赴衡水中学学习体会心得

赴衡水中学学习体会心得（共12篇）

赴衡水中学学习体会心得 篇1

赴衡水中学学习体会点滴

——萍乡中学 刘增萍

概感：衡中之行 感悟颇源

依法治校 治学严谨

政府支持 管理先进

燃烧激情 师生齐心

精诚合作 共谋发展

48小时的衡中学习考察，时间虽短，却震憾人心。建校近50年的河北衡水中学，以先进的办学理念、辉煌的办学业绩闻名全国，确有很多东西值得我们学习和深思。

一．健全而完善的管理制度

所谓健全：是指学校每一项工作都有制度。学校从党建、校务、教务、教研、师德、继续教育、学生到后勤等各项工作制度、细则、规定、章程共有110多种，内容涵盖了学校工作的方方面面，使得每一项工作有章可循，有据可依，公平公正，一视同仁。

所谓完善：是指这些制度既有原则，又有配套的落实措施。如学校领导、处室负责人、教师的具体职责和奖惩措施；如来访联系工作登记制度，进门申请填单，出门凭接待人的签字门卫方可放行等等。

二．抓细节、过程的落实到位

在衡中有一种理念：“做好常规，就是创造奇迹”。每一天的时间流程和每个环节上都有详细的规定。

1．跑操：是衡中的一道风景。几千学生分年级、班级在校园内形成三个圈，服装统一（校服）、队伍整齐、步调一致、口号此起彼伏，振奋人心。年级学生分会成员检查打分及时公布。

2．教学管理方面：给我留下深刻印象。首先是教学管理的计划性和统筹性。衡中的教学计划按年级、按学科分“文普”、“文实”、“理普”、“理实”四类，统一安排。学年计划到周、到小备课组、到责任人；周计划到天、到节次、到责任人。教师上课教案有统一要求，上课前发给学生“学案”、“作业题”、“自助餐”、“采蜜卡”等等。课堂教学中提出“三转变”、“五让”。“三转变”即变注入式教学为启发式教学；变学生被动听讲为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”即能让学生观察的让学生观察；能让学生思考的让学生思考；能让学生表述的让学生表述；能让学生动手的让学生动手；能让学生总结的让学生总结。落实了“轻负担、高质量、低耗时、高效益”的课堂教学目标。老师的讲稿与学生的资料全部是教师根据学情自己动手编印的，他们把自习分成学科自习、综合自习和合作自习，学科自习教师进班巡回辅导，综合自习由学生自己支配老师不进课堂，合作自习完全让学生自主讨论研究。自助餐是衡中独创的一种作业形式。

3．工作重心下移到年级部。在学校党政统筹下，所有教育、教学、管理等工作全部由年级部负责，从制定工作计划到教师匹配，从工作落实到检查评估，从推出措施到奖励处罚等等，责任到班主任、责任到备课组长、责任到人。真正做到责、权、利相统一。

三．营造氛围，培养师生的进取精神

在衡中有一口号：“两眼一睁，开始竞争”。竞争在衡中随处可见。

一是创设浓郁的、健康向上的校园文化氛围，实现环境育人。如学生5：30起床，比动作迅速、比跑操得分高低。一次考试看谁争得标兵，学生还开展“四个十佳学生”评选；老师中开展先进教研组、先进备课组评选和优秀班主任、优秀教师评选活动。青年教师开展过“五关”活动；每次考试同类班级倒数第一的教师，晚上要到学校坐班等等。在这些竞争面前，师生精神面貌很好，对学校有很强的认同感和自豪感。

二是建立“精神特区”。相对保持学校一片净土，成为不受社会不良风气影响的精神特区，为学生营造了一个健康、淳朴、积极向上的小环境。同时，提高教师待遇，加强人文关怀，让教师远离低级趣味，以在衡中工作为荣，人人心中有追求。衡中教师有五个等级：希望之星→骨干教师→最受学生欢迎的教师→优秀学科带头人→功勋教师。通过这些方法，把教师的精力引导到教育教学上，不断攀登新台阶。

本人认为，既要学其形，更要学其神。衡中的灵魂在于“齐心、认真、务实、科学、严谨”十个字，值得我们很好地学习。

若有不妥和错误之处，敬请指正。

2009．3．30

赴衡水中学学习体会心得 篇2

一、考察学习心得体会

在对婺源、黟县等地的几天考察过程中,我感触较深的有以下几点。一是生态环境好。我们一路走来,主干道两旁绿树葱葱、植被茂盛,江河、溪流清澈见底,当地对生态环境保护成效显著。所到的几个村,村内环境干净整洁,这与县、乡(镇)对农村清洁工作高度重视是分不开的。他们每年给予行政村1万元的补助,且县委书记亲自抓,下到各乡镇、村去督促检查农村卫生工作。二是古村文化与旅游产业发展结合好。婺源思溪延、洪村、江湾,黟县西递、宏村等村文化底蕴深厚,江湾村的官文化,西递村的徽商文化等等,都历经几百年乃至上千年的沉积,各种徽派建筑保护较好,石雕、木雕、竹雕、砖雕虽年代久远,但都栩栩如生。他们通过深入挖掘古村的徽商文化、官文化、徽派建筑等元素,结合当地良好的生态环境,大力发展旅游产业,这些村庄如今已成为众多游客流连往返的旅游圣地。三是注重环境整治。农村的发展不能以牺牲环境为代价,在发展的同时,要注意环境整治,要正确认识到环境与经济之间的关系,要拼环境,不拼财力,不引进对环境影响大的工商业,使经济与环境协调发展。四是规划管控好。无论是整体规划、区域规范还是控制性详规,到一般农民建房的规划,抓的比较好、比较实。例如在主干道沿线两旁,没有开天窗乱批乱建的,村庄内几乎没有土坯房,新建房屋基本是拆旧建新,且农民建房统一徽派风格。五是长效管理机制好。在确定了一个好的发展规划和思路后,一届领导接着一届领导干,没有以领导变换而变化,没有以领导意志的变化而变化,而是几十年如一日,狠抓这项工作不动摇,形成了境域内主干道沿线村庄上百公里徽派建筑风格,进一步发展传承了徽派文化。

二、下步工作打算

一是切实做好“一区一带”美丽乡村百里示范带建设。

“一区”即把“一城连四镇”打造成城乡一体化示范区;“一带”即把敦永公路沿线打造成党建工作、产业发展、美丽乡村和扶贫攻坚四位一体的百里示范带,重点打造敦永线上吉安段百里示范带。全面推进可视范围内的房屋坡屋顶改造、村庄环境整治、基础设施建设、特色产业发展、扶贫开发和基层党组织建设。沿线各乡镇和县直相关帮扶单位把工作着力点向“一区一带”倾斜,乡镇按照新建住宅统一房型、旧房统一坡屋顶改造、房屋外墙统一粉刷、房屋美化统一色调、破旧危房和猪牛栏舍统一拆除的“五统一”要求,对公路沿线村镇进行改造提升。

二是高标准打造106个基础村点。

2013年,吉安县美丽乡村建设按照“全面推进、重点培育、争创亮点”的要求,围绕村镇联动、村落连片和大村整体推进的重点,着重建设好今年省批106个新农村建设点。结合地方特色,因地制宜注入庐陵文化元素。整治建设规划结合当代农民需求和乡村居住功能,与“文化庐陵、山水吉安”的大格局相匹配,突出乡村特点、地域特点、文化内涵,重点打造1—2个村镇联动示范点,2—3个整村推进、村落连片示范点,8—10个美丽乡村建设精品示范点。按照“一村一品”的产业发展思路,依托蜜柚、油茶、横江葡萄、畜禽、蔬菜、花木等特色产业,因地制宜,发展特色种养专业村,推进庭院经济、劳务经济、旅游经济。

三是推进重点圩镇建设。

巩固提升敦厚、永和、凤凰、横江、永阳、敖城、桐坪等7个率先启动乡镇的圩镇和镇村联动点建设,全面推进其它12个乡镇的圩镇及镇村联动点建设,县里对12个乡镇分别给予300万元资金支持,并优先安排50亩以上的新增建设用地,采取以奖代补的方式,撬动每个乡镇不少于1500万元资金投入到圩镇建设。坚持镇村联动,圩镇规划区范围内的村庄要与圩镇同步规划、同步建设、同步竣工,高标准打造镇村联动美丽乡村示范点。加快农村人口转移,结合扶贫移民、农村危旧房改造、国有林场危旧房改造等项目,促进农村人口向圩镇和中心村集中。支持重点乡镇争创全市美丽乡村建设“十佳乡镇”,加大镇村改造力度,督促12个重点示范镇稳步推进各项工作。

四是加强美丽乡村建设长效管理。

赴衡水中学学习体会心得 篇3

关键词：乡村英语；赴港学习；心得体会

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-238-01

在2014年12月5日到12月10，来自不同省份的30名乡村英语老师在魏老师和陈老师的带领下，参加了由清华伟新杯组织的乡村英语教师赴港学习活动，很荣幸的获得了赴港学习机会，在有着东方之珠美称的香港学习生活了六天。在这紧张、充实而又快乐的六天里，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了香港名师的指导，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了如何更好的进行英语教学我们还学到了英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

首先，香港学习期间，各位教师们的英语专业知识与教育教学水平深深地触动了我，他们的尽职与敬业感染了我，从他们每位老师的身上都能感受到温暖和热情，这给我们三十个学员中的每一个学员都留下了深刻的印象，我明白了作为一名教师，加强学习，善于学习，提高自身的整体素质是很重要的，而且我们要把学到的知识应用到教学实践中去，一步一个脚印。她为我们详细讲解了英语口语的使用环境，让我们认识到自身水平的差距，通过观看优秀的教学片断，我学到了很多好的教学方法，相信下学期我会将之用于教学之中的

二、培养学生对所学学科积极的情感和态度

通过将香港教师的英语课程教学模式与自己的进行比较，发现香港老师是把培养学生对所学学科积极的情感和态度放在首位。他们会创造性地利用各种策略培养学生的兴趣、信心、策略和习惯，并且特别注重小组合作，这点是最值得我学习和借鉴的地方。而我以及我们地方的大多数英语教师是把对学生的语言技能的传授与训练摆在了首位，这也导致年级越高学生学习起英语感觉越困难。因此，在以后的英语教学中，我将汲取香港教师们的经验，培养学生积极的情感和正确的态度，加强对学生学习策略和学习方法的指导。通过参加香港教师的英语课程教学的学习，使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的品质，在英语的教学过程中，如何成为学习共同体中的成员，在问题面前要和孩子们一起寻找答案，在学习英语的道路上成为学生的伙伴和知心朋友，这样学生会对英语学习产生更大的兴趣。

三、对英语课堂教学有了新的认识

通过听香港妇女会中学教师的一节精彩授课以及她耐心的指导，亲身体验了一些活动，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课应该以语言为对象，强调以任务入手，培养学生的英语能力，这个就是知识点，就是教学的重点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在教学模式与方法上注重参与实践。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，这给英语教师指明了努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质，也让我开了眼界。老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，给学生创造了动手操作的环境和条件，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师做了煎鸡蛋，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

四、英语基础知识和基本技能有了提高

通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境中，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

五、注重课堂渗透德育教育

我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。各授课教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，注意发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语激励性语言，表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在课堂结束时利用作业、调查报告等形式对学生进行德育渗透，升华自己的课堂教学内容，效果突出明显

六、自身英语教学能力的提高

这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语教学能力的课程，让我们学习了以前未用过的教学方法；还有辩论课，外教准确的发音让我们佩服，他对每个教学方法的应用让我们对领会在心，让我们感受了标准的英语教学活动，掌握的了一些基本的教学方法；在这一周里，我们不管是教学方法还是教学技能，都有了很大进步。

赴衡水中学学习体会心得 篇4

穆棱一中——吴伟臣

2014年10月18日，我们一行6人在年级主任于晶的带领下远赴河北衡水，实地参观考察了石家庄精英中学，衡水中学，冀州中学，武邑中学。经过三天的参观，交流，听报告，感想颇多，现就将我的所见所闻所想说出来，与大家共享，引起大家的思考与探索。

感受一：充满激情的土地。

三天来，不论是在精英中学，还是在衡水中学、冀州，武邑中学，我们都会被校园里无处不在的激情所感染，所感动。尤其是学生们的激情，不论何时何地，都毫不保留的显露出来，在箐箐的校园里，每天都谱写着激情的旋律。

“两眼一睁，开始竞争。”成为学生们激情燃烧的一天的最好注脚。他们早晨起床争快慢，打扫卫生争质量，操场列队争早晚，晨读书声争响亮，跑操队列比整齐，入室上课比速度，自习时间比状态......整个校园沉浸在一种你追我赶的比拼氛围之中。每个学生都在这样激情四射的气氛中展开自己一天的生活画卷，整个人都充满了干劲、充满了斗志、充满了昂扬向上的力量。我们刚到的第一天，见识精英中学的操场列队的速度，很是惊讶，用狂奔来形容，一点都不为过。后来又在衡水中学，才真正见识了气势磅礴的令人热血上涌的“天下第一操”：操场列队时，学生各个在狂奔；操前小读，每个人疯狂的朗读；跑步时，学生与学生几乎紧贴着、间隔非常小，但却步调完全一致，所有学生的脚步同起同落，如同训练有素的军人，方阵队形十分整齐，整体移动迅速。与此同时，各班学生们都在主席台前喊起了响彻云霄的班训和跑操口号，声音延绵不绝，一浪高过一浪，这些口号和着高度整齐的步伐声，使整个校园的空气骤然燃烧，犹如一首激昂高亢的进行曲，让跑者沸腾了热血，令听着热血沸腾。跑完操，迅速回到教室，在课堂也展现，激情也在延伸：站立式的热烈的讨论，争先恐后的作业展示，问题的积极回答等都充分表现出他们是一群充满激情的人。激情的背后所隐藏的折射的实际上是他们的一种积极向上、蓬勃向上的精神风貌的反映。可能操前小读只能记下一个单词或是一首古诗，跑操过程中喊的口号有点大或者是空，但我认为重要的是喊出了他们的“精、气、神。”喊出了他们追求卓越、勇于争先、敢于拼搏主动出击的精神风貌。试想，在这样一种精神的鼓励下，学习态度怎会不端正？学习效果能不好吗？

短短的二三十分钟的跑操，看起来简单，但它的作用却是无法估量的。正如王金战老师所说的它有以下作用：首先是跑操时声震四野的口号，可以增强学生的自信心。一边跑一边喊口号，不仅能增加学生的肺活量，而且通过喊能反映自己心声、催人奋进的口号，能起到自我激励、释放心中压抑的作用。比如有一个班的口号是“不抛弃，不放弃，319，争第一。”它会对这个班的每一个同学给以震撼，给以鼓舞，教育学生要团结一致，遇到挫折和困难时要自我鼓励、相互鼓励，坚持下去，就会取得胜利。其次，有助于发泄情绪，缓解压力。高中学习生活特别紧张，学生处在心智发展的关键时期，情绪易波动，感觉压力大。跑操时喊口号，非常有利于学生们发泄心中的不愉快的情绪，打开心结，变负面压力为正面动力，让学生以更好的心理状态迎接新的一天，从而实现高效学习，快乐学习。当学生以正面激情面对困难和不利因素时，它所产生的能量就会汹涌澎湃，绵绵不绝。第三，对班级的领操员的轮流选拔和使用，还可以对学生施以因材施教，培养学生的自信心、责任心，调动学生勇往直前的决心，起到激励学生在其他领域也不断前进的作用。第四，跑操可以跑出班级的凝聚力。

反观我们的学生，不论是吃饭，还是走路，进教室都是慢悠悠的，没有一点点的紧迫感，没有一点精神，反映到学习上，没有效率意识、时间意识、竞争意识、拼搏意识，在这样一种状态下，只能是“皇帝不急太监急”，急死老师。提高成绩，不仅要老师认真工作，也还的需要学生的主动学习，所以，很有必要要加强对学生的激情，态度等诸方面的教育。为了提高学习的效率，应先提高老师工作的激情，再对学生进行激情教育，去点燃他们的激情，让他们燃烧起来，这样就不会出现“不能燃烧的冰块”了。这正如一位衡中的老师所说“激情比智商更重要。因为，学习最关键的是激情，创新最关键的也是激情。再拓展一点，要把事情做好，关键是激情。对学习，对每一件事，如果我们付出全部的激情，全力以赴，努力进取，就没有搞不好的事。”

感受二：处处充满文化教育力量的土地。

漫步在几所学校的校园或是穿越在楼群之间，你一定会对他们气势恢宏的建筑，干净整洁的校园，绿草如茵的校园环境发出赞叹，更会对他们的校园中到处出现的文化标语，名言警句所体现出来的浓浓的文化教育的氛围所折服。不论是在学校的大门前，还是在楼群之间的走廊，不论是在校园中曲折幽静的小路边、草坪上，还是在学校的运动场上、马路边的路灯的灯柱上、学生的宿舍门上．．．．．．到处都有鼓舞人，教育人，激励人的标语。它们或大或小，有的悬挂名言警句，有的用石头雕刻做成的名校林，有的横幅上打出的是学校的奋斗目标，有的写的是今年或是往年考上清华或北大或是其他名校的学生的人生感言等。在宿舍，学生都将自己的宿舍有的起名为“聚贤阁”，有的起名为“卧龙苑”等。在教室门口的墙壁上，张贴满了“班级风云榜”、“状元经验谈”、“我的大学”、“星光灿烂”、“心灵园地”、“班级宣言”、“特别关注”等。走在校园里，给人的感觉是时时处处都向是有人在激励你、教育你，没有留下教育的空白。试想在这样的环境中，正面的教育基本上占据了学生的时间与空间，当然犯错误的时间、不学习的时间就少之又少，学习就会成了自然而然的事，学风怎么会不正？学风正了，校风也就正了，形成了良性循环，升学率自然会就提高了。

以上的做法，对我们很有启发，有借鉴：对学生，除了课堂上要占据学生的心灵，让他学习科学文化知识，还要重视学校的文化建设，让它占据学生的其他空挡时间，让学生时时处处处在教育之下。对于我校而言，我们可以充分我们的楼群的墙壁，柱子，楼道等场所，张贴、悬挂教育标语，积极营造良好的教育氛围，形成强大的教育力来教育学生。

文化教育的作用是强大的，正如衡水中学康新江校长所引用的名言，“我宁愿失去整个印度，也不愿失去一个泰戈尔。（丘吉尔）一个民族，没有科学技术，一打就垮；没有精神文化，不打自垮。（杨叔子）等。他还说道，学校文化是学校的精、气、神，是学校的特色，是一个学校的综合个性，是教育的根基。文化所形成的教育力量“文化力”，是学校的第一教育力。

感受三：富有特色高效率的学生自习。

在衡中以及衡水二中，为了脱离题海战术，提高学生的学习效率，他们有两个独到的创建：习题试卷化和自习考试化。习题试卷化就是说，试卷只是一个形式，老师把不同难度的习题组编到一张试卷上，试卷是习题，试卷就是作业，试卷就是练习，试卷也是考试。试卷上的习题都是老师精心选择严格控制难度比例的。自习考试化就是每节主课都有一节属于这门课的自习。在这个自习课上，学生不能干其他的事情，就是做老师发下来的“试卷”作业。通过试卷这种形式，通过考试这种实践来掌握、巩固自己的学习。这里试卷和考试都是形式，目的是为了掌握课上学习的知识。自习时间是确定的，40分钟，下课必须交卷，而且每节课专属的自习只有一节，其它自习学生自己根据实际情况，自由支配。

这种自习的安排，一方面经过老师挑选的习题都具有很强的针对性，完成后，基本可以巩固当天学过的内容，另一方面借助于试卷考试的形式可以让学生更加关注，思维更加集中，效率更高，每一节课都竭尽全力，而且不知不觉地培养了学生的应试能力，增强了学生的学习时间。效率意识不会让宝贵的学习时间从一句话，一个转头中流失。可以让学生学会学习，学会制定计划，避免了时间的浪费。

反观我们的学生，尽管自习等学习时间也进行了细致的划分，但在自习上却出现一些说话、转头、发呆、等低效的、无用的行为，学习效率大大折扣，因此，我们应当在提升自习的效率上多下点功夫，想点办法。

感受四：成绩实事干出来的。

河北精英中学，是一座民办高中，在2010年学校正处在发展的低谷，生源质量在逐渐下降，学校处在“兵败如山倒的”危险边缘。李金池上任后，提出了一个口号——“救亡图存”；一个计划——“新精中改造计划”；一个策略，即树立精进的理念，延揽精良的师资，实施精品战略，培育精英人才。后来又提出了“开展激情教育，打造高效课堂，实施精细管理”的办学路子，三箭齐发，从而强势崛起。

其中在打造高效课堂时，精中采用了“6+1”的课堂模式。它是由两部分组成的，第一部分是高效6+1模式中的“6”，是指课堂教学中的依次进行的6个环节，包括“导、思、议、展、评、检”6个教学环节；第二部分是高效6+1模式中的“1”,就是所谓的”练“。

在高效6+1模式的实操秘笈中，他提到了两大支撑：第一，课堂导学提纲。（不是我们所编的导学案，仅是用来课堂教学激发的提纲，不含有导案，学案练案等）第二，大屏幕投影辅助教学，主要是用它提醒学生干什么，提升节奏感的。除此之外，他还提到了四大保障，我认为这才是精中崛起最主要的原因。第一保障是，严格规范的备课制度；第二是小组建设与激情展示；第三是注重实效的评课制度；第四是精选习题与现实训练。

在备课中，严格规范的具体做法是（1）先分头初备，初备手稿2份，自存一份，一份交教务处；（2）集体研备，每天一节，先从资历浅的人说起，按顺序到资历老的在说；（3）个人复备，主要指个人创造性的备课。按这样的做法去备，试想哪一个人在课前的准备不会充分呢？我们也在集体备课，也在搞导学案，也在搞精细化，但不是内容多，就是一人说了算，研讨可以说还很浅，有时研讨出来的东西有的人还去看，有的人根本就不看。成了说归说，做归做。集体的智慧根本有事就没发挥，或是没发挥出来。做的还是有些空，有些虚。

在评课环节中，精中人家是评头论足，所有人必须发言，每人要说三条不足，一条优点；前面的人讲到过的不足，后面的人必须讲新的不足，没听课的也去评课。我校的评课现在已有了较大的改观，但是有时还是碍于面子，面子话说的多，实质的东西少，还有待改进。

在精选习题与限时训练时，我们当中存在的问题还是没有做到实实在在的精选，大部分情况是选用已有的现成的资料上的，当然这样做也有它的好处，但教师的钻研还不够。有时仅是主备的人做了，其余的老师没做，在集体研讨中无法发言，建议象期中考试一样，在一定的时间集中做题并研讨，效果可能会好的多。

河北衡水中学学习心得体会 篇5

大同县一中

魏建华

2013年10月18日—20日，我校一行50多人带着一份钦佩和一丝疑惑，辗转数千里我们踏上了探秘衡水中学的路途，踏进了富有传奇色彩的河北衡水中学,并对衡水中学进行了为期两天的考察学习，真可谓受益匪浅，在考察过程中，我们深入学校，听专项报告、了解学校基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。并且吴校长做了重要的讲话，对于我感受颇深，下面把我的听会感悟进行一下梳理：

镜头一：早操，规定起床时间，不能早起也不能晚起，用15分钟完成洗漱，寝室卫生的打扫和到早操站好队伍，通过时间的规范，逐渐的培养学生的竞争意识。.早上5点30，我们被一阵阵响亮的口号声吸引。原来是衡水中学的跑早操开始了。他们的早操是一道亮丽的风景线，所有学生都是跑步进入操场指定位置后，马上拿出书本或者卡片大声朗读语文、英语或其它内容，没有看到一个学生在闲聊，或东张西望。学生说“与时间赛跑是我的快乐”，他们在利用一切时间学习啊！集合后，每班的队伍都迈着紧凑整齐划一的步伐，学生步调一致，如有一人出现问题，整个队伍非跌倒不可，这是为增强班级的凝聚力，学生的责任感和集体意识．同学之间始终保持十五公分左右的距离，他们或高呼“×××班，非同一般，勤奋好学，追求卓越”，或呐喊“团结协作，顽强拼搏，齐心协力，战胜自我”……，震撼着校园，更震撼着每一位参观者的心！

镜头二：衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。

镜头三：走进衡水中学的每间教室，只见每一张课桌上都摆满了各种课本与参考资料，在每一张课桌的右上角，都贴着由同学自己书写的座右铭，诸如“高考夺魁，舍我其谁”，“努力才有机会”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒来”……每一张座右铭中都洋溢着衡水中学学生自信、自强、拼搏、超越的人生信念。在每个教室门口的墙壁上都张贴着班级风采牌，那班级誓词、治班方略、奋斗目标、组长寄语无不激励着全体师生努力工作、刻苦学习。镜头四：来到宿舍区，惊叹于衡中的宿舍文化建设。“寒梅墨香”“星尘物语”“灵感门”“遐韵轩”“女子屋”“兄弟连”一个个诗意的宿舍名字映入眼帘。门窗窗明几净，地面清洁光亮，被褥折叠标准，屋内空气清新，物品摆放整齐，文化气息和谐。这哪是学生的宿舍，这简直就是一个温馨的家。

那么，衡水中学取得辉煌的秘诀在哪里？他们的精神品质到底是怎样打造出来的？这次衡水之行，基本上为我解开了这个谜。我个人理解为最重要的四个字：细、激、实、砺。

感悟之一 ：细——严抓细管，养成自律自省的学习和生活习惯 “把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，这是衡水中学求真楼走廊大厅的一幅标语。衡水中学提出“精致管理”策略，对学生的思想、行为、学习、生活等各个方面都做细做实。他们认为，好学生是“管”出来的，而不仅仅是“教”出来的。做每一件事都要从精致化方面考虑，变常规管理为管理常规。在常规上在创新，教学过程是过程管理，关键是微观上的落实。

在衡中，你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服、披金挂银，也看不到学生使用手机、MP3等现代化的通讯工具。我们近100多人在学校参观，可是一切都是那样的井然有序，整个校园静悄悄的，教师依然在认真工作，学生依然在埋头学习。是什么能让衡中的师生如此宁静守纪呢？是衡中有一套严格的量化管理制度。据听说衡水中学借鉴西点军校的办学理念，全体老师形成了严格管理出成效的理念，体现出一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神，一种完善的执行能力。只要是行政会议决定后要做到的事，就应该坚决地不折不扣地完成。规章制度明明白白告诉学生，学生就知道什么该做，什么不可做。当规章制度制定出来后，学生如果违犯规定，他们用严格的制度来约束学生，学生也不服，但是老师们不是硬堵，而是用种种生动的事例来教育学生。他们用西点军校的校规来严格约束学生，用严厉的惩罚让学生知道违犯校规的严重后果，所以许多学生开始时都是小心翼翼地执行，然后渐渐就成了自己的习惯了。

衡中的管理是细化的、严格的，甚至是苛刻的。如他们规定学生只能是“有限制地放开吃零食”，这零食只有五种，那就是牛奶、饼干、苹果、香蕉、梨，这五种食品是经过老师、学生、家长讨论后从科学营养的角度统一规定的，这五种零食只能在宿舍睡觉前吃。学生不吃午饭也是可以的，但必须在小卖部里买然后在食堂里吃掉。当天我们就在公告栏内看到一则公告：高二一位学生带橘子进教室就受到学校的警告处分，并回家反省。

反思一：我校也出台了各项规章制度，班里也制订了班规班约，也充分认识到严格管理能出成效，但在具体的执行过程中，学校及班主任执行的力度是不够的，学校及班主任都带着一颗仁慈的心，仅仅给予批评或警告处分。至多就是留校察看，经常还是有检查无处理。大多数同学吃零食、带手机、迟到早退打架斗殴等等陋习屡禁不止，原因就在于这些惩罚措施对于学生来说觉得无所谓，不关痛痒。因此，我认为学校应该制订一套行之有效的制度进行严格管理，还要进一步加强沟通，使学校、班主任和家长达成教育的共识。我们学校的间操跑的也有点模样了，一年多前我们的间操不成形，行不成行，列不成列，在学校领导的带领下，加强课间操管理，在短短的一年多的时间内,取得了很大成绩,但与衡水的差距还很,还有很多工作需要去

感悟之二：激——激发鼓励，挖掘学生负重奋进的学习热情

在衡水中学，你随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩，20１３年高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语怎能不激励着衡中学子积极进取的。心

评选“十大杰出学星”也是学校的一项激励机制。评选结果揭晓后，学校会举行隆重的颁奖典礼，并且将他们的事迹用巨幅宣传画张贴在校园醒目处，放在校园网上，同时还将喜报寄给他们的父母，让父母也一起分享孩子成功的快乐。“十大杰出学星”，对于几千多人的学校来说，比例还是相当低的，许多班主任非常重视年级评出的杰出学星，有的班主任自己给本班的学星进行颁奖，动员全班同学给他们写颁奖词。得到这样一份奖励的同学会感到无比光荣，从而会进一步激发他们的学习和工作的热情。衡水中学不仅评学星，他们还评选诚信之星、责任之星、劳动之星、节约之星、孝顺之星，这样多方面地肯定学生的优点，会让更多的学生脱颖而出，也让其他同学更好地向他们学习。走在校园里，优秀的学生会倍感自豪、暂时落后的学生被这些优秀学生给包围着，也会激起奋进的斗志。反思二：激励功能是巨大的，一次表扬有时可以改变一个人的命运。因此我们在这方面还要进一步加大表扬的力度，我校每学期表扬名额都是有限的，有事只限在学习上，因此许多学生都觉得自己在高手如林的集体中一无是处，觉得很是自卑。衡水中学从各个方面去肯定学生，表扬学生，能让更多的学生体验到成功的快乐，从而使自己朝着优秀中学生的标准去努力。可以说整个学校向学生的宣传是无处不在的，并且他们并非只从成绩上评价学生，他们有“节俭、孝心、爱心、惜时、带头奉献、礼仪、细节”等星级学生、让学生在各方面有榜样可学，对学生形成正确的思想起到了引领的作用，对净化学校风气有不少估量的作用。

感悟之三：实——实教实学，切实提高教与学的效率

人的潜能是无尽的，只要能合理的开发，每个学生都是一座丰富的宝藏。衡水中学的学生是每天都是全力以赴地投入学习的。

1、学生抓紧点滴时间学习。学生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不变。5：45操场集合跑操，6：05-7：35进行早读。上午上五节课，到12：00吃午饭，12：40—1：40午休，下午五节课，晚上三节自习9：50下自修。10：10熄灯休息。学生每天的学习是超负荷的，但尽管这样，学生仍抓紧点滴时间学习。课间休息时，教室外几乎见不到人影，学生都在教室内仍埋头作业或小声讨论问题；中午12点，吃饭铃响了，路上也几乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原来许多班级都还在学习，要到12：10才去吃饭，他们在利用这10分钟时间，把上午的学习内容作一个初步的整理和复习。课间跑操前几分钟，几乎没有人抬眼东张西望，所有学生手里都拿着英语或语文在大声地朗读。寒冷的季节，学生的手是冰冷的，但学生那琅琅的读书声让人感觉不到这里没有寒冷，而是一种学习的热情，一种向上的激情。

2、老师切实提高课堂教学效率。衡水中学的作业不过夜，他们是这么倡导的，也是这么做的。在高二教学区里，我悄悄偷听了一位女老师的语文课，课后进入她的教室询问了一部分学生，也翻看了他们的课堂笔记、试卷等。他们的成绩单上，不仅有成绩、名次、进退，还有每道题的得分率，每道题错误学生的姓名，更有任课老师的批语，如“考得不错，加油啊！这次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作业要更细心一些”。

反思三：我们的课堂教学经过多年的改革，应该说取得了相当的成效，但相比衡水中学，我们课堂的针对性和实效性等都还值得加强。有些人在看到衡水中学学生跑操、打饭的间隙在读书，认为这是作秀，我并不这样认为。这样的做法，可以让学生养成利用点滴时间的习惯，也可以把知识化整为零地学习。走在衡水中学，你看到的都是匆匆前进的身影，学生们惜时如今，这对我们来说，是有很大的启发意义的。

感悟之四：砺——砺志践行，磨炼出钢铁般的坚强意志

砥砺意志的远足活动——

学校每年“五一”前后要让高

一、高二学生进行一次被称之为“砥砺意志的长征”的远足活动。高一年级徒步行进80华里，高二年级徒步行进90华里。在远足的活动中，同学们表现出了前所未有的勇敢和坚强。行程中，没有一名同学叫苦，能听到的是充满豪气的“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”口号声和豪迈的歌声。沿途中，同学们还表现出非常好的互助精神，非常好的组织纪律性，他们自觉捡拾路边的垃圾，细微之处展现了衡中人的高素质。这次远足带给同学们的不仅是胜利的喜悦，更给同学们带来了终身难忘的体验。“远足”活动是衡水中学一次传统德育活动，通过学生战胜身体极限的真切体验，锻炼了学生的意志，磨练了学生的品格。

反思四：80华里，对于双脚来说是一个天文数字，脚虽长在盈尺，但没有比脚更长的路——只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多，人生何尝不是这样，追求的过程永远比成功的享受长得多……这是学生们远足活动之后的感悟。不难想象，有了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度。他们没有理由不成功。

当然到衡中感悟较多，以上几点仅仅是体会更深刻结合以上几点回来后具体做了几点工作

（1）强化了本班珍惜时间的意识，让学生出操，课间必读口袋书，到了升旗出操等都应看口袋书，抓紧时间。

（2）强化学生上晚自习自悟意识，学生只有完成了自悟才能对知识体会得深，只有安静学习，才能有更出色的成绩。

（3）强化了自我管理意识，对学生的日常行为习惯都有人管都有人做，学生的自我管理意识增强。

（4）强化了学生的自主学习意识，强化学生多动多学习，自我加压学习，学生对学习的理解，对自我目标的追求等。当然工作在点点滴滴中体现，班务工作处处是牵挂班主任的心，班主任在时时都应当加强学习，增强管理能力，让自己的处理班务工作能力得到提升。

启示及建议 总的感觉，衡水中学的很多理念和做法与我们差不多，只是他们做得更好、落实得实，更精细。

1、教学方面：发挥年级备课组的集体智慧，逐步建立各学科的学案库，为课堂教学的多种形式奠定基础。衡水中学安排作业课，老师批改不过夜，讲评及时有针对性。精选习题和试题，搞好强化训练，规范化训练。特别是作业批改使用阅卷机值得我们借鉴。

2、教研方面：

制定好每一阶段教学计划和目标,使教学做到有的放矢,心中有数,减少工作的盲目性，随意性，并切实搞好落实。新授课、复习课、专题课、单元小结课必须有东风的模式，把正在探索的课型完善，发动全组成员积极参与课型完善，发挥集体智慧并应用到教学中去。注意学科试题的积累，以后考试不能贴题，要电子稿，教研组统一保存，建立学科题库。

3、班级管理：学校各项规章制度就是军令，有令必行、行之有效。培养集体作战意识，激起奋进的斗志是班级管理的最大收获。

增加对学生的感情投入，加强和学生的亲和度。通过面批作业、交流等形式以及教师自身的人格魅力感人学生，让学生感到可亲可敬，从增强学习的热情和信心，这样可以收到事半功倍的效果。

4、协作体方面：

加强组内团结合作，完善团队建设，明确分工，合力备考。没有完美的个人，只有完美的团队。

5、文化建设方面：注重环境育人，营造人人谈学习、人人在学习、时时在学习的校园氛围。文科学生加强人文素养的培养,“天道酬勤”、“无知便无能”“课前誓言”

赴衡水中学学习考察汇报材料正版 篇6

芷江一中，高三政治组

蒲小华

2013年9月20

此次我们高三年级组10人到河北衡水中学学习考察，我们分学科参加了衡水中学的一轮复习策略报告会，听取了衡水中学高三年级主任《以文化软实力点燃青春梦》专题报告，听取了教育专家王金战关于《教育思想转变，教学行为创新》专题报告。观摩了衡水中学跑操和就餐情况，分学科听课3节。

此次衡水中学之行让我们大开眼界，深感我们的落后，他们的超前。从教学到教研再到德育管理，都是我们学习的榜样，现在我就此行的收获和感受给大家分享。

首先我来谈谈高考一轮复习策略：衡水中学的做法是，通过教研，集体备课，他们在1013年高考刚刚结束，就带着教研任务外出旅游，10天后，他们在旅途中拿出了一轮复习方案。具体教研过程是：

一、潜心研究，把握方向：

1、研习课标：课标的理念、目标、内容等，关注课标与学生生活结合，和时政结合点。

2、精专考纲：考点内容、考点变化、与教材相关、考查能力要求的细化和变化。在考纲与教材他们关注了：新调整的考点，考点既有课文内容又有综合探究内容的，考点涉及而教材没有的内容，考点涉及教材的拓展与整合，如融资，银行体系党的领导方式等，有的考点在教材的蓝线框，考点没有掌握程度的明确要求，如政府关注人权。

他们通过研习考纲，发现能力要求不变，还是那：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四个能力要求。

3、细磨考题：近五年全国卷（湖南）试卷分析，包括试题涉及的考点，题型，个模块的比重等，他们还列出了试卷分析表。（详情见，后附照片）最后他们的出这样结论：四个非选择题每个模块一个，近2年是6问，其中经济和哲学各占2问，政治，文化各一问，分值差别不大。12个选择题极不平衡，经济、哲学各4个，政治文化偏少。分值在各模块是：经济和哲学各30分，政治24分，文化16分。选择题多为4选2最多在10年11个，最少11年7个，今年是9个。近年来增加了推导题型，省去了漫画题。整个试题材料更为精炼，信息提供准确，试题更加关注学生生活。选择题由于是4选2，整套试卷考查的知识点相应增加，关注知识整合和联系，试题设问指向性不强，很宽泛如：表明，佐证，推导，结论等。

主观试题特点：背景材料更具开放性（时间跨越古今，空间跨越中外，涉及社会、家庭、学校、学生生活），热点多，试题设问开放性，探究性增强，凸显能力考查如：设问为你认为，你是否赞同，请你提出建议，请你参与讨论等。列出了近五年所涉及的背景材料。（详情见，后附照片）

细磨考题综述：（1）、试题结构将更加稳定。（2）、要高度关注计算和经济生活曲线图。

（3）、重视4选2的训练。（4）、试题选材上将更加关注人类、重视民生、贴近生活，生活化是高考的必然趋势。（5）、凸显课改理念，彰显人文、德育、法治精神，重视实践能力考查。（6）、以知识为载体，强调能力立意，要特别注意思维含量大、思辨性强的概念性知识，甚至教材以外的知识。

（7）、对知识点考查方式上，还将注重寓知识于情境中，注重知识的整合和重组（13年38题第二问），注重主干知识的拓展与延伸（13年38题第一问）

二、科学备考，高效备考

1、计划在先 百密保科学（1）、计划特点：超前性、细致性、统一性（2）、复习详细计划：进度计划（一轮时间为6月到1月），组务计划，教研计划，周教学计划，教师计划，学生计划。（3）、目标计划：一轮目标，高考目标。（详情见，后附照片）

2、齐心攻坚，教研聚智慧：（1）集体教研

①周一教研、周五教研：

各学科以年级为单位，周一教研主要内容：传达精神、统一教学进度、说课（提前一周安排，主要说教材考纲，怎么教，怎么学，善于反思）、教学动态反馈及解决办法。（详情见，后附照片）。周五教研：听评课（推门课、网上观摩课、点课、邀请课、宴请课、青年教师汇报课、高级教师示范课、一级教师创新课、对比课等多种形式）②考试教研

考前教研：主备课组长牵头，各位老师提前准备试题；出题人说明考试范围，分值，考查意图，考点分布情况。

考后教研：商讨主观题评分细则，参照高考；根据阅卷情况，发现学生暴露的问题，写出阅卷报告，商讨应对措施。

根据教研结合自己学生实际有针对性的讲评。③外出教研

这是一种工作，旅游相结合的好方式，既放松心情，又有教研收获，带着任务区旅游。（2）一课一研

①独立备课：教师各自写出教案设计方案课件、提出自己的疑点、攻克难点。②集体教研 ③修正教案：我们的复习课备课要从学生学习的弱点和知识缺陷点下功夫，突出重点，化解难点，填平弱点，克服缺点。在课程目标、教学流程、学生活动等环节反复推敲，打造精品教案，课件，实现人人参与，资源共享。④课后反思交流（3）“时”“实”教研：发现问题及时教研，更具针对性，实效性。（4）质量策略研讨会（详情见，后附照片）

3、精编资料，习题给保障。

（1）原则：学情和高考方向。目标：一轮效果（2）内容设置，资源整合

①板块设计发挥各自最大效用 ②加减乘除，优化资料运用

③层层把关，试题更新，确保习题质量 ④分层设计，强化针对性。

他们的资料都是老师自己编写的，分三板块：学案：（高考再现、滚动复习、基础梳理、重点解析、随堂练习）自助餐：（知识框架、重难精讲、易混点辨析）作业：自习考试化，作业考试化，一课一测，试题35个选择，4个问答，两节课完成。

4、狠抓两课，课堂出精彩（1）、复习课

①课前：精磨细研，让复习有针对性：本课课标内容、考点内容及高频考点、考题内容：命题角度、内容、趋势、形式。研学情、教材、教法、学法等。这些都要借助集体教研完成。

②课中：精雕细琢，让课堂有品位： 学生：“一自主，三合作”依托学案、自助，自主梳理思路，课前以问题形式进行预习。小组合作分析考点，勾画重点难点，要求学生多角度分析考点如：是什么，为什么，怎么做？不同主体等。你讲我补碰出思想火花，合作表达，再现考点。由厚变薄，合作进行考点体系归纳。教师：“一原则，四精心”

原则：坚持宏观（模块）——中观（单元）——微观（框题考点）——细微观（考点细化）的原则，有针对性地细化深化考点。达到考点广而全，高频考点细而精。

精心设问，用问题引导课堂：问题设计讲究量与质结合，反对满堂问，被问题牵着走。设问必须把握以下原则：生活化、层次化、启发性、趣味性，要求学生紧扣问题作答。

精心组织活动，用思维激活课堂，通过小组合作讨论、交流，组际交流，辩论等活动

精心挑题，用真题深化课堂：一般采用近3年全国各地高考试题。精心织网，用体系整合课堂：帮助学生构建宏观体系。③课后：精积细反，让课堂有回味

积累：问题（错题集）考点（全面、准确复述或默写考点）体系（一轮完后就是一个完整的大网）

反复研究总结经验，反馈方法，反思总结。（2）、习题讲评课

①课前：精磨细研，让讲评有针对性：研究：试题涉及的考点、命题角度、形式、特点与高考相关度，研究学生出错情况找到问题所在，是教材相关还是教法出差错，学法不到位？

②课中：精雕细琢让课堂有品位： 学生：“两自主，三合作”：自查自纠，小组合作进一步解难答疑，课堂合作讲出收获与疑惑，课上课下合作总结试题涉及考点的出错点，易混点答题方法与技巧。教师：“三原则，四到位”：原则：及时性，针对性，激励性。命题设计意图讲解到位，试题考查的思维过程展现到位，答题的基本方法总结到位，同类题、相关题的类比练习整理到位。

③课后：精积细反，让课堂有回味：要求和复习课一样。（详情见，后附照片）

5、规范学习，习惯提能力（1）、小组合作扩思维（2）、规范答题养习惯（3）、听练讲思提能力

6、借助团队，合作促共赢（1）文综团队（2）班级团队（3）学校团队

关于年级组管理的措施助推高考的两个专题报告我在此不说了，在年级组会议组长会给大家传达。下面我就听课情况和观摩跑操，就餐情况谈谈我的见闻：

一、德育为先，强调执行力。

衡水中学纪律严明，在跑操和就餐及课间休息可以看出来，他们一直以来就是重视德育，他们有一个理念，就是教会学生知道“衡中就是我，我就是衡中”每一个学生都是衡水中学的形象代言人，在跑操中都是同一个表情，一个姿势，一个步调，人与人之间间隙很小，小步跑，口号响亮，振奋人心。就餐快速有序，完后餐桌干净，几乎没有浪费。对人很有礼貌，无论你和哪个学生交谈，他们都是有问必答。校园干净整洁，去了3000多听课老师硬是做到了无烟校园，走进那里你会不自觉做到。这一切都得益于德育，得益于执行力的提高。

二、学习习惯的养成

衡水中学的学生生来就是为读书而来，他们学习成绩的取得和良好的学习习惯有关，他们把学习当做享受，而不是任务，同学们之间不仅是合作学习的伙伴，还是相互比拼的对手，为了促进他们良好学习习惯的养成，衡水中学在校园营造了良好的学习氛围，104个清华北大的明星照片，每周之星评选，过道走廊全是供学生阅读的各类杂志，还有各种学习规范，考试规范，他们把自习考试化，作业考试化，学生的学习习惯一旦形成就成为他们腾飞的助推器。

三、教学注重学生实际，体现课改理念

我有幸听取了三位衡水中学老师的课，他们的课共同特点是都体现新课改理念，以学生为中心，重视能力的培养，没有花架子，很实在很实用，都使用自己编写的导学案。

高三为复习课，课堂容量大，学生对考点把握准确，知识梳理很细致，不放过任何一个考点，甚至包括教材小字部分，还要进行知识和思维的拓展，重视对高考真题的分析，教会学生总结归纳答题技巧和方法，课后作业很多，学生自己有选择有层次地完成。

高二为新课，民族精神的内涵，这堂课也很传统，实在，教学中老师用很多问题引领学生思考，在分析每个内涵时学生能例举很多实例，贯穿古今，知识面很广，还能结合当前热点如钓鱼岛，西柏坡精神等学生能力得到提升，另外还要进行知识拓展，如如何弘扬爱国主义精神，设问很巧妙，学生思维很敏捷。新课上得很细致，还能对接高考。

高一也是新课，信用工具和外汇，这堂课难点是汇率的变化，在他讲解下，学生很容易就把握了这一难点，让人不可思议的是刚进高中才2周的学生

在3分钟内就能解出比较复杂的汇率计算题。高一新课还运用了小组合作探究的方式，探讨信用卡运用的优势（从消费者、企业、银行多角度）和人民币升值的问题。从学生的回答来看他们的生活常识很多，知识面很广，能力强。

四、我们后期改进教学教研的建议

1、重视集体教研，发挥团队智慧

2、深入研究课标、高考考点、高考真题、时政热点

3、上好两课，即复习课和讲评课

4、重视积累，考试常态化

5、培养学生良好心态和学习习惯

6、规范学习，答题行为

赴北关中学学习心得体会修改 篇7

2014年10月21日，我们一同9人在冯志阳主任的带领下去北关中学学习，收获颇多！我主要从以下几个方面来阐述：

1、细节决定成败

走进北关中学的大门，就充分感受到其文化氛围，学校注重让每一个墙壁、楼道、每一个景点都尽量发挥其育人功能，“会而必议，议而必决，决而必行，行而必果”“一六一六，我爱一六，一六一六，勇创一流！”校园文化氛围浓厚，格言警句随处可见，这些细微之处体现着教育者们的良苦用心，他们的各类资料的展示，分类整理，条目细、种类多，他们的教研活动，老师的激烈的讨论，印象最深的是一个老师说，作文教学我有想法没办法,恳请别人帮忙，看到了他的急。这些无不显示出他们从细致入手，精细化的管理。也许正如弥局长所说的他们是精益求精.2.多彩教学，育我成长

（1）精心设计课堂教学

从北关中学两位老师的课堂教学中，我能充分感受到教师的准备相当充分，不仅吃透教材，还以生为本。

（2）丰富教学过程

最值得一提的是赵老师的政治课《学会学习》，本来枯燥的一课，赵老师结合七年级学生的心理，除最基本的导学提纲，问题探究，挑战自我，牛刀小试外。赵老师还让学生在政治课堂上求1+2+3+4+5一直加到100，从而直接理解并充分感受学习必须有良好的学习方法，他的知识树，让学生获取知识更直白，更明了，提升了课堂效果!

3.轻松育人，快乐学习

这是我这次学习最大的收获，老师领的轻松，学生学的轻松，学的快乐。

无论是党月萍老师的语文课还是政治课，他们都把教师的活动压缩到最低限度，老师只是引导，启发学生。渗透了新的教学理念，真真正正做到我的课堂我做主，我的清春我做主

4.老师---良师益友

老师的一言一行，一举一动都给学生潜移默化的影响，老师有示范性的为学生做榜样以个性育个性，以创新育创新，育人先育心，老师善待每一位学生，与学生打成一片，从课堂上两位老师会意的眼神，不吝啬的鼓励，到班会上上会场与学生打成一片抬桌子、摆道具，难以分辨孰生孰师，是的，我们老师要走进学生的心灵，做学生的益友。

5.学生张扬的个性

这无论是课堂上的呈现还是早操的展示，都显示出北中学子张扬的个性，但最让我震撼的是他们的主题班会“诚信在我心中”从一开始的诗歌朗诵，讲故事情景剧的表演，现场采访，歌曲，宣誓到后来的总结，都是学生自己完成，他们自信，他们沉稳，他们的不做作，让我很是惊讶，是呀，飞扬的青春，张扬的个性尽显与此。

总之，一天是短暂的却是充实的，对我来说，是一次极好的教育，也是对我工作的鞭策，通过学习，我认识到作为一名老师，必须树立终身学习的意识，在反思中调整自己教育学生用自己的热情点燃学生的热情，用自己的爱心引起学生对自己所教科目的热爱!

谢谢大家！

王庄镇中学:韩敏

衡水学习的心得体会 篇8

韩晓伟

一、学生时时刻刻能激情澎湃，气势磅礴。学生像被洗脑了一样，能每时每刻斗志昂扬。首先，体现在操前的激情朗读，刚到操场学生都能立即进入状态，举起阅读书开始昂首挺胸的大声朗读。第二，学生踏步的时候，特别有劲头，有激情，这种激情能延伸到课堂上，在身边观看的人都能感受到他们的激情，挺震撼的。第三，早自习的前十分钟，他们跑完操回到班，能立即把书立在课桌上，开始大声的英语阅读，有这种激情，这种声音，学生想睡觉都不容易。咱们的学生就缺少激情，下一步我决定在大课间和早自习上下功夫，争取让学生找回激情，从而用到学习中去。

二、学生的自主学习，自我管理和自我约束能力。主要我看到的就是自习课的利用上，第三节自习我们参观的所有班级所有学生都在低头学习，每位同学都有事做，没有盯着老师的,不需要老师盯着学的，也没有睡觉的。

学生的自主学习，会学习还体现在第三节晚自习几乎所有班级的学生都在改数学篇子，每位同学的篇子上都用红笔写的密密麻麻。他们不需要老师督促就能自己改，而且改错时没有割篇子的，都在抄题，而且改之前老师还没有讲，而且都特别认真，真正体现了自主学习，这样我认为下次再考这样的题他肯定就会了。而且学生的解题步骤很有条理性，详细而不繁琐，书写很规范，字迹很工整，该有的细节与重点都能体现在改错本上。下一步我在教学中，我会教学生如何

学习衡水中学教学经验心得体会 篇9

衡水中学的名字我们很熟悉，但衡水中学办学理念我们却不知，通过李局外出学习领会衡水中学的教学经验，今天深深地被衡水中学创造的一个又一个教育奇迹所震撼。

衡水中学先进的教学理念,严格的学生管理，向教育细节要质量成就了衡水中学的教学神话，学习衡水中学有三点启示。

第一，衡水中学在学习中倡导合作学习，值得我借鉴。合作学习是指学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。它是一种学生与学生之间、教师与学生之间共同参与，相互支持，促进互动，主动生成的新型课堂结构形式和新型的学习方式。合作学习的关键是学生的参与意识和学生的全员参与行为。反思自己的课堂教学，往往只注重形式，而忽视实质，缺乏实效。合作学习是课堂教学的一种重要方式，但不是唯一的方式，所以我会根据教学内容、学生实际和教学条件环境等，选择有价值的内容，有利的时机和适当的次数，引导学生走进合作学习。

第二，衡中的老师发挥了他们团队力量和智慧，值得我们效仿。他们共同研究教案，集体备课有成效，年轻教师成长快，这都值得我们学习和借鉴。我们年组将改变以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体备课落到实处，发挥全组教师的智慧与力量，互相学习，取长补短，共同进步，共同提高。

第三，衡中的学生管理，注意交流，把爱播撒在每一个细节上，值得我学习。

先有父母心，再作教书人。细节关爱见真情。衡水中学的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。他们通过给学生写生日贺卡或重要节日贺卡来与学生交流，通过书信交流，周记评语交流等，正是通过各种形式的交流老师与学生贴近了，成为朋友，成为倾吐心声的知音。与衡水中学的班主任相比，我觉得自己做得太欠缺了，以前我自认为自己做得很好，对学生一视同仁，像妈妈一样去关心学生，但与衡水中学著名班主任相比，真是差的太远了。她们那样的细心，那样的爱心是我所需要学习的，只有这样的班主任走进了学生心灵，用爱心激发爱心，用情感培养情感，学生才会被打动。激情教育，难忘教育也是我在这次学习中感受颇深的，没有激情就没有活力，如何激发学生激情，如何保持激情，他们有自己独特的做法，他们学校有校训、校歌，有教师誓词，每个班都有班训有誓词，还有班歌，每天第一节课就是唱班歌，念校训和班训，这些形式值得我们学习和借鉴。

今后我校将花大力气把小事做好，从细节中来，到细节中去。把看作小事的事做细做实。关注每一个学生，让每一人学生都得到发展；关注每一位家长，让每一位家长满意。低调做人，踏实做事，持之以恒，将我校的教育教学工作搞上一个新的台阶。

赴河北省衡水市衡水中学观摩学习 篇10

————————之我见

李小飞

2012.11.20

2012年11月中旬随榆阳区教育局尹局长、我校赵校长一行20多人乘坐火车去河北省衡水市衡水中学观摩学习，经历9个多小时的颠簸到了目的地，刚下车我仔细观察衡水市这座陌生的城市于榆林市对比：衡水市西距石家庄市、北距北京市都比较近，当地没有什么支柱性工业产业，由于距离两个一线城市较近，所以衡水市的城市建设不及榆林市，但是消费标准也低于榆林市，同时文化气息、消费习惯都优于榆林市。

第二天6点多我们一行就兴致勃勃的坐车去衡水中学，汽车行驶在衡水市街道上，感觉街道上车辆较少，显得有些萧瑟同事们都在议论说这座城市经济不景气，车行驶到衡水中学，这是我到衡水市遇到的第一次堵车，旅游公司的客车堵得水泄不通，下车后我融入了夹杂着天南地北口音的人流涌向衡水中学门口，这一路上我怀着好奇四处张望，一张张的海报映入我的眼帘“***同学2012年考取清华大学***同学2012年考取北京大学”看到长长的宣传栏我震惊了，在2012年高考中衡水中学考取清华北大96人，考取香港大学、香港中文大学20多人、还有好多同学报考了国外名校，对比整个陕西省考取的北大、清华人数我心里非常渴望去学校看看，看看是怎样的学校能培养出这么杰出的学子。

随着人流我们进入了衡水中学，我仔细打量着眼前的这所学校，校园里草色青青，绿树依依，湖水倒影，相映成趣感觉很舒服行道两旁有很多梧桐树，俗话说“栽下梧桐树，自有凤凰来”在这里应验了。在校园中见到好多宣传展板，内容有学校管理制度、也有学校开展的各项社团获得的成果展出，例如“菊世无双”为主题的学生摄影展出、学生（信息、通用技术等）方面参加国内外的各种比赛成绩、荣誉，学生80华里远足、军训汇报的照片等，看了这些我感觉衡水中学开展了很多社团活动且卓有成效真正体现素质教育的内涵，从各个方面培养素质和磨练学生的意志与体魄，在校园中很少能看到学生慢腾腾的挪动，见到的学生都是一路小跑，看到这里我不禁热泪盈眶、满心鼓舞，我感觉我们的中国有这样的青年，我们是有希望的我为有这次机会出来学习庆幸，接下来的所有活动中我都在揣摩这所学校。

好长时间每当学生了，坐在小板凳上聆听大家讲学论道很激动一早上由衡水中学党委书记组织宣布开会，给予大会“取势、明道、柔术、广集天下智慧、共谋教育发展、从优秀到卓越、从卓越到伟大”的厚重寄托，大会始终已”追求卓越“（衡中校训）为会议主题此期间聆听来自马来西亚崇正学校校长的行知赏识教育理论，他提到感谢父母、怀感恩的心、让爱归真、自然、天人合一等词语让我感动、让我进一步清醒的认识自己所从事的事业，在处理学生问题时要时刻谨记”先解决心情，再解决事情“的处事原则，在他的讲座中我看到了教育智者的处理方法，在他的话语间散发出教育者应该有的爱，对学生的那份真爱；接下来是人大附中王金战校长的讲座，这位被誉为”高考战神“的校长就针对衡水中学的管理、教学为主题做了演讲对于衡水中学他总结”在对的时间做对的事情，而且一定要做快、做好“体验衡水中学他给出这样的结论”学个痛快、吃个痛快、睡个痛快、玩个痛快“及”一流学校靠文化“的学校发展策略，我仔细品味对于一个学校学生所带的习惯、气质、做事方法不就是地域给予的吗？不就是地域文化在个人身上的体现吗？咱们本地学生间的攀比不就是咱们这个小地方的缩影吗？学生不学习搞享受不就是我们的城边村暴富、资源开发带给我们这个小区域的一种戾气吗？……….等等数不胜数；其后是来自宝岛台湾的杨益凤以高中课堂教学的创新为主题的演讲，在开篇时介绍台湾教育的现状，及对于未来教育手段的一些探究及对于现在的教育做了如下总结”拿过去的知识教现代的人适应未来的生活“在教学中提倡”合作学习“理念与我们后来提倡的小组协作、团体合作精神不谋而合，在讲座中提到了些”合作学习“的具体操作方式，我正在验证，看看针对现有的学生有无效果；后来是上海市闸北八中刘京海校长以《我的学校课改》就学校课改实施如何开展学校校本教材研发建设，介绍了自己的经验及如何实现国家课程标准校本化实施谈了谈自己的看法。

聆听大家教诲感受颇多，就不一一罗列，在衡水中学这几天我感到：①学校精细化管理到位（校园中无学生携带手机、每栋教学楼前各种量化齐全、详实，午休、下晚自习及时所教学楼保障学生休息，校规校纪严明，组织社团活动开展有序）；

②彰显个性化发展强调团体协作（在校园中每个班级都有自己的橱窗展出，有班级logo设计、班训、班级宣言、班级活动剪影，衡水中学跑操被誉为天下第一操，在前心紧贴后背的队伍中秩序井然、步调一致）；

③大力营造校园文化氛围（海报布置内容紧跟时代步伐，内容新颖、树立标高宣传世界名校、校园资讯、信息设备健全先进、邀国内大家讲座渲染氛围如于丹、中科院院士来校讲学、于国外中学联谊互相学习交流等）；

赴延安学习心得体会 篇11

钟志成

近日，医院组织了去延安参观学习，我有幸参加了这次活动，几天下来，收获良多！

陕西是在中国共产党的领导下，全国开展革命运动较早的地区之一。从1935年到1948年，中共中央和毛泽东等老一辈无产阶级革命家在延安生活和战斗了13个春秋，被后世称为“延安时代”。中共中央和毛泽东等老一辈革命家在延安的革命活动留下了大量革命文物和遗址。怀着崇敬的心情，我们到杨家岭、枣园参观了毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、张闻天、彭德怀等中央领导的故居和中央机关办公地。就是在这样狭小、阴暗、简陋的窑洞里，毛泽东和老一辈无产阶级革命家，以雄才大略，运筹帷屋，决胜千里，指挥了全国的抗日战争和解放战争。就是在这窑洞的小油灯下，他们写下了一篇又一篇决定中国革命方向、指导中国革命的光辉著作，在这里领导和指挥了抗日战争和解放战争，奠定了人民共和国的坚定基石，培育了永放光芒的“延安精神”，谱写了可歌可泣的伟大历史篇章。延安，作为中国新民主主义革命的圣地而永载史册。

赴台湾学习心得体会 篇12

-------赴台湾学习考察心得体会 会泽县大井镇第一中学：尹宗辉

7月18日至26日，我有幸参加了会泽县教育局组织的赴台学习考察，我由衷地感谢教育局给我这次难得的学习机会。考察期间，通过对台湾人文风情的感悟和深入学校的参观，我们切身感受到了台湾浓厚的文化氛围，切实感悟了台湾国学教育的特色，感触很多，收益颇大。下面我主要从以下几个方面汇报一下个人的感受：

一、拓宽了视野，开阔了眼界

毋庸置疑，台湾和祖国大陆关系始终紧密联系，即使隔着一道台湾海峡，也剪不段两岸深刻的历史渊源，即使拥有着不同的体制，但都改变不了黄皮肤黑眼睛共有的中国心。回想一周在宝岛的生活，仿佛自己身临某一剧场中。美丽的台湾宝岛，让我感受到了一个别样的生活世界：那里虽然占地狭小，建筑拥挤，但麻雀虽小五脏俱全；那里虽然政见不一，言论自由，但体制不同爱心想通。那里的植被遮天蔽日，绿树成荫；那里的人热情好客、热爱生活；那里的生活井然有序、安祥惬意。

二、增长了知识，提升了能力

通过几天的考察，我们深入到了具有浓郁宗教色彩的钟台山国立学校和普台国民小学，领略了学校的文化底蕴，感受到了名

真谛，真正感悟到了陶行知先生编写《整个的校长》一书的初衷。正如他在书中所说“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长……”。要当一个校长不容易，要当一个整个的校长更加不易，需要强烈的事业心，需要无私的爱心和恒心，同时更需要强有力的理论指导，这就要求校长除了当好“设计师”，设计学校发展蓝图；当好“外交家”，联系协调各块工作；做好“咨询师”，及时了解师生心声；还要做思想者，研究学习教育管理理念。