2017新兴小学诚信主题教育实施方案

2017新兴小学诚信主题教育实施方案（精选10篇）

2017新兴小学诚信主题教育实施方案 篇1

小学诚信主题教育方案

一、活动主题 争做诚实守信好少年

二、活动对象 全体学生

三、领导小组 组长： 副组长：

组员：班主任及任课教师

四、活动时间

2014年10月9日—31日

五、活动内容

1．在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话。端正考风考纪，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。

2．在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

3．在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法规意识，具备良好的道德品质。要进一步落实《中小学生日常行为规范》，全面培养学生诚信、守纪、公正、文明等良好习惯。

六、活动步骤

第一阶段：启动宣传阶段（10月9日——11日）

（一）举行“诚信教育活动”启动仪式。（10月10日7:30）

（二）教学楼前面悬挂诚信教育的宣传横幅（10月9日）

（三）红领巾广播站每天播放关于诚信的故事（伟人诚信的故事）或名言。（10月10日—28日）

（四）出一期以“诚信”为主题的宣传栏。（10月11日前，责任人：王玉森）

（五）新都小学诚信主题教育签名活动。（10月17日前，全体师生）第二阶段：活动开展阶段（10月13日—28日）

1.在诚信教育活动期间，各班组织开展诚信教育“五个一”活动：

（1）举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。（10月13日，责任人：班主任）各班组织好一次“我们与诚信同行”为内容的主题班队会。要坚持诚信教育与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，使学生体会诚信是做人的根本。

（2）每位学生收集一句诚信的名人名言、谚语、俗语，班主任把它张贴到学习园地，每天早上要带领学生读。(10月15日前)（3）班级制作一个“诚信之星”评价表。（10月15日前）

班主任自行设计，然后把电子表格交到年级组长，由年级组长统一转交德育室统一打印，张贴到班级。

（4）开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛。（10月24日，责任人：年级组长）

班主任协同语文老师组织学生通过书籍、报刊等多种途径收集有关“诚信”的名人故事，以激励自己，向榜样学习。

先在班级进行初选比赛（10月22日）； 各班选派一名优秀选手参加学校比赛。评分要求如下：

①主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（30分）

②口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、感情处理恰当（50分）③参赛选手的仪表大方、自然、得体。（10分）

④选手比赛时间控制在3—4分钟内脱稿独立完成。（10分）

（5）举办一次以“诚信”为主题的手抄报比赛。（10月27日前，责任人：美术教师）三～六年级学生制作诚信手抄报，参加校手抄报设计评比活动。同年级分别评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，用3K纸大小，班别、作者姓名书写在作品背面右上角。

设计要求如下：

①版面设计新颖独特，插图美观，标题醒目、大方；（40分）②书写工整，字迹清晰，美观规范；（10分）③文稿紧扣主题，内容精炼充实、可读性强；（20分）④版面布局合理，整体效果好；（20分）

⑤必须由学生独立完成，图文一律为学生手笔。（10分）2.在诚信教育活动期间，学校将组织开展如下工作：（1）评选优秀班会记录、优秀手抄报等。

（2）检查各班的“诚信之星”评选过程、个人诚信名人名言、谚语、俗语的收集张贴及学生读的情况和演讲比赛的落实情况。

（3）加强值周检查工作力度，以值周检查为评选诚信班级的依据。第三阶段：活动总结阶段（10月29日—31日）

1．各班班主任写出本班诚信教育活动开展情况的总结，并上交。

2.采用自评互评等方式，各班评选“诚信之星”填写申报表，报大队部；学校评选“诚信班级”。

3.德育室对本次活动做好总结，利用学校博客展示诚信教育活动成果。

七、活动要求

1．要强化组织领导。要高度重视这一教育活动，切实加强组织领导，德育副校长要亲自抓，要明确责任，细化目标，妥善安排，力求实效。

2．要制定实施细则。结合我校实际，做到活动有内容、有检查、有考评、有效果。3．要丰富活动内涵。在围绕本方案的前提下，各班可针对各自特点，突出特色，创新载体，丰富内涵，创造性地开展工作，使教学与活动两不误，两促进，两提高。

4．要建立长效机制。集中活动结束后，各班要不断巩固成果，针对工作中的薄弱环节，建立和完善诚信教育长效机制，确保诚信教育常态化。

2017新兴小学诚信主题教育实施方案 篇2

一、优化校园环境“以境育诚”。

环境对人的身心发展起着重要的作用, 只有身处良好的环境中, 才能形成良好的道德品质。校园是学生最经常、最主要的生活、学习、活动的环境, 加强校园道德氛围建设, 优化诚信教育环境, 可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到诚信教育。一要精心设计“诚信教育”走廊, 悬挂和诚信有关的名人名言, 让每一个地方, 每一面墙壁, 每一处角落都能说话, 使校园形成潜移默化和具有导向性的教育场所。二要开辟“诚信教育专栏”和“诚信画栏”, 宣传诚信教育的意义, 介绍古今中外名人诚信故事, 介绍诚信教育的具体要求, 褒奖校园内诚信的人和事, 鞭挞失信的人和事。三要在班级布置上围绕诚信的内容:班级黑板报、班训、专栏、条幅等体现诚信;图书角和学习园地有诚信小故事;黑板报上有一周诚信小明星;卫生角有诚信小卫士。四要发挥现代教育技术资源优势, 投放诚信教育图书、电影光盘、电子书籍, 供广大师生阅读, 观看。通过红领巾广播站, 校园网大力宣传诚实守信的典型人物, 播放学生自编自读的诚信口号、诚信儿歌、开展网络讲诚信大讨论等, 使全体师生了解诚信教育的基本内容、要求和重要意义。总之, 形成“人人知诚信”的良好氛围, 让校园形洋溢着诚信的春风, 为“人人讲诚信”打下舆论基础, 使学生在思想上受到启迪, 情操上得到陶冶。

二、寻找生活榜样“以典导诚”。

榜样的力量是无穷的。榜样是最好的说服, 又是学生行为“复制”的蓝本。小学生具有很强的模仿性, 凡是他们感兴趣的事、向往的活动和羡慕敬佩的人物, 都极易模仿。为此, 我们要善于运用榜样的力量去教育学生诚实守信。第一, 教师要以身作则, 率先垂范。一个讲究诚信的教师, 才能培养出讲诚信的学生。教师的职业道德、业务能力、学习水平、工作作风、言行举止都清晰而准确地印在学生的眼里, 都有意或无意地进行着现场的观摩表演。教师不仅是指导者, 更是示范者, 是学生每天学习的具体榜样。一诺千金不仅是简单地兑现某个行为, 更重要的是培养学生遵守诺言的信用意识。而许多年轻教师, 未经深思熟虑就轻易承诺, 到头来竹篮打水一场空。这对学生心灵的伤害以及造成的后果是无法估量的。学生喜欢撒谎, 这就是教师一次又一次的失信而导致的后果。因此, 为此, 作为父母一定要信守诺言, 时时处处以身作则。“其身正, 不令则行;其身不正, 虽令不从”。只有谨慎行事, 率先垂范, 让学生在耳濡目染中自觉做一个诚实守信的人。第二, 充分发挥同伴效应。现代心理学研究表明, 学生与同伴的交互作用, 对学习理解、掌握所学内容及能力、习惯的形成起着重要的促进作用。教师要引导学生有意识地观察、了解同伴, 既能发现同学的不良习惯和行为, 又能及时提醒、帮助、督促自己进行纠正不良行为。如今的孩子大多是“独生子女”、“小皇帝”、都认为自己是最优秀的, 当来到学校, 走进班级这个大集体, 他们之间充斥着强烈的竞争意识。一旦某位同学在集体中被树立为榜样, 其他同学的赶超意识将被激活, 就如酵母菌一样会逐渐地活跃, 从而不断地繁衍。只要教师抓住契机不断地鼓励、表扬, 使之不断升温, 那么这种超越就会如千军万马, 势不可挡。而“诚实守信”就会不知不觉地深植于每个学生心中, 撒谎、失信往往会不攻自破。第三, 利用一些名人诚实守信的事迹来教育学生。像“列宁打碎花瓶, 后来承认”;“华盛顿错砍樱桃树, 如实告诉父亲”……通过一些鲜为人知的具体事例, 使学生潜移默化的受到诚信教育。

三、完善评价体系“以规促诚”。

人的良好道德品质的形成过程是一个从道德他律逐渐走向道德自律并最终实现主体对道德自由把握的过程。小学生诚信品质的形成也必然要经历这样一个发展过程。所以在诚信教育中, 一方面教育者要有足够的耐心, 坚持开展长期的教育活动, 另一方面要促使学生自律、自觉地践行诚信, 养成诚信的习惯。这就要求学校制定一套较为完善的学生诚信监督评价体系, 将学生的日常行为和各阶段的诚信状况纳入评价体系之中, 以便给予及时的、系统的教育与引导, 做到监督促诚。一是制定学生日常行为诚信守则, 使学生有规可循且使学生的诚信状况有据可查。二是制订《学生诚信教育目标》和《学生诚信状况评估条例》 (包括《学生诚信记录评估表》和《学生自查自律表》) 来检查监督学生日常校园的各种诚信行为。其中《学生诚信记录评估表》用于记录学生说谎、抄作业、考试作弊等不诚信行为和表现好的诚信行为, 并据《学生诚信状况评估条例》加减分。《学生自查自律表》由纪律委员发给班级同学, 用于每天自我评价, 并写出与“昨天”对比的进步情况以及“明天”要达到的目标。评估要坚持学生自评、小组互评、教师评估和家长评估相结合的方法, 根据评估办法定期对学生的诚信状况进行评估量化并分出相应的等级, 最后计入学生思想品德量化总分中。三是建立学生诚信档案, 以便对学生诚信道德形成过程进行长期的跟踪和系统的教育。给每一个学生建立一份诚信档案, 将其每个阶段的诚信评估结果及赏罚情况记入档案, 其目的主要不是为对学生形成终结性的评定或作为选拔的依据, 而是为了使教师能及时地了解每个学生的诚信状况以便有针对性地进行教育, 从而使整个教育过程具有系统性和连续性。四是制定诚信赏罚制度, 将评估结果与赏罚机制联系在一起, 且与评优评奖挂钩, 通过表扬、奖励或批评、惩罚等手段, 使学生明辨是非, 坚持诚信行为, 克服失信行为。学生诚信监督评价体系的建立有利于使小学生诚信教育制度化, 能有效避免教育过程中的随意性和盲目性, 对小学生诚信品质的养成具有重要作用。因为在制度面前人人平等, 学生时刻感觉到有几十双眼睛注视着自己, 制度在约束着自己, 引导学生从他律走向自律。

四、重视学科教学“以理悟诚”。

教师要切实提高德育工作的针对性和实效性, 必须把德育工作与各学科教学进行有效整合, 贯穿于教育教学的各个环节。课堂是教育实践的主要场所, 也是德育的主要渠道。学生的思想动态和心理变化在教与学的过程中表现的最多, 要把课堂作为德育的主阵地, 抓住时机渗透诚信教育, 使学生从中感悟诚信, 做到以理悟诚。无论是人文学科还是自然学科, 都蕴含着丰富的诚信教育内容, 教师充分挖掘教材的思想性, 寓诚信人物、事件于课堂教学之中。语文课上如“狼来了”这个故事让学生明白故事中的小男孩两次撒谎骗人, 失去了别人对他的信任, 才导致了最终被狼吃掉的可悲下场。教师要抓住这个契机对学生进行诚信教育, 让学生懂得:“诚信是无价的”, 一个不具备诚信的人, 最终只会害了自己;自然科学课上使学生深深体会到科学上的每一项重大发明或发现, 无不是科学工作者求真务实、不懈探索的结果。没有实事求是、追求真理的态度和作风, 就不可能有科学上的发明或发现;体育课上学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神, 忍着伤痛为国争光的伟大;音乐课上通过音乐欣赏, 解读歌词中让学生受到熏陶;品德与社会课上利用生动、具体的社会现象进行深入浅出的说理教育……通过各学科渗透, 将诚信教育融入到课堂教学中, 使诚信教育内容更加丰富而具体, 培养了学生对诚信的道德情感和道德意志, 最终将诚信理念内化为自己的道德需要并外化于道德行动之中。

五、开展课外活动“以行践诚”。

众所周知, 喜爱活动是儿童的天性。“知道为智, 体道为德”有意义的活动不仅能促进学生优良品格的形成、陶冶情操, 促进智力发展, 更有助于培养学生良好的道德品质。在教育教学中, 要针对学生在道德实践的模糊程度, 精心设计内容丰富多彩、形式自由活泼的道德趣味实践活动, 寓诚信教育于活动中, 给学生提供展示自我的平台, 让学生在亲身体验中思考诚信, 亲身尝试中探索诚信, 学做诚信之人。

竞赛活动。开展以诚信为主题的征文比赛, 在文字的世界欣赏《诚信是一种美德》的呼唤、《贵在诚实》的表白、信誓旦旦的《承诺》、《一张百元假钞》背后的人性美。通过竞赛, 既能激发儿童的参与积极性, 又潜移默化的强化诚信意识, 可收到良好的教育效果。

签名活动。开展“我与诚信有个承诺”签名活动, 让学生对社会、对学校、对老师、对同学、对自己做出承诺:作业不抄袭, 考试不作弊, 不偷盗, 不浪费粮食, 节约水电, 讲究卫生, 爱护一草一木。签名之后, 就有了诚信目标意识, 在日常的行为中就不断地约束自己, 体会到“诚信靠大家”、“诚信要从我做起”。

实践劳动。开展“走进生活, 服务社会”实践活动, 组织学生走上街头, 清扫街道, 到福利院献爱心、植爱心树的活动, 可以使他们的身心在奉献中得以陶冶, 当学生们自己的劳动成果得到承认的同时, 极大的培养了学生们的责任意识。

调查活动。在诚信教育中, 充分利用现实生活, 特别是学生周围的典型素材如开展“诚信小调查”活动, 如调查劣质奶粉的生产、销售、危害及社会民众对此的反映等。让他们以纯真的眼光体验诚信, 真正意识到诚信不仅是人的修身美德, 更是社会主义市场经济的生命线。

感悟诚信, 实践活动起着水到渠成的作用。通过这些活动, 学生体验了诚信, 也吸取了信心和力量, 在活动中培养学生的诚实守信的良好品质。

2017新兴小学诚信主题教育实施方案 篇3

一、评估课程价值

1.时代发展需要。随着经济社会的发展，人们对经济利益的追求日益强烈，诚信的缺失已经成为人们道德生活中一个突出问题，并不同程度地侵蚀着我们的校园，给学校师生的健康成长和发展带来了不利影响。学校是进行诚信教育的重要阵地，诚实守信的品德必须从小培养。

2.学校发展需要。校本课程的开发必须立足于学校特色，并要有助于学校特色文化的形成。近两年来，我校从诚信教育入手，为提高未成年人的思想道德素质，提出了“创诚信校园，育阳光少年”的口号。所谓“诚信校园”，其含义在于：学校的一切工作坚持以诚实守信为主旨，将诚信品德的教育和养成贯穿于学校物质文化、制度文化、精神文化和教育教学行为之中，以创造诚信氛围的教育秩序，促进师生诚信品德的养成。所谓“阳光少年”，其含义在于：培养的学生应具有良好的思想品德，有较好的各科学业成绩，有健壮的体魄和健康的心理素质，有正确的审美观点，有个性特长，并表现出积极向上的精神面貌。诚信教育校本课程的构建突出了“校本”的定位，走的就是一条基于学校特色的道路。

3.学生发展需要。小学生是社会主义事业的建设者和接班人，他们将在未来社会中扮演种种重要角色，是我国未来发展市场经济和参与全球竞争的主要实施者。同时，小学时期是人诚信品行养成的最佳时期，“诚信从孩子开始培养”的迫切性和重要性已成为社会共识。让孩子从小牢固树立责任意识、信用意识、契约意识、规则意识，夯实信誉基础，这是保证我国市场经济健康发展、保证我国在全球化竞争中占据有利地位，实现中华民族伟大复兴的必要条件。

二、确定课程目标

教育的目的，一是引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；二是让学生懂得做人要诚实守信，知道言而无信的人会给对方带来不快，失去别人的信任，从而感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人；三是引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，让学生懂得诚信是现代商品社会的基本要求，是遵守相关规则的必然要求，懂得诚信是现代社会中的一条法律原

则，是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则。

三、构建课程内容

对课程内容进行构建，教师可主要采用选择、改编、整合、补充、拓展、新编等方式进行。

（一）诚信校园建设。以优雅环境培育诚信精神，以校训为导向倡导诚信校风，以诚信制度指引诚信行为。

1.拟订一个主题口号。学校提出“以诚立校，以诚治教，以诚育人”的口号，教学楼上悬挂“创诚信校园，育阳光少年”的横幅，营造浓厚的诚信氛围，使校园时时有教育，处处见诚信。

2.实施三个层面教育。①管理层面实践三个支撑：一是倡导一种精神为支撑；二是构建一种文化为支撑（诚信文化）；三是尝试一种模式为支撑（人本管理模式）。②教师层面体现四个对策：一是教师承诺制；二是教师诚信档案；三是教学诚信评价；四是丰富诚信载体。③学生层面做到四个到位：一是专题教育到位；二是学科渗透到位；三是家校合作到位；四是社会实践到位。

（二）诚信学科教育。

学科教育是诚信教育的主要途径，具有渗透性、全面性、循序性、实践性等特点。教师要树立正确的课程观，善于抓住时机，探求有效的方法，使得诚信教育与学科教学有机结合，把课堂建设成为学生诚信教育的地方，充分发挥课堂主阵地的作用。

（三）诚信保障机制。

教师要以辩证唯物主义思想为指导，正确处理诚信校园建设中传承发展和现实生活之间的关系；校园、社会和家庭之间的关系；领导班子、教师和学生之间的关系；道德品质、遵纪守法和心理健康之间的关系等，并构建相应的保障机制。

（四）诚信教育活动。

活动要坚持三贴近的原则，即贴近社会现实、贴近学生生活、贴近学生实际发展水平，并要与班队活动、兴趣活动、课余游戏、竞技比赛、社会实践相结合，做到内容多、形式新、范围广，深入浅出，循序渐进，使学生在潜移默化中受到感染，让诚信的种子在孩子们心中生根发芽。

四、探寻实施策略

1.教书育诚。即在教学活动中渗透诚信教育。教师与学生接触时间最长的还是在课堂，课堂是教育实践的主要场所，也是师生面对面交流的主要渠道。学生的思想和心理动态在“教”与“学”的过程中表现最多，只要我们在学科教学中善于抓住时机，充分挖掘教材的思想性，结合教学环节培养学生的诚信品质，就能结合学生特点，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育诚的统一，最终完成教书育人的终极目标。

2.环境育诚。即创设诚信环境。人为的物质环境与精神环境的影响对青少年身心发展起着决定作用。学生只有身处良好的生活学习环境与和谐的人际关系环境中，才能形成良好的品质。学校是学生最经常、最主要的生活学习环境。

3.活动寓诚。即寓诚信教育于活动中。学生的天性就是喜欢玩、喜欢活动。如果教师把活动与诚信教育结合起来寓教于乐，诚信教育的效果就会大大提高。

诚信主题教育方案 篇4

一、活动目的：

本次诚信教育活动的开展，旨在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德，培养学生“诚信”的优良品质。

二、活动主题：

做诚信学生，建诚信班级，创诚信校园

三、参加对象：

全体师生

四、诚信教育的主要内容：

1.在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。

2.在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

3.在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。

六、活动步骤：

第一阶段：启动宣传阶段 第二阶段：活动开展阶段 第三阶段：活动总结阶段

七、具体活动安排：

（一）启动宣传阶段

1．利用周一升旗仪式举行“诚信教育活动”启动仪式。2．通过广播站、宣传栏、黑板报、手抄报等形式宣传诚信思想，营造诚信氛围。

3.召开各班班干部的动员和培训会。

4.各班在“三个一”活动中加入诚信内容，渗透诚信思想。

（二）活动开展阶段

1.在诚信教育活动期间，各班组织开展诚信教育“六个一”活动：

（1）举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。（2）出版一期以“诚信”为主题的黑板报。

（3）提出一句自己的诚信口号并由老师同学监督实施。（4）班级制定一份“班级诚信公约”，并组织全班签名活动。

（5）开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛。（6）举办一次以“诚信”为主题的征文比赛。

2.在诚信教育活动期间，团委组织开展的诚信教育活动：（1）评选优秀班会记录、优秀黑板报、优秀征文等。（2）检查各班的“班级诚信公约”及签名活动、个人诚信口号的落实情况。

（3）组织开展“我身边的诚信故事”演讲比赛。

（4）组织观看纪录片《道德的力量》，并写出观后感。

（三）活动总结阶段

1．各班写出本班诚信教育活动开展情况的总结，并上交部分资料。

2.采用自评互评等方式，各班评选“诚信之星”、全校“诚信班级”，树立诚信典型。3.展示诚信教育活动成果。

八、活动要求：

1.各班班主任要高度重视这一教育活动，层层负责，力求实效。

2.各班可针对各自特点，突出特色，创造性地开展工作。加强对学生的诚信教育，是学校不可推卸的责任，希望全校师生以本次活动为契机，从现在做起，从我做起，努力营造良好的文明诚信的氛围，创造人人诚信的精神家园。

本学期，本人担任三年(4)班的班主任工作，在这期间，我付出了许多，也在工作中收获了很多。现对本学期的工作做一个小结。

一、从常规入手，培养习惯。低年级来说，日常行为规范的培养非常重要，要学生很好地适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。我会很好地利用班会课、班队会或晨会和适当的时候，对学生进行各方面的教育，如：讲卫生、对人有礼貌、和同学友好相处，认真做每一件事，上好每一节课等。对他们提出具体的要求，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯。

二、班干部的培养。要管好一个班级，当然要培养一批得力的小助手，我先选好在班里影响力比较大的学生当班干部，而且尽量设多的岗位，让尽量多的学生有机会当上班干部，并且班干的任务做到明细化，然后教给班干部明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我还尝试进行每月的优秀班干评比，并给予一定得奖励，这样一来，大家都争着当班干部，都想被评为优秀班干。这样，不但让学生对管理班级有一定得积极性，还很好地提高了学生的自我管理的积极性。

三、关爱学生，做到家校联合。

诚信教育主题班会活动方案 篇5

一、活动主题：诚信待人、诚信做事、诚信学习、诚信立身

二、活动背景：

诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。我们作为当代小学生，身上肩负着振兴中华的责任，所以我们一定要明确自己身上的职责与使命，切实在生活中与学习中做一个诚信的人。把我们中华民族的优良传统美德---诚实守信发扬下去。

三、活动目的：此次以诚信教育为主题的班会意在使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。作为当代小学生，我们应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺，做一个“一诺千金”的人。

四、活动参与人员：中心小学全体师生

五、活动时间：2012年2月

六、活动地点：各班教室

七、主要负责人：刘显阳各班主任

八、活动前期准备：

1、研讨活动详细安排，确定活动方案。

2、撰写活动策划书，确定活动细节

3、提前布置好教室

4、提前三天通知蹲点领导和科任老师

5、活动所需相关设备的准备与物品

6、活动记录与活动总结的撰写

九、结果运用

将参与活动的人员评分的平均分作为该班此次活动的最后得分，并纳入该月文明班级评比和班主任绩效考核中。

洪山中心小学

小学“诚信”教育主题班会 篇6

诚信伴我成长

活动主题：诚信伴我成长

活动时间：2012年4月10日

活动目的:

1.使学生明确“诚信”的基本含义，理解“诚信”对他们自身发展和为人处世的重要意义；

2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则；

3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有初步的评判能力，懂得“诚实守信”必须从我做起，从现在做起，并落实到日常生活实践中。活动准备：

1.让学生查找有关“诚信”方面的感人故事；

2.收集自己身边关于“诚信”的事例；

3.将自己对“什么是诚信”的理解整理成文字材料；

4.编排有关“诚信”的诗，朗诵；

5.制订班级“诚信公约”。

活动过程：

一、班主任请同学们讨论什么是诚信：(同学们分组进行讨论)

二、班长管彤请同学们回答什么是诚信：

杨娇：诚信是中华民族的传统美德；是做人的基本品质；是为人之德的核心。王玉龙：诚信是为人处世之本；是现代文明的基石；

刘志幸：诚信是处理人与人、人与社会之间的基础性道德规范。杨晓荣：诚信是忠诚老实；诚信是重信用、守承诺、讲信誉。

杨玉洁：诚信是诚恳待人；以信用取信于人，对他人给予信任。

杨浩：诚信包含“诚”和“信”两个方面。诚是讲诚实、诚恳、实事求是；“信”是信用、信任。“诚实和守信”是相互联系的,“诚实”是守信的基础，“守信”是诚实的具体表现。

三、班长管彤请同学们讲述关于诚信的故事：

杨志滨：清朝吴县（今江苏苏州）人蔡磷，很讲究情谊，注重信义。他的朋友将一千两银子存放在他这里，两个人并没有立下字据。不久，朋友死去了，蔡磷便把朋友的儿子找来，将银两如数还给他。年轻人不知道有这回事，很是吃惊，坚决不肯接受，说：“不行，不行。哪有这样的事，存在老伯这里一千两银子而不立字据的！再说，先父也没有提起过这件事。”蔡磷笑笑说：“字据虽然没有立在纸上，但却立在心中。你的父亲知道我的为人，所以才没有和你讲。”他还是把一千两银子交给了年轻人。

这个故事告诉我们：实现诺言，是一种信义。而信义是做人的根本，不是表面文章。

杨娇：我来讲讲《宋庆龄的故事》。

在宋庆龄奶奶小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。突然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。”

爸爸说：“以后再教吧！明天再和她解释一下，再说，李伯伯家有你喜欢的鸽子，你不去会后悔的！”

“不会，”宋庆龄想了想，说：“你们去吧，我在家等她，我不能失信。” 妈妈想了想，说：“就按她的意思吧！有句话说：‘言必信，行必果’。一个有道德的人要讲信用，不能自食其言。”

就这样，宋庆龄一个人在家等小珍。11点了，小珍还没来，宋庆龄十分失望。

中午，父母回来了，听宋庆龄说小珍没来，爸爸说：“唉！要知道她不来，就不等她了。”

宋庆龄却说：“不。没有来，我也要等。虽然没有等到，但我心里很坦然。” 宋庆龄就是这样，从幼年起就要求自己恪守信用，决不自食其言。

孟威：诚信是全社会的美德，世界各国均重视国民的诚信教育。让我也来讲一则。在纽约的河边公园里矗立着“南北战争阵亡战士纪念碑”，每年都有许多游人来到碑前祭奠亡灵。美国第十八届总统、南北战争时期担任北方军统帅的格兰特将军的陵墓，坐落在公园的北部。陵墓高大雄伟、庄严简朴。陵墓后方，是一大片碧绿的草坪，一直绵延到公园的边界、陡峭的悬崖边上。

格兰特将军的陵墓后边，更靠近悬崖边的地方，还有一座小孩子的陵墓。那是一座极小普通的墓，在任何其他地方，你都可能会忽略它的存在。它和绝大多

数美国人的陵墓一样，只有一块小小的墓碑。在墓碑和旁边和一块木牌上，却记载着一个感人至深的关于诚信的故事：

故事发生在两百多年以前的1797年。这一年，这片土地的小主人才五岁的时候，不慎从这里的悬崖上坠落身亡。其父伤心欲绝，将他埋葬于此，并修建了这样一个小小的陵墓，以作纪念。数年后，家道衰落，老主人不得不将这片土地转让。出于对儿子的爱心，他对今后的土地主人提出了一个奇特的要求，他要求新主人把孩子的陵墓作为土地的一部分，永远不要毁坏它。新主人答应了，并把这个条件写进了契约。这样，孩子的陵墓就被保留了下来。

沧海桑田，一百年过去了。这片土地不知道辗转卖过了多少次，也不知道换过了多少个主人，孩子的名字早已被世人忘却，但孩子的陵墓仍然还在那里。它依据一个又一个的买卖契约，被完整无损地保存下来。到了1897年，这片风水宝地被选中作为格兰特半军的陵园。政府成了这块土地的主人。无名孩子的墓，在政府手中依然被完整地保留下来，成了格兰特将军陵墓的邻居。一个伟大的历史缔造者之墓，和一个无名孩童之墓毗邻而居，这可能是世界是独一无二的奇观。

又一个一百年后，1997的时候，为了缅怀格兰特将军，当时纽约市长朱利安尼来到这里。那时，刚好是格兰特将军陵墓建立一百周年，也是小孩去世两百周年的时间，朱利安尼市长亲自撰写了这个动人的故事，并把它刻在木牌上，立在无名小孩陵墓的旁边，让这个关于诚信的故事世世代代流传下去„„

王守瑞：长辈的言行，对培养我们孩子的人格有最强的说服力。下面我来讲一个故事：《梁国志教子》。梁国志是明朝乾隆年间人，他擅长书画，谁要是得到他的书画作品，都当作宝贝收藏起来。他的儿子受他的感染，很小的时候就对书画产生了兴趣，吵着让梁国志教他画画儿。

一天，儿子又拿着画笔来找父亲，还弄得满脸都是墨汁。梁国志见了就想笑，帮儿子擦了擦脸，然后语重心长地对儿子说：“学作画之前，要先学会做人，没有人格的人永远也不会成为优秀的书画家。”

儿子抬起幼稚的小脸，很疑惑地问爸爸：“画画儿就画画儿呗，和做人有什么关系？”

梁国志说：“一个真正的画家，是用心在画，而不是用笔在画。如果你是一个诚实、正直的君子，你的画也就会充满正气，让人一看就觉得充满灵气。”

儿子眨眨眼睛，好像还不是很懂，于是梁国志就讲了宋朝大奸臣秦桧的例子。他说：“秦桧其实是一个很有才华的人，他的书法相当好，可他是历史上有名的奸臣，品行十分恶劣。他死了以后，人们一听到他的名字就咬牙切齿地骂他，没有人愿意收藏他当时留下的书法作品，都认为留着他的字会带来灾难，他的作品不是被撕毁后扔到粪坑里就是让人用火烧掉。他的字现在留下的已经很少了，人们讨厌他的字其实是讨厌他这个人。”

儿子点点头，好像听明白了。梁国志又说：“诚信是做人的第一步，不说谎话、讲信用的人，才会挺起胸脯光明磊落地做人。”

儿子听了，牢记父亲的教导，一生坚守诚信的品格，后来他真的成了当时很受人尊敬的著名画家。

我曾经为了3分的得失而犹豫不决，但最终我还是选择失去。事情是这样的： 期中考试的数学卷子发下来了。一个同学问我：“你数学考了多少分？”“89分。”我忐忑不安地答道。可那分数是否完全真实呢？在成绩还没有出来前，我算算已经扣了几分，为什么„„为什么还有89分呢？再看看那道疑惑不解的计算题也莫名其妙的对了，这是怎么回事啊？

“叮铃铃„„”这一节是数学课，“请大家把卷子拿出来，现在从第一道开始讲，答案是„„”到了，终于到了，老师在黑板上写的答案和我的截然不同，可老师是不会错的啊，难道真的是我错了？啊，是老师把我的试卷批错了——老师多给了我三分。这时脑子里最先闪过的念头就是，该不该和老师说呢？如果说了，那89分就不再属于我了，我应该这样吗？我反复的问自己。勇气终于战胜了虚荣心，我举起手来，老师亲切地走过来，我支支吾吾地说：“我这一题是不是错了？”老师仔细看后就拿起红笔打了一个“×”。顿时，我的心里感到一种莫名的惋惜。是为了那个“×”？还是为失了分？但在同时，我也感到无比的轻松。看着那个鲜红的“×”我就知道我的决定是对的，我更不会后悔。

诚信一词，也许人们认为要花很大的力气才能拥有，但我认为它是可以毫不费力就做到。所以我们要处处讲诚信，这是做人的最基本原则，我能讲诚信，所以我很快乐。

王立：我讲一个小故事《曾参杀猪示诚信》：曾子又叫曾森，是孔子的学生。有一天，曾子的妻子要到市场上买菜，这时，曾子的儿子啼哭不止，于是，曾子的妻子就对孩子说：“孩子，不要哭，妈妈一会给你杀猪吃。”当妻子买菜回来的时候，却看见曾子正在磨刀，很奇怪的问曾子：“你为什么要磨刀呀？”曾子说：“杀猪给儿子吃。”妻子十分纳闷，问道：“为什么？”曾子说：“不是你说的吗？”妻子才想起刚刚说过的话：“那不是逗逗孩子，你怎么当真了？”曾

子十分严肃的对妻子说：“做父母的应该为孩子做出榜样，像你这样言而无信，不就是等于在教孩子说谎吗？”曾子的妻子羞愧的低下了头，掳起袖子和曾子一同把猪杀了。曾子是一个多么讲信用的人呀！

四、班长管彤请同学们讨论怎样做到诚信。(同学们讨论非常热烈)

五、班长管彤请同学们回答怎样才能做到诚信：

杨旭：诚信要讲诚实；讲信用，守承诺；

赵陆鹏：履行自己的责任和义务。

王志远：从生活中的每一件小事做起；尽自己的义务做好每件自己应该做好的工作；不贪小便宜。

杨玉：在学校里，我们要做到考试不作弊，作业不抄袭。

刘志幸：做错事要勇于承认，坚决改正。

杨娇：做事要认真细致；敢于承担责任。

王玉龙：在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会上做个好公民。马永康：对我们小学生来说，就是要严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

将以上发言整理制定为“诚信公约”，并张贴在教室，号召大家自觉遵守。

六、朗诵诚信的诗歌：

孟威：一个人可以没有财富，只要他活得坦荡；

王立：一个人可以没有名望，只要他问心无愧；

杨晓荣：但一个人不能没有诚信，否则他就会一无所有了。

管彤：诚自心，信自行，心行合一。

杨志滨：让我们用心灵呼唤诚信，王玉龙：信变成清晨你窗前一缕温暖的阳光，杨玉：让诚信成为小鸟的清啼在你耳畔吟唱，王志远：诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，刘志幸：诚信变成烈日下你头顶的一片绿荫。

马永康：是立身之本。

齐：呼唤诚信，拥抱诚信，为你的人格涂上一层亮色！呼唤诚信，拥抱诚信，让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷！让我们行动起来，做一个诚实守信的公民！

七、班主任总结：

“诚信”是做人的基本品质，是做人的道德根本，是我们每一个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从我做起，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。希望同学们都能牢记这一点，在今后的学习、生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。

效果反馈:

通过这次“诚信”主题班会活动，使本班学生认识到诚信对于人生的重要性，要培养诚信的良好道德品质，就要从自身做起，从身边的每一件小事做起。小学生从小就应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到诚实、不说谎话，诚恳、实事求是，重信用、守承诺。

提出问题，让同学们想一想：

1.社会生活中有哪些不诚信的行为？

2.我们应当如何面对这些不守诚信的现象？

3.小学生应该如何做到诚信？

活动效果:

1.通过主题班会，使学生基本了解“诚信”的含义，懂得“诚信”的重要性，并初步学会将“诚信”融入到日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守信。

小学诚信教育主题班会教案 篇7

1、通过本次活动，使同学们了解诚信的意义与价值，树立诚信意识；

2、通过本次活动，使同学们懂得“诚信，乃立身之本”的道理，学会在现实生活中如何讲诚信。

二、活动形式：材料收集法？讨论法？学生自主讲解法等。

三、活动准备：有关诚信方面的小故事和名言警句。

四、主持人：XX老师

五、活动地点：一（5）班教室

六、出席人：全班同学

七、活动过程：

一、讲故事《狼来了》

1、讲故事《狼来了》。

千百年来，人们讲诚信，推诚信，从妇孺皆知的《狼来了》的故事到今天党和国家提出的“以诚实守信为荣”，那么诚信在我们心里到底有多重？今天，我们一起走进诚信的天地。

（班主任老师在黑板上揭题。）

2、师问：为什么放羊童最后得不到大家的帮助？学生说。

二、联系实际，指导行动。

议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

讨论：你对这件事怎么看？

事例2：王娟的爸爸参加了支援医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟该不该把实际情况告诉爸爸？

讨论：她应该怎么办？

事例3：李三看到同学花钱大方，他很羡慕，有一天，他趁他的同桌不注意，拿了同学的10元钱，张老师调查时，他怎么也不承认，后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。

讨论：你知道为什么吗？

小结：怎样才能做到诚实守信呢？以上事例要求我们，要养成诚实守信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。

三、说一说，你愿意和谁交朋友？

1、当面说好话，背面说坏话。

2、直言不讳，大胆说自己的看法。

3、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。

4、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。

四、夸一夸，我们周围有哪些事例是属于诚实守信的？

五、我该如何做？

六、集体宣誓

通过本次活动，让我们懂得了“诚信——立身之本”的道理，请大家跟我一起宣誓：

我郑重承诺：我要做诚信公民，以诚待人，以信立身，说诚信话、做诚信事、当诚信人；在家，做诚信孩子，在校，做诚信的学生，在社会，做诚信的公民；以我们班级公约作为我们人生的支点与为人的准则，在今后的学习和生活中，做一个对社会、对人民、对国家有益的人。

2017新兴小学诚信主题教育实施方案 篇8

一、指导思想

以党的精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，自觉践行社会主义核心价值体系，继承中国传统诚信文化的精髓，突出时代特征和电网特色，形成人人讲诚信、人人重诚信的良好局面，进一步提升各级干部员工的执行力，为实现“两个转变”，推动公司发展再上新台阶，加快建设“一强三优”现代公司，更好地服务全面建设小康社会奠定坚实的思想道德基础。

二、总体要求

以加强诚信教育为基础，以建设诚信机制为保证，以提升诚信形象为重点，以打造诚信文化为目标，建立健全公司诚信体系，深化内质外形建设，形成对公司党组高度负责，政令畅通、令行禁止，言行一致、表里如一，人人执行规章制度、层层遵守公司纪律的诚信文化，努力把公司建设成为信用意识强、管理制度严、公共记录好、经营业绩优、品牌美誉度高的诚信企业。

三、重点任务

1.抓教育，增强诚信意识。要围绕诚信主题，广泛开展“诚实做人、诚信做事”等丰富多彩、各具特色的宣传教育活动，引导干部员工树立良好的社会公德、职业道德、家庭美德。要广泛开展信用知识普及活动，引导和帮助广大员工了解诚信建设方面的相关知识，增强诚信意识和遵纪守法观念。要广泛弘扬诚信理念，通过举办专题报告会、培训班、论坛、演讲、征文、签名等丰富多彩的活动，强化员工诚信为本、操守为重的观念。

2.抓制度，健全诚信机制。要建立诚信教育培训机制，把诚信教育纳入干部员工的各类培训中，全面培养员工的诚信意识。要建立干部员工信用管理机制，完善干部员工诚信档案，对诚信等级高的员工在待遇、荣誉、职位上给予适当倾斜。要建立诚信评估监督机制，重点强化对信用风险关键环节和关键员工的跟踪监控。要完善决策信息通报制度，高度重视落实员工对事关公司发展改革等重大事项的知情权。

3.抓整治，提升诚信形象。各部门、各单位要结合工作实际，对照公司年中工作会议精神，重点按照“强化大局意识、责任意识、集团意识、提升执行力”的要求，认真查找本部门、本单位诚信建设中存在的突出问题，积极主动地做好工作。要结合河南省开展的“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动，着力加强各级领导班子、领导干部和员工队伍的思想作风建设。强化组织纪律，严格检查考核，对违反公司“三不指定”有关规定、统计数据不实、虚报浮夸、弄虚作假，搞上有政策、下有对策等行为，要严肃追究有关单位和人员的责任。

4.抓文化，营造诚信氛围。要将诚信教育活动与企业文化建设有机结合起来，积极践行“以人为本、忠诚企业、奉献社会”的企业理念。要深入贯彻公司《企业文化手册》和《员工守则》，引导干部员工自觉践行公司核心价值观。要把诚信教育与弘扬抗冰抢险、抗震救灾精神有机结合起来，丰富企业文化内涵，努力形成具有公司特点的诚信文化体系，使诚信价值观根植于广大干部员工的思想深处，转化为公司上下坚定不移贯彻落实党组决策、齐心协力推动公司发展的自觉行动。

5.抓典型，树立诚信导向。要高度重视诚信建设中先进集体和个人的挖掘、发现和选树，特别是结合创建文明行业、文明单位、文明窗口、文明班组、文明部室和争当文明员工等，把诚信建设贯穿于各种群众性精神文明创建活动之中，充分发挥先进典型的榜样示范作用，树立正确的诚信导向。要通过自办媒体等多种渠道和形式，加强对诚信典型的宣传，在公司形成重信誉、守信用、讲信义的良好风尚。

四、时间安排

为确保“人人讲诚信”主题教育取得实效，集中学习教育活动分三个阶段进行。

第一阶段：学习教育阶段(8月25日—9月25日)

主要任务：制定方案策划专题全面启动

1.成立公司开展“人人讲诚信”主题教育领导小组和相关工作机构，加强对活动的指导、协调和督查工作。

2.制定开展“人人讲诚信”主题教育方案，并做好全面启动相关工作。

3.深入学习贯彻国家电网公司和省公司党组关于诚信建设的重要部署和要求，特别是准确把握“强化大局意识、责任意识、集团意识、提升执行力”的内涵、标准和要求，深刻领会开展“人人讲诚信”主题教育的现实意义和深远影响。

4.开展信用知识普及活动，引导和帮助广大员工了解诚信建设方面的相关知识，增强诚信意识和遵纪守法观念。

5.充分发挥“一报两站三刊”的作用，并利用宣传栏、板报和编印活动简报等形式，及时反映各单位活动进展情况，大力宣传诚信先进典型，形成全面动员、全方位参与的良好局面。

6.举办报告会、培训班、讲座、演讲、征文等载体活动，集中开展“诚信大家谈”和“讲诚信、庆双节”系列文化活动，大力弘扬诚信理念，营造浓厚的活动氛围。

第二阶段：查找问题、完善机制阶段(9月26日—11月15日)

主要任务：认真查摆集中整治建立机制

1.在学习教育、统一思想、提高认识的基础上，各部门、各单位要结合工作实际，查找在诚信建设特别是在“大局意识、责任意识、集团意识和执行力”方面存在的突出问题，深刻分析存在问题的思想根源。

2.针对在诚信建设方面存在的突出问题，提出本单位、本部门和自身践行的重点、标准和要求，制定切实可行的整改方案，明确整改目标、整改措施、整改时限，确保整改工作取得实实在在的效果。

3.加强对查摆问题和整治工作的督促检查和指导，确保各项工作落到实处。

4.继续组织开展各种载体活动和宣传工作，教育和引导广大员工诚实做人、诚信做事。

5.建立健全诚信教育培训、干部员工信用管理、评估监督机制，初步建立公司诚信建设体系。

第三阶段：总结提高阶段(11月16日—12月30日)

主要任务：总结成果`选树典型`制定规划

1.及时巩固活动成果，总结交流和推广先进经验，并认真查找活动存在的不足之处，制定改进措施。

2.评选表彰活动中涌现出来的先进典型和事迹，做好宣传工作，在公司形成“重信誉、守信用、讲信义”的良好局面。

3.各单位、各部门在全面总结开展诚信教育活动的基础上，结合工作实际，全面制定公司诚信教育和诚信建设规划，提出短期、中期、长期工作目标和阶段性工作重点，确保诚信建设广泛、深入、持久地开展。

2017新兴小学诚信主题教育实施方案 篇9

中小学诚信考试主题班会教学设计方案

一、活动目的：

1、加强学生思想道德建设，全面推进素质教育，为培养德、智、体全面发展的人才奠定坚实的基础。

2、营造“以德修身，明礼诚信，诚实为本，信誉为重”的校园氛围，教育学生“言必信，行必果”，努力做到知行合一。

3、通过诚信考试，强化学生诚信、文明素质的培养。

二、活动安排：

1、校园内悬挂“诚信考试”宣传标语，营造诚信文明的考试风气;

2、利用国旗下讲话进行诚信教育;

3、发放“诚信考试承诺书”，并在各班召开“诚信考试”主题班会;

4、争创“无人监考示范班”活动。

三、主题班会具体教案：

(诚信考试，诚信做人一一高二班主题班会)

(一)活动目的

1、通过活动增强学生在考场上以德立身、诚实守信的意识，使同学们认识到诚信的重要性和做人的基本准则，进而提高学生的道德水平修养，提升学生的人格和行为能力。

2、使学生崇高“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。懂得在考场不诚信是弄虚作假的行为，诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

(二)活动准备

1、发动全体同学都参与诚信故事、格言收集和班级诚信的调查。

2、以小组为单位讲诚信小故事、诗歌创作或小品创作。

3、思考诚信的利与弊。

4、印发“诚信考试承诺书”。

(三)活动过程

1、主持人：诚信，即诚实守信，我国自古以来推崇诚信者，“言必行，行必果”是历代品德高尚者的立身处世之道，“一诺千金”的佳话传诵数千年。然而，今天，与诚信离背的言行并不少见，“言行不一”、“不守信用”、“表里不一”是大家深恶痛绝而自己也会有意无意沾染的恶习。青少年是四化大业的接班人，是祖国未来的希望，如果青少年生活在诚信氛围不浓的环境中，他们的成长就会受到不良的影响。

2、主持人：考试作弊，是可耻的行为，但是，在当今不少学生的心目中，考试作弊不以为耻，反以为荣。进行诚信教育，考纪考风是一个很好的切入口，学校在一直开展“诚信考试”活动，即在考试前，对学生进行诚信教育，并承诺签名。同时还设立到“诚信考场”，“诚信考场”中不设监考人员，由同学们自己约束自己。在即将到来的期中考试，学校再次开展“诚信考试”活动，让所有同学都加入到诚信考试的行列。

幻灯片演示

故事一：一份“白卷”

XX年2月，部队退伍战士张晓林，参加昆山某大型公司招聘总经理秘书的考试，经过层层筛造进入了最后阶段的角逐。

“请写出原单位最秘密的东西和对本公司最有价值的材料。”面对这样一道试题。张晓林懂得应聘职位机遇难求，更懂得保守秘密和诚实处事的重要，他在试卷上写道：‘啡常愿意为贵公司效力，可我是一名退伍军人，保守秘密是我的责任，这份工作对我固然重要，但为了部队的利益我只能交白卷。”总经理面对这份“白卷”，露出惊喜的笑容，“小伙子忠诚可靠，公司要的就是这样的人!”

一份白卷背后，是一个退伍战士在个人利益和部队利益发生冲突时的重大抉择。做一名忠于党和人民的现代军人，第一素质就是要讲诚信、讲道德。

故事二：

日本惠普公司教育经理周劲谈到，惠普公司在招聘员工时，把是否诚信可靠作为重要标准之一。他们公司每年都对员工进行行为规范培训，要求员工不得改批票，不准弄虚作假，不准使用盗版软件，目的是使一些不法行为在企业中消失。

故事三：

诚信是企业成功的关键。海尔集团董事长张瑞敏带领员工砸碎67台不合格的冰箱。以优质的产品兑现对顾客的承诺，所以海尔冲出国门，走向世界。卡夫食品公司人力资源总监李宏升先生谈到，卡夫招聘人才从三方面考核，其中重要的一点是一个人的品德、品行。他说如果员工中有人撒谎，做了一个假报表，我们坚决除名。

(四)(甲)：孔子说：“人而无信，不知其可，’;普通老百姓说：“有借有还，再借不难”。同学们，诚实守信是中华民族千百年来的传统美德。诚信是做人最重要、最根本的思想品德，是社会建设良好的道德风尚的主观前提。下面请欣赏诗朗诵《诚信是什么》。

(男)：诚信，是炎黄子孙的宝贵财富，是华夏文明的一条红线;

(女)：诚信，是现代文明的基石，是公民道德的根本;

(男)：诚信，是铺造希望之路的基础，是架设未来之桥的钢梁;

(女)：诚信，是一条小河，灌溉了一方良田;

(男)：诚信，是一股清泉，滋润着我们的心田;

(女)：诚信，是一缕阳光，普照着美好人间;

(合)：山峰，因为诚信更加巍峨;林海，因为诚信更加翠绿;

(合)：江河，因为诚信更加宽阔;大地，因为诚信更加平坦。

(合)：事业，因为诚信更加成功;人生，因为诚信更加精彩!

(五)、(甲)：一首文字激昂的《诚信是什么》，告诉了我们什么是诚信。诚信，即诚实守信。“诚者，忠诚也，没有二心;信者，言行一致。”

(乙)：社会生活需要诚信，与人沟通、合作需要诚信，我们的学习、考试更要诚信。但大千世界，形形色色，缺乏诚信的行为在我们身边也常有发生。

讨论身边不诚信的行为：重点指出学习中的不诚信考试作弊。

(女)：关于诚信，古今中外还有很多格言，有哪些同学能给我们说一说?

(同学热烈发言)

莎士比亚曾说过：“真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心”。

雨果也曾经说过：“大海是冬季的礼拜堂，背信是地狱的礼拜堂。”

“内不欺已，外不欺人”是弘一大师的教诲。

泰戈尔也曾这样描述：“虚伪的真诚，比恶魔更可怕。”

(六)总结

(女)：诚信，古今中外永恒的话题。精粹的格言，名家的教诲不仅要铭记心中，更要付诸于行动。我提议：我们班的同学全体起立，跟我一起宣誓：诚实守信，从我做起，我们保证做到：

1、诚实守信，言行一致。

2、答应别人的事要做到，做不到时要表示歉意。

3、借他人的钱物要及时归还。

4、不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

5、诚信学习，诚信考试。

(甲)：今天我们共同度过了一个美好的下午，明白了诚信的意义及重要。面对即将到来的期中考试，请大家认真阅读诚信考试承诺书，把名字挥洒在这庄严的承诺书上。(学生在承诺书上写上自己的名字)

(甲)：诚信是人生旅途中珍贵的种子，只要你辛勤耕耘，定能绽放出美丽的花朵。

(乙)：诚信，是一轮明月，只要你精心呵护，定能让天地一新、活力常驻。

(合)：身沐一片灿烂，心系一份执着，务实诚信基础，带着诚信走路，我们的明天将更加美好!

在歌曲《明天会更好》中，班主任总结并结束主题班会。

同学们，诚信是做人之本，只有坚持诚信，我们才能得到社会的认可。仅凭学校的管理是远远不够的，需要大家共同配合。

大家要充分认识诚信考试的必要性;从一点一滴做起，平时除扎实学习外，还要注意人格的塑造，在考试中考出自己真正的水平与实力，最后预祝每位同学在考试中取得自己满意的成绩!中小学诚信考试主题班会教学设计方案

教学目的：

1、使大家认识到作弊的危害，做到诚信考试。

2、使同学在生活中做到诚信。

班会过程：

一、导入：

本次班会的主题是“诚信考试”。的确，马上就要到统考的时间了，这个话题也是大家年年讨论的话题，这次班会同样与这个话题有关，希望本次班会能够给大家一些好的启发。

二、班主任讲解如何正确理解诚信?

诚，即真诚、诚实;信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。这是荣辱观之精要，诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德。

君子养心莫善于诚。旬子

言必信，行必果。韩非

生来一诺比黄金，那肯风尘负此心。顾炎武

这些都是古人对诚信的坚持，可见古人对诚信是很重视的。作为当代中学生的我们，更应该明确的认识何为诚信和它的重要性。

三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。

在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。

这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：“我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢?”曾参说：“孩子是不能欺骗的!他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子?”

在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。

四、同学们讲述有关诚信的故事、格言，谈感受。

1、人而无信，不知其可也。(孔子)

2、民无信不立。(孔子)

3、人背信则名不达。(刘向)

4、如果要别人诚信，首先要自己诚信。(莎士比亚)

5、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。(德莱塞)

6、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。(莎士比亚)

7、诚实的人必须对自己守信，他最后的靠山就是真诚。(爱默生)

8、不宝金玉，而忠信以为宝。(不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝)

9、华而不实，耻也。(只开花不结果实，令人感到羞耻。)

10、精诚所至、金石为开。(人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金石为之开裂。)

11、君子诚以为贵。(有修养的人把真诚看得非常重要。)

12、身不正，不足以服;言不诚，不足以动。(行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他在一起共事)

13、受人之托，终人之事。

14、言必信，行必果

15、“狼来了”;

16、如果我耍花招，人们便不再信任我,我再也享受不到诚实的快乐。

五、班主任讲考试中有以下方式证明你正直诚实

1.即使没有老师监考，你也知道怎么做才合适;

2.会多少答多少;

3.不要作弊。

考试作弊的行为：

1.偷看别人的试卷;

2.问别人怎么答题;

3.看事先写好的小纸条;

4.……

作弊的后果：

1.你伤害了老师和同学，给师生关系和同学关系蒙上了阴影;

2.你对家长、老师和同学有负罪感;

3.你改变了在他们心目中的形象,失去了老师和同学对你的信任─本来我们都是相互信任、充满爱心的;

4.大家都不好看;

5.以后生活本身对你的惩罚要比现在严厉的多;

6.……

同学们,你真的作弊，老师不是没看见，他是不愿……你的信誉价值连城，你怎么舍得用一点点考分就把它出卖了?作弊的代价太高了!一个作弊的人是没有信用的人，他永远树立不起诚信、伟大的形象。一个作弊的民族是不讲诚信的民族，很难自立于世界民族之林。

六、学生代表宣读《考试与诚信倡议书》。

我宣誓

在这次考试中，认真准备好每一场考试，遵守考场纪律，不作弊，诚信做人，考出自已的水平，向家长和老师汇报最佳成绩

七、班主任总结：

2017新兴小学诚信主题教育实施方案 篇10

导语,2017小学生假期安全教育主题班会教案怎么写?以下是小编精心为大家整理的有关2017小学生假期安全教育主题班会教案,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。

2017年小学生假期安全教育主题班会教案【1】 活动目的, 为了同学们的身心健康与生命安全,为了大家过一个愉快而又充实的假期。彻底杜绝假期期间学生一切非正常事故的发生。

活动过程，一、外出活动及交通安全

1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。

2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍,不攀爬树木、高大建筑物等。

3、不在危险的地方玩耍,不做任何带有危险性的游戏,及时远离危险因素。

4、不打架斗殴,不搞恶作剧,不做有损自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通规则,不骑自行车上路,不乘坐无证车,不乘坐酒后驾驶的车辆,出行注意交通安全。

6、未经家长同意,一律不准私自、探亲、访友,离家时一定 要与父母打招呼。

7、遵守社会公德,遵纪守法,不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

二、饮食卫生安全

1、不饮用不卫生食物,不喝生水,不吃凉饭菜,假期期间,保持良好的饮食习惯,不要暴食暴饮。

2、注意个人饮食卫生。

3、不食用三无食品。

三、用电用火用气等方面的安全

1、掌握安全用电常识,不随便触摸电器设备。不靠近有电电源,不随便动各种插头,不撕拉乱接电线。使用电器需由家长指导。

2、掌握正确使用液化气常识,不单独开液化气炉灶,预防煤气中毒。

3、不玩危险物品。不玩火、远离火源,注意消防安全。

四、社会公德方面

1、遵守社会公德,遵纪守法,不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

2、崇尚科学,不参加任何封建迷信活动和邪教组织;严禁参与赌博与变相赌博,严禁听、看不健康的音像与书刊,严禁进电子游戏室、网吧、歌舞厅活动,看有益电视节目。

3、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小,自己能做的事情自己做,帮助父母干力所能及的家务活。

五、假期作业方面

为了能够更好地与新的学习任务想衔接,同学们应该好好学习,认真复习功课,保质保量完成假期作业。

班主任寄语, 以上诸条希望大家认真落实,请家长帮忙监督和加强自我管理、自我约束,各科作业做完后让家长签名。我们相信,只要我们共同努力,你一定能过一个安全而有意义假期2017年小学生假期安全教育主题班会教案2017年小学生假期安全教育主题班会教案。

2017年小学生假期安全教育主题班会教案【2】 【班会目的】

通过这次主题班会,引导学生学习家庭生活安全知识,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。

【班会准备】

1.学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。2.制作相关的课件。

3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。【班会程序】 一、谈话引入, 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈

家居安全要注意什么，二、家居安全 1.用电安全

随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

2.安全使用煤气

1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒

三、交通安全

1.行走时怎样注意交通安全

1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。2)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。

3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。4)穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。

2.交通安全 ,全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 直接经济损失 731 万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全,上放学时一定要遵守交通规则,过马路时要提高警惕,注意来往的车辆。及时消除交通隐患。

四、校园内应注意的安全

1.防火,学校是人群密集的地方,防火是学校安全的重要问题, 1)禁止在校园内玩火、放炮。

2)上实验课要注意老师的要求,不要随意乱动药品。3)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。

2.防盗 ,保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财,对可疑人员要提高警惕,加强防范意识,发现盗窃事件即时报警。

3.防校园暴力 ,同学之间要和睦相处,互帮互助,团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解,不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时 向有关 老师反映情况,寻求学校的帮助。

五、体育运动安全 , 在体育运动中一定要做好准备活动,听从体育教师的安排和调度,不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲,在做有一定难度的动作时要学会自我保护,加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题2017年小学生假期安全教育主题班会教案说课稿。

六、发生火灾怎么办? 1.要打火警电话 119 报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。

2.一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。3.逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

七、实践竞赛，1、第一组代表表演防火,(一人读情节过程,三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论,(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结,情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救? 八、快板表演,安全知识小结 家用电器和煤气,阅读说明再使用。发生火灾不要慌,断电呼救第一桩。放学回家快快走,回家晚了爸妈愁 遇上骗子多琢磨,抓住机会赶快溜。一人在家关好门,与人说话要谨慎。发现坏人来撬门,赶快拨打110。安全隐患时时有,注意安全处处提。安全常识牢牢记,快乐常伴我和你!【小结】

只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危

险,就能健康地成长。