大二学习生活小结

大二学习生活小结（共12篇）

大二学习生活小结 篇1

“丹桂飘香，金秋送爽”，这句话又在耳畔响起，两年前的我还在憧憬着一个饱满充实的大学经历，现在翻开过去的时光日记，学习、生活和工作写满了回忆，感受良多。

本来信誓旦旦地想在入学时，为学习好好拼一把，可是经过一系列耗时耗力的学生岗位锻炼之后，我发现自己真的不擅长类似从海绵里挤出水来，从工作里抽出时间学习。大一并不理想的成绩让我很失望，但为了鼓励自己在大二挽回一些损失，还是找了借口安慰自己：专业课的吸引力比物理数学大多了，一切会好起来的。我一直相信兴趣是学习的第一动力，所以对这一学年的课程学习倍感自信，于是依旧回到了工作岗位，忙碌起来。

大学需要适应，我不得不说自己始终处在对适应的探索阶段。自信和成功不可苟同，就像愿望和现实一样。个人很喜欢在学生分会的那份工作，以至于接管了整个部门，不知疲倦地倾注时间和精力，享受着为学生服务的快乐，和完成任务的喜悦。偶尔光顾一下课本里的习题，没有书在身边的光阴里，都是自信陪我度过的。我愿望能够统筹兼顾，工作学习兼得，但现实有时好心提醒，也还是以“继续探索”为开端进入大三。大二的计划完成得不够圆满。但是我相信这些不足一定会在今后的学习工作中不断得到改善。

在我的意识里，大学生有一个很重要的能力需要学习，那就是自控力，自我调节和控制时间的能力。这样的话，我就有很多“如果”可以描述了。过去的已经过去，这是毋庸置疑的，关键是有没有从中真正领悟到一些什么，比如学习效率的提高、工作的取舍、人际关系的维持和发展。

自学二字的含义已完全渗入了我的潜意识，这是大学学习和高中学习一个重大的区别。身边的学习健将是很好的自学教材，我相信知识掌握的多少、深浅，不在于聪慧与否，而在于类似高手的自学妙招，大二未来得及将之真正付诸实践，大三更要自勉了。学生工作琐事多，自然切断了很多完整的学习和生活时间；家教兼职能在某个程度上为我提供一些生活费用，这倒是一件好控制的事；偶尔，同学朋友一起消遣娱乐，他们才是调节心情的开心果。学会感恩，无论工作、学习、生活，感谢身边的人，哪怕只是陌生人的一个微笑；感谢我所经历过的每一件事，学会用整体的眼光去看待事物。

新的一年，新的开始，我会以去年的学习经验来指导今年的学习安排，更加充分合理的利用好时间，尽我最大努力在学习专业课上取得好成绩。

大二学习生活小结 篇2

一高度认识学习小结, 促进学生发展

1. 学生的学习需要小结

学生学习的内容十分丰富, 且有着自身的内部联系。由于学习只能一步一步地进行, 学习内容的内部联系就会被割断, 这就影响学习的质量。为了避免这种情况的发生, 需要在适当的时候对一阶段的学习内容和结果进行整合, 学习小结的过程实质上就是整合过程。整合得好, 所学知识前后衔接得较紧密, 思路清晰, 运用得心应手。

从认知角度看, 学生的认知结构还不完善, 需要通过不断地小结来使其认知结构逐渐地完善, 而且, 初中学生认识自我的能力和元认知能力还不强;从学生的发展全局来看, 由于学生还不够成熟, 特别需要及时地进行评价、获得反馈信息, 以便强化发展成果, 保持发展势头, 认清前进方向和做出适当的调整。可见, 学生的学习小结非常重要。我们应从提高学生素质、促进学生全面发展的高度来认识学习小结的意义, 发挥学习小结的作用。

2. 学习小结对学生发展的促进作用

学习小结对于学生的发展有积极意义。概括地说, 主要有以下作用:第一, 学习小结能帮助学生看到自己的成绩、进步和不足, 明确继续努力的方向, 增强进一步发展的信心, 提高学习兴趣。第二, 学习小结是一种学习方法, 能帮助学生整合自己学到的知识, 使之结构化, 有利于巩固学习成果, 为学生进一步学习新的内容提供较好的基础。第三, 学习小结有利于培养学生全面、辩证地认识自我的能力, 有利于培养学生的元认知能力, 即认识、监控和调整自己认知活动的能力, 从而提高学习能力。第四, 学习小结有利于使学生认识事物之间的内在联系, 形成认识世界的整体观以及“综合、分析、再综合”的科学认识方法。第五, 学习小结能发现学习的非预期效应, 有利于搞好教学评价, 有利于教师积累经验, 改进教学方法。

随着素质教育的推进, 单一的纸笔测验的弊端不容忽视。初中思想品德新课标的要求, 既要评价学生学习知识技能的情况, 更应重视对学生生活实践探究能力、情感态度和价值观等方面的评价, 评价方式应多样化。学生做学习小结应成为当前对教学评价进行改革的重要措施之一。

3. 搞好学习小结, 促进学生发展

在传统的教学中, 无论教师还是学生往往都忽视了小结的作用。特别是在初中思想品德教学中, 部分教师越俎代庖, 并不要求学生自己去小结, 而是代替学生小结再把小结内容灌输给学生, 使学生丧失了自主学习和发展的机会。而正确的做法应是学完一课或一个单元后让每位学生写一份小结, 从学生写出的小结中可看出学生学习的态度和认知水平。

在教学活动中, 应更新观念、改进方法, 重视学习小结, 知识学习不但不会受到不利的影响, 而且可能学生学得更生动、更有效。实际上, 学习小结也是教师的一种有效的教学方法, 也是教师对教学进行评价、获得反馈信息, 对教学活动进行有效调控、保证教学质量的一种方法。

二重视学习小结的方法, 丰富小结内容

学生的学习和发展是多方面的, 学习小结也应是多方面的。学习小结要有学科的特点, 同时, 初中学生的学习小结, 又应有初中生的特点。一般说来, 在初中思想品德教学中的学习小结包括学习过程与学习成果两个方面。

1. 学习过程小结

初中学生在学习思想品德的过程中, 必然会遇到许多问题, 如上课没听懂, 练习难完成;问题探究题、实践探究题等主观题不知如何下笔;不知道如何发现问题;不会整理笔记;不知道如何收集有关资料;不会复习……学生遇到这些情况都应记录下来, 以便进一步分析、研究, 找出问题症结, 最终解决问题。很多学生学不好, 不是因为他们不努力而是由于他们发现不了自己学不好的原因。所以, 学生应做好学习过程小结, 发现自己的不足, 尽快寻找症结, 并对症下药, 提高学习的效率。学生反思自己的学习方法, 总结成功的经验与失败的教训, 是学习过程小结的重要内容之一。

在学习过程中, 学生会碰到许多开心的事情。如:发现了一个现象、领悟了一个道理、上课回答问题很精彩受到老师表扬了、听到了自己感兴趣的内容等, 也可能碰到一些不能令人高兴、愉快的事。这些都可以用学习日记的形式记录下来, 这是学生和自己心灵的对话。每隔一段时间, 指导学生去发现这段时间在情感、态度、价值观等方面的变化、进步和问题, 会对学生的发展起到积极作用。

2. 学习成果小结

传统教学中, 考试成绩是学生唯一的学习成果。初中思想品德新课程标准不仅要求学生理解、掌握、运用知识, 更注重学生的全面发展, 包括运用所学知识和方法去发现问题、分析问题和解决问题。因此, 学习成绩不只是指考试成绩, 考试成绩也不应该是惟一的学习成果。学生进行的学习小结应全面地展示他们的特点, 可以是学生写的一段学习反思、思想小结, 也可以是记录学生参加公民教育实践活动的探究活动报告或小论文等。

三引导学生自主小结, 发挥小结作用

学生是学习的主体, 学习小结应该由学生自己来做。看起来, 这是理所当然的事, 不会有什么问题。但是, 在具体的教学中, 教师往往担心学生不会做学习小结, 做不好学习小结。针对这种情况, 教师要更新观念, 要敢于放手让学生自己做小结, 使学生在小结的过程中积极思维, 发展个性。

当然, 学生一开始肯定不会做学习小结, 这时教师的指导工作非常重要。教师要讲究教学艺术, 加强对学生的指导和引导。如对一节课内容进行小结, 教师应带着鼓励的口吻让学生踊跃发言, 必要时给出关键词, 或教师话说一半, 下面的内容学生接着说。在学完一课或一个单元后让每位学生都写小结, 看谁总结得更好。

1. 让学生在实践中逐步学会做学习小结

记笔记和整理笔记属于一种精加工学习策略, 能促进和保持知识的记忆。笔记有助于提高人的注意力;有助于发现知识的内在联系;有助于建立新旧知识之间的联系。记笔记有两步: (1) 记笔记; (2) 整理笔记, 对笔记进行加工, 使记下的信息对自己有用。重要的是第二步, 教师可以指导学生这样做听课笔记:有选择地记下听课的内容, 注意空出笔记本每页右边的1/3。在整理笔记时, 在笔记空出的部分加边注、反思、小结等, 为学生理解、回忆内容提供线索。笔记的内容很丰富, 有的是基本含义、重要知识点的摘要;有的是经典习题小结, 还有的是错题集等。教师在讲课时要有意识地书写内容结构提纲或知识网络图, 为学生学习这种方法提供示范。给学生提供建构知识体系框架, 让学生填补一些细目空位, 画出网络图, 让学生按要求填补空缺。

2. 做学习小结的交流与展示, 发挥学习小结的教育作用

学习小结交流和展示能全面地考查学生的技能技巧, 可以看出学生发现问题、分析问题及综合运用知识解决问题等方面能力, 可以让学生展现自己的思维、表述等方面的能力。在老师和同学面前充分展示自己, 可以给其他同学提供借鉴, 从中获得喜悦感和成功感;有利于学生掌握合作学习方法, 养成合作学习的习惯;有助于学生完善自己的学习, 提高学习效益;充分调动学生的主动性和积极性, 让学生学会展示和交流。

大二学生自主学习的调查分析 篇3

[关键词]自主学习；大学二年级学生；调查分析；学风建设

大学生普遍存在着成才的渴望，但由于高等学校的人才培养仍然存在着专业口径偏窄、人文教育比较薄弱、教学方法手段和教育创新意识相对滞后、学生能动选择发展空间有限等诸多问题，这在一定程度上影响了学生学习主体地位的确立和个性的发展，不能完全满足学生自主学习、自主设计、自主求知创新的需求，也部分挫伤了学生的积极性，影响了学风建设。大学二年级是大学生选择和确立发展方向及努力目标的关键阶段，如何培养大二学生的自主学习能力，从无效、低效的学习方法向高效的学习方法过渡，这是每个学生都必须经历的过程。

1.自主学习能力的内涵

自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自主地选择学习目标、学习内容和学习方法，通过自我调控完成具体学习内容并達到一定目标的学习模式。

自Holec在1981年提出“学习者自主性”以来，自主学习就一直被众多的教育工作者所关注。Holec认为自主学习不是一种先天行为，而是一种可以通过后天培养的能力，表现在确定学习目标、确定内容进度、选择方法技巧、监控学习过程和评估学习效果五个方面。Littlewood认为自主学习主要是“学习者独立做出选择的能力和意愿”。庞伟国将自主学习定义为建立在自我意识发展基础上“能学”的一种方式，建立在学生掌握了一定学习策略基础上的“会学”，建立在一直努力基础上的“坚持学”。综上所述，自主学习既是一种学习态度，也是一种独立学习的能力。

2.大二学生学习特点及自主学习存在的问题

大学生个体是能动的决策主体，这个主体具有为实现一定的目的而作用于环境的能力。另一方面，作为决策者的个人，不是无所不知、无所不能的，为实现一定目的，人的行为是受环境中的各种因素制约的。决策的客观要素包括两方面，一方面是目的，另一方面是对实现目的起促进或限制作用的物理的社会经济等环境：两者性质完全不同，制约两者相互关系的就是决策的机能。

大学二年级阶段，大学生经过为期一年的对大学生活的适应，基本完成了由高中生到大学生的角色转变，在此阶段，他们对自身的了解更加全面而深入，接触到的来自外界的各方面的信息与知识增多，他们的决策环境发生了变化，变得更加复杂和不稳定。大二阶段，学生开始注重理论知识的学习，学习的专业理论知识更加全面系统，并试图运用这种理论知识进行思维，以理解并识别复杂多变的环境，他们结合自己的兴趣、特长、个性等，细化并确立学习目标，并在认识上产生理论联系实际的需要，希望能在实践中运用理论，到了大二，许多重要的专业课程开始，从客观上要求大学生开始注重专业知识的学习。大学二年级学生由于已经在大学度过了一年，大多数已经失去了对大学的新鲜感，对于学习的目的及学习态度有了很大的转变，而自主学习方式对于大学二年级学生十分重要。

3.调查对象与调查方式

本次调查对象为大连交通大学爱恩国际学院大学二年级学生，调查问卷客观题25道，主观题2道，调查主要为大学二年级学生对学习的认识、对待学习的态度、课堂情况及学习方式等方面内容。

本次研究通过调查问卷的方式，采用不记名调查方式进行，共发放调查问卷255份，回收有效问卷236份，有效回收率92.5％。

4.调查结果

4.1大学二年级学生对学习的认识

大学二年级学生认为大学教育对于个人成功重要的占到72％，大多数学生认为大学教育与个人成功有着很大的关系。努力学习决定个人未来的比例为61％。可以看到，认为“大学”和“努力学习”对于自己的未来是重要的占有很大比例，但是，认为大学教育对个人成功不重要、努力学习不会决定未来的比例分别为13％和14％，说明有个别大二学生对于大学教育及努力学习抱有比较消极的看法。

4.2对待学习的态度

大二学生对于学习的动力来源方面，选择实现自身价值占到了60％，同时，可以看到，父母对学生的学习有一定影响，占到21％，而因为奖学金方面所占的比例较少，只占到了5％，说明通过奖学金增强学生的学习动力，可能效果不明显。关于学习是一件什么样的事情方面，我们认为学习是一件快乐的事，只占到28％，而认为学习是一件不得不做的事高达56％，需要通过采取针对措施，对于大学二年级学生进行有效引导，使学生改变对学习的消极态度。

4.3课堂情况及学习方式

课堂对于学生非常重要，而上课期间，学生是否能专心听讲非常关键，专心听讲的只占到29％，而被动听讲的却占到了51％，而这个调查与“学习是一件怎样的事情”的调查较为符合，通过对问卷的进一步分析，得知“认为学习是一件不得不做的事”和“上课被动听讲”存在很大的正相关性。任课教师、辅导员需要紧密配合，寻求解决办法，共同营造自主的学习氛围。大二学生更喜欢在自习室学习，占到了61％，其次寝室占21％，图书馆占15％，喜欢到图书馆学习的比例小主要因为距离主校区图书馆路程远、到图书馆学习不方便等原因。

5.结语

通过本次调查可以看到，大学二年级学生对学习的认识、对待学习的态度、课堂情况及学习方式等方面总体情况良好，但值得注意的是，有小部分大二学生对于学习的认识存在误区，学习态度比较消极，不能善于利用学习时间。而自主学习能力在大二的学习过程中至关重要，政治辅导员与任课教师需要积极培养学生的自主学习能力。确立一切教育教学活动都必须服从和服务于学生自主学习的指导思想，能动地调整教师与学生的关系，努力为学生创造一个自由、平等、信任、合作的自主性学习环境，让学生自由和谐的发展，从而培养起学生的自主学习的积极性。学生必须培养主动性学习的态度和倾向，主动学习应该表现为学生成为学习的主人，积极主动的参与课堂教学。学生与教师共同努力，以对学习的深刻认识为基础、以积极学习态度的培养为手段、以提升自我为落脚点，全面提升自主学习状态，培养优良学风。

[参考文献]

[1]朱祖德，王静琼，张卫等，大学生自主学习量表的编制，心理发展与教育，2005，22(3)：60-65.

[2]周炎根，桑青松，大学生自主学习能力的差异性分析，黑龙江高教研究，2007，1：140-142.

[3]杜颖等，大学生的自主学习与信息素养，辽宁工业大学学报(社会科学版)，2000，11(2)：111-113.

大二上学期学习生活总结 篇4

大二上学期又过去了，总是有一种“时不我待”的感觉，一年又飞快的过去，回想我这一年又做了些什么，学习、生活、感情等等又处理地如何呢?是该我们班总结一下了。

每一个假期对于每个人而言是不同的。对我来说，假期是一个忙碌的人休憩的港湾，是一个愚蠢的人懒散的理由，是一个有心人自由生活，充实自我的机会。这个时间，我们要放下手中的事情进行思考，思考我们刚刚走过的那个阶段，有什么经验，有什么教训，有什么需要还进行深入学习，有什么在下个学期可以放弃„„我们还要放眼未来，想想自己已经是二十几岁的人了，应该走一段什么样的人生之路，我们的未来生活应该是怎样的，我们该如何规划这以后的日子。所有的问题都需要在这一段轻松快乐的日子静下心来，慢慢想，什么是自己最需要的，什么才是自己真正喜欢的。

挥挥衣袖，告别2012年寒假，几分留恋，几多憧憬。寒假的轻松、快乐犹如春节燃放的烟火，在我们的脑海里意犹未尽。是的，寒假是我们成长过程中的一个驿站，是一段令我们难以忘却的美好时光。

去年的这学期，同学其余时间大概就是参加社团活动、工作及校内外的一些活动了。时间还算充裕，我也没让它们流失掉—无意外的话每天晚上都会去图书馆自习，可是„。后来通过自己慢慢学习，努力„

大学生活的重心一直是明确的，那就是以学习专业为主。所以做

事原则就是在学习之与尽量去参加一些工作、活动来提升自己。但我们班有几个同学认真工作学习；积极参加活动。

在过去的4个多月里，本着为同学服务，认真负责的态度，在辅导员老师的监督指导下做好班长工作，其间，有一定的成果，但是同时也存在许多不足，现将具体情况总结：

学习方面：

1、有的同学在在学习态度上暴露了不足，偶尔上课迟到，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想；作业方面还是比较好，有时候按时交；

2、一部分同学对网络投入了过多精力，导致学习不太认真；

班级工作方面：

1、虽然说班委职责分明，大部分班委能认真负责完成任务，但也存在由于班委沟通不理想情况而影响了活动的进展，希望大家严格要求自己。

2、班委之间默契需加强，这不仅指本班班委之间，还指其他班班委班委的沟通交流。

活动方面：

1、相对来说，本学期的课外活动（如旅游）还是比较少的。

2、参加活动的人员结构不是很合理。每次参加活动的同学总是那几张老面孔，有一些同学很少参加，不能有效调动同学们的积极性。

上学期末，我们班的成绩平均还可以。大家看着大屏幕上出现的照片，再回忆起我们的大一，都感慨颇多。突然觉得自己比以前成熟多了，也有了班集体温暖的感觉了。当然，这次我们班会的目的是增加大家的凝聚力，激发大家的斗志，一起去争取荣誉。当然，我们不会就此止步。在未来的三年里，我们10级计算机应用技术班将作为

一个整体、以优良学风班的姿态向更高峰，攀登！希望我们班能够不断的创造10计算机应用技术的辉煌。

大二学年小结 篇5

随着这个暑假为期两个月的实习结束，我也彻底告别了我的大二生活。时光匆匆，本看似无穷无尽的日子就在一晃神之间飞逝而去；而大三——本以为还遥遥无期的生活即将在瞬间来临。一年一份学期总结，我努力地回忆过去一年中的点点滴滴，是给自己过往的生活做下停顿，是让自己常回头看看，是让自己学会懂得珍惜，让自己在明天的道路上走的更好。

不得不说大二的一年是忙碌的一年，是风风火火的一年，是一个焦躁和充实并存的一年。在这一年的时间里我们渐渐走向成熟，逐渐明确了未来的方向，似乎向梦想又近了一步。虽然有焦头烂额的时候、茫然无措的时候，但终究这些带给我们的是磨练之后的平静、淡然和恼人境况下的自如应付。

大二学年小结精选 篇6

学习上，我被班级里的学习气氛所带动，能够自觉主动地去学习。我不光是学习课本上的理论知识，还积极拓展，学习了一些本专业的高深书籍以及非本专业的知识，收获匪浅。在课本的理论知识方面，我自觉认识到理论力学与材料力学作为机械工程专业的基础专业课，所以我把它作为学习的重点，同时复变函数等课也是作为我的重点关照对象。我也自觉地带动寝室的学习氛围，希望大家在学习中一起成长。 所谓实践出真知，作为机械工程学院的学生，实践能力是不可或缺的，因此在认真学习学院安排的机械工程实践之外，我还积极投身于机械设计大赛以及工程创新大赛当中，

工作上，我作为工程创新学校的公关部副部长，认真谨慎，紧密得联系部员，积极配合部长完成部门的工作。我们的工作主要是帮助组织联系校内外的物质资源，比如借场地，找参观的公司等等，在大家的全力配合之下我们完成的很好。大二阶段的工作，良好的锻炼了我的领导以及统筹全局的能力，尤其锻炼了我的交流能力和应变能力。当然，我们也时常组织部门内部建设，所以在个人能力得到良好锻炼的同时，我们也收获了可贵的友谊。

大二学年个人小结（最终版） 篇7

回顾大二这一年的生活，相比于大一的青涩懵懂，无论在学习还是日常生活乃至人际交往上，都有了长足的改变和进步——学会独立思考，学会为自己的选择负责，学会享受成功的喜悦，学会默默承受失败的痛苦，学会成熟。

学习上：这一学年里没有认认真真学习，导致自己在大二上学期线代挂科。在此做深刻检讨。在学习上，我们都知道，有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！谦虚、勤问的学习态度无论何时都是适用的。大学学习有了自主权，想学什么，应该学什么，可以学什么，愿意学什么，怎样去学习，这些都不会再像以前一样有老师帮忙安排好，现在都要自己去安排了。我觉得自己的学习态度还是比较端正的，但是还是有做得不好的地方，例如上课的时候总是不能集中注意力，经常因为学生会工作方面的问题，导致自己上课睡觉甚至逃课，受到各种因素的影响！对于这些问题，我会在接下来的大三生活中努力去改变它！

生活上：大学实际上便是社会的学前班。我对自己满意的是，一直以来我都是自己的事自己完成，我一直在追求“今日事，今日毕”，例如换洗的衣服会在第一时间洗完。然而我还有很多都没有做到，生活不规律，早上喜欢睡懒觉，而晚上却又玩的很晚，白天没精神，被子也开始不经常叠了，寝室显得有点杂乱。大三了，我会在今后的生活中尽力去改变这些坏习惯！

工作上：我是班长也是学生会文艺部部长，这些注定了自己会非常忙碌。班级的主题班会，综合测评以及院里面要求的诸多任务，文艺部的迎新晚会，红歌赛，健美操，啦啦队。。。这时候如何协调好时间便成为重中之重。这一阶段，我觉得是我自己大学最忙碌的一段，学习工作无法兼顾，导致自己筋疲力尽不说还严重影响了学习。我觉得我现在要做的，便是迅速提高自己规划时间的能力，较好地做到学习和工作两不误毕竟这无论在学习还是以后的工作中，都将是一种重要的能力。另一方面，文艺部部长真的给我带来了很多，从遇事简单的断定是非，到多方面深入地看问题，不再轻易下结论，从普通干事到组织策划，身上的责任也也让我锻炼了自身的决策能力。。。

2011年大二寒假实训小结 篇8

班级：xx姓名：xx学号：xxxx

2011年的元月3号，第三学期末，我们迎来了第一次的实训。实训课程从3号到12号共10天。对于一群期末考试已经结束，都等着放寒假准备回家的学生来说，这十天是很艰难的十天。而且，天气又很不给力，一直低温，很多同学都出现了感冒，还有一部分同学发烧。一位同学甚至烧到39.7°都没有去医院，只是吃了退烧药，幸好这名同学的身体素质好，温度很快就降了下来。每位同学都能冒着严寒按时上课，是很值得鼓励的。

这次实训安排了很多有关于我们文秘专业的课程，包括办公英语，旅游英语，以及CBET的考试培训。学校希望通过II、III级实训要求我们学生教好的掌握涉外商务人员的基本工作内容。较好的阅读理解相关的英语文章，教好的运用基础商务英语词汇，短语以及表达方式，基本听懂相关的英语对话，并能进行基础性的商务谈话。要求我们文秘的学生能达到从事涉外商务广告的职业要求。强化学生对日常帮英语的掌握。在模拟的商务环境中运用英语进行一般性的沟通。通过教师讲解案例分析，学生演练角色扮演，互通讨论等方式巩固掌握基本表达方式

其中第一天和第二天的下午还去参观了东方明珠电视塔以及国际会议中心。在东方明珠电视塔里我们参观了上海历史陈列馆，我们看到了上海从近代一直到现在的发展史，在国际会议中心里我们一起参观了他们的会议布置的情况，这不仅仅只是一次单纯的参观，游玩，1

这更是一次学习的机会。让我们文秘专业的学生对于我们平时学习的课程有了更加直观的感受。虽说东方明珠电视塔是随时可以进的，但是国际会议中心却不是可以买票进入的。所以，大家在看的时候都很认真，手机，相机也一直拍不停，因为机会难得嘛。

这次实训重点在于CBET（商务英语岗位能力培训）以及它的口语考试。给我们上CBET的老师是叫温儒良，之前看课程表的时候以为是男老师，没想到上课的时候看见的却是一名个头小小，视力不好，却很有活力的女老师。每次上她的课总是笑声连连，不仅是因为她说话的方式很有意思，而且她给我们讲考试的技巧也是很容易理解。觉得很有用很好。也因为她的出现，大家的话题又多了一个，这个新老师很有意思哦。我们都在背后叫她“小不点”，这个是昵称，为了表达我们对她的喜爱。大家都在说要是下个学期的课程中有她就好了。在实训期间可以遇见一位这么可爱的老师真是令人高兴。

给我们上办公英语的老师叫汤炯君，一位看起来很像是我们学长男老师，虽然他比我们大了五六岁，但是看起来学生气很重，上课的方式也是很放松的。还记得第一次看见他是在我们办签约模拟的课程时来给我们班摄像的。那时大家都以为他是班长从电视班请来的同学呢。他还很有意思的装看不懂翻译同学的稿子，还一直让翻译同学给他解释。没想到他竟然是我们的办公英语老师。从中可以看这位汤老师是很开朗的，可以和学生打成一片。

最最最要说的就是陈梅老师了。陈梅老师给我们上的是旅游英语。她那么大的年纪了，但是每次上课都是最早到的。上课也总是很

认真。这次我们三个文秘班可以顺利的一起去参观东方明珠电视塔和国际会议中心都是陈老师在奔波结果。我们去东方明珠的时候是大家自己乘车去的，很多同学都嫌累，但是陈老师却也是自己乘车和全体同学一起进行了参观。她用身体力行给大家以榜样。陈老师真的是一名很值得大家尊敬的老师。

在这十天期间，还有两个讲座。一个是关于速录的，一个是我们已经开始上班的学长学姐以他们的亲身经历告诉我们在学习中需要注意的点。

给我们讲速录的是沙申老师，他是一位在速录方面很有经验的老师，他的学生一直在各项打字比赛中取得非常好的成绩。他还带了一名学生，在陈梅老师讲话以及沙老师讲话的时候他就迅速的记录下来。在他打字同时坐在下面的同学都发出，“啊，好快啊！哇塞，太快了！”的感叹。那名同学叫封昊，是一名中专生，比我们小的多，他练习打字也没有很长时间，但是他的打字速度真的快到让我们这些大哥哥大姐姐们脸红，因为我们在座的一百多人中没有一个人的速度可以超过他的。大家都说被他的速度给秒杀了，每分钟160到180的速度。他打英文的速度更是达到两百多。讲座结束之后大家都说真的要好好的练习打字了，这个冲击真是大啊。这个完全盲打，且能跟上人讲话的速度对于我们文秘来说也是很重要。如果我们打字的速度也能达到这个水平，我想以后找工作也会很有帮助吧。

另一个由我们学校出去的学长学姐以亲身经历给我们做的讲座。这个讲座更是具有实际作用。两位学姐和一位学长都是法务文秘班的。他们三个现在都在上海最大的律师事务所上班。他们说的共同点就是在学校的课程中每个都很重要。因为一些在我们现在看来完全不重要的点在现实工作中却可能是非常的用到，比如说会计基础课中的填写报销单，如果你写的而不正确，会计是不会给你报销的。又如在填写很多有关金额的单据时，不能只用阿拉伯数字填，必须要用大写的中文填制，否则会产生很多的后果，例如被人篡改，自己还得承担后果。我们对于一年的后招聘以及实习都还很懵懂，都以为说在自己实习的时候公司只会让我们做一些根本不重要的事情。但是从学长以及学姐们那里得知，当你进入一家公司之后，人家是不会单单的只把你作为一个实习的人员，而是一名真正的工作人员，交给你的事情也都是一些比较正式的工作，虽说有实习的老师带着，但是更重要的是要自己要有想法。因为工作是要由自己做的，实习老师也只是一个领入者。我们要不停的充实自己，让自己不论是在实习还是以后真正的工作都能很好的完成工作。

大二学习生活小结 篇9

在这个短学期中，我们小组选择了南京地铁查询系统这个项目的设计。在整个设计过程中，我主要负责MFC窗口设计及美化工作。其中包括对话框的建立、链接和运行，各种控件的使用，如组合框、列表框、编辑框、按钮等等。另外也负责公交查询、乘车指南程序的编写和实现。

总体来讲，完成情况很不错。程序正常运行，各控件功能得到良好体现，窗口设计美观大方，而最后的美化工作更是为整个工程加入了个性化元素。

在对话框方面，我实现了用按钮创建和链接对话框（模态和非模态），改变对话框的属性和风格，为对话框设置背景（用位图资源）和字体大小、颜色。

在对话框的控件方面：组合框，改变属性和风格，添加字符串内容，设置变量与字符串链接，通过变量控制字符串的更新和修改，如一个组合框中选中“一号线”，另一个组合框显示其中的站点。列表框，作为查询时的显示窗口，与按钮相链接，在其中添加和更新显示信息。图片，在其中插入一些位图图片并显示出来。编辑框，作为票价和站数的显示窗口，也与查询按钮链接。（其中凡是涉及到链接，都涉及到一些变量和响应消息的函数的创建和使用。）

当然，也有不足的地方。比如对信息的存储，站点名称、周边设施简介和公交，信息量很大，但是由于人员不足，我们没有用数据库处理，导致摄入时十分费事，浪费了很多精力。

最后，通过短学期的学习，谈谈自己的一些体会。

首先，我要谈到团队合作的收获。通过参加这次短学期项目设计，我深深感受到团队合作的重要性。一个团队，就是一个整体，大家要互相信任、互相理解，才能把项目做好。因为我们小组的成员比较少，一开始，我们对能不能按时完成项目一点底都没有，但是大家都憋着一股劲，我们决不会比别人差。于是，我们进行了明确的分工，XXX主要负责线路查询（这是整个项目最主要的功能）程序的编写，而我，主攻MFC设计，XXX则做一些繁琐的收集、排版工作（别小看它，这是很需要耐性的）。一开始，我对MFC窗口的了解工作比较顺利，而XXX那边遇到了困难，但我相信他一定能完成，我跟他说：“你不用考虑系统兼容问题，只要你能把程序编出来，我就能把它嵌入窗口中。”他很信任我，就先用C++把程序编了出来，测试良好，我也成功的把它嵌入了窗口中。

其次，我要说，在面对自己完全陌生的领域，不要退缩，要发挥自己的聪明才智，攻克它。对于MFC，我在短学期开始之前，是完全陌生的。虽然郭老师放假前传了一些教学视频，但看了一点，觉得蒙蒙的，完全不懂。于是，我觉得视频教学可能不适合我。在整个项目设计过程中，我在图书馆借了相关的书籍，一开始，先照着上面的例子，修修改改，编写一下，后来慢慢懂得了其中的原理，也就简单了。当然，在开始编写的时候，由于只是照葫芦画瓢，出错几率非常大，有时真的是“绝望”了，恨不得钻到MFC肚子里面去看看他到底是怎么运行的（呵呵！）但是过程是艰苦的，成果是美妙的，当看到它成功的运行起来的时候，那滋味，真是一个字：爽！

我的大二生活 篇10

在期待与不舍中，大一最后的长假就这样匆匆结束了，从此再没有一年叫做大一。过去的一年，满意也罢，惋惜也好，我相信每个人都在成长。光阴在每个人的人生阅历中留下了一道道痕迹，记录着大学生活的点点滴滴。如果把人生比做书的话，它就是刚刚翻过去的一页，来不及回味，大二的时光已经来临，我相信，每一个人都像我一样对自己已经来临的大二生活有着或多或少的规划和打算。

过去的便不再想它，记住该记住的经验教训，继续奋斗才是必要的。站在大二的起点，左顾右盼，等着新大一的学弟学妹来到，看着大四的师哥师姐离开，心里既有兴奋又有不舍，我知道现在不是感伤的时候，面临大二，我要做一次认认真真的规划。

首先，很庆幸自己的大一生活中没有挂科的记录，庆幸的同时，看着自己那勉强能过的成绩，不免有些彷徨，这绝对不是我期望带到大二的状态，对自己的大一评价仅仅算是勉强及格罢了，大二首先要做的是把学习抓在手里，还记得刚上大一的时候大三带班郑威学长告诫我们的一句话：在大学里，学习不是唯一，但它是第一。这句话给了我们正确的方向，学习，学习，我必须尽我的全力去把学习成绩搞上去！

其次，我们都知道大二就要考英语四级了，当今就业形势严峻已经不是危言耸听，英语水平在一定程度上已经成为我们求职道路上的重要一站，没有英语我们走不远，我深信这一点，所以，在大二这一年中，我要加大对英语的关注度，把它列在每日规划的先要位置，努力争取考过英语四级。

第三，大一的时候没有报班学习c语言，而我发现今年大二有这门课，所以我要借此机会把这门课程掌握，大家都知道这是计算机二级的考试内容。如今计算机随处可见，作为新时代的大学生，我们必须掌握一些必要的操作。

第四，大二我会在学校一些协会社团担任某些职务，而我发现，这些职务中需要photoshop和会声会影等软件的基本操作，大三师哥答应教我，所以在大二生活中，我也会抽出时间学习这类软件操作。俗话说“技不压身”，有机会我要把自己在这方面的水平提上去。

第五，身体是革命之本，这个不用说了，我要制定一定的计划，参加体育活动，强身健体。

第六，大学是个培养人锻炼人的地方，只要我想学，我想机会有很多，我要抓住尽可能多的机会锻炼自己的交际能力，交际学是一门大学问，好的口才才能让我们更好地适应未来的职场生活。

我的大学生活 大二感受 篇11

大二了，没有了刚来时的迷茫彷徨，一切都步入正轨。

首先是自己的专业，感觉选的也好也不好。我喜欢比较，拿好的比，再拿差的比。好是因为是我自己选的，在一定程度上我还是挺喜欢这个专业的。不好是因为我在报考之前，并不是很了解这个专业；再者就是当时自己的视野局限性，并没有真正把握自己的兴趣爱好。不过现在也还不错，专业和爱好同时进行着学习。这样还增加了自己成功的筹码呢！

其次就是爱情和友谊了。生活中这两者其实差不多，当然也是有侧重点的，自己去体验去把握就好了。都说大学爱情是纯洁的，是干净的。而且没有爱情的大学是灰色的，是单调的。所以我从没有放弃在这方面的追求，即使曾经失败过N次。但是，也给自己定下一条原则，那就是坚持，包容。情人和朋友是一样的，刚开始是相处得很好，一段时间后就发现有不合拍的现象，那就是冲突了。慢慢的会变好，然后再不合拍，再变好。知己是难求的，所以我们要这样做，用一颗包容心进行磨合冲突，再磨合再冲突······

最后是人生。我坚持两点人生观：其一是读书。读好书，读文学美的书，读励志的书，读古书，读史书，当然还有国外优秀小说。我特别喜欢古书，史书。中国文化是一种畸形文化，科学文化发展得很落后，但是文学发展的确实很好。读书明理；修身，齐家，治国，平天下；都是从读书里面学来的。其二就是经历了。读书算是理论，经历算是实践吧。读万卷书，行万里路，然后再阅万千人。失败了爬起来再经历，得意了别忘形好好经历。

附：下面是我高一时写的大学生活。比较一下就发现我变了好多啊！

从哪说起呢？恩，宿舍吧！

一到宿舍我就喜欢站到窗口那，因为那里可以向外望。很多时候宿舍的狭小和沉闷压得我喘不过气来，我也就喜欢到那里透透气。一站到那里后，我就想出去，就羡慕在外面自由自在地跑着的男男女女。但是很长时间，我没有找到解决问题的办法，就那样一直在压抑的宿舍里呆着，实在憋的不行了就站到窗口透透气，羡慕羡慕他们。有时也在想，我也可以出去走走啊，但是突然有个字出现在脑海中，“怕”，怕什么，不知道。甚至连产生这种出去走走的想法都是可怕的。它好像是发自内心的，而且是根深蒂固的。当这种想法消失时，我心里踏实了，并慢慢的恢复了平静。

然后就继续呆在宿舍里。然而，不超过十分钟二十分钟，我又开始难受了，这种沉闷真的想要把人压死。然后，不管了，要么睡觉，要么玩手机，要么看mp4。就这样半个小时过去了，一个小时过去了„„饿了，迫于一点点无奈，我要下楼去吃饭。走到外面，深深地吸了一口气，心里舒服多了。随后，径直走到餐厅，去哪个窗口，坐哪里吃，已是轻车熟路。

吃完饭，想着，去操场转转吧，没意思；去自习吧，没劲。很快，不由自主的返回了宿舍。五分钟不到，心里又开始憋闷。突然想到了明天还有高数呢，题还没有做呢，课本还没有预习呢。然而管它呢，那几个哥儿们不都没做吗？又想到考试怎么办啊？会不会挂科啊？然而管它呢，他们整天不听课都不怕，我怕啥，况且老师又不会让很多人挂的。

那干点什么呢？玩手机吧，看那个谁在线没，发表说说没，转载啥日志没。就这样，空间翻了一页又一页。突然间看到了某人发表的说说。评论吧，不想让她骄傲地知道我在关注她；不评论吧，可真的好想让她知道我在关注她。矛盾着，纠结着，唉，还是算了吧！下线，懒得理你。干点什么呢？不知道。没几分钟，对自己妥协了，还是评论吧。上线。可是，突然看到有那么多的评论了。唉，还是算了，我就免了吧。

突然间想到了毕业后，想到了前途。能找到个好工作吗？不知道，反正他们都说我们专业就业前景很好。然后又想到，成绩好一点总是可以找一个更好的工作啊，然而管它呢，他们不都没管吗？然而我要跟他们一样吗？哦，不能一样。然而我比他们聪明，比他们有远见吗？哦，不见得吧！我的前途呢?我要随大流吗?不，我不能随大流。那不随大流又能做些什么呢？不知道，我是真的不知道。去自习？不想，不敢，一看到那些不会做的题就头痛。那去社会上跑跑看看吧！哦，我怕，这可是我人生第一次出远门啊。哦，头好痛啊，真的好痛啊，这都是些什么乱七八糟的问题啊。但是，不行啊，控制不住了，想，想，继续想。

大二学习生活小结 篇12

不知不觉半年过去了，我成为权益生活部的副部也已经半年了。在这半年里，在这个部门里，我真的学到了很多，现将本学期的工作做出如下总结：

一、工作汇报

1、迎新工作。成为副部的第一件工作就是迎接新生，包括新生寝室的门贴和铺位贴的粘贴，新生指南的安放以及一些楼道卫生的打扫等前期工作。迎新的当天还有新生引导和问题解答等工作。

2、新生寝室走访。为了及时了解新生对寝室状况的反映，迎新当天权益生活部的部长及所有副部对新生寝室进行了走访。走访过程中，我们认真记录新生反映的问题，耐心解答家长和新生的疑问，同时帮助他们做了挂窗帘等一些力所能及的事。

3、部门招新。迎新工作结束之后便开始了部门招新工作。我主要负责报名信息的统计和面试信息的通知。经过紧张激烈的面试之后，我们经过讨论为部门筛选了一批有理想有激情的小干事。

4、寝室设计大赛策划。寝室设计大赛是我们部门的特色经典活动，为此部长、副主席及所有副部进行了多次讨论，同时听取了干事的意见，在原来的基础上推陈出新，完成一份出色的策划书。

5、人人网建设。部门的人人网个人主页主要由我管理，负责发布每日天气预报和一些与同学们息息相关的信息。本学期新建了化环生~权生公共主页，公共主页的管理由部长和我们几位副部共同管理。

6、新生寝室问题调查。大一新生刚刚进入大学生活，为了方便他们及时反映生活中遇到的问题，我们设置了权益信箱，定期统计新生问题并及时在人人网上进行反馈。同时，让干事进行了问题调查，反馈给我写成问题报告。

7、协助校权益部工作。本学期我们和校权益部进行了两次合作。首先，统计大一新生的生日，我将任务下发至每个干事，让他们联系每个班的班级负责人，将每班的信息发给我，由我汇总。其次，协助校权益部对新生寝室进行了走访。

8、部门建设。本学期我们部门既过了女生节又过了光棍节。作为女副部，我们为部门里的男生送上了一份光棍节礼物，作为女生节的回礼。

二、工作感想

这半年，算起来大家的工作都不少，一起做过那么多事，尤其是部长、副主席和副部们，为这个部门真的付出了很多。通过这半年的相处，我感受到了大家之间相互的关怀，相互的体谅，有什么困难也都会相互帮助。副部们主动帮我分管公共主页，干事主动帮我进行问题整理，群里面大家热闹地聊天，还有女生节和光棍节，这些真的让我很感动，很高兴。

但是，从工作中还是暴露了很多问题：

1、副部和干事的交流不是很多，干事之间熟悉程度不够。半学期已经过去，有些干事之间都没有说过什么话，副部除了和自己的干事有交流，和其他的干事也不是很熟悉。这一点，我做的就很不好，和干事的交流也不多，很多事应该交给他们的也没有教。

2、少数干事对工作的热情不高，也不够认真负责。关于这一点，我作为副部难辞其咎，我的干事也存在这样的状况，部门工作参加得少，积极性不高。对于例会，没有一次全部到齐的，缺席比较严重。

3、干事对部门的事务了解程度不够。这方面副部的责任没有尽到，包括我在内，没有将我们的工作和干事说明清楚，很多事应该让干事知道，即使他们不参与，也要他们知道我们都做了哪些工作。

三、工作展望

虽然本学期的很多工作设想我们几经努力还是没有实现，但是相信我们不会放弃争取机会。接下来的半学期我希望可以在以下的工作和活动能够取得不错的效果：

1、新生寝室设计大赛。虽然第二学期举办，但相信还是会取得不错的效果。

2、权益周系列活动。具体的活动策划预计寒假期间可以完成，除副部参与外，更希望干事可以加入进来，并且提出一些可行的新想法。

3、人人网的继续建设。希望在活动中可以利用人人网更好地宣传我们的活动，或者加入人人网参与评比项。

4、部门建设。下个学期，从我做起，和干事多做交流，很多事情可以交给干事去做，副部指导。部门内部的活动也不能少，多给大家相互接触的机会。

5、权益生活服务队的设立。下个学期，希望不要和上学期一样，总是进行问题搜集，却很少亲身服务同学们。权益生活服务队的建立，可以分为两队，一队进行权益问题走访和反馈，另外一队主要进行生活服务，例如寝室楼道灯的记录报修，门窗漏风等，我们可以亲自来做。

6、例会整治。每次例会建议进行签到，活动参与也进行记录，半学期统计一次，次数少者、迟到次数多者负责给大家买吃的。