名六年级小学生的母亲。之所以下决心写这封信, 最直接的原因是来自于三年以来女儿所上的北京某重点中学培训班假期反复停课、上课, 以及由此女儿所表现出来的强烈反应。
暑假初始, 在经历了一年一度的淘汰考试后, 女儿终于坚守住了在该培训班继续上课的资格。交过不菲的课时费后, 本打算7月某日按照通知去上课, 却提前收到老师短信, 说接到上级通知, 培训班暂时停课, 何时重开, 等待通知。
听到这个消息, 孩子们欢呼雀跃。但作为家长, 我们深知这是学校为了应付教育部门的一种权宜手段, 过不了多久一定会开课。而且, 到时候课时减少了, 内容和任务却不变, 孩子们负担会更重。不过, 我多么期望这种几乎占用了孩子所有业余时间的课后班能彻底从源头上取消, 而不是“一时打压”与“卷土重来”这种反复交替的消耗战!果不其然, 没多久又收到通知, 说8月某日开课连上10天。
等到临上课的前一天, 又接到学校短信, 说再次接到上级通知暂停培训, 具体开课时间继续等通知。忍不住感叹, 又一轮作秀开始了, 培训班一定会在开学后开课的。届时孩子们的负担就更重了!
眼看着女儿在这个过程中从对假期还要上课, 无法放松的不满、忧愁、生气到无奈、绝望和麻木, 情绪仿佛在地狱和天堂间撕扯转换, 作为家长, 我本打算和大多数人一样, 对大环境感到无奈, 自身又无力挣脱漩涡, 只能安抚孩子的情绪, 鼓励孩子迎难而上。可是, 女儿最近几番不经意的言谈, 让我不寒而栗, 再也无法麻木和漠然了。
11岁的女儿谈到了“自杀”, 问我为什么要上这么多的班、做这么多的作业, 问我死后是不是就都解脱了!
而这件事只不过起了引爆的作用, 我写这封信更多是因为长期以来伴随着孩子学校生活的深入, 通过对学校教育的感同身受, 产生了对目前教育方式、体制和理念的诸多困惑。
先从女儿的具体情况谈起吧。她11岁, 就读于市某重点小学, 聪明、文静、要强, 长期担任班干部, 学习成绩良好, 几乎每年都荣获“全优生”和“三好生”的荣誉。一、二年级时, 我们秉承自由发展的理念, 几乎没给孩子报任何课后班, 女儿校内成绩仍然优秀。
三年级时, 我们发现周围孩子都在报读附近或者目标中学的培训班, 有的孩子甚至开始上两个或更多中学的课后班, 俗称“占坑”。比较之后, 我们也让孩子报考了某重点中学的培训班, 一直上课至今。每周末上半天的语、数、英课程, 假期会集中上10天左右。每学年进行测试, 上了规定分数线的继续留读, 分数不够的就淘汰。这种测试面向全市同年级的学生, 也就是说, 任何平时没参加过该培训班的学生, 都可以报名交费参加每年的测试。可见孩子们面临多么大的竞争和挑战啊!
这些坚持到六年级的孩子们会在第一学期最终角逐该中学实验班的名额。毫无疑问, 近千名孩子, 大多最终难逃淘汰的命运, 无数的周末和课余时间, 万元多的消费将统统付诸东流。而值得一提的是, 经过5年 (培训班从小学二年级就开始招生) 的淘汰, 该校的培训班总人数和班级数几乎没减少过, 16个班, 每班五六十人, 让人不免怀疑学校的主要动机在于敛钱。
再谈谈课程本身。奥数、古文、英语, 学到如今, 我女儿对满堂灌的教学方式和内容感到厌烦不已, 说老师只负责讲课, 几乎不和学生互动, 一副反正你家长交了钱、没人请你来、你不来有人来、爱学不学的架势。课本上的知识加上老师毫无热情的讲解, 还要求死记硬背, 对不到10岁的孩子来说实在太枯燥和乏味了!更可怕的是, 学校校内的功课负担已经够重了, 课后还要接受这种“填鸭”式教学, 不仅打消了孩子的学习兴趣, 而且造成了过早的“厌学”倾向, 这对于孩子一生是多么的可怕!对于我们社会急需的“创造性”人才是多么大的扼制!
说到这里, 您或许忍不住要说:“既然如此, 作为家长, 何苦让自己的孩子参加这种培训班呢?两厢情愿的事情, 又没人逼迫你去做。”问得好!我也时常这么问自己, 很可能大多数家长也会这么扪心自问。我们为什么要做这种吃力不讨好的事?搭上自己的休闲时间接送孩子, 甚至一起上课陪读, 回家还要讲解、督促, 浪费了休息时间不说, 还要花费高昂的金钱 (一个暑假, 单我女儿上课后班的费用高达7 400元。她还算班里上课少的, 请一对一家教的更无法计数) 。更要命的是, 孩子并不喜欢, 准确点说是被逼无奈。
面对这样的情况, 我最初的回答是:有什么办法啊?我们只有一个孩子, 我们也有一定的经济条件, 我们希望我们的孩子能上好中学、好大学、有好出息。这份心愿有什么错!而且明摆着有重点中学, 教育部门又取消了统一的升学考试, 几乎堵死了大多数孩子通过掌握校内知识而升入重点中学的路。情急之下, 家长们只能想法“锤炼”孩子, 让他们掌握各种“本领”, 去叩响各重点中学五花八门的门槛。
君不见, 每年春节后, 一到周末, 到处是行色匆匆的家长领着疲惫的小学生游走在各个重点中学之间, 从一个考场出来立马奔赴另外一个, 走马灯般地让孩子应试。实在不知道那些面容疲惫的孩子感受如何!没有人会问他们幼小的心灵里承载了多少厌倦、无奈、绝望和麻木!
这些还只是“城内”的风景, 围城之外, 针对每个重点中学的招生做法, 各种社会培训机构更是开发出了琳琅满目、专为小学生设计的产品。
比如, 我女儿的培训班开设语、数、英三门课程, 但由于培训班老师一律采取漠然地填鸭式的教学 (每班五六十人, 老师也无法做到个性化教学) , 很多孩子难免课堂听不明白, 课后又无处可问, 怎么办?别着急, 附近就有培训机构聘请教师招募班级, 专门针对各个重点中学培训班的课程进行二次讲解。
所谓的“生物链”班级吧!为了提高女儿的成绩, 同时减轻我们的负担, 我们给孩子报了两科这样课后班的课后班。这样, 每周又多了两次课, 而我们则要负担更大的开支。据我所知, 我女儿班里的孩子几乎都在上着类似的各种课后班!还不算社会上的各种考级培训课程。单是一个小升初, 这后面蕴藏的巨大经济利益让人难以想象。连女儿都说:培训班不能停, 是因为有很多人会为此失业。
每个家庭都只有一个孩子, 为了小升初这人生路上的一处小小关口, 集中全家人的各种资源 (时间、精力、资金、关系) , 而最核心的因素——孩子的自发、自主、自立、自理能力能因此提高几分呢?我们是不是在塑造着一台台标准的社会化大机器呢?看着那些背负沉重书包、面色疲倦、身心压抑的孩子, 看着那些失去了童年乐趣、从小被迫顺从、日渐被压制了各种创造性和兴趣, 只知道埋头学习课本知识的孩子们, 难以想象我们正在培养出怎样的“机器”来建设我们未来的国家啊!
我不禁要继续追问:造成这一切的罪魁祸首是谁呢?为什么我们整个家庭和社会都会情不自禁地陷入这种怪圈而无力自拔呢?我的孩子也在追问:“为什么要有那么多的课后班呢?难道校内的知识不够多吗?”这样的后果之一是:老师和同学都对校内课程毫不在意, 老师讲课时经常会说, “这些内容好多同学都在课外学过了, 老师就提几个问题。不会的同学请其他同学帮忙补习。”而且事实上, 老师鼓励孩子去上各种课后班, 至少这样会减轻很多自己的教学压力。
我的女儿不知道, 其实他们的老师也在业余时间带各种课后班, 每天的收入几乎可抵校内一个月的工资。我无法想象, 这种巨大的反差之下, 有几个教师能安心于本职工作, 能有足够的耐心培养孩子的独立人格?
以我短浅的目光来看, 各种培训班和社会机构的指挥棒是金钱, 而能让广大煞费苦心的家长不仅“自愿”交出金钱, 还交出自己孩子的诱饵只有成绩, 而抛出这一诱饵的则是各类学校的招生标准。
我不知道学校的招生标准是谁定的, 我知道的是, 各级教育机构的最高宗旨应该是为国家和社会培养自立、自强、具有创新意识的人才, 转瞬即逝、静止的成绩单绝不能成为衡量人才的标尺!尤其对于充满想象力、正在培养各种兴趣的少年儿童来说, 这样的标尺无异于扼杀他们的成长!
看着我们的孩子, 这些未来的建设者如今却被各种功利思想绑架, 成了傀儡, 我们所谓的素质教育逐渐沦为各种利益团体的口号, 我再也不想卷入这桩谋害和扼杀我孩子自主、自发和创造性的“阳”谋中了, 我想要一个健康、活泼、自信、自尊的孩子, 一个能和人与环境和睦共处、并从中终生受益的孩子!我开始理解为什么那么多的朋友移居国外!我感叹自己的经济无力!我甚至开始梦想有朝一日为了孩子去忍受孤寂的二等公民待遇!不过我也庆幸孩子早出生了几年, 至少不用为了进幼儿园在出生前就排队等待!
没办法, 我只有一个孩子, 我不知道为什么就不能取消各类重点学校, 定期调换校长和教师!这封信, 我也预料到很可能石沉大海!我心里只有苦笑和绝望!但为了孩子, 我宁愿和她一起做梦!
这封信, 算是最后的呐喊吧, 替我的孩子, 也替她的伙伴们!
小学班主任与家长沟通技巧 篇8
关键词：小学班主任；家长；沟通技巧
一、坦诚相待，将心比心
真诚是人与人之间相处的基本法则，班主任与家长之间也是一样。班主任要让家长明白自己的初衷是为了孩子的发展而考虑，并且在沟通过程中不忘初心，表现出对家长充分的尊重，无关家长的年龄、职业和社会地位，每一名家长和老师的目的只有一个，就是希望孩子得到更好的教育。只有双方达成了共识，才能更好地展开交流。很多家长会存在着这样或那样的顾虑，怯于袒露真情实感，教师要多加引导，只有家长这股强大的力量的注入，教师工作才能更加顺利。
二、善于倾听，消除戒备心理
倾听是一门艺术，有些老师在与家长沟通的过程中，情绪易激动，滔滔不绝，像批评学生一样批评家长，显然是不正确的。善于沟通的老师应该是善于倾听的老师，家长们拥有的社会经验和育儿经验并不比老师少，也有著自己的想法和见解，因此，教师要善于倾听家长的意见。“三人行，必有我师焉”，教师要善于从家长的身上汲取养料，毕竟学生在学校表现出来的只是人格的一部分，家长才是最了解孩子的人。
三、注重表达技巧，化腐朽为神奇
语言是一门艺术，作为教师，更应该把这种艺术发挥到极致，应用到教学工作之中，让语言不再伤害学生。在学生出现旷课、打架等违纪情况时，教师往往要将家长请到学校来，即使是在盛怒之下，也要时刻注意自己的措辞。作为班主任，可能已经是第无数次遇到这样令人焦头烂额的学生，可是每个孩子却都是父母的掌中宝。没有哪位家长喜欢听老师对孩子的指责，因此班主任要注重自己的表达方式，充分了解学生，发现他们身上的闪光点，循序渐进，使自己的意见得到更好的接受，问题得到更好的解决。
总之，教师要以诚相待，时时处处为学生着想，相信广大家长也能够理解老师的良苦用心。
参考文献：
尹亚辉.小学阶段班主任与家长的沟通技巧[J].信息教研周刊，2011（12）.
新兴小学家长 篇9
8月15日，我有幸参加了2013年秋“名师八桂行”小学名师课堂观摩活动，现场观看了名师们的授课过程，领略了名师们的风采。现谈我的几点收获：
一、课前热身形式多样。
每位教师都非常注意课前与学生的沟通，或是玩游戏，或是聊天，各种形式的师生互动。消除了学生的紧张情绪，减轻课堂学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
二、整节课教学全过程条理清晰。
各位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。复习内容与新知识学习有所联系，为新知识学习操练做好铺垫。新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步发展。此外，很多老师注重学习习惯的养成，在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
三、教师素质高。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现老师们的基本功都很扎实。老师们的教态亲切自然，端庄大方，使人如沐春风。老师们充满自信，精神焕发，吸引学生。尤其是课堂上的教学评价的语言，极其富有艺术性，表扬时能表扬到点上，指正时，能指出不足又能促其进步。合理的评价使得课堂教学的效果大大提高。新课标提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦树立深入学习和研究的信心。古语说的好“书读百遍，其义自见”，老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，通过朗读，学生能自主地体会课文的主旨。
四、师生互动，学生才是课堂的主人
每每观摩名师的课堂，我都有一个深刻的感受——学生才是课堂的主人。名师们的课堂上，老师不是简单的把所要教授的知识灌输给学生，而是通过各种方式的积极地启发，引导学生去探知，学生通过自己的努力探索得到知识，这些知识也就更牢固地为学生所掌握。
通过听课，我对自己也提出了许多问题去思考，例如怎样让自己的语言更优美？怎样让我们的教学回归本真？怎样培养孩子的能力等等。这些问题都是我自已有待加强的。希望今后还能有更多的机会与名师零距离接触。
新兴小学家长 篇10
尊敬的各位老师、家长朋友们：
大家好!
我是***的家长。今天我能代表家长发言感到非常荣幸, 首先非常感谢一(1)班老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。我在教育小孩子方面，实在是门外汉，一直是摸着石头过河，一边向过来人讨教方法，一边在书本上寻找经验。有人说：“孩子就像一张白纸，你给他描成什么色，就会是什么色”，我记住了这句话，并身体力行。我相信再多的理论只是方向，而孩子的点滴成长需要父母的陪伴和守候，更不能少了老师的细心教导和引领。下面我就简单介绍一下自己的做法：
一、培养孩子自觉性，养成好习惯。我深知习惯养成的重要性。我在告诫自己：好习惯养成应从娃娃抓起。从小我们就非常重视孩子点滴好习惯的养成，上学后我们对***在好习惯的养成上又细化要求：饭前便后、写作业前后，要洗手;自己的书桌在学习过后要收拾整齐;作业本和书本要包皮，用后作业本和课本平整放入书包内，尽量别出现折角;作业书写要工整、大方，杜绝潦草;读课文、背课文要声音洪亮、声情并茂。要求有了，重在落实，落实需要监督和持之以恒的坚持。在孩子生活中我们坚持用父母的行动引导孩子的行动，每天检查、整改、鼓励。好习惯的养成不是一天两天形成的，坚持经常才会习以为常。我们对孩子的学习成绩看的比较重，但并不教条，我们一致认为在小学着重培养的应该是一种良好的学习习惯，一次两次成绩不好代表不了什么，更用不着大惊小怪，但一定要给孩子施加一点压力——养成好习惯。
二、让孩子学会服从和认同，及时肯定鼓励。没规矩不成方圆，上面所说的习惯养成其实就是在不断定规矩，并使之经常化。而规矩首先要让孩子无条件服从，我觉得这需要一点家长制，在此基础上我们共同努力向孩子讲解守规矩的道理和益处，并鼓励孩子认真去做，孩子只要做，好与不好不评价，我们总会告诉孩子：有进步，真棒，再用心点会更好。不断的鼓励能增强孩子的认同感，他会更加努力的朝着既定目标前进。***上学的时候，有一个不好的习惯：放学回家，把书包往沙发上一仍，打开电视看动画片。针对这种情况，我们首先树规矩：放学回家，饭没做好之前的这一段时间，不许开电视。唯一的做法是：洗手，喝水，拿着书包进书房写作业或看书。必须无条件服从。开始孩子撅着小嘴很不乐意，但摄于家长的威严又不得不从。随后几天我们为了让她从心里认同，我们给她分析利弊：回到家就完成作业，时间往前赶，咱们可以早睡早起，快乐，谢谢大家!
小学生家长会家长代表发言稿
大家好！
我是李颖的家长。首先非常感谢学校和刘老师能给予我这么好的一个机会，让我与在座的家长们一起交流和探讨孩子的教育问题。对此我感到很荣幸，同时也有点激动和紧张。也非常感谢老师对李诗颖耐心地教导和关爱，孩子一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水。在这里我要对辛勤付出的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢！谢谢们！
说道教育孩子，其实这个问题牵动着我们每一位家长的心，作为家长都希望自己的孩子长大以后能成为一个对社会有用的栋梁之材。可是如何教育孩子成了家长的一个难题。我孩子曾经对我说，“我一定要上大学，还要读博士，将来要凭自己的能力赚很多钱来养你们，到时候你们就不用去工作了。”当听到孩子说到这些话的时候心里暧暧的，很欣慰满满的都是希望。因为孩子有了自己的一个目标，她在朝着那个目标努力，所以我就不会担心她说没有学习的动力和目标。
平时跟孩子相处的时候，我觉得更多的像是朋友一样。孩子每天放学回来都会跟我说一些在学校发生事情，自己在学校的情况，有哪些开心或不开心的事都会说。我会肯定她做的好的方面和想法，指出存在的不足，正确的引导她。平时也要向老师了解下孩子在学校的表现。这样才能及时了解孩子的思想和动向，家长和老师才能更好地去教育孩子。我孩子平时也是比较喜欢玩的，我觉得这个年龄的孩子爱玩的天性是管不住的。所以在学习上我也没有太多的要求她，碰到不会做的我会要她多思考，不懂的就多问多学。只要认真地完成作业了，就可以去玩。我让她自己做了一个星星表，做好了给自己画个笑脸，没做好画个哭脸，做的好的时候我会表扬她，如果没有做好我也会惩 罚她。这样奖罚分明，学习态度就会更加的端正。我记得她写的第一篇作文受到老师表扬后，一向只喜欢故事书的她，也看起了作文书，自己还会把作文的好词好句抄下来。我觉得这就是孩子受到表扬后的一种进步。所以说多夸夸孩子，也是对孩子的一种激励。还有就是我会鼓励孩子多参加学校一些集体活动，让她有集体荣誉感，尊师爱友，同学之间要团结互助，相互关心。在家里我会让她做一些力所能及的家务活，增强自己的自理能力，这样也是对孩子的一种锻炼。放假的时候也会丰富下孩子的业余时间，比如陪孩子打打球运动一下，或者是陪孩子到外面走走、逛逛，见识一些新的东西，我觉得这样对学习也有一定的帮助。对于孩子存在的不足和缺点，我一直在努力地督促她争取早一点改正过来，养成良好好的学习习惯和生活作息习惯。我希望所有的家长们有时间就多陪陪孩子，和孩子多点交流和沟通，去了解他们真正的想法，成为孩子们无话不谈的好朋友。让我们和老师们一起共同努力，把孩子培养成祖国的栋梁！