描写熟悉的人作文

描写熟悉的人作文（通用12篇）

描写熟悉的人作文 篇1

寒假马上就要过去了，我的作文还没写好，最难写的就是写这篇老人的故事。我想了好久都没想出写谁好?爷爷在旁边也为我发愁。我看了看爷爷，突然脑子里出现了爷爷的形象，为什么不写我的爷爷呢?于是我就问了爷爷好多关于他的经历。

爷爷告诉我他从小就没念什么书，因为家境贫困，根本没多余的钱给他上学。他是家里的老大，带着弟弟一起长大是肯定的，要帮家里干活，那时候是按家里的劳动能力来分配粮食和补贴的。吃的就没有我这一代的人好千倍了。到了18岁那年，爷爷就被选中去当兵，说起当兵爷爷可来劲了，对他来说部队的生活是那么的美好，丰富多彩的部队生活造就了他的人生。还有很多战友让他念念不忘，一个在什么地方，又一个在什么地方，滔滔不绝的向我说起他们的事迹。我也沉醉在爷爷描述的那个年代里。

经过这次的交流，让我懂我的爷爷，更让我怎么去尊重军人，我爱我的爷爷!同时我也感谢我们的老师让我们来写这么一篇文章!

《一位我熟悉的人》作文设计 篇2

一、轻松谈话,导入作文

兴趣是最好的老师,要引导学生走进快乐的作文情境,这样学生才会积极,主动地表达生活,流露自己的真情实感。语文新课程标准认为“写作是自我表达的需要,是自我感情的流露,是学生自觉、自主、自由的学习过程”。下面是笔者在实际教学中的做法:

师:小朋友们,生活里的人真是形形色色,怎样来写人呢?请小朋友们谈谈关于写人的一些妙法。(学生交流、讨论)

生:写人离不开写事,人物总是在事情中表现出来的。看来我们将事情的来龙去脉写清楚,人物才会形象丰满。

师:对。大家还有什么高明的看法?

生:写人一定要抓住人物的特点,大千世界,没有完全相同的两个人。因此我们要抓住每个人的特点来写,这样写出的人才会个性鲜明。

师:太棒了!就像古典文学名著《水浒传》那样,一个个鲜活的人物,永远刻画在我们的脑海里。有没有更精彩的?

生:老师我与他们想得差不多,不过我要补充一点:写人物一定要学会描写人物,比如外貌、语言……

师:英雄所见略同,和老师想得一模一样,写人物写得生动与否,至关重要的就是学会人物的描写方法。

二、精彩片段,感悟方法

利用学生所写的片段,让他们感悟写作方法的技巧,而不是大谈写作方法的作用。古人云“授之以鱼不如授之以渔”,学会写作技巧,这非常重要,这是学生一生都受益的。作文指导过程中,有讨论,有启发,有感悟……不但能充分调动学生的学习积极性,帮助学生找到作文中的得与失,而且能发挥学生的主体作用,培养他们认真严谨的写作态度和良好的写作技法。例如:

师:人物的描写方法包括人物的外貌、语言、神态、动作及心理活动等。请看作文——

我班有个“刀子嘴”叫赵滢。他中等身材,憨厚的面容,并没有什么特别之处。让大家“刻骨铭心”的是他的嘴。他那张嘴犀利得像把刀子,班上不少同学都被他“教训”过。

思考:读了上面的精彩描写,你有什么体会和新的发现?

学生交流:外貌描写一定要突出人物的特点,比如以上片段就突出了“刀子嘴”,重点刻画了“嘴”,使人物的形象跃然纸上。

老师再出示学生作文精彩片段:

我卷起袖子,让妈妈坐在椅子上,开始洗头了,我让妈妈低下头,将她那长长的头发浸泡在水里,双手轻轻地捧起水往头上浇。待头发全部弄湿,我倒上洗发露,用手不停地在她头上东抓西挠,上捧下按……

思考:看了上面精彩的片段,同学们一定有许多体会和发现,谈谈这样写的作用是什么。

学生交流,各抒己见。

生:这一片段主要是抓住了人物的动作。刻画动作,当然就离不开动词。

生:这一片段描写,非常细致,非常传神,将“我”洗头发的过程写得不仅条理,而且很细致。

生:对,这样就能写出“我”给妈妈洗头发的认真,也就自然地表达出对妈妈的爱。

师:同学们说得好极了。人物的动作描写是直接刻画人物形象,展现人物精神面貌,将人物写活的一个重要手段,确实不可少!

老师继续出题:哎呀,我又遇到了数学“难路虎”啦!此时我心里不断地嘀咕。

同学们,此时小作者一定会展开复杂的内心活动,会想些什么呢?让我们来补一补!

生:哎,真是冤家路窄,我真的太倒霉啦!上次考试我被白白地扣掉了六分,使我与第一名擦肩而过。

生:哎,这条讨厌的题目怎就这么奇怪,明明知道我不喜欢,可还……老天爷,请你帮助我,今天一定要让我做出来,不然就会吃两堑,也不长一智呀!

师:太逼真了!看来人物的内心活动,是反映人物内心世界、将人物写活的一个很重要的方法。谁读了以上的心里话,不被深深地震撼呢?其实这也增强了作文的情感性和真实性。

学习人物的描写方法就一定能将人物写活、写逼真,下面我们将刚才学到了本领灵活地运用到自己的作文中去。

三、出示作文,大胆构思

在学生文思如泉涌时,让学生快速成文,一吐为快。因为写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,不要限制得太多。作文:写一位我熟悉的人,通过一两件事写出人物的特点。例如构思:

1.人物的特点是什么?

2.通过哪些事情来写?

描写我最熟悉的人优秀作文 篇3

我的奶奶最大的爱好就是打麻将。每次只要她乐呵呵地回家，不用猜，肯定是赢了;可只要是输了，奶奶的脸上就像写了一个大大的“濉弊郑一连好几天都心情低迷。奶奶啊，麻将虽然能打发你无聊的时光，可也不能太沉迷啊!

奶奶她除了爱打麻将这个不良爱好，最拿手的便是她能做出堪比五星级大厨的菜肴了。记得有一次，我放学回家，还没来得及放下书包，一股浓郁的甜中带酸的香味直沁我的心脾，令我“口水直流三千尺”。只见奶奶手中端着一盘糖醋排骨，一块块通红的排骨浸透在晶莹透亮的汤汁里，黏黏的，我迫不及待地放入口中。奶奶看到了，笑呵呵地说：“不急不急，我的小乖，都是你的!”

描写我最熟悉的人作文300字 篇4

那天，我们班评选升旗手。我的心怦怦地跳个不停，心想：会不会有人选到我？就在这时，老师叫起了郭容与，他居然选了我。我都不敢相信自己的耳朵，不由自主地站了起来。

最后我落选了，心情十分低落。坐在我旁边的郭容与冲我笑了笑，说：“你是最棒的，要相信自己，只要你做得好，大家都会看到的。下一次我还选你！”听到这里，我心里感到特别激动，他不仅给了我信心，而且给了我战胜挫折的勇气和希望。又是一周选举了，他真的又选了我。这次我没让他失望，高票当选。

熟悉的人作文 篇5

妈妈没有光泽的脸上长着一双不太水灵的眼睛，不过，还是很敏锐的，我作业写错的题，她一眼就能看出来。她那一头乌黑的秀发也没有了以往的风采，鱼尾纹爬上了她的眼角，这是为我操心而有的，妈妈对我的学习很严，为此，我对妈妈非常不满意……不过，去年发生的一件事让我改变了我对妈妈的不满意的看法。

那时去年深冬的一个晚上，我忽然肚子疼，开始我没太在意，可后来疼的要命，我爬下床，咬着牙，用肚子顶着床板，妈妈被我这屋的响声吵醒了，下床一看，不禁大叫一声，连忙跑到床边问我怎么样?还能挺住吗?我摇摇头，妈妈连忙帮我穿上毛衣、棉袄，急匆匆的背着我向大道走去。爸爸不在家，当时又是深夜，道上连出租车也打不着，妈妈瘦弱的身躯背着沉重的我(我的体重是六十二市斤)在厚厚的雪地里深一脚浅一脚的走着，当时，下着鹅毛般的大雪，刮着刺骨的寒风，可妈妈的脸上却滴着豆大的汗珠。到了医院，妈呀，儿科在四楼呢!还碰巧电梯坏了，妈妈只好背着我上楼。在静静的楼道里，妈妈大口大口的喘着粗气，我忍痛说：“妈妈，把我放下来吧!”妈妈摇了摇头。我连妈妈“扑通，扑通”的心跳声都能听见，我还想再说些什么，可喉咙却象被什么堵住了……

这就是我熟悉的妈妈，一个对我既严厉又关心的妈妈。

从写你最熟悉的人开始 篇6

写人就像画画，心中要有个“模特儿”

大家知道，学画人物画的，面前要有个“模特儿”。从画模特儿开始，逐步学会凭空画虚构的人物。我们学写人，也得在心中有个“模特儿”才行。

到哪里找“模特儿”呢？到你最熟悉的人中去找嘛！

来到这个世界上这么多年了，你熟悉的人还少吗？有爱你的爸爸、妈妈，爷爷、奶奶，伯伯、叔叔，哥哥、妹妹，阿姨、表叔，还有那么多亲密的同学、朋友、老师，更有曾经有过接触的形形色色、各有个性的人。这些人在你的生活中构成了一幅幅纷繁的、生动的、鲜活的生活画面。他们都有各自不同的音容笑貌，不同的行为习惯，不同的情感方式。你试着闭上眼睛，这些人就能活生生地在你的面前活动。好了，你就能写他们了，写他们是如何笑，如何说，如何做的，要尽量写得细微。写得细微，就写出了细节；写出了细节，就写出了特征；写出了特征，就不会空泛，不会枯燥了。

当然，你不一定只用一个“模特儿”，可以把你最熟悉的几个人合起来写，并没有谁会去验证你写的是不是“真的”，只要使人读起来觉得是真的就行。需要提醒大家的是，由于不少高考作文都写自己的熟人，写出来却差别不大，这导致了素材上的“撞车”，得分不高，所以大家可以借鉴一点小说创作的方法。鲁迅先生就曾经说过，他写的人物，是杂取种种人，往往是脸在山东，嘴在浙江，鼻在江苏……这样，你写人就具有了很大的自由。心中有几个熟悉的“模特儿”做依傍，你写的文章就既不会空虚无物，也不会苍白无力了。

将心灵的摄像机与联想结合起来

当然，最好能及时记录下你熟悉的人和事，但你当时并没有带摄像机，没有把当时的情景摄取下来，现在写是不是会有困难呢？不会有困难的。其实，没有机械的摄像机不要紧，我们只要有心灵的摄像机就行。心灵的摄像机可以非常灵动地摄取生活中的画面，先记在脑子里，然后在本子上记一笔。这样，写文章时就有了一点生活的因子，就能迅速在心中点燃想象、联想的火花，从而把文章写得满纸生辉。

人的大脑很神奇，只要你平时留心注意观察，就能在大脑记忆屏幕上留下印迹。尽管是雪泥鸿爪，却也能勾起回忆，引发联想，从而由实入虚，由真实的因子进入虚构的空间。

写作其实是一种奇妙的组合：将自己心灵摄像机摄取的生活画面与自己联想、想象的画面巧妙加以组合。因为当时原生态的生活画面已经逝去，我们已经无法追回，只能靠联想、想象将其合理地进行丰富、渲染，使其更加生动，更加细腻，更加优美，更加逼真。我们需要把握好自己心灵留存的生活画面和联想的生活画面的契合度，一般来说，平时注意观察、注意思考、注意阅读、注意练笔的同学，这种契合度就能把握得相当好，简直能达到天衣无缝的程度。

写出人的情感世界和生活世界

有的同学写人存在概念化的毛病，人物好像没有生命，只是一个模糊的影子而已。要让人生动起来、活泼起来，就必须进入人的情感世界和他的生活世界。

所谓情感世界，就是要能进入你所写的人的心里，揣摩他的所思所想，写出他的心理活动，写出他内心的情感波澜。有的同学说，他又没有告诉我他是怎么想的，我怎么能知道呢？这话说得幼稚了。他虽然没告诉你心中的想法，但你可以代替他去想。写作者应当是一个全知全能的人，应当无所不知，无所不晓。怎样才能做到这一步呢？这就需要阅读，向文学名著学习，学习名著描写刻画人物的手法。学习、借鉴贵在体悟，而不需要死记硬背。在学习名著的基础上，结合自己的生活体验，设想人物在一定的条件下，他会怎么想。这就需要转换角色，你暂时变成了你所描写的那个人，这样就能把人物的内心世界写得比较真切了。

所谓进入人的生活世界，也就是要能写出人在他的生活天地中，他会做些什么，会碰到些什么。你要能追踪他活动的行迹，细致地写出他活动的链环。当然不可能写出链环的全部，但要能根据表现主题的需要，写出他行动的一些片段，以便通过这些片段表现他的思想和个性。

从写你最熟悉的人开始，渐渐地，你就能写各种各样的人了。

你熟悉的人作文 篇7

为什么是神童呢?因为他能把我学过的大部分诗和童谣都能背个遍，还把我要背的课文也背会了，也就是我在背诗、背课文的时候，这个小家伙听着听着，不知不觉的就会了，经常会让爸爸妈妈大吃一惊，我对他也是很佩服。

他不但聪明而且还很可爱呢!每当他睡觉的时候，看见他熟睡的脸，我的手就不受控制的想去摸他的脸，啊!真的软软的好舒服，然后在妈妈不注意的时候偷偷的亲一口。

有时的他让人又生气又调皮，那天我正在看书，他一把抢了过去，我问：你干嘛抢我的书!

看看呀他一边跑一边大笑着回答。

你看的懂吗?

看得懂他大叫着，就是不肯把书还给我。真让我又生气又想笑。

他优点虽然很多但是也有缺点，就比如他特爱哭，早上不知怎么他就生气哭了、中午我动了他的书突然一下他就哇哇大哭起来，希望他这个坏习惯能赶紧改掉。

我熟悉的人作文 篇8

学校里最熟悉的是我的好朋友——薛淑婷，从幼儿园到小学，我们都是一个班的，她有一双明亮的眼睛，能说会道的嘴巴，扎着一个马尾辫，上课总积极发言，动脑筋提问题，她是我学习上的好榜样。

课间，我正为下节课有一句英语不会读而发愁，忽然，有一们同学从我背后走来，我回头一看，原来是薛淑婷，她说：“你怎么了?”我说：“我个句子怎么读呀?”薛淑婷想了想，笑着说：“我来教你吧!”

她耐心地一遍又一遍地领着我读，好像一位小老师一样纠正我的发音，让我轻松地读会了这个句子。

薛淑婷就是这样一个善于帮助同学的人，我有这样一个学习上的好朋友，感到非常开心。

我熟悉的人作文 篇9

他是一个很霸道，又爱和我抢东西可我还总得让着她的小妹妹。有时我发火了，就是不给她，有时他上来就抢，真是个坏丫头。

有一天，我正在打游戏，妹妹来了，上来就抢我的电脑，我正打得高兴，没让给她，他发火了，先是扑上来打了我一拳，我闪开了，之后我猛扑过去打了她一下，可惜没打中，妹妹见形势不妙，立刻走了。可不一会儿，他又拿了一个拖把，我没有再和他打下去，只好把电脑让给了她。

他就是我的小表妹——聂文博，一个霸道的小女生。

身边熟悉的人作文 篇10

我的妈妈在医院工作，是一名护士，每天忙忙碌碌，没有一天能按时回家。总是姥姥把饭做好了，全家人都等她回家吃饭。

妈妈在儿科工作，她对医院的患儿都特别好，就是不关心我。记得有一次我发高烧到38度，姥姥急忙把我送到医院。儿科里有很多小朋友，妈妈和阿姨们都忙的满头大汗，我很难受，喊了声：“妈妈”，妈妈看了我一眼，可只有几秒钟，就又低头忙他的工作了。我更难过了!

过了一会，妈妈过来抱着我，给我量体温。可刚把温度计放进去，又有阿姨喊她帮忙去扎针，妈妈看了看我又看了看焦急等待的小患者，她把我交给姥姥又去工作了。后来还是科里的李主任给我看的病，护士阿姨给我扎的针。我始终没等到妈妈。

等妈妈忙完了，我的体温也慢慢降下来了。她对我说：“儿子，对不起”。我很生气地不理她，姥姥说：“木木，你要理解妈妈，妈妈不能因为你生病而不顾其他生病的小朋友”。这时我见妈妈的脸上已经分不清哪些是汗哪些是泪了，我知道我错了，我说：“妈妈，对不起”。妈妈把我抱在怀里，把我亲了又亲。

身边熟悉的人作文 篇11

每天，他和我一起骑自行车上学、回家。

我知道陈和兴有丢三落四的小毛病，()回家后他老爸总要“批”他。

陈和兴常常去我家玩耍。有一次，他去我家玩的时候带了四个“小兵”。玩了一会儿，他去我的屋里拿了一个玩具出来，突然，发现一个“小兵”不见了。于是，我和他在家里找了好大会儿，都没有找到。这次不知道他会不会挨“批”呀!

陈和兴还很老实，每次在我家里玩的时候，我让他做什么，他就做什么。

熟悉的人250字作文 篇12

陈艺珂是我从学前班就开始认识的朋友了，她是一个文静，喜欢笑的女生，那白里透红的脸蛋上有一对大大的眼睛，鼻子不是很高，但跟她那张红润的小嘴搭配起来，简直无可挑剔。

陈艺珂心灵手巧，是我们班的麻花高手。劳技课上老师叫我们编麻花绳，我拿着三条细细的邹纸犯愁了：这可怎么编啊，又没胶水?一旁的陈艺珂看见了说：“这还不简单，我来教你。”说着，拿起我的邹纸在头上打了结，便熟练得编了起来。只见她的手指忽上忽下，欢快地跳跃着，纸绳在她手里上上下下飞舞着，我被她轻盈的动作给迷住了，正看得出神，却听见陈艺珂说：“好了!”一条漂亮、结实的麻花绳就编好了。我也拿起邹纸学着陈艺珂的样子编了起来。我眼睛紧紧地盯着纸绳，两手仔细的一上一下，几个回合下来，累得我手酸脖子疼。一抬头却发现陈艺珂眼睛并没有看纸绳，而是在看风景，可手上却没闲着，她手里的麻花绳也越来越长...