描写劳动节的英语作文

描写劳动节的英语作文（精选6篇）

描写劳动节的英语作文 篇1

描写劳动节的英语句子

在日常学习、工作和生活中，大家都收藏过自己喜欢的句子吧，句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。那什么样的句子才具有启发意义呢？下面是小编为大家收集的描写劳动节的`英语句子，欢迎阅读与收藏。

描写劳动节的英语句子1

1.Labour is often the father of pleasure.劳动是快活的根源。

2.Constant dripping wears away a stone./ Little strokes fell great oaks.水滴石穿，绳锯木断。

3.An hour in the morning is worth two in the evening.一日之计在于晨。

4.Plan your year in spring and your day at dawn.一年之计在于春，一日之计在于晨。

5.A teacher for a day is a father for a lifetime.一日为师，终身为父。

6.Few words,many deeds.少说话，多做事。

7.No pains, no gains.没有付出就没有收获。

8.No song，no supper.不劳无获。

9.Nothing is to be got without pains but poverty.唯有贫穷可以不劳而获。

10.Practice makes perfect.熟能生巧。

11.Heaven never helps the man who will not act.自己不动，叫天何用。

12.All that is great in man comes through work;and civilization is its product.人类的伟大在于劳动,文化就是劳动的成果。

描写劳动节的英语句子2

1.Tomorrow is May Day.We are goint to make a day of it.明天是五一劳动节，我们准备痛痛快快玩一天。

2.They designated May1 as International Labour Day to be observed by the workers of all countries.他们把“五一”定为“国际劳动节”，成为各国工人的节日。

3.the girl chosen queen of a May Day festival.被选作国际劳动节女王的女孩。

描写劳动节的英语作文 篇2

关键词：英语描写文,景物描写,技巧

英语写作中的四大文体功能各异。说明文重在解释, 议论文意在说服, 记叙文用于叙述, 而描写文则是为了描绘, 为了用文字再现事物的本来面貌, 需要细致的观察力和细腻的语言表达力, 是最能体现语言功底, 最美也是最难的文体, 其中, 景物描写更是相当具有挑战性。进行景物描写存在两种可能的目的, 一种是记叙文中为情节铺设而进行的环境描写, 另一种是为了描绘景物而专门写景。前者要根据情节需要而进行选择性的描写, 后者则是这篇文章要讨论的重点。

当我们面对令人叹为观止的美景时, 常常有将它用文字描绘出来的冲动, 但又往往不知从何写起。即使写出来, 也时常显得单薄无力、枯燥无味, 全然失去了景物原貌的丰满和生动。那么如何才能在英语写作中实现生动的景物描写呢?本文以《英语写作手册》中的两篇范文“The Middle Eastern Bazaar”及“Lajia Temple”为例, 试图总结出英语写作中景物描写的一些基本技巧。

1 抓住景物的核心气质

万事万物其实都会散发出某种特定的气质, 比如白杨给人挺拔、正直、刚毅的印象, 荷花冰清玉洁、出淤泥而不染, 一张破旧的桌子能引发怀旧的情愫, 一张布满皱纹、黝黑、粗糙的年迈农民的脸满载着生活的艰辛、岁月的厚重及农民特有的质朴。同样地, 每一个情景也都会为某种气氛或精神所围绕, 比如断壁残垣弥漫着悲凉沧桑的气息, 花团锦簇最能展现欣欣向荣、繁荣昌盛的面貌, 冬天银装素裹的世界显得宁静纯洁同时也荒凉萧条, 荒漠中的一片绿洲歌颂了生命的力量。因此, 在进行某个景物的描写之前首先就必须抓住该景物的特质, 这是它的灵魂, 是它区别于其它一切景物的最核心的地方。比如“The Middle Eastern Bazaar”描绘出来的中东集市古老、繁华、祥和;而“Lajia Temple”中描写的寺庙宁静、安详、庄严。

2 描写详略得当

为了突显景物特有的气质, 对景物描写的方面必须有所选择, 不能面面俱到;并且, 对所选方侧面的描写要区别对待, 有主有次。总之, 在景物描写中, 要做到取舍得当, 详略得当, 始终围绕景物的核心特点进行描述, 保持全文的统一性, 摈弃任何与这个中心无关的信息, 同时选取最具代表性的方面进行重点详细地描述。“The Middle Eastern Bazaar”中作者只选择了入口、布料市场、铜器市场及亚麻子油市场来进行重点描写, 因为它们最贴切地体现了中东集市繁华、古老落后、和谐的特点。作者还对地毯市场、调料市场、染料市场等以及院落里骆驼的安详画面进行了简略描写, 进一步强化以上的特点, 且使描写有详有略, 避免单调乏味。

3 调动多种感官体现事物特点

人们在现实生活中主要通过看、听、嗅、尝、触来感知事物。描写景物时, 为了在文字中重现人们对某个事物的感知从而使描写形象生动, 作者要能够调动起现实景物所调动起来的相同感官。在“The Middle Eastern Bazaar”中, 为了表现出中东集市入口处的喧嚣热闹, 作者不仅描绘了行人如织的画面, 而且描写了各种声音交织的情景, 如“harmonious tingkling bells”, “stall-holders”的叫卖声、“donkey-boys and porters”的叫喊声、“purchasers”的讨价还价声。同时, 集市外面的广场充满了“heat and glare”, 而集市里面却是一个“cool dark cavern”, 这种触觉上的强烈对比突显了古老集市的阴凉。铜器市场对感官上最具冲击力的是敲打各种铜器的声音以及铜器反射灯光时发出的刺眼的光和火炉的火光。因此, 在描写这个区域时作者一方面充分运用了各种拟声词, 如“tinkling”、“banging”、“clashing”, 另一方面抓住了火光的灵动, 如“dancing flashes”、“glowing bright and then dimming rhythmically”等等。在“Lajia Temple”中, 作者只运用了视觉, 因为寺庙调动起来的其他感知并不典型。

这里需要强调的是, 视觉是最常见的感官, 因为现实生活中人们对世界的认识绝大部分也都来自视觉。对视觉的描写虽然常见, 但在描写景物时, 如果能充分运用好色彩和光线对视觉的冲击, 会达到鲜明生动的效果。比如, 春天山坡的一个显著特点是鲜亮的色彩, 在对其进行描写时就可以突显出这个特点, 因此在描绘任何事物时都可以加上表颜色的修饰词, 如“green slope”、“bright flowers”、“snow-white cloud”、“blue sky”等等。

4 为景物注入生命的元素

物体即使再美丽, 如果缺少灵动、缺少生命, 这种美丽就会显得苍白。在描写景物时不妨赋予它生命的元素, 使其灵动起来, 是其活起来。在“Lajia Temple”里, 作者描写高僧离去后留下的石质棋桌时, 回顾了高僧离开前常跟村民在此下棋的情景, 这使本来冰冷的、没有生命的石桌顿时充满了温暖的生命气息。而在描写Sakyamuni的雕像时, 作者写到佛祖的长袍紧紧地裹在身上, 运用比喻的修辞手法称其好似“has jus come out of water”;而对Lajia-meshi雕像的描述中, 作者同样运用了比喻的修辞手法, 称他左腿抬起, 似乎“were stepping swiftly into the gate of heaven”。不难看出, 运用想象、使用修辞手法同样能给原本冷冰冰没有生命的物体赋予灵气。

5 始终保持清晰的方位

景物描写的要点之一就是清晰的方位。人们在现实生活中对景物的感知是一拥而上的, 但文字描写呈现的方式是线性的, 因此景物描写要还原事物本来的面貌就一定要遵循非常清晰的方向, 否则读者脑海中的景物就会乱成一团, 无法清晰立体起来。如“The Middle Eastern Bazaar”中, “one of thepeculiarities of the Eastern bazaar is…”、“one of the most picturesque and impressive parts of the bazaar is…”、“elsewhere”、“perhaps the most unforgettable thing in the bazaar…”这些句子散落在文章中, 就好比是漫长的路途中事先做好的标明所在地的标识, 结构非常清晰。而“Lajia Temple”则是大量运用方位词来表明视线的方位, 如“lead…straight to…”、“stretching ou before your feet”、“at both side”、“on the left”、“on the right”、“right in front of”等等。

6 通过灵活运用句型使描写连贯

现实生活中人们对事物的感知是连续、不间断的。同样的, 对事物的描写也应该尽量保持连贯, 尽量减少对读者思路的干扰, 这就要求作者在描写某个事物时, 尽量将一眼望去眼睛聚焦所看到的所有信息都有序地包含在一个句子里, 这也是描写文中大量存在长句子的原因。比如“The Middle Eastern Bazaar”对亚麻子油市场里骆驼压榨亚麻子浆情景的描写中, 作者就一口气将所看到的信息全部放在了很长的句子里—“The pole is attached at the one end to an upright post, around which it can revolve, and at the other to a blind-folded camel which walks constantly in a circle, providing the motive power to turn the stone wheel”。而在“Lajia Temple”中, 作者在介绍小路两旁的物体时, 由于上文的描写刚好到了小路, 为了使视线不受间断, 作者运用了倒装句型, 使下文的描写以小路开头:“Standing at both sides of the path are…”。

7 用词精确具体

作为能够独立存在的最小表意单位, 词汇是景物描写的最基本工具。要使对景物的描写生动形象, 根本的是要词汇生动形象。在表达特定语意时, 词汇有上下义之分。上下义是相对而言, 上义词相对于下义词来说比较抽象笼统, 而下义词相对于上义词更精确具体。为了使描写更形象具体, 用词也应该尽量具体精确。比如, “The Middle Eastern Bazaar”中, 作者大量地将形容词及名词直接用作动词, 从而使表达更简洁形象, 如“thread”、“narrow”、“price”、“honeycomb”、“tower”、“dwarf”等等。另外, 作者在选词本身就尽量使用了形象生动的词汇或表达, 比如说, 描写集市入口为“extend as far as the eye can see…”、形容在拥挤的集市里行走用了“penetrate”、描写亚麻子油市场里制油人跳到横木上利用自己的重量带动滑轮时是“throw his weight on to…”。

描写文是一种十分体现文字功底的文体, 而上乘的景物描写作品更是能够展现作者细致的观察力、深厚的语言表达力以及丰富的想象力, 因此写好景物描写绝非一日之功, 而需要在平时多观察、多思考、多阅读、多练笔。

参考文献

[1]丁往道, 吴冰, 钟美荪, 等.英语写作手册[M].北京:外语教学与研究出版社, 2002.

[2]叶润桐.精采的景物描写—鲁迅笔下的月亮[J].贵州文史丛刊, 2007, (3) .

如何减少英语教学中的无效劳动 篇3

关键词：备课 教学语言关 课堂掌控能力

今年五四青年节，习近平总书记到北京大学考察，出席师生座谈会并发表重要讲话。在讲话中总书记讲到要把思想和行动统一到中央对广大青年的希望上来、对教育改革的要求上来。教育系统广大教师干部要时刻铭记教书育人的使命，做学生健康成长的指导者和引路人。作为教师，我们肩上的责任重大。大量的教学实践使我们深深地体会到，教学质量要不断提高，而影响教学质量提高的一个重要因素就是教师——课堂上的“总导演”。在教学过程中教师如果没有把教学这场“戏”导好，费了很大力气和时间，而不见教学效果，也就是我们俗话说的“费力不讨好”，结果就变成了“无用功”。

教学课堂上的劳动，没有取得好的效果，教师这种“无用功”严重阻碍了教育、教学的发展。因此，教学规范，首先要把教师在课堂上的“无用功”变成有效的、有成果的劳动。

一、深刻剖析教学过程中产生的“无用功”

（一）题海战术——一个老生常谈的问题

教学的竞争是很激烈的，所以教师们要有一定的教学成绩。这就使得有的教师错误的认为除了课堂上的45分钟，还要去抢时间，谁占用的自习课越多，做的题越多，学生成绩越会好。实则不然，这与我的教学教育背道而驰，效果平平，甚至没有见到效果，反而使得学生出现了厌学的心理，逃避的态度。大量的习题和作业像洪水猛兽般向学生涌来。有的学生为了完成教师布置的作业任务，抄袭作业已不算什么新鲜的，还有的同学甚至去上网搜索答案。更有甚者，一些家庭富裕的学生花钱雇人帮忙写作业。最后，可想而知，考试的成绩会好吗？题海战术这虽然是个老生常谈的问题，但是非常有必要让我们教师去反思。每天大量的做题，教师抢时间去辅导，讲来讲去，考试成绩却不理想。教师的这种很没用的劳动最容易被忽视。

（二）时间都去哪啦？——教师语言的问题

首先，有的教师普通话不过关，教学过程使用方言过多。可想而知，学生对老师所讲的知识理解起来是多么困难，这需要浪费一定时间去认真理解。简单说，学生听不懂老师的方言是小事，万一理解错了，那么教师这一节课的教学反而对学生起到了负面的影响。还有的教师虽然课前准备非常充分，但是在课堂教学中容易跑题，偏离或是冲淡主题。学生没有在有限的时间内获得最有价值的知识。时间都去哪儿啦？——课堂上的时间就这样流失了，最终的教学效果也就没有达到预期的目标。

（三）教师“压不住”课堂，掌控能力差

有的教师在教学时，课堂气氛过于活跃，如果此时的任课老师“压不住”或是很难把学生们天马行空的思维拉回来，那么虽然课堂气氛热闹无比，最后也是顾此失彼，浪费了很多宝贵的时间。一堂课下来，学生们的脑子里只记得那些热闹的场面，而不是课堂教学需要掌握的知识要点。还有一种情况，那就是课堂气氛无比沉闷，学生没有兴趣听课。教师也无法激活他们对课程的兴趣。学生们的反应甚至比自习课还安静，只听老师在那里滔滔不绝地授课。学生听课却没有那么精神。这节课老师上得会很累，但是教学效果却没有。教师的劳动被白白浪费了。

最后，我要说的是，在深入剖析原因的同时，有一个环节是不容忽视的，那就是教师的课前准备工作，大意马虎，形式主义，是绝对不行的。教师的课前准备工作必须要充分，重点难点要突出，课堂设计要合理，知识要点要清楚。如果准备不充分，教师自己慌慌乱乱，学生也会领悟不到知识要点的。由此可见，在整个教学过程中，教师在课堂上的“工作”很重要。教师避免做“无用功”，这样才能提高教育教学质量。当然了，学生是课堂教学的主体，有的学生在上课时有许多坏习惯，如爱说话、听课不专注、控制不住自己甚至课堂上睡觉、小打小闹等等情况。这些学生，身在课堂上听课，可心却不在课堂上。学生们在课堂上的这种“无用功”也应该提醒我们教师注意，而且决不能忽视。所以，我们不做“无用功”。解决问题根本，还需要教师和学生们共同努力改正或避免。

二、解决问题，改变课堂现状，改变课堂上的师与生

（一）扎实教师教学基本功，提高自身素质

作为英语老师，英语口语必须过关，同时要紧跟时代潮流，一些简单的流行语应该会的。不说无用的话，注意课堂上语言表达的同时，也要把情感态度融入到语言当中去。讲课时不要一个语调、一个表情贯穿整节课。作为教师，不要孤芳自赏，一定要虚心去听其他优秀老师的课，学习别人的优点，借鉴好的教学手段，从而调节课堂气氛，决不能出现冷场的现象，也不能让一些人或事喧宾夺主。我们作为负责任的教师，要备好课，愿意和大家一起备课。由于教师工作量的增大，以及自身存在的一些问题，导致在备课中多多少少存在一些问题，所以教师在备课时要注意：一忌脱离教材，舍本求末；二忌只重教材，不管学生；三忌全抄照搬，按图索骥；四忌敷衍了事，流于形式；五忌面面俱到，缺乏重点；六忌千人一面，缺乏新意；七忌以写代备，本末倒置；八忌只备知识，不重发展。

备课也是一门艺术。在此过程中教师必须考虑到我们的教学对象——学生的可接受性，还有教学方法的适应性，备课的权变性等等。课前准备时要考虑到学生的特点和接受能力，研究如何利用可以创造的一切条件，把较难接受的一些内容变为容易接受的。除此之外还要考虑到我们设定的教学方法是否适应本节课的需要，是否适合学生的水平，不能盲目照搬他人的方法，这样才能达到目的。

教师不能也不可能设计出课堂教学的全部细节，一定要设想多种可能性，灵活处理各种可能出现的现象。大家需要交流成功经验，有效完成教学计划，不做“无用功”。

（二）在课堂授课时，教师必须重点突出、知识明确、主次分明、条理清晰，不断激发学生的兴趣，使学生爱听课、肯学习。这样才能使得教学质量有所保障，久而久之才能进一步提高教学质量。一堂课是阶段性的整体过程，教师应该把教学节奏控制在每一节课的自始至终，教学环节清晰，张驰有度，起伏有致，动静结合，教学内容重点化，疏密相间，快慢相宜。使学生全身心地融入课堂教学之中，提高课堂教学的效率。

（三）课堂教学的主体是学生，他（她）们是否能够对老师的“教”进行配合，决定着这节课的成败。当然，作为传道授业解惑的教师，要想顺利、较好地完成自己的任务，必须爱自己的学生，更要教育学生养成良好的听课习惯，杜绝对“习题，作业”的“暴饮暴食”，这样不但会“消化不良”更甚者会影响学生的“健康”，也就是不会收到良好的效果，还会产生厌学情绪，白白浪费时间和精力，还弄巧成拙。所以，在课堂上，要重视和学生的心理沟通和情感交流，要善于引导学生、启发学生，调动学生的思维，一步一个脚印，扎扎实实，学有所获，提高课堂时间的利用价值。

教师是我们的职业，教育教学是我们的重要工作，对于我们的职业和工作，我们有着无比的热爱，感到无上的光荣。课堂教学是进行素质教育的主阵地，抓素质教育重点在课堂教学。博学为师，德高为范，作为素质教育的工作者，我们应该以课堂教学为主渠道，提高认识，加强管理，减少浪费时间的无效劳动，提高我们的教学质量。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

参考文献：

[1]王道俊，王汉澜.教育学.人民教育出版社.

[2]孙培青.中国教育史.

[3]林崇德.中学生的心理学.

初中生描写劳动节的作文 篇4

今天是劳动节。这天早晨我早早就起来了，我问爸爸今天去哪里玩?

爸爸说;‘’随便你。‘’我说;‘’去温岭的锦屏公园玩吧!‘’大家都赞成。爸爸开着车子带我们三个去锦屏公园玩。我说;‘’爸爸我们去玩太空漫步吧!‘’好啊!爸爸说。在玩太空漫步的过程，由于我太害怕了我就尖叫了起来。我对妈妈说;‘’妈妈我们去玩漂流吧。‘’妈妈说;‘’好啊!‘’我。

妈妈和妹妹一起去了漂流的那里。爸爸去了恐怖城，我在漂流的那里看到了很多恐龙，爸爸说;‘’恐怖城可恐怖了。‘’我去玩了激情戏水鲨，可凉快了!到了中午，爸爸说;‘’我们去哪里吃饭?‘’妈妈说;‘’去吃快餐吧，‘’爸爸说;‘’去小湘会吧!‘’我们同意了。我们又去了批发市场，妈妈给我买了一瓶吹泡泡的，也给妹妹买了一瓶。我们回到了家，蚕宝宝的桑叶吃完了，我和妈妈去摘桑叶，回到了家我和弟弟去老人唐玩。正巧我们碰到了;小卢。我们玩荡秋千她帮我们推得很高很高，我们高兴极了!

这真是一个难忘的劳动节!

劳动的光荣

当姥爷在池塘里挖莲藕的时候，我又漫步在记忆的长河里，一块心形的石头耸立在眼前，石头上写着劳动光荣四个大字。它把我带回到童年的一次劳动场景中。

有一天，我正赶上姥爷他们村挖莲藕，凭经验，淤泥中一定会躲藏很多逃兵。姥爷就带着我来到池塘边，我高兴极了，脱了鞋子，三步并作二步就走进了泥塘里。淤泥很深，我的两只脚很快就陷进去了，动弹不得。没办法，姥爷只好拉住我的头，像拔萝卜那样把我拉出来。“跟着我一起做，”姥爷说：“什么事情也不是很简单的。”我学着姥爷的样子，一步一步猫着腰向前走，我的脚好像碰到硬东西了，我用手伸进去使劲一拉，好家伙，四个长在一起的莲藕让我一下子拉出来了。我特别有成就感，虽然一下午没有别的收获，但是当我回到地面的时候还是有一种久违的温暖散布全身。

回想起这一次的劳动情景，我明白了一个道理：只有付出辛勤的劳动，才能品尝到幸福的果实。

有益的劳动

每天当我每次经过楼道时，都感到无比肮脏。今天我老将亲自出马，拿出两件“宝物”——扫把和垃圾筐，就向垃圾宣战了。我首先从每一层楼梯开始扫，我用扫把将一片一片一片纸屑往垃圾筐里扫，才过了区区一层，我就累得大口大口直喘着粗气，一滴滴汗珠从额头上滑落。这时一位老爷爷来了，看见我正在扫地，他还赞扬了我。我的精气神一下子就来了，用手一把抹掉汗珠，又鼓起了力气，继续将垃圾扫净，终于，经过我不懈的努力，楼道里的垃圾被扫得一干二净。可是我忽略了一个重要的细节，每层楼的平台上还有一些果皮、塑料包装袋等，扫把是扫不成了，我只好一手捂着鼻子，硬着头皮将垃圾一点点拾进垃圾桶，那污秽的气体扑面还来，让我难忍，可是我硬是憋住气，才没有被“臭晕”，我又用拖把将每一层拖干净，才结束了工作。

当我看见我的光荣成果时，疲累的感觉一扫而光。

劳动节游记

劳动节，繁星闪烁着——深夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫调中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。迎着月色我们出发了。

一大早，我们来到松林坡。松林坡是罗世文先生和车耀先先生的坟墓之地，而且，他们是合葬在一起的。在这背后有个深远的故事。这是因为国民党反动派把罗世文和车耀先的骨头放在了一起，解放后，解放军不知道谁是车耀先的骨头、谁是罗世文的骨头，所以就把他们合葬在一起。

然后，我们来到白公馆，白公馆原来是军阀白驹的别墅，1938年起被国民党特务机关花三十个大洋买下了，当作秘密监狱，把卧室、书房改成了地牢或牢房，把饭厅改成了办公室，把客厅改成地面……”

我怀着沉重的心情地慢慢的进去看。在这里我还看到了在红岩最小的烈士，他叫小萝卜头。小萝卜头真名叫宋振中。由于从小在监狱长大，营养不良，头大身子小，所以叫小萝卜头。他遇害时年仅9岁，1949年9月6日与父亲宋绮云烈士、母亲徐林侠烈士一起在重庆松林坡遇难，即使他在敌人的监狱里被关押了8年。

最后，我们到了渣滓洞。渣滓洞是国民党反动派囚禁、屠杀共产党员和进步人士的集中营。渣滓洞原为人工采煤的小煤窑，因煤少渣多而得名。因为它地形隐蔽，被国民党特务机关改造成秘密监狱。

在这里，我们看到了敌人们审讯革命先烈们所用的各种各样刑具。尤其有一个叫拶，是旧时酷刑的一种，以绳穿5根小木棍为刑具，名叫“拶子”或“拶”。行刑时，将受刑者手指分别套入木棍之间，用力紧收，叫“拶指”，简称“拶”。京剧《窦娥冤》中，窦娥也受过此酷刑，她的唱词中就有“不招认实难受无情拶棒”。

在早期介绍江姐事迹的文章中，如实写了她受的是“夹手指”即“拶指”的酷刑。但是，不久之后，这个酷刑被改成了用竹签子“钉手指”。但是，在这样的环境下，烈士们没有屈服，还在斗争。我们在女牢二室看见了一些铁器。这些东西是新修整渣滓洞的时候发现的，他们是大屠杀之前准备越狱的工具。

革命先烈们用鲜血换来了今天美好的幸福生活，使我明白要好好珍惜，努力学习。

劳动节

如果谁问我：“谁是最值得尊敬的人?”我第一个回答就是“劳动者是最值得尊敬的人!”默默的劳动者,365个昼夜，孤寂伴责任走完了。

一年又一年，转眼迎来春的新绿，带给劳动者自己的节日——“五一”劳动节。没有言，没有期待，期待化做心中的执着，劳动净化了你的心灵。热爱劳动成为一种美德，渴望劳动成为一种时尚。

劳动就像是透过晨曦的第一缕阳光，为人类走向文明、走向繁荣，做了最初的启明。那是一块顽石吗?不，可以通过双手，把它变成狩猎的钢枪!那是一团乱麻吗?不，可以通过双手，把它变成能写字的纸张!当人类给幻想插上翅膀，通过双手将它们变成现实。劳动的力量，让人类创造着奇迹!

劳动创造世界，劳动引来丰硕，劳动取得胜利。我要说：是你帮助爬行的人类挺起腰杆，是你促使人脑的发达，是你召唤着钻木取火的壮举，是你把光明的向往追求成七彩云霓，是你让绵亘万里的长城得以建成;是你把龟甲兽骨铭刻成人永久的神秘与辉煌;是你叫秦砖汉瓦筑造成华夏民族不朽的历史。劳动，是历史发展的纤绳，是时代进步的阶梯。

劳动是社会改变的动力，劳动是科学发达的航船。

人们拥有你，人们尊崇你，社会就清明兴盛。透过被国旗染红的满天彩霞，我看到田野上飘香的稻浪，慰藉农民挥汗如雨的耕耘;三尺讲坛上人民教师挥舞教鞭，在黑板板前耕作;在边防哨所，祖国的哨兵迎晨曦、拔迷雾守卫巡逻。键盘跳动音符，遥控驾驶飞船;长城挺起脊梁，长江奔涌巨浪。

这就是劳动的风流歌、时代的壮行乐、突破发展的进行曲!

劳动在我们生活中，同样也创造了价值。以笔书为犁，以书为耕地，以我的毅力在知识这广袤的荒地上开垦，寻找知识，寻找精神的食粮，挖出书中的“黄金屋”，种出书中的“千钟粟”。

每天背着沉重的“耕具”来往于知识的田陌。这是脑力的劳动，这绝不逊于体力劳动，一样地是要历经恶劣的环境。“荒地中的大石头”怎么办?以笔为锤，破开大石，化作碎石离了;“荒地汪洋”怎么办?不要紧，乘着书的帆舟“乘风破浪”;“荒地中的泥泽”呢?

描写最快乐的五一劳动节作文 篇5

“来来来，我们各发一个清洁工具……”只见妈妈?手里拿着扫把、拖把和抹布等清洁工具。我和爸爸都疑惑不解，异口同声地问道：“今天又要干什么啊?”妈妈回答道：“今天是五一劳动节，我决定全家进行一次大扫除。”

分配完任务后，我们就开始工作了。我的任务是把家里的地板拖干净，我提着拖把一小块一小块的.拖，不放过任何一点脏的地方。老爸的任务是把家里的玻璃窗给擦干净，只见他手里拿着抹布，站在凳子上笨手笨脚地擦着窗。老妈要做的工作是把房间的每一个地方给打扫干净，老妈拿着扫把慢慢地把在缝隙里面的垃圾，一点一点地把它们扫出来。过了二十多分钟了之后，我和老妈都做完了自己的工作，就差老爸了。只见老爸拿着那块抹布，正在一点一点的擦着窗，虽然老爸站的那张凳子老是摇摇晃晃，但老爸一点都不受影响，他仍然一丝不苟的擦着……半个钟头过去了，只见老爸小心翼翼地走下了凳子，叫老妈去检查。只见老爸擦的窗连一点污垢都没有，我和妈妈都情不自禁地向老爸竖起了大拇指，老爸乐得直笑，好象一个小顽童似的。

今天我虽然没有和家人去公园玩，但是我感受到了劳动的乐趣，度过了一个真正的五一劳动节。

描写五一劳动节作文600字 篇6

刚走到歌乐山山脚，我们就被山上的风光给迷住了：绿绿的松树像一把把大伞，还可以从翠绿的绿荫里隐隐约约的看到几家人家，真有“白云深处有人家”的意境，行走于林间，时不时地还从松树上滚落下来几个小松果。我不禁赞叹：这是真是一座山清水秀的“大氧吧”呀。

虽然登山好玩，可我们还带了老人呢。这可怎么登山呀。于是，我们决定：老人们坐索道，其余人则走健身步道。所以，我只好和爸爸妈妈、大姐姐、王哥哥等5个人拾阶而上了。

的确。我先前登山的时候的`确觉得登山很好玩：我一会儿爬到大石头上面去玩耍，一会儿去摘野果子，快活得像只活蹦乱跳小兔子。但后来可就累不行了，我只好去找个凉快的地方躺一下。大姐姐看到我这般狼狈，大笑曰：“没想到你也有这般狼狈的样子。你爸不是给你说过登山要匀速的走吗?你怎么记不住呀?呵呵。”我心里想：大姐姐居然取笑我，我得加快速度，令她刮目相看。于是，我又冲了几下，到最后实在跑不动了，就忍不住一屁股坐在地上。结果又被大姐姐笑了。

几“回合”下来，我们总算攀上了顶峰!不信?那你就来看看我们的集体照吧。上山后，真是又饿又渴，原来时间也快到中午了。我们大家围坐在一起，便开始了野炊。于是，我们将事先准备好的报纸铺在石桌子上面，再摆好那些从山下买来的食品：凤爪、鸡腿、卤菜、水果、零食……真是琳琅满目，丰盛极了。好多游客路过我们这里，都连连赞叹：一大家人真幸福啊!吃的时候，我因为太“勇敢”，搞得满脸都是，结果又被大姐姐取笑了。

野餐之后，我们又在山上玩了整整一个下午，直到太阳快落山了，才恋恋不舍地坐索道下山了。

这次登山，既锻炼了身体、磨砺了意志，还欣赏到了迷人的美景，更重要的是，全家人团聚一起，增进了感情。真是一举多得!