拖拖拉拉的反义词（共14篇）
拖拖拉拉的反义词 篇1
虽然我们都知道拖拉不好，但是由于对未知事物的恐惧、害怕改变、害怕失败、苛求完美、懒惰等等，以至于迟迟不能逾越心理上的鸿沟。其实，只要我们能够用内在的意志去激发自己完成一件事，一步步去做就会离目标越来越近。具体可以从以下三方面做起。
1、没有“必须做”只有“想要做”
如果一些事情让你感觉是“必须”要去做的，那就会不由自主产生一种消极抵触的情绪，因为“被迫”做一件事情自然就会产生这种情绪。这也是导致拖拉的重要原因，这种抵触情绪大都发生在工作中。要避免这种情况的发生，就必须把“必须做”的细想转化成“想要做”。要学会在将要做的任务中寻找值得你高兴的方面，哪怕仅仅是一点点也要一直想它，这样就会逐渐形成“想要做”的思维习惯。
2、一点一点的做
有些任务，在刚开始时，我们会觉得无法实现，或者会觉得需要付出很大的努力，于是就什么也不去做。其实，如果我们能够一点一点地去做，就像小孩子学走路一样，一步一步地慢慢前行，很快就会发现事情没有想象中的那样困难，解决事情的方法也会在逐步的探索中显出雏形。
拖拉是一种坏习惯，虽然很多人也知道这种习惯不好，但是却很少有人能够为改掉它而做出努力。拖拉的主要特征就是把事情拖到以后干，很多关于工作效率的问题都可以归咎到这种坏习惯上。一旦其表现在工作中，就会错过机会、产生抱怨和内疚等一连串的后果。
3、走出去想办法
导致拖拉的一个常见的原因是没有主意，特别是处理某些需要创造性想法的任务，确实，我们每人都有思路卡壳和畅通的时候，但是如果思路堵塞的时间太长，拖拉就会发生。因此，出去走走，清理一下思想，注意观察和分析你看到和碰到的任何事情。拿着笔和本子或者其它必要的东西，开始描述你看到的东西。只要是你想到的，都有可能在某个时候用得到。
很多时候，当人们遇到问题时，可能都会产生这样一种想法：反正还有时间，明天再做也不迟，正是这种逃避、懒散的思想，导致逐渐形成了拖拉的习惯。在职场中，一旦这种拖拉的习惯占上风，不但工作做不好，而且还能严重影响企业的发展。
拖拖拉拉的反义词 篇2
但我关于他的点滴记忆却属于公社年代。原因很简单, 我是一九七八年秋天离开杨村的。那时生产队还没实行“包产到户”。当我和堂兄荒雨在濛濛细雨中, 用板车将我的口粮拉往公社粮站, 我不知道脚下的路正通向公社年代的黄昏时分。赭黄的旷野中飞起黑白相间的鸟群, 紧飞一阵又栖停一阵, 一副忧伤又潦倒的样子。灰黛的村落在斑斓的树林边如同我的青葱岁月时隐时现。我要说, 在青阳丘陵的起伏不平之中, 自有一种说不出的隐忍之物。
临近公社的地段有一个大陡坡。荒雨在前面拉, 我在板车后推。然而试了几次都没成功。荒雨歇了下来, 我在一边叹气, 看着坡顶的桥发呆, 而倾泻的涧流正从涵洞里轰鸣而下。那时我想起杨村的拖拉机。可是永祥和男劳力都到县里修河去了。这一板车稻谷是我的口粮。它直接关乎我的肚子, 更关乎迁户口的关键步骤———转“粮油关系”。那时候我与世界最重要的关系之一, 便是这种“粮油关系”。在乡村, 你的“粮油关系”与土地保持着最朴实最直接的关联;而到了城市, 这种关系被压缩成一个小本本。想想看, 体制既庞大又复杂, 但归结到个人却如此简单, 仿佛永祥画的那幅马达草图, 歪歪扭扭的, 不过一张纸片而已。
公社中学放学了。那是公社年代许多平常日子中的一天, 归鸟在细雨中纷飞, 学生们从桥上走下来。那天若不是有几个学生帮忙, 板车是无论如何也拉不上去的。到达公社时已是黄昏。稻子过磅后, 我得到一张收条。因粮站主任下班, 手续办不了。如今想来, 那天走在返回杨村的黑糊糊的路上, 有点类似我此刻对杨村和红色拖拉机手的回忆。我在想, 在“粮油关系”与广袤丘陵之间突突地奔驰的, 不正是那强硬而虚幻的红色手扶拖拉机吗?路边的土墙上用石灰刷着大字标语:“我们一定要在一九八O年实现农业机械化!”那个让我和社员们渴盼的一九八O年, 如今已成为回首中的一道遥远而黯淡的岗脊线了。
而杨村唯一的拖拉机手, 在跃过这道岗脊线后不久就死了。也就是说, 他短暂的一生被一件偶然的小事故切割在公社年代那边了。
永祥驾着红色拖拉机的样子让我羡慕。在小猪崽般的突突的欢响中, 他戴着一顶蓝盔似的帽子, 双臂扶撑着把手, 那神气倒跟驾驶坦克似的, 一双本来就小的眼睛眯得更小了。永祥是杨村生产队唯一的拖拉机手, 并且无师自通, 竟会修理它。这让他在杨村作为机手的地位不可动摇。
生产队的机房与我的厨房仅一墙之隔, 永祥算得上我的半个邻居。事实上, 这一排“合六间”结构的队屋, 却开了三个门, 西头三间一个门, 包括粮仓、会议室和我的居室;中间一个门是厨房, 东头一个门是拖拉机房, 隔墙被打掉了, 成了一大间。这些房子都没有天花, 直通房梁和瓦顶。
永祥家就在队屋后面的土岗上, 那儿树木繁深, 杂草疯长。据说永祥的母亲死得早, 后来有个逃荒妇携两个女儿流浪到这儿, 永祥爸就收留她作了老婆。两个女伢长大后, 老大嫁给了生产队长, 老小跟永祥一同长大, 长得蛮水灵。永祥喜欢这个妹妹。但兄妹关系成了一道障碍, 后娘也不曾松口。我下放到那儿时, 永祥的大事还没敲定。不过, 很快就定夺了。结婚那天, 我去永祥家喝了喜酒。那是一九七六年底, 正值隆冬。外面刚刚下过一场大雪。喜酒吃到半途, 忽然有人喊“狼来了”, 引得宾客一齐涌到屋檐下。外面什么也看不清, 隐约可见的是白皑皑的田野、牛绳般的砂土路和扣在丘陵上的黑陶缸似的夜空。
“你们快看, 狼跑到河边了!”新郎官说。他似乎真的看见了狼。
永祥以前脾气很坏, 在家里动不动就甩东西, 可娶亲后变了, 逢人就笑。乡村女人犹如那些低垂的、柔和的芭茅花, 散发着温静而隐忍的清光, 使低暗的土屋变得不太黑也不太落寞了。
永祥非常能吃苦, 尤其“双抢”季节, 他是最忙的, 也是最累的。拖拉机超负荷耕作是最容易坏的, 如果自己不会修, 就得搞到十几里外的公社农机站去, 但这样会耽搁晚稻插秧的黄金节气。因此, 每天永祥从田里回来后, 还要检修机子, 一直忙到繁星满天之时。我有时呆在边上, 看他鼓捣机子。现在我才相信, 红色手扶拖拉机是公社年代最复杂的事物之一。对于它的汽缸如何运行, 何以产生如此狂热的能量, 我至今仍不甚明了。想想看, 按政策我是可以不下放的, 我拿到了“病免证书”。可我还是来了, 我跟红色的它之间总有一点纠缠不清的东西。当永祥将主机拆卸下来, 然后再组装上去时, 他的脸上已分不清哪是眉毛哪是眼睛了。有时媳妇送饭到机房来, 他就赶紧用纱布胡乱揩脸, 结果反成大花脸了。
我说, “永祥, 你唱刁德一, 用不着化妆了。”在这片土地上, 庐剧《沙家浜》、《白毛女》一度是各队冬闲演戏时的保留剧目。
“呵哈, 那你唱胡传魁!我‘烧锅的’唱阿庆嫂!”永祥蹲在地上乐呵呵地说。
“你俩说谁?哪个是阿庆嫂?”永祥媳妇出现在门口, 大惑不解地问。
于是我和永祥都笑起来。我说, “海林, 你问‘黑格尔’吧!”
“黑格尔”是我春天插秧时随口送给永祥的一个绰号。当时大家都在找乐, 说笑话。可永祥坚决不认可“黑格尔”, 但插田的社员都这样称呼他!当然, 他们不知道黑格尔是谁, 是哪国人, 大约只觉得这个名字好玩, 念在嘴里挺滑溜, 与“荷花”、“狗子”之类的土名味道不同, 再加上“黑”字跟永祥也挂上钩, 于是这个绰号就传开了。但永祥一直不认可。无奈之中他“回敬”了我一顶———“高尔基”!当时“高尔基”的知名度比“黑格尔”高得多, 电影《列宁在十月》哪个不看过几十遍?而“黑格尔”于我, 也并非“伸手不见五指”, 他可是马克思主义包袱里的两大原料之一呵。永祥愈是反对别人喊, 憨直的村民们愈是喊。因为他们觉得这样挺开心!说实话, 那时候乡村值得一笑的东西, 委实太少了。不过, 在七十年代末, “黑格尔”与红色拖拉机手粘连在一起, 终归是不伦不类的, 甚或还有点后现代的味道。
我听说永祥死了, 是在他死了几年之后。那时候“公社”已改成“乡”了。我有一个亲戚在乡政府所在地开小店, 她每每到安庆来进货, 闲谈时便无意中提到这事。“永祥到底是怎么死的?”我问。“怎么讲呢, 他自己把自己轧死了。”她说。
永祥还跟过去一样起早摸晚地忙碌, 仍开手扶拖拉机, 只不过他干的是跑运输的活儿。那天他载着一车石头, 在下陡坡时发现车子有问题, 便刹住车, 钻到车肚下面去检修, 谁知这时车子突然朝下滑行, 轮子从他头上碾压过去……
“是不是桥下面那个陡坡?”我惊讶地问。
“是的。他要是在轮下垫块石头, 就没事了。永祥太大意。”她说。
当年我和荒雨拉板车爬不上去, 也是在这个陡坡。那是三十二年前的一个细雨濛濛、涧流轰鸣的秋之黄昏!它跟所有的黄昏毫无二致, 既不怎么明亮, 也不过于黯淡, 阴影就象一种多余的附生物, 攀缠于那些已存在了多少年的灌木和岩石上!一切都静悄悄的, 仿佛万物在聆听自己的生活, 而死者在聆听他们的生存是怎样被延续的。我记得, 那持续不断的暴雨将丘陵冲出一道道深沟, 裸露出宛如山民躯体似的朱砂红土壤。如今, 在青阳丘陵的一派青葱中, 必有一个长满青草的坟包是永祥的, 必有一个墓碑是属于这个平凡的红色拖拉机手的。
“他自己把自己轧死了。”头一回听说世间有这事, 简直象一个关于悖论的寓言。从通常逻辑讲, 驾手在自己的车轮之上, 他可以轧死任何人, 唯独不可能轧死自己!但这被我视为铁定的逻辑, 却被真实的生活不经意颠覆了。
记得那年我临走前第二次到粮站办手续, 还跟肥头胖脑的站长吵了一架。当时他在开会, 我跑到会场找他出来。他非常不高兴, 那臃肿的面部表情在告诉我:你算老几?敢到书记开会现场叫老子?我说, “大前天找你不在, 不然早办好了。”他挥着手臂发火了:“这能怪我吗?只能怪你!你来得太迟!”这是公社年代那个风起叶落的黄昏留给我的最后印象。它已失却了当初要把众生吞下去的、强烈的光芒。它彻底衰落了。我看见桥边那株红枫的树身布满了奇怪的结疤和虫眼。真的, 我记得那年枫树凋零得不复象火把, 点点残叶倒象隐秘的血渍。
我曾认为那个时代是没有生活的。但现在我不这么认为。我懂得人的生存远比一切政治定论要复杂得多, 也坚韧得多。当然, 那种乌托邦实验让两代人付出了代价。那是一个纯洁得近乎病态的的年代。其实在那纯洁中既含有难得的朴真, 也织入了迷惘和纷乱。三十年后我对那种生活仍抱有某种敬意, 至少它构成了从那儿走过来的人们生存的一部分, 或者说它是我对人类生存表达敬意的一部分。在它渐行渐远而变得更加黯淡时, 我反倒能瞥见一点烛亮了。当年我是“逃”出杨村的, 如今当我回首时, 我和永祥的青葱岁月有一部分是长在一块的。
警惕“慢性拖拉症”拖拉你的人生 篇3
小华在一家私企负责文案策划工作，不管要做的文案是简单还是复杂，她一定都要拖到最后一分钟才开始“埋头苦干”。比如最近她新接到一个项目的策划案任务，交稿期限是一周，由于时间较紧，因此她还专门做好了进度计划。但实际的情况是她一直都"按兵不动"，眼看截止日期快要到了，虽然心里也焦虑，精神很紧张，但她还是会先做其他的杂事，迟迟不肯“进入状态”。
奇怪的是， 小华如果不聊聊天，把时间拖一下，就会觉得心里空荡荡的。而且她认为真连续一个星期每天做同一件事，没完没了，这简直不敢想象。所以后来到了最后两天，她不得不加班加点，晚上连觉也没有睡，但策划案任务还是没有全部完成。
其实小华心里也知道，这种办事拖拉的习惯不好，但是好像已经成了一种惯性心理了，一有要做的工作，她就会先上MSN跟人打个招呼，跟朋友诉说又有麻烦事要做了，或先去买个小零食或饮料，先泡杯茶，总之就是要先做一堆跟工作无关的事情。但是这种习惯，不但没有让她放松起来投入工作，反而让她的工作显得更加困难，做事效率低下。为此，公司经理还善意地批评过小华两次。
小华现在也越来越感到这种做事拖拉，简直是自己给自己设立障碍，就像背着一包砖头跑长跑一样。可是她又不知道该怎么去改变自己。
心理分析：
明明有一周时间能从容做完的事，一定拖到限期前最后一两天才拼命赶工；明明只用一个小时就能完成的事情，却磨蹭了一整天；面对一定要打的客户电话，却迟迟不愿拿起电话……这些“状况”，在我们周围的人群中并不鲜见。
小华总喜欢把该做的事情尽量往后拖，可以说她患有"慢性拖拉症"。
生活中经常有这样的人：当天该做的事情总要拖到明天、后天甚至下个星期，虽然心里着急，可行为上却总是拖拖拉拉的，进度很慢，不到最后时刻就积极不起来，直到实在拖不下去了才临时抱佛脚。心理学家给了他们一个专有名词——“慢性拖拉症患者”。做事拖拉其实是一种“心”病，或者说，是心理不健康的表现。
慢性拖拉症可以分成两类。一类是"激进型"拖拉症患者，其特征是自信能在压力下工作，喜欢把事情拖到最后一刻以寻求刺激。另一种是“逃避型”拖拉症患者，这类人通常对自己缺乏自信，因害怕做不好事情而迟迟不肯动手。小华属于后一种情形。
这种慢性拖拉症最常发生在中下层员工中。有时由于完成任务的时间跨度较长，这些人总是要熬到最后才动手，这其实是慢性拖拉症的典型表现。这种毛病乍看起来没什么了不起，似乎只要下定决心就能很快克服，但实际情况不是这样。这种毛病远比人们想象得复杂和普遍，而且克服起来难度很大。做事拖拉作为一种不好的习惯，一旦形成就会对当事人的生活、学习和工作产生一系列不良影响。从小处说，使当事人不能按时完成工作和学习任务，有时把事情拖到实在不能再拖，即使赶在最后把任务完成，质量也根本无法保证；从大处说，会使当事人形成懒散消极的性格，工作效率和创造力也会大受影响。
其实，"拖拉症"，除了工作上的"拖延"，还包括在一些生活中的事情，如早上闹钟响了之后，一定要它闹到不响才起来，或者是已经到期要还账的信用卡账单，却总要拖个几天才去交，有些人一直想去考个在职研究生或跳槽，却迟迟不见行动，甚至有时在家躺沙发里看电视，可以坐上几小时连厕所都懒得去……这些似乎很难克服的拖拉，大多又会混杂着内疚、焦躁、逃避等种种复杂情绪，令人沮丧。
拖延会造成很多不良后果：内疚；小问题变成大问题；心理压力；挫折忍耐力降低；要达到的主要目标受阻；出现自我伤害行为；经常焦虑和抑郁。
如果一个人总是将事情推迟到将来，那他就是在逃避现实，怀疑自己，甚至是在欺骗自己。拖延时间的心理会使一个人在现实中变得懦弱，并不断依靠幻想。他们总是不分事情的轻重，一律拖延，明日复明日，最终碌碌无为。
心理处方：
像小华这类人若有针对性地采取积极措施，改善"慢性拖拉症"是完全可能的。
如果是性格冲动的人，最好的解决方案就是：一旦想到马上去做，因为等冲动劲头过了，就会有大量干扰信息涌进来，阻碍你的行动。如果是个慢性子，则可以把一项工作分为若干可付诸行动的小步骤。首先仅仅关注第一步直到把这步完成，然后再继续下一步。这样可以避免因自己顾虑过多而产生逃避、进而推迟行动的念头。只要把它细化，一切就显得简单很多。
当思维过于活跃，无法集中精神完成任务时，不要强迫自己坚持去做，这个时候小华你可以先停下来，做一下放松。比如让身体动动，扭扭腰等，待注意力逐渐回到事件上时，再集中精力完成任务。
而且，先把任务中最艰难、最重要的工作放在最开始完成，或者把不喜欢的事放在待办事项的第一位，在强化成就感的同时也避免了因重要任务还未完成而带来的心理焦虑。小华要学会将大部分精力集中在极少数重要的事情上。
在工作或学习时，小华应尽量避开可能分散注意力的事物，例如关掉QQ、MSN等聊天工具、关上门等。而当周围人拖延或忙于各种非重要事情时，也要学会跳出来，告诉自己要按部就班地完成自己的任务，避免一起陷入这种消极情绪，并尝试将问题具体化，比如“如果去做，需要哪些东西？”、“完成任务要分几部分？”、“准备花多长时间？”等。
特别象小华这样在面临一项新的工作时，会为它的繁重与困难而心情紧张，沉重，不安。祛除这种紧张、沉重与不安的办法，只有立刻着手去做这件事。当开始工作之后，小华你会很意外地发现，事实并不那么困难，而对自己也就有了信心。
拖拖拉拉的反义词 篇4
场景2：小红放国庆小长假，老师布置了很多作业，结果小红等到假期最后一天才来完成作业。
场景3：妈妈急着去洗衣服，让小华赶紧去洗澡，五分钟过去，妈妈再催一次，五分钟又过去了，妈妈又再催了一次，一次又一次，在妈妈不断催促下，小华才慢悠悠地去洗澡。
以上的场景在我们生活中，都是十分常见的，很多孩子在生活中都存在拖延症，做事拖拖拉拉，总是把时间浪费在拖拉上，遇到孩子做事喜欢拖拖拉拉，大人应该怎么办呢，下面笔者为大家介绍几个方法。
对于很多孩子来说，时间观念都十分薄弱，因此大人一定要培养孩子的时间观念，让他知道时间的重要性，懂得去珍惜时间，父母可以通过讲关于珍惜时间的故事、或者给孩子的卧室贴上名言警句来警惕孩子们，这样就能让孩子明白时间的珍贵。
要让孩子戒掉拖延症，那么不妨和孩子约定在规定时间内完成什么事情，如果孩子完成了，那么就奖励他看动画片，奖励他吃零食等等，这种奖励方法能够激发孩子在规定时间内完成事情的观念。
孩子们都喜欢看故事书，那么不妨找一些关于名人守时的儿童读物让他自己看，或者亲自给他讲故事，通过这些故事，能够让孩子明白时间的珍贵，也能明白守时的重要性。
想要戒掉孩子做事拖拖拉拉的习惯，那么父母不妨给孩子制定时间表，规定孩子在什么时间内去做什么事情，这样孩子就不会把时间浪费在无所谓的事情上，制定时间表能够帮助孩子更好的管理时间。
孩子做事拖拖拉拉，最重要的一点就是被其他事物绊住了脚，因此不妨减少其他事物的干扰，让孩子在注意力集中的状态下，去做一件事情，那么他就会专注于一件事情上，不会再拖拉了。
发现孩子做事总是拖拉的话，那么父母和孩子约法三章，这样父母就能起到监督的作用，如果孩子没有按规定来做事情，那么父母就要适当采取惩罚措施，这样能够帮助孩子改掉拖拉的习惯。
/写在最后/
快乐的拉拉作文 篇5
拉拉要走了，吉姆舍不得，他们依依不舌地告了别。
回到地球，拉拉想了想，地球上冷冷清清的，火星多热闹，与其生活在地球上，不如去火星!
拖拉的教学设计 篇6
(学生交流、汇报)
师：无论是动物还是人类都不能有做事拖拉的习惯，我相信我们班就有同学做的比视频中的同学做的好，下面四人一小组讨论，先夸夸自己，再夸夸别人。你想夸夸谁?
学生交流，教师适时评价
(三)小行动，完成表格
其实我们还有很多做的不好的地方，并不是我们不想做好，而是缺少一些做事的技巧和方法，出示表格。课件8让我们每天从这5个方面开展比赛，今天是星期二，请你仔细想一想，今天你的这5个方面有没有做到呢?做到的就在可爱的小兔身上打勾，拖拉的就只能在慢吞吞的小蜗牛身上打勾了。交流剩下的几天，我们请爸爸妈妈做裁判，给我们评分，下周一带来，看谁得到的小兔子最多。
(四)竞赛场
想不想来挑战一下，接下来我们做个小游戏(课件9游戏：“看谁快又好”)强调快又好
1、连线：这是什么呢?看谁能用最短的时间又快又好地连点成图。(掐时)
学生连点，比比谁做得快
2、展示成果：请做的最快的5名同学上台交流经验(教师相机对学生作品进行评价)
(1)首先向这些同学表示祝贺颁发“又快又好小将士”奖章
(2)此时此刻你们的心情怎样?
(3)做小记者采访说说你为什么做这么快?你是怎么做的?能把你的小窍门告诉大家吗?(谈感受)
边谈边总结预设做事专心抓紧时间讲究方法(教师板书)
3、现在你们还有没有勇气再接受老师的挑战?下面咱们再做个小游戏，游戏的名字就叫“一、二、三，木头人”
(出示)游戏规则是：在规定的时间内完成老师布置的任务。老师数“一、二、三，木头人!”说到“木头人”可就不能动了!听懂了吗?
①师：好!请同学们从书包里拿出数学书!一、二、三，木头人!(生停止动作，举起拿出的数学书。)
师检查结果，随机采访最快的一个，同时警报解除
师：你的速度最快，心情怎样?能告诉我们你为什么这么快吗?
师：你的速度慢了，你知道原因在哪吗?其他同学也把东西整理一下。
②我们再来一次。取出书包里所有的东西，整理好放在桌上。开始!
③游戏继续。把所有的东西整理进书包，最快的5位同学拿着你的书包到讲台前来。开始。
(五)总结，谈收获
拖拉机的安全操作 篇7
(1) 启动前的注意事项。 (1) 启动前拖拉机的变速杆必须置于空挡位置。 (2) 严禁无冷却水启动。 (3) 严禁明火烤拖拉机的油底壳或后桥。 (4) 寒冬季节, 启动前应先加70℃左右的温水预热。不可骤加沸水, 防止机体水套炸裂。 (5) 修理后或长期不用的起动机、电动机, 应先测量绝缘电阻, 检查电机各部紧固是否牢靠, 各导线绝缘是否良好, 方能启动。
(2) 电动机启动安全事项。 (1) 用电动机启动拖拉机时, 应先检查蓄电池、起动电机接线柱是否松动, 防止因跳火而烧毁。 (2) 起动电动机每次启动时间不准超过5~10 s, 两次启动间歇时间不得少于1 min, 连续三次启动不着应查明原因, 以防电机过热烧毁。 (3) 不准用罗丝刀或其它金属件在电机上直接搭火启动, 这样容易使接触部位表皮剥蚀, 甚至损坏电动机、电磁起动装置及电池。 (4) 接通电源开关, 如果电动机转子不转动或有异常响声, 应切断电源, 查明原因。
(3) 起动机启动时的安全事项。 (1) 用汽油起动机启动发动机时, 必须使用15∶1的混合油 (15份汽油与1份机油的容量之比) , 这是因为这种起动机没有专设的润滑系统。加入的1份机油是用来润滑的, 所以严禁用纯汽油启动。 (2) 驾驶员不准将起动绳缠绕在手上, 以防发动机出现反转时发生事故。 (3) 在启动过程中, 不许用拨动启动调速器杆来改变起动机曲轴转速。 (4) 自动分离机构的接合杆, 在启动主机时接合后, 应将其提到原来锁定位置。禁止用手压接合杆强行阻止其分离, 以防发生事故。 (5) 发动机工作后, 应分离起动机离合器, 关闭节流阀和阻风阀, 再按磁电机按钮。禁止起动机高速转动时, 就按下磁电机按钮的方法停止起动机, 这样会导致磁电机退磁。 (6) 发动机工作后, 要注意观察机油压力表和水温表的读数。温度正常后, 如机油压力仍低时, 应立即停止发动机工作, 认真检查, 防止烧瓦、抱轴、捣缸等事故发生。
2. 起步
(1) 发动机启动后应检查水温和机油压力。发动机发动后, 必须以中速空转暖车, 机油压力保持在正常范围内, 水温升至40℃左右时, 即可开动拖拉机。到水温升至60℃左右时, 拖拉机方可开始负荷作业。
(2) 拖拉机驾驶员必须养成起步前查看周围情况, 鸣号起步的良好习惯。查看周围是否有人、机车、牲畜及其它障碍物等。确认安全时, 迅速踏下离合器踏板, 根据负荷情况, 挂上需要的低挡位置, 再平稳缓慢地放松离合器踏板, 同时逐渐加大油门, 使拖拉机平稳起步。
3. 安全操作
(1) 拖拉机油门的安全操作。 (1) 使用油门应保证拖拉机动力充足。 (2) 行驶时应根据负荷大小、速度高低、路面情况, 适当加大或减小油门。 (3) 油门不得随便忽大忽小。 (4) 挂拖车、农具和急转弯时, 不得使用高速大油门。
(2) 拖拉机制动器的安全操作。 (1) 使用制动器时, 一般情况下, 必须先减小油门, 分离离合器, 然后用制动器制动拖拉机使拖拉机平稳停住。在紧急情况下, 可同时分离离合器和踩制动踏板。踩制动踏板要踩到底, 否则会损坏传动系零件。离合器踏板不应停留在中间位置, 否则会加速制动带的磨损。 (2) 拖拉机行驶时, 如果不使用制动器, 脚不要放在踏板上, 以免制动带加速磨损。 (3) 拖拉机运输作业时, 不允许单边制动, 避免拖拉机偏制动发生事故。 (4) 拖拉机农田作业时, 可使用单边制动, 以协助转向, 减少地头转弯长度。
(3) 拖拉机保养的安全操作。 (1) 拖拉机运转部位未停止, 不得进行保养、调整或清理杂物。 (2) 带有悬挂农具的拖拉机保养时, 应将农具落地。 (3) 拖拉机保养必须遵守保养规程。
(4) 拖拉机行驶中发生飞车的处理。应挂高速挡, 停止供油, 迅速踩下制动器加重负荷, 或设法堵塞空气滤清器, 迫使发动机降速, 如仍不能停车时, 可切断高压油管, 使发动机熄火, 查明原因。
4. 停车
(1) 正常情况停车的安全操作。放松油门, 踩下离合器踏板, 同时平稳地踩下制动器踏板, 使拖拉机平稳地停在所需要的位置上。把变速杆放入空挡, 放松离合器和制动器踏板。
(2) 特殊情况停车的安全操作。紧急停车时应同时踩下离合器踏板和制动器踏板。坡上停车时必须使用制动器, 并用固定爪将制动器锁住, 以免发生溜车事故。
(3) 拖拉机停车前不准轰油门。在停车之前不准轰大油门, 以防止没来得急燃烧的柴油进入油底壳, 使机油稀释变质, 失去润滑作用。
(4) 拖拉机夏季停车注意事项。夏季雨后行驶中临时停车, 不要太靠路边, 防止路基塌陷或侧滑。露天过夜停放, 要盖上排气管, 以防下雨进入雨水。
拉拉的精神世界 篇8
我们的认识很平凡，当时我喜欢的是另一个人，可是她不是T(拉拉中的男性角色)，所以我们也没有在一起，只是当作很好的朋友，而她，当时也不是T，只是她不愿意承认，因为在我们那里还没有那么多的T，就怕被别人歧视，可是她当时对我真的很好。每天都会来找我，做的很多事情都让我感动得一塌糊涂，可是，也是因为那个人，我很不愿意承认她喜欢我的这个事实，所以，当她们要我做出选择的时候，我放弃了她。
过完了一个暑假，开学了，那个人要离开这个城市，虽然有一点点难过，可是在那个人走的那段时间，她说，我难过时，她在我心里。我每个星期回去都会找她，每次她都会陪着我一天到晚，渐渐地我发现自己越来越离不开她了，因为第一次有人对我那么好，看着她会让我感到幸福，虽然我不停地告诉自己她是女人。
后来的日子，我每天都上网找她，我们也一样聊得很开心，每个星期回去也都去找她，终于，她开始觉得我烦了，对我的耐性也渐渐的没有了，打给我的电话也少了，QQ上的话也不多了，我很努力的对她好，可是都没有用，她依然不喜欢我，不肯答应我。
我真的很努力很努力，可是一切都只是我自己在做无用功，看着她对别人的好比对我更好，我心里真的很不是滋味，每天只会让自己装出无所谓的样子，不敢在她面前掉一滴眼泪，到最后，我们之间的距离越来越远了，甚至成为了陌路，我根本接受不了这样的事实，终于，我决定了放弃，因为一个男人的出现，改变了我的生活，他对我很好，让我无法抗拒。
我最后一次在她空间里面留了言，告诉她我很幸福。她说：她也不知道自己现在的心情，就好像什么东西丢了一样。看到这样的话让我心痛不已，可是我真的没有办法，不得不放弃。
后来，她给我打过电话，那时我已经跟我男朋友在一起，我让她来跟我们一起玩。她来了，我真的不敢相信。有一天晚上，她没有来找我，我突然接到了她的短信，“你在哪里?”“我和我妈妈在吃东西?你今天怎么没出来呀?”“不想来”“为什么?”“不为什么”“哦”“我觉得我还是有点花心的，如果你跟我在一起有没有信心?”“嗯，当然。”“那我们还在一起吧。”
我欣喜万分，可是我不想伤害那个男人，毕竟在我最低潮的时候是他陪着我，可是，我还是为了她放弃了男人，我们能在一起真的很不容易，我不想再错过，只想好好珍惜。
那天为了去找她，我忘了带钥匙，我不敢回家，因为玩得太晚了，她让我去她家，我想了很久，答应了，那天我们睡在一起吹到了很晚，忽然，她的唇碰到了我的唇，软软的，很暖很舒服，我在那一刻觉得真的很幸福，因为那是她的初吻。第二天。她早早的就起来了，我睡着都不想起来，她竟然做饭给我吃，我真的很意外，我忽然发现自己真的爱她。
又一个星期六，我们几个人在她家里玩。晚上，她不准我回家要我在她家，我根本没办法拒绝，只好答应了，她说我们要永远在一起是不可能的，她以后还要结婚，我说我不要，她说我们都应该现实一点。我真的不想和她分开，那天躲在她的被子里面哭了，她睡得很安稳，我就这样看她看了一晚上，第二天仍然是她做东西给我吃，我就当作什么也没发生过，后来的日子，我们都没再提过。
可是，我到现在还没有听说过有拉拉可以永远在一起的，我知道我和她是肯定不可能的了，所以，我真的不敢去奢望，那么，请各位一定要告诉我，拉拉的世界是否有永远?我们真的都应该去珍惜，因为做拉拉真的很不容易!
现在的我已经无力去维持这段感情了，累了，真的累了，在别人看来我们很幸福，可是，幸福背后的心酸只有我自己知道，她也明白，因为我们的爱很辛苦。我要离开吗?或许真的离不开，或许失去比承受更痛苦吧!那么，我该不该放弃?
专家点评：弗洛伊德认为同性恋称为性倒错更为合适，除去先天因素，同性恋者的童年经历对她日后的性取向有很大的影响。有很多的女同志是因为童年时代父亲的缺席，应该说，在一个人从出生到2岁这段时间，对她之后的各方面都有超乎寻常的影响，当然之后的童年时代的经历也是非常重要的。对于女同性恋来说，父亲的缺席意味着男性世界的缺失，对于日后到她们成熟的年龄，对于那个群体，她们是完全陌生的。而作为一个单亲家庭的孩子来说，母亲是她模仿的对象，也是爱的施与者，对于母亲过度的依赖导致一种根深蒂固的恋母情结，而在日后很可能影响到她寻找对象的要求，也就是说她们把她们自己当成是自己的父亲。而她们寻找的其实是她们的母亲，她们寻找的爱情其实是一种母爱。她们永远处于缺爱的状态，确切地说，她们缺的不是爱，而是一种真诚的发自内心的关怀，一种关于自己长久以来所不曾拥有的心灵的慰藉，所以她们寻找的是温柔的类似母亲的对象，也就是说她们寻找的是母亲的替代品。但这也不是导致性取向偏差的全部原因，在性成熟的过程中任何偶然的因素都会导致她们对男性的厌恶，我身边有一个很典型的例子，一个很小的事件导致她对男人不可遏制的厌恶，从而把目光转向女性世界。
如何改变办事拖拉的习惯 篇9
想要改变办事拖拉的习惯，你要练习做到下面这几点：
(1)做个主动的人，要勇于做个真正在做事的人;不当游手好闲之辈。
(2)不要等到万事具备以后才去做，永远没有绝对完美的.事。预期将来一定有苦难，一旦发生，就立刻解决。
(3)创意本身不能带来成功，只有付诸实施，创意才有价值。
(4)用行动来克服恐惧，同时增加你的自信，怕什么就去做什么，你的恐惧自然会立刻消失。
(5)自己推动你的精神，不要坐等精神来推动你去做事。主动一点，自然会精神百倍，
(6)时时想到“现在”。“明天”、“下礼拜”、“将来”之类与“永远不可能做到”意义相同。要变成“我现在就去做”。
(7)立刻开始行动。不要把时间浪费在无谓的准备工作上，要立刻开始行动。
(8)态度要主动积极，做一个改革者。要自告奋勇去改善现状。要自动担负义务工作，向大家证明你有成功的能力与雄心。
孩子写作业拖拉的解决方法 篇10
做作业拖拉的不仅是孙女士的女儿一人。记者听到数位家长类似的牢骚。学能教育专家于爱君却说，很多“小拖拉”其实是家长造成的，家长要想改变孩子，得先改变自己。
【镜头一】
杜拉拉的分享 篇11
在《杜拉拉大结局》中，杜拉拉出了一本名为《毕业头三年》的畅销书，不足半年，稿费进账就有50多万。她离开了外企SH，和前同事童家明一起创业，成为了一个自由职业者，专职分享职场经验。
那么，杜拉拉是李可吗？《毕业头三年》就是《杜拉拉升职记》吗？
李可再一次对人们的好奇心和想像力关闭了大门，这位畅销书作家选择继续躲在作品背后，即使“杜拉拉”系列的总销量已经突破500万册，改编成的电影、电视剧也取得不俗的票房和收视率，但是她的形象却依然模糊。在《杜拉拉大结局》中，“畅销书作家”杜拉拉曾经有过忧虑，如果让同事看出来《毕业头三年》是她写的可怎么办呢？
“我分享观点，不分享生活，任何时候，平静都好过名气。很多曾经作出惊天动地事业的人事实上都在追求安宁，而不是名气。所有人物均为虚构，小说中设计的人物和情节，主要考虑表现职场共性的需要。”
李可，女，某名校本科毕业，十余年外企生涯，职业经理人；从事过销售和人力资源工作—对于现今以打工谋生的人来说，两种不错的谋生行当；从满足人类成就感的角度看，是两种可能提供极大发挥空间和精神满足的职业；在典型的欧美500强企业文化长期熏陶下，仍然是一个生动的热爱生活的人。
这就是关于李可的全部信息。如果说，在采访中又得到了哪些增量信息的话，那就是她喜欢的作家是林语堂、梁实秋、丰子恺，崇拜邓小平、普京、克林顿还有乔布斯。
在《杜拉拉大结局》的开头，李可又为读者重新介绍了杜拉拉：有两件事情使杜拉拉在外企DB成为名人，其一是和王伟的私人关系，其二是她戏剧性的升职—此事可以充分说明杜拉拉其人的某些特点。在DB，每年提拔的经理少说也有二十几号，这些人个个能打肯拼，但是杜拉拉拥有一项比别人牛逼的纪录，升职前，她为了赶项目，半年加班700多个小时—折合88个工作日，按每月21个工作日计算，相当于4个多月的工作时间。该纪录堪证此女韧劲非人。
这或许就是杜拉拉的过人之处。在愈加讲究效率、实用的当下，职场小说作为“显学”，多如牛毛，但是4年来，没有哪本书曾超越杜拉拉。杜拉拉是典型的中产阶级的代表，没有背景，受过较好的教育，走正规路子，靠个人奋斗获取成功。在李可看来，杜拉拉的性格中有不理想的地方，不够达观，宽容不足，但有一些毋庸置疑的特质，那就是行动上绝对踏踏实实，并且非常重视在实践和思考中持续地提升智慧，作为一个执著理想的人，她不懈地追求温情而自由的个人生活。
“我的本意是写本工具书，因为我希望为看书的人的财富自由之路多少做一些贡献。采用小说形式是为了方便读者记忆和理解，出于‘用户友好’的考虑，小说总比教科书更不费脑子。”
在小说的结尾，杜拉拉实现了职业理想，以分享职场经验为生。在最后一幕场景中，她在整理旧物时，戴上了红领巾，像一个少先队员那样行了一个队礼。唱着“我们是共产主义接班人”，把自己感动得热泪盈眶。
而对于李可来说，“分享过，便已足够。幸福的生活是类似的，成功的职场生涯也颇多类似规律。除了职场，生活还有很多奇妙之处。”
F：《杜拉拉升职记》的电影已经拍到第二部了，你之前说“杜拉拉并不好演”，为什么？你看过杜拉拉的电影或者电视剧吗，作何评价？
李：无须讳言，生动准确地表现当代职场对演艺界是一件有一定风险的事情。杜拉拉是职场小说，这个人物是以崇尚专业职业的特点表现的。把专业职业演绎得时尚或许容易些，但演绎得大众还是有一定难度的。而如果只是时尚，就像看《花样年华》里的旗袍。但杜拉拉这本书的精神就是实用，仅有观赏价值是不够的。
杜拉拉的电影和电视剧团体都为此付出了很多努力，他们展示的智慧、韧劲和勇气都令我尊敬，这种过程本身就是对杜拉拉精神的一种诠释。电影和电视在文艺创作和商业上获得了他们的成功，这是他们应得的光荣和利益。
另一方面，坦率地说，从人物特质和职场角度来看，电视电影和书本身表现的内容的确存在某些差异。
F：《杜拉拉大结局》之后，你还有新的写作计划吗？我们以后还可能在哪里看到你？
李：我不想给自己太多的写作计划，因为我对写作的理解，这个活不是只要你卖力，就能出产品的，也绝对不是有漂亮的文字就能出畅销作品的。而且，写长篇费心神，写着写着，你会产生一种厌倦的情绪，起码对我而言是这样的。我需要等待感觉的降临，更需要精神上的恢复。
快速维修拖拉机的方法 篇12
(1) 轮胎在田间被作物根尖刺入。若当时漏气不严重, 就不要把根尖拔出, 将拖拉机慢慢开出田间, 再拔出修补。 (2) 轮胎上的气门嘴盖丢了。可以剪一段软塑料管, 一端用火烤软, 捏死, 另一端套在气门嘴上即可。 (3) 用软木料制的气门室罩垫片质脆, 携带时易折断, 用水浸泡, 就变得柔韧便于携带了。 (4) 大、中型拖拉机上的紫铜输油管弯曲方式不合适。校正时可将需校正的部位用火烧红, 然后迅速入冷水冷却, 紫铜管就可变软, 较易弯曲。 (5) 拆卸小型柴油机飞轮时, 其螺母拧松后不取下来, 就不会发生飞轮掉下来砸伤人的事故。 (6) 转子式机油滤清器内的泥土污物不易消除干净, 如果在滤器转子内壁用黄油沾一层纸, 泥土就会附在上面, 保养时连纸揭下, 清洗就容易多了。
学生写作业拖拉的原因及对策 篇13
发布日期：2010-04-13浏览量：893【字体：大 中 小】
小学生乃至中学生，写作业慢、拖拉的现象是很普遍的事情，司空见惯。
我们经常会见到这样的场景：孩子一边写作业，一边手里在抠笔帽、橡皮之类的小东西。一会站起来喝水、上厕所；一会望着空中发呆；一会接上妈妈的话茬，同妈妈交谈起来。磨磨蹭蹭，无精打采。到了吃晚饭时间，没写完；推迟晚饭时间，还没写完；吃过晚饭，眼看已经是夜里十点，仍然没写完。大人急，孩子也是边写边昏昏欲睡，趴桌子上一会，再坐起来写几个字，效率更低。本来是一个小时的作业，孩子能写三、四个小时。.写作业拖拉的主要表现：
1.1书写时间过长，注意力不集中，发呆，做事磨蹭。
1.2 书写粗心，经常出现计算错误、漏字、添字、改字、作业错误率高。
1.3 态度不端正，字迹潦草，不愿意写作业或者故意不做、少做。
从孩子一开始写作业，大人就在旁边不停地催促：快点写吧，写完可以看电视、打游戏，大人显得比孩子还急噪、焦虑。家长不知道孩子为何写作业慢慢腾腾、拖拖沓沓，自己天天催促，不停地告诫、教导，不仅无济于事，于事无补，还落得个孩子更烦写作业，只要一提作业就先有压力。家长为此大伤脑筋。一提起孩子的作业就焦虑，心情烦躁，成为了老大难的问题，始终悬而未解。
孩子写作业拖拉，影响学习兴趣、学习习惯的养成，影响到家庭的正常生活，家长头疼、苦恼。究竟是什么原因导致学生写作业拖拉呢？笔者试从经验出发作一浅析，以供探讨。
2.学生写作业拖拉的原因：
2.1.孩子自身方面：
2.1.1认知因素：孩子对时间概念模糊，没有紧迫感，他不知道尽快做完一件事会有什么更好的结果，慢又有什么不好。孩子一般不考虑后果。
2.1.2生理因素：生理因素是造成写作业慢的一个很重要的因素。
2.1.2.1感觉统合失调人体各部分器官是通过与外界接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组合，指挥人完成各项活动。当这一系统不能正常运转时，就会出现异常，如注意力不集中，作业拖拉等。
2.1.2.2学习能力不足主要是运动知觉、听知觉、视知觉、思维、注意力、自我控制等能力不足，如视觉宽度和记忆发展不够，在做抄写类作业时需要频繁地抬头和低头，书写过程中也易出错，发现错误又要修改，浪费了时间。
2.1.2.3睡眠不足因为晚上写作业时间太长，严重影响了睡眠的时间；又由于睡眠不足导致第二天精神状态不佳，从而影响了写作业的速度，造成恶性循环。
2.1.2.4 缺少运动缺少运动导致学生大脑经常处于抑制状态，大脑不兴奋造成大脑运转速度慢，写作业速度自然也快不起来。缺少运动是城市儿童中存在的一大问题。
2.1.2.5书写困难小学生的精细动作发育迟缓，写字时肌肉紧张，握笔姿势不正确，这是造成书写慢的一个原因。
2.1.3心理因素：
2.1.3.1完美心理学生在写作业时，力求把字写得漂亮，总是写了擦，擦后又写。在老师或家长的诱导、表扬下，一味想把作业写得完美。
2.1.3.2 缓解压力如果没有对某一学科的学习兴趣，没有强烈的求知欲，只是机械地完成作业，那么作业就给孩子带来一定的压力。在枯燥的作业与自由地玩耍之间，他们会选择轻松愉快地玩乐，可作业又不得不写，于是为了缓解压力、释放焦虑厌烦情绪，就会磨磨蹭蹭。
2.1.3.3 消极对抗社会的转型变革，知识的迅速翻新，人才的竞争，就业的压力使得父母
们迫切感到知识的重要性，有的父母把自己未完成的理想转嫁到孩子身上，急功近利地过度关注学业，产生过高期望。于是在孩子写完学校布置的家庭作业之外，盲目地给孩子增加额外作业。孩子知道反正是写完作业之后，还有家长的额外作业，没有自由时间，于是，干脆边写作业边玩，磨磨蹭蹭，消极对抗。客观上形成了写作业拖拉的坏习惯。
2.1.4 性格因素：
2.1.4.1 天生的慢性子人的气质是由神经过程的特点决定的，而神经过程的特点是先天形成的，人的气质在一生中是比较稳定的。在几种典型的气质类型中，黏液质和抑郁质类型的人多反应稍迟缓，动作慢一些。写作业时也是显得慢慢腾腾的。
2.1.4.2 环境的影响父母经常做事拖拉，生活散慢，孩子从小耳濡目染，做起事来也快不了。
2.1.5 客观因素：
2.1.5.1 没有条理性由于自我管理习惯未养成，孩子回到家后找个理由不马上写作业，写了之后又发呆、做小动作，完成作业后又不整理自己的东西，做事没有条理。
2.1.5.2 没有好方法写作业时，先写什么，后写什么，先易后难等不能很好应用。写的过程中又是用橡皮擦，写错了擦，擦了写，时间浪费了不少。
2.1.5.3 没有好习惯做事注意力不集中，没有养成专心做事的好习惯。当孩子面对不感兴趣的、不明白、认为不容易的事情时，注意力往往分散，自我监控能力弱，易走神。
2.1.5.4 没有听明白上课时没有认真听讲，没有学会，课后又没有及时复习，对于当天所学的知识不理解，写作业时就会影响速度，而且有困难，易出现不良情绪。
2.2.家长方面
2.2.1过分关注家长因为此事大伤脑筋，一旦提起孩子写作业就焦虑，过分放大，“谈作业色变”，把孩子的作业看得太重。
2.2.2 负面强化家长说话不检点，太随意。当着孩子的面，对别人说自家孩子写作业慢；对着孩子指责、批评他写作业拖拉。这样无形中暗示孩子，他就是慢的，是不好的，孩子在心中就会认为自己是散漫的，以后在写作业时也会按照这样的暗示去做。
2.2.3 干扰严重孩子在写作业过程中，需要安静的环境，需要独立、自主地去思考，可是家长在旁边干扰太多。不停地来回走动、说话，接打电话，打断孩子的思路；看电视，声音开得很大，或者打电脑，吸引孩子的注意力。
2.2.4 干预过多对孩子先写什么后写什么家长设计决定；作业过程中，随时会跑过来，仔细观察，发现一个错误就批评一通，甚至责骂，对孩子作业的答案认真把关。弄得孩子无所适从，心情烦躁。
2.2.5 承担责任作业本来是学生的责任，复习巩固当天所学知识，通过作业，掌握知识，提高能力，增长技能，可是部分家长把写作业的权利包揽给了自己。先是设计什么时候写什么，又是不停地催促、提醒，在旁边监督、陪写，在一旁指手画脚，最后，检查、过关。总之，在孩子的写作业过程中，决定权和主动权在家长手里，家长是一手独揽，就差亲手替孩子写作业了。
3.针对学生写作业拖拉的原因及现状，可做出以下对策：
3.1激励嘉奖法如果每天回到家里，不磨蹭、不吃东西、不玩耍、不看课外书，而是直接写作业，到了周末可以带去游乐园或肯德基一次；在规定的适宜的时间内，保质保量完成当天老师布置的作业，可以每天向家长提一个要求。家长可奖励睡前讲个故事，一个文具盒，或者可以和父母一起睡一次，看一会电视，玩一次电脑游戏等。逐渐缩短写作业时间直至能快速高效完成作业，这样做循序渐进，不显山露水，达到目的。
3.2训练提高法训练孩子专心做题。用一分钟训练法，找些简单的加减法口算题，在规定的一分钟内，看孩子最多能做多少个小题；每天练习一分钟的“0123456789”的快速书写，一分钟看能写多少组。训练注意力、视觉宽度、视觉记忆、视觉协调、手部小肌肉等。如注
意力的训练，大人可以同他一起拍皮球，用乒乓拍运乒乓球等。经常这样训练，能提高书写的速度和注意力的集中。
3.3自我管理法充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下来，商量、帮助制定一个时间表：放学后的时间有哪些事要做，帮助孩子定出大约多少时间写作业，作业完成之后的时间由孩子自由支配。这样孩子会更主动一些，会快速写作业，之后就可以去玩了，慢慢地让孩子对自己的作业负责，学会管理自己的时间。
3.4习惯训练法从生活小事做起，先给他规定时间，要求他在规定的时间内完成自己要做的事。教给他怎么做之后，家长可以和孩子进行比赛，通过经常训练缩短孩子生活自理行为的时间。
3.5 表扬引导法多表扬、赞赏，不批评、不负面强化。当孩子磨蹭时，视而不见；见到孩子认真做时，就立即表扬，可故做夸张地表扬，放大他这一个优点。经常鼓励和表扬，让孩子产生成就感和愉悦感。通过这样的正向的引导、暗示，孩子会越来越认真快速。
3.6 立即叫停法在规定的时间没有完成作业，那就不要再等了，到了吃晚饭的时间就立即吃饭。晚饭后可以再写，但到了晚上休息时间还没写完，对不起，必须收拾书包，立即洗刷，上床休息。当然也要视当天的作业多少而定，要灵活。
3.7 后果教育法让孩子承担作业拖拉的后果，不催促，不提醒，根本置之不理，不管不问。等到孩子什么时候自己想起来做作业，想写就写，写不完作业，到了休息时间必须休息。完不成作业挨批，让他品尝“慢”的苦酒，感受和体验深了，才懂得吸取教训。一定要狠下心来，不让他产生依赖性，彻底放弃围着他转，使孩子学会自己承担责任，自己的事自己负责、操心。
3.8环境塑造法家庭中家长对于孩子的影响是非常深刻的，家长的行为也深深感染着孩子，家长首先自己要转变做事拖拉的坏习惯，转而形成雷厉风行、做事果断、反应敏捷的好习惯；当孩子放学回到家之后，家长要注意自己的言行，或蹑手蹑脚，或安静看书。要单独给孩子一个书房，告诉孩子只有在写作业时才可以用书房，作业写完立即出来，玩和其他活动一律不能在书房。另外也可在孩子写作业时，播放古典音乐，这样可以缓解疲劳，提高注意力。总之，一个习惯的养成不是一朝一夕的事情。它是在日常生活中日积月累长期形成的，因此，要改变它也不是在短时间内可以做到的，不是一蹴而就的事情。家长要有耐心和信心，要有这个心里准备。只要认真学习，就会拥有现代化的家庭教育理念，提高科学教子的能力，掌握一些智慧育儿方法，一定能逐渐帮助引导孩子改掉写作业磨蹭的坏习惯。
改变作业拖拉的习惯心得体会 篇14
我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的改变作业拖拉的习惯心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我们只有一个孩子，我们都想要让孩子健康成长，可今日孩子难教，让众多父母伤透了脑筋。我的女儿读小学二年级了，做作业非常拖拉，每天花大量时间督促她，还不一定能完成作业。为此，我们费了不少心思，想了诸多办法，目前总算有点改进。以下是我们关于解决孩子写作业拖拉的一点心得，写出来与大家共勉。
据我们观察了解，孩子作业拖拉的原因主要有两种，一是她学习能力上有些问题。女儿从小身体不好，长期服药，智力受到了一定影响，接受能力比其他同学稍差一些，有时不能完全学会和理解所学的知识，面对作业无从下手，或者需要花大量的时间才能解题和写作，效率很低;再一个就是没有养成良好的学习习惯。写作业时注意力不集中，边写边玩，玩铅笔、玩橡皮、玩文具盒，或者两眼发呆，脑子里想着别的事情，就是不看眼前的作业。
对于第一种情况，我们作为孩子父母，始终保持着平和的心态，给了孩子更多的爱，对她的要求也是适可而止。原先孩子没有动脑的习惯，依赖性很强，我们就陪着她写作业，一起重新学习一篇课本内容。当然这之前我们得先熟习课本，跟着老师的节奏走。作为课堂的延伸，我们会不厌其烦地给她讲解，帮助她理解知识要点，掌握所学的内容。
女儿缺乏足够的自信心，她总是担心自己做不好，怕出错，写作业时老是问“是不是这样的”、“对不对”，当得到大人肯定的答复后，才提笔写出来。每写一个步骤都是瞻前顾后、畏畏缩缩的`。最先我们很着急，在一旁不断地责备、催促，发现她越是担心，越是害怕，不知所措，更不敢落笔了。我们知道可能是孩子的自信心受到了影响，决定改变方式。我们先让自己静下心来，引导孩子先做会的题目，鼓励她对于拿得准的题目不用问大人，勇敢地写到本子上去。最后思考不会的，实在不会的，再请大人帮忙。对她的一点点变化、一点点进步，我们都给予足够的表扬。如此反复，她的信心足了，真的理解透彻了，效率也就自然上来了。
也许有人不太赞成陪读，认为这样会使孩子更加惰性，更难独立。对于我们家来说，陪读是个必须的过程。陪读能让孩子心情放松，能帮助孩子找到自信，陪读过程中要解决孩子不会的问题。但我们也知道，陪读只是一种方式，一个过程，能尽早结束更好。所以我们非常注重在陪读过程中锻炼孩子，引导孩子思考问题，与孩子讨论习题，让孩子学会动脑筋，并在动脑筋的过程中享受成就感，进而激发孩子自己独自面对困难的内在动力，为以后的“脱读”打下基础。由于我们不可能每天都有时间陪着女儿，即使在家的时候，有时故意不陪她，女儿也基本上适应了。
对于第二种情况，我们注意培养孩子专心致志的学习习惯。为给她一个相对独立的安静的学习环境，我们专门腾出一间小屋子，把所有的杂物、玩具清理干净，连学习用具也只拿必须要用的，其余的放在稍远的地方，用时才去取。电视音量小到她听不见的程度，大人说话做事也是轻手轻脚。这里没有嘈杂的声音，没有分散注意力的东西，没有可啃的橡皮，孩子进入此处就形成一个条件反射――来到这里，就打算静心学习。这一招还真的管用，女儿在这里很容易进入学习状态。
女儿的时间概念比较模糊，没有紧迫感，不知道如果她尽快写完作业会有什么好的结果，她也不认为自己慢有什么不好的。我们就告诉她，边做边玩的话，作业容易出错，要被老师批评，同学笑话，耽误了睡觉休息，还会生病吃药。告诉她完成作业是放学回家后的首要任务，其余一切事情都要等作业完成了再去做。我们根据作业量，规定了做作业的时间，超出时间要说明理由，如果能按时完成就给予相应的奖励，如买好吃的，看动画片。有时是把时间化整为零，每个30分钟一结束，就休息5―10分钟。由于每次时间短，做起作业来感觉有个盼头，她会在规定时间内思想高度集中地做作业。有时把要做的作业按数量划分成几部分，每做完一部分就休息5分钟，然后再做下一部分。休息时让孩子听音乐、画画，或陪她说说话、作点游戏。
我们还从生活习惯方面训练女儿的自理能力。生活中很多小事如果也积极，会有正面的影响，让孩子在生活中做事快，牵移到学习上，也就可以快起来。女儿小的时候，有时我们嫌她“磨蹭”，一些事就包办了。如嫌她吃饭慢，就把饭碗拿过来喂;嫌她洗脸耽误时间，就帮着洗;嫌她书包整理的工夫太长，就天天亲自整理等等。这样就给她一个暗示：吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮她的。我们首先改正自己做事拖拉、行为懒散的坏毛病，养成雷厉风行、干净利索、动作快捷迅速的做事习惯，让“快”穿行在日常生活之中，给女儿树立榜样。我们和孩子一起做家务活时，比赛看谁先做完或在规定时间内做完，洗漱、穿衣、叠被等看谁先完成。还通过游戏活动，来促进孩子反应速度的提高以及思维的快捷性、敏捷性。