【苏教版四下语文】期末复习卷

2024-10-05

【苏教版四下语文】期末复习卷（共11篇）

【苏教版四下语文】期末复习卷篇1

期终训练卷

一、看拼音写汉字。

cuī cùdài mànmái zàngyāo qǐngshù shǒu dài bì

()()（）()()

shēng shūfányǎn zhān yǎngrân píngzhāo qì pãn bó

()()()()()

二、用“——”画加点字的正确读音。

堤岸（dī tí）夺冠(guān guàn)．．

情系祖国（xì jì）穿着（zhuó zháo）．．

三、按要求写词语。

1.把下面的成语补充完整。

惊涛（）浪如（）平地专心（）（）（）（）井然

（）尽全力眼花（）乱一尘不（）欢呼（）（）

2.按照情境写成语。

（1）王文好像有难言之隐，想说又不愿说,他此刻的样子可以用这些成语来形容：、、。

（2）他的口才真好，说起话来、、。

（3）国庆节，街上行人真多啊！可以这样来描述：、、。

四、按要求写句子。

1.改成比喻句。秋天，柿子熟了，高挂在枝头。

2.扩句。（至少扩两处）小芳在看书。

3.用上合适的关联词，把下面两句话并成一句话。

文雅、和气、宽容的语言，（）沟通了人们的心灵，（）反映出一个人的思想情操和文化修养。

4.修改病句。（用修改符号改在原处）

奶奶经常回忆她小时侯的往事。

5.把反问句改成陈述句。

这难道不是一个少先队员应该做的吗？

五、给下面一段话加上标点。

被誉为天下第一奇山的黄山以奇松怪石云海温泉四绝闻名于世而

人们对黄山奇松更是情有独钟山顶上陡崖边处处都有它潇洒挺秀的身影

六、根据课文内容填空。(13%)

1.原来，塞特凯达斯瀑布是的瀑布，汹涌的河水从悬崖

上。是每年汛期，塞特凯达斯瀑布气

势更是，吸引了。

2.知己知彼。远水难救近火。海内存知己。

君子之交淡如水。豆角开花藤牵藤。

3.本学期学到的《》和《》这两首诗都传神地刻画出天真可爱的乡村儿

童形象，给了我们无限的遐想。你能从中各选出两句描写乡村儿童形象的诗句默下来吗？。课外还学到

这样的诗句吗？至少写出两句：。

七、阅读短文，完成练习。

（一）鲁迅的学习和玩耍

鲁迅小时侯是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本

书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。

鲁迅小时侯也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一

本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄

得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他

以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。

鲁迅小时侯的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。读书、学习就专心致志，决不可

三心两意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。

1.在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。

（）——（）（）——（）

2.填空。

（1）鲁迅小时侯很能背书，是靠和。

（2）鲁迅小时侯喜欢读书，还喜欢和，而且弄得，说明

他玩也玩得。

3.仿照下面摘录描写鲁迅小时侯如何玩描画的有关词语的样式，在文中找出描写他种花有滋

有味的有关词语并写下来。.他喜欢描画：买纸→描人物、房屋→订成小册子。

他喜欢种花：（）→（）→（）。

4.用“//”把文章分成两段。

5.鲁迅学习和玩耍的态度给你什么启示？联系实际谈一谈。

（二）北风乍起时

看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈妈给你寄„„”

儿子只漫不经心：“不要紧，还很暖和呢，到真冷了再说。”他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了知道了。”搁了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。

老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服„„”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：．．

“雪还在下呢。”

他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风．

起处的故乡和已经年过七旬的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵（měng）。

乍：忽然。懵：糊涂。

1.读句子，回答问题。

“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”

（1）“亲情”在文中指的是什么？

（2）“这样的”指的是什么？

2.概括本文的主要内容。

3.读了这篇短文，你体会、领悟到什么？

4.假如你奶奶住在南京，当你听到未来一个星期南京每天最高气温为39℃的气象预报时，你跟奶奶打了电话。请把你“说”的内容写下来（不超过80个字）。

八、作文。

人一生中最幸福的时光是童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你的童年一定有许多值得回忆的事。请你从中选择一件把它写下来（题目自拟）。内容要具体，语句要通顺，400字左右。

苏教版四年级语文下册期末试题篇2

一、借助拼音拐杖

1.前面是谁？按拼音写词，再邀他一起走吧！

qín láo（）的大爷dǎlāo（）着随fàn làn（）的洪水jūnyún（）piāo fú（）在河面上的shū cài（）叶。

2.朋友还有其他叫法呢，按拼音组词进行区别。

系xì()鲜xiān()

jì( )xiǎn()

二、感知祖国文字

1.为加下划线的字选择合适的意思。

树冠(A.第一位；B.帽子；C.像帽子的东西)

三顾茅庐（A.照管；B.拜访；C.看）

2．上车可别坐错了位置哟，用“怜”组不同的词，再帮它们找个合适的座位。

①这个穷苦的小孩真（）！

②我们决不能（）那些恶人。

三、积累运用词语

1．朋友丢了东西，帮他补上。

循（）蹈（）（）砍（）伐

身先（）（）慕名（）（）

惊（）骇（）（）山（）岭

2．车上来了几位拳击手，帮这几位朋友找相反的训练对手。

①我们要自觉（）各项制度，决不能违犯。

②过去，张虎不爱卫生，同学们都讨厌他；现在改了，大家都（）他了。

四、句子集会演练

1．趁乘车的空闲玩个“变相”魔术吧，按要求改写句子。

①格罗培斯设计出最佳路径。改为“被”字句： _____________

②我国著名科学家竺可桢一丝不苟的科学态度值得我们学习。

为句子减肥：___________________

2．你会模仿吗？来一个模仿秀吧！

①虽然我一直没有学到公冶长的本领，但是跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

______________________________________

②我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

______________________________________

五、实践拓展

1．我知道《三国演义》的作者是_____________。小说中的主要人物有_____________等。我最佩服的人是_____________，因为他_____________。

2．班级活动遇到难题，我要求大家一起想办法，就用格言“_____________”来说服大家。

3. 从6月1日起，我国限制使用塑料方便袋。你怎样看待这一决定？

__________________________

4．小明上树掏鸟蛋，你看见了，会怎样和他对话？

我：__________________________

小明：__________________________

我：__________________________

小明：__________________________

六、课内阅读评价

1．本学期，我们欣赏了竺可桢爷爷关注的________、格罗培斯设计的________；认识了《三顾茅庐》的________、孙中山的秘书及夫人________；通过《特殊的葬礼》明白了________的重要，从《苹果里的“五角星”》知道了________……收获可真不少！

2．《江南春》是________代诗人________的作品。诗中描写的景物有________，最能引起人们遐想的两句诗是“________________________”。

3．结合《天鹅的故事》完成阅读理解。

这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

①“呆呆地”写出了什么情景？

②冰面变化的过程是：裂开一条小缝→_______ →_______→_______，从侧面写出了老天鹅是在_______。

③参加破冰的天鹅越来越多，说明了什么？

____________________________

④把天鹅的声音比做_________，形象地写出了破冰场面_________。⑤为什么把老天鹅称为“破冰勇士”？

七、课外欣赏

华佗的“五禽戏”

华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库，作出了重大贡献。

华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不也这样天天运动，让气血流通呢？后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。

华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到九十多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固。可见“五禽戏”是行之有效的健身体操。

1. “枢”指门上的转轴；“蠹”是蛀。结合上下文理解“户枢不蠹，流水不腐” 。

2. 华佗由门闩晃荡联想到了什么？

3. “五禽戏”是华佗观察了哪些动物的运动姿态后发明并编出的拳法？

4.从哪里可以看出“五禽戏”有益身体健康？

【苏教版四下语文】期末复习卷篇3

五年级数学期末复习卷（配套国标本苏教版）

参考答案

一、填空311、43÷40.752、85111353123、254122004、335、8306、＜＞＜

a-1a517、8、aa669、12.5612.567.4410、78.51511、2812、59

二、选择

CBCCCC

三、计算61311421、7942012950.24322112、43257363、7.82514、18.24

四、操作

1、（7,3）2、11***、13

【苏教版四下语文】期末复习卷篇4

班级（）姓名（）等第（）１．宁宁是个（），彩色铅笔（）。２．船上的锚（），家里的猫（），船上的锚能（），家里的猫喵喵叫。锚和猫，（）混淆，看看（）就（）。

３．棉花（），大豆粒粒（），高粱（），稻子（）腰。

４．蓝蓝的天空（），几朵白云有时像（），有时像（）绵（）。

５．来吧，朋友，（），（），心连心，永远（）。

６．（），疑（）霜。举（），低（）。这是唐代诗人（）写的《》，表达了诗人（）的思想感情。

７．曾是（）黄鹂，曾是（）盛开的（）。捉一只蝴蝶，能编织（），含（），能吹出（）。

８．蚕（），蜂酿蜜。（），不如物。这段话选自《》。

９．歌声会（）走进（），看到小溪流淌的（），（）会把您（），想起（）的欢乐。

１０．踮起（），走进（），（）把一株紫丁香栽在（）窗前。

１１．（）多年前，（）有位著名的科学家叫（）。他捉来许多昆虫，反复观察（），终于找到路了答案。（），岛上（）刮大风，那些翅膀小的昆虫，能飞起来却（）大风，很（）被刮到海里去，便（）了。

１２．（），生于毫末；（）；起于累土；（），始于（）。

１３．老鹰向头顶上（）说：“孩子，（）！”小鹰（），只见（）还有几只鹰在（）呢！学了这篇课文，我们懂得了（），（），（），（）的道理。

１４．《青蛙看海》中，开始青蛙很（），因为它没有（）像苍鹰一样（）的翅膀，也没有四条（）的长腿，没有办法（）前面那座大山，看到大海。但它跟着松鼠（）地沿着（）往上跳，累了在草丛中歇一会儿，（）了（）点山泉水。（），它们已经跳完了（），（）了山顶。

１５．狼很想（），就（）找碴儿。这使我们明白了（）要干凶恶残酷的（），那是很（）借口的。

１６．因为乌鸦（），所以上了狐狸的当，这就告诉我们：闪光的东西（），动听的语言（）．

１７．冬天，一股（）袭来，（）卷着（）从天而降，（）、（）、（）不怕寒冷，蟒（）、（）猬冬眠了，（）在洞里吃着准备好的粮食。小朋友们不怕寒冷，在外面（）、（）、（），玩的真开心呀！

１８．小（），（），（），咧（）。１９．人来（）边，（）侧（），林（）不见鸟，（）鸟（）。

２０．（）变得更宽，（）显得更（），是谁挥动（），在（）画了（）？（虹）

２１．（）花，（）黄，身上不穿（）裳。（）当棉袄，（）胸膛。别的花儿（），只有（）开得旺。我知道关于冬天的成语有：滴（）成（）、地（）天（）、鹅（）、（）兆（）、（）。２２．１９３９年春天，（）在（）了两个小八路，一个叫（），一个叫（）。他对小八路说：“（）了，要（）啊！”

２３．（）年，（）德（）带领队伍来到（）跟毛泽东（）了。红军要坚守（）根据地，粉碎敌人的（），（）须储备足够的粮食。井冈山上（）

粮食不多，（）德就和战士们一起去山下挑粮。

２４．（）小时候去拜师学艺，师傅说他的（），不是唱戏的料子。可他学艺的（）没有（），他常常（）盯空中飞翔的鸽子，（）水底游动的鱼儿。（），他的（）起来。经过勤学（），他（）成为世界（）的京剧（）。

２５．禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。

２６．太阳和（），有同一个（），她的名字叫（）。（）族和藏族，有同一个（），她的名字叫（）。２７．（）东到（），（）复（）？（）不努（），（）徒伤悲！这首诗告诉我们一寸光阴（），（）难买寸光阴。我们要珍惜（），好好学习。

２８．《登鹳雀楼》的后两句是：（），（）。这首诗告诉我们（）。

２９．（），（）。要知松高洁，（）。

３０．丹顶鹤有（）的羽毛，（）脖子和翅膀边儿（）黑的。它的（）就像嵌着（），（）的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

３１．丹顶鹤的（）长，脖子长，（）也长。丹顶鹤（）是在地上（），还是在天上（），都（）高雅。（）丹顶鹤是神仙的旅伴，（）人们又叫它“仙鹤”。（吭展翅翔）

３２．我国的（）滨是丹顶鹤的（）。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们（），（）地生活着，要在这儿（）整整（）。３３．（）惊（），（）署（），（）露（）霜降，（）。

３４．谁想什么多？（）多，（）多，（）多。（）片片像（）。这句话把（）比作（）。

３５．不一会儿，云房子（）：有的像（）傻傻地横着，有的像（）美美地开着。有（），有很宽的（），也有点（），小得（）。３６．叽叽喳喳叽叽喳。你到我的房子里（），我到你的房子里（）。（作）

３７．（），呼啦啦吹起来（）。咦？云房子（），云房子（）。

３８．太阳（）西斜，（）了（）的（）。天空一片（）。（）的西山，披着（）的（），（）十分（）。（绵晖）

３９．太阳慢慢地（）。它那圆圆的脸（），把（）的云染成了（）色、（）色、（）色。。。（请圈出表示颜色的词）

４０．（），福（）。（）岁寒三友，（）我还从课外书上看到了这样一幅春联：（），（）。

４１．这学期，我们学习了很多成语，我最喜欢的是（）、（）、（）、（）。

苏教版二年级语文期末复习提纲篇5

望(名望) 名(名字) 野(田野) 机(机场) 首(首先)

忘(忘记) 明(明天) 也(也是) 击(打击) 手(双手)

2.形近字

京(北京) 员(人员) 米(大米) 怀(怀抱)

凉(凉快) 圆(圆形) 来(回来) 坏(坏人)

3.换偏旁组词

郊(郊外) 逐(追逐) 环(花环) 思(思念)

校(学校) 家(大家) 坏(坏事) 苗(禾苗)

妈(妈妈) 菜(青菜) 层(云层)

蚂(蚂蚁) 彩(彩色) 会(开会)

4.多音字：背 bèi (背书) 曲 qǔ(歌曲)

bēi(背包) qǔ(曲折)

5.反义词老——少静——动坏——好

6. 填上合适的量词

一群白兔几只绵羊一片农田一面旗几名运动员

一首歌曲一首古诗一束鲜花一层霜一位诗人

一片草叶一只蝴蝶一篮野菜一串小鱼一朵野菊

二.能力训练

1.把句子写具体

(1)蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，正在你追我赶地玩耍;

有时像几只绵羊，在悠闲地吃着青草;有时像一匹骏马，撒开蹄儿迎风奔跑。

(2)农田里，稻子黄了，像铺了一块金地毯;高粱红了，像一个个高举的火把;

棉花白了，像天上的白云落在了地上。

2.仿写“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。”

(1) 春天到了，花园里，杏花红了，梨花白了，柳树绿了。

(2) 秋天到了，果园里，柿子红了，桔子黄了，葡萄紫了。

3.仿写“有的……有的……有的”排比句。

(1) 天上的云真美啊，有的像骏马，有的像狮子，有的像一只温顺可爱的兔子。

(2) 下课了，同学梦都去操场活动了，有的同学在玩乒乓球，有的同学在玩篮球，有的在玩羽毛球。

(3) 花园里的花真多呀，有的花儿粉红分红的，好像小女孩的脸蛋;有的花儿，金色耀眼，好像春日的太阳;有的花儿，长得好高好高，好像要爬到天上;有的花儿，又瘦又小，好像个瘦小的老头儿!

4.用“如同”写一句比喻句。

(1)红彤彤的柿子挂满枝头，如同一个个小灯笼。

(2)外国小朋友的眼睛真漂亮，如同蓝色的宝石。

(3)月亮升起来了，远远的，亮晶晶的，如同一个银盘。

5.仿写《乡下孩子》

摘一根柳条，能编出美丽的花环。撒一把米粒，乐坏了馋嘴的小鸡。捉几条蚯蚓，乐坏了可爱的小鸭。扎一只风筝，装扮了美丽的天空。撑一只小船，采回了新鲜的菱藕。……

三.知识拓展

1.描写天空一眼望不到边的成语：

一望无边一望无际无边无际一望无垠

2.第29届奥运会8月8日至8月24日在中国北京举行。

第30届奥运会7月27日至8月12日在英国伦敦举行。

第31届奥运会将在在巴西的里约热内卢举行。

3.其他思乡名句：

(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。

苏教版四年级语文上期末复习计划篇6

一学期的教学工作已接近尾声。为了迎接期末考试测查,切实提高学生实际语文能力,挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特制订此项计划。依照计划，在仅有的半个月时间内，将本学期的整册教材由教师带领学生梳理,复习基础知识，进一步理解重，难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量的提高。

一、学情分析：

通过一个学期的学习，本班有百分之七十的学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生接受能力差异较大，有百分之三十的学生，如卫宇坤、赵奕然、王鑫宇等同学学习主动性较弱，学习情况参差不齐。其中周宇航同学的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，经常不能按时完成作业，家长监督力薄弱。从整体来说，学生的习作能力有待提高。很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。

二、复习内容：

1、掌握本册要求写的223个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思）。

2、学会写各种句子（包括把字句、被字句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。

3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信。对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

三、复习目标

1、巩固本册生字词，能准确认读338个生字，会写223个生字，6个多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。掌握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。

2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。

3、句子：(1)复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。(2)能按要求把句子写具体。(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。(4)能通过理解句子中的主要词语来体会

整句话的意思。(5)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。

5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

四、复习重点：

针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

优生、中等生：

重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）。

难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

学困生：

重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。）

难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

五、复习方法：

1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。

2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

六、复习措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重学困生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。

3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

4、针对不同内容采取不同的复习措施。

字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

【苏教版四下语文】期末复习卷篇7

第一轮以课本为中心，一单元一单元的复习，全面回顾课文内容及要求掌握的知识点。

复习形式：读(背)课文，听写生字，思考题解疑，分单元进行知识点归纳与总结，做相关练习。

特别强调：课后要求背诵的段落，古诗词及读读背背的内容须背诵、记忆并默写。

第二轮根据第一轮复习及平时作业、单元测验中所发现学生的薄弱环节进行有针对性练习巩固。

复习形式：题型练习(适当介绍解题方法)

复习内容;1、选词填空;

2、关联词填空、造句;

3、填字(词)，成语、名言等;

4、补充句子;

5、理解短文(重点);

6、作文。

第三轮以试卷为中心，让学生了解考试的题型，掌握相关的知识。复习形式：考试，评卷。

【苏教版四下语文】期末复习卷篇8

科任：冯小艳 2014年秋期

一、学生学习情况分析

本班共有60名学生，其中男生30人女生30人；大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。本班的语文优生有林晏妃、阮春萍、宋慧婷、林键强、林文胜等10名同学，占全班学生的17%。他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占40名，占全班学生的66%。这部分学生其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。学困生有10人，占全班学生的17%，这些学生大都是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起，他们拼错音、写错字的现象很常见，另外阅读能力及写作能力还需要极大的提高才能赶上同班同学。

二、复习内容

1、汉语拼音。

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。

3、词语。

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子。

（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

5、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

6、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

三、复习目标

1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

四、复习重点

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

五、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

六、复习措施

1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；

2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

七、奋斗目标

争取人人都能掌握本学期所学知识与能力，并能在写作中恰如其分地表达自己的情感。

八、复习方法

归类复习法、练习法、讲解法相结合。

九、时间安排

1、汉语拼音

1月4日——5日

6课时

2、字

1月6日

3课时

3、词语

1月7日——8日

6课时

4、句子

5、标点符号

6、口语交际

7、阅读

8、习作

9综合复习

1月9日

1月12日

1月13日

1月14日——15日

1月16日、19日

1月20日——22日

【苏教版四下语文】期末复习卷篇9

苏教版三年级语文上册期末复习知识要点

1、《让我们荡起双桨》：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。

2、《学会查“无字词典”》：“无字词典”指的是生活里的学问。学会查“无字词典”即学会留心观察，从生活中学习语文。课文告诉我们：要理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。

虚心好学的聪聪和蔼可亲、循循善诱的爸爸

3、《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》三首诗写的都是秋天。

《山行》写的景物：寒山、石径、白云、枫林、霜叶构成的山林秋色图，表达了诗人对秋天的热爱之情。重点词语:

石径：石头铺成的小路。斜：弯弯曲曲。

白云生处：白云飘浮的地方。坐：因为。于：比。

《枫桥夜泊》写了看到的景物：月落、霜满天、江枫、渔火，听到的是：乌啼、钟声，描写了一幅秋江夜泊图，表现了诗人在旅途中孤寂忧愁的心情。重点词语：

泊：停船靠岸。对：相伴。到：传到。

《夜书所见》写的景物：梧叶、篱笆、灯光。表达诗人的思乡之情。

4、《做一片美的叶子》：作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子无私奉献的精神。

1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》都表达了对祖国壮丽河山的热爱之情。

2、祖国山河如此壮美，读了本单元的课文，我们仿佛来到了美丽富饶的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈见底的小河，热闹非凡的原野。我们仿佛来到风景秀丽的西湖边，欣赏了白天的西湖和月光下的西湖。拉萨的湛蓝、透亮的天空更是让我们神往。

3、写景文概括内容的方法：抓住文章的总起句，总结句。

4、色彩（名+色）：银灰、血红、橘黄、金黄、火红、雪白

1、在《三袋麦子》中，我们认识了憨厚可爱的小猪、勤俭节约的小牛、聪明能干的小猴；在《哪吒闹海》中，我们还认识了机灵勇敢、为民着想的小哪吒，胡作非为的龙王父子，心狠手辣的夜叉。

2、《蒲公英》一文告诉我们：不要被事物的表面现象所迷惑，做事情要脚踏实地。

3、《三袋麦子》告诉我们：遇事要多动脑筋，要用自己勤劳的双手，去创造美好的生活。

4、本单元概括主要内容的方法：拓展文题，加上起因、经过、结果：如《哪吒闹海》以人物事件为题。写了起因：东海龙王称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决定治一治他们。经过：哪吒大闹东海，打死夜叉，制服龙王三太子。结果：哪吒制服东海龙王，人们又过上了太平日子。

1、《第八次》：写了布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。告

诉我们：只有永不放弃才能成功。我们认识了坚持不懈的布鲁斯王子。

2、《卧薪尝胆》：写了春秋时期，越王勾践失败后，忍辱负重、卧薪尝胆，最后转败为胜。告诉我们：只有艰苦奋斗，发奋图强，才能成功。我们认识了忍辱负重、、发奋图强的勾践。来自历史故事的成语：卧薪尝胆、纸上谈兵、望梅止渴、指鹿为马、一鸣惊人、闻鸡起舞、老马识途

3、《世界上第一个听诊器》：主要写了雷奈克从一次偶然的发现中受到启发，经过反复地试验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们：只要肯动脑筋，善于观察、勤于实践，就能有所发现，有所创造。我们认识了善于观察、潜心研究的雷奈克。

4、布鲁斯、勾践、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路却不一样：布鲁斯：坚持不懈、永不放弃勾践：忍辱负重

雷奈克：善于观察、潜心研究

5、本单元概括主要内容的方法：

《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》这些题目都从一个角度表现了人物的特点，概括时要把文题带到内容中去。

1、《“东方之珠”》一文采用了“总——分——总”的结构，介绍了香港这个繁华美丽的城市，读着课文，我们仿佛来到了“迷人的沙滩”、“著名的公园”“繁华的街市”。

2、描写香港的成语：举世闻名车水马龙美轮美奂巧夺天工

3、题目《“东方之珠”》把香港比作一颗明珠，不但写出了香港的位置在世界的东方，更写出了香港的繁华美丽，像明珠一样耀眼。

4、掌握段首概括的构段方法。

5、《小露珠》中小动物们非常喜爱小露珠，因为它像钻石、水晶、珍珠一样闪亮、透明、圆润，多美啊。植物们喜欢小露珠，更是因为小露珠滋润万物，给万物带来生机。

6、《石榴》一课按时间的顺序（石榴生长的顺序）抽枝、长叶、开花、结果的顺序写了石榴的成熟过程。

7、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一个个活泼的小喇叭，不但写出了石榴花的形状，而且写出石榴花开得旺，开得热闹，可以体会到作者多喜爱石榴花啊！

8、（1）熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

（2）这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。拟人句，把石榴当作人来写，写了石榴丰收的情景，也写出了人们的喜悦。

1、文题《学会查“无字词典”》《做一片美的叶子》《“东方之珠”》《石头书》在取题上都用了打比方的手法。

2、《石头书》一文文题中把“石头”比作“书”。雨痕、波痕、矿物等就相当于书上的字；树叶、贝壳、小鱼的化石等就相当于石头书上的画。

我们读懂石头书能了解地壳变化的过程，了解各个时期地质特点，知道哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石??

3、石头书里的学问这么大啊，其实大自然就是一本打开的书，里面蕴藏着无穷的知识，比

如，看到大树的年轮，我们就知道树的年龄；看到蜻蜓低飞，就知道要下雨了??

4、人物提示语不同位置，引号的不同用法，另见《学会查“无字词典”》提示语在前用“：” 提示语在中用“，” 提示语在后，用“。”

A、叔叔说：“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” “石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 叔叔说。“石头就是书。”叔叔说，“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”

B、“石头就是书。”叔叔说，“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”（引号置前。）

5、人物的提示语较好地写出了川川、磊磊热爱科学的特点。

6、学习写好人物提示语，方法： a好奇地说（人物心理）

b他俩看了看面前这块光秃秃的石头书，感到很奇怪，说（人物动作）c不禁笑了起来，说（人物动作）

d老槐树亲切地说：“我今年150岁了。”（语气）

e老槐树笑着说：“这是因为南面见阳光多，枝叶就长得茂盛??”(神态)

f老槐树向四周看了一眼，神秘地说：“我们是靠年轮的宽窄变化记录气候的??”（人物说话时的动作、神态）

7、《小稻秧脱险记》，这是一篇有趣的童话故事，讲述了一群杂草去抢小稻秧的营养，喷雾器大夫喷洒除草剂帮小稻秧除掉了杂草。

8、《航天飞机》这篇生动的科普童话，介绍了航天飞机的一些知识，体形大、飞得高、飞得快、本领大的特点。启示：每个人都有自己的长处，要充分发挥自己的长处。列数字：从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。作比较：他比你飞得更高更快。从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。

9、学了本单元的三篇课文应知道：生活处处皆科学，我们从小要学科学、爱科学、长大用科学为人类造福。

1、《军神》：讲了刘伯承将军年轻时一次眼睛负伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大的疼痛接受手术治疗的故事。表现了他钢铁般的坚强意志。（会从文中找句子，找关键词）意志坚强的刘伯承

2、《掌声》写了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。我们要珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。这掌声包含着什么？(关爱、友情、鼓励、支持、赞美??)

5、《金子》告诉我们：只有善于动脑并并付出辛勤劳动才能有所收获。这样一个道理才是彼得获得的“真金”。我们从中认识了一个勤劳而富有智慧的彼得。

1、《每逢佳节倍思亲》写了唐朝诗人王维15岁离开家乡，两年后重阳节，看到家家户户登高游玩，欢度节日，写了《九月九日忆山东兄弟》，写出了他思念家乡，思念亲人的思想感情。

2、忆：思念异：另外的。佳：美好的。佳节：美好的节日。倍：更加。遥：远远地。遍：到处。

3、诗意：我在他乡做客的时候，每遇到美好的节日时总会更加思念家乡的亲人。虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现少了我一人不在。

3、思乡诗歌拓展：

（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石《泊船瓜洲》（2）举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

4、中国传统佳节：春节、端午、中秋等。

5、《孙中山破陋习》写出了孙中山对陋习的痛恨，写出了孙中山遇事独立思考，敢于同封建陋习作斗争。

6、“含着眼泪”写出了妈妈内心的痛苦和无奈。

“深深地、幼小的”写出了妈妈给姐姐缠足这件事对孙中山伤害很深。来自神话故事的成语：精卫填海牛郎织女嫦娥奔月八仙过海夸父追日开天辟地

来自寓言故事的成语：拔苗助长自相矛盾守株待兔刻舟求剑井底之蛙掩耳盗铃三年级上册词语复习

双桨白塔周围轻轻洒水悄悄倒映推开波浪伙伴飘荡围墙环绕愉快安排查词典波涛词语聪明突然岩石声音情景石径姑苏城寒山寺忧愁钟声霜叶停泊乳汁飘零回归肥美发现做事奉献输送茁壮整体形态映照顿时脸庞燃烧银灰北大荒抖动山岭摇铃挺拔赞美大豆波纹

白茫茫素有浓淡掩映犹如格外轻柔漂浮悠扬

一般令人围绕葱绿纯净蓝晶晶映衬视线不忍奇妙透亮窗帘明洁壮丽雄伟建造圣地湛蓝绒球降落伞沙漠表面嘱咐记住迷惑湖泊金灿灿亲切富翁泥巴麦子防止拜访抚摸仍有仍然

保存食品摇晃原形随即砍刀纵身火焰原形水晶宫掀起气冲冲夜叉混合两件侵略磨坊打仗

失败受伤信心招集灰心抵抗动员并且战斗激烈吴国奴仆消灭表示谋臣耻辱免除屈辱建议谋臣后患败仗火柴柴草夫妇努力听诊器克服一些沿着仔细分析效果异常缓步木管形状研究如果思索繁华倾听舒服沐浴浅水湾观赏聚集精彩闪耀一串串夜晚降临珍珠水晶披着俊俏一股爱戴戴上植物吹奏袭击乐曲感受喜讯甚至活泼急切仿佛甜晶晶张望扒开抽出肚皮叔叔队员地壳脚印化石矿石一册书奇怪好奇足迹矿物贝壳煤炭脱险争吵激烈

拼命警觉跟谁释放纷纷欺负杂草突然智慧竟然维修卫星打捞药品砍刀承担承受苍白镇定俯身俯冲失声班级愿意困境轮流逐渐注视讲述情况持久低下投降珍惜扫兴彼此甘心附近即将唯一谋生装扮松软买卖实现泥坑佳节加倍重阳节异乡思念兄弟回忆孤独痛苦孙中山心疼祖宗总统空闲唱歌妇女废除受罪残害幼小缠足既然应该不该刺痛疼痛商店剧场

调教（diào tiáo）混蛋（hún hùn）结网（jiē ji?）长处（chǔ chù）将帅（jiānɡ jiànɡ）空闲（kōnɡ k?nɡ）更换（gēnɡ ganɡ）磨坊（m?m?）将来（jiānɡ jiànɡ）天空（kōnɡ k?nɡ）更加（gēnɡ ganɡ）磨练（m?m?）因为（w?iwai）埋头苦干（máimán）睡觉（jiàoju?）多少（shǎoshào）转弱为强（w?iwai）埋怨（máimán）发觉（jiàoju?）少年（shǎoshào）哪吒（n?ná）父子（zǐzi）缝隙（f?nɡfanɡ）露珠（l?u lù）情不自禁（jīnjìn）哪里（n?ná）椅子（zǐzi）缝补（f?nɡfanɡ）露马脚（l?u lù）禁止（jīnjìn 刨根问底（páobào）教书（jiāojiào）仿佛（f?fú）会稽（kuàihuì）铅笔刨刀（páobào）教育（jiāojiào）佛祖（f?fú）会议（kuàihuì

一、秋季古诗

山行（唐，杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。枫桥夜泊（张继，唐）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

二、冬季古诗

梅花（宋，王安石）墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来

五、思乡古诗

静夜思（唐，李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。九月九日忆山东兄弟（唐，王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

三、惜时、勤奋、劝学名言

1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

3、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。少壮不努力，老大徒伤悲。好好学习，天天向上。坚持不懈，久炼成钢。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。

身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。

四、表现高风亮节的古诗竹石（清，郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

五、其他名言

1、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子

2、但愿人长久，千里共婵娟。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

描写自然景色的词语：大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞湖光山色与根有关的词语：根深本固浇树浇根根深叶茂叶落归根

描绘民族建筑和山水风光的词语：高堂广厦玉宇琼楼错落有致曲径通幽千岩竞秀万壑争流目不暇接美不胜收

与动物有关的词语：雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出鸡飞狗跳狼奔豕突群龙无首狡兔三窟

与《卧薪尝胆》有关的词语：忍辱负重以屈求伸发奋图强救亡图存卧薪尝胆报仇雪恨描写城市繁华景象的词语：大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工 —风—雨式的词语：和风细雨春风化雨呼风唤雨栉风沐雨未风先雨见风是雨凄风苦雨暴风骤雨

表现军旅生活和军人气概的词语：戎马一生身经百战刮骨疗毒传为美谈约法三章秋毫无犯运筹帷幄好谋善断

有关刻苦勤奋学习的词语：学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿头更进一步

有关刻苦勤奋学习的成语典故：悬梁刺股凿壁借光闻鸡起舞有关刻苦勤奋钻研（坚持不懈）的古训：

只要功夫深，铁杵磨成针。锲而不舍，金石可镂。有志者事竟成。天下无难事，只怕有心人。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。有关珍惜时间的语句：若是年华虚度过，到老空留后悔心。

一寸光阴一寸金，存金难买寸光阴。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。

描写树叶的词语：嫩绿、肥美、枯黄、飘零、葱绿描写落叶的诗句：

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落红不是无情物，化作春泥更护花。

描写秋天的词语：一叶知秋、秋高气爽、果实累累、瓜果飘香、桂子飘香、层林尽染、金风送爽

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。苏教版三年级语文上册期末复习知识要点

虚心好学的聪聪和蔼可亲、循循善诱的爸爸

3、《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》三首诗写的都是秋天。

《山行》写的景物：寒山、石径、白云、枫林、霜叶构成的山林秋色图，表达了诗人对秋天的热爱之情。重点词语:

石径：石头铺成的小路。斜：弯弯曲曲。

白云生处：白云飘浮的地方。坐：因为。于：比。

泊：停船靠岸。对：相伴。到：传到。

《夜书所见》写的景物：梧叶、篱笆、灯光。表达诗人的思乡之情。

1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》都表达了对祖国壮丽河山的热爱之情。

3、写景文概括内容的方法：抓住文章的总起句，总结句。

4、色彩（名+色）：银灰、血红、橘黄、金黄、火红、雪白

2、《蒲公英》一文告诉我们：不要被事物的表面现象所迷惑，做事情要脚踏实地。

3、《三袋麦子》告诉我们：遇事要多动脑筋，要用自己勤劳的双手，去创造美好的生活。

诉我们：只有永不放弃才能成功。我们认识了坚持不懈的布鲁斯王子。

4、布鲁斯、勾践、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路却不一样：布鲁斯：坚持不懈、永不放弃勾践：忍辱负重

雷奈克：善于观察、潜心研究

5、本单元概括主要内容的方法：

《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》这些题目都从一个角度表现了人物的特点，概括时要把文题带到内容中去。

2、描写香港的成语：举世闻名车水马龙美轮美奂巧夺天工

3、题目《“东方之珠”》把香港比作一颗明珠，不但写出了香港的位置在世界的东方，更写出了香港的繁华美丽，像明珠一样耀眼。

4、掌握段首概括的构段方法。

6、《石榴》一课按时间的顺序（石榴生长的顺序）抽枝、长叶、开花、结果的顺序写了石榴的成熟过程。

7、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

8、（1）熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

1、文题《学会查“无字词典”》《做一片美的叶子》《“东方之珠”》《石头书》在取题上都用了打比方的手法。

2、《石头书》一文文题中把“石头”比作“书”。雨痕、波痕、矿物等就相当于书上的字；

树叶、贝壳、小鱼的化石等就相当于石头书上的画。

我们读懂石头书能了解地壳变化的过程，了解各个时期地质特点，知道哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石??

3、石头书里的学问这么大啊，其实大自然就是一本打开的书，里面蕴藏着无穷的知识，比

如，看到大树的年轮，我们就知道树的年龄；看到蜻蜓低飞，就知道要下雨了??

4、人物提示语不同位置，引号的不同用法，另见《学会查“无字词典”》提示语在前用“：” 提示语在中用“，” 提示语在后，用“。”

B、“石头就是书。”叔叔说，“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”（引号置前。）

5、人物的提示语较好地写出了川川、磊磊热爱科学的特点。

6、学习写好人物提示语，方法： a好奇地说（人物心理）

b他俩看了看面前这块光秃秃的石头书，感到很奇怪，说（人物动作）c不禁笑了起来，说（人物动作）

d老槐树亲切地说：“我今年150岁了。”（语气）

e老槐树笑着说：“这是因为南面见阳光多，枝叶就长得茂盛??”(神态)

f老槐树向四周看了一眼，神秘地说：“我们是靠年轮的宽窄变化记录气候的??”（人物说话时的动作、神态）

7、《小稻秧脱险记》，这是一篇有趣的童话故事，讲述了一群杂草去抢小稻秧的营养，喷雾器大夫喷洒除草剂帮小稻秧除掉了杂草。

9、学了本单元的三篇课文应知道：生活处处皆科学，我们从小要学科学、爱科学、长大用科学为人类造福。

2、忆：思念异：另外的。佳：美好的。佳节：美好的节日。倍：更加。遥：远远地。遍：到处。

3、思乡诗歌拓展：

（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石《泊船瓜洲》（2）举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

4、中国传统佳节：春节、端午、中秋等。

5、《孙中山破陋习》写出了孙中山对陋习的痛恨，写出了孙中山遇事独立思考，敢于同封建陋习作斗争。

6、“含着眼泪”写出了妈妈内心的痛苦和无奈。

“深深地、幼小的”写出了妈妈给姐姐缠足这件事对孙中山伤害很深。来自神话故事的成语：精卫填海牛郎织女嫦娥奔月八仙过海夸父追日开天辟地

来自寓言故事的成语：拔苗助长自相矛盾守株待兔刻舟求剑井底之蛙掩耳盗铃三年级上册词语复习

白茫茫素有浓淡掩映犹如格外轻柔漂浮悠扬

保存食品摇晃原形随即砍刀纵身火焰原形水晶宫掀起气冲冲夜叉混合两件侵略磨坊打仗

【苏教版四下语文】期末复习卷篇10

1、根据学生年龄特点，在低年级语文教学中，我做到将识字教学与阅读教学相结合，采用随文识字法，遵循学生认知规律，激发学生识字兴趣。在阅读中反复多次与汉字见面，让学生结合具体语言环境识字，做到字不离词，词不离句，句不离义，进而充分完成教学任务。

2、在识字教学中，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，有侧重的引导学生运用形声字的规律识字：字理识字，部件识字，比较识字等多种方法，提高学生的识字能力。

3、让教师评价占教学中的主导作用，帮助学生建立自我，建立自信。在教学中，我力求达到与学生平等对话，通过师生评价，生生评价，总结性评价等多种评价方法，从不同方面去评价每一们学生，把自主权交给学生，给他们创造尽情发挥自己才能的空间。让学生快乐地学，主动地学，提高学生的语文素养。根据我的教学理念，我设计了以下教学目标：

知识与技能：

1、认识14个生字，认识新部首“户.

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中积累词语。

过程与方法：

运用多种方式，随文识字，培养学生的识字兴趣。

情感态度与价值观：

在读文识字中了解国宝大熊猫，并热爱大熊猫，有保护大熊猫的意识。

教学重点：

认识生字，有感情地朗读课文。

教学难点：

运用多种方法识字，掌握构字规律，指导写好“肩”

教学准备：

大熊猫挂图，多媒体软件、生字卡片。

教学过程

一、激趣导入

在导入这一环节中，我采用启发谈话的方法导入新课，来激发学生的欲望，如：在今天的语文课上，教师给同学们带来一位朋友，看看他是谁?(教师出示大熊猫，)问：大熊猫还叫什么?(盼盼)指导学生认识生字“盼”用它组词，说话，并引出课题——大熊猫出国

二、随文识字

(一)出示大熊猫出国护照(屏幕出示)让学生朗读护照里的内容，并认识生字“川陕肃”。通过读音注意平翘舌，并让学生怎样记住它们。同时指导学生认识“川”的演变过程，让学生了解中国汉字的源远流长。学生装认识生字以完，出示大屏幕，找到地图上的“四川、甘肃、陕西”这三个地方，目的是既让学生了解大熊猫生长地，又让生字重复出现，加深印象。

(二)了解大熊猫的样子。

1、学生自由朗读课文，说一说大熊猫的样子。

2、边读文边认识生字：“极茸肢肩戴副墨饱”，指导学生运用形声字规律、动作、比较等方法记住“极茸肢肩副饱”，开火车识字游戏进一步巩固识字，并实现学生实践运用能力。

3 学生认识生字以后，大屏幕出示课文内容，让学生回归课文，通过有感情地朗读，再次与生字见面，加深记忆。在一段朗读中除了巩固生字外，还注重词语积累，如：毛茸茸，雪白雪白的……，这样学生便能产生对大熊猫的喜爱之情，在这种喜情中再次朗读课文，并让学生评价。

(三)学生朗读全文，集中识字

1 教师引导学生课文学完了，生字都认识了吗?

2 师生一起进行识字游戏——摘苹果，通过有趣的游戏活动，再次巩固生字同时也激发学生学习兴趣，让他们感到学习语文的快乐。

总结拓展：针对本节课学习内容，学生了解课本上有关大熊猫的知识，还要更多地去了解大熊猫，借此机会赠给每位同学一份大熊猫资料，通过阅读拓宽了知识面，也为下一节课的学习奠定了基础。

三、板书设计

板书设计以本文生字的构字规律为主线，重点突出，浅显易懂。

大熊猫出国

极茸肩油肢副镜饱笋戴墨

【苏教版四下语文】期末复习卷篇11

1、我们爱你啊，中国

1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情，全诗按总分总的结构写的，首尾呼应，结构上形成完整性。

2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。

第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山近义词：灿烂—绚丽依然—仍然俊秀—俊美闪烁—闪耀恢宏—广大清香—芳香气魄—气势开拓—开辟

探索—探求醇美—醇香

银装素裹—粉妆玉砌

反义词：俊秀—粗犷博大— 狭隘飘渺—清晰巍峨—矮小新词释义：银装素裹：穿着银白色的服饰。

飘渺：形容隐隐约约，若有若无。

。恢宏：本文指宽阔、广大。

气魄：气势。

醇美：浓郁甜美。

盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。

开拓：开辟；扩展。

天工巧夺：人工的精巧胜过天然。

清奇俊秀：清秀美丽。多指山清水秀的美景让人心旷神怡。

赞美祖国的成语：人杰地灵地大物博山清水秀大好河山锦绣河山风光苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

旖旎

描绘山水的成语：山清水秀重峦叠嶂青山绿水山水如画奇山异水怪石嶙峋

2、郑成功

1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

2、中国历史上的民族英雄：文天祥

岳飞

郑成功

林则徐

张自忠戚继光

郑和

当代民族英雄：鲁迅

钱学森

邓稼先

许海峰

邓小平

3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。

4、郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

5、载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

7.近义词：侵略—侵犯特地—特意眺望—远望欢庆—庆祝允许—准许慰劳—慰问

反义词：簇拥—分散失去—拥有忘记—牢记 8.新词释义：侵略：指对别国主权、领土等方面的侵犯。眺望：从高处往远处看。

慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。横行霸道：仗势胡作非为，蛮不讲理。

负隅顽抗：凭借险要地势或某种条件顽固抵抗，本文指敌军依仗铁甲舰和大炮而拼 yǐnǐ苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

命反抗。

惊恐万状：因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

赞美郑成功的成语：义无反顾勇往直前视死如归英勇奋战一往无前

杳勇杀敌

和爱国有关的成语：以身殉国舍身为国忠肝义胆赤胆忠心忧国忧民精忠报国

3、把我的心脏带回祖国

1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，全身心投入到音乐创作中，弥留之际请求把心脏带回祖国的事，表达了他强烈的爱国主义情怀。

2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。

3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。

5、a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候，人到时侯所牵挂的必然是最重要最放不下的事情。肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。

6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。

与世长辞：辞，告别。

7、近义词：疾驰— 疾驶悲愤—悲痛勉励—鼓劢特殊—特别欺凌—欺负呐喊—呼喊忧虑—忧愁郑重—慎重

8、反义词：特殊— 一般成功—失败欺凌—保护幽暗—明亮郑重—轻率压迫—反抗苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

9、弥漫：充满着烟尘、雾气、水等。近义词：布满。悲愤欲绝：形容悲伤愤怒到了极点。催人奋起：叫人赶快行动，奋勇前进。倾注：感情、力量集中在一个目标上。勉励：使人努力的意思。

彻夜：通宵、整夜。流逝：像流水一样迅速消逝。弥留之际：病重快要死的时侯。

11、形容忘我工作的成语：废寝忘食夜以继日孜孜不倦呕心沥血通宵达旦坚持不懈锲而不舍

12、和勤奋学习有关的成语故事：牛角挂书凿壁借光囊萤映雪闻鸡起舞

4、古诗两首

1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。

（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。

（1）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

4、△妻子：妻子和孩子。

△漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。

△青春：明丽的春天

◇示：告诉

◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。

5、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到祖国重归统一的喜讯后失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国统一。

6、近义词：喜—乐还—回

7、反义词：外—里喜—悲空—实死—活

9、爱国的成语；忧国奉公赤心报国碧血丹心忠心耿耿为国尽忠

练习1

1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。

2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）

5、负荆请罪苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。

2、与之相关的成语故事：完璧归赵渑池之会围魏救赵退避三舍毛遂自荐纸上谈兵一鼓作气千金买骨讳疾忌医卧薪尝胆惊弓之鸟指鹿为马悬梁刺股四面楚歌背水一战精忠报国

3关于知错就改的成语：悬崖勒马金盆洗手改恶从善浪子回头痛改前非迷途知返弃旧图新负荆请罪开诚相见幡然悔悟洗心革面脱筋换骨改头换面善莫大焉有则改之无则加勉

4、蔺相如：深明大义

宽容大度

廉

颇：光明磊落

知错就改

5、近义词：昏庸—糊涂不解—疑惑气愤—生气侮辱—欺侮宽恕—饶怒分明—明显惧怕—害怕避让—躲避

6、反义词：昏庸—英明惧怕—无畏侮辱—尊重宽恕—严惩亲密—疏远紧张—松弛宽容大度—心胸狭窄聚精会神—心不在焉

7、新词释义：避让：躲避；让开.解气：消除心中的气愤。闹翻：关系破裂。

唇枪舌战：形容争辩激烈言辞锋利

针锋相对：比喻对方的策略、论点等尖锐地对立。

寸步不让：哪怕是一寸的地方也不让，表示立场坚定。苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

若有所悟：好像明白了什么。深明大义：比喻人明白事理。

宽容大度：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。

6、船长

1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。

2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、课后第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。

4、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。

5、近义词：平常—平时震撼—震动诠释—注释一瞬间——一刹那生死攸关—生死存亡

赞颂—赞美坍塌—倒塌姿势—姿态

6、反义词：腾空—降落迅速—缓慢和善—凶狠瞬间—长久大公无私—自苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

私自利生死攸关—无关痛痒

7、新词释义：大公无私：完全为人民群众利益着想，毫无自私自利之心。

腾空而起：向高空升起。

地动山摇：地面发生震动，山体摇晃。

生死攸关：攸，所。关系到人的生死存亡的重要的时刻。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。妙语连珠：有意味或动听的语言。

8、赞美人具有高尚情操的成语：碧血丹心冰清玉润见利思义成仁取义冰清玉洁赤胆忠心高风亮节坚贞不屈

7、爱之链

1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文极其细腻地描写了下岗的乔依无偿帮助老妇人修好车，老妇人在用餐时又得到乔依的妻子的悉心照顾，又受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。

1、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。

2、乔依：助人为乐、无私奉献。老妇人：知恩图报。

3、近义词：凄凉——凄苦油污——污渍舒服——舒畅反义词：破旧——崭新紧张——轻松舒服——难受苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

4、新词释义：颠簸：路不平，上下震动。

寒颤：同“寒战”，是寒噤的意思。荒无人烟：十分荒凉，没有人家。天经地义：指非常正确不容置疑的道理。潸然泪下：形容流泪的样子。

练习2

1、《我不期望回报》作者汪国真，祖籍福建省厦门市，1956年生于北京。在1990年出版第一本（（年轻的潮））后引出轰动。他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。

2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。

8、小草和大树

1、夏洛蒂·勃朗特《简爱》艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》

3、课文以“小草和大树”为题的原因：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

彩的人生。

4、（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。（2）从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。

5、从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折。

6、节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。

嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。

要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出，喜欢胜利、成功。

大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。

脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。

7、近义词：驰骋—奔驰训诫—训斥枉费—白费羞惭—羞槐宣战—挑战艰辛—艰难

8、反义词：陡峭—平坦退缩—前进逆境—顺境

9、轮椅上的霍金

1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》

3、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰。

4、霍金的非凡之处（1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答记者提问的事例。

5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心……从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。

7、近义词：折服—佩服唐突—突然景仰—敬仰尖锐—尖刻悲悯—怜悯震颤—颤动反义词：非凡—普通静默—喧闹艰难—容易

8、鸦雀无声：形容非常静。

顶礼膜拜：比喻对人的无限崇拜。神秘莫测：不可理解、未知的。折服：使屈服或服从。悲悯：哀伤而同情。唐突：冒犯，亵渎。静默：不说话，不出声音。景仰：敬佩尊重，仰慕。恬静：恬适安静。

11、一本男孩子必读的书

1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。

2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。”对于这句话的理解是：一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。（课后习题2）

3、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。

4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。5新词释义：惬意：满意；称心，舒服。

毅力：坚定持久的意志和力量。

荒无人烟：人烟：住户。形容偏僻荒凉，没有人家。龙飞凤舞：本文形容书法笔势舒展活波。

6、反义词：旧—新恶劣——良好忠实——背叛

7、成语天地：不屈不挠不足挂齿不言不喻不速之客不劳而获不可思议

练习3

1、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。

2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。

3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。

12、姥姥的剪纸

1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。

2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。

3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。

4、“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。

5、新词释义：刁难：故意使人为难。

敦厚：忠厚。

挑剔：过分严格地在细节上指摘耍赖：使用无赖手段。

有求必应：只要有人请求就一定答应。悦耳至极：指好听到了极点。

熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

啧啧赞叹：发出“啧啧”的咂嘴声，形容非常赞赏。有声有色：形容说话或表演精彩生动。

数九隆冬、三伏盛夏：很冷的冬天；很冷的夏天。

6、近义词：乐颠颠——乐呵呵岂知——哪知吉利——吉祥

7、反义词：数九隆冬——三伏盛夏熟悉——陌生机灵——呆板

13、牛郎织女

1、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。

2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。

3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。

4、牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。

5、新词释义：彩锦：表面有彩色花纹的纺织品。

发誓：庄严地说出表示决心的或对某事提出保证。苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

暴跳如雷：跳脚呼喊，像打雷一样猛烈，形容大怒的样子。心急如焚：焚，烧。形容心里急得像火烧一样。

6、近义词：惩罚——处罚轻盈——轻快严厉——严肃

7、反义词：黄昏——黎明微弱——强烈波涛汹涌——风平浪静

14、安塞腰鼓

1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。

2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。

3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。

5、（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。

6、“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。

7、新词释义：蓦然：不经心地；猛然。释放：把所含的物质或能量放出来。戛然而止：形容声音突然中止。苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

8、近义词：战栗——发抖凝聚—汇聚耳畔——耳边

9、反义词：冰冷—燥热恬静—聒嗓困倦—亢奋

练习4

1、课外俗语：

（1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。（4）麻雀虽小，五脏俱全。

2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。

15、青海高原一株柳

1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。

2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《百鹿原》。

3、积累有关“柳”的诗句。

4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……

7、课后习题三：（1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。（2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

力，生命就会产生奇迹。

8、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。

9、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。

10、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。

11、望而生畏：看见了就害怕。广袤：广阔；宽广。

铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。起死回生：使死人或死东西复活。凝滞：停止流动，不灵活。

12、近义词：苍凉——凄凉瞅见——看见凝滞——停滞

13、反义词：开阔——狭窄深邃——浮浅虐杀——呵护

16、草原

1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。

3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。

5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。

7、高歌一曲：高歌，放声歌唱。高歌一曲指放声一支歌。墨线勾勒：是指用黑线条勾画出轮廓。翠色欲流：形容那绿色浓厚得像要流淌下来羞涩：难为情，态度不自然。话斜阳：指在夕阳照耀下话别。

8、近义词：清鲜—清新洒脱—潇洒飞驰—疾驰天涯—天边

9、反义词：洒脱—拘束热乎乎—冷冰冰羞涩—大方静寂—喧闹描写自然风光的成语：山水相连山明水秀万紫千红五彩缤纷一望无际

17、麋鹿

1、《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。

3、最大的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。

4、珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。

5、麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又被称苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

作“四不像”。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。

6、“……是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好…”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”中的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去。

7、悄无声息：没有一点声音、动静。

销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。颠沛流离：生活困苦，流落他乡。繁衍后代：繁殖衍生后代。林茂草丰：树林茂盛，水草丰盛。跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。

18、给家乡孩子的一封信

1、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。

2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

3、巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》；《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。

5、(1）“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的

情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。(2）“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”“追求”之后得来的。

19、钱学森

1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他不忘祖国的高尚情怀。

4、(1）表达了钱学森的一片爱国感情，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人民多做实事。(2）表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。

5、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后面，把它放在文章开头是一种倒叙的方法，这样写是为了引起读者兴趣，设置悬念，增强表达的效果。

6、近义词：诚恳—真诚专长—特长优厚—优越埋藏—隐藏稳健—稳重

7、反义词：漫长—短暂富裕—贫穷诚恳—虚伪

20、詹天佑

1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

2、京张铁路从北京到张家口，全长200公里，是联系华北和西北的交通要道。

3、课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑杰出才能和爱国精苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

神。

4、居庸关：从两端同时向中间凿进。

八达岭：中部凿井法。

青龙桥路段：设计“人”字形线路。

5、“……一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。

“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。

6，测绘：测量和绘图的总称。竣工：工程结束、完工。

赞叹不已：已，止、完。不断地称赞。

7、近义词：阻挠—阻止开凿—开掘藐视—蔑视赞叹—称赞勉励—鼓励回击―还击

8、反义词：藐视—重视勉励—打击缩短—延长

9、关于爱国的成语：忠心耿耿精忠报国赤心报国忠贞不渝赤胆忠心

21、鞋匠的儿子

1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。

2、林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

统治者的楷模”。

3、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅力。

4、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。

5、参议人员对林肯的态度由尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹。

宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。

6、“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。这句话中“裂开的房子”就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。“完整的整体”指一个统一的国家。这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。

7、有关“宽容”的名言。

（1）不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫（2）爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之——孟子

（3）有时宽容引起的道德震动地处罚更加强烈——苏霍姆林斯基新词释义：名门望族：指有声望的人家。开怀不己：心情无所拘束，十分畅快。毫不犹豫：指说话办事坚决果断。羞辱：耻辱，使受耻辱。

尴尬：左右为难，不好处理或神态不自然。苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

卑微：地位低下，没有权势。

9、近义词：傲慢—骄傲卑微—卑贱静默—沉静

10、反义词：分裂—团结卑微——高贵傲慢—谦恭

22、古诗两首

1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，学习光靠书本知识是不够的，要或得真知，就必须亲自参加实践。

《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人的心智也是由于不断读书，不断汲取新的知识而更加开豁、更加敏锐。

4、来自古诗的成语：粉身碎骨

山重水复

万紫千红

柳暗花明

春色满园

不拘一格

5、渠：相当于“它”，诗中指方塘。

为：因为。绝：极，最；绝知：深入、透彻地理解。躬：亲自。

6、近义词：如许—如此源头—源泉徘徊—彷徨

7、反义词：浅—深清—浑活水—死水名言天地，关于学问成才的古诗句：

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。———唐—杜荀逢事独为贵，历代非为才。———唐—陈子昂学非探其花，要自拔其根。———唐—杜牧故书不厌百回读，熟读深思于自知。—— 宋—苏轼苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

莫等闲，白了少年头，空悲切。———宋—岳飞如切如磋，如琢如磨。——诗经·卫风·淇奥

23、学与问

1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。

2、哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》

沈

括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。

3、背诵《大林寺桃花》

“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完，指桃花凋谢，“始” 为才，刚刚。句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。

5、说说怎样才能真正成为学习的主人。

6、有关“学与问”的成语、俗语、名言警句：敏而好学

君子之学必好问

三人行有我师

不耻下问

学而不厌

学而各，问而广，不学不成，不问不知。

7、新词释义：殿堂：指宫殿、庙宇等高大建筑物。日新月异：每天每月都有新的进步，发展很快。瞬息万变：形容极短的时间变化快而多。五彩缤纷：各种色彩交织在一起。相辅相成：互相成全配合。奥秘：奥妙神秘。

不懈探求：不松懈，坚持探索追求。苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

翱翔：在空中回旋的飞。

近义词：强健—强壮兴许—也许日新月异——瞬息万变反义词：成年—年幼稀奇—平常日新月异——一成不变

24、大自然的文字

1、《大自然的文字》是一篇科普文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。

2、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。

3、理解“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字”的含义。

4、了解大自然的各种文字。

5、近义词：伸展—舒展耸立—矗立茂密—茂盛反义词：厚—薄普通——特殊寒冷——温暖

6、描写自然现象的成语：

百花齐天参天大树日薄西山雨过天晴鱼米之乡风吹草动

25、养成读报的好习惯

1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。

2、读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。

近义词：充溢—充满启发 —启迪佳肴— 美味诱惑——吸引陶冶—熏陶苏教版小学六年级上册语文期末复习资料

惊天动地—地动山摇

反义词：增大—缩小熟悉—陌生肯定——否定无穷—有限集体—个人固定—流动