人教版语文六年级上册按课文内容填空

2024-09-24

人教版语文六年级上册按课文内容填空（共9篇）

人教版语文六年级上册按课文内容填空篇1

人教版小学语文六年级复习资料（紫枫叶制作）

人教版语文六年级上册按课文内容填空

1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！，？你好，汩汩的溪流！，？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子。你好，陡峭的悬崖！，你高高的额头上。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？，是飞行中看到的好风景。《山中访友》

2、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说∶“。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是。他们认为这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人。《詹天佑》

3、每一处沙滩，每一座山脉，每一条河流，，还有那浓密丛林中的薄雾，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。《这片土地是神圣的》

4、我们是大地的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹。树汁流经树干，就像。我们和大地上的山峦河流、动物植物。《这片土地是神圣的》

5、溪流河川中，也是。那清澈湖水中的每一个倒影，；那潺潺的流水声。河水为我们解除干渴，养育我们的子子孙孙。，木舟上满载着我们的希望。《这片土地是神圣的》

6、深蓝的天空中，下面是海边的沙地。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉。那猹却将身一扭。《少年闰土》

7、伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：！”志在流水，曰：“善哉，！”伯牙所念。子期死，伯牙，终身不复鼓。《伯牙绝弦》

8、皮鞋匠静静地听着。，月光正从海面上。月亮越升越高。忽然，海面上刮起了大风。被月光照得雪亮的浪花，„„皮鞋匠看看妹妹，月光，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。《月光曲》

人教版语文六年级上册按课文内容填空篇2

在一次教研活动中,两位教师同课异构《称赞》一课,他们的风格迥然,解读不一,分别演绎了属于自己特色的语文课堂教学。(下面分别用A和B代表这两位教师)A教师的恬静传递着《称赞》一课暖暖的爱,让孩子们在赞美中一次又一次地朗读课文,理解谁赞美谁,赞美给人什么感受?然而,从三维目标的制定和课堂的落实上评价,A教师紧紧围绕着的是文本的内容与情感,课堂缺少扎实的识字教学和写字指导,不符合低段语文教学的特点。而B教师淡定而大气,更深层地挖掘了教材,真正实现了“用课文教语文”的思想,使课堂成为学生学习语文的天地,虽有所“拔高”,但凸显了“语文本位”的特征。综观这两堂课,有一个共同的亮点,就是都关注了文本语言,抓住了文本语言文字的特点及现象,实现用课文教语文的理念。

[案例1]抓住题眼——“赞”

课伊始,B教师就板书繁体“赞”字,从“赞”的字理上解读,让学生明白“赞”的本义是指进献“宝贝”(钱财),以求谒见。由此引申将精神财富和物质财富揽于一身,从而受人称道。因此,“赞”为夸奖、表扬之意,如“称赞”。课堂尾声,教师再次重温“称赞”之意,提升文本内涵。

[评析]B教师站在“赞”这个字理上来解读教材,理解称赞的含义,然而,面对二年级的孩子,这似乎有所拔高。依笔者之言,可以适当渗透字义,无须过深解读,故事传达给孩子的是称赞的魔力之大,它既能消除疲劳,又能增强自信,给人带来快乐。这样的解读,更适合7-8岁的孩子。

[案例2]关注时间诵一—“清雇”与“傍晚”

B教师引导学生看图,分辨“清晨”与“傍晚”,找出写“清晨”和“傍晚”的段落。

师:让我们先走进清晨的森林。(理解“清晨”)

师(出示清晨图片):在美丽的大森林里,清晨是怎么样的?你会看到什么?听到什么?太阳刚刚升起,第一缕阳光温暖地照射在森林里,早起的小鸟偶尔叫几声,森林里很安静,这就是清晨。

师:带着安静的感觉,带着阳光的味道,一起来读第一段。(生读)

师:真是个美好的早晨!小刺猬带着美好的心情上路了。

......

[评析]“清晨”与“傍晚”这两个词,对于二年级学生来说还不是特别清楚,B教师抓住了文本中的这一语言现象,利用图片让孩子知道了“清晨”和“傍晚”,帮助孩子更好地理解和运用时间词,并提示学生为课文分段,理清课文脉络。类似这样的语言现象,A教师的课堂上也出现多处,如利用图片区别“板凳”与“椅子”,比较“板”与“椅”的写法等等。

[例3]抓住窗语特点,进行言语训练——“一个比一个好”

在A教师的课上,教师先从图片入手,让学生看看小獾的小板凳做得怎么样,这是怎样的三个小板凳,找出课文中的一个词来说明。(粗糙)理解“粗糙”之后,教师又一次追问:“虽然粗糙,但是做得一个比一个()。”理解”一个比一个好”的意思。紧接着,教师出示句式:“一()比一()()。”孩子们在这样的言语训练下,一下子就掌握了“一个比一个好”这样的句式。

B教师的课上,教师带着孩子们整体感知课文后,让他们填空句式:“＿＿＿＿＿＿称赞＿＿＿＿＿＿。”或“＿＿＿＿＿＿,得到了＿＿＿＿＿＿的称赞。”这两个句式训练,不仅丰富了孩子们对课文的理解,更锻炼了他们的言语能力,学会用不同方式表达同一种意思。

从以上案例中,我们可以看出两位教师对文本的语言现象非常关注,言语训练做得扎实到位。不足的是:B教师偏离低段语文课堂的特性,过度开发教材,拔高了学习要求,与孩子有一定的距离;课堂中缺少朗读,缺少低段语文课堂的童真、童趣。而A教师设计得过浅,孩子们在课堂上没有真正地得到提高,仅限于课文学习之中,语文方面的能力没有得到真正的训练。

鉴于两堂课的优缺点,联系自己的教学实践,笔者再次对这两堂课的设计进行了整合,重构了对《称赞》一课的教学设想。

[《称赞》教学重构]

一、教学目标

①认识10个生字,书写“板、椅”,理解“粗糙”“泄气”等词语的意思。

②正确、流利地朗读课文,有感情地朗读4次对话。

③学会由衷地称赞别人,体会称赞给我们带来的力量和快乐。

二、教学预设

(一)课前交流

●表扬学生上课前的好表现,说说听了老师的称赞有什么感受。

●让学生称赞老师,给老师带来快乐与自信。

(二)揭示课题

1.今天我们来学习一篇以“称赞”为题的课文,请同学们举起小手和老师一起书写“称赞”。

2.齐读课题,正音。

3.给“称赞”找近义词。

(三)初读感知,读准生字字音

1.课文讲了谁称赞谁呢?请同学们自由读课文,注意遇到不认识的字请树叶上的拼音宝宝帮忙,争取把它读正确、流利。

2.句式练习:＿＿＿＿＿＿称赞＿＿＿＿＿＿。/＿＿＿＿＿＿,得到了＿＿＿＿＿＿的称赞。(板贴刺猬和小獾图)

3.叫叫“刺猬”和“小獾”的名字,认识“刺、猜”两字。(课件出示生字)小刺猬和小獾给我们带来了很多新朋友,你们看看,都认识吗?

●指名学生读自己认识的字,并说说是怎么认识的。

●开火车读,及时正音;齐读。

●指导书写“椅、板”(都是左右结构的字,都是木字旁,看看它们在田字格的位置);师范写,生书空一次,再在本子上写一个;展示优秀的字。

师:小刺猬看到你们写得这么棒,给我们送来了大苹果呢!准备一下,看你能得到几个?

●摘苹果:刺猬板凳粗糙但是傍晚椅子瞧留下(课件出示)

指名读,齐谢看图,区别“板凳”和“椅子”)

(四)细读课文,体会“称赞”的魔力

1.分段朗读课文。(开火车读)

师:我们把苹果上的词语送回到课文中读一读,谁愿意试试?其余同学边听边画出小刺猬和小獾互相称赞的话。

●齐读句子。

●谁想来做小刺猬夸夸小獾?(生读第一句)

●听了她的朗读,你知道了什么?

●再请一名同学当小刺猬,其他同学当小獾。

●采访:小獾,你的心情怎么样?最想说什么?

引读第5、6自然段,过渡。

3.出示小獾的话。

师:是啊,小獾听了小刺猬的话高兴极了,他拉着小刺猬的手,说——

●读句子。

●理解“泄气”。

师:小獾在什么样的情况下想泄气了?

●学习第2自然段。

用上“虽然……但是……”说话,抓住生成,体会小刺猬真诚的称赞作用之大。

●理解“粗糙”。(他做的板凳可能是……可能是……非常粗糙)

师:就在这样的情况下,小刺猬还称赞了小獾,使小獾有勇气继续做下去,不泄气,不放弃。

●再读句子“在我最泄气的时候……”体会小獾受到称赞后的快乐、自信。

过渡:小刺猬不但没有嫌弃小獾的板凳做得粗糙,反而称赞他一个比一个做得好,善于发现别人的优点,给小獾带来了自信。(板书:带来自信)

4.体会小獾称赞小刺猬的真诚之情。

师:那么,小獾又是怎样称赞小刺猬的呢?谁再来读读这句话?

师:多么真心诚意的称赞啊!听了小獾的称赞,小刺猬也高兴极了——(出示)

师:小刺猬得到小獾的称赞,又收获了什么呢?

想象:清晨,小刺猬出门摘苹果,傍晚,小刺猬才背着苹果回家。整整一天,你看他有多疲劳啊!(随机理解“清晨”和“傍晚”。师板书:消除疲劳)

师:瞧,称赞多神奇啊!它不仅会使别人感到快乐,而且还能帮助别人建立自信、消除疲劳!

(五)拓展延伸,巩固识字

师:同学今天学得真好,希望在生活中,每个同学也能多多称赞别人,因为赞美能带给人神奇的力量!老师送你们一首小诗《赞美》。

赞美

小小刺猬心意诚,故事虽小启发大,

板凳粗糙赞美真。暖人的称赞嘴边挂,

小獾听了更自信,自信涌,疲劳除,

傍晚时分椅子成,小事大事都能成,

人教版语文六年级上册按课文内容填空篇3

按课文内容

1、田野献上（），（）举起（），蓝天飞着（）的鸽子，（）奏起（）。十三亿孩子（）这（）的日子，（）月（）日——（）妈妈的生日。

2、北京是我国的（），是一座（）的（）。

3、天安门在北京城的（），红墙、黄瓦，又庄严，又（）。

天安门前面是宽阔的（）。

4、道路（），（），鲜花盛开。

5、（）的（）有绿毯似的草坪和拼成图案的（）。各种车辆在桥上桥下（），（）。

6、北京有许多（）和（）的公园，还有许

多新建的高楼大厦。

7、天（），大得很哪！

8、（）不是春，()春满园。

9、雪中送炭（），（）献爱心。

10、人人献出一点爱，（）。

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11、清晨，林中谁最（）？是（）的小鸟，叽叽喳

喳，（），一会儿（），一会儿梳理蓬松的（）。

12、清晨，林中谁最（）？是（）的小鸟，扑棱棱，（），捕捉（），（）翠绿的（）。

13、清晨，林中谁来得最早？是（）来放鸟巢。崭新的木牌上写着（），小鸟在枝头高唱：（）真好！

14、一只（）在湖面上行驶，船头两侧卷起（），船尾拖着一条（）。

15、（）像一面镜子，映出了蓝天、（）、还有变幻的山峦。

16、小洁紧紧攥着（），生怕它（）湖里。

17、山石像一只正要跳起的（）。

18、升到天空，我又变成无数（）的点儿，连成一片，在空中（）。

19、平常我在（）里睡觉。在小溪里散步，在（）里奔跑，在（）里跳舞，（），（）。

20、有时候我很（），有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌

溉田地，（），（）人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来（）。

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21、（）的桥洞和水里的（）连起来，好像一个

（）。

22、（）、大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做（），我们要好好（）它们。

23、回家的路上，我不禁想：有了先进的（），（的（）真大！

人教版语文六年级上册按课文内容填空篇4

一、写出句子的含义：

1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

德高望重的意思(道德高尚，名望很大).这里把（老桥）比喻为（老人），不但写出了桥的（古老），而且也突出了它（无私奉献、默默为大众服务）的品质，充分表达了作者（对老桥的赞美和敬佩之情）。

2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

凄凉是因为(自己与祖国的距离远了,和亲人的接触少了)，甜蜜是因为(我能时常怀念故国的生活情景,回想故国的的亲朋好友)。

3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。你体会到(桑娜心里很矛盾)

4.孩子都在她身边，睡着了。他们那么小„„一个还不会说话，另一个刚会爬„„”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因为(桑娜说了试探性的话，不知渔夫会怎样回答，在等待，所以她沉默了)。

5、“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 第一个“我们”指（渔夫和妻子桑娜两个人），第二个“我们”指（渔夫全家），你体会到（夫妻两人那种大爱无痕的精神,很令人感动）。

6、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„”

为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福”？在老人热情的鼓励下，我的琴技在不断的提高，这正是老人所希望的。她发自内心的为我的进步高兴。

为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„”？在我眼里，老人不再是一个聋子，她是在用心感受琴声，我和他是知音。

7、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素：向来，平常

如许：这么多

单：只

这句话的含义：海边有如此多的五色的贝壳,西瓜有被猹等动物咬食破坏的危险.“我”向来不知道这许多新鲜事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩.8、他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义：

鲁迅原名（周树人）（浙江绍兴）人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（文学家）、（思想家）和（革命家），鲁迅的精神被称为中华（“民族魂”）。他的作品有（《呐喊》）。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说（《故乡》）

9、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面指（夸自己记性好）实际上是指（用幽默的语言、委婉的语气在批评“我”读书太马虎）透出鲁迅先生（含蓄、幽默风趣）的性格特点。

10、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “四周黑洞洞的”本意是（屋子里很黑）这里的意思是（当时的社会非常黑暗）“碰壁”本意是（撞到了墙壁之上）这里的意思是（鲁迅先生在旧社会经常遭受迫害）

11、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。这里的两个“清清楚楚”强调了（当时的情景给“我”印象之深）；他“（变得那么严肃）”，手“（半天没动）”，“（深深地叹了一口气）”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了（旧社会的罪恶），他无法控制对它的（憎恶之情）而（怒形于色）。伯父鲁迅可能想到（这位车夫冒着严寒出来拉车），（家庭生活是多么困苦）。伯父由这位车夫又想到了（千千万万的穷苦人），（正处在水深火热之中），而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又（无法解除穷苦人的痛苦），因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生（对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情）。

12、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。这句话的意思：（伯牙善弹琴,唯钟子期能解其意,自从子期死后,伯牙认为再也没有像他这种知音了,于是将弦拉断、琴摔坏,并从此不再弹琴）。

文中能体现知音的句子：（伯牙所念,钟子期必得之）

二、缩句：

1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

(这是干线）

2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。（沙地里种着西瓜）

3、童年的往事多得像天上的繁星。（往事多）

4、细密的草茎组成了茂盛的森林。（草茎组成森林）

5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。（守书摊的是青年）

三、扩句：

1、大家接待客人。

2、桑娜补破帆。

3、太阳照射着树林。

4、蜜蜂采蜜。

5、目光追随着小虫。

四、改写句子：改为第三人称转述句：

1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”

我

2、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

他

3、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”

他

4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。

我

5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

他改为第一人称叙述句：

6、小青石对小黑石说：“我讨厌过这样安静的生活。”

7、小红对妈妈说：“我要买本故事书。”

8、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

9、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

10、老师对明明爸爸说：“明明学习进步比较快，我很高兴。” 改为双重否定：

1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

不得不

2我们得保证那东西完好无损。

不得不

3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

非

不可 4星期天,我们必须去看排球赛。

非

不可

5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。

不能不改为反问句：

1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。

难道不

2、看，海边上还泛着白色的浪花。

不是

吗？

3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

怎能不

呢？

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

难道不

吗？

5、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。

怎么

呢？改为陈述句：

1、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

谁都会

2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？

没有哪条

3、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？

修改病句：

1、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

2、全班同学都到了，只有王钢没来。

3、昨天傍晚下了一夜大雨。

4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

五、加标点：

1、告诉大家一个好消息

：“ 我们班长写的作文得奖了！”

2、“没关系，”

他解释说：“

我反正要走一趟的。”

3、他低声地说：“

阿姨，我们赶快走吧

！”

4、“我------

我------

我什么时候骗过你？”

他疑惑地问。

5、小明说：“ 我在读《小学生优秀作文选》。”

6、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。

7、自己的五个孩子已经够他受的了------是他来啦？------

不，还没来！------为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！

8、我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草—— 这些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？

六、破折号的用法：

指出下面各句中破折号的用法。（破折号的用法有A．表示解释说明 B．表示话题转换 C．表示事项的列举分承 D．表示声音的延长E．表示插说 F．表示话没说完）

1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人„„（A）2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（A）

3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（B）“哦！您，您就是——”（F）

4.你买这本书吧——这本比那一本好。（A）5.我又仔细地看他的脸——瘦！（C）6.放到他手里——他的手多瘦啊！（B）

七、省略号的用法：

省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。

1、何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！”欧阳平说：“„„ ”④

2、穿长袍的问：“这位是„„”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。⑥

3、上级„„派我„„到这儿„„工作，我没„„有„„完成„„上级„交给我的„„任务。⑤

4、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来：“那是„„实在，„„我说不清„„。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”④

5、“可恶！然而„„。”四叔说。⑦

6、孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”⑥

7、“对呀对呀！„„会字有四样写法，你知道吗？”④

八、下列句子运用了什么修辞手法：

1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（比喻）

2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）

3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（夸张）

4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（排比）

5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶）

6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。（反复）

7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（设问）

8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（反问）

9、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对比）

10、太阳出来了,地上好像上了火.（比喻）

人教版语文六年级上册按课文内容填空篇5

第一单元

1、本学期我培养了三个习惯：

、、。

2、（1、《老师，你好》）在昨天与今天 ,在现实与理想之间。啊教师的事业多么

！古今中外，哪个人的成长

！地北天南，哪一项创造！每当，我心中 :老师，您好！

用和把人才，让和在心灵。啊，教师的事业多么！，那是

；笑语盈盈，那是甘露

。每当看到

，我就：老师，您好！其中，“春蚕”比喻，“理想的丝线”比喻，“甘露”比喻。“茁壮的新苗”比喻。“古今中外，！地北天南，！”改成陈述句是：。

3、（2、《但愿人长久》）月亮

，窗子把银光。苏轼，怎么也睡不着。他那圆圆的月亮。心里不禁起来：无情的月亮啊，你为什么？……

他转念又想：世上本来就是、，就像天上的月儿、一样，哪里会呢！人有悲欢离合。“但愿人长久，千里共婵娟！”的意思是“

。”来解释。诗句中的“此事”指的是“

”；“婵娟”在词中指。这些诗句表达了诗人。

4、（3、《古诗两首》）湖光秋月两相和。。《望洞庭》的作者是代诗人，“和”指。“未”指，“镜”指，比喻。诗歌运用了比喻的手法，分别把比作未磨的铜镜，把

比作了白银盘，把比作了青螺。

这首诗具体描写了，，等景物。

整首诗歌描写了

，表达了。

5、峨眉山月半轮秋。。《峨嵋山月歌》的作者是代诗人。“下”指

。诗中有五处地名是。

（4、《秋天》）稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在；野菊花香了田间，都长了肥膘。

苹果嚷着冷了，；葡萄嚷着冷了。举着红缨乐了，忘掉一个夏天的；红着脸儿笑了，一曲在心灵酿造。

秋风如同，把田野梳得；秋光如同 ________，在田野上。

走在秋天，头顶有

；捡一片黄叶

，秋天。

这篇课文主要写了秋天的，表达了

第二单元

1、《我给江主席献花》主要写了

，表达了。

2、（《天安门广场》）

是新中国的象征。年月日，北京

万人在天安门广场举行了

。人民领袖

在天安门城楼上向全世界庄严宣告：

！从此，天安门广场

。清晨，东方露出了淡淡的曙光，天安门城楼在晨曦中。庄严的就在这时开始，与一同升起。

每当节日到来，天安门广场更是。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如的大花园。入夜，，天安门广场。来自祖国各地的人们。，天安门广场起来了。

3、《徐悲鸿励志学画》从此，徐悲鸿更加。他像。

《徐悲鸿励志学画》这篇课文主要写了

这个故事告诉我们。

“功夫不负有心人”的意思是

。“有眼不识泰山”的意思是。

4、（《虎门销烟》）

震惊中外的虎门销烟开始于年月日，这一伟大壮举沉重地打击了

。它向全世界表明，！林则徐是一个

的人。

第三单元

１、《泉城》写作顺序。

课文主要写了、、、等几处泉。

这些泉有的，好像；有的，好像；有的，听起来如；有的，听起来如。其中最著名的要数、、和了。

珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串，，仿佛有一只的手把它们水面上来。

五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。

黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地出来。。

名列七十二泉之首，位于西门外的公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“ ”地从泉底往上冒，如同。

济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“ ”。

２、《九寨沟》插入云霄，峰顶。的湖泊，像镶嵌在。湖水，色彩斑斓。从河谷至山坡。每当天气晴朗时，、、、，都在湖水中，构成了一幅幅，难怪人们把这些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间，由此形成的，宛如。

一只的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，着一对

的小眼睛向你窥视；也许，会有一群的羚羊突然

出来，还没等你

它们，又在前方丛林中；也许，你的运气好，会在，发现一只憨态可掬的大熊猫，正地坐在那里咀嚼的竹叶；也许你还会看见一只

的小熊猫，对着湖面照镜子。

“雪峰，，7 九寨沟真是个充满的人间仙境啊！”这一段在文中起了、的作用。

３、《田园诗情》荷兰，是之国，之国，也是之国。牛犊跑前跑后，活像，老牛，好似。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马骠悍，鬃毛。

沉睡的，无声的，的夜晚，只有远处的几座灯塔微弱的光芒。

有关读书的名言，请写出两句：。

歇后语。

竹篮打水—— 十五个吊桶打水—— 擀面杖吹火—— 八仙过海——______________________ 小葱拌豆腐—— 黄鼠狼给鸡拜年——_______________ 哑巴吃黄连——____________ 猪八戒照镜子—— ______________ 描写山水景色的成语有：、、第四单元

1、《开天辟地》盘古是一个的人。

几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已。他知道天地再也不会，就倒下了。临死的时候，它的身躯化成了：口中呼出的气变成了，发出的声音变成了，左眼变成了，右眼变成了

，隆起的肌肉变成了，流淌的血液变成了，筋脉变成了，皮肤变成了，就连流出的汗水也变成了。

就这样，盘古以他的，了天地，出世间万物。

2、《普罗米修斯盗火》普罗米修斯是一个的神。

3、《一路花香》人物形象：的破水罐、的完好无损的水罐、的挑水工。

读了《一路花香》这一则，我懂得了的道理。

第五单元

1、《说勤奋》）课文通过古今两个具体事例，告诉我们：。

课文举了两个事例：。

正如著名的数学家华罗庚所说“。”

2、《李时珍夜宿古寺》

课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍

的可贵精神和的作风。

3、《维生素C的故事》课文通过意大利航海家发现维生素C的故事，说明的道理。

学完第五单元，我们有幸结识了好几位名人。____________17岁才进中学，在留学时完成了高难度的________________________而轰动了欧洲生物学界；____________是北宋史学家，用了19年时间编成了________________；李时珍编________________为的是________________，哥伦布发现了____________，找到了治疗_______________的方法。

第六单元

1、（20《珍珠鸟》）

，这小家伙只在笼子四周活动，就在屋里飞来飞去，一会儿，一会儿，一会儿，它胆子大了，落到了我的小桌上。它先是离我，见我不去它，便一点点，然后蹦到我的上，俯下头来，再瞧瞧我的。后来它，用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也，反而地啄两下我的。这一过程可以看出。

白天，它；傍晚，它就在父母的中，飞到笼子边，钻进去。

“有一天，我时，它落到我的。我手中的笔不觉停了。不一会儿，这个小家伙竟。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在呢！”这一画面我们可以取名为或

看着这可爱的小家伙，我地发了一声呼唤：，不就能

吗？这一声呼唤改为陈述句是

。“美好的境界”指的是

的境界。

3、（21《九色鹿》）《九色鹿》一文是一则，主要写了。告诉我们的道理。文中的九色鹿是、、的，调达是一个、、的卑鄙小人，国王是一个、的人，王妃是个的人。

写出两句有关诚信的名言：

第七单元

1、（22《雾凇》）三九严寒。松花江畔的十里长堤上，的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下。这就是的吉林。

“雾凇，俗称，是在，空气中。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：以及。

每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便，两岸，着十里长堤。树木被雾气了。，灯光、树影了，这的雾气，，给松针、柳枝，最初像，逐渐变成银条，最后

。”句中表示先后顺序的词语有、、，这段话告诉我们雾凇是形成的。

清早。人们漫步在松花江边，着这

的，便会地赞叹：这真是“ ”呀！引号中的这句诗出自岑参写的，用在这里表达了

。其中的“ ”在这里指的就是雾凇。

2、《春联》描绘美丽的春光春联有：展现祖国欣欣向荣的景象：歌颂劳动人民幸福美好的生活：表达人们对新的一年的美好祝愿：反映辞旧迎新：

3、（24《古诗两首》）

爆竹声中一岁除，千门万户曈曈日。

《元日》的作者是代的文学家、政治家、改革家

。《江雪》的作者是代诗人

，他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。

《元日》中“元日”指的是

，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如、、。诗中“ ”既是写当时的民间风俗又蕴含着除旧迎新的意思。

其中“瞳瞳日”的意思是。整首诗主要描写了，表达了作者的感情。

《江雪》中写雪景的诗句是：

。诗中最能表现表达作者心情的诗句是：。诗句中的“

”、“

”使我们感受到诗人的心情。其中“绝”的意思是。

整首诗主要写了，表达了作者

的高贵品格，流露出作者。

5、本学期，我们认识了的徐悲鸿；的普罗米修斯；的宇斯；的李时珍；的九色鹿；的调达……其中你最欣赏的是

，原因是：

的泉城；游览了的九的雾凇奇观……真是开卷有益啊！

7、本学期，我通过学习《一路花香》，明白了；读了《诚实与信任》一文后，懂得了；看了《九色鹿》后，更是牢记了。

8、本学期，我们随课本浏览了

的九寨沟，欣赏了

的雾凇奇观，了解了

泉城，领略了的荷兰田园风光，参观了

的天安门广场……其中，给你留下最深印象的景色是：（默写文中的一个片段，不少于3句）：

9、中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略它的无穷魅力。如，刘禹锡的“____________________，的林则徐；的盘古；的赫剌克勒斯；司马光和童第周；

6、本学期，我们随课本瞻仰的天安门广场；了解了

寨沟；欣赏了荷兰田园诗情；领略了

；学了《说勤奋》后，知道了 ___________________”用比喻的手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景象；如浩气长存的文天祥写下的不朽名句：

，；岑参的“忽如一夜春风来，___________________”勾勒出一幅雾凇美景图；又如李白的《峨眉山月歌》中

，表达了对友人的思念。

10、“即使，只要，也是照样可以成才的。”正如著名的数学家华罗庚所说“。”像这种与勤奋学习有关的名言，你一定积累了不少，把你最喜欢的那句写下来：。

11、开学以来我们从语文课本中领略了的无限风光，知道了的伟大壮举震惊中外，的故事令我们深受启发，中的荷兰真是花之国呀！

12、作为我们小学生，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”应该像顾宪成所说的“

。” 这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。人们漫步在松花江边，都会赞叹：！如果你看到这迷人的奇景，你会这样称赞：

人教版语文六年级上册按课文内容填空篇6

1、近义词：

安静——（）

穿戴——（）

打扮——（）

常常——（）似乎——（）

犹豫——（）

鼓舞——（）

力量——（）

居然——（）

立刻——()

快乐——（）

喜爱——（）

坚定——（）

突然——（）

仔细——（）

平整——（）

巨大——（）

漂亮——（）

快活——（）

大致——（）

产生——（）

热闹——（）

纳闷——（）

危急——（）

骄傲——（）

镇定——（）

诚挚——（）

2.反义词：

傲慢——（）

安静——（）

合拢——（）勤劳——（）

经常——（）

希望——（）

干燥——（）

伟大——（）

远近闻名——（清——（）

减轻——（）

2016-12-11 明白——（高兴——（辽阔——（眺望——（坚固——（瑰丽——（茂盛——（仍然——（谦虚——（永远——（五彩缤纷——(懦弱——（古老——（节省——（高大——（严寒——（温柔——（危险——（简单——（）上升——(黑暗——（清清楚楚——()

著名——()

缓缓——()

修建——()

拜访——()

节省——()

迎候——()

宝贵——()

悲伤——()

轻蔑——()

获得——（）)

丑陋——()

快乐——()

艳丽——()

前进——()

仔细——()

宽阔——()

清闲——()

产生——()

轻——（）

巨大——()

胜利——(1)

特别——（）)

憧憬——（）)

欣赏——（）)

才干——（）)

普通——（）)

连忙——（）)

飞舞——（）)

难过——（）)

懦弱——（）)

思索——（）)

愚蠢——（）)

喜爱——（）)

犹豫——（）)

长处——（）)

稳稳当当——()

有意——（）)

陌生——（）)

敬重——（）))

容易——（）)

减少——（）)

果然——（）

结束——（）

炎热—（）

六、积累。

1、读背

①聪明在于学习，_____________________。（_______）世上无难事，_____________________。（________）___________________________________。（周恩来）任何成就都是________________________。（________）书籍是__________________________。（_________）

②天对_____，雨对____，______________。山花对海树，______________。秋月白，___________，水绕对_________。雨中山果落，___________________。

③正月菠菜__________，二月___________________；三月 _______长得旺，四月______________；五月_________________，六月__________________；七月茄子__________，八月___________________；九月柿子___________，十月______________； ________白菜家家有，________蒜苗正泛青。④十二生肖：

子_____

丑_____

寅_____

卯_____

辰_____ 巳_____ 午_____

未_____

申_____

酉_____

戌_____

亥_____ ⑤明月松间照，__________________。（_______）__________________，山青花欲燃。（________）千里莺啼绿映红，______________________。（______）______________________，柳暗花明又一村。（_______）水南水北重重柳，_____________________。（_________）⑥千里之行，____________。

____________，更进一步。耳听为虚，____________。

人元完人，______________。⑦《三字经》：

人之初，__________。性相近，__________。子不学，__________。幼不学，__________。玉不琢，__________。人不学，__________。__________，方少时，__________，习礼仪。⑧孔子名言：温故而_______。三人行，_______________。________________，不亦说乎？

2016-12-11

知之为知之，_________________，是知也。⑨祖国风光的谚语：上有天堂，_____________。________天下秀，________天下雄。五岳归来__________，黄山归来__________。桂林山水________，阳朔山水_________。

⑩颜色：蓝： ________

________

________ 红： ________

________

________ 绿：________

________

________ 黄：________

________

九、课文中重要语句。

1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有________，有__________，有__________和__________，还有________。

同学们向在___________打招呼，向_____________问好，向_____ _______敬礼。这时候，窗外_______，树枝________，鸟儿__________，蝴蝶__________，好像都在________。

2、原来，蒲公英的花就像__________，可以______、_______。花朵张开时，它是________，草地也是__________；花朵合拢时，金色的花瓣________，草地就变成__________。

3、啊，峰顶这么高，______！我爬得上去吗？再看看_______的石级，石级边上的铁链，似科是________________，真叫人__________！

你们这一老一小真有意思，都会________________________！

5、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是_________，一只胸脯是__________。它们在树枝间____________，_____________，非常_____________。男孩看看列宁，说：“会回来的，_________________。它还活着。”

6、他仔细_______着高尔，咧开嘴笑了，然后用手指说沙发，说“请您坐在这儿看报纸。”

7、__________是我国著名的地质学家。

这么重的大石头从天上掉下来，力量__________。它应该______________________________。可它_____________________________________？

他终于明白了，这块大石头是_______________________________________________。

10、我们精心地做着，心中充满面了________和_________。风筝做好了，却什么也不像了，我们依然_______，把它叫做“__________”。

我们快活地__________，在田野里拼命地________。我们__________，千呼万唤。

2016-12-11

11、黄黄的叶子像_________________，扇哪扇哪，扇走了____________________。红红的枫叶像_________________，飘哇飘哇，邮来了____________________。菊花仙子得到的颜色就更多了，__________、__________、__________......梨__________，菠萝__________，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！秋天的雨，带给大地的是_________________，带给小朋友的是____________________。

13、鲜花朵朵，____________、___________。

不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花________________________；五点左右，艳丽的蔷薇____________________；七点，睡莲____________________；中午十二点左右，__________开了；下午三点万寿菊______；傍晚六点，烟草花__________；月光花在七点左右____自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右_______。植物开花的时间，与_____、____、___有着密切的关系，它们开花的时间往往跟___相吻合。

14、蜜蜂靠的不是____________________，而是_____________________。

15、他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个_________。__________里的_______，比地球上的居民要多得多。

“玩具”——__________

“小人国”——__________

“居民”——__________

17、孔子年轻的时候，就已经是__________。他总觉得_________，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家________为师。

曲阜和洛阳相距_____，孔子__________，_____，几个月后，终于到了洛阳。学习是_________。

人们佩服孔子和老子的__________，也敬重他们的__________。

18、只听一声巨响，混沌一片的东西分渐渐分开了，______________，缓缓上升，变成了_______，_______________，慢慢下降，变成了________。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了______和______；他发出的声音，化作了______；他的双眼变成了_______和______；他的四肢，变成了______；他的肌肤，变成了_______；他的血液，变成了_________；他的汗毛，变成了_______；他的汗水，变成了________。人类的老祖宗________，用他的_____________，创造了__________。

19、赵州桥是一座__________的石拱桥，又叫__________。它是______朝的石匠____设计和参加建造的，到现在已经有_________年了。

赵州桥非常______。这坐桥不但__________，而且__________。

这种设计，在建桥史上是一个________，既__________________________，使桥不容易被大水冲毁，又_______________________，节省了石料。

2016-12-11

赵州桥表现了劳动人民的__________和__________，是我国宝贵的________________。20、________时候，__________画了一幅名扬中外的画——《_________________》。

22、西沙群岛_____________、_____________，是个_______________。

西沙群岛一带海水__________，__________：有__________，__________，__________，__________。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加________，更加__________。

23、春天，树林_______新的枝条，长出__________的叶子。

夏天，树木长得______________，____________的枝叶把森林封得______________。秋风吹来，落叶在林间__________。

小兴安岭一年四季景色诱人，是一座_______________，也是一座__________________。

25、如果盾大得像个__________，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！在铁屋子上开个洞，从洞里伸出进攻的“矛”——__________或__________ 谁善于________________________，谁就会是_________。

26、木匣是我__________埋的，那时候我还小，_______也小。我现在九岁啦，步子比那时候____________，所以应该量的不是十岁，而是________。

时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？

27、_______的铁罐看不起陶罐，常常_______它。

我们生来就是______________，并不是来_______________。

（这篇课文告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。）

29、英子________了一会儿，__________地站了起来，_______________。大家的掌声给了我______________，使用我鼓起勇气__________面对生活。30、女孩不假思索地说：“有了危险，应该___________________。”

31、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们________、________、________和_________，以及一个陌生女孩________________________。

2、选词填空。

①我总是_____好红领巾_____去上学。（带、戴、代、在、再）②李老师说话的态度很______。这是一个______的集体。（温暖、温和）

③我们的教室______明亮。

2016-12-11

汽车在______的马路上行驶。（宽阔、宽敝）

④上课了，同学们______走进教室。妈妈话说完，又______干起活来。小明______三年被评为“三好学生”。（继续、陆续、连续）

⑤一老一小______爬上了峰顶。

商人照老人指点一路找去，______找到了走失的骆驼。（果然、居然）

⑥列文虎克_______了显微镜。这个秘密被丁丁_______了。（发现、发明）

四、近反义词。

1、近义词：

安静——宁静

穿戴——穿着

打扮——装扮

常常——经常似乎——好像

犹豫——迟疑

鼓舞——鼓励

力量——力气快乐——高兴

喜爱——喜欢

坚定——坚决

突然——忽然仔细——认真

平整——平坦

巨大——庞大

明白——了解特别——非常

漂亮——美丽

高兴——愉快

缓缓——慢慢快活——快乐

五彩缤纷——五颜六色

辽阔——广阔大致——大概

眺望——遥望

拜访——拜见

欣赏——观赏迎候——等候

连忙——急忙

纳闷——奇怪

茂盛——茂密节省——节约

才干——才能

普通——平凡

热闹——喧闹宝贵——珍贵

飞舞——飘舞

危急——危险

仍然——依然难过——难受

骄傲——傲慢

谦虚——虚心

轻蔑——轻视镇定——镇静

永远——永久

获得——取得

思索——思考2.反义词：

傲慢——谦虚

懦弱——勇敢

丑陋——美丽

愚蠢——聪明安静——热闹

古老——年轻

快乐——痛苦

喜爱——讨厌犹豫——果断

炎热——寒冷

勤劳——懒惰

高大——矮小严寒——酷暑

仔细——马虎

稳稳当当——摇摇晃晃

2016-12-11

居然——竟然立刻——马上著名——有名憧憬——向往修建——建造产生——发生坚固——牢固瑰丽——美丽悲伤——悲痛懦弱——软弱诚挚——真诚合拢——张开经常——偶尔希望——失望

温柔——粗暴

宽阔——狭窄

有意——无意

干燥——湿润

危险——安全陌生——熟悉

伟大——渺小

简单——复杂

产生——消失

清闲——忙碌敬重——轻视

远近闻名——默默无闻

上升——下降

轻——重清——浊

黑暗——光明

巨大——微小

容易——困难

节省——浪费减轻——加重

清清楚楚——模模糊糊

前进——后退

长处——短处胜利——失败

减少——增加

果然——居然

结束——开始

艳丽——淡雅

人教版语文六年级上册按课文内容填空篇7

第一单元: １、让我们，小船儿，海面，四周。小船儿，凉爽的风。

２、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指

。“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指。

３、“水中的鱼儿

我们，地听我们愉快

”这句诗表达了我们内心的。

４、爸爸

地对聪聪说：“看来要想

一个词语的意思，要会查有字的词典，要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指

，“无字词典”是指。

５、聪聪和爸爸来到大海边看到

，听到

。爸爸想起了“

”这个词语。

６、“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘

’最好的解释吗？”

７、《山行》：远上寒山，有人家。停车

，二月花。其中：“坐”是

的意思；“于”是的意思。这首诗描绘了一幅由

、、、构成的山林秋景图，表达了作者对自然美景的之情。

８、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是。诗句是

霜满天，对愁眠。

。其中：“啼”是

的意思；“愁”是的意思。这首诗写诗人看到的景物有

，听到的声音有

。诗中的

一个“

”字，表达了诗人当时的心情。

９、从《山行》中的“

。”这句诗和《枫桥夜泊》中的“

。”这句诗，可以看出这两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的。

１０、无数片

的叶子做着

的工作，把

变成

的乳汁

给大树。

１１、绿叶为

而生。春天的时候，叶子

；夏天的时候，叶子

；秋叶

；冬日

——

大树地下的根。

１２、我们每个人都像，为输送着，让它、葱翠。大树站在和之间。

１３、为了我们的大树，做吧！“我们的大树”是指。这句话让你明白了。

１４、远远望去，那棵大树很美，就像，从升起。走近看，叶子很美，因为。其实，叶子的心灵更美，它们为而生，把变成奉献给大树。

１５、萧萧梧叶。，篱落。（《夜书所见》）第二单元：

１６、原野。摇动着豆荚，发出了，高粱，扬起

脸庞，像是

在。，，榛树叶子

，红得。

１７、《北大荒秋天》一课中第四自然段是围绕“ ”这句话写的，具体描写了原野上的、和，表现了北大荒秋天的原野的美。

１８、《北大荒秋天》描写了北大荒秋天的、和的景色，表达了作者的感情。

１９、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道、一道、一道、一道，就像是在空中抖动着。

２０、生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美的九月，这里的、、，连同那茫茫的，都会在这个季节里用双手捧出来。

２１、小河清澈见底，如同，躺在大地的怀抱里。一群小鱼，顿时漾起了。

２２、站在的西湖边放眼远眺，是层层叠叠、的山峦，，，真像一幅。，一面硕大的银镜。

白鸥掠过

，在阳光下。

２３、明净的湖水晃动着

，仿佛。

在这

的西湖边，怎

能

不

令人

呢！

２４、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条，在碧水之上。

２５、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，，湖水荡漾。岸边的华灯在湖中，宛如在游动。

２６、在拉萨，人们说话的声音，伸出手来。有人说“ ”，这话真是。有贴着山顶的，湛蓝的天空显得越发；有拉萨河畔，湛蓝的天空显得。

２７、拉萨的天空蓝得，它把你的视线，让你。在藏语中，拉萨是

的意思，那么，这湛蓝的天就是

了。拉萨的天空特点是、。第三单元：

２８、太阳公公看见了，亲切地：“，别落在，那是。也不要，那是。只有，才是你们。”

２９、第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子；落在湖泊里的种子；只有落在，他们在，把大地。

３０、蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们斗认

为

一

定

要

到

去

生

长，结

果

。但有一颗种子却认为，结

果

。还有一颗种子也想错了，它认为，结

果。

３１、小牛捧起，看了又看，心想：，我，等，再。为了

发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外。

３２、在土地爷爷的眼里，小猪是

的，因为

；小牛是

的，因为；

小

猴是的，因为。

３３、“东海龙王父子

，经常

，害得人们不

敢

下

海

捕

鱼。

”

这

句

话中

、这两个词语写出了东海龙王父子的胡作非为。

３４、小

哪

吒可

啦，这一斧头，取下乾坤圈，向夜叉。

３５、“哪吒闹海”中“闹”的意思是

。哪吒闹海的原因是

。哪吒先用

掀起滔天巨浪，使得水晶宫也摇晃起来；接着用

打死了

；最后用

使三太子。

３６、龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的。三太子

，地对哪吒说：“，？”说着。哪吒

，趁势

。那

立刻喷出，把三太子裹住。三太子只好。

３７、晨雾，似。谁家的孩子，唿哨，甩几竿响鞭。晨雾中，皆不见。只闻呱呱叫，清悠悠。（《晨牧》）

第四单元：

３８、蜘蛛

扯起细丝

，又被风吹断了，就这样

，一连结了七次，都没结成。

３

９、他

四

处

奔

走。经过

，苏格兰军队。

布

鲁

斯的第八

次

抵

抗。

４０、布鲁斯王子看见一蜘蛛一连

次结网失败，第次才结成功，他

极

了，带

领

人

民

，终于在第次

取

得

成功。

这

个

故

事

告

诉

我们。

４１、勾践夫妇来到吴国，穿上了

，住进了

，给吴王

，舂米推磨，受尽了。

４２、回国以后，越王勾践。白天，他；晚上。他还在屋子里

，饭前，总要尝尝，提醒自己兵败会稽的耻辱。

４３、1816年，法国巴黎流行着。有位名叫的医生，看到许多病人地死去，心里。他想：一个人如果有了疾病，他的。？他整日。

４４、以后，雷奈克又发现

听诊效果更好。于是他把

做成，这就成了

。４５、“一天，雷奈克缓步，突然被两个正玩跷５２、香港是我国通往世界的，那里有迷人的、著名的跷板的吸引住了。”“缓步”说明他连走路都在思索着。

４６、“原来，通过木板，在另一头的声音！雷奈克，声音果然。”这里的感叹号和“果然”表现出。

４７、“他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近。啊！、都听见了！”两个感叹号说明雷奈克。

４８、长江后浪推前浪。若使年华虚度过。三百六十行。冰生于水而寒于水。书到用时方恨少。（《古今贤文﹒劝学篇（上）》）第五单元：

４９、、和煦的浅水湾，是

、的好地方。每逢节假日，人们

，漫步在，沐浴着

，倾听着

，真是。

５０、一到夜晚，整个香港就成了。港湾里，像溅落人间。马路上，如同。

５１、在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在。它们有的，有的，有的，有的嬉水

，游客不时被逗得。

和

的街市。

５３、黎明的时候，小动物们纷纷和小露珠打招呼。“早哇，像

的小露珠。”

大荷叶上的对小露珠说。“早哇，像

的小露珠。”

草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像

的小露珠。”

花朵上的对小露珠说。

５４、大家多么想把小露珠留住呀。向日葵

，白杨树

，喇叭花

。小露珠

笑

盈

地

说

：

“

。”

小

露

珠

要

变

成水

蒸

气

了，大

家

心

里

都。

５５、一会儿，太阳公公云霞，爬上了，染红了，照亮了。霞光中，光彩熠熠，把

—，，还有的鲜花嫩草，都像

，显得。

５６、热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上。

一天天，一天天成熟。它的外皮先是，逐渐变得，最后变成。熟透了的石榴

，有的，有的，露出了。这些石榴娃娃

，向人们。

５７、春天来了，石榴树

了新的枝条，了嫩绿的叶子。

５８、《石榴》这篇课文按照“春天—

—

”的时间顺序，描写了石榴“长叶—

—

”的生长过程。在写

果

实的时

候，写

了

石

榴

有

。它还会告诉我们。

７１、一天，水稻田里发生了

。一群杂草把小稻秧，气

势

汹

地

嚷

道

：

“

！” 小稻秧望着这群的和

，以及石榴子儿的和

（填特点词）

５９、爱人者人恒爱之。

老吾老以及人之老。（— 孟子）

６０、因为昆明，所以我们称它为春城。６１、因为广州有五羊衔谷的传说，所以我们称它为。６２、我们称哈尔滨为冰城，是因为。６３、，因此我们称重庆为山城。６４、我们称济南为泉城，是因为

。６５、，因此我们称潍坊为鸢城。６６、，因此我们称重庆为山城。

６７、关爱别人的人将会得到人们永远的关爱，尊敬别人的人将会得到人们永远的尊敬。着句话用孟子的一句格言来说，就是

。第六单元：

６８、“有哇，你们来看，这是雨点留下的，叫

；这是波浪留下的，叫

；还有那些

，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的„„叫

。这些都是石头书上的。”

６９、石头书上的字是指

、和

。画是指

。“我们也要学会读这本书”中的“读”在这儿的意思是。

７０、石头书里的学问真不少，它里面不仅有

，而且还的杂草，说：“我刚搬到大田，？”这群杂草，地跟小稻秧抢

。小稻秧气的，当场就。

７２、小稻秧遇到的“险”是指

，帮小稻秧脱了险。

７３、一声呼啸，一个庞然大物

。只见他，，转眼间便飞得。飞机想：“ ？？”

７４、一架飞机在天空

地飞着。他一会儿

，一会儿

，觉得很。

７５、航天飞机的特点是外形

，飞得

，本领

。７６、咬定

，破岩中。

还坚劲，任尔

。——《竹石》第七单元：

７７、沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真你会晕过去。”年轻人，勉强：“我一直在。”沃克医生：“ ？”“。”沃克医生不禁：“！你是，一块！

！” ７８、手术中，一向

的，这次却双手微微

。他对

说：“你要是挺不住，可以叫出声来。”年轻人，双手

抓住身下的白色床

门。熟能生巧。（《古今贤文﹒劝学篇（下）》）第八单元：

８６、王维想：以前，每逢，总要和兄弟们茱萸，远眺。大家欢聚在一起，！如今我们却，不能 „„，单。手术结束，崭新的床单。

７９、“会说话的钢板”是

赞叹

的话。这句话把

比作

，表现了刘伯承。

８０、是啊，人人都，特别是。让我们

，同时。

８１、小英犹豫了一会儿，最后

地站了起来。在下，终于

走上讲台。

８２、当小英

的时候，教室里又响起了

的掌声。小英向大家

地鞠了一躬，然后，走下讲台。

８３、雨后，彼

得

走

出

小

木

屋，发现

：

地方已被

，长出了绿茸茸得小草。彼得若有所悟地说：“

，但

，我可以用来种花，人们一定会

。如果，我就会

„„”

８４、五年以后，彼得终于

了他的梦想。他

地对人说：“我是

！我的。”

８５、，脑怕不用。手越用越巧。三天打鱼。三心二意。师傅领进

兄弟们一定也在聚会，思念着我呢。

８７、《每逢佳节倍思亲》这篇课文主要讲了

代大诗人

写《

》这首诗的故事。这首诗诗他

岁时写的。诗中写到的“佳节”指

，在每年农历的月

日。表达了作者

的思想感情。请默写这首诗：

。

８８、一年一度的到了。诗人王维不由思绪万千，写下《

》这首诗。“

，”表达了王维远离家乡，思念亲人的心情。

８９、《孙中山破陋习》一文中的“陋习”是指

。后来，孙中山领导的辛亥革命成功了，他首先废除的就是这个

陋习。

９０、孙中山小时侯很喜欢自己的姐姐。当是孙中山的家里，他的姐姐，、、、，样样活儿都干。时，姐姐就。孙中山最爱，姐姐也。９１、一天，孙中山从外面回来，看见妈妈。姐姐痛苦极了。

９２、沾衣欲湿杏花雨。，西出阳关无古人。

，非是藉秋风。

在这（）的西湖边（），看一看，怎能不令人心旷神怡呢！“仿佛”还可以换成，也可以换成。请用“仿佛”写一句话：

仿佛：

忠，无辜铸佞臣。

９３、身怕不动。手越用越巧。

，两天晒网。三心二意。师傅

。熟能生巧。

９４、《梅花》的作者是

，全诗是：

。

９５、读了本学期的课文，我们知道：年轻的刘泊承有“

”的美称，著名城市杭州有“

”的美称，济南有“

”的美称，香港有“

”的美称，连山间的化石也有“

”的美称。此外，你还知道

有“

”的美称。

９６、读了《掌声》这篇课文，我的体会是。

９７、“刮骨疗毒”这个成语故事的主人公是（），在戏剧中他的脸谱通常是（）色，代表了他（）的性格。这学期，我们还认识了（）的勾践、（）的刘伯承和（）的彼得，他们的精神都值得我们学习。

９８、明净的湖水晃动着（）的倒影，仿佛（）。

“怎能不令人心旷神怡呢！”意思就是：。

人教版语文六年级上册按课文内容填空篇8

人教版六年级上册语文课文第二课是《山雨》，为方便准小六学生进行课文的预习，小编搜集整理了课文《山雨》的一些预习内容，提供给大家参考。《山雨》中用到的修辞手法：拟人：来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了…… 比喻：像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起引用：李商隐的诗：“潇洒傍回汀，依微过短亭。气凉先动竹，点细未开萍。稍促高高燕，微疏的的萤……”分段提示：雨来→雨中→雨后第一段：（1~4）雨来第二段：（5~6）雨中第三段：（7～10）雨后各段段意：第一段：（1~4）：山雨由远而近，如无字的歌谣飘然而起。第二段：（5~7）：主要写山雨带来的音韵美和色彩美，以及山中雨林那令人怀忘的绿色。第三段：（8~10）：雨后，通过对鸟儿啼叫、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。中心思想：字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然的那份浓浓的喜爱之情。相关链接：

人教版六年级上册语文课文第一课内容解析

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人教版六年级上册语文课文要背诵的内容六年级上册语文课文各单元词语盘点小学六年级上册语文课文内容预习要求

人教版语文六年级上册按课文内容填空篇9

班级

姓名

第一单元：

1．一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）似的尾巴，（）了（）的小燕子。

2．才下过几阵（）的细雨。微风（）着千万条才展开带（）的（）的柳丝。（），（），各色鲜艳的花，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来，为春光（）了许多（）。

3．在（）中，在（）中，燕子（）身子在天空中（），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（）飞到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖（）沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。4.（），（），（），二月春风（）。这首诗是（）代的（）写的《咏柳》。这首诗前两句用比喻的方法，把（）比作（），把（）比作（）。后两句把对（）的赞美引向对（）的赞美。

5.《春日》是（）代的（）写的。全诗为（），（）。（），（）。其中，“万紫千红”形容（）的景象。6.荷叶（）的，像一个个碧绿的（）。白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全（）了，露出（）的小（）。有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。第二单元：

7.它的颜色非常（）。头上的羽毛像（），绣满了（）的花纹。背上的羽毛像（）的外衣。（）的羽毛像（）的（）。它（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。

8.（）它这样机灵，还是（）翠鸟（）的眼睛。翠鸟（）苇秆，像（），（）小鱼，（）水面往远处飞走了。只有（）还在（），水波还在（）。

9.翠鸟鸣声（），爱（）水面（）。

10.当地（），（），几乎所有昆虫都被（）了。燕子经过（），已经非常（），再加上找不到食物，（），濒临死亡。11.听到（）后，居民们（）走出家门，冒着（），（）（）的大雪，（）着冻得（）的山路，（）寻找（）的燕子。12.山上的森林（），村前河水（），天空（），空气（）。13.（），（），山坡上的树木不断减少，（）的土地不断（）„„树木变成了（）房子，变成了（）的工具，变成了（）的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的（）（）在天空了。

14、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水（）的八月，大雨没（），一连下了五天五夜，到第六天（），雨才停了下来。什么都没有了——（）。第三单元：

15、《亡羊补牢》这个寓言故事告诉我们（）。我还能说出另外的寓言故事（）、（）、（）。

16、“惊弓之鸟”的本义是指（）。现在用来比喻（）。

17、更羸并不取箭，他左手（），右手（），只听得嘣的一声响，那只大雁（）往上飞，拍了两下（）,忽然从半空里（）。

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很（）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（），还在（）；叫得（），因为它离开（），（），得不到帮助。它一听到弦响，心里很（），就（）往高处飞。它一（），伤口又（）了，就掉了下来。”

18、父亲经常叮嘱我：“（）”老师（）地说：“我们（）。”这位老师的话同我父亲讲的是那么（）。他们的（）使我（）。第四单元：

19、爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比“（）”还让我感到可怕，比“（）”更让我有一种说不出的（）。本课的中心句是（）。

20、国庆节到了。多么（）！多么（）！街道上（），楼房上（）。看来他肯定忘记了自己在（），他同全队（），（），（）大眼睛望着检阅台。

21、克莱谛不时用眼睛（）我，从他的眼里表示出来的不是（），而是（）。（）你错了，别人打你，你（）不要还手，只要（）就是了。（）你错了，就应该第一个伸过手去请他（），而不应该（）！第五单元：

22、为了给父母一份（）的惊喜，你们最好用一种不被父母（）的方式了解他们的生日，而（）的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再（）的礼物他们也会觉得（）的。

23、过了一会儿，他又开始（），并再一次（）用手（）他的（）。接着，他那不时的（）变成（）的低声（）。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的（），想（）制止（）。

24、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都（），草木丛林也都（），许多人和动物都（）。小姑娘咽了一口（）,把（）了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的（），接着从里面（）一股（）的（）又（）的水流。第六单元：