上海海洋大学学生事务管理岗位职责

上海海洋大学学生事务管理岗位职责（共12篇）

上海海洋大学学生事务管理岗位职责 篇1

1、认真学习贯彻国家规定的会计制度，严格按照国家规定的学费标准收费，不自立收费项目或提高收费标准。

2、做好各类学生收费。包括普通专科学生、继续教育类学生收费。及时与其他部门沟通，追缴学生拖欠的学杂费，保证学杂费收入的全额完成，办理毕业生离校、学生退学、休学、转学、复学手续。

3、做好学生收费系统的操作和维护，保证系统正常运行，确保收费系统安全。

4、与学生管理部门配合做好毕业派遣费发放工作。

5、做好学生奖学金（困难补助金、生活补贴等）等补贴的核发，配合学生管理部门学生助学贷款工作。

6、认真做好收费发放统计工作，运用计算机对收费和发放分类进行汇总、管理，及时整理、更新有关数据，提高工作效率。

7、完成办公室主任和领导交办其他工作。

上海海洋大学学生事务管理岗位职责 篇2

一、我校研究生流动党员的基本情况

1. 毕业生党员

按照规定, 毕业生党员离校后, 党员的组织关系也一并转出。但是随着现在就业方式的多元化, 仍有一小部分毕业生党员人已离校, 组织关系仍保留在学校。原因是因为:一是到外企就业的毕业生党员, 由于单位未健全党组织, 其组织关系无从挂靠。二是灵活就业的同学或准备留学的同学, 组织关系无法落实。三是部分毕业生党员组织观念淡薄, 忙于找工作, 担心组织纪律的约束, 即使方便组织关系转移, 也故意拖着不办。四是已经就业但是对现状不满意的毕业生党员, 担心跳槽后, 组织关系转来转去麻烦, 等着工作稳定好再办理, 拖延转出时间。

2. 留学交流党员

随着我校国际交流的范围不断扩大, 出国出境学习的党员越来越多, 按照研究生学制三年计算, 大部分少则几个月, 多则两年。有的不能按照规定办理保留党籍手续。这些党员久而久之就脱离了与党组织的关系, 而且在国外的一切思想动态不好掌握。

3. 出海远洋调研的党员

我校因专业特点, 部分研究生党员需要出海或者到实验基地进行科研调查, 一般是半年或者因自然原因影响会更长时间。尤其是远洋船上科研调查, 通讯更加不畅, 学校党组织对他们鞭长莫及、联络不够。外出单位又无党组织管理。可能会出现两头都不管的情况, 导致一些党员处于事实上的流动状态。

4. 联合培养的党员

我校为了更好的培养符合时代要求的人才, 使研究生具有创新思维和多元化视角, 我校与国内很多水产研究所开展联合培养项目, 以此来加强学校与学校之间的沟通、学生之间的沟通。部分研究生党员进所后, 由于有的联合培养单位学生党员无法达到成立学生支部的人数。以致研究生党员游离于党组织之外。虽然有些联合培养单位成立了学生支部, 但是研究生党员的组织生活和党员教育活动主要在联合培养单位开展, 高校和科研院所之间的差异, 无疑造成一些研究生党员和学校党建的大环境对接不畅。

二、加强流动研究生党员管理的对策

1. 重点解决好毕业生党员的转移问题

随着就业形式的日益严峻, 处于流动状态的毕业生党员会越来越多, 我校要对即将离校的毕业生党员组织关系转接提前做好安排, 在毕业生党员中集中开展一次以“永葆共产党员先进性”为主要内容的党性教育活动, 加强毕业生党员的转移组织关系教育工作。要使每一位毕业生党员懂得在转接党员组织关系中党组织对党员的要求。对于确需组织关系暂留学校的毕业生党员, 要建立信息登记, 做好教育管理工作, 做到“离校不断线”。

2. 对于出国或者外出科研调查的研究生党员, 党组织强化教育管理, 党员个人强化组织观念

就留学或者长期在外进行科研实践的党员来说, 学校党组织要加大教育管理的刚性需求。引导流动党员外出期间严格遵守党的纪律。从流动党员个人角度来说, 要时刻牢记自己的党员身份。并主动与学校所在支部保持必要的联系, 每月定期提交外出期间的思想汇报, 尤其是出海科研调查的同学, 更是在通讯方式不太便捷的情况下, 每月写下思想汇报, 回岸上以后及时交给所在支部负责人。党支部也应该把支部的会议精神、近期开展的一些活动等具体情况及时地通过书信、电子邮件、电话等方式告知流动党员。

3. 加强与联合培养单位党建对接

联合培养学生党员进入联合培养单位前, 符合党支部成立条件的, 由学校牵头, 在联合培养单位成立研究生党支部, 支部书记可授权联合培养单位学生工作负责人来担任。并定期开展支部活动, 及时跟学校各学院党建负责人做好对接。

4. 利用现代技术手段加强对流动党员的管理

我校要充分利用自身的技术、信息和人才方面的优势, 通过建立健全流动党员信息库等方式, 及时掌握外出和外来的党员的基本信息。研究生党支部结合当前上海海洋大学在易班建设中的先进性经验, 在研究生党员中大力推动易班建设的同时, 借助于这个平台和其他网络工具, 研究生党员可以克服因时间冲突和地点分散造成的党组织生活开展和传达信息不畅。通过易班网络平台, 拓宽党建工作的途径, 打破地域和空间的限制。

5. 发挥导师育人的作用

导师的治学态度、科研精神、处世之道等方式, 从各方面影响着学生, 有些流动党员跟随导师完成科研调查, 论文设计等, 和导师有较多的接触和沟通, 相当一部分研究生导师本身就是优秀的中国共产党员, 全面发挥党支部、研究生导师和流动研究生党员自身的作用, 通过校内外研究生党员“双向带动”等方式, 加强对“流动研究生党员”的教育和管理, 增强他们的党性观念, 对于保持研究生党员的先进性, 团结和带领广大学生共同进步具有重要的意义。

总之, 对于研究生流动党员的管理, 我们要站在更高的角度, 去了解他们的心理, 较好的解决流动研究生党员在科研和生活方面遇到的各种问题, 使他们感受到组织的关怀和教育。另一方面强化服务意识, 增强流动党员的党性观念、组织观念和归属与责任感, 使研究生流动党员在流动中接受教育和监督, 并充分发挥他们的先锋模范作用。

参考文献

[1]张力央, 詹宏海, 陈琦华.大学生党员教育创新机制面对社会发展的新探索[J].思想理论教育#新德育, 2005, (1) .

[2]中共中央政治局.研究明年经济工作和实施人才强国战略问题[N].光明日报, 2003211225.

上海海洋大学学生事务管理岗位职责 篇3

关键词：本科教学；教学管理；教书育人

大学建立教学过程管理，应从课堂教学、实践教学、课外活动等方面入手，做好每一项工作的过程管理是高校教育的重要工作。本文就上海海洋大学本科教学过程和管理，从以下几个方面进行阐述。

一、重视课堂教学管理。学校历来一贯重视课堂教学工作，把它视为大学教学育人的根本，采取以下几项措施：

1、要求教授必须为本科生上课。2013年—2015年以来，主讲本科课程的教授比例逐年上升，2014学年占比为 82.6%，其主讲课程共计 371 门次、782 学分。

2、重视新开课情况。2014 学年共开出新课 121 门、269 门次，新课的开设门次数量及占比与往年相比有所提升，学生的覆盖面扩大，新开课程包括公共基础课和一批新生研讨课，在更新教学内容的同时创新了教学模式。

3、调整教学班规模结构。为保证课堂教学效果，严格控制本科课堂教学的规模，以小于 60 人的中小规模为主，占比超过课堂总量的 65%。2014 学年教学班规模人数范围、基础课班级数、专业课班级数、合计班级数等合计比例 尽可能优化，以保证课堂最佳教学效果。

二、加强实践教学管理。实践教学是本科教学体系的重要组成部分，是提高学生动手能力、培养创新精神的有效途径，具体从以下几方面举措。

1、开设实践教学课程。2014 学年共开出实验课程 425 门、789 门次，开出实验项目 2331 个，其中综合性实验项目和设计性实验项目分别占 44.1%、12.9%。

2、建立实习基地。2014年新增 21 个校外实习基地，实习基地总数增至 178 个，为培养学 生的实践能力和创新、创业能力提供了重要的支撑。

3、重视毕业设计（论文）工作。2015 届本科生毕业设计（论文）导师共计 590 名，其中高级职称占 56.6%；学生毕业设计（论文）选题中，结合科研生产、社会实践的论文比例逐年上升，占比增至 19.87%；在质量管理与控制上，引入检重系统加强过程管理和质量评价，同时逐年提高抽检比例，2016年的抽检比例为100%，做到毕业论文全检。

三、积极开展课外活动管理。开展本科生课外活动，主要从培养大学生创新创业、主题教育、社会实践、校园文化、体育教学与联赛方面进行。

1、开展创新创业与学科竞赛活动。依托国家、上海市和校、院四级创新创业体系推进大学生创新创业与学科竞 赛工作，结合校本特色，创设以特色型大学本科创新创业人才培养模式为主要内 容的优秀教改成果和大学生创新创业训练项目，培养适应创新型国家建设需要的 高水平创新创业人才。近三年来，学校的各类大学生创新项目不断增加，今年共立项建设国家级项 目 50 多个、市级项目 170 个，校级项目 32 个，培育并建设了一批优秀的创新团队。

2、开展主题教育活动。加强思想政治理论课建设，建设学生理想信念和思想教育平台，深入开展社会主义核心价值体系教育。具体做法是：围绕国内外形势热点，邀请专家、学者及党政领导开 展大型专题报告 180 余场，举办“超级大课堂”等学生喜闻乐见的活动；将“仪式教育”作为社会主义核心价值观教育的重要载体，通过开学典 礼、毕业典礼、“五四”表彰、奖学金颁奖大会四大活动平台弘扬“爱校、诚信、勤奋、敬业”的大学精神，发挥青年榜样的示范带动作用，引导学生形成向上、向善的精神力量。

3、开展社会实践活动。不断发挥实践育人作用，提升学生社会化技能、专业知识兴趣和服务社会能 力。2014 年度暑期社会实践共立项 444 项，其中校级重点项目 20 项、市级重点 项目 10 项，国家重点项目 1 项。我校“以废治废，变废为宝—以玉米芯为水净化材料在上海市场的应用调研”项目获上海市一等奖，“走进海洋世界，保护海 洋动物”获最佳项目奖，“渔业科技支农服务团——赴江浙沪服务团”等 7 个项 目获优秀项目奖。6 人获得社会实践个人荣誉，学校再获最佳优秀组织奖。

4、开展校园文化活动。结合易班、微信、微博等网络平台开展系列主题活动，发展海洋文化艺术教 育。通过“高雅艺术进校园”平台，引进高水准艺术团体上演 6 场艺术盛筵，累 12 计观众 4000 余人，为广大师生送上了一道道文化大餐。依托“文化艺术节”、“科 技节”、“社团文化节”三大节日，加强学生组织“自我教育、自我管理、自我服 务”能力培养，开展丰富多彩校园文化活动。极筹备参加全国第四届大学生艺术 展演，征集、创作和选送各类艺术作品类共两百余份，表演类作品 35 项，校舞蹈团的原创舞蹈作品《我们的信仰》获得全国二等奖。

5、开展体育教学与联赛活动。以“大学生体育与健康”课程教学和体质健康测试工作为抓手，夯实学生体 质健康的基础。每学期开设 20 多种项目供学生选择，其中包括结合我校水上体 育传统和海洋体育特色的赛艇、龙舟、游泳等项目，在提高学生水上运动技能的 同时，营造独具特色的校园体育文化。另一方面，通过体测工作监测学生体质状 态指导运动健身，建立“鼓励运动-参与运动-监测健康-反馈健康-全面发展”的 健康循环机制，促进树立正确的健康理念、养成健康的生活方式。本科生体测合格率为 92.3%，获得优、良的比例为 18.8%。另外，学校建设各类体育社团，培养高水平运动队，举办和参与校内外体育 比赛，丰富了学生的课余生活，并各类体育联赛中取得佳绩。

结束语：

大学本科教学过程管理是高等学校人才培养计划中一项重要的工作，这项工作关系到深化教学改革，促进教学管理，提高学校整体教学质量，教书育人的重要意义。认真做好教学过程管理工作，充分发挥教学管理的作用是每个本科教学为主的大学应该十分重视的工作，为进一步提高本科教育水平和教学质量，为社会培养出更多的优秀人才有着非常深远的意义。

参考文献：

[1]李源，姚奕. 三部门联合发文要求高校加强和改进青年教师思想政治工作[EB/OL]. 中国共产党新闻网. Tttp：∥cpc. people.com. cn /n /2013 /0528 /c164113 - 21645440. html.

上海海洋大学学生事务管理岗位职责 篇4

为了适应素质教育的总体要求，提高学生综合素质，引导学生自我教育、自我完善、自我发展，使学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，定期考核学生在政治、思想、品行等方面的表现，全面客观地评价学生在校期间的表现，从而促进学生健康成长。

一、操行评定的目的和内容

1．目的促使学生自我教育、自我完善、互相督促、共同进步。

2．内容

对政治思想表现、道德品质、遵纪守法、学习情况、生活习惯诸方面进行评价和总结。

二、操行评定的程序

1．评定时间定于每学年第一学期开学后第三周；

2．操行评定前，辅导员(班主任)召开班会向全体学生进行动员，宣讲评定的意义、目的和要求，并成立班级评定小组；

3．学生依照《上海海洋大学学生操行评定各项要素及评定标准表》（表一）各项内容自我评议，确定自评等级并填写《上海海洋大学学生操行评定自评表》（表二）；

4．评定小组依照《上海海洋大学学生操行评定各项要素及评定标准表》（表一）各项内容进行小组评议，并将评语和评议等级记入《上海海洋大学学生操行评定登记表》（表三），并由学院审核、保存，学生毕业前由学生处归入学生本人档案；

5．评定小组评议完毕，以班级为单位，由学院负责填写《上海海洋大学学生操行评定成绩汇总表》（表四），报学生处复核。

三、操行评定的要求

·1·

1．操行评定由学院组织实施；

2．学生对本人一年来在政治、思想、学习、工作、行为规范等各方面表现进行书面小结，并进行自我评定，学生自我评定应实事求是，并接受班级的监督；

3．班级评定小组一般由5-7人组成，辅导员（班主任）任组长，小组成员要有代表性；

4．班级评定小组在评定小组成员时本人应当回避；

5．评定过程中，要求评定小组对每一位同学进行公开评议，评议要客观、公正、负责，既要肯定成绩和优点，又要指出不足，并根据评议给予相应的等级；

6．评定小组对个人的评定等级，应向全班公布，评语应与学生本人见面；

7．社区党员示范团对党员学生的考评作为其操行评定的重要参考依据之一。

四、操行评定等级

评定等级为：优、合格、不合格三种。其中“优”的比例不得超过30%。

优：模范遵守校纪校规，各要素评定均为合格以上；曾获得校级及以上先进个人荣誉称号和受到校级及以上表彰的学生；担任校院学生干部且工作努力、成绩突出的学生；获市、校先进集体的班干部以及为学校作出突出贡献，为学校争得荣誉的学生可重点推荐。

合格：能够遵守学校的各项规章制度，基本达到要素评定标准。不合格：违反国家法律法规的学生；违反校纪校规受处分的学生；虽达不到处分但屡次违反校纪校规，经教育无效的学生；小组评议半数以上要素为不合格的学生；因违反社区管理规定被取消住宿资格的学生。

若因反对四项基本原则，攻击党的路线方针政策，散布不法言论，破坏安定团结者或参加邪教组织以及违法犯罪者，被评定为“不合格”者，必须将原因记录在登记表上。

上海海洋大学论文格式 篇5

上海海洋大学本科学生毕业设计报告（论文）撰写规范（2010年8月30日 校办编号〔2010〕278号）

为加强本科实践教学环节 保证本科毕业设计（论文）质量 规范毕业设计（论文）撰写

特制订《上海海洋大学本科学生毕业设计（论文）撰写规范》

一、毕业设计（论文）资料的组成、填写与装订

毕业设计（论文）资料包括开题相关材料、毕业设计报告或毕业论文两部分：

1.毕业设计（论文）开题材料的组成

包括毕业设计（论文）开题审批表、任务书、文献综述、译文和原文等材料 在查阅一定数量的中外文献的基础上 撰写文献综述

要求字数不少于5000

译文是衡量学生阅读、理解外文资料的一种能力和水平

是引用外文文献中基本思路和论点来完成毕业设计（论文）立论依据的主要章节内容 译文应语言规范、流畅、简洁

翻译10000外文印刷字符以上或译出5000汉字以上的有关技术资料或专业文献 题目为三号加粗黑体字 居中

其他参照正文书写格式要求

任务书要求指导教师和学生在共同探讨毕业设计（论文）方案的基础上由学生填写、指导教师审核签名、教学部门或教学院长签发 作为学生的毕业设计（论文）工作的指导书

毕业设计（论文）开题材料为中期检查的重点内容之一

2.毕业设计报告（论文）的组成

包括封面、目录、中外文摘要或毕业设计总说明、关键词、绪论或前言、正文、谢辞、参考文献、附录、工程图纸或计算机编程程序（软盘）说明书等

二、毕业设计报告（论文）的结构及要求

1.封面

题目名称应该简练、准确、有概括性

通过题目使读者大致了解毕业设计（论文）的内容、专业的特点和学科的范畴 题目字数要恰当 标题字数要适当 一般不宜超过20字

如果有些细节必须放进标题 为避免冗长 可以分成主标题和副标题 主标题写得简明 将细节放在副标题里

2.目录

目录按三级标题编写（即1......、1.1......、1.1.1......）要求标题层次清晰

目录中标题、页码应与正文中的标题、页码一致

3.论文摘要（中文在前 英文在后）或设计总说明

摘要是论文内容的简要论述

应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点 以及取得的成果和结论 应能反映整个内容的精华 以300－500字为宜

撰写摘要时应注意以下几点：

(1)用精炼、概括的语言来表达 每项内容不宜展开论证或说明；

(2)要客观陈述 不宜加主观评价；

(3)成果和结论性字句是摘要的重点 在文字论述上要多些 以加深读者的印象；

(4)要独立成文

选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；

(5)既要写得简短扼要 又要生动

在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文彩 以唤起读者对全文阅读的兴趣

(6)设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料 中文字数要在1500－2000字以内 外文字数以1000个左右实词为宜

4.关键词

关键词是从毕业设计报告（论文）中选出并表示全文主题内容的单词或术语 不得杜撰

一般为3－5个

5.绪论（前言）

绪论（前言）是全篇文章的开场白

应说明本课题的意义、目的、研究范围及要求达到的技术参数；简述本课题应解决的主要问题 不要与摘要雷同 不要成为摘要的注释

6.正文

正文是毕业设计报告（论文）的核心部分 是对研究或设计工作的详细表述 应占全文的较多篇幅

内容包括研究工作的基础前提、假设和条件；基本概念和理论基础；模型的建立；试验方案的拟定；设计计算的方法和内容和计算过程；实验方法、内容及其分析；理论论证 理论在课题中的应用 课题得出的结果 以及结果的讨论等

学生要根据毕业设计（论文）课题的性质 一般情况下

正文可能仅包含上述的一部分内容

撰写正文部分的具体要求如下所述：

(1)理论分析应注重所作的假设及其合理性

所用的分析方法、计算方法、试验方法等应指出是他人用过的 还是自己改进的或自己创造的 以便指导教师审查和纠正 分析部分篇幅不宜过多 应以简练的文字概略地表述

(2)对于用实验方法研究的课题 应具体说明实验用的装置、仪器的性能 并应对所用装置、仪器做出检验和标定 对实验过程和操作方法 应力求叙述简明扼要

对人所共知的内容或细节内容不必详述

对于经理论推导达到研究目的的课题 内容要精心组织 做到概念准确

判断推理符合客观事物的发展规律 符合人们对客观事物的认识习惯 换言之

要做到言之有序 言之有理 以论点为中心

组成完整而严谨的内容整体

对计算机软件开发的课题 要有足够的工作量 应写出软件说明书和论文

应进行计算机演示程序运行和完整的测试结果

(3)结果与讨论是全文的心脏 一般要占较多篇幅进行阐述

在撰写时对必要而充分的数据、现象、认识等要作为分析的依据写进去；在对结果作定性和定量分析时

应说明数据的处理方法以及误差分析 说明现象出现的条件及其可证性 交代理论推导中认识的由来和发展 以便他人以此为依据进行实验验证 对结果进行分析后得出的结论 也应说明其适用的条件与范围 此外

适当运用图、表作为结果与分析 也是科技论文通用的一种表达方式 应精心制作、整洁美观

(4)结论部分应包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结 还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题 以及进一步开展研究的见解与建议 结论集中反映学生的研究成果 表达学生对所研究的课题的见解 是全文的思想精髓和文章价值的体现 结论要写得概括、简短 撰写时应注意以下几点

(a)结论要简洁、明确 措辞应严密

且又容易被人领会；

(b)结论应反映个人的研究工作 属于他人已有过的结论要少提；

(c)要实事求是地介绍研究的成果 切忌言过其实

在无充分把握时应留有余地

因为科学问题的探索是永无止境的

7.谢辞

谢辞是对课题研究与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示谢意 这不仅是礼貌

也是对他人劳动的尊重 是治学者应有的思想作风 所用文字要简洁 切记浮夸和庸俗之词

8.参考文献

参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分

它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度 一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料 参考文献必须是学生本人真正阅读过 以近期发表的文献为主 应与课题直接有关

文献按照在正文中的出现顺序排列 参考文献的条目应尽可能少而精

非正式发表的文献一般不得引用（硕、博士论文可引用）列入主要的文献10篇左右

9.附录（包括工程图纸、计算机编程程序说明书等）

对于一些不宜放入正文中、但作为毕业设计（论文）又不可残缺的组成部分或有主要参考价值的内容如产品说明书、各类标准、专利及未公开发表的研究报告、公式的推演、编写的算法语言程序等

可编入毕业设计(论文)的附录中；如果毕业设计中引用的实例、数据资料 实验结果等符号较多时 为了节约篇幅 便于读者查阅

可以编写一个符号说明 注明符号代表的意义 附录的篇幅不宜太多 一般不要超过正文

根据需要可在论文中编排附录

附录序号用“附录A、附录B”等字样表示

工程图纸：绘图是工程设计的基本训练 毕业设计（论文）中应鼓励学生用计算机绘图 毕业设计（论文）图纸应符合制图标准

如对图纸规格、线型、字体、符号、图例和其他表达的基本要求

具体要求见《上海海洋大学本科生毕业设计（论文）制图规范（试用）》

计算机编程程序说明书：是计算机软件开发基本训练

主要内容应包括开发环境、运行环境、设计思路、源代码模块解释以及有关的操作要求说明

三、毕业设计（论文）撰写格式

1.格式要求

毕业设计（论文）一律采用国家文字改革委员会正式公布的简化汉字 并采用计算机文字处理软件排版、打印（采用A4纸）

版面页边距上为2cm 下为2.5cm 左、右为2cm；装订线为1cm 位置为“左侧”；页眉距边界为1.5cm 页脚为1.75cm 首行缩进2个字 1.5倍行距

左侧页眉内容为“上海海洋大学200×届毕业设计报告（论文）” 右侧页眉内容为毕业设计报告（论文）题目；页脚格式为 居中

2.撰写格式

(1)目录

“目录”标题采用三号黑体字 居中

下空一行为章、节、小节及其开始页码 为小四号宋体字 1.5倍行距

(2)中文摘要及关键词

题目为三号加粗黑体字居中 摘要部分应与题目保持一定间距 可取段前值为18 “摘要：”、“关键词：”标题为五号加粗黑体字 摘要内容、关键词为小五号宋体字 各关键词之间用分号分开

最后一个关键词后面无标点符号

(3)外文摘要及关键词

外文摘要应与中文摘要保持若干间距 字体均选择“Times New Roman” 外文题目采用三号加粗黑体字

“Abstract:”、“Key words:” 标题词一律用五号字加粗 摘要内容、关键词为小五号字 各关键词之间用分号分开

最后一个关键词后面无标点符号

(4)正文

工程设计类的毕业设计报告（论文）书写正文字数不少于1万字；研究类论文的毕业设计（论文）字数不得少于1.5万 可分为章、节、小节

每章标题为四号加粗黑体字 首行不缩进

节为小四号黑体字 小节为五号黑体字 首行均不缩进

正文采用五号宋体字 首行缩进二个字 公式应另起一行

公式序号按章节顺序编号 表格、插图按章节顺序编号 图中坐标应标注单位

(5)结论

通常为最后一章 标题为四号加粗黑体字 首行不缩进

其他部分参考正文部分要求

(6)谢辞

采用小五号宋体字 首行缩进二个字

(7)参考文献

“参考文献：”为五号黑字体 参考文献按在论文中出现的次序

用中括号（如“［1］”）的数字连续编号

依次书写作者、文献名、杂志或书名、出版时间、卷号或期刊号 为小五号宋体 首行不缩进

（如［5］ 王占斌等.新功能大豆食品-纳豆食品的开发.黑龙江科技信息 1999（4）：23-23）

(8)其它

① 标点符号

毕业设计（论文）中标点号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用

② 名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部颁标准中规定的名称

尚未统一规定或叫法有争议的名词术语 可采用惯用的名称

使用外文缩写代替某一名词术语时 首次出现时应在括号内注明其含义 外国人名一般采用英文原名 按名前姓后的原则书写

不可将外国人姓名中的各部分漏写

一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)可按通常标准译法写译名

③ 量和单位

毕业设计(论文)中的量和单位必须采用中华人民共和国家标准GB3100-GB3102-93 它是以国际单位制（SI）为基础的 非物理量的单位 如件、台、人、元等

可用汉字与符号构成组合形式的单位 例如件/台、元/km

④ 数字

毕业设计(论文)中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字

⑤ 标题层次

毕业设计(论文)的全部标题层次应有条不紊 整齐清晰

相同的层次应采用统一的表示体例

正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应 不应有与标题无关的内容

章、节、小节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法 第一级为“1”、“2”、“3”等

第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等

第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等 但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级 两级之间用下角圆点隔开 各级的末尾不加标点 各层标题均单独占行书写 各级标题序数顶格书写 空一格接写标题 末尾不加标点

第四级以下单独占行的标题顺序采用A B C....和a b c.两层

正文中对总项包括的分项采用（1）、（2）、（3）...的序号 对分项中的小项采用①、②、③...的序号 数字加半括号或括号后 不再加其他标点

⑥ 注释

必业设计(论文)中有个别名词或情况需要解释时 可加注说明

注释可用页末注（将注文放在加注页稿纸的下端

字体为六号宋体）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾 字体为小五号宋体）而不用行中注（夹在正文中的注）若在同一页中有两个以上的注时 按各注出现的先后 编列注号

注释只限于写在注释符号出现的同页 不得隔页

⑦ 公式

公式应另起一行 与正文格式相同 一行写不完的长公式 最好在等号处转行 如做不到这点

在数学符号（如“＋”、“－”号）处转行 数学符号应写在转行后的行首

公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末 在公式和编号之间不加虚线 公式可按全文统一编序号 公式序号必须连续 不得重复或跳缺

重复引用的公式不得另编新序号

公式中分数的横分线要写清楚

特别是连分数（即分子和分母也出现分数时）更要注意分线的长短 并将主要分线和等号对齐

在叙述中也可将分数的分子和分母平列在一行 用斜线分开表述

⑧ 表格

每个表格应有自己的表题和表序 表题应写在表格上方正中 表序写在表题左方不加标点 空一格接写表题 表题末尾不加标点 全文的表格统一编序 也可以逐章编序 不管采用哪种方式 表序必须连续 表格允许下页接写 接写时表题省略 表头应重复书写

并在右上方写“续表××” 此外

表格应写在离正文首次出现处的近处 不应过分超前或拖后

表题的字体可设置为五号黑体 表格中的内容可设置为小五号宋体

⑨ 插图

毕业论文（设计）的插图必须精心制作 线条要匀称 图面要整洁美观 插图应与正文呼应 不得与正文脱节

每幅插图应有图序和图题 全文插图可以统一编序 也可以逐章单独编序 不管采用哪种方式 图序必须连续 不得重复或跳缺

由若干分图组成的插图 分图用a b c...标序

分图的图名以及图中各种代号的意义 以图注形式写在图题下方 先写分图名

另起行后写代号的意义

图应在描纸或白纸上用墨线绘成 或用计算机绘图

图序、图题的字体可设置为小五号宋体

以上毕业论文（设计）撰写规范要求

上海海洋大学水产与生命学院20 篇6

专业技术职务聘期内岗位任务书

第一部分说明

第二部分

第三部分

第四部分

第五部分

教授任务书 副教授任务书 讲师任务书 助教任务书

说明

一、编写依据

上海海洋大学综合改革小组制定的基本原则。

二、岗位设置

1.可聘正高级岗位数28名。

其中教授28名。

2.可聘副高级岗位数41名。

其中副教授39名；高级工程师1名；高级实验师1名。

3.可聘讲师和助教不限。

三、应聘条件

学院参照上海海洋大学综合改革小组规定的必要任职条件，制定本学院专业技术岗位聘任条件。

岗位职数：教授岗位28名（本次聘任成功，续聘3年）

副教授岗位39名（本次聘任成功，续聘3年）

讲师岗位职数不限（本次聘任成功，续聘3年）

助教岗位职数不限（本次聘任成功，续聘3年）

四、考核

1．各岗位考核根据上海海洋大学水产与生命学院制定的科研积分、教学积分和社会工作积分计算方法。

2．各岗位必须完成任务书中规定的教学工作、科研工作、学科建设及社会工作每项的80%以上，未能完成当年工作总积分，根据情况按比例扣除当年相应的岗位津贴。

五、学院其他相关补充制度。

全院教职工临港补贴按规定执行。

聘为科教岗位人员，原80%工资，每月发放。原20%工资年底根据任务完成情况，按照超工作量发放。

教授岗位任务书

一、岗位概述

1．聘任期：（2010年1月1日-2012年12月31日）。

2．岗位名称：教授。

二、岗位要求

根据每年签订的任务书要求执行。

三、岗位考核

根据每年签订的任务书要求考核。

四、其他约定条件

1．出现下列情况之一：（1）师德考核不及格；（2）发生重大教学事故；（3）教学质量连续两年学校考核列全校倒数20名并学院考核低于80分；（4）当年岗位总任务不足70%。应视为解除岗位聘约的行为。

2．如解除岗位聘约，从接到解除通知书起，只能应聘下轮低一档岗位。

3．符合《上海海洋大学待岗人员暂行管理办法》中待岗要求的，学院可按程序移交校人事交流中心管理。

4．符合《上海海洋大学试行人员聘用制度实施办法》中第7条聘用合同解除条件的，按规定程序解除与学校的聘用合同。

五、签名

学院院长：受聘人：

日期：2010年3月日期：2010年3月

副教授岗位任务书

一、岗位概述

1．聘任期：（2010年1月1日-2012年12月31日）。

2．岗位名称：副教授。

二、岗位要求

根据每年签订的任务书要求执行。

三、岗位考核

根据每年签订的任务书要求考核。

四、其他约定条件

1．出现下列情况之一：（1）师德考核不及格；（2）发生重大教学事故；（3）教学质量连续两年学校考核列全校倒数20名并学院考核低于80分；（4）当年岗位总任务不足70%。应视为解除岗位聘约的行为。

2．如解除岗位聘约，从接到解除通知书起，只能应聘下轮低一档岗位。

3．符合《上海海洋大学待岗人员暂行管理办法》中待岗要求的，学院可按程序移交校人事交流中心管理。

4．符合《上海海洋大学试行人员聘用制度实施办法》中第7条聘用合同解除条件的，按规定程序解除与学校的聘用合同。

五、签名

学院院长：受聘人：

日期：2010年3月日期：2010年3月

一、岗位概述

1．聘任期：（2005年9月1日-2008年8月31日）。

2．岗位名称：讲师。

二、岗位要求

根据每年签订的任务书要求执行。

三、岗位考核

根据每年签订的任务书要求考核。

四、其他约定条件

1．出现下列情况之一：（1）师德考核不及格；（2）发生重大教学事故；（3）教学质量连续两年学校考核列全校倒数20名并学院考核低于80分；（4）当年岗位总任务不足70%。应视为解除岗位聘约的行为。

2．如解除岗位聘约，从接到解除通知书起，只能应聘下轮低一档岗位。

3．符合《上海海洋大学待岗人员暂行管理办法》中待岗要求的，学院可按程序移交校人事交流中心管理。

4．符合《上海海洋大学试行人员聘用制度实施办法》中第7条聘用合同解除条件的，按规定程序解除与学校的聘用合同。

五、签名

学院院长：受聘人：

日期：2010年3月日期：2010年3月

一、岗位概述

1．聘任期：（2010年9月1日-2010年12月31日）。

2．岗位名称：助教。

3．岗位类型：教学与科研相结合。

二、岗位要求

根据每年签订的任务书要求执行。

三、岗位考核

根据每年签订的任务书要求考核。

四、其他约定条件

1．出现下列情况之一：（1）师德考核不及格；（2）发生重大教学事故；（3）教学质量连续两年学校考核列全校倒数20名并学院考核低于80分；（4）当年岗位总任务不足70%。应视为解除岗位聘约的行为。

2．如解除岗位聘约，从接到解除通知书起，只能应聘下轮低一档岗位。

3．符合《上海海洋大学待岗人员暂行管理办法》中待岗要求的，学院可按程序移交校人事交流中心管理。

4．符合《上海海洋大学试行人员聘用制度实施办法》中第7条聘用合同解除条件的，按规定程序解除与学校的聘用合同。

五、签名

学院院长：受聘人：

上海海洋大学学生事务管理岗位职责 篇7

学校拥有2个博士后科研流动站、3个一级学科博士学位授权点、21个二级学科博士学位授权点、10个一级学科硕士学位授权点、43个二级学科硕士学位授权点、2个研究生专业学位授权点涉及8个领域、47个本科专业及方向、10个高职专业。现有1个国家重点学科、3个上海高校一流学科、12个省部级重点学科。学校在水产养殖、海洋渔业、水产品加工、食品安全、农产品低温物流、渔业经济管理等领域做出了重大贡献。获国家级科技进步奖2项、省部级奖20多项等。

21世纪是海洋世纪,海洋学科是学校发展重中之重。学校以服务国家海洋战略和上海市地方海洋经济发展为导向,以国内空白或者薄弱领域为突破口,确定了极地海洋与生物资源、深渊科学与技术、海洋遥感与测绘应用、近海环境与生态等四个学科方向,分别由美国麻省大学陈长胜教授、深潜英雄和第一批长江学者崔维成教授、国家千人吴晓良教授等国内外著名专家和教授领衔,初步形成了在国内有一定优势和特色的海洋学科,为学校发展具有高水平一流、特色的海洋学科打下了扎实基础。

根据学校海洋学科发展规划,为加强海洋科学学科的建设,优化人才队伍结构,构建高层次研究梯队,拟面向海内外常年公开招聘海洋科学(包括物理海洋、海洋化学、海洋地质、海洋生物与生态及海洋气象等)、海洋技术、海洋遥感、海洋测绘、海洋工程、海洋生物化学与分子生物学、电子海图及海洋信息应用等相关高层次专业人才。

一、招聘对象

1、领军人才:中国科学院院士、中国工程院院士、国家“千人计划”入选者、国家杰出青年基金获得者、教育部“长江学者”特聘教授及其领他军人才。

2、学科及学术带头人:具有博士学位、正高职称、学科建设急需的在学术界具有重要影响的海内外优秀学者。

3、教学科研骨干:留学归国高层次杰出青年;具有副高以上职称人员(含国内著名大学博士后);“985”、“21 1”重点大学优秀应届博士毕业生;以及其他高校和研究所毕业的优秀应届博士毕业生。

二、相关工作待遇

三、招聘程序

(一)应聘者提供相关材料

1、高级职称人员及海外回国人员提供如下材料:学历、学位、职称等证书复印件;科研成果、论文、论著目录和三篇代表作复印件以及检索情况,所取得的专利、鉴定、获奖证书及代表作复印件;到我校后的工作计划;副高级职称及海外回国人员提供两封同行专家推荐信。

2、应届生提供所需材料:毕业生就业推荐表及有关证书复印件;科研成果、论文目录及三大检索情况;所取得的专利、鉴定、获奖证书及代表作复印件并提供两封同行专家推荐信。

3、应聘者提供的材料必须真实准确。

(二)学校审核材料

学校根据申请者提供材料,组织专家组审核和评议材料,确定面试人选。

(三)应聘者按通知来校参加面试,学校专家组对应聘者进行综合测评和考察,应聘者参加学校面试,

学校研究确定后,确定拟录用人选,拟录用人选体检合格后办理相关录用手续(特殊人才可直接面谈)。

四、联系方式

应聘人员可通过电子邮件提交简历及应聘登记表。如通过电子邮件求职,邮件主题请注明:姓名、应聘岗位,应聘材料以附件形式发送;纸质稿请递交到上海海洋大学人事处。

联系地址:上海海洋大学人事处

邮政编码:201306

人事处电话:021-61900263

上海海洋大学硕士研究生招生目录 篇8

注明：为方便考生明确报考意向和报考专业，请考生在网上报名时注意以下内容：

1.报考联合培养：

(1)报考011中国水产科学院、012上海农科院、013国家海洋局和014海洋科学研究院的考生须选择011、012、013和014内专业进行网上报名，不要选择学院内相同专业进行报名。报考011水科院的考生需在网上报名备注栏里注明：报考水科院附属研究所名称+导师姓名。

(2)报考其它联合培养单位(即除011、012、013、014之外)的.考生，选择从学院相同专业进行网上报名，并在网报中的备注里填写联合培养单位名称和导师姓名。

2.报考非联合培养：

(1)选择从学院专业进行网上报名，备注栏未注明联合培养单位名称的，则默认为报考学校非联合培养。

3.目录中招生人数为拟招生人数。具体招生人数，届时以国家最终下达招生计划为准。

院系所专业研究方向学制20考初试科目(黄色为变动的考试科目)总招生数拟招人数中联培单位招人数(联合培养单位填写)复试科目001水产与生命学院070700海洋科学03海洋生物学3年①101思想政治理论

②201英语一

③611高等数学或711无机及分析化学

④910生物化学或911细胞生物学

27江苏海洋水产研究所:1名,

海洋省水产研究所:1名.

F02动物学071000生物学03生理学3年①101思想政治理论

②201英语一

③611高等数学或711无机及分析化学

④910生物化学或911细胞生物学

7 F22生物学综合知识04水生生物学3年①101思想政治理论

②201英语一

③611高等数学或711无机及分析化学

④910生物化学或911细胞生物学

7 F22生物学综合知识07遗传学3年①101思想政治理论

②201英语一

③611高等数学或711无机及分析化学

④910生物化学或911细胞生物学

7 F22生物学综合知识08发育生物学3年①101思想政治理论

②201英语一

③611高等数学或711无机及分析化学

④910生物化学或911细胞生物学

8 F22生物学综合知识071300生态学00不区分研究方向3年①101思想政治理论

②201英语一

③611高等数学或711无机及分析化学

④910生物化学或911细胞生物学

4 F22生物学综合知识077600环境科学与工程01环境科学3年①101思想政治理论

②201英语一

③601高等数学

④910生物化学或912环境化学

4 F01生态学090102作物遗传育种00不区分研究方向3年①101思想政治理论

②201英语一

③314数学(农)或315化学(农)或611高等数学或711无机及分析化学

④414植物生理学与生物化学或415动物生理学与生物化学

1浙江万里学院:1名F20作物遗传育种090603临床兽医学01水产动物临床医学3年①101思想政治理论

②201英语一

③314数学(农)或315化学(农)或611高等数学或711无机及分析化学

④414植物生理学与生物化学或415动物生理学与生物化学或925水产动物疾病学

13 F06微生物学090801水产养殖00不区分研究方向3年①101思想政治理论

②201英语一

③314数学(农)或315化学(农)或611高等数学或711无机及分析化学

④927鱼类增养殖学

80山东省海洋资源与环境研究院:3名,

山东淡水水产研究所:1名,

浙江海洋水产养殖研究所:1名,

浙江万里学院:1名，

广东农科院：1名，

国家农产品现代物流工程技术研究中心:1名，

其它单位(渔业专业待定指标)：3名

F07养殖水化学095108渔业00不区分研究方向3年①101思想政治理论

②204英语二

③340农业知识综合二

④927鱼类增养殖学

28山东省海洋资源与环境研究院:3名,浙江万里学院:1名,

浙江海洋水产养殖研究所:1名,

江苏海洋水产研究所:1名,

通威集团:1名，

广西水产研究所:1名，

待定(上海水产研究所：待定1名、

浙江淡水水产研究所：1名，

海洋水产研究所：1名)

F07养殖水化学002食品学院071000生物学10生物化学与分子生物学3年①101思想政治理论

②201英语一

③611高等数学或711无机及分析化学

④910生物化学或911细胞生物学

4 F03分子生物学080705制冷及低温工程00不区分研究方向3年①101思想政治理论

②201英语一

③301数学一

④922传热学

8 F08制冷技术081704应用化学00不区分研究方向3年①101思想政治理论

②201英语一

③302数学二

④910生物化学

5 F09无机及分析化学083200食品科学与工程00不区分研究方向3年①101思想政治理论

②201英语一

③302数学二

④812食品微生物学或910生物化学或967食品工程原理

61光明食品集团:1名,

上海食品研究所:1名,

通威:1名.

上海海洋大学学生事务管理岗位职责 篇9

各位考生：

我校拟录取硕士研究生名单已上报教育部，目前正处于批复审核阶段。

一.调档函事宜

被我校拟录取考生的调档函已于5月初以邮局平信寄送出去，请同学及时查收。

调档函寄送地址：

1. 外校考生：考生考研网上报名时所填通讯地址，可点击查询：

2011年拟录取硕士研究生通讯地址查询：yjs.shou.edu.cn/2011txdz/index.asp

2. 档案在上海海洋大学考生：上海海洋大学就业办

3.档案寄送时间及地址：

(1)档案所在单位将考生全部材料汇齐后，于7月15日前寄送至我校研招办。

(2)档案材料统一请寄送至：

上海市浦东新区临港新城沪城环路999号

上海海洋大学研招办 收

邮编：06，

电话：021-61900053， 传真：021-61900054

请至今未收到调档函的同学于6月2日前发邮件至wxu@shou.edu.cn。邮件请注明以下内容：

邮件主题：某某考生(学号)未收到调档函

我校将于6月中旬补寄一份调档函(与录取通知一起寄送)

二.录取通知书事宜

1.正式录取考生的`录取通知书将于6月中旬以邮局EMS寄送，届时请考生及时查收。

2011年拟录取硕士研究生通讯地址查询：yjs.shou.edu.cn/2011txdz/index.asp

重要：

请考生自行查询本人的通讯地址，地址信息不全或要修改录取通知地址，请考生务必于6月3日前将修改地址发至wxu@shou.edu.cn。逾期不予办理，通知书(补寄的调档函)按原地址寄出。

修改地址的邮件请注明以下内容：

邮件主题：某某考生(学号)更改录取通知书地址

邮件内容包括：考生姓名、身份证号、录取专业、原通讯地址，现改详细通讯地址、收件人、邮政编码、本人联系电话。

三.户口及党组织事宜

1.户口迁移证

北京、上海户籍、委托培养研究生，不迁户口。其余学生可迁户口也可不迁户口。如果户口迁入学校，务必于报到当天将户口迁移证、身份证复印件交所在学院，逾期不再受理;户口一旦迁入，在校期间一律不得迁出(除退学、转学、毕业外)。

另：入学前属本市单位集体户籍的学生入学时，可将户籍迁入我校学生集体户籍。如果要将户口迁入学校，务必于报到当天将原本市单位集体户口个人信息页的复印件(盖章)交所在学院。

迁往地址：上海海洋大学或上海市浦东新区沪城环路999号;落户地派出所：临港新城派出所。

2.党、团组织关系。 填写党、团组织关系时请注意：

本市生源新生，党组织关系介绍信可直接由原党委转接到我校。抬头为：上海海洋大学党委组织部。

非上海市生源新生，党组织关系介绍信应 ① 由县级及县级以上地方各级党委组织部或② 省、自治区、直辖市党委各工作委员会组织部转接。抬头：上海市教卫党委组织干部处或中共上海市委组织部。③ 未尽事宜请致电021-61900272组织部询问。

上海海洋大学学生事务管理岗位职责 篇10

关键词：高校特色,水上运动,和谐,发展

在中国高等教育的发展历程中, 体育不仅在提升学生身体、道德素质等方面发挥着不可或缺的作用, 并累积起一种文化底蕴, 为大学乃至社会的和谐发展起到了巨大的推动作用。目前我国涉海类高校除发挥一般高校的教育功能外, 还肩负着培养高素质海洋人才的责任和使命。这些高校培养的学生是未来海上工作者, 他们将来面对的是复杂多变的自然环境, 面临生理和心理的双重考验。上海海洋大学是一所以海洋、水产等学科为特色的大学, 在百年办学实践中, 历来坚持“德育、智育、体育”并重的育人之路, 十分注重将体育工作与学校办学特色有机结合, 充分发挥了与学科专业联系紧密的水上运动的重要作用。

一、水产办学特色催发了水上运动的萌生

中国历史最悠久的水产高等学府之一上海海洋大学1912年诞生在长江入海口吴淞, 时为江苏省立水产学校, 又俗称吴淞水产学校。以振兴水产业、发展航运业为宗旨的学校办学特色直接催发了水上运动的萌生。由于发展水产教育的需要, 吴淞水产学校非常重视学生游泳和端艇技能教学, 始为百年水上运动之发端。江苏省立水产学校的体育运动尤其水上运动的肇始缘于近代新式教育与西方体育思想的影响与启迪。在近代教育救国思潮的影响下, 著名民族实业家、教育家张謇意在抵御列强侵略, 力图发展振兴民族水产业和航运业, 竭力筹措并创建了吴淞水产学校, 是当时国内设备最完善的水产学校。学校非常重视体育运动的开展, 建校初即设“体操”为基础教学内容, 后又规定了游泳是渔捞科学生的必修课, “身体羸弱难望成就者令其退学”。在面积不大的吴淞水产学校校区内, 游泳池、足球场、篮排球场等体育场地及设施一应俱全;再加上学校背靠上海, 濒临长江、黄浦江交汇处, 四周有护校小浜与随塘河相通, 校门朝东径直向前二百米即到黄浦江边, 这都为水上运动的顺利展开创造了良好的环境和条件。1937年淞沪会战期间, 吴淞水产学校的校舍被日军的战争炮火夷为平地, 部分师生辗转内迁至四川合川 (今重庆合川) 。萌兴而起的水上运动伴随着在炮火中毁于一旦的校舍也陷入了沉寂。抗战胜利后, 在侯朝海、冯立民及其他著名人士的强烈呼吁和竭力筹措下, 1948年我校在上海复兴岛复校, 定名为上海市立吴淞水产专科学校。复校后的办学之路极为艰难, 校址几经迁移, 但学生对水上运动的热爱没有消减, 因此学校的水上运动仍然持续发展。借用大夏大学 (现华东师范大学) 运动场地期间, 早期学子们在美丽的丽娃河上荡漾着舢板, 成为那个艰难岁月里最富有诗意的画面, 永远定格在后学们的脑海中。

二、全面发展中水上运动走向辉煌

新中国成立以来, 我国高等教育事业伴随着国家政治、经济、科技、文化的发展, 走过了恢复、调整、改革和发展的不同阶段。1952年10月, 经过中央人民政府高等教育部在全国进行的院系调整, 鉴于已具备的办学条件, 上海水产专科学校组建成独立的本科学院, 被正式批准成立上海水产学院。因学校专业需求而发展起来的水上运动在五六十年代走向辉煌, 既有与学科专业紧密结合的航海多项运动、游泳运动, 又有赛艇、水球等现代体育项目运动, 形成了特色鲜明、形式多样的水上运动教学与训练, 在上海市乃至全国都产生了非同一般的影响。上海水产学院水上运动在五六十年代的全面发展与辉煌同新中国体育运动尤其上海水上运动的蓬勃发展密不可分。1958年前后, 上海市体委按照上海市政府对参加新中国成立后第一届全国运动会的要求, 对原华东体训班 (上海市队) 的部分运动项目进行了合理布局和调整, 把市级一线运动队布局到部分体育运动开展较好的高校中去。作为一所具有水上特色的专业院校, 上海水产学院的水上运动具有一定的基础和优势, 水上项目也就理所当然地被布局过来。在学校和上海市体委的大力支持和协助下, 上世纪50年代末上海水产学院建成了开展划船训练条件基本完备的赛艇运动训练基地, 并拥有八人艇、四人艇、两人艇、单人艇、皮划艇等多条船只, 在当时的上海市高校中可谓绝无仅有。在60年代初上海水产学院还建成并拥有了自己的正规游泳池, 当时算得上是上海最先进的游泳池之一。游泳教学是渔捞科学生专业发展的需要, 渔捞科的学生入学时要测试游泳技能, 未通过者不能就读该专业。学校组织成立的“水上运动训练班”除了进行游泳技能教学外, 还教授学生和教工划船和驾驶技术。特别是“以水上运动为主, 水陆并举”的教学方针提出以后, 学校以水上运动为特色的教学传统及办学理念既已稳步形成。水上教学形式多样、丰富多彩, 水上训练条件日渐完备, 有着雄厚实力的水上运动队伍日益壮大, 由此, 上海水产学院水上运动快速发展, 在舢板、赛艇、游泳、水球等项目上走在前列, 取得了今天仍无法望其项背的辉煌战绩。1956年7月, 四名上海水产学院学生代表上海市参加了全国第一届航海运动竞赛大会, 获得全国第三名;1957年5月, 上海市全市海军舢板荡浆比赛中上海水产学院荣获第一名的好成绩;1958年10月, 在武汉举行的赛艇对抗赛上, 由上海水产学院学生参加组成的上海市八人艇运动队以7分11秒4的成绩打破全国记录, 并创下世界最好成绩;1959年2月, 上海市第一次赛艇对抗赛中上海水产学院获得三项第一名, 即男子四人艇2000米、男子八人艇2000米、女子双人艇1000米;1959年6月, 上海水产学院男女赛艇队获市秋运会赛艇比赛男子单人赛艇获得了第一名, 8人艇获得了第二名, 总计总分获得上海市第二名;1959年6月, 在杭州西湖举行的上海、杭州、贵州、山西四省市赛艇对抗赛中, 上海水产学院双人单浆赛艇、四人赛艇均打破了第十六届奥运会记录, 有四十五人次连破三、四次全国记录;全市首次赛艇锦标赛中获得三项第一名……上世纪五六十年代的上海水产学院水上运动队多次参加全国和上海的各级比赛, 屡屡出现摘金夺银的难忘时刻, 创下令人骄傲的辉煌战绩, 成为上海高校中的一朵奇葩。

三、坎坷前行中水上运动延续发展

上世纪六七十年代时, 上海水产学院和全国其他高校一样, 正常的教学秩序遭到了严重破坏, 训练与比赛处于停顿状态。由于当时政策规定农业院校不能办在城市, 学校于1972年搬迁至厦门集美办学, 改名为厦门水产学院。全体师生开始了在厦门的学习和生活, 并在集美度过了九个寒暑。在艰难的岁月里, 由于师生对水上运动的热爱, 以及水产教育的特殊需求, 水上运动仍然顽强地延续发展。业余游泳训练和锻炼依然是学生的主要体育活动之一。这一时期学校最为重要的游泳活动就是响应毛泽东“到大江大河中去锻炼”的号召, 参加上海市各项横渡长江的比赛。毛泽东并多次在武汉畅游长江, 成为脍炙人口的历史佳话。产生巨大影响的是1966年7月16日的毛泽东畅游长江, 随之各地纷纷以此为榜样依据实际情况开展了声势浩大的学游泳、练横渡的空前运动。上海水产学院在体育教研组和校武装部的组织下, 成立了“武装游泳队”, 在学生中广泛选拔队员并进行强化训练。1966~1971年期间, 学校游泳队先后参加了上海市组织的上海至崇明26000米、上海至长兴岛16000米等横渡活动, 并获得了上海市武装部的表彰。厦门办学期间学校基本承继了上海办学的传统, 把游泳作为了体育教学和训练的主要内容之一, 规定游泳课程是学生体育课的必修内容。学校通过这项活动来锻炼学生的身体素质和意志品质, 鼓励学生更好的掌握游泳技能。水上运动虽然在特定时期遭受了很大挫折, 但既使是在极其艰难的办学环境下, 学校仍把游泳作为专业课程来学习。

四、转型发展中水上运动向海洋体育拓展

在各界知名人士和农业部、教育部的关怀与帮助下, 1982年厦门水产学院回迁上海, 由此翻开了学校历史上新的一页。1985年, 经农牧渔业部同意学校易名上海水产大学;2008年经教育部批准学校更名为上海海洋大学, 并整体搬迁至临港新校区。进入新世纪以来赛艇运动也得到了全面恢复与发展, 尤其是近几年来龙舟运动的奋力崛起, 是学校对传统水上运动项目的重要拓展与创新。“人人会游泳”成为学校特色体育课教学目标。游泳教师们对游泳课教学进行改革与创新, 在抓游泳技能教学与训练的同时, 特别重视学生的德、智方面的素质教育, 在逐渐形成团队和优势的基础上组建了校游泳队, 多次参加比赛并取得了优异成绩。上世纪80年代末90年代初, 上海水产大学的游泳教学与训练在上海市高校体育工作中得到广泛认可和赞誉, 游泳竞技水平和群体活动也走在上海市高校的前列。1991年上海市第三届大学生运动会游泳比赛中, 上海水产大学夺得八枚金牌、七枚银牌和三枚铜牌, 获得女子团体总分第二名、男子团体总分第三名的好成绩。1992年上海市大学生游泳比赛中, 夺得九枚金牌、九枚银牌和一枚铜牌, 获得女子团体总分第二名、男子团体总分第三名的好成绩。1993年上海市大学生游泳比赛中, 夺得八枚金牌、六枚银牌和六枚铜牌, 获得女子团体总分第二名、男子团体总分第三名的好成绩。1993年上海市大学生短池游泳比赛中, 夺得四枚金牌、十四枚银牌和六枚铜牌, 获得女子团体总分第二名、男子团体总分第三名的好成绩。游泳运动水平的迅速提高, 使得上海水产大学水上运动在上海市高校中的影响力逐渐恢复。学校更名为上海海洋大学并搬迁至临港新城以来, 高等教育改革发展带来新的机遇与挑战。在上海海洋大学由外延式扩张向内涵式发展模式的转变过程中, 学校领导十分重视学校体育工作的开展和高水平水上运动队建设工作, “恢复历史传统、重建水上运动”已经成为新世纪以来学校体育运动的最强音。2006年学校专门召开划船队成立大会, 商讨水上运动发展战略;2009年学校探讨学校水上运动复兴战略, 为龙舟高水平运动队的健康发展起到了重要的作用。学校复建赛艇队以来, 多次参加全国大学生的赛艇、龙舟比赛:2006年6月, 校新赛艇队参加了上海市首届“港城杯”龙舟公开赛, 获得了第三名的好成绩;10月, 全国秋季赛艇锦标赛在上海举行, 大学生组比赛获得第三名;2009年5月, 校龙舟队参加第六届中国上海苏州河城市龙舟国际邀请赛获得第三名;同年9月, 上海市高校龙舟锦标赛中获得一等奖;2011年5月, 校龙舟队参加上海市大学生龙舟锦标赛获得一等奖;2012年6月, 为庆祝“世界海洋日”, 学校在滴水湖举办首届“海洋杯”龙舟暨赛艇邀请赛并获龙舟、四人皮艇比赛一等奖, 八人赛艇比赛二等奖……一系列的比赛以及令人瞩目的成绩证明:作为一所拥有水上运动辉煌历史的海洋类高校, 上海海洋大学水上运动是特色校园文化的重要表现形式。大力发展水上运动以体现海洋特色的育人理念, 使当今大学生通过水上运动对海洋有独到的理解和认识, 进而加强海洋体育文化的通识教育, 培养具有较高文化素质和强健体魄的海洋人才。上海海洋大学水上运动百年发展历程很好地阐释了高校特色与体育运动的有机结合与和谐发展, 这对我国其他高校的体育教育不无启示意义。

参考文献

[1]田静, 肖亚玲.航海院校的体育教学改革[J].中国水运, 2006, (7) .

[2]滕海颖, 陈学德.航海体育[M].哈尔滨:哈尔滨工程大学出版社, 2007.

[3]上海水产大学校史编辑委员会.上海水产大学校史[M].上海:上海水产大学校史编辑委员会, 2002.

上海海洋大学学生事务管理岗位职责 篇11

公共邮箱：***@163.com:shou2012110

3QQ群：百年校庆接待志愿者，276517843

校庆接待组办公电话（信息报送、信息反馈用）：

***06190053161900

532一、接待志愿者类别

各学院志愿者领队

大组长（十五组，按来宾类别分）

小组长（每10人小组）

其中：贵宾接待组（40人）

二、志愿者工作要求（“八个一”）

一次确认（志愿者首先与来宾确认信息及行程）

一条短信（未报到前欢迎短信）

一张卡片（呈上一张来宾行程卡，注明接待联络志愿者、接待小

组组长、驻宾馆负责人联系方式）

再一次确认（根据来宾行程卡再次确认来宾行程，有无其他私人

行程安排，是否还有有其他要求）

一次提醒（每次陪同前短信温馨提醒出发时间和注意事项）一站到底（对于来宾的要求和提问，如不知道或要求不合理也要及时请示组长，不推委，不拒绝，给予来宾满意或得体的答复）一路陪同（根据来宾需要进行相应陪同）

一枚徽章（临别赠送来宾一枚感谢徽章：“感谢参加校庆和对自

己工作的支持指导”）

三、志愿者工作时间进度、工作内容及步骤

四、来宾行程单格式

上海海洋大学百年校庆学校来宾__黄##_先生_行程单

上海海洋大学学生事务管理岗位职责 篇12

期预备党员培训班学习小结

1031228黄毅 敬爱的党组织：

作为一名大一新生预备党员，我非常荣幸的参加第6期预备党员培训学习。通过培训，我更进一步地学习了中国共产党章程，对党的性质和指导思想有了更深的理解，同时也对共产党员增强党章意识，保持党的先进性的重要性有了更深刻的认识。党校的学习让我受益匪浅。在这三天的学习中，我对党员忠诚性，预备党员的权利和义务，党的先进性，党员的发展等问题有了更清晰地了解。我知道要从思想上重视入党才是最重要的，只有在思想上入了党才能时刻提醒自己是一名共产党员，要享乐在后，吃苦在前，才能对自己的职称负责，才能无愧于党，无愧于人民。要及时向党组织回报自己的思想活动，积极参加党组织活动，我们不仅要做一名合格的共产党员，更要做一名优秀的共产党员。老师告诉我们怎样发挥共产党员的先锋意识，要在工作中高标准，生活中低标准，平时看不出来，关键时刻站得出来。立足本职岗位，发挥先锋作用，我们要对得起自己的称呼，不能辜负党，辜负人民。此外，我还学习了如何自我约束，培养党性修养，了解了党性修养的含义、内容和培养的方法。

通过这次的学习，我想了很多，找到了自己的一些不足。首先，意识到了自身理论水平还有待提高。原来我总想当然地认为自己理论修养还可以，但通过这次学习，我发现自己在理论修养方面还有很多不

足，对党章了解不够深入，对党的理论的掌握不够扎实，因此我还要继续努力，加强理论学习，弥补理论缺陷。其次，发现了自己在一些小事上并没有很好的发挥党员的先锋模范作用，我会在以后的学习生活中加以改进的。在今后的学习生活中，我会：

（一）加强理论学习，提高党性修养，增强党员意识。

党员的先进性是通过不断学习、不断实践、不断总结经验和提高自己的思想境界形成的。因此，大学生党员要把理论学习放在重要的地位，自觉运用先进的理论武装头脑。要努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想；认真学习党的路线、方针、政策；认真学习社会主义市场经济理论和基础知识。要通过学习科学理论不断校正自己的世界观、人生观和价值观，要带头坚定共产主义的理想和中国特色社会主义信念，把共产主义的理想情操、党性原则和全心全意为人民服务的宗旨内化成自己的信念和行动，真正做到从思想上入党。要时刻牢记党的宗旨和自己肩负的历史重任，在思想和行动上表现出共产党员应有的觉悟和情操，并进而为实现党的最终目标而努力奋斗，这是共产党员永远保持先进性的基础和前提。大学生党员应该牢记自己的责任，自觉遵守党的章程，维护党的威信，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，一言一行都要展现出党员的优秀品格和精神风貌。要不断加强自身的思想道德修养，必须具备全心全意为人民服务的崇高道德境界：要继承和发扬党的优良传统和作风，加强作风修养，密切联系一般同学，敢于与同学中存在的不良行为做

斗争：要坚持民主集中制原则，加强组织纪律性修养，规范自己的言行。

(二)．充分发挥先锋模范作用，树立先进性形象。

首先，要提高自己的学习能力。学习文化知识是提高素质的重要途径之一。当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后。大学生党员应该勤奋刻苦，有端正的学习态度，专业知识一定要过硬。还要注意个人文化修养的培养，丰富自己的文化底蕴，使自己沉稳一个具备较高科学文化素质的青年。其次，作为党员最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。为人民服务不是一句空话，作为学生党员，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。例如，发现同学学习、生活上有困难时，应热情给予帮助；同学思想上有疙瘩，应主动给予开导；遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己。

通过这三天的党课学习，我收获了很多。作为一名预备党员，我身上还有一些不足，但我要时刻以一名党员的标准严格要求自己。一个党员的形象，直接影响着党的形象，我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，做好党的代言人，要从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，不断提高自己的理论素养和文化修养；要充分发挥先锋模范作用，永葆党员先进性，并且要用先进性来带动周围的同学，要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步，始终做到全心全意为同学和他人服务。我一定在各方面严格要求自己，以实际行动接