关于花开的声音作文

2024-07-24

关于花开的声音作文（精选14篇）

关于花开的声音作文篇1

人世间的万物都是美妙的，只在于你有没有认真去倾听。生活也是如此，岁月匆匆，时间无情，人的一生总是在匆匆前行。走得太匆忙，来不及停下来欣赏沿途的风景，来不及停下来慰问一下自己的心声，好像什么都来不及。这样的人生并不快乐，这样的人生并不完美，这样的人生太累太累。

仔细看看吧!在那一瞬间，蚕脱离了如春日般温暖的“家”;在那一瞬间，“飞舞的金色天使”脱离枝头，落叶归根;在那一瞬间，蚌收留了一颗流浪的沙粒，留下了伤，却制造出了晶莹的珍珠……这一切的一切都需要你用心去倾听。

春风轻轻抚过柳树的发梢，在她耳旁浅浅吟语;春雨轻轻拉过草儿的小手，在她身旁低低倾诉。蝴蝶轻轻吻上花儿的唇，花儿娇羞得红了脸。白云由于躲闪风儿的追逐，阳光由于寻找鱼的身影而在浪尖跳跃。春天轻轻拉过夏天的手，向它说再见，夏天伤心的流了泪。泪滴到了柳树的发梢上。柳树这才知道夏天要来了。泪水滴到了小草的脸颊上。夏天对它说：“这是我送你的护肤品。”小草给了夏天一个大大的微笑，闪电觉得夏天忽视了他，终于忍不住大声吼了起来，这一吼便把秋天吵了起来，秋天本想和夏天玩玩，夏天却向她说了再见。秋天也只好挥了挥手，这一挥手，金色的枫叶在空中起了舞。金色的叶子是秋风的名片，秋风轻抚过麦子的脸颊，麦子深情地说：“你终于来了。”雨儿又觉得秋天忽视了她，伤心的落了泪，泪水变成了片片雪花，雪花是冬天的名片，冬天匆匆赶来，秋天已经默默的走了。冬天只好叹了口气，这一叹气又把雪花招来了，第二天，冬天给了万物一件雪白的披肩。草儿在大地的怀抱里说：“冬天来了，春天还会远吗?”

回顾大自然，倾听花开的声音。投身你的怀抱，我是那样如饥似渴，看满园菲芳，听莺歌燕舞，嗅鸟语花香。像极了刘姥姥进大观园，一切都是别样的新鲜，别样的梦幻。你那窃窃私语，用缠绵的情谊娓娓道来，像丝丝春雨滋润心田。你那初涉友情的滋味，又像是引领回忆的红飘带，丝丝缕缕，直挂云帆，留下几多思念，几分感伤。你那如歌岁月，你那难忘亲情，像穿越时空的隧道，虽有几多苍凉，却也不乏馨香。谈处世之道，论友情哲学。让人在旅途的我迷恋于缘分的天空，沉溺于友情的泉源。听优雅琴声，看糊蝶飞舞，赏雪中红梅。静听阡陌上的一株草那轻柔的低吟。细品潇湘称子那穿越心灵的放歌。

再擦亮眼睛，看清现在，曾几何时，我徘徊在文学的十字路口，仰望深邃的创作星空，让时光飞逝，看岁月流失，任泪水模糊双眼。尽情感的火焰灼烧滚烫的心。我却是那样的无奈，绝望的裹起受伤的心，使他成为烟尘，装入行囊，将它冰藏。连尘封的记忆都不曾出现，就这样悄然地走啊走，走过春，走过冬。走过激情，走过风霜。一路走来，今天，我终于走到了梦寐以求的桃花源。

守在你的身旁，无需过多的语言，无需过多的歌唱，只是静静的倾听，倾听你柔柔的低语，倾听你那快乐的生活，倾听你瞬间绽放时那花开的声音。

倾听花开的声音，你将明白许多许多……

关于花开的声音作文篇2

关键词：语文课改,小组合作,先学后导,自主探究,多方评价

近年来, 随着人们对教育现实的广泛热议和教育改革的迫切期盼, 特别是《义务教育语文课程标准》的修订与完善, 这无疑在教育界刮起了一场革命风暴, 一时间大江南北百花齐放, 流派纷呈。

毋庸置疑, 先进的教学模式, 成功的教学案例带给我们的思想冲击是前所未有的。于是, 我也欣欣然加入课改的洪流, 拉桌子、分小组、导学案、抓预习……形式的变化确实让课堂耳目一新, 但随之问题也滚滚而来, 课前预习不扎实, 课堂表现两极分化, 表面合作实则玩耍, 学生展示效果不佳, 教学进度拖沓不前等等。

面对因理论不够透彻、技术不够娴熟而催生出来的怪味课堂, 我潜下心来深思, 新课标强调一切从学生的实践出发, 促进每一个学生的自主发展。那么, 如何寻找一条学生学得自主快乐、教师教得轻松高效的教改之路呢?

拜读了郭思乐教授的生本教育研究, 聆听了崔峦理事长关于新课标的推广解读, 翻阅了大大小小的教学资料, 然后理论联系实际, 结合本校倡导的“先学后导、自主互助”教学模式及“四步六环节”教学策略, 探寻出了一条切实可行、独具特色的语文课改之路。

一、课前强调先学后导, 不学不教

古人云:“凡事预则立, 不预则废。”实践证明, 学生如果对所学内容一无所知, 上课就会如同看“天书”, 容易失去学习的兴趣和欲望。反之, 如果对所学内容有所知晓, 上课就能积极参与, 充满学习的信心和动力。课前教师精心备课, 研究教材, 设计前置作业 (即学单) 。学生通过预习课文、独立观察、感知和思考文本内容, 找寻自己的兴趣点, 质疑释疑, 不必面面俱到, 只要切入核心内容的学习即可。

上课前, 教师要检查学生学单完成情况, 由此来以学定教, 顺学而导。

这种方式一改往日教师费尽心思地“讲”, 耳提面命地“教”, 而变为学生快乐自主地“研”, 发自肺腑地“学”。

二、课中落实多学少教, 不议不讲

在学生课前独立研读课文的基础上, 教师在课堂上组织两个层次的交流学习。第一个层次是组内交流。每位学生将自己课前研究过程中的想法与困惑、发现与疑问和盘托出。之后, 小组内商讨, 整合各人的想法, 形成小组成果, 确定全班交流时的分工。第二个层次是全班交流。各小组派代表对课文预设问题阐述他们的想法或汇报探索中的疑难之处和认识过程的变化等等。其他小组同学先仔细听, 再陈述本组的想法。可以是对该组的补充完善, 也可以是质疑问询, 还可以是归纳提炼。

孔子曰:“不愤不启, 不悱不发。”在学生充分讨论交流, 思维碰撞后, 教师就疑难较多、分歧较大的问题适时适度地加以点拨引导, 把握整体方向, 服务于学生的学, 真正起到四两拨千斤的作用。

三、课后轻说重练, 轻写重思

新课标强调用“教材教”而不是“教教材”。课后根据当天学习遗留, 布置相应的作业。重在通过作业巩固掌握知识点, 通过测试, 检查寻找薄弱点, 通过迁移训练使课内延伸到课外, 提升学生的思维表达能力。

另外, 为提高学习小组的团队意识, 我专门建立了小组评价机制, 对小组实行量化考核, 实施“捆绑”评价, 按周评选“班级之星”, 按月评选“校园之星”。多措并举, 最大限度地促进学生的学。

以上三个环节, 环环相扣, 各有侧重, 构成了一个完整的教学过程。这样的过程, 学生学得愉快, 教师教得轻松。学生在教师的尊重和信任中, 享受着他们本应有的快乐学习和成长尊严。教师则在轻松教学的同时品味着自己的职业幸福。

是呀!“其萌也若子, 其置也若弃。”只有像疼爱孩子那样精心培育, 树木才会长成理想的效果, 育人也唯有如此, 才会静听花开的声音!

参考文献

睡莲花开的声音篇3

有一年，6个十三四岁的少年从西班牙山区来到杰夫瑞医生所在的慕尼黑，他们都是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。

杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植，其中的3个孩子听力恢复迅速；另外两个经过配合治疗，也逐渐有了起色：只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后为他做了三次耳蜗移植，尽了一个医生最大的努力，但丹的病情始终不见好转。

冬雪消融，春花烂漫。到夏天来临的时候，杰夫瑞医生只得带着深深的遗憾告诉露茜修女；“非常抱歉，丹恐怕就属于那30％永远都无法恢复听觉的失聪者。”

露茜修女也很难过，因为每个孩子都是怀着同样的希望而来，现在却有一个失望而归。

很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况，他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外5个已经跟自己“不一样”的同伴。

小男孩的状况让杰夫瑞医生的内心备受煎熬，他能够理解丹的痛苦，但又无能为力。而且，出于医生的责任，他还必须把残酷的真相告诉丹。

宣布治疗结果前夕，善良的露茜修女跟杰夫瑞医生商量：“是不是可以换个方式告诉他呢?也许在一个适当的场合说出真相，孩子会容易接受一些。”是呀，成年人都会无法承受这个残酷的现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头说：“什么场合告诉他比较好一点呢?”露茜修女略微想了想，说出一个地方——“茵梦湖”。

茜梦湖是慕尼黑所在的巴伐利亚州的一个美丽湖泊，地处阿尔卑斯山中，四周山林环抱，湖水宁静清澈，而且，每到夏天，湖中都会盛开一片一片美丽的睡莲。

在一个晴朗的早晨，杰夫瑞医生和露茜修女带着6个孩子前往茵梦湖。因为长期从事耳疾治疗，杰夫瑞医生也懂得一些聋哑人手语。在路途上，他看见露茜修女用手语告诉孩子们：“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”字，而不是“看”——真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗?

夏天的清晨，站在湖边，湛蓝色湖水里清晰地呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。

露茜修女选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠，而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下，露茜修女让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势——指指心、指指耳朵、闭上眼睛。于是，6个孩子顺从地按照露茜修女的吩咐，安静地合上眼睛，抚摸着睡莲花蕾。

不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里，他甚至能听见花瓣爆开时的“叭”、“叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”，即使正常人也可能忽略掉睡莲花开的声音。

孩子们抚摸着的睡莲花蕾一朵一朵地在阳光里绽放开来，虽然闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了，他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。

这时，露茜修女站起来，微笑着朝孩子们打着手语，语重心长地告诉他们：“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”比划完，她特别用眼睛盯着丹。

丹回应了露茜修女一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着，另外5个孩子也围拢，交叠着抱成一团儿。是的，丹或许因为无法恢复听力有一点点难受，可痛苦很快就会过去，更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音。

目睹这一切的杰夫瑞医生静静地站在一边，许久都没有动。作为医生，他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在，他却感慨地泪流满面。人们习惯于把他看做创造奇迹的人，而实际上，平凡的露茜修女才是创造奇迹的人，她创造了医学无法达到的奇迹。

从那以后，杰夫瑞医生在自己的诊疗院里特意开辟出一个种着睡莲的池塘。每年夏天，他都会让一些内心失落茫然的病人去亲自听一听睡莲花开的声音：而对每个新来的医生或护士，他会给他们讲关于露茜修女和6个失聪孩子的故事。

他知道，医学治疗即使在100年以后也依然会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹——让那不幸的30％的失聪者学会用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。

花开的声音作文篇4

“幻，你看这多美，我们以后每年花开的时候都来这里好吗?”我笑着问道。你开心的像个孩子，甜甜地说:“好，我们拉勾，不许反悔，谁反悔谁是小狗。”你拉着我的手在花海中奔跑，我们感受着这里的每一缕清香。突然，你松开了我的手，跑到那娇艳的红花跟前，你闭目凝神，俯下身子，趴在花朵上。我笑着说:“笨蛋，在干什么，难道花儿在和你说话?”你久久未回答。终于，你睁开了眼睛说:“嘘，我在听花开的声音。”我当时就笑了:“花开有声音吗?”你没回答我，只是依旧伏在花上。我开始半信半疑了，于是，我学着你的样子，开始听花开的声音。可是我听了半天也没听见，就一直嚷嚷着说:“你又捉弄我，然后你笑着跑开了，我在后面追着。笑声回荡在整个山谷中。忽然你停下了脚步，眼神欣喜的望着前方，我随你的眼光望去，那是一朵开的娇艳动人的红色花。我们两个都笑了，我们试图去把它采下来，它长在悬崖的边缘，我怯怯地对你说:“幻要不我们不要那朵花吧，太危险了。”可是你执意要去采，我抝不过你，就说:“那你小心一点，实在不行就别采了。”你点头答应。

你在悬崖边缘，我看着心乱如麻，我看见你眼神里的惊喜，因为你终于采到了那朵花，但是下一秒你脚下一滑，你就如同蝴蝶般翩翩落下，我是真的慌了。我像疯了一样的跑到崖底，我看见你如花一般娇艳的躺在地上，手里还紧紧握着那朵花，你把它递给我:“初看到这朵……这朵花的时候我就知道你喜欢，现在我把她摘下来给你，你和花儿一样动人。”我看着你手里那朵火红的花，哭的说不出话……

花开的声音作文篇5

小时候，我曾在花丛中舞蹈，曾留下过最美丽的回忆。那时的花儿红如火苗，白如雪粒，黄如纯金。他们在风中摇曳、舞动，给单调的草地间点缀上数颗彩星。我疑惑：为什么美丽的花朵不能发声?长大后，我才发现，原来花朵也会“说话”!

花开的声音需要用心聆听，需要周围寂静。注视着花瓣一片一片从中心展开，仿佛是沉睡后的娃娃，娇滴滴的打了一个呵欠，告诉人们它已经醒了。尔后闭上眼睛，你会听到微弱的啪啪声，那花瓣在为自己的苏醒鼓掌!此时我的嘴角轻轻地上扬起来。这是源于自然的声音，这是花儿的恣情歌唱。这样的歌喉预示着生命的降临，也同样蕴涵着生命的伟大!那声音如同轻弦拨动，如同少女低吟，如同柳叶落地，如同纤翅飞翔，不时还有“无声胜有声”的妙感!

可是，渐渐地，它们的声音被周围的喧闹覆盖，它们的身体被无情地践踏、嘲讽。人人青睐的地位它们不再拥有，妨碍建设的新定语却压在了它们的身上。原来阳光下的笑脸已不在，原本与世无争的性格已不在，原有的高洁与尊严也已不在!推土机斩断它们生的向往，腐化的泥土变成了它们要命的利斧!

我听不到花开的声音，灌入耳朵的则是发动机的轰鸣;我也看不到那样纯洁的颜色，闯入视线的却是乌黑的浓烟，霉绿的河水;我同样闻不到花儿的芳香，窜进鼻孔的而是刺鼻的气体及过分的香精。

尽管在这样的环境下，花朵们仍毫不吝啬地献出它们无以伦比的色彩、芳香、声音，给予迷失的人们一片净土，让他们在这里反省、悔过，重新回到已偏离的大道上。

倾听花开的声音作文篇6

夜晚，一两点调皮的星光跃上了深蓝色的`夜幕，窗外的雨滴不时地发出“滴答滴答”的响声。这一刻，世界像是停住了，刹那间地停止了，正对着产房中的表姐而言，那是多么不能忘怀的一个晚上。

整一个完胜，我们都很焦急。我只有一个表姐，仅仅比我大不了几岁的表姐，她不怎么优秀，印象中的她，设分的文静，不怎么爱说话，可总是笑，牙齿齐刷刷地8颗，很灿烂。我跟她不怎么亲，她是单亲家庭里唯一的女儿，表姨只顾生意，不怎么管她，所以，她刚满18岁就已经……

我们都坐着，不说话只有那偶尔一两声的咳嗽，安静地有点可怕，我努力不去想之后的事情，怕……那一刻我想了很多，莫名地就想起一种花，这种花，只有在不起眼的角落才有。开起来很美，像是默默无闻，去又不甘于平静，渴望被人发现它的美丽。苜蓿花，很好听的一个名字。生于夏花般灿烂，那么，就让它绽放吧!

过了很久，已经是凌晨了，天黑的像块布，把我们都遮得掩掩实实。雨似乎也停了，显得更静了。这会儿，手术室的那盏灯灭了，表姐成功了吗?可是，医生带着一贯的沉默来到了面前想说的，貌似是个坏消息，所以，就是：小孩保住了，大人却……保不……住……。听到的似乎只有一句，为什么呢?天公不作美的。

小孩是个女娃娃，拿出来，被我们抱着，小小的，身体很软，会哭，她的诞生，付出了多少代价。她闭着眼，有一点闹，应该会很好动。几分钟之后，我们接受了这个事实，尽管很不开心，而小女孩改了个名字叫苜蓿，那是一种寄望，无比的寄望。

静听花开的声音篇7

一、以心灵美赢得爱心

教育是爱的教育。有了爱, 学生才有幸福感和安全感, 学习才快乐。教师爱学生是职责, 学生爱老师是幸福。心灵相融才能形成教育合力。

班上有个小女孩叫施雨彤, 小名丫丫, 因为很聪明, 又长得小巧玲珑, 她妈妈叫她“小精灵”。记得开学第一天, 她妈妈把她送进学校后刚走, 她就两眼泪汪汪, 可怜兮兮地走到我面前, 双手扯着我的衣角, 一边摇晃一边伤心地哭着说:“唐老师, 我要妈妈, 我要回家。”看着她可怜的样子, 我顿生怜惜, 蹲下来对施雨彤说:“丫丫乖, 在唐老师身边就像跟妈妈在一起一样, 唐老师抱抱。”我立即亲了她一下, 亲热地抱她起来, 亲切地对她说:“丫丫长大了, 现在是小学生了, 会有许多新朋友。”之后她才慢慢收住眼泪平静下来。课堂上, 我特别关注她, 常常表扬她坐姿端正, 专心听讲……并鼓励她发言;下课后, 又常常抚摸她、跟她说说话。经过一段时间, 她渐渐淡化了对妈妈的依恋。有一次, 她的妈妈告诉我, 丫丫和她说“我现在最喜欢上学, 因为我喜欢唐老师, 唐老师也喜欢我!”

的确是这样, 现在的施雨彤每天上学一见到我, 都会亲切地大喊一声唐老师。上课时, 她用喜爱的眼神望着我, 认真学习, 下课后每次都要用小嘴在我的脸颊上亲一下。

看着施雨彤同学快乐地学习着, 我真高兴, 也为自己被孩子们喜欢而感到无比幸福!

二、以倾听赢得诚心

教育需要平等交流。高傲与盛气是走进学生心灵的屏障。在民主和谐的教育环境中, 学生才能长成参天大树, 而不被扭曲。教师信任学生是美德, 学生尊重教师是荣耀。认真倾听就会结出智慧的果实。

有几天早晨, 学生打扫教室时, 总发现一只癞蛤蟆, 引起一阵躁动, 喊的喊, 叫的叫, 胆大的还凑近去看, 甚至有的拿起扫帚拨弄一番。为了不影响上课, 我只好亲自把那只癞蛤蟆请出教室, 但一连几天这只癞蛤蟆总要光顾我们班。一个叫谢尚松的小男孩跑到我面前说:“唐老师, 你知道癞蛤蟆为什么老到我们班上来吗?”我说:“不知道啊, 你能告诉唐老师吗?”他一本正经、十分自信地说:“那只癞蛤蟆是来找它儿子的!”边说边指着池塘的另一边, “那只癞蛤蟆的儿子从那里跑出来的!”我用心地倾听着并欣赏着他的想象, 对他说:“那它的儿子到哪儿去了呢?”“它爸爸还以为到教室和我们一起上课呢。”我耐心地引导他想象癞蛤蟆的儿子跑出来的原因、寻找的经过和结果。打那以后, 他时常会对我说一些心里话。不知不觉, 倾听架起了沟通的桥梁, 我们成了无话不谈的“好朋友”。我想, 是朋友才能知心, 真诚相待就能拉近心与心的距离, 顺畅地沟通交流, 必然提高教育效果。

三、以宽容赢得善心

教育需要宽容。责难与怒骂生成的是怨恨与防备。压抑的花朵难以盛开, 阳光的个性才能走出阴霾。学生在错误中走向成熟。教师理解学生是友善, 学生服从教师是崇敬。只有宽容才能培育学生善良的品格。

张腾是我们班一个好动的男生, 他妈妈说他从小就调皮。上课时总喜欢随意发言, 有时还离开座位手舞足蹈。有一天, 我在巡视午睡时发现张腾趴在床上, 脑袋不挨枕头, 我好奇地问道:“张腾, 怎么还没睡啊?”这时, 马上有人举报:“张腾抓了只蚂蚱。”我轻轻地挨近他问:“蚂蚱呢?”他看了看我, 用手把枕头掀起来, 哇!一只蚂蚱乖乖地躲在他的枕头下。这怎么睡觉?当时, 我并没有责怪他, 而是笑着说:“张腾中午要在床上休息, 蚂蚱也要在它自己的床上休息, 我们去把它放了, 让它回家好吗?”张腾睁着两只大眼睛, 无奈地对我点了点头, 到了走廊上, 我又对他说:“蚂蚱自己会飞、会跳的, 我们就从楼上把它放下去吧!”他看了看我, 轻轻地说道:“它的大腿被我扯掉了, 会摔死的, 我想把它放到楼下的草坪。”此刻的我, 心中顿时有种莫名的感动, 赞许地点了点头, 他会心地笑了, 连忙往楼下跑, 望着他的背影, 我不禁感叹起来:再调皮的孩子, 也有许多闪光点, 就看你是不是能够发现。教育需要充满智慧的教师。

校园里每天都发生着许许多多的小故事, 我走在池塘边, 看着盛开的荷花, 静心聆听着她的呢喃:一切都在成长着。

倾听花开的声音篇8

一个个洁白的雪精灵，带着冬天到来的讯息，迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了大地。大地也在雪精灵的装点下，换上了雪白色的新装。

在这个银装素裹的季节里，一切生命仿佛都在冬雪的压制下，失去了往日的生机。

路边的几棵柳树，叶子早已经掉光，几枝光秃秃的树枝，艰难地顶着压在它们身上的白雪，看它们在风中不住地摇晃的样子，仿佛再给它们施加一点压力，那些干枯的树枝就要折斷了。

再看那花坛中的花草，更是萧条一片。草儿都已枯萎，花儿都已凋谢，那仅存的几棵花枝，也即将枯败。

这冬日严寒肃杀的景象，正像我的心情，沮丧而又失落。

我孤独地走在银色的、空旷的街道上，冷冰冰的雪花，落在我的脸上、身上，一股寒冷由外而内直入我心中，又由心中蔓延到全身。

就在这时，一株黄色的小花突然间映入我的眼帘。顿时，我惊呆了。在凛冽的寒风中，那株羸弱的小花不住地抖动着、瑟缩着。它生长在一块残破的砖后，那块砖是它唯一的依靠。也许，也正是这块砖，使它支撑到这寒冷的冬天。

它虽然在严冬的寒风中显得如此脆弱、渺小，那样地不堪一击，但是，它的颜色却是异常鲜艳。

我疑惑着，它为何能支持到现在？

于是，我蹲下身来，在这株小花旁，倾听着它向我诉说花开的原因。

我注视着它瘦弱的身体，和它在风中摇摆的身影，突然明白了，我倾听到了这株小黄花的心声！

它告诉我，在它的心中，有一股力量，叫做坚强。是这股力量支持它在这严冬之中与狂风抗争，追求生的希望，争取生的权利！

倾听花开的声音，我感悟到了自然的毅力；倾听花开的声音，我感受到了坚强的意义！

师评寒冷的冬天来临之初，一朵生命弥留之际的小花引起小作者的关注，倾听的内容虽然来自自然的无声世界，但是，正是这种无声的精神吸引了读者对自然的思考。本文构思奇特，语言细腻，思路连贯，读后引人深思。

廊坊市第四中学初三五班

导师/冯淑娟

听听花开的声音作文篇9

我们总是在忙碌，却不期遗忘了身边的美好，是该停下脚步，听听，花开的声音了。——题记又是一个匆匆的清晨，整个城市都像一个上了发条的闹钟，一切都有条不紊地酝酿在还没灿烂开来的阳光里……我挤上公交车，耐不住耳边的喧染，索性闭上眼，锁自己于个人空洞却安静的空间里。忽然，我被声声清脆明亮的声音唤醒，“妈妈，我唱歌给你听，这样，你就不会累了!

”眼前是一个机灵可爱的女孩，正坐在妈妈的腿上，张牙舞爪地唱着新学来的儿歌，在她清澈的眸里，我发现了一朵洁白朴素的花，然后又面带微笑地闭上眼，享受这朵纯洁之花绽放的声音……清新，明朗。班里，同学都因紧张之复习备考皱紧了眉头，我也赶忙收好书包，进入复习状态。一张张青春却有些麻木的脸被桌前高低错落的辅导书埋没，我正忙于背英语单词，桌边的书却被一个刚进班还未来得及放下书包的同学碰倒，顿时“哗——”的一声，所有的书本都散落在地上，一片狼籍，我蹙起眉头，刚想说些责备的话，却听到他说“哎呀，对不起，都怪我不小心，我还真得减减肥了!”他一边说一边一下下地弯腰捡起地上的书，我看着他，顿时怨气全消，很直爽地说“没事没事……”笑容也被他诙谐的语调重新挂在面颊。在他为我拾起书的刹那，我仿佛看到一朵纯粹干净的花，正在含蓄地舒展花瓣。我听到，一朵友谊的花怒放的声音……真诚，美好。回到家，才卸下沉重的书包，又将自己置身于茫茫题库……一颗解不开题的困惑而焦躁的心，像一团刚被猫玩过的毛线，凌乱不堪。我就像只搁浅的鲸，越是挣扎，便陷得越深……这时，我听到一阵刻意压低又放缓的脚步声，是母亲，她手里握着一杯醇香的奶，杯上还有满是馨香的雾气，她把杯子放在桌上，摸摸我的头，温柔地说“别太累，明天还得上课呢!早睡吧……”她的话伴着温暖的奶香，丝丝缕缕地汇入我的心田，那时，我听到母爱之花绚丽开放的声音……细腻，柔软。停下脚步，去看看身边真实的美好……听听花开的声音。

倾听花开的声音作文篇10

园中树木抽出毛茸茸的黄绿的嫩芽，月季含苞待放，我看到一位穿着淡蓝色裙子的小姑娘便走上前去，问：“小妹妹，你在干什么呢?”见她回过头来，露出了那灿烂如这春花般的笑容说道：“我在听花开的声音!”我一听愣了，似乎感觉是听错了，吃惊地喊道：“什么?”，那女孩又腼腆的重复了那句话，一会儿，一位中年妇女从花园中的亭子走来，看到我与女孩交谈。

我看到这位女士，她便说：“不错，她是在听花开的声音。”她便给我讲起了女孩的故事，原来女孩2年前就由于高烧双目失明，便永远走入了一个黑暗的世界。由于对今年春天的花好奇，便想出“听花开的声音”的想法。

这时，我又走到女孩的身边，问到：“小妹妹，你害怕吗?”她说：“我不怕，我也不会哭。”“那要怎样才能听到花开的声音呢?”我接着问，她便将耳朵贴在花丛边，边对我说：“我看不到真正的花，我闻着花香，将耳朵依偎在花边，用心去想，去听，便能听到了。女孩边说边弯着腰，侧着身子向前走着，脸上一直挂着那花般的笑容。我跟在他的后边，学者她的样子一起听“花开的声音”。

她也问我：“哥哥，你听到什么声音了?”我便问她：“那你呢?”她依旧笑着说：“我听到花儿对我说‘你好’?它们还对我说：‘小姑娘，你要坚强，你要勇敢，你不能流泪，那样妈妈会伤心的’。”听到这，我呆呆的站在那，望着那围着花丛的小姑娘，不觉眼泪落了下来。

静听花开的声音篇11

一、整体和谐美

古人云:“言之无文,行之不远”。语文教学中的语言尤应如此。语文教学中语言的和谐美首先诉诸学生的听觉,主要表现在语文课堂教学过程中语言整体的流程美,包括融洽畅达的沟通、新颖有趣的导入(如笔者在讲授《项链》一课时,设计了这样的导入:“同学们,平时大家经常听到一些歇后语,如癞和尚戴花——臭美、睡在棺材里擦粉——死要脸等等,今天给大家说几个新的:路瓦裁夫人借项链——穷出风头,路瓦裁夫人丢项链——乐极生悲,路瓦裁夫人还项链——自讨苦吃。虽然这些不算真正的歇后语,但都包含一定道理,大家已预习了这篇小说,现请围绕这几则歇后语发表自己的看法……”)、天衣无缝的衔接,并随着教学内容和教学实际的需要,配有动静交错的起伏、抑扬顿挫的节奏,最后用上耐人寻味的结语,使整个教学流程中的语言构成整体的和谐美,语文教师正是用这优美生动、富有魅力的语言去黏住学生,让学生听起来舒畅悦耳,在兴奋中学生的心就能随着教学语言不断得到调节,达到“润物细无声”的教育境界,产生“一石激起千层浪”的教学效果。

二、精简凝练美

精简凝练是语文教师语言的灵魂,这是语文学科教学内容的科学性与知识性决定的,因此,语文教师在课堂教学中必须注重语言的精简凝练、环环相扣,做到“来而不余一言,绝而不失一词”,以便让学生从教师凝练的课堂语言中很容易地把握住每句话、每节课的重点,领会教师意图。笔者曾在所教同级不同班中就同一个意思采用不同的表达效果做过实验,结果表明:用语拖沓哆嗦、拐弯抹角的班级,学生反应淡漠、迟缓;用语精简凝练、高度概括的班级,学生反应热烈、快捷。可见,学生对每个知识点的认知程度,很大程度上取决于教师是否能在课堂上用凝练的语言将它表达出来。因此,语文教师要自觉锤炼语言,使语言“删繁就简三秋树”,言简意丰,让学生觉得字字千钧。

三、形象喻理美

在教学过程中运用语言艺术,除了注重口头语和书面语言的美感外,还应借助教师的表情、体态和动作来辅助有声语言,增强表达效果。如笔者在讲授《母亲情怀》等感情浓厚的课文时,能在情感语言变化的同时,辅之以憎恶鄙睨或兴奋喜悦的面部表情;在讲解毛泽东的《沁园春•长沙》时,适当辅之以相应的体态语,如挺身傲立、挥手远眺等动作,更好地加强语文教师情感信息的发射与传递,加深学生对教师有声语言内涵的理解。笔者还把古诗引用、褒词贬用、比喻等修辞手法巧妙地用于课堂教学,如上作文课时,说“作文选材千万别‘两个黄鹂鸣翠柳——各唱各的’;围绕中心时更忌‘一行白鹭上青天——离题万里’”,这种形象的教学语言清新优美,让学生感觉到课堂的新奇多趣,既入耳又入心,听过之后难以忘怀。又如,笔者发现班上排名较前的几位同学有骄傲自满的情绪,于是在语文课上,便向同学们讲了一个故事。一位徒弟向师傅学艺多年,出山心切,便向师傅辞行。“师傅,我已学够了,可以独闯天下。”“什么叫够了?”师傅问。“就是满了,装不下了。”师傅听了,拿出一只木桶,叫徒弟装满一桶石头回来,徒弟不解,但还是照办了。“装满了吗?”“满了。”徒弟十分自信,师傅抓起一把细沙放入桶中,沙子一点也没溢出来。“满了吗?”师傅又问,“这回满了。”徒弟面有愧色。师傅拿来一碗水,倒入桶中。还是一点也没溢出来。“满了吗?”师傅再问,徒弟良久无语,然后说“师傅,我不走了!”听了这个故事,那几位骄傲的学生更加奋发学习。这更使我坚信,在语文课堂教学中用生动故事或形象动作来直观显现道理,能达到形象喻理美的效果。

四、丰富情感美

情是教育的根,“感人心者,莫先乎情。”语文教师要善于从众多的词汇与句式中选择最恰当的表达自己的思想,来拨动学生的心弦,以教师情带动文章情、学生情。三情和一,共同流转。如在讲授口语体《感天动地,震撼你我》时,正碰上四川汶川发生大地震,于是笔者赶紧写了一篇满怀激情的“爱心奉献”演讲稿,在课堂上,先给同学们放电视新闻,让同学们亲眼目睹地震带来的灾害,然后用充满伤感的语言、激情的动员号角、铿锵有力的态势,再掌握节奏、把握气势、注重感情,给学生们进行捐款动员演讲。演讲完后,笔者泪流满面,学生们已泣不成声,一分钟后,讲台上的捐款箱旁挤满了为灾区人民捐款的同学,通过课堂演讲,让学生们感受到口语体的魅力。可见教师充满感情的语言能撞击学生的心灵,正如梁启超所说:“用感情来激发人就好像磁力吸铁一般,有多大分量的磁,就能吸多大分量的铁。”

五、幽默趣味美

苏联教育家斯维特洛夫指出:“教育家最重要的也是第一位的助手是幽默。”在语文课堂教学中,幽默的语言能使学生受到感染,令身心感到喜悦,在欢声中获得智慧的启迪。其一,幽默是传授知识的兴奋剂。如在讲授《奇妙的超低温世界》一文中讲到“生命冷藏”问题,这是一种寻找延长动物和人的寿命的办法,这时讲课已接近尾声,而同学们也被课文中较为深奥的科普知识及“绝对零度、超导现象”等艰深的专用词语弄得有些疲惫。于是笔者插进了一段笑话:五代时有个大官名冯道,有一次门客讲老子的《道德经》,开卷就是“道可道,非常道”。门客因讳冯道之名,不敢读出“道”字来,只得念“不敢说,可不敢说,非常不敢说”。我一说完,同学们捧腹大笑,这一幽默切时切境,使学生再次精神抖擞投入学习。其二,幽默是调节课堂的镇静剂。去年 3月8日上数控班的语文课,靠窗边几个男生,看着窗外的春色,互相使眼色,还小声叨叨,笔者强调了一次纪律,仍不见效,于是赶紧改变方式,笑着说:“3月8日是女生们的节日,可我搞不懂咱们班的几位男生干嘛那么兴奋?”这句话引得全班哄堂大笑。那几位男生很不好意思,笑声过后,同学们又聚精会神听课了。其三,幽默是师生关系的润滑剂。有一次正在上课,教室里飞进来一只蝴蝶,在同学们头上飞来飞去,大部分同学的注意力都投向蝴蝶,这时,笔者并没有批评学生,而是停下来问:“我现在问你们,这只蝴蝶为什么在你们头上飞来飞去不愿离开?”同学们一时不知怎么回答,笔者接着说“这是蝶恋花,因为你们是祖国的花朵。”同学们会心地笑了,在轻松愉快的氛围中投入学习。自此,我们师生关系非常融洽,同学们在生活或学习上碰到什么问题都来找笔者谈心。

可见,语文课堂教学效果很大程度上取决于教师的语言表达能力,因此,语文教师在教学中能较好地运用课堂语言艺术,注重课堂语言美,做到“慧于心而秀于言”,使自己的语言柔如春风拂面、润如春雨潜心、灵如春泉跳涧、暖如春意溶溶,真正达到像高尔基所说的那种语言境界:“不是蜜,却牢牢地黏住了学生。”那么学生将会被深深地吸引,静听花开的声音。

听!5G花开的声音篇12

5G是英文“第五代”的缩写。在移动通信领域, 第一代是模拟技术;第二代实现了数字化语音通信;第三代是人们熟知的3G技术, 以多媒体通信为特征;第四代是正在铺开的4G技术, 其通信速率大大提高, 标志着进入无线宽带时代。

5G技术目前尚无明确定义, 但业界认为5G并不是单一或全新的无线接入技术, 而是多种新型无线接入技术和现有无线技术优化集成后解决方案的总称。

5G的特征是传输速度更快, 如现在用4G网络要数十分钟才能下载的一部高清视频, 到5G时代可能只需数秒就能下载完。这将为建立“超联通社会”奠定基石, 目前尚处雏形中的物联网、智能城市等概念将借助前所未有的高速无线传输技术变得触手可及, 智能手机在大众日常生活中也将发挥更为重要的作用。

5G就要来了, 将改变什么?

曾经, 移动电话和短信的出现让人兴奋不已, 在地铁或公交车里掏出彩屏手机玩游戏会被投以羡慕的眼光。虽然4G网络日益普及, 但用流量看视频的仍是“土豪”, 而在5G时代, 眼睛一闭一睁, 一部超高清电影就已下载完毕……除了网速快之外, 它还将赋予人类新的“魔力”。

新型的5G“多址技术”可以将移动网络接入数量提高近百倍。目前我们的4G仅可以连接手机等少量设备, 而5G网络除了手机以外, 还可以连接近百件设备, 大到一辆车, 小到一根针。

在5G物联网内, 人们就有了“千里眼”和“顺风耳”, 通过掌握物品的状态、情况和数据, 从而更好地管理和操控它们。比如, 小明出差忘带了一个文件, 可以立刻通过网络控制家庭监控设备找到文件, 操控智能机器人扫描并传输给他, “隔空取物”轻松又便捷。

用中国移动研究院副院长黄宇红的话说, 就是“‘信息随心至, 万物触手及’离我们已经很近了。”

近期各大车展中, 自动驾驶汽车频频亮相。未来, 汽车变成大“手机”接入网络, 互不干扰自动行驶, 优化道路交通, 解放驾车的碎片化时间。在车内开视频会议、玩游戏娱乐皆可实现。目前, 不少汽车厂商已推出实验车型, 只待5G网络铺开。

同样, 智能化生活方式已慢慢进入寻常百姓家。智能雨伞、水杯、餐具甚至智能女性卫生棉条已陆续面世。

万物互联使得“手机”的概念逐渐淡化。未来以手机为代表的智能终端将呈现融合化、微型化和多元化发展趋势, 移动智能终端的功能将与眼镜、手表等穿戴设备融合。

5G时代何时到来?

首届全球5G大会由中国人召集并选择在北京召开, 这似乎说明中国的自主创新技术已经有机会与业界翘楚们平起平坐。

“通过3G和4G时代的艰苦奋斗, 产业和技术的提升为5G布局打下坚实的基础, 我国从以往被动接受技术变为开始输出技术, 逐渐发展成为全球5G技术、标准、产业和应用服务的领先国家之一。”TD产业联盟秘书长杨骅透露, 中国移动、华为、大唐、中兴等中国企业对5G研发的投入由来已久, 并走在世界前列。

取得这样的成果, 源于国家层面的高位推动。工信部通信发展司司长闻库表示, 为了把握5G的发展机遇, 工信部、国家发展改革委、科技部于2013年就联合推动成立了5G推进组, 全面推进中国5G需求、技术、频谱、标准等研究工作。

不仅如此, 今年2月, 国际电信联盟启动了5G技术评估, 36岁的中国大唐集团彭莹当选为5G技术评估组主席, 成为评估和决定未来5G国际技术标准的关键人物之一。她的当选, 使中国5G技术标准的预研工作向前迈进了一大步, 并正在逐步得到世界的认可。

预计2018年首个5G技术标准将诞生。2020年我国将实现5G商用。我们已经听到5G的脚步声。

我们为什么需要5G

在4G技术刚刚普及的今天, 包括三星、爱立信、诺基亚、华为和中兴等国内外企业, 都已在5G技术研发上积极跟进。据三星公司介绍, 4G技术更多的是为了提升移动宽带传输峰值速率和频谱效率, 目标峰值速率是1Gbps;而5G会在移动宽带峰值速率上有大幅度增强, 要达到20Gbps。“更为重要的是, 5G是对海量连接和低时延高可靠应用两个新应用场景的性能进行提升。”三星全球执行副总裁、三星电子中国产品战略及研发总裁王彤说。

现在, 移动通信还是以人和人之间的通信为主。随着个人所携带的个人设备如智能手机、平板、PC、智能手表、VR等可穿戴设备的增加, 这些设备之间, 这些设备与家庭物品、社区物品如公共交通和物流工具等, 将来都有望实现连接。这样移动通信网络需要接入的连接数将是非常巨大的, 对于传统的网络来讲, 这无疑是一个巨大挑战, 需要一些革新性的技术来实现海量连接。

在即将进入可以将一切连接起来的时代的今天, 为了保障个人信息与财产安全, 防御各种犯罪和恐怖活动, 需要更高层次的安全措施。否则不仅会造成个人隐私泄露、金融财产损失, 而且还可能威胁到自动驾驶汽车、远程控制等相关人员的生命安全。这些如远程医疗、车联网、智能工业控制等应用, 由于它们的特殊性, 需要非常可靠的信息传输以及非常低的传输时延, 这些应用是传统的4G系统无法满足的, 将会依赖于5G系统进行低时延、高可靠的数据传输。

中兴通讯CTO徐慧俊表示, 经常看到这样的新闻, 由于交通堵塞, 急救车没能及时将病人送到医院。那么, 怎么才能避免这样的事情出现呢?中兴通讯正尝试通过无线通信、云计算、物联网、车联网、大数据和人工智能等技术, 实现跨行业、跨区域的交通数据和业务的互联互通, 甚至对实时路况进行主动分析。把车与车之间、车与路之间, 乃至更多的道路信息连起来, 彼此分析各自的状态, 比如每辆车在哪里、以多快的速度在行驶、目的地是哪里、路上有没有积水、前方有没有红灯等, 然后得出最佳行驶方案, 提供给驾驶员, 甚至实现安全无人驾驶。“而这些, 都需要5G技术的支撑, 因为我们需要尽可能多的感知和尽可能快的交互。”徐慧俊说。

有哪些技术取得新进展

当前, 5G已经成为国内外通信设备巨头们加紧抢占的一块科技高地。“十三五”规划纲要中, 明确提出要加快信息网络新技术开发应用, 积极推进第五代移动通信和超宽带关键技术研究, 启动5G商用。

作为全球最大的移动通信运营商, 中国移动从2012年就启动了5G的相关工作, 制订了面向2020年的5G研发、规划、候选频率、关键技术研究和试验验证等一系列工作。中国移动副总裁沙跃家表示, 在未来万物互联的时代, 5G将纵向融合各个领域, 如智能制造、远程医疗、智慧交通等。从这个角度来看, 5G不是封闭系统, 而是开放的生态系统。为此, 中国移动在2016世界移动通信大会上成立了5G联合创新实验室。沙跃家预计全球第一个5G网络很有可能会在亚洲出现。

在今年2月份的2016世界移动通信大会上, 中兴通讯获得了“最佳移动技术突破奖”和“CTO推荐奖”两项大奖。其大规模天线阵列、超密集网络、多用户共享接入、高频通讯和云感知软网络等技术, 被评委们称为“移动宽带演进上的颠覆性创新”。特别是中兴创新的软空口技术, 使得运营商具有了从4G到5G的平滑升级能力, 可以利用已具备商用条件的部分5G技术, 为4G用户提供接近5G的接入体验。有关专家指出, 这可以将运营商的5G商用时间提前4年甚至更久, 而且在未来网络升级时, 设备还可以接着用。按照中兴通讯的计划, 2016年就有可能在全球规模部署数张试商用网络。

在5G标准化工作方面, 三星加入了3GPP和ITU等全球标准化组织, 也在积极推动与政府 (如中国的IMT2020推进组、韩国千兆项目、欧洲5G-PPP) 及各种领先研究机构之间的合作。三星电子目前已拥有一系列5G核心技术的创新成果, 包括先进的5G毫米波通信技术平台和多连接解决方案。“作为为数不多的能够提供5G端到端解决方案的企业, 三星希望能够对未来中国的5G, 在网络、终端以及芯片方面都作出积极的产业化贡献。”三星全球执行副总裁王彤说。

在5G时代, 万物互联将会变为现实, 所有家用电器、健康监测终端、智能终端等都会实现互联, 并引发如医疗、汽车、工业、交通等行业的变革。在5G时代, 1km2内甚至可以同时有100万个网络连接, 届时人们将会通过无线享用超高清视频、快捷的云服务、远程医疗检查和治疗、智能驾驶和无人驾驶等。在工业领域, 依托5G高可靠、低时延的信息传输, 智能制造将成为可能。

5G标准剑指何方?

随着4G的成熟, 加速发展5G已成国际社会的共识。第一届全球5G大会 (The1st Global5GEvent) 日前落下帷幕, 这次由中欧美日韩5G推进组织首次跨区域合作召开的大会, 第一站选择在北京举行, 意味着在5G时代, 中国将会扮演极为重要的角色。在本次大会上, 我国的I.T-2020 (5G) 推进组发布了《5G网络架构设计》白皮书, 从系统设计和组网设计两个角度深入分析, 提出了新型5G网络架构的设计方案。中国强势介入制定5G全球统一标准, 从通信技术3G、4G时代的跟随者成为5G时代的引领者, 有望带动信息产业新一轮技术升级。

5G标准制定卡位战打响

不同于4G及其以前的通讯技术, 5G时代有望形成全球统一的标准, 技术、标准将掌握真正的话语权。在这场全球频谱标准制定的角逐中, 中国正在谋求主导权, 国内运营商、设备商等都在加快5G研发布局, 与国际厂商进程相当。

在5月31日召开的“第一届全球5G大会”上, 中国移动通信研究院首席科学家易芝玲博士表示, 2017年底, 中国移动将会拥有窄带物联网的部署。易博士透露, 中国移动已经基本上完成了第一阶段关键技术的测试;现在开始第二阶段系统概念的测试;2018年中国移动的5G研究会进入第三阶段, 2020年将实现5G商用。

中国联通近日也与华为在国内开展了5G实验室以及外场联合测试, 对5G的频谱及组网进行了技术验证, 重点关注3.5G频段Massive MIMO技术的组网及性能评估。中国联通与华为的5G联合测试成功, 进一步加强了双方在5G领域的开放合作、联合创新, 也将有力推动5G产业发展。目前, 华为已完成中国5G技术研发试验第一阶段无线测试, 2016年6月份将启动第二阶段连续广域覆盖、热点高容量、低时延高可靠和低功耗大连接等场景的5G基站性能测试。

除了华为, 中兴通讯也在卡位5G标准, 加快推动5G产业链成熟。2016年5月, 中兴通讯全面参与了IMT-2020 (5G) 推进组的大规模5G系统试验, 当月即完成第一阶段单点技术验证, 也是首家完成高频测试的企业。在“第一届全球5G大会”上, 中兴通讯首席科学家向际鹰首次提出了新型多址和波形技术, 包括MUSA (多用户共享接入) 、FB-OFDM (子载波滤波OFDM) 、UAI (统一空口) 、Massive MIMO等技术, 这些都是中兴通讯在5G领域的标签技术。

目前, 中兴通讯还与中国移动、德电T-Mobile、日本软银、韩国KT和马来西亚U Mobile等运营商签订了5G战略合作协议。

我国在5G起步阶段获得先机

4G方兴未艾, 5G脚步渐近, 多重利好政策让中国在5G起步阶段部署上获得先机。

5G抢先机, 政府要更积极, 中国从政府到企业都在积极参与规则的制定。《中国制造2025》对全面突破5G技术做出了部署和安排;国务院发布的《“十三五”规划纲要》中明确提出, 要积极推进5G发展, 在2020年启动5G商用。5G推进方面, 在中国863计划和国家科技重大专项对5G的支持下, 中国从2014年开始, 相继完成了总体的技术、网络架构、频谱等研究。2013年2月, 工信部、发改委和科技部共同支持产业界成立了IMT-2020 (5G) 推进组, 协同开展5G研发和国际合作。今年1月, 由国内外企业参加的中国5G技术研发试验正式启动, 这是我国首次与国际标准组织同步启动对新一代移动通信技术测试和验证, 将有力推动5G标准形成和完善。目前, 我国IMT-2020 5G推进组组织的“中国5G技术研发试验”正在有序开展, 将在3.4GHz-3.6GHz频段进行5G试验。

一个国家要想在5G时代领先, 需要先进技术的积累。3G、4G时代的积累为我国5G的发展做了铺垫。据悉, 早在2007年底, 由大唐电信和中国移动等中国企业提出, 联合了20多家国际企业提交的TD-LTE标准, 就在国际标准组织3GPP中正式被确定为唯一的LTE-TDD标准。此外, 华为、中兴等通信企业也积累了大量的专利, 让中国在5G技术领域有了足够的储备。

而中国在4G上的发展速度、用户基数、信息应用产业链培育等为5G的快速推进奠定了基础。工信部部长苗圩在参加第一届全球5G大会时表示, 中国目前已经建成了全球最大的4G网络, 基站的规模数超过了200万个, 用户数更是突破了5亿, 截至2015年底, 中国已经拥有了6.88亿网民, 网民的普及率达到了50.3%, 全年移动互联网接入的流量超过了400万T, 同比增长了103%。中国通信领域企业的快速崛起, 巨大的用户规模和得天独厚的市场优势, 让中国在5G时代将扮演更为重要的角色。

5G时代我国信息产业弯道超车迎良机

TD产业联盟秘书长杨骅表示, “通过3G和4G时代的艰苦奋斗, 产业和技术的提升为5G布局打下坚实的基础, 我国从以往被动接受技术变为开始输出技术, 逐渐发展成为全球5G技术、标准、产业和应用服务的领先国家之一。”2020年, 我国将实现5G商用, 这将为信息产业的弯道超车带来良机。机构认为, 5G移动通信技术未来将广泛应用于车联网、智慧城市、移动云、物联网和新一代娱乐 (虚拟/增强现实、真实3D、全息) 等新兴产业。

相较于3G到4G网速的进步, 5G已经不能用简单的技术升级概念来概括。5G网络速度到底有多快?根据目前实验室阶段的数据, 应用5G网络, 每秒下载1GB的文件不成问题, 一部高清蓝光电影可能只需4s即可下载完成。5G网络速度、覆盖能力的升级对于信息消费、消费电子终端产品、信息应用等都将带来颠覆性影响, 能够满足消费者对虚拟现实 (VR) 、超高清视频等更高的网络体验需求。

超高速网络普及升级带动多个新兴产业的发展, 其中, 包括虚拟现实、视频直播、4K超高清等在内的泛娱乐视频产业发展迅猛。日前, 中兴通讯展示了自己独创的Pre5G Massive MIMO解决方案, 它能将部分5G关键技术应用于4G商用网络, 能将20M带宽的潜能发挥到极致, 提升现有网络频率, 同时兼容现有终端, 成为高清视频和移动VR的最佳承载, 有望引领互联网企业创新升级。

除了网速快之外, 5G还将实现万物互联。业界认为, 未来物联网会有非常大的转变, 汽车、电脑等家庭终端都将成为5G的载体, 并实现工业、交通等行业的变革。人们将会通过无线享用超高清视频、快捷的云服务, 实现所有家用电器、健康监测终端、智能终端的万物互联。目前更多停留在概念阶段的技术, 如虚拟现实、无人驾驶、机器人手术等, 有望真正应用到生活中。5G网络将为我国多个行业转型提供机遇, 并有望实现信息产业的弯道超车。

5G商用何时到来?

随着“2020年5G网络正式商用”的预期渐强, 行业内众多企业均开始加速在5G领域的布局。目前三大运营商均已制定了2020年启动5G网络商用的计划, 最快将于明年展开试验网络的建设和相关测试。如果前期工作进展顺利, 三大运营商将有可能在2018年开始投入5G网络建设, 到2020年正式启动商用。

业内普遍预计到2020年, 包括中国、美国、日本、欧洲在内的众多国家将正式启动商用5G网络。在这一预期下, 包括电信运营商、电信设备制造商和手机芯片制造商在内的行业企业均开始加速在5G领域的布局。

业内普遍认为, 5G网络一旦正式商用, 将有望撬动规模达万亿元的物联网产业。多个市场机构表示, 车联网、大数据、云计算、智能家居和无人机等典型的物联网细分行业在技术和应用层面已相当成熟, 但现有4G网络的通讯能力大大限制了上述产业的发展。随着5G的正式商用, 网络问题将迎刃而解, 上述产业将迎来快速发展期, 人工智能、智能制造等产业也将随之崛起。

2G时代, 我们几乎都是在跟随, 无论市场产品还是技术标准全都被国外垄断;3G时代, 我们虽有起色, 但因为基础薄弱, 紧追慢赶还是比先进国家落后了一大截;从4G开始, 我们“另起炉灶”, 依靠自主创新和经济实力, 当西方人沉浸在发明4G的喜悦中时, 却发现中国人几乎同时推出自己的4G, 并成为国际两大移动通信标准之一, 跻身标准制定者行列。为迎接即将到来的5G时代, 我国的第13个五年规划明确提出, 要积极地推进5G的发展。2020年提供5G的商用。而“中国制造2025”就是对全面突破5G的技术作出的最周密部署和期待。

静听花开的声音作文篇13

邻居家有个八九岁的小女孩儿，但她经常来到我家，和我一起玩儿。我不懂这是为什么，这一次，我想弄个明白。

这一天，我像平日里一样，等待她的到来。过了一会儿，她来了。但她和往常不一样，她总低下头，望着冰冷的瓦片。

我问她：“你怎么了，怎么这么没精神?平常你不都是很开心吗?”

“不呀，我都是这样的。难道你没见过吗?”她回答道。

我朝她微笑，可她总是愁眉苦脸接着又老是叹气。我又问她，：“你是不是有什么心事呀?你告诉我，我不会告诉任何人，我会帮你的。”

这一次，她终于抬头了。她朝我望了望，说：“我父母离婚了，都是因为一件小事，妈妈得了重病，这使我只好离家出走。我好希望他们能陪着我，哪怕我病了，他们也能够陪在我身边。每一次，我都走向窗前去望，看见那些有爸妈的孩子，听到了他们的笑声。感觉那个时候就像自己得到了幸福的时候。”说完，她开始抽泣，眼泪时不时地落下。

我安慰道，：“别哭了，哭是没有用的，女孩子哭脸是不会变漂亮的。既然你的爸爸妈妈都不在你身边了，你就要学会有独立。”