上海开放大学学生

上海开放大学学生（通用8篇）

上海开放大学学生 篇1

上海开放大学学生会干部联谊活动顺利举行 “有教无类，乐学致远”，是上海开放大学的校训，也是办学理念和治校精神，更是校园文化建设的重要内容之一。围绕“人人皆学、时时能学、处处可学”的目标，上海开放大学不仅让学员能够学有所成、学有所用，而且通过校园文化活动和学生团体建设，让广大学员能够从校园生活和学业精进中感受到快乐和成长。为此，上海开放大学在全系统各分校都组建了学生会，也涌现出了如法律研习社、话剧社、羽毛球社、摄影社、环保社、职业发展联盟等特色学生社团。学校支持鼓励学生积极参加专业类、文娱类、体育类、休闲类等校园活动，并组织了“达人秀”、美文诵读、文艺汇演、摄影大赛、微视频大赛、党史知识竞赛、为教学改革建言献策等大型活动，让每一位学生都能找到锻炼才干、展示才艺、抒发才情的舞台，从而营造了丰富多彩、积极向上、健康愉悦的学习和生活环境。

其中，学生会作为引导和团结学生的群众性组织，能够有力推动学校与学生工作的稳步发展，是学校持续发展力的重要来源。为了提高学生会干部工作能力和整体素养，在7月19日，学生们考完试后，上海开放大学举办了全体分校学生会联谊暨素质拓展活动，学校领导、分校教师、学生会干部以及学生处相关人员共70余人参加了此次活动。

当天，学生会干部在专业培训师的指导下，在开大文体教学馆参加了生动活泼的团队素质拓展。通过“破冰与团队建设”、“能量传输”、“极速60秒”和“孤岛求生”等环节，学生会干部不仅收获了欢声

笑语，而且体会到了团队的力量。在联谊活动中，学生会干部们还纷纷为学校的发展建言献策，希望上海开放大学能越办越好。

上海开放大学学生 篇2

一、大学生责任感的界定和构成

责任既是伦理学也是法学上的基本范畴。从伦理学上讲, 责任是行为主体对在特定社会关系中定在任务的自由确认和自觉服从, 是人类社会中人与人、人与社会、人与自然、人与未来之间关系的纽带。1而从法学上讲, 责任指的是一个人应该承担的义务以及因违反义务而必须承担的后果, 同时责任也与能力密切相关, 能力决定了是否能够承担相应的责任。大学生作为社会未来的中坚分子, 从年龄、知识结构、价值观等各个方面都日趋成熟, 应该树立正确全面的责任意识。责任教育是高等教育中的重要组成部分, 责任意识也是大学生综合素质的重要构成之一。根据大学生承担责任的对象, 我们认为大学生责任感的构成可以分为以下五类:

1、个体责任感:这是责任感的起点, 主要包括大学生对自己的生命、自我身心全面、健康、和谐发展的责任感。

2、家庭责任感:主要是指对家庭负责, 包括孝敬父母、尊敬长辈等。

3、集体责任感:

指对自己所在的集体负责, 如对班级、学院、学校的利益和声誉负责, 维护班级、学院和学校的形象, 懂得感恩和回报学校等等。

4、社会责任感:

指的是对社会的发展、进步、稳定负责, 如对自己的网络言论负责、明确作为大学生的历史使命和社会责任、是否乐意参加奉献社会的志愿服务活动等等。

5、国家责任感:

指的是对国家的利益、国家事务、国家发展以及国家形象负责, 如关心国家大事并经常收看新闻、在国家利益和个人利益发生冲突的时候是否愿意放弃个人利益、是否将个人发展跟国家发展紧密联系等等。

二、大学生责任感的现状分析

在上海大学悉尼工商学院, 我们发放了100余份调查问卷, 收回有效问卷107份。参加调查的学生包含了大一到大三的本科生, 大一的学生参与调查的比例最高, 为71%。从调查结果看, 当前大学生的责任感总体表现还是非常积极的, 但是在某些领域也暴露出一些值得注意的问题;与此同时, 大学生责任感存在知行不一的情况。

在个体责任感方面, 当问到“在大学阶段的规划”时, 有65%的同学有明确清晰的个人规划, 30%的同学有规划但不是很清晰, 另有5%的同学没有规划, 这反映出在目前社会竞争压力日益增大的环境下, 大学生能够主动思考未来, 当然这也跟当下各高校对学生生涯教育日益重视分不开。当问到“对大学生因为失恋跳楼自杀”的看法是, 95%的同学认为“轻易结束生命是对自己和家庭不负责任的表现”, 5%的学生则认为“这是个人选择, 与他人无关”, 这虽然反映出大部分学生对自己生命的珍视, 但同时也引起我们的另一个担忧:对他人生命的不关心。同样在个体责任方面, 面对“女大学生傍大款的现象”, 64%的学生认为“不好, 是对自己、家人和社会的责任感的流失”, 11%的学生认为“正常, 毕竟人要往高处走, 应该去追求高档的生活”, 另有25%的学生认为这是“个人行为, 与社会责任无关轻重”, 这样的结果给我们敲起了警钟:如何引导学生树立正确的人生观和价值观, 培养她们自强不息的人生态度, 真正做到对自己负责, 这一任务刻不容缓。

在家庭责任感方面, 调查结果反映出来的情况似乎有点相互矛盾:当问到“父母的生日是否记得并会发去生日祝福或购买生日礼物”时, 80%的同学“记得父母的生日, 并经常这样做”, 18%的同学“有时会忘记, 但记得时会这样做”, 只有2%的同学“很少记得, 敷衍一下就过去了”, 由此可见大部分学生对父母还是比较关心的。但当问到“对于现在一些大学生在追求高消费, 脸不红心不跳的向家长要钱这一现象的看法”时, 只有25%的学生选择了“太不应该了, 作为成年人, 就应该尽量独立生活, 不能过于依赖父母”, 而65%的学生认为“这和家庭教育有关, 家长忽视了对孩子责任心的培养”, 这样的结果一定程度上说明现在大学生难以向“高消费”说“No”, 且将大学生的高消费归咎于父母逃避自身原因的现状。因此, 从一定程度上而言, 当代大学生的家庭责任仅限于精神上对父母的关心, 而缺乏物质或实体上真正的责任感。

在集体责任感方面, 学生普遍认为“积极参加班级、学院和学校的各种活动”、“经常浏览学校和学院的网站, 了解学校和学院的重大活动”、和“严格要求自己, 以实际行动展现上大学子风采”是关心集体的表现, 但是也有19%的同学表示自己“等待班长通知学校发布的相关信息”, 对集体发展的动态缺乏主动关注的欲望。但是对于集体其他成员, 比如舍友或同学, 大学生还是非常关心的, 面对“假如某天晚上您的一位舍友去做兼职或逛街了, 但在十一点半的时候还没有回来, 这时您会怎么做”这一问题, 82%的同学表示“非常担心, 会打电话给他, 确保其是否安全”, 11%的同学“只是心里有点担心, 但不会打电话”, 只有7%的同学“觉得没有什么可以担心的”, 这在以独生子女占主流的大学生群体中体现出来的彼此关心还是非常可贵的。

在社会责任感方面, 当问及“若您的朋友要去做的事情有违社会公德, 您是否会前去阻止?”, 70%的同学表示“会, 多次提醒朋友三思而行”, 另有30%的同学表示“会, 只是说说而已”, 由此可见大学生的社会责任感在意识和行动上还存在一定差距。在问及“您是否参加过无偿献血或是为贫困学生捐款等爱心活动”是, 18%的同学选择了“经常”, 38%的同学选择了“学校组织的会去”, 39%的同学选择了“偶尔”, 选择了“从不”的学生只有5%, 综合考虑选择前三个选项的比例, 我们认为大部分学生会通过实际行动来体现自己对社会的关心和责任。而对于当下热论的几个有关奉献和牺牲的观点, 50%的学生赞成“别人在困难时刻, 应该尽力帮助”, 38%的学生赞成“帮助别人前应先考虑是否对自己有利”, 7%的学生认为“不计报酬的奉献很难做到”, 5%的学生认为“见义勇为牺牲自己不值得”, 这样的结果体现了在当前一些不良社会事件的影响下, 虽然同学们有较强的社会责任意识, 但是在履行社会责任的方式和路径上大学生显得更为理性和现实, 当然我们也需要思考如何通过完善的法律制度去鼓励大学生, 让见义勇为者和无私奉献者没有后顾之忧。

在国家责任感方面, 当问及“您关注今年的两会么?”, 48%的同学表示“非常关注”, 41%的同学表示“比较关注”, 11%的同学选择“一般, 不会刻意去关注”, 由此表明大部分同学对国家发展持关心的态度。但是当问及“您对大学生参军的态度”, 48%的同学表示“非常支持, 若符合条件, 我肯定也会去参军”, 45%的同学表示“非常支持, 但我自己不大愿意去”, 2%的同学表示“这是国家的事, 与我无关”, 5%的同学则表示“和平时代是否参军没有意义”, 综合考虑选择后面三个选项的比例, 我们认为当今大学生虽然有国家责任意识, 但是存在知行不统一的问题, 当个人面临到具体问题时, 有逃避责任的情况。这一结论同样被“您对某些大学生出具虚假贫困证明片区国家助学金的态度”一题证实, 66%的同学选择“深恶痛绝, 这是占国家的便宜”, 23%的同学选择“别人的事情与我无关, 我不会这么做”, 2%的同学选择“省点是点, 如果有条件我也会这么做”, 还有9%的同学表示“不知道”。当问及“就个人而言, 您认为爱国方式有哪些?”时, 32%同学选择“好好学习、生活, 做好本职工作”, 35%同学选择“注意文明、环保意识, 乐于助人, 从身边小事做起”, 32%同学选择“关注国家大事, 积极投身于振兴中华的爱国实业”, 1%同学选择“没感觉, 平时感觉不到爱国, 别人一说自己就跟着愤慨”, 由此可见, 大学生履行国家责任的方式更倾向于从小事做起, 从自我做起, 具有较强的可行性。

分析调查结果, 我们认为“90后”大学生总体上讲具有较强的责任感, 关注社会, 关注国家, 充满民族自豪感, 积极向上, 但是也存在着一定的问题:首先是知行不统一的问题, 尤其是在社会责任和国家责任方面, 部分大学生的责任感只停留在认识和情感上, 口口声声喊着爱国奉献, 但却不愿意参加义务献血、大学生征兵、人大选举等, 缺乏承担责任的实际行动;其次, 当前大学生中有相当一部分同学存在“事不关己高高挂起”的思想, 不是自己的事情, 就不去关心, 年纪轻轻就有“明知不对, 少说为佳;明哲保身, 但求无过”的自由主义思想, 不利于大学生责任感的培养;最后, 大学生的个体责任感、家庭责任感、集体责任感、社会责任感和国家责任感存在一定的差异, 尤其是家庭责任存在着较为突出的问题, 这点通过大学生的责任感自我评价也有所体现, 这无疑提醒我们思政教育者在对学生进行责任感教育必须在强化社会责任和国家责任时不能忽视在家庭责任方面的引导。

三、提升大学生责任感的对策研究

1、重视思想政治理论课程, 充分挖掘高校现有的教育资源。

思想政治理论课程的范围很广, 包括马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、形势与政策等内容, 任课教师应该结合社会热点和学生特点, 创新教学方法, 在授课过程中唱响主旋律, 使科学的理论和正确的价值观在学生的成长过程中发挥主导作用, 引领大学生提高社会责任意识, 提高承担社会责任的能力。另外, 在部分高校如上海大学, 学生辅导员同时还承担着给学生上思想道德修养与法律基础实践课的任务, 辅导员老师应该发挥自己深入学生、了解学生的优势, 注重利用身边鲜活的案例和活泼的实践课教学形式引导和教育学生, 培养他们的责任感;

2、开展形式、层次多样的主题教育, 营造积极向上的校园文化氛围。

高校思想政治教育活动要紧密结合社会热点和校园热点, 想学生所想, 关注学生所关注的问题, 开展贴合学生的主题活动。例如针对前一段时间“碘盐脱销”的造谣事件、上海大学乐乎论坛上学生拍摄的一组“上大之美”照片、尊敬的钱伟长校长百年诞辰、即将召开的党的“十八大”等热点事件开展主题班会、主题讨论等教育活动, 帮助学生树立正确的责任意识, 培养对自己、对家庭、对集体、对社会、对国家负责任的大学生。

3、搭建实践活动平台, 提高学生责任承担能力, 引导学生知行统一。

如果光有责任意识, 没有责任承担能力也不能很好地担负责任, 因此高校要积极为学生搭建实践活动的平台, 如社会公益活动、勤工助学活动、志愿服务活动、献爱心活动等等, 引导学生积极参与集体活动, 在实践中让大学生增强自身技能, 提高实践能力, 同时深刻体会个人价值与社会责任之间的关系, 更好地体验和学习承担集体责任、社会责任和国家责任。

4、健全责任评价机制, 激发学生责任意识。

我们评价学生绝不能只看学生的成绩, 而应该全方位地进行考察, 其中就应该包括对学生人格品质、责任感等方面的评价。目前上海大学悉尼工商学院在优秀学生的奖学金评审上大胆引入素质考核, 各种活动包括集体活动、献爱心活动、志愿者活动等等的参与度也成为考核的指标之一, 这对我们引导学生主动承担责任, 激发学生的责任意识具有良好的促进作用。

摘要：“自强不息;先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”是上海大学的校训, 其旨在引导学生成为具有责任感的大学生。通过调查问卷, 我们发现“90后”大学生总体上讲具有较强的责任感, 但存在在责任感行上知行不统一的问题, 年纪轻轻就有“明知不对, 少说为佳;明哲保身, 但求无过”的自由主义思想, 同时家庭责任感最为薄弱, 亟待引导。加强当代大学生的责任感教育, 要充分挖掘现有的高等教育资源, 重视思政理论课程, 营造积极向上的校园文化, 通过实践活动提高大学生责任承担能力, 并健全责任评价机制。

关键词：上海大学校训,责任感,现状分析,对策

参考文献

上海开放大学学生 篇3

关键词： 基层开放大学 开放教育 学生社团

开放大学作为一所“没有围墙的大学”，师生和同学间在时间、空间、心理上存在着一定程度的分离性，这使得学生的校园归属感普遍较低，甚至明显缺失。如何办好开放教育，提升学员归属感，深化开放大学办学文化内涵是摆在各级开放大学面前的重要问题。在此背景下，开放教育学生社团建设对于加强开放教育学生思想政治工作、完善学生教学服务支持、提升开放大学办学文化内涵有着十分重要的意义。但是，由于当前学界对开放教育学生社团建设研究还几乎是一个空白，因此，作为基层开放大学的武进开放大学组建课题组，就区级开放大学学生社团建设开展相关实践活动，探讨相关对策，以更好地推动开放教育学生社团建设，为基层开放大学进一步发展助力。

一、当前基层电大开放教育学生社团建设存在的问题

武进开放大学源于江苏电大武进学院，为首批“全国示范性基层电大”之一，始建于1979年。学校现有在籍成人学历教育学员3608人，高职学生4144人。由于历史原因，开放教育学员社团建设起步较迟，既缺乏理论的引导，又缺乏实践上的借鉴，因此难免在一定程度上存在一些问题。

（一）基层开放大学对开放教育学生社团经费投入不够。

一直以来，基层开放大学普遍认为参加开放教育的学员属于成人，而成人一般不需在学校组织学生社团活动。因此，对学校开放教育学员社团活动的开展一直处于停滞状态，缺乏经费投入。由于当前市场化环境下开展活动几乎都要支付一定的活动成本，在没有专门经费保障的背景下，显然远远不能满足社团开展正常活动的需要。

（二）基层开放大学开放教育学生社团活动的管理制度有待完善。

重活动而轻管理是一般学生社团建设的通病，基层开放大学现代远程开放教育学生社团更是如此。由于主体多为成人，与在校大学生相比，学员对参加与组织学生群众团体并不主动积极，对社团组织的管理存在更大的难度。从目前实际情况看，尽管开展了一些活动，但在发挥学生个体的主导作用、注重社团本身管理组织体系的架构等方面还是十分薄弱。学生社团管理办法不够完善，社团正常运行缺乏健康而规范的运行机制。

（三）基层开放大学对开放教育学生社团活动缺乏有效引导与组织。

在社团建设中组成全面的指导团队，安排专人负责对学生社团给予帮助，对促进学生社团更加健康发展极为重要。但是，在目前基层开放大学所开展的远程开放教育学生社团中，组织与引导工作很少落实。在筹备社团活动中，没有专门的指导老师，也没有一套行之有效的组织办法，不能满足社团自身健康发展的需要。

二、基层开放大学开放教育学生社团建设的对策建议

（一）要加强对开放教育学生社团活动的经费支持。

下大力气做好开放教育学生社团建设这一工作，首先保证开放教育学生社团建设有足够的活动经费，以确保学生社团开展正常的活动。与此同时，积极寻求社会力量支持，主动牵头利用校友资源这一有利条件获得社会赞助。比如，2016年5月，我校筹备开放教育学员亲子运动会就开始尝试联系成功创办早教机构的优秀校友，利用该校友的专业资源成功举办了此项活动，受到了学员们的好评。通过这些渠道，不仅可以推动学生社团活动的顺利开展，还可以创造让学生与社会接触的机会，促进基层开放大学学员获取更多的社会知识和经历。

（二）要建立并完善开放教育学生社团的管理制度。

开放教育学员都是成人，大部分有自己的家庭，对行为及活动的自由度的追求相较一般普通学生要高。因此，开放教育学生社团的组织应以学员的兴趣、爱好为根本，在班主任的组织下，由学员自愿开展各种类型的团体活动。正是这种自愿的特点，如何开展团体的制度建设的重要性不言而喻。只有通过建立并不断完善合适的管理制度，才可能将学生社团引上健康的建设轨道。基层开放大学可以通过简章、条例等形式，规范社团的日常活动及活动开展。从当前基层开放大学的实际看，除要有一套规范的制度之外，还要有一个培养学员骨干的机制。对于开放大学学员而言，一个热心又有能力的学员领头人十分重要，这往往决定了学生社团的成败与发展方向。再者，还要着眼于加强社团内部管理，利用定期检查评估及表彰奖励等手段，达到监督与考核社团及社团骨干业绩的目的。

（三）要不断加强对开放教育学生社团的引导与组织。

相比一般高校对普通学生社团的引导与指导，对开放教育学生社团的组织与指导不仅在指导内容上有所不同，而且在指导方式上不尽相同。以武进开放大学的实践为例，第一，在内容的引导与指导上，要立足武进区当地社会经济发展，围绕当地喜闻乐见的文化活动、社会公益、个人创业、素质提升等内容，通过志愿者活动、文娱活动、合作竞争活动、主题系列讲座活动等形式与途径，使学员们不仅能保持较好的活动兴趣，而且能使学员们真正在思想上、学识上有所收获；第二，要广泛利用学校资源，如聘请艺术专业、体育专业的老师指导摄影、乒乓球、篮球等有助于身心健康的活动，同时可以由学校出面聘请当地业界有关专业人士为社团学员们做实践性指导；第三，以班主任为载体，开展社团活动。武进开放大学通过具体实践，在学校层面已经形成了以开放教育部负责，以开放教育班主任队伍为主力，立足学员的自我管理能力，由专人负责学生社团的联络工作，培养学员中的骨干，让学员带学员，形成学员自我引导、自我指导的良好机制。

参考文献：

[1]刘艳娟.基层电大开放教育学生文化建设研究[J].现代企业教育，2014（7）：16-17.

[2]吕志江.放教育学生校园归属感问题的若干思考[J].广东省广播电视大学学报，2012（2）.

上海开放大学学生 篇4

《国际标准舞》课程教学大纲

第一部分 课程的性质、目的与任务

一、课程的性质、目的与任务

本课程是专业必修课，课程3学分，课程学时数54。

课程主要锻炼个人能力，与四肢的协调，丰富学生对欧洲等国家文化与艺术的认识，在充实生活的同时，陶冶情操、培养气质、提高艺术修养。

通过本课程的学习，使学生能够丰富生活，提高个人气质与修养，陶冶情操及培养艺术气息。

第二部分 教学内容与要求

第一章 舞蹈说明（3学时）

一、教学要求

1、了解国际标准舞的分类，舞步的基准和方位，音乐的节奏。

2、理解基本步的重要性

3、掌握拉丁舞节奏和舞步的运用，脚法的清晰

二、内容要点

1、国际标准舞的起源、风格和特点

2、音乐、舞步节奏及表现

3、跨、腹部动律与速度的产生

三、教学重点和难点

重点：

音乐节奏的掌握，身体转度和姿态 难点：

动作清晰，节拍准确。

第二章 拉丁舞（伦巴)（3学时）

一、教学要求

1、了解起源、风格、特点

2、理解伦巴舞的基本步法

3、掌握伦巴初级舞步

二、内容要点

伦巴舞初级基本步的学习，及每个舞步中文、英文的准确名称 例：Basic Movement 基本动作

三、教学重点和难点

重点：

每个Basic Movement的实际掌握 难点：

Basic Movement的胯部动作。

第三章 拉丁舞（伦巴）（3学时）

一、教学要求

1、了解Rumba Basic Movement 的节奏点、转度、姿态

2、理解不同音乐身体的不同表现

3、掌握手与身体的协调

二、内容要点

伦巴舞初级基本步的学习，及每个舞步中文、英文的准确名称 例：Cucarachas 库克拉卡

三、教学重点和难点

重点：

每个Basic Movement的实际掌握 难点：

Basic Movement的胯部动作。

第四章 拉丁舞（伦巴)（3学时）

一、教学要求

1、了解Rumba Basic Movement 的节奏点、转度、姿态

2、理解不同音乐身体的不同表现

3、掌握每个动作，手与身体的协调

二、内容要点

伦巴舞初级基本步的学习，及每个舞步中文、英文的准确名称 基本步伐的单人初级组合

三、教学重点和难点

重点：

每个Basic Movement的实际掌握 难点：

Basic Movement的胯部动作。

第五章 拉丁舞（伦巴）（3学时）

一、教学要求

1、了解Rumba Basic Movement 的节奏点、转度、姿态

2、理解不同音乐身体的不同表现

3、掌握每个动作，手与身体的协调

二、内容要点

Rumba基本步伐的单人初级组合现场实践与提高

三、教学重点和难点

重点：

每个Basic Movement的实际掌握 难点：

Basic Movement的胯部动作。

第六章 拉丁舞（伦巴）（3学时）

一、教学要求

1、了解Rumba的节奏点、转度、姿态

2、理解不同音乐身体的不同表现

3、掌握每个动作，手与身体的协调

二、内容要点

双人配合初级基本步

三、教学重点和难点

重点：

每个Basic Movement的实际掌握 难点：

Basic Movement的胯部动作。

第七章 拉丁舞（伦巴）（3学时）

一、教学要求

1、了解Rumba的节奏点、转度、姿态

2、理解不同音乐身体的不同表现

3、掌握每个动作，手与身体的协调，双人的合作与默契

二、内容要点

铜牌级规定组合双人配合

三、教学重点和难点

重点： 每个Basic Movement的实际掌握 难点：

Basic Movement的胯部动作。

第八章 拉丁舞（伦巴）（3学时）

一、教学要求

1、了解Rumba的节奏点、转度、姿态

2、理解不同音乐身体的不同表现

3、掌握每个动作，手与身体的协调，双人的合作与默契

二、内容要点

铜牌级规定组合双人配合

三、教学重点和难点

重点：

每个Basic Movement的实际掌握 难点：

Basic Movement的胯部动作。

第九章 拉丁舞（伦巴）（3学时）

一、教学要求

1．双人配合组步练习，保持形态与双人平衡。2.铜牌组合练习。

二、内容要点

组合与音乐节奏练习。

三、教学重点和难点

重点：

每个Basic Movement的实际掌握 难点：

Basic Movement的胯部动作。

第十章 拉丁舞（恰恰）（3学时）

一、教学要求

1、了解起源、风格、特点

2、理解恰恰的基本步法

3、掌握恰恰初级舞步

二、内容要点

恰恰初级基本步的学习，及每个舞步中文、英文的准确名称 Basic Movement 基本动作

三、教学重点和难点

重点：

每个Basic Movement的实际掌握 难点：

Basic Movement的胯部动作。

第十一章 拉丁舞（恰恰）（3学时）

一、教学要求

1、了解恰恰 Basic Movement 的节奏点、转度、姿态

2、理解不同音乐身体的不同表现

3、掌握手与身体的协调

二、内容要点

恰恰初级基本步的学习，及每个舞步中文、英文的准确名称 例：Time Step 时间步

三、教学重点和难点

重点：

每个Basic Movement的实际掌握 难点：

Basic Movement的胯部动作。

第十二章 拉丁舞（恰恰）（3学时）

一、教学要求

1、了解恰恰 Basic Movement 的节奏点、转度、姿态

2、理解不同音乐身体的不同表现

3、掌握每个动作，手与身体的协调

二、内容要点

恰恰基本步伐的单人初级组合现场实践与提高 双人配合初级基本步

三、教学重点和难点

重点：

每个Basic Movement的实际掌握 难点：

Basic Movement的胯部动作。

第十三章 拉丁舞（恰恰）（3学时）

一、教学要求

1、了解恰恰的节奏点、转度、姿态

2、理解不同音乐身体的不同表现

3、掌握每个动作，手与身体的协调，双人的合作与默契

二、内容要点

铜牌级规定组合双人配合

三、教学重点和难点

重点：

每个Basic Movement的实际掌握 难点：

Basic Movement的胯部动作。

第十四章 拉丁舞（恰恰）（3学时）

一、教学要求

1、了解恰恰的节奏点、转度、姿态

2、理解不同音乐身体的不同表现

3、掌握每个动作，手与身体的协调，双人的合作与默契

二、内容要点

铜牌级规定组合双人配合

三、教学重点和难点

重点：

每个Basic Movement的实际掌握 难点：

Basic Movement的胯部动作。

第十五章 拉丁舞（恰恰）（3学时）

一、教学要求

1、了解恰恰的节奏点、转度、姿态

2、理解不同音乐身体的不同表现

3、掌握每个动作，手与身体的协调，双人的合作与默契

二、内容要点

铜牌级规定组合双人配合，音乐舞蹈的结合

三、教学重点和难点

重点：

每个Basic Movement的实际掌握 难点：

Basic Movement的胯部动作。

第十六章 拉丁舞（伦巴）（3学时）

一、教学要求

1、伦巴、恰恰单人基本组合掌握

2、双人配合初级规定组合

二、内容要点

复习伦巴、恰恰双人配合的铜牌组合

三、教学重点和难点

重点：

每个Basic Movement的实际掌握 难点：

Basic Movement的胯部动作。

第十七章 组合复习（3学时）

复习两学期所学组合，结合拉丁舞。两支舞动作联排。

第十八章 总复习

上海开放大学学生 篇5

1、市场营销组合概念的提出者是（B）

A.尤金·麦卡锡 B.尼尔·迪登 C.菲利浦·科特勒 D.温德尔·斯密

2、下列哪一因素属于宏观环境因素（B）

A.中间商 B.人口 C.企业 D.公众

3、在生产者的购买决策过程中，新购这种类型最为复杂，需经过8个阶段，其中最后一个阶段是：（B）。A.正式订购B.购后评价C.征求建议D.选择供应商

4、市场营销学认为，需求是（D）

A.没有得到某些基本满足的感受状态

B.对于已购买的某个具体产品的欲望

C.想得到基本需要的具体满足物的愿望

D.对于有能力购买并且愿意购买的某个具体产品的欲望

5、对问号类和明星类的业务单位，可供选择的投资战略应是（A）A.发展策略 B.维持策略 C.收缩策略 D.放弃策略

6、在顾客总价值中，最重要的因素是（D）

A.人员价值 B.服务价值 C.形象价值 D.产品价值

7、在顾客总价值与其他成本一定的情况下，（C）

A.时间成本无论高低，顾客让渡价值越低 B.时间成本越低，顾客让渡价值越低 C.时间成本越低，顾客让渡价值越高D.时间成本越高，顾客让渡价值越高

8、某些企业认为“酒香不怕巷子深”，这种市场营销观念是（D）A.市场营销观念B.生产观念C.推销观念D.产品观念

9、市场营销管理所要考察的市场可归纳为（D）

A.产业市场和中间商市场B.产业市场和政府市场C.消费者市场和中间商市场D.消费者市场和组织市场

10、可以为企业提供大量现金收入的战略业务单位是（D）A.明星类B.瘦狗类C.问号类 D.金牛类

11、介入程度低，品牌差异不大的购买行为属于（A）

A.习惯性购买行为B.化解不协调感的购买行为C.复杂的购买行为D.广泛选择的购买行为

12、下述（C）为有限但可以更新的资源。A.空气B.煤C.森林D.石油

13、某业务单位市场增长率为15％，相对市场占有率为2.5，该业务单位属于（C）A.问号类B.瘦狗类C.明星类D.金牛类

14、两个人在相同的激励状态和目标情况下，其行为却大不相同，其主要原因在于他们对情况的（B）程度不同。

A.感觉B.知觉C.感应D.理解

15、“在家购物”的不断发展，主要是由于（C）。

A.法律环境的变化B.政治环境的改善C.科学技术的发展D.经济发展水平的提高

16、购买决策过程为（C）

A.收集信息－确认需求－选择判断－购买决策－购后评价 B.确认需求－选择判断－收集信息－购买决策－购后评价 C.确认需求－收集信息－选择判断－购买决策－购后评价 D.收集信息－选择判断－确认需求－购买决策－购后评价

17、消费者个人全部收入中扣除个人应缴的税费之后所得的余额叫做（B）。A.个人可任意支配的收入B.个人可支配收入C.人均国民收入D.个人全部收入

18、在消费者市场中，首先提出要购买某一产品或服务的人是（D）A.决策者B.购买者C.使用者D.发起者

19、在生产者购买决策的参与者中，最主要的影响者常常是（A）A.技术人员B.采购者C.经理D.财务人员

20、市场吸引力大、市场能力强的战略业务单位在多因素业务矩阵中处于（D）A.黑色地带B.白色地带C.黄色地带D.灰色地带

21、最容易导致企业出现市场营销近视的营销观念是（A）

A.产品观念B.推销观念 C.生产观念 D.市场营销观念

22、市场营销组合是指（B）

A.对企业宏观环境因素的组合B.对企业可控的各种营销因素的组合 C.对企业微观环境因素的组合 D.对影响价格因素的组合

23、在影响生产者购买行为的因素中，属于人际因素的是（A）。

A.职权、地位、说服力B.收入、教育、权威C.影响力、性格、对风险的态度D.年龄、教育、职位、性格

24、某牙膏公司原来一直生产牙膏，现决定生产牙刷，这种战略称为（A）A.水平多角化

B.前向一体化 C.综合多角化

D.同心多角化

25、下列对化解不协调购买行为的论述中正确的是（D）

A.品牌差异小，低度介入B.品牌差异大，低度介入C.品牌差异大，高度介入D.品牌差异小，高度介入

26、嘉陵公司原是兵工企业，八十年代初，由于国际形势变化给该公司造成市场威胁，正对这种威胁该公司增加摩托车生产线。八五年成为我国最大摩托车生产企业，该公司这种面对市场威胁的做法叫（C）。A.减轻B.集团多角化C.转移D.对抗

27、运输、仓储公司属于微观环境中的（A）A.营销中介B.供应商C.竞争者D.顾客

28、产业市场的需求是衍生需求，是指其市场需求是（D）A.从产业市场需求派生出来的B.从中间商需求派生出来的 C.从本企业需求派生出来的 D.从消费者需求派生出来的

29、波士顿矩阵法对企业战略业务单位分析时使用的工具是（C）A.多因素投资组合矩阵B.相对市场增长率和市场占有率矩阵

C.市场增长率和相对市场占有率矩阵D.市场增长率和市场占有率矩阵 30、企业战略的基础和出发点是（D）

A.企业目标 B.增长战略C.投资组合规划 D.企业任务

31、从市场营销学的角度来理解，市场是指（A）

A.具有一定购买力的人群组成的集合 B.买卖之间商品交换关系的总和 C.以商品交换为内容的经济联系形式 D.买卖双方进行商品交换的场所

32、军工企业兼搞民品生产与销售，这种做法属于（C）A.市场发展B.产品发展 C.多角化D.市场渗透

34、企业可以用“环境威胁矩阵图”和“市场机会矩阵图”来分析和评价所经营的业务，其中低机会和低威胁的业务属于（B）

A.困难业务B.成熟业务C.冒险业务D.理想业务

35、一家化妆品企业在规定企业任务时，为了体现市场导向，比较可行的提法是（B）

A.本企业制造化妆品 B.本化妆品企业的任务是满足顾客的美容需要C.本企业的任务是创造利润 D.本企业是化学工业企业

36、现代市场营销观念的最大特点是企业以（A）为中心。A.顾客B.生产 C.服务D.销售

37、产业购买者购买过程在新购情况下要经过几个阶段（D）A.2

B.6

C.1

D.8

38、产业市场的需求是（D）

A.弹性无穷大B.富有弹性C.无弹性D.缺乏弹性

39、“适应企业界解决问题的需要”，这是IBM公司为自己规定的（D）A.企业的计划B.企业的经营策略C.企业的短期目标 D.企业的任务 40、对消费者的购买行为具有最广泛、最深远影响的因素是（D）A.社会因素B.个人因素C.心理因素D.文化因素

41、企业市场营销战略管理过程的第一步是（D）

A.分析企业市场机会B.确定营销组合C.规定企业任务D.管理营销活动

42、北京祥云公司利用技术方面的优势，既经营计算机、光电产品、化工产品，又经营体育用品、室内装饰、专利事务所以及“祥云宝”饮料，他们这种策略就是（D）A.产品发展B.市场发展 C.同心多角化 D.综合多角化

43、处于黑色地带的战略业务单位一般采取的战略是（A）A.收割放弃B.增加投资C.维持战略D.发展战略

44、文化营销的关键是构建（D）

A.企业与消费者良好的关系 B.品牌文化 C.消费者对产品属性的认同 D.核心价值观念

45、某油漆公司不仅生产油漆，并拥有和控制200家以上的油漆商店，这就叫(D)A.水平一体化 B.后向一体化C.多角化D.前向一体化

46、一个国家人口中青年人的比重上升，将会对（D）行业带来环境威胁。A.美容用品、服装、大学教育

B.家庭旅游、人寿保险

C.运动器材

D.健康保险、滋补保健品、闲暇旅游

47、某生产食品的企业试图通过自产自销业务来寻求新增长，这属于（A）A.前向一体化B.后向一体化 C.水平一体化 D.多角化经营

48、把企业现有的产品投放到新市场上进行销售，这种战略称为（A）A.市场发展B.多角化经营C.产品发展D.市场渗透

49、哪种类型的产业购买者给原有的供货企业造成威胁？（B）A.直接重购型B.修正重购型C.新购D.变更购买

50、青岛啤酒股份有限公司通过兼并或收购山东省很多县市的啤酒厂、兼并扬州、西安、武汉的啤酒厂，把啤酒的生产规模由年产40万吨，迅速扩大到年产100万吨。该公司实施的这种战略叫（）A.水平一体化B.同心多角化 C.水平多角化 D.综合多角化

51、“哪里有世界冠军,哪里就有阿迪达斯公司的产品”,这一广告语所利用的对消费者购买行为具有影响的因素是（C）

A.成员团体B.社会阶层C.理想团体D.生活方式

52、某企业进行微观环境分析，已对供应商、营销中介、顾客、竞争者和公众进行了分析，还应分析（A）A.企业内部B.社会文化C.人口D.国外的消费者

53、小刘计划购买一台电脑，他对电脑产品的有关信息并不了解，对这类购买行为，企业可采取的营销措施是（B）。

A.保证一定的存货水平B.帮助消费者了解产品性能及其相对重要性C.赠品销售D.大幅度降低产品的价格

54、影响汽车、旅游等奢侈品销售的主要因素是（A）。

A.可任意支配个人收入B.消费者储蓄C.信贷D.可支配个人收入

55、下列哪种因素是企业的微观环境因素（A）。A.竞争者B.人口C.科技环境D.购买力

A、同心多角化 B、水平一体化 C、水平多角化 D、综合多角化

56、产业购买者要做出的购买决策最少的采购类型是（A）A．直接重购型 B．新购 C．变更购买 D．修正重购型

57、在顾客总价值的构成中，（A）是决定顾客购买总价值大小的关键因素。A．产品价值 B．人员价值 C．形象价值 D．服务价值

58、根据参与者的介入和品牌间的差异程度，消费者购买食盐这一行为属于（B）

A.化解不协调感的购买行为B.习惯性购买行为C.广泛选择的购买行为D.复杂的购买行为

59、世界性的“禁烟运动”对烟草公司造成了极大的威胁。烟草公司以大力宣传在公共场所设立单独的吸烟区来应对，此种对策是（D）。A.促变B.保持C.转移D.减轻 60、推销观念产生于（A）

A.卖方市场向买方市场过渡阶段B.买方市场向卖方市场过渡阶段C.买方市场 D.卖方市场 61、市场营销者进行市场营销活动以促进销售时，只是影响了人们的（B）A.收入 B.欲望C.需求 D.需要

62、麦当劳规定所有餐厅都采用再生纸制成的餐巾，这一措施体现了（C）A.大市场营销观念 B.整体营销观念 C.绿色营销观念D.市场营销观念 63、一个消费者的完整购买过程是从（B）开始的。A.决定购买B.确认需求C.筹集经费D.收集信息 64、下列哪种说法是正确的？（C）

A.市场营销者可以通过市场营销活动创造需要B.需要就是对某种产品的需求

C.市场营销者可以通过营销活动影响人们的欲望，进而影响人们的需求D.有了欲望，需求自然产生 65、波士顿矩阵法中，横轴上数值0.4，表示（D）

A.竞争对手的市场占有率是企业战略业务单位市场占有率的40％B.战略业务单位的市场占有率为40％ C.战略业务竞争地位高D.战略业务单位的市场占有率是同行业最大竞争者的市场占有率的40％ 66、三九集团由从事制药，扩展业务为宾馆服务，这种多角化属于（D）A.同心多角化 B.垂直多角化C.水平多角化 D.综合多角化

67、构成容量很大的现实市场必须是（A）

A.人口众多、购买力强而购买欲望大B.人口众多而购买力强 C.购买力强而购买欲望大D.人口众多而购买欲望大

二、多选题

1、从消费者心理角度看，消费者的购买行为主要受（B、D、E）等方面因素的影响。A.消费者的收入水平B.知觉C.年龄和性格D.信念和态度E.需要和动机

2、春兰公司正采用多角化增长战略实施第三次腾飞，可采用的主要方式是（B、D、E）A.垂直多角化 B.水平多角化C.前向多角化D.同心多角化 E.综合多角化

3、企业实行市场渗透策略可用的措施有：（A、B、E)

A.提高现有顾客的购买量

B.争取新顾客

C.进入新的细分市场 D.增加产品的花色品种

E.吸引竞争者的顾客

4、美国西北大学教授舒尔茨等人提出的4C理论包括（A、B、D、E）A.便利B.沟通C.满意D.顾客的成本E.顾客的需要和欲望

5、下列因素中，企业可控制的因素是（A、B、C、D）A.营业推广 B.价格 C.产品

D.地点

E.政策

6、在购买意图与决定购买之间，消费者会受（B、D、E）影响。A.产品属性B.意外情况C.商业信息D.非环境因素影响E.他人的态度

7、对人口环境的分析可从这样几个方面进行（A、B、E）A.人口的密度B.人口的数量C.消费状况D.收入E.人口的构成

8、根据顾客让渡价值理论，顾客总价值包括（A、B、C、D）A.人员价值 B.服务价值 C.形象价值 D.产品价值E.时间价值

9、消费者购买行为中，复杂的购买行为一般有以下特点（B、D、E）

A.商品差异不大 B.消费者一般对该类商品没有购买经历 C.不必花费很多时间收集商品信息 D.消费者对所需要的商品很不了解 E.商品一般价格高，购买频率低

10、市场营销管理过程包含这样几个步骤（A、B、C、D、E）

A.企业市场机会分析

B.确定市场营销战略 C.执行与控制市场营销活动 D.研究与选择目标市场 E.制定市场营销规划

11、关系营销认为（B、C、D）

A.企业的市场营销活动应围绕着产品市场B.企业营销活动的核心是创建和发展于公众的良好关系 C.企业的营销活动应由交易转向关系D.企业应把市场营销活动置于整个社会经济的环境中 E.企业的公共关系活动就是企业的市场营销活动

12、某企业经营多年，但发现尚未能完全开发潜伏在现有产品和市场的机会，这时企业可考虑采取的增长策略是（B、C、E）

A.市场细分 B.市场渗透 C.市场发展D.一体化经营E.产品发展

13、市场营销组合体现了系统管理思想，具有以下特点：（A、C、D、E）A.复合性 B.超前性

C.动态性 D.可控性

E.整体性

14、影响产业购买者购买决策的主要因素是（A、B、C、D）A.组织因素B.环境因素C.人际因素D.个人因素E.心理因素

15、产生于买方市场条件下的营销观念是（B、D）

A.产品观念 B.市场营销观念C.推销观念 D.社会营销观念E.生产观念

16、欧洲某牛肉排连锁企业面对因惧怕“疯牛病”而牛肉销量不断下降的威胁，可采取的对策有（A、B、D）A.减轻 B.转移 C.稳定 D.促变 E.重组

17、下列对于产业市场的有关论述正确的是（A、B、D）

A.产业市场上的购买者往往集中在少数地区 B.专业人员购买C.产业市场的需求是稳定需求 D.产业市场的需求是衍生需求

E.产业市场的需求具有弹性

18、自然资源可分为（B、C、E）

A.能源B.取之不尽，用之不竭的C.有限不可更新的D.原材料E.有限但可更新的

19、整体营销的基本特征是整体性的（C、D）

A.营销概念 B.营销战略 C.营销手段 D.营销运作E.营销观念 20、文化营销可从（A、B、D）层次展开。

A.产品或服务文化 B.品牌文化C.传统文化 D.企业文化E.社会文化

21、市场营销环境的特点是（A、B、C、D、E）A.客观性B.层次性C.差异性D.动态性E.关联性

22、产业购买的主要类型有（BCE）

A.租货B.直接重购型

C.修正重购型

D.有效重购E.新购

23、下列属于微观环境因素的是（A、B、C）A.企业员工B.供应商C.顾客D.人口E.经济周期

24、人们对刺激物产生的知觉具有选择性，这种选择性包括（A、C、D）A.选择性曲解B.选择性理解C.选择性注意D.选择性记忆E.感官性理解

25、某消费者购买商品时，受其个人特性的影响。属于个人因素的有（A、B、C、D）A.性格B.生活方式C.职业D.经济状况E.产品生命周期阶段

26、某人购买电视机时，对电视的信息的主要来源是（A、B、D、E）A.商业信息B.个人信息C.生理来源D.宣传报道E.个人经验

27、人们在购买决策过程中可能扮演不同的角色，主要有：（ABCDE）A.购买者B.使用者C.决策者D.发起者E.影响者

28、根据顾客让渡价值理论，顾客总成本包括（B、C、D、E）A.机会成本 B.时间成本 C.货币成本 D.精神成本 E.体力成本

29、我国企业的相关环境发生变化的基本趋势是（D、E）

A.环境重组B.环境分化C.环境调整D.市场营销机会E.环境威胁 30、企业的任务一般具备的特征是（A、B、C、D、E)A.具体明确B.富有激励性

C.具有可行性

D.体现市场导向 E.具有一定弹性

31、对问号类业务单位，适用的投资战略有（A、C、D）A.发展策略B.维持策略C.收缩策略D.放弃策略E.渗透策略 以下属于生产者市场特点的有（A、B、C、E）

A.衍生需求B.影响购买决策者众多C.专业人员购买D.需求具有弹性E.波动的需求

32、按照社会市场营销观念，企业制定市场营销策略时，应兼顾（A、B、E）A.社会整体利益 B.企业利润C.竞争者反应 D.企业内部条件 E.市场需求

三、判断题

1、出现在本企业经营领域内的市场机会称为行业市场机会。对

2、需要与需求都是由欲望引起的。错

3、企业要取得成功，关键是要适应不断变化的市场营销环境。对

4、企业战略规划过程的第一步是确定企业目标。错

5、新技术的出现给企业带来机会而没有威胁。错

6、消费者市场需求最基本的特征是伸缩性。错

7、自然环境是指影响社会生产过程的自然资源。错

8、为了保证企业战略的坚决实施，须实行企业任务多年不变制。错

9、在波士顿矩阵图中，低市场增长率和低相对市场占有率的单位是狗类战略业务单位。对

10、企业的任务具体化就形成了企业各级组织层次的目标。对

11、消费者的购买决策过程必须包括确认需求、收集信息、选择判断、购买决策和购后评价五个阶段。错

12、在现代西方国家，生产企业一般都是通过中间商、营销服务机构、金融机构等营销中介机构来进行市场营销研究、推销产品等工作。对

13、由于外界环境和市场需求的变化性，实行多角化是每个企业的发展方向。错

14、消费者购买决策过程始于搜集信息。错

15、“4C”理论和“4P”理论由于提出问题的角度不同，所以它们的目标是不同的。错

16、顾客让渡价值最大化策略，可以使企业获得更多的利润。错

17、同一社会阶层的成员具有类似的价值观、兴趣爱好和行为方式。对

18、市场营销观念认为，从消费者的需要出发往往会导致企业的利润减少。错

19、物色供应商是在任何购买情况下都必经的一个阶段。错 20、通货膨胀具有压抑和刺激消费的双重效应。对

21、市场营销观念是制造能够销售出去的产品，而不是销售能够制造的产品。对

上海财经大学暑期挂职学生体验 篇6

阅读次数：302 | 发布时间：2009-08-26 22:1

22009年的暑期，上海财经大学的一批优秀学生积极投入上海市暑期挂职锻炼活动。在走向社会、履行准公务员职责的时间里，他们获得了许多全新的感触。

上海财经大学的郭晓群同学来到了宝山区政策研究室，开始了自己的挂职经历。虽然时间只过了2个多星期，但是郭晓群同学从这段经历中却收获了很多——

暑期挂职锻炼小结

——郭晓群

非常荣幸，我能成为2009年上海市优秀大学生暑期挂职锻炼队伍中的一员。对我而言，这是一次非常难得的锻炼机会。在踏上宝山这一片土地之前，宝钢、集装箱、码头、郊区就是宝山给我的所有印象。来到这之后，随着对宝山的不断了解，我看到了一个充满活力的“精钢宝山，滨江新城”。

两个多星期的挂职锻炼，两个多星期的机关工作生活，让我体会颇深。在工作中学习，在学习中思考，在思考中提升。

勤于学习

“学不可以已”，大学培养的是“专才”，要完成从“专才”到“通才”的转变需要我们拓展自己的知识体系，用全面的知识全方位武装自己。

在挂职期间，我被分在宝山区政策研究室。政策研究室的主要工作是了解在宝山经济发展过程中存在的问题，然后进行深入调研，提出解决的思路，为政府领导的决策提供建议。我的任务，就是查阅世界上与宝山区情相似的国家与地区，分析并学习他们先进的发展思路，借鉴其成功的产业转型经验。我的专业是英语文学研究，对经济方面的知识可以说知之甚少。为了提高自己的业务水平，我每天白天在办公室工作学习，晚上下班就去图书馆查阅相关的书籍资料，给自己“开小灶”补课。从刚开始的丝丝落寞，到现在的份份充实，我感到自己正一点一点进步着，不但拓宽了知识面，更我深刻体会到“学无止境”的真谛与乐趣。

敏于思考

“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。政研室的每个人都是很辛苦的，这般的辛苦不仅仅来自于体力，更来自于大量的脑力工作。用心思考，踏实实践。“实践出真知”“没有调查就没有发言权”，各文件政策的出台都建立在全面详实的调研基础之上，没有调研，没有深入基层，就如无源之泉，无树之根，就难以获得最本质，最鲜活的资料。

政研室的工作，让我深深体会到，在工作中绝不是仅仅依靠干劲、激情就可以的，还需要不断的思考，不断的总结，学会使用“巧劲”，提高办事的效率。用心思考，才能增强工作的积极性、自觉性和主动性，发现琐碎工作中的乐趣，激发对工作的弥久激情。“勿以善小而不为”，每一通电话，每一次去收发室邮寄取报，都包含着一定的技术与智慧，从小事做起，敏于思，小事中悟大智慧。

乐于合作

45天的挂职锻炼，区政府要求每一位同学都积极参加“十个一”工程。挂职锻炼的同学都是各个大学的精英，都有着丰富的学生干部经验，大家积极思考，广泛交流，给我们的活动提供了很多优秀的方案。虽然我们都分在不同的部门，沟通有些不便，但大家不断的加强相互之间的合作，充分发挥班委的桥梁作用，集思广益，发掘才能，激情昂扬的开展各个活动，充分展现了我们当代大学生的风采。在合作中，我们互相学习，增进彼此的了解；在合作中，我们互相体谅，收获彼此的友谊；在合作中，我们辛苦并快乐着。

心怀感恩

政研室的每一位同事都很友善，对我这个“新人”更是非常的照顾。工作上，虽然我的专业不太对口，但老师们都十分耐心地教导，对于我的不足，老师们都很宽容地理解，手把手的指导。生活中，老师们对我更是关心有加，无微不至。每每想起其中的点点滴滴，心里就暖暖的，让我体会到了政研室这个大家庭的温暖。老师们的身体力行，让我真真切切感受到他们工作的严谨，踏实与敬业。他们用坦荡的胸怀感染着我，用踏实的作风影响着我，用深刻的思想启发着我，用真诚的态度关心着我。

心怀感恩，那是生命对生命的惠泽。每个人的生命之河都奔流在他人乃至整个世界构成的基石之上，唯有感恩，这样一种你中有我、我中有你、相辅相成的关系才能赋予我们生命以意义。对于这些人，这些事，心怀感恩，为自己、为别人预约心灵的春天。

上海开放大学学生 篇7

关键词：开放教育,志愿服务,志愿精神

一、志愿服务的内涵以及建设开放教育学生志愿服务的意义

(一)志愿服务的内涵

从本质上说,“志愿服务”是指公民个人基于道义、信念、良知、爱心和责任,利用自己的时间、技能、资源、善心,在不为报酬的前提下,为他人、社区和社会提供的一种公益性服务。它是现代社会文明程度的重要标志,是公民社会的基石,是在推动人类发展、社会进步和社会福利事业中的重要体现。

(二)构建开放教育学生志愿服务意义

1. 促进青年成长成才

志愿服务活动是大学生生活中感动而又美丽的一笔,是一个知行合一的学习过程。它开辟了一片让学生了解社会、服务社会、锻炼才干、增长知识的广阔天地。通过志愿服务体现社会对志愿者的需求以及志愿者渴望回报社会的双重性,提高了大学生自身的道德修养和社会的认知水平,强化奉献精神和增强责任感,有效提高大学生的综合素质,从而促进大学生的全面发展,实现成长成才的目标。

2. 加强大学生思想政治教育

新时期,志愿服务已经成为一种课外的思想政治教育方式,它拓宽了德育内容。健康的、符合道德规范的、形式丰富多样的志愿服务活动利用本身具有实践性、灵活性、直观性和生动性的特点融入与渗透科学的价值观、人生观、世界观以及爱国主义、社会主义和集体主义教育的内涵,寓教育于活动中,这是开放教育大学转型下对大学生思想政治教育的有效途径。

3. 推进创新人才培养

志愿服务活动的非功利特点和与社会广泛接触的特点决定了志愿活动的社会服务化功能,即大学生的志愿者精神。大学生在参与志愿服务活动中奉献自己的专业技能,如计算机维护、法律咨询、义教支教、环保宣传等,在实施过程中,能不断挖掘自身潜力,创新方式,体现了价值,完善自身的发展,是一种“双赢”的互动过程。教育部在《关于深入推进学生志愿服务活动的意见》(教思政[2009]9号)中也明确提出“充分发挥志愿服务的育人功能”。可见,志愿服务活动已经成为进一步推进创新人才培养的重要内容。

二、国家开放大学(广州)学生志愿服务建设的现状及存在的问题

(一)国家开放大学(广州)学生志愿服务的现状

国家开放大学(广州)在育人工作中十分重视青年志愿者活动,积极主动地动员和组织在校学生投身于这项活动之中,志愿服务主题实践活动坚持以贯彻落实科学发展观为核心,以服务社会发展、校园建设、青年成才为主线,围绕“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨继续推进。学校建立一个志愿者协会,发展了5个分会,分别是财经学院志愿者分会、管理学院志愿者分会、人文与工程学院志愿者分会、成人教育学院志愿者分会和附设职业技术学校志愿者分会。

1. 管理学院志愿者分会

管理学院志愿者分会秉承“关心弱势群体,弘扬志愿精神”的传统,积极开展“广州友好老年公寓”关爱活动,志愿者在引导员的指引下,开展环境卫生大扫除,与老人谈心,给老人送上关爱和温暖。“六榕街、大塘街工疗站”志愿服务,该项目启动于2003年,通过技能培训、交往协助、文化娱乐等多种方式,帮助公疗站完成对智障人士各项康复项目。

2. 财经学院志愿者分会

财经学院志愿者分会将“关爱老人,弘扬志愿者爱心精神”的优良传统深入到大学校园,在“广州友好老年公寓”长者活动中切合节日等中华传统的习俗,联同长者们喜欢的活动形式,吸引长者的参与,为长者们带去欢笑和快乐的节目表演。在广州白云区信孚儿童福利院,为儿童设计适合他们的游戏,带去欢乐,带去正能量,让孩子在的成长道路上感受到与之携手同行。

3. 人文与工程学院志愿者分会

人文与工程学院志愿者分会以“我服务,我快乐”为主旨的志愿者服务项目有两个,分别是致力于为同学们电脑日常使用系统、软件维护的“校园电脑维护”和通过教授长者学习微信以及QQ软件的具体使用,运用多样的交流平台,以扩展人际交往网络,丰富老年人的生活,敬老爱老的“越秀区长者综合服务中心义教”项目。

4. 成人教育学院志愿者分会

成人教育学院志愿者分会的“为环境加分,为生命加分”的志愿服务总项目,下设两个子项目,分别是致力于倡导减少环境污染,从身边做起,从小事做起,提高人们对环保的理解,增强人们环保的意识的环保公益行动“广州市黄花岗公园清洁行动”和培养大学生“助人自助”的志愿服务意识,发挥自身优势,将快乐带给病区小朋友的关爱儿童活动“中山肿瘤医院患病儿童”及“广州至灵学校智障儿童”项目。

5. 附设职业技术学校志愿者分会

附设职业技术学校志愿者分会主要在越秀区大塘街家庭综合服务中心和秉正小学分别开展为老人们带去心灵上的慰藉,唤起社会的老龄意识,强化学会关爱,学会感恩的“老人探访”活动和走进小学校园,以实际行动关爱、激励小学生奋发学习,树立远大理想的“携手同建爱心知识家园义教”志愿活动。

国家开放大学(广州)青年志愿者协会结合实际,坚持以“学习、参与、锻炼、成长”为原则,积极带领广大团员青年在实践中学习贯彻“三个代表”重要思想,培养奉献、互助精神,弘扬社会主义道德新风尚,创新组织了校内—社会的联合机制,初步实现从校园走向社会,有效地促进了校园精神文明建设,成为远程开放教育提高青年文明工作的有效抓手,提高团员青年道德素质的阶梯。

(二)国家开放大学(广州)建设学生志愿服务存在的问题

1. 志愿服务意识淡薄,参与面不广

我校虽然开展了志愿服务教育,但由于志愿服务宣传不到位、教育方式不科学、教育政策空洞不实际、教育制度不完善,导致尚未形成浓厚的志愿服务教育氛围。学生对志愿服务的意识不明确,缺乏热情,参与志愿服务活动的人数非常少,制约了我校志愿服务活动的组织和开展。

2. 志愿服务动机中存在功利意识

“90后”大学生思想独立、个性自我,容易受外界影响,在价值取向上,普遍追求事物的物质性一面,甚至还未踏出学校大门就已经表现出一种较强烈的功利意识。组织他们参加志愿服务活动时,第一时间想到的不是志愿服务能为其带来价值体验,而是询问有没有报酬,有没有补贴。大学生的功利主义成分与志愿服务意愿相矛盾,势必会影响志愿活动效果,极不利于志愿服务工作的健康发展。

3. 志愿服务激励和相关保障机制有待改善

目前的志愿服务激励行为主要依靠荣誉奖励和表彰,缺少多样化激励途径。此外,还有志愿服务相关保障机制急需解决,如志愿服务理论宣传、舆论机制,志愿者招募、注册机制,专门的志愿服务组织、培训机制,专门的经费保障机制,考评机制,实践基地等需一一完善和实现。

三、推进开放教育学生志愿服务建设的思考

(一)培育志愿精神,普及志愿服务理念

一是倡导志愿服务新理念。把参与志愿服务和个人价值追求有机结合,如,邀请志愿服务先进人物、名人进校园分享交流;带领志愿者参观志愿服务基地和展览,以直观、生动、形象的方式培育志愿精神。二是启动标志系统建设。加大推广使用志愿者形象标识,提升志愿者的品牌效应。三是采用新媒体等技术手段传播志愿者文化。通过广播站、微信、微博、QQ推送志愿者系列歌曲、口号、誓词、手册、服装、典型事迹、先进人物,全面推广志愿文化,普及志愿服务理念。

(二)完善激励机制和相关保障制度

1. 完善志愿激励机制

创建星级志愿者评比,颁发志愿服务证书,以评促改,以改促进;将志愿服务工作与大学生课程学分相结合,给予参加志愿服务的大学生学业成绩的肯定;大学生参与志愿服务活动后,学校根据翔实的志愿服务资料和数据,按照一定的标准,减免一定的学费或给予一定奖学金,鼓励和吸引更多的人参与到志愿服务队伍中来。

2. 设立相关保障制度

一是依托有关部门和大型规范的志愿者组织,进一步完善志愿者服务队的规范化、制度化建设,从招募、系统注册,活动时数登记等,做到规章制度健全,档案齐全,建立完善的志愿者注册系统和服务信息平台,建立专门的志愿服务组织。二是继续加强与家庭、服务站、社区沟通,建立合作的实践基地,扩大社会影响力。三是发挥学校主体作用,充分利用校内外资源,不断优化志愿服务人力、物力配置,完善志愿服务经费保障机制。四是借鉴国内外先进志愿服务教育经验,积极宣传志愿精神和意义,营造良好的舆论环境。

(三)加强队伍建设,保证志愿服务活动的深入持久

志愿者队伍建设是志愿服务的中坚力量,必须放在首要位置。首先,建立培训制度,加强培训师队伍建设,组织开展志愿服务培训教材编写和课程设置,促进培训工作可持续发展。其次,建立考评机制,依据已认定的志愿者服务时间、内容、质量、态度、对象的评价、服务工作的社会影响等综合考评,评选、表彰先进团体和个人。此外,还把青年志愿者行动与党团推优工作结合起来,进一步提高骨干分子的积极性和创造性,推动青年志愿者行动的实效性。志愿服务是一项崇高的事业,需要人们付出巨大的热情、无限的爱心和积极的行动。

参考文献

[1]徐丹.地方高校志愿服务现状及教育对策[J].云梦学刊,2014(9).

[2]党秀云.论志愿服务的常态化与可持续发展[J]中国行政管理,2011(3).

[3]王民中,狄涛.论大学生志愿服务长效机制的构建[J].思想理论教育导刊,2013(10).

[4]魏娜.我国志愿服务发展:成就、问题与展望[J].中国行政管理,2013(7).

[5]吕丽.重庆市中学生志愿服务教育的现状及对策探究:以大学城第一中学为例[J].重庆师范大学,2012(5).

上海力拓大学生就业等 篇8

上海力拓大学生就业

上海市教委、上海市人力资源和社会保障局日前推出六个专项计划，积极拓宽大学生就业渠道：

——引导升学计划。适度增加经济社会发展急需专业的招生计划，满足继续学习深造的愿望。

——教育卫生人才计划。组织实施“郊区镇校教师计划”、“医疗人才储备计划”。

——就业项目拓展计划。其中，2009年“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶计划”的招募人数增加到1000人。

——职业技能培训计划。对本市高校大学生参加补贴培训目录内的技能培训，鉴定合格后，可由失业保险基金给予一定培训费补贴。

——职业见习计划。见习基地扩展到约3000家，见习规模约3万人；见习计划将拓展到事业单位。

——就业援助计划。对“零就业家庭”中的高校毕业生可按规定认定为就业困难人员，各高校和区县劳动保障部门都必须对其加强就业援助。

数·字

50万个

2009年上海将新增就业岗位50万个，其中农村富余劳动力非农就业岗位10万个；完成外来农民工职业技能培训10万人。

119万户

截至去年11月底，上海已累计向119.47万户职工家庭发放公积金个贷1442.87亿元，累计支持购房建筑面积约10880万平方米。

15.4％

2008年年底上海甲级写字楼空置率已达15.4％，预计2009年更将继续攀升至20%至30%，平均租金预计将跌至6.5元/平方米/天。

5万元

上海市大学生科技创业基金会推出“体验式”创业资助模式，大学生如有好的创业点子，通过评审后将得到3万元至5万元不等的资助。

焦点·上海

双龙申请破产保护

上月9日，上海汽车发布公告称，其持股51.33%的子公司韩国双龙汽车正式申请“破产保护”。

创办于1954年的韩国双龙汽车，是韩国最早的汽车制造商之一。 受金融危机的影响，2008年11月，双龙在韩国国内销量同比下降59%，出口量下降65%；2008年前三季度，双龙汽车的净亏损达到981亿韩元。面对糟糕的业绩，上汽判断，如果现有员工结构不改变，即使援助2亿美元，双龙公司也只能维持运营5到6个月。陷入亏损困境的双龙显然会拖累上汽，或许是到了选择退出的时候了。

人·事

李嘉诚和黄屡抛上海物业

继2008年上半年抛售了上海世纪商贸广场和御翠豪庭的高档公寓之后，李嘉诚的和黄集团近期又开始抛售全国顶级的商业步行街——黄金城道商铺，以尽快回笼资金。黄金城道商铺原计划是由开发商保留出租。由此开启了李嘉诚第三次甩卖上海物业的序幕。预计和黄本次抛售的商铺价值超过10亿元。

铁狮门投资上海商业地产

身处全球金融风暴眼的美国铁狮门公司2009年1月11日宣布，投巨资25亿美元于上海杨浦区新江湾城发展办公楼及酒店、科技办公园区。该羡慕命名为“世浦领世”，占地约26万平方米，规划总建筑面积超过120万平方米。