班级管理建设制度章程（通用8篇）
班级管理建设制度章程 篇1
《班级管理建设制度章程》
为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，为有效实现我班班级工作的制度化、规范化和科学化，努力提高班委会工作效率和水平，使班级工作能够正常有序进行、四大成为一个团结优秀的集体，依据班委会的商讨，特制定《四大班班级管理建设制度章程》，具体内容如下：
第一章 班委的工作
第一条 对班委会成员的要求
班级内部设班长，副班长，团支书，学习委员，生活委员，纪律委员，宣传委员，文艺委员，体育委员，心理委员，劳动委员，组织委员。班委要有良好的思想品德，高于其他同学的理论水平，有高度的集体荣誉感和责任感，能够广泛的团结同学，密切联系同学，积极反映同学的意见和要求。有一定的工作能力，能独立开展活动，并能较好的完成上级交给的各项任务，是同学的表率。敢于坚持原则，工作积极肯干，责任心强，办事公道，克己奉公。学习态度端正，学习目的明确，工作态度认真、严谨，全心全意为同学着想。吸收和借鉴高年级班委的长处，及时总结工作经验，积极思考工作思路，虚心听取建议和意见，改进工作方法，在各方面起到先锋模范作用。班委之间要紧密团结，彼此协调，互相配合，不可有本位主义思想。要充分树立班委的威信，坚持各项工作要以有利于同学们发展为首要目的，作好同学们的喉舌，服务于同学，协调好老师与同学之间的关系。注意发掘班级内部潜力，调动每个同学的积极性和创造性，充分发挥其特长。了解同学思想动态，开展有特色的、大家喜闻乐见的活动，使班委会真正成为班级的领导核心。
第二条
班委职责
1.班长职责
1）、负责制定并组织落实本班工作计划，做好月末、期终总结，对班委会全面负责
2）、检查班委成员履行职责情况，督促其完成各项工作。审定班级机构的编制，依照班规任免、培训、考核和奖惩各委委员人员 3）、做好晚点名工作
4）、时刻了解掌握全班同学各方面的状况，坚持定期和随时向班主任和年级老师汇报
5）、负责组织评先评奖工作
6）、定期组织召开班委会及班会，落实班委会的决议
7）、配合团支部搞好团的工作，做好学生的思想政治教育工作、配合院团委学生会做好工作
8）、完成上级交办的其他工作 9）、抓好班级安全稳定工作
10）、修改或者撤销各委员发布的不适当的命令、指示和规章 11）、对外代表班级进行班务活动，管理交际事物
2.团支部书记职责
1）、及时传达贯彻上级团组织的指示和决议，研究制定本支部工作计划并组织落实, 全面负责团支部的工作
2）、负责主持和组织政治学习、读报活动和团日活动和双学活动 3）、做好晚点名工作
4）、做好推荐优秀团员作党的发展对象的工作 5）、做好民主评议、注册等团的日常工作 6）、组织推优工作
7）、负责团党员管理，团党员统计、新团党员编组、收缴团党费、接转团党员组织关系
3．学习委员职责
1）、督促和检查收发作业情况，了解完成作业情况，通知考试相关事宜 2）、负责课堂，会议考勤 3）、做好师生沟通
4）、做好德，智，体综合测评工作 5）、负责班上领发教材和学习费用的收取
6）、期中、期末考试后，对班级成绩进行可行性分析，找出前一段工作的不足，针对同学的成绩进行新阶段的工作 7）、做好信息管理员相关事宜
4．宣传委员职责
1）、负责或协助年级办，分团委，团支书，文艺委员开展班级团学活动，文艺活动、2）、做好学校或学院重大活动的宣传工作，做好团支部的宣传报道工作，培养宣传骨干
3）、负责记录各种大型活动和班级活动的出勤记录工作 4）、对当前各项政策和形式认识清楚，组织写好策划书
5）、负责组织本支部学生参加各级各类比赛活动，如演讲赛、书法绘画比赛等
5．生活委员职责
1）、负责班级信件收发
2）、通过调查充分掌握班级困难学生的情况，做好奖助学贷和贫困生等统计工作，勤工助学、助学贷款、困难补助等助困的基础工作。不定期向年级老师反映本班贫困生情况
3）、从生活方面让同学感到集体的温暖，特别应照顾好外地同学以及特困生的生活，掌握他们的情况，主动帮助他们解决学习和生活中的困难。加强同学间的联系，促进班级建设
4）、还应确保补贴及时、准确的发放到每位同学手中 5）、做好本班学生宿舍的卫生管理工作，为同学创造良好优美的学习和生活环境。积极鼓励支持本班宿舍参与卫生先进宿舍或文明宿舍创建活动。大力宣传发动同学开展争创文明宿舍的活动，促进同学形成良好的卫生习惯，保证大家的身体健康
6）、完成上级组织交办的其他工作
6．文艺委员职责
1）、发动和组织全班同学积极参加课余文化娱乐活动，丰富同学们的课余文化活动
2）、组织举办各种文化娱乐讲座及鼓励同学们参加学校娱乐组织，陶冶艺术情操，提高同学们的娱乐欣赏能力和艺术修养
3）、组织举办各种文化娱乐活动，如晚会、舞会、联欢会等，搞出我班有特色的活动
4）、发现班级文艺骨干，鼓励有特长的同学积极参加各种表演、比赛，为班级争光添彩
7．体育委员职责
1）、做好体能测试相关事宜 2）、做好运动会相关事宜
3）、定期组织班内的小型比赛或其他班进行比赛，可组织班级单位的小单项队，如足球队、篮球队等。并致力于培养班级体育骨干
4）、根据校、院的安排组织班内的体育活动，以达到增强班级凝聚力的目的 5）、组织班级同学进行适当的体育锻炼，提高全班同学的身体素质，搞好运动会的后勤工作。协助体育老师上好体育课 6）、做好体育课等体育活动考勤
8．心理委员职责
1）、观察并及时反映本班学生心理动态，发现同学有异常表现或者发生重大变故时，及时反映
2）、结合班级特点开展一些有针对性的心理健康教育和宣传活动 3）、配合学校做好其它相关的心理健康教育工作
4）、对班级班费的管理，在帐目管理上要清晰，定期公开，增加透明度
9.副班长职责
1）、负责督促组员认真作业，收作业 2）、协助学习委员做好考勤
3）、协助班委做好相关通知及事宜
4）、收集班级成员意见，看法，问题及时与八大班委沟通。并在得到结果后及时反馈
第二章
会议制度
一
班委会制度
班级班委会内部设班长，团支书，学习委员, 生活委员，组宣委员，文艺委员，体育委员，心理委员，劳动委员，组织委员，副班长。班委一切言行听指挥，一切行动作带头作用，对于一切考勤应该真实反映。各施其责，相互协调，共同完成好班级的日常管理工作。
每两周定期召开班委会一次，特殊情况下加开班委会议。
每次班委会议都应作好记录，并认真存档。会议由班长主持，总结班级近期工作，提出解决出现问题的方案，并研究布置下期工作，做出计划。每个班委会成员提出下一步工作的合理化建议及开拓。畅所欲言！班会的考勤由学习委员负责，会议记录轮流值日，并将结果和出勤状况记录在班级日志本上。
二
班会制度
一个月定期召开由全体同学参加的班会，特殊情况下可以加开班会。进行班级活动的布置和总结，并且陈述班级其他的相关事情。会议记录由专人负责，学习委员进行班会考勤。必要时邀请班主任参加。
第三章
监督评议制度
一
对班委的监督评议
1班委的任期及考核
班委会组织的原则是民主集中制，每两月定期考核，经审核后生效。审核包括班委会，全体同学及班主任年级老师意见。如有不合格者有两个周的调整改正期，整改期满后再次审核，合格者继续任职，若不合格则需另选举。
班委的任期为一学期，任期满后，班委应进行述职，一般采用集体述职，即班长或团支书代表全体学生干部进行工作总结。述职之后，对班委的工作进行满意度测评，全体同学中多数满意的可续任期一学期，多数不满意的应进行换届。如是对个别学生干部的工作不满意，也可进行个别干部调整。
2班委的选举、换届与任命：
班委的选举、换届与任免工作一般于每学期末进行。选举与换届工作的基本程序为：
1、选举与换届之前，应邀请班主任参加选举与班委换届的主题班会
2、班委会向全体成员大会提交选举或换届选举办法（见附件）。新班委成员要具备与工作岗位相适应的素质和特长
3、一般应进行竞选演讲，由全班同学以不记名投票方式选举产生
4、如果是对个别学生干部进行调整，一般应由班委会酝酿提名或自荐，经班集体会议通过
二
对全体同学的监督评议
班委主要负责，全体同学共同完成.1、班级、团支部开展的各种活动，须积极参与，有事需及时请假，不请假者按缺勤记入考勤簿，出勤率将纳入年末个人考评
2、不得无故迟到，缺席，早退，对于无故迟到，缺席，早退次数多者，班委会将考虑取消一年内“推优”资格
3、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选的优先权
4、凡考试中有违纪、作弊行为的，严格按照《学生手册》执行
5、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资助的资格 三
班级评议小组
1、小组成员：组长：副组长：（暂定）
2、负责对助学金，奖学金等的评议（评议时需班主任参加）
3、在各项评议过程中起重要作用
4、班级复印人员，会议记录人员，班级档案包括班、团活动及各项要求存档的文字材料、照片等分类归档保存人员，由评议小组成员产生。若事务过多也可找其他同学帮忙
第四章 班费、财产管理制度
本班班费由生活委员统一收取和管理，具体收支都应记录在案，班级账务一个月公示一次，每学期进行一次大总结。班费来源：向每位同学收取、学院给班级的奖励等其他合理收入。支出30元以下由生活委员决定，30—100元由班委会讨论决定，100元以上须经全班会议通过方可生效。采购物品时至少两人，生活委员不涉及采购工作。采购人员凭发票到心理委员处报销。30元以下由生活委员直接报销，30元以上由生活委员报经班长审核无误批准后报销。涉及班级复印由专人统一复印报账。班费的使用原则是节约，高效，公开（随时随地接受班级同学监督）由班费购进、学校发放等划归班级施用的物品均属班级财产，班级财产属全体同学，由专人把守。购买的体育用品由体育委员负责保管。班级财产如因小我私家过失等造成物品损坏，应由当事人举行赔偿。
第五章
班级记录存档制度
1、八大班委应各准备一本自己的班级日常工作安排记录，记录自己的日常工作。
2、各班委签到时务必带上班级签到本，仔细记录当日通知，细到日期及时刻。
3、班级日志，由值日班委负责。
4、班级档案记录班级各项活动，包括班、团活动及各项要求存档的文字材料、照片等由专人负责，分类归档注意保存。
5、班长负责收集和整理班级班委工作计划总结材料，制定班级资料库。
6、建立《班级荣誉薄》，主要记载班级和每位同学获得的荣誉及成功开展的活动。由专人负责。
第六章
签到考勤制度
为培养学生的学习自觉性，养成良好的学习习惯，班级要建立严格的考勤制度。晚点名，男生由班长负责，女生由团支书负责，然后由班长统一上报。班委会骨干成员要积极督促做好考勤工作。星期天7：00晚点名，7：30上报;平常10:00晚点名，10:30上报。地点一般为宿舍，到点不在宿舍者：在校者应及时给班委打电话说明情况并于回到宿舍后到班委所在宿舍报道。不在校者或联系不到者班委以缺席上报。
1、班委会，班会考勤，由学习委员负责。班会时小班长配合学习委员考勤。在会前，会后都需考勤，严格记录请假，迟到，缺席，早退的同学。
2、课堂考勤，由学习委员负责。请各位同学到教室时自觉主动签到，（在墙上的签到表上打钩或做上自己的标记）尽量提前10分钟进教室。请自己签自己的，不要代签，谎签。在课间会抽查一到两个小班出勤情况以了解早退、缺席情况。严格记录请假，迟到，缺席，早退的同学
3、每周日由学习委员汇总班级考勤情况并向年级办及教务处汇报班级考勤情况。
4、对于迟到，缺席，早退的同学依据《学生手册》进行处理。该环节参与期末个人考评
第七章
请假制度
学生必须严格按照程序请假和销假，不履行请假手续，视为旷课。必须坚持事前请假的原则。
学生在校期间，因事或病需请假离开校园时，本人要写出书面的请假条年级老师请假，年级老师同意请假后，在假条上签名盖章，请假学生须将此假条交给任课老师或学习委员，由考勤同学进行登记。
寒暑假不在学校时，因事不能按时返校，应及时以电话方式向年级老师请假，并委托班委会成员代写书面请假条，进行请假登记，返校后本人要亲自销假，并提供家长的电话号码，以备核查请假情况。
学生在校上课期间，因急事请假在两节课之内，可向任课教师请假，并及时通知班委，做好考勤记录。事后补写请假条。
学生在校期间，因病不能到课，应凭医院证明办理请假手续，如果没有医院的相关证
明，不按时上课者按旷课处理。
学生双休日，周六晚不留校的同学需在周五找班长填表：注明去向，目的，去向联系人方式等（特殊情况据通知）。并于星期天7：00前返校晚点名。实在不能到校者打电话给班委请假，并于到校后亲自找班委销假。晚点名请假，到点不在宿舍者，在校者应及时给班委打电话说明情况并于回到宿舍后 到班委所在宿舍报道。第八章
班级文化制度
让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。让大学生活更加丰富多彩。组织全体同学找时间设计班徽，班旗，班牌，班级口号等，选定班歌。
2、在教室制作班级文化栏，展示班上作品。
3、定期征集作文、美术、书法等作品，在班上展示，供大家欣赏，学习。
4、文化栏内容待定，希望每位同学积极参与，大胆创新，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，增添班级文化气息。有想法请积极向班委会提议。
5、各宿舍制定好文明公约。宿舍内可以根据宿舍风格进行宿舍文化丰富。（其他文化活动项目带详，细则再议）
第九章
纪律规章制度
1、班级、团支部开展的各种活动，应须积极参与，有事需及时请假，不请假者按缺勤记入考勤簿，出勤率将纳入年末个人考评。
2、不得无故迟到或旷课，对于无故迟到或旷课超过五次者，团支部将取消一年内“推优”资格。
3、在宿舍里不可打扰他人的休息。
4、严禁夜不归宿，有事离校须请假，每日晚点名查清未归宿学生及其去处，班委及时向上级汇报。严格晚间归寝申报制度，如有晚归者或不假擅自离校者，按照《学生手册》的规定处理。
5、寝室内严禁使用大功率电器，禁止乱接乱拉电线。
6、搞好个人卫生和宿舍卫生。
7、班级同学团结互助。
8、课堂、会议上应把自己的手机调成振动。
9、评优、评先依据《学生手册》进行评选。
10、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选。
11、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选的优先权。
12、凡考试中有违纪、作弊行为的，严格按照《学生手册》执行。
13、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资助的资格。
14、每周由学习委员会对课堂的出勤情况进行检查，每周不定期抽查，对是否旷课迟到将做记录。
第十章 学分制度
学分制有利于促进教学改革深入进行。实行学分制和实行学年制哪种方法好呢？关键是要看学生学习效果，所以，要想达到预期的效果，就必须有一套必要的教学改革措施给予保障。
一、要对陈旧的课程体系进行整体优化改造，建立新的、科学的课程体系；
二、制定科学、合理的教学计划和大纲等教学文件；
三、进行教学内容、方法、手段的改革。经过以上配套改革才能使学分制实施真正达到应有的效果，如果没有这些配套改革措施将会给实行学分制带来一系列阻力，得到相反的效果。
第十一章
宿舍文明制度
根据学院文明校园建设的通知和工作部署，后勤管理处对任务进行分部实施，对与学生宿舍管理的相关部分，我班级进行认真对照，具体计划如下：
1、与学生管理部门配合做好勤俭节约（主要是节约水电）的宣传工作，在各学生宿舍楼设立“文明建设监督台”，对学生的行为进行监督、教育。
2、健全日常检查和保洁队伍，严格执行袋装垃圾，宿舍楼无乱涂画、无残留标贴现象，厕所便池无污垢、地面无积水、墙面无乱涂刻，盥洗间水池、地面无乱倒饭菜、无果皮杂物。
3、建立、健全学生宿舍楼值班制度，做到值班有记录，并制订处理突发事件的预案。
4、加强中心职工的职业道德教育，工作中使用文明用语，严格遵守学校、后勤处和中心的各项规章制度。树立服务思想，讲求服务质量，崇尚爱岗敬业。
5、加大学生宿舍楼公共设施建设力度，针对学生宿舍的安全、防盗工作，一方面加强学生提高自我防范的宣传，另一方面硬件的改进，将鳝溪校区学生宿舍门锁改为门栓、加装插销，便于对宿舍动态进行管理。
6、进一步加强中心规章制度建设，做到管理、服务制度上墙，设立服务投诉电话。完善中心的网页建设，设立投诉建议栏，学生遇到与管理、服务有关的问题可通过电话和网络向中心反映。
7、推出学生宿舍维修服务窗口，实行服务承诺制，制订“学生宿舍家具、设备管理办法”，在教育学生的基础上，引导学生爱护公物，增强学生爱护公物的责任意识。
任何一个成功的机构、组织、企业的背后，一定有它们规范性与创新性的管理制度做为支持，在规范性地管理着日常活动，保证流程和效率，并为突发事件做出有效的预案。我们的学校，我们的班级也同样如此！希望在我们班级的管理制度下，将会创建一个更为团结更加积极进取的优秀班集体！
无锡商院旅游管理系旅游101
2010年12月28日
班级管理建设制度章程 篇2
关键词：民办高校,班级7S管理,应用实践
态度影响管理效果,从“破窗”效应看班级管理,集体教育功能的发挥需要以班级良好为前提,如果班级较差,很容易导致群体堕落问题;班级不同,即使“负行为”相同,也会产生截然不同的结果[1]。高校新生思维活跃、特立独行、做事易冲动,而“破窗”效应也验证了实施班级管理的意义。高校与企业联系密切,在班级管理上借鉴企业管理优势,有利于培养学生适应社会的能力,提升班级管理水平。
一、班级7S管理的概念与实施
1. 班级7S管理的概念
7S管理属于经济管理学的概念,推行班级7S管理,能引导学生脚踏实地地从身边的小事做起,在创造令人心旷神怡的学习、生活环境的过程中,培养学生细心、耐心的习惯、认真踏实的态度及遵循规则的意识。通过7S管理的严格推行、认真考核,让学生获得成就感,增强归属感,使学生的职业素养得到更大的提高,从而推进班级的各项工作开展。
在高校新生中实行班级7S管理,需做到:1S(SEIRI),整理。以必要和非必要为条件对班级、寝室物品进行区分,整理必要物品,处理非必要物品。2S(SEITON),整顿。对于完成整理后剩下的现场物品,做到有序规整。3S(SEISO),清扫。维持班级环境清洁,做好班级卫生打扫。4S(SEIKETSU),清洁。清洁的目的是以一种制度化的方式维持整理、整顿及清扫的结果。5S(SHITSUKE),素养。生活和学习遵守规章制度,养成良好习惯,提升个人素养。6S(SAFETY),安全。树立安全意识,做好安全防范。7S(SAVE),节约。节水节电等,提高资源利用率。
2. 班级7S管理的实施
(1)整理(1S)实施过程。第一步:将教室内的物品分为有必要与无必要两类,并尽快清除无必要物品;第二步:将教室内混乱无序的状态转变为井然有序的状态;第三步:改善班级的形象与品质。
(2)整顿(2S)实施过程。第一步:有效落实前一步(整理)工作;第二步:将有必要物品明确放置场所,并绘制示意图;第三步:摆放整齐所需物品,做到有条不紊;第四步:制订班级废弃物处理办法。
(3)清扫(3S)实施过程。第一步:每周三,在班会后开展大扫除,由班长统一负责;第二步:由生活委员安排值日表,实现教室天天有人负责打扫、维护,并安排责任人负责检查,发现卫生问题后及时处理,并做好相应记录。
(4)清洁(4S)实施过程。第一步:根据检查和监督制度,检查教室物品摆放情况,并制定教室卫生打扫、检查和保护制度;第二步:指定专人负责保管教室内物品;第三步:制定检查与考核制度。
(5)素养(5S)实施过程。第一步:班主任定期组织学生干部学习7S管理制度,分析和讨论实施过程中产生的问题,不断改进和完善7S管理方案,用以提升学生干部的责任心和团队意识,使其养成遵章守纪、按规定办事的良好习惯;第二步:组织开展活动,由班主任带领学生学习7S管理制度,逐步提高学生素养,使其认识到学习生活与学习规范对未来工作的重要性。
(6)安全(6S)实施过程。第一步:重视学生安全教育,组织学习《学生手册》;第二步:设立安全责任人,做到安全工作有记录。
(7)节约(7S)实施过程。第一步:培养学生节约意识,使其意识到其是教室的主人公;第二步:自觉维护教室设备,电器使用后及时关闭,并于离校前切断电源。
二、班级7S管理的优势
在新生班级管理中,采用7S管理,有三个方面的优势:
一是7S管理是标准化管理,整理、清扫、清洁和安全等均有一套完整的规定和制度,是一种行之有效的管理理念和方法。
二是班级7S管理是全员参与的管理。每个学生都不会独立于班级管理之外,需充分发挥主人公精神,参与到班级管理中,与班级共同成长。
三是班级7S管理可营造良好氛围和环境。实施班级7S管理,可为学生生活和学习营造一个整洁有序的环境,并营造良好的班级氛围,增强学生的团队活力[2]。
三、班级7S管理制度建设中的经验与思考
1. 充分认识大一新生班级特点,结合专业特色开展制度建设
大一新生多在十七八岁的年纪,行事比较特立独行,想要表达自我意识,想要有所作为。因此,新生班级7S管理可结合这一特征,通过“全民竞选”等方式,让新生提出诉求,选出班级干部,激发新生的主人公意识,使其主动参与班级管理。同时,7S管理工作还需结合专业的特色,将管理渗透进学生的专业学习中,培养其良好习惯[3]。
2. 重视样板推动
建立样板区,部分班级试点,局部推进。7S管理是一个施行与完善的过程,在这一过程中,肯定会出现一些问题。为提升7S管理水平,有必要先行试点,观看试点结果,总结管理中的不足并改进,在取得经验后再普遍使用,如此更有利于发挥7S管理的效用。同时,有必要以试点打造样板,重视样板推动,借鉴试点管理工作,推广管理经验,从而提升班级7S管理的整体水平。
3. 强化检查评估
时时进行自我评价,通过评价,学习者能够清楚地了解到自主学习的情况,看到自身现有知识和学习目标之间的差距,从而更加积极主动地去探索,朝着目标迈进。养成跟踪记录学习过程的习惯,对学习进行反思和总结,为后面的学习提供指导和帮助。在进行自我评价之前,最好建立一个评价指标体系,这样在评价的时候更有利于全面把握自己的学习,发现其中的不足,及时改进,提高学习效率。
4. 需要不断总结提高
在执行中不断调整,在整改中深化,循环维持成果。在班级管理中应用7S管理,是一个不断调整、不断深化整改的过程。为此,在7S管理实施的过程中,需做出有效的工作规划,确立工作目标,定期总结工作成效,以便于工作改进。同时,总结一定要做到细化,深入分析问题存在的原因,可与其他学校、班级互相沟通,总结别人的经验方法,从而做好管理优化。
高校管理虽然与企业管理有所不同,但鉴于两者之间的天然联系,借鉴企业管理优势,实施新生班级7S管理,在培养新生良好习惯、提升其综合素养上有积极意义。同时,实施新生7S班级管理,也有利于尽快提升新生的社会适应能力,促使学生早日适应社会,为毕业后就业提供支持。
参考文献
[1]傅慧敏,代景民,肖国君.7S管理模式在中职班级中的实践与运用---以富阳学院2013汽修五年一贯班为例[J].职业,2015,(15):55-57.
[2]刘丽华.7S管理在高职院校实训教学中的实践[J].中国现代教育装备,2013,(21):83-84,91.
班级管理的制度建设 篇3
班主任工作除了繁杂的事务性工作外，其主要工作是班集体的建设、学生的思想教育和心理疏导及教育教学活动的开展。一个刚刚组成的班集体，首先应该注重进行的是班集体的建设，即班级的制度建设。班级管理不同于社会管理，它所涉及的是一些人格尚未成型的生命，实为教育，应当把教育贯穿在我们所建立的管理制度中。
一、谈班级的制度建设首先要选择和培养班干部
要完成学校交给我们的工作，仅仅靠班主任是远远不够的，任课老师的配合、领导的支持都是重要的因素。班干部与学生朝夕相处，其作用更加重要。班干部是班级管理执行者，是我们的得力助于，强大的班干部群体就能保证班级各项工作的正常运转。因此，我们必须重视班干部队伍的建设。我班选用班干部的原则是：
（一）自愿原则。若学生不心甘情愿为集体服务，就不会有创造性的工作。没有创造性的工作，班级工作就不能生动起来。
（二）协商原则。包括班干部之间协调配合，班主任、课任教师和学生干部之间的平等协商。师生之间、学生之间有事协商就能恰到好处地解决管理中出现的矛盾。
（三）培养能力原则。社会上普遍认为，当代青年实际能力不行，高分低能。这与父母、老师一直以保姆形式出现有很大的关系。从使用班干部转变为培养能力为主任用班干部，从保姆型转变为指导型，就能在很大程度上改变高分低能的现状。放权给学生，让学生在实践中决定班级的一切事务，既有利于发挥学生积极性，开发潜力，又有利于学生的能力形成。同时大大减少班主任工作中盲目性、武断性。这是一举多得的事，深入其中，我们就能尝到甜头。
（四）民主评议调整原则。班干部参与管理之后，并不表示他或她就将委以重任，还需经过一段时间的工作来考验，同学的认可，积极的心态和意志品质就是调整的依据。当然，在使用班干部时班主任应以培养为前提及时指导方式方法，让学生成长起来，让他们堪担重任。
（五）职责细化原则。能力强的班干部工作一段时间后，其他同学也会从中学习到一些东西，这时就有必要把工作逐渐细化，让有意愿的学生加入到班干部队伍中来。
（六）责任心、意忐品质、集体主义精神选任原则。管理规律告诉我们，领导的素养决定一个集体素养，即所谓将雄雄一窝，兵庸庸一个。我们必须选择责任心强、意志品质好的当任主要干部。此处，认清管理的目的也很重要，管理的最终目的是帮助同学们改正错误的行为习惯，养成良好的礼仪规范。只要认清这一点，班干部在执行班规时才能更加坚定信念，同学们在接受班干部的监督过程中才能更好配合班干部的工作。
二、学习、纪律、生活卫生制度的建立
制度的建立并不是一朝一夕就能形成的，是在班级工作中发现问题、解决问题过程中不断总结、不断完善而形成的。
（一）学习制度
第一条：对学习要有正确的认识。对学习的认识包括两个方面：一是对学习重要性的认识；二是对学习过程的认识。
第二条：学习“三部曲”：
1.上课认真听讲；
2.作业认真完成；
3.做好预习和复习。
第三条：课堂上积极动脑思考、发言，积极或按时完成作业，书写认真，作业本保持干净整洁，作业质量高，就能得到“学习好”、“学习进步”或“发言真棒”“作业好”等奖励卡。
第四条：学习的基本程序如下：
1.课前预习；
2.上课认真听讲；
3.下课后做作业前及时复习；
4.复习后，独立完成作业；
5.错题及时订正；
6.设立错题本。
（二）纪律制度
1.遵守学校的各项规章制度，遵守班级的纪律要求，如：自习课上不随便讲话，抓紧时间写作业，不浪费时间，听从班级干部管理，如果老师有意外急事，离开班级片刻，能自觉维护班级纪律，就能得到“守纪律”的奖励卡。
2.迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣3分。
3.上课讲话、不听讲、搞小动、借东西作一次扣2分。
4.课桌上堆放过多书本一次扣1分。书桌上的书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。
5.上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。
6.课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、卜地走动一次扣10分。
（三）卫生制度
1.公共区卫生。按时、按质打扫班级所负责的区域；水泥场地、沙地上及花区里要求打扫彻底：无纸屑、剩菜、剩饭、垃圾和过多的树叶，清洁区内放置的垃圾桶每次打扫都要清理；厕所每天至少冲洗一次；教室楼道做到随时保洁，楼道内放置的垃圾桶每次打扫都要清理，并保证其它时间里桶内垃圾不过半。
2.教室卫生。教室内外的地面上干净无纸屑、杂物、灰尘堆积、积水，天花板无蜘蛛网，瓷砖、玻璃、门、窗台上干净无灰尘；课桌前后左右排列整齐，讲台整理干净，桌面物件摆放整齐；黑板上严禁乱涂乱画。卫生角的清洁工具一律整齐的摆放在班级指定处，垃圾桶及时处理，不能溢满。
3.宿舍卫生。宿舍内无异味，宿舍内地面上干净无纸屑、杂物、灰尘堆积、无积水，大花板上无蜘蛛网，瓷砖、玻璃、门、窗台上干净无灰尘；桌上，床上、下的物品摆放整齐、有序；卫生角的清洁工具一律整齐的摆放在宿舍指定处，垃圾及时处理，不能溢满。
班级管理制度不仪用来指导班干部工作，更用来规范同学们的行为。还要根据事情的轻重程度，拟定一个合理的奖罚分数。学习纪律是相辅相成的，一个班的优异成绩很大程度上取决于学习纪律，同时良好的纪律可以营造良好的学习气氛。生活卫生方面我们主张人人有事做，事事有人做。
此外为了加强班干部的责任心，我们也制定了一些措施：
（一）严格执行，严格遵守。
（二）成立三人“纪检”小组，由全班评选最公正的人担任组长。
（三）实行“班级日记”，值周班长必须将每天情况向全班公布，以表格形式上交班主任。
我们所建立的一切制度都要适合所在的学生群体，否则就如无水之泉、无本之木，丧失它存在的基础，使用起来也就事半功倍。我们班管理制度分为班级道德文化建设、班干部的选择和培养、学习纪律的养成、生活卫生的修养等几大方面。
学生会制度建设章程(修改版) 篇4
一、本组织定名为“广东商学院学生会三水校区执行委员会”，简称“广东商学院三水校区学生会”。
二、广东商学院学生会是中华全国学生联合会是广东省学生联合的团体会员，是广东省学生联合会的副主席单位，承办并遵守中华全国学生联合会和广东省学生联合会章程，是在省学联、校党委的领导和校团委的直接指导下开展工作的学生组织。三水校区执行委员会是广东商学院学生会的重要组成部分，在院党委，省学联的正确领导下和院团委的悉心指导下开展广东商学院三水校区的学生工作，是三水校区的主要学生组织。
三、学生会坚持“自我教育，自我管理，自我服务”的原则，以促进校风学风建设为重点，以服务同学为根本宗旨，切实围绕学校的工作重点，以全面提高同学综合素质为中心，开展各种丰富多彩的校园活动，团结和带领广大同学在学习和实践中成长成才，是广大同学利益的忠实代表，是联系学校与广大同学的桥梁和纽带。
四、学生会的主要任务是围绕学校的中心工作，不断强化服务意识，完善服务手段，拓展服务领域，全心全意为同学们提供尽可能多及优质的服务，丰富同学们的课余生活。做到以良好的校风熏陶人，以正确的舆论引导人，以健全的制度塑造人、以丰富的活动锻炼人，以优质的工作服务人。
第二章 组织架构
一、本组织设指导老师一名，主席一名，副主席三名，秘书长一名，内部设十个部门，分别是秘书处，办公室，公关部，女生部，体育部，学术部，文娱部，宣传策划部，信息技术部和生活部。各部门设部长一名，副部长两到三名。主席、副主席、秘书长组成主席团。指导老师、主席团及各部长组成常务委员会。
二、学生会内部各单位的工作职能：
主席团：
从宏观上把握学生会的发展方向，全面负责学生会事务，协调各部之间和各院系学生会之间的工作。秘书长主要负责处理好学生会日常事务、财务工作，负责抓好秘书处职责内的各项工作，并协助主席开展工作。 秘书处
１．负责起草，制定学生会有关文件。
２．建立学生会干部档案，强化学生会成员档案管理制度。
３．负责安排学生会有关会议事宜。 办公室：
１．负责办公室值班、来访接待。
２．各类通知、各部考勤以及其他日常工作。
３．学生会各种文件、文书及有关物品管理。 公关部：
１．对外沟通，组织对外联谊工作。
２．为活动拉赞助，筹措经费。 女生部： １．为女生利益着想，以服务女生为出发点，集中解决女生关注的焦点问题。２．提高广商女生综合素质，维护广商女生权益，展现广商女生的风采，树立广商女生的魅力形象。
３．搭建女生与女生、男生与女生之间的交流平台。 体育部：
1．负责组织校学生会的各项体育活动，为同学们锻炼身体、展现体育才能创造机会，全面提高学生的素质。
2．加强与其他各院系以及各组织社团开展联谊活动，促进各方面的交流。
3．领导和指导各院系学生会体育职能部门的工作。 学术部：
１．配合学校开展各项学术活动，筹备校际间的学术活动。
２．定期举办各类学术讲座。 文娱部：
１．指导各院系学生会文娱部开展工作。
２．积极开展各种有益身心的群众性文娱活动，提高同学的文艺才能和欣赏能力。
３．组织各类联欢活动。 宣传策划部：
１．指导各院系学生会宣传部开展工作。
２．学生会活动的宣传工作。
３．积极配合学校党委和学校的中心工作，通过各种途径进行宣传工作。
４．面向同学宣传学生会工作，增加学生会的透明度，扩大学生会的影响力。 信息技术部：
１．建立一个学生会自己的网站，并对网站进行日常维护和更新。
２．利用多媒体及网络平台加强学生会的对外宣传。 生活部：
１．指导各院系学生会生活部开展工作。
２．配合学校完成膳委会相关的各项工作。
３．协助学校搞好宿舍管理，定期检查评比。
４．组织同学参加公益劳动，陶冶思想，培养能力。
第三章 工作制度
一、学生会开展各项活动的前提：有助于学校开展各项工作，符合学生会服务同学的根本目的，有利于学生自身发展。
二、工作管理原则：
１．学生会是一个团结共进，纪律严明，作风正派，优质高效的集体，各部门实行明确分工，友爱互助，紧密合作，共同进取的工作原则。２．学生会的管理理念：为每个成员创造一个充分发挥个人能力的舞台，让每一位接受服务的对象满意。３．服从命令。下级需在规定的时间内完成上级指派的工作，在工作过程中若有疑难或者建议可向上级反映，但在工作进行过程中要服从上级的安排，努力完成任务。４．尽职尽责。各部门根据各自职能及具体分工与其他部门协调完成工作，各部门对分派到的工作需落实到具体责任人。各单位人员需明确自身职责，在保证自身工作准确准时完成的前提下可协助完成其他岗位的工作。
５．大局意识。各部门要努力形成团结尊重、友好互助的团体气氛，增强部门凝聚力和战斗力。工作中各部门各岗位人员要对总体工作目标和基本原则有深刻的了解，做到统筹兼顾，大局为先。
６．严守纪律。学生会所有成员需要有强烈的纪律观念和时间观念，按时到岗，不迟到早退，有事要向负责人请假。若发生特殊情况临时要离开岗位，需向负责人报告并说明原因后方能离开，以确保工作交接顺利，不影响整体工作进度。工作过程中要严格遵守各项工作纪律，有令必行，有禁必止。７．要有高度集体荣誉感。无论是在工作中还是平时生活中，各部门各干部干事都必须注意言行，注重自身形象。时刻铭记“你就是学生会”，不能做出任何损害学生会利益和形象的事情。
三、工作证、工作服使用：
１．工作证必须具备“干部职位、相片、学生证明专用章”三者方为有效证件。２．校区学生会工作证及工作服只限校区学生会成员使用，各成员应爱护珍惜，不得损坏、遗失，不得转借或者送人，不得涂鸦或者涂改。３．遗失工作服、工作证后，须说明情况，作书面检查，经秘书处核实后方可补发。４．参加学生会各项工作时，应按上级规定使用工作证、工作服。５．不得利用校区学生会名义使用工作服、工作证从事与校区学生会无关或未经校区学生会批准的活动。
６．使用工作证、工作服时，应加强自律意识，礼貌待人，不做出有损学生会形象的行为。
７．对违反以上规定的使用者，一经查出，没收其工作证、工作服，情节严重者开除出学生会。
第四章 会议制度
一． 会议要体现民主，透明，高效的精神，积极寻求问题的解决办法。并由秘书做好会议记录。
二． 会议级别包括：学生会全体会议、主席团例会、常委例会、部门例会。
三． 各级会议相关人员需准时参加，非特殊原因不可缺席会议，如有特殊情况不能到会需先向会议负责人说明原因，获得许可后方能请假。由于迟到在会议中途进场的人员需向与会者说明迟到原因，获得负责人许可后方能就座参与会议。
四． 对在会议中迟到早退或者违反会议纪律的人员，需严格按照惩罚制度进行相关处理。
五． 参与会议成员需自备专用会议记录簿，记录会议的主要内容和工作安排，上级可随时查阅会议记录，查阅结果将录入各项评比的参考资料中。六． 学生会全体会议
时间：学年开学后和结束前。与会人员：校区学生会全体人员
会议主要内容：布置本学期工作计划及目标，对全体学生会成员进行工
作教育和相关培训。
说明：如有特殊情况，需要召开全体会议，需常委会议2/3以上同意。全体会议有权提出对部长及主席团成员的不信任案，提案经2/3同意直接通报学院，并对此干部提出自行离职要求。会议记录由秘书处负责。
七． 主席团例会
时间：每周星期一
与会人员：学生会主席团成员
会议主要内容：总结上周工作，规划部署本周工作，商量解决工作中遇
到的各种问题。
八． 常委例会
时间：每隔周星期日
与会人员：校区学生会常务委员
会议主要内容：各委员汇报各部门各单位近期工作情况，主席传达上级
命令和相关文件精神，总结近期学生会的各项工作，并布置指派下一阶段工作任务。
九． 部门会议
时间：两星期内至少一次
与会人员：各部门正部、副部、全体干事
会议要求：1.会议前应通知秘书处，由秘书处指派干事做好会议记录，会后将会议记录交给会议负责人阅览后签名确认情况无误，再交到秘书处整理存档。
2.会议内容中要包括部长向部门成员说明校区学生会各部门近期工作动态，让部门成员了解近期学生会工作的大概情况。
十． 为促进各部门沟通和相互学习，各部门可根据实际情况在与主管副主席充分沟通的前提下举行跨部门会议。
十一． 为提高会议效率，各级会议须做到以下几点要求：
1.各级会议须制定相对稳定的流程，与会者须了解流程，推动会议进度。2.各级会议开会前，会议负责人须制定出会议的主要内容和目标，确保会议能有效利用时间，解决相关问题。3.讨论型会议开始前，应尽早通知与会者相关讨论内容，让与会者有时间做好充分准备，争取在最短时间达到最大效率。4.会议过程中若产生长时间的偏离主题现象，会议负责人须及时提醒与会者，回归到会议主要内容，争取在短时间内商量解决问题。
第五章 奖惩制度
一． 本着“全心全意为同学服务”的宗旨，为提高、调动全体学生会人员工作的责任心和积极性，加强对学生会人员的监督管理，奖惩分明，广东商学院校区学生会特制定此奖惩制度。
二． 校区学生会以奖励为主，惩罚为辅。三． 奖励制度：
1.凡能够严格遵守校规校纪，能正常完成学生会下达的工作任务、工作积极、工作态度认真负责的，每学期加素质拓展分12分。
2.凡在工作中成绩突出的先进集体和个人，给予学生会通报表扬。3.学生会每两个月评选一次“部门之星”，届时按部长推荐、集体投票与专人考核三方面考察，将从各部门中各自挑选出一位成绩突出，工作认真负责的干事4.5.6.7.8.9.为“部门之星”，以海报形式通报全校表扬，并颁发荣誉证书。
学生会干事、干部在同等条件下优先评定奖学金，优先推荐入团、入党。根据岗位工作职责，学年考核为优秀者（30%以内），学生会在总结大会上予以表彰，并发给 “优秀学生会干事”“优秀学生会干部”荣誉证书。根据学生会干事的工作态度，工作成绩等，评选出学年“优秀团员”（每部门20%以内），并发给荣誉证书。
根据部门的工作职责，学年考核为优秀集体者（五个部门以内），学生会在总结大会上予以表彰，并发给“优秀部门”荣誉证书。
获奖的学生会集体或个人，如有发现弄虚作假，一律撤消奖励并视情节轻重给予适当处理。
授予荣誉称号的材料（含通报表扬）由秘书处记载并存入个人档案。
四． 处罚制度：
1.严格按照《学生手册》要求每一名学生会成员，对所有违反校规校纪并受纪律处分的学生会成员，给予留职查看处分，若不改正，给予免职处分。
2.惩罚方式分为口头批评、书面检讨、学生会部内批评、学生会通报批评、开除学生会。
3.对无故迟到或者不参加任何学生会的集体活动者，第一次给予口头批评，第二次给予书面检讨，第三次给予学生会部内批评，第四次给予学生会通报批评，屡教不改者，开除出学生会。
4.学生会全体成员应以全校同学的权益以及学生会整体形象为重，服从学生会的领导和工作安排，若破坏学生会形象或不服从工作安排者，经学生会内部讨论决定，给予相应的处分。
5.关于例会、其他会议及活动：一学期内连续两次无故告假或迟到五分钟以外者，给予口头批评，累计三次作书面检讨并给予学生会部内批评，累计四次给予学生会通报批评，屡教不改者，开除出学生会；无故缺席者，第一次给予口头批评，连续两次无故缺席作书面检讨并给予学生会部内批评，连续三次无故缺席给予学生会通报批评，累积四次者留职查看屡教不改者，开除出学生会。对于因无故请假或无故缺席造成的工作失误，视情节将给予相应的处罚。
6.对无故不完成或者拖拉工作任务、借故推脱工作、无故不保质保量完成工作者，情节较轻者给予口头批评，情节较重者作书面检讨并给予学生会部内批评，造成重大责任事故者给予学生会通报批评。
7.在日常工作和开展活动过程中实行主要负责人问责制（依次追究干事、部长、主管主席责任），对造成事故者由责任人承担其后果，并给予对应的处罚。8.处分颁布后，如有情况失实或本人不服，可提出申诉，并享有相应组织的解释权。若被处分人无理取闹，不服从组织决议，经批评教育仍无效，经学生会内部讨论，各常委投票2/3通过则作除名开除处理。
9.所有的奖惩材料统一由秘书处收集、汇总，秘书处应及时、主动向各部门收集相关材料。
10.被学生会通报批评者将取消学生会内部一切评优资格。
五． 所有的奖惩材料统一由秘书处收集、汇总，秘书处应及时、主动向各部门收集相关材料。
第六章 干部、干事培养制度
一． 校区学生会学生干部是我院开展学生工作的主要力量，是广大学生利益的忠实代表，是联系学校和广大学生的桥梁，要严格遵循校区学生会“自我管理、自我教育、自我服务”的“三自”方针，做到“产生于学生，服务于学生，受广大学生监督”的原则。
二． 任职基本要求：要有饱满的工作热情和进取精神；在工作、学习和生活中起到表率作用；有较强的组织能力和沟通能力；具有高度的使命感和责任感，有为学生服务、为学生会工作的精神；积极了解学生需要，开展有利于广大学生发展的各项活动；学习勤奋，成绩优良。三． 干事的录用方法
1． 校区学生会干事招新由校区学生会主席团统一部署，各部长副部长具体展开。2． 干事的录用本着公平、公正、公开的原则在全校范围内对广大学生进行公开面试筛选。
3． 面试的具体方法方式根据各部门的需要制定。
4． 面试合格者在经过培训后，并于试用期合格，正式备档成为校区学生会干事，试用期为一个月。
四． 干部的录用方法
1． 校区学生会干部任期一年，于每学年末进行换届选举。
2． 干部的选拔本着公平、公正、公开的原则向学生会各部门、各院系学生会、各大组织社团公开选拔。
3． 参选人在上交自荐书并填写申请表后，按指定时间地点接受委员会、常委会面试，面试合格后由主席团和指导老师审核后确定最终名单。
五． 干事及干部移动管理方法
1． 校区学生会内部人事调整的规定包括：升迁、降职、调动。
2． 如有校区学生会干事在一定时期内积极工作、成绩卓越，在本人自愿的前提下，由所在部门向常委会提出申请，本人上交自荐书并填写申请表，经过常委会讨论考察后，再经指导老师审核通过，升迁申报通过，人事变动完成。3． 如有校区学生会干事在一定时期内工作懈怠，屡次违反校区学生会章程制度和相关规定的情况，将由上级部门向常委会提出罢免申请，经过常委会讨论审核相关情况，再经指导审核通过后，罢免申请通过，人事变动完成。同时，罢免决定将通报本人所在院系。
4． 如有校区学生会干事因各种原因而离职，本人须填写申请材料，由部长向常委会汇报具体情况并经常委会审核通过，人事变动完成。
5． 校区学生会干部有下列情况之一者，可向常委会申请辞职，经批准后可以离职：
（1）能力不够，开展工作困难；
（2）不能兼顾工作及学习，学习成绩明显下降；（3）其他特殊原因
六． 干部培训方法
1． 经学期末换届选举产生的校区学生会干部，将在下一学期开学前一周进入校区学生会干部培训期，为期一个星期。
2． 干部培训的内容包括：重新学习校区学生会制度；制定全年学生会总体计划和各部门计划；开展座谈会增进干部间的相互了解等。3． 每一年的具体培训方法将由该届主席团和指导老师商量后决定。
七． 干事培养方法
1． 校区学生会对干事的培养从招新面试开始到换届选举结束。
2． 面试合格的新干事，须接受校区学生会的培训试用期，培训试用期合格后，方能正式成为校区学生会的干事。
3． 校区学生会的干事培训的形式主要包括三种，即部门内部培训、跨部门培训、统一培训。
4． 部门内部培训由各部门自主安排，主要学习部门专业工作技能。
5． 跨部门培训由分管副主席在与各部长充分沟通后组织进行，形式可为跨部门会议、跨部门联谊等，使各位干事了解校区学生会各职能部门的工作和运作方式，在其他部门的工作中得到锻炼学习，增进部门之间、干事之间的感情。
6． 校区学生会的统一培训由主席团统筹安排，主要内容为学习文件、交流座谈等。7． 在校区学生会的一些活动中，经常委会讨论商量、协调安排后，可跨部门组成为完成某些特定任务的团队，以培养干事的合作精神、应变处事和解决问题的能力，由带领团队的常委给各干事评分，并从中选拔人才。
八． 换届竞选事宜
1． 在换届竞选前两个月，常委会应该统一认识，给各位干事一个公平的起跑点，在工作中逐步放手，让各位干事主动争取机会，展现自身特点和长处，给干事更多的实践锻炼机会，常委会从中发掘人才。
2． 换届前，主席团到各部门进行座谈会，解答关于换届竞选的问题，了解各侯选人的思想状态。
3． 常委会组织座谈会与侯选人面对面交谈，由主席团和部长介绍换届选举的事项，各侯选人可即场提问，向主席团和部长请教，获取更多信息。常委会也可从中进一步了解侯选人。
4． 各侯选人在平时工作中的表现及相关记录将作为换届选举的主要参考依据。
第七章 工作计划及工作报告制度
一． 为全面做好学生会的各项工作，留下详细的工作相关文件资料以备用，特指定本制度。
二． 每阶段计划书收集
1.为使各部工作更具体，有目的性，开学之初各部将本部全年工作提案以书面形式上交主席团，由主席团负责审核通过。并由主席团根据计划制定学生会全年的工作计划，上交指导老师审核通过。主席团以此督促各部完成学生会的各项工作及各部特色工作。
2.各部门开展活动前需至少提前三周向主席团提出该次活动方案。在工作中具体提议，由部长向主席团提出计划，经上级审批后执行，由主管的主席团成员负责监督整个活动过程。此计划书提倡部长在与干事共同商定的情况下决定，实行参与制与协商式管理。
3.大型活动均需制订详细的计划书，交由主席团讨论审核，计划书应详细注明每次活动的目的、活动时间、活动流程、经费预算、人员安排、宣传方案等事宜。根据活动特点、具体需要可添加或删减某些部分。
4.三． 1.2.四． 1.干事培养心得
定期总结一次培养心得，对象可针对个人或群体。
心得内容包括：对象情况简单介绍、培养方式、经验总结。
活动总结
每次大型活动结束后，各部或各工作组内部总结，主要负责该活动的主席团成员必须参加总结会。总结会中干事要对自己的表现给予自我评价，部长要对部门的工作状态作出总结，对于不足之处、工作需改进之处要展开讨论，同时对做出特殊贡献人员和影响好的事迹给予口头表扬，并由副部负责做好会议记录，形成书面文字上交一份存档。于总结会前参与活动的干事需书写一份自我总结，交与部长。
2.学期结束，学生会内各部门应进行全面工作总结，并以书面形式上交存档。
3.活动总结应包括对活动活动的记录，注明参加人员姓名以及对此项活动经验教训的总结等。
五． 以上资料均一式两份，一份自留部门内部保存，用于传承后届；另一份则上交秘书处用作资料保存。
第八章 信息管理制度
一． 为建立健全校区学生会的信息档案管理工作，完善校区学生会制度化，配合老师开展指导工作，增强校区学生会各部门工作执行力度，规范校区学生会活动和人事信息，建立便捷的信息查询体系，使各项工作在原来的基础上更好地创新进步，特指定本制度。
二． 校区学生会的工作档案是校区学生会工作的历史记录，由秘书处负责。秘书处应及时对校区学生会的各级文件、会议记录及其他各种资料进行收集、分类整理、存档。三． 档案分类为：
1． 各级文件通知。2． 会议记录。（包括各级会议）3． 学期学年总体计划和总结。
4． 各活动的总体计划和总结、活动的具体安排、各种图表和音像资料。5． 校区学生会干部和干事档案。6． 奖惩记录。7． 考勤记录。
四． 各部门召开例会前应通知秘书处，由秘书处安排人员进行会议记录，会后交由秘书处存档。
五． 各部门的工作总结、学期及学年总结、活动计划和总结应一式两份，其中一份交给秘书处存档。
六． 校区学生会各干部干事应备有工作笔记本，作为工作的辅助工具，上级有权对其记录进行检查，检查结果录入考核中，作为对其进行考核评比的依据。
七． 文档管理要求：校区学生会秘书长专门负责文档的鉴定、保管、统计、借阅和传递等工作。有关部门和人员因工作需要要借阅文档，经秘书长批准记录后，方可借阅。对借阅、借用的文档，未经批准不得抽调、翻印、转借、公开引用、涂改、污损档案中的相关文件及资料。对所借档案要严守机密，妥善保管。违反者要即使追查，追究有关人员责任。八． 管理人员职责；定期向常委会汇报档案管理制度的执行情况，反映存在问题，提出建设性意见。自觉执行对档案的保密制度，确保档案的完整和齐全。
九． 对校区学生会的一些工作计划和活动计划与安排，经主席团批准后，可在学生会网站和Q群中发布，以便让各干事参考学习、了解情况，增加校区学生会的工作透明度，让外界更多了解学生会的工作。
十． 在换届交接的过程中，要确保把所有文档资料交给新一届干部，以保证校区学生会工作的连贯性和继承性。
第九章 财务管理制度
一． 学生会主要以在校学生缴纳会费和外部赞助为主要资金来源。二． 学生会全部资金，由秘书长统一管理。所有支出款项由秘书长统一调拨。三． 各部（各活动组）设立本部帐户，并由部长（该活动负责人）负责记帐、报帐，接受主席团的随时检查。
四． 各部一律凭有效报销凭证（发票）统一报帐。发票应写清明细，报帐时发票背面注明详细用途、经手人和证明人（1名部长或主席团）签名。如有特殊情况只能用收据报帐时，需2名证明人亲笔签名。五． 举办大型活动应先作预算并报主席团做最后审批。
六． 秘书长应每次活动结束后总结财务收支情况，交主席团会议审议。
第十章 校区学生会与各院系分会
一． 二． 为加强校区学生会与各院系分会的联系，特指定本制度。院、系学生会（即学生分会）是校区学生会的下级组织。
1． 学院（直属系）学生会任期一年，组织机构由各学院（直属系）自行设置。
2． 学院（直属系）学生会应自觉接受各学院（直属系）党委（党总支）的领导和各学院（直属系）团委（团总支）的指导。
3． 学院（直属系）学生会应执行校学生会的决议，认真完成校学生会布置的任务，根据本会宗旨积极主动开展本学院（直属系）的工作。4． 学院（直属系）学生会应定期向校区学生会及时对校学生会的工作提出意见和建议。5． 校区学生会常委会可组织各院系学生会主要干部召开会议。
三． 班委会是学生会的基层组织，由本班同学民主选举产生，在院系党政和学生分会领导下，与团支部密切配合开展工作，班委会每届任期为一年。
1． 各班班委会设班长、副班长、学习委员、文娱委员、宣传委员、体育委员和生活委员等。班长主持班委会工作，副班长协助班长工作。
2． 班委员职责：贯彻执行校、系学生会的决议；召开全班同学会议；在团支部的指导帮助下，抓好全班的思想、学习、文体等各项工作。
建筑工人业余学校章程及管理制度 篇5
一、教学目的通过对作业人员上岗培训、法制教育、安全教育、生产技能的培训，行业管理规定和要求，社会公德职业道德的教育，时事政治、形势任务教育、班组活动讲评等几方面的教育，全面逐步地提高作业人员的基本素质，改变建筑工地脏、乱、差的面貌，使广大的务工人员能以崭新的形象迎接市场的挑战，确保建设工地安全生产、文明施工，为构建和谐建筑业做出应有的贡献。
二、教学对象
项目部的所有作业人员。
三、教学内容
必修课主要是：安全生产和文明施工上岗培训、技术交底、操作技能、工程质量要求、务工人员维权、文明礼仪、道德法制等内容；自选课主要是因工地而异，即随着形势发展新变化，工程进展新要求，务工人员队伍新问题及企业自身需要等设置相应课程，进行班组和教学活动评比。
四、教学计划
1、企业建筑工人业余学校总校编制教学计划，各建筑工地业余学校结合其自身要求和各自特点详化、细化并形成教学安排。
2、建筑工人业余学校教学时间原则上每周两课时，安排教师面授每月不少于4次，每课时不少于45分钟，平均每月不少于4课时，学习和考核情况要认真、及时做好记录。
3、建筑工人业余学校应根据教学计划进行教学活动，并根据要求建立和完善好学习台帐，以便总校和行业管理部门查验。
建筑工人业余学校管理制度
一、公司成立建筑工人业余学校活动领导小组，设组长、副组长，负责业余学校的日常组织和管理活动。
二、公司成立建筑工人业余学校总校，各项目部成立建筑工人业余学校，明确教务工作负责人，贯彻落实教学大纲，严格执行教学计划，配合做好教学工作。
三、实行每周教学，开课时间应保证1～2个课时。
四、授课人员应认真备课，熟悉教材，力求通俗易懂，做好各课教学考试的命题、出题和阅卷工作，认真听取授课情况反馈并改进。
五、各班组必须按时到校上课，不得无故缺席，班组到课率不得低于85%；
各学校教务负责人负责对到课情况进行考勤和统计，作为班组考核和优秀学员评比的重要依据之一。六、教室内应配备必需的教学设施，尽量做到功能多样。
七、落实专人监督管理好业余学校校舍、桌椅等公共财产，执行损坏赔偿制度。
班级制度建设 篇6
对于任何一个班集体而言，班级凝聚力、班级团结的重要性是不言而喻的。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。我班有独立的班规、班会、有完善的财务制度以及班委会开会制度。我们班同学在学习上互相帮助，生活上互相关心，思想上互相进步。
并且团体活动也丰富多彩。在课余时间，同学们经常在一起打篮球、羽毛球或乒乓球等。既锻炼了身体，又增进了同学之间的感情。同时我班各班委也分工明确，定期召开班委会，共同商讨近期工作和计划；有组织的召开班级会议，公开评选和审议，民主投票选举制；出勤由各班委轮值监督和管理，保证高出勤率；每个宿舍由宿舍长按计划分配做卫生，每天检查宿舍安全隐患和同宿舍同学去向和归寝时间，以免有同学在外遇到事情而班里却不知道；班级活动从策划、过程到总结都有完整的记录；班级建有QQ群、飞信群、联络表以方便通知班级事务和同学之间联系；班级财务由生活委员统一保管，每笔支出都有详细的记载。班级制度是衡量一个班级优劣的依据：
1、有固定的班委组织、团委组织，每个班委都认真完成起工作，并互相配合。
2、每周召开一次班委会，总结一周的学习工作，以及上一下桌的工作安排。
3、定期召开全班的班委会，总结近期的学习情况以及相继的工作安排。
4、定期进行团日活动，丰富同学们的课余生活。
5、定期组织全班行的活动，例如：聚餐、春游、K歌，增强同学们之间的感情，同时也丰富同学们的课外生活。
班级管理建设制度章程 篇7
一、高校制度文化建设的意义
(一)有利于班级的科学管理
班级文化发展到一定阶段其中的部分文化会通过制度的形式确定下来。20世纪末,美国管理学家弗雷德里克·泰勒在其科学管理理论中通过管理制度将秩序、人性和科学三种价值有机结合在一起,推动了组织管理的发展[1]。对于高校班级管理而言,秩序、人性和科学这三种价值可以通过良好制度来促进高校班级的科学管理。首先,制度文化的基础作用是建立一个成员共同遵守的行为准则,其设立可以约束高校班级成员的行为促进班级管理的规范化和有序性。其次,良好的高校班级制度的建立能够满足多数人需求,它由班级成员协商产生,为其服务。最后,良好的制度文化是科学的。它符合高校班级变化发展趋势,能够根据实际情况的变化加以调整,满足管理的需求。
(二)有利于增强班级凝聚力
1965年,组织行为学家B·W·塔克曼提出了群体发展过程的五阶段理论。他指出,在规范化阶段,由于组织规章制度的建立,群体成员会产生强烈的群体身份感和友谊关系,成员之间开始形成亲密的关系,表现出一定的凝聚力[2]。根据他的观点,高校班级制度的建立能够增进班级成员之间的情感交流,显现高校班级的凝聚力。在研究群体凝聚力时,Accaro认为,在组织中因共同目标可以产生任务凝聚力,因良好关系和归属感而产生人际凝聚力[3]。高校班级制度所体现的是班级成员共同接受的价值追求,制度是班级所追求的共同目标,维护共同的制度便可产生任务凝聚力。共同制度价值追求下的高校成员容易产生共同的价值信念。良好的班级制度文化是以班级成员作为主体而创造的群体文化,它在很大程度上能够获得班级成员的心理认同,体现班级成员共有的价值理念、思想情感和归属感[4]。因而产生了情感凝聚力。
(三)有利于树立正确的价值导向
制度将对人们的信念、倾向、主张等产生影响力,这种影响力对人们行事过程中行为选择也产生导向性的影响[5]。不同性质的制度将产生截然不同的影响力,良好的制度文化能产生正确的影响力。其本身具有价值立场,这种价值潜移默化地影响班级成员,成为班级成员普遍的价值观念。良好的班级制度是在党和国家的方针、政策的指导下,学校规章制度的框架下与班级的实际情况相结合产生的,它被赋予了满足社会发展需要和促进高校学生成才的价值。现代大学制度建设有着四个基本的价值:对国家民族发展责任的承担、对社会政治经济文化政治责任的承担、对个体发展责任的承担[6]。班级制度建设是大学制度建设的组成部分,它自然而然地被赋予了这些价值。
二、高校班级文化建设的困境
(一)主体作用发挥乏力
其一,高校学生在班级制度文化建设中缺乏行为动力。学生对班级制度文化建设缺乏积极性、主动性和创造性。很多学生没有积极参与到制度文化建设中来,班级管理的主人翁意识淡薄。其二,辅导员在制度文化建设上的带动作用不强。高校扩招后,我国的在校大学生数量迅速增多,单个辅导员所带的学生数量也增多,高校辅导员致力于班级日常事务的管理,对于制度文化建设很多时候无暇顾及[7]。另外,部分辅导员对制度文化建设的重要性认识不足,也缺乏责任意识,导致班级制度文化建设缺失了良好的向导。
(二)建设的内容与过程缺乏科学性和民主性
“科学的本质是规律性,是不以人的意志为转移的客观实在性。”[8]这要求在高校班级制度文化建设过程中正确处理主观与客观的关系,遵循高校班级发展的规律性特征。高校班级制度文化建设缺乏科学性首先表现在班级制度建设滞后于社会发展水平。其次,文化的多样性发展导致个性发展需求多样化,而制度文化建设在一定程度上忽视了多样性的需求。班级制度文化建设在内容上没有做到主观与客观的统一性。从民主性来说,罗伯特·达尔认为民主过程的首要标准是成员对政策制定过程的有效参与[9]。成员的参与应是考量组织民主程度的重要指标。目前高校班级制度大多以学校或学院规章为主,忽视班级成员对制度的自主建设。这不仅不能满足不同班级的个性化需求,也挫伤了高校班级成员对班级事务管理的积极性。
(三)建设环境不佳
第一,课余时间安排上的自主性导致制度文化建设主体的分散性。高校学生的个人可支配课余时间多,学生的流动性也很大。在高校班级内部,成员个体目标和兴趣的多元化造成班级成员个体对课余时间的自主安排呈现出多样化的局面,导致班级成员课后集中时间相对变少。也就缩短了班级成员共同参与班级制度设计、制度制定和制度实施的时间,减少制度文化建设的机会。第二,教室的不固定性使制度文化失去了稳定而统一的建设场所。文化建设需要一定的物质载体,然而高校班集体都没有统一而固定的教室,学生流动性很大, 班级制度文化建设缺失了可以促进班级成员共建制度的空间载体。
三、加强高校班级制度文化建设的路径
(一)充分尊重班级成员的主体地位与辅导员的指 导作用
首先,要增强班级成员的主人翁意识,调动其对高校班级制度文化建设的积极性。将班级制度文化建设权利置于班级成员手中,在班级成立之初号召每一位成员设计班级制度,以民主投票的方式决定是否采纳。并由班级成员对设计好的制度不断加以完善和修改,最终形成稳定的高校班级制度。其次,发挥辅导员的指导作用, 保证制度文化建设的正确方向。在辅导员队伍中树立起对制度文化建设重要性的认识,增强责任意识。辅导员要理解并掌握好社会主义核心价值体系的建设内容,将其中的思想和高校班级制度文化建设牢牢结合在一起, 不迷失制度文化发展方向。
(二)增进高校班级制度的科学性和民主性
一方面,针对科学性,要做到顺应时代发展潮流,丰富高校制度文化建设的内容。对待外来文化应当求同存异、兼收并蓄,对于班级成员喜闻乐见的文化元素可以通过制度的形式确定下来。科学的实践离不开科学认识的指导。科学认识的价值性和真理性是相统一的,它能够指导人们的实践,满足社会实践需要[10]。社会主义核心价值体系是将马克思主义与中国实际情况相结合产生的社会主义意识形态。制度文化建设坚持社会主义核心价值体系的发展方向是坚持主观与客观相统一的需 要,有利于促进制度文化建设的科学性。另一方面,发扬班级制度建设的民主性。建立健全高校班级民主管理机制,对制度的设计、确立和修改都要由全体成员参与决定,经班级成员同意后制度才可建立。落实班级民主决策,充分采纳班级成员的制度建设意见,集合最广大成员的意志。完善对班级制度实施的民主监督,保障班级制度的贯彻实施。
(三)对制度文化建设实行全面的调节与引导
第一,促进高校班级成员在课余时间上的相互交流。开展班级文艺表演,如茶话会、班级文艺晚会、郊游等,加强班级成员的沟通互动。在班级成员相互交流的过程中,加强心理沟通,提高心理认同,增强班级凝聚力。第二,将班级制度文化建设与寝室制度文化建设相结合,以提供更为稳定的文化建设场所。班级制度建设和寝室制度建设相结合,拓展班级制度建设空间。可以将高校班级设计好的制度张贴于寝室内,将班级制度运用到寝室制度里面,进行和班级制度文化相关的寝室装饰设计美化等等。
摘要：良好的制度文化对于高校班级文化建设具有十分重大的意义。文章从高校制度文化建设的现实意义出发,分析了目前高校班级文化建设面临的困境,并从主体、内容与环境三个维度提出了加强高校班级制度文化建设的路径。
关键词：制度文化,高校,班级,路径
参考文献
[1]周泽信,宋正刚.论科学管理的制度价值——纪念泰勒《科学管理原理》面世100周年[J].管理理论与实践,2011,(6).
[2]Tuckman Bruce W.Developmental sequence in small groups[J].Psychological Bulletin,Vol.63.No.6,1965.
[3]段锦云.管理心理学[M].杭州:浙江大学出版社,2010:171.
[4]李国梁.关于大学班级文化的构建[J].高教论坛,2008,(12).
[5]周晓庄.价值观体系与制度创新[J].管理世界,2008,(5).
[6]王洪才.试论现代大学制度建设的价值导向[J].复旦教育论坛,2005,(3).
[7]李小玲.高校班级文化建设现状及策略研究[D].重庆:西南大学,2012,(11).
[8]陆庆久.浅论历史教学模式的构建过程中应遵循的科学性原则[J].科教文汇:中旬刊,2011,(9).
[9][美]罗伯特·达尔:论民主[M].北京:商务印书馆,1999:43.
人文关怀下的班级制度建设 篇8
学术界普遍认为，学校班级管理存在“三重境界”：
第一，经验管理型(人治)。在这种类型的管理模式中，班主任总是冲在最前沿，事必躬亲。经验是指南，出现问题后处理，班主任经常处于应付状态，工作往往被动。
第二，制度管理型(法治)。班主任在经验的基础上。制定班级管理的各种规章制度，对学生中可能出现的问题用制度的形式予以约束；再召集班干部来齐抓共管。分片负责。班级工作有章可循，学生的日常行为也有据可依。这种管理的模式坚持一个阶段。又，容易出现以下几种情况：
1个别同学用打小报告的形式，经常反映班级情况。如果没有学生反映，班主任也不了解班级里的情况。制度就成为一纸空文；如果为了加强对班级的控制，鼓励学生打小报告。就会养成不良人格。
2师生关系僵化，缺乏感情的滋润。老师为了严格执行制度，不管学生的内心感受，对犯错误的学生绳之以“法”，这样学生会觉得老师缺乏人情味，往往形成严重的师生对立。
3学生养成了良好的遵守纪律的习惯，却也很容易形成学生屈服于现成制度、迷信于权威、做事循规蹈矩的僵化思维。没有创造力和创新精神。
第三，人文关怀型(文化)。班主任在管理上着重创设和谐的、积极向上的氛围，在此基础上对学生进行人文教育。创建自己的班级文化，让积极遵守纪律、顾全大局的精神融入到学生的生命之中。班主任像做企业一样，做出自己班级的品牌和特色，让学生对自岂的班级有强烈的自豪感、归宿感和使命感。
通过比较可以看出，在一个班级中，第三种管理境界是最理想化也是最完美的。可是通过具体实践，笔者认为，由于学生来自不同的家庭。每个家庭的教育都不一样，中学生经过小学教育后思想认识、道德水平更是参差不齐。因此，每个学生对“文化”的感悟和接受能力也不一样，如果单单迷信“人文关怀型”管理，则是教条主义，可能忽视学生个体的差异性，不但班级管理不好，相反还会无功而返。笔者认为，在主体实施人文关怀型的班级管理的同时，有必要适当辅以“人治”、“法治”。
“三重境界”管理示范
在对本校刚毕业、并在中考中取得了优异成绩的2008届晨曦班实施管理的整个过程中，笔者深有感触。该班级是本校所招收的第三届由社会捐资助学的“宏志班”。初一人学开始，笔者曾因为“迷信”他们全是优选来的“品学兼优的贫困学子”，面对他们实行全方位、全天候(本班学生在校学习期间全部免费食宿)的“纯粹”韵入文关怀精神教育，贯彻民主思想，座位自拣汗部自选，没有命令控制、没有惩罚，也鲜有批评责怪，多的是宽容理解循循善诱和真诚的信任与鼓励。学生见到我都笑眯眯的，他们的家长偶有来校探望的，几乎都会说，他们孩子回家说班主任老师多好、多关心他呀之类的话。
笔者在感到欣慰的同时，却在忙于处理部分学生在教学区、午自习、晚自习中出现的各种问题：学习不刻苦、不能及时完成作业；劳动观念淡薄、卫生值日工作怠惰(个别学习成绩十分优秀的同学竟属此列)；承认了错误接下来却屡屡重犯；班干部不积极履行职责；在生活区就寝的时间内讲话、唱歌，或者搞些让人无法接受的恶作剧，故意打搅或捉弄别人，或者斤斤计较于鸡毛蒜皮，甚至跟人吵架等等。笔者苦口婆心。引导他们要有一颗感恩的心，努力学习回报社会，全体学生都瞪着闪亮的大眼睛听得似乎也很专心。可是问题却依然让人应接不暇。
几乎在同时，笔者从教务处看到，本班几个“问题学生”的小学毕业生登记卡上各文化课成绩为“优”或“良”，思想品德却仅仅是“及格”等第。针对这种情况，笔者展开了一系列尝试。除了做到以身作则外——有时看到他们的整洁区域有纸屑，便当着他们的面弯下腰拾掉它，而不是叫劳动委员通知值日生前来处理。同时，笔者还向学生提出了一套思想品德考核方案——实行奖罚操行分的制度。具体办法是：把学生在校的所有行为予以量化记分，定期公布，累计积分。要求“三好生“文明生”评选与平时操行分评分绝对挂钩。这样使班级管理做到了有“法”可依、有“法”必依。也充分调动了学生守纪的积极性。
此后，几个学生宿舍的评分经常拿到满分，班务日志上的问题记载越来越少。在初一第一学期的期末，曾经有学习成绩名列前茅的两位学生因为品德考核分低于85分而遗憾地被挤出“三好”生的行列；几个中上成绩的学生因为平时的不良行为习惯导致品德考核分低于80分，这样就没能在素质报告书上印上一个红红的“文明学生”的印章，在拿到素质报告书的时候。他们深为自己是晨曦班学生却连“文明学生”的荣誉都没得到而惭愧地低下了头。但是此后的每个学期结束时，他们再也没有出现上述的那种遗憾和惭愧。
可见，制度是用来管人的，这是制度的强制性；但制度也是用来帮助人、教育人和引导人的，这是制度的教育性。“导之以政，齐之以刑，民免而无耻；导之以德，齐之以礼，民有耻且格。”就是这个道理。
在该班级进入初三学习阶段时，恰逢本校新建校区完工，结束了学生寄放他校的历史。搬进富有现代化气息的崭新校园，经过笔者及任课老师的鼓动，学生都铆足了劲，很自觉地遵守各项纪律，笔者不需要再操心自习课的纪律了。在继续执行奖罚操行分制度的情况下，对他们倾注更多的爱心、耐心和细心，并加强班级文化建设。
经过学校领导的辛勤工作。各班的班风(班训)制作成功并张贴于黑板上方的墙壁上。本班采用的16字班训“良心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔”分成两部分张贴在了前后墙壁上，为他们的学习营造了一个争相进取的氛围。稍后，师生又共同创意设计了以“心灵花园”为标题的特色墙报，他们或者很诗意、或者很朴实地许下自己的心灵诺言，为自己构建了照亮理想的灯塔。
当这个班级进入大练兵、狠冲刺的关键时期，他们的学习更加紧张、生活更加辛苦，不管是在校园遇到他们中的个别人，还是有课没课跨进教室，面对全体学生，笔者比过去更少了那份“师道尊严”，绝不随意跟他们提制度、提惩罚，更多的是向那一张张青春的脸庞投射善意的微笑及真诚的关注。笔者的视线越来越频繁地与那从书本堆里抬起头、然后自然地舒展开羞涩笑脸的友善目光相碰撞。在师生都绷紧了弦、心中装着无形压力的紧张时期，笔者却时时感受到“心灵花园”散播的芳馨。芳香馥部，浸润满屋。也更加珍惜那份目光交流、心炱碰撞的幸福。
天道酬勤，苍天不负。该班学生在中考中取得了优异成绩，有18位学生达到“国家级示范性普通高中”启东中学录取分数线。上线率达43％；众多学生考人省级重点中学。