七上期末复习考点

七上期末复习考点（共5篇）

七上期末复习考点 篇1

苏教版语文七上复习讲练系列（作文复习）

目标提示

1．梳理积累的写作素材与写作方法。2．了解熟悉话题作文的写作方法。3．思考构思两篇作文，完成一篇作文。

各个击破 1．素材积累

问：老师常常让我们写读书笔记、日记等，说是可以积累写作的素材，可是我觉得这样做对写作文没有什么帮助，这是怎么回事呢？

答：记的笔记、日记等在没有经过你的思想整理之前，还不能称为写作素材，只能称为文本摘要，只有经过自己的思考整理后才能称为写作素材，才能发挥它们在写作中的作用。从文本摘要到写作素材的过程叫素材积累，主要方法大致有：①反复回味法。就是将积累到的材料（图文），时常翻出来看看，体会其中的妙处。②生活运用法。就是将材料直接运用到生活中去，比如名言警句，好的句子词语等，运用的过程就是将它们在脑中积累的过程。③延伸深化法。就是将材料作必要的延伸与赏析，从而深入领会材料的含义与妙处。比如对日记中记录的动人片段，可以适当演绎，写成动人的文章来，或者从别的角度来思考材料的意义等。这些方法侧重在平时运用。在考试前，可以使用第一种方法将自己平时积累的材料作一个全面的梳理。2．方法举要

问：有人说，作文应考是不需要复习的。我认为是必要的，在复习时我很想了解一些具体的写作方法。老师能给介绍吗？

答：写作方法可以分为构思方法（选材组材）、表现手法（表达方式）、语言修饰方法等，今天介绍构思方法，构思作文，首先考虑文章在结构形式有新的创意。常用的结构的技巧有：

1、判断组合法。借鉴小说写法，以简洁的小标题或阿拉伯数字（英语字母）来将文章的各个片断组合起来。这样既可以留下空白，让读者思考，又可以提纲挈领，突出文章的重点。

“获取”是04年徐州市中考话题作文，一考生以《珍珠之谜》为题，借写孙悟空变成一粒沙，通过写沙与珠的转变，获取与消失过程告诉人们一个道理：“得失与心间，珠沙一瞬间。”全文运用了“A、寻求机遇”，“B、脱颖而出”，“C、消失之谜”三个小标题，这三个小标题连缀起三个各具特色，内容各异的片断，为文含蓄隽永，给人启迪。

2、采访笔录法。文章模拟新闻写作技法，真实再现“采访者”与“被采访者”的语言对白，并配以精当的点评。这种形式不仅增强文章的真实感，更便于发表见解。

如河北一考生在阅读了上面关于鹰妈妈与幼鹰的材料后，以《对鹰妈妈的访谈录》为题写了一篇文章，令评委耳目一新，加上结尾议论精当，发人深思，被评为满分。

3、题记后记法。在正文之前题目之下，援引他人或自写的含义深刻的话，这便是题记。还有一种形式是后记，即在正文结束后，引用名人名言或自写能揭示主旨的话作结。题记与后记可单独使用，也可同时使用。它们或阐述写作缘由或揭示作者内涵，目的是让读者透视到作品中的亮点，触摸到写作情感的脉搏。

如上述徐州考生的《珍珠之谜》的题记和后记分别为“发光的不一定是珍珠，但珍珠一定会发光。——题记”，“‘得失与心间，珠沙一瞬间。’有人在说。——后记”题记引发读者兴趣，后记点明主旨，启发人深思。

4、编写剧本法。运用小剧本的形式来写文章，这也是一种构思文章，表达求新意的形式。这种形式使用于以语言描写为主的文章。如果形式于内容构思得好，会给读者带来新颖别致得感受。

5、引诗入文法。将与文章内容密切相关得诗歌（或歌词）引入文章，或是营造某种意境，或引导行文的思路，这些都会使你的文章的表达富有新意。这是写抒情散文的一种别致的方法。如“声音”是广东省中考的话题作文。一考生以《生命中的乐章》为题抒写的音乐对生命的意义。开头引用了题为《歌手》的诗：“不听歌我才承认你是歌手/才承认你的歌是一间空房/塞满了忧伤/与小鸟交谈，你让每句格言/都突然暗下来//那夜多少人摇曳在台下/台上就你一个人被歌声提着走/那感觉，你贴近我的耳朵说/是灵魂摸黑回家”这几句诗一下子把读者带入到思考中，感到创意表达的效果。

6、应用文体法。将应用文的写作技法引入到作文中，往往有意想不到的效果。可以将你的文章写成真切动人的书信，也可以以日记的形式来完成你的文章，也可以是实验报告，也可以用一份合同乃至清单的形式来写你的文章。应用文体法展现的是文章的形式，而文章的思想内涵要透过这些形式才能体会出来。如有位作者以《一张植树节的清单》为题写了一篇不到300字的小小说。小说的内容就是一份某局植树活动的开支消费清单。读者可以发现“树苗费”相比最低，而其他诸如汽油费、麻将费、补贴费等费用远远超过树苗费。读者不难悟出文章的主旨。3．话题作文

问：老师，我在写话题作文时，总是觉得不知道写什么，结果总是就着话题乱写一气，结果文章空洞无物，我很是烦恼，你说怎样才能写好话题作文呢？

答：写作话题作文时，若能进行“三问三答，信息交合”，便可以写出内容具体，具有真情实感而又新颖别致的文章。下面以话题作文“快乐”为例，具体说说这种简便的思维训练的方法。仅仅指写作记叙类的文章而言。其他文体的文章的写作，可以大致变换一下，同样可以进行“三问三答，信息交合”。

①．三问三答。

一问“谁”，明确叙述主体。“谁”快乐呢？是“我”还是“他”，还是“一位老奶奶”，还是“一只小麻雀”„„你作出了明确的回答，也就明确了文章的叙述主体。不过需要注意的是，有的考题，可能已经明确了文章的叙述主体，这答案就比较单一了。

二问“为什么”，明确写作内容。为什么而快乐？因为某人某事，还是某种情景，还是因为感动而快乐„„明确了“为什么”，也就明确了文章的具体内容，写出来的文章也就不会空泛肤浅了。

三问“怎么样”，明确文章情景。快乐得怎么样呢？有怎样的举动行为，是在什么地方，当时的天气，周围的景物环境怎么样等等，发问的情景越具体越好。到了第三问，你的大脑已经沿着上面的两个问题而将文章的内容逐步地具体化了，何愁写不出具体生动的文章呢？如果你的语言的基本功还是可以的话。

上面的“三问三答”是一种写好话题（大题）作文的而要具备的思维方法，在对文章思路的开掘和材料的选择上有重要的作用。在训练考生或考生自我训练时，千万不要将它程式化，而应该注意灵活运用。

②．信息交合。

进行了上面的“三问三答”，考生大致能写出一篇内容具体生动的文章了。如果要想文章思路的开掘和材料的选择上有新意有特色的话，可以在此基础上进行“信息交合”。什么是“信息交合”？还是以上面话题为例说明。围绕“快乐”，从“谁”、“为什么”、“怎么样”三个思维的角度上，去尽可能多的思考出文章的叙述主体、内容角度和内容情景，然后，选择你最熟悉而又有新意的任意三个点进行交合，你可能会写出一篇新颖别致的文章来。借助坐标来显示这个思维的过程。

我们可以任意选择进行信息交合，产生出许多新的写作的视角。我们可以写“雨天一位老人读书而快乐”的故事，可以写“孔已己在大街上跳舞而快乐”的故事，可以写“小鸟在雨天跳舞而快乐”的故事„„总之，无论你怎样去想象，必须要有真情实感，不能违背生活的逻辑，不能偏离你对文章主题的表现。最重要的是要切合题目的要求。4．示例学习 [作文题目] 前不久，武汉市一名初中学生上书市长，坦言自己对当前学习、生活现状感到的困惑，并请市长关心中学生的成长。市长被这封朴实的来信深深感动，当即作出批示：这是中学生心声的真实表露，希望全社会都来关心孩子们的成长。

中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举。善待自己，其实就是好好对待自己。它是一种自我释放、自我调节、自我塑造„„的行为方式，也是一种积极健康的生活态度。

请以“善待自己”为话题，写出你自身的经历、体验或者认识、思考。要求：题目自拟，主题自定，文体自选，不少于600字。文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。（04年武汉市中考题）[考场作文] 勒着青藤成长

武汉市一考生

漫步于幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻到跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长？走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。我愣住了：原来以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它才是生命的支柱；原本以为那是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。

常常会反感于生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。然而，离开它们，生活真是那么美好吗？恐怕不尽然。果真如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口时，我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。如此扭曲自己的人生，难道是对自己的善待吗？

瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，那我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢？我想善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些能有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良诱惑时，及时地悬崖勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，仍然拥有强大的精神后盾„„这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，可以是你不懈追求的理想„„

当然，被“青藤”勒住，难免会感到伤痛，有时甚至会留下永不磨灭的伤痕。但为了成长，付出这些代价又有何妨呢？毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。

我走向瓜藤边，从松软的泥土中拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。

善待自己，就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出的伤痕决不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。[方法点评] “善待自己”话题可谓不小。怎样写好呢？写什么，本有很多的选择，作者根据要求和自己的思考，选择了写“青藤与瓜”的故事。为什么，瓜与人有相似点，由此引出联想，提出自己的看法。“青藤与瓜”怎么样，描绘青藤缠瓜、藤断瓜落的种种情形，原来“善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。”“善待自己，就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出的伤痕决不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。”情趣中洋溢着理趣，优美形象中透射出哲理。

强化训练

同学们，听了老师的介绍，你是不是想拿起笔试试身手呢。那么请任意选择下面的两则作文题，来构思构思，与大家交流交流，然后写一篇作文。

1．正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光„„回忆往事，会让生命感动，让生活精彩„„

请以“往事”为话题，自拟题目，写一篇文章。2．微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界通用语，若使人人都擅长运用这句世界语，这个世界一定会更美好„„请以“微笑”为话题，自选角度，自定问题，自拟题目，写一篇文章。

3．面对别人的成功，你是不屑一顾，还是横加挑剔„„学会为别人喝彩，这是一种气度，也是一种胆识。请以“为别人喝彩”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限。走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。

树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西„„20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息„„终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家„„”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!

七年级英语上册期末复习考点 篇2

单词和短语

1.be able to do sth. /can 同义转换单选 be(am, is, are,was,were)的形式的考察

2.more than/over(U8)同义转换

3.have to/must 同义转换 两者区别:客观需要/主观看法/have to 有各种时态形式

4.breathe/bri:ð/V. /breath n. 给单词写单词

5.such as…列举整体之中的部分同类人或事物作例，之前一般用逗号和主句隔开，之后没有逗号，直接加名词性短语 ，相当于like或for example

6.without+(doing)sth.=if there is no sth.同义转换10给词填空

7.be nervous about/of (doing) sth.

8.leave+SP“离开某地”/ leave for+SP“动身去某地”/leave+SP.+for+SP.“离开某地去某地”

9.tie (tying) (lie lying die dying)

10.work V.“运转，运行” N.工作(不可数) 作品(可数) 工厂(works)

11. in one’s sleep “在某人的睡梦中;在某人睡着的时候”

12.a large/small amount of +N[U] 大/少量的

13. space 太空(前用零冠词,不可数)

14. feel…about… “对……感到……”

句型

1. Tomorrow I’ll be one of the first students to travel into space.

One of+N(复)“......中之一”;first 后接名词复数时“第一批”、“第一组”X Kb1 .C om

2.The Moon is around(=about) 380,000 kilometres from the Earth , so it’ll take us about four days to get there. A.对距离提问用how far…;区分how soon…再过多久，对将来的一段时间提问，回答一般是，in+时间段/how often…“隔多久”对频率提问(期末) /how long…“持续多长时间”回答一般是，时间段或for+时间段/how many…/how much… B.It takes(V.花费) sb. some time to do something / doing sth. takes sb. some time/ sb spend some time(或money) doing sth. / on sth./ sth. / sth. costs (sb.) +金钱 (doing) sth. costs (sb.) +时间 C.get(到达)to+SP.“到达某地”接here、there、home时，to要省略。

3. I’m going to take as many photos as I can, that is, if my camera still works up there ....

that is =that’s to say =it means…常用于解释或延续某个话题 take photos /take a photo “拍照” …(not so/)as+adv./adj.+as… “(不)像……一样” as+/adj.(+a/an+N或PN)+as somebody can“尽某人所能”

4. We’ll have to tie ourselves to our bed so that we won’t float away in our sleep! so that+clause(目的)

5.I can’t wait ! Sb. can’t wait (to do sth.). I cannot wait for (doing) sth.……迫不及待做某事(U7)常用语表达迫不及待的心情

语法

常考题型有：单项选择题，完形填空，词形转换

1.there will be…/there is going to be…(错!there is going to have,there will have)

2.is/are /am going to do will(一、二、三) /shall(一) do

3.用现在进行时表将来

4.在时间状语从句和条件状语从句中，一般将来时要用一般现在时代替

U6

单词和短语

1.in the centre of… “在……中心，在……中央” in the middle of… “在……(时间、长度、过程等)的中间” 同义代换 翻译

2.exciting/excited sb.be excited about… interesting/interested sb.be interested in...

3.place(s) of interest

4.light(过去式:lighted/ lit) V. light up“点亮，照亮” N. “光，光线”不可数adj.“轻的，浅色的，明亮的”

5.natural /nature

6.derect /direction 表示“朝……方向”，用介词in in all directions= in every direction 四面八方

7.sightsee /sightseeing“观光、游览”go sightseeing去观光游览 给词填

8.beautiful /beauty 给词填空

9.tradition /traditional 给词填空

10.enjoy (doing) sth.

12. just，副词“正好，恰好”，常用于肯定句。也可意为“仅仅” 完型

13.across介词 “在……对面” 区分across prep. cross v. through prep. 给词填空 单选

14.bring/take“带来”，是指把某物从别的地方带到说话的地方来。bring…from… take“带走”，get“去取”。 take…to…

15.outside /inside(u8)/around单选

16. in+ the +方位名词+of “在……的某个方位” in the north-west of “在……的西北部” in the north-east of“在……的东北部”

句型

1.Shanghai is one of the largest cities in the world.one of+ the+形容词最高级+复数名词/代词“最……之一”,当其作主语时，谓动用单数

2.China has the third most heritage sites in the world after Italy and Spain. the third most “第三多的”，形词词最高级前加序数词，常表示“第几最……”

语法

1.if条件句 主将从现

2.“If 条件句”与“祈使句+or +简单句(一般将来时)” 的转换

U7

单词和短语

1. 辨析：attend/join/join in 完型 单选 同义转换

attend 出席，参加(会议、讲座、婚礼、报告等) attend school/attend a lecture/attend a class

join 加入某个组织、某一种团体、某俱乐部等，并成为该组织中的一员 join the Party/join the army

join in 参加某项活动 join sb in +活动名称 join us in the games

take part in 指参加群众性活动、会议并在其中起积极作用 Games

2.surprised (“感到惊讶的”通常用来修饰人和人的表情be surprised at…/that…) /surprising(“令人惊讶的”通常用来修饰物) -ing结尾的都是“使人...”之义，用来形容事物;-ed结尾都是“觉得...”之义，用来形容人。相似的词amazing/amazed，exciting/excited, interesting/interested,boring/bored,tired/tiring

3.information (about/on sb./sth.) 不可数名词

4.stop to do /stop doing

5. dis(不，消失掉)+appear(出现)→不出现→消失disappear

6.recent /recently

7. another pron. “又一，另一个(事物或人)” /adj.“再一的，另一的” 辨析：another/the other

8.. teach sb. sth./ teach sb. to do sth.(taught)

9. learn about sth.

10. all the way 一路上，自始至终 in the way挡路/by the way顺便问一下/in this way以这种方式/on the way (to…) 在(…)途中/in any way.无论如何/in a way在某种程度上

11. of course当然sure /certainly

12. remote control

13. look up“(在词典或参考书中)查阅，检查”名词也可放在look与up之间;代词作look up的宾语，只能放在look与up中间;look up“向上看，抬头看”。

14. go for a walk去散步

15.have a picnic去野餐

16.on the beach在沙滩上

17.enjoy oneself玩得玩心=have a good time(复数时-self要变为-selves)

15.go on a adventure去冒险 go on doing sth(表示的是一个动作不断地进行下去，doing为动名词)/go on to do sth(表示的是结束了一个动作，接着开始另一个动作， to do 为不定式)/go on with sth. (“继续做某事” 表示的是在做某件事中断了一段时间后，继续接着做这件没做完的事，with为介词，后应接名词或代词)on为adv.

句型

1.The night before, I was so excited that I could not sleep! so(adv.)+ adj./adv.+that+ 结果状语从句 “如此(太)……以致于…… ” so…that与too…to转换He is so young that he can’t go to school.=He is too young to go to school.

2. Finally it was time to go home. It was/is time to do sth. = It was/is time for sth.是时候做……

语法

1.一般过去式的时间状语just now= a moment ago “刚刚”(同义转换/the other day前几天/this morning今天早上/at the moment (=at that time)那时、当时(现在=now同义转换)/at the age of 8在8岁的时候/one day /once upon a time 很久以前/in the old days 过去的日子里/long long ago很久以前/from then on 从那时起、/一段时间+ago

2.一般过去时的谓语动词构成：① be(was/were)② 实义动词的过去式

U8

单词和短语

1. collect vt collection n.收藏品 collector n.收藏家

2. unusual/usual un- 否定前缀 “不”，如：happy/unhappy healthy/unhealthy important/unimportant

3. Interview /interviewee/interviewer

4. front “前面的”/反义词back in front of与in the front of

in front of 指在某一范围以外的前面 反义词：behind

in the front of 指在某一范围内部的前面 反义短语：at the back of

6. push“按、摁”/反义词pull

7. grandson “孙子，外孙”grand-是个前缀“(亲属关系中的)(外)祖...;(外)孙...”

8. newspaper(s)可数名词

9. everywhere副词“处处，到处，各个地方”here and there 同义转换

10. followed/went after同义转换

11. living room客厅，起居室 dinning room餐厅;餐厅灯

12should“应该”表示义务、责任，用于各种人称常在完形填空和单项填空中考查should后用动词原形

13.too much, much too与too many

14. in a short time“很短的时间后” in+一段时间“多长时间以后” 常用于一般将来时。 对“in+一段时间”提问时用how soon常以单项填空的形式考查in意为“在......之后”用于将来时态的用法。

15.real /really 给词填词

16. a waste of... “浪费......”a waste of water浪费时间/a waste of time 浪费时间/a waste of money浪费钱/a waste of space浪费空间

17. (be) bad for… “对……有害的”/be good for…“对……有好处的” be good to=be kind to=be friendly to 对……友好的

17. interested(描述人得情感，主语通常是人，多用于be/get/feel/become interested in+n./pron./doing)结构中与interesting(“有趣的”，描述事物本身的特性，主语通常是物，可以作表语和定语)

句型

1. What do you think of+n./pron./doing? =How do you like ...? “认为……怎么样” 用来询问对某人或某事的看法

2. There are eight doorbells on their front door. There is +单数可数名词/不可数名词+ 地点状语. /There are +复数名词+地点状语.用以表示某物某事存在或不存在。句子的真正主语是系动词后面的名词谓语动词be要就近

3. There was hardly any space for the children to sit down.

hardly “几乎不，几乎没有”表示否定的意思 hard作形容词“坚硬的;难懂的;努力的;困难的”;作副词“努力地，猛烈地”

space空间;普通用语，表示万物存在之处，与time为相对概念。time and space时间与空间room房间(可数);地方(不可数);指可以容纳动词或为其他目的而使用的空间Is there any room for me in the car?车里有我的位子吗?

语法

1.人称代词的次序是：通常单数you放在第一位，I放在最后(顺序：231);复数we放在第一位，they放在最后(123)。你在前，我在后;我们在前，他们在后!

2.形容词性物主代词+名词==名词性物主代词“of+名词性物主代词”表示所属关系 a friend of my friends=a friend of mine

3.反身代词的一些搭配by oneself enjoy oneself 单选 给词填空

4.不定代词something(else) anything(else)

5.物主代词名词所有格

七上期末复习考点 篇3

祖国观 民族观 宗教观 文化观期末复习考点

1、马克思主义“四观”教育课的基本内容 第一，马克思主义祖国观。第二，马克思主义民族观。第三，马克思主义宗教观。第四，马克思主义文化观。

第五，反对分裂，维护稳定，促进发展，是西藏各族人民的共同愿望，也是西藏当代大学生的历史责任。P（2~3）

2、学习马克思主义“四观”教育课的重要意义

（一）是提高西藏大学生思想政治素养的有效途径

（二）是西藏大学生承担建设社会主义新西藏历史使命的必然要求

（三）是西藏大学生成长成才的现实需要p（3~4）

3、祖国：祖国是一个国家的国民或公民对自己国家的敬称。

4、祖国观：祖国观是指一个国家的国民或公民对自己国家的基本看法和根本观点。

5、马克思主义祖国观：马克思主义祖国观是指马克思主义对祖国的基本看法和根本观点。P（1）

6、国家的起源：在国家起源的问题上，马克思主义认为国家这个人类社会特有的现象，是人类社会发展到一定阶段的产物。国家是人类社会分化为剥削阶级和被剥削阶级的时候产生的，也就是说国家是随着阶级的产生而产生的。

7、国家的实质：国家的阶级本质体现为：国家是阶级社会特有的组织，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。P(2~3)

8、国家的对内职能：包括对内的阶级职能和社会管理职能。P（3）

9、国家的对外职能：

一是积极开展与外界的经济、政治和文化交往；

二是依靠经济力量保证国家主权、领土、资源、居民和公共基础设施的安全，抵御外来侵略 三是剥削阶级国家的统治阶级和统治集团对外实施侵略和扩张。P（3~4）

10、各民族共同缔造统一的多民族国家

第一，各族人民共同开拓了祖国的辽阔疆域。

第二，各族人民发展经济，奠定了祖国坚强牢固的共同物质基础。第三，各族人民共同创造了祖国的政治文明。

第四，各族人民共同创造了“多元一体”的中华文化。

上述事实表明：我们伟大祖国的发展史，是一部各族人民共同进行生产斗争和阶级斗争、共同发挥聪明才智、共同为祖国做出巨大贡献的历史。P（8~9）

11、国家统一是中国历史发展的主流。P（9）

12、我国多民族国家长期统一的启示：第一，国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则社会**、人民遭殃。第二，建立一个强大的中央集权是中国长期统一的政治保证。

第三，各民族在经济上相互依赖、相互促进是保持国家统一的前提条件。第四，以爱国主义为核心的中华民族精神，为保持国家的长期统一、发展提供了强大的精神动力和智力支持。

第五，“三个离不开“的意思，为国家统一、民族强盛、经济发展、社会稳定提供了坚实的思想基础。

第六，中华各民族在政治、经济、文化等活动中，创造了绚丽多彩的民族文化，构成了中华民族文化的多样性，形成了今天我们统一的多民族大家庭。P（13~14）

13、爱国主义的地位作用：爱国主义是各族人民共同的精神支柱。P（14）

14、爱国主义的含义：爱国主义是马克思主义祖国观的核心。爱国主义是人民群众对自己祖国的一种最深厚的感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感和荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。P（14）

15、西藏成为中国不可分割的一部分（15句话）

一、西藏成为中国不可分割的一部分是历史的必然选择：（p21）第一，远古时期，西藏文化于祖国内地的联系。第二，唐朝时期，吐蕃与祖国内地的联系。

第三，元朝时期，西藏地区成为中央王朝下属的一个行政区域。第四，明清时期，西藏与中央王朝的归属关系日渐稳固。第五，中华民国时期，中央对西藏的主权地位写入宪法。第六，中华人民共和国成立后，西藏获得和平解放。（p25）历代中央政府对西藏地方有效行使主权： 第一，历代中央政府十分重视对西藏地方的治理，在中央专设机构或者直接由中央管理西藏地方的军政事物。

第二，中央政府在西藏地区设立管理地方军政事物的机构。

第三，中央政府任命西藏地方政府高级官员。第四，中央政府依例管理藏传佛教，规定其主要教派首领地位的确定须经中央册封、任命才能有效。第五，中央政府规定西藏地方有义务向中央政府缴纳赋税，并保证西藏与中央之间的驿路畅通。第六，中央政府统一部署西藏地方的防务，西藏地方政府在中央政府的领导下尽安土守疆之责。

第七，西藏地方一切涉外事宜处置权均归中央政府。（p25～26）

16、“西藏独立”是近代帝国主义侵略中国的产物。

17、为什么要进行民主改革：

民主改革是历史发展的必然要求和西藏人民的迫切愿望： 第一，民主改革是历史发展的必然要求。第二，民主改革是西藏人民的迫切愿望。（p29～30）

18、民主改革的主要内容：

第一，废除政教合一的封建农奴制度政权，建立人民当家作主的新政权。第二，废除剥削阶级制度，建立劳动者个体所有制。

第三，废除寺庙中的封建政权，实现政教分离和宗教信仰自由政策。（p31～32）

19、民主改革的重大意义：

第一，民主改革开启了西藏人民当家作主的新时代。第二，民主改革开辟了西藏生产力发展的新天地。

第三，民主改革开创了西藏人权事业的新境界。P（32）20民主改革以来取得的辉煌成就： 第一，国民经济持续健康发展。第二，基础设施建设取得重大进展。第三，社会事业全面进步。

第四，人民生活水平大幅度提高。第五，人民充分行使当家作主权利。第六，生活局势保持基本稳定。第七，党的建设不断加强。P(33)

21、民族：

民族是一个历史范畴，是人类在一定历史发展阶段形成的稳定的人们共同体。一般来说，民族是由生产方式、语言、文化、风俗习惯以及心理认同等方面具有共性的群体组成。P(38)

22、民族观：

是指人们对民族和民族问题的基本态度和看法，是人们的世界观在民族问题上的反映和体现。P（39）

23、马克思主义民族观：

马克思主义民族观是指马克思主义对民族、民族问题的基本看法和根本观点。（p39）

24、民族的基本特征： 第一，共同语言。第二，共同地域。第三，共同经济生活。

第四，表现于共同文化上的共同心理素质。（p40～41）

25、民族同化：

民族同化是指在民族发展过程中，一个民族或其部分受另一个民族的影响而丧失其特点变成另一个民族的现象。民族融合：

民族融合是指民族在发展过程中，各民族的特征和差异及民族差别消失，形成一个没有民族界限的人类整体的现象。P（43~44）

27、第三，不同时期民族问题的基本途径。斯大林说：“民族问题不能认为是什么独立自在的、一成不变的问题。民族问题只是改造现存制度总问题的一部分，它完全是由社会环境的条件、国家政权的性质并且一般地是由社会发展的全部进程决定的。”斯大林的这一论断，阐明了民族问题是社会总问题的一部分，在不同的历史时期表现方式不一样，解决的途径也不同。P（45）

28、先是阶级消亡，而后是国家消亡，最后才是民族消亡，这是一个长期的历史过程。P（46）

29、马克思主义政党制定民族政策的基本原则： 民族平等原则； 民族团结原则； 民族自治原则；

各民族共同繁荣原则。（p47～50）30、民族平等原则：

民族平等原则是马克思主义处理民族问题的一项根本原则。民族平等是指各民族在经济、政治、文化等方面的权利和地位平等。它主要包括以下几层涵义： 第一，各民族一律平等。

第二，各民族在权力上完全平等。第三，实现事实上的民族平等。第四，在无产阶级掌握政权的国家里，它要求原先处在压迫或统治地位的民族无产阶级不仅要遵守形式上的民族平等，而且要采取各种措施，照顾、帮助、直到牺牲自己的某些利益去保证和实现少数民族在事实上的平等。P(47~48)

31、民族区域自治的涵义：

涵义：民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的的地方实现区域自治，设立自治机关，行使自治权。P(42)

32、民族区域自治主要内容：

一是任何民族自治地方都是中央和国家统一领导下的一级行政单位，必须服从中央和国家的统一领导，都是中华人民共和国不可分割的一部分。二是建立民族区域自治地方。

三是设立自治机关。四是自治机关有自治权利。（p52）

33、民族区域自治的巨大优越性：

第一，民族区域自治，既有利于维护国家的统一，又能有效地保障了少数民族人民平等的民主权利和管理本民族内部事物的权利；

第二，民族区域自治，有力地促进了民族自治地方经济建设和各项社会事业的发展； 第三，民族区域自治，进一步增强了中华民族的凝聚力。

结论：新中国成立60年来的实践表明：民族区域自治制度是符合我国国情、具有强大生命力的政治制度。它既保障了少数民族的平等权利，又维护了国家统一有利于国家的长治久安，有利于我国各民族的团结进步。（p53～54）

34、我国民族问题的基本特点： 第一，民族问题的长期性。第二，民族问题的重要性。第三，民族问题的复杂性。第四，民族问题的普遍性。

第五，民族问题的国际性。P（55~56）

35、党的民族政策在西藏得到贯彻落实： 民族平等与团结原则； 民族区域自治政策；

经济文化教育事业发展政策； 重视和培养少数民族干部政策。（p63～66）

36、“三个离不开“： 汉族离不开少数民族； 少数民族离不开汉族；

少数民族之间离不开。P(71)

37、宗教：宗教是一种社会意识、社会现象和文化现象。（p73）

38、宗教观：宗教观是人们对宗教的基本认识和看法，以及在这种认识基础上形成的对宗教的态度和提出的解决宗教问题的方式、方法。（p73）

39、马克思主义宗教观：马克思主义宗教观是指马克思主义对宗教和宗教问题的基本看法和根本观点。（p74）

40、宗教的本质：马克思、恩格斯在人类思想史上第一次科学地提示了宗教的本质，认为宗教是一种“颠倒的社会意识“，是对人们现实生活幻想的反映；是剥削阶级维护自己统治秩序、奴役和麻醉人民的精神工具，“宗教是人民的鸦片“（p74～79）

41、正确认识宗教的社会作用： 宗教的消极作用： 第一，宗教麻醉人们的精神。

第二，在阶级社会，宗教为剥削制度辩护。第三，宗教阻碍社会的发展。

宗教的积极作用：在中外历史上，都曾有过被压迫群众利用宗教形式和某些教义、口号，组织群众进行反抗统治者的斗争，对社会发展起到了一定的推动作用；宗教的思想和宗教活动对于哲学、文学、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑的发展有过一定的推动作用；宗教的教义、教规，宗教道德中的某些积极因素，在一定程度上对引导、约束人们的行为和调整人际关系能起到一定的积极作用；宗教教职人员在学习宗教和传播宗教的活动中，对文化的传承和促进各国文化交流也起到了一定的推动作用。（p79～80）

42、宗教信仰自由政策： 理论基础：

第一，中国共产党人是无神论者，坚信马克思主义，坚持科学的世界观。第二，宗教信仰问题是思想领域的问题。

第三，马克思主义认为，信教群众在思想信仰上的差异是比较次要的，他们在政治上、经济上的根本利益是一致的。基本内容：

第一，公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里面，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。第二，实行政教分离的原则。第三，保护一切正常的宗教活动。第四，坚持独立自主自办原则。（p85～86）

43、依法管理宗教事务的宗旨和任务：

第一、依法管理宗教事务的宗旨是有法可依、依法管理，保护合法，制止非法，抵御渗透，打击犯罪。第二，依法管理宗教事务的任务是依法保护合法的宗教活动，即保护宗教教职人员正开展正常的教务活动。P(88)

44、“划清两个界限，尽到一个责任”：

划清正常的宗教活动和利用宗教从事分裂活动的界限。划清群众有宗教信仰自由和党员不得信仰宗教的界限。尽到引导群众崇尚科学文明、追求社会进步的责任。（p99～100）

45、文化：文化是一个内涵十分丰富的范畴，可以分为广义文化和狭义文化。广义的文化，是指人类在改造自然和改变社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的文化，是指作为观念形态的、与政治、经济并列的思想理论、道德风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容。（p104）

46、文化观：文化观是人们对文化的看法和观点，即人们认识、理解、对待精神生活及其成果等文化现象的基本态度和根本观点。文化观是世界观的重要组成部分。

47、马克思主义文化观：马克思主义文化观是指马克思主义对文化的总的看法和根本观点。它是马克思主义对文化的本质、文化的社会功能和地位、文化发展的规律以及文化具体内容的认识和文化建设思想的总和。它是马克思主义世界观的重要组成部分。

48、文化的产生和发展：

第一，文化的产生。马克思主义认为，劳动创造了文化，不论物质形态的文化还是观念形态的文化，都是劳动的创造物。劳动不仅创造了人本身，也创造了文化。马克思主义认为，人民群众是文化的创造者社会中的一切物质文化都是广大人民群众创造出来的。第二，文化的发展。马克思主义认为，文化是人类历史发展的产物，它伴随着人类的出现和发展而产生的发展。

49、文化的特征： 第一，民族性。第二，阶级性。第三，继承性。

第四，开放性。P(106~108)50、文化与经济政治的关系：

第一，社会的经济、政治对文化有决定作用。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

第二、文化对经济、政治的反作用。文化是经济、政治的反映，为一定的经济和政治服务。第三、文化与经济政治相互交融。一是文化与经济相互交融。二是文化与政治相互交融。p（108~109）

51、民族文化：是指各民族在长期的历史发展过程中创造和发展起来的带有本民族特点的文化，包括物质文化和精神文化。P（109）

52、坚持文化建设的“二为“方向：党的十一届三中全会后，党把为人民服务、为社会主义服务，作为整个文化建设的根本方向。

53、坚持文化建设的“双百“方针（“百花齐放、百家争鸣“的方针，是我国社会主义文化建设的基本方针。）

54、先进文化：就是符合人类社会发展方向，体现社会生产力发展要求，代表大多数社会成员最根本利益，反映时代发展潮流的文化。P（113）

55、建设社会主义核心价值体系：

核心价值体系的涵义：“要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新理论成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”

核心价值体系的重要性：社会主义核心价值体系，是社会主义制度的内在精神之魂，是社会主义意识形态大厦的基石，是社会主义建设的根本。

第一，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。

第二，社会主义核心价值体系是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。第三，社会主义核心价值体系是实现科学发展、社会和谐的推动力量。（p117～118）

56、党和国家对西藏传统文化的保护和发展： 学习、使用和发展藏语文：

西藏自治区是藏族为主体的民族自治地方，藏语言文字是全区通用的语言文字。第一，藏语言文字在西藏社会生活的各个方面得到广泛使用。第二，藏语文学习依法得到保障。有效保护文物、典籍：

第一，文物古迹得到有效保护的积极利用。第二，文物考古工作成效卓著。

第三，非物质文化遗产的保护工作全面展开。第四，文献档案得到妥善保护。尊重和保护风俗习惯

继承和发展民族文化艺术（p122～126）

57、**的反动本质： **是图谋“西藏独立”的分裂主义政治集团的总头子。P（135）

58、认清反分裂斗争的长期性、尖锐性和复杂性 国际敌对势力“西化”、“分化”我国的政治图谋没有变 分裂势力相互勾结没有变

七上期末家长会议程 篇4

期末七（3）班 家长会议程

1.学科期末：总结语、数、外（池老师）做期末总结、布置寒假作业做下学期该学科安排。

2.家长会节目（11个节目）

全班合唱：祖国不会忘记-----------------（全班）

团体健身操：轻舞飞扬-------------------（王冰楠、李翌婷、刘佳璇、余鑫慧、樊文春）歌曲：天亮了--（王佳伟、王泽辉）

英语口语风采：双簧-----------------------（高鹏、刘乐锐）

俄语歌曲：歌剧2------------------------------（张栩瑞、钱正卿、严正义）

舞蹈--------------------（赵明君）

甩葱歌-------------------（胡晓）

小合唱：爱的供养-----------------------（濮锐敏、周家莉、杨曼榕、杜昕益、王艺瑾、胡晓艨）这就是乐队-（黄朝阳、候奕伟、李冠临、张栩瑞、王东羽）

双簧逗乐--------（吴伊睿、余果）

大合唱感恩的心----（郭君峰、张佳玉、朱河川、刘志强、徐振源、杨卓霖、孔繁怡、金言、周晓宇、黄兆鑫、石宝兰焦天宇、贠晓路、程泽轩、高景超、唐国铖）

七上历史复习选择二教案 篇5

1、公元207年,曹操曾写诗明志:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”结合所学知识判断,当时曹操“志”在何处（）A.统一天下

B.消灭袁绍

C.废汉称帝

D.建立魏国

2、曹操在下列哪场战役中以少胜多打败袁绍军队,奠定其统一北方的基础（）A.巨鹿之战

B.官渡之战

C.赤壁之战

D.淝水之战

3、天下大势,合久必分,分久必合。实现三国两晋南北朝时期短暂统一的朝代是（）A.北魏

B.东晋

C.西晋

D.前秦

4、三国时期,率领船队到达台湾的是（）A.曹操

B.诸葛亮

C.孙权

D.卫温

5、魏、蜀、吴三国鼎立的局面持续了几十年,其中魏的建立者是（）A.曹操

B.刘备

C.孙权

D.曹丕

6、林俊杰在一首歌中唱道:“东汉末年分三国,烽火连天不休。”这句歌词指的是东汉末年的哪种社会状况（）A.宦官专权

B.土地兼并严重

C.军阀混战

D.皇帝昏庸

7、赤壁之战的交战双方是（）A.曹操和袁绍

B.曹军和孙、刘联军

C.孙权和刘备

D.袁军和孙、刘联军

8、下图中的兵马俑,代表了我国某封建王朝高超的雕塑艺术水平。这个王朝是（）

A.秦朝

B.汉朝

C.隋朝

D.唐朝

9、下图中的“纪念园”位于湖南省耒阳市蔡子池畔,是国家级重点文物保护单位、全国中小学爱国主义教育基地、国家3A级旅游风景区。该纪念园的主题是（）A.纪念蔡伦改进造纸术B.纪念蔡伦造出了世界上最早的纸C.纪念造纸术发明过程D.纪念蔡伦被东汉政府封为“蔡侯”

10、下列有关“麻沸散”的说法,不正确的是（）A.是华佗研制成的B.西汉时在医学上广泛使用C.这是世界医学史上的一大发明 D.“麻沸散”用酒服下后,可以麻醉全身,便于施行手术

11、如你生活在秦朝时期,遇上了当时的一个官吏,你认为这位官吏说的哪些话是可信的（）①我刚刚拜会了我县的县令②官府用小篆字体发布了一个告示③朋友送给我一部《伤寒杂病论》④我下个月送儿子去太学读书 A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

12、新疆地区正式归属中央政府统辖的时间和标志是（）A.公元前119年,张骞第二次出使西域B.汉武帝时,丝绸之路开通C.公元前60年,设立西域都护D.公元73年,班超出使西域

13、“惜秦皇汉武,略输文采……”毛主席在《沁园春·雪》中将秦始皇和汉武帝并称,他们共同的历史功绩是（）A.推行郡县制

B.实行“推恩令”

C.加强中央集权

D.统一文字

14、汉武帝是我国历史上一位杰出的皇帝。下列史实与汉武帝有关的是（）①推行“罢黜百家,独尊儒术”政策②颁布“推恩令”③强化监察制度④设置西域都护 A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④

15、汉武帝时期的学生要进入全国的最高学府接受儒学教育,必须到（）A.长安

B.洛阳

C.咸阳

D.开封

16、汉武帝时,地方上的诸侯国被越分越小,这与下列哪项措施有关（）A.推行“推恩令”B.“罢黜百家,独尊儒术”C.征战匈奴D.开拓西域

17、经过统治者的励精图治,西汉形成一个“吏安其官,民乐其业”的社会环境,史称“文景之治”。这里的“统治者”主要是指（）①汉高祖 ②汉文帝 ③汉景帝 ④汉武帝 A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

18、秦末反抗秦的暴政,首创农民起义之风,鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民起义领袖是（）A.项羽和刘邦

B.陈胜和吴广

C.韩信和张良

D.刘秀和朱元璋

第9题

19、有人曾形容秦朝“赭衣塞路,囹圄成市”,意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人,监狱里关满了人,如同集市一样。这些现象说明秦朝时期（）A.社会治安混乱

B.国民素质不高

C.人民法制观念淡薄

D.刑法严酷

20、秦朝举行的一次廷议中,廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持,李斯说:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇人);诸侯更相诛伐,周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出,李斯明确反对（）A.禅让制

B.世袭制

C.郡县制

D.分封制

21、历史兴趣小组的同学以“中央集权制度”为主题进行研究性学习。下图是他们正在编制的《秦朝行政机构示意图》,请按图意给空白处选择正确的内容（）

A.诸侯

B.丞相

C.殿阁大学士

D.军机大臣 这段文字表达的信息是()

第24题 第26题

22、“六合之内,皇帝之土。西涉流沙,南尽北户。东有东海,北过大夏。人迹所至,无不臣者。”这是秦始皇时期琅琊石刻中的一段文字。A.统一度量衡

B.统一思想

C.统一文字

D.统一六国

23、下列选项中,哪一项被誉为“20世纪最重要的考古发现”（）A.秦始皇陵兵马俑

B.云冈石窟

C.龙门石窟

D.敦煌莫高窟

24、下图所示是初三小李同学在历史复习课上作的笔记,其中“4.”后面空白处应填写的历史人物是（）A.祖冲之

B.顾恺之

C.司马迁

D.贾思勰

25、《史记》是后世纪传体史书的典范。下列人物在《史记》中有记载的是（）A.蔡伦

B.华佗

C.张仲景

D.汉武帝

26、能够通过右图所示著作查到的史实有（）①秦始皇统一货币、文字、度量衡②文景之治③蔡伦改进造纸术④汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”⑤张仲景的《伤寒杂病论》 A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.③④⑤

27、司马迁所著的史学巨著是（）A.《史记》

B.《汉书》

C.《资治通鉴》

D.《道德经》

28、秦汉时期雕塑艺术的杰出代表,被誉为“世界第八大奇迹”的是（）A.马王堆汉墓帛画

B.秦始皇陵兵马俑

C.西汉骑兵俑

D.东汉市集画像砖

29、下列人物,在《史记》中没有记载的是（）A.曹操

B.陈胜

C.汉武帝

D.秦始皇

30、司马迁是中国古代伟大的史学家、文学家,被后人尊称为“史圣”;他创作的史书是我国第一部纪传体通史。这部书是（）A.《史记》

B.《汉书》

C.《通典》

D.《资治通鉴》

31、秦汉时期杰出的雕塑作品是（）A.马王堆汉墓画

B.秦始皇陵兵马俑

C.龙门石窟

D.敦煌莫高窟

32、作为汉朝文学作品代表的赋走向成熟是在（）A.汉高祖时期

B.汉文帝时期

C.汉景帝时期

D.汉武帝时期

33、我国第一部纪传体断代史是（）A.《史记》

B.《汉书》

C.《后汉书》

D.《资治通鉴》

34、下列时间轴示意图中,哪一字母所代表时期的史实在《史记》这部史学名著中能查阅到()

35、司马迁跟陈胜一样具有首创精神。司马迁的首创精神主要体现在（）A.首创编年体B.肯定了陈胜、吴广的首创精神C.首创纪传体D.文笔优美、语言简洁、记述客观公正

36、下图所示为我国古代科学家张衡发明的地动仪,其功能是（）

A.测定航海方向B.测定地震方位C.测定时间和节气D.测量地球子午线长度

37、生活在东汉时期、著有《伤寒杂病论》一书、被后人尊称为“医圣”的是（）A.华佗

B.张仲景

C.李时珍

D.郦道元

38、东汉时期,我国涌现出众多优秀的科学家,他们创造了灿烂辉煌的科学成就,对世界文明产生了重要影响。以下关联错误的一项是（）A.蔡伦——改进造纸术B.张衡——写成《九章算术》一书C.华佗——制成“麻沸散”D.张仲景——写成《伤寒杂病论》一书

39、工艺流程与生产水平密切相关。观察下图,它反映了我国汉代哪一生产活动的工艺流程（）A.造纸

B.炼铁

C.纺织

D.制瓷

40、纸的出现是人类书写材料的一次革命,它极大地促进了文化的传播。下列人物中与纸的发明、改进直接相关的人物是（）A.屈原

B.张衡

C.蔡伦

D.郦道元

41、被后世尊称为“医圣”的是（）A.李时珍

B.扁鹊

C.华佗

D.张仲景

42、东汉末年一家豪强地主要计算他家的土地面积,可以参阅的书籍是（）A.《离骚》

B.《道德经》

C.《九章算术》

D.《伤寒杂病论》

43、据说欧洲人写一部《圣经》要用300张羊皮。自从有了它,大大推动了世界科学文化的传播和交流,它被公认为是人类文明发展史上最值得纪念的事件之一。“它”指的是（）A.火药

B.印刷术

C.指南针

D.造纸术

44、日本有蔡伦宫,法国有蔡伦博物馆……蔡伦受到世界各国如此尊敬,是因为他（）A.发明了印刷术B.改进了造纸术C.发明了火药D.制成了罗盘针

45、下列有关两汉的科学技术说法错误的是（）A.西汉时期我国发明了造纸术,推动了人类文明的进步B.《九章算术》成书于东汉前期

C.华佗制成的全身麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举D.东汉时,祖冲之发明了地动仪,是世界公认的最早的地震仪器

46、现在,大型手术使用全身麻醉药剂已是司空见惯、不足为奇的事情了。在世界医学史上,最早制成这种药剂的医生是（）A.扁鹊

B.华佗

C.张仲景

D.李时珍

47、环境保护工作的一项重要内容就是资源的回收和再利用。以下人物的发明具有这样特征的是（）A.蔡伦

B.张仲景

C.华佗

D.张衡

48、蔡伦改进造纸术的突破点在于（）A.由笨重改进为携带方便B.简化制作过程C.扩大造纸原料来源,使之易得而又便宜D.纸张由粗糙改进为精细

49、以下历史事件发生的先后顺序是（）①丝绸之路开通②日本倭奴国与东汉王朝通好③东汉官员班超派甘英出使大秦④东汉时代中国与欧洲已有直接交往 A.①②③④

B.①③④②

C.①③②④

D.②③④① 50、2013年9月,国家主席习近平在哈萨克斯坦大学发表演讲时,提出了中国关于建立“丝绸之路经济带”的设想,即建立从太平洋到波罗的海的统一交通基础设施,消除贸易壁垒,并进一步推进各方合作。关于我国古代陆上丝绸之路,说法错误的是（）A.是在汉代张骞通西域后开通的B.西域的葡萄、石榴等作物传入中原,丰富了人们的生活

C.其路线是从西汉首都洛阳出发,直达西亚、欧洲D.这条通道在我们今天的现实生活中仍有着重要的价值和作用

51、中国的丝织品经由丝绸之路转运到欧洲最早是在（）A.秦朝

B.西汉

C.隋朝

D.唐朝 52、2014年5月21日,由国务院新闻办组织的“中国媒体丝路行”采访活动在陕西西安拉开序幕。关于古丝绸之路的表述有误的是（）A.有利于中国对世界的统治B.有利于中外经济和文化的交流C.丝绸之路的起点是长安D.张骞为丝绸之路的开辟作出了巨大贡献

第39题

53、国家主席习近平在访问哈萨克斯坦时指出:“中国汉代的张骞肩负和平友好的使命,两次出使中亚,开启了中国同中亚各国友好交往的大门,开辟出一条横贯东西、连接欧亚的丝绸之路。”下列有关说法正确的是（）①汉文帝两次派张骞出使西域②西汉丝绸之路的起点是现今的陕西西安

③两汉时期,人们把现今甘肃玉门关和阳关以西的地方称为西域④我国古代的丝绸之路包括陆上丝绸之路和海上丝绸之路 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

54、张骞通西域后,不少西域的物种传到中原,丰富了中原人民的生活,下列选项中,那一项是中原原有的()

55、东汉明帝时,负责治理黄河的水利专家是（）A.商鞅

B.郦道元

C.李冰

D.王景

56、下列选项中与下图人物有关的是（）A.翻车

B.昭君出塞

C.丝绸之路

D.灵渠

57、汉代开辟丝绸之路的历史条件有（）①西汉丝织业的发展②张骞沟通与西域的联系③西域都护的设置 第56题

A.①②③

B.②③

C.①②

D.①③

58、下图所示是东汉时期发明的翻车,这是一种什么工具（）A.冶铁

B.耕作

C.播种

D.灌溉

59、汉武帝和汉明帝相同的历史功绩是（）A.反击匈奴

B.治理黄河

C.提倡节俭

D.弘扬佛法

第58题 60、张骞是我国古代杰出的外交家和探险家。下列历史名词与他无关的是（）A.西域

B.匈奴

C.汉武帝

D.南方丝绸之路

61、新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分,该地区隶属中央政府管辖开始于（）A.张骞出使西域B.丝绸之路的开通C.昭君出塞D.西汉政府设立西域都护府 62、被称为“汉家和亲第一公主”的昭君生活的朝代是（）A.西汉

B.三国

C.唐朝

D.清朝

63、汉武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是（）A.统一文字

B.统一铸造五铢钱

C.开通大运河

D.实行闭关锁国政策

64、监察制度是中央集权制度的重要组成部分。下列秦汉时期的官职中具有监察功能的是（）①御史大夫②司隶校尉③刺史④太尉

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.①②③④

65、贾谊在《治安策》中认为:欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力。这一思想启发了西汉政府实施（）A.分封制

B.郡县制

C.推恩令

D.科举制

66、“昭君自有千秋在,胡汉和亲见识高。”诗中的“胡”在这里是指（）A.匈奴

B.鲜卑

C.氐族

D.羌

67、西汉初年对匈奴采取“和亲”政策,汉武帝时期对匈奴采取攻势,导致这一变化的主要原因是（）A.汉武帝态度比汉初皇帝强硬B.汉武帝时经济繁荣,国力强盛C.汉武帝时“和亲”政策不起作用D.汉武帝时匈奴势力衰弱 68、“罢黜百家,独尊儒术”的建议是谁向汉武帝提出来的（）A.主父偃

B.张良

C.韩信

D.董仲舒

69、“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了古代多位君王。其中“汉武”最主要的功绩是(A.创立中央集权B.结束割据,实现国家统一C.巩固大一统局面D.统治期间出现盛世局面

70、对下图中史实的解说正确的是())

A.时间:136年B.出发地:长安C.目的:出任西域都护D.结果:投奔匈奴 71、关于“昭君出塞”的描述,不正确的是（）A.当时向汉朝提出和亲的是呼韩邪单于B.是一段流传千古的佳话C.是汉朝迫于匈奴压力的一次和亲 D.为汉匈的友好相处和文化交流作出了重大贡献

72、秦始皇和汉武帝为安定北边,都曾派兵大举反击哪一游牧民族的侵扰（）A.突厥

B.女真

C.契丹

D.匈奴

73、“大一统的汉帝国扩展了汉民族文化圈。而汉武帝所具有的超越历史的雄才大略,使其成为一位战略和外交设计的奇才。”体现汉武帝是“外交设计的奇才”的历史事件是（）A.张骞通西域

B.文成公主入藏

C.郑和下西洋

D.戚继光抗倭 74、西汉时期,汉武帝采纳大臣主父偃的建议,颁布“推恩令”,其目的是（）①维护皇帝的权威②恩赐亲戚③巩固统一④加强中央集权 A.①②

B.②③

C.①②③

D.①③④ 75、“文景之治”这一盛世景象出现的原因有（）①吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担②注重发展农业生产,奖励耕作的农民,劝诫百官关心农桑 ③文帝、景帝提倡节俭,并以身作则④重视“以德化民”,社会比较安定⑤“罢黜百家,独尊儒术”,用儒家思想进行统治 A.①②③④

B.①②③⑤

C.①③④⑤

D.②③④⑤

76、“高祖兴,汉业建,至孝平,王莽篡。”“高祖”建的政权称西汉。被称作高祖的是（）A.陈胜

B.吴广

C.刘邦

D.项羽

77、公元前209年,陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义,起义地点是（）A.陈

B.大泽乡

C.巨鹿

D.荥阳 78、“楚汉战争”指的是（）A.陈胜、吴广反秦的战争B.楚国和汉朝之间的战争

C.项羽、刘邦与秦朝之间的战争D.项羽和刘邦为争夺全国最高统治权而进行的战争

79、贾谊的《过秦论》中以“斩木为兵,揭竿为旗”记述了我国封建社会历史上第一次大规模的农民起义。发动这次起义的领导人是（）A.陈胜、项羽

B.吴广、项羽

C.陈胜、吴广

D.项羽、刘邦 80、西汉初年,出现“社会安定,百姓富裕,粮仓丰满”的盛世局面,史称（）A.文景之治

B.光武中兴

C.贞观之治

D.开元盛世 81、秦末农民战争爆发和秦朝灭亡的共同原因是（）A.秦朝“焚书坑儒”引起封建知识分子的不满B.秦灭六国,统一全国C.秦朝的暴政D.秦二世的皇位是篡位而来的 82、下面不属于“文景之治”的背景的是（）A.秦朝速亡的教训B.西汉初年社会残破的现实C.汉高祖“无为而治”的政策D.这个时期没有严重的政治忧患 83、下列事件跟刘邦有关的是

（）①大泽乡起义②公元前207年攻入关中③楚汉之争④建立张楚政权 A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

84、一位历史学家想查阅一些与秦始皇直接相关的历史事件,他不可能查到的是

（）A.灭六国,统一天下B.焚书坑儒C.统一货币、度量衡D.向刘邦投降,秦朝灭亡 85、秦始皇死后不久,秦王朝在农民起义的打击下摇摇欲坠。这次农民起义是（）A.国人暴动

B.陈胜吴广起义

C.楚汉战争

D.王莽夺权 86、以下建筑中不是秦朝所修的是（）A.阿房宫

B.骊山陵墓

C.长城

D.白马寺

87、秦朝修筑的万里长城成为中华民族精神的象征,秦长城的起止点是（）A.临洮—咸阳

B.临洮—辽东

C.陇西—辽东

D.临洮一函谷关

88、下图所示为《秦朝行政系统简表》,它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系,形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（）

A.皇帝制

B.郡县制

C.三省六部制

D.中央集权制

89、柳宗元评价说:“其为制,公之大者也……公天下之端自秦始。”这一评价主要是基于秦朝（）A.推行郡县制

B.统一度量衡

C.允许土地买卖

D.建立丞相制

90、古代监察体制的建立有利于监督官员的规范执政,防止官员的贪污腐败。秦朝负责监督百官的是（）A.丞相

B.御史大夫

C.太尉

D.刺史

91、中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（）A.周朝

B.秦朝

C.汉朝

D.唐朝

92、秦朝修建的沟通长江和珠江两大水系的水利工程是（）A.都江堰

B.灵渠

C.郑国渠

D.白渠

93、秦始皇实行的下列措施中对思想文化起破坏作用的是（）A.统一货币、文字、度量衡B.创立皇帝制度C.焚书坑儒D.废除分封制

94、秦朝一位盐商,要到外地去购进一批货物。这位商人携带的货币应该是()

95、秦始皇在中央设置的重要官职丞相的主要职责是（）A.辅助皇帝处理国政

B.掌管军事

C.掌管监察

D.掌管刑狱 96、“秦王扫六合,虎视何雄哉!”诗中的“秦王”指的是（）A.项羽

B.嬴政

C.刘邦

D.韩非 97、在秦朝,万里长城的主要功能是（）A.旅游景点B.军事防御C.划定国界D.扩大秦朝疆域 是（）A.一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意B.读书人可以进私学并阅读列国史记 C.各地官员均用大篆体写告示D.农民缴税时用相同容量的“斗”

99、秦始皇统一六国后,采取了许多措施,其中,对促进我国古代经济、文化的发展有巨大贡献的措施是（）A.建立专制集权统治B.统一文字、货币、度量衡C.焚书坑儒D.北击匈奴,修筑万里长城

100、秦始皇统一全国后确立了君主专制主义中央集权制度,关于下图所示内容表述不正确的是（）A.秦始皇始创皇帝制度B.秦朝以“法治”代替“人治”C.秦朝中央机构职责明确D.秦朝在全国范围废除分封制,实行郡县制

第100题