学校工作要点

学校工作要点（精选8篇）

学校工作要点 篇1

一、指导思想和目标任务2009年学校工作总的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的“十六大”和全国职业教育工作会议精神，落实科学发展观和科教兴国战略，坚持为经济建设和构建社会主义和谐社会服务，以提高办学质量效益为目标，以推行教育内部体制改革为动力，以落实创新教育、素质教育为重点，开拓进取，顽强拼搏，把学校建设成为现代化的职业学校。工作目标任务是：继续加强办学体制改革和重点专业建设，增强适应市场竞争的能力；进一步充实内部设施，促进现代化教育技术和手段的实施；改善师生的工作、生活、学习环境和条件；加强师资队伍建设，提高教职工队伍的整体素质；加大思想政治工作和精神文明建设力度，继续开展文明单位创建活动；大力推行教育内部管理体制改革；启动内部活力，促进办学质量和办学效益的提高。

学校工作要点 篇2

1 中职学校档案管理工作的不足

从目前的发展情况看, 虽然许多的中职学校档案管理应用了信息化管理技术, 但是所用的档案管理软件还相当落后, 通常只能用于对文件的保存、修改等, 并不能实现对档案中信息的检索、全文件检索等功能。学院的档案管理工作要与时俱进, 不仅需要树立科学的管理观念, 还需要有一套科学、严谨的现代化管理体制以及档案管理运行机制。但是目前很多中职院校的档案管理并没有达到上述要求, 档案管理的质量难以保证。

另外, 在档案管理工作中, 缺乏相应的人本意识, 没有充分认识到档案管理工作的重要性, 没有坚持以人为本的基本理念, 使得管理工作的作用无法切实发挥, 只是对各种信息资源的盲目接收, 不能对其进行整理和分类, 不仅增加了档案管理的工作量, 而且严重影响了管理的效率和质量。

2 以人为本背景下加强中职学校档案管理的对策

2.1 全面提升档案管理人员素质

无论是利用什么新型的技术、设施、软件等进行中职学校档案的管理, 都需要人为的操作和运用, 所以提升档案管理人员的素质是加强中职学校档案管理的根本所在, 这也是以人为本观念的基本体现。提升学校档案管理人员的素质, 主要要从以下几个方面进行: (1) 转变管理人员的观念, 努力培养档案管理人员的职业精神、创新精神等。 (2) 提升档案管理人员的专业技能, 只有熟练掌握档案管理的技能, 才能保证其管理质量。这里的专业技能包括对专业知识的掌握、操作的专业技能, 还包括管理的能力。 (3) 中职学校的档案管理工作, 涉及学校管理的方方面面, 这就需要档案管理人员熟悉学校各项管理的内容、方法与流程。 (4) 学校档案具有一定的保密性质, 这就需要培养档案管理人员具有很强的责任心, 做好保密工作。

2.2 树立人本理念, 拓展档案信息来源

一方面, 要积极做好档案的鉴定和分类工作。档案管理人员应该对收集到的档案信息进行整理和鉴定, 做好分类管理工作, 将具有丰富历史价值和使用价值的档案收藏在学校的档案室中, 而将具有一定参考价值的档案放置在相关部门中, 便于随时更新和利用, 对于那些无用的信息资料, 则可以向相关部门申报销毁, 减少档案工作的工作量。

另一方面, 要拓展档案收集的渠道。对于中职院校的档案信息资源而言, 信息收集的方法主要包括主动收集、跟踪收集以及协作收集, 不同的收集方法需要采取相应的措施。对于主动收集, 要安排专业的档案管理人员, 按照一定的时间间隔, 对档案信息进行采集, 促进档案管理工作的规范化和制度化;跟踪收集, 主要是针对学校由于各种因素无法及时收集或者存在部分遗漏的档案资料进行收集和处理, 如教学活动中存在的典型事件等;协作收集, 主要是设立相应的档案管理委员会, 定期进行档案管理工作的总结, 对存在的问题进行解决, 提升档案管理工作的有效性。

2.3 利用信息化技术, 加强中职学校档案管理标准化建设

在信息化快速发展的时代, 中职院校档案管理工作也要紧跟时代潮流, 运用信息化管理技术, 加强学校的档案管理, 提升档案管理的质量。这主要需要做好以下几个方面的工作: (1) 引进新的信息化技术, 加强学校档案管理硬件、软件设施建设; (2) 建立完善的档案管理机构, 做好学校档案电子文件建设, 并坚持以人为本的理念, 加强专业人员的培训工作; (3) 完善档案安全管理制度, 落实相关的责任, 定期对档案管理工作进行总结、考核; (4) 加强中职院校档案管理工作的标准化建设, 引进先进的管理技术与新的管理理念, 紧跟时代发展。

2.4 做好档案需求分析及预测

首先, 要结合实际情况, 对档案的利用需求进行预测。档案管理人员在进行档案管理的过程中, 必须结合中职院校的近期目标和远景规划, 了解学校发展的重点, 切实做好的档案利用需求的分析和预测, 确保档案管理的有效性。

然后, 要做好科研成果的整理工作。在当前市场经济的背景下, 各种新的科研成果可以以商品的形式在市场上展示, 也使得科研档案的重要性日益凸显。因此, 对于中职院校的档案管理人员而言, 要充分了解当前科研市场的发展动向, 并切实做好对市场需求的预测, 结合预测结果, 对科研成果进行整理, 选择适当的时机, 将学校自身的科研成果转化为实际的生产力, 促进学校发展目标的实现。

3 总结

以人为本是我国发展中重要的原则之一, 并指导我国发展过程中的各项工作。档案管理工作是学校管理中必不可少的组成部分, 为学校发展提供真实的依据, 是一项服务于学校发展的综合性工作。这就需要坚持以人为本的原则, 加强档案管理创新, 加强档案管理队伍建设, 引进新技术、新理念, 全面提高中职学校档案管理的水平, 使其更好地服务于学校的发展。

摘要：中职院校为我国培养了大量的专业人才, 是我国人才培育基地重要的组成部分。在中职学校管理中, 档案管理工作有着重要的地位, 中职学校档案管理就是对学校各项工作、活动等进行真实的记录, 为学校下一步的发展提供真实的依据。以人为本是我国发展过程中的核心观念, 加强中职学校档案管理工作, 必须坚持以人为本的基本理念。本文对目前我国中职学校档案管理工作中存在的问题进行分析, 并提出加强中职学校档案管理的有效对策。

关键词：以人为本,中职学校,档案管理,工作要点

参考文献

[1]王华琳.新时期中职学校档案管理的要点分析[J].高校管理.2012, 27 (10) :148-149

[2]峻岭.以人为本背景下中职学校档案管理工作探究[J].理论研究.2013, 29 (21) :256-257

学校后勤管理工作要点研究 篇3

关键词：学校；后勤管理；教学；现状；实际

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）05-0063-01

做好学校后勤管理工作意义是非常重大的，首先其对顺利办学来说是物质基础，涉及到校舍、物资供应等，只有在后勤工作保障和完善的前提下学校的教学工作才能够正常的开展和进行。其次好的学校后勤管理工作还能在一定程度上激发起在校学生的学习热情，完备、科学、先进的教学设备在提供给学生良好教学环境的基础上还让学生彻底的摆脱了后顾之忧。第三，好的学校后勤管理还为教师创造了良好的工作环境，提高了教师的工作效率。最后好的学校后勤管理工作还实现了教育资源的充分利用。

一、当前学校后勤管理工作问题

（一）社会化程度低。从当前学校后勤管理的形式来看，虽然已经形成了后勤实体，不在依附于学校本身，但是后勤管理的思想人就比较保守和落后，现代化的管理思想和理念不足，尤其是管理的手段和方法仍旧是比较传统的，绩效评价方面的制度完善程度也不够。从学校后勤管理的融资能力来看，学校对后勤管理持续的投入了大量的资金，这就使得其社会化的意识严重的被弱化，无法实现自我融资。

（二）对现代化的管理理念认识不到位。当前很多教职工对学校的后勤管理低偿服務有很大的不理解，并且觉得学校后勤管理收费是不应该的，这种思想是很多学校后勤管理工作的瓶颈。已经对其发展产生了严重的阻碍作用，所以要想更好的进行学校的后勤管理打破原有的管理理念则变得非常重要。对于后勤管理人员来说用现代化的管理理念来武装自己也意义重大，但是当前学校后勤管理人员多不思进取，工作当中创新意识不强，抱着“铁饭碗”的思想从事工作，工作效率低下、服务质量没有办法保证。再有学校后勤人员的人才选拔、评比、职称评定等工作一直以来都是比较落后的，并且存在着严重的不公平，这些都和后勤管理理念落后有着一定的关系。

二、学校后勤管理要点分析

（一）“四化”管理理念的确认。笔者对学校后勤管理工作的目标总结为“四化”，分别是制度化、标准化、精细化、责任化，“四化”的具体内容如下：

1.制度化：在现代化的管理理念之下制度化是后勤管理工作得以顺利开展的有利保障，学校的后勤管理应根据实际需要，建立起相关的制度，用制度来规范人的行为，实现制度化的生产资料分配以及资产利用。制度化的后勤管理工作同时也是学校现代化管理当中不可或缺的一部分，其对于后勤管理作用的发挥意义重大，是保证后勤管理稳定发展的基础和前提，所以当前的学校后勤管理工作应该逐渐的走向制度化发展的道路。

2.标准化：学校的后勤管理工作要想更加的科学则必须以标准化作为理论的基础，利用标准化的要求来建立起和后勤管理工作相匹配的制度，保证资产、物资、职责等的分配有序进行，同时标准化的学校后勤管理工作还能够有效的提高工作的效率，保证服务的质量。

3.精细化：精细化是确保学校后勤管理工作施行方式的方向性，在科学、精细化的分工下，是实现后勤管理工作由内到外效果最大化的有效途径，保证了后勤管理当中的各项工作向着更加科学、统一的方式发展。

（二）后勤管理机制的健全。对于学校来说，后勤管理工作要想发挥出更好的效用，则应该从自身实际出发，在不断完善有关制度的同时，还应该加强对有关人员的管理，不断的健全管理机制。第一，要不断的对学校后勤管理的内部机构设置进行优化，精简管理人员，并将各项管理工作责任到人，有效的提高管理工作效率。第二，采用考核的方式提高后勤管理人员的素质，可采取绩效考核的方式进行，让管理人员的工资水平和其服务挂钩，提高其工作效率及质量。

（三）处理好承包和监督管理之间的关系。在学校的后勤管理当中学生宿舍、食堂、超市等都属于基础性的设备，那么针对这些基础设备所开展的后勤管理工作则属于基础性的管理工作。很多学校这些后勤服务采取的都是承包的方式，但是由于监督管理的不到位，食品安全、校园安全等问题频发，在排除学生自身原因之后，承包方也存在着一定的问题，有些甚至还对学校的管理工作造成了重大的影响，故学校后勤管理应该充分的认识到自己对于承包方的监督以及管理的责任，发挥出应有的作用，对其进行有效的监督，保证其为师生创造出更加良好的学习和生活的环境。

总结：

表面上学校后勤管理和学校的发展关系并不大，但实际上其对学校的整体发展有着直接的影响，关系到了教学工作、科研工作等是否能够顺利的进行。当前学校后勤管理工作中存在着社会化程度低、对现代化的管理理念认识不到位、后勤管理机制灵活程度不够几个问题，要想使得学校后勤管理工作与时俱进，需要在确定“四化”管理理念的基础上不断的健全后勤管理机制，并有效的处理好承包和监督管理之间的关系，这不仅是有效破解当前学校后勤管理滞后的有效措施，也是学校后勤管理工作当中的要点。

参考文献：

[1]刘强.重庆高校社会化中发挥育人功能的问题及对策研究[D].西南大学.2011年6月.

[2]焦岩，田书义.强化后勤管理行为，重在全员教育[J].高校后勤研究，2007年第 4 期.

[3]李凤祥.浅谈中小学后勤工作中蕴含的育人功能[J].当代教育论坛（管理研究），2011年第 11期.

2013学校工作要点 篇4

1、学校撤并情况：

汐子镇总校2012年10月已经按规划完成了学校撤并工作，撤并后学校布局情况为：

中心小学3所：汐子、二龙、烧锅地。民族完全小学（附设幼儿园）1所：柏林营子。初等小学（1—3年级，附设幼儿园）3所：桃古图、喇嘛营子、和硕金。教学点1个：洼子庙。中心幼儿园5所：汐子、二龙、二十家子、烧锅地、南山咀。实现了“小学高段相对集中，小学低段分布均匀，幼儿教育全面覆盖”的布局调整预期目标。

2、乱办班、乱补课治理情况。

汐子镇总校认真落实市、县两级惩处乱办班、乱补课的有关文件，出台了相关办法，有效遏制了教育“三乱”现象。

3、评优、评模办法：

汐子镇总校自2010年以来，一直坚持简政放权，评优评模时，总校只负责评价干部，把指标按比例分配各校，各校根据工作实际制定考评细则，各校自己确定评优、评模人员，总校监督考评过程，并督促各校公示，实现了该项工作“阳光操作”。

4、绩效工资分配办法：

汐子镇总校已经初步拟定分配办法，准备把干部岗位津贴、教师超工作量（看自习）等纳入绩效工资，现在正起草分配办法、考评标准、考评细则，文件形成后发个全体教师征求意见，修改完善后提交教代会通过后上报。

5、对全县教育发展中具体问题的意见、建议：

（1）想办法解决小学教师老龄化、结构性缺编问题。

（2）校安工程完成后，各校硬化、绿化、添置教学必用品等投入的资金是否能够得到解决。汐子总校自己投入近60万元，已经不堪重负。

（3）教师培训是否围绕教师课堂教学水平开展，指导中心是否有必要来一次类似前几年进行的“合格课”评选活动。

学校党建工作要点 篇5

XX学校2019年党建工作要点

2019年我校党建工作的思路是：以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以深入学贯党的十九大为动力，以办好人民满意教育为宗旨，以优化校园文化建设为特色，全面贯彻党的教育方针，巩固教育质量领先的品牌效应，提高文明学校成果。切实加强和改进党的思想、组织和作风建设，为教育改革与发展提供强有力的思想和组织保证，推进学校各项工作更好地发展。

一、不断加强思想政治工作

1.抓好党的十九大精神学习贯彻工作。在2018年学习贯彻党的十九大精神的基础上，继续把深入学习宣传贯彻党的十九大精神作为首要的政治任务，统一部署，精心组织，周密安排，分阶段、有步骤组织广大党员教师尤其是学校领导班子成员学习、宣传党的十九大精神，坚持理论联系实际，坚持学以致用、用以促学，用党的十九大精神武装头脑、指导实践、推动教育教学工作的开展。

2.认真做好十九大精神“三进”工作。利用报刊、广播、网络、墙报、宣传橱窗等各种载体学习宣传十九大精神，营造浓厚的学习宣传氛围。充分发挥课堂教学主渠道作用，在进行思想品德、语文等学科教学时，融入十九大精神的相关内容，让课堂成为宣传十九大精神的主阵地，让广大党员教师成为十九大精神的重要传播者，真正实现十九大精神进教材、进课堂、进学生头脑的目标。

3.学习《新党章》，贯彻《新党章》。通过发放新党章、印制学习资料、开设宣传栏等渠道，广泛宣传《新党章》基本知识，在较短时间，让所有党员教师掌握《新党章》内容，自觉遵守党章，切实贯彻党章。

4.加强师德师风教育。以1月30日人民日报微信公众号报道的“因家长在殡仪馆工作孤立学生，老师被停职”反面典型为戒，着力加强教师的理想信念教育和职业道德教育，进一步规范教师从教行为，严格要求教师认真履行职责，为人师表，教书育人。学习宣传优秀教师，营造学先进、赶先进的良好氛围。坚决治理教师队伍中有违师德的行为，杜绝有偿家教，净化教书育人环境。

5.加强学生思想政治教育和养成教育。德育工作要在坚持狠抓常规管理、组织开展好系列活动的基础上突出德育工作的针对性和实效性，创新德育的新思路、探索德育新方法、实施德育新举措、开创德育新局面，使德育工作和学生管理成为学校竞争中的亮点。继续开展弘扬和培育民族精神月宣传教育活动，广泛开展多种形式的社会主义荣辱观教育活动，积极开展“和谐校园”“文明班级”等创建活动。加强文明礼仪、行为养成教育，深化拓展感恩教育、诚信教育、国防教育、法制教育、禁毒教育、廉政教育以及心理健康教育等各项工作。

二、不断加强党组织自身建设

6.加强党员队伍的管理与教育。要根据上级党委的工作计划要求，认真制定并落实好本支部的工作计划。要在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，创新民主评议党员的方式与形式，要加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质,组织党员深入开展“共产党员先锋岗”活动；围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。

7.发挥党员的先锋模范作用。进一步建立健全党员活动及考核记录，为党内评优工作提供可靠依据；建党98周年期间表彰优秀党员。要围绕学校中心工作，结合教育教学实际，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。广大党员要亮出牌子、举起旗子、做出样子，争做教学能手、学科带头人、服务标兵，争当模范党员，切实发挥党员的先锋模范作用，为持续提升教育教学质量再立新功。

8.认真做好发展党员工作。制订本发展党员计划。努力做好优秀教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点。加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。确定重点培养对象和发展对象，进一步做好培养教育考察工作，本计划发展党员3名，对考察合格的预备党员按时办理转正手续。

三、不断加强制度体系建设

9.认真落实党组织议事规则。要认真落实民主集中制原则，坚持集体领导和个人分工负责相结合，实现决策的科学化、民主化、规范化。凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党支部委员集体讨论，做出决定；党支部委员要根据集体的决定和分工，切实履行好自己的职责。工作中努力做到党政工各司其职，各负其责，密切配合，相互支持，充分发挥各自的积极性、主动性、创造性，进一步完善党组织发挥政治核心作用、校长全面负责、教代会民主管理三位一体的学校管理体制，最大限度地提高领导班子的整体效能。

10.真落实民主（组织）生活会制度。要高度重视领导干部民主生活会的组织工作，切实抓好各个环节，注重抓好整改，进一步提高民主生活会质量，认真开展批评与自我批评，增强领导班子解决自身问题的能力。对民主生活会召开情况、整改情况以及群众普遍关心问题的解决进展情况，在一定范围内通报，自觉接受群众监督。要组织召开好党小组的组织生活会。党支部委员坚持参加双重组织生活会制度，既参加班子的民主生活会又按时参加各支部的学习活动和组织生活会。

11.落实“三会一课“等党内生活制度。认真落实“三会一课”制度、民主生活会制度、党员汇报制度、民主评议党员制度等党内生活制度。按规定召开全体党员大会、小组党员会议，组织（民主）生活会议，上好党课。

12.完善“簿册”管理规范化。加强对各种“簿册”、人事档案的规范管理，充分发挥档案资料作用。

四、不断加强党的作风建设

13.发扬密切联系群众的工作作风。党支部一班人要保持良好的精神状态，增强群众观念，注重调查研究，继续发扬密切联系群众的工作作风，进一步落实校级干部联系年段、处室、教研组制度，倾听群众意见和建议，为教师脱颖而出搭设平台。要进一步关心教职工的身心健康，努力减轻教师负担，切实解决教师的生活工作困难，解除教师的后顾之忧，使教师能够全身心地投入到教育教学工作中。

14.加强党风廉政建设。认真贯彻执行党风廉政建设的有关规定，建立健全党风廉政建设责任制。继续坚持和完善党组织统一领导、党政齐抓共管、处室各负其责、依靠群众参与的反腐败领导体制和工作机制，努力形成反腐倡廉的强大合力，使领导干部提高思想道德水平，增强自觉遵守纪律的观念，规范行政行为，确保教育工作风正源清。深化“廉政文化进校园”活动，通过创新载体，从小培养青少年廉洁自律的良好品质，奠定终身廉洁做人的品格。

15.进一步规范党务、校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，继续做好党务、校务公开、重大决策咨询工作，使党务、校务公开工作更加规范，更加透明，提高党务、校务公开工作实效。

16.着力解决群众反映强烈的突出问题。主动通过校长接待日、家长会等多种渠道做好社情民意的沟通工作，引导社会群众关心、理解、支持学校工作。着力规范学校招生行为，切实保证公平公正地做好招生等密切关系到社会群众利益的各项工作，促进社会和谐，维护社会稳定。进一步规范学校财务管理，坚决从源头上治理教育乱收费行为。认真落实教育收费公示制度，自觉接受群众监督。

五、继续推进校园文化建设

17.加强校园文化建设。按照上级统一部署，结合2019年开展的“校园文化建设年”活动，继续开展兴趣小组活动、“五园”活动、献爱心特色活动，投入人力、物力、财力，进一步美化校园环境，推进校园文化建设。

18.提高文明学校成果。广泛开展创建文明和谐校园活动，通过开展歌咏比赛、文艺汇演、田径运动会等活动，丰富和活跃校园文化生活，努力建设和谐的校园文化，形成良好的校园文明，创建积极向上的校园氛围，努力建设平安、健康、文明、和谐的校园，推进校风、教风、学风和制度，形成良好的校园文明，创建积极向上的校园氛围，推进学校精神文明建设，争创市级文明学校。

六、不断加强群团组织建设

19.加强对工会工作的领导。支持工会根据自身特点开展各项活动。积极开展群众性文体活动，丰富教职工课余文体生活。发挥教代会的民主管理和监督作用，坚持和完善教代会制度，进一步推进学校民主管理、和谐发展。认真落实并完善校务公开制度，保证教职工依法享有和行使各种民主权利。

20.加强对共青团工作的领导。围绕学校中心工作，立足团队特色，展示学生特长，开展形式多样、生动活泼的各种特色主题教育。加强团队自身建设，突出加强团员队伍建设，力争各班团支部在团建等方面有较大发展，使团组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步增强。认真做好发展团员工作，各团支部要积极组织团员青年和入团积极分子学习《团章》，拟定于“五四”前夕，在初二年段，初三年段按比例发展团员，并在初一少先队中开展“推优入团”工作。充分发挥团队干部模范带头作用，引导青年教师爱岗敬业，献身教育，积极主动向党组织靠拢。

2016年学校工作要点 篇6

总体思路：深入贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中全会和习总书记系列重要讲话精神，以提高质量为核心，以依法治校为抓手，以立德树人为根本，夯实学校管理、学生素质、教师成长、教学改革、校园安全、党组织建设等工作，着力打造品牌特色，努力提升办学水平，发展稳健和谐实验小学。

一、推进依法治校进程，夯实学校民主管理

1、坚持全面从严治党、依规治党。建好党员活动阵地，丰富党建活动形式及载体，不断增强党的凝聚力、干部执行力。严格落实中央八项规定，贯彻执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，把纪律和规矩挺在前面。

2、注重民主管理。科学制定发展规划，修订完善办学章程及规章制度，真正用制度管事管人。加强工会组织和教代会建设，完善民主决策、议事程序和议事制度，重大事项须经教代会讨论通过，教工代表定期列席行政会。坚持依法治校，强化校务公开，建立班子集体和行政议事制度，推进民主管理制度化、规范化。

3、加强党风廉政建设。继续开展“廉政文化进校园”和党风廉政建设宣传教育月活动，落实党风廉政建设主体责任和监督责任，强化一岗双责。完善廉政建设预警机制，加强党员干部和关键岗位人员廉洁教育。加强干部任用、财务管理、项目建设、教师聘任、职称评定、评先表模、后勤服务、招生插班等重点和关键环节监督管理，严防违纪事件发生。

4、规范办学行为。规范招生行为，均衡编班，均衡师资。规范收费行为，各项收费合规合矩。严格执行课程计划及作息时间，落实“一科一辅”，减轻学生课业负担。

二、压实工作责任链条，夯实干部作风建设

5、实施工作目标责任制。每年分线签订目标责任状，每学期分处室述职并评议。强化分管领导职责，切实做到谁分管谁负责，谁安排谁督办，谁渎职追谁责。分管工作在局年终考核中要达到优秀。

6、务实工作作风。坚持到一线完善工作，推行领导蹲点、走班督导、行政会现场（视频）督查、工作清单式督办等制度，定时调阅干部工作笔记，促进工作细化实化。提高会议实效，压缩整合各项会议，开好学校行政例会和部门工作例会。注重工作计划性，做到计划超前，督办到位，总结及时。

7、强化工作督查。实施立体的过程监督督查通报制度，进行全方位的督查和通报，让督查成为推动工作落实零障碍的主要手段。督查和通报作为评价和考核的主要依据之一。

8、加大问责力度。治理“为官不为”及慵懒散奢现象，强化吃苦奉献精神。加大责任追究的力度和广度，增强工作执行力。

三、深化课堂教学改革，夯实教学常规管理

9、集体备课务求实效。完善学科集体备课制度，语、数学科以备课组为单位，其他学科以教研组为单位，每周1次，时间不少于1小时。各组长提前确定主备人及内容，通过集体研讨，由主备人在个人初备的基础上形成教案，其他教师结合班情、学情完成个性化修改。实行班子成员、教学干部及年级主任蹲点制度，确保集体备课形成常态。

10、课堂改革继续深化。成立学校学术委员会，总结“三性三成”教学模式研究成果，在中、高年段全面推行课改模式，积极打造有效课堂。充分利用社会资源，开展“七巧科技”活动，尝试开设明清文化课、游泳课，拓宽学生受益面。落实推门看课听课制度，学术委员会成员每周巡课看课不少于2节，学校行政会每月课堂教学点评1次。每学期初及期中召开教学工作专题

会，确保课改顺利推进。

11、教学常规落实到位。完善教学管理制度，奖优惩劣，培育正能量。加强对教学关键环节的检查，每学期期中期末全面检查，平时每月随机抽查至少1次。每学期组织学生、家长评教，向学生发放《课堂教学情况调查表》至少1次。质量检测客观真实，薄弱学科、薄弱班级重点剖析并跟踪督办。加强毕业班教育教学管理，确保毕业生质量全市位居前列。

12、科研兴校，科研兴教。开展“课内比教学”活动，评选推介“好课堂”，举办生命安全、心理健康等专项赛课活动。建立与名校、名师、教科研部门的联谊制度，力争课改特色得到更高层次的肯定与推介。完善教科研奖励制度，对教师出版专著、发表论文及时进行奖励。课题研究校本化，鼓励教师教学与教研相结合。组织好优质课、教案、课件、论文的评选工作。鼓励教师主动邀请听课、相互听随堂课，教师听课每学期至少16节，其中青年教师20节。

13、艺体兴趣活动形成特色。抓好体卫艺工作，落实学生体质健康监测制度。普及校园足球运动，致力打造足球特色，班级、校际比赛形成常态，举办校园足球文化节。落实“一校两特”，抓实第二课堂，学生兴趣小组等社团活动进一步提档升级，举办各类体艺赛事，确保市级以上竞赛及展演项项有位次。

14、推进教育信息化。加强教师信息技术能力培训，落实“一师一优课、一课一名师”活动，提升教师运用信息技术手段开展教育教学工作的能力。加大信息化建设投入，升级校园信息化办公平台，整合录播教室、“班班通”、视频监控等设备资源，提升学校信息化水平。

15、扩大优质教育资源覆盖面。深化联合体教育教学交流活动，以实验校区优质资源带动中果园校区课堂教学提档升级。开

展“送教下乡”活动，主动加强与乡镇薄弱学校的业务交流。

16、提高附属幼儿园保教质量。落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向。精心策划和组织幼儿户外活动，不断增强家长对幼儿园的认同感。举行教师技能大赛，提升幼儿教师专业素养。

四、落实立德树人任务，夯实特色德育创建

17、践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。科学制定学生思想教育内容，并贯彻到课堂教学、课外校外活动中。深入开展中华优秀传统文化、中国梦、“爱学习、爱劳动、爱祖国”，“节粮、节水、节电”、文明习惯养成和诚信考试等主题教育。

18、着力培养学生良好习惯。以“穿好衣、走好路、说好话、做好操、唱好歌、写好字、扫好地、用好餐、上好课、待好人”为核心，分年段、分年级确定养成教育训练目标，循序渐进，逐步落实。完善学生综合素质评价体系及内容，建立班级日常管理考评机制，创新学生评比表彰形式，调动学生自觉养成良好习惯的内驱力。研究开发启航课程，积极谋划编写养成教育校本教材。

19、加强少先队组织建设。加强少先队大队部和中队干部建设，注重少先队干部的培养、培训、考核。在三至六年级尝试中队值周制度。加强新生入队教育。

20、丰富德育活动。每月确定德育活动主题，力求活动序列化。开展艺体节、读书节等节庆活动，创新学生德育载体。举办“庆六一”文艺汇演暨学生特长展示活动，组织读书征文、演讲、讲故事等活动，让学生在活动中益智明理。开展“我是钟祥人，爱我钟祥城；小手拉大手，共建文明城”活动，增强师生员工的文明创建意识。

21、打造校园文化特色。组织专班，提炼校园文化主题，初步形成学校特色文化。围绕文化主题，重点打造班级文化、餐饮

文化、社团文化、廊道文化，建成1—2处有品位的校园文化景观。建设书香校园，开放师生书吧，建立班级图书角。

22、加强班主任队伍建设。开展德育研究，定期举办班主任论坛、德育工作会，年级班主任例会形成常态，分析德育案例，关注德育细节，提高德育实效。每年组织1次队会赛课活动。

23、畅通家校合育渠道。落实家长委员会制度，办好家长学校，家访活动常态化，形成家校教育合力。举行教育教学开放周、开放日活动，每学期召开一次家长会，主动接受家长和社会的评估。

24、把关爱学生落到实处。完善留守学生帮扶体系，加强贫困生、学困生、单亲家庭、孤儿等特殊群体学生的教育和管理，开展心理及行为异常学生心理健康关爱活动。

五、注重提升整体素质，夯实教师队伍建设

25、业务培训常态开展。深化继续教育培训工作，积极组织教师参加各类学习交流活动，完善外出培训监管、汇报机制，提升培训实效。业务培训时间固定化，每学期教师论坛不少于2次。举行中青年教师业务考试，提升教师整体素质。

26、完善青年教师成长及名师培养机制。出台《实验小学教师专业成长规划》，建立教师业务档案。夯实“青蓝工程”实施过程，评选“教坛新秀”，对师带徒成效进行目标考核，调动师徒积极性。开展青年教师基本功培训活动，举行青年教师基本功大赛。名师培养对象量身打造，分类培养，力争在2-3年内初见成效。

27、强化师德师风教育。夯实教工职业道德、社会公德、家庭美德、诚实守信和遵纪守法教育，创新教育形式，增强教育实效。健全师德考评机制，严查有偿补课、为社会培训托管机构介绍生源、体罚或变相体罚学生、参与考试作弊等行为。

28、完善教工激励关爱机制。优化绩效工资分配方案，建立

专家健康教育制度，定期组织教工体检及女教工妇检。看望慰问退休、困难教工活动形成常态。组织形式多样的文体活动，开展教工身体素质锻炼达标活动。坚持表彰优秀教工，开展“十佳班主任”、“岗位标兵”、首届“十大女能手”等评选活动。

六、改善学校办学条件，夯实后勤服务工作

29、加强财务管理。完善财务管理制度，建立财务预决算机制，确保各项资金的合理使用。严格财务开支（物品采购、维修、租用车辆、出差等）申报程序，大额开支必须上会讨论核批。实行“阳光财务”，强化民主理财小组监管职能，定期向教职工公开经费使用情况，增强财务透明度。

30、加强校产管理，厉行勤俭节约。做好固定资产登记、保管、监督等工作，定期组织校产清理，防止校产流失。加强对各项教学及辅助设施的检查力度，落实损坏赔偿制度。开源节流，抓好学校节水节电管理工作。严格购物管理，购物必定货比三家。

31、加强食堂、超市管理。办好学校食堂，改善就餐环境，提高伙食质量。落实食堂“五员”工作制，强化食品安全管理，提升服务质量。加强超市监管，随机抽查是否出售“三无”食品、垃圾食品、危险玩具等，发现问题督促整改。每学期开展一次师生、家长评食堂活动。

32、校园建设量力而行。争取上级资金支持，改造厕所、食堂、教学楼等设施，消除安全隐患，美化校园环境。优化师生学习工作条件，安装办公室空调，更新学生课桌椅。

七、着力创建平安校园，夯实校园安全管理。

33、加强舆情监控，建好校园网站，强化对外宣传。建立网络舆情监控专班，专人负责，全天候监控，发现问题第一时间上报和应对处理。升级改版校园网站，提高信息上传质量，及时传播学校发展新成果，扩大学校知名度。

34、安全教育常态化。坚持安全教育“三讲”，上好生命安全教育和心理健康教育课，开展应急演练，组织“防灾减灾日”、“消防宣传日”等活动，强化师生安全意识，掌握逃生自救技能。加强家校联系，通过召开家长会、发放《告家长书》等方式，引导家长加强学生安全教育与管理。每学期邀请法制副校长到校举办专题讲座至少一次。

35、强化安全管理。落实校园安全“一岗双责”制，坚持安全隐患日排查、日整改和跟踪督办制度。强化值日人员和门卫、保安职责，落实上下学迎送制度，严格校园封闭管理，确保师生生命财产安全。加强校园周边环境综合治理和“两化”体系建设，积极创建“平安校园”。抓好食品卫生、防踩踏、防传染病、防溺水、校外托管、心理行为异常学生等安全管理。改造升级校园监控系统。

36、抓好信访维稳工作。落实信访维稳“一岗双责”制，健全群众来信来访接待受理工作机制，完善突发事件防范和应对机制，及时上报并妥善处臵不稳定因素，避免越级上访事件发生。

37、认真做好人口与计划生育、精准扶贫、网格管理、文明创建、语言文字、禁毒、反邪教、环境教育、国防教育、学生资助、路段管理、“三万”活动、关工委、普法、妇女、老干等专项工作，完成上级交办的各项工作。

附：

2016年学校十项重点工作

1、全面推行课改模式，积极打造有效课堂，教育教学质量稳中有升，课改成果被省以上媒体推介。

2、修订办学章程，完善规章制度，加强校务公开，创建“依法治校示范校”。

3、积极争取项目和资金，维修改造厕所、食堂、教学楼，安装办公室空调，更新学生课桌椅，优化工作学习环境。

4、优化教工绩效工资分配方案，创新优秀教工评选表彰机制，探索建立岗位聘任机制，培育校园正能量。

5、抓好“一校两特”，提档升级艺体兴趣小组活动，普及开展校园足球运动，校足球队在全市比赛确保进入前三名。

6、推进特色德育创建活动，举办“庆六一”文艺汇演，德育活动形成系列。

7、深化联合办学工作，缓解择校热和大班额现象。

8、加强安全管理，改造升级校园视频监控系统，创建“平安校园”。

9、组织教工体检和女教工妇检，开展“健康生活每一天，幸福工作每一年”运动达标活动，政策性待遇足额落实。

学校工作要点 篇7

一、新时期学校档案管理工作创新的必要性

创新学校档案管理工作, 对于学校档案管理工作水平的提高和加快学校的建设发展具有非常重要的意义。

(一) 创新学校档案管理工作是学校进行改革和发展的需要。学校在进行传统档案管理工作的时候, 只是对查阅对象进行被动的对待等待, 对于档案的管理工作相关的工作人员并没有创新的愿望和创新的意识。但是随着社会经济的快速发展, 传统的档案管理已经不能够很好的适应学校的发展要求, 它的借阅服务方式也不能够很好为广大的师生服务。面对这样的情况就只能够对学校的档案管理工作进行创新, 这样档案管理工作才能够在学校的发展当中发挥出最好的作用。

(二) 创新学校档案管理工作是档案事业发展的需要。随着信息化技术的不断发展, 很多学校在档案管理方面都有了比较大的进步, 最主要的表现就是增加了很多的现代化设备。虽然这样, 但是在实际的工作当中, 很多师生在查阅相关资料的过程当中, 并没有能够得到比较好的发展, 在查阅资源的时候采用的方式还是传统的方式, 所以在实际的查阅当中, 困难还是比较大的。随着互联网技术的发展, 数字化档案也开始逐步的出现, 在档案的管理工作当中, 网络检索自主查找的方式已经开始起到比较重要的作用。所以档案服务对象多元化的发展以及信息技术的发展是学校档案管理工作发展的趋势, 同时也是档案事业在发展过程当中的需要。

二、新时期学校档案管理工作创新的措施

学校档案的管理工作应该要随着时代的发展不断进行创新, 在教育体制改革不断深入进行的过程当中, 应该要对学校档案管理工作的程序和步骤进行不断的完善, 特别是随着计算机信息技术和科学技术的不断发展, 学校的档案管理工作也进入到了一个新的时代, 在采用数字化管理之后学校的档案管理工作也变得更加容易, 资料也易于保存。

(一) 对学校档案管理的办法应该要认真学习, 从而来创新档案管理的思路。要认真学习和贯彻学校档案管理的新思路, 从而去找到档案管理的创新办法和途径。档案管理工作人员的思路以及学校领导对档案管理的重视, 都应该要随时想着档案管理的创新, 最终使学校的档案管理工作能够和谐的向前发展。

(二) 在档案管理的实际工作当中, 应该要坚持“以人为本”的原则, 档案管理工作的重点应该要放在人的管理以及创新方面。学校档案管理工作人员应该是具有专业知识的人员, 在管理的过程当中应该要坚持“以人为本”的管理原则, 档案管理的目标应该要遵循人性化, 对于学校档案管理的规范化应该要进一步的加强。学校的档案管理工作是学校的一项基础工作, 在学校发展的过程当中具有非常重要的作用, 学校的档案管理工作要想做好, 就应该要定期对档案管理的工作人员进行培训和教育, 使档案管理的工作人员的管理知识能够得到丰富, 同时不断的去提高管理人员的专业技术水平, 让学校的档案管理水平能够在不断的发展和创新当中得到提高。

(三) 采用现代的科学技术, 使学校的档案管理能够开辟出新的天地。随着科学技术的不断发展和进步, 现在社会发展主要还是取决于技术的竞争和发展, 而很多科技成果的研发也被运用到各个领域当中, 在教育和教学的管理机构当中, 科学成果的运用也非常的广泛, 比如在现在的课堂教学当中, 多媒体技术的应用已经非常的广泛和成熟, 而在学校的档案管理工作当中, 计算机技术也已经开始被运用的非常广泛。计算机技术的运用, 使得学校档案管理工作能够更加方便的运行, 也为学校一些基础性工作的运行提供了更加有效和科学的方式。

(四) 档案管理的专业化水平应该要不断的提高。如果是从长远发展来看的话, 学校档案管理工作应该要向着建立综合档案的方式进行转变, 在提高档案管理专业化水平的时候, 除了要提高档案管理工作人员的专业技术水平和综合素质之外, 还应该要建立起管理工作的创新机制、保障机制以及电子化的体系, 从多个方面来对档案管理工作进行综合提高。

(五) 对于电子档案的安全研究工作应该要进一步的加强。档案网络化以及电子档案已经开始在学校当中普及, 但是因为档案信息是具有一定的机密性, 所以档案管理的工作人员在管理的过程当中也应该要注意电子档案的安全性。首先对于那些需要在网上进行发布的信息应该要进行比较严格的审查。其次对于网络信息安全性, 相关管理工作人员应该要加强。

结束语

总之, 随着信息化时代的到来, 为档案的价值实现提供了比较良好的客观条件。而学校档案管理的工作人员在实际的工作当中应该要充分的利用这一条件, 通过自身的努力来提高档案的服务水平, 从而来为学校的发展做出相应的贡献。

摘要：随着社会的不断发展和进步, 我国的学校档案管理工作也取得了一定的进步, 但是很多学校的管理工作现在依然还处在比较落后的阶段, 这样就使得档案的很多功效不能够有效地在学校的日常工作得到应用。本文主要对新时期学校档案的管理创新要点进行了分析。

关键词：新时期,学校档案,管理工作,创新,要点

参考文献

[1]赵丽华.浅谈高校档案管理创新[J].忻州师范学院学报, 2008, 02:128-129.

[2]宫煜.新时期学校档案工作的思考[J].科技情报开发与经济, 2008, 13:193-194.

[3]宫煜.新时期学校档案工作的思考[J].淮南师范学院学报, 2008, 04:132-133.

[4]巫华聪.完善学校档案管理工作, 提高创新意识[J].中国科教创新导刊, 2011, 02:222.

学校开展德育活动的要点 篇8

一、要有计划性

正如教学要有教学计划一样，学校的德育活动也要有一个详细的计划。德育活动的开展时间、开展地点、开展形式、开展内容、开展经费、参与部门、预期效果等，都要在开学之初精心谋划，不能随意设置项目和改变时间，更不能随意取消计划。这就需要政教处、教学处等相关部门联动协调好其中的关系，联合制定政策，要全校一盘棋，从而周密地开展实施，避免德育活动与其他活动的撞车或是延期情况的发生。

二、要有严谨性

我们都知道，德育活动是学校工作的重要组成部分。在这一方面，学校的计划是宏观计划、长期计划，也就是说，学校德育计划是具有科学性、严谨性的大计划，作为学校的政教处或德育处，一定要在开学之初认真地做好一学年的德育工作部署。当然，在起草制定计划的过程中，也可以让班主任积极参与、出谋策划，集思广益的计划应该是一个具有可操作性的计划。计划制定好后，无特殊情况任何人不得私自更改，否则计划就只能是一纸空文，失去了它的权威性。

三、要有适度性

德育活动是学生成长过程中的加油站，它可以陶冶学生的道德情操，净化学生的心灵环境。所以学校德育活动的安排、次数一定要恰到好处，既不能过分集中，又不能过于稀松。如果在某个月德育活动开展得过于密不透风，那么就容易冲淡教学工作，造成喧宾夺主的局面，制约了教学成绩的提高，甚至家长也会对此现象提出质疑；如果在某个月几乎没有开展什么德育活动，没有活动作为调味剂，单纯的学习就会变得特别单调、枯燥，此时学生的心情可能就会出现躁动不安等情况，给我们的教学和管理带来预想不到的被动局面和后果。

四、要有连续性

全国名师周胜利老师曾利用三年的时间，分别在高一至高三年级逐步开展“寻梦”“追梦”“圆梦”系列活动。大型活动的开展需要相当长的一段时间，这一点德育处要做好长远的工作部署。曾有个学校也对此活动进行了效法，正如火如荼地开展时，却摇身一变改为“扬帆起航”的征文活动和演讲比赛了。并不是说搞征文、做演讲不好，但一定要本着承上启下的办事原则，可以仍然开展“梦”系列的征文活动和演讲比赛。这样能体现一个活动的连续性、完整性，才可能是一个完美的系列活动。不但要体现整个活动的同一主题性，而且每个活动之间又要有一定的关联性。

五、要有特色性

如果我们想要借鉴其他学校一些好的、先进的做法，一定要因地制宜、根据自己学校的实际情况，不能完全照搬别人的模式，要体现自己的特色。比如对于职业技术学校的学生来说，也许开展成人礼、感恩教育不是最好的德育活动，但是如果开展文明礼仪周、时装模特秀、专业成果展示、自我介绍信评比等德育活动，就比较适合这类学校的学生，因为他们毕业后直接面向就业单位，这些都是可视的最好的自我推荐的直接表达。

六、要有组织性

如果学校要利用某一天的大课间开展学生逃生演练活动，那么就需要各层次领导或部门提前开会，制定周密详细的活动实施方案，如要求按怎样的路径撤离、撤离时的注意事项等。不能拿德育活动当儿戏，不能使现场出现混乱情况，更不能因此又造成另外的事故发生。对于涉及学生安全问题的演练机会一定要好好珍惜，不能走过场，否则就是对生命的莫大亵渎。让学生在实习演练中获得求生技能，这项活动万不可纸上谈兵。汶川地震时，其中一所学校零伤亡，究其原因，是因为学校平时加强了对学生逃生演练技能的训练。安全重于泰山，领导一定要亲力亲为，安全问题不但要精心组织，而且还要抓好落实。

七、要有创新性

有些学校的德育活动内容、形式太单调，没有任何新意。学生们对于单纯地写征文、搞演讲似乎不太热衷，参与度不太高，而且很容易造成观众和评委的观看疲劳和评审疲劳。同样是演讲，何不改为“辩论”赛呢？一场比赛中可以同时展现多个选手的风采，呈现不同选手的风格。这样的赛场更有挑战性、灵活性，也更有趣味性。我们还可以把写征文、搞演讲改为学生乐于接受和喜欢的其他活动，真正给学生们一个施展才艺的空间。学校可以只给出活动主题，活动方式不予限制，相信学生更乐意参与。学生可能会把话剧、小品搬上舞台，也可以把相声、诗歌和歌曲带给观众。在活动中既体现了自身价值，又展示了个人魅力，提高了自信心。又比如，在母亲节，学校除了要求学生给自己的妈妈写一封信外，还可以让学生们收集赞美母亲的格言、诗歌，也可以讲故事，讲述学生和母亲之间的真情故事，还可以把有关母亲的歌曲大声深情地唱给自己的母亲听，这些都是加深母子（女）感情，进而促进学生理解、孝顺家长并积极投身到学习中去的很好的表达方式。

八、要有完整性

俗话说，计划赶不上变化，德育活动可能因学校的某项重大事件而被搁浅或延期。即便如此，作为学校，我们也要想方设法补上，至少也要做出说明。一定要向学生解释清楚，取消该项活动的原因，因为我们的学生本着为班级争光的原则，必然是很认真地根据班主任的布置去积极参与了，其中付出了很多感情，也投入了很多精力，所以他们很在乎自己付出努力后的结果。否则，就有不讲诚信之嫌，我们要求学生讲诚信，学校就一定要及时弥补。学校德育活动应该由专人负责，并完整记录德育活动的开展情况，最好以图文并茂的形式在学校的网站上予以发布，能更好地宣传学校。每一次德育活动从宣传、发动到开展、公布的各个环节都要思考到位，真正使德育活动做到有头有尾、善始善终。

总之，学校德育活动的开展体现了一个学校的办学特色和办学品味，既有利于学校学生管理工作的有序开展，又能全面提高学生的综合素质，从而为国家建设选拔真正的优秀人才。