任教一学期的心得体会

任教一学期的心得体会（精选4篇）

任教一学期的心得体会 篇1

教育部：免费师范生任教满一学期可免试读研-教育频道-凤凰网

教育部：免费师范生任教满一学期可免试读研 2010年05月27日 07:46新京报任教满一学期后，可在职申请攻读教育硕士专业学位，2012年起实行本报讯 （记者郭少峰 实习生何叶青）教育部师范教育司副司长宋永刚表示，免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位，经任教学校考核合格，部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。远程教育与集中面授并用在昨天教育部例行新闻发布会上，教育部师范教育司副司长宋永刚表示，免费师范生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式，年限一般2-3年，实行学分制。课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授的方式进行。免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位的招生计划，在全国研究生招生总规模之内单列，全部为国家计划。这一政策将从2012年开始实行，由培养免费师范生的北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学等六所教育部直属师范院校参与这项计划，这些学校的教育硕士研究生课程实行学分互认。读研须选择所毕业大学宋永刚解释说，免费师范生只要是在学校期间取得优异成绩，到工作岗位后能很快适应工作岗位要求，并经用人单位考核合格的`，就可提出申请。但如果在学校以及工作期间表现不好的的，可能失去这一深造机会。宋永刚表示，目前在试点阶段，采取的是哪所学校培养的学生，申请哪所学校的在职教育硕士专业学位的方式。■ 政策解读毕业生城镇就业须服务农村两年教育部师范教育司副司长宋永刚表示，免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教，“履行国家义务”。但这种要求并不是“哪里来哪里去，不是来自某个乡村就要回哪个乡村任教”，而是由省级教育行政部门统筹考虑本地区中小学教师总体需求和资源配置。据介绍，目前有90%的免费师范生来自于中西部地区，也就意味着将有相当数量的学生毕业后会回到中西部地区工作。宋永刚表示，免费师范毕业生到中小学任教岗位采取双向选择和安排就业两种方式落实。他称，免费师范毕业生一般回生源所在省份工作，但国家鼓励毕业生到边远贫困和民族地区任教。毕业前通过双向选择签订就业协议书的免费师范毕业生，其档案、户口等由培养学校直接迁转至用人单位及用人单位所在地户籍部门。毕业前未签订就业协议书的免费师范毕业生，其档案、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门，由省级教育行政部门会同有关部门统筹安排，到师资紧缺地区的中小学校任教。宋永刚还表示，到城镇学校工作的免费师范毕业生，由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务二年。免费师范毕业生在农村学校任教服务期间仍享受派出学校原工资福利待遇。地方政府和农村学校要为免费师范毕业生到农村任教服务提供周转住房等必要的工作生活条件。■ 声音免试申请读研“是一个很大的激励”正在北京师范大学化学学院就读的一名免费师范生，将这一政策理解为“为了让我们尽量不去违约”。她说，免费师范生毕业后，首先要在中小学任教长达十年，如果中途违约，就要退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。如果是在攻读在职教育硕士期间违约，就要取消学籍，并要公布违约记录，记入人事档案，“这个处罚有点重，对我们影响挺大的”。对于需要经过申请才能就读在职教育硕士，她说，虽然机会很大，但不可能每个人都读，总得有个挑选，“不好好工作就没有这个机会，所以对我们而言也是一个很大的激励”。

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任教一学期的心得体会 篇2

一、开好家长会

第一, 尊重每一位家长。在家长会中我们要做到尊重每一位家长, 与他们进行平等的交流, 教师与家长要真正互动, 为达成教育好孩子的共同目标一同出谋划策, 不要将家长会变成班主任的一言堂。尊重家长, 还包括在介绍班级情况时, 不要点名批评学生, 避免让家长感到难堪。学生的不足, 可以用电话、短信、QQ等各种方式与家长进行沟通。

第二, 家长会要言之有物, 使家长有所收获。每一次家长会, 都要有明确的主题。家长会要依据不同阶段孩子的心理和生理特征, 依据不同时间段班级的具体情况, 其内容和针对性也要有所不同。例如, 七年级上学期, 作为新的班级, 首先要取得家长对学校和教师的信任。同时, 要让家长懂得孩子从小学升入中学, 在学习、生活, 在生理和心理上的不同。因此, 我确立的家长会主题是“家校合作, 携手共创优秀班集体”和“放飞青春的梦想———爸爸妈妈助我飞翔”。在“家校合作, 携手共创优秀班集体”家长会上, 我着重向家长介绍了我们班科任教师的业绩及他们的德育工作经验;介绍我在三年里将要怎么管理这个班级, 我希望达到的目标及将要采取的措施。通过这次家长会建立起了家长对学校、对教师的信任感, 为此后的班级管理工作打下了良好的基础。八年级学生已经渡过了七年级时进入中学的新鲜感, 对家长的依赖性进一步下降, 此时孩子的逆反心是最强的。因此, 我确定的八年级第一次家长会的主题是“爱、责任、理解和尊重”, 通过观看“魔鬼妈妈”视频使家长感受到自己对孩子应当承当的教育责任并思考自己的教育方式。通过“盲人与聋哑人”的合作体验, 促进孩子与家长的相互理解和尊重, 进而减少因为孩子进入青春期而带来的逆反行为。九年级的家长会, 我确定的主题是“爸爸妈妈我想对你说”“永不放弃”, 这是针对九年级进入中考备考阶段, 需要激发学生和家长的斗志而设定的。每一次家长会, 家长都感觉有不同的收获, 所以他们都积极地参加家长会, 并在班级管理工作中给了我大力支持。

第三, 给家长和孩子适当的表现机会。家长会是学校与家庭进行沟通的重要渠道, 是获取家长对学校和对班主任工作支持的重要途径。家长会上, 可以通过家长介绍家庭教育经验, 给孩子颁奖, 参与体验活动、由学生介绍学习小组或学科作业完成情况, 以介绍班级取得的成绩等方式参与家长会中。

第四, 要有正确的评价观。对孩子成长的评价, 不能只看学习成绩。人的智力因素是多元的, 社会也是需要不同技术技能人才的, 如果我们只看重学习成绩, 那么, 大部分的孩子都将生活在挫折感中。家长会上, 教师应从纪律、学习、文体、劳动、社会实践等各方面评价孩子, 注重肯定和表扬孩子获得的进步。

只要我们做好这些方面的工作, 家长就会积极地参与家长会中。更重要的是, 他们从家长会中开阔了眼界, 懂得了教育孩子的最佳方法。

二、坚持做好家访

一个学生在班上不过是四十分之一或五十分之一, 在学校不过是千分之一, 但在家里, 却是家长的百分之百, 孩子的身上寄托了家长厚厚的期望。一对一的家访, 可以使家长详细地了解孩子在学校各方面的表现和学校的要求, 还能使教师了解学生在家里的情况和表现, 与家长共商对策, 这样更有利于孩子的教育和健康发展。更重要的是, 教师上门家访, 能让家长感受到教师的关注和重视, 感受到教师的诚意, 进而更好地支持与配合教师的工作, 发挥好孩子第一任教师的作用。

三、利用短信、飞信等及时和家长沟通

随着时代的发展, 各种通讯工具的出现, 使教师与家长的沟通更加方便了。除了利用家长会的平台, 传统的家访之外, 现代教育工作者还要多利用短信、电话、QQ等通讯工具与家长进行及时的沟通。

通过家长会、家访等工作, 我与班上各位家长都有了良好的沟通, 在教育孩子、管理班级工作上得到了家长的大力支持与配合, 取得了事半功倍的效果。我所带的122班, 七年级两个学期都获校级优秀班集体称号, 八年级上学期获市级优秀班集体称号。

充分发挥第一任教师的作用 篇3

一、开好家长会

第一，尊重每一位家长。在家长会中我们要做到尊重每一位家长，与他们进行平等的交流，教师与家长要真正互动，为达成教育好孩子的共同目标一同出谋划策，不要将家长会变成班主任的一言堂。尊重家长，还包括在介绍班级情况时，不要点名批评学生，避免让家长感到难堪。学生的不足，可以用电话、短信、QQ等各种方式与家长进行沟通。

第二，家长会要言之有物，使家长有所收获。每一次家长会，都要有明确的主题。家长会要依据不同阶段孩子的心理和生理特征，依据不同时间段班级的具体情况，其内容和针对性也要有所不同。例如，七年级上学期，作为新的班级，首先要取得家长对学校和教师的信任。同时，要让家长懂得孩子从小学升入中学，在学习、生活，在生理和心理上的不同。因此，我确立的家长会主题是“家校合作，携手共创优秀班集体”和“放飞青春的梦想——爸爸妈妈助我飞翔”。在“家校合作，携手共创优秀班集体”家长会上，我着重向家长介绍了我们班科任教师的业绩及他们的德育工作经验；介绍我在三年里将要怎么管理这个班级，我希望达到的目标及将要采取的措施。通过这次家长会建立起了家长对学校、对教师的信任感，为此后的班级管理工作打下了良好的基础。八年级学生已经渡过了七年级时进入中学的新鲜感，对家长的依赖性进一步下降，此时孩子的逆反心是最强的。因此，我确定的八年级第一次家长会的主题是“爱、责任、理解和尊重”，通过观看“魔鬼妈妈”视频使家长感受到自己对孩子应当承当的教育责任并思考自己的教育方式。通过“盲人与聋哑人”的合作体验，促进孩子与家长的相互理解和尊重，进而减少因为孩子进入青春期而带来的逆反行为。九年级的家长会，我确定的主题是“爸爸妈妈我想对你说”“永不放弃”，这是针对九年级进入中考备考阶段，需要激发学生和家长的斗志而设定的。每一次家长会，家长都感觉有不同的收获，所以他们都积极地参加家长会，并在班级管理工作中给了我大力支持。

第三，给家长和孩子适当的表现机会。家长会是学校与家庭进行沟通的重要渠道，是获取家长对学校和对班主任工作支持的重要途径。家长会上，可以通过家长介绍家庭教育经验，给孩子颁奖，参与体验活动、由学生介绍学习小组或学科作业完成情况，以介绍班级取得的成绩等方式参与家长会中。

第四，要有正确的评价观。对孩子成长的评价，不能只看学习成绩。人的智力因素是多元的，社会也是需要不同技术技能人才的，如果我们只看重学习成绩，那么，大部分的孩子都将生活在挫折感中。家长会上，教师应从纪律、学习、文体、劳动、社会实践等各方面评价孩子，注重肯定和表扬孩子获得的进步。

只要我们做好这些方面的工作，家长就会积极地参与家长会中。更重要的是，他们从家长会中开阔了眼界，懂得了教育孩子的最佳方法。

二、坚持做好家访

一个学生在班上不过是四十分之一或五十分之一，在学校不过是千分之一，但在家里，却是家长的百分之百，孩子的身上寄托了家长厚厚的期望。一对一的家访，可以使家长详细地了解孩子在学校各方面的表现和学校的要求，还能使教师了解学生在家里的情况和表现，与家长共商对策，这样更有利于孩子的教育和健康发展。更重要的是，教师上门家访，能让家长感受到教师的关注和重视，感受到教师的诚意，进而更好地支持与配合教师的工作，发挥好孩子第一任教师的作用。

三、利用短信、飞信等及时和家长沟通

随着时代的发展，各种通讯工具的出现，使教师与家长的沟通更加方便了。除了利用家长会的平台，传统的家访之外，现代教育工作者还要多利用短信、电话、QQ等通讯工具与家长进行及时的沟通。

通过家长会、家访等工作，我与班上各位家长都有了良好的沟通，在教育孩子、管理班级工作上得到了家长的大力支持与配合，取得了事半功倍的效果。我所带的122班，七年级两个学期都获校级优秀班集体称号，八年级上学期获市级优秀班集体称号。

苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌。”学校教育离不开家庭教育，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，只有学校、家庭协力合作，形成教育合力，才能取得好的教育效果。

任教一学期的心得体会 篇4

孩子的学习和教育，是我们做父母最关心的问题。现在多数家庭一个孩儿，父母没有不操心的，都想方设法的培养教育自己的孩子，望子成龙。但是教育孩子不是学校的单方面的工作，也不是家长独立能实现的，它应该是学校、家庭、社会的共同责任，家长应该有以下几方面的认识。

一、要给孩子创设一个良好的环境。

良好的环境，使孩子感到非常幸福，抵制身边的“黄、赌、毒”的侵害。教育孩子正视“黄、赌、毒”对家庭、社会的危害性。让孩子在课余时间多参加有益身心健康的活动。对于沉迷电视或电子游戏的不良行为，要加以约束或纠正。作为家长要事事以身作则，影响孩子，因为成长中的孩子年纪尚小，缺乏正确的判断力，他们的行为是通过家长、老师的教育，逐渐形成自己行为准则与道德观念。因此，家长不要把教育孩子的责任全推给老师，这是不对的，要配合老师共同教育，让孩子学会关心他人、关心集体、关心社会，形成良好的道德品质

二、从培养孩子良好的习惯入手

教育即培养习惯，不论是学校教育还是家庭教育都是如此。作为家长，我深知培养孩子养成良好习惯的重要性，从孩子很小的时就注重对他习惯养成的培养。

孩子刚上学时，我就培养他良好的生活习惯和学习习惯。让孩子每天按照我给他规定的时间起床、整理床铺、吃饭、学习、看电视、玩游戏、练书法等。开始，孩子不适用，需要我们家长的提醒、督促，一段时间后就成了他的一种自觉的行为了。我的原则是只要是孩子自己能做的事情，家长坚决不要包办。为了让孩子养成读书的好习惯，我们作家长的坚持与孩子一起读书。孩子小的时候，每天睡觉前坚持给孩子讲故事或读书给孩子听。孩子上学后，让孩子读给家长听。上了初中以后，凡是孩子学习的时候，只要我有空余时间都坚持与孩子一起看书，直到孩子学习完了在干别的。我们还把每个星期日定位家庭读书日，这一天不准看电视、不住上网，只能读书。我们还经常领孩子逛书店，在书店里读书和购书。凡是孩子买的图书，我都认真的读一遍，之后与孩子一起交流，孩子收获很大。现在孩子已经上二年级了，当然这些行为已经都成自然了。

三、加强与教师的交流

不管是学习成绩好的还是差的，在孩子在成长过程中不可能没有问题。其实，我们家长每天直接接触孩子的时间并不多，除开睡觉，一天只能接触二、三个小时，在这么短的时间里，我们家长是很难发现孩子身上的问题的。作为我就与老师主动交流、沟通，因为老师与学生相处时间长，能够及时地发现孩子潜在的能力以及存在的问题。

我在与老师交流的过程中不仅仅限于学习，而是多方位的包括孩子学习、生活、言行和思想等。我在与教师交流中也采取了多种方式，有时打电话，有时发短信，更多的是到学校当面与老师交流。在交流的内容方面，除了学习情况外，还能及时的把孩子在家的做法和生活习惯与老师交流，不当之处请老师指教。同时把孩子性格和心理方面的弱点告诉老师，与老师共同协作，让孩子的身心得到更好的发展。我在跟老师交流时，坚持做到真诚信任。我总是把老师当作朋友来对待，让交流变成一种聊天。当我真诚地反映孩子的问题，虚心求教时，教师每次都认真对待，想方设法地为我出谋划策。在交流中，我把自己放到与老师平等的位置上，有好的想法及时提出来，与老师一道探讨对孩子最佳的教育方法。

对于一些涉及到孩子隐私的问题，先自行想办法解决，一定先尝试与孩子交流，如果口头交流不畅，我就用文字的方式进行交流。如果各种方法都尝试遍了，也没有效果的话，再求助于老师。这时跟老师交流，要充分相信老师，老师也能做到保密。

很多孩子都害怕家长和老师接触，一定是有其原因的，我们可以想象得知，一定是家长到学校向老师告过孩子的状，或是老师向家长反映孩子在某一方面有了问题后，孩子受到了家长的批评。所以，吃了苦头的孩子害怕家长和老师沟通。所以，我和老师的沟通都是抱着对孩子负责的态度，全方位地了解孩子在校、在家的真实情况，有进步的地方就表扬，有问题的地方就分析对策。我和教师交流事情，我都让孩子知道，都取得他的理解和支持，他认为我和老师都是老朋友了。通过交流我让孩子也尝到了“甜头”，如在交流中向老师传达孩子的进步信息，让老师表扬孩子，这样一来，孩子非常欢迎我和老师的经常交流了。

四、教育孩子尊敬师长

在老师教育学生的过程中，难免教育方式有时会有不当之处，在孩子面前我总是站在老师的一边，坚决支持老师的做法，让孩子充分从自己身上找问题。事后我再个别与老师交流自己的看法，以便得到老师的支持。在孩子面前我想方法让老师成为他最尊敬、最崇拜的人。如果老师的形象在他们心中是最完美的，那么他会自觉的听老师的话，模仿老师的言行，这是塑造孩子灵魂的关键时期。因此我从来不随便在孩子面前议论老师，特别是老师的不足，孩子一在我面前谈论老师的缺点，我总是引导孩子正确评价老师，要让孩子看到老师的优点。作为学生无论如何必须尊重和欣赏自己的父母和老师，在学习中必须适应每一位老师，尊重每一位老师。只有尊其师，方能信其道嘛。

五、支持孩子参加学校的各项活动

除了课堂学习外，对学校组织的各项活动，我都鼓励孩子积极地参加，在这方面我一直支持孩子。每次孩子告知我时，我都表现的十分高兴，积极的支持，并且认真的准备，按时参加。

六、坚决配合学校的工作

作为家长，只要是学校支持学生做的，我都坚决支持，相反学校反对的，我也坚决和学校站在一边。