校园记者站规章制度和管理方法

校园记者站规章制度和管理方法（共15篇）

校园记者站规章制度和管理方法 篇1

校园记者站规章制度和管理方法

一.规章制度 

加入记者站需写一份书面申请,个人简历,对记者站的认识.此后将进行笔试和面试,经评委评定后择优录取.

记者站的例会时间为每周二下午五点十分,地点在校多媒体教室.

不得迟到,不得无故旷会,有事情主动向负责人请假(迟到扣1分,旷会扣5分,请假扣1分)



遵守例会秩序,不得交头接耳,不得开小会,并关闭通讯工具.

到会者携带笔记本,笔,并做好会议记录.

个成员须踊跃发言,各抒己见,对相关工作提出宝贵意见和建议.

所有成员要做好本职工作的同时并相互监督,加强记者站的内部团结.

施行各种责任制,以工作完成情况对相关人员进行相应的奖励和处分.

各成员之间应相互友爱,不得诋毁,诽谤他人,相互学习,共同进步.以上为记者站现行规章制度,记者站全体成员必须严格遵守.二.管理方法

为适应报社开展新闻业务的需要,维护记者站的工作和管理秩序,根据校团委有关规定,特拟订以下办法:

本办法所称校园记者站,是指报社根据新闻采访需要在校园内外设立的从事采访,组稿.联系等新闻业务活动的派出机构.校园记者站依照本办法设立,可以依法从事与报社业务范围相一致的有采访,组稿,通联等新闻业务活动.校园记者不得从事与新闻业务无关的其他活动,不得从事,出版物发行其广告开办经济实体及其他活动/.不得私自行动.以上行为记者站现行管理方法,记者站全体成员必须严格遵守.院团委宣传报社

坊新闻网》大学生记者站管理制度（试行）

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2009-06-24 09:39

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1、组建目的：丰富的实践经验是大学生步入社会工作的坚实“资本”，廊坊新闻网作为廊坊市门户网站及网络媒体，特组建大学生记者队伍，旨在为广大学生提供参与社会实践机会，帮助学生掌握专业技能，应对即将面临的就业压力，并通过搭建这一平台培养、选拔、推荐专业人才。

2、特约记者要求热爱新闻工作、有良好的写作基础，吃苦耐劳。

3、廊坊新闻网设专职人员，负责管理大学生记者站的招募、组织、培训、推广等各项活动。

4、大学生记者站将分为几个组，设几名组长及1名站长，分层负责。站长和组长选有一定新闻采写经验、组织能力强的同学担任，人选由新闻网和记者站成员根据个人能力和表现选定。

5、记者站成员作为廊坊新闻网的特约记者，为便于工作统一配发工作证、胸牌、采访本。

6、记者站成员在完成好本岗工作的基础上可以发展自己的通讯员。

7、记者站一年举行一次换届，换届人选将参考大家的意见，并由新闻网根据个人平时表现决定。

8、寒暑假期间，特约记者可以留在廊坊新闻网实习，工作成绩表现突出者，将来有机会留在廊坊新 闻网工作。

9、记者站内成员要服从站队安排和管理，重要采访一定要向站长或者组长汇报，最好有新闻采访经

验的记者陪同。

10、例会制度 1）、例会时间：每半月举行一次，时间：星期六上午九点，地点：廊坊新闻网办公地点——廊坊市

尚都金茂大厦A座905室。2）、例会不得无故旷到，3次不到者视为自动退站。例会请假要有合理理由，不许无故请假。3）、例会上，大家对自己在新闻采写过程中的经验和问题进行总结、交流，并由网站老师进行指导、答疑，进而提高写作水平。

11、关于稿件的要求 1）、稿件要及时（新闻稿不要超过12小时）。

记者站负责人要及时为新成员改稿，及时帮助其进步，共同提高整体稿件质量。2）、稿件不局限于学校活动，可涉及各个方面，社会新闻、民生新闻为佳，新闻题材不限（消息、通讯皆可）。

3）、每位特约记者最低供稿数量为每月5篇，多者不限。4）、来搞请寄：xinwenwang@1fnews.cn邮箱，并注明作者。主题为：“大学生记者站投稿”。

12、奖罚制度 1）、每个月考评各位特约记者的工作情况，主要考察发稿速度、稿件质量、发稿数量等方面。每月

发稿数量最多者奖励80元，第二名奖励50元，第三名奖励20元。2）、每提到一条有利于新闻网发展的合理化建议被采纳的，根据建议价值大小，奖励20—50元。3）、每季度评选出3—5名表现积极、对网站推广有贡献的特约记者，如：受到奖励次数较多、对新闻网发展提出合理化建议较多、通过一些举措对外很好地宣传了新闻网等，颁发《廊坊新闻网荣誉证书》 及奖品。4）、对于分配到自己的任务在采访过程中出现困难，未能及时与组长或者站长协商沟通，致使新闻

流失达3次者，视为退站。5）、记者站成员退站时将相关工作证件一并交回。记者站

校园记者站规章制度和管理方法 篇2

新型的事业单位会计制度是全国统一性的行业单位会计制度, 打破了经济成分界限及行业界限, 将不同行业、不同经济成分企业间的信息口径一致化。这样做便于全国不同行业及不同经济成分的企业间进行会计信息的分析与汇总。新型的事业单位会计制度是对原有会计制度进行补充, 同时将减值准备计提范围进行扩大, 使企业的资产价值与实际情况更为接近。另外, 新型的事业单位会计制度还对部分业务流程的操作方法及处理原则进行了改变。

二、新事业单位会计制度下加强事业单位财务管理的方法

(一) 加强财务预算管理的法制建设, 提升员工的法律意识

在新型事业单位会计制度下, 事业单位需建立科学、规范的财务管理法律法规, 提升单位相关财务人员的财务法律意识及理财意识, 并对财务立法工作进行有效的改进, 按照相关的财务法规来制定详细完整的事业单位预算管理措施, 为事业单位构建一个良好的财务法律政策环境。事业单位在每个财务管理阶段都要做到依法办事, 实现单位财务管理的法制规范化, 树立财务法律法规的权威性, 为单位的预算管理提供更好的服务。

例如:事业单位要定期对员工进行财务法律法规的宣传教育, 让单位的财务工作者及相关人员对财务法规有全面的了解, 养成规范的财务支出行为, 并对各科室的财务预算计划进行有效的协调, 为单位营造一个良好的财务法制氛围。

(二) 加强预算编制管理

在新型事业单位会计制度及新的社会经济环境下, 我国事业单位原有的预算编制方法已不能适应单位的发展, 预算编制缺乏严谨性和科学性, 对企业的财务管理有一定的影响, 因此, 改进预算编制方法是当前事业单位的财务管理工作的核心。事业单位在进行预算编制方法改革时, 务必要从预算内容的改革为切入点。

例如:1.在预算编制中推行“零基预算”的方法, “零基预算”的方法比传统的“基数预算”法更加具有科学合理性, 能够很好的适应当前的社会及经济环境;2.预算资金改用直接拨付的方式, 将所需的项目资金直接拨付到具体的项目上, 从根源上, 降低拨付资金的再分配次数, 有效提高项目资金的使用效率, 使企业能够更好的实现预算目标。

(三) 加强预算绩效反馈管理

在新型事业单位会计制度下, 事业单位在完成绩效考核后, 需将考核的结果及时反馈给相关部门及相关工作人员, 使所有的考核对象能够了解并掌握考核结果与目标的差距, 并及时对考核中出现的问题进行处理, 提升工作质量。

例如:事业单位在进行预算管理时, 需加强对预算部门的管理及控制, 并对预算前及预算中的财务工作进行重点控制, 积极引进并运用先进的财务管理技术, 提升单位财务管理的合理性及有效性。

(四) 加强预算绩效考核

在新型事业单位会计制度下, 事业单位的支出预算需使用定量及定性分析同步的方法, 并以单位的投入及产出为考核管理的基本导向, 考核体系需要考核目标为考核的基础, 预算考核体系需对社会及单位的经济效益起到导向作用。

例如:1.选用合理科学的绩效考核体系, 保证预算绩效能够顺利的实现;2.对单位自身的财务管理方法进行改革创新, 推动事业单位财务管理工作的进步, 同时将有效的财务管理方法及经验进行传播和推广。

三、新事业单位会计制度下改善事业单位财务管理的方法

(一) 改善事业单位资产的管理制度

新型的事业单位会计制度, 有效的弥补了事业单位原有财务管理的缺陷, 但还需要相应的制度进行辅助, 才能完善事业单位内部的财务管理制度。新会计制度下, 事业单位需参照自身的实际情况, 对企业资产的购买、维护、处理及使用系统进行有效的资产管理, 并对相应环节制定具体的要求。

例如:明确并细化企业资产流入及流出的记录, 不能对企业资产进行随意使用等;另外, 事业单位需对单位资产的监督机制进行完善, 监督机制需包括内部及外部的监督、事前及事后的资产管理、系统实施的管理及监督等, 及时发现并处理事业单位资产管理中出现的问题, 以此保障事业单位资产的安全。

(二) 改善事业单位资产会计核算工作

新型事业单位会计制度下, 事业单位需加强本单位资产会计核算的审核力度, 具体措施如下:1.事业单位资产的入账标准。新会计制度规定:事业单位的资产使用期限需超过一年, 事业单位的价值需在制度规定的标准之上。单位的资产在使用中要保持其原有的物质形态, 价值未达到规定标准但使用年限超过一年的同类商品, 可视作单位资产进行核算处理。2.事业单位资产的账务处理。新会计制度对事业单位资产进行了明确的规定:事业单位的资产应按月进行计提折旧, 就折旧年限而言, 若上层财政部门有规定则按规定执行, 若上层财政部门没有明确的规定则按事业单位的实际情况来确定折旧年限。3.事业单位资产的权责发生制。新会计制度规定:事业单位的部分经济业务的核算应选用“权责发生制”, 与以往选用的“收付实现制”相比, “权责发生制”具有更多的优势, 更能满足单位及社会经济的发展需要。

(三) 改善事业单位资产的管理责任

新型事业单位会计制度下, 事业单位需对其资产的管理责任进行明晰, 具体操作可以参照以下建议:1.事业单位需成立资产管理机构, 将事业单位资产的管理权限全权交给资产管理部门, 事业单位资产管理部门需受事业单位领导的直接管理, 同时保证事业单位资产管理结构具有相应的独立性, 事业单位资产管理部门需定期或不定期对事业单位的资产进行清点核算。2.事业单位的财务部门负责对单位的资产账务进行处理, 编制单位资产的明细账与总账, 并按新的会计制度规定对单位的日常财务项目进行处理。3.事业单位各业务部门在使用单位资产之前要向单位的资产管理部门进行申请, 并在使用过程中对单位的资产值进行有效保护, 同时将单位资产的使用情况及时汇报给单位的资产管理部门, 事业单位的业务部门对单位资产除了有维护与使用的权力外, 不具有任何的处置权力。

(四) 改善事业单位资产的利用效率

事业单位要想提升资产的利用效率, 就需要让单位各个部门间共同合作, 除了对单位资产管理制度进行改革外, 还要做好单位资产的全面统筹分析工作。

例如:依靠新的会计制度能够对单位的资产情况进行较为全面的了解, 由单位的资产管理部门对单位资产进行统筹运用, 并参照实际情况对单位资产进行合理的购置, 充分发挥现有单位资产的作用, 减少不必要的浪费, 同时避免出现重复购买及资产闲置的情况。

四、结束语

我国社会经济的发展离不开事业单位的支持, 在社会竞争及经济制度改革的要求下, 事业单位需要对原有的财务管理制度进行完善和改革, 使之能够适应并满足社会及单位的需要。在新型事业单位会计制度下, 事业单位需跟上时代发展的步伐, 根据现行的会计制度对本单位的财务管理模式进行有效的调整, 同时, 构建一套经济科学且适应单位发展的财务管理制度, 积极响应国家的会计制度改革号召, 做好事业单位的财务管理工作。

摘要：在我国, 事业单位财务管理工作是事业单位发展的关键与保障, 新型事业单位会计制度的实施对事业单位的发展有着重要的意义, 能够有效保护事业单位的财产安全, 促进事业单位预算收支计划的顺利完成, 同时促进事业单位的有序发展。本文就新事业单位会计制度下加强及改善事业单位财务管理的方法进行讨论研究, 希望能给事业单位的相关工作者提供有用的参考和建议。

关键词：新事业单位会计制度,加强,改善,财务管理

参考文献

[1]郑姗.浅析新会计制度下如何加强事业单位财务管理[J].现代商业, 2013 (11) .

[2]谢淑霞.新事业单位会计制度下加强和改善事业单位财务管理的方法探讨[J].中国乡镇企业会计, 2014 (05) .

校园记者站规章制度和管理方法 篇3

关键词：管理培训生；人才储备；发展问题；改进方法

一、管理培训生制度概述

管理培训生制度是企业以满足内部高级管理人才储备的长期战略规划为目的而实施的一种高效利用的人才培养模式。最初在国内首先由诸多大型跨国公司所启用，例如保洁公司、通用电气、渣打银行等。管理培训生制度首先通过严格的筛选，在众多候选人中选出有潜力成为企业优秀管理人才的候选者，在企业中历经一段时间的课程培训、轮岗、表现评估之后，在表现优异通过公司考评标准的情况下考虑提升为部门管理者。历经几年的发展，该项目已经取得初步成效，企业内部的管理人才质量都有这显著的提升。对于刚毕业的大学生来说是一种全面快速发展的培养机制。所以完善管理培训生制度可以为企业培养长期发展过程中战略性管理人才经低成本与风险。如何在实施管理培训生项目是发现并及时解决问题，也成为该项目能否为企业带来最大化利益的关键。

二、管理培训生制度发展中存在的问题

（一）对项目内人定位不明确。管理培训生在企业内的定位为企业基于发展的战略性意义储备的高级管理人才。但是在该计划实施的过程中，由于其高层管理者对于管理培训生定位的不同理解，其他管理者在培训方式上的不当。或跨部门沟通不流畅是，经常使得管理培训生项目的定位认识不明确，是指被许多内部员工将之与实习生相同对待。这对于完善管理培训生制度是非常不利的。据一位在民营企业中工作的管培生，在该企业内跨部门轮岗培训后反映：有的部门对管理培训生非常重视，花费大量的资源重点培养，甚至让其成为某些项目的第一负责人；有些部门则把该管培生当做普通的工作人员看待并没有对其进行管陪计划中的定性培养。虽然说管理培训生需要从基层做起，但那些对其不重视的部门明显对管培生的用大于培养；有的部门甚至直接将其看做实习生，在部门轮岗中只是参与了一些无关紧要的繁琐工作，哪里有需要便被领导派去哪里，这中做法容易使管理培训生在各部门轮岗培训时形成巨大的心理落差，而导致企业花费大量人力物力招收来的优秀人才的流失。所以说定位不明确，会使得培养计划被打乱，进而严重影响项目的质量。

（二）没有对企业进行充分的必要性和可行性分析。由于想在管理培训生制度的慢慢流行，很多企业竞相模仿大型企业或同行业中的竞争对手开展管理培训生制度，却并没有认真研究企业本身实施管理培训生计划的可行性。这样做对企业的发展反而没有意义，在一定程度上造成企业资源的浪费。管理培训生计划需要在对自身企业进行缜密细致的调研分析后，在合适的条件下才可以实施。然而有些企业出于同行业内的竞争压力，为了向外界显出一种该企业重视人才培养的姿态而强行开展管理培训生项目。由于企业内内部各岗位没有做好接受管培生的准备，招收来的管理培训生会出现无处安置的情况，只能强行安置在各个部门中，出现人员冗杂的情况。管培生会觉得在企业中没有很好的发展前景再加上没有制定完善的制度，管培生计划最终失败。

（三）培训方案不够完善。管理培训生项目实施需要相比较实习生较长的时间跨度，需要制定较为完善的方案。但不是所有的企业都可以这样，有些企业由于其他各种业务的繁忙而不能抽出足够的人力与资源，使的管培生的培养没有完善的实施计划。这种情况会导致很多管培生在轮岗过程中因各种突发性原因或紧急项目被临时抽调，以至于很多管培生抱怨自己在轮岗过程中受培养程度不是由是否完全掌握了该岗位的相应技能决定，而是由部门的业务数量繁忙程度决定的。经常被当作临时的救场人员负责很多单调且无需花费大量时间精力的工作上，部门重视的是工作量而不是培养。充分反映出企业在管理培训生项目上认识的不足及培训方案的不完善。

（四）部门管理者未能尽应有的义务。管理培训生计划往往有人力资源部门全权负责，各业务部门参与配合，所以各业务部门的参与热情及人力资源部的协调非常重要。然而人力资源部门对其他各个业务部门的业务熟悉程度往往不如该部门，所以经常出现被安排轮岗的部门领导对于管理培训生项目没有很高的配合热情。有些部门更是宁愿花费更多的精力去培养一个本部门的基层员工而不愿去花费同样经历培养一个管理培训生，因为他知道管理培训生总会去下一个部门轮岗的，将来也不一定能为自己所用，而基层员工培养成功后则会为本部门效力。所以在一些部门领导没有全力配合的情况下，管理培训生质量大打折扣。

三、针对发展中出现问题的解决措施

（一）明确管理培训生制度的人员定位。企业应在明确属性定位的情况下规划管培生制度，并将该定位通知企业各部门，是项目在一定措施调控下达到有机平衡。实施项目时应认真履行正式合约和心理契约，实现计划中的定位描述。如果企业在项目实施过程中无法满足培训生的心理期望，无法兑现最初的承诺，管培生就会产生失望心理，甚至放弃该企业的管培生计划，造成企业的人才损失。有些企业曾经承诺在一年的轮岗培训之后为管培生定职，一年后转岗为主管以上级别的管理者，然而由于企业发展出现的许多突发性状况，导致培训结束后企业配没有能兑现诺言，也使得很多管培生对于自身价值产生质疑最终导致人才流失，这对于企业复出的培养成本来说是非常浪费的。正式合约里，不但对于管培生的定位要准确描述，还要对其薪酬制度灵活调整。这种方法不但可以在较长时间培训中产生持续性较长的激励作用，留住人才，一定程度上降低管培生流动性，还可以降低企业成本风险，减少因中途退出给企业造成的培养成本的损失。除正式合约外，企业还要重视心理契约的履行。心理契约在企业和管陪生的契约关系中起到了规定双方付出的作用。这种契约是管培生在企业中发展的动力之一，企业应该重视这种心理契约并将其正确、巧妙地运用。企业高层管理者应该向管培生阐述心理契约的要义，例如晋级机制、岗位职责、报酬结构，以及管培生能从企业得到什么资源及成长等。这样做都是为了使管陪生明确自己的定位，防止对自己产生过高的期待。企业可以进一步选择主动型心理契约管理模式，适时跟踪培训生的心理变化轨迹，弹性控制心理契约。

（二）对企业内部进行详尽的可行性与必要性分析。管培项目培养的实施时间较长，而且风险相对较高。所以必须保证在对企业有详细分析确保可行性和必要性的条件下才可以实施。企业需要的管理团队规模；通过什么样的项目方式来进行管理人才的储备；对企业来说管理培训生制度是否能够最小化公司的培养人才成本，只有对这些问题有了详尽的分析后，才可启动管理培训生项目。管理培训生项目的实施需要雄厚的企业资源支撑。在实施的过程中企业所可能面临的收益的迟效性和成本的现期性等问题也要考虑，管陪生计划的实施前期要投入大量人力和资源，但该计划能给企业带来的利益却不能在短期内得到体现。在此期间，双方可能因为各种诸如发展前景、工资待遇、发展方向的问题而出现矛盾甚至解约，这样会给企业带来损失。所以要做好可行性分析调查，做好实施管陪项目的各种资源要素准备非常重要。

同时，可以考虑条件允许的情况下将该项目实施周期适当前移，以提高项目的可行性，减少企业的成本与风险。可以考虑由企业与高校合作实施，企业教授实际管理技能，并提供一系列的实习机会，在实习期中观察实习生的各项素质，挑选符合要求的重点培养，然后在毕业时再次对该实习生进行考评，考评合格的正式录用为企业的管培生。笔者认为，大学在进行创新性实践教学活动中，如果能够与企业中的管培项目进行整合，以管培项目为实践培养的主线，不但可以减轻企业在管陪项目上的负担，而且可以借助企业力量实现实践教学的目的，达到双赢的效果。同时学生在进行培训的过程中会对企业有更多了解，对企业的价值观、文化、制度有更高的认同。

（三）制定科学系统的培训方案。在企业招聘之前，就应该制定详细的招聘计划和方案，明确自己需要什么样的人才。而真正走进校园进行招聘时，“切忌只重外显能力，不重其他。”韬睿惠悦人力资本咨询中国区副总经理王少晖女士特别指出，很多企业在招聘“管培生”时，一味地强调学习成绩、活动能力等，而忽视了个人的性格、诚信、进取意识等方面的考量。韬睿惠悦的“人才三维模型”较直观地反映了“企业需要什么样的人”。进取、能力承诺三个维度都符合企业的要求，才是企业真正需要的。所以企业最好以高层领导者为核心，各部门领导人参与，共同商讨制定出人才培养计划。计划应包括：管培生日常的活动性事务有那个部门负责？管培生的轮岗怎么安排？到每个岗位上培训多久？培养合格的指标是什么？应该熟悉哪些基本的工作技能？怎样才能确保低使用，高培养？基于企业内部的战略性人才培养计划，管培生的职业生涯应该如何规划？只有类似上述问题都研究清楚并制定详尽的计划了，才算是管理培训生项目制定的根本。在实施的过程中还要将计划给参与者阅读，征询管培生的意见和建议，得到培训人员的认可，根据培训人员的反馈及时调整计划，保证管理培训生的全面发展。

（四）部门管理者参与制定完善的培养监控体系。企业应将管培生的培养质量作为对部门管理人员绩效考评的一项重要内容，根据管培生的成材率和淘汰率等指标来对各部门中参与培养计划的领导者进行考评，从而增强该部门管理人员的培养意识与培养责任心，全力协助管陪计划的完成，使管陪生能更高效率的熟悉所培训技能。企业可以建立专门的管培生投诉通道，允许管培生对培养和指导不力的部门管理者进行投诉，对于投诉属实的管理者采取适当的惩罚措施。其次，定期听取管培生的反馈，以管陪生的角度来考察他们对于管培计划中培养方案的意见和建议，同时增强管培生对于企业文化的认同感和归属感，为以后正式入职做好铺垫。

结语：在创新型人才日益重要的今天，管理培训生制度无疑将以适应时代发展的态势全速发展，对刚毕业的大学生来说无疑是一种得到很好发展实现个人职业生涯的机遇。然而该制度在今天的国内仍有很多不足，不断完善管培生制度，能有效解决企业人才的发展性、持续性问题，使企业与个人共同发展。

参考文献：

[1] 许小宇.人才培养快车道——探析企业管理培训生制度[J].现代商业，2009（15）.

[2] 李永梅.浅析企业培训评价指标的建立——以百安居（中国）管理培训生项目实施效果评价为例[J].企业家天地，2008（7）.

[3] 尹立成.企业管理培训生机制实践分析[J].管理视野，2011（08）.

记者团管理制度 篇4

河南机专校团委记者团管理规章制度

一、聘任和条件

学生记者在我校学生中选聘。应聘的学生记者应做到：

(一)政治坚定，思想进步，热爱新闻宣传工作；

(二)有一定的政策理论水平和观察分析问题的能力；

(三)有较强的写作能力和社会活动能力；

(四)学习成绩良好，有一定的课外工作精力。

二、权利与义务

(一)权利

1.学生记者享有在校内通过正当渠道采访并报道各种新闻动态，应邀参加系活动，报道先进事迹及好人好事的权利。

2.学生记者团团长、副团长及优秀学生记者，在评先选优中，党委宣传部将予以优先推荐。

3.学生记者可定期参加由校团委举办的短训班。

4.学生记者有参加校团委举行的各种活动的权利。

5.对工作成绩突出者，本人可被评为“优秀记者”，作品可被评为“优秀作品”。

(二)义务

1.自觉遵守国家法律及学院有关学生管理的规定。

2.积极主动地向广播站、网站投稿，稿件内容健康、真实，以正面报道和正面引导为主。

3.学生记者采访学校领导及优秀教师，需事先向校团委说明采访目的、内容，经同意后方可进行。

4.按时参加例会，积极参加会议内容的讨论；按时完成记者团各部长交给的任务，对于三次以上请假的或两次无故缺席的，将予以解聘。

5.在采访中要注意文明礼貌，衣着整齐，遵守宣传工作纪律。对学校的一些重要活动，要按照校团委的统一安排进行报道，不得擅自行动或以个人名义进行采访。

6.学生记者所持的学生记者证件，仅用于采访场合，不得转借他人，不得用于租赁抵押等用途 , 一经发现，严肃查处。

三、组织和管理

(一)组织机构

学生记者团设团长一名、副团长二名，每一个部门设一个部长和一个副部长。

(二)学习例会制度

1.记者团每学年为学生记者举办一至二次学习、培训、参观、实践等活动。

2.学生记者团例会每周一次，由团长或部长主持，全体学生记者参加，必要时请校团委老师和校团委委员列席，记者团作好会议记录，并整理存档。3.不出席学生记者例会者须向团长请假，写好请假条。如遇紧急情况不能请假的，事后应向团长说明，对于无故旷会两次者予以除名。

4.记者团团长及各部部长负责对记者进行初步考核，考核分优秀、合格与不合格，针对考核情况，对每位记者提出初步奖惩意见。

四、考核和奖惩

(一)校团委每年对学生记者的投稿情况、发稿情况、参加例会培训活动情况及完成其不按照老师要求，他工作情况进行统计总结，写出工作鉴定，并发至其所在系党总支（直属支部）。

校园欺凌的预防和处理制度 篇5

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等 手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心 健康，引起了社会高度关注。根据上级要求，特制订《新丰镇观南中心小学校园欺凌的预防和处理制度》，望全校教职员工和学生严格执行。

校 园欺凌是指：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教 育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算校园欺凌（暴力）。

一、治理目的：

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生 身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、治理范围：

在校生，在校园内，学校组织的校外活动中，上、放学途中。

二、领导小组：

组

长：杨天 副组长：卢俊志 李夏标 成员：全体教师

四、校园欺凌专项整治责任

1、开展教育。各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全 教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2、加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治 理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健 康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

4、监督指导。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。学校督导室要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向北流市教育局督导部门报告。、班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动 态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行 为遏制在萌芽之中；二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。

五、奖惩

学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌 事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。

晋江德育网校园小记者站站长职责 篇6

亲爱的同学们，大家好！很高兴能在这凉风习习的早晨站在升旗台上，和大家共同分享这美好的时光。我是四二班的奚子翔，也是实验小学小记者团的一名成员。作为一名校园小记者，当自己写的文章、拍的照片在学校报纸上刊登的时候，是多么有成就感呀！当自己写的稿子在红领巾广播里播出的时候，内心是多么的开心呀！可是，要当好一名校园小记者，并不简单，他身上肩负着很多责任，必须不断地提高自己的素质。今天我们就来聊聊怎样当好一名校园小记者吧！

通过在学校小记者团近半年的锻炼和学习，我认为要当好一名小记者首先要有一双“新闻眼”，留心观察校园环境，注意观察校园里的人和事，学会发现与众不同的地方。其次还要有一对“新闻耳”，要注意聆听老师、同学和家长的谈话，从中挖掘有新闻价值的信息。同时，小记者还必须具备多种技能，比如要学会搞调查，要善于挖掘新闻，抓住了新闻线索后还要会追踪，有了题材,搜集好了资料还要善于用文字表达等等。

校园记者站规章制度和管理方法 篇7

2012年3月7日下午, 全国政协举行主题为“政协委员谈保障性住房建设和管理”的记者会, 围绕保障房该怎么建、如何分配、谁来出资、怎么管理、如何退出等问题回答中外记者提问。

支持重视民生的保障房“大跃进”

“十二五”期间, 我国保障房建设的目标是3600万套, 2012年则要建成500万套。有记者抛出这样的问题:“有人担心保障房建设正在经历一场‘大跃进’。”

对此, 全国政协委员、上海社科院城市与房地产研究中心原主任张泓铭表示, 如果要用保障房建设“大跃进”这个词, 那么这种“大跃进”体现了我们党和国家对于民生问题的重视, 对于老百姓居住问题的重视, 我们也欢迎和支持这种“大跃进”。他说, 1998年住房制度改革以后, 我国保障房建设滞后, 一部分人住房问题得以解决的同时, 一部分民众的住房困难凸显出来。当前加大保障房建设, 任务重、时间紧。

全国政协委员、清华大学经济管理学院金融系主任李稻葵表示, 如果说去年2月份以来出台的各种各样的限购令, 是对房地产市场的“退烧药”, 那么, 保障房的制度建设恐怕是房地产目前问题的“解毒剂”, 这涉及长期房地产体制发展的重要制度设计。

全国政协委员、国家开发银行原副行长刘克崮强调, 构建保障房管理体系关键要达成七方面的基本认识:一是住房阶段性的短缺现象在所有发展中国家都是存在的, 一定要长远考虑, 遵循国家工业化、城市化过程中住房供求的基本规律;二是理清基本住房、基本住房保障房概念, 予以区别对待;三是厘清基本住房“只是消费品, 绝非投资品”的性质;四是住房标准要适合国情, 要适度;五是要倡导先租后买、先小后大、先旧后新、先承继后自立;六是要科学合理地界定政府和市场的关系;七是供求上要宏观调控。

动员各个方面为保障房融资

由于保障房的建设规模将达到历史高位, 资金的缺口成为最大难题之一。

李稻葵表示, 保障房融资的路应打开一点, 动员全社会的各个方面, 包括资本市场、民营投资者等, 都进来投资保障房。社会资本可以和地方政府共同持有保障房的产权, 地方政府从未来出租保障房的收入中来偿还目前的投资者。

作为企业代表, 全国政协委员、中国物业管理协会副会长、顺天通集团总经理田在玮表示, 保障性住房的建设肯定比商品房的利润要低一些, 但是也并不是“根本没有利润可言”, 只不过利润少一点而已。企业要从自身的管理过程中加强管理、节省支出、节流, 从这方面增加利润。至于如何动员社会资金和建设单位的自有资金加入到保障房建设, 这是一个亟待解决的问题。从政策支持的角度上要加大这方面的投入和研究, 保障房的建设就会更好的持续的健康发展

李稻葵说, 从操作层面来讲, 保障房并不是各级地方政府一次性的财政开支, 它可以为各级政府长期持有, 成为一个坚实的财政收入来源, 部分甚至于完全取代目前各地出让土地获得“快钱”的公共财政基础。

集体土地建租赁房应界定好未来收益权

此前, 国土资源部批准了北京、上海在集体土地上试点公租房的建设, 这一模式引起媒体的关注。

针对这一话题, 李稻葵表示, 集体土地上建保障性住房, 首先要有准确定位, 要使未来的房租增长能够覆盖今天建设成本;二是要界定好未来的收益权, 清楚地界定未来的房租归谁, 集体、地方政府以及投资者所占的比例;三是在管理上要实现社会化、市场化, 引入社会招标的形式, 来搞管理物业、日常房租的收费等。“试点集体土地上公租房建设非常重要, 事实上这是整个保障性住房不断试点、不断探索、不断改革的突出例子, 这件事情做好的话, 为其他地区多创造了一个样板。”李稻葵坦言。

加快保障房立法, 比建设更重要

全国政协委员、中国人寿保险公司原董事长杨超在回答记者提问时呼吁, 政府要加快保障房的立法。

杨超说, 保障房的立法, 是从根本上解决问题、从源头上解决问题, 不要等到大批的保障房建成以后, 出现问题以后, 再回过头立法, 那就晚了。立法应该从根本上解决问题, 就是有章可循、有法可依, 使保障房的建设在阳光下运作, 做到公开、透明、公正。

杨超认为, 保障房建设需要有统一的政策, 不可以政出多门, 不可以八仙过海, 因为这是制度性的东西, 就必须有制度来保障, 因此政府的作用太重要了, 最主要的就是怎么样立法, 真正把推动保障房建设进入到法律的轨道, 确保保障房建设顺利推进, 使老百姓真正满意, 得到实惠。

校园记者站规章制度和管理方法 篇8

消息是真是假？取消年费和管理费的业务如何办理？新开的银行卡还会收取这些费用吗？针对这些问题，记者前往多家银行做了一番体验采访，确定各家银行均可办理银行卡取消年费和小额资金管理费业务，但需市民凭本人身份证到银行主动提出申请。

辟谣：政策去年8月便已施行

近日，一则“5月1日起银行卡年费和管理费可以取消”的消息在网上流传，消息称“今年5月1日起，中国银监会、国家发改委发布的《商业银行服务价格管理办法》正式实施，本次银行减免的是借记卡部分手续费（不包括信用卡），包含年费、取现手续费、短信通知费、转账汇款手续费、小额账户管理费等”。

记者采访了解到，该消息基本属实，不过，它已经是一则“旧闻”了一事实上，该政策早在去年8月1日就已施行。

根据这份新版《商业银行服务价格管理办法》，自2014年8月1日起，“商业银行应根据客户申请，为其提供一个免收账户管理费（含小额账户管理费）和年费的账户（不含信用卡、贵宾账户）”。也就是说，每个中国公民都可以在每个商业银行拥有一个免费的账户；但假使你持有同一银行的多张储蓄卡，就只能为名下一个账户申请减免了。

调查：多数市民对免费政策并不知情

虽说该新规已实施有段时间了，但是，市民们对此知情吗？记者在民情巷论坛发起相关调查，结果显示，62.5%的网友在看到媒体发布的消息后才得知银行卡年费和管理费可以免除，而“2个月前就知道了”的网友仅占12.5%。

“免年费了？我上个月才收到银行发的扣年费的短信。”市民来女士表示，自己是在看到朋友圈的消息后才了解到这一新规的。“办卡、取钱的时候从来没有工作人员提醒我，银行公告和短信也没有收到可申请免年费的通知。”她认为，用户不申请取消年费和管理费，银行就不取消，这样的做法属于“霸王条款”，“去年8月开始执行的规定，银行都不吭声，要是新闻不报道，是不是就这样‘瞒天过海’了？”

体验：多数银行“不申请就不免”

今天下午，记者分别前往中国银行、建设银行、工商银行、农业银行等八家银行，体验了有关申请取消银行卡年费和管理费的业务。结果显示，大部分银行都要求本人携带借记卡和身份证前往网点办理，但也有银行通过网银即可办理；部分银行已免除了银行卡年费和管理费，但仍有部分银行在新开卡时默认收取相关费用。此外，多数银行都规定，银行不会自动免除年费和管理费，需要储户本人主动申请办理。具体情况如下：

中国银行-新开卡默认收取10元年费，余额不足500元按年收取6元小账户管理费，如要取消需前往柜台申请。老卡减免年费手续，需携带本人身份证和银行卡前往柜台办理，每张身份证名下的卡片只有一张可免年费。

工商银行-新开卡和用户的第一张借记卡均默认不收取年费和管理费。老卡取消年费和管理费，须亲自到柜台办理，且一个身份证只能申请一张免年费和小额账户管理费的借记卡，例如有社保卡、医保卡、工资卡、住房公积金卡等免费账户的，就不再享受借记卡的免费。

浦发银行-所有借记卡均不收取年费和小额账户管理费，办理时也不需要手续费。

农业银行新开卡收5元工本费和10元年费，首年免年费。老卡减免年费手续，可在非现金柜台办理，需携带本人身份证和银行卡，每张身份证名下的卡片只有一张可免年费。

交通银行-新开卡收取5元工本费和10元年费，首年免年费；办卡时，系统能自动识别是否为名下第一张卡片，如是第一张卡，可直接免年费。老卡减免年费手续，需带上身份证和银行卡，到柜台办理。

建设银行-从今年年初开始，所有借记卡第一年均不收取年费和小额账户管理费，如果需要第二年开始免年费和管理费，需另外申请。

招商银行-借记卡均不收取年费，但收取小额账户管理费，办理时不需要手续费。可在APP上自助申请免除小额账户管理费。

杭州银行-所有借记卡均不收取年费和小额账户管理费，办理时也不需要手续费。

提醒：有银行卡管理费高达150元

在招商银行中山北路分行，记者碰到多位借记卡用户前来申请免除小额账户管理费，家住阑林的王女士就很郁闷，自己十多年前办理了借记卡，看到新闻才赶到银行拉出了近一年的清单，竟然发现自己隔一段时间就会被扣5元钱“银行管理费”。

记者了解到，王女士这张卡多年来每个月会打入一笔六七百元的小额存款，她每次都是取整，每次扣款都在几十元余额中扣除，但由于无短信提醒，她直到今天才知道一年来已经被累计扣除了数十元小额账户管理费，如果乘以年数，王女士近年来付出的管理费至少有数百元，她当即就申请了免除小额账户管理费。

根据招商银行官网显示，各种一卡通卡片都得满足一定现金流之后才能免除小额账户管理费，每个地区的收费标准也各有不同。在杭州地区，一卡通M+卡种需要“当月日均资产达一千元（含）以上，或有任意一笔刷卡消费或网上/手机银行的转账、支付、生活缴费交易或当月成功完成一笔信用卡自动关联还款交易”才能减免当月普卡账户管理费。而该行发行的一款白金顶级借记卡则需要当月日均资产达50万以上，或满足其他相应条件，否则将单次收取150元的小额账户管理费。

记者了解到，针对使用招行卡的市民如果没时间去银行申请免除小额账户管理费，可自行在银行APP上操作。

校园环境卫生管理规章制度 篇9

二、教学楼卫生;校清洁人员应负责保证教学楼地面无杂物，保持地面清洁，台面无灰尘，确保不留卫生死角。每月必须对墙面进行一次除尘。

三、教室卫生：各班垃圾必须指定地点存放，实行垃圾袋装化，严禁随意乱扔垃圾，确保班级卫生整洁，物品摆放整齐。

四、活动室卫生：管理老师每周必须对本室卫生彻底清扫一次，平时注意保洁。使用后，及时督促整理，保证活动室的卫生。

五、每周五下午为全校集中卫生打扫时间，教师应对所负责的卫生区域进行彻底打扫，学校安排检查。如遇接待、参观等，对卫生打扫的要求另行通知。

校园管理制度 篇10

二、 一般基建(大型除外)、维修应放在假期中进行，加强管理，严格时间界限，保证教学活动正常进行。

三、 合理安排校园绿化、常青、灌木、绿篱景点、花卉布局合理，搭配适当，并加强管理与修剪。

四、 据校根园特点，在适当的位置设立宣传栏、标语牌、橱窗等，创造一个良好的精神文明阵地，宜人的学习环境。

五、 清洁卫生，校园应坚持一日三清扫制度，特别应重视死角及厕所的清理，门窗做到两周一大清洗一次，使校园保持经常干净、整洁、无蚊蝇无鼠害。

六、 用电线路架规范、负载可靠，各种开关完好、隐蔽，安全可靠。

七、 消防设备及器材应摆放在明显的部位，便于应付突发事件，消防设备、器材应按规定配足。年度检修，保持完好，办公室、库房不得存放液化气瓶、应专地存放。

八、 自行车应在固定存放，摆放整齐，不得在办公室、教室、楼道、宿舍等处乱停乱放。校园内不准骑车，以保证安全。

九、 校园给排水管道设计合理畅通，遇到问题应及时疏通、排除，确保学校安全和正常的教学活动。

十、 经常检查房屋及有关设施的使用和变化情况，发现问题细查原因，本校能解决处理的应及时解决处理，问题较大的应及时报告上级主管部门，严防发生重大事故。

十一、安全、重点部位应安装防盗门。放学后好门窗、电灯，经检查后应及时锁好各部门楼门，门卫应加强巡视，并严格执行门卫制度。

校园记者站规章制度和管理方法 篇11

关键词：校园网络；网络教学；问题；办法

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2012） 16-0127-01

本文分析了从目前校园网络教育的现状来看，主要存在以下问题，阐述了校园网的功能决定建设教学资源的必要性，提出了教学资源建设的方法进行了如下探讨。

一、当前校园网络教学存在的问题

第一，由于部分高校为了提供高质量的网络环境，所以，在这方面就加大资金的投入。然而，对于建设软件、以及对人员的培训却减少了投入，即使教学资源在质量上得到了提高，但网络优势功能还是没能发挥出来，这样就导致了教学资源的浪费。

第二，虽然创建了校园网络，教师的观念意识还是处于在传统的观念当中一时间的得不到转变，没有体会到网络对教育教学的重要性。另外，由于缺少完善的应用软件以及教学设备，所以，对网络教学以及通过校园网络基础上学生会自主的学习，针对于这些来讲根本就没有落实，部分教师还停滞在一些最基础的网络应用上。

第三，高职院校的计算机教师除了给学生上课之外，还要对其它的教师进行培训工作，在对网络软件维修保护的基础上，还要制作一些软件的工作，所以，在校园网络教学资源建设工作上，没有得到教室和学生的参与。因而，对于校园网站的建设来讲，还是处于在对学校的介绍以及一些校园的新闻、制度等。相对来讲没有多大的变化，所以，教学资源的建设没有得到完善的发展。

二、校园网的功能决定建设教学资源的必要性

一直以来，因为计算机网络设备价格下调，促进了校园网络建设的发展，使校园网络逐步的发展到庞大的现代化建设，在校园网络中包括教学、管理通讯等，其中对于教学功能来讲我们要加以重视。网络就是信息化的另一种表达方式，通过信息资源的获取方式来表达信息的内容。

总之，校园网络建设要发展壮大，就必须使得教育信息资源得到发展壮大，通过促使教师以及学生的相互融合参与，根据校园网络教学的要求，收集、整理一些学习资源，共同完成校园网教学资源的建设。

三、教学资源建设的方法

（一）按照实际情况，网络教学资源的作用是

第一，网络教学资源提供了教师进行备课的方案、教学指导、练习题以及一些对教学有所帮助的材料；

第二，网络教学资源提供了制作教学课件的各种图片图像、音效、视频、动画片段等素材；

第三，在课堂、网络教学的时候都可以用到网络教学资源提；

第四，学生在课外学习以及在进行第二课堂活动的科普知识的时候都能用到。

（二）当前，获得教学资源的方式可分为

首先，学校通过对专业的商业机构研发的商品在进行销售的时候进行购买。

其次，经过各类会议【学术会、研讨会、或是评比会】的交流，或是通过学校以及教师之间的沟通得到了一些成功课件、课例、试题、教育教学经验与论文等，这些资源都是较零散的。

最后，像是一些练习题、教育教学经验与论文等这些资源都可以在因特网上就能下载到。

但是因为，版权受到限制，所以下载的演示版或简易版大多都是不完整、比较零散的。

总之，通过多种途径的方式，教师积极的参与，然后再做一个合理、完善的计划来创建校园网教学资源。要根据当地的教育水平差异，学校要适当的增加教育素材的投入，当今，政府加快了教育信息资源库建设，在今后的发展建设当中这些资源会很多而且极为丰富，在购买后经过制定详细的方案融合到校园网站中，让大家使用，这样可降低地域教学水平的差异。

另外，以年段备课组为单位，在前面制作的多媒体交互教学资源基础上，按照这一节授课的教学设计，设计教学资源型课件。设计的课件要适合教学内容的要求以及通过新的知识与旧的知识的结合与联系，能够对学生学到的知识有所帮助；或是用链接的办法，把与教学内容有关的网站、网页的地址以及它们的主要内容、特点等，整理到网页当中，这样方便与学生在学习的时候快速查找，从而提高学习效率。

最后，把教研组在每个年段备课组设计的这些教学资源，整理到校园网中融合到一起，加以维护与更新。经过循环教学之后，通过一个年段的教师对前一个年段教师设计的课件进行总结与修改，慢慢的就完善了这一学科的教学资源库。

四、结束语

由此可见，校园网络教学资源的创建工作是一个极其漫长、复杂的工作过程，因而在创建的过程中我们要重视每一个环节的工作，对于在校园网络教学中我们要善于发现问题并且充分认识存在的问题，并且能及时的采取相应的解决办法。相信做好完善的校园网络教学资源的创建工作对于今后的教育教学发展会有很大的帮助。

参考文献：

[1]于鹏，丁喜纲.计算机网络技术项目教程[M].北京：清华大学出版社，2009，10.

[2]张军征.校园网络规划与架设[M].北京：电子工业出版社，2009，1，1.

[3]方其桂.多媒体CAI课件制作实例教程（第二版）[M].北京：清华大学出版社，2008，6，1.

[4]许东民，黎学明.网络教学在高等教育中的应用研究[J].重庆大学学报（社会科学版），2002，4.

[5]张刚要，周纲.对多媒体网络教学现状和发展的思考[J].常熟高专学报，2003，6.

[6]张道华.微格教学在教学训练中的作用[J].湖北师范学院学报（自然科学版），2001，2.

[7]彭鸿娟，陈自强，贾雍，陈晓光.基础医学网络教学研究初探[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2002，2.

校园记者站规章制度和管理方法 篇12

随着计算机网络的飞速发展和计算机应用范围的不断扩大, 各大高校为了方便教学资源管理, 相继加入校园网络。校园网络的普及为教师和学生的学习、工作和生活带来了方便, 但也为校园安全带来了不少隐患。例如各种各样的病毒, 如网络蠕虫、黑客木马、网络钓鱼等, 为了应对这些网络中存在的安全隐患, 必须采取一些必要的安全性措施对校园网络进行有效管理, 如运用各类与网络安全相关的网络协议和防火墙技术, 如ARP防御技术, 成为首要维护校园网络安全的技术手段。

2 ARP协议和基本工作原理

ARP (Address Resolution Protocol, 地址解析协议) 是把计算机的网络地址 (IP地址) 转变成物理地址 (即MAC地址) 的一个TCP/IP协议。它工作于OSI模型中的数据链路层, 是TCP/IP协议中最底层的协议之一。

ARP协议工作原理分为两种状态:

第一种状态:同一网络中, 选取两台计算机, 分别命名为计算机A和计算机B, 假定计算机A的IP地址为10.10.51.34, 网卡地址MAC为00-55-44-33-22-01;计算机B的IP地址为10.10.51.35, 网卡地址MAC为00-55-44-33-22-02。当计算机A要与计算机B进行通信, 计算机A就先查找自身的ARP缓存, 检索是否有计算机B的MAC地址, 如果存在就可以直接进行通信, 如果不存在, A机就广播一个ARP请求, 请求含有A机的IP地址和网卡地址MAC以及B机的IP地址, 在该本地网络中的所有计算机都会接收到这个请求, 在正常的情况下只有计算机B会回应这个ARP请求, 并在这个请求中加入B机的网卡地址MAC, 并回复给A机, 当A机收到回复后, 就会与B机建立通信。计算机A和计算机B分别会更新自己的ARP缓存, 为通信提供方便。

第二种状态:在远程网络中, 选取计算机C和计算机D, 计算机C的IP地址为202.116.1.1, 网卡地址MAC为00-55-44-33-22-03;计算机D的IP地址为200.116.1.1, 网卡地址MAC为00-55-44-33-22-04。当计算机C与计算机D进行通信, 先查找路由表中D机对应的路由地址, 如果没有, 就采用默认网关, 然后在ARP缓存中查找该网关对应的网卡地址MAC, 如果有, 就进行通信, 如果没有, ARP将广播一个包含网关地址而不是计算机D的IP地址的请求。路由器用自身的网卡地址MAC响应计算机C, 并获取C机的MAC地址, 如果此网关的网卡地址MAC不在ARP缓存中, 则通过ARP广播获得。一旦它获得MAC, ICMP响应就送到路由器上, 然后传回计算机C。

3 遭受ARP攻击的后果

在校园网中, 通过ARP协议层攻击网络是校园网络遭受攻击的常见现象。在没有完善网络安全防范措施的情况下, 校园网中出现攻击ARP协议层, 会导致整个校园网络瘫痪, 用户无法正常使用网络, 信息被攻击者截取, 大量个人安全信息泄漏, 使原来设置的的“客户—网关”模式变成“客户—攻击者—网关”模式。

因为ARP缓存有生存时间, 超时后会重新刷新, 因此校园网会间断性出现掉网现象, 这是因为校园网受到一次ARP攻击后, ARP表信息被修改, 与网关失去联系, 网络终端计算机就会断网;当ARP缓存超时后, ARP表被刷新, 使网络终端计算机能正常和网关联系, 所以终端计算机又能连接到网络。

4 ARP攻击原理

ARP所有活动都与ARP转化表结合, 该表会被主机在一定的时间间隔后刷新, 这个时间也是ARP高速缓存的生存时间, 一般为10分钟。恶意攻击者完全可能利用这个时间段发送一个带有欺骗性的ARP请求和回答, 来改变另一个主机ARP高速缓存中的地址映射 (即IP与MAC的对应关系) , 使得被攻击的主机地址解析时发生错误结果, 导致所封装的数据被发往入侵者希望投送的目的主机。

一般来说主机在发送一个IP包前, 要在自身ARP转化表中查找IP包中对应的MAC地址, 如果没有找到, 主机会广播一个ARP包, 然后刷新自身的ARP缓存, 接着发出IP包。攻击原理图如图1所示。

ARP协议并不是只在发送了ARP请求才接收ARP应答, 恶意攻击者可以制作一个ARP响应包, 发送给想要攻击的主机, 通过假的ARP请求来修改主机中动态的ARP缓存实现ARP攻击;接着攻击者会在该网络中不断发送广播, 诱使其他计算机认为攻击者主机是网关, 把信息发到攻击者的计算机上, 正常的信息就不能到达正确的网关, 也导致被诱骗的计算机断网。与此同时, 如果攻击者计算机诱骗网关, 使网关确认攻击者计算机是该网络中的任意一台计算机, 使网关把其他计算机发送的信息发给了这台虚假的计算机, 那么相关的信息就会被窃取, 使整个网络出现安全隐患。受到ARP攻击的计算机一般会出现两种情况:

1.在主机窗口中不断弹出“本机的0-255段硬件地址与网络中的0-255段地址冲突”的对话框。;

2.计算机无法正常上网, 网络中断。

5 ARP攻击的防御解决方法

5.1 设置静态的ARP转化表

在网络内通过主机IP地址和网关进行IP地址和MAC绑定。ARP遭受攻击是由攻击者计算机通过改变ARP动态实时的规则诱骗局域网内机器实现的, 把ARP全部设置为静态可以解决攻击者对局域网内计算机的诱骗, 同时在网关进行计算机IP地址和网卡地址MAC的静态绑定, 实现双向绑定。设置方法如下:

通过命令“arp-s”实现对每台主机进行IP地址和MAC地址静态绑定。

例:“arp-s 10.10.51.82 AA-AA-AA-AA-AA-AA”。

如果设置成功会在主机通过执行arp╞a看到相关的提示:

这个操作方法对于只有少数主机的校园局域网来说是非常可靠的, 但是对于主机数量大的校园局域网, 如果每一台都进行双向静态绑定, 工作量是非常大的;而且如果网络中部分存在主机是移动设备时, 就不能采用这种方法。

5.2 运用ARP防火墙软件防御

目前比较主流的ARP防火墙软件有:360ARP防火墙、金山防火墙、瑞星防火墙、采用防火墙、超级巡警软件等。因为大部分防火墙软件都是免费的, 较安全、快捷, 所以适合一般局域网使用。

以360ARP防火墙软件为例, 目前大部分电脑都选择安装360安全卫士作为后台保护软件, 其ARP防火墙功能使用相对简单。具体操作:在360木马防火墙中开启“局域网防火墙 (ARP) ”后, 此前能连通网络但不能打开网页的问题即可解决。在校园局域网中基本可以通过这个方法解决主机不能上网的问题。

5.3 采用防ARP攻击的路由器

这类路由器的主要原理是定期发送自己正确的ARP信息。

ARP遭受攻击最常见的特征就是掉网, 一般情况下不需要处理, 在一定时间内可以恢复正常上网。现在大多数主流路由器都会在很短时间内不停广播正确ARP信息, 使受攻击的主机恢复正常。带有防ARP攻击的路由器原理图如图2所示。

这种操作能彻底防御ARP攻击, 用三层交换机把端口、IP、MAC给绑定起来, 控制ARP流量, 并可以及时断开被ARP攻击的端口。

6 结束语

校园网的使用者是学生和教师, 涉及的信息安全是非常重要, 因此校园网是非常容易受到ARP攻击的一个大型局域网。ARP攻击利用ARP协议的安全漏洞, 给局域网内各主机的安全通信带来了极大的危害。本文提出了三种ARP攻击的防御解决方法, 这些方法具有如下特点: (1) 可进一步完善校园网的网络管理、节约带宽, 增强校园局域网的安全性和稳定性。 (2) 这些方法对用户透明, 可操作性强, 与网络结构无关, 后台服务器相对独立。 (3) 在网络用户、网关、交换机、路由器、服务器之间采用不同的ARP防御技术构建一个多层次的ARP防御体系, 最大限度地减少ARP攻击, 保障网络安全畅通。

摘要：ARP攻击是一种非常恶劣的网络攻击行为, 会造成网络不稳定, 用户无法上网甚至整个局域网通信中断。ARP攻击直接威胁着局域网用户的信息安全, 有效地防范ARP攻击已成为确保网络畅通的必要条件。本文主要介绍ARP协议的概念和工作原理, 分析了ARP的攻击表现和攻击原理, 最后提出了ARP攻击的防御解决方法。

校园绿化管理制度 篇13

为了做好校园的绿化工作，巩固已取得的绿化成果，创建美好的校园环境，特制定本制度。

一、校园的绿化工作，要以学院的整体规划为指导，有计划、有步骤地进行，避免乱栽乱种造成浪费，合理使用有限的绿化资金，以达到最佳效果。

二、绿化工作要强化美化意识，在栽种移植时，品种搭配要合理，做到四季常青，月月花开，以达到园林绿化的环境艺术效果。

三、绿化工作人人有责，全校师生员工要爱护珍惜学校的一草一木，不要随意践踏攀摘，损毁破坏。因学校建设需要场地，对种植的树木花草，应征得相关部门及主管领导的批准后，应采取保护措施进行移植，不得毁弃。

四、严禁在绿化带、草地叫行走，闲坐，喜戏打闹或丢弃废塑料制品，纸屑等杂物，维护园林及绿化带内的整齐美观。

五、严禁在树杆上钉钉子、挂木牌广告画等物品，凡违反上述规定，绿化管理人员及相关管理部门有权制止或予以处罚。

六、学校苗圃的花卉、树苗不得擅自赠送他人，随意动用；学校喜庆活动需要花卉时，由管理部门指派园艺人员摆放配置，用后要及时搬回养护，确保花卉鲜艳茂盛。

七、维护好校园，不得乱涂乱写、张贴、雕刻等破坏行为，努力创建学校特色的文化氛围和优美环境。

八、绿化管理工作人员，要忠于职守，爱岗敬业，努力学习；勤奋工作，培育养护好花卉苗木，不得因旱涝虫等引起的花卉苗木枯死事故发生；校园内发生花卉苗木被盗、破坏等事故，要及时报告主管部门或保卫处及财务处。

九、处罚分教育、赔偿、罚款；情节特别严重的，管理部门会同学院保卫处，依照国家有关法规处理。

校园卫生管理制度 篇14

校园，是我们学习生活的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。为了加强校园文明建设，不断培养师生良好的卫生习惯，提高文明水准，优化育人环境，努力使校区环境达到“清洁、整齐、文明、有序”的总体要求，特制订本校园环境卫生管理制度。

一、教室卫生要求、门：无灰尘、无污渍，门锁无损坏。、窗：玻璃要干净明亮、一尘不染、无张贴、无破损，窗台无灰尘。、黑板、讲台：除上课以外，要经常保持干净，不准有字迹，板槽内不能有粉笔头、粉笔末。粉笔除上课时间可以放在讲台上，其余时间不能有粉笔头、粉笔末，讲台下无垃圾。、课桌、椅：桌、椅摆放整齐且保持桌面整洁，无乱写乱画字迹，无灰尘、无茶渍、无墨迹；上课时课本、文具要整齐摆放，其他时间保持桌上无任何物品；桌洞无垃圾、粉尘，无破损，物品摆放整齐。

5、地面：无灰尘、无油渍、无散落或堆放垃圾、无污泥。

6、墙壁：无污渍、无乱写乱画，无脚、掌印迹，无灰尘网，张贴物品美观、规范（依照教室管理规定）。

7、卫生工具：按指定位置摆放整齐、有序；垃圾桶内外洁净。8、电扇、点灯、电源：无人为损坏，无污渍、斑点、灰尘、蜘蛛网。

9、天花板：天花板上无蜘蛛网，无槟榔残渣。

10、教室卫生一日三扫，打扫干净、迅速，每次打扫完后垃圾要倒干净。早、中打扫要在上自习前完成，晚扫在放学后十五分钟内完成。黑板、讲台、门、窗、玻璃、墙壁、天花板等每周保证一次以上的卫生清除。

二、公共区卫生要求：

1、公共区卫生一日三扫，打扫干净、迅速，公共区内垃圾箱要一日三清。

2、路面打扫干净，无果皮、纸屑、垃圾袋、树叶等杂物。

3、不留卫生死角，垃圾及时送垃圾堆。

4、加强对厕所、垃圾桶等易滋生细菌的场所的管理，坚持天天清洁，防止蚊蝇滋生。

5、不在校园内吃饭

6、不乱扔纸屑、瓜果皮、塑料袋等垃圾，有垃圾多走一步，丢入垃圾桶，并及时提醒身边乱扔垃圾的同学。

7、不随地吐痰、不乱刻乱画。

8、看到地上有纸屑、塑料袋等垃圾，弯一下腰，主动捡起来，扔进垃圾桶里。捡起的是一张纸片，纯洁的是你的精神；擦掉的是一点污渍，净化的是你的灵魂！为了更好的美化我们共同的校园环境，从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，养成良好的习惯，做一个有文化的人，一个有道德的人，一个文明的人，一个幸福的人！

良庄第二中学

校园记者站规章制度和管理方法 篇15

具体操作程序如下: (1) 建章立制。组建管理团队, 校长直接负责, 学生工作处协助;建立章程, 每届学生校长助理任期2年, 明确学生校长助理的责任和权利。 (2) 选拔成员。选拔前在学校进行广泛宣传, 让学生充分了解学生校长助理制度的意义和要求, 通过自主报名、年级部批准、学生工作处初审、竞聘演讲, 初高中公开选拔60名学生校长助理 (第一期少些, 仅15名) , 经全校公示后由校长亲自聘任。 (3) 岗前培训。每届学生校长助理上任前的培训和工作期间的指导均由学生工作处负责。培训具体包括:了解学校的基本制度、调查研究的方法、调研报告的撰写等。工作指导主要是协调校长和当值学生校长助理的工作衔接, 学生校长助理工作中遇到困难时参与讨论等。 (4) 开展工作。周一升旗仪式上, 当值学生校长助理向全校师生公布工作主题;轮值的两周内, 佩“学生校长助理”胸卡, 采访老师、学生或相关部门, 既是问题的研究者, 也是联系老师和学生的桥梁;轮值结束前, 将问题、调研情况、从学生自身和学校管理角度提出的合理化建议, 形成调查报告直接交给校长参考或列席校长办公会参加讨论。 (5) 反馈优化。校长或校长办公会对学生提交的问题进行研究, 可以解决的问题由有关部门限期改进, 由于条件限制暂时无法改进的, 由校长或相关部门在问题提出的一周内做出解释。 (6) 专项激励。学校定期对学生校长助理们的工作给予评价。每学年都会进行优秀学生校长助理的专项表彰, 他们的工作列入社会实践活动。同时作为学生校长助理的特殊身份, 他们享有优先参加各种活动的权利。

历届学生校长助理们一方面在校园生活中发现问题后, 通过调查、研究、分析、讨论, 最终从学校管理和学生发展等角度提出合理化建议, 另一方面, 也协助学校做好一些常规事务的管理。他们在了解学校、服务师生的过程中, 完善了学校管理体制, 增强了学生对学校管理的认同感, 同时也培养了自身的民主决策能力, 丰富了学校的民主文化, 彰显了我校“家园”的文化内涵。

一、优化学校管理制度、唤醒学生民主意识

校园内最大的群体是学生, 在校园管理制度的制定、执行以及学校环境、课程和文化建设的过程中, 学生不应只是一个被动的接受者。学生校长助理制度旨在通过学生“作为校长”参与学校管理, 通过学生视角的介入, 让学校管理制度因关注学生的需求而优化。

二、在体验中促进民主, 在实践中优化管理

通过关注和管理学校中的公共事务, 学生体验民主管理、促进民主管理, 学生校长助理制度培养学生自觉参与学校管理的民主意识和民主决策能力, 培养学生对学校 (集体) 的责任担当。在具体的问题解决中优化学校的各项管理制度, 并由学生主动参与促进民主校园建设。

三、由下而上表达需求, 共同协商解决问题

该项制度担负着学校管理制度的优化和学生发展和双重功能。学生校长助理的选拔和工作形式设计非常重要, 民主和责任是关键词。学生校长助理制度打破了管理制度由上而下的传统模式, 从学生的角度“看”学校, 不断有新鲜血液 (学生校长助理) 加入到学校管理中来, 实现了“由下而上表达需求, 共同协商解决问题” (见下图) 的良性正向循环, 这样的民主管理, 因不断契合学生需求而持续发展、生机勃勃。学生参与学校管理, 履行监督评估职能, 并对学校各方面的情况进行“问询”, 直接促进各项制度的优化, 同时也拓展了学生了解学校管理的渠道, 使校园更像“家园”。

经过6年多的探索和推进, “学生校长助理”的工作取得了骄人的成绩, 截止到现在, 学生校长助理们通过报告和列席校长办公会共提出了500多项不重复的建议, 含200多项教育教学和学校管理的观点, 其中大部分问题都采取了应对措施。

1. 生活更温馨。

生活中的很多问题在学生校长助理的关注下得到改进。例如中午在食堂就餐时由于学生过于集中, 排队耽误时间, 提出了中午错时下课的建议、课程教学处因此对作息时间进行调整, 形成了错时下课就餐制度, 最近又增加了送餐制度。

2. 习惯更优良。

学生校长助理组织各学科作业量的调查, 组织学生的学习时间的分配调查, 还调查学生的课外阅读书目、纠错本使用情况等等, 年级部协同教研组推行了各具特色的学习制度, 如:纠错本使用和检查制度、课外阅读指导制度等。

3. 活动更实在。

学生校长助理对春秋游、跑操、运动会、升旗仪式、“校园十佳歌手大赛”等各项学生活动从各个角度进行审视, 广泛调研, 使各项活动更切合学生的需求。如学生校长助理提出教室的环境问题, 学校为此投入大量的人力和物力进行了教室改造, 学生工作处也继教室改造之后推出了“最美教室”检查和反馈制度, 对班级文化产生了深远的影响。

4. 课堂更精彩。

学生校长助理对各学科课堂进行深度调研, 提出现代中学生对好老师的要求, 知识广博、语言幽默、和蔼可亲等是好老师的必备素养, 教师发展处接受校长助理的建议, 制定“学生最喜爱的教师”评比制度, 在学生的投票选举下, 雨中涌现了一大批有个性特色、深受学生喜爱的好老师, 雨中的课堂精彩纷呈。