我熟悉的人写事作文

我熟悉的人写事作文（共11篇）

我熟悉的人写事作文 篇1

我最熟悉的人是妈妈。她长着一头乌黑发亮的长发，一双水汪汪的大眼睛，平时总是面带微笑，说话非常轻柔。我非常喜欢我的妈妈。

妈妈非常疼爱我，经常带我去公园玩耍，给我买吃，玩的……还经常教我做作业。

有一次，我在做数学作业，做着做着，突然一道题难住我了，我冥思苦想，还是想不出来。我想要妈妈教我做那道题，于是就大声喊了一声：“妈妈，我这道题不会做，您能教我做吗?”妈妈说：“我马上就来。”过了一会儿，妈妈就来到我面前了。我问妈妈这道题怎么做，妈妈仔细地看了看说：“这道题应该这样做，5*8=40，再用40—15==25。

这就是我的妈妈，我最喜欢她了。

《一位我熟悉的人》作文设计 篇2

一、轻松谈话,导入作文

兴趣是最好的老师,要引导学生走进快乐的作文情境,这样学生才会积极,主动地表达生活,流露自己的真情实感。语文新课程标准认为“写作是自我表达的需要,是自我感情的流露,是学生自觉、自主、自由的学习过程”。下面是笔者在实际教学中的做法:

师:小朋友们,生活里的人真是形形色色,怎样来写人呢?请小朋友们谈谈关于写人的一些妙法。(学生交流、讨论)

生:写人离不开写事,人物总是在事情中表现出来的。看来我们将事情的来龙去脉写清楚,人物才会形象丰满。

师:对。大家还有什么高明的看法?

生:写人一定要抓住人物的特点,大千世界,没有完全相同的两个人。因此我们要抓住每个人的特点来写,这样写出的人才会个性鲜明。

师:太棒了!就像古典文学名著《水浒传》那样,一个个鲜活的人物,永远刻画在我们的脑海里。有没有更精彩的?

生:老师我与他们想得差不多,不过我要补充一点:写人物一定要学会描写人物,比如外貌、语言……

师:英雄所见略同,和老师想得一模一样,写人物写得生动与否,至关重要的就是学会人物的描写方法。

二、精彩片段,感悟方法

利用学生所写的片段,让他们感悟写作方法的技巧,而不是大谈写作方法的作用。古人云“授之以鱼不如授之以渔”,学会写作技巧,这非常重要,这是学生一生都受益的。作文指导过程中,有讨论,有启发,有感悟……不但能充分调动学生的学习积极性,帮助学生找到作文中的得与失,而且能发挥学生的主体作用,培养他们认真严谨的写作态度和良好的写作技法。例如:

师:人物的描写方法包括人物的外貌、语言、神态、动作及心理活动等。请看作文——

我班有个“刀子嘴”叫赵滢。他中等身材,憨厚的面容,并没有什么特别之处。让大家“刻骨铭心”的是他的嘴。他那张嘴犀利得像把刀子,班上不少同学都被他“教训”过。

思考:读了上面的精彩描写,你有什么体会和新的发现?

学生交流:外貌描写一定要突出人物的特点,比如以上片段就突出了“刀子嘴”,重点刻画了“嘴”,使人物的形象跃然纸上。

老师再出示学生作文精彩片段:

我卷起袖子,让妈妈坐在椅子上,开始洗头了,我让妈妈低下头,将她那长长的头发浸泡在水里,双手轻轻地捧起水往头上浇。待头发全部弄湿,我倒上洗发露,用手不停地在她头上东抓西挠,上捧下按……

思考:看了上面精彩的片段,同学们一定有许多体会和发现,谈谈这样写的作用是什么。

学生交流,各抒己见。

生:这一片段主要是抓住了人物的动作。刻画动作,当然就离不开动词。

生:这一片段描写,非常细致,非常传神,将“我”洗头发的过程写得不仅条理,而且很细致。

生:对,这样就能写出“我”给妈妈洗头发的认真,也就自然地表达出对妈妈的爱。

师:同学们说得好极了。人物的动作描写是直接刻画人物形象,展现人物精神面貌,将人物写活的一个重要手段,确实不可少!

老师继续出题:哎呀,我又遇到了数学“难路虎”啦!此时我心里不断地嘀咕。

同学们,此时小作者一定会展开复杂的内心活动,会想些什么呢?让我们来补一补!

生:哎,真是冤家路窄,我真的太倒霉啦!上次考试我被白白地扣掉了六分,使我与第一名擦肩而过。

生:哎,这条讨厌的题目怎就这么奇怪,明明知道我不喜欢,可还……老天爷,请你帮助我,今天一定要让我做出来,不然就会吃两堑,也不长一智呀!

师:太逼真了!看来人物的内心活动,是反映人物内心世界、将人物写活的一个很重要的方法。谁读了以上的心里话,不被深深地震撼呢?其实这也增强了作文的情感性和真实性。

学习人物的描写方法就一定能将人物写活、写逼真,下面我们将刚才学到了本领灵活地运用到自己的作文中去。

三、出示作文,大胆构思

在学生文思如泉涌时,让学生快速成文,一吐为快。因为写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,不要限制得太多。作文:写一位我熟悉的人,通过一两件事写出人物的特点。例如构思:

1.人物的特点是什么?

2.通过哪些事情来写?

做一个坚强的人写事作文 篇3

做一个坚强的人写事作文

生活，并不是每天都晴朗，都充满阳光，有时它也会刮风下雨，让你失魂落魄。就像今天，我和我的朋友莉莉一起到公园散步，突然看见一个小偷要偷一位老伯伯的钱包。刚好被莉莉看到了，她连忙大声喊道：伯伯，小心，小偷要偷你的钱包。但是那位伯伯刚反应过来，钱包已经被偷走了。只见莉莉直往前追，追了好几条街了，还没捉住小偷，可是莉莉在追的时候摔了一次很大的跤，只见莉莉那原来干净的小脚上出现了一个又大又红的包。她不耐气有坚强的迈出了一步，最后终于吧小偷捉住，拿回了钱包，还给了那位伯伯，呼叫、回家时莉莉坚持要自己回家，我说：我送你吧!莉莉那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的.声音：我没事，我还可以支持着回去

人生充满了危险与陷阱，但我绝对不会再害怕。因为莉莉因为生活中的每一个人，我会永远记住。要做一个坚强的人!

我敬佩的人写人作文 篇4

她的性格很奇怪，就像个“变脸娃娃”，说变就变，她有时很凶，犹如一只母老虎，我好像就变成她的口中之食，一口气就把我吞进肚子里似的，有时她很温柔，说话声好像比百灵鸟更悦耳、更欢快……

你们知道变脸娃娃是谁吗?她就是我的妈妈。她做起事情来总是全神贯注，一点儿也不马虎。

在寒假里我们班去了充满红色历史的红色教育基地，回来后，我打起十二分精神画手抄报，变脸妈妈则站在一旁严肃地看着我，就像女军官在下达命令一样：“这次一定要画好来，听到了没有?

“是，尊敬的长官大人”。

我拿起笔，瞄了一眼国旗，在左上角歪歪斜斜地画了一个国旗，妈妈见状，瞪了我一眼，二话不说地拿起橡皮用力地擦了个一干二净，对着国旗盯了十几秒就拿起笔，她有时工笔细描，一丝不苟的把国旗，烈士纪念碑……的基本轮廓画了下来，又有时挥笔速写，映入眼帘的是一座座翠绿的青山，她越画越有劲，整个世界对她来说好像都抛到九霄云外之中去了……滴答!滴答!闹钟声响起，已是深夜11点左右了。

“你看这国旗应该是这种鲜艳的大红色，这个山应该是翠绿色的，对不对”?妈妈不紧不慢的问我。

“妈妈，您太神了”。

我尊敬的人写人作文600字 篇5

黝黑的皮肤，厚实的臂膀，布满厚茧的双手，笔挺的五官，笑起来总是透着憨厚，这就是我最尊敬的人――我的父亲。

虽然我的父亲很普通，但是在我心里，他就是我的小太阳。多云天他会为我赶走阴霾，雨过天晴时他会为我带来彩虹，就算是电闪雷鸣时也会躲在厚重的乌云中守护着我。

我的父亲对我而言更像相交多年的老友。我在学跆拳道，父亲便成了我的`私人沙袋，每天父亲都陪我练习，不管我的力道再大父亲都没有说过一句抱怨，有时我和父亲闹了不愉快还会故意加重力道，父亲也照单全收不会有一句重话，甚至有时还会很温和地指导我的动作。周末送我去跆拳道馆之后，父亲也不会离开，他会默默地陪我上课，一出来父亲也是先让我换掉湿衣服，喝水。

我的父亲也有严肃的一面。每次父亲知道我因为贪玩导致学习成绩跟不上时就会变得特别严厉，这个时候父亲的耳提面命总是让我很畏惧。但是父亲从未打过我，大多数是讲道理和罚站。所以我想我的畏惧应该是来自于我的心虚吧。

我的父亲是我人生的导师。从第一次教我走路，第一次教我说话，第一次教我写字，第一次教我吃饭，到现在的无数次教我很多很多东西。我会不耐烦会生气但都被他的耐心打败了。父亲教我要给那些帮助我的人说谢谢，我给无数个人说过谢谢却没有对父亲说过哪怕一次。

我熟悉的人作文 篇6

她，个头不算很高，可也不算太矮。乌黑的头发中夹杂着几缕白发。宽宽的额头下带着一副紫色边框的长方形眼镜，镜下是一双可爱的小眼睛，看起来一眨一眨的，很滑稽。对了，她还比较胖，有个貌似葫芦的小粗腰。她有双有力的胳膊，每次玩“斗牛”，我们没有一个人斗得过她。她爱笑，同学们犯了错，她都会笑着让他改正。反正被她教育过的人就不会再犯同样错误了。

她还非常喜欢养鱼。在她的办公室里就养了孔雀鱼、珍珠鱼……家里也有许多鱼类。有一次，我们全班同学去老师的办公室看鱼。只见老师从抽屉里拿出一袋鱼食，将袋子撕开，捏出一些鱼食，然后靠近鱼缸，将这些鱼食小心洒在水面上。一边喂一边用特别溺爱的声音对小鱼们说：“来，鱼们，吃东西喽!”看到这般情形，有个同学故意打趣道：“老师，这是您的干孩子吗?”我们听了嘻嘻笑了起来，李老师也大声“哈哈……”地笑。

李老师不仅爱养鱼，还对我们很慷慨。有一次，李老师带来一种茶，散发着浓浓的貌似咖啡的香味。老师刚进教室，那好闻的香味就肆无忌惮地钻进了同学们的鼻孔里。我们飞快地跑到老师身边，争先恐后地要看老师的杯子里到底泡的是什么茶。那杯水就是个宝一样。我们追问：“李老师，这是什么?如实交代!”李老师见我们这样，笑了，就主动说：“这是我刚在淘宝上买的，也不知道好不好喝。大家尝尝就知道了，反正是茶不是咖啡。”老师说完，在我们每个人的杯子里都倒上了。我们慌忙抿了一口。啊，好香!好好喝呀!有个同学瞬间就喝完了，“老师，能不能再倒给我一些，太好喝了!”“好啊!”李老师愉快地给她倒上了，一点儿也不小气!我偷着瞄了一眼老师的水杯，还剩一点。我心里不禁对老师起了敬佩之情，李老师多么慷慨啊!而且，她还哑着嗓子呢!不知道这杯水够老师一节课润嗓子的吗?

这就是我熟悉的一个人——李老师!

我熟悉的人作文 篇7

“起床了，小宝贝”，你听，又是妈妈在叫我了。看着外边还是黑漆漆的，我极不情愿地穿上衣服，等我洗脸刷牙之后，香喷喷的早饭已经在桌上等我了，而且不冷不热，不用说，这里边包含着妈妈的爱心。

中午，妈妈下班的时间和我放学的时间是一样的，每次把我接到家，妈妈怕我饿，总是先给我准备点东西让我吃，然后她赶紧去做饭，忙了半天，等我一吃完，就又张罗着洗涮餐具，稍后就送我上学了。

下午除了和上午一样忙碌之外，还要辅导我的作业。

这就是妈妈辛苦的一天，而且她每天都是这样，我这么了解妈妈，你说妈妈是不是我最熟悉的人?

我熟悉的人作文 篇8

晚上，我们上自习课。“叮铃铃，叮铃铃”放学铃声响了。同学们都被自己的父母接回家了。偌大的教室里只剩我孤零零一个人。这时，从我身边好像闪过一个身影，我大吃一惊：妈呀!这是谁呀?我的心里像十五个吊桶――七上八下。爸爸在外地，妈妈还没有来。我该怎么办呢?我心里忐忑不安，只好急匆匆地走出教室，一个人孤零零地走在大街上。路上一点光都没有，静悄悄的。我慢慢地走着，听见后面传来一声声恐怖的声音。我的心里像揣了一只小兔子――怦怦直跳，慌忙躲到树后面。这时，声音没了。我刚要踏出脚步，又听到了那恐怖的声音。我在大树后大约待了15分钟。我想：应该没有什么，都是自己心里紧张造成的。于是我下定决心：一定要迈开脚步。于是，我勇敢的迈出脚步，这次没声音了。我忐忑不安的心渐渐平静下来。

我一边走一边想：妈妈为啥没来接我呢?难道家里有客人?哎!不想这么多了。我忽然看见了前面一个熟悉的身影。我轻声地喊：“妈妈，是您吗?”“是呀，宝贝，妈妈让你久等了!”我想都不想，立马扑到了妈妈身上。感到妈妈的怀抱那么温暖，那么安全，那么幸福。

五年级作文我熟悉的人 篇9

有这么一件小事，但我忘不了。那天下课了，同学们有说有笑，我们甜甜的笑声来自老师。这时，张先生来到老师面前，用眼睛检查学生。我在老师眼里发现了一个问题。朝老师眼睛的方向看去，原来是包月龙躺在课桌上。张老师走得很快，一边走一边关切地问；“月龙，怎么了？是不是不舒服？”只见月龙无精打采地抬起头，有点脸红，低声说道；“张老师，我好像发烧了。”张老师俯下身，用手轻轻抚摸着包月龙的头说；“有点发烧！”然后张老师赶紧叫她的两个同学带包月龙去医务室量体温。她跑到办公室给包月龙的父母打电话，不停的催他们快出来，帮包月龙跑步前后接热水，还反复催他多喝水。像这样的小事还有很多，我们从她身上感受到了她对我们真正的关心和爱护。

张先生带了我们40多名同学，我们有寄宿班。张先生真的很辛苦。他经常批改我们的作业，在午休和下班后和我们聊天。在我心里，张老师是一个对工作认真负责，对同学充满爱心的好老师。他也是我最了解的最好的老师。

二年级作文：我熟悉的人 篇10

每当我走到他的窗前，我就可以听到他正在读书的声音。我就停下来在他窗前，听着美美的读书声。他的读书声经常会吸引小鸟在他的窗前停下，一起听他的读书声。

有一次，他和我一起去池子边钓鱼，他帮我穿好鱼饵后，我就把鱼钩扔到池子里，他告诉我：“一定要安安静静的等小鱼钩。”我静静地等啊等啊，不一会我就钓到了一条小鱼我猜这一定是他从书上学到的方法。

我熟悉的人小学作文 篇11

我们是在一个星期天的下午认识的，因为是晴天，我妈妈也在那儿，见程想一个人就对我说：“骏骏，和这个小朋友下盘棋吧。”于是，我赶快从店里把象棋拿出来。妈妈亲切地问：“小朋友，你叫什么名字？”程想说：“我叫程想，‘程’是工程的程，‘想’是想象的想。”

下棋了，我认真的看着全盘棋，他像是害怕似的直冒汗，我下一步，他滴一滴，因为他快被我打中‘老头子’（将军了），然后，我左冲右挡，程想被我打的落花流水，老帅被将了。他气的三尺高——不服。于是又对杀了一盘，我又赢了。正当我得意地笑时，程想的“火山”爆发了，见我就打，于是我赶快和他玩起“捉人”的游戏，我左躲右闪，一次次的避开了他的进攻。后来，我没体力了，程想就捉着我了。唉！这个程想，他不打我，你知道怎么办吗？他把我当马骑，我也气的“火冒三丈”，我迅速地转身，使劲的想要抓住他，他见我转身，就飞快地逃跑，我紧紧地跟着，大声地叫着，最终，还是抓住了他。