吃香蕉活动方案

吃香蕉活动方案（精选9篇）

吃香蕉活动方案 篇1

金苹果西区花园幼稚园

音乐活动《五只猴子吃香蕉》

班级：米奇

教师：刘丽欧

活动目标：

1、幼儿初步熟悉音乐旋律，知道猴子上树下树时的顺序和在什么时候掉下树，能听歌词玩游戏。

2、3、知道音乐情绪变化，能用歌声表现猴子掉下树的忧伤情绪。游戏时能和同伴保持一定距离。

活动准备： 歌曲音乐、猴子手偶 活动过程：

1、欣赏音乐，跟随音乐做律动。

师：小猴子们，那边有一大片香蕉林，你们想不想爬到树上美美的吃一顿香蕉大餐啊？好，准备咯，我们要开始爬树了。

2、初步学唱歌曲。

（1）出示手偶，清唱歌曲一次。提问：你知道是哪只猴子先上树的吗？

（2）再次用手偶演唱歌曲一次，引导幼儿了解猴子掉下树的顺序。（3）幼儿跟随老师演唱歌曲。

师：来，你们的小猴子也来爬爬树吧。

3、游戏：五只猴子吃香蕉

（1）请4名幼儿扮小猴子，和老师一起玩游戏。

师：这里有一颗香蕉树，我要请小猴子来和我一起玩游戏。刚才手偶表演里，猴子是在唱到哪一句歌词才掉下树的呀？（2）幼儿分组游戏。

重点引导幼儿掌握猴子掉下树的顺序以及在唱到哪句歌词时掉下树。

吃香蕉活动方案 篇2

防贫血 富含铁的香蕉可以刺激血液中血红蛋白的产生, 有助于防治贫血。

防便秘 香蕉含大量水溶性纤维, 可维持肠道健康, 坚持晚上睡觉前吃1根香蕉可以有效缓解习惯性便秘。

防痴呆 研究发现, 吃香蕉有助于提高脑力, 改善学习能力, 提高警觉度, 防止老年痴呆症。

防“烧心” 香蕉具有自然解酸作用, 因此, 吃香蕉可缓解“烧心”症状。

抗抑郁 研究发现, 香蕉中富含的色氨酸和维生素B6进入人体后, 可促进人体产生血清素, 使人心情放松, 感觉更快乐, 减轻或消除抑郁情绪。

解醉酒 蜂蜜香蕉奶昔具有暖胃和补水补血糖的作用, 因而可有效解酒。饮酒者可在喝酒之前吃根香蕉。

治溃疡 香蕉质地柔软润滑, 有助于中和胃酸, 防治溃疡。

防蚊虫 用香蕉皮内面擦揉蚊虫叮咬处, 可缓解肿胀和刺激。

猴子不想吃香蕉？ 篇3

研究人员将5只猴子关在一个密闭的房间里，每天喂很少的食物。数天后，实验者通过房间上面的小洞放下一串香蕉，上头装了一个自动装置，一旦有猴子接近香蕉，马上就会有水喷向笼子，所有的猴子都会被淋到。首先一只饿得头昏眼花的大猴子箭步冲向前，可是当它刚刚要碰到香蕉时，就被喷出的水吓了一跳，所有的猴子也都被水喷到了。之后，每只猴子在几次的尝试后，发现莫不如此。于是猴子们达到一个共识：不要去拿香蕉，以避免被水喷到。又过了几天，研究人员用一只新猴子A换出一只旧猴子，当新猴子也想尝试爬上去吃香蕉时，结果被其他四只猴子海K了一顿，因为其他四只猴子认为猴子A会害他们被水淋到，所以制止它去拿香蕉，A尝试了几次，被打的满头包，只好作罢。当然，这五只猴子就没有被水喷到。后来实验人员再把一只旧猴子释放，换上另外一只新猴子B。猴子B看到香蕉，也是迫不及待要去拿。当然，一如刚才所发生的情形，其他四只猴子海K了B一顿。而那只A猴子打的特别用力，B猴子试了几次总是被打的很惨，也只好放弃。后来慢慢地一只一只的，所有的旧猴子都换成新猴子了，大家都不敢去动那香蕉，它们可能都不知道为什么，只知道去动香蕉会被猴扁。其实上头的喷水装置已经取消了，而“组织惯性”束缚着进入笼子的每一只猴子，使它们对唾手可得的盘中美餐——香蕉，奉若神明，谁也不敢前去享用。

喜欢的香蕉就在眼前，却没有猴子吃掉它，猴子们难道真的不想吃香蕉吗？当然不是，只是猴子们在“规矩”下，不敢打破“传统”，所以连最喜欢的香蕉都放弃了，多么可悲。

人与其他生物最明显的区别就是人有思想、会思考，而且思想应该是随着事物发展不断变化的。面对世界越变越快的脚步，人不能总是被以前的东西束缚着，束缚是一件很可怕的事情，当你接受某种特定的制约而一点不敢有所违背时，就变得不会去反省和思考，也永远不会有新鲜的东西出现，明明能够做好的事情，却碍于“传统”不敢想也不敢去做，自己的能力就会负增长。

戈迪亚斯死结的传说就是突破传统的最好例子。戈迪亚斯王的绳结被公认为智慧的试金石，多少王子、武士都没能解开戈迪亚斯死结，因为他们都犯了墨守成规的错误，在他们看来，绳结只能用手解开，却没有去思考是否还有其他的解结方法。世上的事情往往就是这样，你墨守陈规，一味按常理去思考和处理问题，就可能会陷入困境，迷失方向，找不到出路。而亚历山大没有被“常理常规”所影响，敢想敢做，最后成功了。

我们应该尊重传统，多借鉴前人的经验，可是不能一味的统统拿来。时代在变化，思想也应该随之变化，不能总是用过去的办法处理现在发生的事情。正如一个团体想发展，就必须学会随着时代的发展变化而迅速调整，否则只能像实验中的猴子那样，在昨天的教训上平白失掉明天的机会。而一个人思想僵化，行动保守，总是用不符合实际的老一套来应付已经变化了的新的情况，是注定要失败的。

我爱吃香蕉作文 篇4

它远看像在太空行走的月亮，近看又像漂浮在水面上的小船。身上穿着金色的长袍，头上戴着黑色的皇冠，真像一个骄傲的皇帝。它闻起来有一股淡淡的清香，果香诱人。它的皮儿一点儿也不粗糙，摸起来很光滑，就好像被涂了一层薄薄的蜡。

看着这诱人的香蕉，我情不自禁地剥开果皮，里面是淡黄色的，像是从威风的战士立马变成了美丽善良的姑娘。咬一口，瞬间感觉到香味飘进了嘴里，那味道沁人心脾。接着，一堆小黑籽儿出现在我的面前，它们就像一个个小士兵在皇宫里巡逻，一起保卫着皇宫里的皇帝。

香蕉不仅好看好吃，作用也很大，它的含糖量很高，可以滑肠。

作文 《我爱吃香蕉》 教案 篇5

第十二讲 《水果乐园》

设计理念

语文即生活，生活即语文。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。作文教学必须“增强学生在各种场合学语文、用语文的意识”。创造生动有趣的生活场景，用实物演示，让学生动用感官，调动学生习作的积极性，学会记录自己的亲身体验。【学习目标】

1、知识目标：通过教学，引导学生抓住水果的特点，用一段话把它的形状、颜色、味道介绍清楚；描写时，内容要具体，语句要连贯。

3、能力目标：注重培养学生观察、比较、辨别事物的能力；发展学生的形象思维、发散思维以及语言文字的表现力等多项能力。【学习重、难点】

教学重点：教给学生观察的方法：（五员大将）摹形、绘色、体味。学会抓住水果的特点。

教学难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点，恰当用修辞，力求语言生动精彩。

【教学准备】：课件、实物

第一课时

一、谜语导入。

1.上课一开始播放图片，猜谜语

（1）小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。桔子

（2）黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。石榴

（3）身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。西瓜

（4）壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。核桃

（5）身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。甘蔗

（6）胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。桃子 三期《综合作文》标准化教案二年级

2.谈话引题。

师：刚才我们猜的全都是关于水果的谜语。同学们喜欢吃水果吗？ 生：喜欢。生：不喜欢。

师：水果是我们生活中必不可少的朋友之一，尤其是正在成长中的小朋友们。水果不仅给我们提供了丰富的营养，而且他们中间还藏着不少乐趣呢，所以呢不管喜不喜欢吃水果，都要多吃，因为它可以帮助你快速的长身体！今天呢，就由老师带领大家到水果园里走一走，瞧一瞧！做好准备，科学坐姿，闭上眼睛，我们准备出发了！

二、畅谈水果

师：老师从你们的喊声里能感觉到你们特别喜欢水果。好了，把眼睛睁开，看PPT图片（好词句超市）大家一起读一读，看看会读不？

读完后，继续展示水果图片（香蕉，草莓，西瓜，苹果，梨子，橘子等），你们看一看都吃过吗？

开火车的形式把自己的答案说出来，师：谁能用好词句超市里的词给你喜欢的水果打扮一下？ 生：紫莹莹的葡萄，粉扑扑的桃子，又酸又甜的橘子.......（对学生的回答给与表扬，鼓励和肯定。）师：刚才我们在观察水果的时候都用到了什么了？ 生：眼睛，嘴巴...师：今天我们去水果乐园，老师还要送给你们五员大将来帮你们，刚才我们在说葡萄是就已经用到了他们。（板书：眼,耳，口，鼻，手）。

三、阅读世界

师：好了，我们带上我们的这五员大将出发吧！我们的第二站是：阅读世界。看一看这几位水果是怎么介绍自己的，老师需要五个小演员，谁愿意来呢？ 生举手

分角色朗读这篇文章：PPT（水果娃娃）（设计意图：可以锻炼孩子们的胆量，又增加课堂的趣味性。）三期《综合作文》标准化教案二年级

师：第一个水果上场了，西瓜弟弟穿着绿加黑条的衬衣滚来了。生：大家好，我叫八戒西瓜，你们别小看我„„ 师：你们来说一说，这个西瓜都介绍了它的什么？ 生：品种。

师：这个西瓜弟弟是怎么来得呢？ 生：滚来的。

师：那这个西瓜形状呢？ 生：圆的。

师：“西瓜弟弟穿着绿加黑条的衬衣滚来了。”从这句话中知道这个西瓜什么颜色呢？ 生：绿加黑的。

师：那这个西瓜真的能穿衣服吗？用了什么手法呢？ 生：拟人。

师：你们真棒！谁能用拟人的手法说一个试一试呢？ 生说老师相机式指导。

师：这个西瓜说了：“我不但甘甜爽口，而且营养丰富，消渴解暑。我还可以制成甜甜的西瓜汁呢！”谁能用“不但„„而且„„还„„”说一句话呢？ 这里要让学生多说，把这个句型说熟练了！

（设计意图：符合二年级学生的特点，扶着走，一点点的引导，一遍一遍的说，增加记忆！）

四、实物观察 1.导入

师：看着这些令人垂涎欲滴的水果真想好好地品尝一番。你们想吗？ 生：想

师：请一个纪律最好的同学到讲台前来，看一下，这是什么呢？（老师故意用报纸或纸板等物遮挡学生视线，从桌子下面拿出准备好的香蕉）请这个同学语 三期《综合作文》标准化教案二年级

言描述，大家猜一猜，老师拿的是什么水果。（设计意图：增加神秘感，提高学生的兴趣！）师：你们想吃吗？ 生：想！

师：但是咱们不能光满足嘴巴的愿望，还要让咱们的五员大将都来表现一番！2.观察

师：那就动用你们的五员大将来说一说！生边说老师边板书，老师相机式指导。师：这个香蕉穿着什么衣服呢？ 生：穿着一件黄色的外衣。师：像什么呢？

生：像小船，月亮，小桥，微笑的嘴巴，彩虹......师：它们是像苹果一样一个一个从树上结的呢，还是一串一串长的？ 生：一串一串长的

师：它们紧紧的连在一起，像什么呢？ 生：像兄弟手拉手，像一家人开会......师：你知道香蕉的家乡是哪里吗？香蕉的原产地是东南亚。中国是世界上栽培香蕉古老的国家之一，世界上种植香蕉的技术大多由中国传去。在中国的很多城市，广东，广西，福建，台湾，云南，海南等地都盛产香蕉。师：我们用手来摸一摸，告诉老师你的感觉。生：它的皮光光的，凉凉的。师：闻一闻什么味儿？ 生：清香扑鼻，快流口水了

师：他口水都流了三尺了，可以用什么词语呢？ 生：垂涎三尺。

师：真棒，奖卡一张！同学们想不想尝一尝呢？ 三期《综合作文》标准化教案二年级

生齐声：想！

师：那好，老师看谁做得最端正，香蕉就让谁吃！

（设计意图：尝一尝香蕉，亲身感知味道，提高兴趣，活跃课堂气氛。）师：我们只观察水果的外皮还不够，果肉也同样值得一看，因为里面的世界更加精彩，不信请你们把它们打开看看。（老师给每人分一个香蕉）师：让老师看看谁流口水了呢？剥开皮吧：什么味道呢？ 生：甜软可口。生：滑溜溜的。生：又软又滑。

师：香蕉有什么好处呢？有益大脑，预防神经疲劳，润肺止咳，防止便秘。生：妈妈还用香蕉做面膜，还能减肥呢。爷爷用香蕉皮磨脚，脚就变得很光滑。4.动脑写一写。

师：同学们，把我们刚才吃的水果写下来好吗？把自己所见所闻所想写下来，可要注意按着一定的顺序去写。

五、总结思路

题目：可爱的水果、我爱吃水果、诱人的香蕉、好吃的香蕉 开头一：谜语式。开头二：自述式。开头三：百里挑一式。

中间： 1.外形。（形状、颜色、质感）2味道:剥开前，剥开后 3.作用。(营养价值)结尾一：自述总结。结尾二：问题式。三期《综合作文》标准化教案二年级

板书： 我喜欢的水果

开头： 有人...有人...还有人...但我...谜语

我叫...中间： 外形

颜色

产地

味道

作用（营养价值）

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结尾：你喜欢？ 这就是...例文

1.西瓜的自述

大家好！我是一只小西瓜，在夏天，我供人们解渴。

我的样子非常普通。圆圆的，衣服绿中带黑。还有一些我的朋友衣服是黄色的呢！我的衣服内囊着红红的果肉，还有些籽！

我的味道甜甜的，有的味觉像一些沙粒，但非常爽口。我要提醒小朋友别把我的籽吞进肚子里。

我可以切开后用勺子挖着吃，也可以啃着吃，还可以用吸管吸着沙粒吃。要是你是爷爷或者奶奶，可以把西瓜榨着吃。我是夏天人们最爱吃的水果之一，我就是西瓜。

2.好吃的桔子

“看着圆，摸着麻，包着一肚小月牙。”你知道这是什么吗？这就是我最爱吃的桔子。

三期《综合作文》标准化教案二年级

黄灿灿的桔子，圆溜溜的，像一个橙色的小灯笼。桔子表面摸起来皱巴巴的，不是特别的光滑。凑近一闻，香甜的气味让人闻了，忍不住就想一口把它给吞掉。我迫不及待的剥开桔子金灿灿的外衣，桔瓣上密布的桔络就像是老爷爷的白胡须。那一瓣一瓣的月牙形的果肉，拥抱在一起，好像在诉说自己高兴的事情。取出一瓣月牙形的桔子，放在嘴里一咬，甜甜的味道直流心窝。桔子的桔络不但营养丰富，而且还可以入药，爱吃桔子的小朋友，可千万不要把桔络给扔掉哦！

想象作文《月亮姐姐吃香蕉》 篇6

请月亮姐姐吃香蕉

学校 班级 姓名

一天晚上，我在阳台上吃香蕉。只见夜空中，月亮弯弯的、亮亮的、黄黄的，正望着我笑呢！

我一边吃香蕉，一边问：“月亮姐姐，你吃过香蕉吗？”她笑了笑，摇摇头。

我好奇地问：“你长得很像香蕉哦！这么普通的水果，难道月亮上没有吗？”“我有时候像香蕉，有时像小船，有时像个大玉盘！”“哦，原来你会变呀！我有很多香蕉，你要不要尝尝呀？”月亮姐姐一听，乐了，高兴地说：“好啊！可是,我不能离开夜空，你能不能把香蕉给我送来呀？”于是，我跑进卧室，对着昨晚刚刚用积木搭成的飞船说：“兄弟，兄弟！变大！变大！变大！”说时迟，那时快，这飞船真的变大了，还发出了轰鸣声。

我赶快把一串大香蕉放进飞船里，驾驶着它向月球飞去。不一会，我就飞出了大气层，来到了太空。

几分钟后，我已经来到了月亮姐姐身边。我对她说：“月亮姐姐，看！这是我给你的香蕉。”月亮姐姐笑了笑，张开嘴巴就吃了一根。“哇！又香又甜，真好吃！谢谢你哦！”我说：“不用谢，不用谢，你把嘴张开就行了。”

然后，我把剥了皮的香蕉一根接一根地放进她嘴里。

我想:月亮姐姐这么美好，给人类带来那么多的诗情画意，我得好好感谢她……

吃完香蕉，我向月亮告别说：“再见了，我下次再来看你，好吗？”月亮姐姐笑着点点头，说：“再见，欢迎下次再来啊！”

香蕉不能和什么一起吃 篇7

同食会发生不良生化反应，引起身体不适。

土豆与香蕉不能共食

同食会发生不良生化反应，致使面部生斑。

酸牛奶与香蕉相克

同食会发生不良生化反应，产生致癌物。

急性肾炎患者不能食用香蕉

香蕉中含有较多的钠盐，如吃大量香蕉，和摄入钠盐一样，使患者血液中出现钠水潴留，使浮肿加重，肾脏负荷加大，加重病情。

阿司匹林与香蕉相克

阿司匹林与香蕉相克

阿司匹林与含糖多的食品， 如椰子、甜石榴、桃、葡萄、香蕉等同食， 容易形成复合体，从而减少初期药物的吸收速率。

食用香蕉的禁忌

香蕉有“ 水果之冠” 的美称， 主产于我国南方。

香蕉香糯可口， 既可生食， 又可做菜， 还可作粮食充饥。

香蕉富含钾、磷， 但含脂肪较低，

民间常用香蕉治疗高血压、冠心病， 成人每天吃3 ～5根很有益处。

吃香蕉干有哪些好处？ 篇8

优点一，香蕉可以帮助我们解决便秘问题。因为香蕉中含有特别丰富的果胶，而且不仅如此，香蕉中还有很多的膳食纤维。吃多了香蕉之后能够促进肠胃的蠕动，这样能够帮助我们消化食物，使排便变得通畅。

优点二，香蕉还可以帮助我们防癌。因为经常是香蕉不仅仅能够补充身体里面的维生素，而且能够很有效的加快身体的新陈代谢，使得细胞新生的速度变快，这样一来就能够排除更多的垃圾，有效的防癌了。

优点三，香蕉还可以帮助我们预防心血管疾病。因为吃了香蕉之后，里面高量的钾元素就会被我们的身体吸收，这样能够增加身体神经和肌肉的兴奋度，这样就能够锻炼好我们的心肌血管，防止出现心血管疾病。

多吃香蕉还可以缓解抑郁症，因为香蕉中含有一种物质能够帮助人脑产生控制兴奋的物质，使人变得心情愉悦，开朗。

小猴子吃香蕉睡前故事 篇9

当后面三只猴子依次爬上去拿香蕉时，一样被热水烫伤。

于是众猴只好望“蕉 ”兴叹。

几天后，实验者换进一只新猴子进入房内，当新猴子肚子饿得也想尝试爬上去吃香蕉时，立刻被其它三只老猴子制止，并告知有危险，千万不可尝试。

实验者再换一只猴子进入，当这只新猴子想吃香蕉时，有趣的事情发生了，这次不仅剩下的两只老猴子制止它，连没被烫过的新猴子也极力阻止它。

实验继续着，当所有猴子都换了之后，没有一只猴子曾经被烫过。

上头的热水机关也取消了，香蕉唾手可得，却没有猴子敢前去享用。

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