学校控辍保学月报制度

学校控辍保学月报制度（共12篇）

学校控辍保学月报制度 篇1

阴平镇 白 山 前 小 学

控制辍学月报制度

阴平镇白山前小学控制辍学月报制度

为了加大管理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，特制定我校辍学学生报告制度。

一、指导思想

依法实施九年义务教育，保障适龄儿童、少年接受义务教育，控制学生辍学，全面推进素质教育。学校要加强对控辍保学工作的领导，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈。

二、工作分工

学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为控辍保学领导小组（名单附后），第一报告人为班主任。

1、班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向领导小组报告。

2、领导小组：及时向校长报告，不得拖延。

3、校长：负责与村委会沟通、第三日会议组织计划落实、向镇处中心学校通报情况。

三、报告程序：

1、班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后，要及时向领导小组报告。并要于当日进行家访，查明学生未到校的原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头，其结果向领导小组汇报，登记备案。

2、如发现学生第二天仍未上学，班主任教师应及时向报告。领导小组接报告后进行登记，并通知分管副校长。分管副校长于当日同班主任进行家访，并把家访结果报领导小组。

3、如第三天仍未上学，班主任应该及时报领导小组登记。领导小组研究并制定控辍方案。并通知学生所在村村委会主任，然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访，并把结果报学校。

四、责任落实： 有关辍学的奖惩办法

1、班级全年无学生辍学，奖班主任0.5分；奖任课教师：0.3分

2、学生每辍学一人，扣直接责任人0.5分。直接责任人不明确，按下述方法扣除：班主任：0.2分，扣任课教师：0.1分。

五、辍学月报

1、领导机构：由学校控辍保学领导小组负责组织报告，并具体负责实施。

2、报告程序：（1）日常报告按上述辍学报告制度执行；（2）每月底由分管副校长统计当月控辍工作各种情况；与班主任核对后，向校长报告。

3、报告内容：当月辍学名单、家长姓名、家庭住址、联系电话、辍学原因以及动员返校情况。

附：白山前小学控辍保学领导小组 组

长： 副组长： 组

员：

学校控辍保学月报制度 篇2

一、成立武术兴趣小组

学校选拔对武术有浓烈兴趣爱好并有一定运动基础的学生, 每周一至周四课外活动时间参与训练,教师讲述武术训练的意义, 武术礼节,训练学生柔韧性、协调性;手型、步型;抡臂拍掌、劈叉、压腿、踢腿、单拍脚、旋风腿、腾空飞脚、外摆连,各关节的活动等。教学生长拳,太极拳,刀术,棍术。锻炼学生手、眼、身的配合,让学生表演武术比赛,这就留住了部分学生。

二、成立音乐、舞蹈兴趣小组

组建校合唱队和舞蹈队,让学生学音乐,使学生的演唱水平得到提高。训练学生的肢体,规范学生的形体,使学生在舞蹈方面得到提高。这就留住了音乐舞蹈爱好者。

三、成立校园阅读写作兴趣小组

为提高学生的阅读水平和写作能力,培养学生的读书习惯,帮助学生不断通过读书活动陶冶情操、净化心灵、启迪人生。语文组成立校园阅读写作兴趣小组,并有专门的老师定期做辅导,每期举办一次作文大赛,让写作好的学生有展示才华的平台。这就留住了文学爱好者。

四、成立美术兴趣小组

近几年来,我们学校成立书画社团,有专门的老师定期做辅导,每个学期举办一次书画比赛,这就涌现出了一批书画爱好者, 并让他们的才华得到了展示,赢得了广大学生的好评。这就留住了书画爱好者。

五、成立微笑小屋

结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,成立微笑小屋。让留守儿童在微笑小屋里参与各种有意义的活动,让他们感受到校园大家庭的温暖。这就留住了留守儿童。

六、丰富课外活动

我校购置了很多体育器材,活动工具,如:乒乓球、羽毛球、篮球、跳棋、象棋等,下午放学后,活动室,操场上,草地上,到处都有学生在活动,有的打球,有的下棋,有的聊天,让学生各取所需,各得其所,多么的悠闲自由。学生爱上学校,就不想离开学校了。

浅谈“控辍保学”工作 篇3

一、坚持家访，密切同家长的联系，深入了解每一名学生

每接一届新生时，我都利用课余时间到每一个学生家中进行家访，了解他们的家庭背景、经济状况、性格特点等，为控辍工作准备第一手材料，对症工作。在家访中，我抓住机会向家长讲解《中华人民共和国义务教育法》的有关规定和未来社会的发展趋势及学习的重要意义，帮助家长理解孩子学习的重要性，和学校密切配合做好孩子们的思想工作，确保孩子们能在学校安心学习。记得1998年秋，我重新带初一班，按照惯例，我利用课余时间挨家挨户家访，当我到李某家中家访时，家长向我透露他们家的经济状况不太好，打算让孩子有机会找个临时工作，贴补家用。听了家长的话，我立即做家长的思想工作，改变家长的错误想法，并承诺想办法帮助他们解决家里的困难。回到学校后，我向校领导反映家访的具体情况，学校为他减免了一切费用，我自己为他准备好一学期用的作业本和课外书。遇到农忙季节，我便组织班级同学利用休息时间到他们家帮助他们，以解决他的后顾之忧，让他安安心心地在学校读书。

二、用爱留住每一位学生

随着社会的发展，离婚率不断上升，来自离异或单亲家庭的学生数也不断上升，家庭的不幸给他们的心灵蒙上了一层难以抹去的阴影，他们多数自卑、孤独，不易接近。于是，我利用一切机会接近他们，放下老师的身份，和他们交流、谈心，成为朋友，用爱温暖他们受伤的心灵。我发现赵某时常发呆、走神，因为一点小事便大吵大闹，与同学发脾气。面对她的无理取闹，我没有制止也没有批评，只是用纸巾帮她拭去伤心的泪水，帮她收拾好发脾气时扔掉的书本。之后，我了解到她特殊的家庭环境：父亲重男轻女，将她及母亲撵出家门，至今不闻不问。母亲为了生活四处奔波，将她独自留在年迈的姥姥家。针对她的特殊情况，我在平时的学习生活中处处关心她、爱护她，和她交谈，给她讲我身边发生的特殊家庭的故事，和她交换意见和想法，慢慢地转变她错误的、偏激的思想。就这样，经过我不断地努力，那些来自特殊家庭的学生，内心感受到了我的关心和爱护，他们不断克服并消除不健康的心理，像正常家庭的孩子一样健康快乐地成长。

三、用丰富多彩的活动吸引每一位学生

我们对学生不要盲目地、单一地追求他的学习成绩，而应根据实际低起点、严要求，用科学的、发展的眼光看待每一个学生，这才是我们实施素质教育的真谛。作为教师，我们也有责任让每个学生都能健康全面地发展，都有机会展示自己的风采，品尝成功的喜悦。在活动中，一些学习成绩稍差的同学成了班级的书法状元、体育明星、简笔画大王等，真正体现出各有所长，使人人有机会成功。通过这些活动，也可激发他们的学习热情，增强学习的兴趣和信心，使其都愿意在学校里读书、学习。

总之，作为班主任，我一直默默无闻地工作，让我的每一位学生都能有机会在学校健康地成长，在教室里认真地学习，不论他们成绩怎样，至少我用我的真心付出，成就了他们的求学梦想，他们初中三年的生活是美好的、幸福的。

控辍保学制度 篇4

为了切实加强学生流动流失，严格控制学生辍学现象，保障全民义务教育的真正实施。经教师会议、教研会议反复协商，学校行政办公会议研究决定，特制定如下实施方案。

一、加强义务教育法的广泛宣传教育。定期召开学生会、家长会，宣传义务教育法；充分利用电视、网络等媒介，以及给家长的公开信等形式，宣传义务教育法。

二、广大教育工作者，应首先学法，懂法，做学习义务教育法的先行者，做义务教育法的宣传员，做义务教育法实施的典范。

三、每学期召开不少于两次的研讨会，研究、布置、实施控辍保学制度

四、定期向当地人民政府主要领导和分管教育领导汇报控辍保学的情况。

五、建立健全在读、流动、流失告知制度。学期开学，班主任向教务处报告，本班学生流动、流失情况；学期中，若有学生流失、流动情况，必须及时向学校报告，做好统计，若因病、因事停学、转学等，必须要求家长（监护人）带上相关证明材料，到教务处完善停学、转学等相关手续。

六、建立健全学藉管理制度，专人管理学生学学籍，及时更新学籍变更情况，建好学籍电子档案和文字档案。

七、填好学生报名册，要求班主任每学期开学两周后，将填写规范的学生报名册交教务处存档。

八、组建好借读学生花名册、流动学生花名册、流失学生花名册。

九、建立“大手帮小手”制度，班主任为学生的临时监护人，学科教师至少确定二名学生为帮扶对象，党员、领导干部至少确定三名学生为帮扶对象，不定期地找学生谈心、家访等。

十、对于流失辍学学生，必须进行跟踪追查流失原因，耐心劝导家长（监护人）送子女（被监护人）返校读书，还可联系当地政府，协同做好家长（监护人）的工作。

十一、控辍保学工作，纳入教师期末综合考核的范围。对控辍保学工作做得好的教师，在评优、评职等方面，做优先考虑，对不重视、不参与控辍保学工作的教师，给予点名批评，当期不评优，考核不评优。

十二、专人负责控辍保学相关工作，建立健全学生流动、流失的各项相关档案，完善相关资

西潘楼中心小学控辍保学制度

为了巩固“普九”成果，确保适龄儿童完成九年义务教育，结合本校实际，特制定如下制度：

1、领导重视，成立组织，专人负责，形成控保网络。

2、执行“教师承包学生制度”。校长为组长，实行分级承包；班主任，承包教师分别承包一定数量学生，形成一整套激励机制。

3、班主任与承包教师密切配合，互相沟通，实行“责任、奖惩挂钩”制度；承包教师配合教导处实行“日跟踪监测”制度。

4、认真履行承包教师的责任与义务，学生一天不到，必须有请假条，两天不到，必须亲自家访，将家访结果上报教导处。

5、对部分学习较差，纪律散漫，生活确实有困难的学生，及时了解情况，查找其原因，以真诚的态度，力能所及的举措，帮助学生解决思想上的包袱。

6、学校每月定期召开全体教师会，汇报承包学生情况，发现问题，及时解决，使学生“进的来，留的住”。

7、把控辍保学工作纳入教师年终考核评优评先工作中，每辍学一名学生，根据具体情况扣承包教师2分。

8、年终评出无辍班级，并给予奖励。

西潘楼中心小学控辍保学制度

为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止中学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：

一、责任制度

实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。

二、辍学报告制度

班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给镇政府主管领导，由镇、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。

三、学籍管理制度

1、按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。

2、在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3、确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

四、跟踪制度

班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

五、救助制度

为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。

1、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。

2、对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。

3、建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。

六、家访制度

为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。

1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。

2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。

3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。

4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。

七、后进生转化制度

1、对于本班的后进生要分清类别，做好记录。

2、针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。

3、及时做好记录，及时向主管领导汇报。

八、奖惩制度

1、班主任老师要每月向学校汇报本班人数及有关情况，必须完成控辍保学指标，完成指标者每学期奖励100元

2、对于未完成控辍保学指标的班主任，每差0.5%罚款100元，并在本内不准评先选优。

西潘楼中心小学控辍保学措施及奖惩制度

一、控辍措施。

1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。

2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。

3、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。

4、实行奖励机制。严格控制学生流失，流失率不得超过3%。

5、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班、科任包人，形成领导把关，人人抓控辍。

6、经常进行家访，与家长沟通情况，保证学生到校学习。

7、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。

8、与镇、村干部联系,由下村的镇干部出面,配合学校动员辍学生入学。

9、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定了一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学。

10、科任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访1次）。如果科任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。

二、奖惩制度。

1、学校摸清班级学生底数，实行班主任包班，班级流失一名学生罚绩效奖

2、对流失学生承包到人。无论是班、科任，对所包的流失的学生，动员上学，进行适当奖励，对所包的学生动员不来的不发奖金。学校对控辍有功的老师给予表彰奖励，全年没有流失的奖班主任100元钱.3、把控辍保学作为教师年终考核的依据之一。

控辍保学“五项制度” 篇5

控辍保学“五项制度”

为了切实保障学生的受教育权，提高教育质量，金峪镇中心小学把控辍保学放在了学校工作的重要位置，确保学生 “进得来、留得住、学得好”，特制订以下制度：

一是承包责任制。

我校制定了控辍保学工作实施方案，从学校领导到班主任、任课教师，层层设立责任状，做到领导包片，教师包村，深入到户，狠抓控辍保学工作。

二是班主任负责制。

开学初，各班主任要掌握学生家长联系方式，随时同家长沟通学生的情况。对学生正常流动，班主任必须摸清情况、严格程序，保证不能有一个学生流失。

三是考试不排名制。

学校每学期举行期中、期末两次考试，充分尊重学生的自尊心，考后不张榜公布学生考试成绩排名，真正给学困生、待进生减轻心理压力。

四是责任追究制。

对于辍学率为零的班级，给予班主任一定的奖励，并作为优秀班主任评比加分的依据；对有辍学的班级，学校给予处罚，并扣除班主任相应的积分。由于班主任或任课教师人为因素造成学生辍学的，学校要给予严惩。

五是家访常规制。

控辍保学工作制度 篇6

为了进一步做好我校控辍保学工作，提高普及九年义务教育工作成果，采取得力措施，加大工作力度，克服辍学现象，学校将把控制学生流失和控辍保学工作做为工作重点，力争取得明显成效，特制定我校《控辍保学工作制度》，请全体教职员工遵照执行。

一、指导思想。

依法实施九年义务教育，保证适龄儿童接受义务教育；严格控制学生辍学，全面推进素质教育。切实加强对控辍保学工作的领导和管理，组织社会家庭等各方面力量共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈。

二、组织机构。

为了加强对此项工作的管理，特成立控辍保学领导小组

领导小组

组长：唐艳德（校长）

副组长：栾先杰

许莹（副校长）

成员：孙旭成、李亚妮、杨洪亮、张兴旺、邱立国、李冰飞、吴春阳、于修君、班主任以及其他科任教师

三、明确工作责任，健全工作制度。

控制学生流失和控辍保学工作，是每一位教师应尽的责任。学校成立控辍保学工作领导小组，保证适龄儿童少年入学，完成九年义务教育，要经常性地向广大群众和家长进行法制宣传，使他们充分了解作为家长和监护人，在保证子女和被监护人完成九年义务教育方面负有不可推卸的责任。学校与班主任之间签订的控辍目标责任制度，把控制流失和辍学工作的任务分解落实到具体班级，并建立相应的检查和奖惩制度。各班主任每学期初都要与学生、家长签订责任状，保证完成九年义务教育。

四、加强学籍管理，规范就学制度。

学校必须按照普及九年义务教育的要求，建立完整规范的义务教育管理档案，并定期进行检查核实，做到底数清楚明了，情况准确及时，为控制辍学提供客观准确及时的资料。对于外流学生，要认真调查核实，有就读学校的回执证明，并建立具体流向登记，掌握其去向及就学情况。

建立义务教育阶段学籍电子化管理系统，每学年末对学生情况进行登记核实，确保不因为管理上的漏洞使一个学生失学。

五、坚决制止乱收费行为，切实减轻学生的经济负担。

学校必须严格执行有关收费政策和收费标准，不准违反规定擅自设立收费项目或超标准收费，给家长发放收费通知单，实行学年初一次性公布收费项目、标准，同时实施校务公开。

六、建立健全资助家庭经济困难学生就学制度，不让一个学生因贫困而失学。

根据国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》中提出的要求，结合我校《救助贫困生制度》采取多方面措施资助家庭经济困难学生就学。学校建立贫困家庭学生情况档案，根据不同家庭学生的具体情况，给予生活补助等具体资助措施，不让一个学生因家庭经济困难而失学。

七、积极推进教育改革，提高学校对学生的吸引力。

学校的各项工作都要把面向全体学生，增强学校生活对学生的吸引力，促进学生生动活泼的发展和综合素质的提高作为办学的主要目标，坚决克服片面追求升学率的错误倾向，考试成绩不排名次。在推进课程改革工作中，要重视校本教研和校本课程的开发，重视教师教学方法和手段的改革，重视学生实践和创新能力的培养，使每一个学生在学校都学有所获，体验到进步和成功，增强自信心，增强学校生活的吸引力。

坚持全面发展的教育方针，培养学生德、智、体、美全面发展，多方面考核评价学生，力求从每个学生身上发现闪光点，激发学生热爱学校、热爱学习的情感，使学生喜欢学校、喜欢班级。

为了密切联系实际，突出特色，具有更强的适应性，我校将在教育教学改革方面大胆创新，要适当增加素质教育内容，充分利用我校的爱国主义教育基地和校本教材，积极开展红色经典诵读活动，加强对学生的爱国主义教育，促进热爱自己的祖国、热爱自己的学校。

八、加强师德建设，提高教师的职业道德修养，形成控制学生流失的合力。

全体教师要加强师德建设，建立民主、平等、和谐的师生关系，营造尊重、关爱学生的良好氛围。教师特别是班主任老师，发现有辍学苗头的学生要及时谈话、家访，切实将辍学念头消灭在萌芽状态。班主任教师要协同所有任课教师做好各方面工作，不得以任何理由劝迫学生退学，同时积极引导家长和社会不断提高认识，形成控制学生流失工作的合力。

九、加大督导检查力度，实行责任追究制度。

每学年开学后，学校要结合各班上学期控辍保学情况进行总结，对效果好的班主任进行重奖，对辍学率超标的班级进行通报批评，并责令采取措施，保证流失的学生按期复学。要把学生巩固率作为评价教师工作的重要指标，凡是控制流失工作不到位或辍学人数超过规定的，要对责任人评先评优实行一票否决。情节严重者要给予适当处分，并直至追究刑事责任。

朝阳山镇第二小学校

太平中学控辍保学制度 篇7

为了提高太平片区普及九年义务教育工作成果，特制定《太平中

学控辍保学工作制度》。

一、明确工作责任，健全工作制度

控制学生流失是每一位教师应尽的责任。学校成立控辍保学工作

领导小组（名单附后），保证适龄儿童少年入学，完成九年义务教育。工作小组要经常向广大群众和家长进行法制宣传，使他们充分了解作为家长和监护人，在保证子女和被监护人完成九年义务教育方面负有不可推卸的责任。学校与各科任教师之间签订的控辍目标责任制度，把控辍保学工作的任务分解落实到具体班级，并建立相应的检查和奖惩制度。

二、加强学籍管理，规范就学制度学校必须按照普及九年义务教育的要求，建立完整规范的义务教育管理档案，并定期进行检查核实，做到底数清楚明了，情况准确及时，为控制辍学提供客观准确及时的资料。对于外流学生，要认真调查核实，有就读学校的回执证明，并建立具体流向登记，掌握其去向及就学情况。

建立义务教育阶段学籍管理系统，每学年末对学生情况进行登记核实，确保不因为管理上的漏洞使一个学生失学。

三、坚决制止乱收费行为，切实减轻学生的经济负担

学校必须严格执行上级的有关收费政策和收费标准，不准违反规定擅自设立收费项目或超标准收费，实行学年初公布收费项目、标准，同时实施校务公开。

四、建立健全资助家庭经济困难学生就学制度，不让一个学生因贫困而失学，根据国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》中提出的要求，结合我校实际，采取多方面措施资助家庭经济困难学生就学。学校建立贫困家庭学生情况档案，根据不同家庭学生的具体情况，给予生活补助等具体资助措施，不让一个学生因家庭经济困难而失学。

五、积极推进教育改革，提高学校对学生的吸引力

学校的各项工作都要把面向全体学生，增强学校生活对学生的吸引力，促进学生生动活泼的发展和综合素质的提高作为办学的主要目标，坚决克服片面追求升学率的错误倾向，考试成绩不排名次、不公布。在推进课程改革工作中，要重视校本教研和校本课程的开发，重视教师教学方法和手段的改革，重视学生实践和创新能力的培养，使每一个学生在学校都学有所获，体验到进步和成功，增强自信心，增强学校生活的吸引力。

坚持全面发展的教育方针，培养学生德、智、体、美全面发展，多方面考核评价学生，力求从每个学生身上发现闪光点，激发学生热爱学校、热爱学习的情感，使学生喜欢学校、喜欢班级。

为了密切联系实际，突出特色，具有更强的适应性，我校将在教育教学改革方面大胆创新，充分利用本地资源，促进学校办学更加贴近农村生活实际，更加贴近学生实际。

六、加强师德建设，提高教师的职业道德修养

全体教师要加强师德建设，建立民主、平等、和谐的师生关系，营造尊重、关爱学生的良好氛围。教师特别是班主任老师，发现有辍学苗头的学生要及时谈话、家访，切实将辍学念头消灭在萌芽状态。班主任教师要协同所有任课教师做好各方面工作，不得以任何理由劝迫学生退学，同时积极引导家长和社会不断提高认识，形成控制学生流失工作的合力。

七、加大督导检查力度，实行责任追究制度

每学年开学后，学校要结合各班上学期控辍保学情况进行总结，对效果好的班主任进行奖励，对辍学率超标的班级进行通报批评，并责令采取措施，保证流失的学生按期复学。要把学生巩固率作为评价教师工作的重要指标，凡是控制流失工作不到位或辍学人数超过规定的，要对责任人评先评优实行一票否决。

八、本制度从2013年3月开始执行，不当之处逐步改进。

太平中学

学校控辍保学责任书 篇8

九年义务教育是法定的适龄儿童少年接受教育阶段。控制义务教育阶段学生辍学, 提高义务教育普及程度，关系到《义务教育法》的贯彻实施，关系到农民的根本利益，关系到农村和农业的发展。我们一定要从《义务教育法》的贯彻实施，从全镇农村经济与社会的长远发展的角度来看待这一问题，高度重视控辍保学工作，从建立健全各项制度，规范控辍保学行为上，进一步加强控辍保学工作。为此特制定以下工作意见：

一、完善控辍保学的责任制

对控辍保学工作，实行“双线目标责任制”。即镇长包全镇，村长包片，队长包村，家长包学生；校长包学校，班主任包班级，任课教师包学生的“三包”

责任制，逐级签订控辍保学目标责任书，镇政府把控辍保学工作作为考核村级领导干部的重要内容之一；校长把控辍保学工作同班主任和任课教师的考核评价挂钩。实行控辍保学工作一票否决制。

二、健全学生辍学过错责任追究制

对义务教育阶段学生辍学现象，凡有下列行为的，依法追究其责任：

对学生辍学不采取必要措施，听之任之的；

对管辖范围内学生辍学，底数不清或弄虚作假、隐瞒辍学人数的；

对学生不到校没有及时家访做动员说服工作，以致贻误规劝学生返校复学时机的；

因工作方法不当或处事不公平、讽刺、挖苦学习困难的学生、行为偏差学生、伤害了学生的自尊心，造成学生辍学的；

对家庭经济困难学生，不及时采取救助措施，造成学生辍学的；

对不让学生上学而外出务工经商 的家庭，不及时按规定进行处罚，造成学生辍学的；

片面追求升学率，故意让学习困难学生、行为偏差学生转学或退学的。

对上述各种治理学生辍学问题上的过错行为，一经发现，均依照义务教育法实施细则的有关规定，给予批评或相应的行政处分。

三、坚持控辍保学月报季查制度

1、严格学籍管理。各村各校要托清义务教育阶段中小学起始年级实有学生人数底子，由全镇统一微机管理。小学、初中学生入学由镇政府统一签发入学通知书，学生凭入学通知到服务学校注册登记，取得学籍。学生休学、转学、借读，小学不出乡镇的由学校办理手续，跨乡镇借读或转学由县教育局办理手续；初中须由县教育局统一办理有关手续。

2、实行班额固定制。将中小学起始年级人数作为考核评价学校、班级及教师的重要内容。重视学困生的转化工

作，将转化率列为对班级和任课教师考核的重要指标。改革学生评价方式，把“三好”学生评比与“单好”、“多好”评比相结合，多角度寻找学生的闪光点，树立学生的自信心，激发学生的学习兴趣。

3、实行月报制度。学校对学生辍学要采取得力措施，帮其返校就读。对学生辍学情况，班级每周一统计，学校每月一统计，并将统计结果逐级上报，各学校对辍学统计结果于每月23日前书面报镇政府，镇政府汇总后每月25日前上报县教育局。

学校控辍保学实施方案 篇9

一、指导思想和工作目标

要以党的十九大重要精神为指导，认真执行上级有关部门活动安排，明确职责，强化领导，坚定“控辍保学”工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持“依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理”的控辍方针，落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施，学校要加强对“控辍保学”工作的领导，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与“控辍保学”工作，齐抓共管，锲而不舍的精神抓好“控辍保学”工作，确保学生入学率与巩固率达到规定指标。

二、成立“控辍保学”领导小组

组长：钱业存

副组长：郭益武、汪礼见、王厚勇

成员：汤烈友、王贵、王健、丁守忠、夏义亮

三、主要措施

（一）提高认识，依法控辍。

1、学校根据《义务教育法》制定了《学校控辍保学措施》，明确规定了教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教育，建立完备、有效的控辍方案和制度。

2、积极宣传《义务教育法》，营造社会氛围。开学第一个月（8月、次年2月）为控辍宣传月，通过各种形式对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的.教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。

（二）管理控辍、措施保学。

1、“控辍保学”工作是学校实施义务教育的中心工作。“控辍保学”实施责任追究制。学校领导、老师之间层层签订工作责任状，把控辍目标分解量化到每一位任课教师。对在“控辍保学”工作中失误或造成重大影响的教师个人，依照有关规定追究相关人的责任。

2、规范教育行为、严格学籍管理。建立辍学情况报告制度，班主任教师定期向本校教导处报告学生入学情况，各校定期向中心校教导处报告学生的入学情况，防止学生辍学。贯彻教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。

3、为了更好地促进“控辍保学”工作，学校采取奖惩制度，各班完成了控辍保学目标，则该班的每位任课教师绩效考核给予适当加分，不能完成控辍保学目标，则该班的每位任课教师绩效考核给予扣分。

4、学校同样实行控辍考核“一票否决”制度，对辍学率超出规定指标的班级，该班的任课教师年终考核一票否决，不能评为各级各类的优秀教师，不能评优秀班主任及先进班。

（三）教改控辍，兴趣导学。

1、通过教师教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下功夫，在育人的艺术上下功夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上去，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

2、全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

（四）情感控辍，以情劝学。

学校要求教师与学生结“帮扶”对子，按“三联三帮”计划，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“学困生”思想工作，用真心爱护辍学学生，关心辍学学生，经常家访，及时掌握“学困生”的思想动态，解决“学困生”的各种困难，让他们安心上学，以真情实感把“学困生”留住。

（五）扶贫控辍，帮困助学、关注“特困学生”。

对于极端困难的学生，经学校和学生所在村委会证实，学校在各方面给予适当的照顾和关爱。要多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员社会力量，援助贫困生。

（六）建立有效机制，规范学校办学行为。

冯李小学“控辍保学”工作制度 篇10

为了全面实施教育公平工作，必须扎实抓好“控辍保学”工作，为此，经我校行政会议研究决定制定以下工作制度。

一、加大宣传力度，增强“控辍保学”工作的责任感

1、我校要协同有关部门加大对实施义务教育重要性的宣传力度，增强全社会对依法治校意义的认识，明确政府、社会、家庭、我校各自的任务和职责，齐抓共管，形成控制初中学生辍学的良好环境。

2、我校继续加强全体教职工的主人翁意识的教育，使教职工进一步明确“控辍保学”是教职工的本职工作。在日常的教育教学中，要加强《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传、教育工作，发现辍学苗头时，及时帮助解决。

二、建章立制，将“控辍保学”工作制度化

1、我校建立目标责任制。每学年初，我校将与班主任、任课教师签订“控辍保学”目标责任书，并将此项工作列入教师的考核。

2、建立报告制度。开学的第1~2周，班主任每天向教务处报告学额巩固情况；教务处室每天向校长、普九专干汇报。普九专干将学额巩固情况每天向县教育局“两基办”报告，并将辍学学生名。对于辍学的学生，各班主任必须及时到教务处填写“未到校学生报告单”，及时汇报未到校学生的原因和去向。

3、建立动员制度。我校实行“三包一”制度，组织班子成员、班主任、任课教师配合村、居动员辍学生返校就读。

4、建立助学制度。积极争取社会力量和个人捐助，鼓励教师和学生“献爱心”捐款，帮助贫困学生完成九年义务教育的学业。

5、实行责任追究制度。对教师因教育思想不端正或教学行为不当而造成学生辍学的，我校要追究当事人的责任，取消本学年的评优评先资格，本学年年终考核定为不合格。

三、加强教育教学管理，努力克服因“厌学”等原因产生的辍学(一)制定切实可行的办学指导思想。

我校必须拥有先进的办学理念，有什么样的办学理念就有什么样的教育行为。基于对新的教育形势以及素质教育内涵的认识，我校制定了切实可行的办学指导思想，即“面向全体、尊重差异、区别对待”，并以此指导、规范教育行为。(二)德育管理

建立健全德育机构，加强德育队伍建设。努力拓展德育空间，加强师德建设，狠抓学生的思想政治教育和养成教育。努力探索德育工作新思路，全力营造德育氛围，构建我校、家庭、社会三位一体的德育模式。积极开展适合青少年身心健康发展的各种文娱体育活动，增强我校的吸引力和凝聚力，以此降低“厌学”情绪的产生。(三)教师管理

教育的成败关键在于教师。为此，我校始终把教师管理作为重中之重的工作来抓。

1、师德建设：

(1)重视教师队伍的建设，加强师风师德建设，师德考评实行一票否决制。

(2)严格教师遵守《中小学教师职业道德》，落实教师十项个人信用承诺制度。

(3)深化“爱心铸师魂”工程，以“敬业、爱生、奉献”为主旋律，以提高教师的修养，建立民主、平等、和谐的师生关系为重点，以师德规范来开展师德建设。

2、提高教师业务素质和教学水平

(1)重视教育教学理论的学习与研究，帮助教师了解教育新形势、新观点、新方法，及时更新教育理论、观点和方法。要求教师要勤于学习，每人至少订阅一份教育报刊，我校每年计划征订大量的新教育理论丛书和教育报刊，提供给教职工学习，尽快提高教师的理论素养和观念的更新。

(2)我校鼓励和支持教师提高学历，参加各式各样的进修和培训，组织骨干教师外出考察，积极参加形式多样的教研教改活动，不断提高自己的业务水平和教学能力。

(3)我校推行岗位竞争，强化岗位责任，根据上级文件精神，实行奖优罚劣。

(4)全面推广现代教育技术，强化教师接受运用现代教学设备能力的培训，提高教学水平。

(5)建立“互帮互学”机制，树立名师品牌，大量培养青年教师，加强校本培训，使我校整体教学力提高。

通过强化教师管理，我校努力打造出一支师德良好，业务精湛的名师队伍，从而提升我校的教学质量，提升我校的品牌，最终降低因学习原因而辍学的现象发生。(四)教育教学管理

1、认真贯彻和执行《全日制普通中学课程(教学)计划》，实行课程刚性化管理，配齐、配足教师，开齐、开足、开好课程。认真组织学习教育部《关于印发义务教育课程设置实验方案的通知》(教基[2001]28号文)，深刻领会义务教育课程设置方案精神，在日常教育教学工作中进行必要的渗透，扎实开展新课程改革。

2、我校严格执行《教学常规管理暂行办法》，并以此为依据，结合校情制定了《教学常规》，规范了教学常规七个基本环节（备、教、批、辅、复、考、评）和五个“统一”(统一目标，统一备课、统一作业、统一试卷、统一质量分析)，我校认真遵照黎平县教育局下达的用书征订通知，征订一套教材，杜绝教师私自组织学生订阅材料和滥发资料，并规定不准利用双休日和节假日对学生进行补课。

3、教研教改

我校大力推行科研兴校战略，努力提高办学层次。一是把培养科研型教师作为主要目标，锻造一支适应新形势需要的教师队伍，组织他们加强教育理论学习，转变教育观念，用科学的理论促教研，以教育科研促质量。二是教育科研真抓实干，我校明确提出，衡量教育科研质量的标准，是看是否促进了学生的全面发展，是否提高了教学质量。三是积极探索适应农村我校可持续发展的教学模式。

4、健全教学管理机构，实施全新的教学管理。我校教学工作实行层级式管理，逐层包干，逐层负责，形成一种“能者上，庸者让、劣者下”的机制，全体行政人员分别抓年级工作和教研组工作，由我校制定相应目标要求，使全校形成一个自上而下的管理体系，做到事事有人管，工作有目标，业绩与奖惩相统一。

5、重视扩优辅差，改革评价办法。培优工作以“扎实基础，拓宽视野，实践应用，创新发展”为主，辅差工作以“体验成功感觉”为主。培优主要通过活动课、兴趣小组和学科竞赛等形式来实现。辅差主要通过改革考试办法和“特长展示”办法来实现。改革考试办法，试卷采用“基础和选做”型试题，可以实行重考制度，目的是让学生学会要学的知识，并取得成功，体验成功的快乐。实行“特长展示”，增强差生的自信心，让他们感觉有用武之地，变“压力”为“动力”，从而使他们充满自信，主动地学习。

6、做好差生转化工作。我校明令禁止教师歧视差生、体罚或变相体罚差生，如果由于这些原因而造成这部分学生流失的，一律追究教师责任。同时，在教学上采取分层次教学，尊重差异，区别要求。使差生也能学有所得，体会成功感觉。我校还通过各式各样的“补差”活动，帮助学生走出学习困境。使得我校能够留得住差生。

7、对个别因家庭经济困难而难以上学的学生，我校根据情况来资助贫困生渡过生活难关。使贫困的学生都能在我校受到正常和应有的教育。

8、重视家、校联系，我校一方面通过各种形式如家访、通讯手段、家长委员会及时反馈学生在校学习、生活、表现等情况；另一方面及时向家长了解学生思想动向、校外表现。这样，知彼知己，共同育人。

9、班主任应将本班学生按花名册顺序，包到每位教师头上。对未到校学生，实行包班制度，包班教师必须动员未到校学生返校就读，并留住在校学生，对外出打工和全家外出学生，必须摸清情况，力争劝其返校就读，对转出无手续的学生，必须将其所就读学校的《就读证明》或转出外省的学生的《就读证明》传真件交教务处。

10、各教师必须提高认识，高度重视控辍保学工作，积极采取各种措施，让学生留得住，学得好。学校将对工作中相互推委，拖拖拉拉，不努力完成任务的教师，按照上级文件精神处分，一次通报批评，责令其整改，且当年不得职称、考核定为“不合格”等次并扣发年终奖；对一次以上的，上报教育局处理。

勺窝乡希望学校控辍保学 篇11

责任书

一、教师必须依法坚持保学控辍，依法办事，依法教育学生，依法开展教育教学工作，依法开展“两基”工作。

二、坚持安全保学控辍，教师要对学生进行安全教育，制订具体安全措施，经常检查班级上的一切设施，及时有效地排除安全隐患，与家长签订安全目标责任书，确保学生不因学校无安全保障而辍学。

三、坚持质量控辍保学，教师要认真开展教育教学工作，努力提高教学质量，以很高的教学质量保证学生不辍学。

四、教师要坚持情感保学控辍，以高尚的道德情感保证学生不辍学。

五、教师不得以体罚或变相体的方式使学生辍学，如有发现者，一切后果自负。

六、教师不得用高压政策和非法手段迫使学生辍学或流失。

七、教师不得用非法手段使学生留级。

八、巩固率不达100%的，流失学生自己负责追踪未能去向，必须有真实有效的印证材料上交学校。

九、教师不得私自乱收其它学校的学生，如发现乱收一人的，一切责任自负。

十、教师每天必须清查班级学生的到校情况，发现有连续二天没有到校的学生，立即上报并进行家访，并把家访情况及时上报学校。

十一、教师如发现有辍学趋势的学生，要立即了解情况并作其思想工作，使其打消辍学的念头。

十二、以上各条，希望全体教师共同遵守，如有不遵守的，造成一切后果自负。

注：此责任书自签订之日起至该教师在希望学校任教期间有效。

责任单位：勺窝乡希望学校

单位负责人：熊文2011年3月7日

镇中心学校控辍保学工作总结 篇12

初中阶段是辍学的易发期。为做好控辍保学工作，双沟中学开展了以下工作。

一丶采取了以下措施：

1、大力宣传贯彻《义务教育法》。学校通过写宣传标语、办橱窗、墙报、开学家长学校，开展义务教育法知识竞赛等活动，宣传《九年义务教育法》，并由学校与家长签订九年义务教育协议书，与行政、司法等部门配合，运用法律手段，控制学生流失。

2、全面实施素质教育，大力开展快乐校园工程，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，尊重学生身心发展特点和教育规律，让学生放松、愉快的环境中主动、积极地参与学习中去，改变过去那种以提高应试成绩为教育目标，以知识灌输为教学方法和教学体系，用愉快的教育，成功的教育，情境教育等教学模式注入教学，使学生学中有乐、乐中有学。

3、注重师德规范的培养，提高教师职业道德，严禁体罚和变相体罚学生，实行“师德师范”一票否决，禁止以各种借口排挤、打击学习有困难的学生。

4、建立贫困生资助基金，每学期在全校教职工及学生中开展“向贫困生献爱心”的活动，号召广大师生向贫困生捐款捐物，建立固定的贫困生资助基金，用于资助家庭有困难的学生，杜绝少数贫困生因经济原因而失学。

5、建立学生巩固率目标责任制，把控制流失的工作与教师目标考核持钩，作为评估班级管理工作的重要内容。

6、要求各班主任及任课教师定期到学生家家访，了解并解决学生在生活、学习方面的困难，使学生能够把全身心都投入到学习中去。

7、做好流失生的劝返工作，争取地方政府、教育主管部门的支持，让因各种原因而辍学的学生重新回到学校中去。

二丶成效与实例:

七年级学生巩固率百分之百，八年级学生巩固率百分之九十九，九年级学生巩固率百分之九十八。

三丶问题与努力方向。